第一篇：中學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃

中學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃

校園文化是學(xué)校在長期的文化積累中和歷史積淀下形成的產(chǎn)物，是一個學(xué)校的形象和品牌，也是學(xué)生成長和教師發(fā)展的生態(tài)系統(tǒng)平臺。校園文化建設(shè)就是要建設(shè)一個具有共同的價值取向，并被師生認(rèn)同，能使師生共同發(fā)展的生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)和精神家園。

一、校園文化建設(shè)的主題及主旨

主題：傳承學(xué)校五十年歷史，培育盛中精神，樹立共同的價值觀，打造和諧校園。

主旨：“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣，環(huán)境也創(chuàng)造人?！毙@環(huán)境對學(xué)生成長和教師發(fā)展起著潛移默化的熏陶和啟迪作用，校園文化建設(shè)的目的是創(chuàng)設(shè)一個布局合理、整潔優(yōu)美、寧靜有序、健康和諧的校園環(huán)境，對學(xué)生的健康成長和教師的專業(yè)發(fā)展，必然產(chǎn)生巨大的影響。文化氣氛濃郁的校園環(huán)境，無疑是廣大師生陶冶情操，構(gòu)建健康人格，提高素質(zhì)的良好平臺，也是一所學(xué)校提升檔次、擴(kuò)大影響、形成特色的理想載體。具體表現(xiàn)為：

1、群體凝聚。盛中校園文化的核心是追求和樹立“嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取”的共同價值觀，從而使師生形成一種無形的向心力，把師生的行為系于一個共同的文化精神上。

2、陶冶情操?！半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。優(yōu)美、有序、文化氣氛濃郁的校園環(huán)境始終能夠給師生以巨大的精神力量，從而激發(fā)師生熱愛學(xué)校、發(fā)奮學(xué)習(xí)、勤奮工作、弘揚正氣、崇尚健康、追求高雅的情懷。

3、規(guī)范言行。通過健康的校園文化建設(shè)，達(dá)到觸動心靈、蕩滌思想、約束言行，無形、無聲的校園文化就是無處不在的道德準(zhǔn)繩，當(dāng)這種文化滲透到校園的各個角落時，社會上各種不文明的現(xiàn)象就會自然而然成眾矢之的，沒有市場。校園文化建設(shè)一旦形成規(guī)模、養(yǎng)成習(xí)慣，就會變成傳統(tǒng)代代傳承并不斷發(fā)揚光大。當(dāng)師生的思想言行不符合制度規(guī)范和集體輿論的要求時，文化氛圍就會促使他自我調(diào)節(jié)矯正。

4、培養(yǎng)個性。不同的人有不同的興趣愛好，不同的學(xué)生有不同的個性特長。多彩的校園文化適應(yīng)了學(xué)生精神需求的多樣化、個性化的特點，避免了對學(xué)生人格塑造單一化的傾向。使那些個性特長較突出的學(xué)生找到了適合自己的內(nèi)容和形式，并在活動中看到了自己的價值，從而激發(fā)他們的自信心、自尊心和自豪感，促進(jìn)學(xué)生健康心理的形成，也使學(xué)生的個性得到張揚。

5、樹立集體意識。盛橋中學(xué)的校園文化建設(shè)是以學(xué)校集體為單位，這要求師生處理好個人與他人、個人與集體之間的關(guān)系，注意相互間的協(xié)作，必要時為了集體利益犧牲個人利益，否則就會受到來自集體的人際壓力。這種來自外環(huán)境

壓力和自身發(fā)展的需要都要求師生處理好個人與集體的關(guān)系，以建成一種友好互助的群體氛圍。反過來，一個充滿朝氣、友好團(tuán)結(jié)的集體會使師生親身感受到集體的溫暖，體會到集體力量的偉大，從而樹立個人要服從集體、嚴(yán)以律已，寬以待人的集體主義思想觀念。

6、增強競爭意識。盛橋中學(xué)的校園文化應(yīng)是倡導(dǎo)一種“求真、尚德、明理、達(dá)智”的文化，能使師生在競爭活動中受到鍛煉，增強競爭意識，提高競爭能力；

二、校園文化建設(shè)的基本原則

盛橋中學(xué)的校園文化建設(shè)堅持“為學(xué)生終身發(fā)展奠基，對學(xué)生一生幸福負(fù)責(zé)”為基本理念，倡導(dǎo)無處不在、人人參與、賞心悅目、奮發(fā)向上的文化滲透，提倡高效、簡明、主題突出的組織形式，力求多層次、全方位、精構(gòu)思，不斷造就具有盛橋中學(xué)特色的校園文化建設(shè)形象。

盛橋中學(xué)的校園文化建設(shè)是為廣大學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)、成長、發(fā)展的環(huán)境，因此校園文化建設(shè)主要是學(xué)生的文化建設(shè)。我們必須在優(yōu)化硬件建設(shè)的前提下，側(cè)重精神產(chǎn)品的打造。在具體實施過程中，要體現(xiàn)“六性”：一是科學(xué)性。要整體規(guī)劃，合理布局；二是教育性。文化建設(shè)必須滲透思想教育的成份，寓德育于文化建設(shè)中；三是藝術(shù)性。要精心設(shè)計，嚴(yán)密組織，使內(nèi)容與形式完美結(jié)合，富有藝術(shù)氣息，使人身在其中而有一種美的享受；四是時代性。要緊跟時代步伐，體現(xiàn)時代特色；五是獨立性。盛橋中學(xué)必須有自己的特色，有與眾不同的東西；六是經(jīng)濟(jì)性。文化建設(shè)要有藝術(shù)性并具時代感，不可一味地追求時髦、高檔、漂亮，強調(diào)綠化、美化、凈化。

三、校園文化建設(shè)的基本思路

倡導(dǎo)特色，注重環(huán)境；把握輿論，營造氛圍；活動引領(lǐng)，學(xué)科滲透；校外延伸，豐富載體。

盛橋中學(xué)的校園文化建設(shè)是一種文化建設(shè)，更是一種思想的建設(shè)，必須調(diào)動各方面的積極性，齊抓共管，才能更好地搞好校園文化建設(shè)。環(huán)境建設(shè)中特別強調(diào)的是整體規(guī)劃、合理布局，要賦予盛中以生命的活力，體現(xiàn)盛中的文化底蘊和盛中人的精神面貌，突出“嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實”的功能，彰顯“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)”的功效。

（1）確定教師共同的奮斗目標(biāo)，建立教師新的評價機(jī)制，使激勵目標(biāo)與素質(zhì)教育要求相一致。進(jìn)一步完善教職工聘任、考核評價和激勵機(jī)制，同時，將激勵渠道多樣化，滿足教師不同的發(fā)展需求。學(xué)校根據(jù)不同的教師，以及他們在實施素質(zhì)教育中做出的不同貢獻(xiàn)，給予不同形式的激勵。創(chuàng)造良好的干事業(yè)的氛圍，用共同的價值觀凝聚全體教職工，增強教職工的對學(xué)校的認(rèn)同感和歸屬感。

（2）發(fā)揮我校五十年積淀的深厚的文化底蘊的作用，重視思想內(nèi)涵，強化道德要求，加強“愛校”教育，培養(yǎng)母校意識。通過校園精神、傳統(tǒng)的弘揚，倡導(dǎo)“嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實”的校園文化精神，創(chuàng)設(shè)“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取”的校園文化氛圍，造就師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍，培養(yǎng)人格健康、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生群體。

