第一篇：難忘的一天600字

難忘的一天

我總是伸手向媽媽要錢，看著我用錢十分悠閑的樣子，起初，我媽還忍一忍，后來她認為不能再放縱我“錢來伸手”的習慣，她說想讓我在家打工，體會體會賺錢的不容易。

中午吃完了飯，我爸叫我把家里里外外打掃干凈。仔細詢問了才知道，什么沙發底下、茶幾底下、書柜底下、飲水機底下、箱子底下和桌子底下全要掃，全要拖！不過也沒辦法，誰叫我是來打工的呢？

我只好硬著頭皮，拿著掃把和垃圾鏟，這里掃掃那里掃掃。掃地板上的還無所謂，可怕的是掃東西底下，我得彎著腰，探著頭，伸長手拼命掃，把家掃了一半就累得我汗流成河。等好不容易掃完了，我背都濕了。掃完了還不行啊，還要拖地，我只好拿著拖把到W.C里濕了水，然后猛拖。

唉！終于拖完了，我本以為讓爸爸“驗收”了就可以坐在沙發上休息了，誰知爸爸檢查看了整個辦公室完了以后對我說：“哎喲！還不錯！來，再拖一遍你就可以玩去了！”什么？再拖一遍？”我聽了差點沒從沙發上摔下來，那可多累啊！我真想大喊一聲：我不干了，我要罷工！可我還是沒說出來，因為有誰見過打工的打到一半要罷工的？所以，就算我再不情愿也得再拖一遍。拖第二遍時已經沒有拖第一遍那么累了，也許有了一點經驗吧！等我弄好了，爸爸說我這次干得不錯，給了我二十元。

這次在家打了工，感覺很累，也體會到賺錢的不容易，我認為我干體力活真的不算什么，爸爸他們成天對著電腦，思考這思考那，豈不比我更累？想到我以前用錢一點不節約，真是不應該！所以，我們要尊重爸爸媽媽的勞動成果，要節約用錢，要知道，賺錢不是一般的辛苦啊！

第二篇：難忘一天作文600字

難忘一天作文600字

難忘的一天作文600字

（一）在我記憶的沙灘，有許多金色的小貝殼。今天，我就選擇其中最美的一只呈現給你。

記得那見事發生在去年的春天里。當老師告訴我們明天要去春游時，我興奮地整夜合不上眼，直到凌晨才迷迷糊糊地入睡。早上，我睜開眼睛，發現以經7：05分了，怎么辦呢？還有15分鐘就要開車了！我一骨碌跳起來，洗漱完畢后，抓起書包就向外沖。

當我來到馬路邊，正巧一輛出租車從前面開來。我忙伸出手，攔下了它。一拉開車門，就跳上車，對司機說：“快，師專附小！”他笑著說“貪睡蟲，快遲到了吧！行，我開快點。”說著，一踩油門，車子飛快地向前奔馳。可老天爺總是與我過不去。一到路口，就是紅燈。我好不容易到了學校。車還沒停穩，我就跳下車，跑進了學校的大門。

當我來到教室，看見同學們都背著書包，這才想起包忘在車上了。我忙飛奔到大樓窗邊探頭一瞧，出租車已經掉頭開走了。“啊！我的午飯，我的水果，我的飲料全沒了！”我不禁哇哇大哭起來。

正在這時，一陣嘶啞的聲音傳入我的耳中：“方苑清，方苑清！”我忙擦干眼淚一看，啊！原來是傳達室的老爺爺。他手中拎著的書包正是我遺忘的。我喜出望外地一把將它緊緊地抱在懷中。老爺爺摸著我的小腦袋，說：“小馬虎，若不是好心的司機，你可要餓肚子啦！”

如今，我一看見出租車從眼前駛過，就忍不住朝里望望，好心的司機你在哪兒？

難忘的一天作文600字

（二）也許在別人看來我的每一天都是再普通不過了，可是，就在普通日子里，有那么一天總是叫我難以忘懷。記得那一天下午，我看了看課程表，最后一節課上語文，我趴在桌上，孤單寂寞始終圍繞著我。

“叮鈴鈴”，上課了，我準備好了文具后，等待老師來上課。這時，趙老師邁著步子走向講臺，臉上還帶著微笑，我想老師一定遇上開心的事了。過了一會兒，趙老師神秘地對同學們說：“今天，我有個好消息對同學們說，你們猜是什么好消息呢”？同學們想了半天才爭先恐后地舉手，有的說作業少了吧！有的說是不是給班里加分了呢！還有的說班里要舉行什么活動吧！趙老師有搖搖頭。

