第一篇：文獻(xiàn)綜述 張雪

文獻(xiàn)綜述張雪

前言：

游戲是幼兒的基本活動(dòng)，也是幼兒所喜愛的活動(dòng)。幼兒游戲離不開教師的指導(dǎo)，而教師通常也是以游戲的教學(xué)方式對(duì)幼兒進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，成為教師教育幼兒的重要手段。新《綱要》（試行）中指出：幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。在眾多游戲方式中，區(qū)域活動(dòng)是教師根據(jù)教育的目標(biāo)和幼兒的發(fā)展水平有目的的創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，投放活動(dòng)材料，讓幼兒按照自己的意愿和能力以操作擺弄為主的方式進(jìn)行個(gè)別化的自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)。,這一活動(dòng)本身具有自由性、自選性、主動(dòng)性的特點(diǎn)。所以區(qū)域活動(dòng)賦予了幼兒極大的自由度,讓幼兒能夠按自己的意愿,獨(dú)立自主地進(jìn)行活動(dòng),提高了幼兒自主習(xí)得的能力。筆者以區(qū)域活動(dòng)為例，分析教師在幼兒游戲過程中，該何時(shí)介入，介入的方式以及影響教師介入的因素。讓教師可以從自身進(jìn)行反思，通過一些成功案例，吸取經(jīng)驗(yàn)豐富自己，從一些失敗的案例中認(rèn)識(shí)到自己的不足，從而提升自身對(duì)介入游戲的水平，促進(jìn)自身對(duì)教育質(zhì)量的提高。所以教師只有在正確的時(shí)機(jī)介入，對(duì)幼兒的教育才是最有效的，才能更好的促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，因此提高教師介入幼兒區(qū)域游戲的水平至關(guān)重要。

概念的界定：

區(qū)域活動(dòng)(area activities)，在英文中有多種名稱，例如，被稱為游戲區(qū)（playing area）、學(xué)習(xí)區(qū)(learning area)或興趣小組等。在我國又被稱區(qū)域游戲、區(qū)角活動(dòng)、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)等。

區(qū)域活動(dòng)是教師根據(jù)教育的目標(biāo)和幼兒的發(fā)展水平有目的的創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，投放活動(dòng)材料，讓幼兒按照自己的意愿和能力以操作擺弄為主的方式進(jìn)行個(gè)別化的自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

華南師大張博老師他把區(qū)域活動(dòng)定義為“活動(dòng)區(qū)活動(dòng)是教師根據(jù)幼兒的興趣和發(fā)展的需要，在幼兒園中為幼兒設(shè)置一定的教育環(huán)境即活動(dòng)區(qū)，讓幼兒通過主動(dòng)活動(dòng)來學(xué)習(xí)，從而促進(jìn)幼兒身心和諧全面發(fā)展”。

一、國內(nèi)外區(qū)域活動(dòng)研究現(xiàn)狀

1、國外區(qū)域活動(dòng)教師的指導(dǎo)現(xiàn)狀

通過搜集相關(guān)書籍資料及對(duì)電子期刊的檢索，發(fā)現(xiàn)目前國外關(guān)于區(qū)域活動(dòng)的研究主要集中在對(duì)區(qū)域活動(dòng)的實(shí)踐探索，已經(jīng)形成了一定的思想體系。

蒙臺(tái)梭利是第一個(gè)明確提倡在幼兒園教育中運(yùn)用區(qū)域活動(dòng)教學(xué)的實(shí)踐者。她提出了將教育領(lǐng)域劃分為不同活動(dòng)區(qū)的教育思想，并親自設(shè)計(jì)和規(guī)劃了幼兒園教室里各個(gè)區(qū)域的教具及相應(yīng)的具體教育活動(dòng)，以便幼兒能借助這些教具和操作活動(dòng)自發(fā)地集中工作，從而實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。其教育法中的區(qū)域活動(dòng)主要是讓每個(gè)孩子都可以根據(jù)自己的興趣和內(nèi)部需要自由地選擇活動(dòng)區(qū)域以及區(qū)域活動(dòng)中的材料，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。蒙臺(tái)梭利區(qū)域活動(dòng)主要分為7個(gè)部分：日常生活練習(xí)區(qū)、感官教育區(qū)、數(shù)學(xué)教育區(qū)、語言教育區(qū)、科學(xué)教育區(qū)、文化教育區(qū)和藝術(shù)教育區(qū)。

