第一篇：2010年第二學期蒙氏2班班級計劃

2010年第二學期蒙氏2班班級計劃（xiexiebang.com unjs.com）2010年第二學期蒙氏2班班級計劃新的學期又開始了，本學期對我來說可以是一個全新的開始，因為這學期我將接手新的班級也就是以前的蒙氏2班，一切對我來說全是新的，新的班級、新的學生、新的家長......，2010年第二學期蒙氏2班班級計劃。但我既然接手了，我就相信我可以帶好，家長也會很快接納我，包括幼兒。所以本學期我也給本班制訂了一個簡單的班級計劃，情況如下：

一、班級分析： 本學期我是與王老師一起配班，我們負責教育、教學方面這一塊，另外還有一名阿姨負責保育方面的工作。本班共有幼兒32名，其中女生14人，男生18人，相對來說男女比例還是比較平均的，但在年齡方面還是有所差異的，其中里面有3-7歲的幼兒均為混齡，因為對于蒙氏來說混齡可以讓幼兒以大帶小，知道什么是照顧，讓他們懂的更多，但班里只有14名幼兒是老生，其他的18名幼兒都是新生，也算是一個新班了。他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人寵愛，以自己為中心，來園時哭鬧現象較多，對父母或祖輩的依賴性較強。一些幼兒抓住大人的脖子不肯放手，一些幼兒手腳亂跳，還有一些幼兒對大人又抓又咬，情緒很激動。在和幼兒的接觸和交談中我們發現幼兒的自理能力普遍較好，但有的幼兒個性強，形成了許多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發生攻擊行為；有的不合群，任性；有的說話不清楚……為了使這些孩子們盡快穩定情緒，適應幼兒園集體生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們老師將齊心協力，團結合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進步。

二、工作重點：由于幼兒在各方面的能力相差甚遠，這給常規的教學帶來一定的難度。因此本學期我班在充分觀察了解幼兒的基礎上，遵循小班幼兒年齡階段身心發展規律，組織開展多姿多彩的教育教學活動，在幫助幼兒逐步適應集體生活的同時，初步培養幼兒的基本生活能力和行為學習習慣從而使幼兒健康、快樂成長，學期工作計劃《2010年第二學期蒙氏2班班級計劃》。

三、本學期目標：

（一）德育方面：（1）禮貌。

1、能較快地適應集體生活，做到高高興興上幼兒園。

2、對幼兒進行禮貌教育，培養幼兒尊重他人，會使用“你好”、“再見”“請”、“對不起”、“沒關系”、“謝謝”等禮貌用語。

3、能在集體中聽老師同伴講話，叫出同伴的名字，能與同伴友好相處，了解體驗與同伴共享快樂的情感。

4、能分清自己和別人的東西，不隨便翻弄或拿別人的東西。

5、知道幼兒園的玩具是大家玩的，圖書是大家看的，能做到正確地玩、看，知道要愛護玩具和圖書，并學會按規定要求收拾玩具和放置圖書。

6、了解幼兒園成人的勞動，愛惜勞動成果。能自己的事情自己做，并能幫助成人做力所能及的事。（2）友愛同伴

1、幼兒在集體中能與較多的同伴一起玩

2、會發現并能模仿同伴在角色游戲中扮演的角色。

3、學著和老師一起指定簡單的游戲規則，并能按規則進行游戲。（3）愛的情感

1、習慣幼兒園的集體生活，喜歡上幼兒園。

2、知道自己是家庭中的一員，知道要聽大人的話，大人叫喚會答應。

（二）保育方面：（1）生活能力：

1、學會自己喝水，獨立進餐，正確使用調羹。進餐時培養幼兒良好的進餐習慣，不講話、不挑食、不浪費糧食，能吃完屬于自己那一份的食物，并盡量“三凈”。餐后能主動的放好餐具，進行安靜的餐后活動。

