第一篇：建筑學專業學習體會

建筑學專業學習體會（第一篇）

接到任務書2

查找資料2

方案設計3

“上板”正式出圖3

室內設計4

建筑施工圖設計4

設計院實習4

競賽與團隊課題活動4

看書5

題外話與發起活動5

附錄參考的書目6

首先，介紹下自己，我是06年作為我們學院第三屆建筑學專業的學生進入建筑系學習的學生。我現在大五，正在設計院實習。

一年前就想寫一篇關于這樣的導則給師弟師妹，因為在我大一至大三的時候也曾對建筑學這個專業該如何學習感到迷茫，不知道如何入手，那時候我就想如果有一個人給我指點一下迷津，那就是天大的幸事了。而現在，作為一個過來人，想充當一個這樣的角色給師弟師妹說說我自己對于學習建筑學的建議。

大學五年基本的教學內容是：大一上基礎練習，包括字體、線條、墨線、素描等；大一下至大二小型建筑設計，如小商店、別墅、幼兒園、茶館等，中途穿插水彩、水粉練習；大三至大四上中型建筑設計，如美術館、系館、小高層、車站、醫院等，另外增加室內設計，中途穿插快題設計；大四下大型建筑設計，如高層辦公樓、小區規劃等，另外增加施工圖設計（注意施工圖設計是在高層辦公樓方案設計的基礎上做的建筑施工圖，按自己實際做高層辦公樓啦，當時我就因為高層辦公樓方案設計做的太瘋狂而使得后來的建筑施工圖很難做。）大四一結束就可以找實習單位，對于實習單位怎么樣找的問題，通常有兩種方法，一種是別人介紹，另一種是網上投簡歷。我比較主張自己去投簡歷了，可以到各個人才網定時去投簡歷，通常來說從投簡歷的那一天起，兩個星期內就會有回音。注意投簡歷的時間，最好是6月份就去投簡歷，到了7月份全國很多學生都擠在一起在網上投簡歷，機會就少很多。關于基礎練習，字體、線條、墨線、素描等，如何做得更好，可以用兩個字來說“細致”，這些東東就是看你的耐心耐力，只要肯花多一點時間在上面，我相信很多人都會做得更加好。

以下就一個設計的各個階段來說說建筑專業的學習。

接到任務書

通常我們每設計一個建筑前，老師都會給我們分析該類建筑設計要注意的問題，給我們講講功能空間關系，需要注意的規范等，這時我們也要分析一下任務書，有哪些功能空間，那些空間應該放在首層，那些應該與之相聯系密切等，在任務上做下記號，并大體計算一下建筑面積，建筑占地面積等經濟技術指標。

查找資料

關于查找資料的問題，可能很多同學不知道怎么樣去查資料，去哪里查資料。大一大二的時候，我也是這樣，不知查什么資料。就連老師說，查查規范。我都不知道

該查那個規范。

資料的查找由幾個途徑：上網、圖書館、同學資源共享等。上網可以去ABBS、土木在線、各大設計院網站等。我一般是去我們圖書館提供的一個“超星閱讀器”下載電子文件來看，在我們學校圖書館里下載一個“超星閱讀器”，然后就可以通過網絡查找很多關于要設計的建筑了，例如我們要設計辦公樓，那么我們在超星閱讀器中查找，可以下載到我們學校圖書館沒有的書籍。

而圖書館就可以去8樓建筑那個區域的書，第一排書架基本是一些研究型的書籍，部分有城市規劃的書；第二排前是燈光、測繪、設計基礎、3D軟件書；第二排后是各種軟件教程，部分手繪。第三排書架前是設計類的書籍、大師類等；第三排書架后是室內設計、設計類書籍、部分3D軟件教程；第四排書架前住宅、家居、競賽類等。可能有些同學不知道我們圖書館的書，有些書附帶光碟的，這些光碟可以在我們網上圖書館下載，這是一個極好的建立自己資料庫的方法，大四上學期，由于課程比較松，我幾乎每周去圖書館找書后的光碟來下載；關于下載還有一個技巧：我們圖書館下載光碟，要右擊迅雷下載，如果直接點擊會找不到資源。切記！切記！同學資源共享，這個不用我多說，主要是自己班上的人資料共享。

對于規范就要看要設計什么了，設計幼兒園，就可以查《托兒所、幼兒園建筑設計規范》、《民用建筑設計通則》等，設計車站，就可以查《汽車客運站建筑設計規范》、《建筑設計防火規范》等。有一個學習的問題，對于經常用到的規范，需要打印出來看，比較好一點；如果買原本，那就更好了，因為以后工作也會用到。如《民用建筑設計通則》、《住宅建筑規范》、《住宅設計規范》、《建筑設計防火規范》、《高層民用建筑設計防火規范》。

方案設計

對于方案如何開始設計的問題，其實有幾種方法：1.平面—立面—效果圖，2.效果圖—平面，3.剖面—平面—效果圖。其實無論那種方法都沒有錯，實際情況也不是完整按照以上方法進行，通常是整體設計，同時進行。先設計平面，做到效果圖時經過推敲，反過來修改平面等，那是經常發生的事情。

我們設計一個建筑，通常會通過前面大量查找資料（設計素材與規范），積累了大量同類型建筑的符號，特征后進行的。要確立一個主題，一個概念，例如設計一個幼兒園，你可以叫“魔方之城”、“積木林”、“童話世界”等，然后你可以通過文字、圖片、表格等表達你的概念，說明你的設計如何實現了你的概念。

“一草”、“二草”與老師洽談方案階段。很多同學不知道怎么樣談自己的方案，其實通過前面大量收集資料，你已經有很多想說的話，但是就是不知道怎么組織去講。這個問題，在大四上學期還在困擾著我，看到有些同學說自己的方案可以一直講半小時，一小時。而我自己通常只能講5分鐘。這個并不是我害羞，其實是很多時候在未講方案前我想了很多，但是到跟老師洽談方案的時候卻不知道的該怎么樣講。無法組織自己的語言，令自己一直很郁悶。后來我找到了一種方法，使得自己可以很順利、完整地表達自己的方案出來。現在我寫出來給大家參考一下。在進行項目匯報時，有效的方法是從整體的概述開始，再深入到細節：

（1）陳述項目本身帶來的設計問題。

（2）討論你對于這些設計問題的評估、看法、以及解決方案。

（3）描述你的設計過程以及在過程***所收獲的主要發現和想法。

（4）陳述你在設計過程中產生的想法或還未成形的想法，并附上簡單的圖表進行說明。

（5）呈上你的圖紙（平面、立面、剖圖、以及示意圖、分析圖和模型），并始終將

它們與你的構思聯系一起陳述。

（6）最后進行謙虛而自信的自我批評。

永遠不要一開始就說：“好的，你可以從這個入口進去”，除非你想催眠你的觀眾！

注意“一草”方案階段主要看平面功能關系，但是我認為如果能提供一些體塊模型甚至示意效果圖，將會使老師更好地理解你的意圖。

“上板”正式出圖

華麗的包裝讓你的建筑作品身價倍增！大一至大三是工具尺規出圖，前三年都在用手畫，其實是很有必要的，不要抱怨，也不要說以后工作的時候是用電腦，而偷懶用電腦出圖拷貝上圖。工作兩年后的二級注冊建筑師考試，與工作五年后的一級注冊建筑師考試都是用工具尺規出圖，現在打好基礎，對于以后考注冊的時候就省心很多了。關于怎么樣去包裝自己的設計圖，大家可以去參考優秀畢業設計作品集，優秀競賽作品集。如果你每一次的作業都是按照畢業設計或競賽的出圖來要求自己，那么你會發現你自己的作品圖面會豐富很多。

