第一篇：好孩子幼兒園管理制度1

好孩子幼兒園管理制度

好孩子幼兒園在上級教育部門的領導下全面貫徹黨的相關教育方針，全心全意為人民服務，面向全體幼兒，以我院的“三為”即：一一切為了孩子，為了孩子的一切，一切為了孩子。“三優(yōu)”即：質量優(yōu)良、管理優(yōu)化、環(huán)境優(yōu)美。“一創(chuàng)”即：創(chuàng)天祝縣優(yōu)秀幼兒園為辦學宗旨的辦園先進理念，指導思想和辦園目標。認真貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理條例》和《幼兒園教育指導綱要》，全面推行幼兒素質教育，提高教職工的政治業(yè)務素質，從而提高保教工作質量。為明確各類人員的職責范圍，促使我院管理工作更加規(guī)范化，制度化和科學化，特此擬定擬定我原教職工崗位職責，各類規(guī)章制度，獎獎罰條例和各項考核細則。

誓言

我是好孩子幼兒園教師一員，我面對國旗，莊嚴宣誓：

熱愛祖國，熱愛人民，愛護黨和國家的榮譽，忠誠黨的幼兒教育事業(yè)，出色履行幼兒教師的圣神職責。遵紀守法，為人師表，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。認真貫徹國家的教育方針，全面實施素質教育。關心每一位幼兒的成長，尊重家長，關心集體，熱愛幼兒園，崇尚科學，勇于創(chuàng)新，切實做到把“忠心”獻給事業(yè)，把“專心”獻給自己，把“愛心”獻給孩子，把“放心”獻給家長，努力將好孩子幼兒園建成為一所辦園宗旨明確，環(huán)境優(yōu)美，師資力量雄厚，設施完備，具有高質量和科學管理水平的幼兒園。

指導思想及辦園目標

全面貫徹黨的教育方針，認真執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理條例》和《幼兒園教育指導綱要》為依據(jù)，以我院“三為”即：一一切為了孩子，為了孩子的一切，一切為了孩子。“三優(yōu)”即：質量優(yōu)良、管理優(yōu)化、環(huán)境優(yōu)美。“一創(chuàng)”即：創(chuàng)天祝縣優(yōu)秀幼兒園為辦學宗旨的辦園先進理念，指導思想為辦園目標，以特色辦園為突破口，堅持保教并重，推進幼兒德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

園長職責及能力要求

（一）園長基本思想品德：

1、堅持黨的基本路線，擁護黨的十一屆三中全會以來的方針政策。努力學習建設有中國特色社會主義理論。

2、熱愛幼兒教育事業(yè)，熱愛幼兒，尊重、依靠、團結教職工。

3、實事求是，公正廉潔，嚴于律己，以身作則，作風民主。

4、敬業(yè)守職，努力學習，積極進取，勇于改革創(chuàng)新。

（二）崗位職責要求：

1、正確領會和掌握國家的教育方針、政策和法規(guī)的基本精神，熟悉幼兒教育法規(guī)和規(guī)章，堅持依法辦園。

2、貫徹執(zhí)行黨和國家有關幼兒教育的方針、政策以及教育法規(guī)、規(guī)章，堅持正確的辦園方向。

3、負責教職工的政治思想工作、職業(yè)道德教育，組織文化、業(yè)務學習；維護教職工的正當權益，關心并逐步改善教職工的生活和工作條件；調動和發(fā)揮教職工的主動性、積極性和創(chuàng)造性。

4、主持幼兒園的保教工作、領導和組織安全保衛(wèi)、衛(wèi)生保健工作，貫徹有關的法規(guī)和規(guī)章 確保幼兒在國安全、衛(wèi)生和健康；領導和組織教育工作，貫徹執(zhí)行國家幼兒園課程標準 促進幼

兒身心和諧發(fā)展。

5、領導和組織行政工作，包括工作人員的考核、任免和獎懲及國合、設備和經(jīng)費管理等。

6、密切與家長和社區(qū)的聯(lián)系。向家長和社區(qū)宣傳正確的教育思想和科學育兒知識，爭取家長和社區(qū)支持幼兒園工作。

7、作為該園法人代表，負責監(jiān)管園內日常各項事務有序進行，監(jiān)督教職工教學及行為規(guī)范，與副園長合作做好當天績效考核工作，獎罰員工。

8、處理與幼兒園相關的涉外事務。

9、掌管幼兒園財務，監(jiān)管院內教具、設備及其他固定資產的使用。

（三）崗位能力要求：

1、能根據(jù)黨和國家的有關方針、政策和法規(guī)、規(guī)章結合本園實際制訂本園發(fā)展規(guī)劃和工作計劃并組織實施。

2、有管理和指導保教工作的能力、能組織管理幼兒園衛(wèi)生保健工作；指導教師制訂適合幼兒發(fā)展水平的教育計劃；正確評析保育教育工作；組織開展有效的教研工作，幫助保教人員提高業(yè)務水平，改進保教工作。

