第一篇：河北省切實防止和糾正干部人事工作違規問題

河北省切實防止和糾正干部人事工作違規問題

2011年03月25日17:00

最近，河北省委組織部會同省紀檢機關和編制、人事、財政等部門印發《關于防止和糾正干部人事工作中有關違規問題的通知》，要求防止和糾正擅自設置機構、隨意突破編制、超職數超規格配備干部、入口把關不嚴、干部兼職過多等違規問題，維護干部人事政策法規的嚴肅性。

清理機構設置。超越審批權限和機構限額自行設立的行政機構、政府機構改革方案明確撤并整合但未落實到位的機構、未經批準的省以下工業園區設立的機構，必須進行撤并整合，不得單獨設置或變相保留。堅決撤銷違反機構編制下管一級審批程序自行設立的事業單位。控制人員編制。對于擅自增加的編制，機構編制部門不予承認。對于突破編制增加的人員，組織人事部門不予核認登記和落實工資待遇。對于擅自超編的部門和單位，財政部門按其超編人員總量核減人員經費，從2011年1月1日起停止超編人員的經費供給。對于在編不在崗人員，區別情況安排去留，列入清退范圍的限期辦理出編手續。

嚴禁超配干部。對于縣鄉黨政領導班子和市縣直部門違反規定超職數配備領導干部的，采取統籌使用空缺職數、加大干部交流力度等措施盡快調整消化，完成調整消化前不得再新提拔配備干部。除政策性安置干部外，不得擅自采取“先進后出”或“暫不占職數”的做法調整安排干部；確因工作需要暫時超配的，必須報上級黨委組織部門審批。對于擅自擴大設置范圍超規格配備領導職務和非領導職務的，組織人事部門不予批準或備案，已經作出的決定無效，并按干部管理權限予以糾正。

防止違規進人。市級以下機關從國有企事業單位、人民團體和群眾團體調任機關領導職務或非領導職務，必須嚴格執行公務員調任規定，不得隨意降低標準、放寬條件，確需調整調任資格條件的，要按照干部管理權限報上一級公務員管理部門批準同意。除政策法規有特殊規定外，事業單位新進人員必須實行公開招聘，違反規定招聘的人員應予以清退。規范任職管理。領導干部變動崗位或調整職務一般不再兼任原職務，確因工作需要過渡性兼職的應按干部管理權限報上級黨委組織部門審批，過渡性兼職原則上不得超過三個月。對于市級以下政府及其工作部門違反規定設置的助理職務以及其他不應設置的職務，按照“誰批準、誰糾正”的原則進行清理消化。

第二篇：防止和糾正干部任職年齡“一刀切”

防止和糾正干部任職年齡“一刀切”

發布時間： 2012-01-02 11:36:53作者：本站編輯瀏覽次數：1448 【字體：大小】

編者按： 在干部任職年齡上搞層層遞減和“一刀切”，弊端很大。各地應按照中央要求，采取符合本地實際的政策措施，堅決防止和糾正這一做法；同時，解決好相關遺留問題。本報今刊發部分地方的有關做法，以期相互借鑒。

中央要求切實解決干部任職年齡層層遞減和“一刀切”問題后，中央組織部《組工通訊》先后刊發《干部任職年齡不能“層層遞減”》、《干部任職年齡不能“一刀切”》等言論。各地高度重視，積極行動，在防止和糾正干部任職年齡層層遞減和“一刀切”、加強改任非領導職務干部管理等方面采取措施，取得了初步成效。

