第一篇：兒童體能測試報告

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兒童體能測試報告

我們大二班有兒童四十四名,男孩十一名，女孩三十三名。我班兒童由于練的少，因此動作發(fā)展不太平衡。有待于下學期加強練習。此次我們測試了 10米×2往返跑、立定跳遠、壘球擲遠、雙腳持續(xù)跳躍、走平衡木、圓周單腳持續(xù)跳躍等六個項目。具體分析如下：

一、圓周單腳持續(xù)跳躍是此次測試中最好的項目，優(yōu)秀率是28％。雖然我班幼兒體能方面練的少些，但舞蹈基本功訓練較強，幼兒腿部力量較好，所以圓周持續(xù)跳是測試中最好的項目。下學期我們將加強體能訓練，我們將根據(jù)大班幼兒的年齡特點把單一的動作與競賽游戲結(jié)合，增加興趣性。比如：《炸碉堡》、《送信》等游戲。對于個別動作不協(xié)調(diào)的幼兒，鼓勵幼兒多練，并與家園配合，通過家園聯(lián)系冊、便條、電話、交談等形式于家長交換意見，請他們配合給幼兒練習，使孩子們畢業(yè)時能有可喜的進步。我班紀云旌肥胖，運動協(xié)調(diào)性較差，通過溝通了解到紀云旌挑食嚴重，喜歡喝奶，奶量補充過多，造成不愛吃蔬菜水果，身體虛胖，體質(zhì)較差，缺乏鍛煉，動作及不協(xié)調(diào)，且身體的平衡能力很差。盡管老師們給予了過多的關注，仍沒有達標，下學期需要加強練習。

二、壘球擲遠和雙腳持續(xù)跳躍

這兩項的優(yōu)秀率是14％和5％.達標率是56％。由于幼兒練的少碰到障礙時，他們就會慢下來。如雙腳持續(xù)跳躍時，擔心腳踢到了間隔的方塊，他們就放慢速度，這樣就影響了進度，所以優(yōu)秀率不高。壘球擲遠一是平時練習的不太多，二是幼兒的揮臂投擲的方法不夠熟練，且姿勢不很正確所以還有待于下學期加強練習。

三、立定跳遠和走平衡木

這幾項中比較差的就是走平衡木和立定跳遠了。立定跳遠主要是幼兒身體的自控能力較差，跳出去后站不住，影響了　測量的準確性。因此，優(yōu)秀率只有19％。平衡木大部分幼兒可以達標。但是沒有優(yōu)秀的。分析原因主要是這學期我班排練任務重，沒有太多的時間練習，只能插空練習。走窄面時許多幼兒有恐懼心理怕掉下來，影響了速度。相信經(jīng)過下學期的練習會有更多的幼兒達到優(yōu)秀的。

體能測試不單是為了達標，而是讓幼兒的身體得到均衡的發(fā)展。在鍛練時我

們不僅要明確目的，還要運用多種方法，特別是大班幼兒他們的身體等各方面都在飛速發(fā)展，協(xié)調(diào)能力、平衡能力都在成長中，因此合理的練習有助于兒童的成長，所以我們要不斷探索適合幼兒發(fā)展的方法和途徑讓幼兒健康愉快的成長。

大二班

2006年1月

第二篇：初中生體能測試報告

初中生體能測試報告 調(diào)查目的找出優(yōu)劣勢進行調(diào)整

“學生身體怎么樣才算好？長得高、長得壯，這就說明學生身體好了嗎？這都是表象。”昨天，談到目前學生的體質(zhì)問題，成都市體育局副局長何榮波感到憂慮。何榮波認為，不生病不等于健康，外表的健壯也不等于體質(zhì)好。學生的耐力如何，身體靈敏度好不好，力量夠不夠，都需要用數(shù)據(jù)說話。

這次調(diào)查就是要對成都市青少年體質(zhì)體能現(xiàn)狀進行摸底調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)建立成都市青少年體質(zhì)體能檢測管理系統(tǒng)。通過此次檢測，找出學生體育運動中的優(yōu)劣勢，在今后的資金投入、師資配備、課程安排等方面進行彌補和提高。

測試方法

5項運動檢測5大素質(zhì)

此次檢測分為體能測試和體質(zhì)健康檢測兩個方面，分別由成都市體育局和衛(wèi)生局調(diào)查，最后由成都市教育局形成總報告。

從9月初開始，成都市體育局對成都20個區(qū)(市)縣458所中學的高三和初三所有學生進行檢測，檢測項目有5項，立定跳遠、50米跑、實心球(2kg)為共同項目，另外女生檢測1分鐘仰臥起坐、800米，男生檢測引體向上、1000米。市體育局副局長何榮波表示，這5個項目包括了人體運動的5大素質(zhì)，即靈敏、柔韌度、速度、力量和耐力，5個項目每一項都有特定的分值，根據(jù)學生體質(zhì)體能標準設定，對于人的不同階段和性別有不同要求。檢測標準分為4級，420分至500分為優(yōu)秀，350分至415分為良好，250分至345分為及格，250分以下為不及格。以初中三年級男生為例，50米跑6秒9為滿分100分，7秒9為50分及格；女生50米跑滿分需7秒9，50分需8秒9。

