第一篇：中二班安全教育教案

中二班安全教育教案

主題：防溺水安全教育

教學目標：

1.提高安全意識，學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。

2.初步了解溺水安全的有關內容，要求每一個幼兒都要提高安全意識。3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

教學重點：學習溺水安全的基本知識,培養有關防范力。

教學過程:

一、談話引入小朋友，準備到夏天了，,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個小朋友因為熱就悄悄去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們去洗澡發生了什么事嗎？告訴你們，今年田東有好幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。

二、防溺水教育小朋友們，我們怎樣使自己不會發生溺水事故呢？ 我認為應做到以下幾點：

（一）老師先向幼兒講幾點防溺水的知識要點：

（1）教育幼兒周末、節假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。（2）教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下江游泳。

（3）我們是幼兒園的小朋友，很多同學都不會游泳，如果發現有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。

（二）說一說說說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發生。

三、小結：

（1）通過這節課的學習,你懂得了什么？

（2）教師小結：人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望你們通過這節課的學習，學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。

第二篇：中二班安全教育教案

中班安全教案：安全過馬路

衛家埭園區 中二班 沈金芬 丁姚潔

設計意圖：

城市交通的不斷發展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規則的重要性，懂得如何保護自己。我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的幾個場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用情景模擬游戲等引導幼兒參與活動，并請家長在平時參與教育活動，實現家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。

活動目標：

1.了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行的道理。2.知道過馬路時要注意自己的安全。幼兒園小班安全教案 3.不走斑馬線會造成事故的危險性。

活動重點：形象地感知交通常識--過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

活動難點：日常生活中，較自覺地遵守交通規則。

活動準備： 紅綠燈圖片、畫有十字路口（有斑馬線）的圖片 活動過程：

一、出示發生車禍圖片，請幼兒觀看

幼兒討論，為什么會發生交通事故呢？（幼兒回答，主要原因是不遵守交通規則）引出主題。

二、教師出示十字路口的圖片提問

1.這是哪里？小朋友在什么地方見過它？

2.上面的白線叫什么？有什么作用？

三、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢？

1.讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。

2.如果沒有紅綠燈，行人怎么過馬路？（學生表演）總結要做到：一站二看三通過。

四、游戲：紅燈停、綠燈行玩法

請一個小朋友當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過“馬路”時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。

第三篇：中二班泥工教案

中班泥工：可愛的小魚

活動目標：

1.在觀察的基礎上讓幼兒學習塑造物體的主要特征。

2.鞏固團、搓、壓、捏等技能。活動準備：

1.橡皮泥若干

2.作品魚一個。活動過程：

一、兒歌導入，引發幼兒興趣。

1、我們學過很多兒歌，老師說前半句，下朋友說下半句，好不好？誰會游？魚會游，魚兒怎樣游？擺擺尾巴搖搖頭。

2、出示作品魚，請小朋友觀察魚的外形特征。

3、老師小結：魚的身體較大，扁扁的，像個水滴，身上有尾巴和魚鰭，它們看起來像個小水滴。

二、幼兒操作。

1、老師做的魚好看嗎？小朋友想不想學著也做一條小魚呢？

2、老師示范，請幼兒觀察。先取出一塊橡皮泥，把它團圓，然后再用小手搓成上大下小的水滴形狀，然后壓扁，小魚的身體就做好了。接著取出另一種顏色的橡皮泥，把泥分成同樣大小的四份，按照剛才的方法，先把泥團圓，再搓成小水滴狀，再把四個小水滴壓扁，分別粘在身體的兩邊，做成小魚的鰭，另外兩個放在后面做小魚的尾巴。

3、幼兒操作，老師巡回指導。

三、結束部分

幼兒把捏好的魚放在桌子上，幼兒一起觀察欣賞。

第四篇：中二班音樂游戲教案

中二班音樂游戲教案

《大公雞與毛毛蟲》

一． 活動目標：

1、感受樂曲活潑歡快的旋律，能合樂做出“扭屁股”、“做鬼臉”的逗樂

動作，并保持造型不動。

2、與同伴合作創編不同的鬼臉動作。

3、享受運用肢體、表情動作與同伴玩詼諧游戲的快樂。

二．活動重點：用動作隨音樂表現‘毛毛蟲做鬼臉變石頭’的情景。三．活動難點：能同伴合作搭建不同的石頭造型。

四．活動準備:剪輯好的音樂,大公雞牌，大公雞服飾，毛毛蟲音樂，大公雞與毛毛蟲故事圖，各種石頭圖片

五.活動過程：

第一環節：開始部分

1、故事導入

（1）師：今天老師給小朋友們講一個故事，你們肯定沒有聽過，想不想聽呀？（2）教師講述故事《大公雞與毛毛蟲》并出示故事圖片

春天到了，有一群可愛的毛毛蟲在草地上游戲，它們一邊散步，一邊唱歌，它們走一走，不時做個鬼臉，還扭扭屁股，玩的可高興了。“突然”，一只大公雞昂首挺胸的，咯咯咯的走來了，“呀！”大公雞來了，可把毛毛蟲們嚇壞了，怎么才能不被大公雞發現，不被它吃掉呢？咦，有了：“我們變成一塊塊大石頭，就不會被大公雞吃掉了。”于是聰明的毛毛蟲們，相互做了個鬼臉，趕緊變成一塊塊不同形狀的大石頭，大公雞大搖大擺的走來了，看看著、瞅瞅那，原來都是一塊塊大石頭呀！一點也不好玩，一條毛毛蟲也沒有吃到，就咯咯咯的走開了，聰明的毛毛蟲們又開始游戲了。

