第一篇：幼兒園教師招聘招聘考試真題試卷4

幼兒園教師招聘招聘考試真題匯編試卷 4

一、單項選擇題1.世界上第一所幼兒園的創立者是（）（浙江）

A.洛克B.夸美紐斯C.福祿貝爾D.盧梭

2.我國幼兒園教育中*特有的一項原則是（）（海南）

A.保教結合原則B.綜合性原則C.發展適宜性原則D.獨立自主性原則

3.學前教育階段美育的重點在于培養幼兒（）（新疆）A.美學知識B.發現美、欣賞美的能力

C.表現美的技能D.審美動機

4.我國幼兒園的教學是（）（湖南）

A.幼兒的活動B.教師的活動C.幼兒與教師的活動D.個別活動

5.幼兒園的課程和教學應該以（）（天津）A.老師的個人經驗和教材為基礎B.幼兒園現有條件為域限 C.幼兒家長的要求為導向D.幼兒已有的經驗和興趣為基礎

6.1996年頒布的《幼兒園工作規程》中明確規定幼兒園教育要以（）為基本活動，寓教育于各項活動中。（湖南）A.唱歌B.跳舞C.識字D.游戲

7.幼兒園“娃娃家”的游戲屬于（）（新疆）A.結構游戲B.角色游戲C.智力游戲D.體育游戲

8.智力游戲、體育游戲和音樂游戲是（）（青海）A.有規則的游戲B.表演游戲C.個人游戲D.創造性游戲

9.能有效地提高幼兒認識、情感、意志與行為水平且能充分發揮幼兒主體作用的教育方法是（）（青海）

A.復述法B.討論法C.故事法D.提問法

10．提出“父母是孩子的第一任教師”主張的教育家是（）（河南）A.陶行知B.張雪門C.福祿貝爾D.陳鶴琴

11.個性心理特征包括（）（四川）A.心理過程、心理狀態、能力傾向B.能力、氣質、性格

C.感知覺、記憶、想象、思維D.認知過程、情感過程、注意過程

12.“破涕為笑”的現象說明幼兒的情緒和意志受（）影響。A.記憶B.知覺C.注意D.表象

13.“視崖實驗”可以測定嬰兒的（）A.時間知覺B.大小知覺C.方位知覺D.深度知覺

14.天空中過往飛機的轟鳴引起兒童不由自主的注意，這是（）（河北）

A.無意注意B.有意注意C.無意注意和有意注意兩者均有D.選擇性注意

15.“一目十行”“眼觀六路、耳聽八方”指的是注意的（）A.穩定性B.選擇C.范圍D.廣度

16.人類短時記憶的廣度約為（）A.5±2個信息單位B.6±2個信息單位C.7±2個信息單位D.8±2個信息單位

17.人類認識活動的中心是（）（陜西）A.感覺B.知覺C.想象D.思維

18.嬰兒最初掌握語音是通過（）學會的。（寧夏）A.強化B.模仿C.辨音D.自發

19.幼兒有意動作發生的標志是（）（貴州）A.反射的建立B.無條件反射的消退C.手眼協調動作的出現D.幼兒能夠抬頭

20.一般來說，偏愛自然科學，且自尊心較強的學生的認知風格屬于（）（遼寧）

A.場依存性B.場獨立性C.沉思型D.沖動型

二、名詞解釋（本大題共6小題，每題3分，共18分）

1.保持 2.注意廣度 3.家長學校 4.角色游戲 5.內隱學習6.豎向遷移

三、簡答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）

1.簡述幼兒家庭教育的作用。（上海）

2.制定幼兒園教育目標時應注意哪些問題？（吉林）

3.簡述幼兒掌握概念的特點。（西藏）

4.情緒情感在幼兒心理發展中有什么作用？（安徽）

第二篇：幼兒園教師招聘考試真題試卷

全國各省市幼兒園教師招聘招聘考試真題匯編試卷

（二）一、單項選擇題（本大題共20題，每題1分，共20分）

1.20世紀30年代，我國幼教界有“南陳北張”之稱，即指南京有陳鶴琴，北京有（D）

A.張之洞 B.張漢良 C.張宗麟 D.張雪門

2.發展適宜性原則是當今幼教界提倡的一種教育理念，提出這一原則的是（C）

A.中國學前教育研究會 B.日本學前教育研究會

C.美國學前教育研究會 D.英國學前教育研究會 3.下列不屬于智育內容的是（D）

A.發展智力 B.培養求知興趣 C.良好的學習習慣 D.熱愛祖國的情感

4.作為一名幼兒教師，必須保持一顆（C），因為它是教師通往每個孩子心靈的橋梁。

A.童心 B.真心 C.愛心 D.熱心 5.幼兒園對幼兒實施的教育包括（A）

A.體、智、德、美諸方面 B.美、心、體、智諸方面

C.德、智、體、美、勞諸方面 D.智、德、體、心諸方面

6.全班幼兒在同一時間內做相同的事情，活動過程以教師的引導和組織為主的活動是（B）A.小組活動 B.集體活動 C.個別活動 D.自由活動

7.幼兒在結構游戲中，由獨自搭建發展為能與同伴聯合搭建，主要反映了游戲中幼兒（D）的水平。

A.建構形式發展 B.確定游戲主題 C.運用材料 D.社會性發展 8.在直觀形象法中示范性最強的是（D）A.觀察法 B.演示法 C.示范法 D.范例法 9.與幼兒園相比，家庭教育的特點是（D）A.組織性 B.目的性 C.計劃性 D.隨意性

10.目前我國幼兒園和家庭相互配合的形式中最常用的一種形式是（A）

A.開放日 B.家長會 C.家訪 D.家長委員會

11.“3歲看大，7歲看老”這句話反映了幼兒心理活動（B）A.整體性的形成 B.穩定性的增長 C.獨特性的發展 D.積極能動性的發展

12.“童言無忌”從心理學角度看是（C）A.超常的表現 B.父母教育不當所致

C.符合兒童年齡特征的表現 D.兒童心理發展之后的表現 13.幼兒期對顏色的辨別往往和掌握顏色的（D）結合起來。A.色調 B.明度 C.飽和度 D.名稱 14.正常嬰兒的感覺定位主要依靠（A）A.聽覺 B.觸覺 C.視覺 D.運動覺

15.在不理解的情況下，幼兒也能熟練地背誦古詩，這是（B）A.理解記憶 B.機械記憶 C.意義記憶 D.邏輯記憶

16.依據想象活動有無（C），想象可以分為有意想象和無意想象。A.客觀性 B.概括性 C.目的性 D.直觀性 17.幼兒期，幼兒大量使用的判斷是（C）A.形式判斷 B.客觀判斷 C.直接判斷 D.間接判斷 18.從使用頻率上看，幼兒對（B）運用數量最多。18.A.名詞 B.動詞 C.數詞 D.量詞

19.情緒是嬰幼兒交往的主要工具，這是因為情緒具有（D）19.A.傳遞功能 B.喚起功能 C.調節功能 D.信號作用 20.幼兒能區分一個人是男性還是女性，說明他已經（B）A.產生了性別行為 B.具有了性別概念

C.對性別角色有明確的認識 D.形成了性別角色習慣

二、名詞解釋（本大題共6小題，每題3分，共18分）

1.巴賓斯基反射: 指當物體輕輕地觸及新生兒的腳掌時，他本能地豎起大腳趾，伸開小趾，這樣，5個腳趾形成扇形。

2.應激: 是在出乎意料的緊迫情況下引起的急速而緊張的情緒狀態。3.自我意識: 自己對于所有屬于自己身心狀況的認識、體驗與控制，也是作為主觀的我對客觀的我的覺察，是對自己身心活動的覺察。4．保育: 是指幼教機構中教養人員為促進幼兒健康成長而從事的衛生保健和安全防護工作。

5.幼兒園: 是對3周歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構。6.學習類型:是個人對學習情境的一種特殊反應傾向或習慣方式，它主要包括認知風格、學習策略、內外控制點等。

