第一篇：幼兒園老師的止哭方法

幼兒園老師的止哭方法

3歲的小寶寶們入園一周了。從家庭到幼兒園，是寶寶邁向社會的第一步。但這一步對于孩子和家長來說，簡直就是一場戰爭。走進幼兒園，你會感受到此起彼伏的哭潮?？蕹敝?，接下來這一個月還將面臨飲食作息等生活習慣、上課、游戲交友等行為習慣乃至生病等種種情況。本刊連續兩周跟廣大家長朋友探討孩子初入園的各種不適應癥狀以及解決辦法。

記者上周走進幾所幼兒園，目睹了小朋友們不同類型的哭相，也看到了老師巧妙、又有針對性地解決問題的過程。本期我們跟富有經驗的幼兒園老師一起互動，讀懂寶貝們的各種哭聲，并奉上各種可行性止哭招數

不停哭型

入園前的親子活動，小朋友在家長的陪伴下玩得都很開心，但是第一天開始上幼兒園，便沒有爸爸媽媽的陪伴了，他們覺得十分害怕、不安全，所以從爸爸媽媽離開幼兒園那一刻起，就開始不停地哭，這樣的情景短則一個星期，長則一個月有余。

老師做法

徐老師(越秀區云臺里幼兒園小班班主任)：對這種小朋友，我們首先轉移他的注意力，給他玩一些玩具，告訴他幼兒園可以認識新朋友，有很多好玩的東西，告訴他爸爸媽媽來接他的具體時間。

其次，多抱抱他，讓他感受到老師對他的關心，增強他的安全感。如果說理、轉移注意力都對此類孩子不起作用，我們會適當使用冷處理法，給他一些玩具讓他自己去玩，當組織其他小朋友進行活動時，會吸引他參加，并給予一定的關注。

給家長的建議：

2～3歲是人生的第一個反抗期，家長要理解孩子這種反應，孩子白天在幼兒園哭得太多，晚上回到家一定要讓他多喝一些淡鹽水補充體力，還要讓孩子早睡早起，睡足9～10個小時。

又哭又鬧型

這種小朋友又哭又鬧，還把幼兒園的玩具扔得亂七八糟，吃飯的時候故意把飯弄在衣服和桌子上，打人、咬人、在地上打滾，時不時地開門就要往外跑。

老師做法

陳老師(廣州市軍區聯勤幼兒園小班班主任)：這類小朋友性格比較外向，個別的比較暴躁，他們喜歡把不高興發泄在外界環境上面，對這類小朋友，我們主要以講道理為主，讓小朋友認識到自己的錯誤，并注意多給他愛的關懷。還會適當地對他的進步進行一些獎勵，像語言上的表揚和物質上的小紅花等。

給家長的建議：

希望家長平時在家里，根據孩子的性格特點，讓他學會一些簡單的規則。另外音樂是撫平小朋友心靈的方法，在家里可以放些輕松歡快的歌曲給孩子聽，比如《我愛我的家》、《小小人愛上學》等，對治療孩子暴躁情緒有積極作用。

幾天后才哭型

小朋友好奇心重，在幼兒園看到很多家里沒有的東西，立刻產生了興趣，去幼兒園的前幾天很高興，不哭不鬧，也不嚷著叫爸爸媽媽來接，但是過了幾天，當他熟悉了幼兒園的生活環境，知道自己要每天重復時，就會厭煩，開始用大哭表示自己的不滿。

老師做法

徐老師(越秀區華藝幼兒園大班班主任)：這類小朋友懷有對新環境的向往心態，他們性格大多活潑開朗，喜歡刺激的事物。利用他們的好奇心，我們會多介紹在幼兒園里他還不知道的事物，比如我們會帶他去別的班級看看，告訴他哥哥姐姐們都在做什么。轉移他的視線也是很好的方法，小朋友看到新鮮的事物就會很快忘記剛才發生的事情。

