第一篇：研究性學(xué)習(xí)個(gè)人小結(jié)[模版]

研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報(bào)告

——“關(guān)于幼兒園的空間規(guī)劃和功能設(shè)計(jì)”的調(diào)查分析

第一部分：有關(guān)情況說明及課題研究過程

一、課題名稱：《關(guān)于幼兒園的空間規(guī)劃和功能設(shè)計(jì)》

二、課題組成員：費(fèi)瑩珺，邵苗萍，戴欣妤，姚玉峰，沈國棟，陳施倩，施佳斌，鄭濤濤

三、課題指導(dǎo)師：汪雪飛

四、課題的來源與確定：

如今孩子進(jìn)入學(xué)校的年齡日趨幼齡化，在校的時(shí)間也越來越長。從托兒所到大學(xué)甚至更高，學(xué)校已成為人們青春歲月的收容地，它承載著我們大部分的青春，包容了我們近四分之一的人生對與它我們充滿了各種復(fù)雜的情感。而作為我們接觸到的人生第一個(gè)大集體，作為我們離開父母走向社會的第一個(gè)階梯，它能給與我們什么？是“1+1=2”？是“孔孟之道”？還是“萬有引力定律”？這些也許真的很重要，但如果沒有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們又怎么能或得更好的教育？

古有“孟母三遷”，而今在這競爭越來越激勵的二十一世紀(jì)，又有誰愿意讓自己的孩子一開始便屈居人后？很顯然，沒有！每個(gè)做父母的都希望給予孩子最好的學(xué)習(xí)環(huán)境，誰也不愿輸在起跑線上。然而，什么才是好的科學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境呢？為了尋找這個(gè)答案，我們開始了近5個(gè)月的研究。

五、課題研究的目的和意義：

目的：

1、了解當(dāng)?shù)赜變簣@在空間規(guī)劃和功能設(shè)計(jì)上的缺陷；

2、學(xué)習(xí)關(guān)于空間設(shè)計(jì)的理論知識；

3、通過研究和探討設(shè)計(jì)出適合幼兒活動的場所。

意義：

1、學(xué)習(xí)到了更多的關(guān)于空間設(shè)計(jì)和功能設(shè)計(jì)方面的知識；

2、培養(yǎng)了我們的社會實(shí)踐能力，提高自已的思維能力；

3、學(xué)習(xí)勇于挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)一切不可能，在研究中，意志得到了很好的鍛煉。

六、課題目標(biāo)與方案設(shè)計(jì)

1、課題目標(biāo)

①培養(yǎng)收集、查閱和整理資料，根據(jù)主題進(jìn)行調(diào)查研究和發(fā)表見解的能力。

②學(xué)會基本的研究方法、論文寫作技巧等。

③拓展視野，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力，發(fā)展合作精神。

④適應(yīng)時(shí)代需求，培養(yǎng)社會調(diào)查研究的能力。

2、方案設(shè)計(jì)

⑴做好子課題的確定及分工

①對于幼兒生理及心理的需求調(diào)查；

②當(dāng)?shù)赜變簣@現(xiàn)有的空間規(guī)劃的功能；

③對空間規(guī)劃和功能設(shè)計(jì)的創(chuàng)新。

⑵具體方案設(shè)計(jì)

①設(shè)計(jì)調(diào)查問卷

②查找資料；

③對資料進(jìn)行匯總、分析；

④寫文章或撰寫論文。

七、活動實(shí)施過程

第一階段：設(shè)計(jì)問卷。針對幼兒的身心需求及幼兒園現(xiàn)有的不合理的設(shè)計(jì)等方面設(shè)計(jì)問卷。

第二階段：查找資料。本課題組成員帶子課題分頭去學(xué)校的圖書館或通過網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)資料，若遇到其他同學(xué)的子課題內(nèi)容，也收集過來，及時(shí)提供給其他同學(xué)，做到既分工明確，又相

