第一篇：小班健康計劃

小1班健康計劃

一、指導思想和現狀分析

小班幼兒身體各個器官的生理機能尚未發育成熟，各個組織都柔嫩，其身體素質還相當薄弱；同時，他們又處于生長發育十分迅速的時期，這有利于幼兒培養發展良好的身體素質。本班幼兒共 38 人，班上的孩子年齡在三歲半—四歲半之間。由于年齡上存在差異，以及在情感、遺傳、愛好等的原因，孩子的動作發展方面也有一定的差別。所以，我們在實施健康計劃同時要根據以下指導思想：

1.《幼兒園指導綱要》（試行）中關于目標的論述：促進幼兒身體正常發育和機能協調發展，增強體質。培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣，培養自信、友愛、勇敢、守紀律等良好品質和行為習慣。

2.掌握幼兒身心發展規律，重視幼兒動作發展的輔導。0-6歲是兒童動作發展的關鍵期。最初始的動作和基礎性的動作都是在這個時期學會。兒童的基本動作都要經過練習幫助其掌握，指導孩子掌握動作要求一定的技術。有目標、有計劃地分步訓練。

二、健康教育目標：

1.引導幼兒積極主動地參加集體活動，在集體生活中保持安定、愉快的情緒。

2.練習和改進幼兒走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、等基本動作，幫助幼兒掌握有關的粗淺知識，使其動作靈敏、協調、姿勢正確。

3.培養幼兒在體育活動中團結合作、遵守規則、勇敢競爭、不怕挫折等良好品質。

4.教給幼兒有關基本體操和隊列、隊形變化的簡單知識和技能，逐步提高幼兒的做操興趣和能力，發展幼兒的空間概念。

三、具體內容：

（一）體能方面

1.能運用各項基本動作做游戲

指定范圍內走和跑；四散走和跑；在直線、曲線上走和跑；雙腳向上跳、投擲、爬行等。

2.基本體操

會聽音樂做模仿操；會一個跟一個排隊；會一個跟一個走圈。

3.體育器械的運用及操作

會玩滑梯、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材；會滾球、傳球；會騎三輪車等。

4.愿意參加各項體育活動及游戲

（二）良好生活、衛生習慣

1.生活自理能力的培養

會愉快進餐，不挑食，初步培養良好進餐習慣；會主動喝水，初步懂得不吃零食的道理；能按時睡覺、起床、進餐等；不害怕健康檢查和預防接種，生病時愿意接受治療。

2.生活衛生習慣的培養

會保持身體各部位的清潔衛生、學會盥洗方法；會使用自己的毛巾、杯子；能保持周圍環境清潔、初步知道環保的意義；認識身體器官的名稱及作用，初步了解保護方法；養成良好的生活作息時間。

第二篇：幼兒園小班健康計劃

幼兒園小班健康計劃

幼兒園小班健康計劃

根據小班幼兒的特點和小班上學期工作任務，制定如下健康教育計劃：

一、生活、衛生習慣：

1．在成人的幫助下學會飯前洗手，飯后漱口，學會使用手巾、認真洗手不玩水.2．會使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物.培養幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習慣，知道飲食和健康的簡單關系，懂得健康的重要性.3．安靜就寢，在成人的幫助下有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方.4．學習自己的事情自己做，學習獨立地穿脫衣服、鞋子，使用自己的杯子，學習簡單整理自己的床鋪.學習分類收放玩具和用品，放在指定的地方.5．學習正確的洗手方法，知道飯前便后要洗手；學習飯后漱口的正確方法，懂得保護牙齒健康的重要性，養成好習慣.6．愛護五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物.幫助幼兒保持儀表整潔.7．知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品.8．建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感、依賴感.二、衛生保健

由于幼兒年齡較小，各方面都需要老師的幫助、示范與督促.因而我們需要給孩子制定較好的常規工作.首先，我們要保證幼兒在最佳的生活和心理狀態下進餐.餐前不能訓斥幼兒，不能強迫進食，造成環境壓抑.進餐前，教師以親切的口吻，熱情的態度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道，并可播放優美舒緩的音樂.使孩子進餐時感到愉悅，促使唾液分泌，激發幼兒的食欲.其次，培養良好的飲食習慣及進餐衛生也是很重要的.良好的飲食習慣能增進幼兒食欲，促進人體對食物的消化和吸收，從而增進健康.我要求幼兒養成飯前洗手，飯后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清潔的習慣；養成吃飯時要安靜、愉快地進餐，細嚼慢咽，學會用筷子、不挑食、不剩飯菜的習慣；養成不喝生水，少吃零食，睡前及飯前不吃零食，不吃不潔食物的習慣.認真做好大掃除工作，祛除衛生死角.配合保健大夫做好晨檢記錄與家長聯系簿.定期向家長宣傳衛生保健知識.健康：

1．能較好地適應環境、氣候和生活條件的變化.懂得一些健康、衛生知識，有較好的生活、衛生習慣，有初步的生活自理能力；

2．能積極參加多種體育活動，能使用運動器械進行活動并注意安全.3．認識人體的主要器官，了解其功能.幫助幼兒了解常見病的簡單知識，樂于接受預防接種的好習慣.4．了解高興的情緒對身體的好處.學習走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動作，培養幼兒動作的靈活性、協調性，姿勢正確.5．培養幼兒在體育活動中團結合作、遵守紀律、寬容謙讓、勇敢的好品質.篇二：幼兒園小班健康計劃

一、指導思想和現狀分析小班幼兒身體各個器官的生理機能尚未發育成熟，各個組織都柔嫩，其身體素質還相當薄弱；同時，他們又處于生長發育十分迅速的時期，這有利于幼兒培養發展良好的身體素質.本班幼兒共

人，班上的孩子年齡在三歲半-四歲半之間.由于年齡上存在差異，以及在情感、遺傳、愛好等的原因，孩子的動作發展方面也有一定的差別.所以，我們在實施健康計劃同時要根據以下指導思想：

1.《幼兒園指導綱要》（試行）中關于目標的論述：促進幼兒身體正常發育和機能協調發展，增強體質.培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣，培養自信、友愛、勇敢、守紀律等良好品質和行為習慣.2.掌握幼兒身心發展規律，重視幼兒動作發展的輔導.0-6歲是兒童動作發展的關鍵期.最初始的動作和基礎性的動作都是在這個時期學會.兒童的基本動作都要經過練習幫助其掌握，指導孩子掌握動作要求一定的技術.有目標、有計劃地分步訓練.二、健康教育目標：

1.引導幼兒積極主動地參加集體活動，在集體生活中保持安定、愉快的情緒.2.練習和改進幼兒走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、等基本動作，幫助幼兒掌握有關的粗淺知識，使其動作靈敏、協調、姿勢正確.3.培養幼兒在體育活動中團結合作、遵守規則、勇敢競爭、不怕挫折等良好品質.4.教給幼兒有關基本體操和隊列、隊形變化的簡單知識和技能，逐步提高幼兒的做操興趣和能力，發展幼兒的空間概念.三、具體內容：

