第一篇:好孩子幼兒園管理制度1
好孩子幼兒園管理制度
好孩子幼兒園在上級教育部門的領導下全面貫徹黨的相關教育方針,全心全意為人民服務,面向全體幼兒,以我院的“三為”即:一一切為了孩子,為了孩子的一切,一切為了孩子。“三優(yōu)”即:質量優(yōu)良、管理優(yōu)化、環(huán)境優(yōu)美。“一創(chuàng)”即:創(chuàng)天祝縣優(yōu)秀幼兒園為辦學宗旨的辦園先進理念,指導思想和辦園目標。認真貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理條例》和《幼兒園教育指導綱要》,全面推行幼兒素質教育,提高教職工的政治業(yè)務素質,從而提高保教工作質量。為明確各類人員的職責范圍,促使我院管理工作更加規(guī)范化,制度化和科學化,特此擬定擬定我原教職工崗位職責,各類規(guī)章制度,獎獎罰條例和各項考核細則。
誓言
我是好孩子幼兒園教師一員,我面對國旗,莊嚴宣誓:
熱愛祖國,熱愛人民,愛護黨和國家的榮譽,忠誠黨的幼兒教育事業(yè),出色履行幼兒教師的圣神職責。遵紀守法,為人師表,愛崗敬業(yè),樂于奉獻。認真貫徹國家的教育方針,全面實施素質教育。關心每一位幼兒的成長,尊重家長,關心集體,熱愛幼兒園,崇尚科學,勇于創(chuàng)新,切實做到把“忠心”獻給事業(yè),把“專心”獻給自己,把“愛心”獻給孩子,把“放心”獻給家長,努力將好孩子幼兒園建成為一所辦園宗旨明確,環(huán)境優(yōu)美,師資力量雄厚,設施完備,具有高質量和科學管理水平的幼兒園。
指導思想及辦園目標
全面貫徹黨的教育方針,認真執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理條例》和《幼兒園教育指導綱要》為依據(jù),以我院“三為”即:一一切為了孩子,為了孩子的一切,一切為了孩子。“三優(yōu)”即:質量優(yōu)良、管理優(yōu)化、環(huán)境優(yōu)美。“一創(chuàng)”即:創(chuàng)天祝縣優(yōu)秀幼兒園為辦學宗旨的辦園先進理念,指導思想為辦園目標,以特色辦園為突破口,堅持保教并重,推進幼兒德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
園長職責及能力要求
(一)園長基本思想品德:
1、堅持黨的基本路線,擁護黨的十一屆三中全會以來的方針政策。努力學習建設有中國特色社會主義理論。
2、熱愛幼兒教育事業(yè),熱愛幼兒,尊重、依靠、團結教職工。
3、實事求是,公正廉潔,嚴于律己,以身作則,作風民主。
4、敬業(yè)守職,努力學習,積極進取,勇于改革創(chuàng)新。
(二)崗位職責要求:
1、正確領會和掌握國家的教育方針、政策和法規(guī)的基本精神,熟悉幼兒教育法規(guī)和規(guī)章,堅持依法辦園。
2、貫徹執(zhí)行黨和國家有關幼兒教育的方針、政策以及教育法規(guī)、規(guī)章,堅持正確的辦園方向。
3、負責教職工的政治思想工作、職業(yè)道德教育,組織文化、業(yè)務學習;維護教職工的正當權益,關心并逐步改善教職工的生活和工作條件;調動和發(fā)揮教職工的主動性、積極性和創(chuàng)造性。
4、主持幼兒園的保教工作、領導和組織安全保衛(wèi)、衛(wèi)生保健工作,貫徹有關的法規(guī)和規(guī)章 確保幼兒在國安全、衛(wèi)生和健康;領導和組織教育工作,貫徹執(zhí)行國家幼兒園課程標準 促進幼
兒身心和諧發(fā)展。
5、領導和組織行政工作,包括工作人員的考核、任免和獎懲及國合、設備和經(jīng)費管理等。
6、密切與家長和社區(qū)的聯(lián)系。向家長和社區(qū)宣傳正確的教育思想和科學育兒知識,爭取家長和社區(qū)支持幼兒園工作。
7、作為該園法人代表,負責監(jiān)管園內日常各項事務有序進行,監(jiān)督教職工教學及行為規(guī)范,與副園長合作做好當天績效考核工作,獎罰員工。
8、處理與幼兒園相關的涉外事務。
9、掌管幼兒園財務,監(jiān)管院內教具、設備及其他固定資產的使用。
(三)崗位能力要求:
1、能根據(jù)黨和國家的有關方針、政策和法規(guī)、規(guī)章結合本園實際制訂本園發(fā)展規(guī)劃和工作計劃并組織實施。