黃瓊在《美國學(xué)前考察報(bào)告》（上海學(xué)前教育網(wǎng)）一文中向我們展現(xiàn)當(dāng)今美國幼兒教育現(xiàn)狀，感受美國教師的兒童觀、教育觀以及教育策略運(yùn)用。

（一）一百種語言與一種語言；瑞吉?dú)W《兒童一百種語言展覽》（《The hundred languages of children exhibit》）。豐富的圖象資料，生動(dòng)地展現(xiàn)了瑞吉?dú)W的教育信念。瑞吉?dú)W認(rèn)為，兒童可用一百種語言來表達(dá)自己的東西，表達(dá)孩子對(duì)世界的獨(dú)特的感受。包括用真正的語言符號(hào)和大量的非語言符號(hào)，諸

如身體、葉子、雞毛、筆頭、叉子等各種替代物。瑞吉?dú)W的教育理念就是通過符號(hào)表征系統(tǒng)促進(jìn)兒童的成長，鼓勵(lì)兒童運(yùn)用各種可用作表達(dá)的、交流的和認(rèn)知的語言去探索環(huán)境和表現(xiàn)自我。也許，這就是學(xué)前教育的真正價(jià)值所在。

（二）誰是第一位；在紐約“Bank-Street”幼兒園，一進(jìn)門，園長就向我們提出了一系列觀摩幼兒活動(dòng)的規(guī)則：每班只能進(jìn)兩位老師觀摩活動(dòng)；在教室里觀摩者必須坐在固定的位置上，不能走動(dòng)影響孩子；孩子活動(dòng)時(shí)不能拍照，不能議論等等。孩子成了真正的“上帝”。

（三）創(chuàng)造力能教嗎？幼兒的活動(dòng)是自主的，幼兒的意志是自由的，幼兒的表征更是大膽的、富有個(gè)性與創(chuàng)造力的。學(xué)前教育也應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起這樣一種責(zé)任--讓我們的孩子從小學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。

（四）學(xué)具與材料的開發(fā)問題及五教育策略問題；美國的幼兒園教師對(duì)幼兒發(fā)展目標(biāo)是非常清晰的，在日常教育活動(dòng)中，教師的作用也是比較明顯的。有時(shí)，通過材料投放和環(huán)境創(chuàng)設(shè)來實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)（如，長青幼兒園老師每天早上要化1小時(shí)左右時(shí)間在幼兒來園前為孩子們準(zhǔn)備大量的操作材料），有時(shí)通過語言點(diǎn)撥來指導(dǎo)，也有時(shí)通過并行活動(dòng)等來體現(xiàn)教師的指導(dǎo)策略。只是這種“指導(dǎo)”更隱性、更自然、更體現(xiàn)尊重孩子的特點(diǎn)。

2、國內(nèi)的研究現(xiàn)狀

區(qū)域活動(dòng)是上世紀(jì)70年代，由美國引進(jìn)中國學(xué)前教育的新名詞，對(duì)我國影響很大。在我國，我們更多稱區(qū)域活動(dòng)這一概念為“區(qū)角游戲、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)”。首先，區(qū)域活動(dòng)是教師為幼兒提供適宜的環(huán)境和材料，通過觀察與參與引導(dǎo)幼兒與環(huán)境和材料進(jìn)行互動(dòng)，讓幼兒自由、自主的進(jìn)行游戲，促進(jìn)各方面發(fā)展的活動(dòng)。其次，是教師為主導(dǎo)，幼兒為主體的活動(dòng)，在活動(dòng)中要體現(xiàn)出“三自”幼兒的自發(fā)、自主、自由活動(dòng)。通過搜集本研究的相關(guān)資料，進(jìn)行歸納總結(jié)，主要體現(xiàn)在以下幾方面：

