第一篇：大學生園林專業(yè)學習指南

大學生園林專業(yè)學習指南 1.園林施工的各項流程 2.園林分項工程的預(yù)算及造價 3.園林材料的識別及價格 4.書本上圖例的保存及熟練 5.CAD 的基本作工 6.植物組培的流程及技術(shù) 7.仿古亭和花架的畫法及做工程序 8.各種資料的采集及保存 大學生畢業(yè)前的準備 1.標準簡歷及簡單簡歷的制作 2.求職信的制作 3.推薦信的制作 4.面試場合的技巧 5.對領(lǐng)導(dǎo)等的說話技巧

第二篇：大學生園林專業(yè)自我介紹

大學生園林專業(yè)自我介紹

本人性格開朗，做事認真負責，有較強的組織能力和處事能力，勇于迎接新挑戰(zhàn)，思想上進，積極進取，有自信，有很強的工作責任感和事業(yè)心，工作踏實，吃苦耐勞，有較高綜合素質(zhì)修養(yǎng)。

在三年大專生活里，本人積極進取，勤奮學習專業(yè)知識，熟練并掌握園林的規(guī)劃設(shè)計，手工和電腦繪圖知識和技術(shù)，熟練使用AUTOCAD，pHOTOSHOp和3DMAX進行繪圖工作，了解施工管理及相關(guān)的園林知識。各方面動手強，踴躍參與各種社會實踐。

在兩年的本科學習生活里,努力鞏固學到的園林知識，動手操作能力上得到了跨越的進步，且擴大了自己的知識面；任職班文娛和組織委員期間，認真負責并與班其他干部積極組織全班開展各種有益文體活動，多次成功組織全班的主題班會和校內(nèi)外各種活動，增強了組織能力和團體合作能力；在大學生活的假期里，積極尋找相關(guān)專業(yè)的實踐工作，提高自身的綜合素質(zhì)；在校期間，尊敬老師，團結(jié)同學，樂于助人，有強烈的集體主義觀念。

本人一直以“一分耕耘，一分收獲”為座右銘，在學習工作中嚴格要求自己，本人也將繼續(xù)努力刻苦，認真工作，兢兢業(yè)業(yè)，不斷增強自己的競爭力，為單位，為集體作出貢獻。

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第三篇：物業(yè)管理專業(yè)學習指南

物業(yè)管理專業(yè)學習指南

一、專業(yè)性質(zhì)

物業(yè)管理專業(yè)是為適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展需要而設(shè)立的新專業(yè)，我校物業(yè)管理?？茖I(yè)于2007年批準招生，學制三年，畢業(yè)獲大學?？飘厴I(yè)證書。

二、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟建設(shè)需要，德、智、體、美全面發(fā)展，掌握物業(yè)管理的基本理論、基本知識和基本技能，掌握物業(yè)管理的定性、定量分析方法，熟悉我國物業(yè)管理的有關(guān)方針、政策和法規(guī)以及國際工商管理的慣例和規(guī)則，具有較強的分析和解決物業(yè)管理實際問題能力的高級應(yīng)用型專業(yè)人才.三、畢業(yè)生應(yīng)獲得知識和能力

本專業(yè)學生通過學習，畢業(yè)時應(yīng)具有以下知識和能力：

1．堅持四項基本原則，熱愛社會主義祖國，熱愛中國共產(chǎn)黨，初步掌握馬克思列寧主義基本觀點、毛澤東思想和鄧小平理論的基本原則；樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，具有良好的職業(yè)道德和艱苦奮斗、求實創(chuàng)新精神；具有敬業(yè)愛崗、艱苦奮斗、熱愛勞動、遵紀守法、團結(jié)合作的品質(zhì)

2．掌握較為寬廣扎實的文化科學基礎(chǔ)知識，要求學生具有一定人文社會科學和自然科學知識，熟練掌握物業(yè)管理的基本知識、基本理論和基本技能；能運用計量、統(tǒng)計、會計方法進行分析與研究；能較為熟練地運用計算機從事物業(yè)管理工作；具有一定的管理能力和獨立進行工作的能力。具備較強的文字表達能力、公關(guān)協(xié)調(diào)和溝通能力。掌握現(xiàn)代物業(yè)管理理論、信息系統(tǒng)的手段、方法，具有較強的從事物業(yè)策劃、管理和信息化的能力。

3．懂得自我保健，養(yǎng)成自我鍛煉和良好的生活衛(wèi)生習慣，達到國家體育鍛煉標準，身體健康。

4．掌握基本的勞動知識和技能，形成正確的勞動觀點，良好的勞動習慣。

5．具有良好的心理素質(zhì)，具有堅強的意志力，能經(jīng)得起挫折，具有很好的心理自我調(diào)節(jié)能力。

6．能夠比較熟練掌握一門外語，具有一定的聽、說、讀、寫、譯的能力。

7．能利用計算機和網(wǎng)絡(luò)開展電子商務(wù)和物業(yè)管理工作。

另外，本專業(yè)學生還可自愿參加人力資源和社會保障部或國家其他部委舉辦的物業(yè)管理員、助理物業(yè)管理師、物業(yè)管理師、人力資源管理師等職業(yè)資格考試，并獲得相應(yīng)職業(yè)資格證書。

四、主要專業(yè)課程

1．《管理學》：本課程是物業(yè)管理專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。通過本課程的學習，可以使學生掌握現(xiàn)代管理的基本理論、基本方法，確立科學的管理理念，為其進一步學習專業(yè)理論課打好必要的基礎(chǔ)。

2．《經(jīng)濟學原理》：本課程是物業(yè)管理專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。通過本課程的學習，學生能夠了解和掌握經(jīng)濟學的基本知識和基本原理，并能運用經(jīng)濟學的知識和原理解釋和分析社會經(jīng)濟現(xiàn)象。

3．《組織行為學》：本課程是物業(yè)管理專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。通過本課程學習，使學生能夠較科學合理地圍繞企業(yè)目標和運行環(huán)境，對組織內(nèi)成員的個體、群體和組織行為進行比較系統(tǒng)的診斷和分析，以便為不斷提高企業(yè)運作的組織績效提供新的思路和方法。

4．《管理定量分析》：本課程是物業(yè)管理專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。通過本課程的學習，使學

生了解并掌握定量分析的基本方法和基本原理，并能在管理實踐中運用定量分析的方法。

5．《人力資源管理》：本課程是物業(yè)管理專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。通過本課程的學習，使學生掌握人力資源管理的基本知識、基本原理，學會用人力資源理論分析和解決實際問題的方法，同時使學生樹立合理利用人力資源的思想。

