第一篇：幼兒園中班社會活動專題

幼兒園中班社會活動——我會過馬路 目標：

1、懂得識別過馬路的標志，安全地過馬路。

2、能夠大膽地進行交流，勇于表達自己的想法。

3、體驗游戲扮演的樂趣，養成自覺遵守交通規則的好品質。

準備：事先在有關交通規則的DV、自制的紅綠燈、布置公路場景所需的道具。在活動室周圍張貼交通事故圖片、各種過馬路的交通標志。

目標：

1、懂得識別過馬路的標志，安全地過馬路。

2、能夠大膽地進行交流，勇于表達自己的想法。

3、體驗游戲扮演的樂趣，養成自覺遵守交通規則的好品質。準備：事先在有關交通規則的DV、自制的紅綠燈、布置公路場景所需的道具。在活動室周圍張貼交通事故圖片、各種過馬路的交通標志。

過程：

1、請幼兒一起觀察交通事故圖片，讓幼兒認識到交通事故的嚴重性。

2、與幼兒一起觀看DV。引入主題，請幼兒觀看關于交通安全的DV。請幼兒說說觀看DV后的發現及感受，一起討論應如何遵守交通規則。師：你們在錄像中看到了人們是怎樣過馬路的？你覺得他們這么做會有怎樣的后果呢？我們怎樣才能安全地過馬路?

3、請幼兒到教室四周去觀察各種交通標志，并猜測它的作用，請個別幼兒上來說。告訴幼兒交通標志的真正意義。

延伸活動：與幼兒一起玩“交通”游戲。

（1）與幼兒一起將交通標志布置在“馬路”的各個角落。

（2）全班幼兒分兩組，一組當行人，一組當司機（身戴汽車胸飾），兩名幼兒當交通警察。（一個管行人，一個管汽車）

（3）未遵守交通規則的司機及行人，交通警察給予罰單。

（4）老師與幼兒一起評議游戲情況。（重點放在遵守交通規則方面）你為什么會

得了罰單？你違反了什么交通規則？

（5）行人與司機交換角色繼續進行游戲。

（6）與幼兒再次進行評議。

第二篇：幼兒園中班社會活動設計（范文模版）

《學習數字5的分解組成》

課件的設計思路：數學教學原本比較抽象、枯燥，幼兒不易理解消化，不好引發幼兒的學習興趣。為把抽象的數字概念變得具體，使幼兒不僅能看得見、摸得著，而且能激發童趣，易于消化，我根據幼兒的心理和生理特點，把游戲做為教學活動的主要形式，設計了《5的分解與組合》這節課，我為幼兒提供了實物，讓幼兒通過自身的探索、操作活動獲取有關數的組成經驗，使幼兒能夠在豐富有趣的操作游戲中，親自動手、動口、動腦，輕松愉快地學習。

課件的用途：方便教師教學 活動目標：

1、幼兒通過動手操作和游戲活動，輕松學習5的分解組

2、在活動中不斷探索數的多種分法，并能用語言表達。

3、感受數學活動的樂趣，增強對數學的興趣。活動重點和難點：

重點：理解分解、組成的意義。難點：用語言表達組成方法。活動準備：

1、教具：多媒體課件、笑臉花若干朵、小貓掛圖一幅、寫有數字的鞋子若干、1—5的數字卡若干、貓媽媽頭飾一個、鈴鼓一個。

2、幼兒操作材料：筆、記錄單、盤子、小企鵝學具（幼兒人手一份）。活動過程：

一、導課

1、播放《認識數字寶寶1-4》flash,復習數字1-4的合成與分解。

2、教師出示4朵笑臉花，讓小朋友看是幾朵笑臉花，然后添上一朵笑臉花，問小朋友是幾朵笑臉花?（5朵笑臉花），5朵笑臉花應該用數字幾來表示？今天我們就來學5的分解組成，誰表現得好笑臉花就獎給誰，你們有信心嗎？