2、有管理和指導保教工作的能力、能組織管理幼兒園衛(wèi)生保健工作;指導教師制訂適合幼兒發(fā)展水平的教育計劃;正確評析保育教育工作;組織開展有效的教研工作,幫助保教人員提高業(yè)務水平,改進保教工作。
3、有一定的組織協(xié)調能力。能調動教職工的積極性,善于依靠和動員家長、社區(qū)等各方面的力量參與和支持幼兒園建設。
4、有一定的撰寫文稿和口語表達能力、能擬定工作計劃,撰寫工作經(jīng)驗和研究報告,并指導教師撰寫文稿。
二、副院長職責
1、正確領會和掌握國家的教育方針、政策和法規(guī)的基本精神,熟悉幼兒教育法規(guī)和規(guī)章,堅持依法辦園。
2、負責管理和指導保教工作的能力、能組織管理幼兒園衛(wèi)生保健工作;指導教師制訂適合幼兒發(fā)展水平的教育計劃;正確評析保育教育工作;組織開展有效的教研工作,幫助保教人員提高業(yè)務水平,改進保教工作。
3、配合園長做好日常監(jiān)管及考核工作。
4、在園長不在園時,暫時履行園長職務。
三、教師(班主任)職責
1、認真貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》,結合本班幼兒的特點和個體差異及時制定好各類教育工作 計劃,并認真實施,有計劃有步驟地開展班級保教工作。
2、樹立正確的兒童觀、教育觀,熱愛幼兒、尊重幼兒,對幼兒做到關心、細心、耐心,不偏愛,堅持正面教育,嚴禁體罰和變相體罰。
3、認真及時制訂教育活動計劃,鉆研教材,研究教法,引導幼兒主動學習。觀察、分析并記錄幼兒發(fā)展情況,因材施教。
4、.科學、合理地安排幼兒一日活動,認真執(zhí)行幼兒園各項教育常規(guī)及幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度。定期進行總結,不斷提高工作質量。
5、進班前,必須做好一切準備工作,帶班時精力集中,盡心盡責,不隨便離開班級,密切關注幼兒的活動及需求,及時提供適當?shù)闹笇АW⒁庥變喊踩A防事故發(fā)生。
6、努力學習幼教專業(yè)知識,積極參加園內規(guī)定的教育工作會議和幼兒安全保育會議,勇于改革、創(chuàng)新,不斷提高自身的業(yè)務素質。積極與園內教職工分享新的教育方法,努力增強員工之間的團結合作意識,營造良好教育氣氛。
7、根據(jù)教育內容,定期更換、精心布置體現(xiàn)幼兒主體地位的活動室環(huán)境,為區(qū)域活動提供符合本班幼兒發(fā)展水平、操作心強、衛(wèi)生、豐富的玩具和材料。管理好班內一切物品不受損失,保持班內環(huán)境、物品的整潔,做好保管區(qū)內的清潔工作。
8、認真做好家長工作,定時和每個幼兒家長保持聯(lián)系,了解幼兒家庭教育情況,和家長商議符合幼兒特點的教育措施,共同配合完成教育工作。
9、定期向園領導匯報工作,接受其檢查和指導。
第二篇:好孩子幼兒園管理制度1
好孩子幼兒園管理制度
好孩子幼兒園在上級教育部門的領導下全面貫徹黨的相關教育方針,全心全意為人民服務,面向全體幼兒,以我院的“三為”即:一一切為了孩子,為了孩子的一切,一切為了孩子。“三優(yōu)”即:質量優(yōu)良、管理優(yōu)化、環(huán)境優(yōu)美。“一創(chuàng)”即:創(chuàng)天祝縣優(yōu)秀幼兒園為辦學宗旨的辦園先進理念,指導思想和辦園目標。認真貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理條例》和《幼兒園教育指導綱要》,全面推行幼兒素質教育,提高教職工的政治業(yè)務素質,從而提高保教工作質量。為明確各類人員的職責范圍,促使我院管理工作更加規(guī)范化,制度化和科學化,特此擬定擬定我原教職工崗位職責,各類規(guī)章制度,獎獎罰條例和各項考核細則。
誓言
我是好孩子幼兒園教師一員,我面對國旗,莊嚴宣誓:
熱愛祖國,熱愛人民,愛護黨和國家的榮譽,忠誠黨的幼兒教育事業(yè),出色履行幼兒教師的圣神職責。遵紀守法,為人師表,愛崗敬業(yè),樂于奉獻。認真貫徹國家的教育方針,全面實施素質教育。關心每一位幼兒的成長,尊重家長,關心集體,熱愛幼兒園,崇尚科學,勇于創(chuàng)新,切實做到把“忠心”獻給事業(yè),把“專心”獻給自己,把“愛心”獻給孩子,把“放心”獻給家長,努力將好孩子幼兒園建成為一所辦園宗旨明確,環(huán)境優(yōu)美,師資力量雄厚,設施完備,具有高質量和科學管理水平的幼兒園。
