第一篇：中班級級部總結

中班級級部總結

本學期，我們中班年級組能繼續深入學習《綱要》精神，學習《揚州市幼兒園管理規范》學習各種規范，在實踐中進行反思，用理論去分析實踐存在的問題，使我們的理論水平和教育行為都得到了提升，滿足了幼兒多方面發展的需要。能尊重幼兒身心發展的特點和規律，尊重幼兒在學習活動中的主體地位，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源，關注個別差異，堅持保教并重、家園聯系，使幼兒身心健康成長。在環境創設方面，各班能注意體現幼兒的主動參與性，并且能與教學主題內容相匹配。每個班都能根據自己班主題開展的情況布置環境，并因此形成了各班個性化的主題墻飾。在創設主題環境的過程中，能注意隨時調整、更換環境，讓環境跟著主題走

一、年級組老師工作態度，敬業精神，團結協作的情況

這學期，為了能備好每一節課，我們年級組教師平時能認真學習，轉換教學理念，經常在一起集體備課，共同探討。本學期我們組織了多次備課，雖然平時工作比較緊張，可全組的教師能很好的完成。我針對每個主題的教學，我們認真開展課前與課后的審議。在審議活動中，大家都能暢所欲言，積極發表自己的見解，充分地展示自己的能力與見解，討論氣氛很活躍，在討論過程中大家都能得到新的啟發，從而進一步改進教育教學工作，促使孩子更好地發展。在主題活動的開展中，我們充分發揮集體審議的作用，在主題的選材方面，我們更注重來源于孩子的生活、興趣與需要，主題的內容與幼兒的生活經歷密切相關，同時關注幼兒的發展需要，支持和推動幼兒的生成活動。如融入自然的遠足活動、形式多樣的種植活動和有趣的探索游戲活動等等，豐富了幼兒的感性認識與經驗，使幼兒在主題活動的表現內容更加豐富多彩。

二、年級組活動開展情況

平時教師讓幼兒自主活動，而且幼兒之間產生互動，教師于幼兒之間產生互動。培養了幼兒創新能力、動手能力、互相協作能力。同時，本學期為了使家庭教育與幼兒園教育同步，我們還開展了“中班幼兒半日觀摩活動”。通過本次活動家長了解到了幼兒在幼兒園的學習生活情況和他們相應的一些發展情況，了解到了許多科學的育兒知識。

中一班:

開展“我是故事大王”活動。請家長來說故事，激發幼兒想表達的欲望，培養幼兒語言表達能力及自信心。

中二班:

開展“采草莓”活動。在采草莓的過程中，讓孩子從中體驗到交往的快樂。

中三班 :

結合“三八”節，組織幼兒“親子餃子宴”活動。在與家長共同包餃子中讓孩子感受到在家從未感受過的氛圍。家長之間默契配合。親切的交談給孩子創造一份安寧和諧的精神環境。讓孩子從中體驗到交往的快樂。為孩子們以后建立良好的人際關系奠定基礎。用這種方式提高孩子的社會角色意識和責任感。

中四班:

請醫生家長走進教室，開展“生活小衛士”活動。讓幼兒知道了哪些生活習慣是不好的及如何養成正確的好習慣。懂得處理生活中一些簡單的小事情。例如：如何止鼻血，傷口及傳染病的預防，學會保護自己。

中五班:

“放風箏”,增進同伴間家庭間的合作及謙讓意識，讓孩子從中體驗到交往的快樂。

中六班:

開展“親子沙拉宴”。增進同伴間家庭間的合作及謙讓意識，提高幼兒的動手能力。

年級平時開展豐富多彩的民間游戲，萌發熱愛祖國的情感，讓民間游戲源遠流長。

為慶祝六一我們年級老師能認真地做好各項準備工作，并能主動地加班加點，使各項工作走在最前面，力求做得最好。在各項活動中，我年級老師積極出謀劃策，積極投入活動，表現出團結協作的團隊精神。

三、全面細致，開展家長工作。

各項工作的順利開展離不開家長的支持與配合，我們年級老師能意識到家長工作的重要性，因此在家長工作方面大家從不怠慢，而是以積極主動的態度采用多種途徑，開展全面細致的家長工作。