二、創設情境，設置問題，引起興趣。（播放課件）

師：哎，聽說米老鼠今天要請客，唐老鴨也要請客，快瞧！客人是誰呀？數數看有幾只？用數字幾來表示？

米老鼠邀請小企鵝去做客，唐老鴨也邀請小企鵝去做客，小朋友，你們猜一猜小企鵝們該怎么辦呢？（幼兒自由說說）

三、集體活動（幼兒動手進行實物操作）

1、那么，小企鵝要到兩家去做客，到底有多少種去法呢？這就需要我們小朋友動手操作了。小朋友們，看看自己桌上老師已經為你們每人都準備了5只小企鵝和兩個盤子、筆，還有記錄單。現在小朋友來分一分，把小企鵝分成兩份，分別放在兩個盤子里，一部分代表去米老鼠家，另一部分代表去唐老鴨家。每分出一種就寫在記錄單上，每次分的結果要不一樣哦！（播放優美的輕音樂）

2、幼兒操作的同時教師在旁邊觀察了解幼兒操作情況并個別指導。

3、教師鼓勵幼兒看自己的記錄卡講述（讓分好的幼兒說給大家聽，比如：分好的幼兒可以說：“小朋友，小朋友，我告訴你，5可以分成x和x”）老師把幼兒分的結果一一記錄在黑板上。

4、老師和幼兒一起歸納總結幾種分法（課件）讓幼兒數一數，5的分法共有幾種（4種），讓幼兒讀一遍。

5、相反，組成法也有4種（幼兒讀一遍）

四、游戲：聽令鼓聲跑圈

規則：5個小朋友任意站在圓圈上，聽老師的鈴鼓聲一響，就繞圓圈跑，鈴鼓聲一停，幼兒就跳進圈內，站定不動（注意：小朋友不能站在中線上），這樣幼兒就被中線分成兩部分。師問：小朋友，小朋友我問你，5可以分成幾和幾？ 幼答：老師，老師我告訴你，5可以分成x和x。

游戲反復幾次，直到幾種方法說完。（注：老師送每位幼兒一個擁抱，以表獎勵）

五、個別活動（游戲：找鞋子）

1、（課件中發出小貓叫的聲音）教師出示小貓掛圖。讓幼兒仔細的觀察后，說出“這只小貓有什么特別之處：小貓穿的鞋子和戴的帽子上都有數字，可是小貓只穿了一只鞋子”。

2、老師告訴幼兒:"小貓上幼兒園快遲到了，就是找不到它的另一只鞋子，不過它的兩只鞋子上的數字合起來正好是帽子上的數字。他很是著急，那么我們班的小朋友來幫幫小貓找一找另外一只鞋子吧。（教師取出準備好的許多寫有數字的鞋子讓幼兒找，找對的幼兒獎勵一朵笑臉花。）可以多讓幼兒參加。

六、活動延伸：找朋友

教師扮演貓媽媽和幼兒相互問好，并說：小朋友們，今天表現真棒，貓媽媽給每位幼兒帶來一張數字卡，為了感謝小朋友幫小貓找對了鞋子，貓媽媽想帶你們到院子里去玩，但是有個條件，你們看看你手里的數字和誰的數合起來是5，就手拉手來到貓媽媽身邊說：“貓媽媽，貓媽媽，我告訴你，x和x組成5 ”。找對了，說對了，貓媽媽就帶你們出去玩。（播放“找朋友”伴奏音樂）

第三篇：幼兒園中班社會活動教案

幼兒園中班社會活動教案《分享真快樂》 活動目標：

1、學習與他人分享食物、玩具、圖書等。

2、懂得搶別人的玩具是不禮貌的行為，體驗分享帶來的樂趣。

活動準備：

故事《明明的變形金剛》、幼兒自帶的一些玩具或食物。

活動重點：

能與他人分享食物、玩具、圖書等。

活動難點：

體驗分享帶來的樂趣。

活動過程：

一、明明的故事

1、今天老師帶來了一個小故事，大家一起來聽一聽吧，請你們認真聽完故事后回答老師的問題，好嗎?

