第一篇：2013-2014第二學期小班健康計劃及教案

2013-2014小班第二學期健康教學計劃

二月三月

老虎拔牙 小螞蟻運糖果 看姥姥 學媽媽

四月

彩蝶飛飛 爬梯子 小鴨子學跳水 千里馬

五月

去郊游 紅燈綠燈 運果果 天線寶寶轉轉

六月

豬寶寶運“西瓜” 光著腳丫走 我是小能手 吃冷飲

周五 2月21日 上午晚班

一 接班，清點人數。

二 健康活動：小兔子吃青草（復習課）

活動目標：

1、能聽指令進行走跑交替的練習。

2、遵守游戲規則，愿意參與到集體游戲中?；顒訙蕚洌河變毫私庥螒蛲娣?、兔子頭飾一個 活動過程：

一、模仿兔寶寶，做熱身運動。教師（戴上兔子頭飾，以游戲的口吻吸引幼兒參與到活動中）：今天兔媽媽要帶著兔寶寶們一起做游戲，請兔寶寶們跟著媽媽做動作。

教師帶領幼兒重點活動下肢、膝關節和裸關節。

二、做游戲“小兔吃青草”

游戲玩法：教師念兒歌，幼兒根據兒歌的指令一個跟著一個圍繞操場進行走跑交替額的練習。教師：今天天氣真正好，小兔要去吃青草。一二三，走走走！兩眼向前看，兩臂前后擺，精神抖擻向前走。（教師提示幼兒兩臂適度地前后自然擺動，上體保持挺直。）

教師：今天天氣真正好，小兔要去吃青草。四五六，跑跑跑！兩眼向前看，兩手輕握拳，輕輕落地向前跑。

教師提醒幼兒在走跑的過程中不要排擠。

游戲反復進行。

三、放松活動。

教師帶領幼兒邊走邊調勻呼吸，輕拍下肢進行放松。

三 孩子離園

周五 3月7日 上午晚班

一 接班，清點人數。

二 健康活動：老虎拔牙

活動目標：

1、了解牙齒外形結構，知道多吃糖會長蟲，影響身體健康；

2、愿意與同伴一起活動，學子正確的刷牙漱口方法。

活動準備：

1、牙齒模型；

2、故事老虎拔牙圖片；

3、杯子牙刷幼兒人手一份。

活動過程：

1、出示模型，引導幼兒觀察牙齒的外形特征，了解牙齒作用。

2、觀察同伴牙齒，互相看看是怎么排列的。

（1）討論牙齒有什么本領？沒有牙齒會怎么樣？

（2）小結：牙齒是人吃食物的重要器官，沒有牙齒食物就磨不碎。

3、完整講述故事：老虎拔牙。

（1）老虎為什么拔牙？它的牙齒為什么會壞？怎么讓自己的牙齒健康？

（2）小結：少吃糖，吃過甜食漱口，每天刷牙。

4、學習刷牙漱口的正確方法。

（1）個別幼兒示范，教師講解。

（2）集體練習。

三 孩子離園

周五 3月14日 上午早班

一 晨檢 接待幼兒，晨間談話。

二 早操活動

三 健康活動 ：小螞蟻運糖果

1、運用滑板鍛煉平衡能力。

2、能勇敢積極地參與活動，提高創造性地解決問題的能力。

活動準備：

1、人手一塊滑板。

2、自制糖果若干。

3、場地布置如圖。

活動過程：

一、引起興趣

1、帶領幼兒爬到“螞蟻洞”（如圖一）里作睡覺狀。

2、螞蟻寶寶們，天亮了，我們爬出來做游戲吧?。ㄓ變阂来闻莱觥拔浵伓础?。）

3、幼兒聽音樂做律動，自由表現螞蟻的生活情景。

二、提供材料進行練習

1、寶寶們，我們一起去散步吧！瞧！這里有河、有橋、有馬路。咦？河對岸是什么呀？（糖）聞起來真香呀！可是這條河又寬又深，我們怎么過河呢？

2、這里有一件寶貝（滑板）可以幫助過河。請你們每次搬一顆糖，看看誰能又快又安全地回到媽媽身邊。

3、幼兒自由選擇路徑，把滑板想象成交通工具過河。

4、小結交流：小螞蟻真聰明，你們把小螞蟻變成了什么？（汽車、輪船、自行車等）你是怎么過河的？

5、有的小螞蟻搬回來的糖果又香又甜，可有的小螞蟻不小心把糖果掉到河里了，你有什么好辦法不讓糖果掉到河里呢？（可以將糖果背在身上、夾在腋窩下、抓在手里、放在滑板上等。）

6、討論：你剛才是怎樣搬糖果的？你覺得這個辦法好不好？

7、小螞蟻真聰明，請你們繼續開動腦筋，用不同的方法，選擇不同的路線（從橋上、馬路上、河面上）運糖。

三、放松活動

1、我們來嘗一嘗糖的味道，然后搬回家給好朋友嘗一嘗吧！

幼兒聽音樂做律動，結束。

四 喝豆漿，整理交班。

周五 3月21日 上午晚班

一 接班，清點人數。

二 健康活動：看姥姥

活動目標：1 對參加體育活動感興趣，體驗游戲活動的樂趣。2 在活動中繼續提高走、跑、跳的能力。

活動準備： 1 小紅帽的音樂磁帶。2 場地布置：長方形的場地上放置有石子路（可用圈子代替）、小樹林（小椅子）、草地（撒有蘑菇的地面）。

活動過程 ：1教師簡要講訴《小紅帽》的故事。2 幼兒跟教師隨音樂做走、跳、跑等動作。3 游戲“看姥姥”。

（1）熟悉場地。（2）幼兒自由嘗試繞過小樹林、跳過石子路，在草地上采了一朵大蘑菇跑向姥姥家。（3）請個別幼兒示范走、跳、跑的動作，教師做重點講解要領。（4）玩游戲“看姥姥”。1示范玩法。教師扮演姥姥在家里，請一幼兒扮演小紅帽繞過小樹林、跳過石子路、在草地上采一朵大蘑菇跑向姥姥家，和姥姥擁抱，并把蘑菇送給姥姥。2集體游戲。請一名幼兒扮演姥姥，其他幼兒扮演小紅帽。可互換角色進行多次。教師扮演大灰狼進行游戲，激發幼兒快跑的興趣，加快跑的速度，增強趣味性。

放松運動。1“我幫姥姥捶捶背。。” 2鼓勵幼兒相互捶背、揉揉身體各部位等。

三 孩子離園

周五 3月28日 上午早班

一 晨檢 接待幼兒，晨間談話。

二 早操活動

三 健康活動 ：學媽媽

【摘要】：活動目標：

1、了解家長的辛苦，知道自己的事情自己做，能幫助家長減輕勞累。

2、學習一

些做事的本領?；顒訙蕚洌菏孪葴蕚浠丶矣^察爸爸媽媽做家務事?；顒舆^程：

1、請個別幼兒說說爸爸媽

媽每天都做哪些家務。

2、大家說說自己的觀察結果，一起討論：我們可以幫爸爸媽媽做點什么？這些事

誰會做？怎么做？不會做怎么辦？請幼兒回家向爸爸媽媽學做一件事。小班教案：我向媽媽學做事

活動目標：

1、了解家長的辛苦，知道自己的事情自己做，能幫助家長減輕勞累。

2、學習一些做事的本領。

活動準備：

事先準備回家觀察爸爸媽媽做家務事。

活動過程：

1、請個別幼兒說說爸爸媽媽每天都做哪些家務。

2、大家說說自己的觀察結果，一起討論： 我們可以幫爸爸媽媽做點什么？

這些事誰會做？怎么做？不會做怎么辦？ 請幼兒回家向爸爸媽媽學做一件事。

四 喝豆漿，整理交班。

第二篇：小班第二學期計劃

篇一：小班第二學期教學計劃

一、幼兒情況分析

經過上個學期幼兒園生活的學習和教育，孩子們學會了很多，學會愉快地進餐、獨立自己入廁、開心喝水、尊敬老師，禮貌待人，喜歡跟老師一起參加集體活動，幼兒對戶外活動比較感興趣，大部分幼兒能積極參加課間操和戶外游戲活動，在老師的帶領下都能愉快地進行學習、游戲。經過一學期的努力孩子控制能力和動作協調性很有明顯的提高，孩子學會了表達自己的意愿，在數數、量方面也掌握了很多；學會配對、分類、排序方面掌握很好。在本學期中我們將根據每位幼兒的不同特點給予他們不同的幫助，促使孩子們能較快的適應集體生活，養成良好的生活習慣。