3、有一定的組織協(xié)調能力。能調動教職工的積極性，善于依靠和動員家長、社區(qū)等各方面的力量參與和支持幼兒園建設。

4、有一定的撰寫文稿和口語表達能力、能擬定工作計劃，撰寫工作經(jīng)驗和研究報告，并指導教師撰寫文稿。

二、副院長職責

1、正確領會和掌握國家的教育方針、政策和法規(guī)的基本精神，熟悉幼兒教育法規(guī)和規(guī)章，堅持依法辦園。

2、負責管理和指導保教工作的能力、能組織管理幼兒園衛(wèi)生保健工作；指導教師制訂適合幼兒發(fā)展水平的教育計劃；正確評析保育教育工作；組織開展有效的教研工作，幫助保教人員提高業(yè)務水平，改進保教工作。

3、配合園長做好日常監(jiān)管及考核工作。

4、在園長不在園時，暫時履行園長職務。

三、教師（班主任）職責

1、認真貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》，結合本班幼兒的特點和個體差異及時制定好各類教育工作 計劃，并認真實施，有計劃有步驟地開展班級保教工作。

2、樹立正確的兒童觀、教育觀，熱愛幼兒、尊重幼兒，對幼兒做到關心、細心、耐心，不偏愛，堅持正面教育，嚴禁體罰和變相體罰。

3、認真及時制訂教育活動計劃，鉆研教材，研究教法，引導幼兒主動學習。觀察、分析并記錄幼兒發(fā)展情況，因材施教。

4、.科學、合理地安排幼兒一日活動，認真執(zhí)行幼兒園各項教育常規(guī)及幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度。定期進行總結，不斷提高工作質量。

5、進班前，必須做好一切準備工作，帶班時精力集中，盡心盡責，不隨便離開班級，密切關注幼兒的活動及需求，及時提供適當?shù)闹笇АＷ⒁庥變喊踩A防事故發(fā)生。

6、努力學習幼教專業(yè)知識，積極參加園內規(guī)定的教育工作會議和幼兒安全保育會議，勇于改革、創(chuàng)新，不斷提高自身的業(yè)務素質。積極與園內教職工分享新的教育方法，努力增強員工之間的團結合作意識，營造良好教育氣氛。

7、根據(jù)教育內容，定期更換、精心布置體現(xiàn)幼兒主體地位的活動室環(huán)境，為區(qū)域活動提供符合本班幼兒發(fā)展水平、操作心強、衛(wèi)生、豐富的玩具和材料。管理好班內一切物品不受損失，保持班內環(huán)境、物品的整潔，做好保管區(qū)內的清潔工作。

8、認真做好家長工作，定時和每個幼兒家長保持聯(lián)系，了解幼兒家庭教育情況，和家長商議符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育工作。

9、定期向園領導匯報工作，接受其檢查和指導。

第二篇：好孩子幼兒園管理制度1

好孩子幼兒園管理制度

好孩子幼兒園在上級教育部門的領導下全面貫徹黨的相關教育方針，全心全意為人民服務，面向全體幼兒，以我院的“三為”即：一一切為了孩子，為了孩子的一切，一切為了孩子。“三優(yōu)”即：質量優(yōu)良、管理優(yōu)化、環(huán)境優(yōu)美。“一創(chuàng)”即：創(chuàng)天祝縣優(yōu)秀幼兒園為辦學宗旨的辦園先進理念，指導思想和辦園目標。認真貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理條例》和《幼兒園教育指導綱要》，全面推行幼兒素質教育，提高教職工的政治業(yè)務素質，從而提高保教工作質量。為明確各類人員的職責范圍，促使我院管理工作更加規(guī)范化，制度化和科學化，特此擬定擬定我原教職工崗位職責，各類規(guī)章制度，獎獎罰條例和各項考核細則。

誓言

我是好孩子幼兒園教師一員，我面對國旗，莊嚴宣誓：

熱愛祖國，熱愛人民，愛護黨和國家的榮譽，忠誠黨的幼兒教育事業(yè)，出色履行幼兒教師的圣神職責。遵紀守法，為人師表，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。認真貫徹國家的教育方針，全面實施素質教育。關心每一位幼兒的成長，尊重家長，關心集體，熱愛幼兒園，崇尚科學，勇于創(chuàng)新，切實做到把“忠心”獻給事業(yè)，把“專心”獻給自己，把“愛心”獻給孩子，把“放心”獻給家長，努力將好孩子幼兒園建成為一所辦園宗旨明確，環(huán)境優(yōu)美，師資力量雄厚，設施完備，具有高質量和科學管理水平的幼兒園。