華麗的包裝有一些原則是可以參考的：1.添加一些英文的標題，或者中英文圖名，設計說明等會增加你的作品魅力。2.完整表達你的設計概念來源，如何將你的概念融入你的設計中去等將會增加你的作品分值。用圖表、文字等列舉已有資料，然后通過你的概念來解決設計中遇到的問題。這方面藝術設計系的同學做得比我們好，這個內容在我們系基本上很多同學忽略了。3.做好分析圖，要做那些分析圖？區域分析、地塊分析、景觀分析、交通分析、人車流分析、日照分析、風向分析、功能分析等，還有其他節能分析、人與環境行為分析、可持續設計分析等。

室內設計

用兩點來可概括：一是概念，二是包裝。

這個內容留給07級的師弟師妹去補充，我想一定有很多驚喜的發現。

建筑施工圖設計

在設計之前要先看看《構造》、《房屋建筑制圖統一標準》、《總圖制圖標準》、《建筑制圖標準》、《建筑工程設計文件編制深度規定》。然后設計之初（方案設計時）就要注意圖層設置，因為打印時需要用到，繪圖中圖層管理也很重要。通常施工圖設計會給你一個住宅樓設計，然后老師每周評講，評講時要及時記下犯下的錯誤。我認為去圖書館找找施工圖范例來看看，一邊做施工圖，一邊對應范例。

建議：因為有兩次做施工圖的機會，一次是跟著老師來做，另一次是做自己設計的辦公樓方案的施工圖。第一次施工圖完全用 Auto CAD, 第二次用天正CAD來做。用 Auto CAD是為了熟習《房屋建筑制圖統一標準》、《總圖制圖標準》、《建筑制圖標準》中的線形、符號繪制標準。而用天正CAD是為了熟練天正這個軟件，為了以后工作方便。

設計院實習

設計院實習可以分為寒暑假實習與畢業實習。

這部分內容，我希望可以留在下學期寫，那時我的想法會更加成熟。這部分將會與“發起活動1”聯合作為第二篇建筑學專業學習體會。

競賽與團隊課題活動

競賽是一個很好的鍛煉自身專業技能的機會，曾幾何時我也很怕參加競賽，因害怕自己設計水平不高而貽笑大方。這樣的錯誤思維一次又一次令我失去了競賽的機會，令我悔恨不已。希望后來者積極參加校內校外各種類型的建筑設計競賽，以提升自己的建筑術。

團隊課題活動，我們專業有些經典的課題活動，需要團隊合作，如果能積極投身其中，一定能收獲不少，就算最后成果未能令大家滿意，你也會因此收獲了一份不錯的友誼。那么有什麼團隊課題活動你可以去積極參加的呢？（排序不分先后）

1.模型制作課上2-3個人為一組的大師經典作品的實體模型制作

2.中建史手工制作實體模型或者成果展示

3.幕墻設計

4.古建筑測繪

5.生態綠色建筑、節能計算

6.開平碉樓建筑保護與開發

7.其余還有每一年的科技節，各個老師可能選一些課題并帶領學生去完成。

看書

關于看書，看什么書，我覺得只要是我們專業的書統統都看。我們學校的圖書館，關于我們專業的書，實在少得可憐，就算一本一本去看都沒有問題，記得我大三下學期就是這樣，我不知道看什么書，從第一排書架一本一本書地去閱讀。其實我覺得如果你是大四的同學，那就應該認真復習《構造》上下兩冊、同時打印《房屋建筑制圖統一標準》、《總圖制圖標準》、《建筑制圖標準》細細研讀。對于大三的同學建議看看建筑流派的書籍、建筑史、嶺南建筑、測繪。對于大

一、大二的同學，建議看看附錄參考的書目(清華建筑人推薦書目)，其中一些我已經查找過，并標上了編號。

題外話與發起活動

要想提高自身的專業知識，就需要同級、甚至跨年級的交流，而對于跨年級的學術交流尤其重要。可悲的是，我們建筑學專業一直很少存在跨年級的學術交流的活動。就我們建筑學專業的情況來看，往往是低年級的學生不知道怎么樣去學，高年級的學生知道怎么樣去學，卻由于在校時間無多而急忙補回失去的時光，或繼續彷徨下去。希望通過這篇文字可以對于我們專業的學生進行同級、甚至跨年級的交流起到拋磚引玉的作用。

發起活動1

現在，希望通過我們建筑學各個年級的學生的努力完成以下一篇文字，以此進行同專業同級、甚至跨年級的交流：

《設計思考》

關《設計思考》，我們大學幾年，一般一個學期兩個大設計來訓練并提高我們的設計能力，可能有些同學每做完一個設計都會有這樣的感覺，如果再讓我做一次這個設計，我一定會做得比現在好。希望有興趣的同學，可以寫寫自己最近的兩個設計的收獲與思考。思考一下做這類型的建筑要了解什么方面的內容，要注意什么規范，功能空間組合怎么樣比較合理，怎么樣去設計這類型的建筑，甚至上板的時候要注意什么問題等等。

這部分將會與設計院實習聯合作為第二篇建筑學專業學習體會。

發起活動2

在周老師的建議下，希望可以在我們建筑系建立一個非官方的“建筑學專業學習暢談”的網站。現在希望有建立這個網站的志愿者為我們建立這樣的一個網站，網站分“大一”、“大一”、“大三”、“大四”、“大五”、“已畢業”為基本學生為主體的版塊，另外也有建筑系各科老師的留言與學生活動交流平臺版塊。這將會作為一個同級與跨年級的長期性、持續性的交流平臺。

我們建筑學專業的師弟師妹是否有這方面的人才呢？希望可以主動承擔建立網站的工作，為大家創造一個交流互動的平臺。

對于發起活動1，有興趣的同學跟我聯系一下，然后通過郵件發來給我，我的電子郵箱是xiaoliang14213@126.com，最后來匯總一下，整理出來以供我們建筑學學生的學術交流之用。

對于發起活動2，真誠希望我們建筑學專業的學生勇于承擔這個工作。有興趣的同學，可以跟周老師聯系一下。

附錄參考的書目

1.哲學宗教科學：

羅蘭.龍斯特博格西方現代思想史政法哲學館 B5/S81

羅素西方哲學史政法哲學館 B5/L98bb

馮友蘭中國哲學史社科一庫 B2/F66ab（彭羅斯皇帝新腦自科一庫 N095.61/P43

霍金果殼中的宇宙理工學科館 P159-49/H97

羅森堡《科學哲學》理工學科館 N02/S57

南懷瑾《中國佛教發展史略》

2.社會學

費孝通鄉土中國.生育制度

鮑德里亞《消費社會》社科一庫 F014.5/B87

3.藝術

朱光潛西方美學史政法哲學館 B83-095/Z81(2)

葉朗中國美學史大綱政法哲學館 B83-092/Y42

李澤厚美的歷程文學館 I01-092/L36(2)

宗白華美學散步，藝境 B83/Z93a

德比奇西方美術史建筑藝術館 J110.9/L34ae

陳師曾中國繪畫史建筑藝術館 J209.2/Z59

4.歷史

亨廷頓文明的沖突政法哲學館 D5/H39a

黃仁宇中國大歷史社科二庫 K207/H76b

吳思潛規則，血酬定律

柏楊《中國人史綱》社科二庫 K20/B18

5.建筑

梁思成中國建筑史自科二庫 TU-092/Y43

計成園冶自科二庫 TU986.62/J25(2)