我們還利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。同時，充分利用親子活動、電話聯系、學校網站等，與家長保持經常性聯系，幫助家長提高家教水平。全面細致的家長工作，使我們年級組達成了家園同步共育的目標，促進了幼兒健康和諧全面的發展。

在環境創設方面，各班能注意體現幼兒的主動參與性，并且能與教學主題內容相匹配。每個班都能根據自己班主題開展的情況布置環境，并因此形成了各班個性化的主題墻飾。在創設主題環境的過程中，能注意隨時調整、更換環境，讓環境跟著主題走

本學期，有個別班發生了流感的傳染病，由于領導及教師的高度重視，采取積極的消毒及隔離措施，加強通風，積極鍛煉，增強幼兒抵抗力，把疾病控制在了最小的范圍內。

總之，一切工作都接近尾聲了，緊張的心情總算可以松弛一下。值得高興的是各班幼兒都沒有發生意外，安全渡過了一學期。而且各班幼兒的動手能力、合作能力，得到了明顯的發展，學習的興趣也增強了。在以后的工作中，我們年級組教師將繼續同心協力，相互配合，團結協作，把工作做得更好！

第二篇：級部總結

時光飛逝，本學期對于一年級組的每一個人來說，都是緊張和繁忙的。匆匆的回顧中，我們感到了一絲欣慰：半年來，我們的老師在育才這個大家庭中默默耕耘著，我們著重抓好學生的行為習慣的養成教育。回顧一學期我們所走過的路，對今后的學習和工作無疑有很大的幫助。一學期來，在學校領導的關心和指導下，在全校老師的大力配合下，我們年級組全體老師共同努力，各方面工作開展順利。下面我簡單地對我們這一學期開展的工作做如下小結：

一、嚴謹、扎實的工作作風

1、對學生看得緊，管得嚴，愛得真。低年級學生好動，好奇心強，他們會滿校園跑，會損壞學校的花草樹木、教學設施，會大喊大叫，影響別人學習、休息，我們老師就要看得緊。一雙眼睛要時刻盯著學生，一張嘴要時刻提醒學生，一雙腿要時刻跟著學生，不給他們任何亂“跑”的機會，為防患于未燃，一切都要想在學生前面，走在學生前面。管得嚴，是指對學生一切嚴格要求。學生每一個好習慣的形成，都需要老師付出心血和汗水，甚至小到文具盒的開啟、放置，都必須嚴格要求。要求學生做到的，就必須叫他做到位；要求他做好的，就必須完全做好，事無大小，決不能放松、馬虎一點。但是，低年級學生年齡尚小，對學校的一切還不能完全適應，生活中還不懂得照顧自己，我們老師就必須時時關心學生的生活、學習，處處為他們著想，讓他們體會到家的溫暖。只有在學校里快樂，才能安心地讀書學習。這就是愛得真。一份耕耘，一份收獲，一學期來，孩子們進步非常大，同時，良好習慣的養成也為知識的學習提供了保證。

2、形成了良好的學習工作氛圍。老師們對課程改革態度積極，表現出了極大的熱情。工作實踐中，大家主動參與。學：即學新課程標準，教學新理念，新經驗和新成果，結合所教學科的特點和實際，學習具有前瞻性的教育教學理論。辦公室內，為了參加校第四屆“公樸杯”課堂教學效益月活動，同伴間相互交流、討教，取長補短，集體攻關，資源共享，蔚然成風。做：精心鉆研教材，按要求設計好每一節課，利用學校現有的教學資源優勢，積極制作多媒體課件，上好每一節課，精心設計作業，抓差補缺不放松。寫：寫教后反思，教后記、分析教學過程的得失，記載和分析學生的學習情況，把自己的獨特感受、意外感悟以及失敗教訓記載下來，切實提高自己的課堂教學能力。