指導思想及辦園目標

全面貫徹黨的教育方針，認真執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理條例》和《幼兒園教育指導綱要》為依據(jù)，以我院“三為”即：一一切為了孩子，為了孩子的一切，一切為了孩子。“三優(yōu)”即：質量優(yōu)良、管理優(yōu)化、環(huán)境優(yōu)美。“一創(chuàng)”即：創(chuàng)天祝縣優(yōu)秀幼兒園為辦學宗旨的辦園先進理念，指導思想為辦園目標，以特色辦園為突破口，堅持保教并重，推進幼兒德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

園長職責及能力要求

（一）園長基本思想品德：

1、堅持黨的基本路線，擁護黨的十一屆三中全會以來的方針政策。努力學習建設有中國特色社會主義理論。

2、熱愛幼兒教育事業(yè)，熱愛幼兒，尊重、依靠、團結教職工。

3、實事求是，公正廉潔，嚴于律己，以身作則，作風民主。

4、敬業(yè)守職，努力學習，積極進取，勇于改革創(chuàng)新。

（二）崗位職責要求：

1、正確領會和掌握國家的教育方針、政策和法規(guī)的基本精神，熟悉幼兒教育法規(guī)和規(guī)章，堅持依法辦園。

2、貫徹執(zhí)行黨和國家有關幼兒教育的方針、政策以及教育法規(guī)、規(guī)章，堅持正確的辦園方向。

3、負責教職工的政治思想工作、職業(yè)道德教育，組織文化、業(yè)務學習；維護教職工的正當權益，關心并逐步改善教職工的生活和工作條件；調動和發(fā)揮教職工的主動性、積極性和創(chuàng)造性。

4、主持幼兒園的保教工作、領導和組織安全保衛(wèi)、衛(wèi)生保健工作，貫徹有關的法規(guī)和規(guī)章 確保幼兒在國安全、衛(wèi)生和健康；領導和組織教育工作，貫徹執(zhí)行國家幼兒園課程標準 促進幼兒身心和諧發(fā)展。

5、領導和組織行政工作，包括工作人員的考核、任免和獎懲及國合、設備和經(jīng)費管理等。

6、密切與家長和社區(qū)的聯(lián)系。向家長和社區(qū)宣傳正確的教育思想和科學育兒知識，爭取家長和社區(qū)支持幼兒園工作。

7、作為該園法人代表，負責監(jiān)管園內日常各項事務有序進行，監(jiān)督教職工教學及行為規(guī)范，與副園長合作做好當天績效考核工作，獎罰員工。

8、處理與幼兒園相關的涉外事務。

9、掌管幼兒園財務，監(jiān)管院內教具、設備及其他固定資產的使用。

（三）崗位能力要求：

1、能根據(jù)黨和國家的有關方針、政策和法規(guī)、規(guī)章結合本園實際制訂本園發(fā)展規(guī)劃和工作計劃并組織實施。

2、有管理和指導保教工作的能力、能組織管理幼兒園衛(wèi)生保健工作；指導教師制訂適合幼兒發(fā)展水平的教育計劃；正確評析保育教育工作；組織開展有效的教研工作，幫助保教人員提高業(yè)務水平，改進保教工作。

3、有一定的組織協(xié)調能力。能調動教職工的積極性，善于依靠和動員家長、社區(qū)等各方面的力量參與和支持幼兒園建設。

4、有一定的撰寫文稿和口語表達能力、能擬定工作計劃，撰寫工作經(jīng)驗和研究報告，并指導教師撰寫文稿。

二、副院長職責

1、正確領會和掌握國家的教育方針、政策和法規(guī)的基本精神，熟悉幼兒教育法規(guī)和規(guī)章，堅持依法辦園。

2、負責管理和指導保教工作的能力、能組織管理幼兒園衛(wèi)生保健工作；指導教師制訂適合幼兒發(fā)展水平的教育計劃；正確評析保育教育工作；組織開展有效的教研工作，幫助保教人員提高業(yè)務水平，改進保教工作。

3、配合園長做好日常監(jiān)管及考核工作。

4、在園長不在園時，暫時履行園長職務。

三、教師（班主任）職責

1、認真貫徹執(zhí)行《幼兒園工作規(guī)程》，結合本班幼兒的特點和個體差異及時制定好各類教育工作 計劃，并認真實施，有計劃有步驟地開展班級保教工作。

2、樹立正確的兒童觀、教育觀，熱愛幼兒、尊重幼兒，對幼兒做到關心、細心、耐心，不偏愛，堅持正面教育，嚴禁體罰和變相體罰。

3、認真及時制訂教育活動計劃，鉆研教材，研究教法，引導幼兒主動學習。觀察、分析并記錄幼兒發(fā)展情況，因材施教。

4、.科學、合理地安排幼兒一日活動，認真執(zhí)行幼兒園各項教育常規(guī)及幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度。定期進行總結，不斷提高工作質量。