二、指導思想

以誠懇勤勞名實的工作作風，強化教育教學常規管理，重視家園聯系，將班級工作做深，做細、堅持以《綱要》精神和蒙臺梭利教育理念為指導思想，以2011--年園務工作計劃為依據，結合本班幼兒年齡特點。依據各領域目標合理地制定教育教學計劃，讓幼兒在不同水平上得到提高。讓每一個幼兒都能健康快樂的成長，做好以幼兒的快樂和發展為目標，環境育人，細化每一環節的管理。從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、餐點、午睡、起身、離園，每一環節有具體明確的要求。關注每一位幼兒，讓每位幼兒快樂地學習，在原來基礎上獲得進步。

三、學期教育目標：

1、建立良好的蒙氏教學常規和教育教學常規。

2、幼兒在“操作中學習”、“在游戲中學習”、“在生活中學習”。

3、創設良好的環境，優化一日活動，促進幼兒健康成長。

4、合理安排一日常規，建立科學的一日活動常規，細化每一環節的管理。

5、加強生活安全知識教育，加強體能活動，提高幼兒對自然環境的適應能力，6、培養幼兒機智，勇敢遵守紀律等優良品德和活潑開朗的性格。

7、做好六月份慶“六一”兒童節的活動。

四、措施

（一）主題教育

1、結合主題教育，創設安全、溫馨、寬松的環境，使幼兒盡快適應集體生活，并能情緒愉快地參加幼兒園的各類活動。

2、設立娃娃家、玩具角、美工區、圖書角、日常生活區和感官操作區等。

3、學習自己使用調羹吃飯，在老師的幫助、提醒下能吃得干凈。

4、學會洗手的方法，知道飯前便后要洗手，會用毛巾擦嘴、擦臉。

5、在茶杯架、鞋架、盥洗室貼上動植物、名字和數字的標記，幼兒根據規定取用。

6、營造文明禮貌用語的環境，幫助幼兒學習禮貌用語。

7、初步認識身體的器官，懂得簡單的保護方法。

8、練習活動形式多樣，利用兒歌、順口溜、故事，每天20分鐘的生活活動等，讓幼兒聽聽、做做，提高幼兒學做事的興趣。激發幼兒“自己事情自己做”的獨立意識。

9、多進行一些親近幼兒的游戲和活動（擁抱、撫摸、交談、唱歌等），使師幼、幼幼之間盡快建立親密關系。

10、根據主題教育內容變化及時更換主題墻飾。

（二）蒙氏教育

1、教師要熟悉教具的基本及變化操作，盡量使蒙氏理念肉體化，以不斷提高蒙氏教學指導水平。

2、區域的設立：設立日常生活區。抓、倒、夾、舀等基本動作的練習。

3、設立感官操作區。幼兒視、聽、觸、嗅、味多種感官參與操作教玩具，以不斷促進智力的發展。

4、工作常規的建立。

5、新生建立蒙氏工作常規（走線、取放工作毯和教具）。

6、保證蒙氏工作時間；保證蒙氏教學的有效性、連續性、科學性。

7、愛護教玩具，輕拿輕放。

8、初步注重主題教育與蒙氏教育活動之間的相融合。

9、創設主題墻飾時結合蒙臺梭利教育理念，充分考慮它的正確指引性和可操作性。

10、投放教具時注意主題內容的材料化。

（三）幼兒口語表達能力

1、逐步聽懂普通話并學會用普通話與老師、同伴交流。

2、一日生活的語言活動安排：早晨的點名活動——午餐前及睡前的小故事和兒歌分享活動——午餐前的報餐活動——離園前的整理和告別活動——家庭的分享親子閱讀。

3、每周的語言活動安排：日常的語言教學活動——每周三次的分享閱讀課程——周五的快樂分享活動。

4、圖書角投放色彩鮮艷、圖案較大、文字簡單的圖書，引導幼兒進行有關閱讀圖書的活動，培養幼兒閱讀的興趣。

5、家園共同營造文明禮貌用語的環境，幫助幼兒學習使用禮貌用語。

五、各領域的教學層次目標

（一）美術方面

1、認識三種顏色顏色（紅、黃、藍）

2、愿意嘗試多種顏色或選用自己喜愛的顏色作畫。

3、嘗試用多種材料和工具，運用畫、折、搭、剪、貼等方法自由地表現熟悉物體的粗略特征，并作簡單想象，體驗樂趣。

4、有輔助物例如：蓮藕、玻璃球滾畫；，能選擇與實物相似的顏色畫畫，逐步做到涂色均勻，色彩鮮明。

5、認識剪貼的工具，材料的名稱，學習正確的使用方法，初步培養幼兒的美感與審美能力

（二）社會活動

1、認識周圍環境，知道周圍環境與人們生活關系。

2、尊敬國旗，認識三八節、六一節。

3、學習禮貌待人，能與友伴友好相處愿意和同伴一起游戲。

4、學習初步的交往能力，學習合作，懂得分享與謙讓。

5、運用日常生活中常用的禮貌用語，主動問候、招呼小朋友，如早、好、再見、謝謝、對不起等。

（三）語言領域：

1、學聽普通話，能與同伴一起安靜地聽老師講話，愿意用語言回答別人的問題。

2、會安靜傾聽別人說話，并用眼睛注視講話者。

3、愛跟老師學念兒歌，講故事中簡單短句。

4、能在集體面前講述自己印象深刻的事。樂意用語言表達自己的需求和愿望。

5、學習運用語句進行交往。喜歡聽故事、詩歌等，能用語言、動作、表情等方式表達自己。

（四）健康領域：

1、愿意接受健康檢查，能聽從成人有關安全和衛生的提示。

2、在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁、自然入睡。能配合成人穿脫衣、褲、鞋。

3、愿意跟隨老師參加體育活動。做好每日晨練活動，認真對待操練的動作和要求。

4、嘗試用多彩簡單的器械和玩具運動身體，發展走、跑、跳、平衡、投等爬能力。

5、喜歡參加集體游戲和體能活動，知道鍛煉身體有益于身體健康。

（五）音樂方面：

1、喜歡做音樂游戲，會聽前奏，間奏唱歌。并能大膽的在集體面前獨唱。

2、在老師的指導下學唱簡單的歌曲，做簡單的韻律動作。

3、初步用動作表示音樂的感受，喜歡參加歌唱活動，根據歌曲內容的要求，學習唱不同性質的歌曲。

4、學習用打擊樂器伴奏幼兒歌曲和律動樂曲，培養幼兒的節奏感。

5、鼓勵幼兒在小朋友老師、家長等面前大膽大方的表現自己。

（六）數學領域

1、能口手一致點數1——20

2、認識幾何圖形，能說出常見的幾何圖形。

3、學習排序歸類，喜歡參加物體的排序比較。歸類等活動。

4、能愉快地參加一些有簡單數學內容的游戲和操作活動，計算活動。

5、拼簡單的人物動物拼版。學習粗線的數學知識，了解各種感官在感知中的作用。

6、學習正確使用感官感知的方法，并能用各種感知去探索物體和材料

五、主題內容及目標

三月份主題《動動小身體》

1、通過豐富、有趣的活動，讓幼兒喜歡上幼兒園。

2、使幼兒在運動小身體的活動中獲得愉快的情緒體驗。

3、激發幼兒熱愛運動的興趣，培養活潑開朗、積極向上的情感。

4、知道一些簡單的保護五官的主要作用，樂于與同伴交流自己的想法。四月份主題《我喜歡》

1、初步培養幼兒的情感個性，學習用自己喜歡的方式表達、表現對生活中的人、物及事的喜愛之情。

2、初步學習做自己力所能及的事情，有初步的生活自理能力和最基本的自我控制能力。

3、能運用簡單語言表達自己的需求，感受并體驗與他人交往的樂趣。

4、在游戲中感受不同風格的樂曲，學習用肢體動作表現固定拍。

五月份主題《可愛的小動物》

1、初步了解動物的名稱、外形特征及生活習性。

2、啟發幼兒關愛動物的情感，了解有關與小動物的常識。

3、知道各種動物走路的特征，能有感情地朗讀兒歌。

4、能用自然聲音進行完整的演唱，樂意用肢體進行表現，感受歌曲演唱的樂趣。

六月份主題《夏天來了》

1、在各種活動中尋找夏天的足跡，體驗夏天帶來的快樂。

2、鼓勵孩子吃各種水果，養成愛吃水果的好習慣。

3、認識夏天，并簡單地講述夏天的季節特征，了解夏天是個炎熱的季節。

4、愿意參加美術活動，體驗印畫的樂趣。

六、環境創設的計劃

1、每月根據主題更換環境：例如：《動動小身體》教室提供一面鏡子，供幼兒“照鏡子”進行肢體表演創作活動。

2、準備6個教具柜的生活區內容：生活區：包括：衣飾框、疊、夾、舀、“小小電話亭”、感官區：粉紅塔、插座圓柱體。

3、創設“娃娃家”設置“歡樂之家”引導幼兒樂意將自己喜歡的物品（玩具）帶來與大家分享。

4、將幼兒與家長收集的有關運動的圖片布置在墻壁上，供幼兒交流和欣賞。

5、準備各種紙盒、空罐頭、紙杯以及各種輔助材料供幼兒做手工。

七、家長工作計劃

1、開學前召開家長會，讓家長進一步了解班級情況。