6．《物業(yè)財務(wù)管理基礎(chǔ)》：本課程是物業(yè)管理專業(yè)的專業(yè)主干課，通過本課程的學習，使學生了解和掌握物業(yè)管理企業(yè)財務(wù)管理、稅收和保險等方面的基本知識。

7．《物業(yè)管理實務(wù)》：本課程是物業(yè)管理專業(yè)的專業(yè)主干課，通過本課程的學習，使學生能掌握物業(yè)管理的基本原理、基本知識和基本運作，初步能用物業(yè)管理理論方法分析和解決企業(yè)實際問題。

８．《物業(yè)管理法》：本課程是物業(yè)管理專業(yè)的專業(yè)主干課，通過本課程的學習，使學生了解和掌握物業(yè)管理涉及的法律知識，增強依法管理的意識和能力。

９．《房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營》：本課程是物業(yè)管理專業(yè)的專業(yè)主干課。通過本課程的學習，使學生掌握房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營管理的理論與方法。

10．《物業(yè)設(shè)備設(shè)施管理》：本課程是物業(yè)管理專業(yè)的專業(yè)主干課。通過本課程的學習，使學生掌握物業(yè)設(shè)備設(shè)施的基礎(chǔ)知識，能正確理解設(shè)備設(shè)施使用、維護、保養(yǎng)的基本要求，為以后的工作打下基礎(chǔ)。

11．《建筑概論》：本課程是物業(yè)管理專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。通過本課程的學習，使學生了解房屋構(gòu)造，掌握閱讀房屋工程圖和房屋維修管理的基本方法。

12．《社區(qū)服務(wù)與管理》：本課程是物業(yè)管理專業(yè)的選修課。通過本課程的學習，使學生了解和掌握社區(qū)服務(wù)管理的基本原則、主要內(nèi)容和要求。

13．《物業(yè)環(huán)境管理》：本課程是物業(yè)管理專業(yè)的專業(yè)主干課。通過本課程的學習，使學生了解并掌握物業(yè)環(huán)境的基本知識，并在此基礎(chǔ)上掌握物業(yè)環(huán)境管理的基本原理和方法。

14．《商務(wù)物業(yè)管理》：本課程是物業(yè)管理專業(yè)的選修課。通過本課程的學習，使學生掌握商務(wù)物業(yè)管理的類型、管理模式和管理內(nèi)容，掌握各種商務(wù)物業(yè)管理的基本知識和基本要求。

15．《物業(yè)營銷》：本課程是物業(yè)管理專業(yè)的專業(yè)主干課。通過本課程的學習，使學生掌握物業(yè)營銷的基本知識、營銷策略和基本方法。

五、就業(yè)趨勢與方向

根據(jù)新浪網(wǎng)的統(tǒng)計，07年十大就業(yè)率最高專業(yè)中，物業(yè)管理居首，就業(yè)率超過了金融專業(yè)、軟件開發(fā)等許多熱門專業(yè)。一般情況下，畢業(yè)生到崗實習一段時間后，都能簽約。物業(yè)管理從80年代末才進入中國，在深圳、上海等沿海城市興起，在我國發(fā)展迅猛，而且空間廣闊。然而，目前從事物業(yè)管理的人員構(gòu)成卻不盡合理：高學歷者比例過低，年輕人比例過低。這也恰恰是剛畢業(yè)大學生的一個很好的機會，與其他行業(yè)相比，年青的畢業(yè)生在物業(yè)管理領(lǐng)域中會得到更多的青睞和重視。

本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)主要面向房地產(chǎn)經(jīng)營與物業(yè)管理工作崗位群，從事各種置業(yè)工作、房產(chǎn)營銷與策劃工作及相關(guān)崗位的管理工作。具體工作崗位可以劃分為：

1．住宅小區(qū)物業(yè)管理與服務(wù)工作；（居住物業(yè)的管理與服務(wù)工作，包括住宅小區(qū)、單體住宅樓、公寓、別墅、度假村等；）

2．飯店、商廈、寫字樓物業(yè)管理與服務(wù)工作；（商業(yè)物業(yè)的管理與服務(wù)工作，包括綜合樓、寫字樓、商業(yè)中心、酒店、康樂場所等；）

3．企事業(yè)單位的物業(yè)管理與服務(wù)工作；（工業(yè)物業(yè)和其他用途物業(yè)的管理與服務(wù)工作，包括工業(yè)廠房和倉庫、車站、機場、碼頭、醫(yī)院、學校等；）

4．房地產(chǎn)經(jīng)營、管理與銷售方面的相關(guān)服務(wù)工作；

5．與上述業(yè)務(wù)和管理相關(guān)的置業(yè)公司、房地產(chǎn)公司等相關(guān)崗位；

六、閱讀書目

1．【美】哈羅德.孔茨，海因茨．韋里克著，《管理學》（第九版），經(jīng)濟科學出版社，1993年。

2．【美】斯蒂芬.P.羅賓斯著，《管理學》（第七版），中國人民大學出版社，2004年。

3．芮明杰主編，《管理學現(xiàn)代的觀點》，上海人民出版社，1999年。

4．【美】彼得．德魯克著，《有效的管理者》，工人出版社，1989年。

5．【美】彼得．德魯克著，《21世紀的管理挑戰(zhàn)》，機械工業(yè)出版社，2006年。

6．李維安主編，《企業(yè)戰(zhàn)略管理案例點評》，浙江人民出版社，2005年。

7．【美】D．A．雷恩著，《管理思想的演變》，中國社會科學出版社，1995年。

8．中國企協(xié)當代管理思想研究會編，《傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代管理》，企業(yè)管理出版社，1994年。