2、師：毛毛蟲真聰明，想出的辦法太好了！它們為了保護自己，一動不動變成了各種各樣的大石頭，那么我們今天就把這個故事跟著音樂用游戲的形式表現出來吧！第二環節：基本部分

1、創編“扭屁股”“做鬼臉”的動作模型。

師：我們現在是一只毛毛蟲，我要去找朋友了，扭扭屁股，每個人都扭一扭，還要做鬼臉，怎么做？

2、初步感受音樂，并合樂做動作模型。師：現在，毛毛蟲們，我們一起聽著音樂坐在椅子上玩一玩。（1遍）（這時在做鬼臉變成大石頭時，配班教師拿著大公雞牌開始上場）【提問環節】師：剛才我們在聽音樂做游戲的時候，先做了什么再做了什么？請小朋友舉手回答。答：我們先找朋友，找到朋友然后拍一下手，再扭屁股，最后再做鬼臉變成大石頭一動不動了。師：剛才我們坐在椅子上玩游戲，那我們還可以怎么玩？（小朋友回答，站起來），好那我們一起聽著音樂站在椅子前玩一玩。（配班變成大公雞再次上場）

3、探索背對背扭屁股，面對面做鬼臉的動作并變換不同鬼臉表情（身體不要動，可以變換面部表情，音樂停頓時可以變換4種）。

(1)師：現在毛毛蟲已經找到好朋友了它要和朋友做什么動作？（教師和配班做背對背扭屁股，面對面做鬼臉的動作，教師不要說出要求，引導孩子說出來）。回答：背對背扭屁股，面對面做鬼臉的動作。師：請你和你的旁邊的好朋友來試一試。（先找好朋友，兩人一組，跟你旁邊的小朋友擁抱一下）教師邊說邊和配班做動作‘扭扭屁股，扭扭屁股，做鬼臉變成大石頭一動不動’，幼兒隨口令做背對背扭屁股，面對面做鬼臉的動作并且變成大石頭一動不動。師：好，這次我們能不能把新的游戲方法加到剛才的游戲中啊？（幼兒和老師一起隨音樂跳一遍）

(2)變換不同鬼臉表情：師：剛才小朋友學了新的游戲方法，咱們還可以變換不同的什么呢？答：鬼臉表情。請小朋友們看老師手勢（手勢1就是第一種鬼臉表情，手勢2就是第二種鬼臉表情，手勢3就是第三種鬼臉表情，手勢4就是第四種鬼臉表情）來換新的鬼臉表情，讓老師看看你的新鬼臉是怎么做的？表情是什么樣的？（規則：小朋友們變換表情時身體和手一定不要動，只能眼睛嘴巴可以動不然大公雞看到你的身體動就要把你吃掉了。）

師：這次我們能不能把新的游戲方法和新的鬼臉表情帶到剛才的音樂中啊? 在玩游戲的時候一定要注意老師的手勢哦。師：先請小朋友跟好朋友面對面。幼兒隨音樂開始做毛毛蟲動作，然后找朋友找到朋友拍一下手然后背對背扭屁股面對面做鬼臉并且變成大石頭一動不動還要看手勢變換鬼臉表情。（幼兒隨音樂單獨跳一邊，老師不要帶領幼兒跳，只是給幼兒指揮手勢，教師看情況再決定說不說歌詞）

4、創編不同的石頭造型。第一階段先讓孩子自己變石頭然后第二階段讓3，4個孩子合作搭建石頭。師：小朋友毛毛蟲們一動不動變成了什么才沒有被大公雞吃掉呀，（孩子回答，石頭）那請先小朋友們自己變成一塊大石頭。（安全提示：小朋友們可以隨意變成各種形狀的石頭但是一定要注意安全，不要踩到被人的手哦。）師：看看你們一動不動的就像真的石頭一樣，那我們開始增加難度了。你們看這是由石頭搭建出來的各種造型。（出示幾種石頭造型圖片）（給孩子提示老師也可以做一下示范請兩個小朋友和老師一起搭建石頭造型），你們想不想和好朋友合作一起搭建石頭造型啊？（搭建石頭規則：那請小朋友們在你座位旁邊或者是找你的好朋友組建造型，但是最多不能超過4個人哦）。（開始擺造型），師：哇你們擺的石頭造型太形象了，造型各異，奇特。奇形怪狀。（教師到孩子身邊去觀察他們自由搭建的石頭，并給予評價，還要幫助并指揮沒有搭建好造型的組合：你們這組石頭造型有點不奇特，那高老師來和你們一起搭一個）

