第一篇：小三班班務(wù)總結(jié)

班級(jí)工作總結(jié) 小三班

在過(guò)去的一學(xué)期中，我們小三班老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，配合默契。小朋友逐漸告別了稚嫩,在學(xué)習(xí)和生活自理能力上都有了較大進(jìn)步，并建立了良好的常規(guī)，形成了積極向上的班風(fēng)班貌。在此將本學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)如下：

一、對(duì)本班幼兒進(jìn)行仔細(xì)觀察和全面了解

我班大部分幼兒是原托三班升上來(lái)的，只有幾名幼兒是新生。雖然大部分都是老生，但是我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初還是對(duì)每個(gè)幼兒進(jìn)行了了解，根據(jù)幼兒的年齡特性，制定了班級(jí)計(jì)劃和教學(xué)目標(biāo)。對(duì)于特殊情況的幼兒，我們與其家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通和討論，如陳家祺小朋友要吃中藥，對(duì)午餐的很多菜要戒口；馬彥蓉小朋友比較好動(dòng)，需要老師多照看點(diǎn)。在開(kāi)學(xué)后，我們也時(shí)刻注意觀察幼兒，及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。做到客觀、公正。

二、教育教學(xué)

我們有目的的開(kāi)展了多種主題活動(dòng)，如：通過(guò)主題《我上幼兒園》中各教學(xué)活動(dòng)，穩(wěn)定幼兒的情緒，培養(yǎng)幼兒喜歡來(lái)幼兒園的情感，學(xué)習(xí)了如何與別人打招呼，以及使用一些禮貌用語(yǔ)。認(rèn)識(shí)家中的成員，以及家庭成員與幼兒之間的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒愛(ài)家愛(ài)家人的情感。著重培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)以及為他人服務(wù)的習(xí)慣，提醒他們要自己的事情自己做，而且要幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事情。通過(guò)《我喜歡的》的主題教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒了解各種各樣的甜食，同時(shí)知道了保護(hù)牙齒的保健知識(shí)。冬天到了，我們創(chuàng)設(shè)了《冬日小精靈》主題活動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)季節(jié)的變化充滿了好奇。讓幼兒了解到冬天到了，天氣會(huì)有什么樣的變化，人們應(yīng)該怎么樣，引導(dǎo)他們不畏寒冷，要堅(jiān)持鍛煉身體。很多幼兒能每天早上較早的來(lái)園參加晨煉，這是較好的方面。我們還在日常生活中進(jìn)行了關(guān)于“教師節(jié)”“中秋節(jié)”“國(guó)慶節(jié)”“冬至”“圣誕節(jié)”“新年”等節(jié)慶教育，讓幼兒了解節(jié)日的來(lái)源和風(fēng)俗習(xí)慣。很多小朋友都記得圣誕節(jié)時(shí)唱得歌“鈴兒響叮當(dāng)”，還會(huì)記得中國(guó)新年的傳統(tǒng)，他們能用自己簡(jiǎn)單的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)出自己對(duì)過(guò)節(jié)的期待和喜悅之情，還會(huì)說(shuō)“新年快樂(lè)、恭喜發(fā)財(cái)、萬(wàn)事如意、心想事成”這幾句吉祥話。我們根據(jù)每個(gè)主題的需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)了不同的主題墻面，也是促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)更好開(kāi)展的重要手段。

三、在保育方面

我們著重培養(yǎng)幼兒的自主性，培養(yǎng)他們?cè)谏蠋⒋┬印⒋┟撘挛铩⑾词址矫骛B(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。特別是在感冒流行期間，我們每天堅(jiān)持，督促幼兒勤洗手，幼兒的用品勤消毒。在冬季，適時(shí)開(kāi)窗通氣，做好預(yù)防感冒的工作。用餐時(shí)消毒用品規(guī)范擺放，餐前消毒步驟準(zhǔn)確。

四、游戲活動(dòng)

開(kāi)學(xué)初，我們就準(zhǔn)備了很多體育自制玩具和桌面游戲玩具，如：小棒、沙包、飛盤(pán)、尾巴等，雖然都是自己動(dòng)手制作的，沒(méi)有現(xiàn)成的玩具那么精致，但是幼兒還是比較歡迎的。在主題活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，我們還不斷的豐富玩具的種類(lèi)，也結(jié)合幼兒的操作能力差異性，選擇了簡(jiǎn)單的“喂食”游戲、“鞋樣配對(duì)”游戲，比較難的“迷宮”游戲、“拼圖”游戲。在體育玩具上，我們也制作了能體現(xiàn)出幼兒合作的“拉力器”“老鼠尾巴”。

