第一篇：小三上期班務計劃

2012——2013年小三班上期班務計劃

一、班務情況分析

人生不可能一路平坦，總要經歷波折、挑戰才能迎面而上。懷著這樣的心態高興的迎來了新學期的工作，新的搭檔（師老師，趙老師）、還有一部分新的孩子，經過一個月的了解，在師老師和趙老師的幫助下，我更加熱愛我們小三班這個溫暖的集體，工作向上積極，相處的和睦融洽每天都在快樂之中，相信這種幸福感會帶領著這一群幸福的孩子。

二、幼兒情況分析

本班幼兒共有34人，幾乎有一半以上幼兒上過幼兒園，對園內生活有了一定的經驗，所以大部分幼兒入園后能較快的適應新的環境。但由于有11個新孩子，孩子年齡小，對于家人的依戀，對于環境感到生疏，情緒很不穩定，剛入園的第一周內，班級內哭鬧現象很嚴重，依賴性特別強，還影響到其它的孩子，不同孩子的家庭環境各不相同，而現在大多都是獨生子女，特別寶貝，所以孩子都比較任性、嬌慣，以自我為中心，不愿意同別人分享。經過這段日子的培養，大部分的幼兒都能做到自己穿鞋子。小便會自己脫褲子，但有穿反現象，大多幼兒會自己吃飯，新孩子吃飯要大人喂，而且還有偏食的壞毛病，有一部分幼兒的性格活潑、開朗、不怕陌生人，攻擊性行為較多，有咬人現象，還有的幼兒不樂意交往，在自由活動中，常常一個人坐在座位上，還有個別幼兒控制力較差，不聽老師的指令，自由散漫。

三、本學期教育目標

小班幼兒多以游戲為主，我們準備根據小班幼兒的特點，逐步開設娃娃家、美術吧、建構區、語言角等游戲內容。每次游戲，根據幼兒的興趣所在來開設一定的游戲主題，并觀察記錄幼兒每一次的游戲情況，以便在下一次對同一主題進行深化。老師引導討論，要結合參觀活動，共同使游戲內容更豐富、更生動，這樣，使幼兒在游戲時都能有濃厚興趣，不斷提高幼兒游戲水平。

1、大肌肉動作的發展：

（1）、幼兒走、跑、跳基本動作的協調性較差，只有少數幼兒能按口令較協調地走。會手腳動作協調地走。

（2）、學會一個跟一個自然地跑，會一個跟一個走圓圈。

（3）、會滾球、拍球、使用大型運動器械，學習做模仿操。

（4）、通過早煉、體育游戲等活動，發展幼兒走、跑、跳等基本動作，練習走圈和對形。

（5）、認真練習早操，讓新孩子盡早學會，堅持每天的早操活動。

2、小肌肉動作的發展：

幼兒的小肌肉發展不夠靈活，大部分幼兒不會扣紐扣、系鞋帶；有的幼兒拿湯匙的動作不靈活，有的幼兒撕紙、穿珠動作較困難。

（1）、學會扣紐扣和正確使用湯匙。

（2）、會用積木等材料堆高、延長、圍攏。

（3）、學會畫、折、粘等基本技能。

（4）、在豐富的美工活動中，讓幼兒學習折紙、粘貼等技能，發展幼兒手眼的協調性。

（5）、組織多種結構游戲，拼插雪花片等發展幼兒的技能。

四、家園聯系

家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。

1、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁。我們會定期的向家長公布幼兒學習的內容，介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。

2、個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優點和不足之處，從而對癥下藥。

3、建立家長委員會，多組織各項活動，發展家長積極參與班級工作的積極性。

4、利用幼兒園網站和電話聯系，做好日常家訪及聯系工作。平日較多得與家長用電話聯系，孩子有特殊情況或未來園時能及時反映和了解情況，使孩子、家長感受到老師的關心。這三者相互溝通，才能使我們的家長工作順利地開展，才能更好的為我們的教育教學服務。

五、衛生保健及安全工作

1、衛生保健

由于幼兒年齡較小，各方面都需要老師的幫助、示范與督促。因而我們需要給孩子制定較好的常規工作。首先，我們要保證幼兒在最佳的生活和心理狀態下進餐。餐前不能訓斥幼兒，不能強迫進食，造成環境壓抑。進餐前，教師以親切的口吻，熱情的態度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道。其次，培養良好的飲食習慣及進餐衛生也是很重要的。良好的飲食習慣能增進幼兒食欲，促進人體對食物的消化和吸收，從而增進健康。養成吃飯時要安靜、愉快地進餐，細嚼慢咽，學會用筷子、不剩飯菜的習慣。