9．陳德中編著，《學習型組織——第5項修煉簡明教程》，企業(yè)管理出版社，2005年。

10．【美】菲利浦．L．胡薩克爾著，《管理技能實戰(zhàn)訓(xùn)練手冊》，機械工業(yè)出版社，2003年。

11．【美】PRICE WATERHOUSE公司編，劉中晏，張建軍等譯，《21世紀CEO的經(jīng)營理念》，華夏出版社，1998年。

12．華牧編著，《經(jīng)典管理寓言全集》，企業(yè)管理出版社，2004年。

13．王毅捷主編，《管理學案例100》，上海交通大學出版社，2003年。

14．斯蒂格利茨著，《經(jīng)濟學》（上冊、下冊），中國人民大學出版社，1997年。

15．Ｇ.貝克爾，《人類行為的經(jīng)濟分析》，上海三聯(lián)書店，1993年。

16．羅納德?哈里?科斯，《企業(yè)、市場與法律》，上海三聯(lián)書店，1990年。

17．周志宏，《物業(yè)管理工作流程與工作標準》，中國紡織出版社，2008年。

18．魯捷主編，《物業(yè)管理案例分析與技巧訓(xùn)練》，電子工業(yè)出版社，2007年。

19．張尚國著，《物業(yè)公司規(guī)范化管理工作手冊》，中國紡織出版社，2009年。

20．中國物業(yè)管理協(xié)會培訓(xùn)中心編，《物業(yè)管理基本制度與政策》，中國建筑工業(yè)出版社，2007年。

21．李薇薇、蘇寶煒著，《物業(yè)管理客戶服務(wù)金典》，人民郵電出版社，2008年。

22．余源鵬，《物業(yè)工程管理實操一本通:物業(yè)管理接管驗收與設(shè)施設(shè)備維修養(yǎng)護實務(wù)》，機械工業(yè)出版社，2009年。

23．韓朝、陳凱著，《物業(yè)管理企業(yè)項目管理》，清華大學出版社，2009年。

24．決策資源集團房地產(chǎn)研究中心編，《物業(yè)管理贏利套路》，中國建筑工業(yè)出版社，2007年。

七、學習建議

本專業(yè)學生必須認真學習培養(yǎng)計劃中的專業(yè)課程，除此之外還需大量閱讀其他物業(yè)管理專業(yè)經(jīng)典教材以及與物業(yè)管理專業(yè)相關(guān)的管理類、經(jīng)濟類、房地產(chǎn)類書籍和案例，形成良好的知識結(jié)構(gòu)。另外，還必須重視實踐能力的鍛煉和提升，積極參加校內(nèi)外各種實踐活動，把所學專業(yè)知識應(yīng)用到實踐中。

第四篇：建筑學專業(yè)學習指南

建筑學新生專業(yè)學習指南

多年以來，建筑學院的新同學們普遍地要經(jīng)歷一個“困惑”的階段，對建筑學（尤其是建筑設(shè)計）如何去學習、為何去學習感到困惑。而困惑之后，或者因無奈而頹廢，或者放棄思考，或者轉(zhuǎn)向其他，當然也有的能夠在掙扎之后豁然開朗。可惜據(jù)我所知，最后一類結(jié)果，在本科的階段能達到的實屬少數(shù)。

解除困惑最有效的方法莫過于去廣泛的獲得知識。這也是本文主旨。

一、簡介

1.本文的主要內(nèi)容和適用對象

本文主要介紹建筑學專業(yè)學習在入門階段所需要學習的知識體系概況，作為進一步深入學習的指導(dǎo)。主要適用建筑學專業(yè)本科一～三年級同學參考，一般的，四年級以上就應(yīng)該能獨立進行學習了。學科上主要偏向建筑學基礎(chǔ)和建筑設(shè)計，關(guān)于城市的內(nèi)容暫不列入，一來不是本人專業(yè)，二來也不是三年級以前特別需要的。

2.詳細到書目

一般的，大學本科的教學應(yīng)該以傳授方法、引導(dǎo)方向和建立系統(tǒng)的知識框架為主要目標，大量具體的知識需要學生自行學習，這是和各位中小學教育主要的不同。不能進行有效的自學對于大學學習將是致命的。這當然需要教師給出一個系統(tǒng)框架的指導(dǎo)。自學主要依靠閱讀書籍（現(xiàn)場實踐學習雖然同等重要，但由于總體教學制度和經(jīng)濟條件的制約，只好暫且擱置），所以對于學生的指導(dǎo)應(yīng)該詳細到書目，這也是本文力圖達到的精度。當然更好的是對于這些書目的基本內(nèi)容給予說明和評價，但是限于精力原因尚難以做到。這篇文章里只推薦基本中的基本，以免新手犯暈。出于負責，這些書一般都是我比較熟悉的書籍（偶爾間雜一些可靠的師友推薦但是沒看過的書）。隨著個人閱讀的增加，我可能會逐步更新這些書目。

3.遠期改進計劃

本指南將會逐步的更新主要是書目方面的細節(jié)內(nèi)容。其實也是我自己閱讀、學習的一個總結(jié)。并且會逐步增添一些新的項目，這要視本人的學習研究發(fā)展而定。同時也計劃逐步增加一些實用的內(nèi)容，比如現(xiàn)代建筑、城市的人物、理論、作品發(fā)展的總表，這些在國外都已經(jīng)有較為成熟全面著作，只是需要做一些整理翻譯工作。當然所謂遠期，恐怕得且等兩年吧。

二、心態(tài)上的準備

各位新來到清華建筑學院的同學們，過去都曾是自己學習領(lǐng)域的佼佼者；但是在開始學習建筑學這樣一門“新鮮”的學科之前，還有必要在認識上做一些準備。

1.應(yīng)試教育的缺陷和因此產(chǎn)生的障礙

首先告訴大家一個不幸的消息：諸位從前擅長的十八般武藝，諸位賴以獲得多年榮耀和擠進清華的利器，多數(shù)都要失效了。諸位曾經(jīng)如魚得水的學習方法、思維習慣、知識對象多數(shù)也將失效，甚至將會成為下一步前進的障礙。因為我國的中學教育，是非常狹小和機械的。雖然具體的知識并不錯，但是局限于小圈子的思維將難以適應(yīng)更大更復(fù)雜的新形勢。所以當你對新的課程、學習工作方式感到不適應(yīng)、困難、迷茫的時候，不要先急于用自己過去的經(jīng)驗去評判和指導(dǎo)自己，甚至希望退回到過去簡單愉快的思維中去。因為多數(shù)的同學僅僅受過這樣一些教育：科學上是簡單的18世紀牛頓時代的數(shù)理邏輯的訓(xùn)練；哲學上是被嚴重簡單化（或歪曲的）的辯證法；藝術(shù)上完全無知或者僅受過一點機械的技能訓(xùn)練；宗教上不但無知而且有錯誤認識；方法上習慣于被動接受知識，并且在少量固定的知識內(nèi)容里兜圈子；對于文化、社會、政治、經(jīng)濟等各方面的問題也所知極少。這樣的相當局限的思想基礎(chǔ)對于建筑學這樣的綜合學科當然是相當不利的，但這也是目前我系教學無法逃避的實際問題。所以明

