第一篇：第一學期小班級組計劃大全

第一學期小班級組計劃

小班級共有兩個班，幼兒總人數為69名，保教人員共六人。我們在8月下旬做了家訪工作，并且在孩子來園前給幼兒做了測查，通過測查和觀察分析，發現小編幼兒在一日生活中的常規環節比較薄弱。因此，我們以培養幼兒良好的生活常規為目標，進行教學研究工作，對幼兒進行認真觀查、分析和針對性的指導，在體現幼兒自主，自由，自愿的同時，建立良好的生活常規。我們兩個班的教學活動都是相同，孩子們經過了托兒所的學習后，對幼兒園的各項活動及環境已經有一定的熟悉及認識，而我們教師也在家訪的觀察中了解了幼兒，掌握了幼兒的性格、行為習慣、語言發展狀況、情感的需要等等，并適當加以引導，使幼兒很快適應幼兒園的生活。因此我們有了很深的體會與心得。針對幼兒的基本情況，特制定本學期的學期計劃，具體安排如下：

一、主要工作與措施

尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據小班幼兒的興趣和發展目標來確定綜合活動的主題，制定主題網絡，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。幼兒園的角色游戲是促進幼兒社會化發展的重要手段。也是促進幼兒全面發展的有效活動，這是其他任何游戲和活動所不可替代的。各班要根據小編幼兒的年齡特點，創設適合小班幼兒經驗的角色游戲內容，吸引幼兒積極主動地參與到角色游戲中去。教師要努力創設良好的游戲環境，加強對角色游戲的指導，確保角色游戲的時間，使角色游戲發揮其最大的效益。在環境創設方面能注意體現幼兒的主體參與性，并且能與教學主題內容相匹配。突出個性化方面。豐富區域活動的內容，能根據幼兒的能力和發展水平提供材料，使區域活動能適合幼兒各種興趣和探索學習的需要，更符合幼兒素質發展的需要。積極投入課題研究中去，每個班，每位老師都能參與到自己所承擔的子課題研究中去，踏實地開展研究，操作科學、規范，并注意過程資料的積累加強對兒童個案的研究，實施有目的的跟蹤觀察和記錄，并能針對部分特殊兒童的典型行為加以研究、分析，更有效地促進幼兒的個性發展。

二、各領域目標健康領域發展目標：

（一）逐漸適應集體生活，對幼兒園產生安全感和信賴感，情緒安定。

（二）學習一日生活中最基本的生活常規，初步養成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣。

（三）在成人的幫助下，有生活自理的愿望，學習收拾日常生活用品。

（四）認識五官及肢體，了解其基本功能，懂得簡單的保護方法，并對身體各部位產生興趣。

（五）愿意接受預防接種，并按成人的要求接受疾病的護理和治療。

（六）在運動、外出、日常生活中，學習并逐步具有初步的自我保護意識和能力。

（七）愿意參加體育活動，感受身體鍛煉說帶來的愉悅。

（八）嘗試借助各種簡單的七協和玩具來運動自己的身體，樂意參與收拾小型體育用具。

（九）在進行走、跑、跳、鉆、爬、攀、投、平衡等動作和做操節時放松自然。

健康領域的教學內容措施分析：

經過三個星期與同伴的交往，幼兒對幼兒園產生信賴，幼兒的情緒逐漸穩定，幼兒由不愿來到喜歡來園，我們所采用的方法，有聽故事，聽音樂，看圖書玩積木，能針對幼兒的興趣引導孩子，教師細心的關心照料下，幼兒較快適應了幼兒園的生活。

1、針對小編幼兒年齡小，自理能力差的特點，讓幼兒養成良好的常規是很有必要的，本學期采用音樂的教育形式進行活動。如：在洗手時放<洗手歌>的音樂；針對孩子的多少可以分組進行，讓幼兒在集體活動中逐漸形成秩序感。

2、現在孩子自理能力差，原因是成人剝奪了幼兒學習照料自己的機會。雖然，上學期家園合作使幼兒有了很大的進步，但成人照料還是過多，又因隨著孩子的年齡增長，他們的所需是在不斷增長的。因此，在本學期如何引導幼兒正確學習照顧自己、保護自己成為本學期主要任務。我們將采用隨機教育引導能力強的幼兒來展示自己的本領，給幼兒提供一個相互學習的機會。運用多種鼓勵的方式，提高幼兒的各項能力。

3、在運動、外出、日常生活中，逐步學會簡單的自我保護。通過各種游戲引導幼兒參加集體活動，本學期主要引導性格內向的幼兒能積極參加各種活動，主要措施是教師通過組織幼兒集體活動或有趣游戲，讓幼兒感受集體的快樂，熱愛自己的集體，能大膽的表現自己的各種心情。將走、跑、跳、鉆、爬、攀、投、平衡等技能編成有趣的游戲。同時，多組織一些戶外活動，讓幼兒在玩中增強體質，鍛煉全身的協調性和靈活性。