鄒德儂中國現代建筑史保留庫 TU-092.6/Z94

王貴祥東西方的建筑空間

李允鉌華夏意匠

塔夫里現代建筑

克魯夫特建筑理論史保留庫 TU-0/K42

柯林斯現代建筑設計思想的演變自科二庫 TU-091/K36(2)程大錦建筑：形式空間和秩序

亞歷山大建筑的永恒之道自科二庫 TU-80/Y14 模式語言

住宅制造建筑藝術館 TU241/Y1

46.城市

芒福德城市發展史起源、演變和前景

E.沙里寧城市－它的發展衰敗與未來

林奇城市印象

總體設計自科二庫 TU2/L62

賀葉矩中國古代城市規劃史保留庫 TU984.2/H35

第二篇：建筑學專業

2012-2013年建筑學專業排名_中國大學本科教育專業排名

排 序 學校名稱 水平1 清華大學

5★ 2 同濟大學

5★ 3 天津大學

5★ 4 西安建筑科技大學

5★ 5 華南理工大學

5★ 6 哈爾濱工業大學

5★ 7 重慶大學

5★ 8 沈陽建筑大學

5★ 9 南京大學

5★ 10 大連理工大學

4★ 11 西南交通大學

4★ 12 長安大學

4★ 13 南京工業大學

4★ 14 山東建筑大學

4★ 15 青島理工大學

4★ 16 浙江大學

4★ 17 武漢大學

4★ 18 山東大學

4★ 19 廣州大學

4★ 20 太原理工大學

4★

開此專業學校數 179 179 179 179 179 179 179 179 179 179 179 179 179 179 179 179 179 179 179 179

大學建筑學專業排名

第一檔（三博全）：

1清華大學2同濟大學3東南大學4天津大學5華南理工大學6西安建筑科技大學7重慶大學8哈爾濱工業大學

國家重點學科分布:

建筑學一級學科：清華大學、天津大學、同濟大學、東南大學

建筑設計及其理論：西安建筑科技大學、華南理工大學（培育）；

城市規劃 同濟大學、重慶大學

第二檔（有一個博士點或三碩全）：

9華中科技大學10浙江大學11湖南大學12南京大學（2碩）13大連理工大學（1碩）14西南交通大學15廈門大學16武漢大學17北京建筑工程學院18沈陽建筑大學19中南大學20深圳大學21山東建筑大學

除老八校外以上三學科有博士點的學校：浙江大學、華中科技大學、湖南大學、大連理工大學、南京大學

第三檔（二碩）：

22合肥工業大學23昆明理工大學24華僑大學25武漢理工大學26太原理工大學27南京工業大學28青島理工大學29吉林建筑工程學院30山東大學31四川大學32長安大學

有建筑學碩士授予權的學校（共22所）：老八校、浙江大學、華中科技大學、湖南大學、大連理工大學、北京建筑工程學院、西南交通大學、合肥工業大學、沈陽建筑大學、華僑大學、昆明理工大學、廈門大學、武漢大學、南京大學、北京工業大學

第四檔（一碩）：

33北京工業大學34上海交通大學35西安交通大學36中國礦業大學37北京交通大學38中央美術學院39鄭州大學40河北工業大學41北方工業大學42內蒙古工業大學43廣州大學44河北工程大學45北京大學46西北工業大學47東北師范大學48南昌大學49新疆大學50天津城市建設學院51后勤工程學院

擁有建筑學學士授予權的學校（共45所）：建筑學碩士授予權的學校21所（不含南京大學）深圳大學、山東建筑大學、南京工業大學、吉林建筑工程學院、武漢理工大學、鄭州大學、河北工程大學、廣州大學、上海交通大學、青島理工大學、安徽建筑工業學院、西安交通大學、中南大學、中國礦業大學、蘇州科技學院、太原理工大學、內蒙古工業大學、河北工業大學、太原理工大學、福州大學、北京交通大學等幾所。

第五檔:

安徽建筑工業學院、蘇州科技學院、福州大學、石家莊鐵道學院、蘭州理工大學，等沒有建筑學碩士點而開設建筑學本科教育的大學。

建筑學專業

http://www.tmdps.cn 2004/06/07 18:08 中國青年報

清華大學

【專業特色】清華大學建筑學院前身——清華大學建筑系，由著名建筑學家梁思成教授創建于1946年10月。1988年成立建筑學院。現在的建筑系是建筑學院的三個系之一。學院在世界上有廣泛的國際聯系，和許多國際上著名大學的建筑院系建立了廣泛的學術合作交流關系，如美國哈佛大學，麻省理工學院，賓西法尼亞大學，英國的劍橋大學等，每年都有幾十位外國學者和建筑師來院做學術報告。近年來，研究生和本科生也有機會到一些國家如美國、英國、德國、瑞典等進行學術考察和交流，并定期選派部分研究生到比利時、丹麥等進行聯合培養。

【招生特點】建筑學專業本科在招生的時候不要求考生交繪畫作品，進校后也不考美術，主要強調理工與人文素養的結合。建筑學專業從2000年開始實行6年制本碩統籌培養模式。本科三年級學生中有70%的學生進入這種培養模式，即從四年級開始在繼續本科課程的同時進行研究生學位課程的學習，到第6年完成碩士答辯合獲得碩士和學士學位。沒有進入6年制的學生，一部分按照5年學制本科畢業，獲得建筑學學士學位，另一部分可按照4年學制本科畢業，獲得工學學士學位。

【師資科研】學院現有教師94名，其中教授28名(含中國科學院和工程院院士3名)，副教授38名，兼職教授11名(含中國科學院和工程院院士4名)，還聘請國際知名建筑大師貝聿銘、丹下健三為名譽教授以及多名客座教授。

【畢業去向】建筑學專業的畢業生大多在設計院和事務所從事建筑設計與研究、建筑歷史理論與研究、古建筑保護與研究、建筑技術科學應用與研究等方面的研究工作，也有部分學生出國深造或一些房地產公司、裝修公司工作。

東南大學

【專業特色】東南大學建筑系始建于1927年，是中國第一個建筑系。早在1981年經國務院學位委員會批準建立了“建筑歷史與理論”和“建筑設計 與理論”兩個博士點。建筑系擁有建筑學、城市規劃和藝術設計三個本科專業，學制均為五年，要求考生有一定的藝術素養、空間理解力以及創造性思維能力。

【師資科研】系里現有院士2名，特聘教授2名，教授29名，副教授14名，其中博士生導師17名，碩士生導師14名。學科內建立了計算機輔助建筑設計(CAAD)國家專業實驗室，同時，系圖書資料豐富，藏書6000余冊，在國內屬一流。

【畢業去向】建筑學的畢業生一少部分可以急需攻讀碩士學位直至博士學位，而更多的學生是到各設計機構、國家機關、高等院校、科研單位從事設計、管理、教學、研究等工作。

同濟大學

【專業特色】同濟大學建筑與城市規劃學院的前身是同濟大學建筑系，學校在辦學特色上注重理論基礎與專業技能的訓練，啟發并教育學生對創造和改善人類聚居環境的使命感，培養學生形象思維和邏輯思維的能力，跟蹤世界建筑與城市規劃的科學前沿，把握科學發展的新動態，積極參與浦東開發、上海重大市政工程。建筑學專業(合建筑設計和室內設計專門化方向)，學制五年。建筑學專業要求學生具有扎實的理工科基礎、較強的形象思維能力和藝術表現力。建筑學專業有資格授予建筑學專業博士學位，在國際上也本有很高的知名度。

【師資科研】 現有31位教授，7位副教授。學院現設有5個碩士點，4個博士點，1988年建立了國內第一個建筑與城市規劃博士后流動站。學院與美國、加拿大、德國、日本、英國等國科研機構建立有合作交流關系。

【畢業去向】建筑學和城市規劃專業的畢業生可從事人共聚居環境規劃、城市規劃、建筑設計和圖林規劃設計等專業規劃設計，以及相關的建筑、管理。政府決策、房地產開發建設部門的實踐工作。

天津大學

【專業特色】天津大學建筑學院于1997年6月在原有的建筑系基礎上成立。建筑學院設有建筑學、城市規劃、環境藝術等3個系和建筑設計及其理論、建筑歷史與理論、建筑技術科學和王學仲藝術研究所等4個研究所。

