第一篇：宣傳部骨干培訓方案

骨干培訓策劃

---宣傳部策劃

一、干事動手能力的培訓

抓住每次活動的機會，由每一次的小活動到大型活動。在保證質量的同時，重點培養干事的動手能力，具體表現在如下：讓干事自由組合，找到自己的搭檔，兩人完成一張海報，寫字和繪畫分工明確。在活動后，可以對干事進行能力訓練，利用周末時間到辦公室由老干事一對一對其指點。

二、組織能力的培訓

以組織活動為主，從小活動再到巡禮月、十佳之類的大型活動，培養干事的組織協調能力，讓干事負責一塊的任務。例如：負責通知一些任務的安排，甚至一些任務的安排工作（如海報的任務安排）培養成有想法、創新、有主見的干事。

三、交際能力的培訓

具體表現在戶外素質拓展時，讓部門成員與各部門中的成員合作做搭檔，完成分配的任務。這樣能讓各部門間的干事，有了很好的溝通的平臺。具體表現在各種的游戲上。這樣能使干事主動交際，方便社聯今后工作上的合作。

四、干事自身形象的培訓

首先要讓他們明白的是進社聯不僅僅是為了學分而來的。而且身為一名干事，進了一個組織就應該要有集體的感覺，集體榮譽感、責任感以及最基本的態度要端正。作為部長要起好帶頭作用，讓部門干事的組織紀律性強。作為一個學生干部就應該要有那種姿態那種精神面貌。

五、部門外的一些能力的培訓

在做好部門內部的工作前提下，也可讓他們懂得整一些活動的具體流程，讓干事知道一些活動的任務安排，在辦活動時，提高人員的流動性，我們的活動質量，辦事效率。不然一場活動下來就知道幫忙布置會場是遠遠不夠的。懂得在活動中應該注意的地方等，這些的培訓也可以只要針對未來的發展對象。

第二篇：大學生骨干培訓策劃方案

文章來 源

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大學生骨干培訓策劃方案

為使我校學生素質得到更好的更全面的提高，進一步完善懷化學院大學生素質拓展認證工作，積極推進我?！叭灰惑w”育人模式，積極促進學生素質拓展和創新能力培養工作深入開展，提高我校人才培養質量，我系特意組織舉辦這次培訓，希望通過這次培訓建立的“青馬工程”學生骨干種子庫，把接受學院“青年馬克思主義者培訓工程”培養的優秀學生骨干建檔立冊，形成集記錄和考核功能一體的優秀學生骨干電子信息檔案,以便在未來更好的展開各種素質拓展的工作。

一、活動宗旨

組織學員在培養期間參與院際交流活動，幫助大學生骨干開闊視野，增長見識，提高對外交往能力提高學生綜合素質，讓學生真正在活動中得到鍛煉、增長才干、提升和拓展能力素質。

二、活動對象

13級全體同學

三、培訓流程

1.對大學生骨干培訓計劃的相關活動內容、流程以及比賽規則進行詳細的講解。

2.課題研究。要求每個學員在培養期間，以課題小組的形式，結合個人興趣，選擇一個人文、社會、科學類的課題，在導師的指導下開展研究，完成并提交一份研究報告，以提高研究和分析問題的能力。

3.結合大學生骨干培訓計劃相關知識，老師通過ppt講解，讓同學們明白通過培訓，不僅可以提高自身的綜合素質，真正在活動中得到鍛煉、增長才干、提升和拓展自身能力和素質。

4.為更好的貫徹落實我?！耙粋€中心，兩個突破”的改革發展思路和“三位一體”的人才培育模式，我系也開展了富有我系特色的活動。并對我系所開展的發展能力活動進行了詳細的介紹。

四、活動地點

E1B棟61

1五、活動要求

1.高度重視、認真落實

青年馬克思主義者培訓工程暨大學生骨干培訓會是我校本學期的重要活動，是為進一步貫徹落實我?！耙粋€中心，兩個突破”的發展戰略，有效推進“三位一體”育人模式實施的重要舉措。各班及相關組織單位要高度重視，認真落實學校的各項活動安排。