根據(jù)本班教室的局限性，我們合理創(chuàng)設(shè)了角色游戲的游戲內(nèi)容及游戲區(qū)域，布置的游戲環(huán)境也能注意美觀大方，為幼兒提供的游戲材料，如：理發(fā)店用品、制作的餛飩、碗、小勺、自制的電視機(jī)、冰箱等，更是豐富多樣，容易操作。通過(guò)我們堅(jiān)持練習(xí)，現(xiàn)在幼兒的游戲能力已有了一定的提高。

五、家長(zhǎng)工作

家長(zhǎng)工作是我們一直比較重視的環(huán)節(jié)。我們利用班級(jí)網(wǎng)頁(yè)、家長(zhǎng)園地、家校路路通等途徑，向家長(zhǎng)介紹班級(jí)的一些動(dòng)態(tài)信息。每天利用早上和下午的時(shí)間與家長(zhǎng)做簡(jiǎn)單交流，及時(shí)反饋幼兒在園的情況。開(kāi)學(xué)初召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)介紹了小班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)以及教學(xué)要求目標(biāo)。金秋十月，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起親子秋游，共同感受大自然的氣息。我們的教學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)都受到了家長(zhǎng)的肯定，面對(duì)家長(zhǎng)的建議和意見(jiàn)時(shí)，我們都能坦然面對(duì)，并決定在今后的工作中不斷改進(jìn)。新年來(lái)臨，我們又開(kāi)展了迎新活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和幼兒在輕松和諧的氛圍中迎接新年的到來(lái)。

總的看來(lái)，本學(xué)期的工作還是很有效果的，不過(guò)我們不能自我滿足，幼兒是祖國(guó)的未來(lái)，祖國(guó)的希望，是二十一世紀(jì)的主人。為了使幼兒能在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，為了不誤人子弟，我們深感雙肩的重任，我們必須要有淵博的知識(shí)，靈活的教學(xué)，我們必須認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，合理制訂一日活動(dòng)，課前教學(xué)準(zhǔn)備充分，并根據(jù)本班情況進(jìn)行有的放矢的教學(xué)，課后認(rèn)真寫(xiě)好反思，并每月寫(xiě)教學(xué)摘記、教育一得，不斷提高自己的教學(xué)水平。

下學(xué)期，我們要結(jié)合《指南》精神，認(rèn)真開(kāi)展了各個(gè)主題活動(dòng)，在每一個(gè)主題活動(dòng)中我們都圍繞身體和動(dòng)作發(fā)展、認(rèn)知能力、語(yǔ)言發(fā)展、社會(huì)性發(fā)展、藝術(shù)表現(xiàn)五個(gè)方面開(kāi)展活動(dòng)，讓幼兒利用耳聽(tīng)、眼看、手摸、心想等方法主動(dòng)的學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

第二篇：小三班班務(wù)總結(jié)

小三班班務(wù)總結(jié)

伴隨著新年的到來(lái)，忙碌而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，回想開(kāi)學(xué)初，從家長(zhǎng)手中接過(guò)的是一張張可愛(ài)稚嫩的小臉，聽(tīng)見(jiàn)的是一聲聲無(wú)奈的哭泣，從不愿入園到高高興興的上學(xué)；從不會(huì)吃飯到一口口的自己吃飯；從不敢人前說(shuō)話到愿意在班級(jí)體面前大顯身手，這其中包含了老師的心血，也表現(xiàn)了幼兒在各個(gè)方面的成長(zhǎng)與進(jìn)步。

這學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、關(guān)愛(ài)幼兒、幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活

我班孩子共19人，其中小托班6人，這些幼兒都是第一次離開(kāi)家庭過(guò)集體生活，在新入園的時(shí)候哭鬧比較厲害，在這時(shí)抱一抱，親一親他們，或者講故事、念兒歌、做律動(dòng)等讓孩子對(duì)我們產(chǎn)生親切感。

二、提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和學(xué)習(xí)生活常規(guī)

鼓勵(lì)孩子在集體活動(dòng)中積極舉手發(fā)言，重視幼兒說(shuō)話的愿望，幫助幼兒說(shuō)完整話；鼓勵(lì)幼兒能夠勇敢準(zhǔn)確的向別人表達(dá)自己的想法。在這方面我們會(huì)做孩子的傾聽(tīng)者，在自由活動(dòng)的時(shí)候坐在孩子中間，問(wèn)一問(wèn)孩子：“你今天高興嗎”“你今天學(xué)會(huì)了什么”“有沒(méi)有和小朋友吵架？”等等，既鍛煉了孩子的表達(dá)能力，又拉近了老師和幼兒之間的感情。