（3）注重校園物質(zhì)環(huán)境建設(shè)。校園的物質(zhì)環(huán)境是校園文化的“硬件”，沒有完備的“硬件”系統(tǒng)，校園文化就得不到健康的發(fā)展。因此，學(xué)校要重視校容校貌、校園內(nèi)部的合理布局、建筑物的裝飾、校園綠化、美化等自然景觀的建設(shè)，重視花草樹木、名人塑像、時代雕塑、文化長廊等人文景觀的設(shè)置，重視道路文化、走廊文化、教室文化、寢室文化的設(shè)計，讓學(xué)生耳濡目染，潛移默化，來陶冶學(xué)生的性情，塑造學(xué)生美的心靈

①設(shè)立名人塑像

在現(xiàn)有“學(xué)海明珠”雕塑的基礎(chǔ)上，在大門主干道的兩旁設(shè)立名人塑像群，通過名人名言引領(lǐng)、激勵學(xué)生在知識的殿堂中“勤學(xué)、善學(xué)、樂學(xué)、博學(xué)”。②懸掛“一訓(xùn)三風(fēng)”

在廣泛征集的基礎(chǔ)上，確定盛橋中學(xué)的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，通過各種形式和方式讓師生處處見到、時時提醒，促使師生共同努力形成共識，在校訓(xùn)的引領(lǐng)下，逐步靠近、達(dá)成目標(biāo)。

③張貼文明用語

規(guī)范的言行要靠思想引領(lǐng)，文明的習(xí)慣養(yǎng)成要靠輿論支持。在教室、走廊、寢室等公共場所張貼一些勵志用語和文明用語，既是對師生的一種提醒和督促，又是明確做人的道德標(biāo)準(zhǔn)，同時也是做成事的態(tài)度和責(zé)任。

④建設(shè)文化長廊

在教學(xué)區(qū)和教師生活區(qū)的隔離帶上建設(shè)校園文化長廊。開辟宣傳欄，對師生中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)典型，對學(xué)校開展的教育教學(xué)活動，進(jìn)行深度的報道和宣傳。搞好讀報欄，擴(kuò)大正面宣傳力度，大力宣傳中外最新政治、經(jīng)濟(jì)動態(tài)，介紹中外科學(xué)文化名人、介紹科技成果。做好校務(wù)公開，及時張榜公布日常工作重點和學(xué)校重大事項，讓師生共同參與學(xué)校管理。

⑤設(shè)置校園小景

根據(jù)校園現(xiàn)有的整體布局，結(jié)合校園環(huán)境整治，進(jìn)行科學(xué)的合理規(guī)劃。大門主干道兩旁、新教學(xué)樓的前后廣場、老教學(xué)樓與辦公樓之間、水塘周圍、學(xué)生公寓四周、辦公樓的東側(cè)、教師公寓之間空地等，分別設(shè)計和建設(shè)“校園十景”（見附表），并分別賦予一定的文化內(nèi)涵，力求達(dá)到教育性和藝術(shù)性的融合，使學(xué)生所能到的地方都帶有啟發(fā)性和教育性，讓校園的每一塊地方都會“說話”，形成整個校園思想品德教育的大課堂。

（4）活動引領(lǐng)，學(xué)科滲透。在學(xué)科教學(xué)中，滲透“求真、尚德、明理、達(dá)智”的人生追求。在文化活動中，將各種校園文化要素貫穿起來，構(gòu)成豐富的教育面，形成有機(jī)的教育平臺。每學(xué)年開學(xué)召開開學(xué)典禮，每周一舉行升旗儀式，每年的“五一”勞動節(jié)、“五四”青年節(jié)、“七一”黨的生日、國慶節(jié)、教師節(jié)、元旦

節(jié)都要開展專題教育，一個節(jié)日一個專題，以座談會、辯論會、演講會、征文、書畫展、文藝匯演等多種形式文化藝術(shù)活動，吸引學(xué)生積極參與，推進(jìn)高雅文化進(jìn)入校園，不斷提高文化藝術(shù)活動的層次和品位，對學(xué)生進(jìn)行各種主題教育，激發(fā)興趣、陶冶情操。

（5）構(gòu)建校園文化新載體。充分利用現(xiàn)代通訊和網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)支持和優(yōu)勢，重視把握正確的校園輿論導(dǎo)向，構(gòu)建具有時代特色校園文化新載體。鞏固盛橋中學(xué)網(wǎng)站、廣播站、校信通等宣傳教育平臺的建設(shè)，籌劃校園報刊、班級周報等新的媒體，營造高格調(diào)，高品位，藝術(shù)性，思想性，理論性強的輿論宣傳格局。

（6）校外延伸。積極配合公安、司法、文化、工商等部門對學(xué)校周邊的文化、娛樂、商業(yè)經(jīng)營活動開展專項整治工作，強化校園內(nèi)外安全管理，努力營造安全、文明的環(huán)境，構(gòu)建和諧校園。加強“家校聯(lián)合”，邀請學(xué)生家長參與學(xué)校管理和教育教學(xué)管理，形成學(xué)校、家庭、社會三位一體教育網(wǎng)絡(luò)。實施請進(jìn)來戰(zhàn)略，邀請各方面的專家學(xué)者到校舉行專題講座，拓寬認(rèn)知的窗口。

文化造就，千秋功業(yè)。校園文化建設(shè)的實施和完善，是踐行科學(xué)發(fā)展觀的重要舉措，必將極大推進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的跨越式發(fā)展，為盛橋中學(xué)的長期可持續(xù)發(fā)展提供強大的精神文化支持。

第二篇：中學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃和實施方案

花甸中學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃和實施方案

校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求。為了全面推動學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，特制定花甸中學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃和實施方案。

一、指導(dǎo)思想

我校的校園文化建設(shè)要以鄧小平“三個面向”、江澤民“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為根本的行動指南，以全面貫徹教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以全面實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標(biāo)，突出“以人為本、和諧育人”的辦學(xué)理念，強化“三風(fēng)”建設(shè)，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。

二、總體目標(biāo)

提煉體現(xiàn)時代要求的辦學(xué)育人理念，形成學(xué)校的思想文化，培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以形成學(xué)校的精神文化，通過全員參與，開展各種文明創(chuàng)建活動形成學(xué)校的行為文化，通過加強學(xué)校精神文明建設(shè)形成學(xué)校的精神文化。

三、遵循原則

以人為本的原則：高度重視人在校園文化建設(shè)中的作用，重視人的積極性的充分發(fā)揮，把體現(xiàn)學(xué)校教育人文本質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)校的人文精神作為校園文化建設(shè)的主攻方向。

1、思想性原則：就是要堅持先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，堅持用“三個代表”重要思想統(tǒng)領(lǐng)校園文化陣地。

2、實踐性原則：校園文化重在建設(shè)，重在實踐，要開展符合學(xué)生特點、引導(dǎo)學(xué)生全面成才、形式喜聞樂見、同學(xué)參與性強、身受廣大同學(xué)喜愛和支持的校園文化活動。

3、整體性原則：校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，具有層次性、具體性、全面性等特點，所以要統(tǒng)籌兼顧，全員參與，持之以恒。

4、發(fā)展性原則：校園文化具有發(fā)展性、動態(tài)性等特點，所以要與時俱進(jìn)，堅持弘揚時代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題，培育時代精神。

5、參與性原則：校園文化建設(shè)的過程就是教育的過程，注意發(fā)揮學(xué)校、班級、學(xué)生、家長及社區(qū)各方面的積極性，通過活動，逐步形成規(guī)范、和諧的校風(fēng)，科學(xué)務(wù)實的教風(fēng)，興趣濃厚的學(xué)風(fēng)，進(jìn)取向上的班風(fēng)。

