第一篇：幼兒園發展規劃

實驗小學附屬幼兒園

2005—2007年發展規劃

現狀分析：

實驗小學附屬幼兒園在2004年的9月徹底轉型為幼兒園，這就要求我們從根本要進行轉型。新樓的建成使我園的硬件建設以逐步完善，xiexiebang.com，全國公務員公同的天地www.tmdps.cn但我園現在的軟件建設還相當薄弱。

首先，我們在目標管理、計劃管理上還沒有形成幼兒園的管理體系，在保教工作方面存在著輕游戲重上課，輕德重智等傾向，忽視培養幼兒的合作、交往以及生活自理能力，忽視對幼兒多元智力潛能的開發，幼兒社會性發展較差，在課程改革上還剛剛起步。我們的教師隊伍在不斷的學習中精神面貌已有所轉變，但還存在著一些潛在的消極因素，大部分教師在思想上還很陳舊，觀念還需要進一步的更新，另外大部分教師對幼兒園的教育教學還沒有經驗，實際工作的能力還有待于提高。我園現在的大環境以初步完善，但內部環境如走廊文化、家園聯系、班級環境、墻刊設計等還需進一步完善。為了使我園能以最快的速度發展起來，在較短時間內能走向正規，成為市級、省級一流的示范園，特制定未來三年的發展規劃；

總目標：

沿著一條主線:實現科學規范的幼兒園管理，爭創省級示范園；

創建兩大特色：課程生活化、管理特色化；

遵行三個第一:安全第一、質量第一、健康第一

瞄準四個目標：建立具有我們自己特色的協作型團體、以全面實施和諧教育為主線，努力打造和諧的育人環境、注重幼兒多元智力潛能的開發、三年內達到市內創示范、地區爭排頭、省內有影響的一流幼兒園水平。

分步實施目標與計劃：

2005年3月—2005年7月

階段目標：全面的實施和諧教育,完善生活課程建設,進一步完成新樓的內部環境布置，提高教師自身建設,逐步完善幼兒園的管理體系，建立起我們自己特色的協作型團體，措施與計劃：

一、搞好生活課程建設，生活課程是幼兒園基礎中的基礎，所以要放在首位.二、搞好教師的隊伍建設，要建立具有我們自己特色的協作型團體.發揮每位教師的潛能，為我園的發展釋放能量。

三、健全各種規章制度，做到各種規章制度上墻的同時要求全體教師還要把規章制度牢記在心，用它時刻的約束自己。并更好的運用到實際的工作中。

四、完善園內內部環境，如走廊文化、家園聯系、班級環境、墻刊設計等還需進一步的完善。

五、走課程改革的第一階段，把主題活動全面的引進來，逐漸形成自己的特色。

六、組織教師進行“綱要”培訓，深入學習《綱要》解讀的第三章、第四章理論部分。吃透“綱要”精神，轉變教育觀念。用自己培訓自己的方法，用各種交流活動或每月一文、案例分析、教育隨筆等來提高教師的寫作水平。

七、做好家園聯系工作，設計好每月一次的“家長園地”欄目，包括教師承諾、家長須知、育兒知識、各種計劃、安排等，做到家園教育相互配合。

八、帶領教師深刻領會其和諧教育實質、掌握其和諧教育內涵，讓全體教師都盡快把和諧教育引入幼兒一日生活中，使幼兒學會獨立思考、自由學習、由被動地接受知識變為主動的快樂的獲取知識，結合落實新課程標準，使我們的“和諧教育”目標更加明確化，以實現我們的辦園宗旨。

2005年8月—2006年7月

階段目標：提高保教質量，進行課程改革的全面推進，注重挖掘幼兒的多元智力潛能，進行多項課題的試驗與研究，完善內部環境，健全、修改完善各項制度，抓好園風建設和教師自身的提高，擴大我園教師在省、市的知名度，爭創省級示范園。

措施與計劃：

一、進一步健全、修改完善各項制度，尤其是教師和幼兒的評價制度，把各項監督機制落實得更細更實。

二、提高保教質量

1、進行課程改革的全面推進，進行主題探究活動的全面開展，以“科研為突破口”開展主題探究活動的研究，創幼兒園課程的研究特色。學期末召開主題探究活動的匯報會、總結會。

