第一篇：安全教育班隊(duì)活動(dòng)---平安與我同行

一、活動(dòng)目的1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生了解和掌握更多的安全常識(shí)、自護(hù)知識(shí)，樹立自護(hù)意識(shí)。

2、活動(dòng)中學(xué)生通過自己參與、自主體驗(yàn)、自我感受，從而養(yǎng)成良好的品德，有利于他們的健康成長(zhǎng)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

認(rèn)真學(xué)習(xí)安全知識(shí)和自護(hù)技能，進(jìn)行詩(shī)朗誦、舞蹈、小品、演講等節(jié)目的排練。

三、活動(dòng)過程

隊(duì)儀式略

（主持人甲乙上）

甲乙：四（2）中隊(duì)《平安與我同行》主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。

甲：當(dāng)我們背著書包，迎著朝霞愉快地走向?qū)W校。

乙：當(dāng)我們坐在寬敞、明亮的教室里，聆聽老師的教導(dǎo)。

甲：當(dāng)我們愉快地開展中隊(duì)活動(dòng)，一起讓心靈放飛時(shí)。

乙：當(dāng)我們和朋友走向大自然開展實(shí)踐活動(dòng)時(shí)。

甲：當(dāng)大家沉浸在歡樂和幸福之中時(shí)，你可曾想到安全是多少重要。

乙：或許你不會(huì)相信，意外已經(jīng)發(fā)生，不幸悄悄來(lái)臨。

（放錄相）

甲：一幕幕令人揪心的畫面，一次次令人心痛的教訓(xùn)。

乙：此刻，我們的心情是多么的沉重，同學(xué)們面對(duì)此情此景你心中有何感想呢？

（學(xué)生發(fā)言）

生1：看了錄相以后，我的心情很不平靜。以后我再也不能在大街上、馬路上追逐打鬧了。

生2：爸爸每天都開摩托車送我上學(xué)、接我放學(xué)。現(xiàn)在想來(lái)真是可怕。以后，我再也不讓爸爸這樣做了。不僅如此，我還要向別的同學(xué)宣傳。

生3：一幕幕令人觸目驚心的畫面，說明人們遵守交通法規(guī)的意識(shí)還不夠強(qiáng)，讓我們都來(lái)學(xué)習(xí)和宣傳交通安全法吧。