四、主要內(nèi)容

學(xué)校文化是一種組織文化，它反映了一所學(xué)校的組織精神和組織成員共同遵守的行為準(zhǔn)則。學(xué)校的組織文化滲透在組織的一切活動之中，是組織的靈魂。它由三個方面組成：一是組織特有的價值觀念、思維方式、行為準(zhǔn)則；二是組織內(nèi)部的人際關(guān)系；三是組織的物質(zhì)環(huán)境和物質(zhì)條件中的文化氛圍。具體而言，學(xué)校文化是指一所學(xué)校的辦學(xué)理想和目標(biāo)以及為實現(xiàn)這一理想和目標(biāo)而建立起來的相應(yīng)的管理制度、辦學(xué)理念、學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)、師資選擇標(biāo)準(zhǔn)、課程體系、師生關(guān)系、教學(xué)方式、校園氛圍所體現(xiàn)的精神內(nèi)涵。

如何建設(shè)學(xué)校文化，為此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過認(rèn)真思考與討論，決定從價值觀念（精神層面、隱性文化）、物質(zhì)文化（顯性層面）同時架構(gòu)我校的文化建設(shè)。

（一）學(xué)校深層文化建設(shè)

學(xué)校文化建設(shè)是一所學(xué)校師生精神風(fēng)貌和思想素質(zhì)、修養(yǎng)的內(nèi)在及外顯表現(xiàn)，是一所學(xué)校高層次辦學(xué)的體現(xiàn)，根據(jù)學(xué)校50多年的發(fā)展史，深刻挖掘?qū)W校的文化內(nèi)涵，確立我校的文化建設(shè)以校訓(xùn)“團(tuán)結(jié)勤奮、求實創(chuàng)新、育人成才、爭創(chuàng)一流為基礎(chǔ)，充分調(diào)動更多人的積極性，發(fā)揮更多人的聰明才智，發(fā)動更多人來參與，創(chuàng)設(shè)寬松、民主、平等的學(xué)習(xí)工作氛圍和增加透明度來民主決策、共同執(zhí)行；創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，創(chuàng)新才能發(fā)展，只有創(chuàng)新，事業(yè)才能立于不敗之地，所以要培養(yǎng)創(chuàng)新精神，才不會被社會所淘汰，能力和事業(yè)才不

會停滯不前，學(xué)法、教法和工作方法都要有創(chuàng)新的意識。全校師生都應(yīng)以文化定位來加強自身素養(yǎng)的提高，使花甸中學(xué)的教師和學(xué)生具有“花甸中學(xué)”的鮮明特色，形成我校獨特的學(xué)校文化，培育特色人才。

（二）創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍

1、營造健康優(yōu)美的校園文化環(huán)境：

——設(shè)計和規(guī)劃校園硬件環(huán)境建設(shè)，根據(jù)學(xué)校總體規(guī)劃，整體規(guī)劃好學(xué)校的文化環(huán)境，讓校園充滿教育性、體現(xiàn)文化特質(zhì)。

——從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌，按學(xué)校規(guī)劃分批完成學(xué)校的凈化、綠化，使校園環(huán)境達(dá)到花園式學(xué)校的要求；

——創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，開辟閱報欄、宣傳欄、黑板報、圖書室、閱覽室等思想、文化教育陣地；

——及時展出學(xué)生書畫作品，開辟外語角，創(chuàng)辦校報?？?，使學(xué)生隨時隨地受到感染和熏陶。

——建成學(xué)校完善的校園電視電化廣播系統(tǒng)，利用學(xué)校廣電視臺及時播發(fā)校園新聞和優(yōu)秀事跡。

——在學(xué)校主要部位懸掛名人字畫，展示學(xué)校的校訓(xùn)和教書育人理念，提升校園文化層次。

——加強學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，通過網(wǎng)絡(luò)加強師生文化教育，提高文化修養(yǎng)。

2、組織豐富多彩的校園文化生活：

——要積極開展各種健康有意的課外文化活動，占領(lǐng)學(xué)生的業(yè)余生活陣地。各班要利用班團(tuán)會，經(jīng)常組織學(xué)生開展各種小型的文化娛樂活動，活躍學(xué)生的課余文化生活；學(xué)生會、團(tuán)委要發(fā)揮職能，以廣大學(xué)生愛好、興趣為紐帶，增設(shè)讓全校學(xué)生自主參與的活動，豐富第二課堂。

——學(xué)校團(tuán)委繼續(xù)辦好《雛鷹報》，全力營造正確的輿論導(dǎo)向，提升廣大師生的精神素養(yǎng)。

——學(xué)校每年要舉辦一次以上全校性的大型文化藝術(shù)節(jié)教育活動，倡導(dǎo)學(xué)

生參加，使廣大學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)得到普遍提高，引導(dǎo)校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。

——建設(shè)良好的校風(fēng)。要結(jié)合本校實際，弘揚校風(fēng)，形成自己的特色，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成文明、守紀(jì)、勤學(xué)、上進(jìn)的良好思想品德和行為習(xí)慣。

（三）開展校園文化教育

1、運用學(xué)生喜聞樂見的形式進(jìn)行教育。組織學(xué)生觀看愛國主義教育片或優(yōu)秀影視片；利用各種紀(jì)念日，組織開展讀書宣傳活動；每年組織新生開展入學(xué)教育，進(jìn)行新團(tuán)員宣誓；舉辦各種知識競賽或演講會等活動，使學(xué)生從中受到直觀熏陶和潛移默化的教育。

2、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范教育和法制教育。制定規(guī)章制度，建立健全學(xué)生行為評價和反饋體系，不斷促進(jìn)學(xué)生行為的養(yǎng)成；開展評選先進(jìn)團(tuán)支部、團(tuán)小組、先進(jìn)班集體等爭先創(chuàng)優(yōu)活動，用先進(jìn)激勵學(xué)生健康發(fā)展；注重法制教育，開設(shè)法律教育課，增強學(xué)生法律意識、法制觀念；開展學(xué)生值周活動，建立學(xué)生行為監(jiān)督小組，增強學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束能力，從而養(yǎng)成自覺遵法守紀(jì)的良好行為。

3、開展班級形象設(shè)計、宿舍美化等活動，濃厚學(xué)校文化氛圍。

五、重點工作

1、從基礎(chǔ)開始，挖掘?qū)W校特色，促進(jìn)“學(xué)校精神”的形成。①重視學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)。②明確學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)，確定校園文化建設(shè)的方向。③挖掘特色，以現(xiàn)有校園文化狀態(tài)為基礎(chǔ)，根據(jù)時代發(fā)展的需要規(guī)劃校園文化發(fā)展的前景。

2、把“重素質(zhì)、揚個性、能創(chuàng)新、可發(fā)展”的辦學(xué)理念和“勤奮、求真、力行、進(jìn)取”的育人理念化為廣大師生的自覺意識、自覺行動，把辦學(xué)育人的理念滲透到學(xué)校工作生活的各個方面，從而培育成學(xué)校文化的核心和特色。

3、舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)

每年開展一次活動，結(jié)合學(xué)生需要和學(xué)校實際設(shè)計主體活動，弘揚時代主旋律，發(fā)現(xiàn)和激勵有文化藝術(shù)特長的學(xué)生。

4、開展好興趣小組活動

（1）盡快成立學(xué)生文學(xué)社，定期出版校報，面向廣大同學(xué)征稿，促進(jìn)我校學(xué)生文學(xué)修養(yǎng)水平的提高。