5、情景游戲：毛毛蟲與大公雞。把之前學的所有動作包括搭建石頭造型跟著音樂玩一遍，（規則玩法：大公雞在游戲中一共出來幾次？兩次。當大公雞第一次出來的時候小朋友們自己單獨擺石頭造型并且看高老師手勢來變換4種鬼臉表情；當大公雞第二次出現的時候小朋友們繼續做鬼臉但是需要你找你的好朋友來搭建不同的石頭造型，.你們千萬不能說話身體不能動可以變換鬼臉表情，如果你動了大公雞就要把你捉回座位不能參加游戲了。小朋友們記住了嗎，好那咱們跟隨音樂再玩一遍。（配班教師變身大公雞，幼兒和老師一起隨音樂表演）。游戲結束，幼兒隨著音樂毛毛蟲，扭著下課站隊。師：現在大公雞走了請毛毛蟲們隨著音樂一起跳舞回家吧。（播放毛毛蟲兒歌）

結束部分:師：今天小朋友們玩的是不是很開心，下次咱們再玩一個更有趣的游戲好不好，那現在下課請小朋友們好好休息一下吧。

第五篇：中二班安全教案資料

活動名稱：收拾玩具很重要 活動目標：

1、讓幼兒學會整理玩具并物歸原處。

2、知道如果不及時整理玩具，散落的玩具也會給小朋友帶來危險，培養幼兒從小養成整理的好習慣。活動準備：

教學掛圖、幼兒用書。活動過程：

一、談話：

“小朋友們，玩完玩具后你會整理玩具嗎？你是怎樣整理玩具的？整理后你會把玩具放回原處么？

二、出示教學掛圖，讓幼兒觀察理解。

1、觀察第一副圖，提問：“圖上的小朋友發生了什么事？” 收拾整理玩具時能不能亂扔？要怎樣整理玩具？

教師小結：整理玩具時要輕拿輕放，不能亂扔，整理時要把玩具分類擺放，把玩具放到原來的地方。

2、觀察第二幅圖，提問： 莎莎怎么了？她為什么摔倒了？

教師小結：玩玩具時，玩具要及時整理，散落在地上的玩具很容易絆倒小朋友，給小朋友帶來危險。

三、在老師的指導下完成P9的練習。

活動名稱：《好玩的沙池和秋千》 活動目標：

1、通過觀看圖片，學習兒歌，了解玩沙和秋千應該注意的安全事項。

2、能夠知道游戲的衛生要求，養成一定的自我保護意識。活動準備：

1、小男孩、小女孩木偶各一個。

2、教學掛圖和幼兒用書。活動過程：

（一）通過談話引發幼兒生活經驗，導入活動。教師：小朋友們，你們喜歡玩沙嗎？

（二）教師引導幼兒觀看木偶表演，了解玩沙的注意事項。

教師：玩沙的時候，要注意什么呢？我們一起來看一看這兩個小朋友是怎么做的吧。

教師：操作木偶，引導幼兒理解玩沙時的注意事項。

教師：這兩個小朋友在玩什么游戲？他們是怎么玩的？發生了什么事？

教師：游戲結束，他們做了什么？他們那些地方做得對，哪些地方做得不對？

（三）教師小結玩沙的注意事項，并引導幼兒學習兒歌。

教師小結：

我們在玩沙的時候不能把沙子弄到其他小朋友身上，特別是不能弄到

眼睛里。玩沙過后要把接觸沙子的部位清洗干凈，如果不清洗，皮膚上很可能 會長出很多紅紅的小疙瘩，特別癢。

教師：引導幼兒學習兒歌。

我們一起來聽一聽：輕輕挖沙不能揚，眼里進沙會受傷。游戲結束全身拍，身上 沙子拍下來。水龍頭下來洗手，不讓沙子手上留。

（四）引導幼兒逐副觀察教學掛圖上的畫面，幫助幼兒理解湯秋千時不注意安全的結果。

1、教師引導幼兒觀察教學掛圖。

教師：圖上的小朋友是怎么玩秋千的？發生了什么事？他這樣玩對嗎？

教師：圖上的小朋友是怎么玩秋千的？他這樣玩，對嗎？

教師：這個站在秋千旁的小朋友，她想干什么？ 為什么站在秋千的什么地方呢？為什么要站這么遠呢？

教師：圖上的小朋友們為什么又摔跤了呢？

教師小結：關于玩千秋，也有一首兒歌，我們來學一學： 蕩秋千，莫太高，雙手牢牢握緊繩。離開地面保平衡，手不揮來身不搖。下一位，莫靠近，等我挺穩你再來。

3、教師組織幼兒到戶外玩沙和秋千，一邊玩一邊念兒歌。

活動名稱：五兄弟 活動目標：

了解感覺器官的作用，會保護它們。活動準備：

物質準備：自制已經、耳朵、鼻子、嘴巴、手的手偶，“貼五官”游戲的相關材料。活動過程：

組織幼兒玩“貼五官”游戲，激發幼兒的活動興趣。

1、以兒歌形式進一步加深幼兒對五官位置的認識。

兒歌：小小鼻子本領大，長在臉的正中央。鼻子上面是眼睛、鼻子下面是嘴巴。小小耳朵聽聲音，長在我的頭兩旁。

2、出示指偶講故事《五兄弟》。

提問：五個好兄弟分別是誰？眼睛在看卡通片時，鼻子、耳朵、嘴巴、手分別在干什么？

3、引導幼兒討論：如果失去某個感覺器官會怎么樣？我們應當怎樣保護它們？ 小結：失去任何一個感覺器官，生活都會很不方便，所以我們一定要保護好它們，如：不要用臟手揉眼睛，不要在光線昏暗的地方看書或躺著看書，不要隨便用手指摳鼻子和耳朵，要養成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣，睡前不吃甜食，要勤吸收、勤剪指甲等。