1、區(qū)域活動(dòng)中教師的指導(dǎo)問題

華愛華老師在《新＜綱要＞與幼兒發(fā)展》文中像我們描述教師對(duì)幼兒隱形控制的具體表現(xiàn)：

（一）材料的控制，完全根據(jù)學(xué)科目標(biāo)的需要投放，因此種類和數(shù)量都有限；

（二）活動(dòng)方法的控制，即主要投放搞結(jié)構(gòu)的材料，材料的投放方式已經(jīng)暗示了操作的規(guī)范，讓幼兒按老師規(guī)定的方法去“玩”，如果幼兒玩出自己的花樣來，就被說成是瞎玩；

（三）活動(dòng)內(nèi)容的控制幼兒必須在規(guī)定的區(qū)域里完成任務(wù)才能離開；

（四）刻板化的目標(biāo)導(dǎo)向活動(dòng)中的觀察與評(píng)價(jià)注重結(jié)果。

2、教師介入?yún)^(qū)域活動(dòng)的時(shí)機(jī)問題

華愛華在《幼兒游戲理論》其書中認(rèn)為，介入時(shí)機(jī)取決于成人的期待和兒童的需要兩個(gè)因素，認(rèn)為以下六種情形包含了這兩個(gè)因素：（1）當(dāng)幼兒并沒有投入自己所構(gòu)思的游戲想象情境時(shí)；（2）當(dāng)幼兒難以與別人溝通互動(dòng)時(shí)；（3）當(dāng)幼兒一再重復(fù)自己原有的游戲行為，進(jìn)一步延伸和擴(kuò)展有困難時(shí)；（4）當(dāng)幼兒缺少材料，游戲難以繼續(xù)時(shí)；（5）當(dāng)幼兒發(fā)生游戲技能的困難時(shí)；(6)當(dāng)游戲中出現(xiàn)負(fù)面行為效應(yīng)時(shí)。干預(yù)方式則包括平行游戲、共同游戲、現(xiàn)實(shí)對(duì)比三種。

3、教師介入?yún)^(qū)域游戲的方式

華愛華在書中還提出了游戲的直接指導(dǎo)和間接指導(dǎo)這兩種指導(dǎo)方式，但并不存在哪一種指導(dǎo)方式更好地問題，而只是是否適合教育環(huán)境的問題，即教師應(yīng)該根據(jù)游戲的需要和孩子的年齡特點(diǎn)選擇合適的指導(dǎo)方式。邱學(xué)青在《學(xué)前兒童游戲》中論述了教師介入游戲的三種方式，平行式介入法、交叉式介入法、垂直式介入法。

綜上所述，本研究主要圍繞教師通過對(duì)幼兒區(qū)域游戲的觀察并根據(jù)大班幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，分析教師在介入游戲的時(shí)機(jī)、方式以及影響教師選擇介入時(shí)機(jī)的因素了解當(dāng)前教師介入?yún)^(qū)域活動(dòng)的現(xiàn)狀。以期提高教師介入幼兒區(qū)域游戲的水平，更好而全面的促進(jìn)幼兒發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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（10）.[9]車小靜.教師介入幼兒區(qū)域活動(dòng)的時(shí)機(jī)與策略[J].教學(xué)研究,2013,(3)

[10]陳華.幼兒區(qū)域活動(dòng)中存在的問題與對(duì)策[J].引進(jìn)與咨詢(科教論壇),2004,(12).[11]劉志清.不同年領(lǐng)班幼兒區(qū)域活動(dòng)的特點(diǎn)及指導(dǎo)策略[J].學(xué)前課程研究,2007,(4).

第二篇：張雪先進(jìn)事跡

各位同志：

為全面貫徹落實(shí)“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，從我做起”的通知精神，村黨支部決定在全村黨員中深入開展學(xué)習(xí)張雪同志的活動(dòng)。

張雪，中共十七大代表，全國優(yōu)秀黨務(wù)工作者，曾任首都師范大學(xué)黨委副書記、中國音樂學(xué)院黨委書記等職，現(xiàn)任首都師范大學(xué)黨委書記；北京市第八次、九次、十次黨代會(huì)代表，獲北京市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、北京市優(yōu)秀黨務(wù)工作者等榮譽(yù)稱號(hào)。三十多年來，她始終堅(jiān)定理想信念，忠誠于黨和人民，自覺踐行黨的根本宗旨，愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、助人為樂、促進(jìn)和諧，在平凡的崗位上作出了不平凡的業(yè)績。張雪同志是共產(chǎn)黨員創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的時(shí)代典范，是新時(shí)期共產(chǎn)黨員干部的優(yōu)秀代表和學(xué)習(xí)的榜樣。

