第一篇：高楠小學師德師風演講賽簡報

情系教育凝聚師魂

——高楠小學師德師風演講比賽圓滿結束

為進一步加強師德師風建設，提升教師整體素質，充分展示我校教師風采，6月5日下午，高楠小學舉行了以“情系教育，凝聚師魂”為主題的師德師風演講比賽。

這次演講比賽中，參賽選手以自己或身邊教師在工作中的感人事跡為內容，圍繞教師職業道德建設進行講訴。演講中他們暢談了對教育事業的忠誠和熱愛，講述了對學生的關心、輔導和幫助；他們以飽滿的熱情，從不同的角度闡述了對師德師風的理解，既有真情實感，又有理性思考；他們的演講激情洋溢，平凡中見偉大，但正是這些平凡的事跡，使我們的心靈受到了一次次的精神洗禮，更受到了一次生動而深刻的師德教育。楊燕老師的《平凡成就夢想精彩就在身邊》情真意切，發人深思。李守富老師的《平凡孕育偉大奉獻譜寫人生》有理有據，慷慨激昂，不時贏得陣陣掌聲。胡婷妮老師的《勇敢的心》不慌不忙,侃侃道來,同樣受到大家的認可和贊美。選手們各具特色,整個比賽精彩紛呈,掌聲此起彼伏。

本次師德演講活動使教師又進一步領悟了師德的內涵，激發了教師對職業的熱愛之情，更使我校師德師風建設工作邁上了新臺階。

第二篇：翁巴小學師德師風演講賽簡報

情系教育 凝聚師魂

——翁巴小學師德師風演講比賽圓滿結束

為進一步加強師德師風建設，提升教師整體素質，充分展示我校教師風采，3月24日下午，翁巴小學舉行了以“情系教育，凝聚師魂”為主題的師德師風演講比賽。

這次演講比賽中，參賽選手以自己或身邊教師在工作中的感人事跡為內容，圍繞教師職業道德建設進行講訴。演講中他們暢談了對教育事業的忠誠和熱愛，講述了對學生的關心、輔導和幫助；他們以飽滿的熱情，從不同的角度闡述了對師德師風的理解，既有真情實感，又有理性思考；他們的演講激情洋溢，平凡中見偉大，這些平凡的事跡，使我們的心靈受到了一次次的精神洗禮，更受到了一次生動而深刻的師德教育。

張未仙老師的《孩子，我愛你們》情真意切，發人深思。譚宇香老師的《師愛無限，今生無悔》有理有據，慷慨激昂，不時贏得陣陣掌聲。張光華老師的《用師德的力量譜寫學校新篇章》不慌不忙,侃侃道來,同樣受到大家的認可和贊美。選手們各具特色,整個比賽精彩紛呈,掌聲此起彼伏。

本次師德師風演講活動使我校教師又進一步領悟了師德的內涵，激發了教師對職業的熱愛之情，更使我校師德師風建設工作邁上了新臺階。

第三篇：高楠小學三八節活動簡報

歡聲笑語慶“三八”高小婦女展風采 春上柳枝風景秀，人面桃花相映紅。3月8日，高楠小學準備了一系列豐富多彩的文化娛樂活動，共同慶祝第103個“三八”國際勞動婦女節。

下午，學校召開了慶祝“三八”國際勞動婦女節座談會，學校領導出席了會議并作重要講話，肯定女職工過去一年的工作成績。與此，學校還表彰了四名在各自工作崗位和家庭中做出突出貢獻的女職工，并授予她們“三八紅旗手”及“五好文明家庭”光榮稱號。以此激勵全校女職工繼續努力，向先進看齊，為學校的發展出謀劃策，再立新功！會后，學校領導和工會為每位女職工發放了節日慰問品。

座談會結束后，學校工會還精心組織了豐富的娛樂活動，有定點投籃，幸運呼啦圈轉轉轉、拔河比賽等。全校職工情緒高漲，積極參與。充分展現了我校女職工的風采，特別是拔河比賽采取別開生面的男女對抗形式，更是將“巾幗不讓須眉”的氣質展現得淋漓盡致，營造了歡快、熱鬧、和諧的節日氣氛，把慶“三八”系列活動推向了高潮。

此次活動充分體現了學校對女職工工作的高度重視和對女職工的關心與愛護，讓女職工度過了一個難忘而有意義的節日。

第四篇：師德師風演講賽總結

師德師風演講大賽活動總結

根據淳縣局有關文件精神，為了進一步弘揚師德風范，提高教師師德修養，展現我校教師教育教學中的良好形象，我校政教處和校團委精心組織了以“講師德、正師風、強素質、樹形象”為主題的師德師風演講比賽活動，現就本次活動情況總結如下：

X月X日上午，我校開展了以“講師德、正師風、強素質、樹形象”為主題的師德師風演講比賽活動。本次演講大賽，按抽簽確定的順序，40周歲以下教師都參與了演講，是我校建校以來規模最大的一次活動。