2、充分利用家長資源，保持教育的一致性。

3、配合班級，營造溫馨愉悅的氛圍，保持積極的心態，堅持按時接送幼兒，保證幼兒來園的良性循環。

4、在進行每個主題前先向家長說明，請家長配合收集與主題相關的材料，充分挖掘家長中的教育資源。

5、通過“宣傳欄”向家長分享科學地育兒方法，盡量使家長的觀念有所該改變，把更多地機會留給孩子。

6、每天當孩子每來園，都要打電話詢問。做好家長工作，準時接送孩子

7、讓家長參與課堂活動中來。例如：請家長到班上講故事給孩子們聽，或者過來幫忙做教具、布置環境等。

8、客觀地評價孩子在園的發展情況。

篇二：幼兒園小班第二學期班務計劃

班級幼兒基本情況分析

經過上半學期的學習，全班幼兒的各項能力都有所提高，體質有所增強，而且一個個都愿意離開父母的懷抱來到我們老師身邊，一起游戲，學習。全班幼兒都能適應集體生活了。喜歡和老師，小朋友們一起學本領，而且大部分幼兒的生活自理能力較好，學會了自己吃飯，自己脫衣服，早上進園會向老師問“早”，“好”，“再見”。平時大部分幼兒能夠大膽，清楚的用普通話表達自己的愿望和請求。孩子們很喜歡參加體育活動，做游戲。但畢竟還是小班孩子嘛，一學期下來，同伴之間由于年齡的差異和能力的強弱，個別幼兒的小肌肉不太靈活，大肌肉動作發展不平衡，而且還有個別幼兒由于在家自由散漫慣了，所以自控能力較差，衛生習慣也不好，爭搶東西現象時有發生。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴重。

本學期的一些初步打算：

一、常規方面：

本學期為小班的第二學期，大部分幼兒通過上一學期的集體生活，在常規教育、行為能力等方面都有了提高。那么本學期重在：

1、鍛煉幼兒自己的事情自己做，提高主動性。

2、學會遵守一些公共秩序，懂得一些基本的禮節。

3、學會尊重別人，懂得友好相處、互相謙讓。

4、與家長配合，根據幼兒的需要建立科學的生活常規，培養良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理能力。

二、學習方面：

通過上學期教學的實踐與觀察，設定的大致目標如下：

1、學習觀察周圍自然環境和二自然現象的明顯特征和變化，運用各種感官感知事物。

2、逐步豐富詞匯量，能運用一些詞匯進行表達。

3、學習跟著音樂節奏做動作，愿意大膽地參加藝術活動。

三、健康方面

1.在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間。

2.教會幼兒學做早操，能跟上音樂連起來。

3.注重平時的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發展和提高，在期末對幼兒進行測查，檢測幼兒的身體動作發展情況。

四、游戲方面

1、開展適合本班幼兒的游戲活動，鼓勵幼兒大膽參加自己喜歡的游戲。

2、每天開展各種形式的游戲，鼓勵幼兒主動、自發地到區角進行游戲，并能遵守游戲規則。

3、通過游戲教會幼兒與人交往、整理玩具、動手動腦等，使幼兒的語言能力、社會性發展都得到提高。

4、堅持區域活動與創造性游戲的正常開展，保證幼兒有充足的時間進行游戲。

五、社會交往方面：

針對小班幼兒的一些特征，我們將開展以下活動：

1、學會遵守日常行為規范，愿意與他人交往，與同伴共同活動，不爭搶玩具。

2、有初步的自我意識，積極參與集體生活和學習，增強獨立能力。

3、培養幼兒學會與人分享。

4、學會初步的自我評價和客觀的評價別人。

5、盡量多與大、中班幼兒聯誼，培養他們與不同年齡孩子的相處

六、家長工作方面

a)了解新生幼兒在家情況及傳達我們的工作

b)對生病幼兒進行電話問候 篇三：小班第二學期班級計劃

一、情況分析

通過對幼兒一學期的培養，我班幼兒已基本適應了集體生活，建立了比較有序的生活作息，養成了初步的生活、學習習慣；在學習方面，幼兒的語言能力有了較大的提高，他們喜歡念兒歌、聽故事，喜歡參加音樂游戲、折紙、畫畫等活動，但是由于幼兒年齡較小，個別幼兒語言表達能力教弱，沒有很好的自控能力，因此經常會出現離開集體或與其他幼兒爭奪玩具的現象。針對本班情況，并遵循《綱要》和二期課改精神的要求，制定下學期計劃如下：

二、發展目標和措施

（一）學習活動

1、在老師的幫助下，喜歡聽、講熟悉的兒歌、故事。

2、能用普通話與老師、同伴交流，并用簡短的語句表達自己的意愿。

3、能跟著老師唱簡單的歌曲，玩簡單的樂器，模仿簡單的動作。

4、嘗試用4—5種顏色和簡單的工具，運用幾種方法自由表現熟悉物體的粗略特征。

（二）生活活動

1、學習洗手、擦嘴的方法，學會獨立如廁；學用勺子，養成主動喝水的習慣。

2、培養幼兒良好的生活習慣，并學習遵守，體驗與老師、同伴共處的快樂。

3、在老師的提醒下，每天能帶手帕，不吮手指，不咬手指甲。

4、在日常生活中，能根據老師的提醒注意安全，知道跌倒了要自己爬起來。

（三）運動活動

1、喜歡參加體育活動，練習走、跑、跳、爬等基本動作，體驗體育鍛煉的快樂。

2、嘗試用幾種簡單的器械和玩具運動身體。

3、愿意跟著老師學做韻律操和器械操。

（四）游戲活動

1、喜歡參加游戲活動，在游戲中能與同伴快樂相處。

2、愿意參加角色游戲，并知道自己所扮演的角色身份。

3、知道要愛護玩具，學著收拾并把玩具送回原處。

五、個別幼兒教育

1、個別小朋友體重超重，在老師的幫助下控制和合理安排他們飲食，養成良好的飲食習慣。

2、培養個別幼兒語言能力，多與他們交談，多給他們在集體中表現的機會。

3、對于性格較內向的小朋友，教師要多關心、呵護他們，讓他們嘗試做小老師，增強他們的自信心。

六、家長工作

1、設置“家園之窗”，讓家長了解幼兒在園的生活，學習一些有益的育兒經驗，提高家園的配合和教育質量。

2、對不能來園的幼兒及時進行電話聯系，使家長感受到老師的細心和關心，經常通過電話和接送時間與家長進行電訪和面訪，針對幼兒在園表現及時進行交流和反饋；針對幼兒個性方面的差異，經常與家長探討，對幼兒進行有針對性的教育。

3、讓家長了解本班的主題活動，能配合老師與幼兒一起收集資料。通過親子活動、家長半日活動等讓家長了解幼兒在園情況，建立良好的親子關系。篇四：小班第二學期班務計劃

經過上學期的學習生活，大部分孩子已初步樹立自我動手的意識，同時社會交往能力、學習生活常規已初步建立。但孩子還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達弱等不足。而本學期剛進來的新生，總體存在情緒不穩定，比較難融入集體活動，沒有形成規則意識，集體活動的時候，喜歡自由的單獨活動的狀況。這些孩子之間存在著明顯地個體差異，為了更好地提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長?，F將本學期工作計劃如下:

一、總目標

本學期，我們將繼續認真貫徹“新綱要”的精神，堅持以幼兒園的園務工作計劃為指導，積極開展各類教育教學工作。在日常的活動中我們將從觀察、了解每一個孩子入手，努力為孩子們營造寬松、和諧、平等、互動的活動環境，促進其健康、自由、快樂地發展?！队變航逃笇ЬV要》精神，從過去權威式的組織者，講授者，轉變為幼兒活動的伙伴式的支持者，合作者和引導者。根據我班幼兒的實際情況，參照本年齡階段幼兒身心發展的特點，時時加以對照，了解并把握我班幼兒的發展水平，積極引導，把握好教育的時機，并組織生動，有趣的教學計劃，為孩子創設良好的學習氛圍.二、本學期主要工作任務及實施措施

（一）合理安排日常教育教學活動具體措施。

1、制定適合我班幼兒年齡特點及發展水平的教學計劃和班務計劃。

2、創造和諧，寬松的教

育環境，充分利用環境創設這一資源，促進幼兒認知能力的發展。

3、根據幼兒對游戲的愛好，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協調，同時幫助幼兒認識一些基本圖形，并會嘗試圖形的匹配。