三、簡答題（本大題共4小題，每題6分，共24分）1.簡述幼兒園教育目標制定的依據。

(1)教育目的；(2)社會發展的客觀要求；(3)幼兒身心發展規律及其需求。

2.簡述游戲的作用。

(1)游戲對幼兒認知發展的作用；(2)游戲對幼兒社會性發展的作用；(3)游戲對幼兒情感發展的作用；(4)游戲對幼兒身體發展的作用。3.幼兒親子交往主要受哪些因素的影響？

(1)父母的性格、愛好、教育觀念及對幼兒發展的期望對其教養行為有直接的影響；

(2)父母的受教育水平、社會經濟地位、宗教信仰以及父母之間的關系狀況等；

(3)幼兒自身的發育水平和發展特點。4.簡述龐麗娟對幼兒同伴社交類型的劃分。

（1）受歡迎型；（2）被拒絕型；（3）被忽視型；（4）一般型。

四、論述題（本大題共2小題，每題12分，共24分）1.試述幼兒園與小學脫節的根源。

(1)觀念的差別；(2)體制的分立；(3)教育實踐的差異。2.試述幼兒園環境育人的特點。

（1）設置的目的性；（2）范圍的彌散性和時間的持續性；（3）影響的滲透性。

五、案例分析（共14分）

一個炎熱的夏天，張某工作很忙，特地給3歲的兒子買了一個玩具讓他玩。張某忙完家務，給孩子準備洗澡水，叫兒子洗澡。連喊幾遍，孩子說：“爸爸，我不洗澡，我沒空。”爸爸給他講道理，他卻說：“不，我偏不。”張某生氣了，一把搶過玩具，強行把孩子按入浴池。可是趁張某拿肥皂的時候，孩子跑走了。張某氣不過，抓著孩子狠揍了兩下屁股，接著強行給他洗澡。孩子大哭大鬧…… 結合案例，分析此階段幼兒的心理特點。

幼兒此階段正處于幼兒心理發展的轉折期和危機期。其表現出以下心理特點：

（1）行為具有強烈的情緒性；（2）愛模仿；

（3）思維仍帶有直覺行動性。匯編試卷

（二）一、單項選擇題

1.D【解析】張雪門在我國北方和臺灣的幼教界有重大影響，其“行為課程”理論成為我國幼兒教育中的一份寶貴遺產。

2.C【解析】發展適宜性原則是由美國學前教育研究會提出來的。3.D【解析】培養幼兒熱愛祖國的情感屬于幼兒德育的范疇。4.C【解析】愛心是教師通往每個孩子心靈的橋梁。

5.A【解析】幼兒園實行保育和教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面發展的教育，保證幼兒身心和諧發展并做好入學前的準備。

6.B【解析】集體活動一般是在教師直接指導下進行的活動，它的特點是全班幼兒在同一時 間內做相同的事情，活動過程以教師的引導和組織為主。7.D【解析】幼兒在游戲中與同伴、教師的交往有助于幼兒社會性的發展。

8.D【解析】范例法是直觀形象法中示范性最強的方法。

9.D【解析】家庭教育與幼兒園教育顯著不同之處就是缺少明顯的計劃性和目的性。

10.A【解析】開放日是請家長來幼兒園參加各種活動，是目前我國幼兒園和家庭相互配合的形式中最常用的一種形式。11.B【解析】幼兒心理活動的發展循序漸進地進行的。

12.C【解析】從兒童認知發展水平看，“童言無忌”符合兒童年齡特征的表現。

13.D【解析】幼兒期對顏色的辨別往往和掌握顏色的名稱結合起來。14.C【解析】正常嬰兒的感覺定位主要依靠視覺來進行。

15.B【解析】機械記憶指對所記憶材料的意義和邏輯關系不理解，應用簡單的、機械重復的方式進行的記憶。

16.C【解析】依據想象活動的目的，想象可以分為有意想象和無意想象。

17.C【解析】幼兒使用判斷大多是依據事物的外部聯系和表面現象直接進行的。

18.B【解析】幼兒最先掌握的是名詞，使用頻率最高的是動詞。19.D【解析】情緒在嬰幼兒的交往中起信號作用。

20.B【解析】幼兒能區分一個人是男性還是女性，說明他已經具有了性別概念。

第三篇：招聘教師考試真題試卷

招聘教師考試真題匯編試卷

一、單項選擇題

（本大題共15個小題，每小題2分，共30分）在下列每小題列出的四個備選項中只有一個是最符合題目要求的，請將其代碼填在括號內。錯選、多選或未選均不得分。

1．決定教育性質的根本因素是()（哈爾濱市）

A．社會生產力 B．政治經濟制度 C．上層建筑 D．科學技術

2．具有感染性的，比較平穩而相對持久的情緒狀態是（）（合肥市）

A．熱情 B．心境 C．激情 D．應激

3．某學生活潑、好動、樂觀、靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛，穩定性差，缺少毅力，見異思遷。他的氣質類型屬于（）（長沙市）

A．多血質 B．膽汁質 C．粘液質 D．抑郁質

4．小明既想參加演講比賽，鍛煉自己，又怕講不好，被人譏笑，這時他面臨的心理沖突是()（海口市）

A．雙趨沖突 B．雙避沖突 C．趨避沖突 D．雙重趨勢沖突

5．去過幾次小朋友的家，就能畫出具體的路線圖來，認識發展到（）階段的兒童能做到這種程度。（九江市）

A．感知運動階段 B．前運算階段

C．具體運算階段 D．形式運算階段

6．覺察刺激之間微弱差別的能力稱為（）（昆明市）

A．絕對感覺閾限 B．絕對感受性

C．差別感覺閾限 D．差別感受性

7．晶體智力（）（杭州市）

A．在成年期不會增長 B．在成年期開始衰退

C．在20歲左右達到頂峰 D．是對已獲得的知識技能的測量

8．兒童身心發展有兩個高速發展期：新生兒與青春期。這是身心發展（）

規律的反映。（長沙市）

A．順序性 B．不平衡性 C．階段性 D．個別差異性

9．以教師的語言為主要媒介系統、連貫地向學生傳授知識、表達情感和價值觀念的教育方法是()（湖州市）

A．演示法 B．講授法 C．談話法 D．陶冶法

10．若一家長想長期用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成作業的行為，最合適的安排是（）（晉城市）

A．規定每周看電視的適當時間

B．只有按時完成家庭作業后才能看電視

C．看完馬上督促他完成作業

D．處罰孩子過分喜歡看電視的行為

11．“舉一反三”和“觸類旁通”所說的是（）（無錫市）

A．創造性 B．學習遷移 C．發現教學法 D．學會學習

12．()是學生心理健康教育的最主要場所。（株洲市）

A．學校 B．家庭 C．社會 D．工作單位

13．()是由全國人民代表大會審議通過的教育的基本法，具有僅次于憲法的法律效力。（長沙市）

A．《中華人民共和國教育法》

B．《中華人民共和國義務教育法》

C．《中華人民共和國教師法》

D．《中華人民共和國職業法》

14.結構主義課程理論的代表人物是（）（海口市）

A．杜威 B．懷特海默 C．克伯屈 D．布魯納

15.高級神經活動類型中，“強—平衡—不靈活”型與下列哪種氣質類型相對應？（）（濟寧市）

A．多血質 B．膽汁質 C．粘液質 D．抑郁質

二、填空題（本大題共6個小題，每空1分，共12分）在下列每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均不得分。

1．教育工作的出發點和歸宿是。（無錫市）

2．鄧小平提出的三個面向具體指的是、、。（九江市）

3．“千教萬教教人學真，千學萬學學做真人”是我國著名教育家 提出的。（杭州市）

4．人格的差異主要表現在 差異和 差異。（湘潭市）

5．三級課程管理體制指的是、、。（南昌市）

6．義務教育是根據法律規定，和青少年都必須接受國家、社會、家庭必須予以保證的 教育。（哈爾濱市）

三、簡答題（本大題共4小題，每小題5分，共20分）

1．簡述教師勞動的特點。（九江市）

2．簡述學生學習的特點。（晉城市）

3．簡述班主任工作的內容。（太原市）

4．簡述優秀教師的人格特征。（南京市）

四、論述題（本大題共2小題，每小題10分，共20分）

1．語文教師參與科研對自己的教學有什么影響？（蘇州市）

2．結合實際論述如何促進學生獲得陳述性知識。（南昌市）

五、案例分析（本大題共1題，共18分）

【材料】這是一位學生檔案袋中的老師評語。有一位學生在課堂上總是默默無言，老師為他寫道：“在老師的眼里，你是一個聰明文靜的孩子，每一次作業，你總是那么認真，每一節課上，你是那么專心，什么時候，能讓老師聽到你甜美的聲音？”親切的語言像漫漫春風，不僅讓老師和學生之間不可逾越的鴻溝消失了，而且把學生的興趣吸引到學習過程和良好的心理體驗之中。

