第一篇：職業高中應用文教學應教出特色

職業高中應用文教學應教出特色

云南省楚雄市職業高級中學張仕勤

摘要：應用文教學的內容有較強理論性程式性，所以應用文教學要從職業高中學生文化基礎出發，結合學生所學專業，從寫作與職業素養養成相結合角度，強調學科地位，增強教學趣味，強化寫作實踐，使應用文教學有趣有效提高寫作能力。

關鍵詞：應用文教學 專業學習職業意識教學特色

應用文是處理現代事務的重要文書，隨著人際交往的擴大，人們聯系的增多，科學技術的進步，社會經濟的發展，各類事務的增多，各種應用文書種類越來越繁多，應用場合越來越廣泛，所以應用文教學必須加強研究，職業高中語文教學更應加強對應用文地位與作用研究，使應用文教學結合學生實際，緊扣專業教學特點，圍繞學生的職業發展，加快課程改革，加快應用文教學資源的開發與利用，采取靈活多樣的教學手段，加強實踐環節，引導學生重視，吸引學生的注意，提高學習的效率，活教活學，讓學生學有所成，終身受益。

職中應用文教學的內容是相對比較枯燥的,教材對應用文的處理 ,基本就是按照各種文章體裁、概念、格式、要求、寫作特點、寫作例文幾大塊進行編寫，概念過于抽象，理論色彩太強，缺少形象感人的材料，沒有學生熟知喜歡的情節，教材沒有結合學生的興趣，沒有與專業相結合的材料，更沒有點明應用文對學生職業生涯的成長具有重大意義，所以各種版本的應用文教材對于文化基礎較差的職中學生明顯缺乏吸引力，他們不把時間和精力放在應用文的學習與寫作上，這種情形使得應用文教學收效甚微，因此，教育工作者需要解放思想，大膽改革創新，教出應用文的特色，教學中做到三“強”，即強調學科地位，增強教學趣味，強化寫作實踐，教出應用文的效率。

一、強調學科地位

1、強調用途廣泛

職中學生由于入學前很少接受過職業教育的培訓，入學后一些學生又沒有清醒地認識學習專業課程的意義，對各門功課敷衍了事，對文化課甚至置之不理，應用文在他們眼里是食之無味棄之可惜的雞肋，學亦可不學亦可，他們覺得學習這門課程缺乏實用價值，對學習抱著無所謂的心態。因此在教學應用文的過程中，任課教師必須本著對學生專業發展和職業前途負責的高度責任心，在教學各類應用文體裁時，要重點突出應用文學科的重要地位強調它的廣泛用途，引導學生嚴肅對待教材，引導學生認識應用文應用范圍廣泛，社會生活各方面都要使用應用文，專業學習要用到讀書筆記、調查報告、實驗報告、計劃總結；日常生活中傳遞信息、交際應酬，需要運用手機短信、請假條、借條、日記、書信、賀信；商務往來、經濟活動、互通有無，需要運用合同、廣告、商務信函、市場調查；處

理政務,管理國事,組織協調，舉行政治活動，需要運用通知、布告、命令、規劃等，應用文在各行各業用途廣泛，在社會生活的各個角落無所不在，應用文隨時隨處都成為人們聯系的橋梁和紐帶，真可謂“文章乃經國之大事，不朽之盛事”。

2、強調實用價值

教學中，要根據職中學生的思想水平和文化基礎的實際特點，強調應用文的實用性，突出它對終身學習對專業學習的實效性，強調應用文實用價值突出、用途廣泛、個性鮮明、講究禮儀、格式固定等特點，落實教學內容，加強訓練，讓學生嘗到寫應用文的甜頭：會寫了，用上了，會給自己學習專業參與就業帶來好處。感受到學習應用文很實惠，就會增強學習的自信心，提高學習的積極性。職中的大多數學生經過兩年多學習，將直接面臨社會的挑選，就業擇業首先就凸顯了應用文的重要性。比如：他們在面試與應聘之前就得寫好得體、有個性的簡歷、自薦信。如果寫得格式錯誤、語句不妥帖、辭不達意，那么他們立刻會給用人單位留下不佳的印象，同時也就失去了一定的競爭機會。即使勉強就業了，也會因基本功不扎實，連一份基本的工作計劃、工作總結都寫不了，那么想要升到更理想的職位將是空想。因而，學會寫求職信、自薦信等對職中生就成為一件非常實際非常重要的事情。

二、增強教學趣味

職中學生的文化基礎雖然相對落后于普通高中的學生，但是他們活潑好動，思維感性，喜歡形象直觀、故事性強的教學內容，團體寫作精神更強，教師要發揮主觀能動性，善于激發學生的興趣，教學時就需要因材施教，大膽改革創新，實施應用文的課程資源本地化，加快適合學生需要的課程資源開發與利用，循序漸進開展教學，使學生為了專業發展和職業前途熱愛學習應用文，學會規范地使用應用文。

1、強調實用

張志公先生在《學作文是為了用》一文中主張：“學作文是為了用，這一點必須明確起來，作文教學要教給學生實際應用的能力和不斷自行提高實際應用的能力，或者，用個時髦的說法，教給他們在寫作方面的應變能力，也就是適應今后會產生的各種新的需要能力。” 在《談作文教學的幾個問題》一文中作了很好的概括:“中學語文教學所要培養的，是一個青年在工作、學習和生活中必須具備的一般的寫作能力”。職中語文教學同樣要貫徹學以致用的原則，根據專業教學的進度，靈活地引導學生運用應用文的寫作知識和能力，指導學生寫好專業學習計劃、專業實踐計劃，開展專業實操時練習寫作借條、收條、領條，寫出實驗報告，做好讀書筆記，專業學習結束就要寫出專業學習與實踐的總結，如此這般，把應用文教學與專業學習有機結合，應用文教學與寫作由淺入深，循序漸進，促進學生專業知識和應用文寫作能力齊頭并進，共同提高。