此外，我們會(huì)利用兒歌的形式來(lái)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，例如“自來(lái)水，清又清，洗洗小手講衛(wèi)生，伸出手兒比一比，看誰(shuí)洗得最干凈。”“身體離桌一拳遠(yuǎn)，眼睛離書(shū)一尺遠(yuǎn)，養(yǎng)成看書(shū)好習(xí)慣，不做駝背近視眼”等隨時(shí)提醒幼兒的衛(wèi)生意識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教育教學(xué)工作

在教學(xué)活動(dòng)上，我們力求創(chuàng)新，制作精美的教具來(lái)吸引幼兒的注意了，讓每個(gè)幼兒都能自己動(dòng)手操作，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)到知識(shí)。在每次活動(dòng)的間隙里，我們經(jīng)常為幼兒講一些生活及安全教育故事，從而增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)面，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

教材知識(shí)對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)，并不能在一次教學(xué)活動(dòng)中完全掌握，我們會(huì)在晨間或離園的時(shí)間為幼兒復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，在不斷的復(fù)習(xí)中加深幼兒對(duì)知識(shí)的印象。

此外，我們每周周末都有親子作業(yè)，例如：創(chuàng)意貼畫(huà)、瓶娃娃、蛋殼娃娃、創(chuàng)意小汽車(chē)等等，這些親子制作是由家長(zhǎng)和幼兒共同完成，這樣不光鍛煉了幼兒的動(dòng)手操作能力，還拉近了家長(zhǎng)和幼兒的感情。

四、家長(zhǎng)工作

本學(xué)期開(kāi)展了：家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)測(cè)評(píng)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等活動(dòng)，這些活動(dòng)架起了老師和家長(zhǎng)之間溝通、交流的橋梁。但在本學(xué)期我們把重點(diǎn)放在了幼兒的教育教學(xué)以及保育方面，忽視了和家長(zhǎng)之間的溝通與交流，我和其他兩位老師都做了深刻的反思，希望能在下學(xué)期彌補(bǔ)我們工作的不足。

總體來(lái)講這一學(xué)期各項(xiàng)工作開(kāi)展順利，組織的各項(xiàng)活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的積極配合，隨雖然我們班或多或少還存在著這樣、那樣的不足，但是我們會(huì)更加努力去完善它，做到最好。家長(zhǎng)們，讓我們一起為孩子的美好明天加油吧!相信明年一定會(huì)更好！

第三篇：幼兒園 小三班 2017班務(wù)總結(jié)

2018年小班班務(wù)工作總結(jié)

一、班況分析：

我班共有孩子29人，其中男孩子15人，女孩子14人，由于他們都是第一次離開(kāi)爸爸、媽媽的懷抱，來(lái)到幼兒園這個(gè)大集體中，比較想念媽媽，哭鬧，從開(kāi)始的“分離焦慮期”，舍不得父母，不愛(ài)來(lái)幼兒園，膽小愛(ài)哭鼻子，到現(xiàn)在的喜歡上幼兒園，喜歡班上的老師，樂(lè)意與小伙伴玩耍與分享，把幼兒園當(dāng)作自己的家，愿意生活在這個(gè)大集體中，能夠在集體面前大膽的表現(xiàn)自己，還能積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)年的具體工作總結(jié)如下：

二、工作方面

（一）備課

我能夠積極參加教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)大綱，參加聽(tīng)課活動(dòng)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。然后根據(jù)教學(xué)要求，認(rèn)真準(zhǔn)備好每一節(jié)課，寫(xiě)好教案，根據(jù)課程內(nèi)容運(yùn)用多種多樣的教具及教學(xué)法，提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材，和同事們討論教學(xué)內(nèi)容，虛心向同事老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。從教材中找出重點(diǎn)、難點(diǎn)。

（二）上課

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了幼兒能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我盡量將課程形象化。力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從實(shí)際出發(fā)，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體幼兒。在教學(xué)中我嘗試多種方法教學(xué)，豐富幼兒的知識(shí)領(lǐng)域。

（三）課后評(píng)析 在教學(xué)過(guò)程中，我把課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)記錄在評(píng)析中，找出優(yōu)缺點(diǎn)，通過(guò)課下反思和聽(tīng)課活動(dòng)進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)策略，不斷調(diào)整，大膽嘗試，力求讓孩子感興趣并喜歡這門(mén)課。

（四）常規(guī)培養(yǎng)

1、一日常規(guī)：

新生入園后不久，我們就開(kāi)始對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)的訓(xùn)練。如自己入廁，有序的接水，飯前便后要洗手，自己吃飯不灑飯等。為提高幼兒的自理能力，我們還教給孩子如何穿衣服，穿鞋子，疊衣服等技能。待幼兒熟練后，我們開(kāi)展了“我光榮，我是小小值日生”活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，熱愛(ài)勞動(dòng)的思想品德。新學(xué)期入園的幼兒，總會(huì)隨心所欲地玩鬧。我不失時(shí)機(jī)地抓住一切機(jī)會(huì)輔助班主任進(jìn)行常規(guī)教育。這樣讓他們心中有常規(guī)，時(shí)刻有意識(shí)。