指導思想及辦園目標
全面貫徹黨的教育方針,認真執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理條例》和《幼兒園教育指導綱要》為依據(jù),以我院“三為”即:一一切為了孩子,為了孩子的一切,一切為了孩子。“三優(yōu)”即:質量優(yōu)良、管理優(yōu)化、環(huán)境優(yōu)美。“一創(chuàng)”即:創(chuàng)天祝縣優(yōu)秀幼兒園為辦學宗旨的辦園先進理念,指導思想為辦園目標,以特色辦園為突破口,堅持保教并重,推進幼兒德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
園長職責及能力要求
(一)園長基本思想品德:
1、堅持黨的基本路線,擁護黨的十一屆三中全會以來的方針政策。努力學習建設有中國特色社會主義理論。
2、熱愛幼兒教育事業(yè),熱愛幼兒,尊重、依靠、團結教職工。
3、實事求是,公正廉潔,嚴于律己,以身作則,作風民主。
4、敬業(yè)守職,努力學習,積極進取,勇于改革創(chuàng)新。
(二)崗位職責要求:
1、正確領會和掌握國家的教育方針、政策和法規(guī)的基本精神,熟悉幼兒教育法規(guī)和規(guī)章,堅持依法辦園。
2、貫徹執(zhí)行黨和國家有關幼兒教育的方針、政策以及教育法規(guī)、規(guī)章,堅持正確的辦園方向。
3、負責教職工的政治思想工作、職業(yè)道德教育,組織文化、業(yè)務學習;維護教職工的正當權益,關心并逐步改善教職工的生活和工作條件;調動和發(fā)揮教職工的主動性、積極性和創(chuàng)造性。
4、主持幼兒園的保教工作、領導和組織安全保衛(wèi)、衛(wèi)生保健工作,貫徹有關的法規(guī)和規(guī)章 確保幼兒在國安全、衛(wèi)生和健康;領導和組織教育工作,貫徹執(zhí)行國家幼兒園課程標準 促進幼兒身心和諧發(fā)展。
5、領導和組織行政工作,包括工作人員的考核、任免和獎懲及國合、設備和經(jīng)費管理等。
6、密切與家長和社區(qū)的聯(lián)系。向家長和社區(qū)宣傳正確的教育思想和科學育兒知識,爭取家長和社區(qū)支持幼兒園工作。
7、作為該園法人代表,負責監(jiān)管園內日常各項事務有序進行,監(jiān)督教職工教學及行為規(guī)范,與副園長合作做好當天績效考核工作,獎罰員工。
8、處理與幼兒園相關的涉外事務。
9、掌管幼兒園財務,監(jiān)管院內教具、設備及其他固定資產的使用。
(三)崗位能力要求:
1、能根據(jù)黨和國家的有關方針、政策和法規(guī)、規(guī)章結合本園實際制訂本園發(fā)展規(guī)劃和工作計劃并組織實施。
2、有管理和指導保教工作的能力、能組織管理幼兒園衛(wèi)生保健工作;指導教師制訂適合幼兒發(fā)展水平的教育計劃;正確評析保育教育工作;組織開展有效的教研工作,幫助保教人員提高業(yè)務水平,改進保教工作。
3、有一定的組織協(xié)調能力。能調動教職工的積極性,善于依靠和動員家長、社區(qū)等各方面的力量參與和支持幼兒園建設。
4、有一定的撰寫文稿和口語表達能力、能擬定工作計劃,撰寫工作經(jīng)驗和研究報告,并指導教師撰寫文稿。
二、副院長職責
1、正確領會和掌握國家的教育方針、政策和法規(guī)的基本精神,熟悉幼兒教育法規(guī)和規(guī)章,堅持依法辦園。
2、負責管理和指導保教工作的能力、能組織管理幼兒園衛(wèi)生保健工作;指導教師制訂適合幼兒發(fā)展水平的教育計劃;正確評析保育教育工作;組織開展有效的教研工作,幫助保教人員提高業(yè)務水平,改進保教工作。
3、配合園長做好日常監(jiān)管及考核工作。
4、在園長不在園時,暫時履行園長職務。
三、教師(班主任)職責
1、認真貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》,結合本班幼兒的特點和個體差異及時制定好各類教育工作 計劃,并認真實施,有計劃有步驟地開展班級保教工作。
2、樹立正確的兒童觀、教育觀,熱愛幼兒、尊重幼兒,對幼兒做到關心、細心、耐心,不偏愛,堅持正面教育,嚴禁體罰和變相體罰。