4、教師在活動實施前作好充分的教學準備（包括活動材料的準備，經驗、知識的準備）。幼兒的操作材料根據能力強弱安排準備。

（二）鍛煉幼兒身體，促進其身心全面健康發展的具體措施：

1、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間。

2、每個幼兒能隨著音樂愉快地、精神飽滿地做早操。

3、注重平時的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發展和提高。

（三）加強班級常規管理，形成良好常規；具體措施如下：

1、根據本班的情況，制訂合理、科學的班務工作計劃，并保證在日常工作中逐步落實，幫助幼兒養成良好的行為習慣。

2、運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續養成良好的常規。

3、積極配合幼兒園任務開展各項工作。

（四）安全教育

1、注意個體差異，鼓勵個別膽小、缺乏主動性的幼兒積極參加活動。

2、用一些廢舊材料制作一些體育活動器械，豐富幼兒體育活動內容。

3、會根據天氣的變化自動增添衣物，不在尖銳物邊追逐，注意安全。

（五）做好家長工作，取得家長信任、配合的具體措施：

1、開學后利用接送幼兒的機會與家長溝通，了解幼兒在家情況，與家長交流教育方法，家園配合，共同促進幼兒發展。

2、每周更換“家長園地”內容，內容的選擇體現豐富性，實用性，教育性，讓家長根據家長園地的內容對幼兒的薄弱環節加以輔導，復習。

3、認真填寫《幼兒成長檔案》，從而使家長更好的了解幼兒在園情況。

（六）開展豐富多彩的游戲活動。

小班幼兒有游戲的愿望，但對規則理解較差，控制力差，彼此間交往少，不會解決矛盾。針對上述情況，本學期將全面向幼兒開展各類游戲：區域游戲、角色游戲、手工游戲等，并作重點指導，增強幼兒的角色意識，促進幼兒間的交往，提高動手能力，使幼兒的游戲水平有一定提高。

三、具體活動安排：

二、三月份：

1、完成環境布置。

2、做好接待工作，穩定幼兒的情緒。

3、正常教學秩序，狠抓教育常規。

4、“媽媽我愛你”——“三八”節主題繪畫活動。

四月份：

1、開展社區活動。

2、開展第二十一屆幼兒運動會。

五月份：

1、加強幼兒的自我服務能力。

2、培養幼兒良好的進餐習慣。

3、組織幼兒開展比賽活動。

六月份：

1、組織慶“六·一”活動。

2、完成整學期的教學內容。

3、完成幼兒評語。

篇五：小班第二學期班級計劃

一．情況分析

（一）幼兒情況分析

新的一學期又來臨了,這學期我們又增加了一位新生，使我們的人數增加為28位。經過一個學期的培養，孩子們在生活自理、運動能力、學習適應等方面有了很大的進步，但在交往方面的能力較弱，常常出現搶玩具、推人等舉動，他們不會相互表達自己的愿望，表現出獨生子女的某些弱點；孩子們的語言表述能力及傾聽習慣較差，表現為別人在講時不愛聽，輪到自己講時又不會講，語言欣賞能力較弱、規范的詞語不豐富。

（二）家長情況分析

上學期在家長的支持下，使各項工作得以順利開展。我們班幼兒家長的文化程度都比較

低，但對幼兒的希望卻很高。各類興趣班都積極讓孩子參加，但對于在家里如何指導孩子卻缺乏教育方法，很多家長對于孩子的行為要么聽之任之、要么采取哄騙打罵的手段，總的說來，家長們對孩子的期望很高而自身在教育孩子方面的知識方法教缺乏。

（三）測查情況分析

我們對上學期的幼兒發展情況進行綜合分析，繪制曲線表來進行分析找出它的優勢及薄弱之處，以便有針對性地加以調整，并根據分析來制定下學期的計劃，使我們的工作能順利有序地開展。

從評估曲線表來看,具體各項指標分析如下:

內容生活自理能力運動協調能力游戲規則意識語言表達能力藝術表現能力

好52%63%19%★30%22%

一般37%37%50%★37%52%

沒達到11%33%★33%26%

分析情況:

〈一〉發展較好

1．運動方面：63%的幼兒的動作發展良好，四肢能協調自然的活動，而且樂意參加各項運動類活動，這項內容在整個測試中達到了最高分數。2．生活自理方面:從表上看優秀達到了52%，這主要在于老師仔細的教，對孩子不包辦代替，每天要求他們自己的事自己完成的結果。現在幼兒大多會自己做自己的事,如自己穿衣,自己吃飯,自己大小便等等。

〈二〉薄弱方面

1．語言表達方面:有33%的幼兒沒有達到要求,孩子們的語言還停留在簡單的字或詞,而很少有完整的句子表達,往往使用疊字如：貓貓、狗狗，這其中有家長的原因,他們往往在與孩子講話時無意識的使用了這些孩子話，造成孩子們的詞匯積累滯后，而且帶有自己的鄉音，所以在普通話方面也不夠準確,回答問題時語句不連貫。在傾聽的習慣上，也表現出許多不良的習慣如別人在講時愛插嘴、不要聽別人的講話等。

2．游戲規則方面:孩子們喜歡游戲，但對游戲的規則意識較薄弱。我班的孩子還處在自我為中心階段，他們的自我意識很強，常常不考慮集體必須遵守的規則。

二．班級重點 本學期我們根據本班的實際情況，將把語言欣賞及傾聽習慣的培養作為重點,并結合教學內容，使本班幼兒的語言水平、傾聽習慣得到提高，為學習其他知識打好基礎。

三．本學期的總目標

1．有獨立做事的信心，會正確的洗手，穿脫衣服，自己用餐、喝水。2．主動接受成人的指示，知道遵守集體生活中的基本常規，體驗與老師、同伴共處的快樂。3．會主動招呼熟悉的人，學習使用禮貌用語，在成人啟發下能幫助他人。

第三篇：小班第二學期健康工作總結

2015——2016學年第二學期健康工作總結

小2班

健康既是幼兒身心和諧發展的結果，也是幼兒身心充分發展的前提，健康是幼兒的幸福之源；離開健康，幼兒就不可能盡情游戲，也不能專心學習,甚至無法正常生活；幼兒時代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質量，而且為一生的健康贏得了時間。因此，健康教育要充分考慮孩子的年齡特點和個別差異，要依據幼兒身心發展的特點，有計劃有目的的進行。

本學期我們小班組在教育活動中把促進幼兒身心健康成長當成首要任務。經過大家的努力，孩子們在生活習慣，身體保健及鍛煉中，在原有的基礎上增進了不少，現將本學期的健康教育工作作如下總結：

身體發展方面：孩子們能協調地進行模仿操，協調地進行走、跑、鉆，爬的動作也較上學期有了進步。孩子們對大型玩具的興趣更加濃厚，并能協調地在大型玩具上進行活動，個別幼兒還克服了膽小，體驗到了大玩的樂趣。本學期，我們以“陽光運動會”為載體，積極鼓勵和引導各班幼兒參加體育運動項目地練習和比賽。運動會緊張而愉快，幼兒們通過運動會鍛煉了身體，發展了動作，培養了競爭意識，取得了良好的效果。

生活、衛生習慣方面：孩子們的自理能力有了進一步的提高，經過一學年的學習和實踐，絕大多數孩子學會了自己穿脫鞋子、穿脫簡單的衣物。大小便在身的情況較上學期有了明顯的減少。午睡時分，孩子們能較安靜、及時入睡。另外，孩子們基本能學會自己獨立地用餐，努力做到不挑食、不浪費，但部分幼兒進餐時會把米粒撒在桌面和地面，需要繼續引導與提醒。

安全和自我保護方面：幼兒經過老師的提醒與引導，已經開始有了一定的安全意識，知道什么事情可以做，什么事情不能做，如；不能將異物塞進鼻子、耳朵，不把臟東西放入口腔；不隨便關門，不把尖銳的物品放在口袋中；知道走路要輕輕地、慢慢地走；知道正確的搬椅子的方法等等。但小班孩子的安全意識不是很牢固，具有反復的特性，因此還需老師進行不斷的提醒與加強。

心理健康方面：孩子們的焦慮情緒有了明顯的改進，通過創設良好的環境與氛圍，孩子們開始愿意與大家分享自己的食物、玩具以及快樂，交流的機會也日漸增多，活潑開朗的性格在每個孩子身上有了一定的體現。他們愿意上幼兒園，并能積極參與幼兒園的各項活動，體驗著幼兒園生活的樂趣。

陳鶴琴先生說：“兒童離不開生活，生活離不開健康教育；兒童的生活是豐富多彩的，健康教育也要把握時機”。為使幼兒能夠具備健全的體魄、健康的心理和較強的社會能力讓我們一起來作出不懈的努力，幫助孩子們快樂成長！