生4：同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，珍惜自己也珍惜他人的生命吧。

甲：珍惜生命吧，因?yàn)樯鼘儆谖覀冎挥幸淮巍?/p>

乙：請(qǐng)聽演講《生命屬于我們只有一次》。

（演講）

甲：面對(duì)慘劇，我們不能再熟視無(wú)睹。

乙：面對(duì)教訓(xùn)，我們不能再袖手旁觀。

甲：聽吧，隊(duì)鼓聲聲，隊(duì)歌嘹亮。

乙：看吧，我們已走進(jìn)新世紀(jì)平安行動(dòng)的行列。

合：去實(shí)踐，去體驗(yàn)，去創(chuàng)新。

甲：請(qǐng)聽《少兒平安歌謠》。

（《少兒平安歌謠》）

A：我來(lái)問，誰(shuí)來(lái)答，平安行動(dòng)要做啥？

齊：你們問，我們答，自護(hù)自救要記下。

男：講衛(wèi)生，防中毒，平安飲食要記下。

女：中毒急病要沉著，快給120打電話。

男：用煤氣，用電器，平安用火要記下。

女：發(fā)現(xiàn)火情要果斷，快把119來(lái)?yè)艽颉?/p>

男：過馬路，乘車船，平安交通要記下。

男：防溺水，防綁架，平安生存要記下。

女：緊急情況要理智，快把110來(lái)?yè)艽颉?/p>

齊：我們問，誰(shuí)來(lái)答，誰(shuí)的行動(dòng)決心大？

主持人：?jiǎn)柕煤茫R回答，誰(shuí)的行動(dòng)決心大？

齊：平安使者，平安娃。

啪啪啪，啪啪啪！

嘿！（舉雙手）

甲：在燦爛的陽(yáng)光里。

乙：在明朗的藍(lán)天下。

甲：新世紀(jì)的少先隊(duì)員。

乙：行走在平安的大道上。

甲：我們的決心很大，我們的行動(dòng)更棒，下面請(qǐng)進(jìn)入情境模擬現(xiàn)場(chǎng)。

乙：有一位同學(xué)叫小D，……

（情境模擬）（煤氣爐、枕頭、扇子、手巾）

主持乙：有一位同學(xué)叫小D，她的防火安全意識(shí)不夠強(qiáng)，這一次終于出事了，來(lái)，讓我們看看！

乙：一天放學(xué)，小D和小A一起回家，他們是鄰居。

D：小A，我要回家了，再見！

A：再見！

D：（回到家，做開門的動(dòng)作）（抽抽鼻子）咦？怎么有股煤氣味呢？（到廚房）哇，是不是煤氣泄漏呢？讓我打開煤氣爐試試看。（打開煤氣灶）

乙：這時(shí)，小D把煤氣灶打開，“啪”的一聲，頓時(shí)周圍都著火了。

D：哇，著火了，著火了，家里只有我一個(gè)人，怎么辦呢？

啊！（拿來(lái)枕頭，使勁地向火撲，可是火越來(lái)越大。

D：啊，扇子（拿來(lái)扇子）

乙：小D拿來(lái)扇子，用盡力氣向火扇，火還是大，這時(shí)，小D只有開門大叫。

D：（做開門動(dòng)作）大叫：“救火啊！救火啊!”

乙：這時(shí)，小D的朋友小A來(lái)了。

D：啊，救火啊！

A：遇到火不要慌張，快拿濕毛巾掩住口鼻（走）。

主持乙：這時(shí)，小D突出想起了什么，說

D：啊，我要拿回我喜歡的東西。

A：（拉住D）不，生命比什么都重要。（走）

主持乙：說完，他們飛快地向樓下走去。

乙：同學(xué)們，如果家中煤氣泄漏怎么辦？

乙：請(qǐng)小D做正確的方法。

（現(xiàn)場(chǎng)模擬）

甲：我們是展翅高飛的雄鷹。

乙：我們是社會(huì)的主人。

甲：我們更是平安小衛(wèi)士，我們已掌握了很多的安全常識(shí)、自護(hù)知識(shí)。

乙：下面，我們就來(lái)考考大家，好不好？

（宣布比賽規(guī)則）

知識(shí)競(jìng)賽題

甲：（1）現(xiàn)在我們的爸爸媽媽大多是雙職工，當(dāng)我們一人在家，碰到歹徒破門闖入時(shí)，該怎么保護(hù)自己？

答：迅速撥打“110”報(bào)警，如沒有電話就向窗外大聲呼喊“救命”、“抓壞人”。總之，要鎮(zhèn)靜自如，以智取勝。

（2）鼻子出血，怎么及時(shí)處理？

答：用手捏住鼻梁，一只手（與流血鼻孔相反側(cè)）舉起來(lái)，用手帕沾濕后敷在額上。

（3）家中電器起火，怎么辦？

答：用濕毛巾蒙住嘴巴、鼻子，撥打“119”，說清自己家的具體地址。

乙：（1）手腳燙傷了怎么辦？

答：立即用冷水沖洗或浸泡，以降低燙傷皮膚表面的溫度，減輕疼痛。如穿著鞋襪或衣服，應(yīng)將其小心地脫去。

（2）腳扭傷后不要停止行走，對(duì)嗎？為什么？

答：不對(duì)，應(yīng)立即停止行走，將冰袋、冷水袋或冷毛巾置于扭傷處，可止疼，也可減少皮下出血。如疼得厲害，應(yīng)到醫(yī)院檢查。

（3）夏天蚊蟲特別多，小蟲子突然鉆進(jìn)了耳朵，怎么辦？

答：可用手電筒照耳朵，小蟲會(huì)爬出，如果小蟲不爬出，也可滴幾滴油，蟲子就會(huì)出來(lái)，切不可亂掏。

甲：愿你平安。

乙：愿我平安。

甲：萬(wàn)家平安是我們共同的心愿。

乙：讓那歡樂和幸福永遠(yuǎn)圍繞在我們身邊。

甲：請(qǐng)欣賞舞蹈《祝你平安》。

（舞蹈《祝你平安》）

甲：聆聽著師長(zhǎng)的諄諄教導(dǎo)。

乙：沐浴著黨的燦爛陽(yáng)光。

甲：讓我們共同攜手。

乙：讓我們共同防范。

甲：讓我們學(xué)會(huì)自護(hù)。

乙：讓平安伴我們健康成長(zhǎng)。

甲乙：老師們、來(lái)賓們、全校的少先隊(duì)員朋友們，讓我們?cè)俅巍蹲Ｄ闫桨病贰?/p>

（唱《祝你平安》）

四、輔導(dǎo)員講話

五、呼號(hào)

六、宣布活動(dòng)結(jié)束

第二篇：平安與我同行.活動(dòng)方案

“平安與我同行”

——五（2）主體活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生了解和掌握更多的安全常識(shí)、自護(hù)知識(shí)，樹立自護(hù)意識(shí)。