智的對策是不要固執(zhí)己見或者輕下斷言，而是先盡快廣泛的了解各方面的知識，等到自己大概齊對各種問題都有了一個初步的了解之后，再開始慢慢重建自己的知識體系。這個過程至少需要大概1~2年的時間。

當然在此過程中，新生過去的訓(xùn)練也不是沒有用。其實有兩樣關(guān)鍵的東西是需要繼續(xù)發(fā)揚的：一是積極向上的態(tài)度，二是堅忍不拔的意志。這也是殘酷的應(yīng)試教育帶給大家僅有的兩樣好的東西。當然，各位的中文修養(yǎng)，學習新事物的能力，和勤于思考、嚴謹認真的作風，如果有的話，也是應(yīng)該繼續(xù)保持的。平時的各種文體愛好，豐富的人生經(jīng)驗，對于建筑學也是很有好處的。

2.建筑專業(yè)的學習方法

如果說建筑學和各位以前的中學學習有所不同的話，最主要的應(yīng)該是在建筑的人文內(nèi)容上。作為工程的建筑，各位可以很輕松的以工科的思維去把握；但是作為人文的建筑卻需要截然不同的思維方式和學習模式。而建筑的人文屬性，卻恰恰是建筑最核心的、我們的教育中又最缺乏的品質(zhì)。

具體的說來，方法上主要的是整體思維和經(jīng)驗積累。整體思維是個比較大的話題，下面再說。經(jīng)驗積累的方法是個基本的方法。因為建筑學沒有一勞永逸的解決之道，也沒有固定不變的規(guī)律法則，關(guān)鍵靠見多識廣（基本上，人生主要是見多識廣）。所有建筑的問題，都要依靠大量的閱讀和實地調(diào)查去獲得經(jīng)驗。在大量的實例學習中知識水平和操作能力將會逐漸提高，這將是一個漫長的過程，一般以5年計。（個人以為實際上學習任何一門知識和技能，這都不算長，只不過中學的教學實在太簡單化了，以至于大家對新知識的正常學習周期產(chǎn)生了誤解。）

3.耐心的態(tài)度

由于建筑學作為工科招生，社會上對于建筑學專業(yè)也了解頗少，所以大一新生往往是對建筑學一無所知。沒關(guān)系，實踐表明，新生此方面的不足，包括繪畫和藝術(shù)素養(yǎng)的缺失，都不會成為太大的問題。而心態(tài)才是第一重要。

第一是耐心。建筑學的素養(yǎng)提高通常是以十年計的。40歲還可以自稱青年建筑師，60歲才算經(jīng)驗豐富，90歲還在干設(shè)計的也頗有一些。對于前面18年的基礎(chǔ)來說，后面的50年顯然更為重要。很幸運，建筑學博大精深而且就業(yè)出路寬廣，基本上不需要天分和幼年基礎(chǔ)的行當也可以干得很好，不像音樂和繪畫。如果你不是要和高迪、柯布這樣的頂級天才火拼的話，盡可不必著急，安安穩(wěn)穩(wěn)的坐下來慢慢的發(fā)力。靠自己的耐心學習，持續(xù)而愉快的長期學習來贏得美好的專業(yè)前途?？偟膩碚f即便是比較功利的做法，也不必像中學考試那樣每個學期的就能排出個一二三來。當然，雖不必懸梁刺股三天兩頭突擊熬夜x天，但是踏踏實實的努力，而且是持續(xù)的不間斷的努力，長達十年以至五十年的不停止，也不是每個人都能做到的，尤其是在極度浮躁的當代中國，有幾人不希望能如超女般一夜成名呢？不過等到你對本系的老教授有所了解的話，你會發(fā)現(xiàn)數(shù)十年如一日勤奮工作的絕對不少。不像發(fā)達國家有健全的社會條件、成熟的明星機制，能在中國做出成就的老同志們，其驚人的耐心和超長的壽命，有時會令后來者絕望--不過考慮到社會發(fā)展的加速度以及他們被歷史耽誤的二十年，各位新人還是大有機會的。

關(guān)于這方面，讀一些傳記大有好處。《建筑師梁思成》是首選的好書。另外一些著名的大師傳記也都值得一看。了解一下這個行業(yè)的從業(yè)人員的艱辛歷程以及可能達到的最高成就，對你是否決定這么一條路走到黑大有好處。比如如果你一心希望40歲掙夠了錢退休或者18歲成為萬眾矚目的超級XX，又或者希望成為與世無爭的科學家，那還是盡快改行的好。

4.長遠的人生規(guī)劃。

想對人生有個長遠的合理的規(guī)劃，是從事建筑學所必須的但又是很有難度的。這時候，有個

世家的背景會好太多了。信息就是力量，你看梁啟超的兒子們個個成就驚人，少不了老梁先生百科全書式的博學和高瞻遠矚。如果你沒有這么走運，那就多花些力氣吧，多做一些概論性的閱讀和調(diào)查，努力成為 “世家第一代”。本系的教學因為種種原因，基本上集中在建筑設(shè)計上。然而真正到畢業(yè)的時候繼續(xù)設(shè)計下去的其實相當有限。沒辦法，現(xiàn)在簡直是干什么都比干設(shè)計輕松和來錢。與中學最不同的，大學里學什么和學到什么程度，以及以后如何工作和生活，需要你自己拿主意了。不幸的是，為自己安排計劃拿主意這件至關(guān)重要的事情，中學偏偏沒有教過。這個恐怖的缺陷將會在4年后推研定專業(yè)和5年后研究生選題的時候集中體現(xiàn)。建筑歷史、城市規(guī)劃、景觀園林其實都有各自很專門的基礎(chǔ)知識和很不同的就業(yè)出路，相關(guān)的房地產(chǎn)行業(yè)也是就業(yè)熱門。早一點搜集相關(guān)信息并不費力氣，而且這些方面的知識對于一個全面的建筑從業(yè)人員也都是有用的。不要等到4年后匆匆拍腦袋，選錯方向/選錯導(dǎo)師的人簡直如過江之鯽。即使選對了路線，早點開始閱讀和適應(yīng)非設(shè)計類的專業(yè)，也很有幫助。比如相對于本系薄弱的規(guī)劃教學，如果你以后從事遍地黃金的規(guī)劃行業(yè)，你會發(fā)現(xiàn)那些本科就接受規(guī)劃訓(xùn)練并且?guī)熧Y力量龐大的同濟對手相當可怕（且不和國外比）。而早點開始看研究資料會使你研究生選題輕松不少。

