第一篇：幼兒園中班社會活動《我自己睡》

我自己睡

活動目標：

1.知道自己長大了應該獨立入睡 2.愿意學習獨立入睡。活動準備：

1.物質準備：配套材料幼兒操作材料《健康/社會·我會自己睡》 活動過程: 一.引導幼兒翻看操作材料《我自己睡》，為幼兒講述故事。

師：（1）你喜歡故事開頭的小題還是后來的小兔？為什么？（2）小貓、小狗及貓頭鷹的媽媽每天晚上要干什么？他們的寶寶是怎么睡覺的？（3）小朋友們在家里是怎樣表現的呢？

二.了解哪些幼兒在家里能夠自己睡，那些不能。對能夠自己睡的幼兒進行表揚；對還不能自己睡的幼兒，則鼓勵他們向故事中勇敢小動物和小朋友學習，從現在開始自己睡不依賴成人。

第二篇：中班社會活動《我自己睡》

思明區幼兒園青年教師教學基本功競賽——

中班社會活動《我自己睡》

執教時間：2016.11.17 執教者：廈門市東浦幼兒園 黃琳琳 執教班級：中三班 執教地點：廈門市第六幼兒園 活動目標：

1.知道自己長大了應該獨立入睡。2.初步了解獨立入睡的方法。

3.嘗試克服一個人睡覺的恐懼心理，萌發自己睡的意愿。活動準備：

1.經驗準備：教師事先了解班級幼兒的睡眠情況，豐富幼兒有關獨立入睡的經驗。

2.物質準備：教師自創《我自己睡》一體機課件。活動過程：

一、情境引入，激發幼兒參與活動的興趣

1.在寶寶小的時候，每天晚上總喜歡和媽媽爸爸一起睡。現在，寶寶上中班了，發生了什么事？

2.找一找，寶寶去哪兒啦？

3.小結：原來，寶寶在自己的小床上睡著了。

二、談話點題，知道長大了應該獨立入睡 1.誰和寶寶一樣，也是自己一個人睡的？ 2.自己睡的時候是什么感覺？

3.小結：小朋友和寶寶一樣一天天長大了，應該學著自己睡。

三、欣賞繪本，發現一個人睡覺的好辦法 1.講述繪本故事《第一次自己睡覺》 2.提問：

（1）櫻子第一次自己睡覺，是誰來陪伴她？

（2）如果自己一個人睡覺，你希望誰來陪伴你？（教師根據幼兒交流內容在白板出示圖片）3.小結：原來，自己一個人睡的時候，我們可以抱抱自己喜歡的小玩偶、小被子，聽聽睡前故事或輕輕的音樂，還可以點上一盞小夜燈，讓媽媽親一親你或是陪一會兒。

四、聯系生活，如何解決睡覺時遇到的問題

1.櫻子也和你們一樣，特別的勇敢，愿意自己一個人睡，但她的媽媽有些擔心，如果半夜櫻子想上廁所，該怎么辦呢？

2.如果睡覺時遇到這些情況應該怎么辦？（踢被子、從床上掉下來、怕黑）3.小結：小朋友們已經長大了，應該學會自己照顧好自己。

五、活動延伸：

自己一個人睡，還會遇到什么問題？小朋友回去后可以試著自己睡，然后，把你的感覺或是遇到的困難告訴老師或是小伙伴，我們一起來想辦法。最后，祝每個小朋友天天都擁有美好的夜晚，睡的香香的，甜甜的，身體棒棒的！

第三篇：幼兒園中班社會活動專題

幼兒園中班社會活動——我會過馬路 目標：

1、懂得識別過馬路的標志，安全地過馬路。

2、能夠大膽地進行交流，勇于表達自己的想法。

3、體驗游戲扮演的樂趣，養成自覺遵守交通規則的好品質。

準備：事先在有關交通規則的DV、自制的紅綠燈、布置公路場景所需的道具。在活動室周圍張貼交通事故圖片、各種過馬路的交通標志。

目標：

1、懂得識別過馬路的標志，安全地過馬路。

2、能夠大膽地進行交流，勇于表達自己的想法。

3、體驗游戲扮演的樂趣，養成自覺遵守交通規則的好品質。準備：事先在有關交通規則的DV、自制的紅綠燈、布置公路場景所需的道具。在活動室周圍張貼交通事故圖片、各種過馬路的交通標志。

過程：

1、請幼兒一起觀察交通事故圖片，讓幼兒認識到交通事故的嚴重性。

2、與幼兒一起觀看DV。引入主題，請幼兒觀看關于交通安全的DV。請幼兒說說觀看DV后的發現及感受，一起討論應如何遵守交通規則。師：你們在錄像中看到了人們是怎樣過馬路的？你覺得他們這么做會有怎樣的后果呢？我們怎樣才能安全地過馬路?