（一）體能方面1.能運用各項基本動作做游戲指定范圍內走和跑；四散走和跑；在直線、曲線上走和跑；雙腳向上跳、投擲、爬行等.2.基本體操會聽音樂做模仿操；會一個跟一個排隊；會一個跟一個走圈.3.體育器械的運用及操作會玩滑梯、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材；會滾球、傳球；會騎三輪車等.4.愿意參加各項體育活動及游戲（二）良好生活、衛生習慣1.生活自理能力的培養會愉快進餐，不挑食，初步培養良好進餐習慣；會主動喝水，初步懂得不吃零食的道理；能按時睡覺、起床、進餐等；不害怕健康檢查和預防接種，生病時愿意接受治療.2.生活衛生習慣的培養會保持身體各部位的清潔衛生、學會盥洗方法；會使用自己的毛巾、杯子；能保持周圍環境清潔、初步知道環保的意義；認識身體器官的名稱及作用，初步了解保護方法；養成良好的生活作息時間.篇三：幼兒園小班健康計劃

幼兒健康教育是幼兒教育整體結構的重要組成部分,也是健康教育的基礎,幼兒期是建立人的全面發展的健康行為方式的關鍵期.為了幫助幼兒提高對健康的認識水平,形成自己也有責任獲取健康的初步意識,促進幼兒身心全面健康地發展.我們本學期為幼兒制定的健康教育計劃如下:

一、有機地將健康教育活動滲透在幼兒一日生活中.1、在盥洗、進餐、清潔、睡眠、游戲等幼兒一日生活各環節滲透健康教育理念,實施健康教育策略.例如,在洗手時讓幼兒了解講衛生的重要性;在戶外活動玩滑滑梯時,了解保護自己的運動方法.2、經過寒假的休息后,教師幫助幼兒盡快適應集體生活,愉快入園.反復練習一些生活技能、健康行為,形成穩定的動作、行為習慣.3、對幼兒講一些有關健康的故事和兒歌,通過淺顯的故事內容,繼續教授幼兒了解一些簡單的自我保護方法.4、培養幼兒獨立生活能力,初步培養幼兒良好的學習習慣.指導幼兒使用筷子就餐,進一步培養幼兒獨立進餐的習慣、良好的飲食習慣;引導幼兒初步理解不同的食物有不同的營養,知道有些食品不宜吃、有些不能多吃.二、通過實際操作活動,喚起幼兒的生活經驗,形成初步的健康意識,促使健康行為的養成.1、幫助幼兒學會多種講究衛生的技能,逐步提高幼兒生活自理能力.2、鼓勵幼兒積極參加體育鍛煉,激發幼兒對身體鍛煉的興趣,培養幼兒鍛煉身體的好習慣,通過體育活動培養幼兒勇敢、不怕困難的心理品質.3、幫助幼兒學習如何保護視力、了解換牙衛生的最基本的方法.三、家園共同,培養幼兒的健康保健意識.1、通過家校網、家園園地向家長宣傳預防常見病的簡單知識,初步培養幼兒不怕傷痛,樂于接受預防接種和疾病治療的態度及行為.2、運用幼兒園的環境布置對幼兒進行健康教育.3、請家長來園和孩子一起參加保健活動,幫助幼兒了解自我保護的方法.篇四：幼兒園小班健康計劃

根據小班幼兒的特點和小班上學期工作任務，制定如下健康教育計劃：

一、生活、衛生習慣：

1．在成人的幫助下學會飯前洗手，飯后漱口，學會使用手巾、認真洗手不玩水.2．會使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物.培養幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習慣，知道飲食和健康的簡單關系，懂得健康的重要性.3．安靜就寢，在成人的幫助下有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方.4．學習自己的事情自己做，學習獨立地穿脫衣服、鞋子，使用自己的杯子，學習簡單整理自己的床鋪.學習分類收放玩具和用品，放在指定的地方.5．學習正確的洗手方法，知道飯前便后要洗手；學習飯后漱口的正確方法，懂得保護牙齒健康的重要性，養成好習慣.6．愛護五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物.幫助幼兒保持儀表整潔.7．知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品.8．建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感、依賴感.二、衛生保健

由于幼兒年齡較小，各方面都需要老師的幫助、示范與督促.因而我們需要給孩子制定較好的常規工作.首先，我們要保證幼兒在最佳的生活和心理狀態下進餐.餐前不能訓斥幼兒，不能強迫進食，造成環境壓抑.進餐前，教師以親切的口吻，熱情的態度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道，并可播放優美舒緩的音樂.使孩子進餐時感到愉悅，促使唾液分泌，激發幼兒的食欲.其次，培養良好的飲食習慣及進餐衛生也是很重要的.良好的飲食習慣能增進幼兒食欲，促進人體對食物的消化和吸收，從而增進健康.我要求幼兒養成飯前洗手，飯后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清潔的習慣；養成吃飯時要安靜、愉快地進餐，細嚼慢咽，學會用筷子、不挑食、不剩飯菜的習慣；養成不喝生水，少吃零食，睡前及飯前不吃零食，不吃不潔食物的習慣.

第三篇：小班健康教研計劃

宸宜幼兒園小班健康領域教研計劃

一、指導思想

本學期我組將以《指南》以及《綱要》為指導，在園領導的領導下，結合本組實際，加強教育研究，以特色教育為重點，推進素質教育，培養幼兒健康領域各項能力，全面提高保教質量，促進幼兒身心和諧、全面發展。

二、現狀分析

在上學期，由于我園的特殊情況，在健康領域方面沒有達到應有的教學目標，因此，結合我園的實際情況，下學期的教研計劃將糅合小班上下學期的教學目標，使小班幼兒健康教育不出現斷層與分裂。