本次演講，大多數演講教師的演講稿都能緊扣活動主題，內容真實感人，演講時大多數老師都能做到脫稿演講，并能用規范而又富有激情的語言，自然而又得體的體態語言向聽眾詮釋師德的內涵，表達出了他們發自內心的對于教師職業的熱愛，讓聽者感受到教師這一平凡崗位的不平凡。各位評委，按評分細則，公平公正的對每一位選手的演講進行了評分，評選出了校級演講大賽的一等獎獲得者是：王亞惠，二等獎獲得者是：姚娟、惠艷妮、郭敏，三等獎獲得者是：張洋、姚春宏、王美美、陳紅娟、張瑜、任平，優秀獎獲得者共計13名。

最后，田校長作了講話。田校長對此次師德師風演講大賽的成效給予充分肯定，并對本次活動的不足之處提出更高的要求，并希望廣大教師順應教育發展的形勢，正師風，鑄師魂，做學生成人的模范。

總的來說，通過此次演講活動，老師們用樸實的語言歌頌了自己在工作中“立師德、鑄師魂、練師功、樹師表”的誓言，表達了老師們的心聲，體現了老師們對教育事業、對學生的摯愛，折射出了他們崇高的師德。

通過這次演講活動，我們也看到我們的不足，作為教師，我們不僅要明確自己身上所肩負的責任，更要懂得 “論師當有德，無德不能為師” 道理，“師者為師亦為范，學高為師，德高為范。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。”因此，師德不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養！今后，我們一定繼續弘揚師德風范，以提高教師師德修養，展現出我校教師教育教學的良好形象！

XX中學

年月日

第五篇：全縣2015年師德師風演講賽點評稿

武隆縣2015年師德師風演講比賽點評稿

尊敬各位領導、各位評委、各位老師，親愛的同學們：

大家好！

非常榮幸擔任本次大賽的評委，一睹各位選手的風采。

各位選手是通過學校選拔、片區初賽產生的，一路過關斬將，精心準備來到這里，今天的賽場高手云集，可算是武隆教育系統演講界的華山論劍。大賽組委會安排我代表評委點評，可是我們并沒時間商討點評詞，好在這時候分數已經塵埃落定，我的發言不影響結果。下面，我就從評分標準的三個維度，和大家分享我的個人感受：

一、演講內容。一篇優秀的演講稿是演講成功的基礎。演講賽既是演講者的比賽，也是演講稿的較量。今天參賽的12篇稿子，從總體上看，有三個特征。一是主題鮮明。都能緊扣“中國夢，教師夢”這一主題，濃墨重彩地謳歌崇高的師德。二是材料真實。以自己或者身邊的先進教師、先進集體的典型事例為題材，展現教師愛崗敬業、無私奉獻、開拓創新、為人師表的師德形象，有個體，有群像。三是構思巧妙，多數稿子打破傳統演講稿的格式，以獨特的角度吸引人。四是富有文采，注重語言簡明、連貫、得體、大眾化、口語化的同時，廣泛采用賦比興手法，敘事生動感人，抒情層層推進，議論鞭辟入里。可以說，好幾篇文章都是觸動心靈的經典美文，如：5號、2號、11號、12號。

二、語言表達。總體看，本次參賽的選手絕大多數語音標準，吐字清晰，語言流暢，感情充沛，語速、語氣、語調、音量、節奏張弛符合的感情的起伏變化，音韻鏗鏘，有感染力，吸引力。

三、形象風度。“演講”是一個并列式合成詞，既要演又要講。演需要儀態、儀表、表情、動作、手勢等肢體語言，是“講”的輔助手段。演，要演得形象；講，要講得生動，二者相輔相成，缺一不可。選手們著裝大方得體，情緒飽滿，舉止自然，能恰當地運用動作、手勢、表情，表達對演講稿的理解。男的英俊瀟灑，聲音渾厚，有磁性。女的秀麗端莊，聲音清麗，扣心弦。選手的演講風格各有千秋：1號燦爛清新，2號5號沉穩干練，3號4號素樸穩健，6號聲情并茂，7號率真可愛，8號清新自然，9號自信陽光，10號外剛內柔，11號樸實沉靜，深情又煽情，12號大氣干練。

如果從盡善盡美的角度來看，我們的演講也還有一些值得進一步打磨，進一步錘煉的地方。如：個別選手的稿子，缺乏人物細節描寫，結尾升華主題不夠，感染力稍遜；個別選手聲與情的把握不當，語氣變化不自然；個別選手的節奏格式化，習慣性地慢兩句快一句，慢兩句快一句，我們說，聲以傳情，情以達意，情緒的起伏，節奏的快慢要以內容為依據，否則就會顯得突兀；個別選手高亢到底，內斂不夠；個別選手一路平緩，激情不夠；個別選手手勢太多，太隨意。

不過，瑕不掩瑜。這依然是一場精彩紛呈的視覺、聽覺的盛宴，讓我們再一次為選手們各具特色的演講喝彩！

謝謝!