2、強調感情

要讓學生樂于學習應用文，首先要化解學生對應用文枯燥無味的感受，為學生著想，從學生角度提出問題，設疑激趣，教育學生樂于學習。首先教師要充滿

教育的激情，熱愛學生，以豐富的情感，用一顆童心對待學生，平等待人，對學生的基礎不抱怨，對學生學習應用文的前途不放棄，熱心幫助學生，提高他們的思想文化水平和寫作能力。正如陶行知先生所說，“我們必須變成小孩子，才配做小孩子的先生。”教師只有懷著一顆童心才能走進學生的心靈世界，去感受他們的喜怒哀樂，給學生以豐富的情感，要用微笑的面孔，慈愛的眼神，輕盈的話語，春風般的態度來面對學生，用富有激勵呼喚、鼓舞和關注性的語言進行教學，用商量式的、平等式的對話開展平等探討，多余學生合作交流，成為學生的朋友，成為他們的朋友，教學才能更好地開展。其次要采用多媒體手段輔助教學，3、故事激趣

人都是喜歡新穎活潑的東西的，職中學生更是如此，他們喜歡趣味性強的學習內容，喜歡新奇曲折的故事，介紹應用文的基本概念、基礎知識，就需要有的放矢，循循善誘，以生動有趣的故事，引導學生進入新的知識殿堂，通過形象直觀的形式與內容認識應用文的文體特點，總結寫作規律，掌握寫作方法，鞏固基礎知識，提高表達能力，懂得學以致用。在服裝專業學習“公告”的語言與文體特征，我舉了中英關于香港回歸談判后，英國首相撒切爾夫人走出談判場所的臺階差點摔倒的故事，引導學生注意“公告”立場堅定語言鮮明的特色；在電子電工專業學習“報告”這類公文時，我舉了曾國藩寫奏章匯報戰況時，斟酌采用“屢戰屢敗”還是“屢敗屢戰”，讓學生分析哪個詞語顯示曾國藩作戰無能，分析哪個詞語顯示他作戰勇敢；在汽修專業學習“布告”的內容時，我講解到“布告”的語言與文體特征時，舉丘遲《與陳伯之書》寫出“暮春三月，江南草長，雜花生樹，群鶯亂飛”勸降北朝大將陳伯之的故事，使學生深入了解了這些文體，掌握文體的寫作規律。

三、強化寫作實踐

應用文教學與寫作既有很強的理論性，也有極強的應用性實踐性，教師要把應用文教學寓于職業養成過程之中，既要大力指導學生學好教材、掌握理論，又要大力引導學生多參加寫作實踐，指導學生深入各種實踐活動，在提高學生寫作能力的同時，指導學生了解職業特點，養成職業意識，認識社會前進步伐，掌握各類文體寫作的特點與內容。

1、結合課堂實踐

應用文教學要注重貫穿教師為主導、學生為主體、訓練為主線的原則，課堂講練結合，以學生寫作練習寫作為主，通過制定實踐活動計劃、模擬采訪、模擬招聘、編制寫作提綱、改寫病句、評改文章、錘煉主題、提煉標題、布置學生分工編寫簡報等多種途徑實施訓練。經常舉辦模擬應聘練習的實踐，鼓勵學生始終以微笑的眼神、平和的語言、自信的心態遞交簡歷、應聘職位。同時教師在實施應用文教學時，通過寫作實踐環節，把學生多種感覺能力調動起來，口、腦、手互動并重，語感、思維、表達三位一體的多種語言綜合運用能力訓練結合起來。這樣，為以后投身職業、步入社會、參與社會建設打下基礎。

2、結合專題實踐

應用文教學要多開展專題研究性學習，專題研究性學習是指學生在教師指導下，以類似科學研究的方式分析某個職業專題，從而去獲取知識、應用知識、解決問題的學習方式。教師根據教學需要開展研究性學習，為學生提供多渠道獲取知識、解決實際問題的學習途徑和方法，將所學的知識綜合應用于實踐，并在應用寫作實踐中檢驗所學的知識和技能技巧。比如，在電子電工專業“經濟預測報告”的教學過程中，在講解理論后，教師就可以將學生分成若干個小組，將各個小組指派為若干電子電工發展的調查小組，接著各小組自行設計問卷調查一份，以本小組的經營情況為調查內容，以了解網上開辦網絡店鋪從業人員所學專業、掌握的技術、銷售過程、創業經歷、收支情況，預測今后的經營情況、國家準備采取的管理政策。等學生們回到課堂后，教師有意識地引導他們對自己掌握的材料進行組合，分析網絡銷售在當地的發展趨勢，在此基礎上撰寫“網絡經營預測報告”。

3、結合專業實踐

應用文教學要以教材為中心，以導學為指針，以提高寫作能力為目標，練習和實踐為手段，合作學習為方法，加快應用文課程資源的開發與利用，充實課堂教學內容，開闊學生視野，促進學生熱愛專業學習，熱愛應用文寫作。如電子電工專業的學生學習計劃、廣告和報告后，就布置他們開展專題實踐活動，調查走訪各地工業園區的招商引資進展情況，記錄本地經濟發展數據，找出當地經營優勢，撰寫商品廣告詞和招商引資計劃報告，編寫會議紀要。

4、結合社會實踐

職中學生學習的目標很明確，就是運用所學的專業技術參加就業或自主創業，把所學的知識能力回報社會，為了學以致用，提升學生的口頭表達能力、邏輯思維能力、書面寫作能力、動手實踐能力，以便更好地認識社會、服務社會，多為社會做貢獻，教師有責任組織學生開展就業或創業前的社會調查，例如組織學生對擬從事的職業進行一番調查，從就業基本情況、就業規模、準入條件、勞動條件、工資福利、休息休假、培訓進修、發展前景及關聯產業情況著手，做好資料的收集、統計、分析，討論、總結出就業或創業的基本特點、要求，使學生對所學專業有深入的了解、更細致的認識、更濃厚的興趣，在應用文學習樹立文體意識和職業意識。

