第一篇：九月中一班中二班教學計劃

九月中一班中二班教學計劃：

五大領域教學

語言領域：每周一個教學內容穿插進行（如：兒歌、故事、繞口令、看圖講述等）

活動目標：

1、理解兒歌內容，引導教學為主，豐富幼兒視野。

2、介紹一些關于李白的詩歌，讓幼兒初步了解古代的著名詩人。

3、語言能力是幼兒智力發展水平的指標之一，鍛煉幼兒

語言能力和幼兒思維能力，提高幼兒語言發展水平。

4、懂得關心和尊敬自己的親人，在家里做一些力所能及的事情。

5、初步了解漢子的結構，知道漢字是有偏旁和部首組成的。

健康領域：

活動目標：

1、能夠在日常生活中，鼓勵幼兒成為教師的小幫手。

2、組織活動，激勵幼兒不挑食、講衛生，養成良好的進

餐習慣，爭做“健康小標兵”。

3、了解柿子生長及成熟過程中的相關知識，體驗采摘帶來的樂趣及豐收的喜悅心情。

4、讓幼兒了解環境污染的危害及主要原因，教育幼兒要從我做起，保護環境，增強環保意識。

5、在幼兒園里開展文明小標兵活動，知道關心別人是一件很光榮的事。

社會領域：

活動目標：

1、鼓勵幼兒做老師的小幫手，感受成長中的快樂。

2、開展以大代小活動，為小朋友進行表演，感受成長的快樂。

3、引導幼兒討論班級生活中需注意的安全事項，請幼兒為班級設計安全標志。

4、知道中秋節是親人團聚的日子。

5、引導幼兒大膽與老人交談，用真情表達自己對他們的關愛。

藝術領域：每月4個手工作品；4首兒童歌曲

活動目標：

1、學習聽辨性質不同的音樂，隨音樂用動作表現不同的音樂形象。

2、了解并遵守音樂游戲的規則，對音樂游戲感興趣。

3、能用語言、動作表達對樂曲的理解。

4、感受歌曲的意境和情趣，學習用歌聲的強弱變化來表

現對歌曲的理解。

5、學習在圖畫中均勻涂色。

科學領域：

活動目標：

1、了解水果的多種使用方法。

2、按照不同的特征進行統計。

3、學習10以內數的加法，學習單數和雙數。

4、通過水果、蔬菜、動物和文具進行分類。

5、感知100以內。

閱讀與識字教學計劃：

九月：散文:《小螞蟻讓座》

第一周：《問聲好》《做早操》

第二周：《做早操》《娃娃的手》 第三周：《向日葵》《小蝸牛》

第四周：《小蝸牛》《螢火蟲》 識字教學計劃：

九月：

第一周：書包身體汽車

第二周：遠近車站

第三周：地高牛螞蟻第四周：條火燈座位

唐詩：

九月：

第一周、第二周：《詠鵝》

第三周、第四周：《畫》

拼音教學計劃：

九月：

第一周：ɑ o

第二周：e i

第三周：u ü

第四周：ɑi ei

數學教學計劃：

九月

第一周：學習2、3的分解并學習2、3的減法算式 第二周：學習4、5的分解并學習4、5的減法算式 第三周：學習6的分解并學習6的減法算式 第四周:學習7的分解并學習7的減法算式 弟子規教學計劃

九月：

第一周：騎下馬 乘下車 過猶待 百步余

第二篇：中二班教學計劃

中二班教學計劃

踏著春天的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰。本學期我們兩位老師將會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，在新《綱要》和《園務計劃》指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發展。學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的教學計劃

一、班級情況分析

（一）幼兒情況分析

我班現有幼兒25人。經過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸形成了具有相對趨向的班級發展特點，主要有以下幾個方面的優缺點：

1、優勢表現：

（1）個性發展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。在跨班活動中大部分幼兒表現自信、活躍。（2）好奇心強，樂于表現。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發言踴躍。

（3）活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。

（4）班級常規進一步完善。進入中班，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規。

2、不足表現：

（1）我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際請況給予引導和教育。

（2）與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如，區角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。同時，圖書受損現象嚴重，一些幼兒閱讀習慣較差。需要教師給予重視。

3、其它個別情況：

1.我班有個別幼兒體質較弱，個別幼兒愛動坐不住，有的規則意識稍差等。措施：進一步與家長溝通，共同關注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫助他們進到集體中來。