2、安全工作

想幼兒安全之所想 從保證安全入手。幼兒園的安全工作是最重要的工作之

一。保障每一個幼兒的人身安全，是我們每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，本學期我們將做到以下幾點：

（1）、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。對生病吃藥孩子多加照顧。

（2）、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到人到心到，謹防意外事故的發生。

（3）、做好交接班工作。

六、每月工作安排：

九月：

1、召開家長會，讓家長了解幼兒園各方面情況，幫助幼兒消除入園焦慮情緒，讓幼兒盡快熟悉、適應環境，愿意上幼兒園。

2、常規教育，初步建立盥洗、用餐、午睡常規。

3、主題活動《高高興興上幼兒園》,《爸爸媽媽是老師》

4、迎國慶節活動。

十月：

1、進一步開展各方面的常規教育，加強幼兒行為常規教育。

2、加強幼兒學習習慣的培養，知道和老師、同伴交談。

3、開展主題教育《親親抱抱好朋友》；

十一月：

1、繼續加強各項常規教育；

2、主題活動《香香的水果》；《圖形碰碰樂》。

十二月：

1、主題活動《天冷我不怕》。

2、元旦聯歡。

一月：

做好各項總結，做好放假前工作

第二篇：小三班班務計劃

小三班班務工作計劃

（2014—2015學第二學期）

新年過去了，我們迎來了小三班的第二學期。現如今，我們班經過兩周的學習生活情緒基本穩定，個別幼兒還有哭泣現象，情緒還不大穩定。原來的幼兒經過一學期校園生活和學習之后有了很多進步，每位幼兒都愿意上學，同時能積極參與教師組織的各項活動，在生活自理方面養成了良好習慣。

一、本學期主要目標

針對本班的具體情況及存在問題，本學期的主題目標是：在上學的基礎上，繼續抓好幼兒的一日常規，培養幼兒養成良好的生活行為習慣，能尊敬父母,長輩，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面發展。

二、各個領域的具體內容和要求。

在思想品德方面培養幼兒養成有禮貌，講衛生的好習慣。同伴之間能團結友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。并教育幼兒尊敬長輩，在園在家一個樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內容，學習自己獨立穿脫衣服、疊衣服等，在平時注意讓幼兒學做力所能及的事。

開發幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說話完整，培養幼兒的口語表達能力。豐富創造游戲內容，組織幼兒進行各種創造游戲。利用散步，游戲的時間，啟發幼兒觀察周圍的變化，發展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂游戲，及課間休息，播放音樂或進行游戲，培養幼兒感受藝術的美。

增強幼兒體質，在日常生活中，每天進行一定量的運動，以發展體質。根據天氣變化，及時為幼兒穿脫衣服，午睡時，注意增減被子，養成幼兒良好的午睡習慣。抓好進餐習慣，鼓勵幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習慣。日常生活中，時刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢，并教育幼兒要愛護自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養成一定的作息習慣。

美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。讓幼兒通過美術活動，創造美的作品，讓幼兒體驗其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解及時表揚鼓勵，以達到教育的效果。

三、家園聯系

1、家長密切聯系，主動向家長反映幼兒在園的情況，同時從交談中了解幼兒在家情況。

2、每周寫好“家園聯系冊”，搞好它的橋梁作用。

3、利用下班時間家訪，及時反饋幼兒在家情況。

四、各項常規教育

1、禮貌常規

引導幼兒在園主動與教師、阿打招呼，離園時主動說“再見”；在幼兒園與小朋友團結友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯事要道歉，主動說“對不起”。

2、衛生常規

每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長指甲，在餐前，入廁后提醒幼兒洗手；午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細嚼慢咽，注意用餐衛生，不把飯菜弄在桌上，地上。

3、就餐午睡常規

就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑。午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，安靜就寢，午睡起床時，能學著自己穿衣服，穿鞋子。

4、上課常規

要求幼兒聽到鈴聲立即進教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時遵守紀律，不隨便說話，離開座位，注意養成幼兒積極動腦，舉手回答問題的習慣。