語言領域教育目標：

（一）愿意與老師、同伴交談，感受用語言進行交流的樂趣，愛聽故事、年兒歌、看圖書。

（二）能安靜地傾聽老師、同伴的講話，聽懂并遵照成人提出的要求。

（三）能用簡短的句子回答問題，表達自己的意思。能理解運用常用此，主要是名詞、動詞、形容詞。

（四）逐步學會用簡單的句子講述單幅圖片的主要內容，及與自己生活有關的物品和事件。

（五）能初步理解文學作品的主要內容，會在集體中口齒清楚地背誦兒歌，并在教師的幫助下復述簡短的故事。

（六）初步掌握看書的基本方法，在教師的引導下會用簡短的句子說出畫面的主要內容。

（七）聽懂并學說普通話，準確學會發音難度較大和容易混淆的語音。語言領域的教學內容措施分析 ：

1、針對小班幼兒語言方面與同伴欠溝通，語言表達不是很清楚，上學期主要讓幼兒多傾聽，主要方法是給幼兒飯前飯后、午睡前講故事，讓幼兒多傾聽，學習簡單的語句，通過這種方法還養成了幼兒喜愛愛靜聽故事的好習慣。本學期繼續給幼兒進行睡前講故事，同時采用配圖片，引導幼兒簡單地說出圖片的內容，給幼兒創造各種機會，激發幼兒想說、愛說的欲望。2.能用簡短的句子回答問題，表達自己的意思。能理解運用常用詞，主要是名詞、動詞、形容詞。本學期主要采用玩娃娃家，讓幼兒再現家的游戲，讓他們自由的發揮其角色，自由的去表達，開心地交流。

3、學說普通話，準確學會發音難度較大的和容易混的語音。在活動區提供圖片及圖書，供幼兒反復活動及練習發音等。針對幼兒喜歡交流的特點，積極地為他們創造機會，引導幼兒大膽地說，能在集體面前說話。社會領域發展目標：

（一）樂意參加集體活動，了解并逐步適應新的生活環境。

（二）學習認識自己，愿意和老師、同伴交往，學習與同伴友好相處。

（三）了解幼兒園一日生活中最基本的規則并學習遵守與之相關的規則。

（四）合理地表達自己的要求和愿望，學習做自己力所能及的事。

（五）對生活有好奇心，能保持愉快的情緒。

（六）愛父母、長輩、老師和同學。

科學領域發展目標：

（一）樂意參加科學活動，如：觀察、種植、飼養、小試驗等。

（二）能關心和愛護常見的動物、植物及周圍的自然環境。

（三）初步會觀察周圍自然現象的明顯特征，積累粗淺的科學經驗，并感受他們與自身生活的關系。

（四）觀察常見的個別動物、植物和無生命物質的外部的明顯特征，并初步了解他們與自身生活的關系。

（五）觀察日常生活中常見的人造物品的特征及其用途，并感受他們與生活的直接關系。

（六）初步了解自己的感官（眼、兒、鼻、口、手等）的功能，并會運用感官感知周圍事物的明顯特征，有初步的感知能力。

（七）初步會用各種簡單的方式表達事物的特征和自己的發現，較大膽地與成人、同伴交流。

數學領域發展目標：

（一）愿意參加數學活動，能在教師的幫助下，邊玩邊講自己的活動。能按要求拿取、擺放操作材料。

（二）會按物體的名稱或一個特征進行分類。

（三）會按兩種物體交替排列的規律和按物體的大小長短排序。

（四）認識”１“和”許多“及其關系。

（五）學習用一一對應的方法比較兩物體的多、少和一樣多。

（六）會手口一致的點數５以內的實物圖形，能說出總數。

（七）認識圓形、正方形、三角形。能從周圍環境找出于這些圖形相類似的物體，并能用這些圖形拼搭簡單的圖案和物體。

（八）學習以自身為中心區別上、下、前、后。在教師的幫助下，學習區分白天、黑夜、早上、晚上，感受活動的開始、結束。

數學領域的教學內容措施分析：

本學期我們要針對幼兒，對幼兒進行每天一入園就使他感到數教育存在的活動。如：早上迎接幼兒時，教師可以說，你是第幾個來園的。或問幼兒我們班里有幾個老師？多少小朋友呀？等有關數或量的問題。飯前可以讓幼兒拍手做我問你答的游戲。把數學教育貫穿于幼兒日常生活中。結合整合教育的思想。培養幼兒數的邏輯思維能力。幼兒的邏輯思維發展，依賴于動作，而動作的發展需要依賴具體的事物，所以我們這學期我們將通過動作的演示，操作，以及游戲法來完成《綱要》中對3-4歲幼兒的數學教育任務。

引導幼兒自愿的參加數學游戲，按要求拿取，擺放，操作材料。將單一的看書變為數學游戲來進行如在游戲中學會1和許多的關系并在實際中運用，學會一一對應比較多組物品的多少。如：1-4小豬圖片對應水果對應，彩色蛇，1—9數字5---9認識小六變形、長方形、比較粗細、長短、大小，讓幼兒從視覺、聽覺觸覺感覺及多方面去感知大自然一切與數有關的事物。學會手口一致點數5以內的實物并能說出總數。學會以自己為中心區別上下左右前后前后，知道區分

早上、中午、晚上，從幼兒自身出發，知道活動的開始和結束。

音樂領域發展目標：

（一）愿意參加音樂活動，喜歡聽音樂和觀看他人表演，體驗參與音樂活動的快樂。

（二）學習用正確的姿勢、自然的聲音唱歌。指導歌曲的名稱，初步理解簡單歌曲的內容。在老師的幫助下引導下，學習為熟悉、短小、工整而多重復的簡單歌曲仿編新的歌詞。

（三）跟隨音樂，按節拍，做上肢或下肢簡單的基本動作和模仿動作。能根據節奏鮮明、結構工整的音樂，按節拍做不同的動作。學習簡單的集體舞和音樂游戲。

（四）學習圓舞板、碰鈴、等樂器的演奏方法，微結構簡單、短小、工整的二拍、四拍子的歌曲和樂器伴奏。學習看指揮演奏，初步做到一起開始和結束。了解并遵守取、放樂器的簡單常規。