2、懂得飯前便后要洗手，擦嘴；

3、學會自己洗手、洗臉，早晚刷牙，正確使用毛巾。

4、學習自己入廁，養成每天大便的習慣，女孩子學會便后用草紙擦屁股。

5、按次序地穿脫衣服、鞋襪；逐步養成按時入睡、獨立睡眠的習慣。午睡時注意培養幼兒正確的睡姿，并在成人的幫助下學習疊被。

6、在老師提醒下不吃手指，不咬手指甲。

7、在成人提醒下，不隨地扔紙屑。（2）安全方面：

1、不遠離成人、不接受陌生人的東西，不跟陌生人走；

2、不觸摸危險物品，不去危險的地方。

3、懂得玩大型器械的方法和規則，上下樓梯是不擁擠；

4、不亂吃東西，不將異物放入口、鼻、耳中；

四、教育教學方面：

1、按時完成園內所制訂的每月計劃。

2、除了上午的蒙氏工作外，下午的傳統教學也要按時完成。（如音樂、美術、早期閱讀等）。

五、家長工作

1、做好新生入園的家訪工作，認真做好家訪的調查記錄，了解新生幼兒在家的行為習慣和生活方式，以及在生活自理方面的一些情況。

2、充分發揮家園共育欄的作用，在每周五的下午公布下周的一周工作重點；定期反饋幼兒在園的生活、學習情況；鼓勵家長多向“育兒心得”投稿，與其他家長一起交流心得、體會。

3、經常與家長保持聯系，了解家長的教養態度、親子互動方式等情況，制定符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教學任務。

4、做好缺勤幼兒的工作，對于一天不到的幼兒進行電話咨詢，對于三天不到的幼兒進行上門家訪，并提醒家長寫好請假單。

5、鼓勵家長積極參加園內或者班級組織的各項活動，增加家長與教師、家長與家長、家長與幼兒之間的交流和溝通，增進彼此之間的感情。以上就是我對本學期本班的班級計劃，相信在我們的二位老師的共同努力下，會把我們蒙氏2班搞的更棒。蒙氏2班2010年9月月

第二篇：蒙氏班大班學期計劃（精選）

大班本學期計劃

一、日常生活教育：

1、注意保持儀表整潔，與同伴合作照顧環境

2、社交禮儀：學會服務他人，說真話，尊重他人，學會評價。

3、茶道和插花

二、感官教育：

1、通過觸覺味覺嗅覺發展幼兒的感知能力，幫助幼兒頭腦概念的形成。

2、提高專注力獨立性，增強幼兒的秩序感。

三、數學教育:

1、培養幼兒對數學的學習興趣，提高其運算能力（10以內的分解組成，加減法）

2、感知個位十位百位之間的關系，及按數取量為四則運算做準備。

3、提高幼兒對數字的書寫能力（書寫1—100）。

四、語言教育:

1、促進幼兒詞匯的增長。

2、培養幼兒簡單的書面語言能力。

3、完整復述故事中的情節。

4、學習漢語拼音（砂紙數字版聲母韻母）

五、科學:了解日常生活中出現的緊急危機，并進行處理。認識日歷，了解年月日。了解自己的身

體部位，知道如何保護自己和照顧小班的弟弟妹妹：

大班本學期計劃

一、日常生活教育：

1、注意保持儀表整潔，與同伴合作照顧環境

2、社交禮儀：學會服務他人，說真話，尊重他人，學會評價。

3、茶道和插花

二、感官教育：

1、通過觸覺味覺嗅覺發展幼兒的感知能力，幫助幼兒頭腦概念的形成。

2、提高專注力獨立性，增強幼兒的秩序感。

三、數學教育:

1、培養幼兒對數學的學習興趣，提高其運算能力（10以內的分解組成，加減法）

2、感知個位十位百位之間的關系，及按數取量為四則運算做準備。

3、提高幼兒對數字的書寫能力（書寫1—100）。

四、語言教育:

1、促進幼兒詞匯的增長。

2、培養幼兒簡單的書面語言能力。

3、完整復述故事中的情節。

4、學習漢語拼音（砂紙數字版聲母韻母）

五、科學:了解日常生活中出現的緊急危機，并進行處理。認識日歷，了解年月日。了解自己的身

體部位，知道如何保護自己和照顧小班的弟弟妹妹：

第三篇：21012蒙氏小二班學期計劃

蒙氏小二班學期計劃

一、現狀分析

本班現有幼兒27名，男孩11名，女孩16名，其中老生20名，新生7名。新學期新變化，有了新朋友的加入，孩子們在這個問題上適應得很好，新生的情緒也得到了很好的控制。不過，由于孩子的年齡差距、新生的加入，孩子們能力的發展上還存在著很大的差異，具體分析如下：

（一）健康領域：老生孩子們已初步具備良好的生活習慣以及自理能力。但新生完全不行，最起碼的勺子都不會拿；

（二）語言領域：能大膽的與人交談，喜歡聽故事看圖書，但在傾聽習慣以及自主講述故事方面還有待加強；

（三）社會領域：能理解并遵守日常生活中基本的行為規則，但孩子們之間的互助與合作，以及對傳統節日的了解等有待幫助；

（四）藝術領域：孩子們的興趣開發得很好，但在活動的常規和規范方面還需提高；

（五）科學領域：孩子們很有探究的興趣和欲望，樂意提出問題，需繼續培養他們的自信心。

對幼兒自我保護意識、自控力、活動常規上還要多下功夫，培養做事的條理性和學習的主動性的培養。本期將繼續開展豐富的活動，教師們將與保育員配合做好保育工作，在教學上多以游戲為主，開展各項豐富多彩的活動，科學合理地安排幼兒一日活

