第一篇：六年級語文復習二

7、課文填空

一、基礎知識：（36分）（1）、像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，_________，_____________。我不禁1．拼音是你學習的好伙伴，請你借助拼音朋友，寫出詞語。（6分）_______________了。líng lìwǔ rǔmáo dùnpái huáikāng kǎizī xúnchōngjǐng（2）、我們的同志在困難的時候，要__________，要____________，要______________。（）（）（）（）（）（）()（3）、《賣火柴的小女孩》是_______（國）作家______，他被稱為__________，課外我還讀過他的xūyúkuíwúzhúlǒuyùnwaishū càih?xūliàowàng ________、________等童話作品。這篇童話中_______ 和__________交替進行，美麗的幻象和殘酷的()()()()()()()現實更迭出現，小女孩一共擦燃了________ 次火柴，分別看到了________、________、______、2、選擇正確的讀音打“√” _________，說明她渴望_________、__________、__________、________.薄弱（b? báo）養尊處（chǔ chù）優弓繳（zhu? jiǎo）空（k?ng kōng）地屏（bǐng bīng）（4）、《魯濱孫漂流記》作者是________國作家 _________，他的作品還有___________梗概中的內容六年級語文復習二

住氣附和（haha）擰（nìng nǐng）脾氣差（chā chà）異漩(xuán xuàn)渦提供（g?nggōng）望洋興嘆（xìngxīng）礦藏（cángzàng）情不自禁（jīnjìn）

3、完成成語（1）九天（）（）（）（）子孫積（）成（）（）（）長逝（）耳（）聾（）（）不舍（）（）見慣無（）有（）見（）知（）（）（）而談目（）口（）百（）成（）發奮（）（）堅持（）（）（）思（）益群（）群（）（）故（）新（）新（）異 獨出（）（）（）一（）三實（）求（）各（）己（）（）類旁（）（）（）求精古（）今（）朝夕（）（）（）（）不舍（）光（）彩音（）笑（）身（）其（）（）（）而止前（）后（）（）（）不倦（）（）入勝熱火（）（）（）（）滿目枝（）葉（）（）（）蔥蔥（）之不（）粉（）碎（）(2)完璧歸趙（）圍魏救趙（）毛遂自薦（）負荊請罪（）紙上談兵（）一鼓作氣（）臥薪嘗膽（）驚弓之鳥（）高山流水（、）指鹿為馬（）焚書坑儒（）窮圖匕見（）懸梁刺股（、）四面楚歌（）背水一戰（）破釜沉舟（）手不釋卷（）

4、引述句改轉述句。(1)、他說：“我沒有干這樣的蠢事?！?________________________________(2)、媽媽語重心長地對我說：“你是我的孩子，我要對你負責任?！?_______________________________________________________(3)、張力對李華說：“李華，你明天早上去體育館打籃球嗎？____________________________ 5綜合修改 我先前是一個不愛看書的隊員，最近，在老師的教導下，我喜歡上了看書，今年，我又正定了少年文藝、閱讀前線等報紙。只有拿到新書，我就做下專心志致地看個沒完，連媽媽喊我吃飯我都沒聽見。你看，我難道不是不愛看書嗎？

6、選擇正確的解釋?！柏摗?，用音序查字法，應先查大寫字母________；用部首查字法，應先查部首______，再查____畫?！柏摗痹谧值渲杏羞@幾種解釋：（1）背；（2）仗恃，依靠；（3）遭受；（4）具有；（5）欠錢；（6）敗，跟“勝”相反；（7）違背，背棄“廉頗負荊請罪”中的“負”應選第______種解釋；“小牛隊負于黃蜂隊”中的“負”應選第_______種解釋；“如今，他已經負債累累”的“負”應選第_______種解釋。

是按________-順序寫的，表現了魯濱孫的 _____________________的特點。“我希望世上的人都要從我最不幸的處境中取得一個經驗教訓，這教訓就是：____________________________________________________________________”（5）、《跨越百年的美麗》采用了___________ 的寫法，以 ___________為主線，表明了居里夫人的美麗不僅是居里夫人容貌的美麗，也不光是她________________，更重要的是__________________和___________________.瑪麗.居里穿著____________，白凈端莊的臉龐顯出 __________神情，那雙____________的大眼睛，讓你覺得 ____________，_______________-。（6）、《真理誕生于一百個問號之后》的寫作方法是______________________，文章選取了____________、____________、___________三個事例來說明__________________這個觀點。最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。“？”指__________________“！”指_________________________（7）、2005年10月12日，中國航天員________、_______乘坐 ___________飛船，開始中國第二次載人航天飛行。（8）、《聞官軍收河南河北》是 ___代詩人 _____的作品，被稱為 _________，詩歌中的“妻子”的意思是___________，“青春”的意思是 _______________，表達了 _____________(9)、魯迅原名___________,字___________,___________人.1918年5月,首次用魯迅作筆名,發表中國現代文學史上第一篇白話小說___________.他以筆為武器,戰斗了一生,被譽為___________.課外,我看了魯迅的作品_________________________________,它的主要內容是______________________________________________________________________________________________________________________（10）、俞伯牙，鐘子期相傳為 春秋時代人，關于它們二人成為知音的傳說，《列子》《呂氏春秋》等古書均有記載，也流傳于 民間。我國古詩常有提及。如：“借問人間愁寂意，_______________”“高山流水琴三弄，______________”“鐘期久已沒，_______________”。由于這個傳說人們把真正了解自己的人叫做________，用_________________比喻知音難覓或樂曲高妙。

二、用線連接相對應的內容。（4分）

朱自清《頂碗少年》說明“人與動物應和諧相處” 沈石溪《匆匆》闡明“______________”的人生道理 豐子愷《最后一頭戰象》蘊含“____________________”的哲理 趙麗宏《手指》說明時間飛逝，應____________。

三、、課外積累。請將你平時讀過的書或文章按類別介紹給大家。（每類至少寫兩本書或兩篇文章。）

1、A唐詩：________《》,____________《》 B宋詞：_______《》,______________《》 C外國文學作品：__________《》,______________《》

D我國名著或名人傳記：________《》,______________《》 我謹慎地使用毆打。每當打你的時候，我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次問自己：是不是到了E革命題材小說______《》，__________《》,_________《》 非打不可的時候？不打他我還有沒有其它的辦法？只有當所有的努力都歸于失敗，孩子，我才會舉起

2、《童年》是高爾基以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲的第一部，其他兩部為_____________、我的手??每一次打過你之后，我都要深深的自責。假如懲罰我自身可以使你吸取教訓，孩子，我寧__________________ 愿自罰。但我知道，責罰不可以替代，它如同饑餓中的食品，只有自己嚼碎了咽下去，才會成為你生

3、《童年》講述的是___________（作者的乳名）___歲到_____歲這一時期的童年生活。生動地再現命體驗中的一部分。

了19世紀七八十年代_______________________________的生活狀況。我從不用工具打人。打人的人用了多大的力氣，便會遭受到同樣的反作用力，這是一條力學定律。

4、《草房子》的作者_______，他寫的長篇小說還有《_________》、《_________ 》《_________》等。我愿在打你的同時，我的手指親自承受力的反彈，遭受與你相等的苦痛。這樣我才可以精確的掌握力

四、填空和仿寫 量，不至于失手將你打得太重。

1、幸福是“臨行密密縫，______________________”的牽掛；幸福是“春種一粒粟，__________________”我知道打人不對，但這個世界給了為人父母一項特殊的赦免——打是愛。世人將這一份特權賦于的收獲；幸福是“采菊東籬下，_____________________”的閑適；幸福是“不畏浮云遮望眼，母親，當我行使它的時候臂系千鈞。我毫不猶豫地認為：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更為久_________________”的追求。遠而悠長。因為，重要的不是身累，而是心累??

