第一篇：美術小結

美術特色小結

一個學期又要結束了，我們本學期著重培養孩子的運筆力量，指導幼兒通過繪畫活動，學會辨別常見的顏色，學會用大小不同的畫像布滿畫面。并畫出基本圖形。能用手臂動作有控制地涂色，初步學會給畫面的每個空隙都畫上圖像，并能分辨圖像的大小，喜歡上繪畫活動。經過一個學期的繪畫活動開展，班級幼兒都喜歡上了畫畫活動，對涂鴉很感興趣。個別幼兒能夠用一定的力量按照一定的方向來涂色，并把顏色涂的很滿很均勻，如包文浩、倪子睿、王櫟玟等，多數幼兒能畫出基本的圖形，如畫出短點、長點、直線、波浪線以及封閉的圓形和長方形。如倪子睿、陳思妤、顧洛宣能畫出這些圖形，并能把這些圖形進行簡單的組合，畫出房子、花朵等。現在把本學期開展美術特色活動具體總結如下：

本學期開始我們就制定了美術特色計劃，預設了本學期完成的目標，制定了具體的措施。并嚴格按照計劃來執行，每周開展一次美術特色活動，黃老師和我在學期初先選定了一個學期的美術活動，并按照幼兒學習的過程，先提高幼兒的活動興趣，學會分辨顏色，再指導幼兒學會畫簡單的點和線、然后指導幼兒學習畫出基本的圖形如封閉式的圓形、長方形等。最后引導幼兒進行簡單的組合如畫房子、小花等。在剛開始，讓他們拿著彩筆在紙上任意涂鴉。在涂畫過程中，認識畫筆和紙的特性。然后開展活動，通過《餅干娃娃》的活動，我們基本了解了班級幼兒繪畫的基礎，通過給他們欣賞大班孩子的作品，激發了他們的作畫愿望，并通過這個活動來引導他們喜歡上畫畫。然后我們還組織了《爸爸的胡子》幼兒學會了畫點和短線條，《和奶奶一起散步》活動指導幼兒學會畫長線條。《吃火鍋》以及《雪娃娃》活動幼兒學會畫封閉式的圓形和長方形。在指導幼兒學習掌握基本繪畫技能的同時，我們也重視幼兒想象力的培養。如我們開展了《飛機和云姐姐做游戲》讓幼兒自己想象情景，然后進行想象繪畫。除了開展蠟筆畫，我們也指導幼兒進行了玩色活動，如《花被子》、《車輪滾滾》、《印小手》等，讓幼兒體驗到不同的材料不同的畫法以及不同的作品效果。

一個學期過去了，通過這一學期情境化的教學手段的采用和有步驟的美術技能的指導，班級幼兒對玩色活動逐漸變得很喜愛。他們從無意識的涂鴉變成了有意識的繪畫，作品越來越美觀。當然這些對于幼兒來說，只是剛剛起步，有一部分幼兒通過一個學期的練習已經掌握了一定的繪畫技巧，還有個別幼兒雖然喜歡上了美術活動，但是技能技巧方面還需要提高，而且本學期我們接觸到的材料還是有限的，如蠟筆和顏料，顏料也僅限于常見的紅、黃、藍、綠等幾種基本顏色，下個學期我們將繼續總結經驗查找不足，豐富美術特色活動的材料投放和形式。讓幼兒感知更多彩的顏色，更豐富的美術世界。

第二篇：美術小結

二O一二年春學期美術教研組工作小結

本學期，我們美術教研組緊緊圍繞園務計劃及園內教科研計劃開展各項活動。學期初，我們教研組通過討論確定研究的課題是幼兒如何運用色彩進行繪畫。小、中、大班各年齡段的教師分別從不同的層面進行研究。通過一學期有目的、有計劃、有組織地開展各項教研活動，組內各成員的業務素養有所提升，教學水平有所提高，幼兒的創造能力也有所發展。在美術教學活動中，我們努力貫徹新《綱要》精神，以孩子為主體，教師為主導，為孩子們創造自由表達、自由探索、自由創作的機會。通過美術教學活動讓孩子們能感知美并學會創作美。我們美術教研組的老師努力學習有關美術教學方面的理論知識轉變教育觀念，理清教學思路，站在新的教師角色位置感受美術活動給教師與孩子帶來的創造和發展空間。在實踐中，我們與孩子共同進步，共同成長。為了下學期更有效地開展美術教研活動，現將本學期美術教研組工作小結如下：