“其實，現(xiàn)在的體育考核已經(jīng)降低難度了?！笔畜w育局競技體育處處長周麗光說，學生初三的體考項目只有800米(1000米)、立定跳遠和坐位體前屈三項，在很多學校的體育考試中，女生已經(jīng)不考實心球，而仰臥起坐也換成了坐位體前屈，但是這次摸底調(diào)查的情況卻讓人憂慮。拿男生來說，進行引體向上項目的男生中，20%學生一個引體向上都拉不動。檢測標準

優(yōu)秀 總分420分~500分

良好 總分350分~415分

及格 總分250分~345分

不及格 總分250分以下

測試內(nèi)容

靈敏 →立定跳遠

速度 →50米跑

力量 →實心球(2kg)

柔韌度→1分鐘仰臥起坐(女)

引體向上(男)

耐力 →800米(女)

1000米(男)

(每個單項及格分為50分)

現(xiàn)狀

學生體能

低年級好于高年級

其實歷年來成都市體育局都會對青少年體能進行檢測，主要是以抽樣的形式，覆蓋面沒有此次廣泛，但就是這些不“全面”的調(diào)查也并不讓人滿意。

周麗光告訴成都商報記者，在以往的監(jiān)測中他們發(fā)現(xiàn)，目前學生體能情況呈現(xiàn)一個趨勢，那就是小學好于初中，初中好于高中，學校低年級好于高年級，也就是說，隨著年級上升、課業(yè)壓力增加，學生參與體育運動的時間和積極性都在減少。高年級是學校體育教育中最薄弱的環(huán)節(jié)，因此，此次成都市中學生體能測試及體質(zhì)健康檢測，選取了高三和初三兩個年級的所有學生作為樣本，反映當前學生體育運動中的問題。

改善

每天1小時

提高體育運動積極性

為了加強中小學生體育鍛煉，今年10月，成都市教育局已出臺了關于切實保證中小學生每天1小時校園體育活動的通知。通知規(guī)定，小學1~2年級每周保證4課時的體育課，小學3~6年級和初中每周3課時，高中每周2課時。每天上午統(tǒng)一安排25~30分鐘的大課間體育活動。沒有體育課的當天，學校必須在下午課后組織學生進行1小時集體體育鍛煉。

周麗光表示，在實施每天1小時校園體育活動之后，學校和學生對體育運動的積極性和參與度都有了很大的改觀，特別是很多小學的大課間活動表現(xiàn)得很豐富。一些學校把原本很單一的廣播操，加入了多種元素。成都商報記者 藍婧

第三篇：2012九年級第一次體能測試報告

012亞父校區(qū)九年級第一次體能測試報告

3月初，體育組對九年級參加中考的亞父校區(qū)進行了摸底測試。目的在于摸清現(xiàn)階段學生身體素質(zhì)，為選項做準備。本體育中考改革，總分由30分上升到40分。項目和原來一樣，仍然是二個選項（實心球和立定跳遠二選一，坐位體前屈和籃球運球二選一），加上一個必選。但由于選項的改革，所以鉆研評分標準，結(jié)合本校學生的實際情況，勢在必行。

本次測試，只進行了三個項目的測試。由于長跑是必測項目，而且近日連續(xù)陰雨，我們沒有進行測試。準備在下一階段測試當中進行。這次測試的項目為座位體前屈、立定跳遠、實心球。

從測試來看，學生的體能儲備不夠。剛剛接觸訓練，身體素質(zhì)有被壓制的正?，F(xiàn)象。但從總的測試來看，需要做的工作還很多。

本次測試共測試男生253人，女生119人。有六位同學因傷沒有參加測試。報告如下（附表）：

結(jié)論和建議：

1、座位體前屈：總體來說較好，而且這個項目有著較大的上升空間。五

分以下的同學只有11人，大多數(shù)同學的水平維持在6——8分之間，由于是剛剛訓練，這個項目有較大的潛力。但是對于一些先天腿長手短的同學，建議不要選，及時的參加籃球運球項目的訓練和考試。

2、立定跳遠：這個項目由于今年的分數(shù)段表現(xiàn)不太均勻，所以看似差不

多的成績實則得分差距比較大。這個項目男生分數(shù)段在兩個段上，一個是0到4分段，一個是6到8分段。而且得0分的有29人，成績在1.72米以下。建議五分以下的同學選實心球。女生在此項目上表現(xiàn)較好，大部分同學在6到8分段上。53、實心球：這個項目男女生出現(xiàn)不均衡現(xiàn)象。男生大部分處在6到9分