5、課間游戲常規

教育幼兒在課間游戲時不亂跑亂叫，愛護班內的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內的玩具整理好，放回原處。

6、愛護公物常規

教育幼兒愛護桌椅，不把椅子當馬騎，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。

清遠市清城區橋北實驗幼兒園

2015年3月16日

第三篇：小三班班務計劃[模版]

小三班班務計劃

一、班級 情況分析：

本班幼兒共有36人，男生17人，女生19人，均為本學期剛剛入園的新生。其中有一位是特殊兒童，雖然他的智了力低于正常孩子，各方面能力都不如其他孩子，老師要付出更多的艱辛，但我們還是會本著教師的職能，對他一視同仁。在與跟家長的交流,溝通時了解到：其中有2/3的幼兒之前去過幼兒園，所以對園內生活有了一定的經驗和知識上的準備。大部分幼兒入園后能較快的適應新的環境，并能參與到教學活動中。另外有部分幼兒在自理能力和社會性發展兩方面存在著不足。這與大多數幼兒是獨生子女不無關系，家長一味地幫孩子做這做那，這不僅使幼兒失去了寶貴的自理能力培養和發展的機會，而且還造成幼兒依賴性強、生活技能差。再加上獨子獨女，平時缺少與外界、與同年齡幼兒之間的交往，從而造成幼兒交往技能的缺乏。如有個別幼兒在與他人進行交往時就會出現膽怯、躲避的反應，從而形成孤僻、內向、膽小的性格。也有的幼兒則是以自我為中心，在與他人交往時出現霸道、自私、自控能力差。為了使這些孩子盡情穩定情緒，適應幼兒園集體生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們和保育員齊心協力，團結合作，把更多的精力放在工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進步。

二、教育教學方面

以幼兒園工作規程為指針，根據園務工作計劃，扎扎實實，作到保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育，增強幼兒體制，發展幼兒語言能力，注意智力的開發，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。教育方面。針對小班幼兒的心理情況，我開展了主題教學活動，以穩定幼兒情緒問主，提前備課，運用多重教學方法，制作精美的教具。從幼兒的實際出發，注意調動幼兒學習的積極性和創造性思維，培養幼兒的學習興趣為主要目的，做到主題與環境結合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。逐步建立了生活常規、游戲常規、活動常規，培養幼兒養成良好的行為習慣。

三、保育工作方面

一切保育工作的出發點以幼兒為重，并制定符合兒童年齡特點的作息時間，建立簡單、穩定和基本的一日生活常規。由于小班幼兒年齡小，自理能力較差，所以在這段時間培養幼兒各項生活、衛生習慣也是相當重要的。如：（1）在教師的幫助下，學會飯前洗手。學會使用手巾。認真洗手不玩水；（2）會使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培養幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習慣，知道飲食和健康的簡單關系，懂得健康的重要性；

（3）安靜就寢，在教師的幫助下，有次序地穿、脫外套、鞋子。學習簡單的整理自己的床鋪；（4）愛護五官，不挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物，幫助幼兒保持儀表整潔；（5）知道不亂拿他人的物品和玩具，也不使用他人的物品。建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感、依賴感。加強幼兒保健衛生，管理好午睡，預防幼兒常見病的工作，經常曬被子、枕頭，減少細菌的滋生。還有保證幼兒每天兩小時的戶外活動時間，并注意控制活動量。及時為幼兒增減衣服，出汗時我們會及時用干毛巾擦干，讓幼兒學會按規則行動。做好衛生保健、消毒工作，每天在離園后用紫外線燈消毒。把安全放在首位，增強幼兒的安全意識，提高幼兒的自我保護能力，確保幼兒在園的安全。嚴格執行保育一日工作流程。

三、幼兒發展目標與具體措施

健康領域目標：

1、適應幼兒園的集體生活，情緒基本安定、穩定。

2、逐步學會獨立進餐和入廁，在成人幫助下學習洗臉、刷牙、穿脫簡單的衣、褲、鞋，學習坐，站，立的正確姿勢。

3、了解簡單的衛生保健知識，樂于接受疾病預防和治療，認識五官及主要功能，懂得并學習保護，愛吃多種食物，養成喝水的習慣，注意個人衛生，愛清潔。

4、知道并學習避開日常生活中用電、火、車輛等不安全因素。

5、樂意參加體育活動，發展走、跑、跳、攀、爬等動作。

具體措施：

理解幼兒的入園焦慮，既允許他們表露自己的真實情感，又要鼓勵他們對情緒的控制和痛苦的忍耐.密切關注幼兒的不良情緒和行為表現，關心和了解情緒不安的幼兒，及時安慰幼兒，幫助他們調節和控制情緒，并吸引他們參加有趣的游戲及體育活動。