北京、江蘇、江西、河北等省(市)在貫徹落實黨的十七屆四中全會精神、領導班子建設規劃、縣鄉領導班子建設、規范機構改革工作等相關文件中，對防止和糾正干部任職年齡層層遞減和“一刀切”問題提出明確要求，多個省份出臺專門文件加以規范。海南省印發《關于在領導班子配備中不搞任職年齡層層遞減的意見》和有關通知，對清理和糾正工作進行督辦。吉林省印發《關于嚴格禁止在干部任職年齡上劃定界限搞“一刀切”的通知》，對嚴禁自行劃定任職年齡界限、不準搞層層遞減和“一刀切”等，提出具體要求。浙江省在《關于進一步做好縣(市、區)退出領導崗位干部工作的意見》中，對縣(市、區)科級干部退出領導崗位年齡界限作出規范。遼寧、黑龍江、上海、安徽、福建、山東、河南、湖北、湖南、廣東、廣西、重慶、貴州、西藏、新疆等省(區、市)，也對防止和糾正干部任職年齡層層遞減和“一刀切”提出原則要求，寧夏自治區黨委組織部、編辦、人社廳聯合開展專題調研，準備出臺具體措施。天津市委組織部在前期調研基礎上，正著手制定《關于調動各年齡段干部積極性，疏通干部“出口”的意見》。山西省委組織部正在研究制定《關于進一步加強鄉鎮領導班子建設的意見》。四川、云南、青海等省也組織開展調研，制定相關措施。

另注：湖北省省委辦公廳省政府辦公廳也下發了（鄂辦文

[2013]40號《關于嚴禁領導干部任職年齡提前“一刀切”的通知》

吉林省印發《關于嚴格禁止在干部任職年齡上劃定界限搞“一刀切”的通知》

去年初以來,吉林省委組織部針對一些地方在縣鄉領導干部任職年齡上搞“一刀切”的問題,在反復研究、深入論證的基礎上,印發《關于嚴格禁止在干部任職年齡上劃定界限搞“一刀切”的通知》,從四個方面對“一刀切”現象予以規范。一是嚴格禁止自行劃定任職年齡界限,違反規定批準領導干部和非領導職務干部提前退出現工作崗位、保留原職級待遇;嚴禁通過提高職級待遇、晉升工資等做法促使領導干部和非領導職務干部提前退出現工作崗位。二是建立健全干部正常退出機制,暢通“出口”,實現干部隊伍的良性循環。三是根據現行有關政策,妥善解決因機構撤并造成的領導干部超職數配備問題。四是對違反干部管理政策和紀律要求,通過搞干部任職年齡“一刀切”取得的空余領導職數,一律不予承認。這些規定,劃定了政策“紅線”,對解決“一刀切”問題起到了釜底抽薪的作用。該做法受到中組部肯定。中組部已發文要求,各地凡實行干部任職年齡層層遞減的應予停止。吉林省:叫停干部任職年齡“一刀切”正去年初以來,吉林省委組織部針對一些地方在縣鄉領導干部任職年齡上搞“一刀切”的問題,在反復研究、深入論證的基礎上,印發《關于嚴格禁止在干部任職年齡上劃定界限搞“一刀切”的通知》(本文共計2頁)......[繼續閱讀本文]

第三篇：糾正四風問題干部自查報告

糾正四風問題干部自查報告

根據上級部署和(單位)統一安排，認真學習領會習總這一重要批示和各級要求，結合深入學習貫徹黨的十九大和習近平新時代中國特色社會主義思想，自覺把自己擺進去，認真查找“四風”問題。

作為一名員，中*史專業畢業的干部，我對我們黨輝煌歷史和偉大成就充滿了欽佩、充滿了、充滿了感情，真誠衷心希望我們黨永葆先進性，團結和帶領我們這個文化燦爛、文明源遠流長的古老民族，實現“兩個一百年”奮斗目標實現偉大的民族復興。

黨的十八大以來，中央出臺八項規定，全黨全國人民為之一振，感到耳聰目明新風撲面。前不久，總書記就一篇《形式主義、官僚主義新表現值得》的文章作出，糾正“四風”不能止步，作風建設永遠在上。我認為在當前攻堅進入深水區和社會不斷發展變化的歷史時期，是強化全黨旨意識、糾正“四風”的應時之舉，是加強黨的作風建設、優良傳統、糾治不良風氣和懲治*的濟世良方，對保持黨的先進性和性、鞏固黨的執政基礎和執政地位，對凝聚全國各民族力量，為全面建成小康社會而努力，具有重大而深遠的意義。我，支持，積極投入。