2、課堂常規(guī)：

在老師的培養(yǎng)教育下，我班幼兒養(yǎng)成了課堂發(fā)言積極舉手，老師講話注意傾聽(tīng)等好習(xí)慣。使老師能在有限的時(shí)間內(nèi)，能夠輕松有效的組織課堂教學(xué)。提供了更多讓幼兒在課堂中自由發(fā)揮的空間。

3、日常教育：

除課堂知識(shí)的學(xué)習(xí)外，我班在開(kāi)展了“黃金閱讀”，“體驗(yàn)英語(yǔ)”，安全知識(shí)教育等活動(dòng)，使幼兒以多種多樣的形式了解課常識(shí)，開(kāi)闊視野，在日常生活中能使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，豐富生活經(jīng)驗(yàn)，勇于在他人面前表現(xiàn)自己。

三、家長(zhǎng)工作

孩子的茁壯成長(zhǎng)需要幼兒園與家長(zhǎng)共同的配合，因此溝通工作也就成為了一個(gè)重點(diǎn)工程。我們會(huì)及時(shí)把孩子在園的表現(xiàn)及出現(xiàn)的問(wèn)題反映給家長(zhǎng)，通過(guò)“家園互動(dòng)手冊(cè)”及“班級(jí)博客”等方式，積極與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反應(yīng)出現(xiàn)的問(wèn)題，使家長(zhǎng)了解情況，以便雙方配合輔導(dǎo)，配合幫助孩子更好的進(jìn)步。努力做到讓家長(zhǎng)滿意，讓家長(zhǎng)放心，把愛(ài)撒播向每一個(gè)孩子。在此方面，我班三位老師能夠團(tuán)結(jié)合作，工作中做到統(tǒng)一。我們的努力同時(shí)得到了家長(zhǎng)朋友的認(rèn)可。

四、參與活動(dòng)與工作成績(jī)

2011年8月，為做好迎接新生的工作我們做了很多的準(zhǔn)備。如班級(jí)的全面清潔消毒，環(huán)境創(chuàng)設(shè)，家訪等工作。得到了園領(lǐng)導(dǎo)及老師們的好評(píng)。

2011年9月，新生家長(zhǎng)會(huì)，9月底“英語(yǔ)匯報(bào)活動(dòng)”在共同努力下，得到了家長(zhǎng)的稱贊。

2011年10月，園內(nèi)組織了“教研活動(dòng)”及“教學(xué)觀摩活動(dòng)”，從中，我感受頗多，學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。使我領(lǐng)悟到老師在課堂中引導(dǎo)的重要性，時(shí)效性，讓幼兒充分感受作品的內(nèi)涵，使我受益匪淺。

2011年11月，我園開(kāi)展了“親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)而又溫馨的親子游戲中，培養(yǎng)熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的精神。

2011年12月，學(xué)期末“英語(yǔ)小明星”、“迎新畫(huà)展”、“迎新匯報(bào)演出”，看到了孩子們的作品和精彩的演出。家長(zhǎng)們和孩子們的親子操表演，孩子們的英語(yǔ)童話劇，舞蹈等使家長(zhǎng)們稱贊不已，得到了家長(zhǎng)朋友們的好評(píng)和一致認(rèn)可。

五、心得體會(huì)

短暫的一學(xué)期即將接近尾聲，我深刻體會(huì)到，教師工作的不易，既擔(dān)負(fù)著教授知識(shí)的工作，更擔(dān)負(fù)著培育下一代的重?fù)?dān)。教師是孩子班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作主力軍，教師像孩子的媽媽，更是孩子信賴的好朋友。做一名優(yōu)秀的幼兒教師必須具備愛(ài)心、責(zé)任心，愛(ài)是理解，是關(guān)愛(ài)，是尊重，是責(zé)任。

教師的愛(ài)是無(wú)私的愛(ài)，蘊(yùn)含著巨大的力量，愛(ài)幼兒就要了解幼兒，掌握幼兒的基本情況，才能有效的幫助他們和他們成為好朋友。教師要全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助幼兒，全面、公平的熱愛(ài)每一名幼兒。教師要從幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力，放手讓幼兒在實(shí)踐中鍛煉、成長(zhǎng)。

在今后的工作和生活中，我還將繼續(xù)向各位同事學(xué)習(xí)，不斷提高自己。作為教育工作者，我們從事的是一項(xiàng)愛(ài)心工程，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育和工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的重要使命。

