第一篇：示范性幼兒園標準

示范性幼兒園標準（修訂稿）

時間: 2009-11-

4上海市示范性幼兒園標準（修訂稿）

一、辦園條件

1．園舍面積、綠化要求、設施設備等符合《上海市幼兒園建設標準》和《上海市幼兒園裝備標準》的要求，辦園規模原則上控制在15班以下。

2．園內各類人員均符合有關法規規定的任職資格，工作人員配置及師生比符合上海市幼兒園編制標準，幼兒學額符合相關規定。

3．充分挖掘潛能，創設滿足幼兒活動需求、適合幼兒年齡特點的安全的、積極的、支持性的環境。

4．各類設施設備及專用室的設置能滿足教育教學和特色發展的需求，且利用率高。合理利用環境資源，有效地促進幼兒與環境間的互動。

5．規范收費，規范財務管理，合理安排與使用辦學經費，重視并提高園所經費和設施設備的使用效益。

二、內涵發展

6．依法辦園，嚴格執行國家及本市的教育法律法規和有關政策、規章及制度等。園（所）領導廉潔奉公、遵紀守法，自覺維護幼兒園、幼兒及教職員工的合法權益，在依法治園方面發揮表率作用。

7．辦學理念先進，體現正確的教育價值取向。辦學目標明確，切合本園實際，體現辦學個性。辦學思想及理念為全體員工所認同，成為全園共同發展的愿景。

8．幼兒園發展規劃目標清晰、措施具體可行。規劃制訂程序民主、規范，實施中有定期檢查和自我評價機制，能及時調整，且實效明顯。

9．注重科學管理，組織機構健全，園內管理層級或管理網絡的設置與辦園規模相匹配，確保高效運行。園領導重視保教過程的協調管理，領導班子團結，結構合理，凝聚力強。

10．重視制度建設與創新，規章制度完善，并能適時調整與發展。決策民主，發揮工會、教代會的作用。建立辦學水平質量評價與監控體系，員工考核與評價機制健全，并能產生積極的作用。

11．注重保教隊伍建設，重視師德教育，教師愛崗敬業，有較強的使命感、責任心及進取心。建立多種形式的培訓機制，為保教人員專業發展搭建平臺，形成教職工隊伍自主發展的態勢。制訂各層次教師專業發展計劃，目標明確、措施到位，有定期督查與總結。建立骨干教師的選拔、培養及激勵機制，有較高比例的市、區骨干教師。

12．實施國家及本市的學前教育綱要、課程指南，構建適合本園實際的課程實施方案。課程設置體現科學性、平衡性，具有操作性，并有配套的評價監測機制與調整措施，積極探索0—3歲幼兒早期教育工作的規律。園長有較強的課程領導力，能積極為幼兒園的課程實施做好保障、服務工作，教師具有較強的課程執行力，不斷提升課程對幼兒發展的促進作用。

13．針對教學過程中的問題開展教研活動，不斷提高教研活動效益。班級計劃、記錄、總結等工作有實效。教育活動設計目的清晰、內容整合、形式手段適合幼兒的需要和學前教育的特點。注重創設平等、和諧互動的師幼關系，重視活動的過程體驗，并關注幼兒經驗的提升。

14．充分運用現代化教育手段和設備設施開展教育教學。利用信息技術平臺與網絡等設施提高課程教學、家園工作的實效。

15．日常的衛生保健工作與管理制度過硬，創設良好的保育環境，形成全員的保育意識。關注幼兒的個體差異，重視對體弱兒童、肥胖兒童、問題兒童、心理偏差兒童的矯治和疏導。在保健管理、健康檢查、消毒隔離、安全防病及營養等方面有研究，成效明顯，切實促進幼兒健康成長。

16．努力構建互動、和諧的家園伙伴關系，積極向家長和社會宣傳正確的教育理念，開展多種形式并實效明顯的家教指導工作，提高家長科學育兒能力。整合幼兒園、家庭、社區資源，為幼兒生活、學習拓展空間，建立家庭、社區參與幼兒園管理的有效機制，形成教育合力，推動幼兒園可持續發展。

三、辦園特色

17．保教工作形成較為鮮明的符合幼兒發展需求，并與學前教育改革精神相吻合的辦園特色。有較為成熟的示范項目，積累具有推廣價值的有效經驗。

18．能聚焦幼兒園教育改革和發展進程中的關健問題進行實踐與探索，推進幼兒園保教質量的提升，提高全體教職員工的專業發展水平。

19．努力營造民主、和諧、進取的人文環境，形成了良好的園所文化。

四、辦園成效

20．幼兒身體素質良好，動作協調。能情緒愉快、有興趣地參與各類活動。行為習慣良好，對人有禮貌，能與同伴友好相處。有探究問題的愿望，喜歡動手操作。做事專注，傾聽習慣良好。樂于表現表達，有一定的語言、藝術等表現表達能力，21．在本市或本區域內較好地發揮示范輻射及指導作用，尤其在園所管理、教育改革、保教質量、隊伍建設、家園工作、服務意識及服務水平等方面不斷探索與創新，示范成功經驗，引領同行共同發展。

22．幼兒園整體辦學水平較高、班級之間發展較平衡，教職工隊伍整體素質高，社區、家長及同行對幼兒園的保教質量和辦學水平較為認可，在本市或本地區產生良好的社會聲譽。社會、家長、教工及同行對幼兒園的辦園質量滿意率高。

第二篇：遼寧省示范性幼兒園標準(試行)

遼寧省示范性幼兒園標準(試行).txt生活是一張千瘡百孔的網，它把所有激情的水都漏光了。寂寞就是你說話時沒人在聽，有人在聽時你卻沒話說了！本文由aiphahwoh貢獻 doc文檔可能在WAP端瀏覽體驗不佳。建議您優先選擇TXT，或下載源文件到本機查看。

遼寧省示范性幼兒園標準（試行）為全面貫徹實施國務院辦公廳轉發教育部等部門 《關于幼兒教育 改革與發展指導意見》和《幼兒園教育指導綱要（試行）》，盡 快提高我省幼兒園辦園水平和保教質量，建設好一批示范性幼兒 園，特制定本標準。

一、辦園指導思想

1、模范的貫徹執行幼兒教育的方針和政策，堅持正確的辦園方 向，管理嚴格。能根據幼兒身心發展特點和幼兒教育規律，關注 個體差異，全面實施素質教育，在當地享有良好的社會信譽。