【招生特點】2000年秋季，學院開始實施教育部國家級教學改革項目——建筑教育全方位開放式教學體系，通過打破學生的年級界限，組織縱向二至五年級教學班，打破教師的年級界限，根據課程設計要求及進度組織相關教師指導設計，外聘實踐經驗豐富的工程師來參與教學，建立開放性的教學體系。

【師資科研】學院現有教師58人，其中35人具有副教授以上高級職稱。一批從海外留學、進修歸來和具有博士學位的中青年教師組成教學骨干隊伍，學校的學術氣氛濃郁。

【畢業去向】北京的各大部委的設計院，中國規劃設計院，中國設計研究總院及地方設計院等，還有解放軍總后勤部、總參設計院每年都來要人，還有將近一半的學生選擇讀研究生。

重慶大學

【專業特色】重慶大學建筑城規學院即原重慶建筑科技大學建筑城規學院，是國內較早建立的建筑系科之一。學院現有建筑學(含室內設計方向)、城市規劃(含風景園林方向)兩個本科專業，兩個專業均以通過全國建筑教育評估。其中，建筑學專業主要是培養具備建筑設計等方面知識，能在設計、管理及教學科研部門工作的復合型高級技術人才。

【師資科研】學校有一支力量雄厚、學科專業齊全、梯隊配置完整的教師隊伍，現有教師127名，其中教授15名，博士導師10名，副教授20名，講師51名。

【畢業去向】建筑學專業的畢業生主要在建筑設計部門、高校、科研戰線、技術管理等職能部門工作。

華南理工大學

【專業特色】建筑學院是1997年由建筑系、土木工程系和建筑設計研究院合并成立的。建筑學專業主要培養學生以下的能力，如，掌握建筑設計的基本原理和方法，具有獨立進行建筑設計和用多種方式表達設計意圖的能力，并具有初步的計算機文字、圖形、數據的處理能力；初步掌握建筑結構及建筑設備體系與建筑的安全、經濟、適用、美觀的關系的基礎知識，建筑構造的基本原理與方法，常用建筑材料及新材料的性能，具有合理選用和一定的綜合應用能力，并具有一定的多工種間組織協調能力。

【師資科研】建筑學系目前擁有中國工程院院士1名，教授15名，副教授15名，共有教師64位，同時，學院還積極開展國內外的學術交流活動，一些規劃院的研究人員還被聘請為系里的兼職教授。學院為實現學科交叉、科學與研究、生產三結合、教學資源共享提供了可能，拓展了學科發展的空間。

【畢業去向】學校今年來就業率高達100%，其中，讀研比例在50%，其余畢業生大多在建筑設計和城市規劃設計部門，以及房地產開發、咨詢部門，相關科研和教學部門。

西安建筑科技大學

【專業特色】西安建筑科技大學建筑學專業自創辦迄今已有七十余年的辦學歷史，是西北地區具有資格授予建筑學學士、建筑學碩士學位以及工學博士學位的唯一院校。建筑學專業不同于一般理工科專業，是藝術、工程技術和人文科學相互融通的交叉性學科。建筑學專業的特點要求在專業教育方面將綜合素質熏陶、形象思維培養和專業技法訓練并重，在學生培養方面上理論學習和職業訓練并重。

【師資科研】現有教職工130人，其中教師等專業技術人員121人，教授16人，副教授與高工25人，講師與工程師52人。該系先后承擔了包括國家重點項目、國家自然科學基金“九五”重點課題在內等十幾項國家科研項目和上百項省部級科研項目，榮獲國家科技進步獎等多種獎項。

【畢業去向】多年來，建筑學專業學生就業率為100%。主要就業去向：建筑設計(研究)院、城鄉規劃設計(研究)院、大專院校建筑學院(系)或建筑科研部門，可從事建筑設計、規劃布局、建筑造型、結構造型、室內外空間環境設計、建筑技術經濟等方面的設計、研究、教學和管理工作。

哈爾濱工業大學

【專業特色】哈爾濱工業大學建筑學院歷史可以追溯到1920年哈爾濱中俄工業學校(哈工大前身)鐵路建筑科。目前下設12個教研室，9個研究所、一個城市規劃設計研究院(甲級)及CAAD中心等6個教學科研輔助機構。建筑專業的培養目標是基礎扎實、知識面寬、適應性強、具有創新精神的職業建筑師，因而具有技術學科與藝術學科的雙重特點。

【師資科研】學院現有教師132人，其中教授20人(博士生導師9人)，副教授29人。師資隊伍雄厚，并長期堅持產學研密切結合的辦學途徑，在建筑創作理論、中國傳統建筑美學、大空間公共建筑、寒地生態建筑及其技術、城市設計、環境藝術設計等研究領域成果卓著。【畢業去向】學生畢業后，多到設計院、大學建筑院系等單位及政府部門工作。長期以來，學院各專業畢業生均呈現供不應求的局面，用人單位對他們實際工作崗位上的表現總體評價甚高。

湖南大學

【專業特色】湖南大學建筑系的辦學歷史可追溯至1905年湖南高等學堂土木科，前后延續近一個世紀。建筑系現有建筑學、城市規劃、環境藝術三個本科專業，形成了以湖南傳統建筑研究和城鎮規劃研究為代表的學科特色，設計創作和理論研究碩果累累。近年來，還在建筑與文化領域，中日民居比較研究、長沙近代建筑及社區環境規劃與管理研究等方面做出新的開創性成果，強化和充實了專業了專業已形成的學科特色。其中，建筑學專業培養的是具備建筑設計、室內設計、環境設計與工程技術管理方面的知識和技能，以成為建筑師為主要目標的高級工程技術人才。

【師資科研】建筑系現有教職工85人，其中教授、副教授23人，研究所技術人員8人。

【畢業去向】學生畢業后可到建筑設計或城市規劃部門從事建筑設計、室內設計、城市規劃設計及與之相應的管理工作，或到科研單位和高等院校從事理論研究和教學工作。近年來，畢業生就業率均為100%，考研率32%，用人單位對畢業生的需、供比為6:1。

深圳大學

【專業特色】深圳大學建筑與土木工程學院建筑系于1983年9月成立。開設了本科生課程和兩個碩士研究生專業--建筑設計及其理論、建筑歷史與理論。深圳大學建筑設計院是國家甲級設計單位。設計院為建筑系師生提供了良好的實踐機會。從深圳特區建設的現實需要出發，致力于形成教學、科研、社會服務三結合的統籌機制。走新型的培養人才之路。學院主辦的《世界建筑導報》是目前國內頗具影響的唯一一本中英文雙語建筑專業雜志，是建筑系建筑歷史與理論專業的教學研究基地。

【師資科研】建筑學專業(廣東省高等學校名牌專業)在編教師24人，包括6名教授，12名副教授，6名講師。多年來，建筑系承擔了國家、省市級，以及學校的一批科研項目，其中包括國家自然科學基金的資助項目。1997年4月建工學院的成立加強了研究的合作和資源共享，高層建筑研究所和居住建筑研究所隨之成立。

【畢業去向】擔任一些設計院的職業建筑師，從事專業的建筑設計、城市設計、室內設計等工作，能在設計部門從事設計工作，可以復合型高級工程技術人才。

華中科技大學

【專業特色】華中科技大學建筑與城市規劃學院有建筑學、城市規劃、藝術設計三個本科專業，以及建筑設計及理論、城市規劃理論與設計兩個碩士點。學院始終堅持適應觀、特色觀，以及面向經濟建設主戰場的服務觀，注重培養學生的實踐動手能力及創造能力。歷屆畢業生憑著扎實的基本功、銳意進取的創新精神、較強的社會活動能力以及良好的外語水平，深受用人單位的好評。