一、開展自主學習，提升美術素養

學期初，我們美術組提出一個口號“我學習、我提高、我發展”。每位老師利用業余時間閱讀有關幼兒美術教育方面的文章，并及時做一些批注。為了便于組內老師學習，我還征訂了一套《早期教育》美術版的雜志。每周四中午，組織全組教師學習一些有關美術教育教學方面的文章。本學期，我們學了《小班幼兒色彩感的培養》、《繪畫藝術語言的有效教學探索》、《尋找繪本中最佳美術切入點》等文章。通過集體學習與自主學習相結合的模式，教師的美術理論知識變得豐富了，學會如何科學有效地培養幼兒的創造力；學會組織美術課堂教學的有效策略；學會科學地評價幼兒的作品。現在，我們美術教研組形成了一個想學、愿學、樂學的良好氛圍。

二、有效開展教研活動，提高教師研究水平

本學期，我們美術教研組的研究主題是幼兒如何運用色彩進行繪畫。小班著重是在玩色、涂色活動中進行研究；中班著重在主題繪畫活動中進行研究；大班是著重在裝飾畫中進行研究。本學期的教研活動是由三位老師承擔，執教老師是由小組推薦和自我推薦相結合而產生的。本學期的教研活動是徐平老師執教的小班美術活動《快樂的毛毛蟲》、何小云老師執教的中班美術活動《拓印畫---春天 1的花朵》、夏靜老師執教的大班美術活動《小小蛋糕師》。然后，組內老師根據活動課題、活動目標、各年齡段幼兒的年齡特點設計教案，再由執教老師進行試上；上完后，再次進行評析、修改。我們著重從教學環節的設計；教學策略的運用等方面進行研討。最后，由執教老師再一次的試上。

教研活動時，全組成員齊心協力一起幫助執教老師準備。從活動中幼兒的繪畫工具、顏料、課件、場景布置等方面都給予執教老師最大的幫助，讓執教老師感受到集體的力量。活動中，幼兒思維比較活躍、創意比較大膽。小班幼兒能用自制的海綿筆印出一條條形態各異、造型夸張的毛毛蟲；中班幼兒學會了吹塑紙拓印的技能，印出了一朵朵五彩斑斕的花朵；大班幼兒學會了蛋糕裱花，能運用各種裝飾的方法進行創意制作。教研活動后，園內組織活動評析，對本次三節美術教研活動給予很高的評價。

通過一學期的有效研究，我們得出了以下研究成果：

三、積極開展創意室活動，培養幼兒豐富的創造力。

學期初，我們召集組內成員討論制定創意室的活動計劃及內容。小、中、大班分別從各個方面進行活動。小班開展玩色系列活動，如：刷樹葉、刷紙箱、刷彩虹；中班開展水墨畫系列活動，如完濃墨和淡墨；畫房子動作；大班開展手工系列活動，如：稻草編織、紙繩粘貼、泥板畫等

每班都按規定時間去創意室活動。活動后，教師能及時將幼兒作品陳列起來，并將創意室里打掃干凈，物品擺放有序。

通過一學期有目的的培養，不同年齡段幼兒的審美能力有所提高，幼兒的創造力也得到了發展。

以上是本學期美術教研組各成員齊心協力所做的各項工作。有收獲，也有一些不足。如：計劃落實不到位，研究不夠深入，自主學習沒有形成常態化等。新學期，我們將不斷加強教研活動的開展，從而提高幼兒在美術活動中的創造力 提升教師的教研水平。

第三篇：美術小結

美術教學工作總結

日子過得真快，轉眼間，一學年很快就過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學年的工作。回顧這一學年，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。現將本學年的工作做一個小結，借以促進提高。