段上，女同學大部分處在4分以下的段上。綜合以上建議，女生在選項上應該立足于立定跳遠。

4、此次測試成績只是開始的成績，等大約一大周后再進行測試，可以看

出學生的上升趨勢，再來定項是一個不錯的選擇。

5、體育課上多多進行技能的教學，本次測試暴露出學生對于體育技術把

握較差的特點，技術和體能是相互的，必須把技術教學放在一個相對較高的高度來進行訓練非常有必要。

第四篇：兒童體能測試報告與兒童康復中心實習報告

兒童體能測試報告

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兒童體能測試報告

我們大二班有兒童四十四名,男孩十一名，女孩三十三名。我班兒童由于練的少，因此動作發(fā)展不太平衡。有待于下學期加強練習。此次我們測試了 10米×2往返跑、立定跳遠、壘球擲遠、雙腳持續(xù)跳躍、走平衡木、圓周單腳持續(xù)跳躍等六個項目。具體分析如下：

一、圓周單腳持續(xù)跳躍是此次測試中最好的項目，優(yōu)秀率是28％。雖然我班幼兒體能方面練的少些，但舞蹈基本功訓練較強，幼兒腿部力量較好，所以圓周持續(xù)跳是測試中最好的項目。下學期我們將加強體能訓練，我們將根據(jù)大班幼兒的年齡特點把單一的動作與競賽游戲結(jié)合，增加興趣性。比如：《炸碉堡》、《送信》等游戲。對于個別動作不協(xié)調(diào)的幼兒，鼓勵幼兒多練，并與家園配合，通過家園聯(lián)系冊、便條、電話、交談等形式于家長交換意見，請他們配合給幼兒練習，使孩子們畢業(yè)時能有可喜的進步。我班紀云旌肥胖，運動協(xié)調(diào)性較差，通過溝通了解到紀云旌挑食嚴重，喜歡喝奶，奶量補充過多，造成不愛吃蔬菜水果，身體虛胖，體質(zhì)較差，缺乏鍛煉，動作及不協(xié)調(diào)，且身體的平衡能力很差。盡管老師們給予了過多的關注，仍沒有達標，下學期需要加強練習。

二、壘球擲遠和雙腳持續(xù)跳躍

這兩項的優(yōu)秀率是14％和5％.達標率是56％。由于幼兒練的少碰到障礙時，他們就會慢下來。如雙腳持續(xù)跳躍時，擔心腳踢到了間隔的方塊，他們就放慢速度，這樣就影響了進度，所以優(yōu)秀率不高。壘球擲遠一是平時練習的不太多，二是幼兒的揮臂投擲的方法不夠熟練，且姿勢不很正確所以還有待于下學期加強練習。

三、立定跳遠和走平衡木

這幾項中比較差的就是走平衡木和立定跳遠了。立定跳遠主要是幼兒身體的自控能力較差，跳出去后站不住，影響了

測量的準確性。因此，優(yōu)秀率只有19％。平衡木大部分幼兒可以達標。但是沒有優(yōu)秀的。分析原因主要是這學期我班排練任務重，沒有太多的時間練習，只能插空練習。走窄面時許多幼兒有恐懼心理怕掉下來，影響了速度。相信經(jīng)過下學期的練習會有更多的幼兒達到優(yōu)秀的。

體能測試不單是為了達標，而是讓幼兒的身體得到均衡的發(fā)展。在鍛練時我們不僅要明確目的，還要運用多種方法，特別是大班幼兒他們的身體等各方面都在飛速發(fā)展，協(xié)調(diào)能力、平衡能力都在成長中，因此合理的練習有助于兒童的成長，所以我們要不斷探索適合幼兒發(fā)展的方法和途徑讓幼兒健康愉快的成長。

大二班

XX年1月

兒童康復中心實習報告

為了了解怎樣與聾兒進行交流，更深的理解我們的專業(yè)知識，實現(xiàn)我們的專業(yè)價值，提高我們的實踐能力。

實習單位概況：我們實習單位是的聽力康復中心，市聽力康復中心成立于年月日，是中國殘疾人聯(lián)合會特批的聽力言語康復中心，是一所集聽力技術開發(fā)、耳聾康復科研、言語康復教育于一體的專業(yè)聽力語言康復機構(gòu)。中心地處動物園旁，有寬大的康復治療場地和廣闊的戶外活動場所，可同時容納名聾兒在訓康復。中心硬件、軟件建設達到國家一級康復中心標準。

