第一篇：張雪書記的報道

當代黨員領導干部的楷模

記首師大黨委書記張雪

發布時間： 2011年10月16日08時18分

稿源： 千龍網

她身患癌癥,十天內兩次大手術,在18次化療中依然堅持工作;胳膊粉碎性骨折,打著17根鋼釘,掛著繃帶從醫院回校看望生病的老師;為了她,兩所大學的教授聯名寫信“爭搶”和“挽留”;提起她,無論是百歲的老教授,還是退休多年的老職工,個個眼浸熱淚,發自內心地說:她無愧于共產黨員的稱號!她是當代黨員領導干部的楷模!

她,就是師生眼中的“雪書記”——中國音樂學院原黨委書記、現任首都師范大學黨委書記張雪。

許多師生說:“看著真心疼!”

2003年12月,張雪離開了自己學習和工作過23年的首都師范大學,來到中國音樂學院擔任黨委書記。

中國音樂學院是在周恩來總理的提議下建立的,先后培養了吳雁澤、德德瑪、彭麗媛、宋祖英等一大批蜚聲中外的藝術家,為中華民族音樂的發展作出了巨大貢獻。然而,當張雪跨進中國音樂學院時,遇到的是一件又一件亟待解決的難題和挑戰。

有人提醒她:“這里不適合你!”

有人看笑話:“一個外行想領導內行?”

聽到這些,張雪想,學校的問題到底出在哪里?

整整一個寒假,她沒有休息一天,白天工作,晚上接待群眾來訪,辦公室的燈光常常亮到深夜,拜訪離退休的老教授,和中青年教師談心。一位老教授對張雪到音樂學院“蹚渾水”很不理解,他提出不愿意接受訪談,下午4點來,過時不候!而且只有1個小時的時間。當張雪準時出現在他面前時,老教授被張雪誠懇的態度、真摯的情意感動了,他向張雪敞開心扉,推心置腹地談了3個多小時。

經過100多人次的走訪談話,張雪找到了制約學校發展的癥結。

在她的帶領下,學校先后制定了加強領導班子建設、改進工作作風、黨風廉政建設等一系列規章制度;健全和完善了中層干部選任、考核辦法等,把一批愿意干事、能干事,素質好、能力強的中青年教師選放到領導崗位上,黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用得到充分發揮,群眾對黨員的“滿意率”由不足50%上升到96.7%。2008年8月,百歲老藝術家李惠年教授因病住院,當時正值奧運會彩排道路管制,張雪硬是走了3個多小時到醫院看望老人。提起這件事,李惠年的學生趙惠敏教授仍然感動不已。

2006年冬天,由于下雪路滑,張雪摔折了胳膊,固定了17顆釘子和兩塊鋼板。可她一出院,就直奔學校,吊著繃帶去生病的教師家慰問。許多師生說:“看著‘雪書記’真心疼!”一位年輕教師專門寫了一首歌《祝福您的美麗》,在她生日那天送給她。

擔任音樂學院黨委書記的3年間,在張雪的努力下,學院先后完成了“40年校慶”、“申請博士單位”、“音樂廳和綜合樓建設”等關系學院發展的重大事項,開創了音樂學院發展史上的新局面。

2006年12月,當張雪調離中國音樂學院時,許多老教授聯名寫信挽留她。至今提起張雪,時任校長的金鐵霖教授還哽咽著說:“她是一位好人,一位真正的共產黨員!”

更多同事說:“你不要命了?”

2006年下半年,首都師范大學領導班子換屆,許多教授專家聯名寫信,請求組織將張雪調回首師大擔任黨委書記。

當時,首師大干部隊伍老化,干部調整矛盾重重。這年底,胳膊里還打著釘子和鋼板的張雪,回到母校。她為干部的成長著想,為學校的發展著想,與所有院系、部處的主要負責干部進行了上百人次的談話。一位學術帶頭人要調離學校,張雪先后7次與他傾心交談,并幫助他解決工作中的難題,使他最終留在了學校。一位美籍知名校友在國內其他著名高校向他伸出“橄欖枝”時,是張雪誠摯的邀請,使這位校友成為學校引進“千人計劃”人才的新成員。

校紀委書記潘亮感慨萬千:“院系領導班子調整的時候,‘雪書記’找每個干部談話,經常門外候著幾個人,每天回家都是下半夜。第二天,雪書記又精神抖擻地開始了緊張繁忙的工作。她似乎就不知道什么是累。”

面對學校改革發展的難題,張雪從不退縮,不回避。當時,良鄉新校區建設遇上土地征用、資金籌措等一系列棘手問題。張雪帶領各路人馬親自上陣,十余次召開專題會和現場會,與各方坦城溝通協調。2010年9月,本科新生終于按計劃入駐良鄉新校區。