2、春雨常常是歷代詩人們吟頌的對象?！罢匆掠麧裥踊ㄓ辍！蹦阆衽Ｃ?，像花針，孩子，聽了你的話我終于決定不再打你了。因為你已經長大，因為你已經懂了許多道理。毫不懂伴著溫和的春風，打在身上將濕未濕。此刻，我想到了唐代詩人韓愈的一句詩“，草色遙看道理的嬰孩和已經很懂道理的成人，我以為都不必打，因為打是沒有用的。惟有對半懂不懂、自以為近卻無”，還想到了另一位唐代詩人杜甫的一句詩“隨風潛入夜，”這三句詩都寫出了春懂其實不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他們快快長大。

雨悄無聲息，細細密密的特點。春雨也有不高興的時候。如：“，野渡無人舟自孩子，打與不打都是愛，你可懂得？

橫。”也有突如其來的，令許多花兒“綠肥紅瘦”的春雨，如“昨夜雨疏風驟。”

1、在第一自然段中用著重號找出兩對反義詞。________________________________________

3、大自然能給我們許多啟示：滴水可以穿石，是在告訴我們________________________；大地能載

2、結合文章理解下列詞語。

萬物，是在告訴我們_____________________；青松不懼風雪，是在告訴我們“我行我素”指的是。______________________________________________

___________________________；_____________________,______________________________?！氨巯登рx”指的是。_________________________________________________

五、即將畢業，寫贈言，要求至少引用一句名言含一個成語。

3、根據文章內容用簡要的話填空。_________________________________________________ “你那寫給老師：________________________________________________________________________ 么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆?！薄拔摇鄙岵坏么蚰?，因為；“你像竹筍一樣開始長大。”“我”寫給同學：___________________________________________________________________________ 不會打你，因為你像一匹頑皮的小獸一樣我行我素?！薄拔摇钡谝淮未蚰?，因為。寫給學校：_____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

六、讀短文，完成下面的練習。

孩子，我為什么打你

4、文中寫到“我謹慎地使用毆打”是因為：；“我從不用工具打是因為”：_______________。

畢淑敏___________________________________________________________________________

有一次與朋友聊天，我說，我這一輩子，從沒打過人??你突然插嘴說：“媽媽，你經常打一個

4、請你用三個精煉的詞語概括文中的“我”打孩子時候的感受。______________________

人，那就是我??”那一瞬，屋里很靜很靜。那一天，我繼續同客人談了很多的話，但一直心不在焉。________________________________________________________________________

孩子，你那固執的一問，仿佛爬山虎無數細小的卷須，攀滿我整個心靈。面對你的眼睛，我要承認：

5、為什么說“打與不打都是愛”？_________________________________________________ 這個世界上，我只打過一個人。不是偶然，而是經常；不是輕描淡寫，而是刻骨銘心。這個人就是你。______________________________________________________________________________

你很小很小的時候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在莢中的青豌豆。我生怕任何一點兒

輕微的碰撞，都會將你稚弱的生命擦傷。我為你無日無夜的操勞，無怨無悔。我向上蒼發誓：我要盡

一個母親所有的力量保護你，直到我從這顆星球上離開的那一天

你像竹筍一樣開始長大。你開始淘氣，開始惡作劇??你摔破盆碗、拆毀玩具、遺失錢幣、弄臟

衣服??我都不曾打過你。我想這對于一個正常而活潑的兒童，都像走路會摔交一樣應該得到原諒。

第一次打你的原因，已經記不清了?？偠灾菚r你已漸漸懂事，初步具備童年人的智慧，你像

一匹頑皮的小獸一樣我行我素，而我則要你接受人類社會公認的法則??為了讓你記住并終身遵守它

們，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸獎、批評、恐嚇以及獎賞都無以建樹之后，我被迫拿

出最后一件武器——毆打。如果問我為什么要打你，我只能說，假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，這種體驗將使你一生不會再去摸它。孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質，當你

初次與它們接觸時，我能夠通過打讓你感到切膚的疼痛，從此與它們永遠隔絕。

第二篇：六年級語文一、二單元復習材料（范文模版）

第一單元（于涵旭）

1、山中訪友

一、生字

蘊含 陡峭 俠客 俯視 qiào xiá fǔ 瀑布 俏麗 峽谷 肺腑

二、課內閱讀

1、《山中訪友》的作者是李漢榮。

2、重點句子分析：

①啊，老橋，你如一位德高望望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？

分析：這句話運用了比喻的修辭手法，把老橋比作一位德高望重的老人。不但寫出了橋的古老，而且突出了老橋為人民大眾默默無聞、無私奉獻的品質。表達了作者對老橋的贊美、敬佩之情。

②走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。

分析：這句話運用了擬人的修辭手法，形象地表達了作者與鳥兒、露珠兩位老朋友之間深厚的的友誼、感情。

2、山雨

一、生字

沙 沙啞 tiáo調色 辯 辯論 shā

紗 紗布 調 biàn辨 辨認

砂 砂紙 diào調動 辮 辮子

3、草蟲的村落

一、生字

páng龐 龐大 烘 烘烤 xiàng小巷

hōng 巷

chǒng寵 寵愛 哄 哄動 hàng 巷道

二、課內閱讀

1、《草蟲的村落》的作者是郭楓。

2、重點句子分析： ①空間在我眼前擴大了，細密的草莖組成了茂盛的森林。

分析：這句話運用了聯想和想象的寫作手法，把細密的草莖幻想成茂盛森林，也為這次有力創造出第一個空間----森林。

②甲蟲音樂家們全神貫注地振著翅膀，優美的音韻，像靈泉一般流了出來。

分析：這句話運用了比喻的修辭手法，把振翅的聲音比作靈泉。表達了作者對大自然小生命的熱愛、贊美之情。

4、索溪峪的野

一、生字

欲 欲望 澆 澆水 luǎn

yù

浴 洗浴 卵 石

峪 嘉峪關 繞 圍繞

第二單元（于涵旭）

5、詹天佑

一、生字

撓 阻撓 譏 譏笑 陡 陡峭

饒 饒命 饑 饑餓 徒 徒弟

二、課內閱讀

1、詹天佑是一個杰出的愛國工程師。

他還是一個一絲不茍，對待工作高度負責、具有卓越的創造才能的工程師。

2、重點句子分析：

①詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務，馬上開始勘測路線。分析：“毅然”和“馬上”兩個詞說明詹天佑堅定的決心，這句話表現了詹天佑強烈的愛國情感。

②塞外常?？耧L怒號，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險。

分析：這句話通過對環境的描寫襯托出詹天佑不畏艱險、以身作則的工作作風。

6、懷念母親

一、生字

朧 朦朧 斑 斑馬 檬 檸檬

攏 合攏 班 班級 朦 朦朧

二、課內閱讀

1、《懷念母親》的作者是季羨林。我們曾經學過他寫的文章《自己的花兒是讓別人看的》。我們還學過關于他的文章《“小苗”與“大樹的對話》。

2、重點句子分析：

①然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。

分析：這句話中出現“凄涼”和“甜蜜”兩個詞，它們看似矛盾，其實不然。因為作者雖然一個人在國外，感到非常孤獨，但是只要一回想起過去的一些美好往事，心中就會感到非常甜蜜幸福。