按照習總的重要要求，結合深入學習貫徹黨的十九大和習近平新時代中國特色社會主義思想，我以刮骨療毒的決心，壯士斷腕的勇氣，貫徹整風，深入查找自己的行為之垢、思想之陋，切實把自身不足擺出來，存在問題剜出來，亮亮相見見光，并真切希望得到、副和各位同志的幫助，實現凈化、完善、革新、提高，以更好地勝任本職，更好地開展工作，更好地完成任務。

在查擺問題上，我本著者迷旁觀者清的認識態度，不斷自己一定要以白求恩為鏡子，老老實實深挖細找，特別要注重從完成工作任務的不足中查找問題，注意領導同事的點評中發現不足，同時，在整理(單位)黨委常委對照檢查材料之時，個人也進行了對號入座的分析查找，歸納起來，我在“四風”上主要存在以下12類突出問題：

形式主義方面：自己內心里十分反對搞形式、務虛功、講套話的形式主義，但在實際工作生活中卻著各種形式的形式主義，自己不知不覺中也搞了形式主義的東西。一是存在工作不實的問題。對分管的組織、宣傳、紀檢等工作中存在的問題，我在深入研究，深入思考，動腦筋想辦法努力解決問題上下的功夫還很不夠，有流于形式的現象，對照“極端負責”的白求恩，差距很大。比如：對待有時存在應付現象，對基層反映的“五多”一直沒有找到有效的解決辦法。二是存在學習抓得不深不緊問題。一方面，個人學習上為寫材料而學的多一些，學習的系統性針對性和廣泛性還不夠，缺乏計劃。另一方面，對部里干部學習抓得不實，每周三晚上的集體學習，在學習內容選擇投入精力不夠，傳達文件多，集體分析領會少，有時過分依靠自覺，用了時間走了形式。

三是存在推進工作力度不夠的問題。分管工作客觀上人少事多，但主觀上還是往前趕的意識不強，有以會議落實會議的情況，督促抓得不緊，工作中出紕漏、慢半拍情況時有發生，經常受到領導，尤其工作的創新性、開拓性有欠缺，對照合格標準，差距很大。比如，對外宣傳的關注度、度不夠，導致(單位)完成的一些亮點工作，對外宣傳不及時，沒有產生應有的效果上造成;再如，清明節紀念活動安排，事前了解情況不深入不細致，缺乏整體設計，造成現象被動。

官僚主義方面：這方面主要存在三個問題：一是深入一線調研不夠。聯系基層不緊密，深入基層一線了解實際不夠，對基層實際困難掌握不多，有時影響了工作針對性。比如：對好多都不認識，而且主動熟悉了解的意識不強。二是主動擔當作為不夠。有兩點，一方面，對基層反映的一些問題，特別是涉及多部門的，主動協調解決的意識不夠，也有應付搪塞現象。比如，有些反映關于新建住房的有關問題，也只是反映給相關業務部門了事，后續不到位。另一方面，對單位一些年輕同志關心關注不夠，我基本上沒有主動問詢過個人或家庭面臨的現實困難，偶而了解到大家的困難，但盡力幫助他們克服困難的意識也不強，方法也不多，存在很大差距。比如：同事親人生病、孩子小家庭困難多等主動探望、幫助解決的意愿不強烈。說心里話，這方面，我應該向左智明同志學習。

三是行政監察工作開展不力。一方面，主動接受監督的意識還不強，主要是積極開展監察工作的主動性不夠，沒能與中心工作融為一體發揮應有作用，在物資采購、工程建設監督上存在不想管、不愿管的現象，掛了虛名。作為(單位)紀檢監察工作的主要負責人之一，我應該承擔主要責任。