最后同學們猜不出來了，趙老師向同學們宣布：“在我們班有一位同學在《快樂作文》上發表了，這位同學就是焦繼成。”同學們聽了，一雙雙眼睛看著我，都向我投來了羨慕的目光，然后就鼓掌起來。趙老師把一封信和一張紙條遞給我，我看了看那張紙條，原來是稿費十元，拆開封信，是一本《快樂作文》書，我的《媽媽，我想對您說》作品在上面發表了，看著這飛來的消息，我無法抑制心中那股強烈的興奮之情。在放學回家的路上，清風為我送爽，樹枝向我招手，夕陽西下的太陽公公，用熱情和藹的目光看著我，好像和我一起分享這快樂的時光，而我的那種心情像一朵含苞欲放的花悄悄地開放了，并且散發著濃郁的芬芳。

這件事過去幾個月了，作文的發表仍激勵著我，不斷向前，那一天真是我終生難忘的一天。

難忘的一天作文600字

（三）早晨，太陽還沒有完全升起來的時候媽媽就把我從夢中叫醒了。我揉了揉朦朧的睡眼，透過薄薄地窗紗看見樓下的樹被風吹得東倒西歪。“這么大的風讓我怎么去上學啊！”我正抱怨著，媽媽看出了我的心思，“我一會送你去。”媽媽說。

匆匆吃過早飯，我不情愿的背上書包，媽媽把自己的大衣披在我身上，用圍巾把我裹得嚴嚴實實的，好似一個“大胖子”。媽媽命令我坐在自行車后坐上，一路北上直奔學校。路上北風呼嘯，像針一樣刺在媽媽那凍紅的臉上。媽媽怕我凍著不斷的叮囑我：“別動，趴在我背上。”媽媽吃力得蹬車前進。雖然寒風刺骨，但趴在媽媽的背上，使我感到我感到無比>溫暖，心里有種說不出的感動和內疚。

下午仍然北風怒吼，媽媽還是來學校接我了。我高興得一下子跑到媽媽懷里緊緊地抱住了她。我抬頭看見媽媽那張，被寒風吹得紅紅的臉，我的心像刀割一樣的疼。回家的路上我緊緊地抱著媽媽，眼里不由得流出了淚水。媽媽怕我凍著把帽子、手套都給了我。自己卻徒手騎車，當回到家時媽媽的手早已被凍僵了。

我用兩只小手緊緊得握住媽媽的手，想給他暖和一下，可是媽媽連連說“沒關系，一會就好了，只要你好好的，我冷點，沒什么。快去做作業吧！”我被媽媽簡短的話語感動了。她是一名教師，就是用自己默默的奉獻教育，感染著我。我含淚走向了書房。

這一天，令我終生難忘！

第三篇：難忘的一天作文600字

在我的暑假生活中，有許許多多有趣的事情，然而，令我最難忘的是爬山這件事。

那天，媽媽帶我去爬山。來到山腳下，我立刻被山的宏偉氣勢所吸引，恨不得幾步就投入它的懷抱。懷著新奇、探幽的心情，我系緊鞋帶，大步流星，踏上山路。我們沿著石頭小路順勢而上。抬眼望，前方是一條彎彎曲曲的山路，山路兩旁綠樹成蔭，花兒競相開放，還不時有一群群美麗的蜜蜂和蝴蝶在翩翩起舞呢！

到了山頂，舉目四望，遠近連綿起伏的山巒清晰可見，令人心曠神怡。從山頂上向下看，一座座房屋就像是一個個小點點，零零散散地分布在大地上。我仿佛置身于這美麗的畫卷中，這迷人的景色令我陶醉。這么美麗的山，當然要拍照留個紀念啦！我急忙拿起媽媽手上的相機，拍下了這迷人的景象。

正當我高興的時候，我們不知不覺又進入了果園。一進果園，一股清香撲面而來，我按捺不住自己激動的心情，又跑又跳。只見果園里種滿了各種各樣的小果樹，近處的櫻桃樹上掛著串串果實，鮮紅明亮，像一個個小燈籠；遠處是一大片蘋果樹，蘋果又大又圓，紅得像個小火球&&陣陣香氣襲來，真叫人饞?欲滴。蒼松翠柏旁，還有許許多多不知名的小果樹，枝頭上吊掛著圓圓的、紅紅的小果子，像珊瑚，像瑪瑙，十分惹人喜愛。一陣秋風拂過，樹葉像一群翩翩起舞的彩蝶，飄飄悠悠落下來，我拿了一根竹棍把蘋果弄下來，有紅又大的蘋果滾落地上，我急忙撿起一個嘗了嘗，呀！真甜！我忍不住津津有味地嘗起來。果園里的嬉笑聲此起彼伏，我興奮不已。