問題：請你分析一下這位老師評價的成功之處。

第四篇：幼兒園教師招聘考試真題試卷三

一、單項選擇題(在下列每題四個選項中只有一個是符合題意的，將其選出并把它的標號寫在題后的括號內，本大題共20題，每題1分，共20分)

1.我國的幼兒園是對()周歲以上學齡前兒童實施保育和教育的機構。(貴州)A.2 B.3 C.4 D.5 2.在幼兒園實踐中，某些教師認為幼兒進餐、睡眠、茶點等是保育，只有上課才是傳授知識、發展智力的唯一途徑，不注意利用各環節的教育價值，這種做法違反了()的原則。(西藏)A.發揮一日生活的整體功能 B.重視幼兒的年齡特點和個體差異 C.尊重幼兒 D.重視實踐

3.幼兒德育必須從情感教育入手，把重點放在()的形成上。(湖南)A.道德認識 B.道德情感 C.道德行為 D.道德意志

4.個人本位的兒童觀認為()(山東)

A.兒童是國家繁衍的工具 B.兒童是父母的私有財產 C.兒童是國家的財富

D.兒童享有生存權、發展權和教育權

5.創設幼兒園環境時考慮不同地區、不同條件園所的實際情況，做到因地制宜、因陋就簡，這體現了()原則。(云南)A.參與性 B.發展適宜性 C.經濟性 D.開放性

6.幼兒園在某一階段內要達到的教育目標是幼兒園的()(重慶)A.中期目標 B.近期目標 C.遠期目標 D.活動目標

7.實施游戲化方法的重要途徑之一是游戲活動的()(寧夏)A.社會化 B.教育化 C.虛構化 D.自主化

8.幼兒教師最常用和最普遍使用的教育教學方法是()(浙江)

A.語言法 B.角色扮演法 C.表揚鼓勵法 D.直觀形象法

9.我國社區幼兒教育一般在()的基層社會中進行。(廣西)A.街道 B.區 C.縣 D.市

10.認為遺傳對心理發展作用的大小依賴于環境的變化，而環境作用的發揮也受到遺傳因素的制約，這種理論是()(甘肅)A.環境決定論 B.遺傳決定論 C.相互作用論 D.二因素論

11.一般來說，新生兒期屬于()(新疆)A.嬰兒期 B.先學前期 C.學前期 D.幼兒早期

12.教育學上稱“跳一跳可以摘到桃子”說的是()(吉林)

A.關鍵期 B.轉折期 C.最近發展區 D.敏感期

13.幼兒看到桌子上有一個蘋果，所說的話中直接體現幼兒知覺活動的是()(青海)A.“真香” B.“這是什么” C.“這有個蘋果” D.“我要吃”

14.幼兒觀察力的發展不表現在()(陜西)A.觀察的目的性 B.觀察的直觀性 C.觀察方法 D.觀察的概括性

15.3歲以前的記憶一般不能永久保持，這種現象稱為()(四川)A.幼年健忘 B.瞬時記憶 C.短時記憶 D.記憶容量不足

16.幼兒想象的典型形式是()(河南)

A.無意想象 B.有意想象 C.再造想象 D.創造想象

17.語言和言語不同，語言是一種()(安徽)A.自然現象 B.社會現象 C.言語過程 D.交流活動

18.成人按照預定目的，有意識地調節自己的行動，克服困難的心理過程稱之為()(山東)A.自我意識 B.性格 C.意志 D.情感 19.自尊心、自信心和羞愧感等是()的成分。(河北)A.自我體驗 B.自我評價 C.自我控制 D.自我覺醒

20.以下表述不符合個體心理發展關鍵期的是()(北京)

A.某種能力獲得的最佳時期

B.錯過這個時期，個體難以獲得某種發展 C.不可逆轉的時期 D.0～3歲的時期

二、名詞解釋(本大題共6小題，每題3分，共18分)1.保教結合原則(重慶)2.幼兒智育(新疆)3.道德意志(江西)4.依戀(湖北)5.模仿能力(黑龍江)6.學習(廣西)

三、簡答題(本大題共4小題，每題6分，共24分)1.簡述幼兒園教育教學的主要方法。(西藏)2.簡述游戲的具體含義。(海南)3.簡述幼小銜接工作的主要方法。(山東)4.簡述幼兒同伴交往的意義。(寧夏)

四、論述題(本大題共2小題，每題12分，共24分)1.試述幼兒判斷的特點。(江蘇)2.試述運用觀察法研究幼兒心理時應注意哪些問題。(福建)

五、案例分析(共14分)從對某幼兒園大、中班幼兒的調查來看，中班80%的幼兒、大班98%的幼兒都喜歡教師始終面帶笑容。這種情緒時時感染著幼兒，使幼兒在平時的生活和學習中心情放松，產生對教師的親近感與信任感。

結合材料，試分析如何建立良好師幼關系。(廣西)

參考答案及解析

一、單項選擇題

1.B【解析】我國《幼兒園工作規程》規定“幼兒園是對3周歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構。” 2.A【解析】幼兒園將教育內容融入幼兒的各種活動當中，這些教師的做法違背了發揮幼兒一日生活整體功能的原則。

3.C【解析】幼兒德育的重點應促進幼兒道德行為的形成。

4.D【解析】個人本位的兒童觀以兒童為價值主體，主張兒童的生活和學習均要符合兒童的天性，倡導兒童利益至上。

5.C【解析】經濟性原則是指創設幼兒園環境應考慮不同地區、不同條件園所的實際情況，做到因地制宜、因陋就簡。

6.B【解析】近期目標也稱短期目標，指在某一階段內要達到的教育目標。

7.B【解析】教師將教育內容融入游戲中，才能真正貫徹游戲化的教學活動。8.A【解析】語言法是幼兒教師最常用和最普遍使用的教育教學方法。9.A【解析】我國的社區幼兒教育一般以街道為基地。

10.C【解析】相互作用論注意到遺傳和環境的相互依存的關系，即任何一種因素作用的大小都依賴于另一種因素。11.A【解析】嬰兒期也叫乳兒期，包括新生兒期、嬰兒早期、嬰兒晚期。

12.C【解析】最近發展區是指兒童能夠獨立表現出來的心理發展水平和兒童在成人指導下能夠表現出來的心理發展水平之間的差距。

13.C【解析】“真香”體現的是感覺，“這是什么”體現的是思維，“我要吃”體現的是需要。

14.B【解析】幼兒觀察力的發展主要表現在觀察的目的性、觀察方法、觀察的概括性、觀察的細致性和持續性等方面。

15.A【解析】不能記憶起3歲以前發生的事稱之為幼年健忘。16.A【解析】幼兒的想象以無意想象為主。

17.B【解析】語言是一種社會上約定成俗的符號系統，是一種社會現象。

18.C【解析】意志行動是一種特殊的有意行動，其特點不僅在于從自覺意識到行動目的和行動過程，而且在于努力克服前進中的困難。

19.B【解析】自尊心、自信心和羞愧感等都是從自我評價中產生的。

20.D【解析】個體機能發展的關鍵期并不都在3歲之前，如4～5歲就是學習書面言語的關鍵期。

二、名詞解釋

1.保教結合的原則，也稱保教合一或保教并重，指對幼兒保育和教育要給予同等的重視，并使兩者相互配合。

2.幼兒智育是有目的、有計劃地讓幼兒獲得粗淺的知識技能，發展智力，增進對周圍事物的求知興趣，學習“如何學習”，并養成良好學習習慣的教育過程。

3.道德意志是人們在實現道德目的的過程中所表現出的主觀能動性。4.依戀是嬰兒尋求并企圖保持與另一個人親密的身體和情感聯系的傾向。5.模仿能力是指仿效他人的舉止行為而引起的與之相類似活動的能力。