2.我班有個別幼兒，生活自理能力發展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時過多寵愛，包辦代替過多有關。措施：在與家長溝通的同時，在班內積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務的成功體驗，促進他們生活自理能力的提高。

（二）家長情況分析 1.家園溝通進一步暢通

經過一年多的努力，我們老師已經得到家長們的認可和信任。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流，了解孩子的在園請情況，聽取老師的意見和看法。2.家長教育觀念仍有待提高

通過日常觀察、和家長溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作、或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區。如，將孩子完全交給祖輩教養；強迫孩子過早學習認字、寫字等文化知識。

總的來說，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現出較好的發展趨向。

二、本學期培養目標

（一）身體發展（包括早鍛煉、動作技能、生活衛生習慣、自我保護）

1、早鍛煉逐月安排：

三月份：鞏固隊列練習，學習新的課間操，養成堅持每天鍛煉身體的好習慣。四月份：練習課間操，學習踵趾小跑步。五月份：選定“六一“節目，積極進行排練。六月份：練習、鞏固做器械運動，學習跑跳步。

七月份：學習踢踏步，增強早鍛的趣味性，提高幼兒的出勤率。

2、動作技能：

（1）鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難。

（2）跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協調。（3）學習單手、雙手向前上方用力揮臂擲物。（4）探索多種運動器材的方法。

（5）學會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。

3、生活衛生習慣：

（1）輕松、愉快地進餐，養成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自己分發和收拾餐具，能主動飲水。

（2）繼續培養幼兒養成正確的盥洗習慣，逐步學會自理大小便。

（3）引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學會自己整理床鋪。（4）學會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。

4、自我保護：（1）積極配合成人進行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療。（2）既學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。

（3）記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危險知道呼喊求救。

（4）認識日常生活中的安全標識，知道如何注意安全，懂得簡單交通規則，注意安全。

（二）認知發展（包括：科學、語言、藝術）

1、科學

（1）鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現象以及變化的簡單規律，并從中體驗到愉快。

（2）有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進行連續觀察，能發現事物或現象的差異和變化。（學習簡單的氣象記錄）

（3）感知聲音和顏色的變化，沉浮等現象，有探索自然奧秘的興趣。（4）初步了解沙、土、石等常見物質以及在生活中的作用。（5）理解今天、昨天、明天以及星期幾的作用含義。

（6）活動游戲中，嘗試學習按一個難度對常見物體進行分類，并進行計數練習。（7）操作活動中，用各種材料進行簡單的嘗試和探索，并能根據某些現象大膽進行初步的猜想。

（8）積極參加小組討論的探索，培養幼兒合作學習意識和能力，學習用各種方法表現、交流、分享探索的過程與方法。

2、語言

（1）主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義。（2）愿意表達自己的各種感受和想法，喜歡探索提問，積極回答問題。

（3）喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受。愛惜圖書，了解故事情節線索，引導幼兒認識頁碼。（4）會復述故事，續編故事，學習仿編故事。

（5）引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂

3、藝術

（1）進一步體驗、探索和感知音樂的強弱與快慢，音調高低和音色。

（2）能發現并講述周圍生活中的美好事物，并能用多種形式大膽表現自己的感受與現象，并能創編簡單舞蹈。

（3）更加熟練掌握打擊樂器的使用方法，喜歡為樂曲伴奏，具初步的協調配合能力，逐步養成正確使用樂器，有序收放樂器的習慣。

（4）認識更多的美術材料，并學習正確地使用它們，在活動中能體驗成功感知快樂感，樂于表現自己對事物的感受。

（5）學習多種顏色混合使用的技巧，并能合理地裝飾自己的畫面。

（三）社會性發展

1、社會性認知（1）了解社會生活中的主要規則，認識常見的交通工具，知道遵守交通規則。（2）知道自己是中國人，認 識國徽，學會普通話，知道市的風景名勝。

（3）知道我國傳統佳節的由來及意義，“三八”、“五一”、“六一”讓每一個幼 兒在活動中充分地表現自己，感受節日的氣氛。（4）認識周圍生活中簡單符號和標號。

2、社會性情感

（1）引導幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長大，能做許多事情，知道自己有很多愛好和想法，并能大膽表達自己的想法和感受。