3、善始善終的完成各項工作。一學期來，年級組全體老師的高度責任感，無私的奉獻精神深深地感動著我。老師們始終一絲不茍，扎扎實

實，學生喜愛，家長放心。莊翌老師一個班的語文加班主任再加備課組長，工作量很大，可她總是有條不紊地完成。蔣雪娟、鮑艷君老師業務拿手，課堂教學有特色，教室里常常發出學生們愉快的笑聲。馬文琴老師勤勤懇懇，工作細致到位。我們年級組的王奕、姚佳、耿麗清三位數學青年老師，他們始終保持著學生時期的好學，又有著使不完的干勁，他們工作的踏實有目共睹。

二、教育教學工作不松懈

1、日常教學工作。我們年級的全體教師都主動承擔起年級組分配的各項工作。每個班以班主任為核心，研究學生、分析學生。每個備課組又以備課組長為核心，通力協作，落實到位，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們共同的心聲，由于各個教師的充分理解，年級組始終能協調好課務調配工作、早讀、午間看護。開學初成立集體備課組，每周集體備課一次，作業、測驗、進度一樣，期中、期末考試工作的組織、考后及時分析工作，找不足，研究對策，努力提高學生成績。正確對待學校對教師教學工作、班主任工作進行的檢查，及時改進工作中不足之處。我們發揮集體的力量，在教學上不懈怠，爭取上好每一節課，批好每一次作業。

2、學生教育工作。由于一年級的特殊性，所以必須加強學生的養成教育，培養學生的安全意識、自我保護意識及能力。因此老師們非常關注孩子們的“精神品質”，走進學生的心靈，力求成為學生的良師益友，各個班級在規范班級常規管理的基礎上，創造性的開展班級活動，努力倡導建立和諧民主、積極向上、有特色的班級。通過班會，夕會，充分利用黑板報，加強對學生的日常行為養成教育、安全教育、心理健康教育等，使學生從小事做起，從自己做起，以逐步養成健康向上的個性品質。

三、架起與家長溝通橋梁

要教育好學生，學校、社會、家庭三者缺一不可。為了讓學生受到更好的教育，為了讓家長更好地配合，在期初召開家長會議，把新學期學校、班級的措施告知家長。在各位班主任以及任課老師的愛心、耐心、細心、用心的努力下，換來了孩子們幸福的笑臉，孩子們的情緒基本穩定了。我們語數老師積極配合，主動與家長交流，取得良好的效果。平時教學中也是一發現問題，就及時通過電話、校訊通與家長進行聯系、交流，讓家長及時了解孩子的在校表現，也及時改進我們的工作，真正

架起學校與家長溝通橋梁。經過我們全體老師的共同努力，目前一年級學生思想穩定、學習風氣比期初有改進，各個方面呈現良好的發展態勢。

四、取得的成績： 周丹

“送培上門”優秀學員

校第四屆“公樸杯”課堂教學效益月暨青年教師基本功競賽一等獎 校粉筆字比賽一等獎 校鋼筆字比賽三等獎 2012年考核優秀 寫字比賽年級第1名 莊翌

班級在體育節的中長跑比賽中獲第2名 班級在體育節跳繩踢毽比賽中獲第名5名 校鋼筆字比賽二等獎 校粉筆字比賽二等獎 2013年考核合格嘉獎 蔣雪娟

校鋼筆字比賽三等獎 校粉筆字比賽二等獎

班級在體育節眼保健操比賽中獲第2名 班級在體育節羽毛球比賽中獲第3名 班級在體育節長跑比賽中獲第4名 馬文琴

班級在體育節眼保健操比賽中獲第3名 班級在體育節中長跑比賽中獲第3名 鮑艷君

校第四屆“公樸杯”課堂教學效益月暨青年教師基本功競賽一等獎 校鋼筆字比賽中獲三等獎

班級在體育節羽毛球比賽中獲第5名 李公樸小學“五好教師” 陳潔

校鋼筆字比賽三等獎

校粉筆字比賽三等獎

班級在體育節羽毛球比賽中獲第4名

耿麗清

校鋼筆字比賽三等獎 校粉筆字比賽一等獎

口算比賽中獲“優秀輔導員” 青年教師評課比賽二等獎 王奕

校鋼筆字比賽三等獎

李公樸小學“三好教師” 姚佳

青年教師評課比賽二等獎

在“數學優秀生探索與應用能力”比賽中獲優秀輔導員

五、今后努力方向

1、加強對語文、數學集體備課教研活動的力度（特別是集體備課上的經驗交流），由于缺少時間我想下一學年應該有共鳴火花并注重總結經驗，認真寫好教學反思，多寫論文、多指導學生發表小作品。