互合作。

第三階段：一個(gè)月后，小組成員開會。對收集到的資料進(jìn)行初步整理、篩選有用信息，確定不夠、不全的資料。

第四階段：繼續(xù)查找資料，補(bǔ)充資料。

第五階段：對資料進(jìn)行他細(xì)分析、整理、尋找子課題的答案。

第六階段：寫文章或撰寫論文。

第二部分：課題研究成果

一、引言。

世界上第一個(gè)幼兒園是空想社會主義者歐文在1816年開辦的，那時(shí)的幼兒園叫“性格形成新學(xué)園”。世界上最有影響的幼兒園是由德國的教育家福祿培爾創(chuàng)辦的。1837年，福祿培爾在德國勃蘭登堡大膽招收了一批兒童，成立了世界上第一個(gè)教育學(xué)齡前兒童的組織。在這個(gè)組織中，福祿培爾既不對孩子們進(jìn)行單調(diào)的操練，更不體罰。孩子們經(jīng)常被帶到大自然中去，有時(shí)他們一起在花園或室內(nèi)勞動。他注重培養(yǎng)孩子們的動手勞作技能和集體活動的能力。在多年的試驗(yàn)后，福祿培爾提出，這樣的學(xué)園應(yīng)該叫“幼兒園”，從此幼兒園的名稱就被傳播開來了。

中國最早的幼兒園思想出現(xiàn)在維新運(yùn)動領(lǐng)導(dǎo)人康有為的《大同書》中。后來清政府頒布了帶有資產(chǎn)階級性質(zhì)的中國第一個(gè)系統(tǒng)學(xué)制。學(xué)制規(guī)定了對2~6歲兒童進(jìn)行教育的蒙養(yǎng)院，最早出現(xiàn)的是武昌模范小學(xué)蒙養(yǎng)院（1903年）。除了政府辦的外，外國傳教士和中國私人創(chuàng)辦的幼兒園也出現(xiàn)了。到了1910年，中國幼兒園的學(xué)生已達(dá)152萬多人。

二、研究方法

成員分工以網(wǎng)絡(luò)及圖書館書籍查找有關(guān)資料，并對其進(jìn)行匯總、篩選、加工，成員根據(jù)其結(jié)果討論分析。

三、研究結(jié)果。

地點(diǎn)選擇應(yīng)滿足下列要求：

1．應(yīng)遠(yuǎn)離各種污染源，并滿足有關(guān)衛(wèi)生防護(hù)標(biāo)準(zhǔn)的要求。

2．方便家長接送，避免交通干擾。

3．日照充足，場地干燥，排水通暢，環(huán)境優(yōu)美。

4．能為建筑功能分區(qū)、出入口、室外游戲場地的布置提供必要條件。

總平面設(shè)計(jì)要求：

1．對建筑物、室外游戲場地、綠化用地和雜物院等進(jìn)行總體布置，做到功能合理，方便管理，朝向適宜，游戲場地日照充足，創(chuàng)造符合幼兒生理、心理特點(diǎn)的環(huán)境空間。2．室外活動場地必須各班設(shè)專用場地。每班的游戲場地面積不應(yīng)小于60平方米。各班游戲場地之間宜采取分隔措施。

3．宜布置有集中綠化，并嚴(yán)禁種植有毒、帶刺的植物。

4．在供應(yīng)區(qū)應(yīng)設(shè)置雜物院，并單獨(dú)設(shè)置對外出入口?；剡吔缂坝螒驁龅亍⒕G化等宜設(shè)置安全、美觀、通透的圍護(hù)欄桿。

建筑設(shè)計(jì)要點(diǎn)：

1．平面布置應(yīng)功能分區(qū)明確、避免相互干擾，方便使用管理，有利于交通疏散。

2．嚴(yán)禁將幼兒生活用房設(shè)置在地下室或半地下室內(nèi)。

3．生活用房的室內(nèi)凈高：活動室、寢室、乳兒室不低于2.80米，音體活動室不低于3.6米。

4．建筑造型及室內(nèi)設(shè)計(jì)應(yīng)符合幼兒的特點(diǎn)。

5．生活用房應(yīng)布置在當(dāng)?shù)刈詈玫娜照辗轿唬M足冬至日底層滿窗日照不少于3小時(shí)的要求。溫暖地區(qū)、炎熱地區(qū)的生活用房應(yīng)避免朝西，否則應(yīng)設(shè)置遮陽措施。

6．各房間應(yīng)滿足隔聲的要求。

幼兒園用房一般包括：

1．兒童活動的室內(nèi)部分，一般包括活動單元（活動室、臥室、衛(wèi)生間（廁所、盥洗、洗?。①A藏及衣帽等）和全園大活動室（全園或幾班共同活動室，雨雪天作室內(nèi)操練、音樂舞蹈大教室）。其中兒童的大部分活動內(nèi)容在活動室進(jìn)行，內(nèi)容的多樣性要求室內(nèi)家具可以有多種組合方式，并要求所創(chuàng)造的建筑空間 為這種多變提供可能，最常見的是正方形和矩形，此外還有不規(guī)則形、圖形等。此外臥室也是重要的組成部分，兒童白天有3小時(shí)的睡眠，要求安靜、不直接吹風(fēng)，睡眠時(shí)不需要陽光，平時(shí)需陽光照射及通風(fēng)換氣?；顒邮遗c臥室可平面相結(jié)，也可上下相連。