2、根據我園幼兒的特點按小、中、大制定不同班次幼兒教育目標。從各個方面注重幼兒語言能力的培養，爭取把我園建立成全語言幼兒園。

3、加強班級管理擴展特色課程的實施，爭取做到班班有特色、人人有特色。特色課程增設微機課，并加大英語課的比重。

4、注重挖掘幼兒的特長，開展英語、美術、鋼琴、舞蹈各興趣小組活動，進行雙語教學，創辦、舞蹈、美術、英語特色班，促進幼兒在德、智、體、美諸方面全面發展。

5、堅持保教結合，抓好

膳食管理、園內清潔、班級衛生、環境創設、餐眠護理、健康檢查、病幼照顧、放學候接等工作，做到分工名確人人有崗、人人有職、獎優罰劣，做到保中有教、教中有保。

6、認真做好預防、接種、體檢等衛生工作，重視安全教育工作，認真組織幼兒開展各項活動，做到安全，無事故發生。

7、抓好園風建設，重教師和自身道德行為的示范性，不斷完善各個中心的職責，要求人人明確規范，形成良好的團結協作的氛圍，增加教育和發展自身活力。

五、繼續開展“綠色教育”活動，做到課程“綠色”化、生活“綠色化”、環境“綠色”化，并在年底開展“綠色教育”的展示活動。

六、做好教師培訓計劃，重點放在“綱要”第三章、第四章的實踐部分。

七、加強家園合作，在提高自身建設的同時用多種手段來轉變我們身邊家長們對幼兒教育的認識，充分利用社會資源搞好我們的主題探究活動的研究。

八、從不同方面為我園爭創省級示范園做充分的準備，爭取在本學期達到省級示范園的標準。

2006年8月-2007年7月

階段目標：形成我園系統的管理體系，繼續進行我園的課程改革，注重幼兒不同階段的發展，挖掘幼兒的潛力，開發幼造力，用網絡系統把幼兒園的檔案材料信息化，建立我園自己的網站，不斷創設一流的辦園條件，推進幼兒園的發展，真正起到示范的作用。

措施與計劃：

一、加強目標管理、計劃管理，并形成系統的幼兒園管理體系。

二、進行課程改革的第三階段，具有我園自己特色的主題探究活動逐漸形成，完成生活課程、特色課程及主題探究活動的整合。

三、運用網絡系統把幼兒園檔案材料信息化，進一步管理、加工、利用、建立適宜的現代化管理信息系統，并建立起我們幼兒園自己的網站，擴大我園的知名度。

四、開展豐富多彩的園內生活和社會活動，創設一個寬松、愉快、充滿人文關懷的環境，形成教師與教師、教師與幼兒、教師與家長之間的合作伙伴關系。

五、繼續進行課題研究，完善園本課程。在實踐中進一步貫徹落實“綱要”的精神。形成自己的教育特色。

六、進一步加強幼兒園、家庭、社會的聯系，發揮家長學校的作用，形成相互發揮積極影響的“一體化”教育思想。

七、本著不斷創新的原則，合理規劃，科學設計，繼續完善、改造各項設備設施，創設一流的辦園條件，推進幼兒園的發展。

以上目標計劃是根據當前我園實際情況而定，隨著社會的進步和市場發展的需求，希望領導和老師還要給予修訂、補充完善，以求達到計劃和時代要求的統一。

第二篇：幼兒園發展規劃

幼兒園發展規劃

一、指導思想

在教育局正確領導下，以《幼兒園教育指導綱要》為指導，以對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面和諧發展為主要任務。以切實提高教學實效為目標，以提高教師素質和促進幼兒和諧發展為著眼點，為小精英幼兒園的可持續發展提供保障。進一步規范內部管理，探索辦園特色，提高辦學效益，全面提高保教質量，爭創市級示范幼兒園。

二、幼兒園的定位

始終以“質量為本、服務為宗、環境為先、價值為魂”為辦園宗旨，引導培養幼兒個性，促進知識和品質的健康和諧發展，貫徹保育與教育相結合的原則，創設與幼兒的教育和發展相適應的和諧環境。

小精英幼兒園自開院以來一直以北京紅纓教育文化為依托打造園所特色文化，并結合園所建設規劃，不斷以多種形式的活動豐富、充實園本課程。在實踐探索中，小精英逐漸確定以園融多元文化、民族精神孕育為核心，開展富有特色的課程，以書香滋潤童年、閱讀成為習慣，是幼兒樂學會學；以扎根民族根基、領略多元文化使幼兒胸納百川；以動手動腦、實踐操作，使幼兒敢于嘗試、勇于創新。讓孩子從良好的習慣到德智體美勞全面發展。

建立仿沙灘，種植園，草坡，水族館，動物角等，營造鳥語花香、春色盎然的天然景觀，讓孩子在觀察中發現，在活動中感知，在動手參與飼養、種植等勞動中懂得保護環境，愛護大自然。