6.學習是個體在特定情境下由于練習和反復經驗而產生的行為或行為潛能比較持久的變化。

三、簡答題(答案要點)1.(1)觀察；(2)實驗；(3)游戲操作；(4)參觀；(5)談話、討論；(6)講解、講述。

2.(1)游戲是幼兒最喜愛的活動，是幼兒生活的主要內容；(2)游戲是幼兒對生長的適應，符合幼兒身心發展的特點；(3)游戲是幼兒的自發學習。

3.(1)培養幼兒對小學生活的熱愛和向往；(2)培養幼兒對小學生活的適應性；(3)幫助幼兒作好入學前的學習準備。

4.(1)同伴交往有助于幼兒學習社交技能和策略，促進其社會行為向友好、積極的方向發展；

(2)同伴交往是幼兒積極情感的重要后盾；(3)同伴交往促進幼兒認知能力的發展；(4)同伴交往有助于幼兒自我概念和人格的發展。

四、論述題(答案要點)1.(1)以直接判斷為主，間接判斷開始出現；(2)判斷內容深入化；(3)判斷根據客觀化；(4)判斷論據明確化。

2.(1)觀察前觀察者要做好準備；(2)觀察時盡量使兒童保持自然狀態；

(3)觀察記錄要求詳細、準確、客觀，不僅要記錄行為本身，還應記錄行為的前因后果；(4)觀察應排除偶然性，一般應在較長時間內系統地反復進行。

五、案例分析(答案要點)(1)幫助幼兒適應環境的變化，消除分離焦慮；(2)積極主動地與幼兒交往；

(3)對幼兒和幼兒的活動真正關注并感興趣；

(4)理解與寬容地對待幼兒的錯誤；

(5)幫助幼兒形成良好的同伴關系；(6)幫助幼兒擺脫不良行為習慣。

第五篇：全國幼兒園教師招聘考試真題試卷

全國幼兒園教師招聘考試真題匯編試卷

(教師資格證認定后，緊接著是不是面臨就業了，教師資格證筆試面試成績均保留兩年，小編在這里提醒廣大考生一定要及時就業，否則成績會失效哦，下面帶來全國各省幼兒園教師招聘考試真題及答案，幫助大家順利“入編”。

一、單項選擇題(在下列每題四個選項中只有一個是符合題意的，將其選出并把它的標號寫在題后的括號內，本大題共20題，每題1分，共20分)

1.世界上第一所幼兒園的創立者是()(浙江)

A.洛克

B.夸美紐斯

C.福祿貝爾

D.盧梭

2.我國幼兒園教育中特有的一項原則是()(海南)

A.保教結合原則

B.綜合性原則

C.發展適宜性原則

D.獨立自主性原則

3.學前教育階段美育的重點在于培養幼兒()(新疆)

A.美學知識

B.發現美、欣賞美的能力

C.表現美的技能

D.審美動機

4.我國幼兒園的教學是()(湖南)

A.幼兒的活動

B.教師的活動

C.幼兒與教師的活動

D.個別活動

5.幼兒園的課程和教學應該以()(天津)

A.老師的個人經驗和教材為基礎

B.幼兒園現有條件為域限

C.幼兒家長的要求為導向

D.幼兒已有的經驗和興趣為基礎

6.1996年頒布的《幼兒園工作規程》中明確規定幼兒園教育要以()為基本活動，寓教育于各項活動中。(湖南)

A.唱歌

B.跳舞

C.識字

D.游戲

7.幼兒園“娃娃家”的游戲屬于()(新疆)

A.結構游戲

B.角色游戲

C.智力游戲

D.體育游戲

8.智力游戲、體育游戲和音樂游戲是()(青海)

A.有規則的游戲

B.表演游戲

C.個人游戲

D.創造性游戲

9.能有效地提高幼兒認識、情感、意志與行為水平且能充分發揮幼兒主體作用的教育方法是()(青海)

A.復述法

B.討論法

C.故事法

D.提問法

10.提出“父母是孩子的第一任教師”主張的教育家是()(河南)

A.陶行知

B.張雪門

C.福祿貝爾

D.陳鶴琴

11.個性心理特征包括()(四川)

A.心理過程、心理狀態、能力傾向

B.能力、氣質、性格

C.感知覺、記憶、想象、思維

D.認知過程、情感過程、注意過程

12.“破涕為笑”的現象說明幼兒的情緒和意志受()影響。(山東)

A.記憶

B.知覺

C.注意

D.表象

13.“視崖實驗”可以測定嬰兒的()(云南)

A.時間知覺

B.大小知覺

C.方位知覺

D.深度知覺

14.天空中過往飛機的轟鳴引起兒童不由自主的注意，這是()(河北)

A.無意注意

B.有意注意

C.無意注意和有意注意兩者均有

D.選擇性注意

15.“一目十行”“眼觀六路、耳聽八方”指的是注意的()(江西)

A.穩定性

B.選擇

C.范圍

D.廣度

16.人類短時記憶的廣度約為()(安徽)

A.5±2個信息單位

B.6±2個信息單位

C.7±2個信息單位

D.8±2個信息單位

17.人類認識活動的中心是()(陜西)

A.感覺

B.知覺

C.想象

D.思維

18.嬰兒最初掌握語音是通過()學會的。(寧夏)

A.強化

B.模仿

C.辨音

D.自發

19.幼兒有意動作發生的標志是()(貴州)

A.反射的建立

B.無條件反射的消退

C.手眼協調動作的出現

D.幼兒能夠抬頭

20.一般來說，偏愛自然科學，且自尊心較強的學生的認知風格屬于()(遼寧)

A.場依存性

B.場獨立性

C.沉思型

D.沖動型

二、名詞解釋(本大題共6小題，每題3分，共18分)

1.保持(黑龍江)

2.注意廣度(新疆)

3.家長學校(重慶)

4.角色游戲(貴州)

5.內隱學習(廣東)

6.豎向遷移(海南)

三、簡答題(本大題共4小題，每題6分，共24分)

1.簡述幼兒家庭教育的作用。(上海)

2.制定幼兒園教育目標時應注意哪些問題?(吉林)

3.簡述幼兒掌握概念的特點。(西藏)

4.情緒情感在幼兒心理發展中有什么作用?(安徽)

四、論述題(本大題共2小題，每題12分，共24分)

1.幼兒園與社區合作的具體方式有哪些?(山東)

2.試述游戲在幼兒心理發展中的作用。(河北)

五、案例分析(共14分)

李先生的兒子今年3歲，名叫浩浩，剛上幼兒園不到三周。最近，李先生發現浩浩回家后不是埋頭不語、就是大喊大叫，一提起幼兒園就萬分恐懼，對任何人都不理不睬，有時候還大小便失禁。一天，浩浩要小便的時候，李先生幫他脫下褲子，竟然發現浩浩大腿兩邊各有幾塊青紫，更令人觸目驚心的是，其中有一處深深的、特別明顯的指甲印……

結合案例，談談你對教師體罰行為的看法。(湖北)

