第一篇：擁抱文明

擁抱文明，幸福成長(zhǎng)

我是個(gè)內(nèi)向的女孩，平時(shí)寡言少語，看見其他的同學(xué)嘰嘰喳喳地說笑，我好羨慕，可我沒有什么話和他們說，我不知道自己該說什么；我是個(gè)喜歡安靜的女孩，從來不跳皮筋踢毽子等活動(dòng)，看見同學(xué)蹦蹦跳跳很開心，我眼饞，可我不會(huì)，我也不想學(xué)；課堂上，每當(dāng)老師提問題的時(shí)候，我明明知道答案，卻從不舉手發(fā)言，我的心好慌。我知道那時(shí)，老師的眼睛肯定在看著我，特別希望我來回答問題，我就是不抬頭，不敢正視老師。我知道自己太讓老師失望了。在我的素質(zhì)報(bào)告書里，每次老師都希望我能積極舉手發(fā)言，抓住每一個(gè)鍛煉自己膽量的機(jī)會(huì)，我知道老師對(duì)我的好，可我總是克服不了自己不愛說的毛病。我只有一個(gè)愛好，那就是看書。

當(dāng)我拿到《擁抱文明，幸福成長(zhǎng)》這本書時(shí)，就迫不及待地讀了起來。這真是一本關(guān)于學(xué)生的“幸福的書”。21類故事，就是我們成長(zhǎng)歷程中經(jīng)常遇到的21 大類問題嗎？每一類問題都有“幸福導(dǎo)航”、“幸福體驗(yàn)”、“幸福源泉”、“幸福之旅”四大板塊。同齡人的小故事、名人的成長(zhǎng)故事、專家的分析講解等讓我找到了解決問題的正確方法，讓我學(xué)會(huì)怎樣正視這些問題，去追求生活中的幸福。

特別是“怎樣輕輕松松發(fā)言”的例子，仿佛就是在說我。我反復(fù)地讀著這一章，內(nèi)心進(jìn)行著激烈的思想斗爭(zhēng)，難道我就這樣膽小內(nèi)向下去嗎？長(zhǎng)大了怎么走向社會(huì)？難道真的就像老師說的：“等你們找工作的時(shí)候，拿著自己的簡(jiǎn)歷站在那里一句話也沒有，等著人家招聘人員主動(dòng)來問你們嗎？”“幸福體驗(yàn)”中的主人公勇敢地克服了自己，邁出了體驗(yàn)人生幸福的第一步，給了我很大的啟發(fā)。沙葉新叔叔的事例也深深地教育了我，對(duì)，“人生最大的敵人其實(shí)就是自己”，我一定要努力戰(zhàn)勝自己，克服一切困難，使自己變得大方起來，勇敢地面對(duì)人生，這樣才能擁有幸福的人生！

贛榆縣石橋鎮(zhèn)白石頭小學(xué)四年級(jí)李姝含

指導(dǎo)老師盧麗麗

第二篇：激揚(yáng)青春 擁抱文明

激揚(yáng)青春，擁抱文明

老師們、同學(xué)們：

上午好！今天我國(guó)旗下講話的題目是《激揚(yáng)青春，擁抱文明》。

迎著東方第一縷晨曦跨進(jìn)校園后，我們就用瑯瑯的讀書聲吹起青春奮進(jìn)號(hào)角。在這里，我們揮灑汗水，在這里，我們激揚(yáng)青春，擁抱文明。

