第一篇：畢業后年職業生涯規劃

畢業后（5）年職業生涯規劃

歲月匆匆，時光轉瞬即逝，從我踏入大學開始至今已經三年多了。回首過去，在這三年多的時光里，有苦也有樂，學到的東西無論是學習上的還是生活上，都十分豐富。想想三年前那個十分稚嫩的我，到現在臨近畢業即將踏入社會的我，兩者發生了巨大的變化。大學是職業生涯的起點，知識已經成為學習的一個很小的組成部分。人際交往能力、口頭表達能力、協調組織能力、人格的完善、體魄的鍛煉等都要上升到重要的位置。因為走入社會后，這些都和專業知識同樣重要，甚至更重要。

在今天這個人才競爭的時代，職業生涯規劃開始成為在人爭奪戰中的另一重要利器。對企業而言，如何體現公司“以人為本”的人才理念，關注員工的人才理念，關注員工的持續成長，職業生涯規劃是一種有效的手段；而對每個人而言，職業生命是有限的，如果不進行有效的規劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為當代大學生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地？為了更加充實自己余下的大學時光，為以后更長的路打算，將自己的未來好好的設計一下。有了目標，才會有動力。在充分認識與深刻總結自我的前提下，擬定出自己的職業生涯設計書。

一、自我評價

我是一個辦事認真負責，既能堅持原則，又有一定靈活性，而且性格活潑開朗，為人坦率直爽，樂于助人。在工作上、學習上都能夠團結同學。我有較強的上進心和學習能力，心理素質良好，具備一定的組織協調能力和分析判斷能力，有較強的團隊合作精神和服務精神，能適應不同的工作和生活環境。喜歡面對挑戰，善于總結自我，不斷創新。

我是一個很善于交際的人，會與同學交往，結識更多的新朋友。有不錯的人際關系，在平時生活中興趣愛好廣泛。作為工商管理專業的我，有著一顆對經濟與管理學喜愛的心。善于學習別人的優點，對照自己缺點并改正。對自己的性格是這樣定義的：樂觀、活潑開朗。我認為心態決定一切，做一切的事情都需要一個好的心態，贊同古人說的：好知者不如樂知者，喜歡辯證的分析事情。當面對一個突發事件時，首先想到的不是為什么會發生這樣的事情，而是用什么辦法解決這件事。

二、目標確立

雖然我對自己的將來還不確定，但是我覺得每個階段的前進都要有一定的目標，有了目標就有了方向，才能更好的發展自我。只要自己盡心盡力了，能力都到了發揮，每個階段有了切實的提高，即使目標沒有實現，我也不會覺得失敗，至少目標引導我如何走好人生的每一步。目標的確立對于人生來說有著至關重要的作用，因此，我根據自身的不同階段把目標確立如下：

1．短期目標：千里之行，始于足下。我覺得現在首要的是認真學好各門學科，扎實專業知識，嚴格完成每科考試，并不斷鍛煉自己。同時，積極參加學校組織的各項活動，豐富自己的學習和生活。