2．醫(yī)務(wù)管理用房，主要有醫(yī)療保健、病兒隔離室、晨檢、管理及教師辦公室、會議室。

3．后勤用房，主要有廚房、燒水和消毒、洗衣、木工等。

4．兒童活動室外部分，主要有每班活動場地、全園活動場地（大操場，對所有兒童開放，采用草地，此外有河坑、戲水池、滑梯、平衡木）和種植園等。

四、討論與分析。

幼兒園的任務(wù)為解除家庭在培養(yǎng)兒童時(shí)所受時(shí)間、空間、環(huán)境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展。可以說幼兒園是小朋友的快樂天地，可以幫助孩子健康快樂地度過童年時(shí)光，不僅學(xué)到知識，而且可以從小接觸集體生活。幼兒園教育作為整個(gè)教育體系基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，是對兒童進(jìn)行預(yù)備教育（性格完整健康、行為習(xí)慣良好、初步的自然與社會常識）。其教育課程沒有明顯的區(qū)分，大概由健康、人際關(guān)系、環(huán)境、語言、表達(dá)等幾個(gè)領(lǐng)域以及各種活動構(gòu)成。各個(gè)領(lǐng)域相互融合，決定教學(xué)內(nèi)容。

幼兒園以游戲?yàn)橹饕顒?，逐步進(jìn)行有組織的作業(yè)，如語言、手工、音樂等，并注重養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。各國對幼兒園定義中非常明確游戲是幼兒園里幼兒教育與生活的最主要內(nèi)容。如英國對幼兒園解釋為“用實(shí)物教學(xué)、玩具、游戲及發(fā)展幼兒智力的學(xué)校”，德文解釋為“尚未進(jìn)學(xué)校的游戲?qū)W校?！?/p>

第三部分：研究性學(xué)習(xí)的心得

這次的探究性學(xué)習(xí)課題是我上高中后的第一個(gè)課題，作為初學(xué)者的我們剛開始真的有點(diǎn)一籌莫展，但隨著對課題的逐漸深入和老師的幫助，我們的課題也逐漸的有了成效，同時(shí)也讓我學(xué)到了很多……

首先，它讓我懂得了團(tuán)隊(duì)意識。我在小組中負(fù)責(zé)電腦的成果圖繪制工作，其他人有的負(fù)責(zé)采訪父母，有的負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)調(diào)查試卷，還有的收集資料，大家的分工都很明確。想要很好地完成這項(xiàng)任務(wù)，需要大家齊心協(xié)力地做好自己的工作。這樣我們一步步地走來，每一個(gè)組員都付出了莫大的努力，所以說，這份調(diào)查，是我們勞動的結(jié)晶，也是我們?yōu)橹湴恋某晒Ａ硗猓ㄟ^這次活動還使我理解到將課堂上所學(xué)到的理論知識與實(shí)際聯(lián)系起來的重要性，運(yùn)用課堂上所學(xué)到的知識來思考問題、分析問題、解決問題，使我們在解決實(shí)際問題的時(shí)候，又進(jìn)一步加深對課本知識的理解和社會經(jīng)驗(yàn)的積累。比如：在對幼兒園的區(qū)位設(shè)計(jì)方面就將地理課本上的區(qū)位一課運(yùn)用到了實(shí)際中。

還有，這次活動還使我們清晰的認(rèn)識到只有一個(gè)綜合能力強(qiáng)的人，才能更好地在今后的社會上站住腳，更好地適應(yīng)社會的發(fā)展。研究性學(xué)習(xí)的目的就是提前讓我們接觸社會，鍛煉自身的活動能力與實(shí)踐能力。讓我們在學(xué)校里就學(xué)到如何去組織工作，去實(shí)踐工作，去總結(jié)工作。

不知不覺中，這門功課已經(jīng)陪伴了我許久，這段時(shí)間的學(xué)習(xí)真是令我受益匪淺。這次活動使我們的社會實(shí)踐能力得到了提高，為我們今后進(jìn)入社會打下了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以，也要感謝學(xué)校給予我們大家的這次機(jī)會，感謝付出辛勤勞動的小組其他成員。

第二篇：研究性學(xué)習(xí)個(gè)人小結(jié)