2.組織有序、注重實效

要做到組織活動有保證、落實活動有保證、參與活動有保證。要注意調動大多數學生的積極性、創造性、擴大學生的參與面，讓學生真正在活動中得到鍛煉、增長才干、提升和拓展能力素質。

3.突出主題、多出精品

在活動過程中必須緊緊圍繞實現學生能力素質提升和拓展為目標實施活動，在活動的組織中要注意結合系(部)特色，突出重點和主題，力求精益求精，多出精品。

4.加強宣傳、擴大影響

要認真做好本屆校園文化藝術節各項活動的宣傳工作，及時將各項活動的進程和結果在校內外進行宣傳報道，吸引廣大同學積極關注和參與活動，在校園內營造出高雅的文化藝術氛圍。

六、活動預期困難及解決措施

由于培訓時間不長，所以還是會有部分人員對某些環節會有不了解，這個需要我們同學們去更深一步的了解，可以通過電話等方式會后聯系。

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第三篇：大學生骨干培訓班培訓方案

大學生骨干培訓班培訓方案

為深入貫徹落實黨的十八大精神和習總書記關于中國夢的一系列論述，扎實推進“青年馬克思主義者培養工程”，全面加強學生骨干隊伍培養力度，提升學生骨干的思想政治素質、政策理論水平、創新能力、實踐能力和組織協調能力，落實《關于在全校青年學生中開展“放飛青春夢想 建設美麗天津”主題教育實踐活動的通知》精神，我校決定開辦第五期天津科技大學大學生骨干培訓班，現將有關事宜通知如下：

一、培訓主題

建設美麗天津 書寫青春華章

二、組織單位

主辦單位：共青團天津科技大學委員會

承辦單位：天津科技大學學生會

三、培訓對象

1.2013級在校學生，在各團支部、班級擔任主要學生干部；

2.具有較高的政治素質，黨員優先；

3.入學成績優異者優先。

四、日程安排

2013年10月24日至2013年11月19日

請各學院于10與22日下午2:00-4:00以學院為單位將推薦表（見附件一）報送至團委辦公室泰達校區2#202（分配名額見附件二）。

通知本學院推薦學員、學生會主席（除機械、電信、包印、計算機、文理以外）、小組指導員于10月24日中午12:30在泰達第2階梯教室參加預備會議，安排培訓具體內容。

五、培訓內容

以理論學習為基礎，引導青年大學生不斷追求上進；以實踐和觀察調研為重要載體，弘揚艱苦奮斗的精神，培養大學生深入社會、了解社會、奉獻社會的精神，增強社會責任感和使命感；以學長交流為主要手段，具體的促進大學生骨干做好自己的大學生涯規劃，激發青年大學生努力奮斗、追求人生的無限激情。

1.理論學習。邀請專家圍繞“我的大學夢之夢想起航”為主要內容，為學員指導大學生活方向，引領大家樹立自身夢想，拓寬大學生骨干的眼界，提升思想高度。

2.實踐鍛煉。組織大學生骨干開展實踐鍛煉，深入到校外進行社會參觀、考察、志愿服務等活動，增加大學生骨干對國情和社情的了解，提高社會適應能力，并通過參加社會實踐活動，增強大學生骨干的認知水平，社會責任感和使命感。

3.學長交流。邀請已經畢業的優秀校友，給大家就如何正確看待學生干部的身份、責任和這段經歷做經驗傳授。同時分派各學院學生會主席分組進行面對面的交流，切實增強學生骨干的責任感。

4.小組展示。要求大骨班學員以小組為單位，在開班儀式上做小組團隊建設展示；在結業儀式上結合本次大骨班學習情況，做學習心得報告展示，切實提高大學生的綜合能力和素養。

六、管理及考核

骨干培訓班分為10組，每組設組長、副組長各一名，由校學生會、各學院學生會推薦干部作為各小組指導員協助管理。

最終考核按照“理論學習”（20%）、“實踐鍛煉”（40%）、“結業論文和團隊展示”（40%）三部分對學員進行考核，對考核合格的學員頒發結業證書，根據學員在各項培訓項目中的表現情況，評選10%“優秀學員”。在綜合考慮理論學習、社會實踐、小組展示、微博建設4個方面的工作情況基礎上，評選優秀小組。