（五）初步了解進行曲、搖籃曲的音樂形象，進行簡單的聯想，并能用簡單的表情和不同的動作去表現音樂。

藝術音樂領域的教學內容措施分析

音樂教育可以開發孩子的智力，我們通過整曲教學的方法讓孩子學習歌曲，但學習效果一般，另外，讓孩子在餐前欣賞名曲，培養孩子們對音樂的愛好。還讓孩子們通過節拍感受全音符的時長，雖然，教師采取了一些方法，但幼兒對此并不是很理解。幼兒在每日的蒙氏活動中，接觸了許多名曲及我國優秀的民族樂曲，同時幼兒還學到了很多的律動并根據律動創編許多表演動作。

美術：

（一）愿意參加美術活動，體驗美術活動的快樂，初步養成大膽作畫和手工制作中安全、衛生的習慣。

（二）了解油畫棒、水彩筆、顏料、紙等繪畫工具和材料，初步掌握使用方法，養成正確的握筆方法作畫姿勢。

（三）學會用簡單的線條、形狀任意組合表現簡單的輪廓特征，知道用畫的大、畫在畫面中心來突出主要形象。

（四）識別和選用多種顏色創造五顏六色的畫面。會主動選擇和調換顏色，有控制地涂色。

（五）愿意嘗試玩紙、玩泥等手工活動，掌握大塊面的撕、折、貼的玩紙技能，用團、搓、等方法塑造簡單的泥塑形象。

（六）能關注、欣賞具有鮮明色彩和簡單造型的物品和美術作品。美術領域的教學內容措施分析

美術活動是幼兒極其喜愛的活動，上學期，我們根據幼兒年齡特點，設計了許多適合幼兒的美術活動。通過涂色、趣味線條、泥塑、剪紙、等活動進行了各種幼兒喜歡的美術活動。雖然設計的較好但幼兒掌握起來較難。進行中遇到了困難。本學期，教師總結經驗教訓，運用趣味游戲的方法進行美術教學。采用故事、兒歌、音樂、游戲等多種形式，使美術活動成為發展幼兒、創造幼兒、開發幼兒發展幼兒想象世界的快樂天地。

同時，教師要不斷的充實美工區，為幼兒提供豐富的活動材料，讓孩子們自由、大膽的運用多種材料進行繪畫和創造活動，指導幼兒運用繪畫作品、手工作品，大膽敘述自己的美好世界。讓孩子們自由運用色彩及材料，在手工方面，鼓勵幼兒更加大膽、靈活的運用剪刀。讓孩子學習掌握紙的性能并學習運用進行折

紙技能，掌握簡單的團、搓等簡單的泥塑技巧。帶領幼兒欣賞一些名畫家的美術作品，感受其美的熏陶。自教學中，教師要做有心人，及時抓住幼兒閃光點，給予鼓勵、表揚，以便提高孩子們對美術的興趣。

一、日常生活領域的教學內容措施分析

１、引導幼兒參加各種集體活動，體驗于教師、同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認識自己和他人，養成對他人、社會親近、合作的態度，學習初步的人際交往技能。

2、在共同的生活和活動中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則，學習自律和尊重他人。

3、與家庭、社區合作，引導幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關的各行各業人們的勞動，培養起對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。

4、充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富于優秀，感受家鄉的變化和發展，激發幼兒愛家鄉、愛祖國的情感。

5、繼承國家與民族的文化傳統、風俗習慣。

措施分析：

在上學期，幼兒們學習了正確的穿脫衣服、鞋的方法，學習了門的開關、打招呼、應答的方法、以及咳嗽、打噴嚏、打呵欠的方法。蒙氏工作中，知道了先做準備工作，如：搬運工作毯、卷工作毯、清理工作毯等；學會了關心周圍的環境，如：擦洗桌子、整理櫥柜等；同時也學會了對自己的照顧，如：洗手、衣服的折疊方法，刷牙、擦臉、擦汗的方法。這學期，在此基礎上，要學會感謝與道歉、遞交物品的方法，正確的倒色水的方法以及扣鈕扣的方法。還要對上學期的進行鞏固和復習。上學期，老師以示范、講解為主，大部分幼兒掌握平平。這學期，我們將以表演、游戲的形式，吸引幼兒的興趣，讓幼兒在游戲中，來理解、掌握操作的正確方法，使幼兒活學活用。

二、感官領域的教學內容措施分析

1、為每個幼兒提供表現自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心

2、提供自由活動的機會，支持幼兒自主的選擇、計劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。

3、教育幼兒愛護玩具和其他物品，愛護公物和公共環境。

4、充分調動幼兒的各種感官，培養其動手動腦，探究問題的能力。

5、透過感官訓練，達到促進職能的發展，用各感官感覺各種事物；對感覺到的實物加以分類，使其秩序化；將感覺到的實物與語言連接，加以概念化；感覺刺激予以孤立化。

6、重視幼兒感覺教育，使一切感官的感受刺激及辨別能力更加敏銳，培養真正的知識。養成集中工作的習慣。

措施分析：

感官教育具有潛移默化的特點，其培養應滲透在多種活動和一日生活的各個環節之中，要創設一個能使幼兒感受到接納、關愛和支持的良好環境，避免單一呆板的言語說教。上學期，幼兒對感官教育較為感興趣，嘗試著去做了很多工作，如：長棒和紅藍數棒，有的幼兒是在雙方相互配合中來完成的。老師提供給幼兒充分的材料，讓幼兒自己去感知、探索，老師在幼兒需要的情況下，才給予指導。這學期，我們將采用開放式的教學，讓幼兒通過動手操作，來獲取知識。

第二篇：小班級組計劃(2012-2013第一學期)

小班級組工作計劃

（二○一二——二○一三學年第一學期）

一、指導思想 認真貫徹《綱要》和《3-6歲兒童發展指南》精神，以學習《指南》為核心，在園務工作、教科研工作計劃的指引下，根據小班幼兒的年齡特點和年級組的實際情況，運用先進的教育理念，開展豐富多樣的幼兒教育活動，促進幼兒健康發展；繼續抓好幼兒的常規管理，做好家園共育工作，不斷提高保、教質量；在促進教師的專業成長的過程中，促進幼兒的快樂成長。