一、加強學習，不斷提高思想業務素質。

“本學年，我認真參加校內外組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準，通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。平時有機會還通過技能培訓、外出聽課、等使自己在教育教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識，擴大了自己的視野，為自己更好的教學實踐作好了準備。

二、求實創新，認真開展教學、教研工作

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學年，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高美術教學質量。具體而言，我做到了以下幾方面：

（一）激發學生學習美術的興趣

興趣是學習美術的基本動力。教學中我充分發揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

（二）使學生形成基本的美術素養

在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生發展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的、有利于學生發展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素質的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。

（三）教師自身素質的培養

教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閱了美術教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向教學經驗豐富的何教師學習，取人之長，補己之短。為了更好地適應現代教學的需要，我積極參加各級各類培訓，今年六月，還參加了全國小學教師教育技術考試，雖然成績還沒有下來，但自己感覺不錯。通過這一系列的學習與培訓，達到提高自身素質的目的，從而使自己更好地進行教育教學工作。

三、任勞任怨，完成學校其他工作

本學年，我校開展了許多活動，也不斷迎接上級單位的檢查驗收，我作為學校的一名普通教師，也力所能及的做了一些工作，比如,書寫布置黑板。此外，在“渝中區中小學生現場紙模服裝制作大賽”活動中，我和何老師積極組織學生報名參加，并及時對學生進行培訓輔導，犧牲了自己周末的休息時間帶學生去現場參賽，取得了良好的比賽成績，三等獎9名。在重慶市渝中區中小學生現場軟陶比賽中，我指導的學生獲得較好成績，二等獎一名，三等獎一名；在重慶市渝中區中小學生現場書法繪畫比賽中，我指導的學生獲一等獎兩名，二等獎一名，三等獎一名。通過這些比賽，不但進一步提高了學生的動手能力、創作能力、欣賞能力，更激起了學生欣賞美、熱愛美、創造美的學習興趣。總之，對于學校布置下來的每一項任務，我都能任勞任怨，以我最大的熱情把它完成好。

四、加強反思，及時總結教學得失。

反思本學年來的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。主要就是美術教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努力學習專業知識，不斷提高自己的業務能力，把教學工作開展得更好

第四篇：美術備課組小結

美術備課組工作小結

本學期的美術教學工作已經結束，現就這學期的初中美術教學備課組工作做一個小結：

一、加強學習，不斷提高思想業務素質。

一學期來，認真參加本校組織的各項活動。各位老師利用書籍、網絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以進一步地完善自我。并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，通過這些學習讓樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。不斷地充實、豐富了知識和見識、為更好的教學實踐作好了準備。

二、認真做好本職教學工作

課堂教學是我們教師工作的首要任務。

本學期，老師們將一些教學經驗及所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足課堂及教學實際，力求讓我們的美術課堂為學生的視野開闊貢獻自己的那份力量。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，課堂上認真傳授，把所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創造美，提高了學生的審美能力。

在日常教學中，對學生以身作則，言傳身教。盡可能做到當堂內容當堂完成，使學生對美術更有興趣，同時注意發掘有美術天賦的學生，提高其欣賞及藝術感悟能力，使每堂課都能讓學生有所收獲。總之，在實際教學中，教師們都以培養學生能力，提高學生的素質為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學校其他工作

對于學校布置下來的每一項任務，我都能以自己最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優質高效”。在這個學期的宣傳工作中，按時上崗，盡職盡責，為老師和同學們搞好服務。

四、加強反思，及時總結教學得失。

反思本學期來的工作，自己在工作中的不足，主要有以下幾點：

1、在自身業務能力的提高方面還有所欠缺，課堂教學實踐中思考得還不夠全面，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。

2、教科研方面，雖然本學期加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。

3、美術教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努力一一些美術教學的特色點，為我們美術教學做出自己的應有的貢獻。

初中美術備課組

2016．8月

第五篇：美術培訓小結

美術培訓小結

1、美術培訓小結

7月19日至23日，我在梅江區進修學校參加了小學美術教師的培訓，感到十分榮幸。雖然僅有五天的時間，但讓我對美術這門學科有了新的認識，美術不再是以前老師在黑板上畫，學生在臺下照畫了，現在的美術是一門了不起的藝術，生活中處處充滿了美術。教育觀念也得到了冼禮，對美術的知識得到了提高。總之這次的培訓經歷使我受益菲淺，只字片語難以盡述，以下是我的一些此次培訓心得體會：