主義方面：自認為具有勤儉節約的較好習慣，在主義上應該沒有什么突出問題。細查存在以下三個問題。一是生活上比以前講究質量講究檔次了。隨著經濟發展和家庭生活水平不斷提高，個人在吃住行用等方面，比以前講究檔次、講究質量了。這種意識不自覺地也帶到了工作中，總希望工作、辦公用品、生活條件等檔次高一些、質量好一點，希望食堂飯菜好一些，包括分管工作購買配發基本單位的文體用品也總是強調質量。二是工作上慵懶松口氣的意識有所抬頭。近十年來，我一直處在機關工作，現在有幾個年輕同志開始頂上來了，個人產生了松口氣的意識，總認為必須讓年輕同志在實踐中多鍛煉，才能卓有成效、進步更快。所以，日常有些工作親力親為確實少了，加上個人喜靜不喜鬧，工作之余總想與家人在一起的時間多一些，尤其孩子不到五歲，正是粘爸爸媽媽的年齡，如果沒有任務壓著，主動加班就少了。

三是處有怕得罪人的念頭。對年輕同志辦文辦事方面的不足，有時礙于情面直接少，大多情況下都是點到為止。承辦的一些紀檢監察工作，感覺都是多年熟悉的同事，拉不下臉不愿較真，有時就得過且過了。實質上就是多一事不如少一事，安逸的心理作怪。

奢靡之風方面：這是與主義直接關聯的問題，我認為自己無論是公務接待，還是個人消費，一直注意節約，奢靡之風應不存在。但細究起來有兩個問題。一是存有奢靡之氣傾向。我一直認為隨著經濟發展，適當改善提高生活是無可厚非的。自己講質量講檔次的心理追求，沒有最好只有更好，日常辦文也有浪費現象，如果不受制約任其發展，就有可能演變成奢糜。二是自覺抵制奢糜之風的信心不足。當下，攀比之風日盛，奢華之場日烈，我感覺可能社會風氣本就如此，或許是經濟發展的必然，個人根本無力抗衡，索性，甚至不知不覺中就沉浸其中了。從這點上來講，我們自己既是不良社會風氣的者，又是推波助瀾者。

以上查擺的個人在“四風”方面存在問題，表現不一，癥狀多樣。但自己的缺點不足肯定不止這些，還需要上級領導、同事幫我再找再查，切實找實在查徹底。僅就上述存在問題產生的原因，有主觀的也有客觀的，我認為主觀原因是根本的，從根源上講還是個人理想不堅的問題，是旨意識不強的問題，是黨性黨性鍛煉不夠的問題，艱苦奮斗意識弱化的問題。具體說：

一是從人性根源上講，就是“”。拿語言講，即存在個人主義思想。人一旦有了，就不能正確恰當地處理“公”與“私”的關系，就會淡化旨意識，弱化責任意識，使自己在政績觀上發生錯位，在觀上出現扭曲，這是人性的劣根。重了，就會患得患失，不敢擔當，甚至黨性原則，掉進形式主義、官僚主義乃至主義的陷阱中去。對照“毫不利己專門利人”的白求恩，才能更深切地感受到自己“皮袍下面的小”的危害性。

二是從素質能力上講，就是“功底”不厚。一方面，自身理*底不厚實。理*底弱化，直接導致對社會發展變化和從事工作的規律性把握不到位，加上深入細致的調查研究不夠，就會常常陷入主觀主義，對事物的認知就會出現偏差。另一方面，素質能力不足。自己解決棘手問題的能力不高，面對矛盾問題，往往不能拿出切實可行有效辦法，要么方法簡單，要么不負責任地生搬硬套舊有經驗，最后不自覺中陷入文山會海的形式主義或官僚主義泥潭而。

三是從事業追求上講，就是艱苦奮斗意識弱化。總認為，現在是經濟社會，物質很豐富，吃喝用行講究點，無可厚非的。說到底，還是思想抬了頭，如果不加以有意識地控制，任其發展將有百害而無一利。正如古人言“欲如火，不遏則燎原”。自身很多壞毛病和存在問題，都與艱苦奮斗意識弱化有關。艱苦奮斗意識弱化了，事業心進取心責任心隨之下降，人就會變得慵懶，干工作就會講條件多講奉獻少，講享受多講吃苦少，講成績多講責任少，什么形式主義、官僚主義、主義都來了。