給家長的建議：

如果寶寶對幼兒園生活沒興趣了，想回家和爸爸媽媽在一起時，家長可以在最初一段時間，讓孩子帶一件自己喜歡的玩具(如：手絹、小公仔、水壺)到幼兒園，起一個間接情感寄托的作用，在孩子接受陌生的環境和老師伙伴初期起到熟悉、溫暖的情感安慰作用。

心里默默流淚型

和家長交流的時候，有些家長說自己的孩子在家很開朗的，什么都說，什么都樂意去做。但是老師卻發現他們在幼兒園里不說話，坐在角落里呆呆地什么都不愿意做。

老師做法

陳老師(廣州市軍區聯勤幼兒園小班班主任)：這類小朋友表面看上去沒有哭，但是心里卻在默默地流淚。我們的主要做法就是多和他聊天玩耍建立感情，讓他消除恐懼感，慢慢熟悉幼兒園生活，從心底盡快信任老師。這類孩子甚至比其他類型的孩子更加需要愛，比如：當看到孩子情緒不好時，我們可以找一個最可愛最漂亮的毛絨玩具送給他并說：“我和你一起玩好不好？”讓孩子感覺老師是可以隨時給予他幫助的朋友。

給家長的建議：

在老師試圖打開孩子心扉的同時，家長可以每天在接送孩子的時候多跟老師交流，讓孩子看到這樣的親切場面，幫助老師和孩子盡快建立起感情。

受人影響型

記者去幼兒園時看到，有的小朋友本來在玩玩具，但看到身邊有小朋友在哭，不一會兒，他也會眼淚汪汪，終于忍不住，大哭起來。這也正是所謂的“羊群效應”。

老師做法

羅老師(越秀區華藝幼兒園大班班主任)：這類小朋友容易受人影響，碰到這樣的情景，我們會帶他們出去走走，去操場上玩耍，把他和愛哭的小朋友分開一會兒，等他們心情平靜一點兒后，再慢慢告訴他們：幼兒園是美好的地方，他們可以在幼兒園獲得好多新鮮有趣的東西，那些哭的小朋友，只是一時的不適應。

給家長的建議

幼兒對故事特別感興趣，尤其是小白兔、大灰狼、小花貓等幾個形象。家長可以根據孩子容易被帶哭的情景創編故事來誘導孩子。例如創編故事《小白兔上幼兒園》，通過小白兔在幼兒園快樂游戲的過程來誘導寶寶愛上幼兒園。

4點助寶寶止哭

為了幫助幼兒盡快適應新的環境，在入園初期，家長應注意以下幾點：

送入園趕快撤

入學第一天父母可先陪孩子與其他同伴一起玩耍半小時，待孩子情緒相對穩定和適應后再離開；第二天則減少到20分鐘，直到孩子能完全適應為止。當老師接過寶寶以后，父母最好馬上離開，不要在幼兒園逗留，更應避免出現寶寶在里面哭、父母在外面“哭”的情況。

盡早接回寶寶

為了減少寶寶剛入園時的恐懼心理，在頭兩個星期可以稍微早點接寶寶，讓他感受到父母并沒有忘記他?；丶衣飞?，最好用關愛的語言與寶寶交流，詢問他在幼兒園進行了哪些有趣的活動，分享他的快樂，使他從內心感受到被愛。

幫老師多了解寶寶

不同的寶寶在不同的家庭環境中長大，生活習慣也不盡相同。父母要及時和老師溝通，便于老師更多地了解寶寶，更好地照顧寶寶。例如，有的寶寶一哭鬧就要小便等等。隱瞞孩子潛在或已經表現出來的生活陋習或性格，非常不利于孩子盡快適應幼兒園教育。

精神準備至關重要

家長接送孩子路上以及在家里交談時，不要使用類似“寶寶哭得好可憐，媽媽好心疼，怕不怕啊……”之類的語言誘發強化孩子的不良情緒。應該輔以夸獎、鼓勵、正面積極引導為主的語言暗示：比如老師夸寶寶了，表揚寶寶只哭了一小會兒，寶寶真棒、不簡單、真勇敢幼兒園老師真漂亮、幼兒園玩具真多啊、幼兒園有這么多小伙伴啊……