4、通過“蒙眼走路”“捂住耳朵聽聲音”等體驗活動，幫助幼兒進一步認識感覺器官的重要性。

活動名稱 ：我會正確用餐 活動目標：

能正確進餐，養成良好的進餐習慣 活動準備： 物質準備：餐桌，餐具，自制的“魚、肉、蛋、菜”等食物。資源利用：事先請一名幼兒排練情境表演《我會正確進餐》。材料配套：幼兒活動操作材料《健康/社會.正確進餐》。活動過程：

1.引導幼兒觀看情境表演《我會正確進餐》。

情境表演：a、一幼兒坐在餐桌前一手拿勺一手扶碗專心吃飯b、幼兒飯、菜、魚、肉、蛋樣樣都吃不挑食c、飯后，幼兒清理桌面，有序收放餐具。組織幼兒討論為什么這樣進餐好？你是怎么進餐的？ 引導幼兒完成操作材料《正確進餐》 引導幼兒看一看、說一說圖片內容 請幼兒判斷對錯涂色

結合材料內容，鼓勵幼兒正確學校進餐的方法 活動建議：

生活活動：結合進餐情況，表揚鼓勵進餐好的幼兒

家園共育：請家長鼓勵幼兒獨立進餐，養成良好的進餐習慣；

領域整合：引導幼兒欣賞故事《小河馬吃飯》《兩個小娃娃》、兒歌《下巴下的洞洞》

引發思考：

1、小青蛙為什么問：“小河馬，你的手呢？”

2、娃娃應該怎么樣做才能塞住下巴下的洞洞？ 安全活動：《穿衣穿鞋要注意》 活動目標：

1、通過閱讀畫面，知道選擇適合的服裝可以使自己安全、快樂地活動。

2、了解服裝有不同的種類、不同的用途。活動準備：

1、人手一張紙。

2、服裝圖片若干（可以從一些服裝廣告上剪下）、漿糊、抹布。

3、教學掛圖和幼兒用書。活動過程：

1、出示各種服裝的圖片，導入活動。（1）、小朋友，這些衣服是什么樣的？我們什么時候穿這樣的衣服？（2）、有的衣服適合運動，有的適合在家穿，不同的衣服有不同的用處。（3）、我們小朋友也有各種不同的衣服，所有的衣服都適合在幼兒園穿嗎？

2、引導幼兒觀看掛圖，逐幅觀察并討論三種活動中小朋友的著裝情況。教師：幼兒園里的體育活動真多，老師帶小朋友玩得可帶勁了。瞧，三個小朋友正在玩攀爬架，可是發生了什么事？（1）、為什么會這樣呢？

（1）、繩子系在脖子上非常危險，拿我們參加游戲的時候應該怎么做呢？（2）、教師：小朋友正在玩爬墊子的游戲，甜甜穿著長長的裙子在爬，自己的膝蓋壓住了裙子的下擺，想爬也爬不起來。①、我們應該怎么幫助她呢？誰有好辦法？