（2）引導幼兒選擇活動主題，學習制定活動計劃，學習謙讓、輪流、分享，并能嘗試解決有些及生活中出現的矛盾。

（3）樂于關注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務。

3、社會性行為

（1）能按照正確的要求行動，初步了解并學會遵守幼兒園基本規則。

（2）不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助，自己能做的事自己做。（3）能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處。

三、具體措施：

（一）根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真備課、鉆研教材，勇于創新，不斷的改進和提高教學質量。

（二）熱愛和關心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細致的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。

（三）班內三位老師相互配合，統一要求，加強培養幼兒一日常規，根據每月、每周的教育目標，有針對性的進行教育。

（四）給幼兒創設豐富多彩的區域活動，拓展幼兒各方面能力的發展。

四、家長工作：

（一）做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯系，交流教育心得。建立家庭與班級的聯系機制，通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。

（二）與家長經常保持聯系，了解幼兒家庭的教育環境，挑選符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。

（三）做好家訪工作，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性。

（四）鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動，更好的了解幼兒的情況。

五、主題活動安排及內容 二月份：

1、組織幼兒與家長開展“幼兒園是我家”的主題活動。

2、喜歡上幼兒園，樂于過幼兒園集體生活，有健康意識和良好的習慣。

3、將數學也融入到幼兒生活和游戲中，嘗試運用已有的知識經驗及數學方法解決某些日常中簡單的問題，如走樓梯時進行數數練習，找找我們身上藏著的有趣的數字，使幼兒明白數學的重要性。從數學的趣味入手，加強個別指導，減少能力差異。