2、活動(dòng)中學(xué)生通過自己參與、自主體驗(yàn)、自我感受，從而養(yǎng)成良好的品德，有利于他們的二、活動(dòng)準(zhǔn)備

認(rèn)真學(xué)習(xí)安全知識(shí)和自護(hù)技能，進(jìn)行詩(shī)朗誦、舞蹈、小品、演講等節(jié)目的排練。

三、活動(dòng)過程

隊(duì)儀式略

（主持人甲乙上）甲乙：五（2）中隊(duì)《平安與我同行》主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。甲：當(dāng)我們起讓心靈放飛時(shí)。乙：當(dāng)我們和朋友走向大自然開展實(shí)踐活動(dòng)時(shí)。甲：當(dāng)大家沉浸在歡樂次次令人心痛的教訓(xùn)。乙：此刻，我們的心情是多么的沉重，同學(xué)們面對(duì)此情此景你心中天都開摩托車送我上學(xué)、接我放學(xué)。現(xiàn)在想來(lái)真是可怕。以后，我再也不讓爸爸這樣做了。傳交通安全法吧。生4：同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，珍惜自己也珍惜他人的生命吧。甲：乙：面對(duì)教訓(xùn)，我們不能再袖手旁觀。甲：聽吧，隊(duì)鼓聲聲，隊(duì)歌嘹亮。乙：看吧，我們誰(shuí)來(lái)答，平安行動(dòng)要做啥？ 齊：你們問，我們答，自護(hù)自救要記下。男：講衛(wèi)生，防中毒，來(lái)?yè)艽颉Ｄ校哼^馬路，乘車船，平安交通要記下。女：發(fā)生事故要冷靜，快給122打電話人：?jiǎn)柕煤茫R回答，誰(shuí)的行動(dòng)決心大？ 齊：平安使者，平安娃。啪啪啪，啪啪啪！嘿

大，我們的行動(dòng)更棒，下面請(qǐng)進(jìn)入情境模擬現(xiàn)場(chǎng)。乙：有一位同學(xué)叫小D，??（情境模一天放學(xué)，小D和小A一起回家，他們是鄰居。D：小A，我要回家了，再見！A：再見！開煤氣灶）乙：這時(shí)，小D把煤氣灶打開，“啪”的一聲，頓時(shí)周圍都著火了。D：哇，小D拿來(lái)扇子，用盡力氣向火扇，火還是大，這時(shí)，小D只有開門大叫。D：（做開門動(dòng)作主持乙：這時(shí)，小D突出想起了什么，說 D：啊，我要拿回我喜歡的東西。A：（拉住D）的方法。（現(xiàn)場(chǎng)模擬）甲：如果有位同學(xué)不慎撞破了頭，該怎樣及時(shí)處理呢？ 乙：我們上場(chǎng)，當(dāng)場(chǎng)演示，請(qǐng)護(hù)士阿姨做裁判。甲：阿姨請(qǐng)您評(píng)價(jià)一下，誰(shuí)是今天的優(yōu)勝者。乙：更是平安小衛(wèi)士，我們已掌握了很多的安全常識(shí)、自護(hù)知識(shí)。乙：下面，我們就來(lái)考考大該怎么保護(hù)自己？ 答：迅速撥打“110”報(bào)警，如沒有電話就向窗外大聲呼喊“救命”、“

（2）鼻子出血，怎么及時(shí)處理？ 答：用手捏住鼻梁，一只手（與流血鼻孔相反側(cè)）舉起來(lái)

（1）手腳燙傷了怎么辦？ 答：立即用冷水沖洗或浸泡，以降低燙傷皮膚表面的溫度，減輕冷水袋或冷毛巾置于扭傷處，可止疼，也可減少皮下出血。如疼得厲害，應(yīng)到醫(yī)院檢查。子就會(huì)出來(lái)，切不可亂掏。甲：愿你平安。乙：愿我平安。甲：萬(wàn)家平安是我們共同的要對(duì)我們講。甲：讓我們用熱烈的掌聲歡迎吳。甲：聆聽著師長(zhǎng)的諄諄教導(dǎo)。乙：沐浴著來(lái)賓們、全校的少先隊(duì)員朋友們，讓我們?cè)俅巍蹲Ｄ闫桨病贰?/p>

“平安與我同行” ——五（2）主體活動(dòng)方案

查巴奇民族學(xué)校大隊(duì)部

2007年

第三篇：平安與我同行班會(huì)

平安與我同行

執(zhí)教班級(jí)：柏木小學(xué)二年級(jí)

【活動(dòng)目的】

1、通過活動(dòng)，讓學(xué)生了解和掌握更多的安全常識(shí)、自護(hù)知識(shí)，樹立自護(hù)意識(shí)。

2、活動(dòng)中學(xué)生通過自己參與、自主體驗(yàn)、自我感受，從而養(yǎng)成良好的品德，有利于他們的健康成長(zhǎng)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】