5、進班前，必須做好一切準備工作，帶班時精力集中，盡心盡責，不隨便離開班級，密切關注幼兒的活動及需求，及時提供適當?shù)闹笇АＷ⒁庥變喊踩A防事故發(fā)生。

6、努力學習幼教專業(yè)知識，積極參加園內規(guī)定的教育工作會議和幼兒安全保育會議，勇于改革、創(chuàng)新，不斷提高自身的業(yè)務素質。積極與園內教職工分享新的教育方法，努力增強員工之間的團結合作意識，營造良好教育氣氛。

7、根據(jù)教育內容，定期更換、精心布置體現(xiàn)幼兒主體地位的活動室環(huán)境，為區(qū)域活動提供符合本班幼兒發(fā)展水平、操作心強、衛(wèi)生、豐富的玩具和材料。管理好班內一切物品不受損失，保持班內環(huán)境、物品的整潔，做好保管區(qū)內的清潔工作。

8、認真做好家長工作，定時和每個幼兒家長保持聯(lián)系，了解幼兒家庭教育情況，和家長商議符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育工作。

9、定期向園領導匯報工作，接受其檢查和指導。

第三篇：好孩子幼兒園歡迎您

好孩子幼兒園歡迎您

好孩子幼兒園是一所經(jīng)縣教育局批準，有正式辦學許可證的正規(guī)幼兒園。辦園十年來，一直本著“一切為了孩子，為了孩子一切”的辦園宗旨，尊重理解和歡迎每一位孩子，為孩子創(chuàng)設生活的花園，智慧的搖籃，心靈的天堂是我們不變的承諾。努力為幼兒，家長，社會服務，讓幼兒擁有健康的身心，良好的個性，聰明的頭腦是我們始終不渝的目標。

我園在堅持原有辦園特點的基礎上，充分考慮幼兒的學習特點和認識規(guī)律，將各領域的內容有機聯(lián)系，寓教與生活、游戲之中。合理安排教學內容，因時、因地、因內容、因教材靈活運用，讓幼兒在玩中學會思考、想象、滿足求知，學會創(chuàng)新。

我園師資力量雄厚，由有多年教學經(jīng)驗的教師任教。教學場地合理，玩教具齊全，戶外擁有大型玩具和充足的活動場地。常年開設課程：語言、數(shù)學、科學、社會、健康、藝術、寫字、英語、珠心算、游戲識字等教學。為幼兒提供一個安全、溫馨的游戲、學習、鍛煉、生活及藝術活動的良好環(huán)境。

在好孩子幼兒園，您的孩子將受到全方位的教育和關愛。在這里，他們將輕輕松松的學習、快快樂樂的游戲、健健康康的成長。

好孩子幼兒園熱誠歡迎各位家長前來參觀、咨詢。

真誠歡迎2~6歲的幼兒來園入托！

地址：華縣華州鎮(zhèn)杏林北路57號（塑料廠十字北20 米路東）

聯(lián)系電話：4722469***

第四篇：好孩子幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃

好孩子幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃（2017、3——2020、2）

一、基本情況

好孩子幼兒園坐落于湖南省岳陽市君山區(qū)306省道附近，成立于2008年。于2015年擴建，擴建后幼兒園占地面積528平方米，園內有大型玩具，游樂室，舞蹈室，睡眠室，操場。教室配備現(xiàn)代化教學設備，電視機，空調，電子琴，消毒柜，多媒體教學設備等。幼兒園建筑面積2250平方米，可開設12個教學班，容納400多名學生。教師隊伍整體素質偏低，她們對幼兒的年齡特點不了解，教材不熟悉，對新的教育理念更是缺乏理解，當理念轉化為教育實踐行為時還存在著一些偏差，在班級管理,、環(huán)境創(chuàng)設、活動設計駕馭的能力、教育科研等方面的能力還有待進一步的提升與提高。另外我園教師隊伍中骨干力量缺失，梯隊建設出現(xiàn)斷層，骨干教師力量有待加強。

二、指導思想

堅持以《幼兒園發(fā)展綱要》和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導思想，以加快發(fā)展為主題，以提高質量為重點，在“尊重幼兒期的生活價值，幼兒是活動的主體，教師是課程的領導者”的理念指導下，用理想的教育實現(xiàn)教育的理想，打造適合幼兒主動發(fā)展的教育。