個(gè)人小結(jié)

經(jīng)過一段時(shí)間的研究和調(diào)查，我們小組的研究有了一定的成果，我覺得我得到了很多的收獲。這次我們小組研究的課題題目是：如果沒有希特勒，二戰(zhàn)會不會爆發(fā)？通過這次的研究，我們深入了解了希特勒的為人，生平、二戰(zhàn)相關(guān)歷史和二戰(zhàn)爆發(fā)的真正原因。

在活動中我們這個(gè)組的組員表現(xiàn)的很好，大家表現(xiàn)的很認(rèn)真，也很團(tuán)結(jié)。所以質(zhì)料收集的很順利。當(dāng)然，在討論的過程中不可避免的出現(xiàn)了很多分歧，但是我們通過更進(jìn)一步的討論，選擇出了我們認(rèn)為最佳的論據(jù)和語言，把一個(gè)個(gè)問題都解決了，留下的便是心中的自豪和喜悅。

我們的研究性學(xué)習(xí)是豐富多彩的，再研究的過程中不僅培養(yǎng)了我們的語言表達(dá)能力，還培養(yǎng)了我們組員之間的團(tuán)結(jié)合作的精神。這次活動還使我學(xué)會了把學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)踐上，學(xué)會了有困難自己想辦法解決。讓我為自己敲響警鐘，盡自己最大的努力，不讓自己下一步錯棋。一件事的發(fā)生一定是有原因的，每一個(gè)大錯誤的發(fā)生總是越小錯誤堆積而成的，畢竟沒有量變哪來的質(zhì)變。就像這次的論題中，認(rèn)為是因希特勒的出現(xiàn)而引發(fā)了二戰(zhàn)的人，都太片面，只看到了表面現(xiàn)象，并未看到二戰(zhàn)爆發(fā)的原因是一點(diǎn)一點(diǎn)的累積起來的一樣。

通過這次活動，我們的綜合實(shí)力得到了提高、能力得到了增強(qiáng)，對書本上出現(xiàn)過的知識有了更深刻、更全面的理解，更是接觸到了許多學(xué)校里無法學(xué)到的新知識。

這次和同學(xué)一起研究討論的時(shí)光一定會成為印刻我人生中的一段美好的回憶.

第三篇：研究性學(xué)習(xí)個(gè)人小結(jié)

經(jīng)過一個(gè)多學(xué)期的研究和調(diào)查，我們小組的研究有了一定的成果，也不枉費(fèi)我們大家辛苦一場。

這次我們小組研究的課題題目是：為什么金華青少年越來越不了解金華？通過這次的研究，我們可以了解金華的當(dāng)?shù)厝藢ψ约罕镜仫L(fēng)俗文化的了解程度。這是一個(gè)關(guān)乎我們自己的貼身問題，離我們自己的生活比較近，研究起來比較方便，也比較有意義。在活動中我們這個(gè)組的組員表現(xiàn)的很好，大家表現(xiàn)的很認(rèn)真，也很團(tuán)結(jié)。所以質(zhì)料收集的很順利。當(dāng)然，在活動中也有失誤，但是通過我們自己的努力，我們都把一個(gè)個(gè)困難給克服了，心里無比的快樂。我想之所以要開這一門課程正是要培養(yǎng)我們動手動腦的能力。

我們的研究性學(xué)習(xí)是豐富多彩的，再研究的過程中我們不僅培養(yǎng)了我們動手動腦的能力，還培養(yǎng)了我們組員之間的團(tuán)結(jié)合作的精神。這次活動還使我學(xué)會了把學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)踐上，學(xué)會了困難自己想辦法解決，使我初步了解到人與人之間的各種復(fù)雜關(guān)系，為我以后更好的適應(yīng)社會提前打下了基礎(chǔ)。

這次活動使我的綜合實(shí)力得到了提高，特在些感謝學(xué)校給予了我們這次機(jī)會，增強(qiáng)了我們的能力。也感謝在調(diào)查中給予支持的每一上人和小組的其它成員。

在研究過程中，我們小組成員分工合作，有的去上網(wǎng)找資料，有的忙著往圖書館跑，有的拿著相機(jī)去拍下有用的素材，還有的成員保管并整理所查到的資料。經(jīng)過好幾周的忙活和整理，大家終于可以坐在一起整理材料并討論下一步的計(jì)劃。在討論中，我們各自提出自己的意見和建議，使下一步計(jì)劃更加周密和嚴(yán)謹(jǐn)，也為了節(jié)約更多的時(shí)間來做后期的工作，讓我們的研究性學(xué)習(xí)有一個(gè)完美的結(jié)局。