七、工作要求

各級團學組織要牢牢把握“建設美麗天津 書寫青春華章”這一主題，將大學生骨干培訓班作為培養和建設學生骨干隊伍的重要平臺和渠道，切實提高重視程度，細致統籌大學生骨干培訓班與其他活動，真正發揮大學生骨干培訓的作用，確保各活動順利開展。充分發揮各學院學生會的作用，與校學生會在工作上做好對接。

要切實在全校范圍內做好宣傳工作，突出大學生骨干培訓班的重要作用，培養大學生隊伍中的優秀榜樣，激發全體學生追求進步的進取意識。同時，要充分利用大學生骨干培訓班的寶貴時間和寶貴資源，使各個培訓環節切實聯系實際、力求實用、突出實效，使大學生骨干在培訓中鍛煉素質、提升能力。

各級團學組織要認真總結經驗、查找問題、分析不足、研究方法，力求使大學生骨干培訓班更加科學、更加有效，切實起到對大學生骨干重點培養、輻射帶動普通同學的積極作用，建立健全大學生骨干培養的長效機制。

校團委 校學生會

2013年10月21日

第四篇：骨干培訓

附件2：

中等職業學校骨干教師培訓方案

為進一步加快我市職業教育“名師”隊伍建設，培養一批專業（學科）帶頭人，發揮他們在職業教育發展中的專業引領作用，促進職業教育教師隊伍整體水平的提高，特制定本方案。

一、培訓目標

通過培訓，使參訓教師樹立先進職業教育理念，明確我市中等職業教育的發展現狀、發展目標和發展方向，提高參訓教師的現代教育理論水平、科研能力和教學實踐能力，形成一批科研型、實踐型的專業（學科）帶頭人。

二、培訓對象

中等職業學校各專業（學科）骨干教師。國家級重點職校每校3人，其他學校每校2人，共約40人組建骨干教師高級研修班。

三、培訓內容職業教育政策解讀；現代教育理論學習；職業教育新課程改革理論學習與研究；工作過程導向課程的實施；教育科研基本方法；企業需求與教學改革調研；省內名師結對學習等。

四、培訓形式

培訓與省教科院合作，形式有：專家講座，名師引領，課題帶動，市場調研，交流研討，自我研修，教學實踐等。

五、培訓時間

時間安排在2010年9～12月。培訓共分四期：前三期每期集中面授3天，第一、二期在麗水培訓，第三期在杭州培訓，第四期跟省內名師學習一個月。

六、培訓管理與考核

1．成立培訓管理小組，確定班主任，做好教學組織、學員生活及學習考勤等工作。

2．學習培訓結束，每位學員上交一篇論文和一個課題研究方案。完成指定培訓任務，定為考核合格，培訓記入繼續教育學分。

七、培訓費用

培訓期間住宿和交通費回原單位報銷，其他費用由市教育局統一支付。

第五篇：骨干培訓

2011年青銅峽市中小學校長、骨干教師暑期培 訓 總 結

--------大壩中學 蔣波

一、參加培訓的總體感悟：

“要想給學生一杯水，教師得有一桶水。”教師要有一桶水就要學習。為期10天的青銅峽市中小學校長、骨干教師2011年暑期教師全員培訓已經結束，回顧這些天來的點點滴滴，雖然天氣很熱，而且暑期的休息被打破，但我每天卻很快樂而又充實、感覺收獲頗豐。感謝教體局給我們搭建的這一學習的平臺，讓我有機會再次來充實和完善自己?；厥走@10天的培訓，真是內容豐富，形式多樣，效果明顯。寧夏大學俞世偉教授作了題為《教師的職業理性與德性》的報告，在報告中俞教授針對當今學生的個性多元、思想深刻等特點，提出了教師應兼備職業理性與德性；市教研室馬淑玲主任在報告中，再一次闡述了實施高效課堂的實際意義，總結了實施高效課堂來取得的成效，強調了在實施中存在的諸多問題，并客觀地對高效課堂的積極開展提出了有效的建議；天津教科所的王敏勤教授講了《提高課堂效率的五大方略》；寧夏大學的王淑蓮教授做了《關愛自我構建和諧自我打造積極陽光心態》，以及視頻學習了陳大偉教授的《怎樣觀課議課》；傾聽了江蘇北環中學的3位教師的成果交流，同時也傾聽了喬月珍，魏文剛、閆潔、周建宏、李