三、教研目標

1、在園本課程的實踐中，開展健康教育的專題研究。

2、進一步分析研讀小班教材，研討小班健康教育活動的預設與實施，提高教師活動設計與組織的能力。

3、將教研活動成果運用到教學實踐當中，通過對教學實踐的評價和反思，對教研活動進行改進，進而促進教研活動水平的提高，同時也促進教師的經驗提升。

4、進一步探索教研活動的組織形式與途徑，使教師能真正投入到教研活動中，感受研討時分享與思辨的快樂。

四、具體教研計劃

首先，確定小班幼兒健康教育的目標，主要有以下幾方面：

1、能適應集體生活，對幼兒園生活有安全感，情緒穩定、愉快；

2、學會遵守一日生活中最基本的生活常規，有初步的盥洗、進餐、睡眠、如廁等生活衛生習慣；

3、學會收拾整理日常生活中使用的物品，學會穿脫簡單的衣服，有初步的生活自理能力；

4、能安全使用玩具、用具，能根據成人的提醒注意安全；

5、認識五官及肢體，了解基本功能，懂的簡單的保護方法。在生活和游戲中能保持正確的坐姿和站姿；

6、愿意接受預防接種，能按照成人的要求接受基本的護理和治療；

7、喜歡參加體育活動，感受鍛煉所帶來的愉悅；

8、能借助各種簡單的器械和玩具運動身體，并樂意參與收拾小型的體育器材；

9、在進行基本動作練習和隨音樂做操時，動作輕松、自然。針對小班的情況分析和小班健康領域的教育目標,我們準備在健康領域開展有針對性的教育活動和生活活動,讓孩子們得到更有針對性的幫助和發展,讓每個孩子不同的潛能得到有效的激發。本學期的教研活動主要從以下四方面展開：

（一）幼兒情緒調節與適應教育

（二）幼兒生活習慣與自理能力教育

（三）幼兒安全與自我保護教育

（四）幼兒運動習慣與技能教育 根據劃分，以上9個目標中，1屬于情緒調節與適應教育；

2、3屬于生活習慣與自理能力教育；4、5、6屬于安全與自我保護教育；7、8、9屬于運動習慣與技能教育。

本學期教研活動以每兩周進行一次為標準，預計將進行10次，第一方面的教研活動預計開展1次；第二方面的教研活動預計開展2次，第三方面的教研活動預計開展3次；第四方面的教研活動預計開展4次。具體教研活動的內容如下：

第一次教研活動主題：幼兒情緒的適應與調節 教研主要內容：

1、結合相關理論以及小班幼兒的實際情況，列舉小班幼兒在情緒方面的積極以及消極表現，整理出小班幼兒情緒方面的典型案例；

2、針對這些表現，教師探討出現這些現象的原因（主要分析消極表現的原因）

3、根據分析的原因，制定具體的解決措施以及方案 第二次教研活動主題：教幼兒正確洗手、漱口、擦嘴、如廁 教研主要內容：

1、探討洗手漱口等常規的基本步驟或流程

2、探討如何組織活動將這些常規教給孩子

3、將這些基本生活常規編成兒歌，在活動中教給孩子 第三次教研活動主題：教幼兒穿脫衣鞋 教研主要內容：

1、列舉幼兒在穿脫衣鞋時可能出現的問題

2、探討如何教幼兒如何正確穿脫衣鞋

3、教幼兒穿脫衣鞋時需要注意的事項 第四次教研活動主題：教幼兒正確使用玩用具 教研主要內容：

1、列舉幼兒日常生活中接觸的一些玩用具

2、探討每一項玩用具使用時幼兒需注意的事項

3、探討如何在教學實踐中將這些安全知識教給孩子，讓他們在活動種學會保護自己

第五次教研活動主題：教幼兒認識自己的身體 教研主要內容：

1、探討小班幼兒須了解的自己的身體器官有哪些

2、探討如何讓幼兒認識自己的各個器官

3、探討如何教幼兒保護自己的身體 第六次教研活動主題：教幼兒疾病的預防 教研主要內容：

1、探討幼兒應當了解的疾病有哪些

2、探討如何教幼兒進行疾病的預防

3、探討幼兒出現一些相關癥狀時教師須做的工作 第七次教研活動主題：熱身運動的組織與實施 教研主要內容：

1、探討總結幼兒熱身運動有哪些

2、學一些相關的熱身運動

3、探討進行熱身運動時的注意事項

第八次教研活動主題：戶外活動的組織與進行 教研主要內容

1、確定每天戶外活動的時間

2、探討戶外活動的具體內容以及日常戶外活動的合理分配

3、制定戶外活動的注意事項 第九次教研活動主題：跑跳訓練 教研主要內容：

1、結合教學目標，探討小班幼兒可以進行的跑跳訓練有哪些

2、探討如何將這些跑跳訓練融入日常的教學活動中

3、制定相關的教學計劃

第十次教研活動主題：球類活動的組織與實施 教研主要內容：

1、結合教學目標，探討小班幼兒可以進行的球類活動

2、教研如何組織這些球類活動

3、總結球類活動的注意事項

通過以上這些教研活動，每個月幼兒應達到的目標是： 三月：盡快熟悉幼兒園，每天以愉悅的心情來幼兒園，并學會一些基本的日常生活常規，能進行一些簡單的肢體活動

四月：已經適應幼兒園的生活，并能遵守基本的生活常規，能跟隨者老師進行基本的體育運動 五月：熱愛體育運動，并能在老師的組織下進行日常的體育鍛煉和各項運動，且在運動中能遵守各個注意事項

六月：能適應更高難度的運動項目，并學會在日常生活中保護自己

第四篇：小班下學期健康計劃

篇一：幼兒園小班健康教學計劃

幼兒園小班健康教學計劃

幼兒健康教育是以健康為目標，以衛生科學、體育科學為內容的教育，也是向幼兒進行自我保護教育。小班幼兒身體各個器官的生理機能尚未發育成熟，各個組織都柔嫩，其身體素質還相當薄弱；同時，他們又處于生長發育十分迅速的時期，這有利于幼兒培養發展良好的身體素質。教師為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。

首先，在幼兒健康教育的過程中，必須豐富幼兒的健康知識，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養成良好的生活習慣，衛生習慣和體育鍛煉習慣。可以用豐富的知識、動作和行為練習、講解示范、體育游戲，訓練行為，培養習慣等方式進行。

其次，在幼兒健康教育的過程中，要發揮健康教育的各種功能。

1、結合日常生活進行

日常生活每一個環節都有可以用來對幼兒進行健康教育。例如：怎樣上廁所，就可以隨機進行；又例如：自我保護意識和方法可通過戶外游戲時進行滲透。體格鍛煉通過早操、體游、運動器材等進行。

2、與其他學科結合進行

使其變得生動活潑，符合幼兒心理特點。例如：將健康知識用兒歌形式傳授。

最后，在培養幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結合。先針對群體進行教育，改變整個群體的行為衛生習慣，來影響個體行為的形成，大家都這樣，我也要這樣。再針對個別特殊幼兒多提醒、多關心、指導，使整體幼兒獲得全面的健康教育。具體的健康教育內容如下：

一、體能

1、能運用各項基本動作做游戲

指定范圍內走和跑；四散走和跑；在直線、曲線上走和跑；雙腳向上跳、投擲、爬行等。

2、基本體操

會聽音樂做模仿操；會一個跟一個排隊；會一個跟一個走圈。

3、體育器械的運用及操作

會玩滑梯、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材；會滾球、傳球；會騎三輪車等。

4、愿意參加各項體育活動及游戲

二、良好生活、衛生習慣

1、生活自理能力的培養

會愉快進餐，不挑食，初步培養良好進餐習慣；會主動喝水，初步懂得不吃零食的道理；能按時睡覺、起床、進餐等；不害怕健康檢查和預防接種，生病時愿意接受治療;喜歡上幼兒園，有自己的朋友，樂于參與集體生活。