3、認真及時制訂教育活動計劃,鉆研教材,研究教法,引導幼兒主動學習。觀察、分析并記錄幼兒發(fā)展情況,因材施教。
4、.科學、合理地安排幼兒一日活動,認真執(zhí)行幼兒園各項教育常規(guī)及幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度。定期進行總結,不斷提高工作質量。
5、進班前,必須做好一切準備工作,帶班時精力集中,盡心盡責,不隨便離開班級,密切關注幼兒的活動及需求,及時提供適當?shù)闹笇АW⒁庥變喊踩A防事故發(fā)生。
6、努力學習幼教專業(yè)知識,積極參加園內規(guī)定的教育工作會議和幼兒安全保育會議,勇于改革、創(chuàng)新,不斷提高自身的業(yè)務素質。積極與園內教職工分享新的教育方法,努力增強員工之間的團結合作意識,營造良好教育氣氛。
7、根據(jù)教育內容,定期更換、精心布置體現(xiàn)幼兒主體地位的活動室環(huán)境,為區(qū)域活動提供符合本班幼兒發(fā)展水平、操作心強、衛(wèi)生、豐富的玩具和材料。管理好班內一切物品不受損失,保持班內環(huán)境、物品的整潔,做好保管區(qū)內的清潔工作。
8、認真做好家長工作,定時和每個幼兒家長保持聯(lián)系,了解幼兒家庭教育情況,和家長商議符合幼兒特點的教育措施,共同配合完成教育工作。
9、定期向園領導匯報工作,接受其檢查和指導。
第三篇:好孩子幼兒園歡迎您
好孩子幼兒園歡迎您
好孩子幼兒園是一所經(jīng)縣教育局批準,有正式辦學許可證的正規(guī)幼兒園。辦園十年來,一直本著“一切為了孩子,為了孩子一切”的辦園宗旨,尊重理解和歡迎每一位孩子,為孩子創(chuàng)設生活的花園,智慧的搖籃,心靈的天堂是我們不變的承諾。努力為幼兒,家長,社會服務,讓幼兒擁有健康的身心,良好的個性,聰明的頭腦是我們始終不渝的目標。
我園在堅持原有辦園特點的基礎上,充分考慮幼兒的學習特點和認識規(guī)律,將各領域的內容有機聯(lián)系,寓教與生活、游戲之中。合理安排教學內容,因時、因地、因內容、因教材靈活運用,讓幼兒在玩中學會思考、想象、滿足求知,學會創(chuàng)新。
我園師資力量雄厚,由有多年教學經(jīng)驗的教師任教。教學場地合理,玩教具齊全,戶外擁有大型玩具和充足的活動場地。常年開設課程:語言、數(shù)學、科學、社會、健康、藝術、寫字、英語、珠心算、游戲識字等教學。為幼兒提供一個安全、溫馨的游戲、學習、鍛煉、生活及藝術活動的良好環(huán)境。
在好孩子幼兒園,您的孩子將受到全方位的教育和關愛。在這里,他們將輕輕松松的學習、快快樂樂的游戲、健健康康的成長。
好孩子幼兒園熱誠歡迎各位家長前來參觀、咨詢。
真誠歡迎2~6歲的幼兒來園入托!
地址:華縣華州鎮(zhèn)杏林北路57號(塑料廠十字北20 米路東)
聯(lián)系電話:4722469***
第四篇:好孩子幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃
好孩子幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃(2017、3——2020、2)
一、基本情況
好孩子幼兒園坐落于湖南省岳陽市君山區(qū)306省道附近,成立于2008年。于2015年擴建,擴建后幼兒園占地面積528平方米,園內有大型玩具,游樂室,舞蹈室,睡眠室,操場。教室配備現(xiàn)代化教學設備,電視機,空調,電子琴,消毒柜,多媒體教學設備等。幼兒園建筑面積2250平方米,可開設12個教學班,容納400多名學生。教師隊伍整體素質偏低,她們對幼兒的年齡特點不了解,教材不熟悉,對新的教育理念更是缺乏理解,當理念轉化為教育實踐行為時還存在著一些偏差,在班級管理,、環(huán)境創(chuàng)設、活動設計駕馭的能力、教育科研等方面的能力還有待進一步的提升與提高。另外我園教師隊伍中骨干力量缺失,梯隊建設出現(xiàn)斷層,骨干教師力量有待加強。
二、指導思想
堅持以《幼兒園發(fā)展綱要》和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導思想,以加快發(fā)展為主題,以提高質量為重點,在“尊重幼兒期的生活價值,幼兒是活動的主體,教師是課程的領導者”的理念指導下,用理想的教育實現(xiàn)教育的理想,打造適合幼兒主動發(fā)展的教育。