三、基礎(chǔ)知識

由于考入本系的，一般都是人文素質(zhì)相當欠缺的理科學生，所以惡補人文知識是逃不掉的。人文知識并不直接幫助你學好建筑學。其實，只是能幫助你達到一個基本健全的普通大學生的水平。它們是底線，不是目標。

不過不必擔心，這些知識只要達到普及的水平就可以。這個其實《建筑十書》里就說過。而且大家知道，初次接觸到一個新的學科時，因為是全新的內(nèi)容，對于開拓視野和增長知識都是非常高效率的，興趣也特別大，學習起來往往事半功倍。這里關(guān)鍵是要在設(shè)計課之前搶先學習，越早越好。這些本不是建筑學專門研究的，但是因為中小學教育的殘缺，需要通過補習達到一個基本健全的水平，否則這些方面的缺陷會越來越明顯的影響學生后來的發(fā)展。具體的討論有興趣的可以看《讀書》2006.4月號的大學人文教育的專題。看完也令人絕望：即便是MIT這樣的理工大學，其人文社科大要求也是恐怖的。文中說“美國大學的通識課程相當于我國大學生前兩年的主課，而不是僅僅相當于我們目前的通選課?！?-沒辦法，不管發(fā)達但人文教育是一流大學的原因還是結(jié)果，你不能真的以為一個發(fā)展中國家的僅有百年歷史并飽經(jīng)戰(zhàn)禍困擾的大學能這么快“國際一流”，這個目標太遙遠了……

1.哲學和宗教

人文學科的研究者不可能躲開哲學。而中國教育最殘缺的一面，也是哲學。但要命的是人不能沒有哲學思想--不學哲學就意味著你有的是一團糟或者很原始的哲學思想：方法論，認識論，世界觀，倫理道德觀念。

中學的思想政治教育非常局限，對于僅僅做一個思維健全的起碼的人都只是杯水車薪，更何況對于綜合復(fù)雜的建筑學的學習。比如最基本的時間、空間的概念，什么是邏輯，什么是形式，什么是科學，還有系統(tǒng)思維和整體思考的方法論，基本美學概念，絕大多數(shù)學生這些都不知道，更不用提什么混沌、天人合一這些東西方理論了。這樣的哲學基礎(chǔ)應(yīng)該說進行基本的大學學習都成問題。

任何學科的學習都需要從學科的歷史學起。如果是前兩年，我會首先推薦羅素的《西方哲學史》，不但是好書，而且好看，幾乎必讀。不過現(xiàn)在有了新出的斯特龍伯格的《西方現(xiàn)代思想史》，要更簡單更好看，可以放在羅素之前先看。中國方面馮友蘭的《中國哲學史》也是必讀。另外特別值得推薦的是，再有一定基礎(chǔ)之后讀一讀羅森堡的《科學哲學》，對做研究寫論文有著“基礎(chǔ)的基礎(chǔ)”的作用。

宗教是中國教育根本沒有的項目，卻是西方文明的基礎(chǔ)（其實對東方也是）。中國宗教的一

般性的知識看過《中國哲學史》就大概齊了，佛教史可以看南懷瑾的《中國佛教發(fā)展史略》，比較輕松。基督教最基本的書目就是《圣經(jīng)》和《基督教史》，鑒于我們的學習對象主要是西方文明，西方建筑發(fā)展又和基督教密不可分，只好啃了它（不過《圣經(jīng)》在清華圖書館僅有兩本，哎喲….）。

2.社會學以及政治法律經(jīng)濟學等。

社會學是個很關(guān)鍵的學科，尤其是要走規(guī)劃路子的話。對于理解建筑深層問題也很有好處。我看過的書里《江村經(jīng)濟.生育制度》是最好看的一本，《消費社會》也還不錯。基本是用到什么看什么，總能有很豐富的收獲?？赡芤彩且驗閲鴥?nèi)這方面的知識特別欠缺的緣故。象韋伯的《新教倫理和***》或者《經(jīng)濟與社會》就比較艱苦了。社會學是個急迫的領(lǐng)域但是又過于龐雜。一般的，新生看過《西方現(xiàn)代思想史》就差不多了，對于普選民主、社會契約這些可以慢慢的了解起來。對于理解中國社會以及亂七八糟的建筑現(xiàn)象也大有好處。

法律、政治還有經(jīng)濟學這些，需要選擇性的看一些，否則常識上會有缺陷。我都是零星的看著學著，倒也不必著急。

3.藝術(shù)

雖然入學要求美術(shù)加試，但是實際無關(guān)緊要。事實證明入學前是否學過美術(shù)不是關(guān)鍵問題，入學以后一樣可以學好。而且最重要的不是繪畫技能，而是藝術(shù)家的思維方法。學好美術(shù)對于把握建筑中最難把握的感性因素非常重要。藝術(shù)關(guān)鍵是親歷親為。不拘那一類，至少學一門。因為藝術(shù)集中代表了感性思維方式的作用，和整個科學的理性思維互補共鳴。尤其是整體思維和綜合感知。藝術(shù)其實起步的時候并不難，難在下決心入手。繪畫、古典音樂是基礎(chǔ)，比較容易入門。直接上攝影、電影這樣的綜合藝術(shù)可能進展反而比較慢。學藝術(shù)最好有活人當老師，光自己琢磨恐怕比較難，這也是學藝術(shù)的重要難點之一。好在現(xiàn)在媒體發(fā)達，要好一些。不必猶豫，誰知道你不是一個藝術(shù)天才呢。

我個人認為我系的美術(shù)教學還是相當成功的。但是對于確實美術(shù)上存在困難的同學應(yīng)該認真對待，堅決補上。書目當然還是《西方美術(shù)史》和《中國繪畫史》，不同的版本問題不大。自從美院來了以后有很多很好的畫冊看了，這比我們以前強多了。不看美術(shù)史，以后去了國外美術(shù)館是要抓瞎的。

4.歷史

特別的，歷史本身是值得認真讀點書的，否則看史的時候會暈。歷史在中國是巨無霸學科，恨不得5000年都在搞這個。像湯因比的《歷史研究》或者布羅代爾的《文明史綱》這樣的大磚頭可能比較難看（不過也物有所值）。黃仁宇的《中國大歷史》《萬歷十五年》那幾本就很輕松愉快了，還有吳思的《潛規(guī)則》和《血酬定律》是必看的。具體歷史的柏楊的《中國人史綱》可看性很強。