2、組員之間要進一步坦誠相助構建真正的和諧級部。

3、真正做到與時俱進，用“創新”這個理論概念與實踐相結合，腳踏實地的走好每一步。

今后的路還很漫長，我們還要不斷地總結經驗，更新觀念，進一步提高自己，錘煉自己，完善我們的工作！

2013年1月

第三篇：級部總結

高一（1）級部學期工作總結

2011-2012學年上學期，在學校的大力關懷和支持下，我們高一年級（1）級部大力整頓紀律，樹立良好教風學風，取得了顯著進步。

我們做好了以下工作：

（一）進一步加大思想教育工作力度，徹底糾正錯誤思想認識使學生形成正確的人生觀、價值觀。

（二）安全問題常抓不懈。天天講，周周講。堅決遏制突發事件。關鍵時候、關鍵地點有人監督值班。

（三）召開級部主任班主任會議，通報情況，研究方法，采取措施。進一步提高對管理艱巨性的認識，決心打一場攻堅戰，使違紀現象基本消除，學生學習走上良性健康發展軌道。

（四）完善值日制度，增設周日值日組，全天有人值日，做到“學生在，老師在”。年級組成聯合值日組，齊抓共管，形成高壓態勢。

（五）加強跟班制度和巡查力度，把違紀和安全隱患消滅于萌芽狀態，堅決遏制打架事件。

（六）加強與寢室管理員的溝通，與寢管員密切配合，把握學生思想動態，排除安全紀律隱患。

（七）加強女生管理工作

（1）各班召開女生座談會，分場合分對象召開會議，加強女生思想道德教育。

（2）要求女生全部住校。未住校者督促其家長及時做好學生思想工作。在下學期開學時實現全部入寢。

（3）與女生寢室管理員協商做好情況通報工作。每天就寢情況由寢管員書面報政教處。班主任每天上午課間時間去政教處了解情況。（4）不定時抽查女寢。鑒于客觀原因，班主任每日查寢多查男寢，查女寢可選特定時間進行抽查。

（八）培養良好習慣，扭轉不良行為。從以下細節入手：（1）統一檢查整頓男生留長發、女生佩戴首飾問題。（2）堅決查處帶手機現象。（3）杜絕在教室吃零食、吃飯行為。（4）抽查清潔區衛生，培養學生愛校觀念。

（九）建立協管協查制度

動員全體任課教師和班干部，及時發現學生違紀隱患和違紀苗頭，及時遏制和消除。

（十）堅持班會制度。每周一下午檢查落實。

（十一）強化班呼制度。上下午時間檢查各班班呼情況。

（十二）細化日志制度。以前每周一反饋上交改為每日一上交。

（十三）建立談心制度。關心每個學生，了解每個學生。班主任在期末前和全班學生談心一遍，為學生排憂解難，并鼓勵學生樹立自信心，教給學習方法。

（十四）抓好教學管理工作

（1）堅持查崗制度。嚴格上班紀律。教師工作積極性高。

（2）抓好作業檢查和聽課檢查，督促年輕教師業務水平快速提高。作業規范，聽課積極性高。

（3）抓好備課組管理工作。定期召開備課組長會議，通報情況，總結經驗，查擺問題，提高學科教學水平。各備課組工作有條不紊。（4）要求全體學生自備書法練習本，號召全年級學生參加練字活動。學生書寫有顯著提高。

我們雖然取得了一定的成績，但是我們深覺任重道遠，還要更加勤奮更加努力，為工作更上新臺階，為學校的發展和進步做出更大的貢獻！

高一年級（1）級部

2012-01-06

第四篇：級部總結doc

小學一年級級部工作總結

一學期的教學工作已經結束，回顧這學期的工作，我們在學校各級領導的帶領下，一年級全體老師扎扎實實，積極配合學校，認真開展各項工作。現總結如下：

一、編寫了德育課程。

本學期開始，我根據低年級學生特點，編寫了德育課程，確定了以“家庭禮儀”、“校園禮儀”和“社會禮儀”為主要內容，對學生進行系統的文明禮儀教育。自2011年3月起，一年級開始全面普及禮儀教育，利用隔周班會開設禮儀課。低年級的小學生用朗朗上口的兒歌來體味，利用訓練法進行禮儀體驗。例如，在課堂教學中，借鑒古人“站如松，坐如鐘，行如風，臥如弓”的姿態規范，做到“坐有坐相，站有站樣，走有走姿”。