收集關(guān)于安全方面演講的故事、圖片等。【活動(dòng)程序】

一、課堂導(dǎo)入

當(dāng)我們背著書包，迎著朝霞愉快地走向?qū)W校，當(dāng)我們坐在寬敞、明亮的教室里，聆聽老師的教導(dǎo)，當(dāng)我們愉快地開展中隊(duì)活動(dòng)，一起讓心靈放飛時(shí)，當(dāng)大家沉浸在歡樂和幸福之中時(shí)，你可曾想到安全是多么重要，或許你不會(huì)相信，意外已經(jīng)發(fā)生，不幸悄悄來(lái)臨。板書:平安與我同行

二、交流討論

﹙一﹚在校園里我們應(yīng)當(dāng)注意哪些方面的安全。

1、讓學(xué)生列舉發(fā)生在校園里的事故：

⑴ 高空拋物，砸到同學(xué)。

⑵ 在教學(xué)區(qū)打鬧，撞到了同學(xué)，出現(xiàn)不應(yīng)有的事故。

⑶ 攀爬護(hù)欄，摔倒樓下。⑷上下樓梯應(yīng)注意的安全。⑸在走廊里應(yīng)注意的安全。⑹在教室里應(yīng)注意的安全等等。

2、學(xué)生自由談發(fā)生在校園里的事故。

3、教師總結(jié)：在校園里我們也一定要注意安全。不瘋跑大叫；不到操場(chǎng)玩樹枝、木棍、磚塊等；不攀爬車棚、圍墻；不在國(guó)旗臺(tái)上及其周圍玩耍；不做危險(xiǎn)游戲（哪些是危險(xiǎn)游戲呢）；參加升旗儀式、文藝演出、做操等大型集體活動(dòng)，要遵守紀(jì)律、聽從指揮，按要求集合、行動(dòng)、疏散、撤離；不攜帶、不玩易燃易爆物品和管制刀具。﹙二﹚在校園外我們應(yīng)當(dāng)注意哪些方面的安全。

1、例舉一些不安全的事件。

師:用投影儀播放關(guān)于安全方面的錄相給學(xué)生看

生1：看了錄相以后，我的心情很不平靜。以后我再也不能在大街上、馬路上追逐打鬧了。

生2：爸爸每天都開摩托車送我上學(xué)、接我放學(xué)。現(xiàn)在想來(lái)真是可怕。以后，我再也不讓爸爸這樣做了。不僅如此，我還要向別的同學(xué)宣傳。

師：同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，珍惜自己也珍惜他人的生命吧。

2、師生共同分析、討論。使學(xué)生懂得安全問題不容忽視！

3、讓學(xué)生說說我們?cè)谛Ｍ膺€應(yīng)注意什么？（教師強(qiáng)調(diào)交通、水、電、崖等安全問題）

三、學(xué)習(xí)安全知識(shí)

因?yàn)椴话踩⒉晃拿鞯男袨闀?huì)使我們受到傷害，所以大人們就想了個(gè)辦法，在學(xué)校、醫(yī)院、車站、十字路口、小河邊等公共場(chǎng)所張貼了各種警示牌，提醒我們注意安全，盡量避免受傷。但許多警示牌上只有圖片而沒有文字，所以我們還得學(xué)認(rèn)警示牌。

1、猜猜這些警示牌是什么意思？（出示圖片）

在日常生活中，像這樣的警示牌還有很多很多，它時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們注意安全，同學(xué)們可要留心觀察呀！但并不是每個(gè)地方都有警示牌來(lái)提醒我們，在沒有警示牌的地方，我們更應(yīng)該細(xì)心觀察，加倍小心，盡量避免受傷。

2、學(xué)生討論。

3、集體歸納。

（1）人身安全，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險(xiǎn)地點(diǎn)，勞動(dòng)時(shí)，注意安全，不與社會(huì)上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。

（2）交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。

（3）財(cái)產(chǎn)安全，保管好自己的物品、錢財(cái)，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時(shí)反映或報(bào)警。

（4）飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。

4、學(xué)生自查哪些方面未做好，今后要加強(qiáng)注意。

四、學(xué)生發(fā)表本節(jié)班會(huì)課的感想

五、班主任總結(jié)

同學(xué)們，生命像是一根絲線，一端系著昨天，一端系著明天。站在兩端之間，我們才知道：因?yàn)樯覀儾艜?huì)擁有今天，因?yàn)榻裉欤覀兊纳诺靡匝永m(xù)。生活中總有一些突發(fā)事件，這些突發(fā)事件并不可怕，可怕的是沒有自救互救的意識(shí)和解決問題的能力。今天我們的目的便是培養(yǎng)大家的這種意識(shí)和能力，在緊急時(shí)刻我們能用自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)去保護(hù)自己和他人的生命。【自我反思】

通過這節(jié)主題班會(huì)課，有以下收獲：

一、學(xué)生充分參與活動(dòng)，在實(shí)踐活動(dòng)中獲得體驗(yàn)

