第一篇：中二教案

中班綜合：魚兒游

中班綜合：魚兒游

活動目標：

1、學習用簡單線條畫出各種各樣的魚，并大膽涂色；

2、體驗集體合作的快樂及榮譽感。

活動準備：大鉛畫紙9張，蠟筆、幼兒與家長共同收集的圖片資料。活動組織：

一、引導幼兒說說各種魚的特征

1、這幾天，小朋友都和爸爸媽媽查了許多關于魚的資料，你都認識了那哪些魚？請幼兒自愿展示收集到的圖片資料，并做簡單介紹。

2、引導幼兒觀察各類魚的外形特征。

二、激發幼兒作畫欲望

1、今天認識了這么多的魚，想不想用筆畫一畫它們？

2、有這么多的魚，一張小紙可畫不了，一個人也來不及畫，怎么辦？鼓勵幼兒想辦法合作畫畫。

三、幼兒小組作畫，老師巡回指導。

1、這么大的紙，畫畫時要注意什么？

2、幼兒作畫，提醒幼兒注意畫面的布局。

四、作品展示

區域活動：美工區提供橡皮泥，讓 幼兒捏一捏不同形狀的魚。日常活動： 請有養過魚經驗的孩子說說自己是怎樣養魚的。與家長溝通或請家長參與： 與孩子一起利用各種廢舊材料制作大魚。活動應變及反思： 這是第一次讓一組的小朋友共同完成一幅畫，孩子們看到這么大的紙非常的興奮，迫不及待的拿起畫筆畫畫，不一會兒，一條條可愛、美麗的小魚就呈現在大家面前了，同伴與同伴之間有商有量，互相幫助，氣氛非常不 錯。

第二篇：中二班安全教育教案

中二班安全教育教案

主題：防溺水安全教育

教學目標：

1.提高安全意識，學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。

2.初步了解溺水安全的有關內容，要求每一個幼兒都要提高安全意識。3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

教學重點：學習溺水安全的基本知識,培養有關防范力。

教學過程:

一、談話引入小朋友，準備到夏天了，,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個小朋友因為熱就悄悄去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們去洗澡發生了什么事嗎？告訴你們，今年田東有好幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。

二、防溺水教育小朋友們，我們怎樣使自己不會發生溺水事故呢？ 我認為應做到以下幾點：

（一）老師先向幼兒講幾點防溺水的知識要點：

（1）教育幼兒周末、節假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。（2）教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下江游泳。

（3）我們是幼兒園的小朋友，很多同學都不會游泳，如果發現有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。

（二）說一說說說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發生。

三、小結：

（1）通過這節課的學習,你懂得了什么？

（2）教師小結：人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望你們通過這節課的學習，學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。

第三篇：中二班安全教育教案

中班安全教案：安全過馬路

衛家埭園區 中二班 沈金芬 丁姚潔

設計意圖：

城市交通的不斷發展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規則的重要性，懂得如何保護自己。我選擇了幼兒日常生活中經常會遇到的幾個場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用情景模擬游戲等引導幼兒參與活動，并請家長在平時參與教育活動，實現家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。

活動目標：

1.了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停、綠燈行的道理。2.知道過馬路時要注意自己的安全。幼兒園小班安全教案 3.不走斑馬線會造成事故的危險性。

活動重點：形象地感知交通常識--過馬路要小心走斑馬線，紅燈停，綠燈行。

活動難點：日常生活中，較自覺地遵守交通規則。

活動準備： 紅綠燈圖片、畫有十字路口（有斑馬線）的圖片 活動過程：

一、出示發生車禍圖片，請幼兒觀看

幼兒討論，為什么會發生交通事故呢？（幼兒回答，主要原因是不遵守交通規則）引出主題。

二、教師出示十字路口的圖片提問

1.這是哪里？小朋友在什么地方見過它？

2.上面的白線叫什么？有什么作用？

三、出示紅綠燈圖片提問：它有什么作用呢？

1.讓幼兒討論，如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。

2.如果沒有紅綠燈，行人怎么過馬路？（學生表演）總結要做到：一站二看三通過。

四、游戲：紅燈停、綠燈行玩法

請一個小朋友當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過“馬路”時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。