溫馨——幼兒園是孩子的第二個家，園舍柔和的色彩，適齡的布置都會減少幼兒入園焦慮，給幼兒以安全、溫馨的滿足感。

藝術——富有藝術的環境創設，可以培養幼兒欣賞美、感受美、和創造美得能力，并能陶冶幼兒的情操。

安全——幼兒園是幼兒生活、學習的重要場所，安全問題，是環境創設的首要因素。

將地上鋪置軟膠墊，以便雨天孩子活動防滑。將活動室鋪置復合地板，方便孩子活動。將所有帶有棱角的地方做防護，以免孩子碰傷。將擺放大型玩具的地方種植草坪或鋪置塑膠墊。

自主——幼兒園是孩子的天地，是孩子的樂園，是孩子自己的家，幼兒園環境的創設應體現孩子的自主性。

班級區角的功能要滿足幼兒多方面發展需要，有利于自主活動和經驗累積。區角的空間設計、櫥柜擺放等方便幼兒隨時活動；材料投放即豐富多樣，體現多元化，又能依據不同年齡特點體現層次性，在區域的功能上，考慮多方面因素，5.幼兒園配備必要的衛生消毒用品用具及治療一般外傷和常見病的藥品。保健室配備幼兒磅秤、視力表、體溫計、診視床等必要的醫療器械和用具。

6.有飲水、流水洗手設備和防暑降溫、防寒取暖設備。配備幼兒年齡特點的桌、椅、床和必要的玩具。室內桌面玩具人均3件以上（包括自制玩具）。

7.配有獨立的多功能廳，先進的現代化多媒體教學設備，以滿足幼兒的不同需求。

（二）幼兒園的師資隊伍規劃：

1.配備合格的園長、教師、保育員等工作人員。

2.教職工應明確幼兒園的性質和雙重任務，堅持教養并重，保教結合，動靜交替，面向全體幼兒因材施教，注重個體差異，促進幼兒德、智、體、美全面和諧發展。

3.教職工應進行健康檢查合格后才能入園工作，未按規定進行健康檢查或健康檢查不合格的一律不得在幼兒園工作。

（三）幼兒園管理工作及管理制度建立

1.加強組織管理：成立幼兒園規劃領導小組，加強對計劃全過程的貫徹落實、監督和反饋，并能對計劃進行及時的調控和完善，使規劃能引領幼兒園的可持續發展。

2.增強班子建設：增強班子“協調、和諧”能力，各成員之間團結協作、各司其職，逐步形成一支凝聚力強、率先垂范，（4）“即時提案制”：在網站、內部管理平臺和家長園地開辟提案張貼欄，力求發揮每位教師和家長的工作主動性，積極性，隨時發表合理化建議和意見。

（5）“課題例會制”：每月一次課題研討和反饋；每學期進行一次項目負責人匯報和自評，對目標的達成作評價，同時對目標作相應調整。

（6）“安全檢查制”：行政做好一日三巡工作和記錄，并和電工每周一次實施全面檢查和評比；規范門衛登記、詢問制度和接送制度。完善各類應急預案并進行演習，將預案演習成為幼兒園的常規工作，根據每學期不同要求進行不同內容的預案演習。

（7）完善管理平臺：建立幼兒園內部網絡管理系統，不斷完善內部網絡管理平臺，實施電子文檔管理，實行辦公自動化，運用現代化管理手段，提高管理效能。

（8）加強和諧校園：突出“三項深化內容”——深化素質校園建設、民主校園建設、安全校園建設，以此進一步弘揚優秀師德，提高教職工的綜合素質；進一步優化民主管理，提高教職工的主人翁地位；進一步豐富校園生活，提高教職工的職業認同感，不斷激發教職工的潛能，為教育事業的發展發揮更大的作用。

（9）加強安全校園教育：切實加強校園安全教育，不斷增

育項目，讓幼兒在享受體育活動所帶來的樂趣的同時使身體機能得到訓練。

6.一體化：保中有教，教中有保，保教結合，保教并重，幼兒園聘有專業的營養師，制定自己的四季食譜。在幼兒園“沒有保育員，只有保育工作”，每一位老師都是嚴格經過培訓具有專業保育知識和經驗，保教一體化有利于兒童身心和諧健康的發展。

7.人文化：幼兒園堅持以兒童為本，以教師為本，實施需要教育、需要管理，賞識教育、賞識管理，成功教育、成功管理，陽光教育、陽光管理的先進教育管理模式，同時人文化環境讓孩子在被愛中學會愛；在寬容中學會理解；在合作中學會分享；在努力中學會競爭。

（五）幼兒園穩步發展階段

本著可持續發展的原則，挖掘自身潛力，形成自己獨特的辦園特色，強化內涵建設，在課程改革、創特色教育、樹自身品牌上下功夫，努力是幼兒園健康持續發展。以一流的師資、一流的環境、一流的服務創品牌，樹特色，將幼兒園建設成為一流的優質園，努力實現省級示范園的辦園目標。1.加強師資隊伍建設，充分運用學校資源和“遠程”教育資源，開展校本培訓，促進教師專業發展，提高保育質量。2.加大對幼兒進行健康教育的研究，力求通過豐富多彩的活