四、專業(yè)路線：

按照秦佑國教授的說法，現(xiàn)在的建筑教育的問題是建筑學/建筑術(shù)不分，以致于教育相當?shù)幕靵y。不管系里教改如何運行，各位自己弄清楚自己以后可以學什么，學什么會有什么樣的效果，從而考慮自己應(yīng)該學什么，大有必要?；旧?，以后從事實踐工作的，不懼怕下工地與民工面對面和能耐心于無比繁瑣永遠改不完的施工圖的，偏重建筑術(shù)；搞理論研究或者教學工作的，甘于枯燥艱深的理論探討和誨人不倦的教育工作的，偏重建筑學。當然即使目標明確，也不能過于偏廢。能全面發(fā)展最好。還是那句話，見多識廣是建筑學習的關(guān)鍵。

1.建筑設(shè)計技能為主的路線.打算畢業(yè)出去打拼掙錢養(yǎng)家糊口的,務(wù)必重視建筑術(shù).也就是進行建筑設(shè)計的實際技能.基本上,包括:

1)全面理解建筑設(shè)計任務(wù)的社會流程。

建筑設(shè)計不是一個“問題--答題”的簡單過程。它更多包含服務(wù)行業(yè)和創(chuàng)造的內(nèi)容。理解設(shè)計任務(wù)的關(guān)鍵是對設(shè)計任務(wù)前因后果的全面和深入的了解，從而整體把握建筑設(shè)計到實施的全過程。從策劃立項到了解業(yè)主的意圖，理解并能自行編訂合理的任務(wù)書，了解建筑設(shè)計從接任務(wù)到提交方案以致于工地監(jiān)督直到交付使用，這一整套業(yè)務(wù)流程的必須熟練掌握。其中特別不同于正常教學的是制定任務(wù)書。任務(wù)書的背后是對整個設(shè)計事件的綜合把握能力，值得大家從第一個案子開始留意。再說一遍：建筑設(shè)計不是一個針對任務(wù)的非此即彼的答題過程，而是一個理解駕馭業(yè)主動機和社會環(huán)境限制并協(xié)調(diào)各方面利益的價值實現(xiàn)過程。這一能力的培養(yǎng)要花費多年的事件，一般在本科畢業(yè)之前多數(shù)人達不到這一要求。

調(diào)研也是一項很重要但是本系教學因為種種困難而比較薄弱的環(huán)節(jié)。把與設(shè)計任務(wù)相關(guān)的方方面面的信息在短時間內(nèi)搜集到并整理出來，是一個基本功。調(diào)研發(fā)現(xiàn)的，總有很多超出所有人意料之外的影響因素，這是一個完善題目和逐步形成答案的過程。相關(guān)的書籍，個人覺得首推凱文林奇的《總體設(shè)計》，另外很多介紹具體工程項目的文章也可以參考，核心期刊里有無數(shù)這樣的文章。

2)快速的發(fā)散的豐富的獨特的多方案草圖構(gòu)思能力。

簡單的說，就是要能迅速的發(fā)現(xiàn)多種可能性并迅速形成草圖方案的能力，而且在草圖形成的同時，要已經(jīng)考慮到一些重要的細節(jié)（比如最終形象的特色和基本功能結(jié)構(gòu)的順暢）。這一點沒有別的辦法，一是多畫圖做設(shè)計，推敲功能和形象，二是每個設(shè)計都深入細致的思考反復(fù)推敲精益求精，三是認真研習經(jīng)典的大師作品。在本科階段比較實用的是根據(jù)設(shè)計題目搜集案例。這是建筑師一生都要保持的習慣：在每個設(shè)計任務(wù)之前搜集和調(diào)查同樣類型的先例。因為本科的階段，主要是學習而不是創(chuàng)造。所以我個人以為這個搜集和咀嚼經(jīng)典案例的過程是本科學習的主體，而隨后的設(shè)計方案基本是以之為基礎(chǔ)的照貓畫虎照葫蘆畫瓢。由此我個人以為目前系里教學一上來就是方案設(shè)計，是典型的急功近利的做法。

草圖構(gòu)思總的來說是必須用手的，電腦到大腦的距離比手到大腦的距離遠太多了。同時構(gòu)思平面關(guān)系和透視效果是必須的。草圖構(gòu)思一定是構(gòu)思一整個建筑的整體以及與環(huán)境的關(guān)系，而不是平面－立面－形象這樣的流水線。綜合的形象和邏輯同步的思維很重要。

這一能力當然也是要多年培養(yǎng)的，但是比第一條見效更快。參考書首推C?亞歷山大的《模式語言》，然后就是各大著名建筑師的經(jīng)典案例。

3)基本功：嫻熟的電腦繪圖技巧和良好的操作習慣。

什么是建筑學的基本功？過去的建筑教學一直把墨線、水墨渲染、水彩渲染當作基本功。我個人的意見是，這在當時是沒錯的。因為那時候墨線和渲染確實是建筑設(shè)計的基本工具。至少在我剛?cè)雽W的幾年，針管筆、噴筆都是干私活掙錢的必備利器。我以為基本功就是指針對當時（而不是過去）建筑行業(yè)基本設(shè)計工具而練習的技能。今天電腦制圖作為建筑設(shè)計的基本手段已經(jīng)無庸置疑，只是是否在本科階段尤其是低年級階段引入可能還有爭議。我看來cad和3d軟件才是今天的建筑學基本功。當年針管筆的粗細今天變成了Cad的線型和分層，當年水彩渲染的筆法變成了今天3dMax的布光和材質(zhì)，當年保養(yǎng)疏通針管筆的技術(shù)，今天變成了軟件安裝殺毒破解到技術(shù)。工具發(fā)展了，基本功的具體內(nèi)容也變了。同樣是手頭功夫，容易混淆的是把修養(yǎng)和基本功混為一談。相對墨線渲染，草圖能力手繪透視，我看其實屬于藝術(shù)修養(yǎng)的內(nèi)容，不算建筑學應(yīng)該由美術(shù)學習而不是墨線練習來培養(yǎng)。