在她的帶領下,首師大梳理出制約發展的13個急需破解的難題,出臺了14項人才發展計劃,落實50項“實事工程”,完成率100%,在教學、科研、人才建設方面取得了17項歷史性新突破。

2009年底,張雪被查出癌癥,醫生要求她立即住院。由于手頭工作太多,她隱瞞了自己的病情,直到3個月后她才住院治療。由于勞累過度,加上18次的化療,她的白血球降到了2000以下,10天內做了兩次手術。就在兩次手術之間,她還瞞著家人,從醫院回到學校連續3天主持召開新學期務虛會。出院時醫生建議她至少休息3個月,然而,3天后張雪又出現在校園里。很多同事對她說:“你不要命了?”

張雪說:“只要把師生員工放在心上,就沒有解決不了的難題!”

張雪不止一次地說過“只有把師生放在心里:,真情為他們解難題,真心為他們辦實事,真誠和他們交朋友,才能得到大家的信任。”

在首師大“雪書記”的辦公室里,摞著幾十個厚厚的筆記本。翻開其中一個,密密麻麻地記滿了各種“瑣事”:大到人才的引進、學科的建設,小到食堂伙食、學校供暖、子女入托上學等。每辦完一件,她就劃去一件??

張雪特別尊重老同志,認為老同志是學校發展的寶貴財富,尊重他們就是尊重歷史。她說,老干部工作雖然不是學校的中心工作,卻牽動著中心,影響著中心。工作中要突出一個“情”字,讓他們的晚年生活過得有質量、有尊嚴。

肖玉環大姐是首師大的退休職工。2008年2月,北京市給職工發放生活補助,按職稱高低分配,不少沒趕上評職稱的老職工深感委屈,她就給“雪書記”寫信反映。沒想到“雪書記”收到信后立即打電話安慰她,還當面聽取了他們的意見,并將他們的訴求反映到市里,問題很快得到了解決。肖玉環感慨地說:“我在首師大生活工作50多年,張雪是第一個給我們這些退休工人打電話的校領導。從‘雪書記’的身上,我感受到了人性的關愛和溫暖。”

許多離退休的老教師把張雪當做女兒、妹妹。路上相遇,他們會緊緊地拉住她的手,道家常,問冷暖;許多同志有訴求時,也會想到找她,只要她說的,他們就聽。過年過節,不少老教師更會想她,他們知道,不管張雪多忙多累,都會去家里看望他們。

2008年汶川地震,在她的帶領下,首師大向災區捐款1000萬元。她3次親赴北川中學,作出了“首都師大將與北川中學風雨同舟,心手相連,直到永遠”的承諾。(本報記者張景華杜弋鵬)

附：轉自校網《〈光明日報〉報道張雪書記先進事跡》

繼6月20日北京電視臺、《北京日報》、《北京青年報》等市屬主要媒體集中報道張雪書記的先進事跡之后，6月22日，《光明日報》等中央主流新聞媒體也陸續大力宣傳張雪書記的感人事跡。

《光明日報》在1版“紅旗飄飄”欄目，以“當代黨員領導干部的楷模——記首都師范大學黨委書記張雪”為題進行新聞導讀之后，在10版“要聞”版頭條位置，分“許多師生說:看著真心疼!”，“更多同事說:你不要命了?”,“張雪說:只要把師生員工放在心上,就沒有解決不了的難題!”三個小標題，全面、深入、生動地報道了張雪書記推動學校科學發展、情系師生員工、敬業樂業愛業、無悔赤誠奉獻的先進事跡，文中稱“她無愧于共產黨員的稱號!她是當代黨員領導干部的楷模!”。

好人“雪書記”的筆記本:記首師大黨委書記張雪

首都師范大學二層最東側的辦公室，那里的燈光經常亮到午夜。“‘雪書記’還忙著呢。”遛彎乘涼的人們路過主樓南側，常這樣說。

“她似乎就不知道什么是累。”與張雪共事二十多年的校紀委書記潘亮說。無論工作多么繁忙，張雪總是微笑示人，她的臉上，很難看到疲倦，即便身患癌癥，接受化療，工作超負荷也依然如故。

2003年至今，張雪先后擔任中國音樂學院和首都師范大學兩所高校的黨委書記，無論在哪個學校，大家都愛“雪書記”。雖是一把手，但從教師到學生，再到教工，從未感覺與她有距離。