②我現在還真是想家，想故國，想故國的朋友。我有時候想得簡直不能忍耐。

分析：這句話中的四個“想”字和“簡直不能忍耐”表明作者思念故鄉、故國之情，濃烈至極。

7、彩色的翅膀

吭 吭聲 yùn 暈船 zhǒng種子

kēng 暈

種

坑 坑道 yūn 暈倒 zhòng種植

8、中華少年

jìn 強勁 hǎ 哈達 shēng

勁 哈

蘆 笙

jìng 勁頭 hā 哈欠 1．《山中訪友》 一.字詞: 邀 邀 瀑 瀑 澗(jiān)水 樹冠(guān)旋轉(zuǎn)汩(gǔ)汩

嗅（xiù）隆?。╨óng）的 二．課后題：作者訪問了老橋、樹林、鳥兒、露珠、溪流、山泉、瀑布、懸崖、白云、云雀、落花、落葉、石頭這些朋友。

1、“走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神?！?/p>

修辭手法：擬人、聯想、想象

理解：從這里可以看出作者與山中朋友之間的感情十分深厚。表達了作者對大自然的喜愛之情。

三、閱讀：《山中訪友》是一篇散文，作者李漢榮，整篇文章運用聯想和想象的修辭手法，表達了作者對大自然的喜愛之情。2.《山雨》

一、字詞：啼（tí）囀（zhuàn）

二、閱讀：《山雨》作者趙麗宏，整篇文章運用聯想和想象的寫作手法，表達了作者對山雨的喜愛之情。3.《草蟲的村落》

一、字詞：巷巷

寒暄（xuān）熙熙（xī）攘攘（rǎng）

紅鳩（jiū）鳥 二．重點句：

1、“我真想也跟它們寒暄一下，可惜我不懂它們的語言?！?好處：表達了作者對小昆蟲的喜愛之情。

2、“我忽忽悠悠地漫游了一個下午，直至夕陽親吻著西山的時候，紅鳩鳥的歌聲才把我的心靈喚回來。”理解：說明作者觀察昆蟲已經到了忘我的境界，與前文相呼應。表達了作者對小昆蟲的喜愛之情。三．閱讀：《草蟲的村落》作者郭楓，整篇運用聯想和想象的修辭手法，表達了作者對小昆蟲的喜愛之情。4.《索溪峪的野》

一．字詞：綿亙（gan）蜿蜒

旁逸（yì）斜出

返璞（pú）歸真 二．閱讀：《索溪峪的野》作者曹敬莊，主要運用擬人、比喻、聯想和想象等修辭手法，表達了作者對索溪峪的“野”的喜愛之情。5.《詹天佑》

一．字詞：勘（kān）測

經緯（wěi）儀

隧（sùi）道 二．重點句：

1、“它親自帶著學生和工人，扛著標桿，背著經緯儀，在峭壁上定點、測繪?！?理解：“親自”這個詞說明了詹天佑的以身作則和身體力行。

2、“詹天佑順著山勢，設計了一種‘人’字形線路?！?理解：這句話說明了詹天佑具有卓越的創新才能。（或創新精神）

三．閱讀：本文寫了詹天佑是一個高度負責、以身作則、愛國、有卓越創新才能的人。6.《懷念母親》

一．字詞:朦

朧

斑

二．課后題：

1、作者有兩個母親，一個是生身母親，一個是祖**親。

2、“不知道為什么，我這個母親也頻來入夢?！?/p>

理解：因為作者是第一次離開祖國，十分想念祖國，所以祖**親頻繁地出現在夢里。

3、“然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭?！?/p>

理解：作者想到故鄉的老朋友，心里十分凄涼，但想到和故鄉老朋友在一起地快樂時光，心里又十分甜蜜。三．閱讀：《懷念母親》作者季羨林，主要表達了作者對兩位母親同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。

7.《彩色的翅膀》

一．字詞：壘（diàn）出

安（居）（樂）業

波（濤）起（伏）

（碧）空如（洗）二．閱讀：文中小高是個要熱愛海島、建設海島、扎根海島的人。

寶石島指西沙群島。插述的意思是把原來發生的事情插到現在講述的事情里。8.《中華少年》

一．字詞：翱（áo）翔

莽莽（mǎng）昆侖（lún）

剛勁（jìn）

縈（yíng）繞耳畔

蹣（pán）跚（shān）學步

蘆笙（shēng）嗩（sǔo）吶

二．閱讀：本文作者李少白，文章中“楓橋的鐘聲”指“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。”“大漠的孤煙”指“長河落日圓，大漠孤煙直。” 9.《窮人》

一．字詞：怨

怨

裹

裹

魁

魁

魁梧（wú）

黧（lí）黑 二．重點句：

1、“地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在隔板上閃閃發亮?！?/p>

描寫：環境描寫

理解：從這一處環境描寫中可以看出桑娜是一個很勤勞的家庭主婦。

2、“她忐忑不安地想：‘他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經夠他受的了……是他來了？…不，還沒來！……為什么把他們抱過來??？…….他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”

描寫：心理描寫。

忐忑不安：心神不安定。

此處省略號的作用是心理活動的時斷時續。為什么桑娜忐忑不安：因為她害怕增加家庭負擔，給丈夫壓力。

從這里可以看到桑娜那種善良，寧可自己吃苦，也要幫助別人的美好心靈。三．閱讀：《窮人》的作者俄國作家列夫·托爾斯泰。

文中，漁夫夫婦有著寧可自己吃苦也要幫助別人的美好品質。桑娜是個善良、勤勞、樂于助人、充滿愛心的人。漁夫是個爽直、樂于助人的人。10．《別餓壞了那匹馬》

一．字詞：流（連）忘（返）

身無（分）（文）

暼（piē）見

囁（niē）嚅（rú）二．閱讀：

本文作者許申高。文中“我”是一個喜愛看書、求知若渴的孩子。青年是個熱愛生活、寬厚善良的人。爸爸是個正直的人。11．《唯一的聽眾》

一．字詞：（躡）（手）躡腳

無（法）（割）舍 二．重點句：

1、我停下來時，她總不忘說上一句:“真不錯，我的心已經感受到了，謝謝你，小伙子?！?描寫：語言描寫

理解：這句話說明了老教授對“我”的愛護和鼓勵。

2、“我心里洋溢著一種從未有過的感覺。”