②、穿裙子參加游戲非常不方便，我們可以選擇什么服裝來參加游戲呢？（3）、引導幼兒閱讀踢足球的畫面。①、你們看到了什么？發生了什么事？

②、小朋友在一起踢足球，其中一個小男孩鞋帶松了，另一個男孩的腳剛好踩在上面，他摔倒了。還有一個小朋友的褲腳邊的繩子也散開了，自己踩在上面差一點兒也摔倒了。

③、他們這樣會影響踢足球，我們有什么好辦法幫助他們嗎？ 3引導幼兒進行操作活動，為自己選擇合適的衣服。

（1）、教師：這里也有很多衣服和鞋子的圖片，請小朋友找找哪些衣服和鞋子適合戶外活動的時候穿，找到之后把它粘貼在紙上。

安全活動：《大花臉》 活動目標：

1、通過觀看木偶表演，指導化妝品是不能亂用的。

2、在操作活動中能選擇自己喜歡的洗化用品。活動準備：

1、小男孩、小女孩木偶各一個。

2、各種成人的化妝品罐。

3、洗化用品圖若干（可使用宣傳單等）畫有超市購物籃的紙人人手一個，糨糊，抹布。

4、教學掛圖和幼兒用書。活動過程 ：

1、出示各種成人的化妝品罐，引發幼兒的生活經驗，導入活動 教師：（1）小朋友們，這些是什么？

（2）這是誰用的？小朋友們可以用嗎？

（3）如果小朋友們用會發生什么事？

（4）今天給小朋友們帶來一個故事，我們一起來聽聽、看看。2、觀看木偶表演，了解使用化妝品的不良后果（1）旁白：睿睿和甜甜在家玩，發現家里有很多化妝品

甜甜（看著媽媽的化妝品）：哇《有好多東西哎！有紅色的化妝盒、紫色的化妝盒。

睿睿：還有好都化妝筆，和毛筆一樣的筆！

甜甜：這個細細的是眉筆、粗粗的是化妝刷，我看見媽媽就是這樣用的。唉，我們一起來化妝吧。

旁白：甜甜拿起眉筆描的黑黑粗粗的，還拿著化妝刷，蘸了好多胭脂涂在臉上。睿睿：哈哈，我也要化妝成印第安男孩。

旁白：睿睿也拿起化妝品，把自己臉和手都涂上顏色。弄得像印第安人的樣子，還披著花的大方巾，手里拿著發膠到處噴。甜甜：（大叫）哎呀，我的臉好痛 睿睿：哎呀，我的眼睛也好痛。

（2）教師：1 小朋友們看到了什么？他們在做什么？ 2 他們這樣做結果怎么樣呢？ 3 你覺他們這樣做對嗎？

3、引導幼兒觀看教學掛圖，重點知道幼兒理解醫生是話

教師：（1）睿睿和甜甜在家玩化妝品游戲發生了什么？

（2）猜猜醫生會和他們說些什么？

（3）醫生告訴小朋友，小朋友的皮膚很嬌嫩，媽媽的化妝品里有很多刺激皮 膚的物質，會傷害小朋友的皮膚。

4、幼兒進行活動操作，選擇自己適合的洗化用品

教師：（1）超市里有肥皂，藥膏，護膚霜，可是那些適合我們小朋友們用呢？(2)請小朋友們選擇適合自己的洗化用品，放進購物籃里。

（3）請小朋友說說，你買了什么？

安全活動：《廚房里的危險》 活動目標

1、通過活動,使幼兒了解廚房里的危險有哪些,并具有一定的安全意識。

2、學會保護自己，避免不安全事故的發生。

活動準備：幼兒每人一套《安全伴我行》手冊、圖片。活動過程:

一、出示圖

（一），提問并引出主題。

1、圖上畫的是什么地方？（廚房）

2、從什么地方看出來是廚房？（有刀、鏟、爐等物）

3、你家有廚房嗎？（有）廚房在什么地方？

4、小結：廚房里有這么多東西，小孩子個子矮，應少到廚房里去玩，為什么呢？因為廚房中隱藏了很多種危險。

二、知道：第一種危險：廚房中刀具的危險。

1、出示刀：玩具刀與真刀的對比。輕和重、大和小的對比。

2、提問：廚房里的刀是拿來做什么的？如果小朋友去廚房玩刀，刀不小心落在自己的腳上，會怎樣？

3、出示圖

（二）：一個小孩玩廚房里的刀，刀落地，差點落在幼兒腳上，真危險。讓幼兒看圖和感知一下真刀，讓其明白：廚房里的真刀不能玩，如果不小心落在地上，腳上都會受傷，還會砸著腳趾，很危險！