第四篇：小班第二學期健康教學計劃

鼓勵幼兒積極參加體育活動，培養幼兒對體育活動的興趣

一、現狀分析

本班幼兒共30人,男孩13人,女孩17人,大部分孩子在入我園前已在其它幼兒園入讀，小班第二學期健康教學計劃。其中本學期新插班7人。班上的孩子年齡在三歲半—四歲半之間。由于年齡上存在差異,以及在情感、遺傳、愛好等的原因，孩子的動作發展方面也有一定的差別。如：李翌、梁雅、胡若杰等動作較為協調、靈敏。而黃浩洋、李沛、黃磊等幼兒的靈活性相對差些。本班孩子平衡能力發展好,大部分的孩子已掌握走、跑、跳、鉆的動作技能。能聽口令、信號做相應的動作。本班孩子活潑好動，喜歡與同伴游戲，模仿性強，仍有的孩子自制能力差，在游戲時存在爭執、不遵守游戲規則的行為。

二、指導思想：

（一）《幼兒園教育指導綱要》（試行）中關于教育目標的論述：促進幼兒身體正常發育和機能協調發展，增強體質。培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣，培養自信、友愛、勇敢、守紀律等良好品質和行為習慣。

（二）掌握幼兒身心發展規律，重視幼兒動作發展的輔導。0-6歲是兒童動作發展的關鍵期。最初始的動作和基礎性的動作都是在這個時期學會。兒童的基本動作都要經過練習幫助其掌握，指導孩子掌握動作要求一定的技術。有目標、有計劃地分步訓練，幼兒園工作計劃《小班第二學期健康教學計劃》。

三、教育目標：

1、引導幼兒積極主動地參加集體活動，在集體生活中保持安定、愉快的情緒。

2、練習和改進幼兒走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、等基本動作，幫助幼兒掌握有關的粗淺知識，使其動作靈敏、協調、姿勢正確。

3、培養幼兒在體育活動中團結合作、遵守規則、勇敢競爭、不怕挫折等良好品質。

4、教給幼兒有關基本體操和隊列、隊形變化的簡單知識和技能，逐步提高幼兒的做操興趣和能力，發展幼兒的空間概念。

四、具體內容：

1．能單手自然地將沙包投向前方。

2．能手膝著地（墊）自然協調向前爬。

3．初步學習滾球、踢球、拍球及向上拋塑料球。

4、能輕松自然地雙腳同時向前跳、向上跳。

5、能在65—70厘米高的障礙物下鉆來鉆去。

6．能較輕松地雙腳交替跳著走。

7．能在寬25厘米、高或斜高20厘米寬的平衡木或斜坡上走。

8．學習聽音樂節拍做體能操。

9．能一個跟著一個走，走成一個大圓圈。

10．培養幼兒參加體育活動的興趣，能和老師一起收拾使用過的體育器械。

第五篇：2013-2014第一學期小班健康計劃及教案

2013-2014小班第一學期健康教學計劃 九月

我走你也走 大家都來開火車 玩球 快樂旅行 十月

小腳跳跳跳 小狗啃骨頭 蜂蜜送給誰 保健老師 十一月

爬爬樂 樹葉飄啊飄 螞蟻搬豆

（二）彩帶飄起來 十二月一月

過小橋我不怕 勇敢的小企鵝 大家來放鞭炮 小球星過新年

9月24日 周二 上午晚班1 接班，清點人數 健康活動：我走你也走

活動目標: 練習在指定范圍內拖著物體四處走動。

活動準備:西著繩子的拖拉玩具，也可用紙盒（內裝玩具球等）或其他物品代替。區域規模：設2個區，5~6名幼兒。

玩法：教師念兒歌：“快樂寶貝走走走，我走你也走；快樂寶貝跑跑跑，我跑你也跑；快樂寶貝，噓----我停你也停。”幼兒根據兒歌內容拖著玩具做走、跑、停的動作?；顒舆^程:

1、教師介紹玩法。

2、幼兒能跟著音樂活動。

活動延伸:課余時間適當的增加這個游戲，鍛煉幼兒的反應能力。幼兒 談話：小朋友們有什么愛好呀？ 3 孩子離園

周日 9月29日 因國慶節放假補周五的課 上午早班 1 晨檢，接待幼兒 2 晨間談話： 3 早操活動 健康活動 大家都來開火車 活動目標

1．使幼兒熟悉活動材料的使用方法，并在熟悉的游戲中與教師一起添加輔助材料，激發幼兒活動的參與性，提高幼兒的運動興趣。

2．通過鉆山洞、繞障礙、走平衡等動作，豐富幼兒的運動體驗，發展幼兒的平衡能力以及身體動作的靈敏性、協調性。

活動準備

弓形門(適合幼兒身材)、塑料圈、小椅子、大積木、塑料板等。

活動過程

1．準備活動

幼兒扮作熊寶寶，在熊媽媽(教師)的帶領下一起做模仿動作，全面活動四肢與軀干，為下面的活動做好身體上的準備。

2．復習游戲“開火車”

熊媽媽帶領熊寶寶玩“開火車”的游戲，幫助幼兒復習該游戲的玩法和規則。

3．介紹活動材料、拓展游戲

引導幼兒觀察教師所提供的活動材料，啟發幼兒利用活動材料來豐富該游戲：“小火車要鉆山洞、過小橋、繞小山，什么東西能搭出山洞、小橋、小山呢?”

4．鼓勵操作

請幼兒與教師一起將活動材料擺放到活動場地上，搭出一個開火車的障礙。

5．玩新游戲“開火車過障礙”

熊媽媽帶領熊寶寶在擺好障礙物的場地中玩“開火車過障礙”的新游戲。

6．收拾活動材料

活動結束，請幼兒與教師一起將活動材料集中到一起，贊賞幼兒的能干。

活動建議

教師始終以“熊媽媽”的身份出現，并始終稱呼幼兒為“熊寶寶”。

活動結束：教師帶著小朋友歡快地回教室。6 交班

周五 10月11日 上午晚班 一 接班，清點人數。

二 集體活動：健康《小腳跳跳跳》 活動目標

1.掌握雙腳進行跳的動作技能和按指定方向跳的技能。2積極勇敢地參與游戲，體驗活動的愉快?；顒訙蕚?/p>

1歡快、舒緩的音樂各一首。

2皮球一個、紅色紙箭頭四個、箭頭手飾牌一個、紅色小旗三面、青蛙、兔子、松鼠頭飾各9個。

3場地布置：場地為往返式，起點線和終點線的距離為5米?；顒舆^程 1.熱身活動

（1）聽音樂“火車開了”跑進場。（2）聽音樂“三只熊”做熱身活動兩遍。2.基本活動。

(1)幼兒練習雙腳原地跳。

（一）師：今天老師帶來了一樣好玩的東西，看看是什么？（皮球）老師拍皮球，皮球會怎么樣？

幼：皮球會跳起來。

師：請小朋友雙腳并攏、輕輕地跟皮球跳起來。（教師提醒幼兒要雙腳并攏，前腳掌輕輕地落地，輕輕地跳起來。）

（二）教師觀察，發現跳的動作做的好的幼兒，請他出來示范，引導其他幼兒學一學。（教師再次提醒幼兒要雙腳并攏，前腳掌輕輕地落地，輕輕地跳起來。）（2）幼兒練習雙腳往不同的方向跳。