描寫：心理描寫

理解：說明“我”聽了老教授的鼓勵后找回了自信和快樂。

三．閱讀：本文作者落雪，本名鄭振鐸。本文贊揚了老教授愛護、鼓勵年輕人成才的美德。表達了我對她的敬佩、感激之情。12．《用心靈去傾聽》

一．字詞：水槽（cáo）

無（所）不（知）

一（動）不（動）

興高（采）（烈）二．閱讀：本文作者顧周皓。文中蘇珊是個用心靈傾聽孩子的心聲，用愛心幫助孩子的人。13.《只有一個地球》

一．字詞：一葉扁（piān）舟

竭

竭

二．重點句：

1、在群星璀璨的宇宙中，就像一葉扁舟。說明方法：打比方。理解：說明地球同宇宙相比的渺小。

2、地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。

說明方法：打比方

理解：把地球比成人類的母親和生命的搖籃，突出了人類和地球的關系親切，生死相依。

三．閱讀：本文是一篇說明文。14.《鹿和狼的故事》一．字詞：（生）（態）災難

（茍）延（殘）喘

生機（勃）（勃）二．閱讀：本文作者胡勘平，本文告訴我們一個道理：僅僅根據人類自身的片面認識，去判定動物的善惡益害，有是會犯嚴重的錯誤。

第三篇：六年級語文總復習歸類資料二

六年級語文總復習歸類資料

（二）漢語拼音

1．整體認讀音節：zhi chi shi ri zi ci siyi yin ying wu yu yuan yue yun ye

2．標調規則：有a不放過，無a找o、e，i、?并排標后者。

3．隔音符號（’）及其作用：a、o、e領頭的音節連在其它音節后面，如果音節界限發生混淆，用隔音符號隔開。

4．拼寫規則：?、?e、?n、?an與聲母j、q、x相拼時，省寫頭上的兩點；?、?e與n、l相拼時，兩點不能省去。

5．兒化：韻母“er”，用作韻尾時寫成“r”，如“花兒”按照兒化韻讀，拼作“huar”。

（1）看拼音，寫漢字。

dào yù duàn 遲（）（）習綢（）（）念猶（）（）煉

（）道遭（）（）落

（）谷 富（）果（）

bǎo fai jǜn

（）貝（）騰（）工

（）衛 浪（）嚴（）

（）壘（）物英（）

（2）看拼音，寫句子。

①míng zh? shün yǒu hǔ,piün xiàng hǔ shün xíng.②zhǐ yào gōng fu shyn,tit chǔ m? ch?ng zhyn.③shào zhuàng bù nǔ lì,lǎo dà tú shüng byi.④yí cùn guüng y?n y? cùn j?n,cùn j?n nán mǎi cùn guüng y?n.⑤c?ng xiǎo ài ky xu?,zhǎng dà pün güo fyng.⑥tiün cái zài yú xu? xí,zh? shi zài yú j? lti.⑦bú yào zhuüng shì nǐ de y? fu,?r yào wǔ zhuüng nǐ de t?u nǎo.（3）查字典，填空：

１．朱亮在課外閱讀中遇到“秉公辦事”中的“秉”字不認識，應用＿＿＿＿查字法查字典，先查＿＿＿＿再查＿＿＿＿。老師告訴他這個字念“bǐng”，這樣一來，可用＿＿＿＿查字法，先查＿＿＿再查＿＿＿。字典里“秉”字的意思有：①拿著，握著；②掌握，主持；③古代容量單位；④姓應選第＿＿種。“秉公辦事”這個詞的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

２．“垂直”中“垂”字用數筆畫查字法應查＿＿畫。第六畫是＿＿，把“垂”字加上一個＿＿＿偏旁組成另一個字＿＿＿，組成詞語＿＿＿＿。

４．“霉”字是＿＿＿結構，部首是＿＿。寫出和“霉”部首相同的四個字＿＿＿＿＿＿。

６．“逆”字是＿＿結構，用音序查字法，應先查字母＿＿；用部首查字法，查＿＿部再查＿＿畫。

“逆”字的解釋有：①方向相反，跟“順”相反；②不順從，抵觸；③背判者；④迎接。

a．“逆風行駛”中的“逆”應取第＿＿＿種解釋。

b．“忠言逆耳”中的“逆”應取第＿＿＿種解釋。

７．“幽”字是＿＿＿結構，用音序查字法，應先查字母＿＿＿＿；用部首查字法查＿＿＿，再查＿＿＿畫。

“幽”字接釋有：①僻靜；②沉靜，安閑；③幽靜；④所謂陰間；⑤古地區名。

a．“幽靜的小路”中的“幽”應取第＿＿＿種解釋。

b．“幽雅的房間”中的“幽”應取第＿＿＿種解釋。

９．“脊”查＿＿部首，再查＿＿畫；查＿＿字母＿＿音節。

10．“僻”查＿＿部首，字義有①偏僻，距離中心地區遠的；②不常見的；③不和群，性情古怪?！捌ъo”中的“僻”應取第＿＿種解釋。

15．“益”字是＿＿＿結構，按音序查字法先查字母＿＿＿；按部首查字法先查＿＿＿部，再查＿＿＿畫。

18．“異”的解釋有：①不同的；②分開；③另外的，別的；④特別的；⑤奇怪。

⑴“一道奇異的火光”中的“異”應取第＿＿＿種解釋。

⑵“孩子們都詫異地互相看著”中的“異”應取第＿＿＿種解釋。

21．用數筆畫查字法，“鼎”應查＿＿部首＿＿畫，讀音是＿＿＿，筆順是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。用部首查字法，“銘”應查＿＿部＿＿畫，讀音是＿＿＿；“鴻”應查＿＿部＿＿畫，讀音是＿＿，字形結構是＿＿。

23．用部首查字法，“飲”字應查＿＿部，再查＿＿畫?！耙伙嫸M”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

24．用音序查字法，“贊”應查＿＿音序?！百濏灐钡囊馑际牵撸撸撸撸撸撸撸撸撸?。

25．赤：查＿＿＿部，＿＿＿畫，音序是＿＿＿；

斜：查＿＿＿部，＿＿＿畫，音序是（）；

朝：查＿＿＿部，＿＿＿畫，“今朝”的“朝”讀＿＿＿。

一、選擇題：

１、選出下面加點字不屬于多音字的一項。（）Ａ、茂盛Ｂ、參加Ｃ、稱職Ｄ、收斂

２、按結合的不同形式，下列形聲字歸類有錯的一組是：（）

Ａ、材偏飯欄Ｂ、攻朗故織Ｃ、架慈斧盒 Ｄ、固病閥園

３、下列四組漢字中，全都是形聲字的一組是：（）

Ａ、服臟腦朋肥Ｂ、爐燦爛炳煉

Ｃ、教政功頸救Ｄ、仰休偽傳優

４、下列四組詞中，沒有錯別字的一組是：（）

Ａ、挽救嚴厲急燥Ｂ、淵博暄鬧詫異

Ｃ、支撐氣惱囑咐Ｄ、模胡恭敬淌若

５、下面加點字解釋無誤的一組是：（）

Ａ、奇觀（景象）絕壁（山崖）蜷起來（像蟲子一樣彎曲）Ｂ、點綴（裝飾）熱忱（熱情）拈輕怕重（挑選）

Ｃ、不足道（說、提）即刻（立即）碌碌無為（忙碌的樣子）

６、下面四組詞語中，沒有錯別字的一組是：（）

Ａ、海棠融化障游覽 Ｂ、頭暈目炫籠罩既然即使 Ｃ、呻號召提岸寬恕 Ｄ、堅強不屈譏諷憂患輕

７、下面各詞中，無錯別字的一組是：

Ａ、伶利傍晚寬敞堅決

Ｂ、量堅難殘酷思索

Ｃ、愣住惡環境克服

Ｄ、診斷黎明銀川熟悉

二、填空：

形聲字由兩部分組成，表示字義的部分叫做＿＿＿＿＿＿（也叫做＿＿＿）；表示字音的部分叫做＿＿＿＿（也叫做＿＿＿＿＿）。同一個＿＿＿和不同的＿＿結合，可以構成許多意義＿＿＿，表示屬于＿＿＿事物的字，例如“桃、梅、梨、枝”等。同一個＿＿＿＿和不同的＿＿＿＿結合，又可以構成許多聲音＿＿＿或＿＿＿＿而意義＿＿＿＿的字，例如“剛、鋼、綱、崗”等。其結合方式有：左＿＿右＿＿＿，如“材、偏、銅”等；左＿＿＿右＿＿＿，如“攻、功、頸”等；上＿＿＿下＿＿＿，如“架、案、慈”等；外＿＿＿內＿＿＿。