在本次主題班會(huì)活動(dòng)中，主持人由優(yōu)秀的學(xué)生代表?yè)?dān)任，同時(shí)通過讓學(xué)生親自參與交流討論，讓每一名學(xué)生都有一種責(zé)任感，從被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。從而也體現(xiàn)了新課標(biāo)的精神。通過學(xué)生的主動(dòng)參與，使學(xué)生自己對(duì)安全知識(shí)有了更進(jìn)一步的了解和掌握，能夠自己認(rèn)真學(xué)習(xí)安全知識(shí)和自護(hù)技能。

二、靈活創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在演中解決生活問題

在形式多樣的活動(dòng)中，讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，從中學(xué)習(xí)懂得校園內(nèi)安全、交通安全、校外安全知識(shí)的重要性。在設(shè)計(jì)這節(jié)課中，靈活、機(jī)智的聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境，挖 掘潛在的危險(xiǎn)，使學(xué)生明白，日常生活中處處存在不同程度的危險(xiǎn)，要學(xué)會(huì)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，減少危險(xiǎn)的發(fā)生。在教學(xué)活動(dòng)過程中，所選取的生活情景，貼近學(xué)生生活，切入實(shí)際，因此學(xué)生說起來(lái)大膽、無(wú)拘束感，既有師生的互動(dòng)，又有學(xué)生與學(xué)生間的交流互動(dòng)，課堂氣氛活躍。

總之，通過這節(jié)主題班會(huì)課，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的學(xué)習(xí)有著很高的熱情。我還應(yīng)該在安全知識(shí)這方面多下些功夫，利用網(wǎng)絡(luò)資源，多查找一些安全知識(shí)，教給學(xué)生更多的安全教育知識(shí)，如：交通的、逃生的、求救的信號(hào)等等。

在這次的教學(xué)實(shí)踐過程中，不但使我有了新的收獲，而且對(duì)新課程理念有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，教育教學(xué)觀念得到進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。這次主題班會(huì)課給了我很大的啟發(fā)，從小開始，就給他們灌輸一個(gè)良好的行為習(xí)慣，時(shí)刻培養(yǎng)他們的安全意識(shí)，會(huì)避免很多悲劇的發(fā)生。在汶川地震后，相信大家都記得有一位校長(zhǎng)，他的學(xué)校的學(xué)生沒有一例傷亡，原因就是平時(shí)的安全意識(shí)和良好的訓(xùn)練，才避免了悲劇的發(fā)生。這足以給我們深刻的反思。上好安全教育課，是我們義不容辭的責(zé)任。

當(dāng)然由于時(shí)間的關(guān)系，在這次主題班會(huì)中還存在著不足，有些安全自救的知識(shí)講解的還不夠細(xì)，有些安全知識(shí)還沒有注意到，本人將在今后的教學(xué)過程中給學(xué)生補(bǔ)上。

執(zhí)教者:劉厚勝

單位名稱：大橋柏木小學(xué) 聯(lián)系電話：***

第四篇：平安與我同行 教案設(shè)計(jì)

《平安與我同行 》主題班會(huì)

河南小學(xué)

一、班會(huì)目的:

1.使學(xué)生知道一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)。

2.使學(xué)生掌握一些在家遇到火災(zāi)、觸電、食物中毒、遇到壞人對(duì)付處理方法,有一定應(yīng)變能力。

二、班會(huì)重點(diǎn):

學(xué)習(xí)防火、防觸電、防中毒、防壞人破壞的生活常識(shí),培養(yǎng)有關(guān)防范力。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

玩具電話一個(gè)、電視模型一個(gè)、電插頭一個(gè),一盆水和毛巾一條,黃瓜一條。

四、班會(huì)過程:

（一）第一組代表表演防火:一人讀情節(jié)過程,三人表演

大家認(rèn)真觀察表演后討論:

(1)發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?發(fā)生火情應(yīng)該怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系?(打火警119、講清出事地點(diǎn)詳細(xì)地址、火勢(shì)情況)

(2)總結(jié):情景表演向我們介紹了哪些方面知識(shí)。還有什么情況可能發(fā)生火災(zāi)?發(fā)生火災(zāi)怎么辦?怎樣防火?打什么電話求救?

（二）學(xué)習(xí)防觸電知識(shí)的情景表演:第二組代表表演:

大家認(rèn)真討論觀察表演后討論:

a.提問:發(fā)生了什么事?他們是怎么做的?

b.總結(jié):情景表演向我們介紹了哪些方面知識(shí)?還有什么情況可能發(fā)生觸電危險(xiǎn)?發(fā)生觸電應(yīng)怎么辦?怎么防止觸電事情發(fā)生?出了事打什么電話求救？

（三）學(xué)習(xí)防中毒知識(shí)的情景表演:第三組代表表演:

大家認(rèn)真觀察表演后討論:

1、發(fā)生什么事了?他們?cè)趺醋龅?小英的說法對(duì)嗎?生吃瓜果不洗干凈,容易造成不良后果?應(yīng)該怎么做?