4、愿意表達自己的各種感受和想法，喜歡提問，積極回答問題。

5、愿意為集體服務，關心同伴，與同伴合作，了解與人交往的正確方法。

6、愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。

7、樂意參加各種音樂活動，并從活動中獲得愉悅和美感。初步感知歌謠、歌曲和生活中的節拍和節奏。能主動發現生活中的美。

三月份：

1、開展“小飯桌“主題活動。

2、養成良好的生活習慣，有初步的生活能力。

3、多種文學作品感興趣，喜歡閱讀圖書，能復述故事，會仿編有關食品的謎語。

4、學習為他人服務，有初步的責任感。

5、會認、點數10以內的數，認識7和8的形成、序數并能排序以及分類活動。

6、嘗試隨音樂節奏自由的做模仿律動、簡單的舞蹈動作。動作協調優美，能大膽表現音樂速度、力度的變化。

四月份：

1、開展“泥土親親”主題活動，讓幼兒積極參與活動。

2、樂于參加體育活動，喜歡泥土的游戲，發展投擲、轉、爬等基本動作。

3、學習獨立復述作品的主要內容，會朗誦或仿編兒歌。能根據提供的材料，進行故事的想象和創編。

4、積極主動參與各項活動，有自信心，樂意與人交往，親近大自然，了解自然界中人與動物，動植物見相互依存的關系。

5、對物體的數量、形狀、量的差異感興趣。愿意選擇數學活動內容，按規則進行活動。學習6、7、8的形成，認識橢圓形并按特征分類。

6、知道泥土的特征和用途，了解動植物的特征和習性。形成初步的環保意識。

7、學習運用捏團壓等泥工技能，構筑多種造型。嘗試隨音樂節奏自由的做模仿律動及簡單的舞蹈動作，并協調優美。五月份：

1、開展“五顏六色”主題活動。

2、開展豐富多彩的戶外體育活動，提高幼兒對環境的適應能力，充分利用陽光進行日光浴。鼓勵性格較為安靜的幼兒主動參與

3、多觀察、了解幼兒的情況，能傾聽并了解日常生活用語，及成人要求，主動與人交往并體驗語言交流對自己的意義。

4、了解少數民族，知道尊重不同文化的風俗習慣。初步知道節日的意義并感受節日的氣氛

5、對生活中的物體進行分類，認識10以內數的形成和序數。

6、初步感受音樂作品的基本情緒和情感，嘗試用自己喜歡的方式表達對音樂的感受。

7、能利用各種美術材料和工具設想、制作簡單的物體，會用色彩符號表達自己的思想情感。提高審美感受力，想象力和創造力。

六月份：

1、開張“水的世界”主題活動。

2、樂于參與水的游戲活動，能大膽探索水的奧秘，勇于發現并解決問題。

3、感知水的特點，了解有關水的變化，水的本領，知道水給人類帶來的便利。

4、對有關水的體育運動有認識，基本了解他們的游戲規則，知道參與體育鍛煉有助健康。

5、認識各種圖形，按一定特征分類，學會記錄。

6、具有良好的聽說能力，萌發初步的環保意識，能用語言或動作或繪畫表達出自己對事物的理解和認知。

7、對生活中的關于水的事物感興趣，愿意參與到集體游戲中，體驗到集體活動帶來的樂趣。

七月份

1、認真觀察幼兒的活動情況，避免不安全事故，樹立安全意識。

2、幫助家長形成良好的教育觀，使其認同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式，并支持參與幼兒園的各項活動。形成良好的“家園對話互動”。

第三篇：中二班教學計劃

中二班教學計劃

踏著春天的腳步我們又迎來了新的學期。新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰。本學期我們兩位老師將會更加嚴格要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，在新《綱要》和《園務計劃》指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發展。學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的教學計劃

一、班級情況分析

（一）幼兒情況分析

我班現有幼兒25人。經過一年多的學習和生活，孩子們在自己原有基礎上都有了不同程度的進步。我們注重每個幼兒生活能力的培養，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強幼兒自我服務的同時并能簡單的為他人服務逐漸形成了具有相對趨向的班級發展特點，主要有以下幾個方面的優缺點：

1、優勢表現：

（1）個性發展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。在跨班活動中大部分幼兒表現自信、活躍。

（2）好奇心強，樂于表現。在科學活動中，孩子們常常興趣濃厚、發言踴躍。

（3）活躍、好動，喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協調、靈活。幼兒總體體質水平有較大幅度提高。

（4）班級常規進一步完善。進入中班，我班幼兒的規則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規。

2、不足表現：

（1）我班有部分幼兒，他們在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際請況給予引導和教育。

（2）與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。如，區角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。同時，圖書受損現象嚴重，一些幼兒閱讀習慣較差。需要教師給予重視。

3、其它個別情況：

1.我班有個別幼兒體質較弱，個別幼兒愛動坐不住，有的規則意識稍差等。措施：進一步與家長溝通，共同關注和正確看待孩子的不足，同時，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫助他們進到集體中來。

2.我班有個別幼兒，生活自理能力發展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進餐也需要老師給予幫助。這與其家長平時過多寵愛，包辦代替過多有關。措施：在與家長溝通的同時，在班內積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務的成功體驗，促進他們生活自理能力的提高。

（二）家長情況分析

1.家園溝通進一步暢通

經過一年多的努力，我們老師已經得到家長們的認可和信任。日常通過多種途徑與家長

交流，建立起了良好的溝通平臺。家長們也常常主動與老師交流，了解孩子的在園請情況，聽取老師的意見和看法。

2.家長教育觀念仍有待提高

通過日常觀察、和家長溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作、或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區。如，將孩子完全交給祖輩教養；強迫孩子過早

學習認字、寫字等文化知識。

總的來說，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現出較好的發

展趨向。

二、本學期培養目標

（一）身體發展（包括早鍛煉、動作技能、生活衛生習慣、自我保護）

1、早鍛煉逐月安排：

三月份：鞏固隊列練習，學習新的課間操，養成堅持每天鍛煉身體的好習慣。

四月份：練習課間操，學習踵趾小跑步。

五月份：選定“六一“節目，積極進行排練。

六月份：練習、鞏固做器械運動，學習跑跳步。

七月份：學習踢踏步，增強早鍛的趣味性，提高幼兒的出勤率。

2、動作技能：

（1）鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難。

（2）跑步時曲臂邁大步，較靈活地控制跑步的速度和方向，上下肢動作較協調。

（3）學習單手、雙手向前上方用力揮臂擲物。

（4）探索多種運動器材的方法。

（5）學會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。

3、生活衛生習慣：

（1）輕松、愉快地進餐，養成不挑食、不掉飯的良好習慣，學習自己分發和收拾餐具，能

主動飲水。

（2）繼續培養幼兒養成正確的盥洗習慣，逐步學會自理大小便。

（3）引導幼兒獨立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學會自己整理床鋪。

（4）學會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。

4、自我保護：

（1）積極配合成人進行體檢，并愿意接受疾病的防治和治療。

（2）既學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。

（3）記住父母工作單位，家庭住址及電話號碼，遇到危險知道呼喊求救。

（4）認識日常生活中的安全標識，知道如何注意安全，懂得簡單交通規則，注意安全。

（二）認知發展（包括：科學、語言、藝術）

1、科學

（1）鼓勵幼兒主動觀察和探索周圍常見事物，現象以及變化的簡單規律，并從中體驗到愉

快。

（2）有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進行連續觀察，能發現事物或現象的差異和變化。（學習簡單的氣象記錄）