以班會課形式強化禮儀訓練，培養行為習慣。采取的辦法是：一學二練三落實。（1）、一學就是學習禮儀知識，在講解的基礎上，讓學生通過情景對話、游戲、操練等生動活潑的教學活動形成道德認知和道德情感。（2）、二練就是在課內課外進行禮儀規范訓練，使道德認知外化為道德行為。（3）、建立必要的規章制度，狠抓禮儀規范的落實。五月份，在級部內開展了“文明禮儀伴我行”主題活動，通過此次活動，歸納學生在生活和學習中存在的不良行為，從行為習慣和學習習慣兩方面正面規范學生言行。

二、繼續抓好學生養成教育。

好的習慣將讓人終生受益。我們把抓好學生的養成教育作為重

點，結合學校每周的評比，向學生進行常規教育。利用班會課、學習《行為規范守則》，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸培養認真聽課、一筆一畫寫作業、下課講文明、講禮貌的好習慣。同時每周就從升旗儀式的排隊、行禮做起，教他們做到升旗時行隊禮或注目禮等，有計劃、有步驟地對他們進行常規訓練。

三、在級部內開展了豐富多彩的活動。

1、本學期緊緊圍繞學校大唱紅歌精神，各班展開了積極的準備，五月份我們級部開展了紅歌比賽，并請級部常識老師擔任評委，評選出一、二等獎。

2、為了使學生養成良好習慣，督促學生更快、更好地練好武術操，我們級部在上學期開展隊列比賽的基礎上本學期進行了武術操比賽，學生們個個精神抖擻，賽出了團結，賽出了精神，本次比賽，我們也請了常識老師擔任評委，并當場公布得分名次，達到了班與班之間比、學、趕、超的目的。

3、六一兒童節，我們開展了一年級特色德育活動，我精心設計了活動方案，在一年級開展了六一兒童節繪畫比賽、手抄報比賽、慶六一書法比賽，讓每個孩子都能找到自己的亮點，使每個孩子的個性得到飛揚，潛能得到充分的發揮。歡度了一個有意義、能回味的六一兒童節。

四、完善了一年級路隊管理制度。

路隊管理是班級文明的窗口，關系到良好班風、校風的形成和學生的安全。因此，為了讓班主任提高對路隊管理重要性的認識，加強管理，提高路隊管理的質量。我在本學期制訂了路隊制度，要求班班都要認真學習，認真落實。要求每個路隊縱隊要選出一名責任心強、管理能力強的路隊長，路隊長對整個路隊的對形、紀律有管理責任，將不定期評選出部分優秀路隊和路隊長予以表彰。

五、抓好級部學生課間秩序。

我每天7:30準時到校，督促并檢查各班晨讀及衛生情況。為了搞好課間秩序，每班設立了一名檢查員在課間、課前等時間進行檢查并將每周檢查情況匯總上交，我根據檢查情況每周一把表現好的及表現差的班級進行級部總結，黑板公布，目的是使每位班主任心中都永遠明起一盞燈，那就是責任與義務。因為管理好每一位學生、管理好班級是每一位班主任應盡的責任與義務。

本學期，我堅持早到校巡視檢查衛生及各班紀律，放學堅持路隊檢查，通過一學期以來的常抓不懈，不管是從早操、課堂、課間紀律，還是放學隊伍等常規方面都有很大的進步，每個班都有良好的班風學風。

今后努力的方向：

1、在今后，加強檢查員的管理力度，有個別檢查員不夠及時，在今后我將通過定期開會、總結、評比等形式，使每一位檢查員都能及時地、認真地去檢查、監督，這也是今后需加強和改善的一項重點