語言領域目標：

1、學習安靜地聽他人講話。

2、聽懂日常用語并學習按語言調節自身行為。

3、繼續學說普通話，樂意用普通話與人交流，能用簡單的語言回答別人的問題，表達別人的問題，表達自己的愿望和需要。

4、喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等。初步了解其大概內容，并樂意表達自己的感受。

具體措施：

創設幼兒語言發展的良好環境，充分調動孩子們進行語言交往的積極性。在日常生活的游戲活動中，引導幼兒注意聽別人說話，并樂于用語言表達自己的想法，學習按語言調節自己的行為，要多與幼兒交談，耐心回答幼兒提問，并對幼兒正確的語言交往技能提供指導和示范。

社會領域目標：

1、樂意參加幼兒園各項活動，親近與自己生活密切的人。

2、喜歡和同伴一起游戲，學習分享。等待與輪流，體驗與教師、同伴共處的快樂。

3、在成人啟發下學習關注他人情緒表現并作出安慰、關心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人，學校有禮貌地求助和感謝他人的幫助

4、能從性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。

5、逐漸接受老師的建議和指示。知道遵守集體生活中的基本規則。

6、觀察周圍生活環境極其變化。喜歡參與各種節日活動，體驗節日快樂的氣氛。具體措施：

重視幼兒社會交往能力和生活自理能力的訓練，給孩子一個自由寬松的環境，創設幼兒感興趣的區域角如：娃娃家，孩子們通過角色的分配，同伴間的交往，無意中鍛煉了幼兒的交往能力。同時還創設自助、自查的物質條件來鍛練幼兒的自理能力，如：毛巾架、茶杯架，孩子們自己動手拿毛巾、放杯子，鍛煉幼兒的動手能力和習慣的培養。堅持在各個生活環節中發展孩子的動作，孩子能做的事，盡量鼓勵、指導和幫助孩子去做。

科學領域目標：

1、在成人的引導下，能發周圍環境中有趣的事物。

2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，了解物品顏色、大小、形狀、數量、方位等的明顯特征，嘗試簡單的比較、分類。

3、喜歡操作、擺弄、嘗試、提問和表達自己的所見所聞等。

4、親近大自然，喜愛并學習愛護周圍的動植物。

具體措施：

科學教育重在激發幼兒的認識興趣和探究欲望。在日常的活動中盡量創造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，在孩子們探究的過程中，我們老師也會做個很好的“引導者”，并引導幼兒用多種方式表現、交流、分享探究的樂趣。

藝術領域目標：

1、在成人的引導下，能注意和親近周圍環境中熟悉的諸如樹木花草、小動物、交通工具等美的事物，并產生愉悅的情緒。

2、喜歡聽音樂和觀看美術作品，能借助動作、表情、語言等，表達對藝術作品的感受。

3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，學習用畫、塔、剪、貼......技能，自由大膽地表現所熟悉物體的粗略特征。

4、學習用正確的姿勢和自然的聲音唱歌，喜歡用身體動作自由地進行歌表演、做律動、喜歡打擊樂活動，能打擊簡單的節奏。

5、學習和老師、同伴一起做音樂游戲，感受音樂的旋律、節奏和情緒。

具體措施：

在活動中，我會盡量多提供幼兒自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽表現自己的情感和想法，尊重每個幼兒的創造。對藝術有天賦的幼兒我也會針對他們的特長發展孩子的藝術潛能。在美術教學中，對優秀作品的欣賞是相當重要的，因為通過欣賞，孩子們可以積累相關經驗，從而激發對美術活動的興趣。所以，平時我會收集相關的圖片，資料供幼兒欣賞。

五、家長工作

如何做好家長工作，讓家長也成為幼兒園的一員，也是我們老師的重要責任，家長的支持對我們的教育工作至關重要，“家園聯系”是我們溝通的一個橋梁，我會定期向家長公布幼兒學習的內容，教育孩子的方法，充分挖掘家長的資源，做好家長工作。