后記

相信老師，相信孩子

在采訪過程中，老師都提到部分家長存在一定的誤區，認為小朋友是不喜歡這個幼兒園或者某個老師，才不去幼兒園或者在園哭的，但其實每個小朋友的情況都不同，適應新環境的能力也不一樣。不論是父母還是老師，所做的一切都是為了寶寶。所以希望家長可以理解老師的工作，要相信老師，她們有各種應付孩子哭鬧的招數。

有個老師告訴了我一個小竅門，爸爸媽媽不妨把孩子在家里的乳名悄悄地告訴老師，當老師以只有家人才稱呼的方法叫出孩子的名字時，孩子一定會非常驚訝非常親切非常熟悉的，說不定也會是止哭的好法寶哦。

我們要相信孩子的適應力，他們很快能適應幼兒園的集體生活，變哭泣為笑臉，并且愛上幼兒園。

第二篇：幼兒園老師止哭招數

幼兒園老師止哭招數

3歲的小寶寶們入園一周了。從家庭到幼兒園，是寶寶邁向社會的第一步。但這一步對于孩子和家長來說，簡直就是一場戰爭。走進幼兒園，你會感受到此起彼伏的哭潮?？蕹敝?，接下來這一個月還將面臨飲食作息等生活習慣、上課、游戲交友等行為習慣乃至生病等種種情況。本刊連續兩周跟廣大家長朋友探討孩子初入園的各種不適應癥狀以及解決辦法。-

1、不?？扌?/p>

入園前的親子活動，小朋友在家長的陪伴下玩得都很開心，但是第一天開始上幼兒園，便沒有爸爸媽媽的陪伴了，他們覺得十分害怕、不安全，所以從爸爸媽媽離開幼兒園那一刻起，就開始不停地哭，這樣的情景短則一個星期，長則一個月有余。

老師做法

徐老師(越秀區云臺里幼兒園小班班主任)：對這種小朋友，我們首先轉移他的注意力，給他玩一些玩具，告訴他幼兒園可以認識新朋友，有很多好玩的東西，告訴他爸爸媽媽來接他的具體時間。

其次，多抱抱他，讓他感受到老師對他的關心，增強他的安全感。如果說理、轉移注意力都對此類孩子不起作用，我們會適當使用冷處理法，給他一些玩具讓他自己去玩，當組織其他小朋友進行活動時，會吸引他參加，并給予一定的關注。

給家長的建議：

2～3歲是人生的第一個反抗期，家長要理解孩子這種反應，孩子白天在幼兒園哭得太多，晚上回到家一定要讓他多喝一些淡鹽水補充體力，還要讓孩子早睡早起，睡足9～10個小時。

2、又哭又鬧型

這種小朋友又哭又鬧，還把幼兒園的玩具扔得亂七八糟，吃飯的時候故意把飯弄在衣服和桌子上，打人、咬人、在地上打滾，時不時地開門就要往外跑。

老師做法

陳老師(廣州市軍區聯勤幼兒園小班班主任)：這類小朋友性格比較外向，個別的比較暴躁，他們喜歡把不高興發泄在外界環境上面，對這類小朋友，我們主要以講道理為主，讓小朋友認識到自己的錯誤，并注意多給他愛的關懷。還會適當地對他的進步進行一些獎勵，像語言上的表揚和物質上的小紅花等。

給家長的建議：

希望家長平時在家里，根據孩子的性格特點，讓他學會一些簡單的規則。另外音樂是撫平小朋友心靈的方法，在家里可以放些輕松歡快的歌曲給孩子聽，比如《我愛我的家》、《小小人愛上學》等，對治療孩子暴躁情緒有積極作用。

3、幾天后才哭型

小朋友好奇心重，在幼兒園看到很多家里沒有的東西，立刻產生了興趣，去幼兒園的前幾天很高興，不哭不鬧，也不嚷著叫爸爸媽媽來接，但是過了幾天，當他熟悉了幼兒園的生活環境，知道自己要每天重復時，就會厭煩，開始用大哭表示自己的不滿。