二、級組情況分析：

1．教師與幼兒情況

小班年級組有三個班，幼兒90多人，10名教師，其中6名教師是大班畢業班結束后一起回到小班教學，因此，彼此的溝通和了解都比較熟悉，在工作中形成了良好的默契，并能互信互助、積極鉆研，相信這些良好的互動能使我們將工作開展的更加順利和有效。

三、工作目標

1、幫助幼兒適應新的學習環境，管理好幼兒的一日活動。

2、創設良好的教育環境，開展豐富多彩的教育活動。

3、密切聯系家長，做好家園共育工作

4、不斷提高教師的工作水平。

四、工作重點與措施

（一）、把安全工作放在首位，抓實抓好。

由于本年級組大部分人員上學期帶的是大班，大班幼兒的年齡特點與小班幼兒不能相比，小班幼兒第一次從爸爸、媽媽、爺爺、奶奶身邊走向社會，走進幼兒園這個大集體，不適應的情況較多。安全教育應常抓不懈，我們將組織教師學習安全教育案列，提高安全意識，定期檢查安全隱患，把安全教育與常規有機整合。首先，全面做好開學初班級衛生工作，以不同的形式向家長宣傳新生入園的常識與注意事項。其次，全面做好甲型H1N1流感宣傳和預防措施工作。

（二）抓緊抓好年級組內常規管理工作。

1、強調以常規為主，教育為導，認真按照幼兒作息時間開展一日活動。

2、重視班級幼兒良好的常規培養，將教育活動貫穿于幼兒一日生活中。強化一日管理，在一日生活中，培養幼兒良好的生活、行為習慣，樹立獨立意識。并引導幼兒學習簡單的安全衛生知識，形成初步的安全衛生意識。

（三）增強年級組內教師的業務學習，提高教學質量，不斷學習摸索新課程，提高教師的自覺性和積極性，同時使年級組的常規管理工作更上一層臺階。

1、根據小班幼兒的年齡特點與實際情況，分析教材，制定合理的教育教學計劃，有目的、有計劃做好教育教學工作。

2、發揮我年級組的團隊合作精神，在年級組會議中形成共同探討教育教學實踐，交流分享、互幫互學、互動反思、共同進步的良好氛圍。關注年輕教師的專業成長，關注幼兒與教師之間的互動，激勵年輕教師的不斷進步。

3、開展班與班之間互相聽課、評課活動，通過學習、觀摩、研討、反思等活動形式，提高我年級組教師專業水平和教育活動質量，提高活動成效及教師的自我反思和教育評價能力。

4、重視班級環境創設，結合班級主題活動進行環境創設，創設適合我年級組的特色文化環境，讓幼兒積極參與環境創設，充分體現以幼兒為主體的特色環境。注重發揮環境的教育價值，為幼兒創設一個自主學習的空間。關注孩子的興趣點，從孩子的興趣出發，創設富有班級特色的教育教學環境，開展適合幼兒年齡特點與彰顯幼兒個性的區域活動，促進我級段幼兒健康、快樂地成長。

（四）做好家長工作。

家長工作是家園之間紐帶，教師積極主動接待每位家長，按家長要求，根據不同情況及時向家長匯報幼兒在園情況。

小班幼兒剛離開父母的懷抱，來到一個陌生的地方，在情緒上一時較難適應，這就需要我們老師與家長共同配合，在幼兒的情緒安撫上共同努力，讓幼兒盡快適應幼兒園的集體生活。

1、開學初，主動向家長了解幼兒在家的生活習慣，有何愛好，個性脾氣等情況，召開新生家長會，向家長介紹本學期的教學目標，需要家長配合的工作。

2、開展形式多樣的家長工作，與家長增進友誼，定期向家長匯報幼兒在園的學習情況，發現問題及時和家長聯系并共同研究解決。

3、挖掘家長教育資源，鼓勵家長參與幼兒園教育。繼續充分挖掘家長，注意發現與利用家長特有的教育優勢，對幼兒進行教育，鼓勵家長積極參與活動及我們的教學。

4、教師要認真細致地做好家長工作，使家長能主動、積極的配合幼兒園各項活動的開展。

5、充分利用家園欄向家長宣傳有關的育兒經驗、教育教學動態、健康知識等一些有關的幼教信息。

五、具體工作安排：

九月份：

1、全面做好開學初班級環境、衛生工作，迎接新生幼兒入園。

2、各班根據幼兒年齡，班級實際情況，選擇合適的家長欄的內容。

3、各班級召開家長會，讓家長了解本學期幼兒的發展目標和具體工作，以便更好地實現家園共育。

4、制定年級組、及班級各類計劃。

5、穩定新生情緒，加強班級安全常規訓練，建立幼兒良好的生活學習常規。

十月份：

1、根據幼兒的情況，各班級繼續開展必要的常規教育。

2、編排小班早操。

3、積極參加教研活動。

十一月份：

1、根據季節的特征開展豐富的、有益的主題活動。

2、進一步對幼兒進行常規教育，培養良好的行為習慣。

3、各班教師能有計劃的到各班聽課，并做好聽課記錄。

4、開展體育月活動。小班級孩子重點學習“拍球”。

5、積極參加教研活動。

十二月份：

1、提高幼兒戶外活動的質量，鼓勵幼兒不怕寒冷，能堅持來園。

2、各班級加強期末常規、安全教育。

3、參加“慶元旦親子運動會”。

4、積極參加教研活動。

元月份：

1、各班開展“快樂迎新年” 家園同樂慶祝活動。

2、各班級做好期末財產清點、整理工作。

3、各班做好文檔歸檔工作。

第三篇：2010學第一學期班級計劃

興塔幼兒園2010學年第一學期大（2）班班級計劃 在《綱要》的精神和《園務計劃》的引領下，根據本班實際情況，經過討論我們擬定了大班本學期班務，我們將提供多元整合的學習機會，充分利用各種資源，以開放的態度，陪伴幼兒一起成長。