學(xué)習(xí)張雪同志，就要學(xué)習(xí)她對(duì)黨忠誠、恪守信念的政治品質(zhì)。她忠誠于黨的事業(yè)，求真務(wù)實(shí)，傾心盡責(zé)。她始終堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，不斷探索新形勢(shì)下高校黨務(wù)工作新途徑、新方法，努力提高學(xué)校黨建工作的科學(xué)化水平。她時(shí)刻以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，把全心全意服務(wù)人民、服務(wù)師生作為自己堅(jiān)定的理想信念和價(jià)值追求，把為國家謀發(fā)展作為自己人生的源動(dòng)力。她幾十年如一日，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終不渝地履行著一名共產(chǎn)黨員的職責(zé)和義務(wù)，忠實(shí)地發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。

學(xué)習(xí)張雪同志，就要學(xué)習(xí)她大氣包容、開拓創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)能力。她將以人為本、人文關(guān)懷的機(jī)制融入思想政治工作中，以包容的胸懷、謙和的態(tài)度，持久的耐心，堅(jiān)持在促膝談心中聽意見、講道理，把思想工作如涓涓細(xì)流般做到干部群眾的心坎上。學(xué)習(xí)她全心全意為學(xué)校謀發(fā)展、抓大事、破難題，銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新。在她的帶領(lǐng)下，中國音樂學(xué)院的面貌發(fā)生了顯著變化，首都師范大學(xué)在教學(xué)科研、行政管理、黨建等方方面面都有了新的進(jìn)展與突破。2010年，首都師范大學(xué)獲得“北京市黨建和思想政治工作先進(jìn)普通高校”稱號(hào)。

學(xué)習(xí)張雪同志，就要學(xué)習(xí)她堅(jiān)強(qiáng)拼搏、無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神。為了工作，張雪常常忙碌到深夜最后一個(gè)離開辦公樓；為了工作，她犧牲了無數(shù)的周末和假期；為了工作，她胳膊粉碎性骨折，打了17根鋼釘，掛著吊帶直接回到學(xué)校。長期超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)使身體嚴(yán)重透支，2009年底，張雪被查出身患癌癥，她隱瞞自己的病情長達(dá)三個(gè)月，默默奉獻(xiàn)在崗位上；治療期間，她先后接受了兩次手術(shù)和18次化療，但還強(qiáng)忍病痛、堅(jiān)持工作，忙碌的身影依舊穿梭在校園和辦公室之間。張雪同志用堅(jiān)強(qiáng)的意志和樂觀的精神與疾病抗?fàn)帲瑒?chuàng)造了在高負(fù)荷、不間斷工作下戰(zhàn)勝病魔的奇跡，她堅(jiān)強(qiáng)拼搏、忘我敬業(yè)的精神深深感動(dòng)和鼓舞著身邊的同志們。

學(xué)習(xí)張雪同志，就要學(xué)習(xí)她大愛無疆、心系師生的高尚情懷。她嘔心瀝血、一腔赤誠，始終把師生的幸福牽掛在心里，默默地付出在背后；她始終把師生的利益放在最高位置，真心實(shí)意地為師生解決困難；她是學(xué)校的好書記，是師生的貼心人，師生們親切地稱她為“雪書記”。2006年她從中國音樂學(xué)院調(diào)任到首都師范大學(xué)任黨委書記，兩邊爭(zhēng)搶她，一邊搶要，一邊搶留，場(chǎng)面十分感人。2008年的汶川地震，深深牽動(dòng)著張雪的心，她無私奉獻(xiàn)、心系災(zāi)區(qū)，災(zāi)后第二天就號(hào)召、組織動(dòng)員全校力量投入抗震救災(zāi)工作，并帶頭捐款一萬元；她大愛無疆、情暖人間，三次親赴北川中學(xué)，做出了“首都師大將與北川中學(xué)風(fēng)雨同舟，心手相連，直到永遠(yuǎn)”的承諾；她的愛心穿越了時(shí)空的阻隔，傳遞到了災(zāi)區(qū)孩子們的心里，孩子們親切地叫她“張媽媽”。北川中學(xué)的同學(xué)們知道她生病后，寄來了幾十封問候信，把最純潔最美好的祝福送給他們心中的“張媽媽”。張雪同志是新時(shí)期黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀代表。在她身上，黨的優(yōu)良傳統(tǒng)與作風(fēng)得到了發(fā)揚(yáng)與光大。