2、幼兒教育改革較深入，辦園有特色，逐年有發展和提高。特 別是在傳播科學教育理念、開展教育科學研究、培訓師資和指導 家庭、社區早期教育等方面發揮了示范、輻射作用，成為當前學 前教育的指導、服務中心。

3、嚴格按照《綱要》精神開展保育教育活動；使用經省教材審 定委員會審定通過的教材。無違反幼兒教育規律或盈利性質的實 驗活動，各種特色班、實驗班、興趣班不另收取費用，無亂收費 行為。

二、領導班子、教職工隊伍建設

4、領導班子成員具有較高的政治素質、決策水平及較強的業務 素質和科學管理經驗； 熱愛幼兒教育事業，為人師表，忠于職守； 思想作風正派，團結、實干，有較強的凝聚力和組織協調、培訓 教師、指導教科研等方面的能力。

5、班子成員具有學前教育大專以上學歷或同等學歷，并取得園 長崗位培訓合格證書。

6、園長具有較強的業務素質和科學管理經驗，能經常參與教、保育教育的研究，指導教育教學工作，成為專家型園長。

7、幼兒園按規模和實際情況，配備正、副園長 2—3 人。

8、全體教師具有中幼師以上學歷和任職資格證書。其中，學前 教育大專學歷達 60%以上； 保育員具有高中以上學歷； 保健醫、保健員具有中等醫務專業以上學歷，并取得崗位合格證書；炊事 員受過專業培訓，并具有等級證書。

9、教職工具有較高的政治和業務素質、良好的職業道德及健康 的心理。熱愛幼教事業，關愛幼兒；科學、規范地開展保育教育 及科研活動，40%的教師有區級以上論文、優秀教育活動和教 科研成果。

10、建立了教師管理和激勵機制，教師依法執教的積極性得以 充分發揮。能嚴格按省教師繼續教育的要求，有計劃、有目的的 開展幼兒教師繼續教育。建立了梯隊型的骨干教師隊伍，并為各 類幼兒園代培教師，成為當地幼兒教師培訓、實習基地。

11、嚴格按幼兒園編制標準，控制教師與幼兒比例。全日制幼 兒園師生比達到 1:10；寄宿制幼兒園師生比達到 1:8，每班配 備 2 名教師，1 名保育員（寄宿制每班配備 2 名保育員），炊事 員與幼兒的比達到 1:50（寄宿制 1:40），保健醫與幼兒的比 例達到 1:100。

三、保育和教育工作

12、堅持“為幼兒終身發展奠定基礎”和“以人為本”的教育思想，積極傳播科學的教育理念，面向全體幼兒，注重幼兒個性發展，開拓性的開展保育教育工作，成績顯著。

13、較好地貫徹落實了《幼兒園教育指導綱要》，積極進行教 育教學改革，各種教育手段交互作用，體現了幼兒教育的整合性，較好的克服了小學化傾向，使幼兒體、智、德、美全面發展。

14、全園有明確的教育目標和幼兒發展目標。各班有針對幼兒 實際發展水平的分解教育目標和教育計劃； 教育教學活動和幼兒 發展均有效果分析及評價記錄；幼兒一日活動常規科學合理。

15、創設了與教育活動相適應的物質和精神環境，師生關系民 主平等。能根據幼兒年齡特點，創設多種活動區（角），為幼兒 提供發展和表現的條件與機會，使每個幼兒在不同水平上得到發 展。

16、幼兒園教科研活動成果顯著，并定期組織示范性、研究性 的觀摩活動，并向各類幼兒園開放，有記錄和資料。

17、建立城區示范園與鄉鎮中心幼兒園手拉手，開展對口支援 幫扶活動，定期送教下鄉并有活動記錄。

18、尊重幼兒人格、無虐待、體罰和變相體罰等損害幼兒身心 健康和違背幼兒生理、心理的行為和現象。

19、認真執行《托兒所、幼兒園衛生保健制度》和《食品衛生 法》等有關規定，幼兒一日生活安排的科學、合理。體育活動形 式多樣、富有趣味性。幼兒戶外活動時間達到 2 小時以上，寄宿 制幼兒園幼兒戶外活動時間達到 3 小時（含戶外體育活動時間）。20、建立了幼兒健康檢查制度和幼兒身體發育狀況評價檔案，對幼兒堅持晨檢與全日觀察相結合，及時了解幼兒身體健康狀 況，做到有記錄、有解決問題的措施。

21、衛生消毒和隔離制度健全。計劃免疫和疾病預防工作開展 的較好，無法定傳染病流行和蔓延。餐具每餐消毒，幼兒口杯、毛巾每日消毒。幼兒幼兒良好的衛生習慣，大小便的次數和時間 不受到限制。

22、有嚴格的伙食管理制度，幼兒食品安全衛生。選用無公害、綠色、有機食品，實行幼兒代量食譜，做到全日制幼兒園每日三 餐一點，寄宿制每日三餐兩點。兩餐間隔時間不少于 3 個半小時。保證幼兒進餐 時間和飲水自由。

23、強化幼兒園安全工作，建立由幼兒園園長負總責的幼兒園 安全工作責任制，各項安全管理規章和幼兒安全聯防制度，各項 安全防范措施落實到崗、到人；幼兒園有應對突發事件的應急預 案，能與當地公安機關、家長、社區聯防，確保幼兒安全；建立 安全防護，檢查制度，無安全事故發生。

四、行政管理工作

24、幼兒園實行目標管理。有長、中、近期的發展規劃和工作 目標；、學期有計劃、總結、報告及各種會議、活動記錄； 檔案管理科學，資料完整，查閱方便，達到市一級水平。

25、幼兒園實行園長負責制。園務工作委員會、教職工代表大 會和家長委員會等各種規章制度健全，并認真組織實施。能主動 接受社區、家長、群眾的監督、檢查，并及時向上級報告工作、如實反映情況。幼兒園管理民主化、科學化。

26、幼兒園條件不斷改善，基本滿足保育教育和兒童入園的需 求。并嚴格按有關規定招生、編班（小班 25 人，中班 30 人，大班 35 人，學前班不超過 40 人）。勤儉辦園，節約開支，模 范執行財政制度，做到收支兩條線。

五、辦園條件

27、園舍建筑符合幼兒身心發展特點及衛生要求，周圍環境無 危險、無污染（含空氣、水污染）。1990 年后新建、改建的幼 兒園，符合國家教委、建設部（88）教基字 108 號文件規定的 建筑要求。