一、班級情況分析：

我班現有幼兒40名，其中有1名為新生。

經過前兩年的幼兒集體生活，全班幼兒乖巧、伶俐、惹人喜愛，已經完全適應幼兒園的一日生活和游戲活動；幼兒身體發育正常、動作機能發展協調，個別幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險游戲，自我保護能力有待加強；班級幼兒有良好的衛生習慣，用餐習慣及良好的午睡習慣；樂意與人交往，有初步的評價能力具備解決小問題的能力；大多數幼兒誠實有禮貌、喜歡探索，并能積極主動地參加各種有意義的活動，幼兒的任務意識較弱，任務不能及時、按時的完成，少部分幼兒在學習活動中注意力容易分散，沒有耐心；語言表達能力快速發展，敢于在老師或到集體面前地表達自己的所見所感，但在語言表達中幼兒的詞匯還不夠豐富，完整性還不強，部分幼兒還缺乏良好的傾聽習慣。個別幼兒婁逸浩、胡新宇不能耐心聽別人說話，愛接話，插話；個別性格較為內向的幼兒，如邱思怡、陳欣怡不能連貫地講述、大膽地表達。部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識，收拾玩具、整理自己的學習用品等常常需要別人提醒。

二、班級工作總目標

在新學期里，我們將根據新《綱要》的指導思想和幼兒園工作總目標，結合新教材，聯系實際，開展一些具有班級特色的，適合大班幼兒年齡特點的教育教學活動，積極為幼兒營造一個輕松、愉快、舒適、安全的環境，使每個幼兒能得到不同程度的提高。

1、從幼兒發展需要和幼兒感興趣的事情出發，通過多種形式、途徑開展主題活動和特色教育。注重幼兒生存能力和樂于學習、好奇探索、自主、自信、創造能力的發展。

2、使幼兒具有生活自理能力，養成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品等生活習慣，并要求獨立、自信地做力所能及的事情。

3、體驗人與人交流、合作的重要和快樂，尊重他人的需要，形成良好的自我意識、規則意識，并學會評價自己和同伴。

4、積極參加體育活動，大膽嘗試新奇有趣的活動，獲得身體活動的經驗、動作的協調。

5、對探索、操作、實驗、事物的發展變化感興趣，積極嘗試用自己的方法發現問題。

6、加強幼兒安全教育，教師間密切配合，防止事故發生。

7、積極探索家園合作新途徑，做好家長工作。

8、有針對性的了解幼兒的發展情況，使幼兒快樂地成長。

三、具體措施

（一）規范幼兒一日常規

學習常規：

在組織幼兒的一日活動過程中，老師要不斷更新教育觀念，把更多的自由權還給幼兒，把活動常規要求與幼兒的相對自由相結合，尤其是在集體活動中，允許幼兒自由發表意見，鼓勵幼兒大膽、自愿、主動地表達自己的想法，為幼兒創設和諧、寬松、平等、自由的氛圍，使幼兒敢說、愿說。

生活常規：

良好生活常規的形成能促進幼兒的身體正常發育，心理健康成長。因此，規范幼兒的生活常規，也是進行教育工作的前提。對于大班幼兒來說，一些良好習慣、自理能力已經形成，現在的目標是要再深入。在日常生活中，老師要做到眼到、手到、心到。如：洗手、進餐等雖是一件小事，老師仍要抓住每一個機會，及時對幼兒進行經常地教育，以利于良好習慣的形成。

同時，我們將與孩子一起制定活動的規則，使孩子更明確和更愿意接受各個活動的規則，努力實現自我管理。此外，在這個階段，我們要求幼兒不僅能獨立完成自己力所能及的事，還要學習做一些為集體服務的事，如值日生，為班級分發碗筷，督促小朋友遵守活動規則等。

（二）合理組織教學活動

1．全面合理的組織各類教育活動，并將教育內容滲透到幼兒的一日活動中，克服以知識為中心，對幼兒進行全面的素質教育。

2．采用靈活多樣的教學方式（多媒體教學、錄象等電化教學手段），以幼兒為主體，根據幼兒探究意識強的特點，創設活動中操作的各種條件和機會，充分滿足幼兒的好奇心。

3．增強目標意識，嚴格執行一日活動計劃，采取集體活動與小組活動，個別活動相結合的形式，為每個幼兒提供練習、表現的機會，培養幼兒學習興趣和良好的學習習慣，使每個幼兒在原有的基礎上得到相應的提高。

（三）加強幼兒安全教育

幼兒的安全工作始終是班級的重要工作。幼兒雖然已是到了大班年齡階段，但也正是因為如此，幼兒的活動能力變強了，膽子也變大了，活動范圍也更廣了，往往幼兒更容易游離于老師的視線之外，因此，對幼兒的安全教育工作需常抓不懈。我們要定好安全計劃，提高幼兒安全意識和自我保護意識。讓幼兒認識有關的標志，學習交通規則和用電、火、水的安全知識，進一步認識身體的主要器官幾基本功能和保護方法，會對自己的身體進行適當的保護。除了口頭教育外，老師還要不斷變換形式，讓幼兒了解自我保護方法，如：用實例對幼兒進行教育、讓受過傷的幼兒現身說法、討論一些不安全行為將導致的后果等等，讓幼兒也始終能繃緊安全這根弦，形成更強烈的安全意識。盡量避免和減少一些安全事故的發生。