學(xué)習(xí)張雪同志事跡，科德學(xué)院更有特殊情感。在科德學(xué)院發(fā)展的緊要關(guān)口，是張雪書記高瞻遠(yuǎn)矚、迎難而上、破解難題；在科德學(xué)院重大決策、重大活動(dòng)中，張雪同志都給予極大關(guān)懷，親臨學(xué)校指導(dǎo)工作。科德學(xué)院有今天的成長和發(fā)展，每一步都浸透著張雪書記的心血。張雪書記就是我們身邊的好黨員、好干部、好領(lǐng)導(dǎo)、好榜樣！

要通過大力宣傳和學(xué)習(xí)張雪同志的先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)張雪同志的崇高精神，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，激勵(lì)廣大黨員，振奮精神，堅(jiān)定信心，團(tuán)結(jié)向上，共謀發(fā)展。

頭道溝村黨支部書記 李春山 二〇一一年十二月五日

第三篇：張雪個(gè)人簡歷

張雪

電子商務(wù)

大連工業(yè)大學(xué)藝術(shù)與信息工程學(xué)院 ***

個(gè) 人 簡 歷

求職信

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

我是大連工業(yè)大學(xué)藝術(shù)與信息工程學(xué)院的，經(jīng)濟(jì)管理系的，電子商務(wù)專業(yè)的一名學(xué)生，即將面臨畢業(yè)。

大連工業(yè)大學(xué)藝術(shù)與信息工程學(xué)院一直秉承著“博學(xué)、篤行、嚴(yán)謹(jǐn)、探新”的精神。多年來，一直堅(jiān)持以培養(yǎng)具有較高素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能的應(yīng)用型人才為目標(biāo)。素以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。育人有方而著稱。隨著信息時(shí)代的發(fā)展，電子商務(wù)，則是該校重點(diǎn)培養(yǎng)專業(yè)。無論是在知識(shí)能力，還是個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)方面，我都受益匪淺。我在學(xué)習(xí)上從不放松自己，思想上積極要求上進(jìn)，積極參加學(xué)院組織的各種大型活動(dòng)。在學(xué)習(xí)中，我注重理論與實(shí)踐結(jié)合，積極參與學(xué)院組織的各種知識(shí)培訓(xùn)競(jìng)技比賽，并在學(xué)院的ERP 沙盤比賽中榮獲了二等獎(jiǎng)的成績。已具備了相當(dāng)?shù)膶?shí)踐操作能力，熟練操作計(jì)算機(jī)辦公軟件。很強(qiáng)的使命感和責(zé)任感，能夠面對(duì)任何困難和挑戰(zhàn)。

我在集體活動(dòng)中積極熱情，認(rèn)真負(fù)責(zé)，在校期間被聘為第十一屆院學(xué)生會(huì)紀(jì)律部副部長，被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)生會(huì)干部，并獲得優(yōu)秀學(xué)生會(huì)干部獎(jiǎng)學(xué)金。并在這期間，出色的完成領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，在協(xié)調(diào)和管理方面自身得到了和好的提高。

我非常熱愛----工作，有著十分飽滿的創(chuàng)業(yè)激情。熱情隨和，活潑開朗，具有進(jìn)進(jìn)去精神和團(tuán)隊(duì)精神，有較強(qiáng)的動(dòng)手能力。良好協(xié)調(diào)溝通能力，適應(yīng)力強(qiáng)，反應(yīng)快，積極。我熱愛貴單位所從事的事業(yè)，殷勤的希望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下，為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦，并且在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，進(jìn)步。