利用來園與離園時間與家長交換各自意見和見解，有事進行隨訪及電話聯系進行個別交流。還利用家長會與家長開放日，進一步讓家長了解幼兒在園的一些情況，更好地做好家園一致。

第四篇：小三班下學期班務計劃

焦橋鎮中心幼兒園2015～2016學

第二學期小三班班務工作計劃

一、指導思想

本班教師將根據《園務工作計劃》，深入學習《幼兒園教師崗位職責與規章制度》、《幼兒園保教工作量化評估細則》、《保教人員工作程序要求》等各項規章制度。結合本班寶寶的年齡特點個性差異和課程的實踐，從幼兒安全、保育、教育教學、衛生工作和家長工作這幾方面開展工作。

二、班級情況分析

本學期我班共有32名幼兒，男孩16名，女孩16名，其中有7名幼兒這學期剛進入幼兒園。他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人的寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依賴性較強。在和家長的接觸和交談中我們發現幼兒的自理能力和行為習慣普遍較差，雖然我們在新學習開始前進行過小班幼兒培訓，但是有部分家長還是不重視，以至于孩子會出現：不會自己吃飯、不會上廁所；有的個性強，形成了許多壞習慣，等等。為了使這些孩子們盡快穩定情緒，適應幼兒園集體生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們三個老師將齊心協力，團結合作，把更多的精力投入到工作中去，爭取在家長的配合下使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜進步。

三、教育教學工作

1.根據教育工作計劃、周計劃認真備課，做到每堂課有教具，課程有新意，幼兒容易接受，并達到教育目標。

2.本學期重點是培養幼兒良好的常規，要堅持正面教育的原則，輔以游戲、集體、自定規矩等方法，促進幼兒在活動中、游戲中的良好行為習慣的養成，并不斷加以鞏固。

3.精心設計布置適合小班年齡的區域活動，本學期我們計劃開設美工、科學、建構、讀書、表演、娃娃家等六個區域。利用身邊的自然物、廢氣物品自制教玩具，豐富幼兒的生活、游戲內容，根據幼兒的年齡特點及不同能力層次兒童發展的需要投放材料，促進幼兒的發展。

4.積極參加教研組活動，吸收和借鑒有關課改新觀念。實施教研計劃，進行階段記錄，反饋，期末做出專題總結及交流。

四、常規培養

建立良好的班級一日常規。重點教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規則，在老師的共同配合教育下，懂得輕拿輕放玩具，不爭搶玩具，玩具玩后能在老師的帶領下收拾放好。引導幼兒積極參與游戲活動，懂得用簡短的語言表達自己的意愿，并與同伴一起玩的習慣，注意幼兒的禮貌習慣的培養，班上老師應引導幼兒自覺地向老師問好，離園向同伴、老師再見。