動，使孩子們感到快樂、充實、開心。

二、學期目標

根據我們班幼兒的年齡特點、實際發展水平，現制定本學期我班的教育教學總目標：

1.情緒快樂、穩定，掌握基本的自我服務能力。生活衛生習慣有條理、有規律。

2.能積極參加各項集體活動，在活動中學會初步控制自己的情緒，養成一定的規則意識。

3.愿意主動同成人及同伴進行語言交流，語言表達完整有條理，能較安靜的閱讀和傾聽。

4.愿意參與各類游戲活動。愿意與別人分享玩具與食物，講禮貌，發展交往能力。

三、教育教學活動

（一）健康

1.喜歡上幼兒園，有自己的朋友，樂于參與集體生活。

2.進一步鞏固獨立進餐的習慣，能保持桌面、地面整潔。養成餐后自己送餐盤，自己漱口、擦臉的良好衛生習慣。

3.能安靜入睡。培養幼兒獨立穿脫、整理衣物的良好習慣。會收拾日常生活用品。

4.認識五官及肢體，了解其基本功能，懂得簡單的保護方法，了解一些簡單的安全常識，培養初步的自我保護意識。

5.初步建立體育活動的規則意識。

6.在集體活動中，情緒安定愉快，不亂發脾氣。

7.在進行走、跑、跳、鉆、爬、攀、投、平衡等動作和做操時放松自然。

（二）語言

1.學會安靜的聽他人說話，不隨便插嘴。

2.喜歡與老師、同伴交流，愿意在集體面前講話表演。

3.初步學習日常生活中的交往語言和禮貌用語。

4.在教師的引導下，學習圍繞主題談話，能用短句表達自己的意思。

5.能較安靜的傾聽故事、兒歌等，愿意學說簡單的書面語言，豐富詞匯量。

（三）科學

1.樂意參加科學活動，如：觀察、種植、飼養、小實驗等，初步形成好奇、好問的科學品質。

2.能關心和愛護常見的動物、植物及周圍的自然環境。

3.初步學會觀察周圍自然現象的明顯特征，并獲得粗淺的 科學經驗。

4.初步學會用各種簡單的方式表達事物的特征和自己的發現。

5.學習使用日常生活中常用的科技產品的簡單方法，參與簡單的制作活動。

（四）社會

1.能大方地與成人、同伴交往。

2.在活動中，不爭搶玩具，學會謙讓，學習與同伴友好相處。

3.合理地表達自己的要求和愿望，愿意做自己力所能及的的事。

4.知道愛家人、老師、同伴，會感謝，有愛心。

5.了解社會生活中的一些基本規則。

6.會初步使用禮貌用語與他人交往。

（五）藝術

1.愿意參加音樂活動，喜歡聽音樂和觀看他人表演，體驗參與音樂活動的快樂。

2.學習用正確的姿勢、自然的聲音唱歌。知道歌曲的名稱，初步理解簡單歌曲的內容。

3.跟隨音樂，按節拍，做上肢或下肢簡單的基本動作。學習簡單的集體舞和音樂游戲。

4.愿意參加美術活動，體驗美術活動的快樂。

5.識別和選用多種顏色創造五顏六色的畫面。會主動選擇和調換顏色，有控制地涂色。

6.愿意嘗試玩紙、玩泥等手工活動，學習撕、折、貼等，會用團、搓、壓等方法塑造簡單的形象。

7.學習使用剪刀，會沿線條剪紙。

（六）數學

1.能注意并感知周圍環境中物體的形狀、數量等。

2.愿意參加數學 活動，能按要求拿取、擺放操作材料。

3.學習一些常用的量詞。

4.學習按物體量（大小、長短）的差異進行5以內物體的排序。

5.學習手口一致點數10以內的實物，能說出總數，并能按指定數目取出相應的物體。

以上是我們小（2）班的學期計劃，我們將按計劃實施各項活動。一個班級就象一個大家庭，幼兒和家長就是我們的親人。孩子們將在這個家里互相幫助，相親相愛，和睦相處，健康成長。我們老師將使本班在突顯特色的同時，工作更加踏實。當今社會對教師的素質要求越來越高，在教育教學工作中，我們將更嚴格的要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的教育事業、為我們可愛的孩子奉獻自己的力量！

蒙氏小二班

二零一二年二月二十五

第四篇：大蒙班第二學期班務計劃

大蒙班第二學期班務計劃

本學期是幼兒在幼兒園的最后半年，也是最關鍵的半年,如何使他們順利過渡并盡快適應小學生活、使他們充滿自信地走進小學的課堂，將是本學期的工作重點。作為老師我們應充分利用這段時間，為幼兒提供多元的學習環境，作為家長也要根據幼兒的實際情況進行有針對性的培養，以便幼兒能順利地進入小學。本班將針對班級情況及本學期的工作重點擬訂本學期的班務計劃。

一、班級情況分析：

通過一個學期的大班生活，大多數幼兒在性格上體現得活潑開朗，善于交往，喜歡接受新知識，喜歡參加集體活動，良好的生活習慣已養成。他們的自理能力和勞動能力也明顯提高，他們能選擇自己喜歡的、適合自己的衣服，能不影響別人安靜的入睡，在勞動中也表現出一定的責任感。但其中也有一些幼兒衛生習慣較差，在傾聽習慣上，幼兒在學習活動中隨意講話、插嘴的現象比較多。在學習活動中，幼兒愛學好問，有極強的求知欲望；能初步理解周圍世界中比較隱蔽的因果關系；能割據周圍事物屬性進行概括和分類，能生動、有表情地描述事物；閱讀興趣顯著提高，表現與表達方式多樣化。但是幼兒在學習能力方面還是有差距的。所以在本學期，我們還將繼續培養幼兒良好的學習習慣。幼兒的規則意識逐步形成，他們能學著控制自己的行為，遵守班級的共同規則。大班是幼兒在園學習和生活的最后一年，為了讓幼兒順利升入小學，適應小學階段的生活，因此，做好幼小銜接工作顯得尤為重要。在學期初的家訪和與家長的交談中，我們發現家長對孩子在這半年里的期望很高。因此我們將培養幼兒良好的學習習慣和激發幼兒的學習興趣作為工作重點。本學期將繼續開展豐富多彩的主題活動，培養幼兒的自信心，開展閱讀、識字和加減運算等活動，同時培養幼兒初步的動手操作能力。