具體操作上，我的意見是雙管齊下，構(gòu)思草圖用手繪，正式成圖用電腦。早期認真花幾張墨線圖當然還是好事，而且不可不畫。但是cad制圖也一樣最好從小抓起?？上У氖菗?jù)我了解系里能教cad制圖的寥寥無幾，主要是年紀大些的老師們都沒有學過，年輕一點的也多年沒有機會親自上機了。其實手工墨線固然能畫的漂亮（如莫宗江先生的圖絕對是典范），電腦

繪制的線條圖一樣能畫出云泥之別。這和工具無關(guān)。比如我見過我的班主任的cad平立面圖，雖然是簡單的現(xiàn)代建筑，但是畫得簡直如入化境。我想如果當年莫先生是學CAd起步的，他的cad文件一樣會畫成藝術(shù)。新手上路，只好看書學或者找別的同學學了。另外良好的操作和存盤習慣也很重要，這里就沒法子細講了。

4)大量經(jīng)典和時尚作品的資料積累。

沒有辦法，學建筑就是要見多識廣。學建筑尤其要行萬里路。一般來說建議是從經(jīng)典現(xiàn)代主義作品看起，一直看到當下的時尚名作。再往前看，把中西方古典建筑也仔細看看。再有時間了，把中國和第三世界國家的鄉(xiāng)土民居再看一看。看建筑的時候，順便把規(guī)劃和環(huán)境景觀也了解了解。關(guān)肇鄴先生就說自己是從小看畫冊受的建筑啟蒙。初學者看圖冊難免看不出趣味來，完全正常。經(jīng)典作品本來就是要反復(fù)體會的。但是也不盡然。偉大的藝術(shù)就算是投射到紙上也依然有奪人魂魄的能力。我至今還記得第一次看見泰姬瑪哈的幻燈片的驚艷，不過看出康的作品的好處來就是數(shù)年以后的事情了。

按照一般藝術(shù)和文學教育的正常步驟，先花大力氣臨摹和賞析經(jīng)典作品是基本的，象咱建筑系這么急功近利上手就要“創(chuàng)作”的其實少見，早就該改革了。系里的賞析類課太少。不過許愗彥教授開的通過模型學習大師作品的課我覺得相當?shù)暮?。有精力的同學更可以輔助以3D模型來細致體驗名作的妙處，可以深入到細部、材質(zhì)、光線和環(huán)境，雖然費時較多，但效果也好，宜量力而行。

說句閑話，我以為早先巴黎美院傳統(tǒng)的古典建筑立面制圖渲染這樣的訓(xùn)練，其實決不如今天看來那么死板。當時渲染的仿古立面，其實正是當時的“當代建筑”，渲染也是當時的主要繪圖手段，其訓(xùn)練極為實用，就如同我們現(xiàn)在用軟件搭赫爾佐格的作品那么的實際，轉(zhuǎn)手就能拿去掙錢。另一個啟發(fā)就是，建筑設(shè)計訓(xùn)練應(yīng)該一部分一部分的來，立面、平面、流線什么的都有必要單項逐個學習，整體構(gòu)思也是個相當獨立的訓(xùn)練項目，正如同語文里學習組詞造句的訓(xùn)練，整篇文章的寫作是很高端的事情，尤其是大部頭。在本科就加入數(shù)萬平米的旅館設(shè)計，我以為實在沒有什么價值。復(fù)雜的功能設(shè)計完全可以在功能組織專項訓(xùn)練里解決，不必搞成整個設(shè)計。很多很多大師，也就是能把小住宅設(shè)計好了而已。本科階段做一整個建筑物的設(shè)計的話，我覺得有個幾百平米小題目就很好了，比所有建筑類型走馬觀花的草草設(shè)計有價值多了。如今街上那么多大而糙（甚至小也糙）的建筑，多少和這種粗陋的建筑設(shè)計教育有關(guān)。

第五篇：園林專業(yè)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃

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園林專業(yè)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃

園林

本專業(yè)學生畢業(yè)后可園林專業(yè)就業(yè)方向：1.園林景觀設(shè)計，進入設(shè)計公司設(shè)計院等；2.園林工程施工，進入園林工程公司或園林局等單位；3.園林植物研究及教學，進入科研機構(gòu)或院校等。畢業(yè)生可在城市園林綠化、建筑與環(huán)境工程、市政園林、公用事業(yè)、城鄉(xiāng)規(guī)劃建設(shè)管理等相關(guān)的行業(yè)、部門機構(gòu)就業(yè)。

一、自我探索

1.性格特點：

（1）我比較敏感，非常崇尚內(nèi)心的平和，看重個人的價值，忠誠，理想化，一旦做出選擇，就會約束自己完成。

（2）我外表看起來沉默而冷靜，但內(nèi)心非常善良，有同情心，善解人意。我重視與他人建立有深度、真實、共同進步的關(guān)系，希望參與有助于自己及他人的進步和內(nèi)在提升的工作，欣賞那些能夠理解我價值的人。

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（3）我個性鮮明，好奇心強，創(chuàng)造力突出，思維開闊，有遠見，樂于探索事物的可能性，致力于追尋自己的夢想。

2.能力與動力探索：

（1）人際溝通與管理；注重團隊精神；有自信扮演積極角色；有辦法展現(xiàn)外向個性。

（2）有強烈的成功愿望，愿意為之辛勤努力。

（3）主動性強，接到一個任務(wù)后，最先開始推動的人很可能就是我。

（4）重大局，不貪小利，很少感情用事。

（5）對自己“高標準、嚴要求”，意志堅定，責任心重，不達目的誓不罷休。

3.職業(yè)興趣:

高考之后，填報志愿時，在了解到園林工程技術(shù)專業(yè)后，便對其產(chǎn)生了極大興趣。通過閱覽網(wǎng)上分析加上詢問老師等途徑進一步了解

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到了中國的園林工程技術(shù)專業(yè)的巨大潛力及需求。又結(jié)合自己對園林工程方面本來就有的興趣愛好，更加堅定了我學習園林的信心，此外，我感情豐富，創(chuàng)造力強，想法豐富，觀點鮮明，適合學習園林工程。

二、環(huán)境分析

1.學校環(huán)境：

徐州建筑職業(yè)技術(shù)學院是國家重點?？茖W院，知名度高，師資力量雄厚，多年來以建筑特色在各類學校聞名。園林工程技術(shù)為建筑類專業(yè)，教學質(zhì)量很高，學校對學生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)也很重視，并給予大力支持和幫助。