應用文教學要教出特色，吸引學生的學習興趣就應該結合學生實際，從學生所學專業出發，大力開展實踐活動，大力開發課程資源，通過學練結合，引導學生學好應用文，提高應用文教學的效果。

參考文獻：

[1]張志公《語文教學論集》，福建教育出版社，1981

[2]張志公《漫談語文教學》，福建人民教育出版社，1963

[3]陶行知《陶行知文集》，江蘇教育出版社，2001

第二篇：職業高中教學總結

職業高中教學總結

職業高中教學總結1

來到職業高中工作已有一段日子了，現將這一段時間的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。下面作工作總結如下：

一、課堂教學

堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，并在一定基礎上創造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。

不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了高一學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

二、課堂管理

為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

不足：對于學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優越感的中學生。還有，幽默力量運用不夠。

三、課外活動

為了更好地培養學生對音樂的興趣，按學校的計劃，應在職業高中組建了合唱隊和器樂隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的。設計每周周一、周三的課外活動時間訓練。器樂隊的隊員則是要求由具備器樂演奏基礎的學生組成。每兩周的周末排練。

在這個學期里：預定舉辦第一期元旦音樂會；組織學生參加了我校的聯歡會演出。

不足

沒能實現在高一組建管興趣小組的計劃。學習器樂音樂是一種很好的藝術實踐。對于音樂課少、學習緊張的高中生來說，學習演奏一些樂器對他們的學習和生活是大有裨益的。

我經常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當地接觸一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：參加市里的音樂教研活動；練習專業技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；上英特網里上的教育工作站與各地的中小學教師進行交流。但做得非常不足的是聽課太少，使我失掉了很多直接學習的機會。

自覺做事還算細心，但考慮太多缺乏魄力。還有不太會運用學生會、校團委的力量開展活動。凡事都要有計劃，重要的得做詳細計劃。還有一個較重要的是，在交際方面，還應多學習。處理事情要靈活。

職業高中教學總結2

光陰荏苒，白駒過隙，轉瞬間，已是20xx年。學期即將結束，現對本學期高職教學情況做如下總結：

一、加強師德修養，提高道德素質

本學期我擔任高職動漫zk1201和高職游戲軟件zk1101兩個班級的教學工作。在實踐過程中，我認真加強師德修養，提高道德素質。嚴格按照有事業心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協作、樂于奉獻、勇于探索、積極進取的要求去規范自己的行為。對待學生做到：民主平等，公正合理，嚴格要求，耐心教導；對待同事做到：團結協作、互相尊重、友好相處；對待自己做到：嚴于律已、以身作則、為人師表。

二、加強教學理論學習，練好扎實的教學基本功

在教育教學方面，我努力加強教育理論學習，提高教學水平。要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課。認真學習貫徹教學大綱，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點與難點，掌握知識的邏輯。

了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。

2、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩定性。同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業，減輕學生的負擔。

3、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有的不能按時完成作業，有的抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。為了不斷提高自己的教學水平，我都努力去聽其他老師的課，以向他們學習好的教育理論、方法，彌補自己在教學過程中的不足之處。上課時務求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學生提出的問題。我真正做到了每一位學生都喜歡我上的每一節課。幾年下來，我任教的班級，學生成績明顯上升，每次考試成績均居全校同學科前列，得到了師生的好評。

三、加強專業技能學習，提高教育教學水平

我承擔三維角色建模、三維角色動畫教學。在教學中，我大膽探索適合于學生發展的教學方法。首先加強對學生學法的指導，引導學生學會學習。提高學生自學能力；給學生提供合作學習的氛圍，在學生自學的基礎上，組成3—5人的學習小組，使學生在合作學習的氛圍中，提高發現錯誤和糾正錯誤的能力；為學生提供機會，培養他們的創新能力。其次加強教法研究，提高教學質量。如何在教學中培養學生創新能力和職業能力，是高職教育成敗的關鍵。為此，我在教學中著重采取了問題——討論式教學法，通過以下幾個環節進行操作：指導學習方法，培養問題意識；創設探究環境，全員質凝研討；補充遺缺遺漏，歸納知識要點。由于我在實施語文素質教育的積極嘗試，主動采用創設問題情景引發學生討論、思維的方法，訓練學生能力，所教班級的學生成績得到了充分的肯定和體現，近幾年參加學校組織的各類三維動畫大賽中都取得了優異成績。

四、對高職課程教學的建議總結：

高職教育目標是崗位就業，在教學中要時刻突出崗位課程的重要性，以崗位課程為主，輔以其他專業課程，時刻了解市場崗位招聘信息，和崗位招聘要求，將崗位要求作為課程目標。加強實訓項目練習，加強校企合作，積極引進商業項目補充到課程大綱中去，期末作業、實訓項目都應以商業項目作為考核內容和考核標準，嚴格要求學生在崗位課程上切實達到崗位要求。

加強教師的企業鍛煉，職業教育不能脫離市場、脫離企業，專業教師一定要定期到企業參與實際項目鍛煉，掌握一線專業技術和制作規范，保證能架好學生從學校到企業的橋梁。

職業高中教學總結3

時間過得真快，轉眼間教學工作已經結束，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，特就的工作小結如下：

一、思想工作方面

俗話說：“活到老，學到老”，我一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。

二、工作方面

1、認真備課對教學十分重要。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。拿起一篇文章，我往往發現文中可講的知識點很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時不允許，另一方面突顯不出文章的重點。面對這么多的知識點，我應該如何取舍，而且應該如何安排組織才可以使整篇文章上得連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。于是，每天我都花費大量的時間在備課上，認真鉆研教材和教法，對照單元學習要求，找出重點、難點，并把各個知識點列出來按重要程度排列，進而組織安排上課的思路。同時，我還經常請教有經驗的教師，經她們一點撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了準備課本上要求的內容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充，提高學生的聽課的興趣。