一是進一步加強學習，不斷提高自身能力素質。要通過學習，補鈣強筋健骨。既要搞好個人學習，又要抓好部里的集體學習。進一步端正學習態度，強化主動學習、抓緊學習的意識，讓學習成為一種自覺習慣。進一步深化學習內容，認真研讀馬克思主義基本原理，真正用歷史唯物主義和辯證唯物主義思想武裝頭腦;加深對黨的十九大和習近平新時代中國特色社會主義思想的學習，不斷提高自己的理論水平、思想水平和水平;更廣泛地學習人文、社會、經濟、、歷史、科學等其他知識，不斷豐富知識體系，開闊視野，增強本領。進一步注重學用思相結合，注意克服為學而學，學而不思，學而不用，學而不行的問題，要帶著問題學，在實踐中，在運用中提高，掌握工作主動權。

二是進一步加強黨性，不斷自身的品行。黨性既是，又是個人品德，是每個干部的必修課。要嚴格按照“兩學一做”學習教育常態化制要求，著力加強黨性，不斷作風，意志，提升人生境界。進一步堅想，糾正人生觀、價值觀、政績觀和觀的偏差，摒棄“官本位”意識和個人主義的，要把工作當作為黨做貢獻的事業、服務廣大群眾的平臺。進一步強化黨性原則和紀律觀念，做到“四個服從”，牢固樹立“四個意識”。進一步培塑謙虛、文明、慎獨的品質，保持平常心，誠實真實做事，善解人能容人，心胸，磊落，達到自覺狀態。

三是正人先正己，身體力行，做好表率。要求別人做到的，自己要首先做到。對個人存在的“四風”方面問題，即知即改，從現在做起，從點滴做起，從自身做起，以身作則，率先垂范。對其他人查擺的“四風”問題，也要對號入座，我沒有的要力戒，我有的要力改。要在服務基層中作表率，甘當小學生，多深入一線了解實情，傾聽意見，職責內的立行立改，超職責的及時帶上來落下去;要在廉潔勤政上做表率，嚴格要求自己，注重勤儉節約，杜絕鋪張浪費;要在求真務實上做表率，克服名利思想，真正解決好我是誰、為了誰的問題，把心思和精力用到推進(單位)建設發展上，以實際行動推進(單位)作風建設取得實際成效。

四是進一步加強制度建設，努力營造健康有序的監督約束機制。有效的監督約束機制，是克服“四風”問題的根本舉措。今后在工作中，我將結合本職，加快梳理(單位)各類制度，完善制度體系，不斷加強組織建設，完善和規范黨務、政務公開通報機制，不斷加強紀檢監察工作，探索拓寬監督渠道和方式，不斷加強文化宣傳，聚集更多反對“四風”樹新風的正能量，為推進按制度管人、按制度管事、按制度運行的良性局面做出貢獻。

這次圍繞糾正“四風”問題，剖析對照檢查的過程中，越發感到責任重大、重大，越發感到理論不足、能力不足，真誠得到上級領導和各位同志的幫助，自覺接受大家監督，幫助我進一步提高，轉變工作作風，激發我進一步振奮，與全部同志一道，加倍努力，團結一致，不斷推進工作創新發展，為(單位)在新時代譜寫新篇章做出貢獻。

第四篇：《關于防止干部“帶病提拔”的意見》學習心得：切實防止“帶病提拔”

《關于防止干部“帶病提拔”的意見》學習心得：切實防止“帶病提拔”

干部“帶病提拔”，是一個時期以來干部群眾反映強烈的突出問題。有的干部身上有那么多毛病，而且早就有群眾不斷反映，卻一而再、再而三被提拔起來，干部群眾對此意見很大。導致“帶病提拔”的原因很多，比如，有的干部是“兩面人”，不易察覺；有的案發有一定潛伏期，尚未暴露；有的是了解不夠、考察不深；有的問題很明顯，但受到了不正之風干擾；等等。黨的十八大以來，把防止干部“帶病提拔”作為從嚴選拔的重點、攻堅點，采取有力措施，取得了明顯成效。