（2）定期展覽學(xué)生美術(shù)作品。

（3）組織好學(xué)生舞蹈隊定期訓(xùn)練，每學(xué)期展示一次活動成果。

（4）開展英語興趣小組，進(jìn)行英語演講比賽等活動，培養(yǎng)學(xué)生特長。

（5）成立書法、球類等體育、藝術(shù)類興趣小組。

（6）成立信息技術(shù)興趣小組，充分利用校園網(wǎng)的功能為校園文化建設(shè)服務(wù)。

六、強化管理

1、成立校園文化建設(shè)委員會，具體負(fù)責(zé)全校校園文化建設(shè)任務(wù)。學(xué)校政教處、總務(wù)處、團(tuán)委具體負(fù)責(zé)組織開展全校性校園文化建設(shè)活動。

2、堅持“四全”即全面部署、全員參與、全程運行、全面落實。校園文化建設(shè)委員會定期進(jìn)行計劃、部署、評估和總結(jié)，保證工作的落實。

3、學(xué)校加大經(jīng)費的投入力度，保證建設(shè)的正常進(jìn)行。

4、在學(xué)校制定教學(xué)目標(biāo)責(zé)任書時，將校園文化建設(shè)的成績列入各教師工作業(yè)績考核的范圍，促進(jìn)教師的主體參與。

2011年3月9日

第三篇：安寧中學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃方案

安寧中學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃方案

一、校園文化建設(shè)的組織機(jī)構(gòu)

㈠校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)委員會

主任：馬法周副主任：桑希斌

委員：王曉松鮑 華李繼光許振征 洪繼海

㈡校園文化建設(shè)組織工作組

組長：桑希斌

副組長：王曉松鮑華洪繼海

成員：王瑞平溫愛紅周凱蔣運忠

王勤王良劉蔚峰

㈢工作程序

分塊設(shè)置校園文化建設(shè)責(zé)任人，各分塊責(zé)任人負(fù)責(zé)擬出各分塊的實施方案，報領(lǐng)導(dǎo)委員會審議通過后實施。工作組成員負(fù)責(zé)督促實施情況。

二、校園文化建設(shè)的理論指導(dǎo)和原則

㈠指導(dǎo)思想

校園文化是一所學(xué)校辦學(xué)理念、學(xué)校精神、學(xué)校風(fēng)氣、學(xué)校氛圍的體現(xiàn)，是學(xué)校精神文化、教育文化、行為文化和物質(zhì)文化共同構(gòu)成的一種文化，代表著全校師生共同的價值觀念和價值取向。

學(xué)校的文化建設(shè)，以致力于提高未來國民的思想和文化素質(zhì)為目的，以黨和國家的教育思想和教育方針為指導(dǎo)，以素質(zhì)教育的精神為要求，為創(chuàng)建品牌名校工程揚帆添翼。

我們的校園文化建設(shè)應(yīng)該體現(xiàn)：志向遠(yuǎn)大、自強創(chuàng)新、全面發(fā)展的特點。㈡校園文化建設(shè)的四項原則

1．以人為本的原則

2．和諧共進(jìn)的原則

3．可持續(xù)發(fā)展的原則

4．統(tǒng)籌兼顧的原則

㈢校園文化建設(shè)的主要內(nèi)容

1．傳承全面育人的辦學(xué)理念

2．建設(shè)嚴(yán)肅活潑的良好校風(fēng)

3．營造芬芳濃郁的文化氛圍

4．形成井然有序的校園環(huán)境

㈣校園文化建設(shè)的三個把握

1．把握時代特征

2．把握地域特色

3．把握學(xué)校特點

㈤校園文化建設(shè)的四個結(jié)合1．繼承與創(chuàng)新相結(jié)合2．教書與育人相結(jié)合3．教師與學(xué)生相結(jié)合4．學(xué)校與社會相結(jié)合㈥校園文化建設(shè)的特征

1．先進(jìn)性：學(xué)校具備文化水平高、知識豐富、精神境界高、思想敏銳、品德高尚的優(yōu)勢，因此應(yīng)該立足于本地文化界的高端位置，并能夠繼承和發(fā)揚古今文化的精華。

2．規(guī)定性：校園文化是在一定時代和社會背景下形成的亞文化形態(tài)，受當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展水平、政治需要、法律法規(guī)和文化背景的限制。

3．教化性：學(xué)校是傳播文化的陣地，是知識密集，人才集中的教育場所，其根本任務(wù)是育人，是提高師生員工思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素養(yǎng)。

4．輻射性：校園文化融合了學(xué)校管理目標(biāo)和成員的價值取向，融合了課程教學(xué)、管理制度等文化特點，從而形成了特定的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，對全校成員起到潛移默化的作用，而且通過全校成員影響到社會的方方面面。

㈦校園文化建設(shè)的五個作用

導(dǎo)向作用：是由校園文化的先進(jìn)性和規(guī)定性共同作用決定的。校園文化特別是作為其核心的辦學(xué)宗旨和價值取向確立后，能夠增強學(xué)校師生員工的目標(biāo)意識，引領(lǐng)其思想和行為朝著明確的高尚的方向發(fā)展。

約束作用：作為學(xué)校主體的師生員工，既是校園文化的創(chuàng)造者，同時又要受到既成文化的約束。表現(xiàn)為政治需要、法律法規(guī)、校規(guī)校紀(jì)對師生員工有硬性約束作用，辦學(xué)理想、育人目標(biāo)、價值取向?qū)熒鷨T工有軟性約束作用。

凝聚作用：師生員工作為獨立的個體存在，不論性格、情感，還是人生理想、價值追求，都呈現(xiàn)出多元特點。校園文化中共同的價值取向和群體意識具有強大的凝聚力，能使師生員工自覺調(diào)整個體觀念和價值追求，逐漸融入健康向上的學(xué)校集體，進(jìn)而發(fā)展成為具有鮮明校園文化特征和氣質(zhì)的社會人。

育人作用：校園文化的根本作用是育人。首先，學(xué)校的物質(zhì)文化能夠娛悅師生員工的身心；其次，學(xué)校的精神文化能夠培育師生員工的情感、態(tài)度、價值觀；再次，學(xué)校的踐行文化能夠促進(jìn)師生員工進(jìn)一步得到全面、和諧的發(fā)展。傳承作用：主要表現(xiàn)在精神文化方面。精神文化具有不受時空限制的特點。學(xué)校精神文化本身就是代代師生員工不斷發(fā)揚、繼承和創(chuàng)造的結(jié)果。作為歷久彌新的精神力量，學(xué)校精神文化對社會方方面面具有強烈的影響，成為推動社會文化進(jìn)步的強勁動力之一。

三、校園文化建設(shè)的具體內(nèi)容

（一）辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、學(xué)校精神、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的提煉及建筑物標(biāo)語提煉與安裝

產(chǎn)生方式：組織不同規(guī)模，不同層次的師生討論和征集，最后交校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)委員會討論、審議確定。

展示方式：定稿后，可制作成銅字，或直接書寫于教學(xué)樓、宿舍樓、食堂、體育館適當(dāng)樓層的外墻面。

學(xué)校的每一幢主體建筑上都應(yīng)有一條標(biāo)語。

責(zé)任人：李光寧、肖樂

工作時段：2007年3—4月

參考材料：

①硬件一流、理念先進(jìn)、管理科學(xué)、效益顯著

②建設(shè)平安校園、和諧校園、書香校園

③聚精會神抓質(zhì)量、真心實意謀發(fā)展

④面向全體學(xué)生、全面貫徹教育方針、力求使每一個學(xué)生都能得到符合其自身個性特點的最優(yōu)化發(fā)展

⑤一切為了學(xué)生

⑥面向全體、全面發(fā)展、激發(fā)興趣、培養(yǎng)特長

⑦學(xué)生成才、教師成功、學(xué)校發(fā)展

⑧理念先進(jìn)、管理科學(xué)、設(shè)施齊全、環(huán)境優(yōu)美

⑨以積極向上的價值取向引導(dǎo)人、以健全的制度規(guī)范人、以榮譽與物質(zhì)利益激勵人

⑩沒有不適合教育的學(xué)生、只有不適合學(xué)生的教育

?敢為人先、爭創(chuàng)一流

?我不做事業(yè)，誰做事業(yè)