（3）感知聲音和顏色的變化，沉浮等現象，有探索自然奧秘的興趣。

（4）初步了解沙、土、石等常見物質以及在生活中的作用。

（5）理解今天、昨天、明天以及星期幾的作用含義。

（6）活動游戲中，嘗試學習按一個難度對常見物體進行分類，并進行計數練習。

（7）操作活動中，用各種材料進行簡單的嘗試和探索，并能根據某些現象大膽進行初步的猜想。

（8）積極參加小組討論的探索，培養幼兒合作學習意識和能力，學習用各種方法表現、交

流、分享探索的過程與方法。

2、語言

（1）主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義。

（2）愿意表達自己的各種感受和想法，喜歡探索提問，積極回答問題。

（3）喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受。愛惜圖書，了解故事情節線索，引導幼兒認識頁碼。

（4）會復述故事，續編故事，學習仿編故事。

（5）引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂

3、藝術

（1）進一步體驗、探索和感知音樂的強弱與快慢，音調高低和音色。

（2）能發現并講述周圍生活中的美好事物，并能用多種形式大膽表現自己的感受與現象，并能創編簡單舞蹈。

（3）更加熟練掌握打擊樂器的使用方法，喜歡為樂曲伴奏，具初步的協調配合能力，逐步

養成正確使用樂器，有序收放樂器的習慣。

（4）認識更多的美術材料，并學習正確地使用它們，在活動中能體驗成功感知快樂感，樂

于表現自己對事物的感受。

（5）學習多種顏色混合使用的技巧，并能合理地裝飾自己的畫面。

（三）社會性發展

1、社會性認知

（1）了解社會生活中的主要規則，認識常見的交通工具，知道遵守交通規則。

（2）知道自己是中國人，認 識國徽，學會普通話，知道市的風景名勝。

（3）知道我國傳統佳節的由來及意義，“三八”、“五一”、“六一”讓每一個幼兒在活

動中充分地表現自己，感受節日的氣氛。

（4）認識周圍生活中簡單符號和標號。

2、社會性情感

（1）引導幼兒保持積極愉快情緒，知道自己在長大，能做許多事情，知道自己有很多愛好

和想法，并能大膽表達自己的想法和感受。

（2）引導幼兒選擇活動主題，學習制定活動計劃，學習謙讓、輪流、分享，并能嘗試解決

有些及生活中出現的矛盾。

（3）樂于關注周圍的人和事，樂意完成成人交代的任務。

3、社會性行為

（1）能按照正確的要求行動，初步了解并學會遵守幼兒園基本規則。

（2）不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困難知道尋求幫助，自己能做的事自己做。

（3）能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛惜玩具、圖書及日常用品，用后

歸還原處。

三、具體措施：

（一）根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真備課、鉆研教材，勇于創

新，不斷的改進和提高教學質量。

（二）熱愛和關心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細致的教育。堅持正面教育和嚴格要

求相結合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。

（三）班內三位老師相互配合，統一要求，加強培養幼兒一日常規，根據每月、每周的教育

目標，有針對性的進行教育。

（四）給幼兒創設豐富多彩的區域活動，拓展幼兒各方面能力的發展。

四、家長工作：

（一）做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯系，交

流教育心得。建立家庭與班級的聯系機制，通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家

教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。

（二）與家長經常保持聯系，了解幼兒家庭的教育環境，挑選符合幼兒特點的教育措施，共

同配合完成教育任務。

（三）做好家訪工作，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性。