2、重視課堂45分鐘的教學實踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準備的。我非常重視課堂的45分鐘，在教學的過程中盡量做到內容豐富充實，教態自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學生，讓學生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心注意學生的反應，及時解答學生提出的問題，注意加強和學生的交流，以提高學生學習的積極性。此外，我堅持每節課前空出5分鐘的時間讓學生鞏固知識。

3、針對不同的后進生的具體情況，我制定了相應的計劃和目標，利用課間操的時間，對這部分同學有計劃地進行課后輔導。我對他們經常進行鼓勵，消除他們的自卑心理；有時在課堂上提問他們一些容，易回答的問題，增強他們的自信心，提高他們的學習積極性。

4、多聽不同老師的課，多向有經驗的教師請教。身教勝于言教，教師們從實踐中總結出來的教學方法和技巧，值得我認真用心學習和領會。聽有經驗的教師的課，我次次都有不同的領悟，都能收獲到很多東西，經常有“聽君一節課，勝思一整天”之感。

三、遵守紀律方面

我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。

職業高中教學總結4

一、深入鉆研教材，準確把握學情

本學期11高職班所開政治課程為《經濟與政治》，內容包括政治與經濟方面的基礎知識，相當于高一、高三政治課的內容，同樣的內容，高中要用兩年時間學習，而高職班只要一學期學完，在這有限的時間里，如何完成教學任務，讓學生掌握政治與經濟的有關基礎知識，這就需要教師有極強的駕馭教材的能力，需要教師在深入鉆研教材的的基礎上，對教材進行重新整合，決不能平均分配教學時間，抓不住重點，“眉毛胡子一把抓”。我在教學中，把教學的重點主要放在經濟常識這一塊上，政治學識只安排少量的課時，以講座的形式給學生講授一些與政治生活有關的熱點、重點知識，開闊學生視野，學會辯證、科學地分析一些政治現象。

在深入鉆研教材的基礎的同時，準確把握學情是關鍵。通過調查了解，11高職班的學生對思想政治不是很感興趣，分析其原因，一方面是課程原因，學生認為這是一門公共課，學好學壞無關緊要，最后考查通過就行了，所以思想上就放松了要求，學習態度馬馬虎虎，應付差事。另一方面是學生的政治基礎差，缺乏一些基本的政治方面的知識，因此政治學習興趣不高。

二、優化課堂教學，激發學習興趣

在鉆研教材、了解學生的基礎上，我做到認真備課，選擇恰當的教學方法，精心設計教學環節，合理安排教學內容，理清教學思路，認真上好每一堂課。在課堂上，我能充分調動學生的學習積極性，發揮學生的主體作用，做到“教師是導演，學生是主演”。在教學中，注意培養學生的能力，結合學生的思想實際，對學生進行思想教育，充分發揮政治課的德育導向功能，做到既教書又育人。

課堂上，我能引用鮮活的材料，結合，分析重大的政治經濟現象，以激發學生的學習興趣。如：自去年第四季度以來經濟領域出現的投資過熱，造成煤、電、油、運等生產資料供應緊張，部分地區拉閘限電，通過分析學生就找到了學校停電的深層原因，使教學貼近了學生的生活，找到了學習的興奮點。

三、關心尊重學生，優化師生關系

良好的師生關系是教學得以順利進行的前提。中專生已能獨立地觀察、思考問題，他們自尊、自信、自強，有獨立的人格，需要關心、認同、尊重和幫助。在教學中，我能根據中專生的特點，做到關愛學生，深入到學生當中去，經常找學生聊天、談心，交流思想。

職業高中教學總結5

我院20xx—20xx學的教學教務工作在院領導及學校各部門的關心、支持下已順利完成，取得了一定的工作成績，現對本工作總結如下：

一、校領導及學院領導重視教學工作，狠抓日常教學各環節的管理與監督，強化了校領導及處級領導聽課制度，同時學校教學督導組深入各分部課堂，對教師教學及上課質量進行監督與評估；為適應高職教育需要，不斷改革傳統的教學管理模式，改進課程設置，使我院的教學工作與學生畢就業工作緊密結合。

二、在做好上學年教師上課質量調查、分析、評價基礎上，做好3個分部任課教師的聘任、考核、編制課表、教學及實驗安排、教室安排等方面的工作，保證教學秩序。

三、考試是教學工作的重要組成部分，各級領導高度重視，為了切實保證考試工作的順利進行，成立了考試工作領導小組，對考試工作的各個環節工作給予認真的指導，圓滿完成xx－xx學兩個學期期末考試共計410門課程74562科次的報卷、報考、考場編排、評卷登分等工作；同時不斷進行管理上的改革與創新，如對期末報考、報卷的改革，大大減輕了分部輔導員的工作量，提高了工作效率。

四、加強宣傳，嚴肅考風考紀。對考生加強考風考紀教育，嚴格執行考試規定，規范操作，每個考場安排2名監考人員，考生一人一桌，考前進行清場，對作弊考生及時進行教育與處理同時張榜公布；對監考人員在監考中出現的差錯及時通報。

五、加強了畢業班學生的實踐、實習工作的組織和管理，對學生實踐、實習的各個環節工作做了進一步規范。并將實習與就業工作有機地結合在一起，在學院各部門的共同努力下，先后聯系福州鐵路客服公司的鐵路“春運臨時列車服務員”社會實踐活動崗位近百個；與福清藍天大酒店、京門大酒店、廣州超智精密制品有限公司、閩東本田發電機組有限公司、肯德基有限公司、好又多百貨有限公司、福清金鷹大酒店等合作，為畢業班學生落實數200多個實習崗位。

六、做好各次考試的命題質量分析、學生成績的統計與分析，對于個別教師命題出現的偏難、偏易、或偏離教學大綱的情況，及時與命題教師溝通，使下次命題更有針對性。

七、抓好教學常規檢查工作，著重對每學期形考、體育、實踐等教學環節進行檢查，對各環節的成績進行審核，發現問題及時與教師溝通。

職業高中教學總結6

本我主要擔任了xx級新聞采編專業高技和統招班的《新聞采訪與寫作》、《攝影攝像技術》和《網絡信息采集》；xx級新聞采編專業1、2班的《新聞評論》和《廣播電視概論》這幾門門課。現將工作總結如下：