28、幼兒園綠地面積達到 40%以上（含立體綠化面積）；在教 育教學活動中注重幼兒環境保護方面的教育，幼兒有環境保護意 識，幼兒園成為“綠色幼兒園”。

29、幼兒園基本設施符合《幼兒園管理條例》和《幼兒園工作 規程》的要求，設有音樂舞蹈室，或多功能活動室、電腦室等專 用教室，（有條件的可設角色活動室、建構活動室、科技室、語 音室）等。寄宿制幼兒園設有浴室、洗衣間和教職工值班室。30、幼兒園活動室面積達到 120平方米，室內采光好、空氣流 通。戶外活動場地，幼兒人均達到 5平方米。大型體育器械達 7 件，小型體育用具不少于 10 種，有 30 米長直跑道、玩沙玩水 設施及種植園、飼養角。

31、全園有電腦辦公管理系統和電教設備。每班有適合幼兒年 齡特點的桌、床和便于自由取放的玩具柜、椅、圖書架及電視機、投影儀、鋼琴、錄音機。并按《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒 園玩教具配備目錄》的要求，配有種類較多、數量足夠、引導幼 兒動腦、動手的玩教具、圖書和材料。全園有 8 種以上教育雜志，千冊以上幼教用書，人均圖書達 10 冊以上；玩具 8 件以上，有 一定數量的自制教玩具。

32、保健室按規定陪有器械柜、體重秤、聽診器、兒童視力表、紫外線燈等常用體檢器具； 有一般外傷和常見病用藥及衛生保健 消毒等設施。每班有幼兒飲水桶和消毒柜。

33、廚房有蒸箱、烤爐、和面機、絞餡機、冰柜、消毒柜和數 量充足的幼兒餐具。做到生、熟食用具分開，主、副食分盛，達 到食品衛生流程要求。

六、家長與社區工作

34、建立了幼兒園與家長聯系制度。家長真正參與了幼兒園的 管理。幼兒園設有家園聯系手冊，定期舉辦家長學校及時向家長 宣傳科學育兒的知識，幫助家長創設良好的家庭教育環境，家長 工作成效顯著。

35、充分利用社區教育資源及各種活動場館，擴大幼兒園教育 教學活動領域，豐富幼兒社會情感。同時，為本社區幼兒家長提

供多種形式的早期教育咨詢、指導服務，使幼兒園成為社區教育 資源中心、科學育兒中心、傳播精神文明的陣地。2004 年 12 月 30 日本文由aiphahwoh貢獻

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遼寧省示范性幼兒園標準（試行）為全面貫徹實施國務院辦公廳轉發教育部等部門 《關于幼兒教育 改革與發展指導意見》和《幼兒園教育指導綱要（試行）》，盡 快提高我省幼兒園辦園水平和保教質量，建設好一批示范性幼兒 園，特制定本標準。

一、辦園指導思想

1、模范的貫徹執行幼兒教育的方針和政策，堅持正確的辦園方 向，管理嚴格。能根據幼兒身心發展特點和幼兒教育規律，關注 個體差異，全面實施素質教育，在當地享有良好的社會信譽。

2、幼兒教育改革較深入，辦園有特色，逐年有發展和提高。特 別是在傳播科學教育理念、開展教育科學研究、培訓師資和指導 家庭、社區早期教育等方面發揮了示范、輻射作用，成為當前學 前教育的指導、服務中心。

3、嚴格按照《綱要》精神開展保育教育活動；使用經省教材審 定委員會審定通過的教材。無違反幼兒教育規律或盈利性質的實 驗活動，各種特色班、實驗班、興趣班不另收取費用，無亂收費 行為。

二、領導班子、教職工隊伍建設

4、領導班子成員具有較高的政治素質、決策水平及較強的業務 素質和科學管理經驗； 熱愛幼兒教育事業，為人師表，忠于職守； 思想作風正派，團結、實干，有較強的凝聚力和組織協調、培訓 教師、指導教科研等方面的能力。

5、班子成員具有學前教育大專以上學歷或同等學歷，并取得園 長崗位培訓合格證書。

6、園長具有較強的業務素質和科學管理經驗，能經常參與教、保育教育的研究，指導教育教學工作，成為專家型園長。

7、幼兒園按規模和實際情況，配備正、副園長 2—3 人。

8、全體教師具有中幼師以上學歷和任職資格證書。其中，學前 教育大專學歷達 60%以上； 保育員具有高中以上學歷； 保健醫、保健員具有中等醫務專業以上學歷，并取得崗位合格證書；炊事 員受過專業培訓，并具有等級證書。

9、教職工具有較高的政治和業務素質、良好的職業道德及健康 的心理。熱愛幼教事業，關愛幼兒；科學、規范地開展保育教育 及科研活動，40%的教師有區級以上論文、優秀教育活動和教 科研成果。

10、建立了教師管理和激勵機制，教師依法執教的積極性得以 充分發揮。能嚴格按省教師繼續教育的要求，有計劃、有目的的 開展幼兒教師繼續教育。建立了梯隊型的骨干教師隊伍，并為各 類幼兒園代培教師，成為當地幼兒教師培訓、實習基地。

11、嚴格按幼兒園編制標準，控制教師與幼兒比例。全日制幼 兒園師生比達到 1:10；寄宿制幼兒園師生比達到 1:8，每班配 備 2 名教師，1 名保育員（寄宿制每班配備 2 名保育員），炊事 員與幼兒的比達到 1:50（寄宿制 1:40），保健醫與幼兒的比 例達到 1:100。

三、保育和教育工作

12、堅持“為幼兒終身發展奠定基礎”和“以人為本”的教育思想，積極傳播科學的教育理念，面向全體幼兒，注重幼兒個性發展，開拓性的開展保育教育工作，成績顯著。

13、較好地貫徹落實了《幼兒園教育指導綱要》，積極進行教 育教學改革，各種教育手段交互作用，體現了幼兒教育的整合性，較好的克服了小學化傾向，使幼兒體、智、德、美全面發展。

14、全園有明確的教育目標和幼兒發展目標。各班有針對幼兒 實際發展水平的分解教育目標和教育計劃； 教育教學活動和幼兒 發展均有效果分析及評價記錄；幼兒一日活動常規科學合理。

15、創設了與教育活動相適應的物質和精神環境，師生關系民 主平等。能根據幼兒年齡特點，創設多種活動區（角），為幼兒 提供發展和表現的條件與機會，使每個幼兒在不同水平上得到發 展。