張雪的辦公室，師生可以推門就進，甚至很多老教師在校園中遛彎，看到她辦公室還亮著燈，都會進來聊一會兒。每每有師生來，張雪都會立即停下手中的工作，耐心地傾聽。

“雪書記”的辦公室里，有上百個厚厚的筆記本，翻開其中一個，密密麻麻地記滿了事項。不僅有黨建、學科建設、人才引進、學生培養等學校發展的“大事件”，還有“學生食堂飯菜質量”、“老教工生活補貼”、“教授子女上學”等瑣碎之事。無論是校園偶遇交談，還是在辦公室正式反映，每一件來自師生的求助，張雪都會認真地記在筆記本上，每辦完一件，她就劃去一件??這樣的筆記本，張雪幾乎每兩個月就要用完一個。

肖玉環，是首師大的退休教師。一次北京市給職工發放生活補助，按職稱高低分配，讓不少沒趕上評職稱的老教師感到委屈，她嘗試著向“雪書記”反映，令她意外的是，“雪書記”立即把她們的訴求反映到了市里，很快得到了解決。“我真沒想到黨委書記會對我們的事這么上心。”

在筆記本中能看到“雪書記”忙碌的身影，每年她都會為學生就業奔忙；學校青年教師住房難，她多次與市規委等部門協調，使學校平房區改造項目得以通過，規劃建成3萬平方米的公租房；教職工子女“入學難”，她積極與海淀區有關部門溝通，使附小籌建、附中辦學空間拓展取得實質性進展。在她的倡導和主持下，近三年，學校累計落實50項“實事工程”，完成率100%。

“只有把師生放在心里，真心為他們解難題，真心為他們辦實事，真心和他們交朋友，才能得到大家的信任。”張雪說。

張雪的筆記本中，“良鄉新校區”曾被多次提及。2008年，張雪和校領導班子深入全校各院系、單位調研，梳理出制約學校發展的13個亟須破解的難題，良鄉新校區建設就是其中之一。為了解決這一難題，張雪多次深入良鄉校區召開現場工作會，與各方溝通，細化工作方案，完善良鄉新校區的生活條件，2010年本科新生順利入住良鄉新校區。

2006年，張雪剛回首師大，就面臨著學校干部隊伍老化，急需換屆調整的局面，短短兩個多月，要完成80多個處級干部的調整、交流和競聘。張雪與被調整干部本人進行了上百人次的談話，每天都是后半夜回家。

4年來，伴隨著張雪筆記本中一件件待辦事項被完成劃去，首師大在教學、科研、人才培養、師資隊伍建設等方面也實現了17項新突破，核心競爭力和社會貢獻力大幅提升。

2009年底的一次體檢，張雪被查出身患癌癥，這足以擊倒常人的診斷，張雪卻坦然面對。時至學期期末，工作繁重，又逢春節，全家團聚，為了不耽誤工作，也為了不影響家人心情，她隱瞞了病情，就在臨去住院的當天，“雪書記”還在約新上任的中層干部談話。直到安排好了新學年的工作，她才向學校和家人說出了病情，此時距確診已過去了三個多月。

化療是個痛苦的過程，18次，“雪書記”卻坦然承受，與癌癥做著抗爭，她的筆記本，還在不停更新著每天的工作記錄。

療程過半，在藥物和勞累的雙重影響下，她的白血球降到了2000以下，已超越了極限，藥物副作用使她的雙腿雙腳變得浮腫、麻木、最后甚至失去了知覺，連走樓梯都需要一步一停，醫生警告她必須休息，但她的身影卻從未在校園里消失過。

第二篇：王書記報道一份

王書記：

您好！我是晨霞，今天是中國傳統的節日小年，晨霞在這里祝您節日快樂！順便向您匯報一下部隊的教學情況。

一、1月29日我們學工處的周艷秋老師為武警部隊做了一場《扎根警營，立志做有用人才》主題報告，受到了官兵的一致好評。

二、曹院長和交通系的石書記、鄭主任于1月28日、2月6日先后兩次到65438部隊、武警部隊聽了課，看到老師對著臺式麥克風講課費勁，指示我聯系配帶無線麥克和隨身麥克，這件事已經落實并使用了。

三、現在我們任課教師的情況是熱情高漲，并克服了一些困難，比如他們以前沒有手提電腦，65438部隊只有投影儀沒有手提電腦，為了更好的完成教學任務，都自己想辦法借了手提電腦；65438部隊比較冷，有的老師凍感冒了，但是沒有一句怨言，反而在晚上回來的車上看著萬家燈火有說有笑，非常有成就感。這種時刻我常常被他們這種樂觀向上的精神所感動著。我想這就是咱們職教集團的精神吧！這些老師還在假期多次到學校做課件及研究教案，每個系有一個責任副主任對教學內容嚴格把關并去部隊帶班、聽課、了解情況。