三、選擇題：

１．選出劃線字的注音沒有錯誤的一組是（）。

A 云縫(f?ng)晶瑩(yín)分辨(biàn)褐色(ha)

B 淺藍(lán)重圍(ch?ng)俊俏(qiào)模樣(mú)

C 率領(suài)嬌鶯(jiüo)妨礙(fǎng)偶爾(ǒu)

D 呻吟(yín)活潑(p?)栽樹(züi)競賽(sài)

２．選出沒有錯別字的一組（）。

A 范圍燦爛增添音符

B 波紋吹佛掠過忘紀

C 紡車廁所岔道粉碎

D 嫩葉商要黃瓜堡壘

３．字形全部正確的一組是（）。

A 小心翼翼波瀾壯闊自暴自棄自作自受

B 不計其數無窮無盡一塵不染百花掙艷

C 顯爾易見風平浪靜風調雨順置之不理

D 奇花異草三年五裁秉燭夜游變化多瑞

４．下列全是形聲字的一組是（）。

A 浙蜿羚柑

B 伸獎路疲

C 矮俊嘻范

D 拘雌源蜒

５．在括號里用“√”選出加點字的正確讀音。

A 西藏①cáng()②zàng()

B 拘束①sù()②shù()

C 蔓延①wàn()②màn()

D 單?、賐?()②báo()E 恐嚇①ha()②xià()

６．給下面加線的字選擇正確的注音，將序號填在括號內。

A 湖泊（）①pō ②bō B 倒影（）①dǎo ②dào

C 乘機（）①chang ②ch?ng

D 調整（）①diào ②tiáo E 倔強（）①jiàng ②qiǎng

７．下面詞語中加線的字不是多音字，請選出正確的讀音，在上面畫√。

雖然(su? suí)遮蔽(zhy zh?)皮膚(fū fǔ)

訂正(d?ng dìng)向導(xiǎng xiàng)立即(jí jì)仍然(ryng r?ng)竭力(jiy ji?)解剖(püo pōu)

傍晚(büng bàng)潛力(qián qiǎn)咆哮(xiüo xiào)

８．給加線字選擇正確讀音，將序號填在括號內。

A 他打折了腿。

①sh? ②zh? ③zhy ④shy()

B 父親的差使也交卸了。

①chà ②chüi ③chü ④cüi()C 同志們做完了宿營的準備工作。

①sù ②xi?u ③xiù ④xiǔ()

９．“著”字有四個讀音，①zhüo ②zháo ③zhu? ④zhe，請

給下列詞語中的“著”字選擇正確的讀音。

A 著火（）B 著手（）

C 為著（）D 呻吟著（）

10．下面沒有錯別字的一句是（）。

A 紅軍的主力度過了天險大度河。

B 道路在堅險，也擋不住我們前進的腳步。

C 他毫不遲疑地從座位上站了起來。

D 晨霧彌漫，仿拂給大地披上了一層沙。

一、寫出下列各字的筆畫數及指定的筆畫。

①肺：共＿＿筆，第8筆是＿＿＿。②傳：共＿＿筆，第5筆是＿＿＿。

③離：共＿＿筆，第10筆是＿＿＿。

④兜：共＿＿筆，第8筆是＿＿＿。

⑤脾：共＿＿筆，第10筆是＿＿＿。

⑥肆：共＿＿筆，第4筆是＿＿＿。

⑦冀：共＿＿筆，第5筆是＿＿＿。

⑧添：共＿＿筆，第4筆是＿＿＿。

二、判斷下列各字是獨體字還是合體字，分別寫在橫線上。

矯 圖 導 卑 整 有 再 司 威

世 建 具 畫 廊 晶 懶 瓜 密 米 獨體字：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

合體字：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

三、判斷下列合體字是什么結構的，按要求寫在橫線上。

品 國 滸 筆 難 韁 意 逼 屢 喇 耀

薄 磊 網 翰 怒 糊 常 圈 盤

左右結構＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿左中右結構＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

上下結構＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿半包圍結構＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

上中下結構＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿全包圍結構＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 品字形結構＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