16、幼兒園教科研活動成果顯著，并定期組織示范性、研究性 的觀摩活動，并向各類幼兒園開放，有記錄和資料。

17、建立城區示范園與鄉鎮中心幼兒園手拉手，開展對口支援 幫扶活動，定期送教下鄉并有活動記錄。

18、尊重幼兒人格、無虐待、體罰和變相體罰等損害幼兒身心 健康和違背幼兒生理、心理的行為和現象。

19、認真執行《托兒所、幼兒園衛生保健制度》和《食品衛生 法》等有關規定，幼兒一日生活安排的科學、合理。體育活動形

式多樣、富有趣味性。幼兒戶外活動時間達到 2 小時以上，寄宿 制幼兒園幼兒戶外活動時間達到 3 小時（含戶外體育活動時間）。20、建立了幼兒健康檢查制度和幼兒身體發育狀況評價檔案，對幼兒堅持晨檢與全日觀察相結合，及時了解幼兒身體健康狀 況，做到有記錄、有解決問題的措施。

21、衛生消毒和隔離制度健全。計劃免疫和疾病預防工作開展 的較好，無法定傳染病流行和蔓延。餐具每餐消毒，幼兒口杯、毛巾每日消毒。幼兒幼兒良好的衛生習慣，大小便的次數和時間 不受到限制。

22、有嚴格的伙食管理制度，幼兒食品安全衛生。選用無公害、綠色、有機食品，實行幼兒代量食譜，做到全日制幼兒園每日三 餐一點，寄宿制每日三餐兩點。兩餐間隔時間不少于 3 個半小時。保證幼兒進餐 時間和飲水自由。

23、強化幼兒園安全工作，建立由幼兒園園長負總責的幼兒園 安全工作責任制，各項安全管理規章和幼兒安全聯防制度，各項 安全防范措施落實到崗、到人；幼兒園有應對突發事件的應急預 案，能與當地公安機關、家長、社區聯防，確保幼兒安全；建立 安全防護，檢查制度，無安全事故發生。

四、行政管理工作

24、幼兒園實行目標管理。有長、中、近期的發展規劃和工作 目標；、學期有計劃、總結、報告及各種會議、活動記錄； 檔案管理科學，資料完整，查閱方便，達到市一級水平。

25、幼兒園實行園長負責制。園務工作委員會、教職工代表大 會和家長委員會等各種規章制度健全，并認真組織實施。能主動 接受社區、家長、群眾的監督、檢查，并及時向上級報告工作、如實反映情況。幼兒園管理民主化、科學化。

26、幼兒園條件不斷改善，基本滿足保育教育和兒童入園的需 求。并嚴格按有關規定招生、編班（小班 25 人，中班 30 人，大班 35 人，學前班不超過 40 人）。勤儉辦園，節約開支，模 范執行財政制度，做到收支兩條線。

五、辦園條件

27、園舍建筑符合幼兒身心發展特點及衛生要求，周圍環境無 危險、無污染（含空氣、水污染）。1990 年后新建、改建的幼 兒園，符合國家教委、建設部（88）教基字 108 號文件規定的 建筑要求。

28、幼兒園綠地面積達到 40%以上（含立體綠化面積）；在教 育教學活動中注重幼兒環境保護方面的教育，幼兒有環境保護意 識，幼兒園成為“綠色幼兒園”。

29、幼兒園基本設施符合《幼兒園管理條例》和《幼兒園工作 規程》的要求，設有音樂舞蹈室，或多功能活動室、電腦室等專 用教室，（有條件的可設角色活動室、建構活動室、科技室、語 音室）等。寄宿制幼兒園設有浴室、洗衣間和教職工值班室。30、幼兒園活動室面積達到 120平方米，室內采光好、空氣流 通。戶外活動場地，幼兒人均達到 5平方米。大型體育器械達 7 件，小型體育用具不少于 10 種，有 30 米長直跑道、玩沙玩水 設施及種植園、飼養角。

31、全園有電腦辦公管理系統和電教設備。每班有適合幼兒年 齡特點的桌、床和便于自由取放的玩具柜、椅、圖書架及電視機、投影儀、鋼琴、錄音機。并按《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒 園玩教具配備目錄》的要求，配有種類較多、數量足夠、引導幼 兒動腦、動手的玩教具、圖書和材料。全園有 8 種以上教育雜志，千冊以上幼教用書，人均圖書達 10 冊以上；玩具 8 件以上，有 一定數量的自制教玩具。

32、保健室按規定陪有器械柜、體重秤、聽診器、兒童視力表、紫外線燈等常用體檢器具； 有一般外傷和常見病用藥及衛生保健 消毒等設施。每班有幼兒飲水桶和消毒柜。

33、廚房有蒸箱、烤爐、和面機、絞餡機、冰柜、消毒柜和數 量充足的幼兒餐具。做到生、熟食用具分開，主、副食分盛，達 到食品衛生流程要求。

六、家長與社區工作

34、建立了幼兒園與家長聯系制度。家長真正參與了幼兒園的 管理。幼兒園設有家園聯系手冊，定期舉辦家長學校及時向家長 宣傳科學育兒的知識，幫助家長創設良好的家庭教育環境，家長 工作成效顯著。

35、充分利用社區教育資源及各種活動場館，擴大幼兒園教育 教學活動領域，豐富幼兒社會情感。同時，為本社區幼兒家長提

供多種形式的早期教育咨詢、指導服務，使幼兒園成為社區教育 資源中心、科學育兒中心、傳播精神文明的陣地。2004 年 12 月 30 日

第三篇：浙江省溫州市示范性幼兒園標準

溫州市示范性幼兒園標準

一、辦園條件

1、園舍建筑安全，布局合理，日照充足，富有童趣。周圍環境衛生，無危險，無污染。

2、幼兒園占地面積人均不少于15平方米，園舍建筑面積人均不少于10平方米，戶外活動場地人均不少于4平方米，綠化面積人均不少于1平方米。

3、按照城鄉建設環境保護部、原國家教育委員會頒發的《托兒所、幼兒園建筑設計規范》和原國家教育委員會、建設部制訂的《城市幼兒園建筑面積定額（試行）》要求，每班配備寬敞、明亮、潔凈的活動室及與之配套的午睡室、盥洗室、廁所、貯藏室。園內配有相應辦公用房、保健用房、廚房、會議室、多功能會議活動室、傳達室和家長接待室，以及根據幼兒園健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域的教育內容需要配備的各種專用活動室。