第三篇：幼兒園發展規劃

合溪鄉幼兒教育發展規劃

為了進一步貫徹教育方針，高標準地實施和落實幼教《法規》，加快我鄉幼教改革的步伐，提高辦園質量，特制定我鄉幼兒園發展規劃。

一、指導思想

以現代教育理論為指導，以貫徹幼教《規程》為主線，以學前教育《綱要》為依據，全面落實永定縣教育事業發展規劃，解放思想，更新觀念，全面推進素質教育。堅持以發展為第一要務，以質量為中心，以改革為動力，以培養隊伍為重點，以服務于家長、社會為宗旨，促進幼兒身心健康、全面和諧發展。

二、發展思路

“如何抓住課改契機，揚長避短，把幼兒園辦成管理機智活、教育觀念新、師資結構精、有一定知名度的幼兒園”，圍繞這一問題，各幼兒園認真學習有關精神，對照先進，反復討論和思考醞釀，初步形成合溪鄉幼兒園三年發展規劃。

在追求園所發展過程中，走幼兒園環境體驗教育的特色，不斷優化教育環境，并滲透于幼兒的心理環境、活動環境、活動過程、內容資源等全面優化。

（一）具體內容為：

1、以幼兒發展為本，在一日活動的各個環節中體現幼兒活動的主體性。培養幼兒創新精神和實踐能力。因材施教，促進每位幼兒的

個性發展和不同水平上的提高。

2、立足自培，建立一支師德高尚、素質好、業務精、結構合理的師資隊伍。

3、堅持以園為本，以法建園。

4、積極探索幼兒教育的改理念。幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是學校教育和終身教育的奠基階段。幼兒園的教育必須遵循幼兒身心發展規律，尊重幼兒的年齡特點和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重，寓教育于生活及各項活動之中．關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展。

（二）育人目標：培養幼兒健康活潑、好奇探究、文明樂群、勇敢自信。

（三）、辦園宗旨：全心全意為幼兒服務，全心全意為家長服務

園風：構建和諧的人際關系，創設良好的教育環境。

教風：嚴謹、樂學、鼓勵、支持。

學風：積極、主動、觀察、探索。

三、具體目標：

第一階段：2009年9月——2010年8月

擴大中心幼兒園的辦班規模，加大中心園的環境建設。原中心園各方面基礎較差，而且辦園規模只有1個班，同時幼兒園教職員工只有一名專職人員，因此，第一階段的工作重點是規范幼兒園各項工作，艱苦創業，穩步發展，加強管理。

1、中心幼兒應加強幼兒園常規管理，建立建全一整套規章制度和考核標準，并基本形成“敬業、勤奮、務實、創新”的園風。

2、正常幼兒園的一日活動，著重對照“一日活動常規細則”，建立起一整套適合我鄉幼兒園的一日活動常規，培養幼兒良好的學習習慣和生活衛生習慣，嚴格規范教師：“六認真”，強化教師職責，使幼兒園的各項工作規范化、制度化。

3、將原中心小學宿舍生活區部分校舍劃歸中心園使用，擴大中心幼兒園教學活動區域，同時逐步改善園所環境，優化設施，各班添置彩電、DVD等物品，在戶外場地上添置自制一大批玩教具，以滿足保教工作的需求，做好園內美化綠化工作，使幼兒園整體布局更加合理，環境更加安全、美觀。

4、積極開展創建工作，不斷提高保教質量，擴大辦班規模，中心園舉辦2個教學班。

第二階段：2010年9月——2011年8月

在第一階段的基礎上能夠繼續努力，進一步加強幼兒園的科學管理，改善辦園條件，加強科研力度，提高保教質量和辦園檔次，努力創建標準幼兒園，有條件中心園舉辦3個教學班。

1.加強幼兒園的科學管理，園領導進一步加強學習，提高自身素質，更新觀念，樹立現代化意識、競爭意識、育人意識。提高幼兒園的管理水平，使幼兒園各項工作進一步規范化、制度化。

2.加大投入，改善辦園條件，完善各種室的設施，添置相應的教學設備和教玩具，提高幼兒園現代化程度。

3.加大力度培訓師資。首先加強專業理論的學習，文化水平的提高，樹立現代化的教育觀和兒童觀，增強創新意識和科研意識。其次帶教師出去參觀、學習、開眼界，請專家、行家來園作現場指導、專題講座，提高教師的業務能力和理論水平。第三，鼓勵教師勤于總結、思考，寫出一批既有理論水平，又有實踐經驗的好文章，旨在出人出文章出書。第四，中心園應加強對各村幼兒園（班）的教師進行業務培訓和教學指導。