老師做法

徐老師(越秀區華藝幼兒園大班班主任)：這類小朋友懷有對新環境的向往心態，他們性

格大多活潑開朗，喜歡刺激的事物。利用他們的好奇心，我們會多介紹在幼兒園里他還不知道的事物，比如我們會帶他去別的班級看看，告訴他哥哥姐姐們都在做什么。轉移他的視線也是很好的方法，小朋友看到新鮮的事物就會很快忘記剛才發生的事情。

給家長的建議：

如果寶寶對幼兒園生活沒興趣了，想回家和爸爸媽媽在一起時，家長可以在最初一段時間，讓孩子帶一件自己喜歡的玩具(如：手絹、小公仔、水壺)到幼兒園，起一個間接情感寄托的作用，在孩子接受陌生的環境和老師伙伴初期起到熟悉、溫暖的情感安慰作用。

4、心里默默流淚型

和家長交流的時候，有些家長說自己的孩子在家很開朗的，什么都說，什么都樂意去做。但是老師卻發現他們在幼兒園里不說話，坐在角落里呆呆地什么都不愿意做。

老師做法

陳老師(廣州市軍區聯勤幼兒園小班班主任)：這類小朋友表面看上去沒有哭，但是心里卻在默默地流淚。我們的主要做法就是多和他聊天玩耍建立感情，讓他消除恐懼感，慢慢熟悉幼兒園生活，從心底盡快信任老師。這類孩子甚至比其他類型的孩子更加需要愛，比如：當看到孩子情緒不好時，我們可以找一個最可愛最漂亮的毛絨玩具送給他并說：“我和你一起玩好不好？”讓孩子感覺老師是可以隨時給予他幫助的朋友。

給家長的建議：

在老師試圖打開孩子心扉的同時，家長可以每天在接送孩子的時候多跟老師交流，讓孩子看到這樣的親切場面，幫助老師和孩子盡快建立起感情。

5、受人影響型

記者去幼兒園時看到，有的小朋友本來在玩玩具，但看到身邊有小朋友在哭，不一會兒，他也會眼淚汪汪，終于忍不住，大哭起來。這也正是所謂的“羊群效應”。

老師做法

羅老師(越秀區華藝幼兒園大班班主任)：這類小朋友容易受人影響，碰到這樣的情景，我們會帶他們出去走走，去操場上玩耍，把他和愛哭的小朋友分開一會兒，等他們心情平靜一點兒后，再慢慢告訴他們：幼兒園是美好的地方，他們可以在幼兒園獲得好多新鮮有趣的東西，那些哭的小朋友，只是一時的不適應。

給家長的建議

幼兒對故事特別感興趣，尤其是小白兔、大灰狼、小花貓等幾個形象。家長可以根據孩子容易被帶哭的情景創編故事來誘導孩子。例如創編故事《小白兔上幼兒園》，通過小白兔在幼兒園快樂游戲的過程來誘導寶寶愛上幼兒園。

4點助寶寶止哭

為了幫助幼兒盡快適應新的環境，在入園初期，家長應注意以下幾點：

送入園趕快撤

入學第一天父母可先陪孩子與其他同伴一起玩耍半小時，待孩子情緒相對穩定和適應后再離開；第二天則減少到20分鐘，直到孩子能完全適應為止。當老師接過寶寶以后，父母最好馬上離開，不要在幼兒園逗留，更應避免出現寶寶在里面哭、父母在外面“哭”的情況。盡早接回寶寶

為了減少寶寶剛入園時的恐懼心理，在頭兩個星期可以稍微早點接寶寶，讓他感受到父母并沒有忘記他?；丶衣飞?，最好用關愛的語言與寶寶交流，詢問他在幼兒園進行了哪些有趣的活動，分享他的快樂，使他從內心感受到被愛。

幫老師多了解寶寶

不同的寶寶在不同的家庭環境中長大，生活習慣也不盡相同。父母要及時和老師溝通，便于老師更多地了解寶寶，更好地照顧寶寶。例如，有的寶寶一哭鬧就要小便等等。隱瞞孩子潛在或已經表現出來的生活陋習或性格，非常不利于孩子盡快適應幼兒園教育。