2、生活衛生習慣的培養

會保持身體各部位的清潔衛生、學會盥洗方法；會使用自己的毛巾、杯子；能保持周圍環境清潔、初步知道環保的意義；認識身體器官的名稱及作用，初步了解保護方法；養成良好的生活作息時間。

三、自我保護

了解過馬路、坐車、玩戶外活動器材時要注意安全；幫助幼兒了解生活起居方面的安全知識；知道不把異物放入耳、鼻、口內；知道不輕信陌生人的道理。篇二：2015幼兒園小班健康計劃

2015幼兒園小班健康計劃

第1篇：幼兒園小班健康計劃

根據小班幼兒的特點和小班上學期工作任務，制定如下健康教育計劃：

一、生活、衛生習慣：

1．在成人的幫助下學會飯前洗手，飯后漱口，學會使用手巾、認真洗手不玩水。

2．會使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培養幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習慣，知道飲食和健康的簡單關系，懂得健康的重要性。

3．安靜就寢，在成人的幫助下有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。

4．學習自己的事情自己做，學習獨立地穿脫衣服、鞋子，使用自己的杯子，學習簡單整理自己的床鋪。學習分類收放玩具和用品，放在指定的地方。

5．學習正確的洗手方法，知道飯前便后要洗手；學習飯后漱口的正確方法，懂得保護牙齒健康的重要性，養成好習慣。

6．愛護五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫助幼兒保持儀表整潔。

7．知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。

8．建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感、依賴感。

二、衛生保健

由于幼兒年齡較小，各方面都需要老師的幫助、示范與督促。因而我們需要給孩子制定較好的常規工作。

首先，我們要保證幼兒在最佳的生活和心理狀態下進餐。餐前不能訓斥幼兒，不能強迫進食，造成環境壓抑。進餐前，教師以親切的口吻，熱情的態度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道，并可播放優美舒緩的音樂。使孩子進餐時感到愉悅，促使唾液分泌，激發幼兒的食欲。

其次，培養良好的飲食習慣及進餐衛生也是很重要的。良好的飲食習慣能增進幼兒食欲，促進人體對食物的消化和吸收，從而增進健康。我要求幼兒養成飯前洗手，飯后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清潔的習慣；養成吃飯時要安靜、愉快地進餐，細嚼慢咽，學會用筷子、不挑食、不剩飯菜的習慣；養成不喝生水，少吃零食，睡前及飯前不吃零食，不吃不潔食物的習慣。

認真做好大掃除工作，祛除衛生死角。配合保健大夫做好晨檢記錄與家長聯系簿。定期向家長宣傳衛生保健知識。

健康： 1．能較好地適應環境、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、衛生知識，有較好的生活、衛生習慣，有初步的生活自理能力；

2．能積極參加多種體育活動，能使用運動器械進行活動并注意安全。

3．認識人體的主要器官，了解其功能。幫助幼兒了解常見病的簡單知識，樂于接受預防接種的好習慣。4．了解高興的情緒對身體的好處。學習走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動作，培養幼兒動作的靈活性、協調性，姿勢正確。

5．培養幼兒在體育活動中團結合作、遵守紀律、寬容謙讓、勇敢的好品質。第2篇：幼兒園小班健康計劃

一、指導思想和現狀分析小班幼兒身體各個器官的生理機能尚未發育成熟，各個組織都柔嫩，其身體素質還相當薄弱；同時，他們又處于生長發育十分迅速的時期，這有利于幼兒培養發展良好的身體素質。本班幼兒共 38 人，班上的孩子年齡在三歲半-四歲半

之間。由于年齡上存在差異，以及在情感、遺傳、愛好等的原因，孩子的動作發展方面也有一定的差別。所以，我們在實施健康計劃同時要根據以下指導思想：

1.《幼兒園指導綱要》（試行）中關于目標的論述：促進幼兒身體正常發育和機能協調發展，增強體質。培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣，培養自信、友愛、勇敢、守紀律等良好品質和行為習慣。

2.掌握幼兒身心發展規律，重視幼兒動作發展的輔導。0-6歲是兒童動作發展的關鍵期。最初始的動作和基礎性的動作都是在這個時期學會。兒童的基本動作都要經過練習幫助其掌握，指導孩子掌握動作要求一定的技術。有目標、有計劃地分步訓練。

二、健康教育目標： 1.引導幼兒積極主動地參加集體活動，在集體生活中保持安定、愉快的情緒。

2.練習和改進幼兒走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬、等基本動作，幫助幼兒掌握有關的粗淺知識，使其動作靈敏、協調、姿勢正確。

3.培養幼兒在體育活動中團結合作、遵守規則、勇敢競爭、不怕挫折等良好品質。

4.教給幼兒有關基本體操和隊列、隊形變化的簡單知識和技能，逐步提高幼兒的做操興趣和能力，發展幼兒的空間概念。

三、具體內容：

（一）體能方面1.能運用各項基本動作做游戲指定范圍內走和跑；四散走和跑；在直線、曲線上走和跑；雙腳向上跳、投擲、爬行等。

2.基本體操會聽音樂做模仿操；會一個跟一個排隊；會一個跟一個走圈。

3.體育器械的運用及操作會玩滑梯、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材；會滾球、傳球；會騎三輪車等。4.愿意參加各項體育活動及游戲

（二）良好生活、衛生習慣1.生活自理能力的培養會愉快進餐，不挑食，初步培養良好進餐習慣；會主動喝水，初步懂得不吃零食的道理；能按時睡覺、起床、進餐等；不害怕健康檢查和預防接種，生病時愿意接受治療。

2.生活衛生習慣的培養會保持身體各部位的清潔衛生、學會盥洗方法；會使用自己的毛巾、杯子；能保持周圍環境清潔、初步知道環保的意義；認識身體器官的名稱及作用，初步了解保護方法；養成良好的生活作息時間。

第3篇：幼兒園小班健康計劃

幼兒健康教育是幼兒教育整體結構的重要組成部分,也是健康教育的基礎,幼兒期是建立人的全面發展的健康行為方式的關鍵期。為了幫助幼兒提高對健康的認識水平,形成自己也有責任獲取健康的初步意識,促進幼兒身心全面健康地發展。我們本學期為幼兒制定的健康教育計劃如下:

一、有機地將健康教育活動滲透在幼兒一日生活中。

1、在盥洗、進餐、清潔、睡眠、游戲等幼兒一日生活各環節滲透健康教育理念,實施健康教育策略。例如,在洗手時讓幼兒了解講衛生的重要性;在戶外活動玩滑滑梯時,了解保護自己的運動方法。