第三階段：2011年9月——2012年9月

在第二階段的基礎上，奮發努力，開拓創新，辦出幼兒園的特色，使其真正成為合格的標準幼兒園。

1.培養更多的品德優、習慣好、能合作、會交往、愛探索、會生活、會學習、健康自信、聰明活潑、誠實勇敢的好孩子。為孩子從小能受到高質量、全面的啟蒙教育創造一切條件。

2.主動適應社會發展需要，逐步形成辦園特色，營造良好的社會聲譽，樹立良好的社會形象。

⑴.通過探索實踐，逐步建立具有本園優勢和特點的可持續發展的以園為本的課程結構。

⑵.與名園、名師結對，借助他們的力量提高辦園質量。⑶.依托家長、社區等各方面的力量，開展走出去請進來的活動，形成良好的社會聲譽。

3.建立一支觀念新、文化層次高、動手能力強、掌握現代教學手段的高素質的教師隊伍。

4.建立以激勵機制為核心的層級管理框架，逐步實現管理手段的現代化。

5.努力改善辦園條件：更換活動室、午睡室地板，更新幼兒用床，添置電腦、大型玩具等現代化教育、教學設備。同時進一步調整幼兒園的整體布局，充分利用空間，為幼兒創設良好的學習、游戲環境。

6.實現擴班目標，使幼兒園規模不斷擴大。

合溪鄉人民政府 2009年9月1日

第四篇：幼兒園發展規劃

幼兒園發展規劃

一、指導思想：

在區教育局正確領導下，在鎮政府一如既往的關懷下，高舉三個代表的旗幟，依法治園，不斷優化師資隊伍、深化課程改革、精化辦園條件，不斷探索創新。認真貫徹實施幼兒園新《綱要》；以幼兒園兩個法規為準繩，把素質教育落到實處。進一步規范內部管理，探索辦園特色，提高辦學效益，全面提高保教質量，爭創濰坊市示范幼兒園。

二、具體目標： 第一階段：

幼兒園剛剛成立，各方面基礎較差，而且辦園規模只有3個班，同時教職員工都是新招聘，因此，第一階段的工作重點是規范幼兒園各項工作，艱苦創業，站穩腳跟，為成為常規管理先進單位打下堅實的基礎。

1、加強幼兒園常規管理，建立建全規章制度和考核標準，并基本形成“敬業、勤奮、務實、創新”的園風。

2、根據幼兒園“一日活動常規細則”，建立起一套適合我園幼兒的一日活動常規，培養幼兒良好的學習習慣和生活衛生習慣，嚴格規范教師行為，強化教師職責，做到“身正為師，學正為范”，逐步使幼兒園的各項工作規范化、制度化。

3、不斷改善園所環境，優化設施，做好園內美化綠化工作，使幼兒園整體布局更加合理，環境更加安全、美觀，為幼兒提供了良好的生活和學習環境。

為了使幼兒有良好的生活環境，每個教室的墻面全部重新粉刷，更換了天棚和鋪設地面磚；校園內硬化小型活動場地地面；新改建了適合幼兒的廁所；新建了單獨的幼兒寢室，并在寢室內安裝了空調，為幼兒的正常休息提供了保障。為了有良好的學習環境和氛圍，還在每個教室內都配備了電視機、ＤＶＤ、空調等現代化設備，讓幼兒在幼兒園里能夠快樂的學習。我們還新建了種植園，這不僅美化了環境，還為幼兒時常能夠與大自然親密接觸提供了便利。

4、積極開展創建工作，不斷提高保教質量。為了提高幼兒園的保教質量和知名度，我們還新建起了小型活動室，并購買一些小型積木、玩具，簡單的體育器械（呼啦圈、球類、沙袋等），還在建立了大型活動場地，添置了中型玩具，讓幼兒學習中達到“玩中學，學中樂”的教育目的，讓所有孩子認為幼兒園是快樂的天堂。

5、培訓師資，提高教育水平。

組織教師出去參觀優秀的幼兒園，學習新的教學經驗，彌補自身不足，提高自我教育能力。利用節假日組織園內教師進行師德和政治法律學習，提高自身的素質，增加法律知識。

6、完善廚房制度，更新廚房設施。

加強幼兒膳食管理，不斷提高幼兒膳食的質量，保持膳食的營養均衡，保證幼兒營養的均衡攝入。為了保證幼兒膳食的質量，特增添了電餅鐺等廚房設施。

第二階段：

在第一階段的基礎上能夠繼續努力，進一步加強幼兒園的科學管理，改善辦園條件，加強科研力度，提高保教質量和辦園檔次，努力創建鄉鎮同類示范幼兒園。

1.加強幼兒園的科學管理，組織教師進一步加強學習（如：網絡學習或是組織教師出去參加學習），不斷提高自身素質，更新教育觀念，樹立現代化意識、競爭意識、育人意識。從而提高幼兒園的管理水平，使幼兒園各項工作進一步規范化、制度化。