2、教師講述故事內容，請幼兒認真傾聽。

二、用提問的方式，讓幼兒知道分享是一種好行為

1、明明的媽媽為什么會開心的笑了呢?

2、小結：小朋友，明明有了新玩具，而且還邀請了自己的小伙伴一起玩，一點也不自私，媽媽為他的行為感到自豪，所以高興、滿意的笑了。

3、明明會把自己的玩具和小伙伴一起分享，那當你們有一件新玩具的時候，你們會怎么樣做呢?你們會與自己的好朋友一起分享嗎?

4、小結：大家現在知道了要和小伙伴一起玩玩具，明白了分享是一種好行為。

三、請幼兒和別人分享自己從家里來的東西，體驗分享帶來的樂趣。

1、你們從家里帶來了自己最喜歡吃的東西和玩具，你們愿意和別的小伙伴一起分享嗎?

2、請幼兒介紹自己帶來的東西，并且說一說愿意和誰一起來分享。

3、教師根據幼兒的意愿，請幼兒與自己伙伴一起分享自己所帶來的東西。

4、小結：小朋友，因為大家都一起分享自己的東西，你們都開心嗎?其實與同伴分享也是一種快樂的事情。

四、結束活動。

1、小結活動情況。

2、鼓勵幼兒在日常生活中也要學會與他人分享東西。

第四篇：幼兒園中班社會活動教案

幼兒園中班社會活動教案：我是文明小乘客

一:活動目標

1.養成良好的文明習慣，做一個文明的小公民。2.懂得安全乘車的基本規則，提高自我保護意識。3.能根據老師的提問，清楚、連貫的表達自己的想法。二：活動準備

1、在活動室用椅子模擬擺放成公共汽車。

2、道具：小動物的圖片、方向盤、胡須、布娃娃等

三：活動過程

1、教師提問導入活動師：小朋友，你們坐過公交車嗎?

你們上車時會怎么做呢? 今天呀有一群動物也來乘公交車了，我們來聽一聽他們是怎么坐公交車的！

教師講述故事《文明的小乘客》并提問：

（1）小動物們是怎么樣上車的？虎大哥上車時怎么做的？你認為它做得怎么樣？為什么？

（2）小花狗乘車時是怎么做的？你認為它做得怎么樣？為什么？

（3）雞大嬸乘車時不小心踩了虎大哥一腳，它是怎么做的？你認為它做得怎么樣？為什么？

（4）虎大哥乘車講文明嗎？虎大哥最后下車了嗎？為什么會下車呢？

2.教師組織幼兒自由討論。

（1）提問：你平時乘車時怎樣做的？除了故事中說的，乘車時還應該注意什么?

（2）幼兒自由討論，教師巡回傾聽。

3.教師引導幼兒集體討論，并根據討論結果，歸納和小結。

（1）乘坐公共汽車時，上車應主動投幣或刷卡。

（2）要從前門上車，后門下車。

（3）上車后要坐好或抓好扶手，不能在車上隨意走動，更不能將頭、手、身體的其他部位伸出窗外。

（4）一人一位，不要隨便占座位。

（5）要主動給老人、殘疾人、抱小孩的人讓座。

4.游戲：乘公交車教師用椅子擺成公交車的樣子，幼兒自選角色，如：司機、乘客、爺爺、殘疾人等，一起玩“公共汽車”的游戲。

故事： 文明的小乘客嘀嘀嘀，森林巴士準備出發了。門一開，大家爭先恐后地往車上擠。哎呀，小松鼠的鞋擠掉了，小白兔的花衣服給扯破了，虎大哥仗著自己力氣大，把大伙推到一邊，連錢都不給就搶先上了車。小花狗著急地喊：“大家不要擠，排好隊，一個一個上！”大家聽了小花狗的話，排好隊，一會兒就都投幣上了車。