四、給下列多音字選擇正確的拼音。

①參（）加這次比賽的運動員水平參（）差不齊。（can cen）

②這瓢潑似（）的大雨，似（）乎要把大地吞沒。（shi si）

③果樹上結滿了累累（）的果實，勞累（）了一年的果農高興的笑了。（lei lei）

④昨晚，我有點兒發燒，媽媽給我服了藥，一覺（）醒來，我覺（）得好多了。（jiao jue）

五、用下列形聲字組詞。

［穩隱］＿＿蔽＿＿當安＿＿＿＿瞞

［灑酒］＿＿精喜＿＿＿＿水

［蹈滔］＿＿＿不絕手舞足＿＿波浪＿＿天

［拔撥跋］挑＿＿開＿＿調＿＿＿＿除＿＿涉

［峻俊駿］＿＿美險＿＿＿＿馬崇山＿＿嶺 英＿＿

［浪朗郎］風＿＿＿＿讀牛＿＿＿＿花貨＿＿ 晴＿＿

［稍梢悄消捎］＿＿帶＿＿息＿＿防隊靜＿＿ ＿＿微樹＿＿＿＿化＿＿信

［倍賠陪培］＿＿伴＿＿養＿＿償事半功＿＿ ＿＿錢＿＿客

六、用下列同音字組詞

戴（）克（）穿（）查（）

帶（）刻（）川（）察（）

暗（）振（）承（）定（）

黯（）震（）乘（）訂（）

需（）做（）原（）

悠（）

須（）作（）緣（）幽（）

七、判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，不正確的打“x ”。

①“船舷”的“舷”應該讀xuan。（）

②“消息”、“奄奄一息”與“安息”三個“息”字的意思都不一樣。（）

③“門道”的“道”是“說”的意思。（）

④“頑強不屈”和“能屈能伸”中的“屈”都是“彎曲”的意思。（）

⑤“瞧、瞅、看、盯”都屬“看”一類的字。（）

⑥“跑、跳、逃、蹦”都屬“走”一類的字。（）

⑦“三年五載”和“載歌載舞”的“載”都讀zai。（）

⑧“茍”有“馬虎”之意，沒有“假如”之意。（）

八、解釋帶點的字，正確的在括號里面打“√”。

A、派（）

⑴調兵遣將

B、消除（）

A、名字（）

⑵莫名其妙B、叫出，說出（）

C、名譽（）

A、法則，法規（）

⑶嚴于律己B、約束（）

C、古代音樂，高低標準（）

A、限制（）

⑷自不量力B、數量，數目（）

C、估計（）

一．按下列要求寫出筆畫名稱。

筏──第11筆是＿＿＿＿＿＿蜒──第12筆是＿＿＿＿＿＿

箍──第14筆是＿＿＿＿＿＿炙──第6筆是＿＿＿＿＿＿肺──第7筆是＿＿＿＿＿＿

凹──第2筆是＿＿＿＿＿＿鉗──第7筆是＿＿＿＿＿＿敝──第3筆是＿＿＿＿＿＿

湛──第7筆是＿＿＿＿＿＿淵──第5筆是＿＿＿＿＿＿帳──第6筆是＿＿＿＿＿＿

頃──第1筆是＿＿＿＿＿＿幽──第1筆是＿＿＿＿＿＿屜──第5筆是＿＿＿＿＿＿

噩──第2筆是＿＿＿＿＿＿嫂──第4 筆是＿＿＿＿＿＿

二．找出寫錯的字，并改正在括號里。

１．挑山工早以在那里交貨了。（）

２．星空是這樣低，正是搖搖欲墜呢?。ǎ?/p>

３．我喜歡那稚態可鞠、漂亮多姿的大熊貓。（）

４．天空中下起了滿天大雪。（）

５．疲勞和干喝，把黃河象折磨得有氣無力。（）

６．田鼠跑到田里糟蹋莊稼。（）

７．董存瑞穩蔽在一小塊凹地里。（）

８．楚王想侮辱晏子，卻反到讓他取笑了。（）

９．阿維一語不發地在心中翻來復去思量著。（）

１０．揚科想，那怕只摸一下小提琴，也夠心滿意足的了。（）

三、按要求查字。

(1)寫出下列字的部首。

翡（）兀（）臀（）丫（）券（）

黝（）憨（）冊（）穎（）炙（）

郅（）匐（）凹（）享（）妝（）

衰（）盾（）倉（）晉（）斬（）

叉（）帥（）冥（）丞（）逸（）

癟（）峻（）辦（）閂（）為（）

摩（）箍（）

四、劃去括號中寫錯的字。

(1)大熱天下午上課前，老師讓我們（趴、扒）在桌上午睡半小時。

(2)我們要善于分（析、折）問題、解決問題。

(3)（即、既）使明天下雨，我也要參加慰問老年人活動。

(4)早晨，金色的陽光（撒、灑）向大地，我迎著太陽上學去。

(5)我要刻苦鍛（練、煉）身體，以充沛的精力投入到緊張的學習中去。

(6)中國人民已經取得了偉大的成就，我們要再接再（勵、厲），迎接更大的勝利。

(7)小舟蕩漾在河面，碧水波光（鱗鱗、粼粼）。

(8)表弟強強又（頑、玩）皮，又可愛。

(9)難（到、道）觀察跟寫作沒有關系嗎?

(10)片片落葉落入小溪，隨波（漂、飄）去。

(11)大街上真熱鬧，車水馬龍，（穿、川）流不息。

(12)這首詩我早（已、以）能夠背誦了。

(13)媽媽看到我成績單上有不及格的分數，十分（腦、惱）火。

(14)糖（沾、粘）在牙上，會損壞牙的健康。

(15)老師認真（背、備）課，認真上課。

(16)作為大隊干部，你要學會說理，讓他知道（利、厲）害關系。

(17)這件事真對不起，我要向你表示（歉、謙）意。

(18)我們辦事要實事求（事、是）。

(19)為了做好事，我沒能去看電影，但我一點兒也不后（侮、悔）。

(20)教室多寬（敞、敝），多明亮??！

第四篇：六年級語文下冊復習二教學實錄

六年級語文復習二（2課時）

（第一板塊 設計理念）

教學目標：

1．通過有趣的練習形式復習23個聲母，體會學拼音的樂趣； 2．讀音節，區分形近、音近的聲母；讀音節，學習認識事物并將詞語分類的方法，進行初步的思維訓練，鞏固拼讀方法； 3．復習認識的字。（復習鞏固所學生字）

教學準備：23個聲母的字母氣球卡片；寫有生字的果子卡片；兩根小棒、一段毛線等。第一課時（課時目標）教學過程：

一、讀讀記記（創設情境導入）

1．歌曲導入。（伴隨著《花仙子之歌》的音樂，生自由做動作。）師：小朋友，今天我們到拼音樂園去秋游，好嗎？瞧，拼音樂園里有好多氣球。（黑板上貼有不同顏色、圖案的氣球，背面寫有學過的聲母。）2．生摘氣球。

師：你們喜歡漂亮的氣球嗎？你喜歡哪個就把它摘下來，不過，氣球背后都有一個字母寶寶，你得說給大家聽！說對了，你就是我們的小老師，大家跟著你讀！3．給“氣球”排隊

請兩位小朋友給這些字母寶寶排排隊，要求：（1）根據字母的 圖案和顏色歸類；（意圖？）（2）按課件中打出的聲母的順序bpmf dtnl gkh jqx zhchshr zcs yw。

4．按順序讀23個聲母。自由讀——指名讀——開火車讀 5．小組內互相抽讀。

（增加學生個體練習的時間，讓每個學生都有實踐機會，不能僅僅是個別學生。充分利用好教材中的練習設計。）

二、我會想

1．這些氣球寶寶的本領還真多，我們的姓中就有它們呢！就拿老師的姓來說，“林”里就有聲母l。

2．出示聲母：g k h j q x zh ch sh,以小組為單位討論：我們班同學中帶有這些聲母的姓有哪些？ 3．各小組派代表匯報。

三、我會擺

1．現在我們不用筆來寫它們，而要用帶來的小棒、毛線及手勢，擺出它們的形狀來，你行嗎？先來看看老師這雙神奇的手吧！師示范，比動作擺形：利用左手的一根手指和右手擺出b。2．學生利用帶來的材料自己動腦動手擺，師巡視。3．交流：（1）用物擺（可用兩種一起擺）。

（2）用肢體造型。如：一人變腰兩手觸地擺成“n”；兩個人則擺成“m”；一人雙手斜舉擺“y”；一雙手作抱球狀擺“q”等。（3）用物+人的造型。

要求學生動口說清：小小手兒真能干，我用——擺（做

出）——。

四、布置作業

1． 按順序熟讀和背誦聲母表。2.與家長一起擺一擺字母。

第二課時（課時目標）教學過程： 一． 我會讀

1．復習易混的聲母 我們進行有趣的摘果子游戲。（黑板上畫有一棵蘋果樹，樹上的果子分別遮蓋著聲母：z-zh； c—ch ；s—sh； n—l； p—q； b—d。）

（學生爭著上臺摘果子并帶讀字母）

小朋友們手中都拿著字母卡片，請你快快拿出這些卡片，考考你的小伙伴，聽聽他讀對了嗎？

2．這些果子可真調皮，瞧，他們和韻母交上了朋友，你還認識它們嗎？（媒體出示音節：zū——zhū；cè——chǔ；suō——shuō；nà——là；pí——qì；bǔ——dǔ。）生自由拼讀；指名學生讀，再讓學生評；同桌互讀、互評。二． 讀讀連連和我會認

1． 看來小朋友的拼音都學得不錯。下面，我們進行富有挑戰性的“拼讀闖關”游戲，歡迎自信又勇敢的小朋友來參加。請看，教室前面有三張桌子，我們分別請三位孩

子負責，同學們在每一關中只要讀準5個音節就可以拿到一份禮物并順利闖入下一關，有信心嗎？第一關：較簡單的帶調音節，如：pà，dī，chě，sù，zhě，lǔ……第二關：部分音節詞，如：sī guā，bō luó，kù zi，wū yā，wà zi，yā lí……第三關：部分生字組成的詞語，如：爸爸，弟弟，洗衣服，媽媽，我，騎車，地下……（生自覺排隊參加游戲）2． 讀讀連連

（1）那么多的孩子都喜洋洋的，真不錯！現在輪到老師來考大家了。（媒體出示課文中的詞語音節）生自由拼讀音節，遇到不會的可以讓旁邊的小朋友幫助你或舉手請教老師，好嗎？（2）開火車讀音節，糾音。

（3）思考：qì chē和huǒ chē為什么可以用一條線連起來？

（4）學生畫線連接其他音節詞，并在小組內說說理由。（5）指名讀六組連接好的音節詞，生評議。（重點評議：三拼音的拼讀是否正確，整體認讀音節是否讀準，輕聲是否讀到位。）