三、發(fā)展目標
——總體目標
積極創(chuàng)建具有特色的現(xiàn)代化幼兒園文化,營造尊重、平等、自由的育人環(huán)境。建立科學人文的幼兒園制度,完善園長負責制、教職工聘任制、崗位責任制等;充分運用現(xiàn)有教育設施設備等資源,建立數(shù)字化校園,完善各專用室配制設施,做到物盡其用,提高使用效率;
——具體目標
一、幼兒發(fā)展目標
健康活潑又自信,友好合作善交往,興趣廣泛樂表現(xiàn),自主發(fā)展會探究,學
會關愛有責任。
二、民族傳統(tǒng)文化教育目標:
弘揚民族文化,從情感、認知、表達三大領域入手,使3-6歲幼兒充分運用各種感官發(fā)展其各種能力,培養(yǎng)幼兒對民族傳統(tǒng)文化的興趣,拓寬知識和視野,熱愛中國的民俗文化。培養(yǎng)幼兒初步的觀察力、想象力、創(chuàng)造力,陶冶情操,提高民族傳統(tǒng)文化的審美能力。培養(yǎng)積極健康的情感和作為中國人的自豪感,使民族傳統(tǒng)文化得以繼承、發(fā)揚和再創(chuàng)。
三、管理目標:
全面落實《幼兒園工作規(guī)程》、課改的精神,發(fā)揚科學民主、求真務實、開拓創(chuàng)新、惜時高效的管理風格,強化分層管理,形成團結協(xié)作的管理網(wǎng)絡,建全“四制”(崗位責任制、聘任制、考核獎懲制、獎金分配制),建立辦園的章程,落實辦園章程形成良性運行機制。
四、教學質量目標:
以民族傳統(tǒng)文化教育研究為目標,提倡探索創(chuàng)新,拓展民族傳統(tǒng)文化教育的內容、途徑和方法,通過傳統(tǒng)節(jié)日、民族歌舞、民族手工藝制作、民族體育及多種融合教育等手段,確立幼兒在活動中的主體地位,提高保教質量,促進幼兒健康快樂成長。
五、教育科研目標:
以科研為先導,確立“開展民族傳統(tǒng)文化教育的實踐和研究,促幼兒全面發(fā)展”課題研究為園中心課題,構建民族傳統(tǒng)文化教育課程體系,做到骨干教師人人有課題、教師人人參與課題的研究,形成教科研網(wǎng)絡,引領教師向研究型發(fā)展。三年中爭取1--2個課題成為縣級課題立項。
六、隊伍建設目標:
努力抓好文明集體的工程建設,樹立以“幼兒為本”的教育理念,立足自培,構建園本培訓新模式,促教專業(yè)化成長,建設一支“敬業(yè)、愛生、創(chuàng)新、奉獻”的師資隊伍。
七、硬件建設目標:
園容園貌:整潔、優(yōu)美、個性化、實用化
教學設施:(1)創(chuàng)設擁有現(xiàn)代化設備又具有與幼兒產生互動的教育教學環(huán)境;(2)建設安全、宏揚民族文化的、處處蘊涵文化氣息的良好的戶內戶外活動環(huán)境。
總之,由于我園缺乏專業(yè)教師,教師年齡偏小,同事存在教育教學經(jīng)驗和對家長工作經(jīng)驗缺乏等問題,也由于專業(yè)經(jīng)驗不足,對幼兒年齡特點了解不夠到位,仍需要進一步的學習。
第五篇:好孩子幼兒園發(fā)展規(guī)劃
好孩子幼兒園發(fā)展規(guī)劃
一、背景分析
(一)發(fā)展優(yōu)勢:
1、園內有一支團結向上、樂于奉獻、有較強戰(zhàn)斗力和凝聚力的領導班子和團結協(xié)作、積極進取的教職工隊伍,為順利完成幼兒園各項工作提供了保證。
2、初步完善了幼兒園各崗位職責,建立了較科學合理的崗位責任制、教師聘任制和工作考核制,為幼兒園正常運作提供了保障。
3、師資隊伍結構逐步趨向專業(yè)化,教師隊伍中,28名專職教師中5人本科學歷,10人大專學歷,9人學前教育本科在讀,為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎。
(二)存在問題與困惑:
1、在農村向城區(qū)發(fā)展趨勢的引領下,造成了幼兒入園高峰,使我園的幼兒人數(shù)處于飽和狀態(tài)。盡管園方已作了相當?shù)呐Γ捎跊]有更為妥善的補救辦法,班容量較大,很大程度上影響了保教質量,制約了幼兒園各項工作的順利開展,更為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。