門診擁有國內(nèi)先進聽力檢測設備，能對患者進行聽功能的全面檢測和評估，為診斷耳聾性質(zhì)提供科學的依據(jù)。門診擁有一支由醫(yī)學專家、聽力專家、康復工程師、電子工程師、言語矯治師等組成的強大專家隊伍。通過專家會診，對不同類型的耳聾患者提供聽力補償最佳解決方案的強大專家隊伍。并率先開設言語矯治?？崎T診，主要解決極重度耳聾及更嚴重的耳聾患者發(fā)音不清、吐詞不準；大齡聾啞兒假音、假聲；以及言語發(fā)育遲緩、發(fā)育性言語障礙、運動性失語、自閉癥、孤獨癥等言語疑難問題。還設有人工耳蝸調(diào)試訓練中心，全面開展人工耳蝸調(diào)試和聽覺語言訓練工作。

經(jīng)過門診檢測，那些具有康復和提高可能的兒童才可以進二樓的言語康復教育部。我們實習主要是在言語康復教育部。這里與一樓的門診不同，是以教育為主，讓孩子們在學習中學到知識和聽力得到提高?？祻徒逃行脑O有語訓部，綜合素質(zhì)教育部和社區(qū)康復部三個部門，其功能如下：

1.目標：使每一個到市聽力康復中心接受訓練的聾孩，經(jīng)過科學的聽覺康復訓練和語音矯治，都能開口說話，進行語言交流，并能發(fā)音清楚、說話流暢。

語訓特色：

突破年齡---突破“超過七歲很難康復”的傳統(tǒng)觀點，對大齡聾孩通 過語音矯治，也能達到言語康復攻克聽障---創(chuàng)新語言康復技術，極重度聽力損失也能說清楚

壓縮時間---將原來需要三年或者更長時間的語言康復期壓縮至更短時間

2.綜合素質(zhì)教育部：

文化學習：根據(jù)國家教育大綱，完成聾兒的文化教育，同時繼續(xù)康復語言、發(fā)展思維

文化培優(yōu)：對優(yōu)秀學生重點學科或全面培優(yōu)，向重點學校沖刺； 特長培養(yǎng)：開設美術班、舞蹈班、手工班、職業(yè)特長班等。蒙式教育：引進北京市蒙臺梭利教育研究中心最新成果，開發(fā)聾兒潛能，促使聾兒身心協(xié)調(diào)發(fā)展。

3.社區(qū)康復部:

1、家長學校舉辦函授講座、交流康復經(jīng)驗、開展家長聯(lián)誼活動、解答疑難問題、指導家庭康復訓練、研討家庭康復教育

2、“聾兒之家”跟蹤了解在普校隨班就讀的聾孩子情況，推廣優(yōu)秀典型；每年舉辦“暑期相聚在”活動，讓已經(jīng)上普通學校的孩子在這里進行語音矯治---文化補習---特長培養(yǎng)----才藝展示-----夏令營活動

3、定期發(fā)行《康復》宣傳康復典型、提供康復信息、介紹康復知識、交流康復經(jīng)驗、康復專家訪談、傳遞上級精神、倡導扶弱助殘、弘揚社會關愛。

和孩子們一起玩，教他們讀書，輔導他們做作業(yè)，參與“語訓課”，在交流中糾正他們的語音錯誤。

他們實行一周六天制，只有星期天休息。課程主要有晨談、語文、語訓、數(shù)學、美術、體育。上午兩節(jié)課之間也有課間操、中午午休。

他們還實行負責制，每個老師帶5-7個孩子，聽力特別嚴重的帶3-4個。老師們不只教孩子們上課、說話。因為是全托的，所以孩子們的飲食、住宿，也歸各自的老師負責。自早上起，孩子們起床要給他們穿衣服，吃 飯要給他們打飯，口渴了要倒水給他們喝，課間操要和他們一起做。（當然，老師的作用是看護、監(jiān)督，主要是讓孩子們自己做，讓他們通過提高動手能力反過來促進語言發(fā)展。）知道了這些，我第一個感覺就是辛苦，老師們真是辛苦。

教育部的杜在新主任也這么說，（她堅持要我們叫她杜老師，說孩子們都這么叫她。）所以當我們說明來意的時候，她就說讓我們體驗一下老師們的辛苦，帶聾孩子不容易啊。于是安排我們帶孩子們玩。大約兩個小時吧。每個人帶一個。即使只有一個，我們還是忙得夠嗆，累得夠嗆。剛?cè)ブ?，以為聾和啞是一起的，既聾，那就啞。其實不然。杜老師說他們這不收完全耳聾的兒童，他們是康復中心。是要讓那些聽力較差的兒童通過治療和教育訓練有一定程度的恢復。能夠回到正常學校、正常的生活中去。上課的時候普通話一定要標準，因為他們不僅要聽，還要看，通過看口型來領會那不能完全聽明白的話。我們帶他們玩的時候，和他們交流，一定要對著他們，讓他們看到口型。也許平時他們都不大出來玩，課間的時候，總是在教室里玩。于是難得一次的機會出來，他們滿院子的跑，從這個小房子到那個滑梯，直到累。也沒什么交流，因為她總是不愿停下來聽我說，停下來了也不看我?？赡苁悄吧母杏X讓她這樣，只問了她幾歲了，她用那稚氣、模糊的聲音告訴我：“五歲”。第二次去的時候就完全不一樣了，她看到我就跑過來拉著我的手，直到上課。