（一）師：皮球會原地跳，它還會向不同的方向跳。（教師向右方向拍球）

師：（出示箭頭）老師用箭頭貼出皮球剛才跳的方向，小朋友們向箭頭指的方向一起前進跳。

（二）教師向相反的方向拍皮球，請一名幼兒用箭頭貼出皮球剛才跳的方向，小朋友們向箭頭指的方向一起前進跳。

（三）教師再次貼出表示前后方向的箭頭，讓幼兒看箭頭的方向前進跳。（3）根據指令練習往不同的方向跳。

師：老師這里還有一樣好玩的東西，這是箭頭手飾牌，箭頭向哪指，我就向哪跳。（老師示范：老師戴上箭頭手飾牌往不同的方向邊指揮邊跳。）

（一）教師戴上箭頭手飾牌當指揮員變換方向，幼兒根據手飾牌的方向進行跳。

（二）請個別幼兒戴上箭頭手飾牌當指揮員變換方向，老師拍球和幼兒一起根據手飾牌的方向進行跳。

（3）游戲：比比哪隊寶寶跳得快。

玩法：幼兒分別戴上頭飾扮演兔子寶寶、松鼠寶寶、青蛙寶寶進行跳躍比賽，哪隊寶寶人數最先跳完就獲得勝利。

游戲規則：后一個寶寶一定要在接到前面跳過來的寶寶手里的小紅旗后才能向前進行跳。教師可根據幼兒的運動量適當地多玩幾次。（4）放松活動。

幼兒輕輕拍打、揉捏自己的腿部、腳部。

周五 10月18日 上午晚班 一 接班，清點人數。

二 集體活動 健康活動：小狗啃骨頭活動目標：

1、樂意參加體育活動，體驗與同伴游戲的快樂；

2、練習手、膝著地向前爬的動作，能鉆過高0.7米的卷席筒?；顒訙蕚洌?/p>

1、用吹塑紙剪成肉骨頭圖片若干個。（每個肉骨頭上系有繩子，便于幼兒掛在脖子上。）

2、口哨一個，卷席筒六個（將廢舊的草席兩端縫合成筒狀，或者用廢舊的紙盒替代）、狗頭飾一個。

3、幼兒操作材料。活動過程：

1、教師帶上頭飾，扮演小狗媽媽，帶領小狗（幼兒）練習爬。

2、出示卷席筒，幼兒練習鉆爬動作。

（1）教師：孩子們，等會兒媽媽要帶你們出去玩，媽媽喊你們回家的時候，會吹口哨，你們一聽到口哨聲，就要回來。

（2）自由練習。幼兒鉆過小狗洞（卷席筒），爬出去稍玩片刻，教師吹口哨，幼兒再次鉆過小狗洞回家?？蛇M行兩次，第二次幼兒在外玩的時間可稍長。

3、玩“小狗啃骨頭”游戲，保持幼兒鉆爬的興趣。（在草地上擺上“肉骨頭”。）玩法：小狗鉆過卷席筒，爬至草地上找骨頭。找到之后，將肉骨頭掛在脖子上，然后繼續找，直至聽到媽媽的口哨聲再鉆過卷席筒回家?；丶抑?，每只小狗數數自己找到幾根肉骨頭，然后大家一起做啃骨頭狀，吃飽之后，休息睡覺。醒來再次游戲。

4、抖動四肢做放松運動，整理物品回教室。活動延伸：

提供卷席筒供幼兒自由活動時聯系，還可開展鉆桌子、趴桌子的活動，但是要提醒幼兒注意安全。

周五 11月1日 上午晚班

一 接班，清點人數。二 健康活動： 保健老師

活動目標：

1、知道保健老師很關心小朋友，愿意親近保健老師，會向保健老師問早。

2、懂得晨檢的衛生要求，逐步養成樂意參加晨檢的好習慣。

活動重、難點：

尊重保健老師，對保健老師有禮貌。

活動準備：與保健老師聯系，請其協助有關工作。

方法與手段：演示講解法

活動過程： 教師活動

一、引導幼兒認識保健老師并了解她的工作師：小朋友，早晨在門口檢查的老師你們知道她是誰嗎？她和別的 老師的工作一樣嗎？

二、請保健老師介紹自己的工作內容

1、進行晨檢檢查。

提問：小朋友每天剛上幼兒園的時候，都是由保健老師檢查我們的衛生情況，我們幼兒園的保健老師叫倪老師。倪老師早晨給我們檢查哪些方面的衛生呢？還要檢查我們是不是生病，給小朋友的嘴巴里噴藥水，防止生病。

2、倪老師還要關心幼兒園里生病的或受傷的小朋友。

保健老師可以給生病的小朋友喂藥，如果有人在幼兒園突然生病了，老師可以給他進行簡單的治療。而且保健老師那兒有好多的藥，如果哪個小朋友跌庝了，流血了，可以找保健老師處去處理傷口。

3、保健老師還負責制定食譜。

食譜就是我們每天吃什么菜？什么點心。保健老師為我們制訂的食譜，讓我們小朋友吃了長得高、長得胖，他們很能干。

三、組織幼兒結合經驗討論，保健老師是怎樣關心、愛護自己的。

沒有保健老師，小朋友在幼兒園生病了怎么辦？

沒有保健老師，誰來給大家定食譜？

沒有保健老師，誰來為小朋友體檢呢？

沒有保健老師，誰來為小朋友晨檢，誰來給小朋友打預防針呢？

你們喜歡保健老師嗎？為什么喜歡？

怎樣來表示你喜愛保健老師呢？當你早上見到保健老師時應該怎樣做？保健老師給小朋友體檢時我們應該怎樣？

四、教師小結幼兒園的保健老師像媽媽一樣關心愛護小朋友，給生病的小朋友喂藥、打針，給小朋友定食譜、檢查身體，我們大家都很喜歡保健老師，應該挺她的話，對她有禮貌，吃藥打針時不哭也不鬧，吃飯時不剩飯菜，這樣小朋友們會長的很好，保健老師就會很高興。

幼兒活動幼兒思考問題，說出早晨在門口幫小朋友們檢查的是保健老師，她和其他老師的工作是不一樣的。

檢查是不是剪了指甲，是不是帶了干凈的手帕，穿的衣服是不是很干凈，還要檢查一下小朋友是不是生病，給小朋友嘴巴里噴藥水，防止生病。并且要給生病的寶寶吃藥還有給他們處理臨時的傷口，包括還有負責幼兒的食譜。

幼兒回答老師提出的問題，如有答不上來的，老師加以提醒，讓幼兒喜歡我們的保健老師，知道保健老師和老師一樣，都是在關心小朋友。

通過小結，讓幼兒知道保健老師工作重要，并且要讓幼兒尊重保健老師。

設計意圖讓幼兒知道保健老師和別的老師有些不同，她們經常穿著白色的衣服，她們檢查小朋友的衛生情況，關心每個小朋友的健康。

讓幼兒知道保健老師工作的重要性，給我們的身體帶來了健康，進一步了解保健老師工作的重要性。

讓小朋友們了解保健老師叫楊老師，知道楊老師的工作就是為小朋友們健康，從而使幼兒初步萌發尊敬保健老師的意識。

通過提問幼兒回答，加深保健老師在幼兒心里的位置，能更好地了解保健老師的工作。

激發幼兒熱愛保健老師的情感，并知道怎樣做才是愛保健老師。

通過學習，懂得晨檢的衛生要求，逐步養成樂意參加晨檢的好習慣。三 孩子離園。

周五 10月8日 上午早班

一 晨檢 接待幼兒，晨間談話。二 早操活動

三 健康活動《爬爬樂》

活動設計意圖：小班幼兒特別喜歡爬，在活動中我設計了各種形式的爬動的方法，讓幼兒在游戲中體驗到爬動時的樂趣。提高了幼 兒動作的協調性，培養幼兒積極參與游戲。

活動重難點：活動重難點是在爬行中幼兒能根據信號的變化，變化速度和變換方向爬行。在倒退爬時不碰撞同伴?；顒幽繕耍海?）學習聽信號手膝著地爬行。

（2）能根據信號的變化，變速或變換方向爬行。（3）學習在倒退爬行時避讓周圍的同伴。活動準備：（1）小鼓、狗媽媽頭飾各一只；玩具肉骨頭若干；音樂磁帶和錄音。（2）場地布置：四周布置小雞、小鴨和小貓的家；若干“草坪”和“獨木橋” 活動過程：

一、創設情境，模仿小狗熱身操。

*教師帶上狗媽媽頭飾：我是狗媽媽，寶寶們和媽媽一起活動活動身體吧。

*教師帶領幼兒做操：今天天氣真正好，小狗汪汪起得早。穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點點頭，汪汪叫，踢踢

腿，蹦蹦跳。發現一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽，搖搖尾巴轉個圈，我是聰明的狗寶寶。

二、練習朝不同的方向爬行。

*教師：我們家附近住著好朋友，小雞、小鴨和小貓，請寶寶們爬到小雞家（小鴨、小貓）去向他們問個好，然后再爬回 自己的家。

*幼兒游戲，教師巡回指導，要求幼兒手、膝著地爬行。

三、聽信號變換方向或變速爬行。

*教師出示小鼓，交代游戲規則：現在，媽媽要寶寶聽著小鼓聲來學本領。當你們聽到“咚咚咚”的聲音時，就往前爬；

當你們聽到“嗒嗒嗒”的聲音就倒退著爬；當你們聽到“咚嗒咚嗒咚嗒”的聲音就轉圈著爬。

*幼兒聽信號向前爬、向后倒退爬和轉圈爬。*幼兒聽信號向前變換速度爬。

四、調整活動量，練習“小狗打滾”。

*教師：寶寶們，我們玩累了，打個滾，休息一下，讓太陽曬曬肚子，媽媽來幫你們理理毛。*幼兒自由練習。

五、游戲“小狗找肉骨頭”。

*教師：我們肚子餓了，要去找肉骨頭吃。寶寶要爬過草地和獨木橋，草叢里就有許多肉骨頭，看誰最聰明，能找到肉骨 頭。

*全體幼兒按照一定的路線尋找肉骨頭，可重復數次，視幼兒的身體狀況和情緒而調整。

六、放松活動“小狗洗澡”