【師資科研】學院擁有在編教師及工程師共206余名，其中教授12人，副教授41人, 高級工程技術人員23人。學院院長由國家建筑大師袁培煌教授擔任，還有國內外多位建筑界及城市規劃界知名學者受聘為本院兼職教授。

【畢業去向】畢業生有部分選擇繼續讀研，大多數人在一些建筑設計研究院或是城市規劃部門從事科研和學術工作，研究方向主要有居住建筑設計、景觀設計、城市設計、區域規劃、風景園林規劃、城市環境藝術設計、室內環境藝術設計等。

大連理工大學

【專業特色】大連理工大學建筑與藝術學院下設建筑系和藝術系，其中建筑系有建筑學、城市規劃兩個本科專業和建筑設計極其理論、城市規劃與設計兩個碩士點。畢業生具有項目前期策劃、建筑設計方案和建筑工圖繪制的能力，具有建筑美學的修養，具有一定的科學研究能力及對各類建筑從使用功能、空間組織、建筑造型、場地環境、技術經濟等方面進行分析、綜合、選優和評價的能力，同時具有獨立完成建筑設計方案及建筑施工圖繪制的能力。

【招生特點】建筑學專業學制5年。報考本專業的考生入學后進行美術加試，不合格者轉入其他專業學習。

【師資科研】學院有一批責任心強、教學水平高、專業技能強的教師，現有博士生導師1人，教授6人，副教授13人。

【畢業去向】畢業生在市場上供不應求，有些到建筑設計院、政府有關部門工作，也有些在建筑類高等院校和科研單位從事教學科研工作及房地產開發企業從事管理工作。

南京工業大學

【專業特色】建筑與城市規劃學院現設有建筑學和城市規劃兩個本科五年制專業和建筑設計及其理論專業的碩士點。學院教師有豐富的實踐經驗，學院承擔的各類項目有50余項，目前學院已經通過全國高等學校建筑學專業本科教育評估，獲得建筑學專業學位的授予權，在同等高校中有一定的聲譽和影響。

【師資科研】學院目前有教職工57人，其中教授3人，副教授10人，博士3人，博士后1人，一級注冊建筑師7人，此外學校還有兼職教授和客座教授6人。近年來，學校教師承擔了西藏文物建筑可視化研究、小城鎮可持續發展理論與實用技術研究等省部級科研項目，編著和編寫學術要著和教材20多本，在多年的科研基礎上，逐步形成了古建筑與歷史性地段的保護與發展、校園規劃與教育建筑設計和小城鎮與發展研究三個穩定的研究方向。

【畢業去向】學院學生多年的就業率均為100%，畢業生除少部分讀研以外，大多數畢業生到建筑設計院等部門從事科研和設計工作，也有一些人在一些建筑事務所擔任建筑師，以及房地產開發公司任職。

浙江大學

【專業特色】浙江大學建筑工程學院是原浙江大學、杭州大學、浙江農業大學和浙江醫科大學四校聯合后組建的新的浙江大學20個學院之一，在學科上由土木工程學系、建筑學系、區域與城市規劃系組成。在學科上覆蓋了國家基本建設所涉及的建筑、市政、交通、水利、鐵道、港口與海洋工程等主要產業領域，形成了包括區域與城市規劃、建筑學、土木工程和水利工程等多學科交叉，產、學、研協調發展的格局。在學科建設方面，學院設土木工程、建筑學、城市規劃3 個本科專業。

【師資科研】學院現有教職員工 372人，其中中國工程院院士 1名，教授36名，副教授79名。建筑工程學院實行系管教學，在二級學科基礎上建立研究所(室)，研究所(室)承擔教學和科研工作。學院內設有市政工程、建筑經濟與管理、建筑設計與理論、城市規劃與設計等多個研究所(中心)；建筑歷史與理論、建筑技術、建筑材料等3個研究室；土木工程設計教學實驗室等12個實驗室；浙江大學建設監理公司、土木工程測試中心等7個學科性公司(中心)和建筑設計研究院和城鄉規劃設計研究院。另外，學院還有國家工科力學教學基地(與力學系共建)。產、學、研的全面發展使學院可承擔國家基本建設所需的科研、設計、施工、監理、咨詢和培訓等各項任務。

【畢業去向】部分學生畢業后考研繼續深造，還有畢業生加入職業建筑師的隊伍，在設計院從事專業的建筑設計、城市設計等工作，也有的到建筑監理公司和政府部門任職。（這八所院校就是業界俗稱的“老八校”。國內知名的建筑院校，即“四大”：清華大學、同濟大學、東南大學、天津大學；“四小”：重慶大學、哈爾濱工業大學、西安建筑科技大學、華南理工大學。這八所院校就是業界俗稱的“老八校”。八大高校地處東西南北中，均各據一方，各有特色，每所學校都有自己的專長。

現在建筑學界又提出“新八校”

浙江大學、湖南大學、沈陽建筑大學、大連理工大學、華僑大學、華中科技大學、上海交通大學、南京大學

另外，建筑新四軍：指的是浙江大學、沈陽建筑大學、大連理工大學、華中科技大學。

獨立軍團：南京大學。此美譽來自于短短十年的異軍突起，南大建筑系師資主要來源于東南大學，并傳承了東南大學的建筑理念，堅持運用理性思維和公正視角探求真理，似當今中國建筑教育界的一股清流。

第三篇：建筑學專業

建筑學專業

業務培養目標：

業務培養目標：本專業培養具備建筑設計、城市設計、室內設計等方面的知識，能在設計部門從事設計工作，并具有多種職業適應能力的通用型、復合型高級工程技術人才。業務培養要求：本專業學生主要學習建筑設計、城市規劃原理、建筑工程技術等方面的基本理論與基本知識，受到建筑設計等方面的基本訓練，具有項目策劃、建筑設計方案和建筑施工圖繪制等方面的基本能力。

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

l．具有較扎實的自然科學基礎、較好的人文社會科學基礎和外語語言綜合能力；

2．掌握建筑設計的基本原理和方法，具有獨立進行建筑設計和用多種方式表達設計意圖的能力以及具有初步的計算機文字、圖形、數據的處理能力；

3．了解中外建筑歷史的發展規律，掌握人的生理、心理、行為與建筑環境的關系，與建筑有關的經濟知識、社會文化習俗、法律與法規的基本知識，以及建筑邊緣學科與交叉學科的相關知識；

4．初步掌握建筑結構及建筑設備體系與建筑的安全、經濟、適用、美觀的關系的基本知識，建筑構造的原理與方法，常用建筑材料及新材料的性能。具有合理選用和一定的綜合應用能力，并具有一定的多工種間組織協調能力；

5．具有項目前期策劃、建筑設計方案和建筑施工圖繪制的能力，具有建筑美學的修養。主干課程：

主干學科：建筑學

主要課程：建筑設計基礎、建筑設計及原理、中外建筑歷史、建筑結構與建筑力學、建筑構造。

主要實踐性教學環節：包括美術實習、工地實習、建筑測繪實習、建筑認識實習、設計院生產實習，一般安排40周。

修業年限：四年或五年

授予學位：建筑學學士

相近專業：建筑學 城市規劃 土木工程 建筑環境與設備工程 給排水工程 道路橋梁與渡河工程

第四篇：建筑學專業求職信

建筑學專業求職信11篇

建筑學專業求職信1

尊敬的xx領導：

您好！

真誠的感謝您在百忙之中審閱我的求職信。我是廣西建設職業技術學院土木工程系建筑工程技術專業xx級大三學生，即將畢業，面臨實習就業，我滿懷憧憬和期待，愿坦誠地向貴單位自薦，并將我的材料函呈上，敬請審閱。