一、單項選擇題

1.C【解析】福祿貝爾于1837年創建了一所學前教育機構，并于1840年正式命名為“幼兒園”，成為世界上第一所幼兒園。

2.A【解析】保教結合原則是我國幼兒園教育中特有的原則。

3.B【解析】幼兒美育不是美術專業知識的學習，重點在于培養幼兒發現美、欣賞美的能力。

4.C【解析】我國幼兒園的教學是幼兒與教師互動的過程。

5.D【解析】幼兒園的課程和教學應該以幼兒已有的經驗和興趣為基礎，啟發他們去探索并獲得新的知識。

6.D【解析】游戲是幼兒的基本活動，是幼兒獲得知識的最有效手段。

7.B【解析】角色游戲是幼兒通過扮演角色，運用想象，創造性地反映個人生活印象的一種游戲，通常都有一定的主題，如娃娃家、商店、醫院等。

8.D【解析】創造性游戲是幼兒創造性地反映現實生活的游戲，在此基礎上，確立了班級游戲的內容為建構活動、表演活動、角色活動、勞作活動、益智活動等。

9.B【解析】討論法最容易發揮幼兒的主體性，促進幼兒多維思維和社會性的發展。

10.C【解析】福祿貝爾主張“父母是孩子的第一任教師”，強調教育幼兒的時候首先應該教育母親。

11.B【解析】個性心理特征包括能力、氣質、性格。

12.B【解析】幼兒的情緒和意志更多受知覺的影響。

13.D【解析】“視崖實驗”是吉布森和沃克設計的測查嬰兒深度知覺的實驗。

14.A【解析】兒童不由自主的注意是無意注意。

15.D【解析】注意廣度指的是人在較短的時間內所能清楚地知覺到的事物的數量。

16.C【解析】人類短時記憶的廣度約為7±2個信息單位。

17.D【解析】思維是人類認識活動的中心。

18.B【解析】嬰兒最初的語音是通過模仿學會的。

19.C【解析】手眼協調動作的出現是幼兒有意動作發生的標志。

20.B【解析】場獨立性學生關心抽象的概念和理論，更喜歡自己獨立思考和學習。

二、名詞解釋

1.保持是指已獲得的知識經驗在人腦中的鞏固過程，它是記憶過程的第二個環節。

2.注意廣度是指人在比較短的時間片段中所能清楚地知覺到的事物的數量。

3.家長學校是向家長系統介紹家庭教育知識的一種形式。家長學校經常開設系列講座，充實家長的保教知識。

4.角色游戲是幼兒通過扮演角色，運用想象，創造性地反映個人生活印象的一種游戲，通常都有一定的主題。

5.內隱學習是在刺激結構高度復雜，關鍵信息不明顯的情況下，即在無意識狀態下，無目的、自動化的加工活動，具有隨意性。

6.豎向遷移是指不同內容、不同任務難度的兩種學習之間的相互影響與遷移。

三、簡答題(答案要點)

1.(1)家庭教育保證了幼兒機體的正常生長發育;

(2)家庭教育促進了幼兒智力潛能的最大開發;

(3)家庭教育促進了幼兒社會化的進程;

(4)家庭教育提高了兒童的審美能力;

(5)家庭教育為兒童未來的發展奠定了基礎。

2.(1)教育目標分解的方法要恰當;

(2)教育目標的涵蓋面要全面;

(3)教育目標要有連續性和一致性。

3.(1)以掌握具體實物概念為主向掌握抽象概念發展;

(2)掌握概念的名稱容易，真正掌握概念困難。

4.(1)情緒的動機作用;

(2)情緒對認知發展的作用;

(3)情緒在人際交往中的信號作用;

(4)情緒對幼兒個性形成的感染作用。

四、論述題(答案要點)

1.請進來的方式：

(1)請社區里的人員為孩子開展活動;

(2)利用社區的物、景和設施教育孩子;

(3)利用社區開展的活動和日常發生的事情教育幼兒。

走出去的方式：

(1)建立兒童活動機構;

(2)開展流動幼兒教育服務;

(3)建立家庭教育輔導站，開展指導家庭教育的活動;

(4)與社區聯手，優化社區環境的活動。

2.(1)游戲是滿足幼兒需要的一種基本的活動方式;

(2)游戲是促進幼兒認知發展的強有力工具;

(3)游戲有助于幼兒去自我中心;

(4)游戲有利于培養幼兒的自制力。

五、案例分析(答案要點)

體罰是指教師以暴力的方法或以暴力相威脅，或以其他強制性手段，侵害學生的身體和精神健康的侵權行為。

教師體罰幼兒，無論從法律還是道德上都是不允許的。《未成年人保護法》中明確規定：“學校、幼兒園、托兒所的教職員對未成年幼兒和兒童實施體罰或者變相體罰，情節嚴重的，由其所在單位或者上級行政機關給予行政處分。”《中華人民共和國教育法》實施細則第42條進一步指出：“對體罰幼兒情節嚴重，違反《中華人民共和國治安管理處罰條例》的，由公安機關給予行政處罰，構成犯罪的，依法追究刑事責任。”

為避免出現教師體罰幼兒的行為，必須從立法、執法、監督，以及學校、家庭、社會，教師、家長、幼兒等多方面入手，保證幼兒的合法權益。

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2015年幼兒教師招考學前教育試題及答案五

一、單項選擇

1、“恩物”的設計者是哪位教育家?(1)裴斯泰洛齊(2)夸美紐斯(3)洛克(4)福祿倍爾 答案：(4)

2、學前教育學的萌芽階段是什么時期?(1)十六世紀后(2)十五世紀前(3)二十世紀初(4)十八世紀后期 答案：(1)

3、古希臘哲學家柏拉圖在哪本著作中指出學前教育的重要性?(1)《政治論》(2)《家范》(3)《理想國》(4)《母育學校》 答案：(3)

4、投形盒、拼圖、嵌板等屬于什么游戲的玩具?(1)音樂游戲(2)體育游戲(3)表演游戲(4)智力游戲 答案：(4)

5、速度、力量、耐力、靈敏是指體能的哪一方面?(1)生理機能(2)身體基本活動能力(3)適應能力(4)身體素質 答案：(4)

6、按照童話、故事中角色、情節和語言，進行創造性表演的游戲是(1)表演游戲(2)角色游戲(3)結構游戲(4)音樂游戲 答案：(1)

7、對是非、善惡、美丑的行為準則及其意義的理解和評價是指(1)道德認識(2)道德意志(3)道德行為(4)道德情感 答案：(1)

8、運動覺和皮膚覺的聯合是指(1)視覺(2)感知覺(3)味覺(4)觸摸覺 答案：(4)

9、“剩余精力說”代表人物是(1)格羅斯(2)斯賓塞(3)維果斯基(4)皮亞杰 答案：(2)

10、古希臘哲學家亞里士多德在哪本著作中提出胎教?(1)《政治論》(2)《雄辯術原理》(3)《理想國》(4)《勤學篇》 答案：(1)

11、麥克米倫姐妹于哪年建立了英國第一個托兒所?(1)1913年(2)1916年(3)1911年(4)1840年 答案：(3)

12、第一次提出學前社會教育主張的是(1)福祿倍爾(2)柏拉圖(3)亞里斯多德(4)皮亞杰 答案：(2)

13、走、跑、跳、投擲、鉆爬是指體能的哪一方面?(1)生理機能(2)身體基本活動能力(3)適應能力(4)身體素質 答案：(2)

14、以發展基本動作為主，并能培養幼兒勇敢、堅毅等優良品質的游戲是(1)結構游戲(2)音樂游戲(3)角色游戲(4)體育游戲 答案：(4)

15、德國教育家福祿倍爾在勃蘭根堡首次命名幼兒園是哪一年?(1)1860年(2)1840年(3)1830年(4)1850年 答案：(2)

二、填空題

1、普若特于①年創辦了美國的第一所②。答案：①1913年;②游戲學校。

2、聯邦政府撥款施行的一種補償教育計劃是①，開始于②年。答案：①幼教優先方案;②1965年。

3、影響幼兒教育方案的三個重要代表人物是：弗洛伊德、①、②。答案：①埃里克森;②皮亞杰。

4、美的主要表現形態是社會美、①、②。答案：①自然美;②藝術美。

5、幼兒園的雙重工作任務是①、②。答案：①教育幼兒;②為家長服務。

6、“尚自然，展個性”是①的教育主張。答案：①蔡元培。

7、意大利教育家①，建立了學前教育機構②。答案：①蒙臺梭利;②兒童之家。

8、固本體操包括①、②、③。

答案：①徒手操;②輕器械操;③模仿操。

9、創造性游戲包括①、②、③。

答案：①角色游戲;②結構游戲;③表演游戲。

10、從古亣到文藝復興前的兒童觀是：①。答案：①被壓抑的兒童觀時期。

三、名詞解釋 兒童發展 答案：是指在兒童成長過程中身體和心理方面有規律地進行的量變和質變的過程。結構游戲

答案：利用積木、積塑、砂、泥等結構材料進行建構活動，創造性地表現現實生活游戲。道德行為

答案：是指符合一定道德標準的行為表現，道德行為反映道德認識和道德情感的效果水平，是道德教育的最終目的。

生活預備說

答案：德國心理學家格羅斯認為，游戲是本能的動作，高等動物生活條件復雜，幼小時必須要有訓練，才能適合生活的需要。游戲是為將來生活做準備。

美感

答案：是由具有審美特征的審美對象引起人的一種情感體驗，精神上產生一種喜悅和快樂，便是美感。

四、簡答題：

1、我國革命根據地的幼兒社會教育主要有哪幾種形式? 參考答案：(1)寄宿制的保育員、托兒所，由邊區政府主辦，設在較安全的后方;(2)整日制的托兒所有機關、工廠、學校、部隊等單位主辦，收托本單位干部、職工子女;(3)小學附設幼稚班為入學兒童的弟妹開辦，解決其照看弟妹的問題;(4)日托變工托兒所、哺乳室，是勞動母親變工的托兒形式;(5)“游擊式”隨根據地情況的變化，采取分散由群眾撫育與幾種保育交替的方式，由一名負責人做組織、聯絡、檢查工作。