第四篇：中二數腳教案

中班語言故事：數

腳

孔二敏

活動目標：

1、愿意用語言、動作表現故事內容，感受故事的趣味性。

2、知道不同的動物腳的數量不一樣，產生了解動物的興趣。

3、學習詞語:又輕又巧、蹦蹦跳跳

準備：

1、多媒體動物的腳的圖。

2、配套幼兒畫冊。

3、磁帶：課文錄音

活動過程：

一、觀看多媒體，引起幼兒的興趣。

今天的天氣可真好啊，草地上來了很多的小動物，他們是誰呢？

1、游戲“猜猜它是誰”，引起幼兒興趣。

（1）教師多媒體出示圖片（畫有小雞腳）。提問：有幾只腳？猜猜它是誰？它是怎樣走路的？（學習詞匯：又輕又巧）。

（2）

（出示小兔圖）誰又來了？有幾只腳？猜猜它是誰？它是怎樣走路的？（學習詞匯：蹦蹦跳跳）

（3）咦！這是誰？你們知道嗎它有幾只腳？ 六只腳的螳螂是怎樣走路的呀？（學習：大搖大擺）

（4）螳螂有六只腳，有一只小動物它的腳比螳螂還有多呢，我們來看看它有幾只腳？它是誰？是怎么走路的？（學習：橫行霸道）

二、欣賞、理解故事

師：你們知道這些小動物到草地上去干什么嗎？讓我們一起來聽個故事。故事的名字叫《數腳》

1、幼兒聽故事的前半部分。小動物來到草地上干什么呢？

小雞怎么說的？小兔、螳螂、螃蟹是怎么說的呢？（引導幼兒說出每個小動物的話）

師：小動物正說著，這時候誰來了？（出示蜈蚣圖）

當小蜈蚣說它不知道有多少只腳的時候，小動物們是怎么說的？

2、幼兒聽故事的后半部分。

小雞、小兔、螳螂、螃蟹是怎么說的呢？（錄音放一句，老師講解一句。引導幼兒說出每個小動物的話）

3、小蜈蚣到底有多少只腳？

（原來，小蜈蚣有42只腳，哇，有那么多的腳，所以，它還有一個名字叫“百腳”）

三、再次完整欣賞故事。

數腳這個故事有趣嗎?讓我們一起再來聽一遍好不好？ 四：擴散思維，進行遷移。

師：聽了這個故事，我們小朋友知道了小雞有兩只腳，小兔有四只腳，螳螂有六只腳，螃蟹有八只腳，蜈蚣有四十二只腳，那除了故事中出現的這些動物你還知道什么動物？它有幾只腳？

（討論：小狗、大象、小貓咪等各有幾只腳？）

師：在大自然中，還有很多小動物，讓我們到外面找一找，看看他們有幾只腳？是怎么走路的？

聽音樂，帶孩子們出去實踐。

第五篇：中二班泥工教案

中班泥工：可愛的小魚

活動目標：

1.在觀察的基礎上讓幼兒學習塑造物體的主要特征。

2.鞏固團、搓、壓、捏等技能。活動準備：

1.橡皮泥若干

2.作品魚一個。活動過程：

一、兒歌導入，引發幼兒興趣。

1、我們學過很多兒歌，老師說前半句，下朋友說下半句，好不好？誰會游？魚會游，魚兒怎樣游？擺擺尾巴搖搖頭。

2、出示作品魚，請小朋友觀察魚的外形特征。

3、老師小結：魚的身體較大，扁扁的，像個水滴，身上有尾巴和魚鰭，它們看起來像個小水滴。

二、幼兒操作。

1、老師做的魚好看嗎？小朋友想不想學著也做一條小魚呢？

2、老師示范，請幼兒觀察。先取出一塊橡皮泥，把它團圓，然后再用小手搓成上大下小的水滴形狀，然后壓扁，小魚的身體就做好了。接著取出另一種顏色的橡皮泥，把泥分成同樣大小的四份，按照剛才的方法，先把泥團圓，再搓成小水滴狀，再把四個小水滴壓扁，分別粘在身體的兩邊，做成小魚的鰭，另外兩個放在后面做小魚的尾巴。

3、幼兒操作，老師巡回指導。

三、結束部分

幼兒把捏好的魚放在桌子上，幼兒一起觀察欣賞。