總結(jié):情景表演向我們介紹了哪些方面知識(shí)?還有什么情況可能發(fā)生食物中毒?發(fā)生了食物中毒怎么辦?怎么防止中毒?出了事自己處理不了打什么電話求救?

（四）學(xué)習(xí)防壞人破壞知識(shí)的情景表演:第四組代表:

大家認(rèn)真觀察表演后討論:

1、剛才發(fā)生一件什么事?小紅這樣做好不好?會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?如果你遇到這種情況辦?應(yīng)該怎么做?

總結(jié):情景表演告訴了我們什么問題?怎么防止此類事情發(fā)生?出了事自己處理不了應(yīng)打什么點(diǎn)火求救?

（五）請(qǐng)聽《少兒平安歌謠》。

A：我來(lái)問，誰(shuí)來(lái)答，平安行動(dòng)要做啥？

齊：你們問，我們答，自護(hù)自救要記下。

男：講衛(wèi)生，防中毒，平安飲食要記下。

女：中毒急病要沉著，快給120打電話。

男：用煤氣，用電器，平安用火要記下。

女：發(fā)現(xiàn)火情要果斷，快把119來(lái)?yè)艽颉?/p>

男：過馬路，乘車船，平安交通要記下。女：發(fā)生事故要冷靜，快給122打電話。男：防溺水，防綁架，平安生存要記下。女：緊急情況要理智，快把110來(lái)?yè)艽颉?/p>

六、班主任總結(jié)：

學(xué)校安全人人講，安全學(xué)校個(gè)個(gè)贊。安全知識(shí)時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命之帆，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪。

第五篇：網(wǎng)絡(luò)與我同行活動(dòng)方案(主題班隊(duì)會(huì))

硋灶學(xué)區(qū)鳳跡小學(xué) 班隊(duì)主題活動(dòng)方案

《網(wǎng)絡(luò)與我同行》

2007年10月

網(wǎng)絡(luò)與我同行活動(dòng)方案

活動(dòng)背景：

網(wǎng)絡(luò)真真切切的走入人們的生活，這是信息時(shí)代的必然趨勢(shì)，孩子們已經(jīng)無(wú)法抗拒的接觸到網(wǎng)絡(luò)，甚至熱烈的愛上了它，更嚴(yán)重的到了癡迷的地步，家長(zhǎng)老師都很頭疼，如何引導(dǎo)孩子正確地認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)迫不及待，所以決定不回避上網(wǎng)的話題，開展本次主題班隊(duì)活動(dòng)。

幫助孩子形成綠色網(wǎng)絡(luò)概念。正確使用網(wǎng)絡(luò)。培養(yǎng)正確的網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1．通過自己動(dòng)手上網(wǎng)獲取信息，正確地結(jié)識(shí)網(wǎng)絡(luò)、了解網(wǎng)絡(luò)、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)。形成正確的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)。

2．通過活動(dòng)能了解國(guó)內(nèi)及世界信息科技的發(fā)展情況，了解信息科技新名詞。

3．通過活動(dòng)使學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)、到接收各類有益、健康的網(wǎng)站。4．通過活動(dòng)使學(xué)生形成認(rèn)識(shí)并自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí)。改變上網(wǎng)只是打游戲的認(rèn)識(shí)和做法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：收集材料 活動(dòng)過程：

一、談 談 網(wǎng) 絡(luò)

甲：是啊，科學(xué)正以其強(qiáng)大的生命力，改變著一切。乙：是科學(xué)為我們開辟了理想的道理。

甲：2003年10月16日，從中國(guó)酒泉發(fā)射中心傳來(lái)了好消息，中國(guó)自行設(shè)計(jì)制造的神州五號(hào)航天載人飛船航天飛行圓滿成功。

乙：讓我們?cè)俅晤I(lǐng)略一下這激動(dòng)人心的時(shí)刻吧！（收集收索：神州五號(hào)航天載人飛船成功飛向藍(lán)天。）

甲：電腦是個(gè)偉大的產(chǎn)物，是人們智慧的結(jié)晶，更是社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的最好的證明。電腦如今成為人們生活中不可缺少的一部分，它在我們生活中無(wú)處不在，又無(wú)時(shí)無(wú)刻不在，大公司、小公司、醫(yī)院、學(xué)校、銀行等等，你在任何地方都能找到它活躍的身影，今天電腦更是走進(jìn)了普通老百姓的家里。我們絕對(duì)可以說二十一世紀(jì)的世界是網(wǎng)絡(luò)的世界。