*教師：小狗寶寶玩累了，我們一起洗洗澡吧。洗洗臉，搓搓背，沖沖腿?；顒臃此迹海?）本次活動中，我能根據幼兒的活動量和情緒來安排游戲活動量。

（2）根據幼兒能力，可增加聽信號轉圈變換速度爬，交替爬行向前和轉圈爬等練習。（3)在游戲中，我還應注意指導幼兒手、膝著地正確的爬行姿勢。四 喝豆漿，整理交班。

周五 11月15日 上午晚班 一 接班，清點人數。

二 健康活動：樹葉飄啊飄

活動目標

1、學習用身體動作，表現秋葉飛舞飄落的情景，培養幼兒的想象力。

2、能根據不同的信號，走跑交替做動作。

重點與難點

1、了解風和樹葉之間的關系。

2、能根據信號的變化，做出相應的身體動作.道具與環境創設

1、風姐姐頭飾一個、鈴鼓1個，道具掃帚1把。

2、幼兒事先觀察過風吹小樹和樹葉的情景。

3、錄音機、音樂磁帶若干

設計思路

1、小班上學期的幼兒走和跑的動作還分辨不清，在控制身體動作變化方向尚有一定的困難。通過此游戲的玩耍，既豐富了幼兒對于秋天季節的感受；對節奏變化的體驗，又促進了幼兒運動素質特別是平衡能力的提高。

2、老師在組織游戲時，應適當控制幼兒的活動量，小班幼兒不適宜跑得太多。

活動流程

扮演角色、活動身體—根據信號變化、調整身體動作—游戲結束、放松身體

1、扮演角色，活動身體。

（1）教師和幼兒共同回憶：秋天的樹和樹葉給風吹了以后的情景：樹會搖晃，葉子會飄落下來

（2）念兒歌，模仿小樹長大。

小孩：我是一棵小樹苗，風一吹，雨一灑，慢慢慢慢長大了，變成一棵大樹來。秋風吹來啰，秋風吹來啰。

2、根據信號變化，調整身體動作。

（1）根據教師的語言信號，變換身體動作。

教師扮風姐姐，說：“大風來了，幼兒邊跑邊做樹葉飛舞樣子，說：“刮小風了”，幼兒就慢慢地走說：“龍卷風來了”，幼兒就轉動著跑；說：“風停下來了”，幼兒就下蹲想象做樹葉飄落在地的各種動作。

（2）根據教師手中鈴鼓的節奏變化，變換身體動作。

教師手中的鈴鼓搖得快，樹葉就在大風中跑。鈴鼓搖得慢，樹葉就在小風中走，鈴鼓啪得響，就代表風停了，小樹葉不動了。

（3）根據教師手中掃帚方向的變化，幼兒變化身體的活動方向教師用掃帚把幼兒扮成的小樹葉掃成一堆。教師不斷變換掃的方向，幼兒須跟著掃帚的變換方向奔跑。

3、游戲結束，放松身體。

教師和幼兒一起做撿落葉的游戲。

教師：“呀，大風一來，掃好的是把地上的樹葉撿回家吧！”教師拍一下幼兒的頭，扮“落葉”的幼兒就慢慢跟在教師后面，直到落葉撿完，全體幼兒一個跟著一個回教室。三 孩子離園。

周五 11月22日 上午早班

一 晨檢 接待幼兒，晨間談話。二 早操活動

三 健康活動：螞蟻搬豆

（二）活動目標：

1、練習手膝著地向前爬行。

2、通過螞蟻囤積糧食的情境，體驗爬行時拖帶物體的方式努力堅持爬到目的地。活動準備：

每人一個小螞蟻的胸飾。豆豆（串珠、沙袋、積木）許多，大筐三個。室內干凈的木地板活動場所。

活動過程：

（一）、游戲：小小螞蟻兵操練。

（1）幼兒大圓圈站立，交代年、螞蟻角色：我們是螞蟻兵，看看哪個螞蟻兵本領最大。

（2）放《進行曲》，小螞蟻隨著音樂向前走步，接著，聽教師的口令做上肢動作、下肢動作、轉體動作、腹背動作、跳躍動作。

（二）、了解幼兒玩法和規則。

（1）交代情境：冬天到了，螞蟻們要準備過冬的糧食，今天的任務就是要到遠處搬“豆子”回家。

（2）介紹游戲玩法：介紹豆子（串珠）和筐子的位置，認識場地的另一端有許多糧食，請小朋友扮螞蟻爬過去，將糧食拿回來，放在筐子里，要求每人每次只能拿一個。

（3）幼兒在場地的一端集合，教師提醒幼兒將自己拿來的糧食放在靠近自己的筐子里，不擁擠。

（三）、游戲：螞蟻搬豆。

（1）請一名幼兒示范直線爬行和取放糧食的過程。

（2）引導幼兒分批開展螞蟻搬豆的游戲。

（3）教師將糧食（沙袋）往后放約1.5米，鼓勵幼兒要爬得更快更遠，爬行方法同前。

（4）教師再將糧食（積木）往后放約1.5米，鼓勵幼兒堅持，不怕苦和累，方法同前。

（四）、分享勝利，品嘗豆子。

大家圍坐在墊子上，開開心心吃“豆子”，教師簡單地進行評價，表揚不擁擠，爬得快的小螞蟻。

（五）、音樂活動：小螞蟻散步。

教師：小螞蟻病、兵吃飽了，應該做什么呢？教師引導幼兒隨著音樂邊唱歌，邊表演游戲“小螞蟻散步”。

四 喝豆漿，整理交班。

周五 11月29日 上午晚班 一 接班，清點人數。二 健康活動：彩帶飄起來 活動目標：

1、積極參加體育活動，并保持愉快活潑的情緒。

2、對利用廢舊材料進行體育活動感興趣，懂得要保護我們生活的環境。

3、訓練躲閃能力。活動準備：

1、場地安排。課前收集廢舊飲料瓶包裝紙并接成長長的彩帶。

2、音樂。幼兒操作材料?；顒釉O計：

1、幼兒手拿彩帶一個跟著一個走成大圓，隨著音樂做“彩帶操”。

幼兒念兒歌：“小小彩帶飄呀飄，紅紅綠綠真美妙，我們將你再利用，不讓環境污染掉?！?/p>

2、教師示范彩帶的玩法，啟發幼兒設計出各種不同的玩法。（1）教師將彩帶上、下、左、右的抖動著，引起幼兒的興趣。

教師：這些彩帶真漂亮呀，你們看，彩帶再老師的手里像條淘氣的小魚不停地到處游走。（2）幼兒四散再草地中自由玩彩帶，教師巡回指導，發現新的玩法請幼兒及時示范。教師：小朋友們也來和彩帶做朋友，讓它在你們的手中跳舞，想想怎么樣讓它跳出最漂亮的舞來。

（3）幼兒合作玩彩帶。

教師：彩帶最愛交朋友了，剛才每個小朋友都和它玩游戲了，現在，你們能和自己的好朋友一起合作玩彩帶嗎？

3、學習玩“捉尾巴”的游戲。（1）交代游戲玩法。

教師扮演貓頭鷹媽媽，一部分幼兒扮小貓頭鷹，一部分幼兒扮小老鼠，“今天我們的貓頭鷹媽媽要帶寶寶們去捉田里的老鼠，不讓老鼠破壞莊稼?！苯處煱巡蕩诎缪菪±鲜蟮挠變罕澈蟮难澭希舫鲩L長的“尾巴”托在后面，小貓頭鷹追逐小老鼠，想辦法踩到小老鼠的“尾巴”，同時小老鼠要保護自己的“尾巴”不讓小貓頭鷹踩到。注意不能相互碰撞或用手去拉扯對方，踩到“尾巴”后拿在手中再去踩別的同伴，以踩到的“尾巴”最多的小貓頭鷹為勝。

（2）游戲可進行2~~4次，兩組幼兒輪流扮演小貓頭鷹和小老鼠，教師做裁判。（3）小結幼兒游戲情況。

4、幼兒手拿彩帶迎風飄揚，隨著輕松的音樂回教室休息。貨送延伸：

1、可以把彩帶放在晨間活動的區域中，讓幼兒自由選擇游戲。

2、可將彩帶拼成圖案創設環保專欄。三 孩子離園

周五 12月6日 上午早班

一 晨檢 接待幼兒，晨間談話。二 早操活動 三 健康活動：過小橋我不怕

活動目標:

1、能大膽嘗試各種平衡器具的運動,發展平衡能力。

2、培養初步的合作意識和競爭能力。

活動準備:

1、平衡木、平衡臺、竹梯、搓板等各種獨木橋若干。

2、各種積木、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在場地的周圍。

3、錄音機、磁帶、干毛巾(供幼兒擦汗用)

4、場地布置

活動過程:

(一).扮演角色、活動身體

教師引導幼兒在音樂伴隨下做自己喜愛的各種小動物的模仿動作。

(二).熟悉器材、探索玩法

1、教師引導:今天我們小動物來玩“過小橋”的游戲,大家先來搭橋吧。教師帶領幼兒將場邊的器械搬到場中間搭成各種橋(允許按幼兒的意愿搭橋)。

2、教師引導:場地上有各種小橋,大家選自己喜歡的小橋去走走玩玩,看誰走得又快又穩。

3、幼兒分散活動,老師觀察指導。

鼓勵幼兒大膽走過平衡木,提醒幼兒找人空的小橋走,不要碰撞同伴。

(三).交流分享、重點練習

1、請幼兒相互講講走了哪些小橋?用了哪些方法?怎樣過小橋又穩又安全?