一、思想方面

本人堅持黨的各項方針政策，熱愛教育事業，始終以一個黨員的標準嚴格要求自己，努力地提高自己。對工作認真負責，勤勤懇懇，能夠主動配合學院，做好學校安排的各項工作。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

二、教學方面

（一）準備工作

學初根據相關專業特色和課程特點擬定好符合我院培養計劃的課程教學大綱，并根據教材的理論框架結構制定合理的教學進度計劃表。并且在假期里已認真閱讀了數十本相關教材，對教材內容和結構有了非常詳細的了解，做好了開學初的教學準備工作。

（二）精心研讀，認真備課，嚴謹治學

教學中，備課環節極其重要，備課效果的好壞會嚴重影響課堂氣氛和學生積極性。備課既要備教材，又要備學生。在備課過程中先要吃透課本，把握各章節的重點和難點。在弄懂課本上的每一字每一句之后，還去熟讀一些輔助教材，查閱這些教材中是否還有些更系統、更前沿的理論觀點。備學生就是要了解和分析學生情況，有針對性地教學，真正做到因材施教。要了解學生，首先要把學生的基礎情況和所學習的專業特色結合起來。我們的學生主要是要培養他們的實際動手和操作能力，所以在我的教學中都本著將課本知識生活化、現實化，每講一個知識點都會找生活中的實例或典型的案例，一方面幫助學生理解課本中的抽象知識，另一方面讓學生了提高實踐能力，這樣學生既易于接收知識，又增加了他們的學習興趣。

另外，增加師生互動，引導學生自己思考并提出疑問，這樣不僅可以激發自學，還可以活躍課堂。“學起于思，思源于凝”，如何引導學生將所學知識與現實生活結合起來，引發思考，對調動學生的學習積極性有重大影響。

（三）主動創新，樂觀教學，塑造人格魅力

教師最忌諱照本宣科，缺乏創見，對知識的理解往往“有接觸，沒感觸；有廣度，沒深度；有他見，沒己見；有理論，沒實際”。如果課堂沒有新意沒有內容，容易引起學生的厭學情緒和排斥心理，所以我在熟知課本的知識點后，能夠以通俗易懂的語言講給學生，并能將最新的發展和相關信息穿插進課堂。在上《新聞采訪與寫作》、《廣播電視概論》這兩門課時，因為是多媒體上課，所以我除了在內容上豐富課本知識外，還在實際應用方面下了很大功夫，力爭讓學生學有所用，以吸引學生的注意力和學習興趣，拓展學生的視野，使學生不斷的達到“親其師，信其道”的境界。我們盡量要以自己樂觀的生活態度、飽滿的精神狀態去感染學生，既做學生學業上的嚴師，又做生話中的益友，行動上接近學生，心理上貼近學生，讓學生感受老師特有的精神面貌。我堅信一個老師如果有良好的專業素質、主動的創新精神、樂觀的教學態度、真誠的情感交流和生動的語言表達，定會成為學生心目中喜歡的、有人格魅力的老師。

三、紀律方面

本人長期以來嚴格遵守xx新聞出版職業技術學院的各項管理規章制度，按時上下班，服從領導，并且能夠認真及時的完成學校及院領導交付的各項任務，積極主動地參加教研室組織的各項活動。

四、不足之處

作為年輕教師，由于經驗不足，自身各方面的素養還有待進一步提高。工作中大膽實踐、不斷創新的意識還不夠強，運用多種教學手段的技能還有待提高。這些也是我努力的方向。具體來說，我的下一步的目標是在現有基礎上，進一步提高自身素質，擴展自己的專業知識，更好地完成教學任務，因此我要從以下幾點做起：

1、有效利用課堂時間，提高課堂效率。

（1）組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的積極性，使其保持相對穩定性，同時想方設法創設教學情景，激發學生的興趣和情感，使他們產生愉悅的心境，同時要按照“教學做”一體化的要求讓學生在課堂中就能掌握所學知識，并應用到實踐中來。

（2）提高教學質量的同時，還要做好課后輔導工作。部分學生缺乏自控能力，學習態度不夠端正。針對這些問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。

2、虛心向其他老師學習請教，博采眾長，提高教學水平。并時刻總結自己在教學中的缺陷并進行改進。

總之，通過這半學期的教學實踐，我學到了很多東西，鍛煉了自己的能力，并認識到了自己的不足。因此在在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進。

職業高中教學總結7

為促進繼續在和諧友好的氛圍中工作學習的目的，今天我們小組在組長的帶領下開了本次總結會，與其說本次是總結會，我們還是愿意看作是一次“家庭”交流會。

首先我們就尊重小組長進行交流，小組長是我們這個家庭的“長者”，我們在平時的工作都是在組長的指引下完成，每天都需要擔心我們的安危以及在工作中的困難，他是我們這個集體付出最多的一個，首先我們應該感謝他，我們在平時工作中有時著急了，偶爾說句不好聽的，但是組長都是以包容的心態看待我們的錯，我們應該向他學習，同時我們也應該有這樣的精神和心態，組長也不是我們的保姆，不是我們的仆人，我們彼此都是平等的，我們應該像親人一樣彼此對待，謝謝我們的組長為做出的那么多的奉獻。組長的工作是繁重的，我們在以后的工作學習中積極主動為組長分擔工作，用正確做法對待我們的長者，多關心我們的組長，像他關心我們一樣。

每個人都有自己獨特的性格和特點，我們不能要求他人完全按照我們的習慣行事。相互尊重，相互包容，才能建設一個團結和諧的集體。

正確看待其他人的做事習慣，我們每一個人都是不一樣的，我們需要的是彼此的包容，只有彼此都站在對方的角度思考問題才能會更好的處理我們所面臨的問題，青春都是帶有幾絲沖動，我們也因為沖動在以前犯下不少的錯，沖動是魔鬼，我們需要以冷靜的心態處理問題，更應該以冷靜的心態對待我們彼此。