2、簡述視覺的保護措施是什么? 參考答案：(1)保護視覺分析器，保護視力;(2)創設清潔、優美、明亮、有色彩但又不過分濃艷的環境;(3)利用玩具和游戲進行視覺的專門練習。

3、簡述培養幼兒觀察力的要點有那些? 參考答案：(1)培養幼兒觀察的興趣，培養獨立觀察的能力(2)教給幼兒觀察的方法(3)引導幼兒參加各種實踐活動(4)語言在提高觀察力中是不可缺少的因素

4、簡述精神分析學派的游戲理論? 參考答案：(1)(創始人)精神分析學派創始人弗洛伊德和艾里克森從精神分析的角度來解釋游戲(1分)。

(2)(代表人觀點)弗洛伊德認為游戲有潛意識的成分，兒童在游戲中能補償現實生活中不能滿足的欲望，抒發情感，緩和心理緊張;(3)(代表人觀點)艾里克森認為游戲試情感和思想的一種健康的發泄方式。在游戲中，兒童可以“復活”她們的快樂經驗，度過自己的精神創傷。

(4)(應用)根據精神分析理論將其應用于游戲治療。

(5)(評價)精神分析論重視游戲對兒童心理健康的作用是可取的，但偏重于兒童的潛意識，對游戲的社會性對兒童的教育作用未給予應有的重視。

5、簡介《母育學校》的主要學說是什么? 參考答案：(1)論述了幼兒家庭教育的重要性;(2)提出了關于體育的理論;(3)提出智慧和知識的教育;(4)主張道德訓練。

6、幼兒園體育的任務有那些? 參考答案：(1)保護幼兒的生命健康，鍛煉身體，促進身體正常生長發育，增強體質(2)發展幼兒的基本動作，培養對體育活動的興趣(3)培養幼兒良好的生活習慣和衛生習慣

2015年幼兒教師招考學前教育試題及答案一

一、名詞解釋 1.兒童發展 2.智育 3.體質 4.表演游戲 5.榜樣示范法

二、填空題

1.體育鍛煉要堅持全面性、______、______。2.道德認識越深刻，道德情怟就______、______。

3.幼兒活動室以______為宜，每個兒童占地面積平坃為______。4.有規則游戲包括體育游戲、______、______和娛樂游戎。5.陶行知揭露幼稚園的三大病癥是______、______、______。6.“尚自然，展個性”是______的教育主張。

7.構成兒童品德的四個因素是______、______、______、______。8.關鍵期學說是歐洲生態學家______在本世紀______提出的。9.維新運動的領導人______，在《大同書》中第一次提出______。10.幼兒園的雙重工作任務是______、______。

三、判斷

1.“恩物”的設計者是裴斯泰洛齊。()2.結構游戲反映現實生活的主要形式是通過扮演角色。()3.學前教育學的萌芽階段是在十五世紀以前。()4.古希臘哲學家柏拉圖在《理想國》中指出學前教育的重要性。()5.投形盒、拼圖、嵌板等屬于音樂游戲的玩具。()6.道德是一種個體現象。()

四、簡答題

1.簡要說明品德四要素的關系？

2.簡述幼兒教育家陳鶴琴關于學前教育的理論？ 3.簡要說明如何指導幼兒表演游戲？ 4.簡介聽覺的保護措施有哪些？

五、學習活動分析(一)媽媽帶著3歲的女兒在逛街，迎面過來一位留著長發的叔叔，女兒害怕的告訴媽媽說： “媽媽，那個人肯定是個壞人，咱們小心點兒。”看了這個片段后請你完成下面內容：

1.對這個現象進行分析； 2.提出教育建議。

(二)一名教師為她負責的一組3-4歲的幼兒布置了一個理發店的游戲角，讓幼兒進行理發的模擬活動，可惜幼兒的反應非常冷淡。偶爾只有二、三個小朋友走進游戲角，拿起梳子梳梳頭，或對鏡子照一照，完全沒有出現老師所期望的情形。

請你從色游戲的指導來嘗試解釋幼兒的反應，并評論為這組幼兒設立理發店的游戲角是否是好的選擇。

參考答案及解析

一、名詞解釋

1.兒童發展：是指在兒童成長過程中身體和心理方面有規律地進行的量變和質變的過程。

2.智育：是全面發展教育的一個組成部分，是有目的、有計劃地使受教育者掌握系統的科學基礎知識和基本技能，促進受教育者智力發展的教育過程。

3.體質：指人體的質量，是身體各方面的綜合表現。

4.表演游戲：以想象和模仿通過扮演角色來創造性地反映現實生活的活動。5.榜樣示范法：以正面人物的優良品德和模范行為影響幼兒的方法。

二、填空題 1.經常性、漸進性 2.越深刻、越穩定 3.向東或向南、2.5平方米 4.智力游戲、音樂游戲 5.外國病、花錢病、富貴病 6.蔡元培 7.知、情、意、行 8.羅倫斯、50年代

9.康有為、在我國實施學前社會教育 10.教育幼兒、為家長服務

三、判斷

1.錯誤。解析：“恩物”的設計者是福祿倍爾。

2.錯誤。解析：角色游戲反映現實生活的主要形式是通過扮演角色。3.正確。4.正確。

6.錯誤。解析：投形盒、拼圖、嵌板等屬于智力游戲的玩具。7.錯誤。解析：道德是一種社會現象。

四、簡答題 1.【答案要點】

(1)道德品質四要素包括：知(道德認識)、情(道德情感)、意(道德意志)、行(道德行為)。

(2)道德認識在道德品質的形成中起著重要作用。其余三者只有在道德認識的基礎上才會有穩定性和自覺性。

(3)道德情感是動力，有了道德情感，才能使道德認識轉化成外部行為，并堅持下去。(4)道德意志是堅持按照一定的道德要求去行動的精神力量。(5)道德行為是關鍵。它是其余三者的集中表現。2.【答案要點】

(1)主張幼稚園要注意兒童的健康，培養兒童良好的習慣；(2)主張幼稚園應有充分而適當的設備，并與家庭合作教育兒童；(3)主張幼稚園的課程以大自然、大社會為中心，實施單元教學； 3.【答案要點】

(1)選擇適當的童話、故事；

(2)幫助幼兒掌握作品的內容、情節和人物形象特點；(3)幫助幼兒組織游戲；(4)始終關心和支持幼兒的游戲。4.【答案要點】

(1)保護視覺分析器，保護視力；

(2)創設清潔、優美、明亮、有色彩但又不過分濃艷的環境；(3)利用玩具和游戲進行視覺的專門練習。

五、學習活動分析

(一)這道題應從幼兒道德認識的發展特點及道德認識的形成與培養方面入手去分析。

1、(1)幼兒道德認識的發展水平較低，認識膚淺；(2)幼兒缺乏道德認識的一致性；(3)幼兒道德評價活動帶有很大的情緒性和受暗示性。

2.道德認識的形成與培養應采用以下措施：(1)給幼兒相應的道德知識；(2)要選擇符合幼兒心理特點的、能感染人的、生動的內容，將道理滲透到有趣的故事、童話、圖片等文學藝術作品中，提高她們的道德認識；

(3)對幼兒行為應及時提出要求并進行評價。(二)這道題從角色游戲的特點及指導方面入手分析。(1)豐富幼兒的生活經驗(可結合上述實例具體分析)；(2)為幼兒開展角色游戲創造物質條件；(3)幫助幼兒分配和指導扮演游戲角色；