車上，狐貍大叔提醒大家：“沒有投幣的，請回來投幣噢。”大家都看著虎大哥。虎大哥裝作沒聽見，扭頭看著窗外。

車開了，第一站停靠青草坡，山羊爺爺搖搖晃晃地上車了。狐貍大叔說：“請給老弱病殘和乘車需要幫助的人讓個座。”山羊爺爺走到虎大哥的面前，虎大哥趕緊閉上眼睛裝睡覺。坐在最后的小花狗站了起來：“山羊爺爺請到這兒來坐吧。”說著，扶著山羊爺爺坐下來。山羊爺爺樂呵呵地摸著小花狗的頭說：“你可真是個好孩子呀。”車子又停了一站又一站，車上的人越來越多。雞大嬸不小心踩了虎大哥一腳，忙說：“對不起，我不是故意的。”虎大哥卻蠻不講理對叫起來：“誰知道你是不是故意的，你把我的腳踩傷了，賠錢！”雞大嬸嚇壞了。小花狗不服氣了，說：“她確實不是故意的，車上人這么多，大家應該互相謙讓才是。”車上的動物們都同意小花狗的意見，批評虎大哥不文明。

一會兒，車停了，虎大哥灰溜溜地下車了。

中三班：崔瑩瑩

第五篇：幼兒園中班社會活動設計

幼兒園中班社會活動設計：十二生肖(優質課)

設計意圖：

隨著新年的到來，周圍環境中新年氣氛也在不斷濃厚起來，孩子們在掛歷、廣告中或多或少地了解到，今年是羊年。有幼兒說，今年生的小寶寶是屬羊的。而幼兒對自己及家里人的生肖也比較熟悉，只是對十二種生肖的了解還比較模糊，不夠完整和正確。針對幼兒關注的這個小話題，我預設了本次活動，引發幼兒對一些疑問的探究，并結合新年的主題，讓幼兒了解一些我國的民俗，并參與到節日活動中去。

活動名稱：十二生肖

活動目標：

1.了解十二生肖的動物，在討論中引發對屬相的進一步探究的愿望。

2.能大膽地表達自己的想法，并感受過新年的快樂。

活動過程：

1.了解十二生肖

(1)師出示禮物：新年到了，我收到了朋友的禮物。猜猜朋友為什么會送這個禮物給我？（引出生肖）

(2)你屬什么？你們家里人是屬什么的呢？你還知道哪些生肖？（一一出示十二生肖，引導幼兒觀察辨認）

(3)采訪活動：采訪客人老師的生肖。

(4)生肖一共有多少？一起數一數。

(5)十二生肖中，你最喜歡哪個生肖？為什么？為什么會把龍作為一個生肖呢？（引導幼兒討論）

(6)師小結：十二生肖是中國人很早就發明的，只有中國人才有。我們用十二種動物作標志，一種動物表示一個生肖，也就是一個屬相。

2.十二生肖的故事

(1)十二生肖是排好隊來過一年又一年的，你們知道誰排在第一名嗎？

(2)講述“十二生肖的故事”：誰排第一個？第二呢？最后會是誰呢？

3.結束

(1)今年是什么生肖來過年？

(2)給客人拜年。

中班社會教案：十二生肖

活動目標

1、知道自己的屬相，知道2013年是蛇年。

2、初步了解十二生肖的排序，在討論中引發幼兒對屬相進一步探究的愿望。

活動準備 幻燈片：十二生肖的特性 活動過程

一、導入

1.談話引起幼兒興趣

（1）小朋友，你們猜猜老師今年多少歲了嗎？ 再猜一猜老師的屬相是屬什么的？（允許幼兒任意猜想）教師：老師今年（）歲了，是屬蛇的。（2）誰來告訴大家，今年你幾歲了？ 知道自己是屬什么的嗎？