4、幼兒園有較完備的教育、保育設施，配有實用的現代化辦公設備。有符合衛生和安全要求的用具、用品。

5、按原國家教育委員會頒發的《幼兒園玩教具配備目錄》一類標準配齊必備的教玩具及教玩具柜（架）。室外大型玩具數不少于班級數，中小型玩具種類豐富，能滿足不同年齡段幼兒游戲活動需要。并建有幼兒玩水、玩沙設施，開設小動物飼養角和種植園地。

6、有教職工圖書資料室，保管、借閱制度健全。有各類教育理論、教學參考書500冊以上，訂有10種以上幼教專業雜志和報刊。有專用的幼兒圖書閱覽室，圖書種類多樣并定期更新添加。根據幼兒年齡每班級配有幼兒圖書人均不少于10冊，種類不少于100種。

二、工作人員

7、按勞動人事部、原國家教委《全日制寄宿制幼兒園編制標準（試行）》（勞人編〔1987〕32號）配備各類工作人員。

8、工作人員為人師表、忠于職責，工作認真，服務熱心。身體健康，儀表端莊，有良好的職業道德，熱愛幼兒，尊重幼兒，無體罰幼兒現象。

9、園長必須具有大專（學前教育專業）以上學歷和幼教高級職稱，并持有園長資格證書。班子結構合理，職責明確，敬業勤政，團結協作，民主自律，有改革、創新、奉獻、務實精神。

10、工作人員必須全部達到《幼兒園工作規程》規定的任職資格。園內建有一套行之有效的保教人員繼續教育制度，不斷提高學歷層次和業務水平。專職教師教育基本功扎實，并取得計算機和普通話等級合格證書，具有現代教育思想和運用現代信息技術的能力，能勝任對有關幼兒園的業務輔導任務，大部分教師能在縣（市、區）級以上展示教育活動。保育員、醫務人員、財會人員和廚房人員必須持證上崗。

三、園務管理

11、幼兒園有明確的辦園目標，實行目標管理，堅持保教并重，有3—5年發展規劃和措施，能在全市發揮良好的示范輻射作用。

12、幼兒園實行園長負責制、全員聘任制、結構工資制。能堅持民主管理，家長積極參與幼兒園管理與評價。園長和教職工必須接受多元的民主評價。

13、幼兒園規模不少于6個班，并嚴格按有關規定招生編班。

14、完善園務管理機構，健全各項規章制度，崗位職責明確，有具體的檢查措施。能運用現代化手段進行管理，科學管好用好教育資源，充分發揮教育功能，使用效率高。園務檔案資料齊全，歸檔及時，管理規范。

15、堅持勤儉辦園，按規定收費，不以培養幼兒某種專項技能為由另外收取費用。嚴格執行財務制度，合理使用經費，專款專用，賬目清楚。所有教職工工資、福利做到按月足額發放，非公辦教師按規定辦理養老保險和大病保險。有嚴格的伙食管理制度，教職工伙食與幼兒伙食及經費嚴格分開，每月向家長公布幼兒伙食賬目。

16、重視幼兒園安全工作，落實安全責任制，建立房屋、設備、消防、交通防護和檢查制度，建立食品、藥品等管理制度和幼兒接送制度，三年來無重大責任事故發生。

四、衛生保健

17、嚴格執行衛生部頒發的《托兒所、幼兒園衛生保健制度》及其他有關衛生保健制度，樹立正確的健康觀念，切實做好幼兒生理和心理保健工作。

18、建立教職工和幼兒健康檢查制度和健康檔案，并對幼兒身體健康狀況定期進行分析評價，能及時采取相應措施。

19、根據時令及幼兒特點，合理制訂食譜，定期進行營養分析，并向家長公布幼兒進食量和營養攝取量等情況。

20、幼兒一日作息生活科學合理，保證幼兒每天有2小時以上的戶外活動時間，其中有1小時的體育活動，并要保證一定的運動量。注重培養幼兒參加體育活動的興趣，增加和自我保護意識，提高對環境的適應能力。

21、保教人員能細心觀察幼兒的情緒和行為，及時發現并糾正幼兒的偏異現象，幫助、引導、鼓勵幼兒適應集體環境的生活常規，培養幼兒良好的生活習慣和自我服務能力，保證幼兒身心健康發展。

22、食堂建立食品檢查驗收制度，嚴格執行《食品衛生法》。建立定期的衛生消毒制度，保證廚房用具一餐一消毒。嚴格把好幼兒飲食衛生關，無食物中毒事故發生。積極做好計劃免疫、疾病防治和病兒隔離工作，無傳染病蔓延。做好衛生保健工作各項記錄、統計、分析、評價工作。

五、教育工作

23、模范執行幼兒教育的政策法規，能根據《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》指導工作，幼兒園堅持實施素質教育，訂有切實可行的素質教育實施方案、園務工作計劃和各班教育教學工作計劃。

24、創設良好的教育環境，積極發揮環境的教育功能，充分利用教育資源，積極引導和支持幼兒開展自主游戲和探究性活動，積極鼓勵幼兒通過參與環境布置、利用廢物制作玩具工藝品等途徑，開展多種形式的環境教育。

25、能根據幼兒期道德教育的特點，堅持以情感教育和培養良好行為習慣為主，有計劃地開展為幼兒所喜聞樂見的品德教育活動，并潛移默化地貫穿于幼兒生活以及各項活動之中。

26、教育活動內容的組織充分考慮幼兒的學習特點和認知規律，要體現出對幼兒人格、權力、能力結構的尊重，能注重個別差異，堅持因材施教。各領域內容強調有機聯系，做到“四育”相互滲透，注重綜合性、趣味性和活動性。能積極運用現代教育教學手段，寓教育于一日生活、游戲之中，促進每個幼兒身心和諧發展，為幼兒今后發展奠定基礎。

27、幼兒園建有教科室并配備專（兼）職教科研人員。積極開展教改實驗，有明確的研究課題，并在縣級以上教科研部門立項，能及時向各類幼兒園展示課題研究成果。全體教師積極參與教育教學研究，每學期每位教師應撰寫1—2篇教育教學論文，全園近3年縣級以上獲獎論文或在報刊上發表文章篇數之和相當于專職教師數。