四、現在的教學內容主要以講授理論為主。一些專業（計算機應用、汽車維修、電工電子）帶去了相關的設備及教具，講看結合。

五、在聽課過程中我們也發現一些問題，主要有以下幾個方面：

1、武警部隊這邊只有5次課，只能講授理論課，后續的實訓課無法上（今天曹院長和武警部隊大隊長也提出了此問題）；

2、武警部隊350人

一個大會議室上課，雖然紀律很好，后邊有點看不太清楚。（這件事我在上次去的時候也和他們的郭教導員交換了意見，暫時還解決不了，他們處在集訓期，沒有時間，不能輪換上課）；

3、65438部隊的課本學期6月末結束，是否把數控、計算機、汽修專業的實訓課拿到我們學校的基地上更好（這件事情我也龐主任進行了溝通，等他們的領導研究后答復）。

以上是最近部隊上課的基本情況，晨霞在附件中給您傳幾張上課情況照片。

李晨霞2010。20。6

第三篇：張施報道稿

11月20號的一個很普通的下午，我和幾個同學一起去了張施小學。在去小學之前，我了解到這所小學有一個特殊的身份，他是專供在滬打工者的孩子接受教育的地方。一股好奇心油然而生，我迫切的想知道這是一個怎樣的小學，里面的孩子都有什么樣子的精神面貌。

下了公交車，荒涼的大路兩邊根本就沒有學校的影子，我們一道向里面走了大概五分鐘才看到了小學的影子。正門松江區張施小學旁邊有一塊匾上面寫著“東華大學信息學院愛心傳遞服務基地”，面向正門的是一個規劃整齊的小型操場，一群孩子在上體育課。我們帶上訪客證之后按照安排走進了一個小學五年級的教室。五十多個孩子整整齊齊的坐在座位上鼓掌歡迎我們的到來，看到他們一個個稚嫩微笑著的臉龐，一股暖流沖擊著我的心房。我想到了我小時候的模樣，我想到了幼小的他們是多么渴望家人的關愛呀！伴隨著這種錯綜復雜的心情，我們開始了我們的活動。我們通過講自己的故事，你畫我猜以及談自己的理想這些方式，引導他們熱愛學習，懂得感恩以及快樂生活。最后通過一個小的物理實驗來引導他們勤學好問以及激起他們對科學的好奇心。

活動結束之后，他們目送我們離開。走出教室門，看著他們認真聽課的樣子，我想，幼小的他們也有夢想，也需要父母的關心疼愛。但是離開家鄉的他們不得不承受其他孩子無法想像的自強獨立。而我所能做的就是，利用一切機會，去接近他們，去帶給他們關愛，去帶給他們快樂。姓名：劉倩 學號：110901003

第四篇：張書記主持詞

主 持 詞

尊敬的高書記，各位老師，同學們，大家下午好！

今天是“五四”青年節，我們有幸邀請到了學校黨委書記高書記來和同學們座談，首先讓我們對高書記的到來表示熱烈的歡迎！94年前，“五四”運動的熊熊火炬，點燃了青年朋友火熱、奮發的激情，一代又一代的年輕人，追尋著“五四”的腳步，揮發風采，放飛夢想；回首那段歲月，那是一段激情昂揚的歷史，更是一首蕩氣回腸的戰歌。

在那段歷史中，無數的仁人志士，高舉愛國主義的大旗，揚著民主和科學的風帆，掀起了思想解放的新篇章。當回眸那段歷史時，我們仿佛看到五四青年追求真理、不畏犧牲的豪邁。紀念五四運動，繼承五四光榮傳統，弘揚五四精神，是我們永不過時的話題。94年前的今天，一群熱血的愛國青年，點燃了民族希望之火；94年后的今天，讓我們跟著高書記的思想，一起追尋先賢的足跡，共同探索當代青年大學生的責任與使命！

接下來，有請高書記為我們作報告！

第五篇：張書記心得體會

壩底小學開展黨的群眾路線實踐活動第一階段工作匯報

壩底小學張桂林

自開展黨的群眾路線教育實踐活動以來，我校嚴格執行上級的部署，扎實的抓好實施方案的落實。在“認真學習，聽取意見”第一環節，在第四督導組的指導下，學校實踐活動領導小組高度重視，積極安排，精心組織，統籌安排，確保

第一階段的活動順利完成。現就我校開展群眾路線教育實踐活動的情況作如下匯報：

一、積極準備，有計劃的開展教育活動

（一）高度重視，及時做好工作安排。按照3月17日局黨委的群眾路線教育實踐活動動員會精神。我校于3月27日召開動員會，第四督導組的領導，我校全體黨員教職工、家長代表、退休教師代表參加了會議，對深入開展教育實踐活動進行了動員部署。