防止“帶病提拔”，需要多措并舉、綜合施治。一是落實黨支部在選人用人上的主體責任，特別是第一責任人的責任。向上級報送擬提拔或重用人選時，要對其廉潔自律情況嚴格把關、作出結論性評價。二是充分運用巡視成果，完善征求紀檢監察機關意見的辦法，對有問題、有反映的干部，認真核查核實。三是把考核干部的功夫下在平時。關鍵是近距離接觸干部，掌握干部活情況、掌握干部新變化、掌握干部在群眾中的口碑。注重發揮考核的“體檢”作用，使之既有利于評優激勵，更重在發現問題與不足。四是深入考察。堅持時間服從質量，采取提前介入、改進程序、查看檔案、延伸考察、走訪有關部門等辦法，拓寬發現問題的渠道，抓住干部的重要行為特征，對有疑點沒有消除、問題沒有搞清的，不能提拔或重用。五是搞好個人有關事項報告抽查核實。把核實結果作為評價識別干部是否忠誠老實、是否清正廉潔、是否“帶病”的重要依據。對不如實填報或隱瞞不報的，要嚴肅批評教育和處理，不得提拔任用，不得列入后備干部。

防止“帶病提拔”，必須強化干部選拔任用責任追究。嚴格執行“十嚴禁”規定，認真落實《黨政領導干部選拔任用工作責任追究辦法（試行）》有關規定，凡出現“帶病提拔”、突擊提拔、違規破格提拔等問題，都要進行倒查，不僅查處當事人，而且追究責任人，一查到底、問責到人。對一個地方和單位連續發生或大面積發生違反組織人事紀律問題的，以及對違反組織人事紀律行為查處不力的，嚴肅追究黨委（黨組）主要領導的責任，嚴肅追究組織（人事）部門和相關部門負責人的責任。認真落實《關于加強干部選拔任用紀實工作的若干意見》，為開展倒查、追究問責提供依據。

第五篇：關于防止和糾正幼兒園小學化傾向問題的意見

春華鎮中心學校

關于防止和糾正幼兒教育小學化傾向問題的指導意見

各中小學校、各幼兒園：

為了防止和糾正幼兒園“小學化”傾向問題，進一步規范幼兒園辦園行為，提高辦園質量，根據國務院辦公廳《關于轉發教育等部門（單位）<關于幼兒教育改革與發展的指導意見>的通知》（國辦發[2003]13號）、教育部《幼兒園教育指導綱要（試行）》（教基[2001]20號）（以下簡稱《綱要》）和省市縣有關文件精神，結合我鎮實際，特制定本實施意見。

一、統一思想，充分認識幼兒園“小學化”傾向問題的嚴重危害。

目前，我鎮一些幼兒園不同程度地存在著“小學化”傾向問題，這些幼兒園為了迎合家長的心理，把小學教學內容搬到幼兒園，開展拼音、寫字、算數等內容的教學，片面強調向幼兒“灌輸”知識，甚至布臵家庭作業，組織各種形式的考試和競賽活動等等。這些“小學化”的做法超越了幼兒的身心發展水平，違背了幼兒的認知規律，極易使幼兒形成不良的學習習慣，產生厭學、畏懼等不良情緒，嚴重的影響了幼兒的身心健康發展。

幼兒園“小學化”也影響了小學正常的教學秩序。由于幼兒在幼兒園學習了內容不同、要求不

一、參差不齊的小學知識，當其升入小學一年級后，小學教師難以按照教學要求施教，不僅擾

亂了小學的教學進度安排，還會挫傷一些學生的學習積極性。另外，幼兒園“小學化”也誤導了社會教育風氣，部分家長為使孩子贏在起跑線上而“拔苗助長”，要求幼兒園實施“小學化”教育；幼兒園為迎合家長的這種需求，違背教育目標和內容要求，偏離了幼兒教育的正確軌道，這樣必將對我市幼兒教育的健康發展造成惡劣的影響。