三、第二種危險：廚房燃氣爐的危險。

1、讓個別幼兒找出燃氣爐玩具，讓小朋友想想廚房中燃氣爐有危險嗎？有哪些危險？

2、出示圖

（三）：一個小孩在廚房里自己去開燃氣爐，爆出了火光，射在小孩臉上。

3、師：小朋友自己不能開燃氣爐，因年齡小，掌握不好開關，燃氣泄漏會中毒，還會引發燃氣爆炸的。

四、第三種危險：炒菜時油爆在臉上，眼睛里的危險。

1、出示圖

（四），讓幼兒觀察后講出：媽媽在炒菜，個子矮、年齡小的孩子不能靠近鍋邊，油爆在臉上、眼睛里，小朋友哭了。

2、知炒菜的油爆在臉、眼上，會燒傷、會瞎眼等。

五、第四種危險：用熱水瓶自己倒水，從爐子上取放的危險。

1、出地圖

（五）：一小女孩手抱開水瓶自己去廚房倒爐子上的開水。

2、讓小朋友說出圖中的危險。

3、師：燒開的水或剛做好的飯菜溫度高，不小心碰倒了會被燙傷的。

六、要避免這些危險，有什么辦法？（遠離廚房，不一個人在廚房里玩……）

七、看《安全伴我行》手冊，讓小朋友一邊看一邊講出廚房中有哪些危險，并把看到的說出來。

安全活動：《我會穿衣脫鞋》 活動目標：

1.能有序的穿、脫衣褲，初步形成基本的生活自理能力。2.體驗自理能力給自身帶來的舒適、愉快與自信。活動準備：

1、學習包《健康/社會我會做》

2、幼兒、教師的一件套頭衣服、開襟衣 活動過程：

一、請幼兒示范穿衣導入

1.出示套頭衣一件，請個別幼兒上來示范穿衣。請其他幼兒說說其穿衣順序是否正確。

2.引導幼兒討論穿衣的順序。再請個別幼兒說說穿衣服的順序。3.教師示范正確的穿套頭衣的方法。4.幼兒自己操作，請有穿套頭衣的幼兒將外套脫下自己進行穿衣操作。

二、引導幼兒學習穿開襟衣、褲子的順序引導幼兒自由交談穿、脫衣褲的方法 個別幼兒進行示范。幼兒邊年兒歌邊穿衣衣褲。

三、兒歌

抓領子，蓋房子（把衣服頂在頭上）小老鼠，出洞口（把兩手伸出袖子）穿毛衣 要留心，先套大洞洞，再套中洞洞（領口），最后小手鉆出小洞洞（袖口）.活動延伸：

1.周一至周五下午起床后引導幼兒進行穿、脫衣褲比賽。2.請家長在家里引導幼兒自己穿脫衣服。

安全活動：《理發》 活動目標：

體驗勤洗頭、常理發帶來的舒適感，養成良好的個人衛生習慣。活動準備：

環境創設：設置情景表演的場景。活動過程:

一、以兒歌形式引題，激發幼兒興趣。

兒歌：小刺猬，去理發，嚓嚓嚓，嚓嚓嚓，理完頭發瞧瞧他，不是小刺猬，是個小娃娃。

二、引導幼兒說說理發的過程及體驗。

引導語：理發師是怎樣為你們理發的？他做了哪些事情？理發后你有什么感覺？

三、講述故事《小獅子理發》，引發幼兒勤洗頭、常理發的愿望。

提問：

1、小獅子的頭發又長又臟，他感到哪里不舒服？

2、螃蟹理發師是怎樣給小獅子理發、洗頭發的？

3、小獅子理發前后有什么變化？

四、與幼兒共同表演故事《小獅子理發》。

五、引導幼兒討論如何做個講衛生、愛干凈的孩子。活動建議：

1、游戲活動：引導幼兒開展“理發店”角色游戲。

2、家園共育：請家長幫助個別幼兒客服害怕理發的心理障礙，養成定期理發的習慣。

3、領域整合：結合音樂活動,引導幼兒學習歌曲《理發》。

安全活動：《不亂用藥品》 活動目標：

1、通過故事，懂得生病了應該在醫生的囑咐下用藥。

2、能夠理解故事，聽從成人意見，不亂吃藥。活動準備：

1、常見的醫用器械。

2、成人木偶兩個，小女孩，小男孩木偶一個。

3、各種不同藥品的照片，藥片、小藥瓶，一板一板的藥片、藥水、噴霧劑。

4、教學掛圖和幼兒用書。活動過程：

1、觀看情景表演，導入活動。

教師：今天又幾位小客人想給我們小朋友表演節目，你們想看嗎？

2、引導幼兒觀看情境表演

（1）旁白：媽媽在整理藥箱，甜甜在旁邊看。

媽媽：藥可不能用來玩，更不能亂吃。

旁白：甜甜點點頭，站在媽媽身邊看著媽媽把藥箱擺在柜子里，放在上層。教師：小朋友能認識這些藥嗎？

教師：媽媽是怎么對甜甜說的？媽媽是怎么做的？

（2）旁白：明明這兩天有些感冒咳嗽，媽媽帶他去看醫生。醫生給明明做了檢查，開了藥。醫生（拿著藥瓶對媽媽說）：這藥一天吃兩顆，一天吃三次。這止咳藥水是甜的，也是一天三次，一次5毫升。

旁白：明明站在媽媽的身邊聽醫生跟媽媽說怎么吃藥。回到家之后，明明按照醫生的囑咐，按時吃藥，他的感冒很快就好了。

（3）教師：醫生是怎么囑咐明明吃喲的？明明是怎么做的？結果怎么樣？

3、引導幼兒閱讀幼兒用書。（1）引導幼兒觀察第一幅畫面。教師：小朋友們看到了什么？媽媽說了些什么？甜甜是怎么做的？

（2）引導幼兒觀看第二幅畫面。教師：明明怎么了？醫生說了什么？明明是怎么做的？

4、分角色扮演故事。教師：誰愿意把我們剛才看到的故事表演出來？

5、教師總結，結束活動。教師：小朋友們聽了這個故事后都知道藥事用來治病的，可是吃錯藥也會生病，甚至危害生命。所以生病了要聽醫生的話，不能自己隨便亂吃藥。

安全活動：《鉆爬護欄真危險》 活動目標 ：

1.通過觀看木偶表演和閱讀幼兒用書，知道攀爬的危險。2.能夠辨別木偶表演中人物行為的正誤。活動準備：

1.教學掛圖和幼兒用。

2.小男孩和小女孩木偶，積木搭的護欄，玩具小汽車。活動過程：

1.通過談話引發幼兒遷移生活經驗，導入活動。師：小朋友，你們是怎么過馬路的？過馬路應該走哪里？

我們過馬路時要走人行橫道，也可以走過街天橋或者地下通道，可是有一個小朋友睿睿，他沒有這么做，他是怎么過馬路的呢？我們一起來看看。2.引導幼兒觀看木偶表演。本偶表演情境一：夾住了，扎到了！本偶表演情境二：一個倒栽蔥。