（四）鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動，更好的了解幼兒的情況。

五、主題活動安排及內容

二月份：

1、組織幼兒與家長開展“幼兒園是我家”的主題活動。

2、喜歡上幼兒園，樂于過幼兒園集體生活，有健康意識和良好的習慣。

3、將數學也融入到幼兒生活和游戲中，嘗試運用已有的知識經驗及數學方法解決某些日常

中簡單的問題，如走樓梯時進行數數練習，找找我們身上藏著的有趣的數字，使幼兒明白數

學的重要性。從數學的趣味入手，加強個別指導，減少能力差異。

4、愿意表達自己的各種感受和想法，喜歡提問，積極回答問題。

5、愿意為集體服務，關心同伴，與同伴合作，了解與人交往的正確方法。

6、愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。

7、樂意參加各種音樂活動，并從活動中獲得愉悅和美感。初步感知歌謠、歌曲和生活中的節拍和節奏。能主動發現生活中的美。

三月份：

1、開展“小飯桌“主題活動。

2、養成良好的生活習慣，有初步的生活能力。

3、多種文學作品感興趣，喜歡閱讀圖書，能復述故事，會仿編有關食品的謎語。

4、學習為他人服務，有初步的責任感。

5、會認、點數10以內的數，認識7和8的形成、序數并能排序以及分類活動。

6、嘗試隨音樂節奏自由的做模仿律動、簡單的舞蹈動作。動作協調優美，能大膽表現音樂

速度、力度的變化。

四月份：

1、開展“泥土親親”主題活動，讓幼兒積極參與活動。

2、樂于參加體育活動，喜歡泥土的游戲，發展投擲、轉、爬等基本動作。

3、學習獨立復述作品的主要內容，會朗誦或仿編兒歌。能根據提供的材料，進行故事的想

象和創編。

4、積極主動參與各項活動，有自信心，樂意與人交往，親近大自然，了解自然界中人與動

物，動植物見相互依存的關系。

5、對物體的數量、形狀、量的差異感興趣。愿意選擇數學活動內容，按規則進行活動。學習6、7、8的形成，認識橢圓形并按特征分類。

6、知道泥土的特征和用途，了解動植物的特征和習性。形成初步的環保意識。

7、學習運

用捏團壓等泥工技能，構筑多種造型。嘗試隨音樂節奏自由的做模仿律動及簡單的舞蹈動作，并協調優美。

五月份：

1、開展“五顏六色”主題活動。

2、開展豐富多彩的戶外體育活動，提高幼兒對環境的適應能力，充分利用陽光進行日光浴。

鼓勵性格較為安靜的幼兒主動參與

3、多觀察、了解幼兒的情況，能傾聽并了解日常生活用語，及成人要求，主動與人交往并

體驗語言交流對自己的意義。

4、了解少數民族，知道尊重不同文化的風俗習慣。初步知道節日的意義并感受節日的氣氛

5、對生活中的物體進行分類，認識10以內數的形成和序數。

6、初步感受音樂作品的基本情緒和情感，嘗試用自己喜歡的方式表達對音樂的感受。

7、能利用各種美術材料和工具設想、制作簡單的物體，會用色彩符號表達自己的思想情感。

提高審美感受力，想象力和創造力。

六月份：

1、開張“水的世界”主題活動。

2、樂于參與水的游戲活動，能大膽探索水的奧秘，勇于發現并解決問題。

3、感知水的特點，了解有關水的變化，水的本領，知道水給人類帶來的便利。

4、對有關水的體育運動有認識，基本了解他們的游戲規則，知道參與體育鍛煉有助健康。

5、認識各種圖形，按一定特征分類，學會記錄。

6、具有良好的聽說能力，萌發初步的環保意識，能用語言或動作或繪畫表達出自己對事物的理解和認知。

7、對生活中的關于水的事物感興趣，愿意參與到集體游戲中，體驗到集體活動帶來的樂趣。七月份

1、認真觀察幼兒的活動情況，避免不安全事故，樹立安全意識。

2、幫助家長形成良好的教育觀，使其認同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式，并支持

參與幼兒園的各項活動。形成良好的“家園對話互動”。

第四篇：中二班教學計劃

經過兩個月的暑假生活，新的學期又開始了。我們班的小朋友由小班正式升入中班！中班的幼兒既擺脫了小班時期的幼稚和依賴性，又不具備大班時期的成熟和獨立性，而是表現出鮮明的個性和特殊性。因此，我們教師應以正確的觀念和態度作為引導，采取行之有效的辦法和措施去教育幼兒和引導班級集體。

根據中班幼兒的年齡特征，本學期我班教學主要有以下五大領域發展目標：

在健康領域中我們著重培養幼兒喜歡幼兒園的集體生活，樂意參加各項活動，并且態度積極。逐步建立自我保護的概念，注意避免危險和意外傷害。初步養成良好的生活和衛生習慣，有初步的生活能力。