我們課題的目的與意義：我們將較為深入地探究這種現(xiàn)象的原因，結(jié)合時(shí)代的發(fā)展，社會的變化，教育等各種因素來分析得到較為準(zhǔn)確的結(jié)果。我們希望通過此次課題研究，青少年們能夠正視這一現(xiàn)象，并得到啟發(fā)。讓自己以及周圍的人能正確地樹立起對于本地文化的觀念，正確的態(tài)度，并能在實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中加深自己的理解。也希望能夠呼吁更多的青少年在接受各種文化的時(shí)候不要忘記本地文化。同時(shí)，在研究的過程中，也可以獲得更多的知識和經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自身對于社會問題的看待角度全面性，提高自身實(shí)踐能力。

經(jīng)過這次的研究性學(xué)習(xí)，我們了解到本地人是怎么對待自己本地的風(fēng)俗文化，是以什么樣的態(tài)度對待本地的風(fēng)俗文化，還可以了解到金華人是否重視自己的本地風(fēng)俗文化，是否對自己本地文化采取了什么政策或保護(hù)措施。

這次研究性學(xué)習(xí)過程中，我們采用了調(diào)查問卷的形式，從調(diào)查結(jié)果的分析中看，我們了解到很多青少年對自己本地風(fēng)俗都不是很重視，而且很多的青少年對自己本地的風(fēng)俗習(xí)慣都不是很了解，大多數(shù)的學(xué)校對當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗從不進(jìn)行教育或宣傳,導(dǎo)致了很多青少年都不知道自己本地的風(fēng)俗文化。很多青少年所知道的風(fēng)俗都是通過父母才了解了一點(diǎn)點(diǎn)，要是父母不提醒，他們壓根就不會想起有什么風(fēng)俗，我想這個(gè)和學(xué)校的教育制度有很大的關(guān)心，所以我們希望可以通過這次研究性學(xué)習(xí)使一些學(xué)校能夠引起重視，加強(qiáng)對本地文化和風(fēng)俗習(xí)慣的教育和宣傳，使請少年們不至于不了解的自己本地的風(fēng)俗。

除了學(xué)校要加強(qiáng)對學(xué)生的教育之外，父母也應(yīng)該輔助學(xué)校對自己的孩子進(jìn)行教育，這樣雙管齊下，青少年就不會不了解當(dāng)?shù)刈约旱娘L(fēng)俗文化了。所以教育孩子不僅是學(xué)校的事，也是家長的事，父母是孩子的第一任老師。父母也應(yīng)該對自己的孩子進(jìn)行教育，不僅要教育做人方面的，也還教自己的孩子有關(guān)當(dāng)?shù)匚幕囊恍┲R。

自從進(jìn)入學(xué)校，很多學(xué)生學(xué)習(xí)的大多數(shù)是書本上的知識，很少接觸到本地的一些文化，致使了很多學(xué)生越來越不了解自己本地的一些基本文化。我認(rèn)為這對學(xué)生來說是一種莫大的悲哀，當(dāng)外地人問起自己本地的一些文化時(shí)，學(xué)生的回答竟然是“不知道”，我認(rèn)為那些外地人不笑話才怪類。從這里也可以知道我們中學(xué)生學(xué)習(xí)本地的一些文化的重要性，也說明了學(xué)校要開設(shè)鄉(xiāng)土課程的重要性。

通過這次的研究性學(xué)習(xí)，我們都學(xué)到了很多東西，積累了不少的經(jīng)驗(yàn)，對我們以后的研究性學(xué)習(xí)有很大的幫助。

第四篇：研究性學(xué)習(xí)個(gè)人小結(jié)

個(gè)人小結(jié)

這次研究性學(xué)習(xí)我們小組研究的關(guān)鍵詞是“資源”，這次學(xué)習(xí)后，我對資源一詞更有了新的了解。

世界能源需求的不斷攀升和自然資源的日益枯竭，能源供應(yīng)對商、工業(yè)企業(yè)及消費(fèi)者都提出了新的挑戰(zhàn)，盡可能以高效和可持續(xù)的方式使用能源成為了當(dāng)務(wù)之急。能源效率對所有類型的能源轉(zhuǎn)換都有所影響：從電能和熱能的高效生成、輸送和分配，到工業(yè)、樓宇和交通對能源的高效利用，無所不包。