興趣是學習美術的基本動力。在課堂上應充分發揮美術教學特有魅力，努力使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

用真心、真情的去教美術。在教學中，教師要有好奇心，專業精神。同時教師要放的開，注重師生互動，大力利用肢體語言及優美的語言的應用，充分調動孩子的積極性。還要嚴格按照美術新課程標準，在新課改理念的指導下，精心組織、精心準備，上最有效的課。在教書過程中特別注重育人教育，要做到既教書又育人。

在教學中，盡可能讓學生主動參與自主學習，教學以學生為主體，通過欣賞、體驗感受、探索、總結、想象、創作、評價的過程，引導學生深入理解感受美術作品的美，使學生的創作欲望倍增。盡可能的給孩子創造一個寬松的學習空間(優美的畫面，輕柔的音樂)，使整節課沉浸在藝術的氛圍中。同時，要突出了美術學科的特點，學生運用多種形式，設計出精美的、主題豐富的作品。新教材的編寫體現了以學生為本的思想，是把活動作為顯線，而知識作為隱線。因此教學中要多采取活動的形式開展，活動是否有收獲，即活動要為教學目標服務。設計的活動要呈現一個知識點。

在美術教學中，注重面向全體學生，以學生發展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基矗使學生形成基本的美術素養。在上美術課，要有美術元素在里面，情感態度價值觀也要自然的體現。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維。對待學生眼光要放高些，學生掌握的技巧放的低一些，給學生更寬、廣的一個思路。世界上最復雜的物體，都可以歸納成簡單的幾何圖圖形。換個角度去看同一事物，會有意想不到的效果。

在教孩子的過程中，一定要考慮到學生的能力，給學生的思想要保持一致。一定要聯系學生的生活實際，聯系學生的生活經驗。讓孩子關注自己身邊的一些關于美術方面的東西。要從生活中，理解線條等美術知識，如：頭發、樹(年輪)等。培養孩子搜集素材的能力。高段學生要注重培養自學的能力。提問學生其實也是引導學生的一個重要過程。示范的作用，要處理好示范的關系，教師要作為學生的樓梯，孩子要借助于老師向上爬。

在上欣賞課時，不僅要學會欣賞，還要學會評述。美術語言要讓孩子多使用一些。尤其是欣賞評述課中，讓他們把自己的感覺說出來。試圖在美術欣賞過程中，強調評述。總之，合作的精神，解決問題的能力，搜集素材的能力，創造力的培養在美術課中很重要。探索性：引發性(帶著問題來，帶著問題走。)

生活中一些常見的東西，經過高度概括、提煉，用最簡潔的點線面來表現。點線面的聯系，是美術語言中最基本的。要讓學生了解藝術創作，不僅只是用紙、用筆。要理解材料的多樣性。學生可以采用自己喜歡的材料來進行創作。不能用過多的技能束縛他，主要是培養孩子的創造力。教師可以對教材再加工，能讓學生自己探究的，盡量讓孩子去探究。用畫來表達自己的情感。(想念、高興、悲傷等)，要時刻為學生著想。

在對待學生作業時要做到：三個不一樣，即，與同學畫的不一樣；與欣賞的畫的不一樣；與過去畫的不一樣。學生的作品，要有趣味性，可操作性，并不一定要求很高。要讓學生愉快的奇思妙想，不要讓孩子痛苦的冥思苦想。手工制作時，開始不要太難，要慢慢的深化。教師要靜下心來，精心備課，耐心輔導。在學生作業前還要注意引導學生欣賞同齡人的作品。

教學中強調綜合性評價的激勵功能。在評價方式上以自評、同伴評為主，結合老師的評價，使評價進一步民-主化，多樣化，充分體現了評價的多元功能，讓學生體驗到成功的樂趣。同時使學生的綜合能力得到提高。