28、積極發揮對周邊幼兒園的示范輻射作用。定期（每學期至少一次）組織示范、研究性觀摩教學活動，城區幼兒園應有具體的輔導范圍和要求，鄉（鎮）中心幼兒園要承擔本鄉（鎮）各類幼兒園的業務輔導工作，要建立輔導制度，定期（每月至少一次）組織本鄉（鎮）各類幼兒園教師進行政治學習或教研活動。還要開展“一幫一”扶貧活動，必須有固定的結對幼兒園，定期開展幫扶活動，做到有計劃、有目的、有措施、有效果。

29、幼兒園應做好家長工作，做到有計劃、有措施、有效果、有記載、有總結。要積極向家長宣傳科學教養幼兒的知識和方法。密切同社區的聯系與合作，積極利用社區文化教育資源，開展對社區未入園孩子的家庭教育指導，舉辦多種形式的嬰幼兒教育宣傳、咨詢等活動，積極為社區提供教育服務。

30、幼兒園建有較為科學合理的幼兒發展評價體系，積極促進每個幼兒的發展，各班均建有反映每個幼兒發展過程的相關資料檔案，并能將評價信息作為改進工作依據，采取有效措施，進行有針對性的教育。

第四篇：浙江省示范性幼兒園標準

浙江省示范性幼兒園標準

一、園舍、設備

（一）園舍建筑安全、美觀；整體布局合理、通透；按功能分區，管理方便。

（二）日照充足；周圍環境無危險；無空氣、水源、噪音等污染。

（三）戶外活動場地，人均使用面積不低于4平方米；有30米跑道、沙坑、戲水池、小動物飼養角和種植園地等；綠化面積生均不少于1平方米（垂直綠化面積按1/2計算）。

（四）每班有寬敝、明亮、潔凈的幼兒活動、生活室；生均面積不少于3平方米（含集體活動區、自主活動區、午睡區）；盥洗室設置合理，通風潔凈。

寄宿制幼兒園每班應有單獨的寢室（一人一床）；衣帽室和符合寄宿要求的盥洗設施；全園設有隔離室、專用浴室、洗曬場所。

（五）多功能大活動室120平方米以上；幼兒專用活動室按每3個班設一間的比例配置；每間面積不少于30平方米。

（六）有園長室、財務室、資料室、會議室（兼接待室）；保健室、廚房（使用面積60平方米以上）、傳達室等；有多媒體教學設備和實物投影儀等。

（七）每班有符合衛生要求的幼兒桌椅；敞開式玩具柜；鋼琴（電子琴）、電視機、VCD等；有飲水設施和衛生用品；有防暑降溫和防寒保暖設備。

（八）大、中型玩具數量不少于班級數；中、小型玩具種類豐富，能滿足幼兒游戲活動需要；教玩具使用效率高。

（九）有教職工閱覽室，配有各類教育理論、教學參考書籍；書籍種類豐富，達300冊以上，幼教專業雜志達5種以上，每年有新增；幼兒圖書人均不少于8冊（不包含幼兒用書），新增圖書年遞增量生均1冊以上。

二、工作人員

（十）專職教師與幼兒比例：全日制1：15，寄宿制1：10；園長：6個班以上設2名，10個班以上的寄宿制設3名；醫務人員：全日制配1人，寄宿制配2名，幼兒超過200名酌情增加。

（十一）園長必須具有與本專業相關的大專以上學歷，5年以上學前教育經驗，取得浙江省教育廳核發的《幼兒園園長崗位培訓合格證書》；思想素質好，作風正派，有較強的業務能力和管理能力。

（十二）教師隊伍年齡結構合理，能適應教育教學工作的需要；專職教師具有《教師資格條例》規定的幼兒園教師資格；65%以上的專職教師達到師范院校學前教育大專畢業以上學歷。

（十三）教職員工愛生敬業，為人師表，園風良好，具有健康的心態和團結協作的團隊精神；市級以上優秀教師、教壇新秀、學科帶頭人、規劃科研課題主要承擔人等1人以上。

（十四）為師資培養、培訓創造條件，提供培養經費；有切實可行的近期和中長期師資培訓計劃；建立以園本為主的教師培訓制度。

（十五）財會人員具有高中以上文化程度并獲得財會專業合格證書；食堂主要炊事員受過烹飪專業技術培訓，并有相應的等級證書；門衛人員是50周歲以下，初中文化以上的保安人員；保育員具有初中以上文化程度并受過保育專業知識培訓，持證上崗。

（十六）所有教職工的工資、福利做到按月足額發放；非公辦教師福利待遇逐年提高，按《勞動法》規定簽定合同，辦理養老保險和醫療保險；師資隊伍相

對穩定，專職教師的三年流動率不超過30%。

三、園務管理

（十七）依法辦園，有3年以上的辦園歷史；辦園主體明確，園舍產權明晰；堅持保教結合，全心全意為幼兒服務，為家長服務。

（十八）幼兒園規模適中，一般為6—15個班；一個園區幼兒數不超過500名；小、中、大班每班學額一般不超過25人、30人、35人。

（十九）實行園長負責制，領導班子結構合理，人員精干，團結協作。有民主平等、科學有效的決策機制（建立園務委員會、教職工代表大會、家長委員會等）。

（二十）有切合幼兒園實際的發展規劃（近期和長期目標），重點突出；各類規章制度健全，崗位職責明確；措施具體、有效。

（二十一）園務檔案資料齊全（有各種工作計劃、總結，考核資料，教職工及幼兒名冊，會議記錄，大事記載，教師業務檔案，教科研材料，園史材料，上級來文等）；檔案管理規范。

（二十二）重視安全工作，建立房屋、設備、消防交通、幼兒接送等安全防護和食品、藥品等安全管理制度；管理到位，責任落實，定期檢查有記錄；近五年無重大責任事故發生。

（二十三）嚴格執行財務制度，經費收入合法，開支使用合理；賬目清楚，手續齊備，專款專用，無移用和挪作他用現象；有計劃地添置教學設施，改善辦園條件。

（二十四）不以開設實驗班、特色班和興趣班培養幼兒某種專項技能等為由收取費用；不收取與幼兒入園掛鉤的贊助費、支教費。

（二十五）師生伙食帳目分設，每月伙食費盈虧不超過5%，每月向家長公布幼兒伙食賬目；每學期向家長提供代管費使用清單。

四、衛生保健

（二十六）設立保健室和隔離室（保健室配備標準，見《浙江省托幼園所保健管理辦法》）。

（二十七）根據《浙江省托幼園所保健管理辦法》要求配備保健人員；保健人員接受定期的兒童保健專業培訓。

（二十八）建立幼兒健康檢查制度（包括每日晨檢、全日觀察和定期體檢），建立幼兒健康檔案；對幼兒身體健康發展狀況定期進行體格評價、視力檢查和兒童常見行為問題的篩查。

（二十九）建立定期的衛生消毒制度，積極做好疾病防治、病兒隔離工作，無傳染病蔓延；配合衛生部門做好計劃免疫工作。

（三十）建立體弱兒管理制度，重視體弱、肥胖兒的矯治和管理；幼兒身高、體重、血色素達標率達85%以上。

（三十一）建立營養管理制度；為幼兒提供合理的膳食，根據時令及幼兒特點制訂定量食譜；定期進行營養分析，并向家長公布幼兒進食量和營養攝取量等情況；師生伙食分開。

（三十二）食堂建立食品驗收制度；嚴格執行《食品衛生法》，廚房用具、刀、案板、盆筐、抹布等要生熟分開，洗刷干凈，食具一餐一消毒；搞好幼兒伙食衛生，不吃隔夜飯菜，無食物中毒事故發生。