（四）家園配合1、熱情對待每一位家長，誠懇回答家長提出的疑問，虛心采納家長的合理建議，讓家長成為我們班級管理的一員。

2、準時發放所有的資料，以便家長最快最準確地了解孩子在園的學習、生活情況。

3、向家長推薦正確的育兒理念，推廣成功的教育案例，同時針對家長教育的誤區提出善意的建議。

4、通過生活記錄、面談、電話、走訪等多種方式與家長交流。

5、召開家長座談會和對家長開放半日活動。

6、對未來園的孩子一定要做到電話問候，對病重孩子要及時探訪。

7、充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料。

四、月工作計劃

九月份

1、結合一日活動，鞏固對幼兒常規的培養，能保持儀表的整潔。

2、樂意參加幼兒園的各項活動，會創造性地利用器械進行活動，動作協調。

3、知道教師節、愛牙日、中秋節、國慶節等節日，感受并體驗節日到來的快樂。

5、開展《我是中國人》的探索型主題活動，積極收集有關資料，獲取有關中國知識。為自己是中國人而自豪，提升相關的知識與能力。

6、了解保護牙齒的一些方法，學習正確的刷牙方法，激發幼兒養成愛刷牙的好習慣。

十月份

1、在運動活動中發展幼兒的跑跳能力，練習跳繩。

2、知道農歷九月九是重陽節，是我國的傳統節日。

3、進行秋游活動，加強幼兒安全教育。

4、在日常生活中能能尊重他人，耐心傾聽他人講話，大方與人交流，能根據冷熱穿脫衣服。

5、引導值日生與老師共同管理班級，增強幼兒的責任意識。

6、繼續開展主題《我是中國人》，進一步引導幼兒收集各種資料，萌發幼兒愛祖國的情感。

7、開展《我自己》主題活動，了解身體各個部位都會活動，會欣賞和保護自己的身體，懂得活動能使我們的身體更靈活。

十一月份

1、繼續開展《我自己》活動，學習用多種方法嘗試進行測量，知道自己身高等方面的變化，并樂意和同伴進行比較。

2、開展《我們的城市》有興趣地觀察周圍不同的建筑，了解它們的特征，體會城市建設的不斷變化，感受我們的家鄉越來越美麗。

3、開展教學月活動以及家長開放半日活動。

十二月份

1、加強戶外體育鍛煉，開展第五屆大班冬季運動會。

2、繼續開展主題《我們的城市》，有興趣地觀察周圍環境，體會城市建設的變化，感受人們的生活越來越好。

3、開展《有用的植物》關心周圍與我們一起生活的花草樹木，了解花草樹木的作用，感受我們的生活離不開植物，要愛護植物，愿做小小護綠員。

一月份

1、繼續《有用的植物》主題，了解更多的植物知識，去結識更多的植物朋友。知道我們的生活和植物有著密切的關系。

2、知道新年即將來臨，自己又長大一歲了。讓幼兒發現在新的一年中，自己和周圍事物都有的新的變化。

3、迎新年家園聯歡活動，幼兒家長才藝展示。

總之，我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態迎接新的挑戰，為班級而努力！

第四篇：2011學年第一學期班級計劃(小2)班

2011學第一學期（小二班）班級計劃

一、班級情況分析

（一）概況

本學期將有位孩子與我們共同步入小班的生活。我們班組成員本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優先的原則”開展各項工作。以園務計劃和教研組計劃為依據，制定出以下的班級工作計劃。

（二）本班特點及主要表現

1、優勢表現：

本學期幼兒人數22人，男孩11名，女孩11名，通過入園后的觀察，部分幼兒有上過托班，生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定的基礎，但沒有上過托班幼兒在常規習慣、自理能力、適應性、語言發展等方面較原有幼兒就有一定差距。

2、薄弱因素分析：

因為幼兒的年紀小，個別幼兒還不適應幼兒園的集體生活，有哭鬧的現象、還有不少幼兒不會自己進餐，再加上大多數的幼兒是家中的獨子，倍受家人的寵愛，比較任性，嬌氣、霸道，依賴性強，同伴之間不知道謙讓，團結友愛。針對以上情況，本學期我們將重點培養幼兒良好的常規習慣，提高幼兒的自我保護意識。增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導，將主題探究活動與結構性領域教學有機結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。

二、學期目標

1、逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。

2、在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁，學習穿脫簡單的衣褲、鞋。

3、了解簡單的衛生知識，愿意接受健康檢查，認識五官懂得保護。

4、愿意和同伴參加體育活動，發展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。

5、學習普通話，樂意運用語言表達自己的喜好與需求，學習用普通話與人交流。

6、學習安靜地聽他人講話，能聽懂簡單的語言指令并按其行動。

7、喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，學習表達自己的認識和感受。

8、愿意上幼兒園，能參加幼兒園的活動，愿意親近老師或熟悉的成人。

9、樂意和同伴一起游戲，嘗試學習分享等待，體驗其中的快樂。

10、在成人啟發下學習關注他人明顯的情緒表現，學習關心他人。樂意招呼熟悉的人，學習求助和感謝。

11、學習在性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。

12、學習接受老師的建議和批示，學習在集體生活中遵守基本規則。

13、在成人引導下，學習發現周圍環境中有趣的事物。

14、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，了解物品顏色、大小、形狀等明顯特征。

15、喜歡操作、擺弄。

16、親近大自然，喜愛與學習愛護周圍的植物。

17、在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環境中熟悉的諸如花草樹木，小動物等美的事物，并產生愉悅的情緒。