精神準備至關重要

家長接送孩子路上以及在家里交談時，不要使用類似“寶寶哭得好可憐，媽媽好心疼，怕不怕啊??”之類的語言誘發強化孩子的不良情緒。應該輔以夸獎、鼓勵、正面積極引導為主的語言暗示：比如老師夸寶寶了，表揚寶寶只哭了一小會兒，寶寶真棒、不簡單、真勇敢幼兒園老師真漂亮、幼兒園玩具真多啊、幼兒園有這么多小伙伴啊??

第三篇：現貨操盤短線止盈方法

現貨操盤短線止盈方法眾所周知的，現貨操作因為其T+0交易機制的特性，我們習慣于做日內單或進行短線操作，就匯川盤面來看的話，其實大家可以發現一般匯川的行情一天從最低到最高是十五塊錢左右的空間。對于我們的短線操作或者是日內單操作來說的話，有時候來大行情的時候不止十五個點，往往大家的操作的時候心里會有這樣的想法：

我是設定好自己的止損位是三個點，但是要是我賺五塊錢走了 虧三塊錢止損了 加上手續費我沒賺也沒虧 如果多來幾次的話 還是變虧了；還有就是我本來是賺了十五塊錢的，因為沒有合理的止盈點位或方法，加上貪心的心理作祟總是賺了還想賺，結果沒有走，之后變成只賺五塊錢了，這個時候因為心理又覺得不甘心，不走，最后甚至可能是變成虧損出局的了。這種情況對于現貨操作者來說可謂是家常便飯。

那么怎么樣合理的設置自己的止盈點位？怎么樣能夠在拿住自己的盈利的同時，盡可能的放大利潤呢？

既然一天的波幅通常是在十五塊錢的話，對于日內單的操作者，我們就通過自己買入的點位來計算。如果從最低點開始算起，在結合自己的點位來對比，打個比方：在多頭趨勢中，當天盤中最低點是300，在305買的多單（因為不可能買到最低點），當漲到310的時候我們就要注意了（為什么要注意呢：因為雖然每天的行情波動十五塊錢的區間是在一般的情況下，不代表每天都一定是這樣，有時候沒到十五個點，有時候可能不止十五個點）。這時候我們在310的基礎上加三塊錢，如果達到這三塊錢之后我們的止盈目標再加兩塊錢，這種方法可以稱之為三加二原則。(摘自 現貨中國touzizg.com)只能進不能退！如果達到3塊錢的時候，我們再去考慮能不能再拿兩塊錢的利潤，一旦這兩塊錢的利潤拿不到的話，選擇走人，以抱住手上原有的利潤。如果這3+2拿到的話，在這個基礎上再加三塊的目標，每次這樣3+2的往復疊加?？疹^趨勢的做法也是同樣的原理。如果是頭一天的單子或者之前已有的單子，已經有了十塊錢的利潤的話，也還是可以用這個方法，在這個十塊錢的利潤上3+2+3+2 這樣的計算。只進不退，一旦目標沒有達到不管后面的行情怎么走我們都選擇走人； 之后有行情的話看力度和空間再去考慮做還是不做。這是一點。

那么在應用的時候 還要注意一點，有時候我們會選擇在壓力位或支撐位附近選擇獲利減倉，這個時候我們的計算的基數就不是按照原來的方法了 只是道理相同。舉個例子，300買漲1000批，308 是壓力位，我們在307選擇減倉500批。那么站穩308的話剩下的500批就可以考慮在308的基數上應用3+2原則這樣去做止盈。

這種方法可以再一定的程度上使得我們的操作更加合理，在保住以后的利潤的同時也可以去博取更大的利潤空間。特別是像現在的匯川市場的行情，每天都有相當的操作空間。另外大家需要注意的是：