3．我會認

（1）出示認字樹：今天，我們果子樹上的生字寶寶也要和大家交朋友呢！誰摘對了，這位字寶寶就作為禮物送給你啦！（摘前

要指著讀，讀對了再摘，并帶領全班讀。）

（2）（媒體出示認字樹）再給每個四人小組發認字卡片，請他們把表示人的摘下來，放在句首。

爸爸————。媽媽————。哥哥————。弟弟————。我————。

（3）根據實際想一想：誰做什么？小組合作摘字組成句子。例如：爸爸下棋。媽媽洗衣服。哥哥騎車。弟弟畫畫。我讀書。交流匯報。

三、小結課文，細細回味。

在拼音樂園玩得高興嗎？你在拼音樂園學到了哪些本領？請小朋友們打開課本輕聲讀讀書上的內容。

第五篇：六年級語文復習

?用“嚴”字組詞，恰當地填在下面一段話的括號里。?王老師非常關心愛護我們，對犯錯誤的同學總是耐心地批評教育，從不（）指責。他經常教育我們要（）要求自己，對待學習要（）認真，關鍵時刻要經得起（）的考驗。?填字成詞，再按要求寫序號進行歸類。?a水流（）急b手忙腳（）c五光（）色 ?d眼（）手快e翠色欲（）f洶涌澎（）?g五彩（）h（）山（）嶺i微波（）?表示水流的：_______________________ ?表示顏色的：_______________________ ?表示動作的：_______________________ ?如果……就……即使……也…… ?（）明天下雨，渡江活動（）照樣舉行。?（）明天下雨，登山活動（）改期。?只有……才……只要……就…… ?（）打個電話，維修部（）會派人上門修理。?這么大毛病，我也沒有辦法修了，（）請維修部派人上門，（）能修好。疊詞的形式有： ?AABB式干干凈凈整整齊齊 ?ABAB式商量商量討論討論 ?ABAC式有權有勢大搖大擺 ?AABC式戀戀不舍姍姍而來 ?ABB式靜悄悄軟綿綿 ?用修改符號修改下面菜譜中的錯別字。冷盆：烤帶豆紅燒蕾筍泥騾蟹湖 熱菜：爆炒蝦仁清炒何蘭豆葡萄悶雞塊平姑肉片 點心：印度飛屏八保飯 水果：糖水菠籮甘庶 古詩分類： ?按作者分：如李白的詩有《靜夜思》《望廬山瀑布》《贈汪倫》等。?王維的詩有《鹿柴》《送元二使安西》等。?杜甫的詩有《春夜喜雨》《江畔獨步尋花》等。按內容分： ?寫四時風光中的春天的有：《風》《詠柳》《春曉》《春夜喜雨》《惠崇春江晚景》《春日》《游園不值》《賦得古原草送別》《絕句》等 ?田園風光：《江南》《村居》《小池》《池上》《小兒垂釣》《四時田園雜興》《所見》《詠鵝》《憶江南》《書湖陰先生壁》《鄉村四月》 ?山川奇景：《望廬山瀑布》《望天門山》《江畔獨步尋花》《山行》《浪淘沙》《敕勒歌》《題西林壁》《鹿柴》《望洞庭》 ?邊塞烽火：《涼州詞》（二首）《出塞》《塞下曲》 ?濃濃鄉愁：《靜夜思》《楓橋夜泊》《游子吟》《九月九日憶山東兄弟》《泊船瓜州》《早發白帝城》《清明》 ?依依惜別：《芙蓉樓送辛漸》《送元二使安西》《贈汪倫》《送孟浩然之廣陵》《別董大》 ?人生感悟：《樂游原》《登鸛雀樓》《江雪》《漁歌子》《竹石》《石灰吟》《夏日絕句》《墨梅》《蜂》《尋隱者不遇》 ?憂國憂民：《題臨安邸》《憫農》（二首）《江南春》《江上漁者》《秋夜將曉出籬門迎涼有感》《己亥雜詩》《示兒》 ?兒童活潑可愛，天真爛漫，常成為詩人的寫作對象。我們讀過的古詩中，就有不少寫到了古代的少年兒童，如“松下問童子，言師采藥去”（《尋隱者不遇》），寫的是一個跟師傅隱居山間的少年形象。你還能默出幾句描寫古代少年兒童生活的詩？默在下面的橫線上，并寫出詩的題目。?月亮美麗、圣潔，給人以無限的遐想，我國古代有許多詩人寫過月亮。請從你讀過的古詩中選出帶有“月”字的詩句，默寫在下面。?

1、題目（）作者（）?

2、題目（）作者（）?

3、題目（）作者（）?讀了《細雨蒙蒙》一文后，你能用學過的古詩來描述一下自己的心情嗎？ ?我們的小草，在那纖細弱小的身軀里，竟然蘊藏著多么強大的生命力啊！難怪古代詩人寫下的詠草詩句： ?“_______________________ ”，千載之后，讀來仍然使人激動不已。?將下面的古語名句與意思相近的諺語、詞語連上線。?蠹眾木折，隙大墻壞。熟能生巧 ?不貴尺之璧，而重寸之陰。小洞不補，大洞吃苦 ?操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。一寸光陰一寸金 ?老師請你選名言警句或詩詞佳句布置教室的墻壁，你會選：_______________________ 例如：①表示“注意力高度集中”的成語： 聚精會神、全神貫注、專心致志、目不轉睛。②說明“謙虛”的名言： 滿招損，謙受益?！稌?大禹漠》 謙遜基于力量，高傲基于無能。——[德]尼茲 謙讓是身體的良心?！猍法]巴爾扎克 你愈是少說你的偉大，我將愈想到你的偉大?！猍英]培根 ③描寫“積累”的諺語： 千條小河成大江； 急火不如慢太陽； 聚塵土而泰山； 燕子銜泥壘大窩。④描寫“春光”的古詩： 杜甫的《江畔獨步尋花》 葉紹翁的《游園不值》 賀之章的《詠柳》 楊萬里的《宿新市徐公店》 ⑤描寫“離別”的古詩： 李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 李白的《贈汪倫》 高適的《別董大》 王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》

2、指導學生正確地調用積累。教師有目的地創設情境，設計一些學習活動，喚醒學生的積累，讓學生正確地運用積累。例如：（1）給學校的花草樹木上掛上“古詩牌”。（2）給下列地方設計標語。學校餐廳、體育館、圖書閱覽室……

（三）鞏固練習。

1、開展語文綜合性學習活動，內容可以有：成語接龍、歇后語填空、古詩朗誦會、名人名言讀后感等。

2、根據要求寫。（1）寫出以“一”、“百”、“千”、“?！?、“不”、“有”等字開頭的成語。（2）寫出表示“革命烈士氣節”的成語。（3）寫出表示“時間過得快”的成語。（4）寫出兩句關于“讀書有益”的名言。（5）寫出兩首“表達愛國熱情”的古詩。（6）寫出兩首描寫“秋天景色”的古詩。（7）寫出兩首描寫“友情”的古詩。（8）寫出兩句關于“珍惜時間”的名言。（9）寫出兩句 “農諺”。（10）寫出兩句反映“氣候”的諺語。