2、請多名幼兒演示,大家評議。

3、引出持物走獨木橋方法

(1).教師引導:小動物們,下面我們來做“過橋表演”的游戲好嗎?過橋時你們可以拿場地邊上的各種玩具做各種動作,看誰能勇敢地走過獨木橋,能表演各種動作。

(2).教師做動作演示:一手側平舉一手扶著頭頂上的塑料盆走過獨木橋。

(3).幼兒分散、自由地選擇輔助材料并用各種不同的方法走過獨木橋。

(4).教師觀察,及時發現大膽勇敢及動作方法多的幼兒。

(5).請幼兒輪流演示,師生評議。

(四).放松身體、整理收拾器材

1、幼兒模仿小動物吃青草,并適當休息、擦汗。

2、表揚勇敢大膽、積極參與活動的幼兒。

3、師生共同收拾整理活動器具。

四 喝豆漿，整理交班。周五 12月13日 上午晚班 一 接班，清點人數。

二 健康活動：勇敢的小企鵝 活動目標

1.練習企鵝步，學習走平衡木、鉆障礙物。

2.有冬天不怕冷的意志品質。

活動準備

場地布置：15—20厘米高的平衡木一架，鉆爬器械，小魚若干。

活動過程

（一）、基本部分

1、熱身運動：跟著老師做模仿操(根據廣播體操改編簡單的動作)

2、活動幼兒各關節，使身體各部位舒展開來。

（二）、集體活動

1.師幼一起跳企鵝舞，導入課題。

師做企鵝的動作，讓寶寶們看看，是誰來了?(企鵝)企鵝是怎么走路的?我們一起來學一學，及時表揚作的好的孩子。

2.幼兒扮演小企鵝去捕魚。企鵝們，學了這么久，肚子餓嗎?那企鵝喜歡吃什么呢?(小魚)瞧，那邊有好多的小魚呢?可是呀企鵝們要走過冰山，走過冰窟才能吃到小魚，你們會嗎?誰先來試一試的?(請一幼兒做示范)

·小企鵝們一個一個走過冰山(平衡木)。

·小企鵝們勇敢地鉆過冰窟(鉆爬器械)。

·小企鵝們捕一捕、吃一吃小魚。

3.表揚勇敢的小企鵝。

（三）、結束部分。游戲：冰爺爺。我們都是勇敢的小企鵝，冰爺爺也來跟我們玩游戲了。

三 孩子離園

周五 12月20日 上午早班

一 晨檢 接待幼兒，晨間談話。二 早操活動

三 健康活動 ：大家來放鞭炮 活動目標： 體驗過新年的快樂，積極主動地參加體育活動。2 練習原地縱跳觸物，發展彈跳能力及協調能力。活動準備： 綁著竹竿的小椅子三把，間隔擺放在場地中的一側，竹竿上系有兩根高度可調的繩子。2 彩色塑料袋若干，內裝一個小鈴鐺。塑料袋充氣扎緊后，一部分散落在場地當中，一部分穿在繩子上懸掛，高度超出幼兒高舉的手指尖以上0.1--0.2米?；顒舆^程 體驗節日的快樂氣氛，探索嘗試彩帶球的玩法。

（1）幼兒高舉彩帶球歡呼著“過年嘍，過年嘍”，四散奔跑于場地四周。（2）幼兒自由玩彩帶球

教師：過年的時候，小朋友們最喜歡看到什么？（引導幼兒說出：燈籠、氣球、鞭炮。）試一試，怎樣讓你手中的彩帶球變成燈籠或者氣球。（3）教師帶領幼兒集體玩彩帶球。2 模仿放鞭炮的動作。

蹲下|伸手臂、蹲下|站起、蹲下|跳起（伴隨發出哧------嘣啪的聲音）。3 聯系原地縱跳觸物。（1）幼兒進入場地。

（2）幼兒自由探索摸彩帶球。教師調整繩子的高度并注意觀察幼兒的動作水平。

（3）請摸到彩帶球的幼兒示范，教師講解動作要領并演示：蹲下來，跳上去，小手舉得高又高。

（4）集體練習動作要領，教師對幼兒的動作加以糾正。

（5）四散自由練習。教師鼓勵能力強的幼兒在高處練習，并幫助個別能力差的幼兒鞏固屈膝蹬地的動作要領，讓其跳并摸高度較低的彩帶球。4 游戲“放鞭炮”

（1）幼兒用手擠壓彩帶球“放鞭炮”。（2）幼兒四散用腳踩彩帶球“放鞭炮”。5 小結：表揚幼兒的練習情況。幼兒收拾地面上破的彩袋送進垃圾桶。

四 喝豆漿，整理交班。

周五 12月27日 上午晚班 一 接班，清點人數。

二 健康活動：勇敢的小企鵝 活動目標

1.練習企鵝步，學習走平衡木、鉆障礙物。

2.有冬天不怕冷的意志品質。

活動準備

場地布置：15—20厘米高的平衡木一架，鉆爬器械，小魚若干。

活動過程

（一）、基本部分

1、熱身運動：跟著老師做模仿操(根據廣播體操改編簡單的動作)

2、活動幼兒各關節，使身體各部位舒展開來。

（二）、集體活動

1.師幼一起跳企鵝舞，導入課題。

師做企鵝的動作，讓寶寶們看看，是誰來了?(企鵝)企鵝是怎么走路的?我們一起來學一學，及時表揚作的好的孩子。

2.幼兒扮演小企鵝去捕魚。企鵝們，學了這么久，肚子餓嗎?那企鵝喜歡吃什么呢?(小魚)瞧，那邊有好多的小魚呢?可是呀企鵝們要走過冰山，走過冰窟才能吃到小魚，你們會嗎?誰先來試一試的?(請一幼兒做示范)

·小企鵝們一個一個走過冰山(平衡木)。

·小企鵝們勇敢地鉆過冰窟(鉆爬器械)。

·小企鵝們捕一捕、吃一吃小魚。

3.表揚勇敢的小企鵝。

（三）、結束部分。游戲：冰爺爺。我們都是勇敢的小企鵝，冰爺爺也來跟我們玩游戲了。

三 孩子離園

周五 1月3日 上午早班

一 晨檢 接待幼兒，晨間談話。二 早操活動

三 健康活動 ：過新年

活動目標

1、理解兒歌內容，感受過年的熱鬧、快樂的氣氛，了解一些常見的過年形式。

2、愿意在老師的帶領下快樂地和別人互相拜年。

活動準備

兒歌《新年》，新年錄像

活動過程

一、經驗交流

價值取向：交流以往過年的經驗，感受新年的歡快的氣氛。

1、師：新年就要到了，我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什么事情呢？

2、我們一起來看看新年的時候人們是怎么慶祝的。（觀看錄像）

3、師：你看到了人們是怎么慶祝新年的？（幼兒自由交流）

提升：過新年的時候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對聯，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會受到很多壓歲錢，來慶祝新年，新年里，每個人都覺得非常高興。

二、欣賞兒歌

價值取向：通過兒歌進一步體驗到過年的快樂。

1、師：除了我們小朋友們很高興，還有誰過年了也很高興呢？（幼兒欣賞兒歌）

2、師：兒歌說太陽變成了什么？

3、師：月亮變成了什么？星星變成了什么？

4、師：為什么太陽、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢？

提升：新年到了，小朋友也長大了一歲，本領也變大了，所以大家都覺得非常的高興。

三：學習兒歌

價值取向：能夠通過學習掌握兒歌的內容。

四：延伸活動：互相拜年

價值取向：通過拜年，進一步感受過年的歡樂，并促進幼兒與人之間的交往能力。

活動反思：

新年（元旦）是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開端。為了引導幼兒對身邊常見事物和現象產生興趣和探究欲望，讓孩子們體驗到過新年的快樂，知道自己又大一歲了，特設計了這一活動。本次活動整合的經驗比較多，孩子能夠和老師呼應，因此，老師在活動的整合中，要自然、巧妙，這樣，才能起到梳理、提升經驗的作用通過這次的教學活動，我深刻體會到，所有的教學活動，一定要堅持開放性的原則，讓幼兒充分感知和操作，同時活動的題材必須來源于生活，這樣的活動才有價值。孩子們對過新年比較熟悉，但是對過新年的本領卻不了解。在此基礎上，老師進一步告訴他們，工作是靠好朋友互相合作取得成功的，激發了孩子的合作意識。

四 喝豆漿，整理交班。