2.加大投入，改善辦園條件，添置相應的教學設備和教玩具，提高幼兒園現代化程度。

首先，新建餐廳，添置餐桌、餐椅，促進幼兒就餐的正規化和統一化，培養了幼兒良好的就餐習慣和就餐禮儀。其次，增設幼兒舞蹈教室，開設舞蹈課程，不僅促進幼兒身體發展，還培養了幼兒活潑、開朗的性格，提高的幼兒的自信心。再次，為每個班級添置適合幼兒生理和心理發展的桌面玩具和益智玩具，培養幼兒的動手和動腦能力，發展幼兒的思維創新能力。還有，為了使授課時能夠更加生動，更加形象，還為每個班級配置了ＭＰ5與ＤＶＤ相聯結，通過電視播放教學課件，讓幼兒能夠直觀形象地接收各種知識。

3.加大力度培訓師資。首先加強專業理論的學習，并鼓勵教師通過自學考試或是函授等形式，提高自身文化水平，樹立現代化的教育觀和兒童觀，增強創新意識和科研意識。其次，經常帶教師出去參觀、學習、開眼界。號召教師出去自我學習，不斷提高自身素質和教育水平。第三，鼓勵教師勤于總結、思考，寫好工作總結，做好反思。利用例會時間互相交流教育心得，達到共同提高的目的。

4、初步形成自己的特色，為創建鄉鎮同類示范幼兒園做好準備工作。首先，根據幼兒園自身條件和本地的地域特色，增設園本課程，自我編制園本教材。如：剪紙、折紙、簡筆畫、粘貼畫、泥塑、插塑、搭建、種植、禮儀等課程。其次，利用周六周日重點開設特長課程班，讓幼兒家長幫助幼兒自行選學，從而提高幼兒的個性發展。再次，利用節假日，開展親子活動，接近教師與家長、家長與幼兒、幼兒與教師的關系，培養之間的配合度和默契度，從而更好的交流。

第三階段：

在第二階段的基礎上，奮發努力，開拓創新，辦出幼兒園的特色，使其真正成為寒亭街道示范幼兒園。

1.培養更多的品德優、習慣好、能合作、會交往、愛探索、會生活、會學習、健康自信、聰明活潑、誠實勇敢的好孩子。

2.主動適應社會發展需要，逐步形成辦園特色，營造良好的社會聲譽，樹立良好的社會形象。與名園、名師結對，借助他們的力量提高辦園質量。

幼兒園辦園特色：

小班化：幼兒園實行小班化教育，實行平等教育，面向全體，提高幼兒的綜合素質，注重個體教育。

雙語化：全方位浸透式雙語教育模式。幼兒園將課堂英語教育活動、區域英活動、生活英語活動、英語學科活動和濃厚自然的學校英語環境及家庭英語環境融為一體，進行全程雙語化教育。

藝術化：幼兒園借助藝術教育載體，注重幼兒的養成教育，培養幼兒良好的個性品質和健全人格。

主題化：根據一年四個季節和各個節日的內容和特征，作為主題，再根據每個年齡段的幼兒接受的能力在幼兒園班級的各個活動角、墻面上做裝飾，得以展現，或讓幼兒參與到制作當中，讓幼兒更深刻的了解，以拓展幼兒的知識面。多元化：除教育局規定的五個領域課程外，注重幼兒的動手能力和探索能力，以及潛能的開發，特引進蒙氏教學方法，使幼兒在學習的過程中能夠享受實踐和探索帶來的樂趣，同時添加幼兒感官、知覺訓練，不斷提高幼兒觀察、認知、語言、思維、動手等方面的能力，發揮和發展其主體性品格，讓幼兒在享受活動所帶來的樂趣的同時，使身體各機能得到訓練和發展。

一體化：保中有教，教中有保，保教結合，保教并重，在幼兒園“沒有保育員，只有保育工作”，每一位老師都是嚴格經過培訓具有專業保育知識和經驗，保教一體化有利于兒童身心和諧健康的發展。

人文化：幼兒園堅持以兒童為本、以老師為本，實施需要教育、需要管理，賞識教育、賞識管理，成功教育、成功管理，陽光教育、陽光管理的先進教育管理模式，同時人文化環境讓孩子在被愛中學會愛；在寬容中學會理解；在合作中學會分享；在努力中學會競爭。