作為一名新班長(zhǎng)，在園領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的支持和幫助下，對(duì)班長(zhǎng)工作已逐步熟悉，在三位老師的共同努力下，相信我班下學(xué)期會(huì)取得更大的進(jìn)步和更好的成績(jī)。

2018年1月

第四篇：小三班班務(wù)總結(jié)

班 務(wù) 總 結(jié)

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在老師和小朋友的共同努力下，我們小三班小朋友逐漸告別了稚嫩,在學(xué)習(xí)和生活自理能力上都有了較大進(jìn)步,并建立了良好的常規(guī)和積極向上的班風(fēng)班貌。在此將本學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)如下：

一、保教并重，加強(qiáng)幼兒生活自理能力及教學(xué)常規(guī)的培養(yǎng)。

1、在生活自理能力的培養(yǎng)上，我們著重在培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力上。小班的幼兒生活自理能力差，而且對(duì)幼兒園的生活習(xí)慣還沒(méi)有形成。就在與家長(zhǎng)的溝通中我們得知：幼兒的許多事情是由家長(zhǎng)包辦代替的。因此，小班的生活課程是十分必要的，我們?cè)谌粘＝虒W(xué)與生活中十分注重幼兒生活習(xí)慣的培養(yǎng)，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，我們嘗試運(yùn)用了多種方法來(lái)培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣，經(jīng)過(guò)我們一學(xué)期的努力,大部分的幼兒都養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，并在自理能力等各方面有了一定的提高。

我們采取了以下幾點(diǎn)做法：

（1）培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。

首先為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的進(jìn)餐環(huán)境，通過(guò)故事《漏嘴巴》教育幼兒在吃飯的時(shí)侯幼兒不講話，讓幼兒專心進(jìn)食，教師隨時(shí)巡視，發(fā)現(xiàn)幼兒吃完飯時(shí)可以小聲問(wèn)幼兒是否添飯，并通過(guò)情景表演，教會(huì)幼兒細(xì)嚼慢咽，不狼吞虎咽，以提高幼兒的進(jìn)餐質(zhì)量。

我們通過(guò)《娃娃家》游戲，教會(huì)幼兒正確使用餐具：一手扶碗，一手拿調(diào)羹，以及用正確的姿勢(shì)吃飯。并通過(guò)故事《漏嘴巴》教育幼兒吃飯時(shí)不說(shuō)話，一口一口地吃飯，不把飯粒掉在桌子上、地上等。

（2）培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。幼兒在進(jìn)餐前、戶外活動(dòng)后、大小便后，要幼兒洗手，但是幼兒還不是很會(huì)洗手的步驟和方法，老師就結(jié)合兒歌，教會(huì)幼兒洗手的步驟方法：先用清水沖一沖，再用肥皂抹一抹，兩手交叉搓一搓，小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，清水沖干凈，甩一甩，擦一擦，我的小手真干凈。讓幼兒在學(xué)會(huì)兒歌的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了洗手的步驟和方法。

（3）培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習(xí)慣。趙杜悠然小朋友喜歡蒙著眼睛，才能入睡，劉羽菲小朋友喜歡吸吮手指睡覺(jué)，還有一些孩子喜歡在睡覺(jué)時(shí)嗅被角、毛巾等。為了讓孩子能多睡一會(huì)兒，我們會(huì)在孩子入睡后，輕輕的把孩子的手指從嘴里拿出來(lái)。有的幼兒喜歡趴著睡覺(jué)，我們?cè)谒X(jué)前都會(huì)提醒幼兒正確的睡眠姿勢(shì)，幫助他們逐步養(yǎng)成良好的睡眠方式。我們還為幼兒創(chuàng)造了良好的睡眠環(huán)境，幼兒的睡室，我們經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)、對(duì)流，保持室內(nèi)空氣新鮮，幼兒睡覺(jué)時(shí)我們會(huì)拉上窗簾，使室內(nèi)光線暗淡些。

一學(xué)期下來(lái)，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，小朋友自我服務(wù)能力有了較大的提高，也有了為他人服務(wù)的意識(shí)。

2、良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn)：（1）、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。（2）、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣。一方面我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī)，及時(shí)糾正不良的行為習(xí)慣。通過(guò)不斷的激勵(lì)，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認(rèn)真聽(tīng)講、大膽發(fā)言的多了，講話、開(kāi)小差的少了。

二、創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，開(kāi)展形式多樣的區(qū)域活動(dòng)。