（三十三）園長和所有教職員工按規定定期進行體格檢查，持健康證上崗；患慢性傳染病和精神疾病的教職工及時調離崗位。

五、教育工作

（三十四）模范貫徹執行幼兒教育的方針、政策和《幼兒園工作規程》，根據《幼兒園教育指導綱要（試行）》安排教學活動內容；不開設超越幼兒教育階段的學科課程；使用經省級以上教材審定部門審定的教材。

（三十五）各類教育教學活動有計劃、有方案，并能體現遵循幼兒身心發展的規律和幼兒教育原則，面向全體，注重個體差異，有利于促進每個幼兒身心健康和諧發展。

（三十六）幼兒生活和學習環境美觀、實用、生態、動態、安全、環保；材料豐富多樣，有教育價值，便于幼兒活動。

（三十七）以游戲為基本活動，幼兒學習興趣濃厚；游戲材料豐富，有 一定數量的師生自制教玩具及半成品游戲材料；保證幼兒有足夠的自主游戲的時間和空間，為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件。

（三十八）建立科學的幼兒一日生活作息制度，合理安排幼兒一日生活；保證幼兒每天有2小時以上的戶外活動時間，其中有1小時體育活動時間；幼兒午睡、進餐、盥洗等生活環節的管理科學合理，注重培養幼兒良好的生活習慣和自我服務能力。

（三十九）堅持積極鼓勵、啟發誘導，尊重熱愛幼兒，增強幼兒的自尊、自信，促進幼兒個性健康發展，無虐待、體罰等損害幼兒身心健康的行為；善于細心觀察幼兒的情緒和行為，及時發現并糾正幼兒的行為偏差，培養幼兒關心、友好的態度和行為。

（四十）未經教育行政部門同意，不組織幼兒參加社會民間組織的各類競賽、評獎活動和幼兒集體參加社會活動。

（四十一）建立較為科學合理的幼兒發展評估體系，各班有反映每個幼兒發展過程的相關資料檔案，并能將評價信息作為改進工作的依據，采取有效措施，進行有針對性的教育。

（四十二）全體教師積極參與教改實驗研究，近三年在縣（市、區）級以上報刊雜志發表、會議交流的教研文章篇數、教育科研成果（論文）獲獎次數之和與教師總數之比大于1。

（四十三）重視家長工作，做到有計劃，有措施，有效果，有記載，有總結。（四十四）聯系社區，積極開展0-3歲的散居兒童早教工作。

六、示范輻射

（四十五）在本地區能很好地發揮示范輻射作用，成為本區域幼兒園教師的培訓培養基地；定期舉辦示范性和研究性的觀摩課；定期開展幫扶活動，幫扶工作有成效。

（四十六）城區幼兒園有具體的輔導片，鄉鎮中心幼兒園有具體的輔導網；有專人負責指導輔導片幼兒園的業務工作，職責明確；建立輔導制度，有計劃，有記錄。

第五篇：示范性幼兒園（推薦）

關于印發《湖南省示范性幼兒園標準》的通知

湘教發〔2003〕80號

各市州、縣市區教育局：

現將《湖南省示范性幼兒園標準》(以下簡稱《標準》)印發給你們，并就實施《標準》的有關事項通知如下：

一、各地教育行政部門要履行職責，轉變職能，加強對幼兒園的指導和管理，不斷改善辦園條件，端正辦園思想，規范辦園行為，提高辦園水平和保教質量。要引導社會、家長關心、支持和參與幼兒園的建設，正確評價幼兒園的辦園水平。

二、凡符合《標準》規定條件的幼兒園，均可申報。省教育行政主管部門負責省示范性幼兒園的認定工作。要求認定為省示范性幼兒園的，必須由幼兒園提出書面請示，經所在縣級教育行政部門簽署意見，市州教育行政部門初審后上報我廳基礎教育處。

三、認定工作嚴格按程序進行。受理申報后，我廳將組織專家進行檢查，然后交評審委員會評審。評審通過后，由我廳行文認定。

四、凡省示范性幼兒園有下列情況之一的，經查實后取消“省示范性幼兒園”稱號：

1、在檢查認定中有弄虛作假行為的；

2、發生重大安全事故，幼兒園負有主要責任的；

3、辦園指導思想嚴重不端正的。

五、《湖南省示范性幼兒園標準》自發文之日起實施，原湖南省教育委員會頒發的《湖南省示范性幼兒園標準》(試行)同時廢止。

附件：湖南省示范性幼兒園標準

湖南省教育廳

二OO三年九月二日

湖南省示范性幼兒園標準

湖南省示范性幼兒園是達到一定標準并經省教育行政部門認定的三年制全日制(或寄宿制)幼兒園。示范性幼兒園是當地幼兒教育的師資培訓基地、教育研究基地和教育科學實驗基地。示范性幼兒園必須具備以下條件：

一、辦園條件

1、園址安全，周邊無危險、無污染(含空氣、水源、噪音污染)；生均占地面積不少于14m2。

2、園舍建筑符合幼兒特點及安全衛生要求，無危房；生均建筑面積不少于9.2m2，布局合理。

3、每班有寬敞、明亮、潔凈、面積不少于54m2的活動室(農村幼兒園不少于50m2)及與之配套的寢室、盥洗室、廁所、貯藏室等。活動室與寢室合并設置的，面積不低于90m2。