三、發(fā)展目標

——總體目標

積極創(chuàng)建具有特色的現(xiàn)代化幼兒園文化，營造尊重、平等、自由的育人環(huán)境。建立科學人文的幼兒園制度，完善園長負責制、教職工聘任制、崗位責任制等；充分運用現(xiàn)有教育設施設備等資源，建立數(shù)字化校園，完善各專用室配制設施，做到物盡其用，提高使用效率；

——具體目標

一、幼兒發(fā)展目標

健康活潑又自信，友好合作善交往，興趣廣泛樂表現(xiàn)，自主發(fā)展會探究，學

會關愛有責任。

二、民族傳統(tǒng)文化教育目標：

弘揚民族文化，從情感、認知、表達三大領域入手，使3-6歲幼兒充分運用各種感官發(fā)展其各種能力，培養(yǎng)幼兒對民族傳統(tǒng)文化的興趣，拓寬知識和視野，熱愛中國的民俗文化。培養(yǎng)幼兒初步的觀察力、想象力、創(chuàng)造力，陶冶情操，提高民族傳統(tǒng)文化的審美能力。培養(yǎng)積極健康的情感和作為中國人的自豪感，使民族傳統(tǒng)文化得以繼承、發(fā)揚和再創(chuàng)。

三、管理目標：

全面落實《幼兒園工作規(guī)程》、課改的精神，發(fā)揚科學民主、求真務實、開拓創(chuàng)新、惜時高效的管理風格，強化分層管理，形成團結協(xié)作的管理網(wǎng)絡，建全“四制”（崗位責任制、聘任制、考核獎懲制、獎金分配制），建立辦園的章程，落實辦園章程形成良性運行機制。

四、教學質量目標：

以民族傳統(tǒng)文化教育研究為目標，提倡探索創(chuàng)新，拓展民族傳統(tǒng)文化教育的內容、途徑和方法，通過傳統(tǒng)節(jié)日、民族歌舞、民族手工藝制作、民族體育及多種融合教育等手段，確立幼兒在活動中的主體地位，提高保教質量，促進幼兒健康快樂成長。

五、教育科研目標：

以科研為先導，確立“開展民族傳統(tǒng)文化教育的實踐和研究，促幼兒全面發(fā)展”課題研究為園中心課題，構建民族傳統(tǒng)文化教育課程體系，做到骨干教師人人有課題、教師人人參與課題的研究，形成教科研網(wǎng)絡，引領教師向研究型發(fā)展。三年中爭取1--2個課題成為縣級課題立項。

六、隊伍建設目標：

努力抓好文明集體的工程建設，樹立以“幼兒為本”的教育理念，立足自培，構建園本培訓新模式，促教專業(yè)化成長，建設一支“敬業(yè)、愛生、創(chuàng)新、奉獻”的師資隊伍。

七、硬件建設目標：

園容園貌：整潔、優(yōu)美、個性化、實用化

教學設施：（1）創(chuàng)設擁有現(xiàn)代化設備又具有與幼兒產生互動的教育教學環(huán)境；（2）建設安全、宏揚民族文化的、處處蘊涵文化氣息的良好的戶內戶外活動環(huán)境。

總之，由于我園缺乏專業(yè)教師，教師年齡偏小，同事存在教育教學經(jīng)驗和對家長工作經(jīng)驗缺乏等問題，也由于專業(yè)經(jīng)驗不足，對幼兒年齡特點了解不夠到位，仍需要進一步的學習。

第五篇：好孩子幼兒園發(fā)展規(guī)劃

好孩子幼兒園發(fā)展規(guī)劃

一、背景分析

（一）發(fā)展優(yōu)勢：

1、園內有一支團結向上、樂于奉獻、有較強戰(zhàn)斗力和凝聚力的領導班子和團結協(xié)作、積極進取的教職工隊伍，為順利完成幼兒園各項工作提供了保證。

2、初步完善了幼兒園各崗位職責，建立了較科學合理的崗位責任制、教師聘任制和工作考核制，為幼兒園正常運作提供了保障。

3、師資隊伍結構逐步趨向專業(yè)化，教師隊伍中，28名專職教師中5人本科學歷，10人大專學歷，9人學前教育本科在讀，為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎。

（二）存在問題與困惑：

1、在農村向城區(qū)發(fā)展趨勢的引領下，造成了幼兒入園高峰，使我園的幼兒人數(shù)處于飽和狀態(tài)。盡管園方已作了相當?shù)呐Γ捎跊]有更為妥善的補救辦法，班容量較大，很大程度上影響了保教質量，制約了幼兒園各項工作的順利開展，更為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。

2、我園自2010學為止，編內教師16人，民辦教師6人，村幼師6人，由于學前專業(yè)人員的緊缺，不能及時補充師資隊伍，因此，在一定程度上阻礙了幼兒園的發(fā)展。