2、經過寒假的休息后,教師幫助幼兒盡快適應集體生活,愉快入園。反復練習一些生活技能、健康行為,形成穩定的動作、行為習慣。

3、對幼兒講一些有關健康的故事和兒歌,通過淺顯的故事內容,繼續教授幼兒了解一些簡單的自我保護方法。

4、培養幼兒獨立生活能力,初步培養幼兒良好的學習習慣。指導幼兒使用筷子就餐,進一步培養幼兒獨立進餐的習慣、良好的飲食習慣;引導幼兒初步理解不同的食物有不同的營養,知道有些食品不宜吃、有些不能多吃。

二、通過實際操作活動,喚起幼兒的生活經驗,形成初步的健康意識,促使健康行為的養

成。

1、幫助幼兒學會多種講究衛生的技能,逐步提高幼兒生活自理能力。

2、鼓勵幼兒積極參加體育鍛煉,激發幼兒對身體鍛煉的興趣,培養幼兒鍛煉身體的好習慣,通過體育活動培養幼兒勇敢、不怕困難的心理品質。

3、幫助幼兒學習如何保護視力、了解換牙衛生的最基本的方法。

三、家園共同,培養幼兒的健康保健意識。

1、通過家校網、家園園地向家長宣傳預防常見病的簡單知識,初步培養幼兒不怕傷痛,樂于接受預防接種和疾病治療的態度及行為。

2、運用幼兒園的環境布置對幼兒進行健康教育。

3、請家長來園和孩子一起參加保健活動,幫助幼兒了解自我保護的方法。

第4篇：幼兒園小班健康計劃

根據小班幼兒的特點和小班上學期工作任務，制定如下健康教育計劃：

一、生活、衛生習慣：

1．在成人的幫助下學會飯前洗手，飯后漱口，學會使用手巾、認真洗手不玩水。

2．會使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培養幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習慣，知道飲食和健康的簡單關系，懂得健康的重要性。

3．安靜就寢，在成人的幫助下有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。

4．學習自己的事情自己做，學習獨立地穿脫衣服、鞋子，使用自己的杯子，學習簡單整理自己的床鋪。學習分類收放玩具和用品，放在指定的地方。

5．學習正確的洗手方法，知道飯前便后要洗手；學習飯后漱口的正確方法，懂得保護牙齒健康的重要性，養成好習慣。

6．愛護五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫助幼兒保持儀表整潔。

7．知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。8．建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感、依賴感。

二、衛生保健

由于幼兒年齡較小，各方面都需要老師的幫助、示范與督促。因而我們需要給孩子制定較好的常規工作。

首先，我們要保證幼兒在最佳的生活和心理狀態下進餐。餐前不能訓斥幼兒，不能強迫進食，造成環境壓抑。進餐前，教師以親切的口吻，熱情的態度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道，并可播放優美舒緩的音樂。使孩子進餐時感到愉悅，促使唾液分泌，激發幼兒的食欲。

其次，培養良好的飲食習慣及進餐衛生也是很重要的。良好的飲食習慣能增進幼兒食欲，促進人體對食物的消化和吸收，從而增進健康。我要求幼兒養成飯前洗手，飯后漱口、擦嘴，保持桌面及衣服清潔的習慣；養成吃飯時要安靜、愉快地進餐，細嚼慢咽，學會用筷子、不挑食、不剩飯菜的習慣；養成不喝生水，少吃零食，睡前及飯前不吃零食，不吃不潔食物的習慣。篇三：2013-2014第二學期小班健康計劃及教案

2013-2014小班第二學期健康教學計劃

二月三月

老虎拔牙 小螞蟻運糖果 看姥姥 學媽媽

四月

彩蝶飛飛 爬梯子 小鴨子學跳水 千里馬

五月

去郊游 紅燈綠燈 運果果 天線寶寶轉轉

六月

豬寶寶運“西瓜” 光著腳丫走 我是小能手 吃冷飲

周五 2月21日 上午晚班

一 接班，清點人數。

二 健康活動：小兔子吃青草（復習課）

活動目標：

1、能聽指令進行走跑交替的練習。

2、遵守游戲規則，愿意參與到集體游戲中。活動準備：幼兒了解游戲玩法、兔子頭飾一個 活動過程：

一、模仿兔寶寶，做熱身運動。教師（戴上兔子頭飾，以游戲的口吻吸引幼兒參與到活動中）：今天兔媽媽要帶著兔寶寶們一起做游戲，請兔寶寶們跟著媽媽做動作。

教師帶領幼兒重點活動下肢、膝關節和裸關節。

二、做游戲“小兔吃青草” 游戲玩法：教師念兒歌，幼兒根據兒歌的指令一個跟著一個圍繞操場進行走跑交替額的練習。教師：今天天氣真正好，小兔要去吃青草。一二三，走走走！兩眼向前看，兩臂前后擺，精神抖擻向前走。（教師提示幼兒兩臂適度地前后自然擺動，上體保持挺直。）

教師：今天天氣真正好，小兔要去吃青草。四五六，跑跑跑！兩眼向前看，兩手輕握拳，輕輕落地向前跑。

教師提醒幼兒在走跑的過程中不要排擠。

游戲反復進行。

邊調勻呼吸，輕拍下肢進行放松。

三 孩子離園

周五 3月7日 上午晚班

拔牙

1構，知道多吃糖會長蟲，影響身體健康；

2活動，學子正確的刷牙漱口方法。

2片；

3手一份。

活動過程：

1幼兒觀察牙齒的外形特征，了解牙齒作用。

2互相看看是怎么排列的。

么本領？沒有牙齒會怎么樣？

人吃食物的重要器官，沒有牙齒食物就磨不碎。

3老虎拔牙。

牙？它的牙齒為什么會壞？怎么讓自己的牙齒健康？

三、放松活動。教師帶領幼兒邊走一 接班，清點人數。二 健康活動：老虎活動目標：、了解牙齒外形結、愿意與同伴一起活動準備：、牙齒模型；、故事老虎拔牙圖、杯子牙刷幼兒人、出示模型，引導、觀察同伴牙齒，（1）討論牙齒有什（2）小結：牙齒是、完整講述故事：（1）老虎為什么拔（2）小結：少吃糖，吃過甜食漱口，每天刷牙。