18、喜歡聽音樂，能借助動作，語言等表達對藝術作品的感受。

19、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，學習用畫、剪、貼、撕、提等技能。

20、學習用自然的聲音唱歌，學習用身體動作自由地進行歌表演、做律動，喜歡打擊樂活動，學習和老師、同伴一起做音樂游戲。

三、每月工作重點 九月：

1、迎接新生入園，做好安定情緒工作。

2、召開班級家長會。

3、編排、學習新操。

4、制定新學期各項工作計劃，班級主題活動內容，及周日計劃。

5、教師、保育員共同探討有關配合、分工事宜，逐步培養幼兒良好的進餐、午睡、盥洗等生活常規。

6、結合“國慶節”、“中秋節”開展相關活動。

7、開展“幼兒園真好”等豐富的主題活動，鼓勵幼兒愿意上幼兒園，并在活動中熟悉同伴，遵守活動常規。十月：

1、開展一系列慶祝國慶節活動，鼓勵幼兒結合自己國慶期間的見聞，大膽講述。

2、組織幼兒秋游。

3、兩位教師共同配合，使幼兒盡快形成遵守規則及使用禮貌用語。

4、請家長幫忙收集有關秋天特征及圖片，利用周末及長假時間帶孩子到戶外感受大自然的變化。十一月：

1、家長開放日活動。

2、繼續開展幼兒常規教育。

3、豐富班級環境內容。

4、及時撰寫月份反思和個案追蹤。

5、結合11月9日消防安全宣傳日，加強幼兒的安全教育，使幼兒認識火警、匪警的電話及有傷害性的物品、行為和危險的地方，形成初步的安全意識。十二月：

1、開展“親子圣誕”活動。

2、根據主題活動的需要，定期更換主題及活動區材料，在教室外展板展示美術作品欄，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，培養幼兒的自我表現能力。

3、個人活動、小組活動、集體活動相結合，個別輔導和隨機教育相結合，本學期重點對幼兒動手能力的培養和指導。

4、隨著天氣的轉冷，教育幼兒注意冬季保暖，每天堅持來園。

5、根據冬季，幼兒身體特點有針對性地向家長宣傳有關保健知識。一月：

1、保教結合，嚴格執行衛生保健制度，一日作息制度，注意加強病弱兒的照顧，減少疾病的傳播，提高服務質量，讓家長放心滿意，最大程度地促進幼兒全面發展。

2、繼續組織幼兒開展主題活動所延伸的小主題活動，收集相關的材料。

3、做好幼兒安全工作，提高幼兒的安全意識。

4、撰寫班級工作總結、個人工作總結及專題總結等。

四、個別幼兒教育與家長工作（1）個別幼兒教育

1、逐漸改善張亦弛幼兒偏食、挑食現象，加強身體鍛煉，增強體質。

2、鼓勵沈琪堯多和小伙伴交流，多和老師交談，鍛煉自我動手能力，漸漸改變愛哭的不良習慣。（2）家長工作

1、召開學期家長會，向家長介紹本學期工作重點及幼兒發展目標。

2、擬訂新入園幼兒情況調查表，向家長進行問卷調查。

3、學期初幫助幼兒準備好學習用具以便讓孩子能更好得投入學習。

4、創設“家園之窗”家園欄，讓家長了解幼兒在園活動內容及一些育兒方法。

5、加強與家長的交流與溝通，以填寫調查表、家訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求。

6、鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發揮家長的作用。

第五篇：小1班第一學期班級計劃

2011學年第一學期班級計劃

——小一班

一、班級情況分析

（一）幼兒分析

本學期我班共有幼兒29名，其中男孩15名，女孩14名，大部分幼兒從未上過幼兒園，他們來自不同的家庭，而且外地幼兒占12名，他們的生活行為習慣各不相同，大多數本地孩子在家受祖父母的寵愛，以自己為中心，來園時哭鬧現象較多，對父母或祖輩的依賴性較強。一些幼兒抓住大人不肯放手，一些幼兒手腳亂跳，還有一些幼兒對大人又抓又咬，情緒很激動。外地孩子比較獨立，但是個性都比較強，經常跑來跑去，坐不住，顯的比較自由，在和幼兒的接觸和交談中我們發現幼兒的自理能力和行為習慣普遍較差，如：不會自己吃飯、吃飯挑食、吃飯速度慢，有的不會入廁；有的個性強，形成了許多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發生攻擊行為；有的不合群，任性；有的來園哭鬧時間比較長，班內有較多幼兒能用普通話交談，但是有的外地幼兒只會說家鄉話，還有個別幼兒說話不清楚……為了使這些孩子們盡快穩定情緒，適應幼兒園集體生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們老師將齊心協力，團結合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進步。

大部分孩子能在老師的提示下進行一些常規的事物。外地孩子比較多，外他們都是比較獨立的，主要體現在生活方面，吃飯很少挑食等。而且他們的運動能力也是比較協調的，外地孩子占多數，他們行為的隨意性很大，個性都是比較強的，雖然運動能力不錯，但是在運動的過程中往往沒有集體意識，外地孩子有個別只會說家鄉話，溝通起來有一定的難度，年齡偏小的幼兒較多，本地孩子對父母的依戀比較強烈，他們有的不會普通話，性格比較膽小，有其他幼兒的交流并不多。

（二）家長分析

多數家長的文化水平在初中至大專之間，但是發現我們班有好幾位全職媽媽，經過觀察，她們的孩子無論在生活習慣還是語言溝通能力上都是有一定優勢的，同時還發現很多孩子在家祖父母帶的比較多，接送孩子也是祖父母居多，所