本偶表演情境三：和汽車的“親密接觸”。與幼兒 討論理解情境，知道攀爬的危險。

3.引導幼兒觀看教學掛圖，知道哪些動作是有危險性的。

教師小結：攀爬護欄和柵欄的行為都很危險，可能會傷到自己，所以小朋友一定不要攀爬護欄和柵欄哦。4.教師總結，結束活動。

（1）教師：你們喜歡你這些小朋友的行為嗎？為什么？

（2）教師總結：小朋友，馬路上的護欄可不是幼兒園里的攀爬架哦，過往的汽車非常多，如果攀爬，會被來往的汽車撞到，很危險，還可能摔跤受傷呢。所以過馬路的時候，要走人行橫道和過街天橋，千萬不能爬護欄。其他地方的柵欄也不能爬或鉆，因為柵欄的上面很尖，會扎到自己，鉆的時候還可能會被夾住，鉆不進去，也鉆不出來，很危險。

安全活動：我會用毛巾、紙巾、便紙 活動目標：

會正確使用衛生用品，養成良好的清潔衛生習慣 活動準備：

1、物質準備：小白兔頭飾，小毛巾和紙巾若干

2、環境創設：小白兔的家 活動過程：

一、教師扮演小白兔。以情景表演得形式，講述故事《愛清潔的小白兔》

二、引導幼兒互相交流故事內容，初步了解小白兔使用毛巾的方法。

三、提出問題：小白兔是怎樣鍛煉吧身體的，它是中央使用毛巾擦汗的？

四、請幼兒取出小毛巾，學小白兔擦汗、洗臉

五、引導幼兒結合生活經驗交流、討論紙巾盒便紙的用處和使用方法。

安全活動：《安全用電》 活動目標：

1、了解安全用電的基礎知識，掌握常用手持電動工具的使用方法和注意事項；

2、了解并掌握觸電時急救常識及注意事項；

3、了解工作中安全用電的注意事項。活動準備：

1、制作PPT，以圖片的形式展示常見家用電器。

2、燈泡亮了小實驗需要的相關器材及各種導體與絕緣體 活動過程：

一、簡要介紹自然界的電（靜電、閃電)，生活中的電從哪里來。（水電廠、火電 廠、風力發電、太陽能發電、核電廠等。）

二、引導幼兒列舉家中的電器名稱和該電器的用途。教室里有哪些呢？：電燈、電腦、電視機、空調，電風扇、手機，音響等 家中廚房電器？：電飯鍋、電冰箱、微波爐、排風器。另外還有呢？洗衣機、電梯等