五、安全工作

— 2 — 小班幼兒年齡，安全工作體現的更為的重要，我們教師重點從以下幾個方面進行

1．每天做好晨午檢工作，檢查孩子入園是否帶有危險物品，如有身體不適及時和家長聯系。

2．每周檢查班內有無安全隱患，如有及時采取措施。3．嚴格執行一日生活衛生消毒制度。

4．各個教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度，嚴防幼兒走丟等現象的發生。

5.夏天到了，我們要做好防溺水的工作，教育幼兒自己不要到有水很深的地方玩耍。

六、家園聯系

1．新生入園做好入園前的家訪工作，熟悉班級教師，了解幼兒的性格、生活習慣、飲食情況等。飛信、家長QQ群、微家園等平臺中做好和家長的溝通工作。

2．召開家長會，向家長介紹一學年班級工作計劃及需要家長配合的內容。

3.向家長宣傳，鼓勵家長積極參加園務活動如：親子活動、開放日等活動等。

七、工作安排 三月份

— 3 —(1)幫助新入園寶寶盡快適應幼兒園環境。(2)盡快建立班級常規，開展有序的一日活動。(3)積極制定各類班級工作計劃。(4)召開家委會。四月份

(1)認真做好換季時的各種疾病的預防消毒工作。(2)開展家長會及親子手工制作

(3)認真做好班級寶寶行為習慣的養成工作。(4)組織寶寶參加幼兒園的消防演練活動。五月份

(1)做好春夏季加強性消毒工作。(2)積極為慶祝六一兒童節做準備。(3)組織幼兒參加幼兒園的防地震演練。(4)做好幼兒征訂園服的工作。六月份

(1)慶“六一”藝術展示活動。

(2)開展家長開放日和職業愿者活動。

七月份

(1)班級財產清理工作。(2)做好班級工作總結。

2016年3月1日

第五篇：小三班上學期班務計劃

小三班上學期班務計劃

一班況分析：

我班現有幼兒48名，其中男生34 名，均為本學期剛剛入園的新生。在與家長的談話中我們了解到：我班共有4個幼兒上過其他幼兒園，對園內生活有了一定的經驗和知識上的準備，入園后能較快的適應新的環境，并能參與到教學活動中。由于幼兒來自不同幼兒園，所以在日常生活及學習常規方面差距較大。

其他幼兒都是剛剛從家庭中走出來進入集體生活的，幼兒園對他們來說非常陌生，這群孩子獨自呆在陌生的環境中沒有安全感。同時他們對幼兒園的一切都感到好奇而新鮮，什么都想去探究一下。這也正體現了孩子好奇、好問的天性，我們三位老師研究決定從這點入手，逐步對他們進行培養，使他們養成良好的上課習慣，為今后發展打好基礎。

在生活自理方面，這群孩子都是父母懷里的嬌寶寶，許多事情還不會自己去做，如：吃飯、穿衣、穿鞋、自己上廁所、飯前便后洗手等等，這學期我們根據幼兒的實際情況，要對他們進行一系列的生活自理能力的培養。

二、工作重點和任務

由于幼兒在各方面的能力相差甚遠，這給常規的教學帶來一定的難度。因此本學期我班在充分觀察了解幼兒的基礎上，遵循小班幼兒年齡階段身心發展規律，組織開展多姿多彩的教育教學活動，在幫助幼兒逐步適應集體生活的同時，初步培養幼兒的基本生活能力和行為學習習慣從而使幼兒健康、快樂成長。

三,幼兒發展目標:

(一)健康

1,使幼兒了解盥洗的順序,初步掌握刷牙,洗手等的基本方法;知道穿脫衣服的順序;學習保持自身的清潔;培養幼兒坐,站,行等基本姿勢;培養幼兒良好的作息習慣.2,讓幼兒在輕松自然的氣氛中進餐,保持愉快情緒;初步培養幼兒良好的進餐習慣,懂得就餐衛生;初步培養幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習慣.3,使幼兒了解過馬路,坐自行車,玩大型運動器械時要注意安全;幫助幼兒了解飲食起居方面的安全常識,知道不把異物放入耳,鼻,口內;讓幼兒懂得不親信陌生人的道理.4,教會幼兒上體正直,雙腳交替自然走和跑.5,能指定方向走和跑.6,能在指定范圍內四散跑,追逐跑.7,能輕松地雙腳交替跳著走.8,能輕松自然地雙腳同時向前跳,向上跳.9,能單手自然將沙包投向前方.10,能手,膝著地自然協調向前爬.11,初步學會聽各種口令和信號并作出相應的動作.12,能邊念兒歌邊聽音樂節拍做模仿操或徒手操.13,培養幼兒對體育活動的興趣,使幼兒愿意參加體育活動.（二)語言

1,學會安靜地聽同伴說話,不隨便插嘴,喜歡與同伴交談,愿意在集體面前講話.能聽懂并愿意說普通話.2,能有興趣地運用各種感官,按照要求去感知講述內容.理解內容簡

單,特征鮮明的實物,圖片和情景.3,樂于參加游戲活動,在游戲中大膽地說話.4,喜歡看書,知道看書的基本方法,能初步看懂單幅兒童圖書的主要內容.能用口頭語言將兒童圖書的主要內容說出來,開始感受語言和其他符號的轉換關系.5,喜歡欣賞文學作品,愿意參加文學活動,對文學作品的語言感興趣.能初步感受文學作品的語言美.(三)社會