3、教職工的理念與行為之間存在較大的落差，在教育理念上，樹立了“以幼兒發(fā)展為本”，“以素質啟蒙教育”等新理念，但對先進的教育思想轉化為教育實踐，對教育對象的了解與分析，對教育實踐的反思與創(chuàng)新明顯不夠。

4、教科研水平不夠。盡管教師的工作熱情很高，但普遍理論功底不扎實，缺乏創(chuàng)新和科研意識，研究水平只浮于表面，缺乏深入的研究。

5、后勤人員素質的提高不夠，主要是園方投資培訓的力度以及教職工的自培意識不夠。

6、幼兒園設施設備還有待于進一步改善。與現(xiàn)代教育相適應的現(xiàn)代教育技術設備缺乏，供幼兒活動用的專用活動室配備遠不到位，幼兒園的外部環(huán)境的創(chuàng)設還缺乏人文化。

二、發(fā)展思路 “如何抓住契機，把幼兒園園務管理工作做精、教育教學工作做活、教師培養(yǎng)工程做亮、衛(wèi)生保健工作做實、安全保衛(wèi)工作做細，把幼兒園辦成一所有一定知名度的幼兒園”，圍繞這一問題，幼兒園認真學習有關精神，對照先進，反復討論、思考、反思，初步形成好孩子幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃。

在追求園所發(fā)展過程中，走幼兒園環(huán)境體驗教育的特色，不斷優(yōu)化教育環(huán)境，并滲透于幼兒的心理環(huán)境、活動環(huán)境、活動過程、內容資源等全面優(yōu)化。

（一）具體內容：

1、以幼兒發(fā)展為本，在一日活動的各個環(huán)節(jié)中體現(xiàn)幼兒活動的主體性。培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實踐能力，因材施教，促進每位幼兒的個性發(fā)展和不同水平上的提高。

2、立足園本培訓，建立一支師德高尚、素質優(yōu)良、業(yè)務精湛、結構合理的師資隊伍。

3、積極探索素質教育與課程改革理念下的“多途徑開展閱讀活動，激發(fā)幼 兒的閱讀興趣，提高幼兒的閱讀能力”的園本特色。

（二）辦園理念：

以教科研為先導，以管理為基礎，以質量求生存，以特色創(chuàng)品牌，把好孩子辦成一所名副其實的省級示范性實驗幼兒園。

（三）教育理念：

走進孩子的心靈，讓他們在關愛中體驗尊重； 啟迪孩子的智慧，讓他們在成功中尋找自信； 放開孩子的手腳，讓他們在活動中獲得發(fā)展；

（四）培養(yǎng)目標：

為了孩子的今天、明天、未來，培養(yǎng)孩子——

健康自信有朝氣；活潑開朗有性格； 勇于探究有膽量；樂于創(chuàng)造有才能； 敢于表現(xiàn)有勇氣；善于交往有智慧；

園 風：團結 勤奮 創(chuàng)新 奉獻

（四）階段目標

近期目標：2010年9月-2011年8月（扎實基礎）中期目標：2011年9月-2013年8月（形成特色）遠期目標：2014年9月-2015年8月（再創(chuàng)佳績）

三、發(fā)展目標

經(jīng)過五年的實踐和探索，努力把幼兒園建設成為一所“高品質、有特色、創(chuàng)一流的省級示范性實驗幼兒園”。

“高品質”----幼兒園的管理模式和保教質量高品質，充分利用幼兒園有限空間，合理、美觀、精致、現(xiàn)代化。

“有特色”----幼兒園圍繞“促進幼兒全面發(fā)展”的理念，積極實施素質教 育，建構“多途徑開展閱讀活動，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，提高幼兒的閱讀能力”的園本課程，形成特色。

“創(chuàng)一流”----始終以一流的辦園標準及要求，做好幼兒園的各項工作。實施以“凝聚力工程”為基礎的民主、開放、科學的人性化管理體系，形成一支素質優(yōu)良、業(yè)務精湛的一流的教職工隊伍。

四、實施框架

（一）強化改革，完善園務管理建設

1、目標

（1）以“以人為本，依法辦園”的管理思想，形成具有現(xiàn)代管理理念、現(xiàn)代管理技能、現(xiàn)代管理方法和手段的現(xiàn)代化管理領導群體。

（2）完善校長管理、教職工民主參與的園長負責制，實行教職工全員聘用合同制、崗位聘任制、職務等級工資制，落聘待崗制和考核淘汰制，最大限度調動全員教職工的積極性。

（3）創(chuàng)設良好的管理模式，形成科學管理、開放管理、民主管理、信息管理和制度管理機制。

2、措施

（1）規(guī)范管理，重視有效的過程管理，利用集體的智慧，進一步落實“集中決策，條線把關，快速落實”的工作原則，保障幼兒園各項工作的順利開展與有效實施。

（2）堅持“以園為本，以人為本”的人性化管理思想，探索新形勢下適合幼兒園發(fā)展的管理體系，修訂和完善各項規(guī)章制度，并匯編成冊，確保人性化管理下的依法治園。