在教學之余，還要注重教師自身發展進步。積極參加校內外聽課，評課、教研活動及專業培訓。多向老教師學習教學經驗，同時課外還要多看教學理論方面的書籍、雜志，努力提高教師自身素養。

我感覺我們美術教師應該在教孩子的時候，應該教會孩子的審美知識和技法技巧，更重要的是培養孩子創造性的思維，要讓孩子的思維活起來，要放的開，要大膽的想，要大膽的畫，要大膽的來表現。

通過本次學習培訓，在今后工作中，我將會不斷的學習，多體會感受所學的知識，并用于實踐中，全面提高自身的綜合素質，為學生提供更好更優質的服務。

2、美術培訓小結

通過這次國培的學習，讓我受益非淺。使我知道了在美術教學中，注重面向全體學生，以學生發展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。使學生形成基本的美術素養。在上美術課，要有美術元素在里面，情感態度價值觀也要自然的體現。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維。對待學生眼光要放高些，學生掌握的技巧放的低一些，給學生更寬、廣的一個思路。世界上最復雜的物體，都可以歸納成簡單的幾何圖圖形。換個角度去看同一事物，會有意想不到的效果。

在教孩子的過程中，一定要考慮到學生的能力，給學生的思想要保持一致。一定要聯系學生的生活實際，聯系學生的生活經驗。讓孩子關注自己身邊的一些關于美術方面的東西。要從生活中，理解線條等美術知識，如：頭發、樹（年輪）等。培養孩子搜集素材的能力。高段學生要注重培養自學的能力。提問學生其實也是引導學生的一個重要過程。示范的作用，要處理好示范的關系，教師要作為學生的樓梯，孩子要借助于老師向上爬。

欣賞課時，不僅要學會欣賞，還要學會評述。美術語言要讓孩子多使用一些。尤其是欣賞評述課中，讓他們把自己的感覺說出來。試圖在美術欣賞過程中，強調評述。總之，合作的精神，解決問題的能力，搜集素材的能力，創造力的培養在美術課中很重要。

生活中一些常見的東西，經過高度概括、提煉，用最簡潔的點線面來表現。點線面的聯系，是美術語言中最基本的。要讓學生了解藝術創作，不僅只是用紙、用筆。要理解材料的多樣性。學生可以采用自己喜歡的材料來進行創作。不能用過多的技能束縛他，主要是培養孩子的創造力。教師可以對教材再加工，能讓學生自己探究的，盡量讓孩子去探究。用畫來表達自己的情感。在對待學生作業時要做到：三個不一樣，即，與同學畫的不一樣；與欣賞的畫的不一樣；與過去畫的不一樣。學生的作品，要有趣味性，可操作性，并不一定要求很高。要讓學生愉快的奇思妙想，不要讓孩子痛苦的冥思苦想。手工制作時，開始不要太難，要慢慢的深化。教師要靜下心來，精心備課，耐心輔導。在學生作業前還要注意引導學生欣賞同齡人的作品。

通過本次學習培訓，在今后工作中，我將會不斷的學習，多體會感受所學的知識，并用于實踐中，全面提高自身的綜合素質，為小學的美術教學貢獻自己的力量。

3、美術培訓小結

本學期參加了美術課程的培訓，經過短短的幾天培訓，使我受益匪淺。培訓老師系統的講解了關于新課程標準理念，新課程下的美術優質課的標準等。使我及時更新了教育教學觀念，豐富了關于美術課的教育教學知識，提升教育理論和課堂教學方法，全面提高了自己的綜合素質，使我能夠在課程標準新理念的統領下，運用純熟的業務理論知識和專業技能開展教學工作，為保證培訓質量，進修學校精心挑選有經驗的中學高級美術教師朱老師，擔任培訓班的主講教師。在培訓內容的安排上，根據學員的實際需要，精心安排，精心設計，并采取調查問卷的形式廣泛征求學員對課程設置的意見，增強了培訓的針對性和實效性，深受學員的歡迎。