（幼兒大膽發言）

二、展開

1、知識引領

一年一種屬相，一種動物代表一個生肖，一共有十二個生肖，十二年一輪回。

2、課件演示：認識十二生肖的動物

（1）你們認識這些動物嗎？說說它們的名稱是什么？（幼兒議論，發言）（2）游戲：猜猜看

教師模仿生肖中的一種動物叫聲，幼兒猜出是什么動物？ 教師說出一種動物，讓幼兒模仿出叫聲。幼兒說出一種動物，其他幼兒模仿叫聲。

（如果說出的動物不在生肖內，老師可以有趣的告訴他“你說的動物沒有來”）

3、民間故事故事：十二生肖

（1）你們知道這十二個小動物誰排在第一位嗎？（2）為什么小小的老鼠能排在第一呢？（3）那么其它小動物是怎么排隊的呢？

4、通過兒歌學習十二生肖的排隊

聰明的老鼠搶第一 牛哥哥受騙排第二 老虎兔子跑的快 老三老四挨著站 龍蛇馬羊跟著來 一個一個樂得歡 猴子猴子跑的快 小雞小狗齊聲喊 小豬小豬快快來

5、課件演示：十二生肖

（1）鞏固幼兒對十二生肖的排序。十二.豬

（2）問題討論

一個蛇年出生的小姑娘，她是屬老蛇的，但是她的媽媽也是屬蛇的，那你說這個小姑娘和他的媽媽一樣大嗎？為什么？（請幼兒自己說出理由）

讓幼兒明白十二生肖是十二年循環一次的。

三、結束

游戲：生肖排隊

指導幼兒，確定自己扮演的屬相，然后進行按順序排隊，然后對照（課件）大屏幕，檢驗是否正確。

幼兒園大班社會活動設計：十二生肖

活動目標：

1、知道十二生肖的十二種動物是什么？

2、通過聽十二生肖的故事，知道十二生肖的十二種動物的排列順序。

3、知道十二生肖每十二年循環一次。

4、知道自己和父母的屬相。活動重難點：

1、重點是讓幼兒記住十二生肖的排列順序。

2、難點是知道十二生肖每十二年循環一次。活動準備： 幻燈片、十二生肖圖片、十二生肖的故事 活動過程：

一、導入

1.談話引起幼兒興趣

（1）小朋友，你們猜猜老師今年多少歲了嗎？

再猜一猜老師的屬相是屬什么的？（允許幼兒任意猜想）教師：老師今年（）歲了，是屬蛇的。（2）誰來告訴大家，今年你幾歲了？

知道自己是屬什么的嗎？

（幼兒大膽發言）（3）你還知道哪些屬相？

（4）采訪活動：采訪客人老師的生肖。

二、展開

1、課件演示：認識十二生肖的動物

（1）你們認識這些動物嗎？說說它們的名稱是什么？（幼兒議論，發言）（2）游戲：猜猜看

教師模仿生肖中的一種動物叫聲，幼兒猜出是什么動物？ 教師說出一種動物，讓幼兒模仿出叫聲。

幼兒說出一種動物，其他幼兒模仿叫聲。（如果說出的動物不在生肖內，老師可以有趣的告訴他“你說的動物沒有來”）

2、知識引領

一年一種屬相，一種動物代表一個生肖，一共有十二個生肖，十二年一輪回。

3、看視頻：十二生肖的故事

（1）你們知道為什么十二生肖沒有貓呢？（2）為什么小小的老鼠能排在第一呢？

4、十二生肖排序。(圖片)幼兒用圖片排。

5、通過兒歌學習十二生肖的排隊 聰明的老鼠搶第一 牛哥哥受騙排第二 老虎兔子跑的快 老三老四挨著站 龍蛇馬羊跟著來 一個一個樂得歡 猴子猴子跑的快 小雞小狗齊聲喊 小豬小豬快快來

6、問題討論

一個蛇年出生的小姑娘，她是屬蛇的，但是她的媽媽也是屬蛇的，那你說這個小姑娘和他的媽媽一樣大嗎？為什么？（請幼兒自己說出理由）

讓幼兒明白十二生肖是十二年循環一次的。

7、課件演示：十二生肖轉轉盤

三、結束：(1)今年是2016年，今年是什么生肖來過年？（猴年）

(2)給客人拜年。

四、活動延伸：

請爸爸媽媽幫忙制作十二生肖轉轉盤。

十二生肖，是由十一種源于自然界的動物即鼠、牛、虎、兔、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬以及傳說中的龍所組成，用于記年，順序排列為子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬。在多個國家和民族被廣泛使用。搜索