活動(dòng)區(qū)是孩子們游戲的樂(lè)園，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美整潔的活動(dòng)環(huán)境是我們老師的一項(xiàng)重要工作。除了設(shè)置了開(kāi)心樂(lè)園、美工坊、創(chuàng)意空間、魅力舞臺(tái),寶貝展廳等。在創(chuàng)設(shè)環(huán)境的同時(shí)我們也非常重視對(duì)區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。真正做到從幼兒興趣需要出發(fā)，并結(jié)合每個(gè)主題來(lái)開(kāi)展，如在“有趣的車(chē)輪”的主題中，我們?cè)趨^(qū)域中投放了有關(guān)汽車(chē)的材料，利用紙盒、飲料瓶、瓦楞紙等各種材料，進(jìn)行制作活動(dòng)。使區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展更有目的性，主題性。

三、重視家長(zhǎng)工作，增設(shè)服務(wù)意識(shí)，以多元化活動(dòng)促進(jìn)家園聯(lián)系。家長(zhǎng)工作也是班級(jí)工作的重要組成部分，本學(xué)期主要開(kāi)展了以下六方面的家長(zhǎng)工作。

1、利用平時(shí)的早晚接送時(shí)間向家長(zhǎng)及時(shí)反映幼兒一日在園情況。

2、利用班級(jí)博客向家長(zhǎng)宣傳幼兒的一日生活，及在班里活動(dòng)中的種種表現(xiàn)，很多家長(zhǎng)都在博客中留言。

3、每隔一段時(shí)間發(fā)放了家園聯(lián)系冊(cè)，使家長(zhǎng)了解到孩子在園的表現(xiàn)，并且反映孩子在家情況。

當(dāng)然，在本學(xué)期的工作中我們也存在著許多不足之處。如：

1、部分幼兒用餐時(shí)的衛(wèi)生情況較差，桌上、地板上掉下的飯粒較多；個(gè)別幼兒如耿欣彤等吃飯動(dòng)作較慢，常有剩菜剩飯的現(xiàn)象。

2、班內(nèi)部分小朋友課堂常規(guī)較差，常有開(kāi)小差、不認(rèn)真學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。

因此在下學(xué)期的工作中，針對(duì)幼兒挑食現(xiàn)象，我們將開(kāi)展：

1、“吃飯不挑食”活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒做個(gè)不挑食的好寶寶，同時(shí)取得家園一致，請(qǐng)家長(zhǎng)注意幼兒營(yíng)養(yǎng)的去全面性，多讓幼兒平時(shí)不太愛(ài)吃卻又營(yíng)養(yǎng)豐富的蔬菜。

2、在課堂常規(guī)上我們四位老師還應(yīng)統(tǒng)一思想，步調(diào)一致，以表?yè)P(yáng)為主，共同培養(yǎng)幼兒良好的課堂常規(guī)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

總結(jié)是為了更好的提高，相信在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我們小三班一定會(huì)朝著更好的方向發(fā)展！

班 務(wù) 總 結(jié)

小三班 2011年1月

第五篇：小三班班務(wù)工作總結(jié)

歷山街道振興路幼兒園

2014—2015學(xué)第一學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)

小三班

一學(xué)期的工作即將結(jié)束,在這學(xué)期里,雖然忙碌、緊張,卻又充實(shí)快樂(lè)。在這里,我們也要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的關(guān)心、幫助與支持,使得班級(jí)各項(xiàng)工作都得以順利圓滿的完成。在為本學(xué)期工作劃上句號(hào)之前,我們有必要對(duì)班級(jí)各項(xiàng)工作作出及時(shí)的總結(jié)與反思,從而汲取經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)不足。現(xiàn)將班級(jí)工作總結(jié)如下:

一、班級(jí)整體情況分析

我班共有32名幼兒人，經(jīng)歷了半年的幼兒園生活后，每個(gè)孩子都有了不小的進(jìn)步，大部分幼兒都愿意上幼兒園，同時(shí)能積極參與教師組織的各項(xiàng)活動(dòng)；在本學(xué)期的工作中,我們兩位教師一如既往地嚴(yán)格要求自己,遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到不遲到、不早退,無(wú)缺勤與曠工現(xiàn)象。我們積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng),服從工作安排,努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,全心全意地做好教育教學(xué)工作。在一日學(xué)習(xí)中,我們注意觀察孩子們的身心發(fā)展特點(diǎn),以孩子為主體,根據(jù)孩子的經(jīng)驗(yàn)和興趣,設(shè)計(jì)出他們喜愛(ài)的主題活動(dòng),經(jīng)常為了展示幼兒的學(xué)習(xí)過(guò)程、作品,制作各種玩教具,加班加點(diǎn),放棄中午的休息時(shí)間。