?以美立校、以美施教、以美育人、以美促德、以美啟智、以美健體 ?工作就是生活，教學(xué)就是事業(yè)

?科學(xué)管理、民主決策、人文關(guān)懷

?塑造心靈美、學(xué)習(xí)語言美、養(yǎng)成行為美、保持儀表美

?人人能成功、個個能成才、時時需提高、處處求發(fā)展

?以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂

?人人都是教育者，個個都是管理者

?學(xué)會求知，學(xué)會做人，學(xué)會合作，學(xué)會創(chuàng)新

21為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)

22沒有最好，只有更好

（23）有條件要上，沒有條件創(chuàng)造條件也要上。

（二）校訓(xùn)

校訓(xùn)是學(xué)校歷史和文化的積淀，是學(xué)校精神和靈魂的象征，是學(xué)校辦學(xué)理念、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的高度概括和集中體現(xiàn)，是師生員工在學(xué)校教育教學(xué)工作和學(xué)習(xí)中共同遵守的行為規(guī)范。

校訓(xùn)創(chuàng)作的要求：

1．具有歷史性，有厚實的底蘊；

2．體現(xiàn)文化性，寓意深遠(yuǎn)，文化感強；

3．注重前瞻性，蓬勃朝氣，時代感強；

4．文字力求精練而博大，字字珠璣，詞詞蘊厚。

責(zé)任人：李光寧、肖樂

工作時段：2007年4月

創(chuàng)作方式：在學(xué)校辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、學(xué)校精神、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)上，在師生中征集和討論，最后交學(xué)校校園文化建設(shè)工作組和領(lǐng)導(dǎo)委員會討論、審議確定。

書寫：請國內(nèi)或省內(nèi)著名書法家書寫

安裝位置：

1．制作成金色銅字，安裝于星光大道門廊正上方。

2．裝裱為條幅、卷軸或橫批，根據(jù)需要，懸掛于校長室、會議室、報告廳、圖書館等場所。

校訓(xùn)參考材料

①樹人立德——昆鋼四中

②學(xué)為人師，行為世范——北師大

③博學(xué)而篤志，切問而近思——復(fù)旦大學(xué)

④勤奮，嚴(yán)謹(jǐn)，求實，創(chuàng)新——北京大家

⑤教人先教心，正人先正己，做事先做人，樹人先立德

⑥精于心，簡于形，重于質(zhì)

⑦純正正心，端正正學(xué)，方正正人，公正正事，清正正風(fēng)

⑧追求卓越發(fā)展，鑄就師生品牌，打造辦學(xué)特色

⑨學(xué)生獲取知識，鍛煉才干，求真進(jìn)取的樂園；教師發(fā)揮才智，彰顯價值，開拓創(chuàng)新的沃土

（三）?；?/p>

?；帐且粋€學(xué)校校園文化建設(shè)的靈魂性標(biāo)志，是學(xué)校完整形象的濃縮展示。?；盏膭?chuàng)作應(yīng)與校訓(xùn)相映襯，應(yīng)反映學(xué)校的總體特點，精神追求和蓬勃向上的精神面貌，虛實結(jié)合，講求視覺美感和深遠(yuǎn)意蘊。

責(zé)任人：羅宏

工作時段：2007年5月

創(chuàng)作方式：自主設(shè)計與專家參謀相結(jié)合制作款式：

1．制作成大型圖案，安裝于學(xué)校辦公樓正面上方墻面

2．制作成小型實物徽章，給在校師生佩戴

3．作為學(xué)校的標(biāo)志圖案，印刷在學(xué)校的代表性印刷物上

（四）校歌

作詞：校內(nèi)征集，校長審定

作曲：余盛或外請專家

責(zé)任人：羅宏

工作時段：2007年—2008年

（五）校旗設(shè)計：

校旗是一所學(xué)校形象的重要代表和品牌宣傳的旗幟，也是各種儀式、典禮、重要活動中不可少的學(xué)校象征。

責(zé)任人：羅宏

工作時段：2007年6月

（六）學(xué)校宣傳欄：

內(nèi)容：學(xué)校介紹、學(xué)校宣傳、創(chuàng)建綠色學(xué)校專欄、晉等升級專欄、學(xué)校重要活動展示等

位置：學(xué)校正大門至校前廣場的適當(dāng)?shù)攸c

款式：不銹鋼框架，玻璃蒙面

長度：40米左右

責(zé)任人：張德祥

工作時段：2007年3—4月

工作時段：2007年3—4月

（八）科技樓科學(xué)長廊：

位置：科技樓各層內(nèi)走廊墻面

內(nèi)容：科學(xué)家畫像，名人名言，科普圖畫，科學(xué)常識，實驗室相關(guān)圖表 責(zé)任人：張紹俊

工作時段：2007年3—4月

（九）大小會議室、校長室、圖書館、報告廳、食堂、體育館等室內(nèi)裝飾： 內(nèi)容：字畫，自書自畫為主

責(zé)任人：羅宏

工作時段：2007年內(nèi)

（十）校園提示牌：

內(nèi)容：愛護(hù)花草、講究衛(wèi)生、節(jié)約資源、遵守秩序、注意安全等，力求人性化，以引導(dǎo)為主。

款式：根據(jù)內(nèi)容和安置環(huán)境而定，講求協(xié)調(diào)、美觀

責(zé)任人：張紹俊

工作時段：2007年3—4月

（十一）校園示意圖：

款式：不銹鋼框架，玻璃蒙面，或刻在一塊石碑上

位置：學(xué)校正大門內(nèi)側(cè)適當(dāng)?shù)攸c

責(zé)任人：李興

工作時段：2007年內(nèi)

（十二）安寧中學(xué)建校志

材質(zhì)：花崗石

責(zé)任人：張紹俊

位置：校門附近綠化帶中

（十三）校園內(nèi)建筑命名：

責(zé)任人：李興

工作時段：2007年4—5月

（十四）校內(nèi)景觀、雕塑設(shè)計：

責(zé)任人：羅宏、李興、張紹俊、張德祥

工作時段：2007—2008年

（十五）校園燈光設(shè)計與維護(hù)

責(zé)任人：張德祥

（十六）校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)：

校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)涵蓋面較廣，是整個學(xué)校各項事業(yè)發(fā)展的一個縮影。各部門、各年級的各項工作都要在網(wǎng)絡(luò)上有所反映、有所展現(xiàn)。校園網(wǎng)是網(wǎng)絡(luò)文化的載體，對外展示學(xué)校的文化風(fēng)貌和形象，加強與社會的交流與溝通，對內(nèi)成為校園里的一個主要媒體和重要的信息源，發(fā)揮宣傳、教育、引導(dǎo)和活躍文化的作用。網(wǎng)絡(luò)文化必須注意思想性，必須堅持先進(jìn)的文化方向和正確的輿論導(dǎo)向。