（二）加強組織領導，制定《活動方案》和《學習計劃》，并組織教職工學習，成立了以支部書記任組長、黨員和骨干教師任成員的領導小組。負責對整個活動組織領導，組織實施，組織落實，并確定專人承辦活動相關工作。

二、認真組織學習，確保學習質量

學習是本階段的首要任務，是搞好教育實踐活動的基本環節。只有抓好這一環節，進一步提高思想認識，查找問題才會有的放矢，整改才會落到實處。根據學校特點，我們創新學習方法，豐富學習內容，做到教學與學習兩不誤。

自活動開展以來，我校采取集中學習和自學相結合的形式，組織黨員、教職工學習了北川教育系統《黨的群眾路線教育實踐活動方案》和 系列文件，《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》，《厲行節約、反對浪費——重要論述摘編》，總書記蘭考講話精神，學習焦裕祿精神，“三嚴三實”等內容。在組織學習的基礎上，大家圍繞：

1、學習焦裕祿和蘭輝精神，我為北川做什么？我為教育做什么？我為學生做什么？我為家長做什么？

2、“群眾路線怎么走”專題討論會

3、改進作風怎么辦？

4、“五好干部”怎么辦？

進行了大討論，黨員同志都寫了發言稿、心得體會，并認真作了學習筆記。大家聯系工作實際，認真負責，有成功的經驗，有工作中的失誤，有思想上存在的問題，通過交流，選送3篇質量較高體會向上推薦，牟校長的《待到九月桂花香》，周發全的《扎根山區，獻身教育》，李維的《一切為了學生，一切依靠學生》。牟校長從政治的高度，一個黨員的責任，一個校長的敏銳思維，一個基礎教育管理者的智慧眼光，揭示了現階段的教師隊伍存在的迷茫、倦怠，也有形式、也有官僚，思想不解放，工作的目標不明確、政治沒有方向，群眾路線跟自己多大關系。他在體會中談到，群眾路線教育實踐活動是教育的重視，是對教師的關愛，是對生命的尊愛，語言樸實而耐人尋味。

三、認真聽取意見，做到立查立放

在群眾路線教育實踐活動過程中，學校召開了座談會，廣泛征求意見。

（一）、聽取教職工對學校領導班子在“四風”方面存在的問題并提出意見和建議。發放“民主評議表”19份；

（二）、聽取社會各界對學校管理工作的意見和建議，對學校教師隊伍的意見和建議；

（三）是聽取當地黨委和政府的意見和建議；

（四）是做好教育活動宣傳工作召開家長委員會成員會議、學生會、退休教師會，把黨的教育實踐活動同學校其它工作結合起來，為我校教育實踐活動深入開展下去打下堅實的基礎。

四、開展好“萬名教師進萬家”走訪活動

1、做好黨員“一幫一”幫扶活動，我校13名黨員按支部要求，每人幫扶一名困難學生，把這些孩子當著自己的孩子，一直到畢業，現已掌握基本情況，下一步要深入家庭，幫助困難學生解決問題。

2、組織教師家訪，把黨的溫暖，教師的愛心，傳遞到學生的家里。這項活動我們已經進行了一學期，效果很好，通過家訪，增進教師與學生和家長感情，拉近了距離。到目前為止，走訪留守兒童26人，貧困學生14人，困難學生12人，單親學生6人，殘疾學生1人，參加教師42人次。

五、開展了“五個一”專題學習活動。

組織全體黨員干部、黨員教師閱讀一本群眾路線及教育理念相關書籍，看一部群眾路線相關電影，開展一次群眾路線主題討論，聽一次群眾路線專題報告，撰寫一篇學習心得體會。通過上述系列活動強化了黨員干部的理想信念、黨風黨紀和職業道德。切實解決好世界觀、人生觀、價值觀“總開關”問題。

六、開展了“書香校園”活動。

由大隊部牽頭分年級分班級進行，每周一升旗儀式后展示各班風采。

七彩晨光——班級風采展示：周一上午

喚醒黎明——班級晨頌周二至周五上午

能說會道——口才天天練每天中午5分鐘

相約經典——午讀每天中午

七、開展了“合作辦學”。

在綿陽市警鐘街小學教師張軍（壩底支教）的組織下，通過家長委員會將兩校學生緊密聯系。在學習和生活上互相關心，互相引導。壩底小學和警鐘街小學的學生分別到各自所在家校體驗生活，增加見識。