二、日常工作

（一）穩(wěn)定幼兒情緒

孩子剛離開(kāi)家人來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境，我們用自己的愛(ài)心和耐心去對(duì)待每位孩子，特別關(guān)注個(gè)體情緒情感需要：如:我們班有一對(duì)雙胞胎每天來(lái)園都會(huì)哭鬧,對(duì)待這些孩子子我們要很有耐心，我們總是在第一時(shí)間接近幼兒選擇幼兒易于接受的方式與他交流，讓他喜歡上幼兒園。2.促進(jìn)幼兒良好常規(guī)的形成。

學(xué)習(xí)初步的人際交往技能，培養(yǎng)良好的社會(huì)適應(yīng)能力。培養(yǎng)幼兒初步的社會(huì)性行為，學(xué)習(xí)在集體中遵守規(guī)則，逐步接受老師的建議和指令，有良好地日常基本常規(guī)，樂(lè)意參加各種活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力孩子們能基本遵守各項(xiàng)活動(dòng)中的規(guī)則，特別是在自由活動(dòng)中的規(guī)則意識(shí)更強(qiáng)了。學(xué)會(huì)打招呼，問(wèn)好以及一些簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。剛?cè)雸@的孩子都不會(huì)和老師打招呼，我就耐心地每天

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教他們要做個(gè)懂禮貌的好孩子。如：他們?cè)绯縼?lái)園放學(xué)離園都會(huì)和我打招呼，知道做錯(cuò)了事要說(shuō)“對(duì)不起”，得到了別人的幫助要說(shuō)“謝謝”。

3.自理能力的培養(yǎng)

小班幼兒剛離開(kāi)父母，自立能力普遍都很差，開(kāi)始我們從以下幾個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)：

①上廁所在家幼兒用的是坐便器，到幼兒園后女小朋友只能蹲，男小朋友只能站，大便才可以蹲。于是就一組組的教他們。男女小朋友大小便應(yīng)該怎樣，后來(lái)小朋友掌握的都很好。

②穿鞋子。幼兒學(xué)會(huì)區(qū)分鞋子的左右，我邊幫孩子穿邊進(jìn)行講解示范讓幼兒學(xué)習(xí)區(qū)分。“腳尖做朋友，腳跟做朋友，中間留下一只眼睛。” ③洗手。督促孩子飯前便后勤洗手，學(xué)會(huì)六步洗手法。

三、教育教學(xué)工作

1.在教育教學(xué)的實(shí)施中，從活動(dòng)內(nèi)容的選擇，組織形式、方式的采用上，都力求突破，以幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)。我們兩位老師認(rèn)真組織幼兒的每一次活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí)，多給他們表達(dá)的機(jī)會(huì)。幼兒逐漸積極參與、互動(dòng)、探索，學(xué)習(xí)熱情較以往越發(fā)濃烈，展現(xiàn)出無(wú)限的學(xué)習(xí)潛力，旺盛的求知欲。在每一次的教學(xué)活動(dòng)我們都讓每位孩子舉手回答問(wèn)題，在一次次的鼓勵(lì)下，許多小朋友在上課時(shí)都能基本集中注意力了。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，有些小朋友就會(huì)用求救幫助的眼光看著我們，這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光時(shí)，這時(shí)有的孩子就能勇敢的舉起小手。在培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí)，引導(dǎo)幼兒自由活動(dòng)，根據(jù)自己的能力選擇內(nèi)容，從而使能力弱的幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提高，給能力強(qiáng)的幼兒提供了發(fā)展的空間，使他們有所創(chuàng)新??同時(shí)我們還根據(jù)教學(xué)的需要進(jìn)行游戲。通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，幼兒養(yǎng)成了良好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力也大有發(fā)展。2.在教學(xué)中能注重幼兒自主性的發(fā)揮，將新的教育觀融入到工作中。在組織活動(dòng)的過(guò)程中，注重師生互動(dòng)，特別注重游戲在活動(dòng)中的運(yùn)用。針對(duì)小班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點(diǎn)，我們老師以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中，以自身的行為來(lái)吸引幼兒的注意，來(lái)激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。對(duì)小班幼

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兒來(lái)說(shuō)，一次集體教學(xué)活動(dòng)并不能掌握知識(shí)，而只有在直接的感知和體驗(yàn)中，通過(guò)不斷的重復(fù)才可以穩(wěn)定鞏固。

四、合理開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)

1.根據(jù)主題活動(dòng)及幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了符合孩子們的環(huán)境。2.孩子們喜歡玩瓶蓋，并且還玩出很多花樣，孩子的聰明智慧在這里體現(xiàn)了出來(lái)。于是，我決定和孩子們及家長(zhǎng)一起收集各種瓶蓋和吸管通過(guò)動(dòng)手操作，來(lái)最大限度地開(kāi)發(fā)他們的智力。所以在區(qū)角活動(dòng)中我們準(zhǔn)備了他們經(jīng)常見(jiàn)到的瓶蓋、吸管、泡沫板、簡(jiǎn)單的圖形等材料，這樣能使他們更好的操作。