一、操作上面還是要尊重趨勢，二、止損點位也是要設置好的。這兩點是應用該方法的前提！當然每個人操作的思路和方法是不一樣的，看過此文之后大家可以再結合自己的實際做盤的情況加以應變，希望切記不要生搬硬套，只有適合自己的才是最好的！

第四篇：幼兒園老師二十種激勵方法

幼兒園老師二十種激勵方法-三個幼師

【導讀】：美國哈佛大學管理學教授詹姆斯認為如果沒有激勵，一個人的能力發揮不過20%—30%，如果施加激勵，一個人的能力可以發揮到80%—90%,甚至更高。

幼兒園老師是一支年輕的美麗的充滿生機與活力的一個群體。她們大部分的年齡都在二三十歲左右，她們柔情似水、美麗善良、充滿愛心、充滿著希望、充滿著激情。

激勵是一門藝術，是一種成功之道，幼兒園園長如果掌握了這一法寶，就如同身上長了一個一個羽翼。幼兒園園長聯盟

園長的激勵水平有多高，老師們的自信與激情就有多大、老師的成長就有多快、幼兒園的發展就有多快。

給老師們一個放飛夢想的舞臺，與幼兒園的夢想一起飛翔

1、內部激勵

制定每學期的培訓計劃，明確指示課程、時間等，保證時間、堅持不懈。

培訓內容：專業技能技巧、教學研究、教學理論、綜合素質、勵志訓練、女性生活等模塊，切忌單一性，枯燥乏味。

培訓講師多樣、專業水平高、注重效果。

培訓效果要考核，考核結果要公布頒獎，這是老師們歡迎的方法。

2、外部學習激勵

眼界決定前途，制定每學期的外部學習計劃，不要僅限于主要領導外出學習，各個老師和貢獻的員工都要有機會外出學習，聽課、參觀。學習回來后要向全體老師分享成果。

3、學歷進修激勵

制定符合本幼兒園教育教學特點的進修學習條件、大膽積極激勵老師們們利用業余時間學習，取得專業?？啤⒈究啤⒀芯可C書，報銷一定的學費，當然要有一定的條件。

4、發表專業文章激勵

制定相關獎勵辦法，大膽積極地鼓勵老師們在國內外幼兒教育期刊發表專業文章。

5、日常管理考核激勵

對保育員、專業課堂教學、衛生、食堂、后勤、招生等部門，每個崗位都要有考核標準，對優異者給予經濟獎勵。

6、工會活動激勵

兩周舉辦一次工會活動，形式多樣，不拘一格，每次小活動都要發放一些小禮物。外出活動激勵員工家屬和孩子參加。

7、家宴激勵

每年舉辦一次全園老師及家屬可以參加的大型聯誼活動。

8、先進工作者激勵

每學期評選20%左右的先進教師，給予經濟獎勵。

9、以老師的名字命名課題或項目激勵

幼兒園的教科研項目或某一個老師的重大理論突破，均可委用老師的名字命名，以示激勵。

10、面對面欣賞激勵

園長edu要做個有心人，對老師們的身上、臉上等發生的一些小變化，要及時給予賞識，以欣賞的眼光贊賞，而不是熟視無睹。

11、帶薪休假激勵

對個別老師在學年過程中有重大成就的，除正常的休假外，可以給予其另外的休假獎勵，也可外出旅游休假。

12、教學明星激勵

每學期清理出來的學科帶頭人、教學能手、首席教師等給予物質和經濟獎勵。

13、家長工作先進工作者獎勵

對于家長反映的老師突出事跡給予相應獎勵。

14、班集體的激勵

對班集體取得突出貢獻的命名一個“英模班”給以激勵。

15、提拔晉升激勵

在一線教師中提拔干部是最大的一種激勵。

16、項目負責人激勵

幼兒園每學期都有一些重大活動，如教學優質課比賽、備課、說課、六一活動、運動會等重大活動，激勵老師們承擔項目，給予一定的物質和經濟獎勵。

17、信函的獎勵