在三年的大學生活中，在師友的嚴格教益及個人的努力下，我具備了扎實的專業基礎知識，較全面系統的掌握了建筑施工技術、建筑施工組織與進度管理、建筑工程測量、工程質量檢測與資料管理等建筑工程施工現場管理工作所需要的基本理論知識和基本技能。

在學好專業課的同時，本人注重個人綜合水平的鍛練和培養，還掌握了計算機輔助設計（建筑cad）和建筑工程計價軟件應用的知識；具備了獨立分析問題、解決問題的水平。

本人在校期間學習認真刻苦，理論知識扎實，吃苦耐勞，且與人和睦相處。自從進入大學以來，我就深深地意識到社會競爭的激烈與殘酷。我在校期間注重專業理論知識的`學習，從課程的基礎知識出發，努力掌握其基本理論知識。同時，在校實習課上我還注重理論實踐相結合，現求一份與建筑施工相關的工作崗位。

我熱愛貴單位所從事的事業，得知貴單位有用人信息，殷切地期望能夠在貴單位工作，為這個事業添磚加瓦；并在實踐中持續學習和進步。

無論您是否選擇我，請接受我誠懇的謝意！祝愿貴單位事業蒸蒸日上！

此致

敬禮！

求職人：s

建筑學專業求職信2

尊敬的領導：

您好!首先真誠地感謝您從百忙之中抽出時間來看我的求職信。

我來自xxx建筑設計專業20xx年應屆畢業生。得知貴公司為積極謀求發展招賢納才，我真誠的渴望能加入貴公司，為貴公司的發展壯大貢獻我的才能和智慧。

作為一名建筑設計專業的應屆畢業生，我熱愛本專業并為其投入了巨大的熱情和精力。在幾年的.學習中，系統學習了 AutoCAD、PhotoshopCS、3dsMax結構力學、建筑制圖、房屋建筑學、鋼筋混泥土結構、園林工程、住宅建筑設計、效果圖表現技法等專業知識，通過學習積累了較豐富的工作經驗。

除了加強專業知識的學習，本人還注重實踐能力的培養。高三畢業后，就開始學習AutoCAD軟件，并利用大一、大二假期時間，分別到廈門華賽建筑設計事務所、泉州豐澤建筑有限公司實習。系統的學習建筑設計相關知識。了解公司的運轉，以至更快的適應公司的發展。在大學期間，曾在系領導帶領下到上海實習并與同濟大學建筑學學生進行交流并主動利用大學課余時間，在武夷山設計院實習，收獲了很多。在校期間，先后完成了別墅、小區住宅、中小學、餐館等方案圖、施工圖和效果圖的制作。

大學期間，本人始終積極向上、奮發進取，在各方面都取得長足的發展，全面提高了自己的綜合素質。曾擔任過武夷學院記者團團長、武夷學院讀書協會會長、班干部等職。在工作上我能做到勤勤懇懇，認真負責，精心組織，力求做到最好。學習成績優秀，連續兩年榮獲校“三等獎學金”并多次被評為校級“優秀學生干部”、“文體單項積極分子”等榮譽。

在大學幾年的學習跟生活，使我學會了思考，學會了做人，學會了如何與人共事，鍛煉了組織能力和溝通、協調能力，培養了吃苦耐勞、樂于奉獻、關心集體、務實求進的思想。沉甸甸的過去，正是為了公司未來的發展而蘊積。我的將來，正準備為公司輝煌的將來而貢獻、拼搏!

現在的我以飽滿的熱情、一絲不茍的態度迎接新的挑戰，并運用自己所學的知識和技能，為公司的發展和祖國的富強奉獻自己的青春!

最后，再次感謝您百忙之中對我的關注，并真誠希望我能夠成為貴公司的一員,為貴公司的繁榮昌盛貢獻自己的綿薄之力。期盼您的回音!

誠祝貴公司萬事亨通，事業蒸蒸日上!

此致

敬禮！

求職人：xx

建筑學專業求職信3

尊敬的領導：

您好!

很冒昧占用您寶貴的時間，感謝您在百忙之中讀完我的求職信，我是一名來自xx理工大學土木工程學院建筑學專業的本科畢業生，在即將結束大學生活掀開人生新的一頁之時，我懷著無比激動的心情向您毛遂自薦，接受您的挑選與考驗。

十幾年父母的勤勞、善良與樸實的耳濡目染和系統學習，培養了我吃苦耐勞、自強不息的.精神和誠實勤奮的品質。進入大學以后，在“好學力行”校風的熏陶下，我刻苦學習、取得了優秀的成績，也獲得了一些寶貴的經驗，作為一名建筑工程管理專業的應屆畢業生，我熱愛建筑工程管理并投入了大量的熱情和精力，在三年的學生生活中，系統了學習了建筑工程定額與預算、工程量清單計價、裝飾工程概預算、工程招投標組織與管理、施工組織與進度控制、工程經濟學與項目融資、工程項目管理、建設法規、工程索賠、建筑cad制圖、建筑力學與建筑結構等專業知識，通過實習積累了豐富的工作經驗。

我不但刻苦學習理論知識和專業技能，并注重理論與實際相結合，積極參加社會實踐和各類實習，具備了很好的建筑學專業的專業知識和實踐經驗。通過不懈的努力，我順利通過了國家計算機三級、國家計算機四級考試，同時還熟練掌握了網站制作技術、服務器技術等應用軟件的操作。

乘風破浪、展鴻鵠之志;謹言慎行、做立業之人，雖沒有名牌大學的光環，但我有較扎實的理論知識和不怕困難吃苦耐勞的精神，回首大學生活，充實的學習完善了我的知識結構，不斷的思索和學習使我走向成熟，請給我一個機會，我將還您一個滿意的回報!

最后，祝貴公司事業蒸蒸日上，祝您身體健康，萬事如意。

此致

敬禮！

求職人：xx

建筑學專業求職信4

尊敬的xx貴公司領導：

我是番禺職業技術學院建筑專業20xx屆的一名學生，即將面臨畢業。經歷了三年的高師教育和高校生活，面對新的機遇和挑戰，我更堅定了“自信、自強、勤奮、謙虛”的人生信條。

在校期間，我積極向上、奮發進取，持續從各個方面完善自己，取得長足的發展，全面提升了自己的綜合素質。在工作中我能做到勤勤懇懇、認真負責、精心組織、力求做到。在假期實踐的工作中，使我學會了思考，學會了做人，學會了如何與人共事，鍛煉了組織水平和溝通，協調水平，培養了吃苦耐勞，樂于奉獻，關心集體，務實求進的思想。

其實，只想報著一種平靜而真誠的心情，把這看作是交流和溝通的平臺。真的，這可能是我人生中又一轉折，至少會是人生中一次不一般的經歷。

首先，我想表明一下個人的工作態度。也可能是閱歷的淺薄吧。一直到現在我都固執地認為：我的工作就是一種學習的過程，能夠在工作中持續地汲取知識。當然，錢很重要，不過對我來說，充實而快樂的感覺就是的滿足了！

如果非要推銷自己的話，我想個人的生活經歷讓自己考慮問題更細致一些。第一，從十六歲開始，一直獨自一人在外生活，自理水平不成問題。第二，從中專生至本科生，（尤其中間經歷了到甲級設計院實踐的過程）讓我更加有一種緊迫感，危機感。第三，從設計單位到施工單位，設計單位讓我自省，施工單位讓我自強。真的很感謝這兩種經歷，無論從哪方面來說，鍛煉價值都是相當大的在工作中，一直是以本科生的學識，中專生的姿態來要求自己，做到了三心，即細心，耐心，恒心；二意，即誠意，真意。