4、學習刷牙漱口的正確方法。

（1）個別幼兒示范，教師講解。

（2）集體練習。

三 孩子離園

周五 3月14日 上午早班

一 晨檢 接待幼兒，晨間談話。

二 早操活動

三 健康活動 ：小螞蟻運糖果

1、運用滑板鍛煉平衡能力。

2、能勇敢積極地參與活動，提高創造性地解決問題的能力。

活動準備：

1、人手一塊滑板。

2、自制糖果若干。

3、場地布置如圖。

活動過程：

一、引起興趣

1、帶領幼兒爬到“螞蟻洞”（如圖一）里作睡覺狀。

2、螞蟻寶寶們，天亮了，我們爬出來做游戲吧！（幼兒依次爬出“螞蟻洞”。）

3、幼兒聽音樂做律動，自由表現螞蟻的生活情景。

二、提供材料進行練習

1、寶寶們，我們一起去散步吧！瞧！這里有河、有橋、有馬路。咦？河對岸是什么呀？（糖）聞起來真香呀！可是這條河又寬又深，我們怎么過河呢？

2、這里有一件寶貝（滑板）可以幫助過河。請你們每次搬一顆糖，看看誰能又快又安全地回到媽媽身邊。

3、幼兒自由選擇路徑，把滑板想象成交通工具過河。

4、小結交流：小螞蟻真聰明，你們把小螞蟻變成了什么？（汽車、輪船、自行車等）你是怎么過河的？

5、有的小螞蟻搬回來的糖果又香又甜，可有的小螞蟻不小心把糖果掉到河里了，你有什么好辦法不讓糖果掉到河里呢？（可以將糖果背在身上、夾在腋窩下、抓在手里、放在滑板上等。）

6、討論：你剛才是怎樣搬糖果的？你覺得這個辦法好不好？

7、小螞蟻真聰明，請你們繼續開動腦筋，用不同的方法，選擇不同的路線（從橋上、馬路上、河面上）運糖。

三、放松活動

1、我們來嘗一嘗糖的味道，然后搬回家給好朋友嘗一嘗吧！

幼兒聽音樂做律動，結束。

四 喝豆漿，整理交班。

周五 3月21日 上午晚班

一 接班，清點人數。

二 健康活動：看姥姥

活動目標：1 對參加體育活動感興趣，體驗游戲活動的樂趣。2 在活動中繼續提高走、跑、跳的能力。

活動準備： 1 小紅帽的音樂磁帶。2 場地布置：長方形的場地上放置有石子路（可用圈子代替）、小樹林（小椅子）、草地（撒有蘑菇的地面）。

活動過程 ：1教師簡要講訴《小紅帽》的故事。2 幼兒跟教師隨音樂做走、跳、跑等動作。3 游戲“看姥姥”。

（1）熟悉場地。（2）幼兒自由嘗試繞過小樹林、跳過石子路，在草地上采了一朵大蘑菇跑向姥姥家。（3）請個別幼兒示范走、跳、跑的動作，教師做重點講解要領。（4）玩游戲“看姥姥”。1示范玩法。教師扮演姥姥在家里，請一幼兒扮演小紅帽繞過小樹林、跳過石子路、在草地上采一朵大蘑菇跑向姥姥家，和姥姥擁抱，并把蘑菇送給姥姥。2集體游戲。請一名幼兒扮演姥姥，其他幼兒扮演小紅帽。可互換角色進行多次。教師扮演大灰狼進行游戲，激發幼兒快跑的興趣，加快跑的速度，增強趣味性。

放松運動。1“我幫姥姥捶捶背。。” 2鼓勵幼兒相互捶背、揉揉身體各部位等。

三 孩子離園

周五 3月28日 上午早班

一 晨檢 接待幼兒，晨間談話。

二 早操活動

三 健康活動 ：學媽媽

【摘要】：活動目標：

1、了解家長的辛苦，知道自己的事情自己做，能幫助家長減輕勞累。

2、學習一 些做事的本領。活動準備：事先準備回家觀察爸爸媽媽做家務事。活動過程：

1、請個別幼兒說說爸爸媽

媽每天都做哪些家務。

2、大家說說自己的觀察結果，一起討論：我們可以幫爸爸媽媽做點什么？這些事

誰會做？怎么做？不會做怎么辦？請幼兒回家向爸爸媽媽學做一件事。小班教案：我向媽媽學做事

活動目標：

1、了解家長的辛苦，知道自己的事情自己做，能幫助家長減輕勞累。

2、學習一些做事的本領。

活動準備：

事先準備回家觀察爸爸媽媽做家務事。

活動過程：

1、請個別幼兒說說爸爸媽媽每天都做哪些家務。

2、大家說說自己的觀察結果，一起討論： 我們可以幫爸爸媽媽做點什么？

這些事誰會做？怎么做？不會做怎么辦？ 請幼兒回家向爸爸媽媽學做一件事。

四 喝豆漿，整理交班。

篇四：幼兒園小班健康計劃 和總結

小二班下學期保健計劃

健全的身體是一個人做人、做事、做學問的基礎。幼兒離不開生活,生活離不開健康教育,幼兒的生活是豐富多彩的,健康教育也應把握時機。這個也正是為什么要說“健康第一”的充分理由。

健康既是幼兒身心和諧發展的結果,也是幼兒身心充分發展的前提;健康是幼兒的幸福之源;離開健康,幼兒就不可能近盡情游戲,也不能專心學習,甚至無法正常生活;幼兒時代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質量,而且為一生的健康贏得了時間。因此,我認為健康教育要充分考慮到本班孩子的年齡特點和個別差異,無論是進行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周圍環境、都要依據幼兒身心發展的特點,否則不僅不能促進健康,而且可能有損健康。

本學期我們小二班將在教育活動中把促進幼兒身

心健康成長當成首要任務。因為促進幼兒身心健康發展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標。

一、重點目標

1.保持身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快。2.生活、衛生習慣良好,有基本的生活自理能力。

3.知道必要的安全保健知識,學習保護自己。

4.積極參加體育運動,動作協調、靈活。

二、相應措施

一個健康的幼兒,既是一個身體健全的幼兒,也是一個“愉快”、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒。《綱要》再三強調讓幼兒主動活動,健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創造性地活動。幼兒健康教育既然將促進幼兒的健康作為最直接的目的,其教育過程就不應使幼兒感到壓抑或受到傷害,然而日常生活中與之背道而馳的現象卻司空見慣,值得我們反思。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發揮幼兒自身的主動性和積極性,努力將幼兒的興趣與必要的規則相結合.幼兒在寬松的環境中盡早建立起各種良好的健康行為。

1.設計多樣化的健康教育形式與途徑

幼兒園健康教育應與日常生活中的健康教育相結合,集體教育、小組活動與個別交談相結合。目前,幼兒健康教育實踐中存在著一些誤區,有人認為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛生習慣培養,對于這些片面的認識我們應該加以注意和防范。我們盡量多與家庭、社區密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發展創造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持、和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力。同時我們還重視幼兒園課程的潛在影響,環境是重要的教育資源,因此我們通過環境的創設和利用,有效地促進幼兒的發展。在幼兒健康教育實施中,我們不僅重視幼兒園物質環境的創設,而且應重視幼兒園心理環境的創設,本著幼兒身理和心理的需求,我園于本學期購置了大量的幼兒可選擇的活動器材,以此來引導、鼓勵幼兒大膽、積極地參與活動,同時還培養了幼兒大方友善的交往能力。