（3）積極開展創(chuàng)新和有特色的活動，加強理論學習，深化師德建設，把師德教育滲透到幼兒園的各項活動之中，逐步建立良好的園所文化。

（4）強化班級管理意識，提高班主任的管理水平、決策水平以及協(xié)調水平，以良好的班級形象、優(yōu)質的服務態(tài)度、全新的工作理念，出色的完成保教工作任務。

（二）以研興教，提升園所保教質量

1、目標 ：

（1）深入領會素質教育核心精神，以科學、正確、現(xiàn)代化的教育理念指導保教工作實踐，積極開展教育教學研究，全面提高保教質量。

（2）尊重幼兒，以幼兒的興趣需要、個性品質的良好發(fā)展為目標，注重幼兒實踐能力、探索欲望、創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，實施因材施教，保教結合，促進每位幼兒在原有水平上的最大發(fā)展。

（3）全面落實新課改精神，深入課程研究，積極探索并領會貫徹課改理念，勇于實踐，勤于反思，善于總結，不斷提高保教水平。

（4）積極探索與研究提高幼兒園課堂教學的有效性，拓展教育資源，豐富幼兒教育內容，把無效的教學因素控制得最少最低，促進幼兒自主活動和諧發(fā)展。

2、措施：

（1）開展專題研究，從新課改中突顯的重點和難點出發(fā)，加以研究。教師每年進行園級及以上課題研究，積極與上級科研部門緊密聯(lián)系，取得支持與指導。

（2）加強學習，樹立先進的教育理念，開展自學、討論、辨析、交流等形式，定期進行研討活動。

（3）為教科研工作的實施提供保障，提供所需經(jīng)費，給予適當獎勵。

（4）加強課題的推廣和輻射，以幼兒園主課題，帶動建立相應的子課題，帶動教育改革的深入、科學、有序。

（5）加強對備課組的指導工作，一方面注重課程實施的科學性，落實各年齡段幼兒發(fā)展目標，體現(xiàn)課程系統(tǒng)性和完整性，克服課程實施的隨意性。另一方面注重創(chuàng)新性，積極嘗試課程的園本化實施。

（6）規(guī)范課題研究資料管理，定期出一些科研成果，及時匯編成集。（7）爭取各種學習和展示的機會，讓幼兒園教師從各個層次獲得學習和鍛煉。

（8）以三項常規(guī)為管理抓手,規(guī)范我園的課程行為,優(yōu)化一日活動

（9）以三項常規(guī)為管理抓手,規(guī)范我園的課程行為,優(yōu)化一日活動,營造良好的教研氛圍,全面提高教師的專業(yè)水平和我園的保教質量。

（10）以教研組為單位，開展扎實有效的教研活動，組織全體教師認真研討教材，解讀分析教材，根據(jù)幼兒實際，合理運用教材，設計符合幼兒發(fā)展的活動方案，使每位幼兒在原有基礎上得到提高，在教學中努力做到“眼中有孩子、心中有目標、隨時有教育”。

（三）加強培訓，優(yōu)化保教隊伍建設

1、目標：

（1）建設一支師德高尚、素質優(yōu)良、業(yè)務精湛、結構合理的師資隊伍。（2）學歷進修有新突破，在崗教師大專學歷達標率達100%，本科達標率達80%。

（3）培養(yǎng)教師具有創(chuàng)造性工作，逐步形成個人教育風格和特長。

（4）樹立為教育服務、為教學服務、為幼兒和家長服務的新觀念及綜合素質。

2、措施：

（1）以師德教育為中心，開展系列政治思想工作，弘揚崇高師德，優(yōu)化師資隊伍。

（2）舉辦各種活動，升華教師的教育理念，并轉化為日常行為。以走出去、請進來的形式，加強園所間交流。

（3）搭建培訓平臺，對骨干教師、新教師分級分類開展各類園本培訓活動，提高教師教學能力、科研能力、運用現(xiàn)代教育信息技術等能力。

（4）通過引進、流出和培訓的形式，優(yōu)化教師結構，提高學歷層次。（5）結合園所實踐，積極組織開展各類評比活動，通過豐富多彩的技能競賽活動努力提高教師的業(yè)務水平。

（四）家社聯(lián)動，共同促進幼兒發(fā)展

1、目標：（1）建立幼兒園、家庭、社會“三結合”的教育網(wǎng)絡，探索一種幼兒園、家庭、社會共同做好幼兒教育工作的合作模式，共同促進未成年人思想道德建設，促進素質教育的全面實施。