以孩子講家鄉話和方言的比較多，家長對老師的工作比較支持，也很配合我們的工作，有事情也會主動和我們溝通，另外家長比較重視對孩子的教育問題。

（三）教師分析

本學期由譚老師與金老師搭班，共同擔任班主任工作。2位老師在去年都是擔任小班的班主任，對小班幼兒的情況比較了解。譚老師有7年的教學生涯，這次是第三次帶小班，對小班的特點還是有一定的了解。金老師雖然是新教師，但是她有著扎實的理論知識，熱愛幼教工作，而且對繪畫有一定的研究和功力，加上她去年在小班已經有了一年的帶班經歷，對小班孩子的年齡特點比較了解，因此能很好的勝任班主任工作。

二、本學期的保教目標

生活：

1、學習正確洗手、洗臉的方法，學習獨立如廁，養成喝水的習慣。

2、學習獨立進餐，養成不挑食的習慣，盡量吃完自己的一份飯菜。

3、喜歡老師，喜歡小朋友，能和老師小朋友愉快的打招呼。

4、會主動招呼熟悉的人，學會求助。

5、知道飯前便后及手臟時要洗手，初步懂得水資源是有限的，不能浪費。

6、在日常生活中，能根據成人的提醒注意安全，有初步的自我保護意識。學習：

1、樂意觀察身邊的一些現象，對周圍事物有初步學習、提問的愿望。

2、學習使用普通話和禮貌用語，嘗試用短句表達自己的意思。

3、愿意與老師、同伴進行交談，喜歡聽故事、念兒歌，愛看圖書。

4、感知周圍事物的顏色、味道、聲響、軟硬等差別，喜歡關愛身邊的動植物。

5、愿意使用紙、筆、泥、積木等工具材料，制作簡單作品。

6、感知1—5的數量，學習一一對應地比較多少、長短、高矮、大小。

7、喜歡做音樂游戲，并樂意參與表演。

運動：

1、樂意嘗試多種簡單的運動器具和玩具，運動身體。

2、喜歡參加運動，在體育活動中學習走、跑、跳、鉆、爬、平衡等一些基本運動技能。

3、了解自己的身體及五官的功能，懂得一些簡單的保護方法。

4、愿意參與收拾玩具。

游戲：

1、喜歡擺弄游戲材料，愿意參加各類游戲活動。

2、懂得要愛護玩具，能與同伴一起玩玩具，不爭搶玩具。

3、有初步的角色意識。樂意模仿成人的一些動作，進行簡單的交流。

4、懂得要愛護玩具，用過的玩具和圖書能放回原處。

三、具體措施

1、通過學習《規程》、《綱要》、《課程指南》，領會其精神實質，根據班中幼兒的實際情況，制定出切實可行的教學計劃。

2、以幼兒發展為本，為幼兒學會生活、學會探究、學會表達提供靈活多樣的課程及其活動空間，使每個幼兒獲得和諧發展。

3、注重幼兒的觀察記錄，重點關注、記錄學習活動中幼兒生成的問題以及教師回應的策略、措施。

4、以活動為特征，實現活動價值，將幼兒的教育內容和要求融于幼兒生活、運動、學習、游戲等多種活動之中。

5、在一日活動中，隨時關注幼兒的提問，并做好相應的記錄。

6、創設寬松、愉快的教育環境，按照幼兒智力發展的需要，有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料，促使每位幼兒最大限度的發展。

四、家長工作

1、通過家長園地，使家長了解班級工作，育兒信息等，并針對幼兒的不足給予一些家庭教育的意見，使家長能有效地根據幼兒的情況進行科學育兒。并鼓勵家長踴躍提出建議，從而形成家園互動的理念、為孩子的成長共盡一份力。

2、“家園聯系冊”每月一次向家長匯報孩子的進步和存在的問題，家長也及時地反饋幼兒在家的表現，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子。

3、針對班級重點，以家訪、個別交流、家長會以及利用家長接待日，與家長真誠地交流，取得家長的支持和理解、合作。

4、在“家長開放日”活動中，做到準備充分、形式多樣；對家長提出的疑問要及時給予滿意的答復。

五、安全工作

認真貫徹和落實教育部加強幼兒園安全工作的指示精神，切實幼兒生命安全，現結合幼兒園安全教育的工作要求及小班幼兒年齡特點，做好各項安全方面的工作，保證孩子的安全。做到每天檢查班內用電、用品的安全情況，發現問題及時消除安全隱患，防止事故的發生。教育幼兒玩大型玩具和戶外活動時，能避開危險物形成初步的自我保護意識。

六、各個月保教工作重點提示

9月：

1、開展主題：小寶寶、娃娃家

2、制定各類計劃、做好開學準備

3、召開家長會

4、開展“中秋、國慶節”活動

5、班級主要工作

（1）對幼兒進行常規培養，使他們逐漸適應幼兒園生活

（2）創設自主游戲環境

（3）對部分幼兒進行家訪

（4）預設并布置主題環境、豐富植物角

10月：

1、開展主題：好聽的聲音、小兔乖乖

2、開展“重陽節”活動

3、班級主要工作

（1）繼續對幼兒進行常規培養，使他們逐漸適應幼兒園生活

（2）創設自主游戲環境，增添游戲材料

11月：

1、開展主題：學本領、蘋果和橘子

2、開展“119”消防演練”

3、班級主要工作

（1）組織幼兒秋游活動

（2）做好幼兒中期評估

12月：

1、開展主題：小司機、小醫生

2、開展“迎新”活動

3、向家長開放半日活動

4、班級主要工作

（1）做好肥胖體弱兒童干預

1月

1、開展主題：不怕冷、過年啦

2、做好學期結束活動，制定各類工作總結

3、班級本月主要的工作：

（1）做好幼兒終期評估

（2）發放幼兒成長手冊

2011年9月