2.實施適宜的教育方法

給幼兒自由選擇、討論、合作的空間,讓幼兒在愉快的游戲活動中鍛煉身體, 鍛煉意志。

三,實施步驟

本學期我們將嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作,衛生程序規范化;在加強幼兒體能活動,增強幼兒的體質的同時讓孩子擁有健康的心理;幼兒能主動作好值日生工作;加強幼兒的自我保護意識及安全衛生教育,避免幼兒安全事故的發生;培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣;積極配合保健老師作好各項體檢工作;加強消毒工作,杜絕流行病的發生。讓孩子們在健康快樂的氛圍中茁壯成長！

2014.6 小二班下學期保健總結

幼兒園健康教育應與日常生活中的健康教育相結合,集體教育、小組活動與個別交談相結合。目前,幼兒健康教育實踐中存在著一些誤區?? 一直以來,“健康第 一”是幼兒園教育的首要任務。健全的身體是一個人做人、做事、做學問的基礎。幼兒離不開生活,生活離不開健康教育,幼兒的生活是 豐富多彩的,健康教育也應把握時機。健康既是幼兒身心和諧發展的結果,也是幼兒身心充分發展的前提;健康是 幼兒的幸福之源;離開健康,幼兒就不可能近盡情游戲,也不能專心學習,甚至無法正常生活;幼兒時代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質量,而且為一生的健 康贏得了時間。因此,我認為健康教育要充分考慮到本班孩子的年 齡特點和個別差異,無論是進行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周圍環境、都要依據幼兒身心發展的特點,否則不僅不能促進健康,而且可能有損健康。

本學期我們小班組在教育活動中把促進幼兒身心健康成長當成首要任務。促進幼兒身心健康發展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標, 《綱 要》中對幼兒健康發展提出幾點:（1）身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快。

（2）生活、衛生習慣良好,有基本的生活自理能力。

(3)知道必要的安全 保健知識,學習保護自己。

(4)積極參加體育運動,動作協調、靈活。

這也為我們小班組的健康教育活動提出了明確的培養目標。本學期主要做法 如下: 第一 樹立明確的知道思 想 一個健康的幼兒,既是一個身體健全的幼兒,也是一個“愉快”、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒。《綱要》再三強調讓幼兒主動活動,健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創造性地活動。幼兒健康教育既然將促進幼兒的健康作為最直接的目的,其教育過程就不應使幼兒感到壓抑或受到傷害,然而日常生活中與之背道而馳的現象卻司空見慣,值得我們反思。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發揮幼兒自身的主動性和積極性,努力將幼兒的興趣與必要的規則相結合.幼兒在寬松的環境中盡早建立起各種良好的健康行為。

第二設計多樣化的健康教育形 式與途徑幼兒園健康教育應與日常生活中的健康教育相結合,集體教育、小組活動與個別交談相結合。目前,幼兒健康教育實踐中存在著一些誤區,有人認為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛生習慣培養,對于這些片面的認識我們應該加以注意和防范。我們盡量多與家庭、社區密切合作,綜合利用各種教育資源, 共同為幼兒的發展創造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持、和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力。同時我們還重視幼兒園課程的潛在影響,環境是重要的教育資源,因此我們通過環境的創設和利用,有效地促進幼兒的發展。在幼兒健康教育實施中,我們不僅重視幼兒園物質環境的創設,而且應重視幼兒園心理環境的創設,本著幼兒身理和心理的需求,我園于本學期購置了大量的幼兒可選擇的活動器材,以此來引導、鼓勵幼兒大膽、積極地參與活動,同時還培養了幼兒大方友善的交往能力。

第三 實施適宜的教育方法。給幼兒自由選擇、討論、合作的空間,讓幼 兒在愉快的游戲活動中鍛煉身體,鍛煉意志。本學期我們小班組還嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作,衛生程序規范化;在加強幼兒體能活動,增強幼兒的

體質的同時讓孩子擁有健康的心理;幼兒能主動作好值日生工作;加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育,避免了幼兒安全事故的發生;培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣;積極配合保健老師作好各項體檢工作;加強消毒工作,杜絕流行病的發生;所以本學期小班組孩子的身體素質明顯得到提高,生病請假孩子少了,幼兒的出勤率一直保持較高的水平,也為其他教學活動的順利開展奠定了良好的基礎。

2014.6 篇五：幼兒園小班健康教育計劃

幼兒園小班健康教育計劃

根據小班幼兒的特點和小班上學期工作任務，制定如下健康教育計劃：

一、生活、衛生習慣：

1．在成人的幫助下學會飯前洗手，飯后漱口，學會使用手巾、認真洗手不玩水。2．會使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培養幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習慣，知道飲食和健康的簡單關系，懂得健康的重要性。

3．安靜就寢，在成人的幫助下有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。4．學習自己的事情自己做，學習獨立地穿脫衣服、鞋子，使用自己的杯子，學習簡單整理自己的床鋪。學習分類收放玩具和用品，放在指定的地方。

5．學習正確的洗手方法，知道飯前便后要洗手；學習飯后漱口的正確方法，懂得保護牙齒健康的重要性，養成好習慣。

6．愛護五官，不要挖鼻孔、耳孔，不吃手、飾物。幫助幼兒保持儀表整潔。7．知道不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。

8．建立良好的師生、同伴關系，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感、依賴感。

二、衛生保健

由于幼兒年齡較小，各方面都需要老師的幫助、示范與督促。因而我們需要給孩子制定較好的常規工作。

首先，我們要保證幼兒在最佳的生活和心理狀態下進餐。餐前不能訓斥幼兒，不能強迫進食，造成環境壓抑。進餐前，教師以親切的口吻，熱情的態度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道，并可播放優美舒緩的音樂。使孩子進餐時感到愉悅，促使唾液分泌，激發幼兒的食欲。

健康：

1．能較好地適應環境、氣候和生活條件的變化。懂得一些健康、衛生知識，有較好的生活、衛生習慣，有初步的生活自理能力；

2．能積極參加多種體育活動，能使用運動器械進行活動并注意安全。

3．認識人體的主要器官，了解其功能。幫助幼兒了解常見病的簡單知識，樂于接受預防接種的好習慣。

4．了解高興的情緒對身體的好處。學習走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登等基本動作，培養幼兒動作的靈活性、協調性，姿勢正確。