因此，幼兒園要進一步認清幼兒園“小學化”的弊端和危害，統一思想，明確要求，采取措施，加強管理，盡快糾正幼兒園“小學化” 傾向問題。

二、強化管理，切實防止和糾正幼兒園“小學化”傾向問題 要加大管理力度，多管齊下，內外兼治，切實有效地解決幼兒園“小學化”傾向問題。

（一）更新觀念，端正辦園思想。通過組織多種形式的學習和討論活動，深入理解《綱要》精神實質，更新幼兒園園長（幼兒園舉辦者）、教師的教育觀念，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，切實實施符合幼兒發展的學前教育。加大對幼兒園園長和幼兒教師的培訓力度，中心學校將重點抓好幼兒園骨干園長和骨干幼兒教師的培訓工作，抓好轄區內幼兒園教師的培訓工作。充分挖掘培訓資源，積極構建多元、開放、多向選擇的培訓體系，切實提高幼兒教師隊伍的整體素質和專業水平。

（二）依法治教，規范辦園行為。嚴格實行幼兒園教師資格準入制度。嚴格按照國家規定的標準劃分年齡班并按規范統一班

級名稱：托班（2-3周歲），小班（3-4周歲）、中班（4-5周歲）、大班（5-6周歲）。嚴格規范幼兒園教學用書的管理，任何幼兒園不得隨意選用教材，避免無序競爭導致出現“小學化”傾向問題。

（三）遵循規律，保障幼兒健康成長。幼兒園要遵循幼兒身心發展規律，以游戲為基本活動形式，科學合理安排幼兒一日活動，堅決執行“六個不準”，不準使用小學教材和其他不規范用書進行教學活動；不準教學拼音、漢字書寫、筆算等小學教學內容；不準給幼兒布臵家庭書寫作業；不準進行任何形式的知識性測驗和考試；不準舉辦各種形式的小學預科班；不準在正常的幼兒一日活動時間內舉辦收費性質的興趣特長班。

（四）嚴格執行國家課程標準，做好“幼小”銜接。加強對小學辦學行為的管理和指導，要積極為新入學的兒童創造適應小學生活的環境和條件，嚴禁小學入學時進行各種形式的面試或筆試。嚴格執行教學進度計劃，不得隨意刪減教學內容、調整教學進度，更不得根據學生已經掌握的課本知識的程度分班。

（五）注重宣傳，營造良好的社會氛圍。充分利用媒體、雜志、舉辦家長講座等形式和做法，加大宣傳力度，引導家長樹立科學的育兒理念。幼兒園要充分利用家長學校、家長開放日、家長會、宣傳欄等多種途徑進行宣傳，讓家長進一步明確幼兒園的辦園宗旨、辦園方向和辦園目的，轉變家長觀念，逐步形成共同關注、積極共育的良好氛圍。

三、完善督導檢查，逐步形成防止幼兒園“小學化”傾向的長效機制

（一）幼兒園要將防止和糾正幼兒園“小學化”傾向問題作為重要的研究內容。要通過組織觀摩、專題研討、經驗交流、課題研究等活動，不斷探索、總結經驗，充分發揮示范性幼兒園的榜樣與引領作用，并借助媒體、報刊雜志等途徑，宣傳和推廣做法與經驗，從而帶動全鎮幼兒園向更加規范、更富內涵的方向發展，也為形成更完善、更科學的防止幼兒園“小學化”傾向長效機制提供借鑒。

（二）中心學校要將幼兒園“小學化”傾向問題作為日常和督導檢查與評估的重要內容，加大督導檢查力度。對檢查中發現存在“小學化”傾向的幼兒園要給予警告，要求限期整改，對整改達不到要求的，要通過媒體向社會公布。要將幼兒園是否存在“小學化”傾向問題作為幼兒園晉級、評優、評先進的重要指標，實行一票否決。要注重對幼兒園“小學化”傾向問題的過程管理，通過明察暗訪、定期座談、電話舉報等方式，強化對幼兒園的監督，促進幼兒園健康有序的發展。

2013年9月