工作。

2、下學期將從早操、課堂紀律、課間紀律以及放學隊伍上常抓不懈，使學生通過自主管理、同伴提醒、班主任督促等形式使學生養成習慣不斷加強。

3、今后將繼續開展符合本級部的豐富多彩的活動，通過系列活動從而進一步訓練學生的團結意識及合作能力。

第五篇：大班級級總結(下)

2013—2014學第二學期大班級組工作總結

大班級 梁秀琴

本學期，我們大班級組以幼兒園園務計劃、教研計劃為指導，進一步強化了班級特色，建立了幼兒展現能力的平臺，使孩子在身體、智力、常規習慣等各方面得到了發展和提高。為了更好的開展以后的工作，提高我們的保教質量，現將大班級組的工作做如下總結：

一、做好日常教學管理工作，提高教育的質量。

在這個學期中，各班圍繞各項計劃，開展了豐富多彩的教學活動，根據季節或教學內容更換了活動室的墻飾，我們的主題墻飾和幼兒直接互動起來，讓幼兒成為墻飾的主人，發揮幼兒的聰明才智，把他們的創意把他們的作品體現在我們的墻飾上，較好地培養幼兒動腦思考、動手操作等各科自主創新能力。

平時，各班都認真地做好隨堂聽工作。隨堂聽結束后，我們充分發揮集體評議的作用，在討論活動中，大家都能暢所欲言，積極發表自己的見解，充分地展示自己的能力與見解，討論氣氛很活躍，在討論過程中大家都能得到新的啟發，從而進一步改進教育教學工作，促使孩子更好地發展。

二、深入踐行《指南》，不斷轉變教育理念和教育行為

在《指南》的指導下，老師們的教育理念和教育行為，都有很大程度上的改變。分析本學期的幼兒特點和發展的要求，大班級組制定了切合實際的班級工作計劃和年級組工作計劃，尤其注重了教材內容的選擇比 較，對每個主題，每個活動我們都認真的推敲。吸收了整合課程中幼兒動手操作和社會性培養方面的有益經驗，我們又將教學重點放在幼兒園綜合活動的研討上，圍繞綜合主題這一條一條的主線，我們將游戲、知識技能培養和興趣引導諸方面內容融合在一起，開展了豐富多彩的幼兒活動，如“春天來了”、“有朋友真好”、“繽紛夏日”等幼兒特別喜歡的活動。幼兒笑呀、唱呀、跳呀，甭提多開心啊。

三、級組活動開展情況

本學期，我們大班年級組能積極開展各項活動。如：運動會、親子活動、詩歌朗誦和主題活動等。在三月份“我長大了”的主題活動中，我們從幼兒身、心健康兩方面來設計教學活動，為每一位幼兒提供表現自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心。四月份圍繞“春日風光”的主題，引領幼兒細膩地體會和感受春天的氣息，帶著憧憬和想象，拓展有關春天的各種認知。五月份根據本級組幼兒的生活和社會經驗逐步豐富，對自我和他人的認知逐步加深，開展了主題“朋友就是好”，引導幼兒進一步了解他人，知道在集體中要與大家友好相處。通過主題活動，幼兒感受有朋友的快樂，感受與人友好相處的愉悅。在六、七月份，圍繞夏天“繽紛”的特征，開展了主題“繽紛夏日”，引導幼兒充分感受夏天多姿多彩的特點，體會夏天自然界的美感，逐步培養幼兒從平凡的生活中發現美的能力。

三、重視家長工作

為了使家庭教育與幼兒園教育同步，我們開展了“幼兒半日教學觀摩 活動”。通過本次活動家長了解到了幼兒在幼兒園的學習生活情況和他們相應的一些發展情況，了解到了許多科學的育兒知識。利用多種形式與家長溝通,了解孩子的情況,聽取家長意見和要求,發現問題及時糾正,不斷地改進工作,取得家長的理解,支持與幫助！

一份耕耘、一份收獲。當看到大班級組的孩子健康成長，我們感到無比的欣慰，我們的工作也得到了廣大家長的肯定。雖然有時工作也有不到位的地方，但是家長的寬容和大度給了我們更加努力工作的信心和力量，相信明年我們一定會出色。

6月30日