大班幼兒的自我評價能力逐步發展，兒童的個性有了較明顯的表現，其中最突出的是兒童自我意識的發展。這一時期兒童自我意識的發展主要表現在自我評價的能力上。對于即將進入小學的幼兒來說，加強規則意識、自我認識和自我管理意識的培養顯得由為重要。大班幼兒情感穩定性和有意性也有所增長，由社會需要而產生的情感也開始發展，如當自己的表現或作品被忽視時會感到不安。因此，我們要引導幼兒正確認識自己，大膽地表達自己的想法和情感，學習自我控制和調節。

二、指導思想：

以《綱要》、《指南 》為依據，帶領幼兒積極開展各項活動，使幼兒的知識技能，個性品質、身心都有一個良好的發展。突出發展幼兒的自主性、能動性，面向全體、注重個體，發展個別化教育。從實際情況出發，制定切實可行的計劃；以安全為首要目標，尊重幼兒的興趣，安排好一日活動，加強日常觀察；以主題活動為實施途徑，滿足幼兒需要，為入小學打下堅實的基礎。

三、學期總目標

1、樂意運用普通話表達自己的意思，能主動與同伴、老師進行語言交往，體驗人與人之間交往的快樂。

2、親近自然，接觸社會，初步了解人與環境之間的依存關系，有認識和探索的興趣。

3、初步形成文明生活的生活態度和習慣，獨立自信的做力所能及的事，有初步的責任感。

4、積極參加運動性活動，增強體質，獲得身體靈活、動作協調的經驗，有初步的安全意識和自我保護意識。

5、初步接觸多元文化，能發現和感受生活中的美，能大膽運用唱歌、舞蹈、繪畫、制作等方式表現自己的感受、體驗、想象。

6、積極地嘗試運用語言及其他非語言方式表達和表現生活，具有一定的想象力和創造力。

7、樂意遵守幼兒園、班級常規，形成初步的規則意識、合作意識，喜歡集體生活。

四、具體目標與措施

（一）學習活動

1、認真閱讀，并能有序的翻閱，注意力集中，有一定的常規意識。

2、有良好的傾聽習慣，不亂插嘴、不隨意發言。

3、能大膽、清楚地表達自己的想法，大膽用普通話與人交流，注意傾聽、理解日常用語，愛看圖書，對經常出現的文字感興趣。

4、了解現實生活中數的實際意義，能從生活和游戲中感受事物數量關系，獲得一些時間、空間概念，嘗試運用已有經驗和簡單的數學方法解決生活和游戲中的問題，會進行比較、推理等智力活動。

5、了解自己的身體特征及生長中的變化和需要，比較自身與他人的不同，體驗成長的快樂。

6、親近大自然，有觀察、探索周圍事物、現象變化與發展的興趣，初步了解人與自然的關系，萌發熱愛自然、珍惜資源、關心和保護環境的意識。

7、了解社區內及城市典型的設施、景觀，關心日常生活中需要掌握的簡單標志和文字，嘗試用圖象、文字、符號等形式表現自己的意思。

8、感受身邊熟悉的科技成果對生活的影響，理解并遵守社會生活中基本的行為規范。

9、能從多方面感知周圍生活中的美，能大膽用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫、制作、構造、戲劇表演、角色游戲等形式表現自己的感受、體驗，想象與創造。