3.將幼兒完成的作品作為裝飾品懸掛在教室里參與環(huán)境的布置，如門(mén)簾、吊鈴、瓶蓋穿的斑馬等。同時(shí)，把我們收集到的材料布置到區(qū)角活動(dòng)區(qū)，讓孩子們可以盡情地使用、游戲。

4.我們?cè)谕斗挪牧系臅r(shí)候，總是考慮到孩子的能力，盡量做得讓能力差的孩子有收獲，能力強(qiáng)的孩子有提高。比如在活動(dòng)中，我們給孩子分了組，能力差的在教學(xué)活動(dòng)時(shí)能完成一根穿編作品，能力強(qiáng)的能夠完成兩根或者是三根的穿編。作為活動(dòng)的延續(xù)，我們還在區(qū)域活動(dòng)中投放此類(lèi)相似的材料，如“穿泡沫板”，“瓶蓋”“圖形”“吸管”等，讓孩子在區(qū)域活動(dòng)時(shí)可以進(jìn)一步鞏固穿編的技能。

五、家長(zhǎng)工作方面:

家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本。因此，我們非常重視家長(zhǎng)工作。

我們開(kāi)設(shè)家園聯(lián)系欄，填寫(xiě)家園聯(lián)系冊(cè)，為家長(zhǎng)提供各周教育教學(xué)內(nèi)容、各類(lèi)教育信息、保教知識(shí)等。舉辦家長(zhǎng)會(huì)也是我們交流的一種方式，學(xué)期中，我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)上對(duì)很多問(wèn)題進(jìn)行探討、達(dá)成共識(shí)；另外還開(kāi)展親子開(kāi)放活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園共同參與親子游戲，讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中觀察和了解孩子動(dòng)手動(dòng)腦的情況，了解孩子在園的一些表現(xiàn)和活動(dòng)狀況，了解幼兒園的教育任務(wù)，積極配合幼兒園的教育工作。對(duì)一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動(dòng)與家長(zhǎng)交流做到家園同步，共同教育好孩子。

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學(xué)期中針對(duì)個(gè)別孩子的情況進(jìn)行了有選擇的家訪、電訪，平時(shí)利用來(lái)園接送時(shí)間有針對(duì)性的溝通，解決家園之間的誤會(huì)、幼兒之間的摩擦。

存在問(wèn)題： 由于接送孩子大多是爺爺奶奶，部分老人還不識(shí)字，下學(xué)期的家長(zhǎng)工作還應(yīng)更細(xì)致、周到。

六、安全工作

每天嚴(yán)格晨午檢工作，做到“一問(wèn)、二看、三問(wèn)、四查”。檢查有無(wú)帶危險(xiǎn)物品，及時(shí)處理。在教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。隨時(shí)進(jìn)行良好的安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。堅(jiān)持做好每天、每周及時(shí)消毒，避免傳染病的發(fā)生。讓家長(zhǎng)配合教師做好安全工作，在家經(jīng)常教育幼兒安全方面的知識(shí)。如：過(guò)馬路看紅綠燈、走人行道等。在這樣細(xì)致周詳?shù)臏?zhǔn)備中，孩子們健康快樂(lè)的度過(guò)了這一學(xué)期。

七、合作與配合

這學(xué)期，我覺(jué)得班級(jí)老師之間的合作非常的默契和愉快。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標(biāo)，分工、合作，用心的去做好每件一事。大家相互配合，不分彼此，營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的氣氛，為孩子做了一個(gè)表率。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染，和同伴之間的交往也變的非常友好，整個(gè)班級(jí)處處洋溢著開(kāi)心和快樂(lè)！

八、存在不足與努力方向

雖然我們的工作取得了一定的成績(jī)，也得到了家長(zhǎng)的好評(píng)，但也存在不足，需要我們進(jìn)一步努力。

1.加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng)，讓目標(biāo)貫穿于一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)。

2.孩子生活常規(guī)還有待加強(qiáng)，如：紀(jì)律意識(shí)、學(xué)會(huì)等待和依賴性方 3.加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育，讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

4.給孩子提供更多動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，在手工、制作方面，提供更多的材料，創(chuàng)造更好的條件。

本學(xué)期,我們班的工作開(kāi)展有聲有色、順利圓滿。我們也在工作中體味著教育的樂(lè)趣,在今后的工作中,我們會(huì)繼續(xù)以飽滿的精神、積極的態(tài)度投入到新的工作中,不斷挑戰(zhàn)自我、提升自我!

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