校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的范圍：學(xué)校網(wǎng)站、師生論壇、校校通辦公系統(tǒng)、教師備課系統(tǒng)、校園一卡通管理系統(tǒng)、圖書館電子管理系統(tǒng)、校內(nèi)教學(xué)資源庫建設(shè)等。責(zé)任人：張煉

（十七）校史陳列室：

地點：圖書館三樓

責(zé)任人：李興、張紹俊

工作時段：2007年內(nèi)

（十八）學(xué)校宣傳片

1．DVD：張煉

2．幻燈片：張紹俊

工作時段：2007年3—4月

（十九）辦公識別系統(tǒng)設(shè)計制作：

內(nèi)容：名片、信箋、信封、會議記錄格式、紙杯、請柬、筆記本、通訊錄等 款式：有明顯的學(xué)校標(biāo)志，如：校名、?；铡⑿Ｓ?xùn)等

工作時段：視學(xué)校需要和實際情況而定

（二十）師生校服

校服上應(yīng)有明顯的學(xué)校標(biāo)志物

（二十一）組建教師合唱團(tuán)

責(zé)任人：沈燁

（二十二）校刊、校報、學(xué)生社團(tuán)

另作安排

2007.3.12菏澤學(xué)院附中

第四篇：甘河灘中學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃

甘河灘中學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃

校園文化是學(xué)校精神文明建設(shè)和素質(zhì)教育的重要組成部分，它作為一種環(huán)境教育力量，在新時期越來越明顯地影響了學(xué)生的健康成長。隨著我校教育事業(yè)的快速發(fā)展，進(jìn)一步加強我校學(xué)的校園文化建設(shè)，全面提高學(xué)生素質(zhì)，已成為提升我校教育形象的必由之路。為此，經(jīng)學(xué)校研究，決定對今后幾年的校園文化建設(shè)提出如下實施規(guī)劃：

一、總體目標(biāo)：

通過三年的努力，對照《湟中縣校園文化建設(shè)達(dá)標(biāo)評估標(biāo)準(zhǔn)》，2004年，達(dá)到B級標(biāo)準(zhǔn)。2005年，達(dá)到A級標(biāo)準(zhǔn)。

二、具體要求：

（一）搞好校園文化的硬件建設(shè)。根據(jù)“長遠(yuǎn)規(guī)劃，分步實施”的原則，確定好校園文化建設(shè)級別，制訂好詳細(xì)的實施計劃，逐年分步實施，通過幾年的努力，達(dá)到要求，營造出良好的育人氛圍。

（二）努力創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍。

1、營造健康優(yōu)美的校園文化環(huán)境。要從凈化、綠化、美化、知識化、教育化入手整治校容校貌，設(shè)計和規(guī)劃校園環(huán)境建設(shè)，懸掛張貼名人、名言掛圖、展出學(xué)生書畫作品；同時要充分發(fā)

揮閱報欄、黑板報、圖書室、閱覽室、團(tuán)隊活動室、德育展覽室等各種教育陣地的作用；開辟圖書角、外語角、知識長廊；分班級建設(shè)小綠地、小花池、小動、植物園等，使學(xué)校的每個墻壁、每塊綠地、每個角落都成為會“說話”的老師，使學(xué)生隨時隨地受到感染與熏陶。

2、組織豐富多彩的校園文化活動。要積極開展各種健康有益的課外文化活動，如組織學(xué)生參加各種文化藝術(shù)、課外活動小組，占領(lǐng)學(xué)生的業(yè)余生活陣地。各班級要利用班團(tuán)隊會，經(jīng)常組織學(xué)生開展各種小型的文化娛樂活動，活躍學(xué)生的課余文化生活。學(xué)校每學(xué)期要舉辦一次以上全校性的大型文化、藝術(shù)、體育活動，倡導(dǎo)學(xué)生人人參加，使廣大學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)得到普遍提高，引導(dǎo)校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。

3、加強輿論文化建設(shè)，建立良好的校風(fēng)。要明確提出領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、教師教風(fēng)、學(xué)生學(xué)風(fēng)，嚴(yán)格要求，長期堅持，促進(jìn)人際關(guān)系和諧。學(xué)校要對教師的師德修養(yǎng)有明確而具體的要求，增強學(xué)生的“向師性”。要結(jié)合本校實際，通過制定校訓(xùn)、班訓(xùn)，建立校史展覽室等形式，弘揚校風(fēng)，形成自己的特色。

（三）認(rèn)真開展校園文化教育。

4、運用學(xué)生喜聞樂見的形式進(jìn)行教育。學(xué)校要聘請專家、學(xué)者定期舉辦專題文化科學(xué)藝術(shù)講座或報告會；組織學(xué)生觀看優(yōu)秀影視片；開展多種多樣的讀書、讀報活動；舉辦、參加有關(guān)知識競賽；帶領(lǐng)學(xué)生到德育基地或名勝古跡參觀游覽；舉辦社會調(diào)查、野外采風(fēng)或主題夏令營等活動，使學(xué)生從中受到直觀熏陶或潛移默化的教育。

5、狠抓中小學(xué)生日常行為規(guī)范教育。根據(jù)不同年齡和年段學(xué)生的實際，結(jié)合新時期誠信、公民道德教育等要求，把《中學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行細(xì)化，制定出具體實施方案，分階段、分層次加以落實。在強化教育的同時，要通過量化考核、等級考核等手段，把學(xué)生的操行評定與評比各類優(yōu)秀學(xué)生掛勾。要在學(xué)校內(nèi)普遍開展評比文明班級和文明學(xué)生活動，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成文明、守紀(jì)、勤學(xué)、上進(jìn)的良好思想品德和行為習(xí)慣。

6、積極開展心理健康教育，大力加強法制教育。要把心理健康教育做為學(xué)校德育的必要內(nèi)容之一，建立起由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、有經(jīng)驗的班主任和生物課教師等參加的心理健康教育研究、咨詢小組，向?qū)W生傳授心理健康知識，并組織開展必要的行為訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和自我心理保護(hù)能力。要通過開設(shè)法制教育課，聘請法制副校長到學(xué)校做報告、舉辦模擬法廳等形式，廣泛深入地開展法制教育，增強學(xué)生的法律意識和法制觀念。

（四）加強校園文化管理。

7、建立健全校園文化管理制度。要以形成自我激勵、自我約束、自我管理的制度文化為目標(biāo)，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、宿舍、食堂等管理，通過健全學(xué)校德育工作制度、學(xué)生一日常規(guī)管理、班級管理制度、學(xué)生操行考核評定制度、課外活動制度；完善公物管理制度、衛(wèi)生管理制度、食堂管理制度、安全管理制度等，從嚴(yán)治校，維護(hù)校園正常的學(xué)習(xí)、生活和工作秩序，增強學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束的能力。

8、及時清除校園文化垃圾，積極防御、抵制灰色文化的侵?jǐn)_。要清理和收繳宣揚暴力、兇殺、色情、恐怖、迷信的圖書、報刊和音像制品，同時，要組織人員對教室墻壁特別是學(xué)生課桌定期進(jìn)行檢查，嚴(yán)禁學(xué)生亂寫亂畫。要引導(dǎo)學(xué)生抵制不健康歌曲和封建迷信活動，禁止學(xué)生購買有礙身心健康的玩具、文具盒，禁止學(xué)生在課桌、作業(yè)本、文具盒等用具上粘貼不干膠畫片。另外，對于傾向性問題和熱點問題，要通過舉辦專題討論、辯論會、主題班會等形式，糾正錯誤觀念，引導(dǎo)正確輿論。

9、凈化校園周邊文化環(huán)境。要主動爭取有關(guān)部門的支持與配合，制止在校園門口亂設(shè)攤點的現(xiàn)象，取締周邊附近干擾

學(xué)