乙：如今世界也已變小了。地球變成了一個(gè)“小村子”，你知道是什么把廣闊的地球變成“小村子”的嗎？ 是它-----神奇的網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)，像一根很長(zhǎng)的繩子，它把一個(gè)很大的世界連接在一起；網(wǎng)絡(luò)，像一位神奇的魔法師，讓你的夢(mèng)想成真；網(wǎng)絡(luò)，像一片汪洋大海，有無(wú)窮的奧秘等你去探索。

甲：任何事物都有兩面性的，網(wǎng)絡(luò)有許多優(yōu)點(diǎn)，但是利用網(wǎng)絡(luò)干壞事的事例還是存在的，有的人利用網(wǎng)絡(luò)散發(fā)病毒，破壞電腦的正常工作。

乙：2000年，不同尋常的年份，正當(dāng)人們歡天喜地迎接新世紀(jì)時(shí)，有 一條“蟲”出來(lái)?yè)v亂了，于是上演了一場(chǎng)“千年蟲”大戰(zhàn)。

甲：網(wǎng)絡(luò)到底給我們小朋友帶來(lái)了什么？ 乙：請(qǐng)看小品《今天我去網(wǎng)吧》 小品表演：《今天我去網(wǎng)吧》

甲：同學(xué)們，小品中的小剛借秋游的名義，向外婆要錢，結(jié)果卻是上了網(wǎng)吧，他這種行為是值得學(xué)習(xí)的嗎？那么，我們小學(xué)生究竟該不該上網(wǎng)呢？

二、辯論：

正方：可以開闊視野。上網(wǎng)可以及時(shí)了解時(shí)事新聞，獲取各種最新的知識(shí)和信息，對(duì)以后的學(xué)習(xí)和生活都有很好的指導(dǎo)作用。上網(wǎng)可以充實(shí)頭腦，只要留心就可以學(xué)到許多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面。鼠標(biāo)一點(diǎn)，大千世界便盡收眼底。

反方：互聯(lián)網(wǎng)使許多青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，脫離現(xiàn)實(shí)，也使一些青少年荒廢學(xué)業(yè)。與現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活不同，青少年在網(wǎng)上面對(duì)的是一個(gè)虛擬的世界，它不僅滿足了青少年盡早盡快占有各種信息的需要，也給人際交往留下了廣闊的想象空間，而且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)生活中的壓力和責(zé)任。虛擬世界的這些特點(diǎn)，使得不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活。而無(wú)限制地泡在網(wǎng)上將對(duì)日常學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生很大的影響，嚴(yán)重的甚至?xí)膹U學(xué)業(yè)。

正方：可以對(duì)外交流。學(xué)生的一個(gè)被人經(jīng)常提及的缺點(diǎn)就是缺乏信心，不敢與外界對(duì)話、交流。現(xiàn)在有了互聯(lián)網(wǎng)，他們可以徹底克服這個(gè)心理障礙，并且在對(duì)外交流的過程當(dāng)中，又開闊了自己的視野。網(wǎng)絡(luò)為教育資源的交流提供了便捷的通道，不僅老師，而且學(xué)生也可以通過互聯(lián)網(wǎng)登錄各類教育網(wǎng)站獲取學(xué)習(xí)資訊。

反方：互聯(lián)網(wǎng)使許多青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，脫 離現(xiàn)實(shí)，也使一些青少年荒廢學(xué)業(yè)。與現(xiàn)實(shí)的社會(huì) 生活不同，青少年在網(wǎng)上面對(duì)的是一個(gè)虛擬的世界，它不僅滿足了青少年盡早盡快占有各種信息的需要，也給人際交往留下了廣闊的想象空間，而且不必承 擔(dān)現(xiàn)實(shí)生活中的壓力和責(zé)任。虛擬世界的這些特點(diǎn)，使得不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環(huán)境中而不 愿面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活。而無(wú)限制地泡在網(wǎng)上將對(duì)日常學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生很大的影響，嚴(yán)重的甚至?xí)膹U學(xué)業(yè)。

正方：可以促進(jìn)青少年個(gè)性化發(fā)展。消除心理障礙，可以沒有顧忌地向網(wǎng)友傾訴心事，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)所造成的心理壓力；可以在各個(gè)BBS里張貼自己對(duì)各種問題的看法和見解，一來(lái)可以鍛煉文筆，二來(lái)覺得很有成就感；可以提高自己某項(xiàng)業(yè)余愛好的水平；自己動(dòng)手做主頁(yè)正成為時(shí)尚，把自己喜愛的圖片資料傳上去，開一個(gè)討論區(qū)，發(fā)一些貼子，和大家交流，在掌握了電腦軟件的運(yùn)用同時(shí)自己做版主的感覺真的很棒，有利于樹立起學(xué)習(xí)的信心。