2.社會環(huán)境分析：

現(xiàn)代社會重視生態(tài)的程度愈益提高，綠色成為時代的主旋律，世界環(huán)境衛(wèi)生組織推出的《21世紀議程》就有力的說明了生態(tài)潮流的發(fā)展。我國正處于發(fā)展中國家行列，生態(tài)環(huán)境的轉(zhuǎn)型急需人才去實施。因此國家對園林工程越來越重視，所以，園林工程方面的人才需求量很大。

3.我國園林行業(yè)未來發(fā)展的趨勢：

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園林行業(yè)的發(fā)展是隨著社會、經(jīng)濟和科技發(fā)展而發(fā)展的，不管其內(nèi)容與形式，還是服務(wù)對象，在不同的社會時期和發(fā)展階段，有著很大的變化。展望我國園林行業(yè)，有以下發(fā)展趨勢。

（1）風景園林市場逐步走向社會資本化。

（2）園林規(guī)劃設(shè)計理念擴展，走向多元化設(shè)計

（3）“生態(tài)城市”是當代城市園林建設(shè)的發(fā)展趨勢。

（4）風景園林行業(yè)在后50年進入保護與建設(shè)并舉時代。

三、職業(yè)定位

1.職業(yè)目標：

以后準備先用一段時間在園林公司工作，積累經(jīng)驗，打好人脈關(guān)系，積累資金。工作幾年后，待時機成熟，自己與在園林方面有技術(shù)、有成就并且志同道合的人一起合作，開始創(chuàng)業(yè)，一起創(chuàng)辦自己的園林公司。一開始我們必須仔細經(jīng)營，樹立品牌，獲得信任，讓人們相信我們公司的實力，市場打開后，我們再開始進一步的拓展業(yè)務(wù)，擴大規(guī)模，慢慢做大企業(yè)?？傊?，一切過程中必須穩(wěn)打穩(wěn)扎，業(yè)務(wù)質(zhì)量為

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我們追求的第一要素。

2.職業(yè)目標的分解與組合

在學校期間，學好各門功課，積極參加各項活動，鍛煉自己各方面的能力，廣泛與人交往，學會交際，假期、周末空閑時間多參加各項鍛煉性兼職等，提高各項能力。畢業(yè)后1~5年，在園林公司工作，積累經(jīng)驗，打好人脈關(guān)系，積累資金，為創(chuàng)辦公司做準備。畢業(yè)后5年后，開始與在園林方面有知識有成就的人士合作，創(chuàng)辦自己的公司，從業(yè)務(wù)質(zhì)量做起，做出信譽，做出品牌。最后，一步一步扎實前進，吸收各種技術(shù)、知識不斷完善公司各個方面，逐步擴大公司規(guī)模。

四、職業(yè)發(fā)展策略：

短期計劃（大一至大二）：課上認真聽講，課下努力學習，閱讀大量外語、計算機、管理、園林方面書籍，假期實習，豐富經(jīng)驗

中前期計劃（大三到畢業(yè)前）：認真完成學業(yè)，努力獲得獎學金，利用假期去考取駕駛證

中期計劃（畢業(yè)后1-3年）：第一年，到園林公司工作，第二年，精心收集

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充分展示園林設(shè)計方面才干，得到上司認可，第三年，努力工作，做好業(yè)務(wù)，獲得上司賞識

中后期計劃（畢業(yè)后4-6年）：第四年，學會與周圍人打交道，學會交際，爭取晉升管理級別，學會管理，第五六年，熟悉園林公司情況，為自己公司打基礎(chǔ)

后期計劃（畢業(yè)后7-8年）第七年，與專業(yè)人士合作創(chuàng)辦自己的園林公司，仔細謹慎經(jīng)營，質(zhì)量為主，第八年，贏得市場信譽，贏得大眾支持繼續(xù)以設(shè)計質(zhì)量為主，仔細經(jīng)營競爭市場地位，獲得大眾支持。

長期計劃（畢業(yè)后8年后）：繼而拓展業(yè)務(wù)，繼續(xù)以設(shè)計質(zhì)量為主，仔細經(jīng)營競爭市場地位，獲得大眾支持，繼而拓展業(yè)務(wù)，擴大市場，擴大企業(yè)，使企業(yè)規(guī)模化、制度化，擴大市場，擴大企業(yè)，使企業(yè)規(guī)模化、制度化。

五、評估調(diào)整

1.職業(yè)目標評估：

未來的事誰也不敢斷定，有的也只能是預(yù)測一下，假如我所從事的職業(yè)發(fā)展一直不錯，有很好的前途的話，我將不考慮選擇新的職業(yè)，我將會在自己喜歡的崗位上努力工作，開辟一片自己的天地，因為在穩(wěn)定的環(huán)境下，如果自己又想干著個，又想干那個，就會什么也干不

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成，會對自己的未來感到迷茫。我也相信，在國家的大力支持下，園林景觀設(shè)計的前景是很不錯的，并且其待遇會越來越好的。

2.職業(yè)路徑評估：

這需要具體情況具體分析，如果真的出現(xiàn)什么意外的情況的話，我可能會調(diào)整自己的發(fā)展方向，畢竟園林專業(yè)畢業(yè)的學生選擇職業(yè)的空間比較廣，因為園林是涉及多學科的一門專業(yè)。

3.實施策略評估：

一般情況下我是不會改變自己的策略的，因為它畢竟是長期計劃的結(jié)果，不可能輕易改變，我會保持積極地心態(tài)，完善自己，做好應(yīng)急措施的準備，留有余地。

4.其他因素的評估：

身體、家庭、經(jīng)濟狀況以及機遇、意外狀況等。

5.評估時間：

每一年定期評估自己的計劃，當出現(xiàn)特殊情況時，要隨時進行評

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估，并進行相應(yīng)的調(diào)整。

6.規(guī)劃調(diào)整的原則

（1）因時而動，隨機應(yīng)變

（2）實事求是，與時俱進

（3）突破陳舊，勇于創(chuàng)新

（4）堅持理論與實踐相結(jié)合

六、總結(jié)

總之，中國園林事業(yè)是一個承前啟后、繼往開來的事業(yè)，也是一個充滿機遇和挑戰(zhàn)的事業(yè)。隨著中國景觀建筑市場規(guī)模的不斷擴大和即將結(jié)束的中國加入WTO保護期，正是快速發(fā)展的園林行業(yè)的機遇和挑戰(zhàn)。我們要充滿信心，參與國際競爭，發(fā)揮中國園林的傳統(tǒng)優(yōu)勢，做大做強整個園林產(chǎn)業(yè)。

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