(4)善于觀察及時給予幫助和指導，促進游戲情節的發展。

2015年幼兒教師招考學前教育試題及答案二

一、判斷正誤并改錯

1、道德意志是指人們根據道德認識去行動時所產生的情緒體驗。答：錯。道德情感。

2、以正面人物的優良品德和模范行為影響幼兒的方法稱為榜樣示范法。答：對。

3、美國心理學家霍爾認為游戲是對未來生活需要的活動的準備，是本能的練習。答：錯。德國心理學家格羅斯。

4、在德育過程的四要素中道德認識是關鍵。答：錯。道德行為。

5、人民教育家陶行知創辦了我國第一所鄉村幼稚園和勞工幼稚園。答：對。

6、投形盒、套盒、拼圖、嵌板等屬于音樂游戲的玩具。答：錯。智力游戲。

7、活動課程又稱經驗課程，是杜威及其弟子克伯屈等人所提倡的。答：對。8、1837年，福祿貝爾在德國勃蘭根堡開辦了第一所幼兒園。答：對。

9、速度、力量、耐力、靈敏是指人身體基本活動能力。答：錯。身體素質。

10、教育目標分為長期目標和短期目標。答：對。

二、填空題

1、學前教育學是一門具有①和②的學科。答：①理論性;②實踐性。

2、幼兒體育鍛煉要堅持①、②、漸進性原則。答：①長期性;②經常性。

3、戰后國外幼兒教育的地位和職能發生了變化，從①和②的意義轉而著眼于教育。答：①保護;②救濟。

4、世界上第一本學前教育專著的名稱是①在②年出版的。答：①《母育學校》;②1632年。

5、關鍵期學說是歐洲生態學家①在本世紀②提出的。答：①羅倫斯(也譯作：勞倫茲);②50年代。

6、幼兒活動室以①為宜，每個兒童占地面積平均為②。答：①向南或向東;②2.5平方米。

7、教學活動的組織形式有集體教學①和②。答：①小組教學;②個別教學。

8、第一個托兒所是由①于②年在英國建立。答：①麥克米倫姐妹;②1911年。

9、有規則游戲包括體育游戲、①、②和娛樂游戲。答：①音樂游戲;②智力游戲。

10、道德認識越深刻，道德情感就越①、②。答：①越深刻;②越穩定。

三、名詞解釋 智力

答：是指保證人們順利進行認識活動的那些比較穩定的心理特征的綜合。模仿操

答：是幼兒按老師說出的形象語言或按兒歌中的詞意作出各種形象動作。課程

答：是指教育者為促進兒童身心發展而設計并實施的一系列經驗。說理教育法

答：是通過擺事實、講道理，使幼兒分清是非、辨別好壞，懂得道理的教育方法。美感

答：是由具有審美特征的審美對象引起人的一種情感體驗，精神上產生一種喜悅和快樂，便是美感。

結構游戲 答：利用積木、積塑、砂、泥等結構材料進行建構活動，創造性地表現現實生活游戲。

四、簡答題

1、簡要說明幼兒空間知覺發展的特點有那些? 參考答案：(1)首先會分辨上下，然后會分辨前后，最后會分辨左右。(2)幼兒對方位的辨別，是從以自身為中心過渡到以其他客體為中心。

2、道德和品德有什么區別? 參考答案：

3、什么是完整幼兒教育? 參考答案：所謂“完整幼兒”的教育，是指幼兒整個自我觀念的建立，旨在促進自我生物的、認知的、情感的和社會的成熟。簡而言之，在培養幼兒知、情、意和諧發展的同時，力求個體性與群體性兼顧，智力發展與社會性發展兼備，情感發展與理性發展協調。

4、幼兒道德認識的特點是什么? 參考答案：(1)幼兒道德認識膚淺，概括力差;(2)幼兒認識帶有很大的情緒性，往往和情感相聯系;(3)幼兒道德評價活動帶有很大的情緒性和受暗示性。

5、簡述精神分析學派的游戲理論? 參考答案：(1)(創始人)精神分析學派創始人弗洛伊德和艾里克森從精神分析的角度來解釋游戲。

(2)(代表人觀點)弗洛伊德認為游戲有潛意識的成分，兒童在游戲中能補償現實生活中不能滿足的欲望，抒發情感，緩和心理緊張;(3)(代表人觀點)艾里克森認為游戲試情感和思想的一種健康的發泄方式。在游戲中，兒童可以“復活”她們的快樂經驗，度過自己的精神創傷。

(4)(應用)根據精神分析理論將其應用于游戲治療。

(5)(評價)精神分析論重視游戲對兒童心理健康的作用是可取的，但偏重于兒童的潛意識，對游戲的社會性對兒童的教育作用未給予應有的重視。

五、實踐操作題 下面是某幼兒園的教育目標，請將其落實為具體的教育活動目標。我們的幼兒園

參考答案：

1、認識幼兒園、老師和小朋友;

2、知道自己的班級;

3、熟悉環境、設備及其使用方法;

4、知道教師節的由來和意義;

6、培養適應團體生活的能力。

2015年幼兒教師招考學前教育試題及答案三

一、判斷正誤并改錯

1、康有為在《大同書》中第一次提出在我國實施學前社會教育。答：對。

2、體質是指人的形態結構。答：錯。體格。

3、德國教育家福祿倍爾是學前教育學的創始人。答：對。

4、道德是一種社會現象。答：對。

5、人民教育家陶行知創辦了我國第一所鄉村幼稚園和勞工幼稚園。答：對。

6、構思、心算、默語等屬于操作技能。答：錯。屬于智力技能。

7、學前教育機構的設立是解放婦女的重要條件。答：對。

8、兒童發展是指在兒童成長過程中身體和心理方面有規律地量變過程。答：錯。質變。

9、古希臘哲學家亞里士多德在《理想國》中提出胎教。答：錯。柏拉圖(《政治論》)。

10、學前教育學形成和發展的孕育階段是在十六世紀后。答：錯。十五世紀前。

二、填空題

1、幼兒園課程的組成要素有教育目標、①和②。答：①實施課程的手段;②課程評價。

2、聯邦政府撥款施行的一種補償教育計劃稱①開始于②。答：①幼教優先方案;②1965年。

3、從古代到文藝復興前的兒童觀屬于①。答：①被壓抑的兒童觀時期。

4、美的主要表現形態是社會美、①、②。答：①自然美;②藝術美。

5、幼兒園的雙重工作任務是①、②。答：①教育幼兒;②為家長服務。

6、我國古代的幼兒教育以①為主。答：①家庭教育。

7、教學活動的組織形式有集體教學①和②。答：①小組教學;②個別教學。

8、普若特于①創辦了美國的第一所②。答：①1913年;②游戲學校。

9、創造性游戲包括①、②、③。

答：①角色游戲;②結構游戲;③表演游戲。

10、影響幼兒教育方案的三個重要代表人物是：①、②、③。答：①弗洛伊德;②艾里克森;③皮亞杰。

三、名詞解釋： 美感

答：是由具有審美特征的審美對象引起人的一種情感體驗，精神上產生一種喜悅和快樂，便是美感。

徒手操

答：是由身體各部的各種不同動作所組成的單個動作或成套動作。課程

答：是指教育者為促進兒童身心發展而設計并實施的一系列經驗。生活預備說

答：德國心理學家格羅斯認為，游戲是本能的動作，高等動物生活條件復雜，幼小時必須要有訓練，才能適合生活的需要。游戲是為將來生活做準備。

道德行為

答：是指符合一定道德標準的行為表現，道德行為反映道德認識和道德情感的效果水平，是道德教育的最終目的。

音樂游戲 答：在音樂伴奏或歌曲伴唱下所進行的游戲，主要在于發展幼兒音樂感受能力和動作。

四、簡答題：

1、簡要說明品德四要素的關系? 參考答案：(1)道德品質四要素包括：知(道德認識)、情(道德情感)、意(道德意志)、行(道德行為)(2)道德認識在道德品質的形成中起著重要作用。其余三者只有在道德認識的基礎上才會有穩定性和自覺性。