放下自己的優越心理，指導老師經驗豐富，虛心向老師學習，幫助老師做一些力所能及的事。學會換位思考，體會指導老師的辛苦。通過自己的一言一行表現出對老師的尊敬。在學校做與教學有關的工作時先與指導老師溝通，做到把指導老師放在首位，尊敬長者，為學生也做好榜樣，虛心與老師交流自己的看法，側面指出老師的不足，成度的尊敬老師，盡力量的為知道師分擔工作，做到老師組好的后勤助手，認真耐心的聽老師的指導。

1、如何充分尊重自己的學生

前幾日，在辦公室看到一個老師在罵自己的學生，是很嚴厲的謾罵。老師心中都是善意的，只是想更好地督促學生學習。隨后我正要去上課，看到樓道里站著一排學生，便問了一下，原來他們是沒有寫作業被罰站了。在現在這個社會里這種體罰貌似已經很常見了，愛都是相互的體罰學生只會讓學生更加厭學。

學生在犯錯誤時，我們不應該太過于沖動，應控制情緒，冷靜下來心平氣和的與他們交談，找出問題的真正原因，然后在解決問題。在發怒的時候不能不分青紅皂白的體罰學生，就算他們真正的犯錯了，也要注意懲罰的方式和程度。而且我們必須學會走近學生，課下一定要把他們看做是自己的孩子一樣，與他們親近。多多關心他們。比如前幾天下雪的時候我們在學生的耳邊輕輕的問一下他們冷不冷？有沒有吃飽？雖然是簡單的幾句話，但是對學生來說是溫暖的象征，是及時的關懷。這樣對學生對自己都有很大的幫助，會拉近你和學生的距離。愛是相互的，情感才是我們與學生交流與溝通的橋梁，只有我們尊重學生，學生才會更加的尊重自己。總之，為人師表的我們要真情的對待學生，熱愛學生，尊重學生。犯錯是他們在人生中的必修課，而我們必須要給他們上好必修課的內容，要經常與他們溝通，去引導他們認識錯誤，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

2、如何尊重學校的工作安排

頂崗實習已經進行了一半了，我們幾個實習老師基本都已經步入正軌，我們所在的學校是一所高中，課程相對來說比較深一些，大部分組員每一天都有兩節課，隨之也造成了一些問題。我們學校所寫的博文一直沒有符合要求，篇數一直都不夠，尤其有幾位同學沒有及時寫博文，以后一定多督促各位同學完成作業。而且在前幾次活動中有幾位同學表現不積極，一直推脫責任，也暴露了很多問題。通過這次會議，組長點名批評了幾名同學，大家都承諾以后一定積極做好學校的工作，順利完成頂崗實習的任務。

3、組內和諧共處計劃

（1）此次會議商定我們小組成員每天晚上沒課的時候，在備課室小聚一下，共同談論一天的收獲以及所遇見的問題。

（2）我們初步商定周末的時候一起出去購物，游玩，條件允許的話我們在一起吃飯，溝通感情。

（3）當組員每天上下午有課的時候，舍友或者其他人員要幫助為他們打飯。

（4）在學校里我們不斷的參加巨鹿中學所組織的各項活動，上周我們實習老師一起參加了學校各年級的會操比賽。

（5）五一回來之后，將開始組織成員進行跨專業聽評課活動。

（6）初步商定我們實習老師要在學校組織一場高一年級的乒乓球聯賽，拉近我們與學生的距離。

職業高中教學總結8

時光如流星般轉瞬即逝。隨著時間的推移，一學年已經結束了。作為一名新參加工作的教師，剛出校門又進校門，環境雖無重大變化，但身份卻發生了本質性的.變化：由學生轉變為教師。在這短暫的半年里，我既興奮又激動。在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作，積極完成學校布置的各項任務。我對自己業務有很多的思考和感受，現特將這一學年的教學工作情況做簡要的匯報：

一、政治思想方面：

本人堅持準時參加學校組織的政治學習，認真做好筆記。并學習一些報刊雜志，從上面了解一些信息便于自己的不斷進步。為了能迅速完成從學生到教師的角色轉變、走好入行的第一步，積極參加學校組織的“校本課程研究”活動，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦。熱愛自己的事業，團結同事，虛心求教，遵守勞動紀律。關心學生，為人師表。

二、教育教學方面：

在新課程改革的大潮下，我和所有教師一起融入了新課改的浪潮中。新課改推行以來，我們積極培養學生自主學習的能力，科學探究的精神，教師不再將知識填鴨式的傳授，而是讓學生通過自主探究的方式提出問題，分析問題，找出方案，解決問題，得出結論，驗證結論，應用結論解決問題。在教學中注重過程培養。提高了學生學習的興趣，培養了學生的創造精神。新課改以來，隨著考核目標的轉變，越來越重視學生素質的提高，義務教育面向全體學生，以培養有道德、有理想、有文化、有紀律的四有新人為目標。更加注重德育，并且嚴禁教師體罰學生。讓教育以培養下一代合格的中國公民為目標。

1、認真備課，虛心求教。

作為一名年輕的教師，為了把自己的教學水平提高，我堅持經常看英語方面的書籍，經常從網上找一些優秀的教案課件學習，還爭取機會多外出聽課的機會。平時我認真虛心的請教我的師傅、有經驗的老師，學習他們的經驗以及那種對學生的認真負責的態度，不斷的提高自己的業務水平，領悟其中的教學藝術，積極參加教研組組織的教研活動。認真備課，在備課過程中認真分析教材，學習好大綱，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。認真上課、聽課、評課，為了上好這門課，也為了激發學生學習的興趣，上課之前我都上網查閱各種資料和圖片，廣泛涉獵各種知識，集中別人的優點確定自己的教學思路，力求吃透教材，找準重點、突破難點，形成比較完整的知識結構。時常和有經驗的老教師研究教學環節。上課時認真講課，運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍，樹立起他們學習的信心和激發他們學習音樂的興趣，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