青春是美的，因?yàn)槲覀儾シN著文明。美的青春是自然的，沒有脂粉的掩飾，沒有描畫的世俗，這就是我們的美，不做作的美，天然無雕飾的美。染發(fā)、燙發(fā)、怪異發(fā)型和奇裝異服不是青春的美，佩戴項(xiàng)鏈、飾品、涂脂抹粉不是青春的美，因?yàn)樗倭饲啻旱淖匀缓驼鎸?shí)，并且和書香校園的風(fēng)雅詩(shī)意不相協(xié)調(diào)。一個(gè)人的儀表妝容展現(xiàn)出一個(gè)人外在氣質(zhì)，折射出一個(gè)人的內(nèi)在品質(zhì)，反映了一個(gè)人的審美情趣。是文雅的代表還是惡俗的典型，也許就取決于你的外表形象。我們提倡我們的學(xué)生端莊大方又不失文雅，樸實(shí)自然又不失個(gè)性。

美的青春是文明的。文明是什么？文明是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助，是平時(shí)與人相處時(shí)的親切，是見到師長(zhǎng)時(shí)的問早問好，是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)，是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止??文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。

主動(dòng)問候，虛心接受指教這是尊師的文明；團(tuán)結(jié)友愛，互相關(guān)心，這是同學(xué)之間的文明；問候長(zhǎng)輩，進(jìn)門、外出主動(dòng)打招呼，主動(dòng)幫長(zhǎng)輩做力所能及的事，這是家居的文明；互相尊重，互相謙讓，自覺維護(hù)秩序，這是集體交往的文明；自覺遵守社會(huì)公德，如按次序排隊(duì)，謝幕鼓掌，不隨地吐痰，不亂涂亂劃等，這是公共場(chǎng)合的文明。

同學(xué)們，學(xué)校是傳播文明的基地，我們是文明的傳播者。青春的我們，時(shí)時(shí)刻刻反省自己，我是一個(gè)文明人嗎，在做的是不是文明事？有部分同學(xué)離做好自己還有距離，有違反校規(guī)校紀(jì)的同學(xué)，有亂丟垃圾的同學(xué)，有破壞公共財(cái)物的同學(xué)，也有隨口臟話的同學(xué)，還有為了一點(diǎn)小事情，不互相謙讓。在和諧的校園生活環(huán)境里，都會(huì)做出上述這些不文明的事情，那么，當(dāng)他進(jìn)入社會(huì)，他能成為一個(gè)社會(huì)人，他能成為合格公民嗎？

同學(xué)們，創(chuàng)建和諧校園，傳播校園文明，就首先從每一次課間跑步出操開始，從創(chuàng)建文明自我，創(chuàng)建文明寢室，創(chuàng)建文明教室，創(chuàng)建文明班級(jí)開始。激揚(yáng)青春，擁抱文明，相信只要做好自己，我們就離文明很近。

同學(xué)們，以“激揚(yáng)青春、擁抱文明”為主題的第17屆校園文化藝術(shù)節(jié)開幕式將于本周四舉行，學(xué)校將會(huì)圍繞“激揚(yáng)青春，擁抱文明”這一主題開展形式多樣的活動(dòng)，希望同學(xué)們能夠踴躍參與，并以此為契機(jī)，展示青春風(fēng)采，播種文明希望！

謝謝大家！

第三篇：告別陋習(xí)擁抱文明（范文模版）

告別陋習(xí)擁抱文明——讓文明與我們同行

中國(guó)是文明古國(guó)，禮儀之邦，講文明是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。自從開展“共建文明城市”活動(dòng)以來，我市市民的文明素養(yǎng)有了明顯提高，整個(gè)城市充滿了文明氣息。公交車上張貼著“當(dāng)文明人，做文明事”的醒目標(biāo)語，老人和小孩剛一上車就有人主動(dòng)讓座；超市里，長(zhǎng)龍般的隊(duì)伍井然有序；公共場(chǎng)所，“吞云吐霧”者幾乎全都銷聲匿跡；馬路上，行人、車輛都遵守“寧停三分，不搶一秒”的交通規(guī)則；公園里，花兒傾吐芬芳，草木枝繁葉茂，一片生機(jī)勃勃；校園里，同學(xué)們不追逐打鬧，遵守作息時(shí)間，見到老師 熱情“問好”，撞到別人說聲“對(duì)不起”??全市的市容市貌煥然一新。