3、給下列地方設計標語，可以用合適的名言佳句，也可以自己創作。（1）音樂教室：（2）實驗室：（3）體育館： 小學數學畢業模擬試卷

一、填空

1、一個數億位上是最大的一位數、千萬位上是6，萬位上是最小的合數，千位上是最小的質數，其余數位上是0，這個數是（），四舍五入到億位記作（）億。

2、把6 :1.8化成最簡整數比是（），比值是（）。3、3 小時＝（）分 8.06立方米＝（）升

4、一堆化肥有6噸，按1:3:4分給甲、乙、內三個生產隊，甲隊分得這堆化肥的（——），乙隊分得（）噸。

5、甲乙兩地相距35千米，畫在一幅地圖上的長度是7厘米，這幅地圖的比例尺是（）。6、24和54的最小公倍數是（），最大公約數是（）。

7、六年級同學開展植樹活動，成活80棵，5棵沒有成活。成活率最（）。

8、一根繩子的長度等于它本身長度的 加上 米，這繩子長（）米。

9、正方體棱長的總和是48厘米，它的表面積是（）平方厘米，體積是（）立方厘米。

10、一件工作，甲獨做2天可完成這件工作的。照這樣計算，剩下的工作還需（）天完成。

11、一個圓柱體，如果把它的高截短3厘米，表面積就減少94.2平方厘米。它的底面半徑是（）厘米，體積減少了（）立方厘米。

二、判斷

1、平行四邊形的對稱抽有兩條。（）

2、如果x× ＝y×，那么x:y＝ :（）

3、甲數能被乙數整除，乙數一定是甲乙兩數的最大公約數。（）

4、工作時間一定，制造每個零件的時間和零件個數成正比例。（）

三、選擇。（把正確答案的序號填在括號里）（3分）1、3.496保留兩位小數約是（）。①3.49 ②4.00 ③3.50

2、打一份稿件，甲用5分鐘，乙用8分鐘，甲乙兩人工作效率的最簡比（）①5:8 ②8:5

四、計算

1、直接寫得數 5.4＋8＝ 9－2 ＝ 9÷ 3 ×18＝ 3.75＋1 ＝ 2 ÷4＝ 9.625－1.375 ＝ 1 ×1.5＝（1－0.2÷1）÷ 0.5

2、解方程。①12 －4x＝2 ②38:x＝4.75:1 ③ x＋ x＝1.4

3、用遞等式計算。①308×16－14874÷37 ②（3 ＋ －2）×1 ③3.5÷0.8×2.7＋7.3÷1（4）9.8÷[28×（1－）＋5 ]

4、列式計算。①一個數的 加上2.8，等于12.8，求這個數。②80的12％加上1.25除 的商，和是多少？

五、下面是紅旗小學六年級男、女生人數的統計圖。（1＋2＋2＝5）

六、應用題

1、一列貨車和一列客車同時從相距504千米的兩地相對開出，4.5小時相遇。客車每小時行64千米，貨車每小時行多少千米？

2、某洗衣機廠五月份計劃生產洗衣機504臺，實際上半月完成了5／9，下半月完成了2／3，這個月實際生產洗衣機多少臺？

3、一項工程，甲單獨做 8天完成，乙單獨做12天完成。現在甲乙合做3天后，剩下的由甲獨做，還需幾天完成？

4、果園里的桃樹比杏樹多40棵，杏樹的棵數是桃樹的80％，桃樹有多少棵？

5、一個圓錐形沙堆，底面積是3.6平方米，高1.2米。把這堆沙裝在長2米、寬l.5米的沙坑里，可以裝多高？

6、某校參加數學競賽的男生與女生的人數比是6:5，后來又增加了5名女生，這時女生人數是男生人數的8／9。原來參加數學競賽的女生有多少人？ 語文

一、按要求改寫句子。（1）把句子改成反問句。

1、我們不會忘記黨的恩情。

2、人類需要勇于實踐的人。

3、這個故事使我感動得流淚。

4、可愛的小女孩是我的好朋友。

5、這比山高比海深的情誼，我們不會忘記。

6、坡度這么大，火車爬不上去。（2）把句子改為陳述句。

1、李大釗同志對革命事業充滿信心，怎么會懼怕反動軍閥？

2、他呀！都老頭子了，還訂這些東西干什么呀？

3、十萬支箭，三天怎么造得成？

4、都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？

5、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？

6、我們怎能忘記老

師的諄諄教導？

7、居里夫人只要在專利書上簽個字，所有的困難不是都可以解決了嗎？

（3）擴寫句子。例：嶄新的機器日夜不停地制造零件。

1、喜訊 傳到學校。

2、列車 穿過山谷。

3、春風 吹遍大地。

4、人們 揮舞著鮮花。

5、爸爸是工人。

6、我制訂學習計劃。

7、柳條拂動著水面。（4）縮寫句子。

1、詹天佑是我國杰出的愛國工程師。

2、洪亮的鐘聲在天空中經久不息地回響。

3、敬愛的周總理無微不至地關懷著年輕的戰士。

4、吳國的都督周瑜十分妒忌很有才干的諸葛亮。

5、銀色的雪光照著一望無際的大草原。

6、夏天，老人們都愛到河邊的樹陰下釣魚。

7、時光老人給我們的禮物是珍貴的。（5）改直接引語為間接引語。

1、趙王告訴藺相如說：“你要帶著寶玉到秦國?！?/p>

2、劉萍告訴老師：“這次的中隊會由我來主持。”

3、武松道：“這可奇怪了！你如何不肯賣酒給我吃？”

4、藺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？”

5、她深有感觸地說：“我小時侯總是羞羞答答的?！保?）把句子該為“把”字句。

1、哨棒被武松趕緊丟在一邊。

2、每天，教室被同學們打掃得干干凈凈。

3、小華拿走了數學課本。

4、藺相如擊敗了秦王。

5、藺相如以國家利益為重的言行感動了廉頗。（7）把句子該為“被”字句。

1、藺相如擊敗了秦王。

2、藺相如以國家利益為重的言行感動了廉頗

2、諸葛亮借來了十萬支箭。

3、武松終于把那只兇猛的大蟲打死了。

4、他很快就把從破船上搬下來的食物吃光了。

5、劉胡蘭的動人事跡深深感動我們。（8）綜合練習。

1、厚厚的松脂在陽光下發出金色的光彩。（縮句）

2、同學們回答問題。（擴句）

3、藺相如對趙王說：“我愿意帶和氏璧到秦國去?！保〒Q成間接引語）

4、馬的后蹄踏著一只飛燕。（換成“被”字句）

5、外公對小英說：“我告訴你，這是中國最有名的花。”（間接引語）

6、那時侯，清政府腐敗無能，剛一提出“京張”鐵路的修筑計劃，帝國主義就出來阻撓，要挾。（換成“因果關系”的說法）

7、太陽升起來。（擴句）

8、我看秦王沒有誠意，就得把和氏璧送回趙國去。（換成反問句）

9、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？（換成反問句）

10、這三克鐳體現了一個科學家偉大的人格。（改為感嘆句、反問句、雙重否定句）

11、錢在孤島上又有什么用呢？

二、破折號的用法。① 解釋說明；②表示意思轉折；③表示聲音的延長。（1）這是一年的最后一天——大年夜。（）（2）街上飄著一股烤蛾的香味，因為這是大年夜——她可忘不了這個。（）（3）那是一雙很大的拖鞋——那么大，一向是她媽媽穿的。（）

（4）聯合國在它成立50周年前夕，得到了一份珍貴的生日禮物——由12億中國人民贈送的巨型青銅器——“世紀寶鼎”。（）（5）孩子雖然不算多——只有兩個。（）

三、省略 號的用法。