祝愿貴單位的事業(yè)蒸蒸日上！

敬禮

第四篇：永遠(yuǎn)跟黨走張玉雪

永遠(yuǎn)跟黨走

我是目睹祖國改革開放的一代人，從小沐浴在黨的陽光雨露下，接受馬列主義、毛澤東思想的熏陶，心靈深處早已埋下了共產(chǎn)主義的信念；從小受父母及身邊長輩的影響，對(duì)加入中國共產(chǎn)黨向往已久。

中國共產(chǎn)黨是中國工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。中國共產(chǎn)黨始終代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。中國共產(chǎn)黨以實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義為最終目標(biāo)，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為行動(dòng)指南，是用先進(jìn)理論武裝起來的黨，是全心全意為人民服務(wù)的黨，是有能力領(lǐng)導(dǎo)全國人民進(jìn)一步走向繁榮富強(qiáng)的黨。

九十年前，嘉興南湖的游船上，誕生了偉大的中國共產(chǎn)黨。九十來，中國共產(chǎn)黨從小到大，從弱到強(qiáng)，從幼稚到成熟，不斷發(fā)展壯大，從建黨之初的五十幾名黨員，逐步發(fā)展成為在全國執(zhí)政六十多年，擁有七千八百余萬黨員的大黨。這九十年，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)我們完成了新民主主義革命任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立和人民解放，建立了中華人民共和國、中華民族以嶄新的姿態(tài)屹立于世界民族之林，中國人民從此站了起來。這九十年，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)我們建立了社會(huì)主義制度，實(shí)現(xiàn)了中國歷史上最廣泛最深刻的社會(huì)變革；領(lǐng)導(dǎo)我們創(chuàng)造性地實(shí)現(xiàn)了由新民主義到社會(huì)主義的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了中國社會(huì)變革和歷史進(jìn)步的巨大飛躍。這九十年，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)我們建立了人民民主專政的國家政權(quán)，建立了獨(dú)立的和比較完整的國民經(jīng)濟(jì)體系，開創(chuàng)了建設(shè)有中國

特色社會(huì)主義事業(yè)的新局面。這九十年，我國的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等飛速發(fā)展，綜合國力和國際影響與日俱增。這九十年，是中國共產(chǎn)黨把馬克思列寧主義同中國實(shí)踐相結(jié)合而不斷追求真理、開拓創(chuàng)新的九十年，是為民族解放、國家富強(qiáng)和人民幸福而不斷艱苦奮斗、發(fā)奮圖強(qiáng)的九十年，是為完成肩負(fù)的歷史使命而不斷經(jīng)受考驗(yàn)、發(fā)展壯大的九十年。

認(rèn)真追溯黨的發(fā)展歷程后，我更加深深地體會(huì)到中國共產(chǎn)黨不愧為偉大、光榮、正確的馬克思主義政黨，不愧為領(lǐng)導(dǎo)中國人民不斷開創(chuàng)社會(huì)主義事業(yè)的核心力量。近幾年，隨著黨的十七大和十七屆三中、四中、五中全會(huì)的召開，我國改革發(fā)展的宏偉藍(lán)圖正在我們面前逐步繪就。中國，正站在一個(gè)新的歷史起點(diǎn)；中國共產(chǎn)黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民，在世界發(fā)展的潮流中，在中華民族偉大復(fù)興的征程上，樹起了一座里程碑；中國共產(chǎn)黨的歷史從此掀開了新的篇章，中國特色社會(huì)主義邁上了新的征程，中華民族偉大復(fù)興正展現(xiàn)新的前景。沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》、《團(tuán)結(jié)就是力量》、《社會(huì)主義好》小的時(shí)候常常唱的這些歌，還有歷史和語文書上一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的英雄形象見證著我們黨從誕生的那一天起，就把為人民謀利益寫在自己的旗幟上。而中國共產(chǎn)黨人為了民族和人民的利益，英勇犧牲，不懈奮斗，建立了社會(huì)主義新中國，中國人民從此站起來了。

歷史的戰(zhàn)火瀝瀝在目，英雄的壯舉讓我們熱血沸騰。作為21世紀(jì)的共青團(tuán)員，我們沒有經(jīng)過戰(zhàn)火的洗禮、生與死的抉擇，但我們應(yīng)當(dāng)有顆趕超先進(jìn)的雄心，因?yàn)槲覀儗⒁袚?dān)起建設(shè)現(xiàn)代化的歷史使