5．培養幼兒在體育活動中團結合作、遵守紀律、寬容謙讓、勇敢的好品質。

第五篇：幼兒園小班健康計劃 和總結

小二班下學期保健計劃

健全的身體是一個人做人、做事、做學問的基礎。幼兒離不開生活,生活離不開健康教育,幼兒的生活是豐富多彩的,健康教育也應把握時機。這個也正是為什么要說“健康第一”的充分理由。

健康既是幼兒身心和諧發展的結果,也是幼兒身心充分發展的前提;健康是幼兒的幸福之源;離開健康,幼兒就不可能近盡情游戲,也不能專心學習,甚至無法正常生活;幼兒時代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質量,而且為一生的健康贏得了時間。因此,我認為健康教育要充分考慮到本班孩子的年齡特點和個別差異,無論是進行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周圍環境、都要依據幼兒身心發展的特點,否則不僅不能促進健康,而且可能有損健康。

本學期我們小二班將在教育活動中把促進幼兒身心健康成長當成首要任務。因為促進幼兒身心健康發展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標。

一、重點目標

1.保持身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快。2.生活、衛生習慣良好,有基本的生活自理能力。3.知道必要的安全保健知識,學習保護自己。4.積極參加體育運動,動作協調、靈活。

二、相應措施

一個健康的幼兒,既是一個身體健全的幼兒,也是一個“愉快”、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒。《綱要》再三強調讓幼兒主動活動,健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創造性地活動。幼兒健康教育既然將促進幼兒的健康作為最直接的目的,其教育過程就不應使幼兒感到壓抑或受到傷害,然而日常生活中與之背道而馳的現象卻司空見慣,值得我們反思。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發揮幼兒自身的主動性和積極性,努力將幼兒的興趣與必要的規則相結合.幼兒在寬松的環境中盡早建立起各種良好的健康行為。

1.設計多樣化的健康教育形式與途徑

幼兒園健康教育應與日常生活中的健康教育相結合,集體教育、小組活動與個別交談相結合。目前,幼兒健康教育實踐中存在著一些誤區,有人認為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛生習慣培養,對于這些片面的認識我們應該加以注意和防范。我們盡量多與家庭、社區密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發展創造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持、和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力。同時我們還重視幼兒園課程的潛在影響,環境是重要的教育資源,因此我們通過環境的創設和利用,有效地促進幼兒的發展。在幼兒健康教育實施中,我們不僅重視幼兒園物質環境的創設,而且應重視幼兒園心理環境的創設,本著幼兒身理和心理的需求,我園于本學期購置了大量的幼兒可選擇的活動器材,以此來引導、鼓勵幼兒大膽、積極地參與活動,同時還培養了幼兒大方友善的交往能力。2.實施適宜的教育方法

給幼兒自由選擇、討論、合作的空間,讓幼兒在愉快的游戲活動中鍛煉身體,鍛煉意志。

三,實施步驟

本學期我們將嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作,衛生程序規范化;在加強幼兒體能活動,增強幼兒的體質的同時讓孩子擁有健康的心理;幼兒能主動作好值日生工作;加強幼兒的自我保護意識及安全衛生教育,避免幼兒安全事故的發生;培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣;積極配合保健老師作好各項體檢工作;加強消毒工作,杜絕流行病的發生。讓孩子們在健康快樂的氛圍中茁壯成長！

2014.6

小二班下學期保健總結

幼兒園健康教育應與日常生活中的健康教育相結合,集體教育、小組活動與個別交談相結合。目前,幼兒健康教育實踐中存在著一些誤區?? 一直以來,“健康第 一”是幼兒園教育的首要任務。健全的身體是一個人做人、做事、做學問的基礎。幼兒離不開生活,生活離不開健康教育,幼兒的生活是 豐富多彩的,健康教育也應把握時機。健康既是幼兒身心和諧發展的結果,也是幼兒身心充分發展的前提;健康是 幼兒的幸福之源;離開健康,幼兒就不可能近盡情游戲,也不能專心學習,甚至無法正常生活;幼兒時代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質量,而且為一生的健 康贏得了時間。因此,我認為健康教育要充分考慮到本班孩子的年 齡特點和個別差異,無論是進行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周圍環境、都要依據幼兒身心發展的特點,否則不僅不能促進健康,而且可能有損健康。

本學期我們小班組在教育活動中把促進幼兒身心健康成長當成首要任務。促進幼兒身心健康發展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的終極目標, 《綱 要》中對幼兒健康發展提出幾點:（1）身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快。

（2）生活、衛生習慣良好,有基本的生活自理能力。

(3)知道必要的安全 保健知識,學習保護自己。(4)積極參加體育運動,動作協調、靈活。

這也為我們小班組的健康教育活動提出了明確的培養目標。本學期主要做法 如下: 第一 樹立明確的知道思 想 一個健康的幼兒,既是一個身體健全的幼兒,也是一個“愉快”、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒。《綱要》再三強調讓幼兒主動活動,健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創造性地活動。幼兒健康教育既然將促進幼兒的健康作為最直接的目的,其教育過程就不應使幼兒感到壓抑或受到傷害,然而日常生活中與之背道而馳的現象卻司空見慣,值得我們反思。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發揮幼兒自身的主動性和積極性,努力將幼兒的興趣與必要的規則相結合.幼兒在寬松的環境中盡早建立起各種良好的健康行為。

第二設計多樣化的健康教育形 式與途徑幼兒園健康教育應與日常生活中的健康教育相結合,集體教育、小組活動與個別交談相結合。目前,幼兒健康教育實踐中存在著一些誤區,有人認為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛生習慣培養,對于這些片面的認識我們應該加以注意和防范。我們盡量多與家庭、社區密切合作,綜合利用各種教育資源, 共同為幼兒的發展創造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持、和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力。同時我們還重視幼兒園課程的潛在影響,環境是重要的教育資源,因此我們通過環境的創設和利用,有效地促進幼兒的發展。在幼兒健康教育實施中,我們不僅重視幼兒園物質環境的創設,而且應重視幼兒園心理環境的創設,本著幼兒身理和心理的需求,我園于本學期購置了大量的幼兒可選擇的活動器材,以此來引導、鼓勵幼兒大膽、積極地參與活動,同時還培養了幼兒大方友善的交往能力。

第三 實施適宜的教育方法。給幼兒自由選擇、討論、合作的空間,讓幼 兒在愉快的游戲活動中鍛煉身體,鍛煉意志。本學期我們小班組還嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作,衛生程序規范化;在加強幼兒體能活動,增強幼兒的體質的同時讓孩子擁有健康的心理;幼兒能主動作好值日生工作;加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育,避免了幼兒安全事故的發生;培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣;積極配合保健老師作好各項體檢工作;加強消毒工作,杜絕流行病的發生;所以本學期小班組孩子的身體素質明顯得到提高,生病請假孩子少了,幼兒的出勤率一直保持較高的水平,也為其他教學活動的順利開展奠定了良好的基礎。

2014.6