2、我園自2010學為止,編內教師16人,民辦教師6人,村幼師6人,由于學前專業(yè)人員的緊缺,不能及時補充師資隊伍,因此,在一定程度上阻礙了幼兒園的發(fā)展。
3、教職工的理念與行為之間存在較大的落差,在教育理念上,樹立了“以幼兒發(fā)展為本”,“以素質啟蒙教育”等新理念,但對先進的教育思想轉化為教育實踐,對教育對象的了解與分析,對教育實踐的反思與創(chuàng)新明顯不夠。
4、教科研水平不夠。盡管教師的工作熱情很高,但普遍理論功底不扎實,缺乏創(chuàng)新和科研意識,研究水平只浮于表面,缺乏深入的研究。
5、后勤人員素質的提高不夠,主要是園方投資培訓的力度以及教職工的自培意識不夠。
6、幼兒園設施設備還有待于進一步改善。與現(xiàn)代教育相適應的現(xiàn)代教育技術設備缺乏,供幼兒活動用的專用活動室配備遠不到位,幼兒園的外部環(huán)境的創(chuàng)設還缺乏人文化。
二、發(fā)展思路 “如何抓住契機,把幼兒園園務管理工作做精、教育教學工作做活、教師培養(yǎng)工程做亮、衛(wèi)生保健工作做實、安全保衛(wèi)工作做細,把幼兒園辦成一所有一定知名度的幼兒園”,圍繞這一問題,幼兒園認真學習有關精神,對照先進,反復討論、思考、反思,初步形成好孩子幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃。
在追求園所發(fā)展過程中,走幼兒園環(huán)境體驗教育的特色,不斷優(yōu)化教育環(huán)境,并滲透于幼兒的心理環(huán)境、活動環(huán)境、活動過程、內容資源等全面優(yōu)化。
(一)具體內容:
1、以幼兒發(fā)展為本,在一日活動的各個環(huán)節(jié)中體現(xiàn)幼兒活動的主體性。培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實踐能力,因材施教,促進每位幼兒的個性發(fā)展和不同水平上的提高。
2、立足園本培訓,建立一支師德高尚、素質優(yōu)良、業(yè)務精湛、結構合理的師資隊伍。
3、積極探索素質教育與課程改革理念下的“多途徑開展閱讀活動,激發(fā)幼 兒的閱讀興趣,提高幼兒的閱讀能力”的園本特色。
(二)辦園理念:
以教科研為先導,以管理為基礎,以質量求生存,以特色創(chuàng)品牌,把好孩子辦成一所名副其實的省級示范性實驗幼兒園。
(三)教育理念:
走進孩子的心靈,讓他們在關愛中體驗尊重; 啟迪孩子的智慧,讓他們在成功中尋找自信; 放開孩子的手腳,讓他們在活動中獲得發(fā)展;
(四)培養(yǎng)目標:
為了孩子的今天、明天、未來,培養(yǎng)孩子——
健康自信有朝氣;活潑開朗有性格; 勇于探究有膽量;樂于創(chuàng)造有才能; 敢于表現(xiàn)有勇氣;善于交往有智慧;
園 風:團結 勤奮 創(chuàng)新 奉獻
(四)階段目標
近期目標:2010年9月-2011年8月(扎實基礎)中期目標:2011年9月-2013年8月(形成特色)遠期目標:2014年9月-2015年8月(再創(chuàng)佳績)
三、發(fā)展目標
經(jīng)過五年的實踐和探索,努力把幼兒園建設成為一所“高品質、有特色、創(chuàng)一流的省級示范性實驗幼兒園”。
“高品質”----幼兒園的管理模式和保教質量高品質,充分利用幼兒園有限空間,合理、美觀、精致、現(xiàn)代化。
“有特色”----幼兒園圍繞“促進幼兒全面發(fā)展”的理念,積極實施素質教 育,建構“多途徑開展閱讀活動,激發(fā)幼兒的閱讀興趣,提高幼兒的閱讀能力”的園本課程,形成特色。
“創(chuàng)一流”----始終以一流的辦園標準及要求,做好幼兒園的各項工作。實施以“凝聚力工程”為基礎的民主、開放、科學的人性化管理體系,形成一支素質優(yōu)良、業(yè)務精湛的一流的教職工隊伍。
四、實施框架
(一)強化改革,完善園務管理建設
1、目標
(1)以“以人為本,依法辦園”的管理思想,形成具有現(xiàn)代管理理念、現(xiàn)代管理技能、現(xiàn)代管理方法和手段的現(xiàn)代化管理領導群體。
(2)完善校長管理、教職工民主參與的園長負責制,實行教職工全員聘用合同制、崗位聘任制、職務等級工資制,落聘待崗制和考核淘汰制,最大限度調動全員教職工的積極性。