三、互動： 停電了，怎么辦？ 分別舉例（1）、電燈沒了。蠟燭，手電筒（2）、電飯鍋不能煮飯。煤氣灶（3）、電梯停了，走樓梯；（4）、空調、電風扇不轉了。扇子

（5）、電視機、電腦罷工了？一家人講故事，看夜空（6）、十字路口紅綠燈不能亮。交警指揮----

四、教會幼兒安全用電，培養自我保護能力。

例如：家電在工作的時候不能隨便亂摸；平時不能隨便地摸插頭和插座；不能用濕的物品觸碰電器；電器不用時要及時關閉。

在戶外：不能在電線下釣魚、放風箏、曬衣服、爬變壓器等，并播放漫畫。

五、請幼兒一起做實驗： 燈泡亮了，并認識導體與絕緣體。比如絕緣體：木頭，紙，塑料，紐扣。導體：硬幣，鑰匙，鐵絲。

安全活動：安全入離園

一、活動目標

1、了解入、離園時應注意的安全知識。

2、有自我保護意識。

二、活動準備 接送卡、真實案例

三、活動過程

（一）導入，教師以故事的形式講解案例。

1、入園

一個大班的小朋友來園時，讓爸爸站在幼兒園門口，自己跑著上教室，結果碰在樓

上，頭上縫了好幾針。

一個小班的小朋友來園后，家長沒交給老師就走了，孩子追出去跑到馬路上，有好

人幫助才未造成嚴重后果。

2、離園

一個小朋友在離園時不站隊，乘老師不注意時和被接走的幼兒到玩具上玩，讓老師和 家長特著急。

離園時，家長不拿卡，讓陌生人接，導致一定的傷害事故。

（二）提問：

1、上面的小朋友他們發生了哪些事情？

2、他們做的對不對？

（三）討論：

1、入園時應注意什么？

2、離園時應注意什么？

（四）總結：

1、入園時一定要在家長的陪同下入園，進入教室后首先要和老師問好，做好晨檢把接送卡交給家長。

2、離園時要排著整齊的隊伍，緊隨老師。老師叫到名字后方可離開隊伍時并要主 動和老師再見。

附兒歌：

見面先問老師早，口袋異物主動交。接送卡要帶好，安全入園很重要。離園時間馬上到，排好隊伍不打鬧。安靜等待老師叫，迅速離園安全好。

（五）游戲：

1、“我上幼兒園”幼兒分角色扮演家長和孩子，進行入園演練。

2、“爸爸媽媽來接我”（離園演練）

四、活動結束

1、評價 安全活動：《消防員》 活動目標：

1、感受歌曲堅定、有力的進行曲風格，學習由弱拍起唱的方法。

2、創編與歌曲情緒、歌詞內容相一致的歌表演動作。

3、在歌表演時，體驗當消防員神氣、自豪的激動心情。活動準備：

1、消防員出警、在火場救人的圖片。

2、音樂磁帶、錄音機。

3、老師創設情境，激發幼兒爭當消防員的愿望，幫助幼兒理解歌詞內容。活動過程：

1、老師（出示消防員叔叔演習圖片）：這是誰？你從哪里看出來是消防 員叔叔？你們

覺得消防員叔叔神氣嗎？

2、在音樂磁帶伴奏下，引導全體幼兒模仿消防員神氣的樣子。老師：現在我們都來學一學消防員叔叔的樣子。

3、老師通過提問幫助幼兒理解歌詞內容。

老師：剛才我們看見消防員穿的是什么衣服？他們在干什么？ 老師：消防員是干什么的？你們長大想當消防員嗎？ 老師根據幼兒的回答總結兩段歌詞內容，念給幼兒聽。

4、幼兒學唱歌曲，老師范唱歌曲。

老師：我也來做消防員，你們聽聽我唱了什么？

5、老師帶領幼兒跟著琴聲有節奏地念歌詞。

幼兒用輕聲演唱的方式嘗試自己將歌詞、旋律進行匹配。老師和幼兒共同演唱歌曲。

幼兒重點學習在弱拍的后半拍起唱。老師 提醒幼兒注意聽自己的演唱方法，并輕聲跟

隨自己一起演唱，以便聽清歌聲，較 快地掌握這一難點。（老師可以用手勢進行提醒。）

6、老師啟發幼兒用雄壯有力的聲音來唱歌。老師引導幼兒根據歌詞內容創編動作，進行歌表演。老師引導幼兒邊唱歌曲邊做動作。

請個別幼兒向大家展示自己根樅| 詞創編的動作，大家跟他學做。

老師將幼兒創編的動作進行整理，組合成歌表演。幼兒根據整理好幼兒動作進行表演。

安全活動：《浴室里》 活動目標：

1、用過觀看情景表演，了解如何避免在浴室里發生危險。

2、能夠根據情景表演的情節，展開討論。

活動準備：

1、與配班老師排練情景表演。

2、教學掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1、帶領幼兒做簡單的洗澡模仿操，激發幼兒的活動情趣。（1）教師：小朋友們，你們喜歡洗澡嗎？我們一起來洗洗吧。（2）教師帶領幼兒做洗澡的動作。

2、引導幼兒觀看情景表演。

（1）教師》洗澡很舒服，可洗澡的時候不小心也會有危險的，洗澡時我們因注意些什么呢？我們一起看看。（2）旁白：媽媽帶丁丁去洗澡。丁丁：媽媽，我想穿花拖鞋。

媽媽：那可不行，那雙拖鞋不防滑，會摔倒的！來，這雙拖鞋很防滑，很安全，穿這雙。

丁丁：媽媽，水放好了，我可以下水了嗎？ 媽媽：等等，我試試水燙不燙。

丁丁：哦，媽媽，我要多放點水，我要多放點水。媽媽：丁丁，水不能放太多，會有危險的。丁丁：洗的真舒服，我還要多洗會！媽媽：洗太長時間會悶的，我們洗好了出去吧。來！踩在防滑墊上。丁丁：媽媽，我要把頭發吹干，就在浴室里用電吹風吹。

3、教師提問，引導幼兒了解浴室易發生的危險。教師：(1)媽媽帶丁丁去洗澡，發生了什么事？(2)洗澡時應選擇什么樣的拖鞋？為什么？

（3）洗澡下水之前要注意做一件什么事?如果不試水溫會怎么樣？洗澡為什么不能放太多水？

(4)長時間洗澡會怎么樣？

(5)洗完澡能在浴室里跑來跑去的嗎？為什么？（6）在浴室里能用電器嗎？為什么？

4、引導幼兒觀看教學掛圖，對畫面進行辨別。

教師：圖上的媽媽和小朋友在干什么？你覺得他們做的對嗎？為什么？

安全活動：《指甲長長了》 活動目標：

知道指甲長了對自己身體及同伴帶來的危害，養成勤剪指甲的良好衛生習慣。活動準備：有關細菌影響身體健康的PPT，圖片等。活動過程：

1．組織幼兒收看有關細菌影響身體健康的VCD，圖片等。

2．讓幼兒在觀察、討論、辨析、交流的過程中，感受體驗勤剪指甲的重要性及正確的方法。

討論：為什么長指甲容易抓傷皮膚？被指甲抓傷的皮膚為什么紅腫？ 小實驗：將剪下的指甲放在放大鏡或顯微鏡下觀察。

3．請幼兒園的保健醫生介紹指甲所藏細菌，以多種途徑進入人體，給身體健康造成的危害。

4．教育幼兒要勤剪指甲，并請家長配合教育