本來，他們老師上課不讓人打擾，所以杜主任總是安排我們星期天他們放假的時候去，帶孩子玩?？偸沁@樣，我們就不能體會老師是怎樣上課的，不知道孩子們是通過怎樣的課來康復的。于是我們希望在他們上課的時候來實習，幸運的是杜主任一下就答應了。

于是我們就真正的坐在教室里和他們一起上課了，這讓我們看到了很多，也明白了很多。學校開設了四個年級，在每個教室里，黑板的旁邊都掛著一張最新幼兒拼音掛圖，還有一些用漢字同時又用拼音標出的日常用語。

第五篇：僵尸企業(yè)調(diào)研報告與兒童體能測試報告（寫寫幫推薦）

僵尸企業(yè)調(diào)研報告

僵尸企業(yè)調(diào)研報告

（一）20**年2月24日至25日，最高人民法院在浙江杭州召開“全國部分法院依法處置僵尸企業(yè)調(diào)研及工作座談會”。座談會上，二級大法官、最高人民法院審判委員會專職委員杜萬華介紹了下一步人民法院開展破產(chǎn)案件審理、依法處置“僵尸企業(yè)”的六項重點工作。

一、建立企業(yè)清算與破產(chǎn)審判庭。近年來，普通民事商事訴訟案件數(shù)量激增，人民法院整體上面臨“案多人少”困境。很多法院都將有限的審判力量全部投入到普通案件審判中，未建立專門的破產(chǎn)審判組織。所以在破產(chǎn)工作中就形成了“由于沒有專門的審判組織，所以法院不愿或不會處理破產(chǎn)案件;由于不處理破產(chǎn)案件，就更不需要專門的破產(chǎn)審判組織”的不良循環(huán)。這種局面十分不利于開展“僵尸企業(yè)”司法處置工作。截至目前，只有廣東深圳中院、浙江溫州中院等少數(shù)地方法院成立了專門的企業(yè)清算與破產(chǎn)審判庭。實踐證明，設立專門審判庭的法院，處理企業(yè)清算和破產(chǎn)事務的積極性高、效果好。專門審判庭是企業(yè)清算和破產(chǎn)審判工作專業(yè)化、常態(tài)化的重要保障，也有助于破產(chǎn)審判隊伍的專業(yè)化建設。

中央高度重視人民法院企業(yè)清算與破產(chǎn)審判庭建設工作。最高人民法院正在根據(jù)中央要求加緊研究制定有關方案，并將與中央編辦協(xié)調(diào)推動這項工作。這次會議結(jié)束后，各高級人民法院要切實擔負起職責，監(jiān)督指導轄區(qū)內(nèi)中級人民法院立即開展相關工作。各中級人民法院要盡快行動起來，結(jié)合本地實際情況啟動企業(yè)清算與破產(chǎn)審判庭建設工作。省會城市、較大的市和經(jīng)濟較發(fā)達城市的中級人民法院，要率先將建立企業(yè)清算與破產(chǎn)審判庭作為重點專項工作，立即協(xié)調(diào)地方編辦先行先試、探索經(jīng)驗;在地方編辦未審批之前，要調(diào)劑使用現(xiàn)有編制，先把專門的清算與破產(chǎn)審判庭成立起來，立即開展工作，不能因?qū)徟⒄`工作。

從目前開展企業(yè)清算與破產(chǎn)案件審判工作的需要看，企業(yè)清算與破產(chǎn)審判庭應承擔以下11項職能：1.企業(yè)破產(chǎn)和企業(yè)強制清算案件的立案;2.審理企業(yè)破產(chǎn)案件、企業(yè)強制清算案件;3.依法處理企業(yè)破產(chǎn)案件、企業(yè)強制清算案件的善后事宜;4.負責企業(yè)破產(chǎn)案件、企業(yè)強制清算案件審判工作的有關調(diào)研;5.對下級法院企業(yè)破產(chǎn)案件和企業(yè)強制清算案件審判工作進行業(yè)務指導;6.企業(yè)破產(chǎn)案件審理法院之間的協(xié)調(diào)，與政府有關部門的協(xié)調(diào);7.破產(chǎn)管理人的管理和培訓;8.高級人民法院對本轄區(qū)內(nèi)下級法院破產(chǎn)審判工作進行監(jiān)督指導;9.最高人民法院對有關司法解釋的制定與貫徹實施;10.最高人民法院對全國企業(yè)破產(chǎn)大要案審理的監(jiān)督指導;11.破產(chǎn)檔案的管理。上述11項職能是否科學全面，可以做進一步研究探討。