我重點(diǎn)對城市廢水中的可利用新能源進(jìn)行了調(diào)查：

城市污水處理是指為改變污水性質(zhì)，使其對環(huán)境水域不產(chǎn)生危害而采取的措施。城市污水處理一般分為三級：一級處理，系應(yīng)用物理處理法去除污水中不溶解的污染物和寄生蟲卵；二級處理，系應(yīng)用生物處理法將污水中各種復(fù)雜的有機(jī)物氧化降解為簡單的物質(zhì)；三級處理，系應(yīng)用化學(xué)沉淀法、生物化學(xué)法、物理化學(xué)法等，去除污水中的磷、氮、難降解的有機(jī)物、無機(jī)鹽等，并重復(fù)使用。至于采取哪級處理比較合理，應(yīng)視對最終排出物的處理要求而定。

然而經(jīng)過我的實(shí)地考察后發(fā)現(xiàn)，在一些小城市的的廢水處理廠只是是單純起到過濾污水的作用，對于水中摻雜的有機(jī)物，也束手無策，白白浪費(fèi)。相比之下，一些村莊里的小型沼氣池卻“虎虎生風(fēng)”，一個(gè)農(nóng)戶一年生產(chǎn)的沼氣，不僅可供自家使用，還可以出售，供給他處。這誠然是一個(gè)可供小城市借鑒的方法，以下小而多的處理廠，可以提高效率，提高資源再用率，一舉兩得。讓“腎”同時(shí)“代謝”和“重吸收”，打造生態(tài)型的城市建設(shè)體系。

世界能源危機(jī)是人為造成的能源短缺。石油資源將會在一代人的時(shí)間內(nèi)枯竭。它的蘊(yùn)藏量不是無限的，容易開采和利用的儲量已經(jīng)不多，剩余儲量的開發(fā)難度越來越大，到一定限度就會失去繼續(xù)開采的價(jià)值。在世界能源消費(fèi)以石油為主導(dǎo)的條件下，如果能源消費(fèi)結(jié)構(gòu)不改變，就會發(fā)生能源危機(jī)。煤炭資源雖比石油多，但也不是取之不盡的。代替石油的其他能源資源，除了煤炭之外，能夠大規(guī)模利用的還很少。太陽能雖然用之不竭，但代價(jià)太高，并且在一代人的時(shí)間里不可能迅速發(fā)展和廣泛使用。其他新能源也如是。因此，人類必須估計(jì)到，非再生礦物能源資源枯竭可能帶來的危機(jī)，從而將注意力轉(zhuǎn)移到新的能源結(jié)構(gòu)上，盡早探索、研究開發(fā)利用新能源。否則，就可能因?yàn)橄虼笞匀凰魅∵^多而造成嚴(yán)重的后果，以至使人類自身的生存受到威脅。用英語來說：we still have a long way to go.這就是我參加本次研究性學(xué)習(xí)的個(gè)人小結(jié)，總而言之：提高利用效率，垃圾成新能源。

第五篇：研究性學(xué)習(xí)個(gè)人小結(jié)

研究性學(xué)習(xí)個(gè)人小結(jié)

我們的研究性學(xué)習(xí)是豐富多彩的。這次活動，我的任務(wù)是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和撰寫實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。

在研究過程中，由于碰到一些意外，大家的計(jì)劃一推再推。但看見我們的指導(dǎo)老師為我們的研究性學(xué)習(xí)那么盡心盡力，再想想我們自己也不甘心。后來大家就達(dá)成共識，想辦法聯(lián)系其他老師。既然有困難，那么就一定會有解決困難的辦法。最后，我們的實(shí)驗(yàn)成功了，大家都很高興，還好我們都沒放棄。

這次活動教會了我團(tuán)結(jié)合作精神，讓我明白了學(xué)習(xí)的很多方法。在學(xué)習(xí)的過程中，我們會遇到很多困難，但是不經(jīng)風(fēng)雨不見彩虹。這次研究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐，激發(fā)了我們自由創(chuàng)新的熱情，運(yùn)用課堂上所學(xué)到的知識來思考問題、分析問題、解決問題，培養(yǎng)了我們獨(dú)立思考、探究新事物的科學(xué)精神，同時(shí)提高了我們動手能力。正好填補(bǔ)了我們在課堂上學(xué)習(xí)的不足。我知道了實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，課本上的知識只是片面的，只有自己真正動手實(shí)踐了，才能理解更加深刻。在今后的生活中，我也會實(shí)際應(yīng)用它們。