然而，在這美好的文明之曲中，也有一些不和諧的音符。

生活中的不文明行為往往表現(xiàn)在一個(gè)個(gè)具體的人身上，比如有意扯掉街頭公用電話線；折斷細(xì)小的行道樹；砸爛讀報(bào)欄上的玻璃；擊碎路燈；出口成“臟”；隨地吐痰等等。對(duì)這些行為要有人制止，并給予懲罰。一座城市告別不文明行為是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，但一個(gè)人，如果真正下定決心，從一點(diǎn)一滴做起，告別不文明行為是不難的。不隨地吐痰，不亂扔果皮，不說臟話，不攀折花木，不闖紅燈，不隨意穿越馬路，這些要求并不高，每一個(gè)市民都能做到。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之。”讓我們從小事做起，做一個(gè)

善始善終的文明小公民，告別不文明行為，與文明同行。

第四篇：《擁抱文明 頌揚(yáng)文明》演講稿

擁抱文明，頌揚(yáng)文明

尊敬的評(píng)委、老師，親愛的同學(xué)們：

今天，我演講的題目是《擁抱文明，頌揚(yáng)文明》。

中華民族素來具有“禮儀之邦”的美稱，具備禮儀修養(yǎng)是做人的基本要求。一個(gè)素質(zhì)高、有教養(yǎng)的現(xiàn)代文明人，必須有良好的禮儀文明。文明禮儀處處可見，一種執(zhí)著的追求，一次慰藉人心的寬容、一個(gè)會(huì)心的微笑，都能融匯成美德贊頌曲，譜寫一個(gè)個(gè)動(dòng)人心弦的音符。她不僅能給社會(huì)和諧、給他人帶來愉快，也能給自己帶來快樂、溫馨，如一泓清泉為我們滋潤(rùn)心靈。

文明的行為舉止是從日生活中的小事表現(xiàn)出來的，文明是清晨問候他人時(shí)的那抹祥和的微笑，文明是撿起垃圾時(shí)的那個(gè)美麗的彎腰，文明是面對(duì)紅燈時(shí)溫文爾雅的停步，文明是看見老人上車后溫情熱忱的讓座，文明是看到有人破壞環(huán)境時(shí)善意的提醒，文明是一方有難時(shí)熱情慷慨的伸手，文明是唇齒間蹦出的那聲親切的“您好、請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起??”可是在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上，教室里，總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，耳邊傳來部分同學(xué)相互之間講臟話、粗話，在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡，習(xí)以為常；再例如有的同學(xué)不愛護(hù)鳥類，搗鳥窩，捕捉鳥兒，常聽到鳥兒凄涼的呼救聲。再例如，有的同學(xué)不愛護(hù)草坪，在草坪上面嬉戲、追逐，壓得草兒喘不過氣來。雖然草坪上溫馨提示：少一個(gè)腳印，多一份綠意。但同學(xué)們不以為然。從事例中，可以看出

同學(xué)們的文明覺悟性待于提高。很多同學(xué)把學(xué)習(xí)文化知識(shí)放在首位，常常忽略了文明習(xí)慣的養(yǎng)成。我們知道：一所學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出和諧的文明校園。

如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎?huì)再來。如果你失去了金錢，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在金錢。如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦。因此，完善自己的文明修養(yǎng)并不是要有什么了不起的舉措，只需要我們?cè)谂e手投足之間時(shí)時(shí)處處心系文明。只需要我們能管好自己的嘴，不講粗話，不大聲喧嘩，不隨地吐痰；只需要我們能管好自己的手，不亂扔亂丟，不打架斗毆，不在墻上亂涂亂畫，不把廣告隨意張貼，不破壞公共設(shè)施；只需要我們能管好自己的腳，不插隊(duì)擁擠，不闖紅燈，不踐踏草坪花木??只要我們敢于向不文明行為說“不”。從我做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起，讓我們的誓言迸發(fā)出文明的火花，讓我們擁抱文明，和美德手拉手，結(jié)伴同行！