2、拜師學藝，感觸頗多

聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。一學年來，聽課10多節，其中有語文課、數學課、英語課、各行專業課？？每個老師都有自己獨到的風格，都有值得我學習的地方。在他們的課堂上都體現了精心、細心、愛心：對環節設置精心，課堂提問設計精心，對孩子有愛心。魯迅說過：“一千個讀者中就有一千個哈姆萊特。”我要說，一千個教師，就會有一千種教學風格，每一種教學風格，都有著它獨特而富有魅力的閃光的一面，而我，愿自己是只辛勤的蜜蜂，能夠博采眾長，努力上出讓學生滿意的音樂課！

3、今后努力的方向：

①在提高自身教學水平上，爭取多聽，多思，多寫，多交流； ②課堂紀律還有待改進。

③經常向師傅學習，能在師傅身上學到更多的知識，能夠獨擋一面；

④經常看書，多做課件。

⑤在實踐中不斷豐富自已的經驗與技能。要想提高學生的素質，首先從提高教育的素質做起，在教給學生一瓢水的時候自已先有一桶水。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，讓我把一份矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

職業高中教學總結9

我們學校高中生物學科在高中教學中取得了區里優秀成績，這與學生的努力以及教師的辛勞是分不開的。以學校實際出發，注重全體學生在原有的基礎上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優秀率。為了能進一步的提高教學質量，取得更好的教學效果，我們總結了幾條經驗：

①.扎扎實實打好基礎，拼命趕進度不可取。

考生答題中存在的問題，與他們平時沒有準確地理解和掌握初中生物的基礎知識和技能有很大的關系，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。

抓基礎知識，就是要抓生物課本知識，教學中力求每章節過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同，學生對生物的知識的掌握能力不同，教師應針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法，必然造成學生對知識的“消化不良”，甚至使部分學習跟不上的學生對生物失去興趣。

抓基本技能，要抓好生物用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，要讓學生真正了解每個實驗涉及的生物反應原理、裝置原理和操作原理，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗能力。

②.重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養。

要提高學生的能力，就要在教學中加強學生科學素養、發現問題、分析問題和解決問題能力的培養。平時教學與復習，都不能“重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應該重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習生物的“基本學科思維方法”。

今年生物試題中出現科學探究內容，對初中生物教學提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究內容，以周圍環境為參照對象，讓學生親身經歷和體驗科學探究活動，主動學習，逐步形成科學探究能力。

③.密切聯系社會生活實際，抓好知識的應用。

今年試題涉及環保等社會熱點內容，從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求生物教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用生物視角去觀察問題和分析問題，學以致用。

④.深化課堂教學改革，鉆研教學大綱(生物課程標準)。

基礎教育課程改革是教育戰線一件非常重要的工作，我們學校雖然還么有實施生物新課程標準，但老師們都已開始研究新課程的特點，因此，除了要用新的教學理念武裝自己以外，要提前在高中生物的教學中參考和滲透“新課標”的要求。

⑤.強化教學過程的相互學習、研討。聽完課后能與上課老師及時進行交流，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。

⑥.加強實驗教學，高中教學試題中，實驗題所占的比例越來越大，引起了我們老師的高度重視。在教學及復習中加強了這一部分的力度，因而這一部分相對得分較高。

⑦.理直氣壯抓好學有余力、有特長的學生參加學科競賽活動，給有特長的學生創造發展個性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為將來培養專門人才打下良好的基礎。

⑧.從實際出發，總結經驗，吸取教訓。

全面實施素質教育，面向全體學生，關注每一個學生的進步與成長。首先要扎扎實實抓各學段的合格率，這樣才能提高初中畢業合格率，最后取得高的升學率及較好的優秀率。

通過大家共同努力，在兩學年中高中生物取得了這么優秀的成績，今后我們將繼續保持，并爭取更大的進步。

第三篇：散文教學如何教出語文味

散文教學如何教出語文味?

散文教學要教出“語文味”。語文本身語字第一，所以要教出語文味，就要先從語言方面入手！語言各方面的教學到位了，才是真正的語文課堂！

教出“語文味”要教出語文的語感。所謂教出語感，即教出對語言的敏感，包括對文體、語體和字、詞、句的敏感。所謂教出文體感和語體感，從教師角度說，是不同的文體和語體有不同的教法；從學生角度說，是不同的文體和語體有不同的學法，具體說是有不同的讀法和寫法。同時還要讓學生領會現代語體與文言語體、書面語和口語的不同表達功能。所謂教出學生對字、詞、句的敏感，是要讓學生學會通過字、詞、句的字面意義或字典意義，讀出字、詞、句的深層含義或象征意義。這三者之中，教出對字、詞、句的敏感為最基礎最核心。對字、詞、句的敏感主要是靠讀出來的，而不是靠分析出來的。因此，語文課上要書聲瑯瑯，書聲瑯瑯本身就是“語文味兒”的重要體現。

教出“語文味”，還要凈化語文課堂。語文課是一門特殊的學科，它可以包容德育、美育、創造教育、思維培育等教育內容，但這些不是它的“特性”或“特點”。語文課應盡可能的把不是語文或不具有“語文味”，甚至是語文但不是重點的東西清除出語文課堂。要凈化語文課堂，首先必須知道什么是語文？其實，早年葉圣陶先生就明確指出：“口頭為‘語’，書面為‘文’，文本于語，不可偏指，故合言之。”這一解釋，是將“語文”定位于口頭與書面這兩種“語言”范疇的。但是，“語言”本身又是一個內涵豐富的概念。不論是從現代語言科學看，還是從心理科學看，研究語言不能不忽視與“語言”有著密切聯系又互相區別的“言語”。所以，凈化語文課堂就似乎可以從“語言”和“言語”這兩方面入手。但是，根據“語言”和“言語”的理論，語文教學，說到底，就是在言語訓練中讓學生掌握運用語言的規律，從而發展學生言語能力的活動。所以，這么說來，“語文”的內涵就是指“言語”。凈化語文課堂主要可以從“言語”上去開刀。