(3)道德情感是動力，有了道德情感，才能使道德認識轉化成外部行為，并堅持下去。(4)道德意志是堅持按照一定的道德要求去行動的精神力量。(5)道德行為是關鍵。它是其余三者的集中表現。

2、簡介《母育學校》的主要學說是什么?(1)論述了幼兒家庭教育的重要性;(2)提出了關于體育的理論;(3)提出智慧和知識的教育;(4)主張道德訓練。

3、兒童入小學后所面臨的主要變化有那些? 參考答案：(1)社會要求的提高;(2)師生關系的變化;(3)生活制度的變化;(4)生活環境的變化;(5)教育內容的變化;(6)教學方法的變化。

4、幼兒園的教育任務與特點有哪些? 參考答案：(1)教育任務是：實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發展的教育，促進其身心和諧發展。

(2)特點：A把體育提到首位;B明確提出美育;C對和諧發展的理解。

5、簡述如何保護幼兒的視力? 參考答案：(1)保護視覺分析器，保護視力;(2)創設清潔、優美、明亮、有色彩但又不過分濃艷的環境;(3)利用玩具和游戲進行視覺的專門練習。

五、用學前教育理論及原則分析下列情景： 情景：一名教師為她負責的一組3—4歲的幼兒布置了一個理發店的主題角色游戲活動，目的是使幼兒進行理發的模擬活動，可惜幼兒的反應非常冷淡。偶爾只有一兩個幼兒走進游戲角，拿起梳子梳梳頭，或對鏡子照一照，完全沒有出現老師所期望的情形。請分析解釋應如何指導這類游戲活動? 參考答案：(一)分析：角色游戲是幼兒獨立自主的活動，教師對角色游戲的指導主要體現在幫助幼兒按自己的意愿和想象進行游戲，而不是把教師的意愿強加給幼兒。指導角色游戲的核心問題是如何使教師的指導與幼兒在游戲中的主動性和積極性結合起來。

(二)指導：

(1)豐富幼兒的生活經驗(可結合上述實例具體分析)(2)為幼兒開展角色游戲創造物質條件(同樣要結合實例分析)(3)幫助幼兒分配和指導扮演游戲角色

(4)善于觀察及時給予幫助和指導，促進游戲情節的發展。

六、實踐操作題

下面是某幼兒園的教育目標，請將其落實為具體的教育活動目標。認識自己

參考答案：(一)認識身體各部位的名稱及功用;(二)知道自己的性別;(三)了解自己與他人的異同;(四)有良好的衛生習慣;(五)喜歡與人交往;(六)能表現出分享、合作的能力。

2015年幼兒教師招考學前教育試題及答案四

一、判斷正誤并改錯

1、學前教育學形成和發展的孕育階段是在十六世紀后。答：錯。十五世紀前。

2、德國教育家福祿倍爾是學前教育學的創始人。答：對。

3、幼兒園教育目標是通過健康、社會、語言、科學、藝術等領域的學習活動來實現的。答：對。

4、古希臘哲學家亞里士多徳在《理想國》中提出胎教。答：錯。柏拉圖(《政治論》)。

5、我國《幼兒園工作規程》是1989年正式頒布實施的。答：錯。1996年。

6、兒童發展是指在兒童成長過程中身體和心理方面有規律地量變過程。答：錯。質變。

7、道德是一種社會現象。答：對。

8、構思、心算、默語等屬于操作技能。答：錯。智力技能。

9、全面發展教育就是指對幼兒實施體、智、德、美諸方面的教育，促進幼兒身心和諧發展。

答：對。

二、填空題

1、世界上第一本學前教育專著的名稱是①在②年出版的。答：①《母育學校》;②1632年。

2、瑞典愛倫凱女士提出了20世紀將是①的口號。答：①兒童世紀。

3、現代幼兒教育展現出“現代化”、“科學化”、①、②的趨勢。答：①社會化;②人類化。

4、幼兒園教學過程的基本要素有教師、幼兒、①和②。答：①教學內容;②教學手段。

5、在幼兒園教學思想的發展中，洛克主張①論，盧梭提倡②學說。答：①經驗;②自然教育。

6、陶行知指出我國幼稚園存在哪三種病癥：①、②、③。答：①外國病;②花錢病;③富貴病。

7、我國最早的幼兒教育實驗中心是①于②年創辦 答：①陳鶴琴;②1923。

8、課稊的三中心論是指兒童中心論、①和②。答：①知識中心;②社會中心。

9、基本體操包括①、②和模仿操。答：①輕器械操;②徒手操。

10、維新運動的領導人①，在《大同書》中第一次提出②。答：①康有為;②在我國實施學前社會教育。

三、名詞解釋 剩余精力說 答：英國社會學家、心理學家斯賓塞以神經心理學解釋剩余精力，認為游戲活動是剩余精力的最好表現，是發散體內過剩精力的方法，剩余精力愈多，游戲就愈多。

體質

答：指人體的質量，是身體各方面的綜合表現。課程

答：是指教育者為促進兒童身心發展而設計并實施的一系列經驗。關鍵期

答：是歐洲生態學家羅倫斯在20世紀50年代提出的。是指有機體的某種潛在能力在其生命的某一特定時期或階段中，由于提供了特定的刺激，使這種潛在能力得到最適時和最好的發展。

復演說

答：美國心理學家霍爾認為游戲是由個體再現祖先的動作和活動，為當代的復雜活動做準備。

基本動作

答：是人們生活中所必需的動作，是最基本的生活能力。包括走、跑、跳、投擲、鉆爬、攀登，以及發展這些動作必須具備的平衡能力。

四、簡答題

1、簡述幼兒教育家陳鶴琴關于學前教育的理論? 參考答案：(1)主張幼稚園要注意兒童的健康，培養兒童良好的習慣;(2)主張幼稚園應有充分而適當的設備，并與家庭合作教育兒童;(3)主張幼稚園的課程以大自然、大社會為中心，實施單元教學;

2、幼兒園體育的任務有那些? 參考答案：(1)保護幼兒的生命健康，鍛煉身體，促進身體正常生長發育，增強體質(2)發展幼兒的基本動作，培養對體育活動的興趣(3)培養幼兒良好的生活習慣和衛生習慣

3、請介紹“幼教優先方案”的內容? 參考答案：是一項由聯邦政府撥款施行的一種補償教育計劃，計劃由各部分組成：(1)為兒童醫藥與牙科方面服務(2)社會服務于家庭教育(3)使用自愿服務人員(4)為兒童的心理發展服務(5)做好入學準備

4、簡述培養幼兒觀察力的要點有那些? 參考答案：(1)培養幼兒觀察的興趣，培養獨立觀察的能力(2)教給幼兒觀察的方法(3)引導幼兒參加各種實踐活動

(4)語言在提高觀察力中是不可缺少的因素

5、簡要說明如何指導幼兒表演游戲? 參考答案：(1)選擇適當的童話、故事

(2)幫助幼兒掌握作品的內容、情節和人物形象特點(3)幫助幼兒組織游戲(4)始終關心和支持幼兒的游戲

五、用學前教育的相關理論及原則分析下列情景

情景：媽媽帶著3歲的女兒在逛街，迎面過來一位留著長發的叔叔，女兒害怕的告訴媽媽說： “媽媽，那個人肯定是個壞人，咱們小心點兒。”看了這個片段后請你完成下面內容：

1、對這個現象進行分析;

2、提出教育建議。

參考答案：這道題應從幼兒道德認識的發展特點及道德認識的形成與培養方面入手去分析。

1、(1)幼兒道德認識的發展水平較低，認識也很膚淺，概括力差，往往和自己的直接經驗或者和具體事物相聯系，從直覺的、具體的、表面的、個別的方面去理解和辨別是非，理解很片面(用以上事例分析說明)(2)幼兒道德是非觀念處于不穩定狀態，缺乏道德認識的一致性(3)幼兒道德評價活動帶有很大的情緒性和受暗示性

2、道德認識的形成與培養應采用以下措施：(1)給幼兒相應的道德知識

(2)要選擇符合幼兒心理特點的、能感染人的、生動的內容，將道理滲透到有趣的故事、童話、圖片等文學藝術作品中，提高她們的道德認識。

(3)對幼兒行為應及時提出要求并進行評價。