校正常教育教學(xué)秩序的不利于學(xué)生身心發(fā)展的娛樂場所、封建迷信活動。要采取切實有效的措施禁止學(xué)生到電子游藝廳、網(wǎng)吧等營業(yè)性娛樂場所活動。

10、加強對校園文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。校長要把校園文化建設(shè)作為學(xué)校教育工作的重要內(nèi)容來抓，圍繞創(chuàng)特色、上檔次、重效果，親自研究制定規(guī)劃，強化管理機(jī)制，完善工作網(wǎng)絡(luò)，采取切實可行措施組織實施。

三、實施步驟：

（一）組織實施（自此規(guī)劃制定之日開始組織實施）。

（二）每年底進(jìn)行等級評定。

（五）今后每年年底進(jìn)行一次升級評定。

加強校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良育人環(huán)境是當(dāng)前學(xué)校工作一項迫切而長遠(yuǎn)的任務(wù)，各校要認(rèn)真加以貫徹實施，長期堅持，務(wù)使這項工作落到實處，收到實效，促進(jìn)我校教育事業(yè)的健康發(fā)展。

二00三年九月二十七日

第五篇：建安中學(xué)校園文化建設(shè)規(guī)劃方案

建安中學(xué)校園文化建設(shè)方案

校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)校長教育理念，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色，提高學(xué)校品位的重要平臺，也是學(xué)校德育體系中亟待加強的重要方面。為全面推動學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，特制定本校校園文化建設(shè)方案

領(lǐng)導(dǎo)組織： 組 長：杜洪艷 副組長：姜 華 朱世春

組 員：劉本煥 韓連海 李春平王允佳 李昌旭 其他在編教師

（一）辦學(xué)理念 建安鎮(zhèn)中學(xué)辦學(xué)理念：

科學(xué)管理 以德育人 全面發(fā)展 學(xué)以致用

釋義：采納科學(xué)的教育教學(xué)管理藝術(shù)，用高尚的品德去培育學(xué)生，讓他們能全面發(fā)展，把學(xué)會的知識應(yīng)用到實踐中去。責(zé)任人:姜華 參考材料：

①硬件一流、理念先進(jìn)、管理科學(xué)、效益顯著 ②建設(shè)平安校園、和諧校園、書香校園 ③聚精會神抓質(zhì)量、真心實意謀發(fā)展

④面向全體學(xué)生、全面貫徹教育方針、力求使每一個學(xué)生都能得到符合其自身個性特點的最優(yōu)化發(fā)展 ⑤一切為了學(xué)生

⑥面向全體、全面發(fā)展、激發(fā)興趣、培養(yǎng)特長 ⑦學(xué)生成才、教師成功、學(xué)校發(fā)展

⑧理念先進(jìn)、管理科學(xué)、設(shè)施齊全、環(huán)境優(yōu)美 ⑨沒有不適合教育的學(xué)生、只有不適合學(xué)生的教育 ⑩學(xué)會求知，學(xué)會做人，學(xué)會合作，學(xué)會創(chuàng)新 ?敢為人先、爭創(chuàng)一流

?人人都是教育者，個個都是管理

?以美立校、以美施教、以美育人、以美促德、以美啟智、以美健體 ?工作就是生活，教學(xué)就是事業(yè) ?科學(xué)管理、民主決策、人文關(guān)懷

?塑造心靈美、學(xué)習(xí)語言美、養(yǎng)成行為美、保持儀表美 ?人人能成功、個個能成才、時時需提高、處處求發(fā)展 ?以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂

（二）三風(fēng)一訓(xùn)

校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的提煉：

一、校訓(xùn)是學(xué)校歷史和文化的積淀，是學(xué)校精神和靈魂的象征，是學(xué)校辦學(xué)理念、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的高度概括和集中體現(xiàn)，是師生員工在學(xué)校教育教學(xué)工作和學(xué)習(xí)中共同遵守的行為規(guī)范。

責(zé)任人：姜華

校訓(xùn)：以德育人 學(xué)以致用 校訓(xùn)釋義：

直譯：教師用（教師高尚的）品德來教育影響下一代，（使其能）學(xué)生努力學(xué)習(xí)，學(xué)有所用。詳解：

以德育人：教育是以靈魂來塑造靈魂的勞動,教育過程自始自終都是一個人與人之間的相互影響、相互傳遞、相互作用的過程,教育者在說教的過程中，重要的是用自己的品德去影響學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育實踐家和教育理論家蘇霍姆林斯基說過：“是什么東西推動學(xué)生去追求高尚的美德呢？是教師精神和道德方面的表率作用。是教師在生活目的和生活準(zhǔn)則上的表率作用?！碧拼n愈在他的《師說》中說：“師者，傳道，授業(yè)，解惑也”。把“傳道”作為教師的首要任務(wù)。由此可見，我國教育史上都十分重視以德育人。學(xué)以致用：直譯為“為了實際應(yīng)用而學(xué)習(xí)”

學(xué)習(xí)知識就是為了將來使用，把學(xué)習(xí)的知識用于實踐當(dāng)中，再從實踐當(dāng)中獲得更多更大的知識，使得實踐經(jīng)驗與知識能力得到同步的積累和提升是學(xué)習(xí)的最終目的。校訓(xùn)參考材料

①樹人立德——昆鋼四中 ②學(xué)為人師，行為世范——北師大 ③博學(xué)而篤志，切問而近思——復(fù)旦大學(xué)

④勤奮，嚴(yán)謹(jǐn)，求實，創(chuàng)新——北京大學(xué)

⑤教人先教心，正人先正己，做事先做人，樹人先立德 ⑥以德育德 以德育心 以德育人----江南大學(xué) ⑦學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長

⑧學(xué)生獲取知識，鍛煉才干，求真進(jìn)取的樂園；教師發(fā)揮才智，彰顯價值，開拓創(chuàng)新的沃土

校風(fēng)：民主 團(tuán)結(jié) 務(wù)實 篤行 釋義：

民主是指在一定范圍內(nèi)，按照平等的原則和少數(shù)服從多數(shù)的原則來共同管理的制度。

團(tuán)結(jié)，是由多種情感聚集在一起而產(chǎn)生的一種精神。想要打造一個團(tuán)結(jié)優(yōu)秀的集體，我們要用真誠去面對集體中的每一個人，讓這個集體里的每一個人，都感覺到心靈的溫暖。如果一個團(tuán)隊沒有團(tuán)結(jié)的精神，那么這個團(tuán)隊就不能稱之為團(tuán)隊，沒有團(tuán)結(jié)就不會有理所當(dāng)然的成功，這是千百年來不變的道理，團(tuán)結(jié)就是力量！

務(wù)實指的是注重實事求是,一切從實際出發(fā)。

篤行,指的是專一，這里是身體力行,勇于實踐，堅定前行的意思。意思是：建安鎮(zhèn)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)集體在民主的基礎(chǔ)上，團(tuán)結(jié)全體教師，實事求是，從實際出發(fā)，身體力行，勇于實踐，甘于奉獻(xiàn)，努力為祖國培養(yǎng)有用之才。

教風(fēng): 敬業(yè) 愛生 進(jìn)取 奉獻(xiàn) 釋義：

敬業(yè) 是一個人對自己所從事的工作及學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的態(tài)度。愛生 是關(guān)心愛護(hù)學(xué)生