今天是我暑假里最開心的一天，我真想把時間停留在這一刻，讓我永遠享受這我窮無盡的快樂！廣東深圳龍崗區龍崗中心小學五年級:余佳琪

第四篇：難忘的一天范文

難忘的一天

教學目標：

★初步認識“計，算”等13個字，會寫5個字。

★★正確，較流利的朗讀課文。

★★★體會小作者激動，緊張的心情和對鄧爺爺的崇敬之情。教學重點：識字 學情分析：

鄧小平是中國第二代領導集體的核心，他生前非常關注教育，關心下一代的成長。《難忘的一天》記敘了“我”為鄧小平爺爺進行計算機表演的故事。既寫出了我的興奮與激動，還寫出鄧爺爺的平易近人，以及對下一代的關心和期望。文中“計算機的普及要從娃娃抓起！”這句話充分表現出了一位偉人的高瞻遠矚。課文篇幅較長，但內容易于理解，故事性強，容易激發學生的閱讀興趣。教材選配的照片為理解課文內容提供了素材。曾經學過了《鄧小平爺爺植樹》一課，學生對鄧小平爺爺已經有了一定的感性認識。但故事情境的變化，使學生體會“我”心情變化成了本課的一個重點。為此教學時應通過情境的創設，引導學生感情朗讀，體會小作者的心情，使學生懂得自己是祖國的未來，激發學生樹立理想。

教學方法：引導學生自主學習教學過程：

課前5分鐘推薦：難忘的一次旅行

（一）創設情境，談話引入 有誰知道鄧爺爺的故事？（指名說一說）

概括介紹鄧小平的生平。

揭題

（二）初讀感知 自讀課文，畫出不認識的字詞，看拼音或問問同學認一認 采用多種形式練讀課文，把課文讀通順。

檢查是否讀通順，指名分自然段朗讀或表現讀。

讀后用生字卡片抽讀生字。

（三）自讀自悟

自讀課文 指名說說你知道了什么，是從哪一段知道的？

（1）知道朗讀第三自然段，你從這一段看出鄧爺爺是個怎樣的人？是從哪里看出來的？

（2）指導朗讀第五自然段，從這一段你看出鄧爺爺是怎樣的人？鄧爺爺的話該怎樣讀？

（3）指導朗讀第六自然段。我的心情怎樣？從哪里看出來？我會想些什么？怎樣讀？

有感情的朗讀課文

（1）你們對鄧爺爺有種怎樣的感情？

（2）有感情的朗讀課文。

（四）書寫指導

方法同上

第二課時

教學目標：

★鞏固13個生字，會寫其余5個字。

★★流利，有感情的朗讀課文。

★★★提高對計算機的興趣，能想想自己肩負的責任。教學重點：朗讀

學習方法：自主學習為主、教師點撥式輔導 學習過程：

（一）復習課文 指名朗讀課文，自由選擇讀的內容，同學評議

說說你讀了這篇課文有什么想法？

（二）復習生字詞

認讀生字詞

計算機 展覽館 緊張 怦怦的 握手 笑語 普及 興奮 燦爛

A 學生自讀

B 讀詞語中的生字，同桌交流識字方法

鞏固生字詞

A 卡片抽讀，開火車輪流讀

B 給生字組詞。

C 開火車讀出生字，并組詞

（三）書寫指導

方法同上

（四）積累運用

讀課后詞語，并選擇詞語說話。

五分鐘交流：你覺得自己長大后可以為祖國做些什么？ 教學反思：

精彩之處：這篇教材篇幅比較長，記敘了一件“我”為鄧爺爺表演電子計算機的特別事件。從學生的角度來說，課文內容不是很容易理解。因此,我選擇利用描寫“我”心情的句子來學習這篇課文，使教學重難點得到了突出，學生學起來也感到很輕松。可見即使是再長的課文，只要找準突破口，找準立足點，就能最大的程度的優化課堂教學。