在建立專業(yè)化審判機構(gòu)過程中，人民法院要同步推進破產(chǎn)審判法官隊伍和司法輔助人員的專業(yè)化建設。已有專門破產(chǎn)審判法官的法院，要加強對在任法官和司法輔助人員的培訓，進一步提升法官和司法輔助人員的業(yè)務素質(zhì);要將紀律意識強、業(yè)務素質(zhì)好、綜合能力強的同志配備到破產(chǎn)審判崗位，實現(xiàn)破產(chǎn)審判新生力量補充常態(tài)化;要結(jié)合破產(chǎn)審判工作特點，做好“傳幫帶”工作，組建成熟的破產(chǎn)審判團隊，切實避免“一人離崗、工作皆?！钡那樾巍Ｄ壳吧袩o破產(chǎn)審判法官和司法輔助人員的法院，要加緊發(fā)掘、培養(yǎng)專門人才，確保專門審判人員及時到位。同時，在當前司法改革推進法官“員額制”過程中，各地人民法院必須將專門審判庭作為一項內(nèi)容特別考慮，要在各方面為下一步工作預留空間。各高級人民法院要將當?shù)貙ｉT審判庭、破產(chǎn)審判法官和司法輔助人員專業(yè)隊伍建設情況，在今年8月1日前報告最高人民法院。中級人民法院清算與破產(chǎn)審判庭建立后，企業(yè)清算、破產(chǎn)案件的管轄會相應發(fā)生變化，對此，最高人民法院已著手研究，并將適時予以明確。

二、做好執(zhí)行程序轉(zhuǎn)入破產(chǎn)程序工作。民事訴訟法司法解釋 注意以下四個問題：

一是要充分利用已有的執(zhí)行信息平臺和信息資源，及時發(fā)現(xiàn)、整合分散在不同法院的針對同一“僵尸企業(yè)”的多起執(zhí)行案件信息。執(zhí)行法院及其上級法院要依法盡力創(chuàng)造集中管轄、集中執(zhí)行等有利條件，促進“僵尸企業(yè)”及時、順暢轉(zhuǎn)入破產(chǎn)程序。

二是判斷當事人同意移送破產(chǎn)的時間點，既可以是執(zhí)行不能時，也可以是當事人申請執(zhí)行時。同時，不僅要考慮債權(quán)人的同意，也要關注債務人的申請，尤其要充分考慮債務人對企業(yè)重整的申請。在同意的形式上，應采取書面形式。

三是要注意克服地方保護主義。執(zhí)行法院對依法應當移送破產(chǎn)的執(zhí)行案件要及時移送，不得故意拖延。破產(chǎn)法院要克服對破產(chǎn)案件的“畏難情緒”，應當依法受理的破產(chǎn)案件要及時受理，切實避免在受理破產(chǎn)案件上“踢皮球”。

四是執(zhí)行法院將案件移送破產(chǎn)時，應當中止執(zhí)行程序。企業(yè)破產(chǎn)法 對企業(yè)破產(chǎn)重整、破產(chǎn)清算能作出準確有效評估。同時，對破產(chǎn)管理人如何管理，各地法院可以以有利于工作開展為原則積極進行探索。

二是要試行破產(chǎn)管理人分級管理制度。破產(chǎn)案件個案之間差異較大。上市公司等大型企業(yè)和金融機構(gòu)破產(chǎn)的專業(yè)性、技術性較強，事務繁重，而有的小微企業(yè)破產(chǎn)則相對簡單。從近年破產(chǎn)審判實踐情況看，對管理人分級管理，針對不同類型的破產(chǎn)案件從不同級別、資質(zhì)的管理人名冊中指定管理人，既有利于確保破產(chǎn)案件質(zhì)量的提高和破產(chǎn)程序順利進行，又有利于管理人隊伍的發(fā)展壯大和整體素質(zhì)提升。管理人的分級管理應是當前人民法院在破產(chǎn)管理人管理方面的工作重點。

三是要試行管理人的淘汰、增補和升降級制度。從多數(shù)地區(qū)情況看，管理人名冊自XX年建立后就一直未發(fā)生變化，既未增加一些符合條件并具有一定破產(chǎn)管理水平的中介機構(gòu)入冊，也未對一些不符合條件的管理人予以除名。這種狀況應當根據(jù)實際情況作出改變。尤其是在實行管理人分級管理之后，要根據(jù)業(yè)績和水平采取管理人的增補、除名、升降級措施。