（2）加強幼兒園與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，深入了解家庭、社區(qū)、幼兒園教育工作的意見和要求，使家長了解幼兒園、了解教師、了解孩子，使社會了解幼兒園、了解教師，理解并支持幼兒園和教師工作，形成幼兒園教育、和家庭教育社會教育的正向合力，促進幼兒的全面、和諧的發(fā)展，推動家庭和社區(qū)的精神文明建設。

（3）通過“三結合”教育網(wǎng)絡建設，促進行風建設工作的深入開展，進一步樹立幼兒教育的良好形象，爭取社會各界對幼兒教育工作的理解和支持。

2、措施：

（1）加強教師對家教工作的理論學習。

（2）運用多種途徑和方法，開展家教指導活動。（家訪、電話、家園聯(lián)系本、家長開放日、家長會、家長學校等）

（3）聘請兒保專家、兒童心理專家、著名家庭教育講師等為家長作家庭教育講座

（4）走進社區(qū)，主動與社社區(qū)保持聯(lián)系，向社區(qū)、公共單位無償提供人力資源、場地和支持，積極參加社區(qū)等舉行的各種活動，廣泛聽取群眾對幼兒教育工作的意見和建議，相互溝通。

（5）與社區(qū)共建等形式，建立長期的、良好的、穩(wěn)定的合作及互幫互助關系，通過共建實現(xiàn)雙方資源優(yōu)勢互補，促進合作，加強溝通，增進友誼，努力建立一種長效的工作機制。

（五）優(yōu)化環(huán)境，加快園所內涵建設

1、目標：

（1）塑造合理布局，環(huán)境優(yōu)美，個體鮮明的花園式園所形象，把環(huán)境意識的觸點布設到園的每一個角落。

（2）改建戶外種植園地和草坪，優(yōu)化戶外活動環(huán)境。（3）裝飾墻面，添置電腦、電視、幼兒儲物等組合柜。（4）創(chuàng)設幼兒自主性區(qū)域游戲環(huán)境建設。

（5）逐步更換幼兒課桌椅，添置大型玩具和桌面玩具。（6）逐步改善專用活動室活動環(huán)境。

2、措施：

（1）爭取上級領導支持，財政撥款。（2）合理安排幼兒園資金，逐步、有序改善幼兒園環(huán)境。

（3）民主參與，教職工一起出謀劃策，共同參與建設幼兒的環(huán)境。

五、監(jiān)控與評價

監(jiān)控與評價是現(xiàn)代化教育管理的有效手段，可使我園的五年發(fā)展規(guī)劃得以保證和扎實的落實。

（一）監(jiān)控與評價的組織機構 幼兒園成立以校長、園長為中心的計劃實施領導小組，建立計劃實施的組織機構，全面負責計劃的實施、檢查和評估工作。

（二）規(guī)范監(jiān)控與評價運行機制

1、充分體現(xiàn)以人為本的管理理念，發(fā)揚民主，加強凝聚力工程的建設。

2、建立并規(guī)范幼兒園的各崗位的監(jiān)控、評價制度。

3、分期對目標進行實施，定期總結，隨時接納上級領導、教職工、家長、社會的意見或建議，及時、合理地調整計劃。加強反饋，爭取多方的支持與配合。

（三）建立適合園所特點的目標評價體系

1、制定以人為本的管理核心，以促進每位幼兒的自主發(fā)展為宗旨，以促進每位教師的自我成長為目標的評價指標體系。

2、優(yōu)化評價的激勵機制，采取自評、他評、組評、互評等多元評價方式與手段。

3、結合實際對五年目標的完成情況進行形成性評價和終結性評價。在每學期的形成性評價過程中發(fā)現(xiàn)成績、經(jīng)驗和不足，及時進行反饋與調控。最后進行一次性終結性評價。

（四）制訂評價的內容與方法

1、以幼兒的自主發(fā)展為評價指標體系。如：班級幼兒整體發(fā)展水平評估；教師教育活動質量評估；幼兒活動質量評估；崗位常規(guī)工作評價；

2、結合幼兒的身心發(fā)展特點，運用觀察、分析、談話、尋常時刻的記錄等進行發(fā)展性評價。

3、實施以教師自評、他評、組評及家長參與評價和學校各類評比的積累。

六、保障機制

1、組織保障：明確各職責部門的負責人，分層管理，確保落實。

2、政治保障：加強精神文明建設，樹立優(yōu)良師德，發(fā)揚奉獻精神。

3、制度保障：建立激勵、計劃、檢查、評價、反饋與監(jiān)督制度。

4、師資保障：以幼兒園自培、高一層次進修等多種途徑提高教師綜合素質。

5、財力保障：科學規(guī)劃經(jīng)費使用，確保經(jīng)費的有效投入，保證計劃與目標的有序、優(yōu)質達成。

2010年9月