改變培訓模式，力爭培訓方式的豐富多彩本次培訓一改以往以教師講授為主陳舊枯燥的培訓形式，而代之以，講練結合、專題講座、示范課觀摩、觀看典型課例進行研討等生動活潑的培訓方式，通過豐富多彩的培訓形式，使參訓學員愉快地掌握理論知識與專業技能，取得了很好的效果。特別是一些提高學生積極性和靈活多樣的方法，很值得我學習和研究，如：“講授、演示示范、合作指導、營造情景、問題探究、案例分析”等。如“讓學生心動、行動，興趣的充分激發，情緒的調動，思維充分激活，學到美術知識和技能，獲得了愉快與成功的體驗，并期待下一次的美術學習。”這些教育教學方法對于美術課堂教學有一定的促進作用。培訓老師又講了一些課堂上應避免的現象。特別是一些觀摩課的觀賞與學習，從中學到很多上課的技巧。

培訓老師講到美術課與生活緊密相連，激發了學生的需要強度，并依賴目標誘因的出現，提高學生需要的自我意識水平，滿足了學生聯系生活，美化生活的物質和精神需要，從而調動學生的積極性。為學生創設寬松、多樣、活潑的學習環境，學習方式多樣化，豐富化，從而產生新穎感、增強趣味感。學習中注意使每個學生都能獲得充分發揮自己特長的機會，以增強學生興趣，更好地滿足其成就需要；讓學習具有挑戰性，使學生學習后能獲得一種從事創造性勞動產生的滿足感；擴大了學習的自主性，使學生能獨立自主地處理問題，增強了學生的自尊滿足；在可選擇的條件下，學習盡量照顧了學生的志趣，使學生能通過學習獲得內心的快樂。從而對學生的學習動機給予了強大激勵。

美術新教材強調美術課程與學生生活經驗緊密聯系，使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創造力，提高審美意識和審美能力，增強對自然和人類社會的熱愛及責任感的情感體驗。現代社會科學技術迅猛發展，需要人文的高尚情感與之平衡，因而情感培養是美術教育的一個基本品質，為此在教學中注重創設美景，營造審美化的課堂，以美的形象（師生儀表）、美的語言（文雅、親和力的語言）、美的作品（名家作品、師生習作）美的教學手段等來打動學生，感染學生引起學生感情上的共鳴，并將情感內化為積極學習的動力。

經過幾天的學習時間，使我感觸頗深，思想受到了極大的震撼，給我們帶來的收益是難以估量的。所有參訓人員都十分珍惜這次機會，每次都認真記課堂筆記，認真寫學習體會并反思自己的教學的得與失，使自己在今后的教學中能更好的把這些好的教學理念與方法運用與美術教學之中。

4、美術課培訓小結

美術課程是陶冶高尚情操，提高審美觀，增強對自然和生活的熱愛的一門重要課程。美術新課程標準提出：“通過學習美術，豐富學生的視覺、觸覺，發展學生的空間思維和動手能力，激發學生的創造精神以及美術的實踐能力，達到能用美術來表達自己的情感和思想，從而提高學生的審美能力，完善人格。”4月26日至4月30日我在辛莊參加了為期五天地培訓學習，現把五天的學習體會總結如下：

1、激發對美術的興趣，發展感知能力和形象思維能力。興趣是學習美術的基本動力之一。教師充分發揮美術教學的特有魅力，利用現代的多媒體教學手段激發對美術的興趣。使我們感受學習美術是一種樂趣，并在這樂趣中學習掌握美術的基本能力。

2、樹立創新意識，開拓廣闊的課堂空間，促進個性形成和全面發展。美術是用來表現豐富的生活、情感、事物的一種手法。事物、情感、是時時推陳出新的，創新精神也是社會成員最重要的心理品質之一。所以，培養創新意識是教學的根本任務。培訓教師放手讓我們創作，使我們在五天中學了不少新知識。

總之，五天的培訓已經結束了，但我將繼續努力學習美術課程標準，在實踐中不斷理解，不斷提高認識水平，從課程改革的理念出發，改進我們的教育教學活動方式，將其作為一個整體加以貫徹，在給予整體優化的同時，真正在學習中不斷更新自身的觀念，為更全面地實施美術課程標準而努力。