1,引導幼兒熟悉集體生活環境,認識集體中的同伴與成人,初步了解他們與自己的關系,使幼兒逐步適應集體生活.2,使幼兒保持愉快的情緒,不好哭,不怕生,愿意與他人交往;培養幼兒初步的自我保護意識,鼓勵幼兒積極參與集體生活和學習,培養幼兒獨立能力.3,引導幼兒掌握日常生活中簡單的禮貌用語,使幼兒能夠遵守日常行為規范.4,樂意參加幼兒園各項活動,親近與自己生活密切的人.5,喜歡和同伴一起游戲,學習分享.等待與輪流,體驗與教師,同伴共處的快樂.6,在成人啟發下學習關注他人情緒表現并作出安慰,關心,助人等簡單行為.樂意招呼熟悉的人,學校有禮貌地求助和感謝他人的幫助 7,能從性別,外形等外在特征上比較自己與別人的不同.8,逐漸接受老師的建議和指示.知道遵守集體生活中的基本規則.9,觀察周圍生活環境極其變化.喜歡參與各種節日活動,體驗節日快樂的氣氛.(四)科學

1,教幼兒學習按物體的一個特征進行分類.2,教幼兒學習按物體量(大小,長短)的差異進行4以內物體的排序,學習按物體的某一特征進行排序.3,指導幼兒認識“1”和“許多”及關系.4,啟發幼兒學習用一一對應的方法比較兩組物體的數量,感知多,少和一樣多.5,引導幼兒觀察周圍自然現象的明顯特征,并獲得粗淺的科學經驗.6,導幼兒觀察常見的個別動,植物和無生命物質的特征,初步了解它們與人,環境的關系.7,引導幼兒觀察日常生活中個別人造物品的特征極其用途.(五)藝術

1,能用正確的姿勢,自然的聲音,一句一句的唱歌,初步理解和表現歌曲的形象,內容和情感.在教師的幫助下,能夠并喜歡為熟悉,短小,工整,多重復的歌曲創編新的歌詞.2,基本上能按照音樂的節奏做上肢或下肢的簡單基本動作和模仿動作,學會一些簡單的集體舞,初步體驗用表情,動作,姿勢與他人溝通的方法和樂趣.3,引導幼兒參加繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣,培養他們對繪畫的興趣,養成正確的握筆方法和作畫姿勢;引導幼兒認識以手臂和手腕活動為主的繪畫工具的材料,掌握其使用方法,養成大膽作畫的習慣.4,引導幼兒參加各種手工活動,使他們愿意嘗試多種材料和工具,培養他們對手工活動的興趣;引導幼兒學習用膠水,糨糊等膠粘劑粘貼一些簡單的點狀材料和面狀材料;引導幼兒初步學習撕紙的方法.5,引導幼兒欣賞具有鮮明色彩的簡單造型的生活物品和美術作品,培養幼兒對美術欣賞的興趣,使幼兒愿意參加美術欣賞的興趣,使幼兒

愿意參加美術欣賞活動,并對美的物象有所反映;培養幼兒集中注意力觀察欣賞的習慣.四、具體工作措施

1、根據幼兒園的新《綱要》和本班班務計劃的要求，認真備課，鉆研教材，勇于創新，在教學中不斷的反思、改進，以提高教學質量；

2、在班級中建立民主、品等的伙伴式的師幼關系，對幼兒進行耐心、細致的正面教育，注意個別教育和隨機教育使幼兒的身心發展得到正確的引導。

3、在工作中三位老師相互配合，既有分工又有合作，統一要求，加強對幼兒一日生活、學習常規的培養，并根據每月、每周的教育目標，有針對性、目的性的進行教育。

4、在教育教學中不忘保育工作，做到保教結合，充分利用晨間談話或睡前談話等一些生活環節加強對幼兒的自我保護意識及安全意識的教育。

5、豐富活動區內容，和幼兒一起收集和整理活動區的材料和工具，鼓勵幼兒獨立自主地開展活動，拓展幼兒各方面的能力。

五、家長工作

1、利用家長接送孩子的時間，了解新生幼兒在家的行為習慣和生活方式，以及在生活自理方面的一些情況。

2、充分發揮家園共育欄的作用，在每周一的下午公布下周的一周工作重點；定期反饋幼兒在園的生活、學習情況。

3、通過校訊通經常與家長保持聯系，了解家長的教養態度、親子互動方式等情況，制定符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教學任務。

4、通過家長會與家長探討在生活、工作中出現的問題，虛心聽取家長的意見和建議，耐心解答家長的問題，并記錄、分析、改進工作，達到家園共育的目的和一致性。