3.建立一支觀念新、文化層次較高、動手能力強、掌握現代教學手段的教師隊伍。

鼓勵教師不斷提高自身學歷，不斷提高自身素質，要求在職教師最低學歷為大學專科。并經常組織教職工技能比賽或學習等活動，讓各教師在競爭中提高。

4.加強幼兒園與社會、家庭的溝通，建立完善家園聯系制度，成立家長委員會，認真聽取家長的反饋意見，充分發揮家長參與教育的作用。

6.努力改善辦園條件：進一步調整幼兒園的整體布局，充分利用空間，為幼兒創設良好的學習、游戲環境。

改建大型操場，硬化活動場地地面，增設大型玩具，建立沙田區，配備適合幼兒的大型體育器械；建立大型幼兒活動室，豐富園內各項活動，引起幼兒參加活動的興趣和積極性。

第四階段：

在第三階段的基礎上，本著可持續發展的原則，運用發展的眼光，挖掘自身潛力，形成自己獨特的辦園特色，強化內涵建設，在課程改革、創特色教育、樹自身品牌上下工夫。以一流的師資、一流的環境、一流的服務創品牌，樹特色，將幼兒園建設成為一流的優質園，努力創建為市級示范幼兒園。

1、加強師資隊伍建設，幫助教師確立專業發展目標，與每位教師簽定目標任務書，年底將對照任務書進行考核，真正做到獎罰有依據，獎懲分明。

2、加大對幼兒進行健康教育的研究，力求通過豐富多彩的活動使幼兒達到體能健康、心理健康和智能健康的金三角結構。

3、適應現代教育多元化發展的需要，充分開發優質資源并合理利用，如社區資源、家長資源、外校資源等，為幼兒全面發展提供更廣闊全面的視野和空間。

4、投入資金美化校園環境，完善教學樓內及院內的環境創設，突出兒童化、情趣化、教育化、藝術化，營造良好的教育文化氛圍。

5、做好幼兒個人檔案，并設計成光盤，錄下幼兒三年成長的軌跡。

6、各教室內配備一架鋼琴和多媒體設備，提高教育質量，不斷調整和完善教職工工作環境，建立并完善教師資料室、備課室、休息室、浴室、計算機室等。

7、安裝并維修大型運動器械；建立健全各專用活動室設備；購買幼兒圖書，增設幼兒圖書室，完善電器化設備。

第五階段：

進一步加強幼兒園內涵建設，在繼承本園優良傳統的基礎上，與時俱進，堅持全面發展，倡導個性發展，實現持續發展；以“發展孩子、服務家長、成就教師”為宗旨；把一幼實驗園辦成一所具有濃厚藝術教育氛圍、兒童身心和諧發展的現代化學前教育精品園。

1、加強學習，利用多種途徑幫助教師樹立新型的現代教育觀念，實現新時期教師角色的轉換，成為終身的學習者、生命的關懷者、平等的交往者、寬容的教育者，并引領教師逐步從傳統的教授型向科研型、學者型發展。

2、切實做好師資培訓工作，提高教師的專業化水平及文化素養加強園本課程培訓，繼續搞好幼兒園健康特色教育，使教師不僅具有運用課程的能力，更具備選擇課程和生成課程的能力，使園本課程更系統化。

3、提供機會創造條件幫助教師掌握現代教學技術，能運用多媒體輔助教學，學會課件制作并在園內開展評比活動。

4、進一步改善辦園條件，做好幼兒園的擴建工作。

5、不斷提高教職工參政議政的意識和能力，加強幼兒園的民主決策和民主管理，充分發揮教代會的作用，建立健全各項規章制度，保證幼兒園的民主監督和民主管理。

6、加強教職工的思想道德教育，樹立良好的園風。進一步完善教職工培養計劃，凈化園內風氣，美化、優化園內環境。

7、積極籌措教育資金，充分挖掘教育資源，不斷改陣辦園條件，為幼兒創設良好的教育環境，要求救宵目標突出人文性；教育內容突出綜合性；教育過程突出愉悅性；教育方法突出游戲性；教育評價突出多元性。保證幼兒園的管理和教育水平始終處于領先地位。

第五篇：幼兒園發展規劃

石河子市愛童幼兒園三年發展規劃

（2012——2014）

一、現狀分析：

我園座落在石河子美居苑院內，創辦于2008年9月，我園占地1300平方米，建筑面積610平方米，綠化面積700平方米。園內樹木蔥籠,活動空間開闊安全，交通便利，環境優美，內部設施配套齊全；今年暑期又投入大量資金、對園內部分環境進行改造，大大改善了辦園條件，擴建了活動場地。各班教室內設有幼兒活動室、午睡室、配有柜式冷風機、彩電、DVD、電子琴、口杯柜等。購買了先進的教學設備和活動器材，電腦攝影、及園內外視頻監控等設施。使我園達到了符合幼兒成長的辦園條件。目前擁有五個班級，全園幼兒總人數134名，教職員工15名，大專以上畢業9人。

幼兒園于創辦之初便提出了“我們用愛心細心耐心，讓孩子開心家長放心”的辦園宗旨。這三年以來，我園在各級領導的關心、支持下，在全體教職員工的不懈努力下，堅持依法辦園，逐步完善各項規章制度，做到有章可依并嚴格執行，辦園質量不斷提高。