德鴻五位教師對新課標以及有效教學方面的解讀和經驗交流，培訓中各級專家的旁征博引，知識淵博、理論豐富，幽默詼諧、無不給我和各位教師留下深刻的影響。

這次的培訓不僅有理論上的學習，也有實際經驗的交流，我學習到了作為數學教師我們該怎么做工作，怎樣科學地、有效的進行教學，汲取專家育人豐富的經驗，然后自己通過實踐來提高自己的水平。而且同時我還從專家的講座中學到了很多在教學工作中解決難題的經驗。十天的培訓，雖然時間很短暫，但對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長，我會將所學知識進行梳理、打包，再慢慢的咀嚼、消化，進而將這些知識內化為我學習的動力，教學的資本。

二、參加培訓的具體收獲：

參加完這次培訓，我覺得作為數學教師在教學中應做到以下幾個方面：

（一）、“學高為師，德高為范”

愛國守法，積極貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。關心愛護學生，尊重其人格；耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發展。樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識。通過這次學習，我對教師這一職業也有了進一步的認識，也更加明確自己的責任，更加熱愛教育事業，原有的師德觀和專業成長目標有了更豐富的內涵和提升。我深切領悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦，也明確了好教師的標準；理解了教師的職業理性靠智慧來支撐，職業德性是靠人格來完善。積極去除定勢思維、我向思維、有相思維、背景思維和情緒化思維，不斷培養敏銳的觀察力、深刻的感知力和科學的思維方式等理性思維；建立正確的幸福觀，放寬眼界、思路、胸襟，不斷增強甄別力、選擇力、創造力，不斷提升教師自身的職業德性。爭取做一名合格、樂觀向上，積極健康的教師。

（二）轉換角色，轉變觀念，改變教學模式，做到課堂教學有效、高效

新課程倡導自助、合作、探究的學習方式。它變沉悶、閉塞的課堂為歡聲笑語，是師生的交流、學習過程以及學習過程中自主探究、合作交流的情感體驗，它還注重在學習過程中培養學習解決問題和分析問題的能力。所以我們在教學中要把握新課程的宗旨：讓學生在娛樂中不知不覺掌握教學內容，得到情感體驗與教育，注重發揮學生的主體性和主動性，變被動接受為主體參與，變要我學為我要學，教師變傳授者為引導者。在教學過程中，始終要把自己的位置放在引導者，讓學生在動

手實踐、操作的過程中獲得知識。培養學生在學習過程中的自主、合作、探究。走向生本教育，提高課堂效率，使數學課堂教學做到教學有效果、教學有效益、教學有效率。

（三）、更新知識，提高業務水平

新課程是一把雙刃劍，給我們帶來機遇，同時對我們提出了挑戰。要求我們必須更新知識結構。一方面準確把握政治學科中學生終身發展所必需的基礎知識和基本技能；另一方面通過各種渠道不斷學習，擴展自己的知識儲存。新課程還要求我們必須有開發教材的能力，結合本校的校本教研，“小班化”特點，合理地利用教材中內容。教學內容從過去的以教材為中心的單一書本知識轉變為以教材為軸線，以活動為紐帶，與現實生活緊密聯系，充分挖掘本土資源和校本資源，充實教材內容。

三、參加培訓后的打算

總之，培訓只是一個開端。對于培訓給的清泉，我要讓它細水長流。此次培訓給我補了元氣、添了靈氣、去了嬌氣，煥發出無限生機。學習，思考背后，我感到更多的是責任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業，深刻意識到自己所肩負的責任。今后我會學以致用，結合我校的實際情況，及時為學校的建設和發展出謀劃策，讓培訓的碩果在教育事業發展中大放光彩！