（二）生活活動

1、有生活自理技能，樹立自立意識，獨立自信地做力所能及的事。

2、樂意參加集體勞動，體驗為大家服務的樂趣，樹立勞動光榮的意識與做事的責任感。

3、能用禮貌的語言和行為與大家交往，感受禮貌用語 在生活中的作用。

4、養成物歸原處、作息有規律、做事有始有終的好習慣，遵守集體規則，體驗規則的好處。

5、能安靜入睡，有良好的午睡習慣，不影響他人。

6、初步積累愛護身體的基本常識，感受愛護身體的重要，體驗健康的生活方式。

7、掌握一些簡單的自我保護的方法，積累安全生活的基本常識，增進自我保護意識。

8、學習處理情緒的方法，逐步養成積極樂觀的生活態度，學習一些交往技能，體驗大家在一起的快樂，樂意表達自己的情感。

（三）游戲活動

1、了解各項游戲活動的規則并能積極遵守。

2、愉快主動地參加各類游戲和活動，有充實感，能遵守規則

3、能愛護玩具和用具，有整理玩具和用具的習慣，能共同使用和參與整理，游戲結束后能物歸原處。

4、通過游戲培養幼兒發現問題的能力、解決問題的能力和相互之間的交往能力等。

（四）運動

1、對運動中環境的變化迅速作出反應，喜歡和同伴合作、競爭，具有安全意識和自我保護意識。

2、能協調地攀登、鉆爬、平衡，探索各種鉆爬方式，發展空間知覺。

3、喜歡在大自然中嘗試新奇、有野趣的活動，磨練不畏困難，堅持到底的意志，萌發親近、熱愛大自然的情感。

4、積極探索器械的各種玩法，進行一物多玩，具有一定的創造性，樂意與同伴分享自己的活動經驗。具體措施

1、采用討論的學習方式，引導幼兒注意傾聽、積極思考、充分表達自己的想法。

2、建立師幼間伙伴式的關系，充分尊重幼兒意愿，允許幼兒有不同答案。

3、為幼兒創設問題情景，提供可探索的材料，鼓勵幼兒用多種方法發現問題，尋求答案。

4、通過生活活動、講故事、戶外活動等，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。

5、通過游戲、看圖講故事等活動提高幼兒的普通話水平及語言的表述能力。

6、鼓勵幼兒創設自己的環境，展現生活經驗，交流信息和表達情感。

7、一日活動中適當增加智力活動和幼兒自發組織的活動。

8、利用游戲、戶外活動對幼兒進行平衡能力、反應能力的培養。

9、利用日常生活中休息、教學、游戲等活動培養幼兒的規則意識、合作意識，友愛同伴、謙讓同伴。

10、與家長共同做好幼小銜接工作，圍繞幼兒學習適應與社會適應能 的提高，建立聯系并適時反饋，并開展“我要上小學”主題活動。

四、家長工作：

1、定期召開家長會，向家長介紹幼小銜接方面的文章。根據班級實際情況展開家園“對話”工作，將做好幼小銜接工作作為工作重點。回答家長最關心的問題。給予家長正確的育兒指導。

2、定期或不定期召開家長座談會，與家長在教育思想和教育行為上達成共識。繼續開展家長委員會的工作。家委會的組長和成員主動及時地帶動其他家長參與幼兒園的活動，形成家園聯系的良好氛圍。

3、請家長根據主題需要做好配合、收集等工作。主動、積極地參與到幼兒園的教育教學活動，形成良好的家園共育氛圍。

4、辦好“家園雙通道”，及時發現每個孩子的閃光點，并把每個孩子的情況真實地反饋給家長，讓每一位家長都能積極參與，及時與教師溝通。

5、堅持寫好《家園聯系卡》，抓住與每個家長交流的機會，幫助家長解決困難，經常與家長換位思考，贏得家長的理解、支持和幫助。定期發放《家園聯系卡》，以便做到家園同步。