反方：互聯(lián)網(wǎng)中的不良信息和網(wǎng)絡(luò)犯罪對(duì)青少年的身心健康和安全構(gòu) 成危害和威脅。當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的危害主要集中到兩點(diǎn)，一是某些人實(shí)施諸如詐騙或性侵害之類的犯罪；另一方面就是黃色垃圾對(duì)青少年的危害。據(jù)有關(guān)專家調(diào)查，以學(xué)習(xí)為主要目的上網(wǎng)青少年學(xué)生，美國(guó)占總數(shù)的20%，英國(guó)為15%，中國(guó)僅僅為2%。這驚人的對(duì)比，恰如其分地說明了生的自制力不如網(wǎng)絡(luò)的吸引力。

三、正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)

甲：網(wǎng)絡(luò)對(duì)于青少年既是有利，又是有害的。

乙：請(qǐng)聽仙霞同學(xué)的朗讀《網(wǎng)絡(luò)是魔鬼，還是工具》 請(qǐng)聽少華同學(xué)朗讀的《網(wǎng)絡(luò)文明，從我做起》 網(wǎng)絡(luò)走入我們的生活已經(jīng)很久了，它已經(jīng)從一棵幼苗長(zhǎng)成了一棵枝繁葉茂的大樹，蟲蟲的隊(duì)伍也越來(lái)越龐大。不知何時(shí)起，我也成為其中的一員。

網(wǎng)上購(gòu)物、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)上讀書、網(wǎng)上娛樂、網(wǎng)絡(luò)電影、網(wǎng)上查詢??網(wǎng)絡(luò)提供給我們一個(gè)更廣闊的天地。不需要買書，你就可以閱讀世界名著；不需要買菜譜，你就可以學(xué)做各地美食；不需要買碟，你就可以欣賞名片巨作；無(wú)須行走，你就可以游覽名山秀水；無(wú)須出門，你就可以購(gòu)買所需之物??網(wǎng)絡(luò)給我們的感覺是無(wú)所不有，包羅萬(wàn)象。可是，面對(duì)如此龐大的信息來(lái)源，我們準(zhǔn)備好了嗎？ 世間萬(wàn)物有利必有弊。正如網(wǎng)上傳播的各種資料信息，擇你所需，挑你所求，那么網(wǎng)絡(luò)就是資源共享的交流平臺(tái)，它提供的是全球化的信息共享。同樣，對(duì)于辨別能力、自我約束能力差的人來(lái)說，淫穢色情網(wǎng)站恰恰為他們的自我放縱和滿足私欲的條件及來(lái)源，其后果可想而知。

阿達(dá)爾切夫說：“生活如同一根燃燒過的火柴，當(dāng)你四處巡視以確定自己的位置時(shí)，它已經(jīng)燃燒完了。”其實(shí)，網(wǎng)絡(luò)也可以比作一個(gè)火柴盒，里面包含著許多火柴。每當(dāng)我們點(diǎn)燃一根，雖然盒子里減少了一根，但也發(fā)出了光和熱。善用火柴的人，能點(diǎn)起一片燦爛的燭光，一堆熊熊的營(yíng)火；不善用火柴的人，卻可能焚去整山的森林、成列的房屋。燎原之勢(shì)，全在乎你的自我掌握。

如果我是健康的，我不怕別人傳染，因?yàn)榻】档纳眢w不怕傳染；如果我是好的，我不怕別人教我學(xué)壞，因?yàn)楹萌耸遣慌聦W(xué)壞的。每個(gè)人都是自己支配自己的命運(yùn)。擁有健康積極、樂觀向上的心態(tài)的人，是永遠(yuǎn)不怕網(wǎng)絡(luò)風(fēng)暴的侵襲的。

因此，網(wǎng)絡(luò)的文明和文明的網(wǎng)絡(luò)，完全取決與我們這些蟲蟲們，只要蟲蟲們時(shí)刻保持健康、文明，那網(wǎng)絡(luò)就是健康文明的，所以，我要大聲的呼吁：讓我們攜起手來(lái)做健康、文明的蟲蟲吧.四活動(dòng)總結(jié)

輔導(dǎo)員：網(wǎng)絡(luò)對(duì)于青少年既是有利，又是有害的。利弊的區(qū)別在于你如何運(yùn)用它，以及如何合理安排好時(shí)間。如果是用于成天打電子游戲，不分晝夜，肯定是弊。如果用于學(xué)習(xí)：利大于弊。如果用于聊天、游戲：弊 大于利。但大多數(shù)青少年網(wǎng)民都認(rèn)為弊大于利。現(xiàn)象表明，通常在這個(gè)年齡段的用戶，平均每周上網(wǎng)時(shí)間越長(zhǎng)的，通常受到的危害更大一些。至于游戲、網(wǎng)吧等通常認(rèn)為是有危害的事物。同學(xué)們，讓我們用自己的實(shí)際行動(dòng)讓網(wǎng)絡(luò)變得更文明，用自己的實(shí)際行動(dòng)美化我們共同的網(wǎng)絡(luò)家園。