5、美術新課程培訓小結

20XX年7月28號本人在和政中學參加了普通高中課改美術教師遠程培訓，此次的培訓，我們這些老師被編為和政美術一班，成員有27人，這就意味著，在接下來的幾天里，我們將一起學習，一起參加研討。

為期10天的新課程培訓結束了，緊張而充實，學習到了很多東西。但覺得這10天僅僅是個開始，有很多的東西需要慢慢思考，慢慢消化，還有更多的東西需要今后長期的學習和探索。對于剛參加工作時間不久的美術教學工作的老師來講，新課程也是一個新的起點，一個新的開始，在這一個嶄新的平臺里，每個學員都暢所欲言的表達著自己的觀點，自己的見解，這一切都值得我去學習。

我們頂著炎炎烈日在這里集中培訓，確實很辛苦。特別看到一些年紀比較大的老師，在學習中認真的勁頭，無不佩服，在論壇得討論、優秀的文章、每個培訓班級的簡報、作業點評、在這里都能收獲很多的東西，學無止境，我們的學習其實才剛剛開始。

高中課程改革是個新的開始，教材由原來的美術欣賞，改為美術鑒賞，并且除了開設這一個模塊外，還有四個模塊，總共五個模塊包括了九個系列，可謂是“多樣性”，學生在選擇上也具有了多樣性。

通過幾天的觀看和學習，我是大開眼界，課例中的實驗區在高中美術新課改的實踐中，給了我們很多經驗，在開課方面，基本上五個模塊，九個系列，都開設了各自的工作室。有的學校經過多年的實踐和推廣，還創辦出了自己的特色。

美術新課程，對于學生來說，天地開闊了，有了很大自主性和選擇性，以前只有鑒賞課，現在有了繪畫、工藝、書法、攝影等等課程，非常有利于培養自身綜合素質。對于老師來說，新課程也開拓了更多的空間，可以發揮自己的特長和創造性，讓教學上升到一個更高的水平境界。

這就要求教師，首先要全面理解美術的概念，美術不僅僅是一種寫實性的技巧，它其實還是一種觀念、一種思維的表達，教師要引導學生正確理解美術概念，理解美術作品，很好的運用美術手段去表現。

其次，教師要注重自己的教學方法，要調動起學生的興趣和情感，要充分發揮學生自主學習和思考的能力，合理引導，并給與他們創造性發揮的最大空間。

最后，新課程對教師提出了更高的要求，怎么樣在這樣一個好的新環境中去做好教學教育工作，很重要的一點就是教師得努力不斷提高自己的專業水準和文化素養，發揮自己的特長，因地制宜，充分利用身邊的資源和材料，真正去落實新課程的教育目的。

新課程學習是一個很好的學習、交流平臺，觀看了很多試驗學校的示范課和經驗交流，也和許多同行交流了解，互相學習，對自己的啟發很大，不僅僅對于高中教學，對于初中課程，也帶來許多啟示。

作為一個美術老師，選擇什么樣的教學內容，選擇什么樣的教學方法，甚至是什么樣的語言，什么樣的風格去上好一堂課，都是需要思考，需要精心準備的。美術是一門藝術，美術教師應該很好地引領學生進入美術這個天地，不僅僅是教給他們美術知識，更重要的是引領學生自己去看、自己去走，自己去親身體驗到美術以及藝術的樂趣。啟發式的教育，提供不同的思維方式，對于學生的學習和生活都是有利的。

而作為一個美術教師，不僅僅要具備很好的專業知識水平，還需要具有很好的個人魅力，體現出教師的風采和良好的藝術修養、內涵。

新課改下我們看到了新的思想、理念、模式，但是我們也會去思考一些現實的問題，有些模塊因為條件的限制無法開設等，但是只要我們有想法，只要我們去堅持，在以后的發展中這些問題都會得到解決的。

新課程學習，打開了一個新天地，其中的收獲和思考遠遠不止這么多，期待在這樣一個課程改革中，自己各方面都能不斷提升，去體驗一個教育者的成功快樂。希望課改走得更遠、更成功。

老師們加油！因為我們有激情、熱情、和信心！