四、建立破產(chǎn)費用專項資金。很多“僵尸企業(yè)”停工停產(chǎn)多年，因無力支付破產(chǎn)費用而無法進入破產(chǎn)程序。破產(chǎn)費用中的訴訟費部分雖可減免，但律師等破產(chǎn)管理人的報酬部分應當支付。目前，務必要克服“僵尸企業(yè)”因無力支付破產(chǎn)費用而無法進入破產(chǎn)程序的問題。建議財政部門撥出資金建立破產(chǎn)費用專項資金。人民法院要抓住機遇，積極爭取財政部門支持，補充企業(yè)破產(chǎn)案件中的破產(chǎn)費用缺口，要保證管理人能夠按勞取酬，激發(fā)破產(chǎn)管理人工作積極性。已經(jīng)建立破產(chǎn)費用專項資金的人民法院，要依法依規(guī)妥善利用專項資金，做到?？顚Ｓ?。要在使用破產(chǎn)費用專項資金的過程中及時總結(jié)經(jīng)驗，做好開源節(jié)流，適時推動建立政府財政援助的常規(guī)機制，同時逐步探索企業(yè)正常經(jīng)營中自行提取破產(chǎn)費用資金等措施。

五、慎重適用重整計劃強制批準權(quán)。在處置“僵尸企業(yè)”過程中，相當一批企業(yè)會采取破產(chǎn)重整方式實現(xiàn)提質(zhì)增效。在制定重整計劃草案時，應當發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用，由重整中的市場參與者協(xié)商和 談判，最終重整計劃力求由當事人表決通過?！敖┦髽I(yè)”重整一般應包括債務重組和營業(yè)整合兩方面內(nèi)容。如果“僵尸企業(yè)”重整計劃草案只規(guī)定債務重組的有關內(nèi)容，而不涉及營業(yè)整合和資產(chǎn)重組，人民法院在批準這類重整計劃時應當謹慎。因為這類重整計劃草案可能并未解決導致企業(yè)破產(chǎn)的深層次矛盾，企業(yè)經(jīng)營前景和市場空間并不明朗，重整的目的和作用可能只是削減債務，不能真正實現(xiàn)重整讓企業(yè)提檔升級、更加適應市場的目的。因此，人民法院在案件審理中，應當堅持重整計劃由債權(quán)人等利害關系人按照企業(yè)破產(chǎn)法 授擔任主報告人。研討會邀請了中央財經(jīng)大學公共財政研究院王雍君院長，中國企業(yè)改革與發(fā)展研究會周放生副會長，中國社科院人口與勞動經(jīng)濟研究所都陽教授，上海鋼聯(lián)電子商務股份有限公司總經(jīng)理高波，國家統(tǒng)計局就業(yè)大數(shù)據(jù)小組組長李志龍，中國人民大學經(jīng)濟學院教授陶然等學者擔任點評和發(fā)言嘉賓。中國經(jīng)濟體制改革雜志社總編輯史克毅、編輯部主任劉學軍、調(diào)研部主任賈存斗、財新智庫宏觀經(jīng)濟研究員朱鶴、財政部財政科學研究院研究員樊軼俠、上海鋼煉電子商務股份有限公司副總經(jīng)理任竹倩，以及來自中央財經(jīng)大學、民生銀行等相關研究機構(gòu)的學者共同參與研討。

何帆教授研究團隊的主報告《中國僵尸企業(yè)：現(xiàn)狀、成因及政策建議》是在長期跟蹤、研究僵尸企業(yè)，多次深入企業(yè)進行調(diào)研的基礎上編寫而成。報告提出處置僵尸企業(yè)不能緊靠企業(yè)自身之力，需要銀行、政府和企業(yè)之間相互配合，共同發(fā)力，形成“企業(yè)自救、銀行輔助、政府托底”的分工格局，這是成功處置僵尸企業(yè)的重要保障。何帆教授認為在經(jīng)濟低迷的時期去產(chǎn)能以及解決僵尸企業(yè)，難度會比我們想象的要大。去產(chǎn)能的主體是市場而非政府，但現(xiàn)在是政府在主導去產(chǎn)能，比如讓各省拿出一個去僵尸企業(yè)的數(shù)量名單，這種方法有可能會導致激勵機制的扭曲。從國際經(jīng)驗來看，真正解決問題的是企業(yè)本身，政府要做的是在配套政策上去支持，在社會政策上要托底。

王雍君院長從財政治理的的角度來剖析僵尸企業(yè)，認為討論僵尸企業(yè)的對策必須關切五個方面的問題：一是僵尸企業(yè)的制定標準，二是僵尸企業(yè)應該正確分類，三是財政壓力和可承受性的測試，四是政府的職能邊界，五是財政支持的方式。