6、繼續開展“班級論壇”，談論班級熱點問題。讓家長抒發感想，暢所欲言。

7、定期或不定期進行家訪，了解幼兒在家情況，利用晨間或離園時間進行隨訪，主動和家長交流、溝通。

五、在幼小銜接方面：

(1)、我們重點培養幼兒的社會性，適當地布置作業培養幼兒的任務意識，活動之中加強幼兒的規則意識。

(2)、請小學教師來園講述小學生活規則，參觀小學，調整座位，適當延長活動時間等等，為幼兒進入小學打好基礎。

(3)、注重培養幼兒良好的學習習慣，良好的坐姿和握筆姿勢、學習認真的傾聽，注重注意力的培養等等。

5、注重區域活動的創新：

本學期我們將根據班級特色和幼兒的薄弱點豐富區域內容，提供大量的操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養每個孩子動手操作能力，提升美感;創設適合幼兒認讀的閱讀識字區，通過擺擺、認認、讀讀，培養幼兒對認讀漢字的興趣，以及早期閱讀的能力;根據主題活動內容，隨時創設游戲區域，運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活動，讓孩子在玩中樂，玩中思、玩中求發展，在指導中做到月月有重點，月月有發展。

大蒙班第二學期

班務計劃

薛曉艷

大蒙班第二學期

特色計劃

薛曉艷

大蒙班第二學期

家長會記錄

薛曉艷

第五篇：蒙氏班小班計劃

小班本學期計劃

一、日常生活教育：

1、動手制作各種各樣圖案小肌肉動作訓練（抓、捏、舀、倒、剪紙、夾、穿、擰、擠等等）。（鍛煉幼兒手指靈精準度）

2、生活自理能力照顧自己（穿脫折疊衣物、拉拉鏈、扣紐扣、等（體會自我服務的樂趣）

二、感官教育：

1、認知：粗細、高矮、大小、顏色（三原色）、能夠按物體顏色形狀分類并進行簡單的配對

2、認知簡單圖形

3、培養幼兒手眼協調能對其擺放達到喜歡和精準

2、認識圖形，感知上下、前后、區別里外；

三、數學教育:

1、了解數量關系：（1）學會0--9數字的認知，點數（2）認識一個和許多的關系、多少及一樣多；

3、對生活中各類不同物品的大小、顏色、形狀、數量感興趣。

四、語言教育：

1、懂得傾聽（養成良好的傾聽習慣）

2、鍛煉幼兒口語表達能力，以及對事物的準確描述

3、根據事物的發展變化，用一句完整的語言表達出來

五、科學教育:

1、利用圖片區分早晨、晚上、白天、黑夜

2、了解動植物的發展變化（鍛煉幼兒手部肌肉的精細化動作如：魚、花、鳥、葉子嵌板）

3、了解自己家鄉的風景名勝，愿意參加節目活動，感受其帶來的快樂

4、培養幼兒對身邊的科學現象感興趣，樂于提問的探索欲望

小班本學期計劃

一、日常生活教育：

1、動手制作各種各樣圖案小肌肉動作訓練（抓、捏、舀、倒、剪紙、夾、穿、擰、擠等等）。（鍛煉幼兒手指靈精準度）

2、生活自理能力照顧自己（穿脫折疊衣物、拉拉鏈、扣紐扣、等（體會自我服務的樂趣）

二、感官教育：

1、認知：粗細、高矮、大小、顏色（三原色）、能夠按物體顏色形狀分類并進行簡單的配對

2、認知簡單圖形

3、培養幼兒手眼協調能對其擺放達到喜歡和精準

2、認識圖形，感知上下、前后、區別里外；

三、數學教育:

1、了解數量關系：（1）學會0--9數字的認知，點數（2）認識一個和許多的關系、多少及一樣多；

3、對生活中各類不同物品的大小、顏色、形狀、數量感興趣。

四、語言教育：

1、懂得傾聽（養成良好的傾聽習慣）

2、鍛煉幼兒口語表達能力，以及對事物的準確描述

3、根據事物的發展變化，用一句完整的語言表達出來

五、科學教育:

1、利用圖片區分早晨、晚上、白天、黑夜

2、了解動植物的發展變化（鍛煉幼兒手部肌肉的精細化動作如：魚、花、鳥、葉子嵌板）

3、了解自己家鄉的風景名勝，愿意參加節目活動，感受其帶來的快樂

4、培養幼兒對身邊的科學現象感興趣，樂于提問的探索欲望