在語言領域中我們著重發展幼兒能互動.有禮貌的與人交談。能認真的傾聽別人講話，不插嘴，能聽懂別人講話的意思。能用叫完整的語句表達自己的意思。喜歡閱讀圖書，能聽懂和學說普通話。

在科學領域中我們著重培養幼兒好奇.好問并積極參加探索.操作的能力。能運用多種感官動手動腦探究問題，能用語言.繪畫.動作等多種方式表達和交流自己的發現。對周圍環境中的數.量.形.時間.空間等現象有興趣。親近大自然，愛護動植物，愛護周圍環境。

在社會領域中我們著重培養幼兒能感受體驗集體生活的樂趣，能愉快.積極地參加各項活動。樂意與人交往.學習合作和分享.感受合作.分享的快樂。理解并遵守與自己相關的行為規則。樂意做好力所能及的事。養成良好的生活習慣。愛周圍親近的人。樂意為集體做事，熱愛自己生活的地方。

在藝術領域中我們著重發展幼兒喜愛并能初步感受環境.生活和藝術中的美。喜歡參加藝術活動。并能積極地表現自己的情感和體驗。能用自己的方式進行藝術表現活動。

本學期主要有五個主題活動，根據本園的具體教學安排，本班教學活動安排如下： 九月份主要完成《我長大了》主題活動。

十月份主要完成《秋日旅行》主題活動。

十一月份主要完成《生活調色盤》主題活動。

十二月份主要完成《冬天的訊息》主題活動。

一月份主要完成《美麗的家鄉》主題活動。

劉海燕蔡九香

第五篇：中二班英語教學計劃

中二班英語教學計劃

一、情況分析

中班幼兒學習英語的興趣較濃，有一部分幼兒有英語基礎，能用英語問早、基本掌握了所學課本中的大部分英語單詞。但還有部分學生由于基礎不夠好，初次進入這個環境學習，所以不能跟老師一起積極學英語。另外由于幼兒的發音器官和聽覺發育并不十分完善，還不能辨別差別較小的音，不善于協調使用發音方法，所以存在發音不清楚的情況。

二、教學模式

根據中班幼兒的年齡特點，創建以游戲活動為主的教學模式，組織和設計生動活潑的英語游戲活動，讓幼兒在活動中學習，在游戲中學習，在玩玩樂樂、不知不覺中輕松自然的習得英語。樹立以孩子為主的教學觀和欣賞教育觀。采取“熱身/復習---情景呈現---交際性游戲---唱歌/歌謠”的教學模式，即在上課前先調動起幼兒的情緒、興趣和積極性，復習所學的內容，以舊帶新；在情境中介紹新單詞、句型和對話；引導幼兒進行模擬性交際游戲和模擬性交際性活動，在活動中學習英語；學唱英語歌曲和歌謠，邊唱邊跳，通過歌曲和歌謠鞏固所學句型，培養幼兒自主學習英語的良好習慣。

三、學習目標

針對基礎較好的孩子進一步引導，啟發其去獲得更多的英語知識。針對基礎不好，不能適應新環境的孩子，重點關注其學習。針對幼兒發音器官和聽覺發育不完善，還不能辨別差別較小的音，不善于協調使用發音方法，發音不清楚等情況，堅持對其進行整體到個別糾音，使其發音基本準確。

1、讓幼兒對英語產生學習興趣，愿意參加英語活動。

2、聽懂教師用英語發出與日常生活有關的簡單指令，并能用動作做出反應。

3、能記住自己的英文名字，能說出同伴的英文名字。

4、準確的學會大部分的英語單詞和短語的發音。

5、學會一些有趣的英語歌曲、兒歌，提高幼兒聽說興趣。

6、鍛煉幼兒能在日常生活中大膽的用英語進行交流。

四、教學內容

Unit1:Greeting

Unit2:In the zoo Unit3: Grocery

Unit4:Expressing wish Unit5:Pastry

Unit6:Color and Number Unit7: Inquire

Unit8:Introduce Unit9:Visit

Unit10：Get up

Unit11:Weather Report Unit12:Hele and Gratitude Unit13:Invite

Unit14:Our kindergarten Unit15:Dinner

Unit16:Time

Unit17:Shopping Unit18:Go out

Unit19:On a bus Unit20:Hospital Unit21:In the class Unit22:Telephone