(3)創(chuàng)設良好的管理模式,形成科學管理、開放管理、民主管理、信息管理和制度管理機制。
2、措施
(1)規(guī)范管理,重視有效的過程管理,利用集體的智慧,進一步落實“集中決策,條線把關,快速落實”的工作原則,保障幼兒園各項工作的順利開展與有效實施。
(2)堅持“以園為本,以人為本”的人性化管理思想,探索新形勢下適合幼兒園發(fā)展的管理體系,修訂和完善各項規(guī)章制度,并匯編成冊,確保人性化管理下的依法治園。
(3)積極開展創(chuàng)新和有特色的活動,加強理論學習,深化師德建設,把師德教育滲透到幼兒園的各項活動之中,逐步建立良好的園所文化。
(4)強化班級管理意識,提高班主任的管理水平、決策水平以及協(xié)調水平,以良好的班級形象、優(yōu)質的服務態(tài)度、全新的工作理念,出色的完成保教工作任務。
(二)以研興教,提升園所保教質量
1、目標 :
(1)深入領會素質教育核心精神,以科學、正確、現(xiàn)代化的教育理念指導保教工作實踐,積極開展教育教學研究,全面提高保教質量。
(2)尊重幼兒,以幼兒的興趣需要、個性品質的良好發(fā)展為目標,注重幼兒實踐能力、探索欲望、創(chuàng)新精神的培養(yǎng),實施因材施教,保教結合,促進每位幼兒在原有水平上的最大發(fā)展。
(3)全面落實新課改精神,深入課程研究,積極探索并領會貫徹課改理念,勇于實踐,勤于反思,善于總結,不斷提高保教水平。
(4)積極探索與研究提高幼兒園課堂教學的有效性,拓展教育資源,豐富幼兒教育內容,把無效的教學因素控制得最少最低,促進幼兒自主活動和諧發(fā)展。
2、措施:
(1)開展專題研究,從新課改中突顯的重點和難點出發(fā),加以研究。教師每年進行園級及以上課題研究,積極與上級科研部門緊密聯(lián)系,取得支持與指導。
(2)加強學習,樹立先進的教育理念,開展自學、討論、辨析、交流等形式,定期進行研討活動。
(3)為教科研工作的實施提供保障,提供所需經(jīng)費,給予適當獎勵。
(4)加強課題的推廣和輻射,以幼兒園主課題,帶動建立相應的子課題,帶動教育改革的深入、科學、有序。
(5)加強對備課組的指導工作,一方面注重課程實施的科學性,落實各年齡段幼兒發(fā)展目標,體現(xiàn)課程系統(tǒng)性和完整性,克服課程實施的隨意性。另一方面注重創(chuàng)新性,積極嘗試課程的園本化實施。
(6)規(guī)范課題研究資料管理,定期出一些科研成果,及時匯編成集。(7)爭取各種學習和展示的機會,讓幼兒園教師從各個層次獲得學習和鍛煉。
(8)以三項常規(guī)為管理抓手,規(guī)范我園的課程行為,優(yōu)化一日活動
(9)以三項常規(guī)為管理抓手,規(guī)范我園的課程行為,優(yōu)化一日活動,營造良好的教研氛圍,全面提高教師的專業(yè)水平和我園的保教質量。
(10)以教研組為單位,開展扎實有效的教研活動,組織全體教師認真研討教材,解讀分析教材,根據(jù)幼兒實際,合理運用教材,設計符合幼兒發(fā)展的活動方案,使每位幼兒在原有基礎上得到提高,在教學中努力做到“眼中有孩子、心中有目標、隨時有教育”。
(三)加強培訓,優(yōu)化保教隊伍建設
1、目標:
(1)建設一支師德高尚、素質優(yōu)良、業(yè)務精湛、結構合理的師資隊伍。(2)學歷進修有新突破,在崗教師大專學歷達標率達100%,本科達標率達80%。
(3)培養(yǎng)教師具有創(chuàng)造性工作,逐步形成個人教育風格和特長。
(4)樹立為教育服務、為教學服務、為幼兒和家長服務的新觀念及綜合素質。
2、措施:
(1)以師德教育為中心,開展系列政治思想工作,弘揚崇高師德,優(yōu)化師資隊伍。
(2)舉辦各種活動,升華教師的教育理念,并轉化為日常行為。以走出去、請進來的形式,加強園所間交流。
(3)搭建培訓平臺,對骨干教師、新教師分級分類開展各類園本培訓活動,提高教師教學能力、科研能力、運用現(xiàn)代教育信息技術等能力。
(4)通過引進、流出和培訓的形式,優(yōu)化教師結構,提高學歷層次。(5)結合園所實踐,積極組織開展各類評比活動,通過豐富多彩的技能競賽活動努力提高教師的業(yè)務水平。
(四)家社聯(lián)動,共同促進幼兒發(fā)展
1、目標:(1)建立幼兒園、家庭、社會“三結合”的教育網(wǎng)絡,探索一種幼兒園、家庭、社會共同做好幼兒教育工作的合作模式,共同促進未成年人思想道德建設,促進素質教育的全面實施。