都陽教授和李志龍博士均從就業(yè)角度來分析僵尸企業(yè)的治理。都教授認為如果把去產(chǎn)能過程中的就業(yè)問題判斷成很嚴重，會阻礙這個進程的推進。應采取保護工人，不保護崗位的原則來解決就業(yè)問題。李博士認為去產(chǎn)能帶來的沖擊可能不是那么大，保就業(yè)，可能還是要把目光放的更寬一 點。對員工的安置問題，他認為有兩點值得關注：一是分享經(jīng)濟可能是下一個淘寶式的就業(yè)發(fā)動機;二是健全面向城鄉(xiāng)全體勞動者的職業(yè)培訓制度，更加有針對性的做好失業(yè)人員的職業(yè)培訓。

高波總經(jīng)理建議由國家部委牽頭成立高級別巡視組，摸清現(xiàn)有僵尸企業(yè)和即將成為僵尸企業(yè)的數(shù)量及產(chǎn)能，立即停止求助、補貼及銀行貸款，對各類鋼鐵企業(yè)壓縮產(chǎn)能的獎補一視同仁，優(yōu)先解決從業(yè)人員分流及安置問題。

陶然教授認為去產(chǎn)能的過程中有一個值得考慮的問題，就是怎樣實現(xiàn)真正的國退民進，而現(xiàn)在的很多做法是國進民退，包括壓產(chǎn)能，把民營壓掉，保國企。

樊軼俠研究員提出去產(chǎn)能的目標，不能全國性的劃一個杠桿，總體的思路是央企一套指標，地方按照自己的大致標準，給一定的自主權(quán)。政府要提供間接的去產(chǎn)能補助。除了直接的補貼，還有融資支持，在稅收優(yōu)惠方面更能體現(xiàn)間接的支持。

兒童體能測試報告

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兒童體能測試報告

我們大二班有兒童四十四名,男孩十一名，女孩三十三名。我班兒童由于練的少，因此動作發(fā)展不太平衡。有待于下學期加強練習。此次我們測試了 10米×2往返跑、立定跳遠、壘球擲遠、雙腳持續(xù)跳躍、走平衡木、圓周單腳持續(xù)跳躍等六個項目。具體分析如下：

一、圓周單腳持續(xù)跳躍是此次測試中最好的項目，優(yōu)秀率是28％。雖然我班幼兒體能方面練的少些，但舞蹈基本功訓練較強，幼兒腿部力量較好，所以圓周持續(xù)跳是測試中最好的項目。下學期我們將加強體能訓練，我們將根據(jù)大班幼兒的年齡特點把單一的動作與競賽游戲結(jié)合，增加興趣性。比如：《炸碉堡》、《送信》等游戲。對于個別動作不協(xié)調(diào)的幼兒，鼓勵幼兒多練，并與家園配合，通過家園聯(lián)系冊、便條、電話、交談等形式于家長交換意見，請他們配合給幼兒練習，使孩子們畢業(yè)時能有可喜的進步。我班紀云旌肥胖，運動協(xié)調(diào)性較差，通過溝通了解到紀云旌挑食嚴重，喜歡喝奶，奶量補充過多，造成不愛吃蔬菜水果，身體虛胖，體質(zhì)較差，缺乏鍛煉，動作及不協(xié)調(diào)，且身體的平衡能力很差。盡管老師們給予了過多的關注，仍沒有達標，下學期需要加強練習。

二、壘球擲遠和雙腳持續(xù)跳躍

這兩項的優(yōu)秀率是14％和5％.達標率是56％。由于幼兒練的少碰到障礙時，他們就會慢下來。如雙腳持續(xù)跳躍時，擔心腳踢到了間隔的方塊，他們就放慢速度，這樣就影響了進度，所以優(yōu)秀率不高。壘球擲遠一是平時練習的不太多，二是幼兒的揮臂投擲的方法不夠熟練，且姿勢不很正確所以還有待于下學期加強練習。

三、立定跳遠和走平衡木

這幾項中比較差的就是走平衡木和立定跳遠了。立定跳遠主要是幼兒身體的自控能力較差，跳出去后站不住，影響了

測量的準確性。因此，優(yōu)秀率只有19％。平衡木大部分幼兒可以達標。但是沒有優(yōu)秀的。分析原因主要是這學期我班排練任務重，沒有太多的時間練習，只能插空練習。走窄面時許多幼兒有恐懼心理怕掉下來，影響了速度。相信經(jīng)過下學期的練習會有更多的幼兒達到優(yōu)秀的。

體能測試不單是為了達標，而是讓幼兒的身體得到均衡的發(fā)展。在鍛練時我們不僅要明確目的，還要運用多種方法，特別是大班幼兒他們的身體等各方面都在飛速發(fā)展，協(xié)調(diào)能力、平衡能力都在成長中，因此合理的練習有助于兒童的成長，所以我們要不斷探索適合幼兒發(fā)展的方法和途徑讓幼兒健康愉快的成長。

大二班

XX年1月