當然，自己也并不是具備什么壓倒性的優勢，甚至從某種水準來說，優勢即是劣勢，雖然不曾離開這個行業，施工和設計都有過一些經歷，但都只能說剛剛上道而已。要走的路還任重而道遠！再者，離開設計也有一段時間了，重新開始又將是一個艱苦的`過程！可不管怎么說，只要興趣所在，心志所向，我想這些都是完全能夠克服的。

我會踏踏實實地做好屬于自己的一份工作，竭盡全力的在工作中取得好的成績。我相信經過自己的勤奮和努力，一定會做出應有的貢獻。隨信附上我的簡歷，如果有幸成為貴公司的一員，我將從小做起，從現在做起，虛心盡責，勤奮工作，在實踐中持續學習，發揮自己的主動性，創造性，竭力為公司的發展添一份光彩。

最后，恭祝貴公司事業蒸蒸日上，祝您工作順利！請予以考慮我這個新兵。愿與貴公司攜手共筑美好未來！為盼！

此致

敬禮

求職人：xx

20xx年xx月xx日

建筑學專業求職信5

尊敬的xx貴公司領導：

您好！

首先，真誠地感謝您從百忙之中抽出時間來看我的求職信。

我是來自石家莊職業技術學院建筑工程技術專業的應屆畢業生。物識一個掌握扎實專業知識并具有一定工作水平和組織水平的部下，是你的愿望。謀求一個充分發揮自己專業特長的工作單位，并能得到您的關照，是我的期盼，出色的水平，有助于貴單位發展，合適的'工作崗位，有助于我施展才華。

三年的大學學習，使我掌握了扎實的專業知識，在學習中我持續進取，努力學習，培養了很強的獨立學習水平和協調組織水平及溝通水平，本人具有良好的團隊精神和集體榮譽感，樂于接受挑戰。作為新世紀的大學生，我有著一種敢于探索，善于創新的精神。誠我相信自己，更相信你們，給我一個機會，蓄勢而發的我會還您一個驚喜！祝愿貴公司事業蒸蒸日上！

此致

敬禮

求職人：xxx

20xx年xx月xx日

建筑學專業求職信6

各位領導:

您好！真誠感謝您百忙之中審閱我的申請信。我是廣西建筑職業技術學院土木工程系建筑工程技術專業10級大三學生。我即將畢業。

我期待著我的實習。我想坦率地向貴公司推薦我自己，并提交我的材料信。請審閱。在我三年的大學生活中，在老師和朋友的嚴格指導和個人努力下，我有了堅實的專業基礎

知識，較全面系統地掌握施工技術、施工組織和進度管理、建筑工程測量、工程質量檢驗和資料管理等施工現場管理所需的基本理論知識和基本技能。在學好專業課的同時，注重個人綜合能力的培養和培養，也掌握了計算機輔助設計(建筑cad)的知識和建筑工程計價軟件的應用；有獨立分析和解決問題的能力。本人在校學習刻苦，理論知識扎實，吃苦耐勞，與人和睦相處。進入大學以來，我已經深深地意識到了社會競爭的激烈和殘酷。在校期間，我注重專業理論知識的'學習，從課程的基礎知識入手，努力掌握其基礎理論知識。同時實習課也注重理論和實踐的結合，現在正在找一份建筑相關的工作。我熱愛你的事業，知道你有就業信息，熱切期待在你的公司工作。

為這一事業做出貢獻；并在實踐中不斷學習進步。無論你是否選擇我，請接受我真誠的感謝！祝貴公司事業蒸蒸日上！

求職者:xx

20xx年7月21日

建筑學專業求職信7

尊敬的人事部總監：

您好!

感謝您在百忙之中翻閱我的求職信!

我來自沈陽大學科技工程學院建筑學專業20xx應屆生。得知貴公司正在招聘人才，我真誠的渴望能加入貴公司，為貴公司的發展壯大貢獻我的才能和智慧。

我叫xxx，男，xx歲。作為一名建筑設計專業的應屆畢業生，我熱愛本專業并為其投入了巨大的熱情和精力。在校期間，系統學習了AutoCAD、Photoshop、3dsMax、建筑制圖、效果圖表現技法等專業知識，通過學習積累了較豐富的'工作經驗。

除了加強專業知識的學習，本人還注重實踐能力的培養。在大四，曾到沈陽建筑設計院實習，收獲了很多。在校期間，先后完成了別墅、住宅小區、中小學、餐廳等方案圖、施工圖和效果圖的制作。

本人始終積極向上、奮發進取，在各方面都取得長足的發展，全面提高了自己的綜合素質。層擔任班長一職，在工作上我能做到勤勤懇懇，認真負責、精心組織，力求做到最好。學習成績優秀，曾獲得獎學金。

在大學幾年的生活中，使我學會了思考，學會了做人，學會了如何與人共事，培養了吃苦耐勞、關心集體的思想。我的將來，正準備為公司輝煌的將來而貢獻、拼搏!

最后，在此感謝您在百忙之中對我的關注，并真誠希望我能夠成為貴公司的一員，為貴公司的繁榮昌盛貢獻自己的綿薄之力。期盼您的回音!

誠祝貴公司萬事亨通，事業蒸蒸日上!

此致

敬禮！

求職人：xx

建筑學專業求職信8

尊敬的領導：

您好！對于您在百忙之中給予我的關注我深表感謝！

我是xx學院工程管理專業的一名畢業生，將于20xx年6月畢業。面臨畢業擇業，我從網絡上了解到了貴公司，并對貴公司招聘的造價員一職很感興趣，基于貴公司良好的工作環境和發展環境，我真誠的渴望能加入貴公司，為貴公司的發展壯大貢獻我的才能和智慧，請考慮我的條件和請求。

我所在專業的教學目的是培養具備管理學、經濟學和土木工程技術的基本知識，掌握現代管理科學的理論、方法和手段，能在建筑工程建設領域從事決策和管理的復合型高級管理人才。作為一名工程管理專業的應屆畢業生，我熱愛本專業并為其投入了巨大的熱情和精力。在幾年的學習中，系統學習了廣聯達系列軟件，AutoCAD，工程造價，建筑力學，建筑制圖，房屋建筑學，工程項目招標與投標，工程結構，建筑材料，施工組織與技術，工程質量管理等專業知識，并且在假期參加了學校組織的認識實習，參與到了工程項目招投標模擬，及工程造價，形成了整套工程造價知識，也從那些富有多年工作經驗的指導老師那里學到了很多經驗，相信這些對于我以后的工作會有很大的.幫助。

同時，我也深知，現在的我僅僅是求學的開始，貴公司是我真正的求學平臺。當然，作為一名應屆大學生，最大的弱點莫過于缺乏經驗。但是我會一切從實踐出發，相信從小養成的吃苦耐勞的精神會幫助我盡快融入到工作中，在工作中虛心向老員工請教，學習，改正自己的缺點，彌補自己的不足，盡最大的能力來為貴公司的發展盡一份微薄之力。

最后，再次感謝您百忙之中對我的關注。貴公司所開創的業績和遠大的開拓前景令我仰慕已久，深信我會用自己勤勉的汗水與同仁一道為貴公司的錦繡前程奮斗不息，奉獻我的熱忱和才智！期盼您的回音！

此致

敬禮！

XXX

20xx年x月x日

建筑學專業求職信9

尊敬的女士、先生：

您好!

感謝您在百忙之余審閱這封求職信。我是XX工程大學建筑學專業的學生，愿意將本人的學識和能力貢獻給貴單位，并進自己最大的所能為貴公司的進步與發展貢獻自己的.全部力量，誠摯希望貴單位給我一個機會!

在校期間，我抓住一切機會學習各方面知識，鍛煉自己各方面的能力。

本人積極參加各種社團活動、公益活動。曾任干事、部長等職位。

利用假期先后在政府機關、企事業單位進行了社會實踐，并獲得嘉獎。

這些經歷為我走入社會，參與社會競爭奠定了堅實的基礎，而且從中學到了許多做人的道理。

在即將走上社會崗位的時候，我毛遂自薦，期盼著以滿腔的熱切與真誠加入貴公司。

隨信附有我的個人簡歷表及有關證明材料，希望您在方便的時候能得到與您面談的機會。

此致

敬禮!