命。長江后浪推前浪，世上新人換舊人，這是歷史發(fā)展的規(guī)律。只有后人超過前人，事業(yè)才能發(fā)展，社會(huì)才能進(jìn)步。在電力改革的今天，我們團(tuán)員青年要做企業(yè)改革發(fā)展的生力軍，牢固樹立起與企業(yè)改革發(fā)展相適應(yīng)的市場(chǎng)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和效率、效益意識(shí)，勇立改革潮頭，以共產(chǎn)黨員為楷模，努力做到：

一、磨練出堅(jiān)強(qiáng)的意志。艱苦能磨練人，創(chuàng)業(yè)造就人，青年一代的我們，只有做到艱苦奮斗，才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流。把個(gè)人的前途和命運(yùn)與企業(yè)、國家的前途和命運(yùn)聯(lián)系在一起，成為一個(gè)肯于吃苦、能夠吃苦的人，這必將成為我門青年一代人生中最寶貴的財(cái)富。

二、要勇于創(chuàng)新。創(chuàng)新是時(shí)代的要求，歷史的召喚，同時(shí)也是時(shí)代賦予我們共青團(tuán)員的神圣使命和光榮職責(zé)，發(fā)揮我們青年一代的潛能，熟練掌握專業(yè)技術(shù)和業(yè)務(wù)，創(chuàng)造出一番了不起的業(yè)績，為公司的改革發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同推動(dòng)公司的發(fā)展。

三、不斷學(xué)習(xí)。我們廣大青年要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，堅(jiān)定“永遠(yuǎn)跟黨走”的信念，打牢人生成長進(jìn)步的根基，堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”要求，不斷充實(shí)自己，發(fā)奮圖強(qiáng)，練就創(chuàng)業(yè)成才的技能和本領(lǐng)。

具有光榮傳統(tǒng)的電力青年們，讓我們加倍努力吧!讓青春伴希望起飛，讓團(tuán)旗與時(shí)代同行，在“三個(gè)代表”重要思想的指引下，永遠(yuǎn)跟黨走，為萬能達(dá)的振興譜寫更加壯麗的青春之歌!

面對(duì)黨旗，我感受到了與時(shí)俱進(jìn)的份量。經(jīng)濟(jì)要發(fā)展，電力要先行。電力乃社會(huì)經(jīng)濟(jì)能源的大動(dòng)脈，作為電力職工，確保電網(wǎng)的安全運(yùn)行是第一責(zé)任。我們以“可靠能源，可信服務(wù)”為己任，忠于職守，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”方針，以主人翁的姿態(tài)積極投身電網(wǎng)建設(shè)，櫛風(fēng)沐雨不辭苦，守護(hù)電網(wǎng)譜新歌！作為供電局辦公室的一員，我驕傲，同時(shí)也感到一種沉甸甸的責(zé)任，因?yàn)樗淖谥际菫槿嗣穹?wù)，為基層服務(wù)。曾經(jīng)和一位辦公室的老前輩談起人生的價(jià)值，他說：“辦公室工作瑣碎而繁雜，日復(fù)一日，年復(fù)一年，千頭萬緒，有時(shí)候我也會(huì)覺得自己是在瞎忙。可是，每當(dāng)我的建議被領(lǐng)導(dǎo)采納，并在實(shí)踐中得到成功運(yùn)用；每當(dāng)通過我的協(xié)調(diào)促進(jìn)了各項(xiàng)工作的正常開展；每當(dāng)看到用戶滿意而歸……我就知道，我的光陰沒有虛度。”

聽完他的話，我沉默了，特別是那一句“我的光陰沒有虛度”深深打動(dòng)了我，一次又一次撞擊著我的心扉，一次又一次鞭撻著我的靈魂。我終于明白，選擇了辦公室就是選擇了奉獻(xiàn)，也就是選擇了艱辛和清貧。于是，沒有了愚公移山的大器和嫦娥奔月的飄逸，卻有夸父逐日的熱烈和精衛(wèi)填海的執(zhí)著。從此，我心中有了一生只走一條路的大游客徐霞客，一生只寫一部書的史學(xué)家司馬遷，一生只種草采草寫草的草民李時(shí)珍……