(2)加強幼兒園與家庭、社區(qū)的聯(lián)系,深入了解家庭、社區(qū)、幼兒園教育工作的意見和要求,使家長了解幼兒園、了解教師、了解孩子,使社會了解幼兒園、了解教師,理解并支持幼兒園和教師工作,形成幼兒園教育、和家庭教育社會教育的正向合力,促進幼兒的全面、和諧的發(fā)展,推動家庭和社區(qū)的精神文明建設。
(3)通過“三結合”教育網(wǎng)絡建設,促進行風建設工作的深入開展,進一步樹立幼兒教育的良好形象,爭取社會各界對幼兒教育工作的理解和支持。
2、措施:
(1)加強教師對家教工作的理論學習。
(2)運用多種途徑和方法,開展家教指導活動。(家訪、電話、家園聯(lián)系本、家長開放日、家長會、家長學校等)
(3)聘請兒保專家、兒童心理專家、著名家庭教育講師等為家長作家庭教育講座
(4)走進社區(qū),主動與社社區(qū)保持聯(lián)系,向社區(qū)、公共單位無償提供人力資源、場地和支持,積極參加社區(qū)等舉行的各種活動,廣泛聽取群眾對幼兒教育工作的意見和建議,相互溝通。
(5)與社區(qū)共建等形式,建立長期的、良好的、穩(wěn)定的合作及互幫互助關系,通過共建實現(xiàn)雙方資源優(yōu)勢互補,促進合作,加強溝通,增進友誼,努力建立一種長效的工作機制。
(五)優(yōu)化環(huán)境,加快園所內涵建設
1、目標:
(1)塑造合理布局,環(huán)境優(yōu)美,個體鮮明的花園式園所形象,把環(huán)境意識的觸點布設到園的每一個角落。
(2)改建戶外種植園地和草坪,優(yōu)化戶外活動環(huán)境。(3)裝飾墻面,添置電腦、電視、幼兒儲物等組合柜。(4)創(chuàng)設幼兒自主性區(qū)域游戲環(huán)境建設。
(5)逐步更換幼兒課桌椅,添置大型玩具和桌面玩具。(6)逐步改善專用活動室活動環(huán)境。
2、措施:
(1)爭取上級領導支持,財政撥款。(2)合理安排幼兒園資金,逐步、有序改善幼兒園環(huán)境。
(3)民主參與,教職工一起出謀劃策,共同參與建設幼兒的環(huán)境。
五、監(jiān)控與評價
監(jiān)控與評價是現(xiàn)代化教育管理的有效手段,可使我園的五年發(fā)展規(guī)劃得以保證和扎實的落實。
(一)監(jiān)控與評價的組織機構 幼兒園成立以校長、園長為中心的計劃實施領導小組,建立計劃實施的組織機構,全面負責計劃的實施、檢查和評估工作。
(二)規(guī)范監(jiān)控與評價運行機制
1、充分體現(xiàn)以人為本的管理理念,發(fā)揚民主,加強凝聚力工程的建設。
2、建立并規(guī)范幼兒園的各崗位的監(jiān)控、評價制度。
3、分期對目標進行實施,定期總結,隨時接納上級領導、教職工、家長、社會的意見或建議,及時、合理地調整計劃。加強反饋,爭取多方的支持與配合。
(三)建立適合園所特點的目標評價體系
1、制定以人為本的管理核心,以促進每位幼兒的自主發(fā)展為宗旨,以促進每位教師的自我成長為目標的評價指標體系。
2、優(yōu)化評價的激勵機制,采取自評、他評、組評、互評等多元評價方式與手段。
3、結合實際對五年目標的完成情況進行形成性評價和終結性評價。在每學期的形成性評價過程中發(fā)現(xiàn)成績、經(jīng)驗和不足,及時進行反饋與調控。最后進行一次性終結性評價。
(四)制訂評價的內容與方法
1、以幼兒的自主發(fā)展為評價指標體系。如:班級幼兒整體發(fā)展水平評估;教師教育活動質量評估;幼兒活動質量評估;崗位常規(guī)工作評價;
2、結合幼兒的身心發(fā)展特點,運用觀察、分析、談話、尋常時刻的記錄等進行發(fā)展性評價。
3、實施以教師自評、他評、組評及家長參與評價和學校各類評比的積累。
六、保障機制
1、組織保障:明確各職責部門的負責人,分層管理,確保落實。
2、政治保障:加強精神文明建設,樹立優(yōu)良師德,發(fā)揚奉獻精神。
3、制度保障:建立激勵、計劃、檢查、評價、反饋與監(jiān)督制度。
4、師資保障:以幼兒園自培、高一層次進修等多種途徑提高教師綜合素質。
5、財力保障:科學規(guī)劃經(jīng)費使用,確保經(jīng)費的有效投入,保證計劃與目標的有序、優(yōu)質達成。
2010年9月