求職者：

日期：

建筑學專業求職信10

尊敬的領導：

大學三年里，在提高自己科學文化實質的同時，也努力提高自己的思想道德素質，使自己成為德、智、體諸方面全面發展適應21世紀發展要求的復合型人才，做一個有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。大學三年，塑造了一個健康、充滿自信的我，自信來自實力，但同時也要認識到，眼下社會變革迅速，對人才的要求也越來越高，社會是在不斷變化、發展的`，要用發展的眼光看問題，自身還有很多的缺點和不足，要適應社會的發展，得不斷提高思想認識，完善自己，改正缺點。

珍貴的三年大學生活已接近尾聲，感覺有必要總結一下大學三年的得失，從中繼承做得好的方面，改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。

求職者：

建筑學專業求職信11

您好！

首先，感謝您在百忙之中抽出時間閱讀這封信。

我是廣西大學土木工程系的應屆畢業生。臨近畢業，希望得到貴公司的賞識和培養。為了充分發揮你的才能，我向貴公司推薦我自己。

我以“嚴”字為頭，學習勤奮嚴謹。課堂知識不懂就提問，爭取深刻理解。在掌握專業知識的基礎上，不要忘記拓展自己的知識面。同時為了全面提高個人素質，積極參加各種活動，長期刻苦訓練。經歷讓我意識到團結合作的'重要性，也學到了很多社會知識，增加了我的經驗，我相信這些對我未來參與社會將起到重要作用。

現在，我滿懷熱情，準備投身于現實社會的大熔爐。雖然困難重重，但我堅信大學生活給我的精神財富能讓我戰勝困難。

希望貴公司能給我一個發展的平臺，我會好好珍惜，全力以赴，為實現自己的人生價值，為貴公司的發展做出貢獻。

最后，再次感謝您閱讀這封推薦信！

祝貴公司事業蒸蒸日上，業績蒸蒸日上。也祝你身體健康，萬事如意！

求職者:xxx

20xx年5月10日

第五篇：建筑學專業英語翻譯

S.Peter's, Rome(begun 1506.consecrated I626)(pp.868C.870, 871, 902C, 905), the largest and most important building of the Renaissance, owes the nucleus 0f its design to Bramante, although many other architects were to work on it.It was Julius II's whim to install a colossal tomb for himself in the choir(begun by Nicholas V, c.J 450)that precipitated the decision to rebuild the ancient basilica completely.Bramante made several variant designs for the new building, but all envisaged that directly above the tomb of S.Peter would rise an enormous dome of roughly the same size as the Pantheon's, supported upon four massive crossing piers.The so-called

Parchment Plan’(Uffizi.Florence)and the foundation medal of 1506 show a Greek-cross plan within a square, with four subsidiary domes, lowers at the corner,and half-domes terminating each of the four arms, Such a design is the realisation of the theoretical preference for centralised planning, but also derives from such esteemed funerary churches as S, Mark's, Venice as well as ancient mausolea.Despite its size however, the Greek-cross plan would not have covered the site of the old basilica, nor would it have suited congregational or processional needs: ultimately a Latin cross with an extended eastern arm was preferred(p, 871Gg)

Bramante's building would have had a relatively severe exterior, depending for its effect on the hierarchical massing of geometric forms(rather like his earlier project for Pavia Cathedral).The dome, known both from the modal and form a woodcut in Serlio's treatise, was to be a single-shelled hemisphere, presumably made of concrete and with a stepped profile derived from the Pantheon;it would have been raised up on a colonnaded drum and surmounted by a lantern(p.870B).For the interior of the building Bramante intended to use paired Corinthian pilasters supported on tall pedestals(the flour level was later raised by Sangallo).His highly original and influential chamfered crossing piers, although later much enlarged, still survive in the completed building, enabling the nave and transepts to widen at the crossing and giving a smooth transition between pier and pendentive.In general, Bramante's sculptural approach to piers and wall mass.inspired by Roman architecture, represents a new spatial conception of great importance.After the death of Julius(1513).Leo X appointed Fra Giocondo and the ageing Giuliano da Sangallo as co-architects, but on Bramante’s own demise(1514)it was Raphael who became architect-in-chief.At this period numerous proposals were made for the continuation of the building.Raphael's own design was a Latin cross retaining many of Bramante's ideas including file dome, although the crossing piers were enlarged.Raphael proposed the addition of ambulatories around the ends of the three short arms of the cross, and intended the building to have a monumental porticoed facade, with a giant order interlocking with smaller orders, between elaborate towers.At Raphael's death(1520), Antonio da Sangallo the younger was elevated to architect-in-chief, assisted by Peruzzi.Peruzzi proposed many designs, including a return to the Greek cross idea, but Sangallo's final model, commissioned in 1539.is essentially a revision and expansion of Raphael’s design.The Sangallo scheme(p.87OD,G)has been much abused following Michelangelo's condemnation of its 'German' qualities and lack of light.The apparent lack of unity in the model would have been offset in execution by the very scale of the building, complemented by the massing of so many parts.The western region of the model(liturgical cast end)is a Greek cross with three ambulatories, but the plan becomes a Latin cross by the addition of a subsidiary domed link

connecting with the facade block.Between the towers the close-packed articulation of the two-storey facade projects at the main portal with an unprecedented plasticity.When Michelangelo was appointed as Sangallo's successor in 1546 he embarked on a radically new project involving the demolition of the Raphael/ Sangallo southern anbulatory.By Michelangelo's death(1564), his project was all but realised, and his designs for the dome were essentially followed afterwards.Michelangelo's S Peter's, claimed to be a restoration of Bramante's, is in fact a reduced and simplified Greek cross(p.870F)ingeniously formed from the nucleus inherited from Sangallo, The abolition of the ambulatories created a much better lit and more unified interior a greatly reduced cost.The external walls are articulated with rhythmically spaced giant Corinthian pilasters, laid over unmoulded vertical strips.By splaying the re-entrant angles the pilaster wall skirts the building like a giant curtain.Above an attic, concealing much of the vaulting, rises Michelangelo's majestic dome(built by Giacomo della Porta, 1588-91)which has a drum buttressed by paired attached columns, continuing up into external ribs on the dome surface, and further paired columns in the lantern.The pointed profile of the dome(although rather steeper than Michelangelo intended)recalls Florence Cathedral, as does its double-shelled method of brick construction.This allows the outer shell to rise much higher than the inner, forming with the four subsidiary domes a pyramidal composition the unity of which is enhanced by the verticality of all the external articulation.With its crown-like lantern the building rises to 137.5m(451 ft).Thus, despite the reduction in scale, Michelangelo's building is still enormous-the dome is 42 m(138 ft)in diameter, only 1.5 m less than the Pantheon.Michelangelo's design was continued by Vignola(appointed 1564), Ligofio(1565), Giacomo della Porta(1572)and Domenico Fontana(1585).Carlo Maderno lengthened the nave, converting the church into a Latin cross(building length 194m.63bft)(p.871G)and designing his own facade(1606-12), which, although continuing Michelangelo's giant order, looks back to the designs of Raphael and Sangallo.Maderno's extension unavoidably conceals much of Michelangelo's dome even from Bernini's piazza(q.v.).The sumptuous internal decoration was largely carried out in the seventeenth century under Bemini, who succeeded Maderno as architect-in-chief in 1629.Also by Bernini is the famous bronze baldacchino(1624-33)over S.Peter's tomb, and the spectacular Cathedra Petri(1656-65), filling the western apse and housing the supposed throne of the apostle.