第四篇：職業高中語文課教學反思

語文教學反思

青龍職教中心 曹楊楊

我的教學生涯開始了。這一個月，經過近期對學生的觀察以及課堂和課后的與學生的交流，我發現我的學生存在著這樣的問題。他們平時非常的散漫，而且根本做不到嚴格要求自己，在課堂上表現的也很隨意，針對這樣的問題，我想到了一個可以督促他們的方法：在開始講課之前，我會找到一個和本節課相關的典故或者講一個有趣的事件來吸引他們的注意力，然后導入新課的時候盡量的讓學生去說，把課堂的主動權交給他們，讓他們來發現問題，先從簡單的開始以培養他們的自信心，當他們把注意力集中到他們自己身上時，就相對的避免了課堂上互相說話的場面，課堂的紀律也好很多。職業高中的學生，他們不是很重視文化課，由于他們的基礎知識較差，所以在理解知識內容方面表現的不是特別的積極。針對這樣的問題，我的解決方法是，在每一節課上都把生字和生詞用多媒體展示上讓他們去讀去寫，采取小學老師的教授方式，領著他們讀和記，然后在下一節課的時候隨堂考他們。今天在教學的時候我發現學生特別喜歡看小說，雖然題材都是些穿越的或是校園的，但是他們的興趣在這上面很濃，我就借著這個機會要求他們在看小說時把不認識的字查字典查會，并讓他們做一定的積累，畢竟讓他們認真的在課后完成一些學習任務有些困難，我就采取了這樣的方式，希望可以有一定的效果。我的學生中，總有人喜歡在課堂上睡覺，我就制定了一個課堂的規定，睡覺的學生就站起來給同學們唱首歌，我其實是想用這種輕松的方式打消學生的睡意，而且還可以鍛煉學生的自信，我的本意是想通過這樣的方式來讓學生充分的展現自己，但這個規定實施后，結果是沒有學生再睡覺了，因為他們都不想在同學們面前唱歌，雖然我有點意外，但效果還是達到了，現在只要是上語文課，不管是下午第一節，還是下午第二節，都沒有學生睡覺，我覺得這種方式針對職高的學生還是很有效果的。

經過這么長時間的教學，我了解到我的學生有好多人竟然沒有理想，他們不知道自己想要做什么，更不知道自己喜歡什么，好像除了玩就沒有什么興趣和愛好。我在這個周一的時候專門上了一節課，讓他們談談自從來到職業高中后的想法和感受，以及他們的理想、愛好、特長。我的初衷是想借此來激勵他們自信，激勵他們積極向上，但我發現實際效果并不是我想的那樣。面對這樣的結果，我

雖然有一點意外，但還是很快的把自己的思路調整過來了，因為我覺得他們會表現出這樣的反應是和他們從前的學習和生活方式有關的。從生活方面來看，學生們的家庭大多是父母沒有什么文化，所以這些因素很大程度的影響到了他們的價值觀的取向，他們更重視的并不是學習，所以大多數人在初中的時候學習成績就不是很好，可能是當時老師的不重視、家長的忽視讓他們在學業上放任自流，在學習上沒有任何興趣和自信。面對這個問題，我經過一段的思考，我想通過讓學生改變自己的方式來激勵自己。比如，在以后的課堂上，我會針對他們的實際情況來調整課程的深淺度，一定要讓他們學得會，聽得懂，從基礎改變他們放棄自己的想法和做法。我覺得人如果沒有理想就缺乏動力，所以我要讓他們每一個人都有一個自己的理想，可能在開始時會是我強制的，但是時間久了會形成一種心理暗示，這樣可以增強他們內在動力，有必要的時候我會請班主任幫忙加入到我的計劃中去。以后的每一節課，我都要找一個學生來談談自己的理想，要求他們先查找一些在理想支撐下實現自己人生價值的實例，然后對比自己，用理想來激勵自己。

我覺得，作為一名語文教師，不僅要教會學生知識，更重要的是要教會學生做人，只有學會做人，才會有價值，希望在我的努力下能夠不斷提高我的教學能力，并且讓我的學生都可以成為有理想的人。

第五篇：職業高中教師教學工作總結

2012學下學期教學工作總結

方正縣綜合高中：羅慶龍

本學期一直任高三高考班計算機專業1課教師和二年計算機班專業1課教師，在工作中認真學習貫徹黨的教育方針政策,落實上級領導的工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐動手能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，使所任班級教學質量有了大面積提高，現就這個學期以來工作情況總結如下：

一、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。這學期我擔任高三高考計算機班的《計算機應用基礎和ＶＦ程序設計》兩門課程和高二計算機班《ＦＬＡＳＨ設計》教學工作，在堅持抓好培養學生動手能力為主線的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

（一）發揮教師為引導的作用

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對高三級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。并給學生多些實際操作的機會。

3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。多次聽公開課,使自己明確了今后講課的方向和以后計算機專業課該

怎么教和怎么講。

4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

（二）調動學生的積極性

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

（三）做好后進生轉化工作

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，這個學期以來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1、用發展的觀點看學生。

應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導，化消極因素為積極因素。

首先 幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教

師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發現“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。

二、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念

1、堅持每周的政治學習和業務學習，在課余時間自己主動學習，學習研究計算機方面的教學問題及該領域的新技術，將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，將自己所學的知識很好的傳授給學生。

2、通過學習和實踐使自己逐步領會到“一切為了學生的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。

本學期工作教學中，在各方面的工作都取得了一些成績，工作中也存在著一些不足，在今后的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，為國家中職教育貢獻自己的一分熱。

2012年12月30日