4、有相應的戶外活動場地(綠草坪)，生均面積不低于4m2；園內綠化(含垂直綠化)面積不低于占地面積的40％。

5、有園長室、財務室、教師辦公室、值班室、會議室、保健室、隔離室、廚房、保管室、傳達室、家長接待室等，寄宿制幼兒園還應有浴室、洗衣間等。

6、按每三班設一間的比例，配備專門活動室(如音體室、圖書室、美工室、科學室等)。

7、有幼兒玩水、玩沙的場地及動物飼養角和種植園地，有30m的直跑道，有相應的大型運動器具。

8、活動室內設備齊全、安全，有符合衛生要求的幼兒桌椅和單人床，有較完備的生活和衛生用品，有防暑降溫和防寒保暖設施。

9、專門活動室、保健室、隔離室、盥洗室、廚房等的設施設備齊全，并符合衛生要求。

10、按國家教育行政部門的規定配齊必備的教玩具及教玩具柜(架)，有現代化的辦公設備和教學設施。

11、有圖書柜(架)，幼兒圖書人平不少于10冊(不含課程用書)，圖書種類豐富，內容健康適用。

有由專人保管的、借閱制度健全的教職工圖書資料室，藏書人均20本以上，并有五種以上的幼教專業報刊。

12、規模適當，幼兒班控制在6?12個之間。班額控制為：小班25人，中班30人，大班35人，混合班30人；寄宿制幼兒園班額酌減。

13、幼兒園的經費由舉辦者依法籌措，保障有必備的辦園資金和穩定的經費來源，保障工作人員工資等按月足額發放和各項政策性待遇的落實。

二、保教隊伍

14、按國家有關規定配齊各類工作人員。

15、園領導班子團結、民主、務實、廉潔，富有強烈的事業心、責任感和改革意識，具有較強的凝聚力，得到全體工作人員的信任和擁護。

16、工作人員具備《幼兒園工作規程》規定的任職資格。擁護黨的基本路線，熱愛幼教事業，愛護幼兒，努力學習專業知識和技能，提高文化和專業水平，品德良好，為人師表，忠于職守，身體健康。

三、園務管理

17、有正確的辦園思想，堅持保教結合，全心全意為幼兒服務，為家長服務。

18、有符合本園實際的長遠規劃、近期目標和圍繞目標的階段實施計劃。規劃和目標能充分體現全面管理的指導思想，計劃切實可行，突出了保教重點，并能根據需要適時調整。

19、全園各類計劃齊全，包括全園工作計劃、保教工作計劃、后勤工作計劃、各年齡班班級工作、教育活動專題計劃等。計劃要體現科學育人、面向全體、因人施教、促進幼兒身心和諧發展等教育思想，并有檢查，能落實。

20、實行園長負責制和工作人員聘任制，建立園務委員會和教職工代表大會及家長委員會制度，實行民主科學管理。

21、園內組織機構的設置安排體現精簡、高效的原則，各項規章制度健全，各類工作人員崗位責任明確，對崗位職責的完成情況有具體的考核措施.22、主動接受主管部門的檢查、監督和指導，并能如實報告工作，反映情況。

23、科學地組織幼兒一日活動，以游戲為主，引導幼兒主動學習，重視教育過程，教育手段現代化。

24、注重養成教育，對幼兒進行情感熏陶和良好品德行為習慣的培養。

25、嚴格執行衛生部頒發的《托兒所、幼兒園衛生保健制度》及有關規定，建立、執行科學的一日生活作息制度。堅持搞好幼兒體育鍛煉，有目的、有計劃開展多種多樣的體育活動，落實每日2~3小時的戶外活動，保證1小時的戶外體育活動。

26、堅持正面誘導，工作人員無虐待、體罰和變相體罰等損害幼兒身心健康的行為。

27、創設與教育相適應的良好環境，環境布置整體美觀，每班各具特色，環境布置與工作人員和幼兒的精神面貌和諧一致。

28、加強教育科研的建設工作，建立并落實保教研究制度。經常開展教研活動，積極主動地開展培訓、教研、科研等工作。園長每周保證一定時間深入教育第一線，開展教育觀摩和保教研究工作。

29、有家長工作制度，家長工作有計劃、有措施、有效果、有記載。根據家長的實際需要，提供服務項目，為家長提供方便。有具體的服務措施和服務工作制度。

30、園容園貌“潔、齊、美、諧”，室內外環境潔凈，各類用品用具陳放整齊，有一定的措施保證場地、設備和教玩具的充分使用。

31、有嚴格的伙食管理制度，工作人員與幼兒的伙食嚴格分開，根據時令及幼兒特點，制訂食譜，為幼兒提供合理的膳食，定期進行營養分析，向家長公布幼兒進食量和營養攝取量等情況。

32、遵守財務制度，計劃使用經費，做到專款專用。園長應掌握財務和經費情況，嚴格按規定收費，無亂收費行為，建立收費公示制度。

33、園務檔案資料齊全，包括學年、學期各種工作計劃、總結、幼兒名冊、檢查記錄、會議記錄、園務會議決議、報告、大事記載、教師業務檔案、科研成果、經驗材料、園史材料、上級來文等。檔案和資料的管理良好，且能發揮作用。

34、重視幼兒的安全工作，培養工作人員和幼兒的安全意識，有安全防護制度和措施，近三年內無重大責任事故發生。

35、嚴格執行衛生保健的法規、規章和制度，達到常規工作要求。保健醫生、保育員、炊事員工作科學、規范、有序。

36、定期對教職工和幼兒進行體檢，并對幼兒身體發育狀況進行分析評價，有效控制傳

染病的蔓延。

四、保教質量

37、幼兒體格發育良好，身高、體重、血色素達標率95％以上，計劃免疫率達95％以上，疾病矯治率達100％，常見病發病率低于5％。

38、幼兒對他人有禮貌、有愛心和信任感，有自立意識和同他人合作的態度。

39、幼兒有良好的生活、衛生、學習、行為習慣和正常的心理狀態。

40、幼兒喜歡幼兒園，積極參與各項活動，對周圍事物和自然環境感興趣，有探索的愿望和初步解決問題的能力。

41、積極開展教研教改活動，建立了較完善的園本研究制度，在市、省一級有教研課題的立項并取得有一定影響的成果。

42、家長和社會對幼兒園管理質量、保教質量和服務質量滿意。

43、定期組織示范性、研究性觀摩教育活動，輔導城鄉各類幼兒園、學前班提高保育教育水平，隨時向社會和兄弟單位開放。

44、能采取帶教、輸送骨干教師等多種形式，對其他幼兒園進行輻射、指導、服務工作，并取得顯著效果。