今人欲望太多：學(xué)歷、文憑、官位、職稱、名利、聲譽(yù)……什么都不想丟棄，什么都想得到，十個(gè)指頭按二十個(gè)跳蚤，一雙眼睛盯滿河灘卵石，亂花迷眼，急火攻心。企圖一夜暴富，一蹴而就，一睜眼

抱滿懷，滿箱滿柜，滿坑滿谷，而為了欲望付出的努力又太稀薄，均攤到每個(gè)欲望的收獲哪能不稀薄呢？

永遠(yuǎn)跟黨走，是中國人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下歷經(jīng)28年的英勇奮斗創(chuàng)建新中國得出的歷史結(jié)論；也是在社會(huì)主義革命、建設(shè)和改革奮斗歷程中牢固樹立的信念。新中國成立至今，我們國家日益強(qiáng)盛，雖然經(jīng)歷了曲折和坎坷，但我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨沒有變，黨與人民群眾同甘共苦的革命傳統(tǒng)沒有變。改革開放以來特別是黨的十三屆四中全會(huì)以來，以江澤民同志為核心的黨中央解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，我國的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展取得了輝煌的成就。這一切都使人們真切感到，中國共產(chǎn)黨執(zhí)政為民，是最可信賴的偉大光榮正確的黨。永遠(yuǎn)跟黨走，是“十六”大提出全面建設(shè)小康社會(huì)的奮斗目標(biāo)，將加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段。堅(jiān)定不移地全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，把發(fā)展作為執(zhí)政興國的第一要?jiǎng)?wù)，使我國綜合國力和人民生活再上一個(gè)新臺(tái)階。

永遠(yuǎn)跟黨走！

2010級(jí)中文系

語文教育二班張玉雪

第五篇：新憲法 張淑雪

學(xué)習(xí)新憲法心得體會(huì)

寧晉縣第六中學(xué) 張淑雪

“治國憑圭臬，安邦靠準(zhǔn)繩。”眾所周知，憲法是國家的根本法，是治國安邦的總章程，是黨和人民意志的集中體現(xiàn)。憲法的修改是國家政治生活的一件大事，是利國利民的一件大喜事，是新時(shí)代中國特色社會(huì)主義背景下，我國法治建設(shè)取得的重大成果。

要加強(qiáng)憲法學(xué)習(xí)宣傳教育，弘揚(yáng)憲法精神、普及憲法知識(shí)，為加強(qiáng)憲法實(shí)施和監(jiān)督營造良好氛圍。憲法法律的權(quán)威源自人民的內(nèi)心擁護(hù)和真誠信仰，加強(qiáng)憲法學(xué)習(xí)宣傳教育是實(shí)施憲法的重要基礎(chǔ)。要在全社會(huì)廣泛開展尊崇憲法、學(xué)習(xí)憲法、遵守憲法、維護(hù)憲法、運(yùn)用憲法的宣傳教育，弘揚(yáng)憲法精神，弘揚(yáng)社會(huì)主義法治意識(shí)，增強(qiáng)廣大干部群眾的憲法意識(shí)，使全體人民成為憲法的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者。要堅(jiān)持從青少年抓起，把憲法法律教育納入國民教育體系，引導(dǎo)青少年從小掌握憲法法律知識(shí)、樹立憲法法律意識(shí)、養(yǎng)成遵法守法習(xí)慣。要完善國家工作人員學(xué)習(xí)憲法法律的制度，推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)憲法學(xué)習(xí)，增強(qiáng)憲法意識(shí)，帶頭尊崇憲法、學(xué)習(xí)憲法、遵守憲法、維護(hù)憲法、運(yùn)用憲法，做尊法學(xué)法守法用法的模范。

我國現(xiàn)行憲法實(shí)施以來，這是第5次修改。這次修憲是推進(jìn)全面依法治國、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重大舉措，對(duì)更好發(fā)揮憲法在新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義中的重大作用，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)提供有力憲法保障，具有重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義。