同學(xué)們，讓我們伸出文明的雙手，說出文明的語言，讓我們的家鄉(xiāng)天更藍(lán)、水更清、道路更清潔、環(huán)境更優(yōu)美，讓文明美德伴我們一起成長(zhǎng)吧！

我的演講完畢，謝謝大家！

第五篇：懂得謙讓 擁抱文明

懂得謙讓 擁抱文明

中華民族是龍的傳人，是世界上最優(yōu)秀民族之一，我們擁有5000多年光輝燦爛的文明歷史，被人們稱為“文明古國(guó)，禮儀之邦。我們作為中華民族的后代，應(yīng)該怎樣傳承和弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，發(fā)揚(yáng)光大呢？我們的回答應(yīng)該是“傳承文明，踐行美德，讓文明美德伴我成長(zhǎng)。

我認(rèn)為，謙讓是最大的美德。人與人之間的和諧共處，貴在謙讓。謙讓是一種深厚的涵養(yǎng)，它是一種善待生活、善待別人的境界，能陶冶人的情操，帶給你心靈的恬淡與寧?kù)o。它不但可以改善自己與社會(huì)的關(guān)系，還可以使自己的心靈得到慰藉與升華。

曾經(jīng)，在戰(zhàn)國(guó)時(shí)，藺相如的“完璧歸趙”讓他的身份地位攀高升，從一個(gè)“門客”而與廉頗“同列”。以至招來大將廉頗的不滿，還企圖羞辱藺相如一番。而藺相如卻以禮謙讓他，使廉頗終于負(fù)荊請(qǐng)罪，成就“將相和”的千古佳話，并合二人之力，保全了趙國(guó)。試想一下，假如兩人互不相讓，堅(jiān)持針鋒相對(duì)，后果又會(huì)怎樣呢？大概為秦所滅了吧？！這種相互謙讓的作風(fēng)，多么難能可貴啊！可見，謙讓是一種豁達(dá)的摯愛，就如一弘清泉澆滅艾怨嫉妒之火。可以化沖突為祥和，化干戈為玉帛。

我們對(duì)“謙讓”即陌生又熟悉，早在很多年以前，我們的老師就教導(dǎo)我們要學(xué)會(huì)謙讓，但是隨著時(shí)間的流逝，在我們的記憶里謙讓這個(gè)詞已漸漸淡忘了??記得有一次，我站在回家的公交車上，人很多，座位都坐滿了人。到了某一站時(shí)，上來了一位滿頭銀發(fā)的老奶奶，還帶著一位年幼的小孫子，居然沒有人讓座。那位老奶奶領(lǐng)著孫子從車門口一直走到車尾，可滿車的人卻毫不在乎，視若無睹。坐著的人心安理得，連正眼都不去瞧一下他們。沒有幾個(gè)人像我這樣看著這一老一少。每次到一個(gè)站點(diǎn)，都會(huì)播放“尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，請(qǐng)您??”我想，這是在浪費(fèi)電。我聽了幾百遍了，想必經(jīng)常坐車的人聽了不止100遍，而今天，滿座的人，面對(duì)他們卻不加理睬。

我們大家在學(xué)校里也會(huì)有一些事發(fā)生。同學(xué)與同學(xué)之間，也是應(yīng)該要互相謙讓的，我們要把大事化小，小事化了。只有這樣，我們才能使人與人之間也將變得更加美好。文明禮儀是自身的修養(yǎng)，它就如同一棵小樹，只要你注重它，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事去表現(xiàn)它，它就會(huì)在你的心中扎根，成長(zhǎng)。

日月穿梭，物換星移，多少事如煙而逝，多少事傳播百代，讓我們傳承文明，踐行美德，讓文明美德伴我成長(zhǎng)。