在機遇與挑戰并存的新的歷史條件下，我們清醒地認識到自身存在的一些問題，主要表現在：

1、生源大多來自美居苑小區，平時接送的的多是老年人，家長忙于工作，很難對孩子實施良好的家庭教育。家庭教育與幼兒園教育很難協調一致，形成合力。

2、園內幼兒年齡普遍偏小，家長存在讓幼兒提前入學的思想，需要家園合作上進一步努力。

3、因沒有得到正式審批，在為幼兒，教師投保時，只能以姐妹園所名義購買，理賠較為麻煩。

二、指導思想：

以石河子市學前教育三年行動計劃的精神為指導，堅持改革創新、因地制宜、完善機構，加大經費投入，加強教師隊伍建設，促進幼兒全面健康、和諧發展。

三、幼兒園三年發展規劃

（一）、2012年1月-2012年12月

1、教師培訓：加強師德修養學習，提高全體教師思想素質；開展外出取經、課堂教學交流及研討等活動；通過自學與集中培訓相結合的形式提高教師的專業理論水平；訂兩份教育報刊書籍，開展優秀書籍的園內推薦、交流、閱讀活動，營造“愛讀書，讀好書” 的氛圍,豐富教師的精神生活。

2、條件改善：（1）創設擁有現代化設備又具有與幼兒產生互動的教育教學環境，添置一臺電腦、一臺打印機、一臺電視、一套音響；（2）充分利用綠化帶、外墻、室內、樓梯等地方，安全、美化、處處蘊涵文化氣息的良好的活動環境；（3）加強資金投入，對園舍門窗進行維修，修建幼兒盥洗池，改善辦園環境；（4）更換教師辦公桌，更換一部分學生桌椅,改變過去一人一桌椅的傳統模式。（5）粉刷樓后墻面，并畫上卡通趣味圖案。

3、教育教學：我們將注重幼兒的啟蒙教育，在教學過程中，尊重和發展幼兒的主體性，創設健康、豐富的生活和活動環境，形成開放、溫暖、寬松的活動氛圍。傳授知識要以游戲為基本活動形式，寓知識于各項活動之中，注重活動的過程。

4、資格審批：通過不斷的努力，爭取使我園盡快獲得各個部門的認可和支持，合理合法的辦園，為幼兒創造更好的教育環境，為教師創造良好的發展舞臺。

（二）2013年1月-2013年12月

1、教師培訓：繼續加強師德修養學習，提高全體教師思想素質；組織教師外出取經、并堅持我園課堂教學交流及研討等活動；通過自學與集中培訓相結合等多種形式形式提高教師的專業理論水平，引導教師根據自己在教育教學某一顯現優勢，提出明確的、適合自身發展的個人三年發展規劃和學年目標，并按目標努力，形成個性化和特色

化的教學風格，爭當有特色的教師；通過牽手、聘請領導專家和來園指導、新教師公開匯報活動等，為教師創設學習、提高和實踐鍛煉的機會，鼓勵新教師迅速成長、不斷超越自我。

2、條件改善：（1）添置兩臺電視、一套多媒體投影儀；添置一部分幼兒圖書；（2）更新綠化帶、外墻、室內、樓梯等處的活動環境；（3）為各班級購置一個檔案櫥，以存放玩具，圖書等。

3、教育教學：定期開放幼兒園，歡迎家長、孩子來園活動；開展園內示范課，開展豐富多彩的親子活動；借助特殊節日，開展各種有意義的講故事、歌唱、繪畫、舞蹈比賽等活動，教育幼兒做一個有愛心、孝心、懂禮貌，有創意的好孩子。建設好家長學校。

（三）2014年1月-2014年12月

1、教師培訓：引導教師學習先進教師、師德標兵典型事跡、優秀論文和科研成果集、教學活動實例和分析、各種好教材、教育雜志，包括向網絡學習等，鼓勵教師學會按需學習，撰寫學習心得。

2、條件改善：（1）根據需要為班級添置電視、檔案櫥、桌椅等；（2）加強資金投入，對廁所進行維修改建；（3）逐步添置、更新幼兒教玩具；（4）利用暑期對校園的生活、游戲、學習環境進行改造。

3、教育教學：開發農村教育資源，開展特色教育。組織教師自創教具、學具、玩具，好的作品進行展示、評比。

總之，我園制度不夠齊全，平時做的不少具體工作沒有留下應有的軌跡。家長參與幼兒園工作的積極性不高，對家園聯系欄的內容不太關注，對幼兒園的各項宣傳、通知等不重視。應該加大向家長宣傳的力度，幫助家長了解幼兒園發展規劃，根據家長的需求提供相應的服務，爭取家長的支持與配合。

面向未來，我們滿懷豪情，信心百倍，我們深知責任的重大，我們更知意義深遠。我們一定會以踏實的工作作風，全員上下齊心努力，將規劃變為現實。