3、請幼兒到教室四周去觀察各種交通標志，并猜測它的作用，請個別幼兒上來說。告訴幼兒交通標志的真正意義。

延伸活動：與幼兒一起玩“交通”游戲。

（1）與幼兒一起將交通標志布置在“馬路”的各個角落。

（2）全班幼兒分兩組，一組當行人，一組當司機（身戴汽車胸飾），兩名幼兒當交通警察。（一個管行人，一個管汽車）

（3）未遵守交通規則的司機及行人，交通警察給予罰單。

（4）老師與幼兒一起評議游戲情況。（重點放在遵守交通規則方面）你為什么會

得了罰單？你違反了什么交通規則？

（5）行人與司機交換角色繼續進行游戲。

（6）與幼兒再次進行評議。

第四篇：幼兒園大班社會活動：夸夸我自己

目標

1.大膽地在弟弟妹妹面前展示自己學到的本領。

2.體驗長大后能在弟弟妹妹面前露一手的自豪情感。

準備

1.聯系弟弟妹妹班級，做好與他們共同活動的準備。

2.每個幼兒分頭準備自己的拿手節目。

3.手工制作材料人手一份，如太陽鏡、小涼帽等。

過程

1.露一手。――去弟弟妹妹班級做客，注意使用禮貌用語。

――才氣展示秀。引導幼兒表演唱歌、跳舞、朗誦、演奏樂器等拿手節目。

――教師帶領弟弟妹妹為哥哥姐姐的節目熱烈鼓掌，使幼兒體驗成功感和自豪感。

2.看我的。――熱烈歡迎弟弟妹妹來到自己班級做客。

――讓弟弟妹妹坐在身邊，觀看手工制作的過程，如制作太陽鏡、小涼帽等。

――將作品送給弟弟妹妹，千口他們共同賞玩。

3.夸夸我自己。

――請幼兒互相交流自己向弟弟妹妹展示自己的本領的感受。――一起念兒歌：哥哥姐姐本領大，表演節目頂呱呱，會做手工會畫畫，弟弟妹妹笑哈哈，笑哈哈。

建議

1.活動前與個別膽小、內向的幼兒交往，激發他們為弟弟妹妹表演的愿望。

2.可利用日常活動排練自己準備表演的節目。

第五篇：幼兒園中班社會活動《我長大了》

活動名稱：我長大了（中班）活動目標：

一、通過各種方法感受“我長大了”，體驗長大的快樂，父母的辛苦。

二、樂于與同伴交流自己的感受。活動準備：

一、錄相:胎兒的生長發育及新生兒的養育。

二、幼兒小時候的衣物（部分布置在墻上，部分置于桌上）、照片、玩具娃娃。

三、幼兒向成人了解自己小時候的趣事。活動過程：

一、欣賞小時候的照片。

今天，我們班上來了許多小寶寶，想知道他們是誰嗎？（出示幼兒小時候的照片，孩子們紛紛尋找自己的照片并相互介紹。照片上的陸浩和王仕林沒有穿衣服，大家起來：“羞！羞！不穿衣服！”王仕林不服氣地嘟囔道：“這是我小時候，又不是現在！”）

評：秘密的口吻、有趣的照片激發了孩子的好奇心，吸引孩子參與到活動中來。

二、觀看錄相。

1.你們都看了自己小時候的樣子，那你們知道自己在媽媽肚子里的時候是什么樣子的嗎？我們來看一段錄像。（錄相把孩子們帶入了神秘的生命起源時刻，他們的眼睛緊緊地盯著電視屏幕，不時發出驚嘆和議論。直到傳出嬰兒第一聲啼哭，孩子們才長長地舒了一口氣。）2.看錄像時你們在想什么？

（孩子們七嘴八舌地議論開了。“我阿姨肚子里有一個小寶寶，阿姨的腳都腫了。”“我媽媽說，每個媽媽懷小寶寶的時候都很辛苦。”“我媽媽說我在她肚子里的時候，她吃什么吐什么，難受的不得了！”）

評：這一環節非常吸引孩子，也最能激發孩子的情感。他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦，增進了對媽媽的感情。

三、回憶童年趣事。

你們都聽過自己小時候的故事吧？請你講給大家聽，好嗎？（孩子們爭先恐后地講著自己小時候的故事，就連平時很少舉手發言的孩子也積極參與其中。孩子們邊聽邊笑，活動氣氛熱烈而融洽。）

評：讓孩子講述自己小時候的故事，不僅讓孩子們分享快樂，達到良好的生生互動，而且對孩子的語言表達能力也是一個挑戰。

四、感受身體成長。

1.出示幼兒小時候的衣服。這是什么？請你們來穿一穿。（孩子們笑了起來，紛紛表示“不能穿了，我們長大了，衣服太小。”）

2.我們身體的哪些地方長大了？（孩子們開始試衣服、鞋子，他們發現自己身體的每個地方都長大了，并一一在玩具娃娃身上做上相應的標記。）

評：孩子們通過觀察、比較獲得了最直接的經驗，并在交流操作、分享經驗的過程中，增進了對自己和他人的了解。

五、展示本領。

1.我們身體長大了，本領有沒有增強呢？我們有了哪些本領呢？（開始時，幼兒四人一組進行交流、展示自己的本領，后來請幾個孩子在集體面前進行展示。）

2.小時候我們樣樣事情都要大人幫助，現在我們在大人的關心和愛護下慢慢長大了，本領也變大了。以后，我們的本領會更大、更強！

評：此環節發揮了孩子的主體作用，每個孩子都獲得了表現自我的機會，并對自己的成長充滿期待。