進(jìn)取 指努力上進(jìn)，立足本職崗位有所作為

奉獻(xiàn) 是對自己事業(yè)的不求回報的愛和全身心的付出。

意思是：建安中學(xué)全體教師本著對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，努力上進(jìn)，勇于奉獻(xiàn)，力求在教育戰(zhàn)線上有所作為。學(xué)風(fēng)：尊師 樂學(xué) 立志 明理 釋義：

尊師 ：尊敬師長

樂學(xué) ：是把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種快樂,而不是一種負(fù)擔(dān)、把學(xué)習(xí)當(dāng)做樂趣,并且以這種興趣愛好來促使自己在學(xué)習(xí)的路上一直走下去 立志 ：是指立下志愿，樹定志向 明理 ：明白做人的道理

意思是把學(xué)生培養(yǎng)成：尊敬師長，熱愛學(xué)習(xí)，有遠(yuǎn)大志向，懂得做人道理的人。

（三）校標(biāo)

校標(biāo)是一個學(xué)校校園文化建設(shè)的靈魂性標(biāo)志，是學(xué)校完整形象的濃縮展示。

?；盏膭?chuàng)作應(yīng)與校訓(xùn)相映襯，應(yīng)反映學(xué)校的總體特點，精神追求和蓬勃向上的精神面貌，虛實結(jié)合，講求視覺美感和深遠(yuǎn)意蘊。創(chuàng)作方式：自主設(shè)計 責(zé)任人：姜華

?；蔗屃x：以圓環(huán)為造型，主題為《呵護(hù)》，與校訓(xùn)主題一致，意思為：用教師的高尚品德，熾熱的愛心來呵護(hù)學(xué)生。下面1956為建安中學(xué)建校時間。意思是：1956年以來建安中學(xué)的全體教師一直以高尚的品德，熾熱的愛心呵護(hù)著每一位建安中學(xué)的莘莘學(xué)子。

（四）學(xué)校宣傳欄：

內(nèi)容：學(xué)校介紹、學(xué)校宣傳、創(chuàng)建綠色學(xué)校專欄、學(xué)校特色活動展示等

位置：學(xué)校正大門兩側(cè)或校前廣場的適當(dāng)?shù)攸c 款式：不銹鋼框架，玻璃蒙面 長度：8米左右 責(zé)任人：朱世春

（五）教學(xué)樓科普長廊： 位置：教學(xué)樓各層內(nèi)走廊墻面

內(nèi)容：文學(xué)知識，中國歷史，科學(xué)名人，安全常識，師德模范，校史 責(zé)任人：姜華

學(xué)校一直秉承著“建設(shè)平安校園、和諧校園、書香校園”的辦學(xué)理念，教學(xué)樓大廳：進(jìn)門左側(cè)：國畫做底襯，上刻著“靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學(xué)生愛戴，讓人民滿意的教師”進(jìn)門右側(cè)：“三風(fēng)一訓(xùn)”

一樓：墻面宣傳板與墻花交錯，宣傳板內(nèi)容為中考必會古詩詞。

二樓：中國歷史通覽

三樓：中外科學(xué)界名人

四樓：縣級名師、學(xué)校師德標(biāo)兵

五樓：校史展

樓梯轉(zhuǎn)角：安全知識

樓梯緩臺：與校訓(xùn)主題“以德育人、學(xué)以致用”一致的主體語 教學(xué)樓東側(cè)一樓至五樓四段緩臺主體語以《德》為主題。

依次分別為：厚德載物、以德愛人、據(jù)于德，志與道、德不孤必有鄰。教學(xué)樓西側(cè)一樓至五樓四段緩臺主體語以《學(xué)》為主題。

依次分別為：敏而好學(xué)、學(xué)無止境、學(xué)貴有恒、學(xué)而時習(xí)之不亦說乎。

（六）校園提示牌：

內(nèi)容：愛護(hù)花草、講究衛(wèi)生、節(jié)約資源、遵守秩序、注意安全等，力求人性化，以引導(dǎo)為主。

款式：根據(jù)內(nèi)容和安置環(huán)境而定，講求協(xié)調(diào)、美觀 責(zé)任人：朱世春

（七）開展好社團(tuán)活動 責(zé)任人：王允佳

（1）面向廣大同學(xué)征稿，定期出版校報以促進(jìn)我校學(xué)生文學(xué)修養(yǎng)水平的提高。

（2）讓有興趣的學(xué)生積極為校園廣播撰稿。（3）成立書畫小組，定期展覽學(xué)生書法、美術(shù)作品。（3）成立球類、田徑隊等體育、藝術(shù)類興趣小組。

（4）充分發(fā)揮農(nóng)村遠(yuǎn)程教育設(shè)備和資源的作用，使之為教師和學(xué)生服務(wù)。

（八）開展校園文化教育 責(zé)任人:李春平

1、運用學(xué)生喜聞樂見的形式進(jìn)行教育。組織學(xué)生觀看愛國主義教育片或優(yōu)秀影視片；利用各種紀(jì)念日，組織開展讀書宣傳活動；每年組織新生開展入學(xué)教育，進(jìn)行新團(tuán)員宣誓；舉辦各種知識競賽或演講會等活動，使學(xué)生從中受到直觀熏陶和潛移默化的教育。

2、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范教育和法制教育。制定規(guī)章制度，建立健全學(xué)生行為評價和反饋體系，不斷促進(jìn)學(xué)生行為的養(yǎng)成；開展評選先進(jìn)團(tuán)支部、團(tuán)小組、先進(jìn)班集體等爭先創(chuàng)優(yōu)活動，用先進(jìn)激勵學(xué)生健康發(fā)展；注重法制教育，開設(shè)法律教育課，增強學(xué)生法律意識、法制觀念；開展學(xué)生值周活動，建立學(xué)生行為監(jiān)督小組，增強學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束能力，從而養(yǎng)成自覺遵法守紀(jì)的良好行為。

3、開展班級形象設(shè)計、專業(yè)教室美化等活動，濃厚學(xué)校文化氛圍

（九）抓好師德素養(yǎng)建設(shè)

責(zé)任人:劉本煥

1、教師要熱愛祖國，獻(xiàn)身教育事業(yè)，為祖國發(fā)達(dá)，民族的振興作出貢獻(xiàn)。

2、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，苦練內(nèi)功，為當(dāng)今教育改革練就本領(lǐng)，爭創(chuàng)成效。

3、遵紀(jì)守法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，自覺遵守國家的法律法規(guī)和學(xué)校的各項規(guī)章制度，維護(hù)社會公德，維護(hù)教師形象。彼此尊重，團(tuán)結(jié)互助，互相學(xué)習(xí)，取長補短，共同進(jìn)步。

4、教書育人，為人師表，樹立光輝形象，宏揚蠶食精神，發(fā)揮靈魂工程師功效，傾注愛心，做好學(xué)生楷模。

（十）全面參與強化管理 負(fù)責(zé)人：姜華

1、學(xué)校教務(wù)處、政教處、團(tuán)委具體負(fù)責(zé)組織開展全校性校園文化建設(shè)活動。

2、堅持“四全”即全面部署、全員參與、全程運行、全面落實。

3、學(xué)校加大經(jīng)費的投入力度，保證建設(shè)的正常進(jìn)行。

4、在學(xué)校制定教學(xué)考評制度時，將校園文化建設(shè)的成績列入各教師工作業(yè)績考核的范圍，促進(jìn)教師的主體參與。

以上方案將根據(jù)上級要求，形勢變化和學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費的變化而變化。堅持走校園文化為全面貫徹黨和國家的教育方針服務(wù)，為全面實施素質(zhì)教育服務(wù)，為全方位進(jìn)行新課程改革實驗服務(wù)。

建安中學(xué) 2016、8