不足之處：學生的朗讀語氣過于平淡，有待以后教學的進一步改進。

整改措施：出現這種情況的原因可能是對課文所描寫情景的陌生，因此，有必要考慮在這節課上孩子們對鄧小平爺爺充分認識一下。

愛心點：關注學困生，指導他們有感情朗讀課文。

第五篇：難忘的一天

難忘的一天

—8月8日經緯煤業礦慶典活動紀實

金秋時節，秋風送爽。在舉世矚目同慶中國舉辦奧運盛會來臨之際，秦龍人又迎來了陜西秦龍石油集團成立十一周年和內蒙古榮達煤業集團成立一周年的紀念日。三喜臨門。皆大歡喜。我們經緯煤業有限責任公司根據苗總裁指示精神。八月八日這天舉行隆重的慶典活動，為了激發職工的工作積極性，更進一步的豐富秦龍企業文化，活躍煤礦生活氣氛，我們認真籌備，精心安排，慶典活動的議程安排得到了全體員工的一致贊同。

當日清晨，職工們早早起床，大家對上、下院垃圾進行了徹底的清理，10點時，榮達煤業集團領導趙總、王有存、杜宏斌、王繼軍也前來我礦參加慶典活動，他們的到來，受到我礦全體員工的熱烈歡迎。

10點30分，慶典活動開始，大會由王貴榮經理主持，他首先宣布了大會紀律，然后大會依次按會序進行，綜合辦主任王有存同志宣讀陜西石油公司給內蒙古絨大煤業集團全體同仁的慰問信和榮達煤業集團給陜西石油公司集團成立十一周年的賀信，在宣讀中，職工們的掌聲一次又一次的響起。王貴榮經理的講話更是鼓舞人心，他講述了經緯煤業有限責任公司幾年來走過的艱難歷程，直到如今高效創產，這期間，我們的拼搏，我們的付出，高層領導有目共睹，同時也得到總裁的認可和回報。（近日礦上給員職工發了西服一套，領導西服價值1200元，職工西服價值800元，還發了每個員工的小勞保、防中暑藥品、解渴白糖、1—6月份員職工的補發工資。）王經理再三希望職工們在成績面前不驕傲，為秦龍企業的發展，為我礦生產效益的提高，再接再厲，銳意進取，做出新的更大的貢獻。會上職工代表延增宏同志做了表態發言，他講到公司是我家，我要立足本職，忘我勞動，為秦龍企業的再次騰飛，貢獻出我應有的力量。張廷富礦長宣布了本單位2008先進個人名單。王貴榮、張廷富、艾克宏、王雄、苗軍五人是通過全體員工民主評選集中產生的。榮達煤業集團領導趙總在大會上給這五人分別頒發了獎金和榮譽證書，此時此刻，雷鳴般的掌聲經久不息，一陣勝過一陣。最精彩的是趙總的講話，首先他深情厚意的慰問了大家，并寄予了每位員工平安，健康的祝福，接著他對總公司各實體單位的發展現狀作了準確的評估和分析，特別是對我單位所取得的成績作了明確的肯定，他再次的希望礦領導在成績面前繼續加大煤礦管理力度，發揮團隊優勢，更上一層樓。最后他衷心祝愿全體員工，節日愉快，工作順利，家人幸福，恭喜發財。職工的掌聲，陣陣爆發。

個人才藝展現開始了，隨著張桂生二胡的伴奏，王貴榮的“祝你平安”、張廷富的“上一道梁梁，下一道道坡”、趙總的“把根留住”、崔文軍的“牡丹之歌”、張礦夫人的“銹金匾，山路十八彎”雄偉高昂，悠揚動聽。王有存現編秧歌，豪放有力，內容別致，職工們喝彩不斷，抱笑不止。秦龍人了不起，秦龍大有人才，與會人員同樣的感受，同樣的歡樂。

王經理告大會結束。本次的大會開的成功，開的圓滿，是一次鼓舞人心的大會，是一次團結奮進的大會，大會始終充滿著激情，充滿著希望，達到了預期的目的，而后，與會人員集體拍了合影紀念像。

12點開始會餐，為了招待準旗煤管局等人，只上了兩瓶內蒙宴會酒，各種菜做得香甜可口大家吃的津津有味，帶著飲料的飄香，大家吃高興了，喝舒服了，異口同聲地說：“秦龍這個大家庭，真是溫暖、祥和啊！”

茶足飯飽后，集團公司領導趙總等人不顧休息，隨同我礦領導上采區進行考察，趙總一邊察看，一邊指示：“重效益，保安全，創高產，是你們的天職，有付出，就有回報，總公司會感恩你們的。”

2008年8月8日，這一天是經緯煤業有限責任公司全體員工最難忘的一天。

經緯煤業有限責任公司

供稿人：張桂生 2008年8月8日