工作有變化或者有貢獻的員工，園長以電子郵件、手機短信、書面信函等方式給予激勵，用書面信函效果更佳。

18、生日、生子問候激勵

園長對幼兒園教師家庭的重大事件給予關注也是一種莫大的激勵。

19、各自稱呼的激勵

園長對每位老師的稱呼親切也是一種積極影響，不要直呼其名。

20、“你是最棒的！幼兒園為你而驕傲”這是對員工最大的激勵，不要吝嗇對員工的贊美之詞。

經典的獎金發放故事

企業的一名營銷員兢兢業業，取得不俗業績，公司決定獎勵他13萬元。年終總經理單獨把他叫到辦公室，對他說：“由于本你工作業績突出，公司決定獎勵你10萬元！”業務員非常高興，謝謝總經理后推門要走，總經理幼兒園園長聯盟突然說到：“回來，我問你一件事，今年你有幾天在家里陪你的妻子？”該業務員回答道：“今年我在家不超過10天。”總經理驚嘆之余，拿出了一萬元遞到業務員手中，對他說“這是獎勵你妻子的，感謝她對你工作無怨無悔的支持。”然后總經理又問；“你兒子多大了，你今年陪他幾天？”這名業務員回答道：“兒子不到六歲，今年我沒有好好陪他”。總經理激動地又從抽屜里拿出一萬元放在桌子上，說：“這是獎勵你兒子的，告訴他，他有一個偉大的爸爸。”

該業務員熱淚盈眶，千恩萬謝的剛準備走，總經理又問道：今年你和你的父母見過幾次面？盡到兒子孝心了嗎？業務員難過地說“一次面也沒有見過，只是打了幾個電話”總經理感慨地說“我要和你一起去拜見伯父、伯母，感謝他們為公司培養了如此優秀的人才，并代表公司送給他一萬元。”這名業務員此時再也控制不住自己的感情，哽咽著對總經理說：“感謝公司多給的獎勵，我今后一定更加努力?！?/p>

好的獎勵方法如同將胡蘿卜變成沙拉，同樣的材料稍作加工，拌上美味的沙拉醬，就可以更大程度的調動人的胃。

給老師一個放飛夢想的舞臺，讓老師們認識自我、戰勝自我、超越自我。

第五篇：幼兒園觀察記錄《不再哭》

幼兒園觀察記錄:小宇不再哭

作者：佚名 來源：網絡 更新：2010-3-13 閱讀：

錄

欄目：幼兒園觀察記

幼兒園觀察記錄:小宇不再哭

來源www.3edu.net 幼兒園觀察記錄:小宇不再哭

觀察對象:浩宇小朋友

觀察背景:早上入園時

觀察記錄教師:洪英老師

觀察實錄:

周一的早上,小宇在爸爸媽媽的陪同下來到了幼兒園,到了班里,仍在爸爸懷里哭鬧著,不愿意下來……怎么給他講道理,他還是不聽,于是,老師請浩宇的父母迅速離園。他父母離開后,老師,抱抱小宇,安慰了他幾句,他坐下了,不哭了。

教師評析:

據家長介紹,一天早上小宇因為要大便,耽誤了時間,就沒送他來園。后來,小宇只要不想來幼兒園,早上家長送他出門時,他就找借口說要“大便”……幾次都這樣過去了。加上小宇的父親前段時間休假,帶孩子出去玩耍,孩子也一直沒來上幼兒園,所以今天家長送他入園時,他更是哭鬧不已……

教育措施:

1、家長要及時將孩子在家中的表現與老師進行交流溝通,共同分析,找出問題的癥結,對癥下藥,進行教育。

2、如果孩子有情緒,教師與家長要及時與孩子談心,當老師知道孩子的情況后,我們每天都與他更多地交流,關懷、鼓勵,讓幼兒感覺到老師的愛,同時,我還采用了“拉拉勾”的方法,告訴浩宇“老師喜歡你,你要高高興興上幼兒園,一百年不許變。”

3、家長要每天堅持送孩子入園,幫助幼兒養成天天上幼兒園的好習慣。

教育效果:

經過2、3天的交流溝通,現在,浩宇小朋友能高高興興上幼兒園了。