2．中期目標：在余下的大學生活里，積極參加各項社會實踐活動，為畢業后走入社會打下扎實的基礎。

3.長期目標：盡自己最大的努力獲取更高的學歷。通過實踐學習，不斷完善自

我，在社會的大舞臺充分展示自我。在今后工作中，重視與他人的交往，有良好的人際關系，擁有廣泛的社交范圍，能迅速適應周圍環境，保持積極的人生態度。

4.人生目標：我的人生目標就是充分實現自身的人生價值，那就是個人事務，職業生涯，家庭生活協調發展。

社會環境分析：

中國的人才日益增多，多半大學生畢業后面臨著擇業難的問題。嚴峻的社會競爭現象是對大學畢業生提出的一種巨大挑戰，尤其像在北京，上海這樣的大城市，找到一份合適的工作并非易事。只有擁有扎實的專業技能和出色的實踐能力，具備良好的語言溝通與交際能力，并能快速適應新環境，才能在社會工作競爭中找到一席之位。從就業方面來看，我國經濟增長對就業的拉動作用逐年減弱。GDP增長的就業彈性從1980年～1989年期間的0.323降低到2004年0.1左右。也就是說，目前我國經濟每增長1個百分點，僅僅拉動就業增長0.1個百分點。而發展中國家的平均就業彈性大約在0.3～0.4之間。可以說，我國目前的經濟增長是“非就業的經濟增長”。而由于勞動適齡人口的大量增加（20世紀70年代、80年代生育高峰時期出生的人，目前正好進入就業年齡），以及城市化帶來的大量農業居民轉化為城市居民和國有、集體企業大量富余人員下崗，“十一五”期間我國的勞動力供給將以更快的速度增加。根據一些專家學者的估計，2004年我國的城鎮失業率已經接近10％。如果不采取有效措施的話，在“十一五”期間，這個數值將進一步上升，進而給社會穩定帶來巨大的威脅。從收入差距方面來看，庫茲涅茨的“倒U型假說”表明，在發展中國家向發達國家過渡的長期過程中，居民收入分配的差距將呈現“先惡化、后改善”的趨勢。從我國的實踐來看，隨著我國工業化水平的逐步提高，從上個世紀90年代以來，我國的收入差距（包括城鄉收入差距、地區收入差距和個人收入差距）呈現出不斷擴大的趨勢。2004年我國城鄉居民收入比已經達到3.2∶1，再考慮城市居民還享有公費醫療、失業保險、住房補貼、養老金等社會保障方面的非貨幣收入因素，中國的城鄉收入差距可能高達5倍～6倍，是世界最高的。反映居民個人收入分配差距的基尼系數已經達到0.456，大大超過了0.4的國際警戒線。雖然國家從20世紀90年代末開始采取或強化了一些措施（如減輕農民負擔、逐步取消農業稅、實施西部大開發戰略、加強收入調節等）抑制收入差距擴大，但成效并不顯著，收入差距已經成為影響我國經濟發展的重要因素。由于實現經濟平穩較快增長并不面臨著很大壓力，而過高的失業率和過大的收入差距已經成為影響社會穩定的潛在威脅。

三、職業定位

鑒于上述職業市場環境分析，根據自身所學的工商管理專業，我的首選職業是進入國企,做一名企業管理人員。其次可選擇銀行金融有關的職業。當然，在選擇不同職業時還要隨時進行自我培訓，報考各類職業資格證書。實施策略

要成為一個有一定經驗的企業管理人員，需要縮小自己和有一定經驗的管

理人員的差距，同時需要在工作與實踐中不斷進行改進，這就需要一套完整的實施策略。這些差距及想對應的實施策略包括：

1．思想觀念上的差距。剛從事管理的人一般會認為管理只是很容易的一件事，其實不然，真正有管理水平的人才都有自己一套獨特的企業管理方案。為了縮小這種差距，需向有經驗的人員請教，并在實踐中去體會這一點。

2．知識上的差距。書本知識的欠缺只是一個方面，更重要的是應當是實踐的差距。為了縮小這種差距，需要在學習書本知識的同時，多參與真正的企業管理，在實踐中體會書本知識。

3．心理素質的差距：企業管理需要百折不撓的精神，而作為一個剛畢業的大學生，缺少的恰恰是這一點，往往遇到一點挫折和失敗就會退縮。這種差距，需要在實踐中逐步消除。

4．能力的差距。這一點可能是最重要的。為了縮小這種差距，除了在實踐中逐步學習外，還要和七八名企業管理高手保持密切的聯系，以便隨時請教和學習，并多與上司進行溝通與商量。

結束語

人生的路需要自己走出精彩，每一次挫折都會成為寶貴的人生閱歷，要勇敢的面對人生，面對日后的點點滴滴，并要不斷努力，與時俱進。發揮自己的強勢。誰能阻止少年武士赴死之心，他們聽不見，用畢生的精力去奮斗吧，陽光大道在向我們招手！

第二篇：畢業后的職業生涯規劃

畢業后的職業生涯規劃

通過自我認知、專業和職業的深入剖析，對自己的大學生活和人生進行了職業設想，并列出具體行動方案。

“態度決定一切”米盧的這句話伴隨著我一路成長，“少壯不努力，老大徒傷悲”也時刻警醒著我珍惜現在的一分一秒，對自己的人生負責。它們激勵著我不斷向著自己的目標前進，勇敢地克服人生中的挫折。

我們即將面對畢業，畢業之后我們要做什么，能做什么，這些對我們來說都是必須要思考的，所以對每個大學生來說，做一個職業生涯規劃是很有必要的，而且是必須得。不然我們就會盲目，失去方向，畢業后我們毫無考慮，那么對我們來說，畢業就等于失業。現在我就為實現我的目標制定一個職業生涯規劃。隨著就業形勢越來越嚴峻，對于畢業后的我也不敢太挑剔，只好想在當地二三線找個組織架構比較完整的公司.首先我們要認識自己。

個人分析

（1）自身現狀：

英語水平一般，需要提高口語水平；盡快適應工作和社會；到研究生院校繼續深造，具有較強的溝通能力；思維敏捷，表達流暢；有很強的學習愿望和能力。

（2）性格：內外兼有

愛好：聽音樂，讀書，寫隨想，參加各種有意義的活動。

想要找一份好工作并且在公司里可以獨樹一幟，那么我們就必須了解一下當代大學生的特質與特點：

優點：

（1）扎實的理論基礎。與在崗的老員工相比，新進大學生擁有先進的理論知識和較為開闊的專業視野。

（2）認真踏實的態度。新進大學生在入職初期往往抱有較高的工作熱情，對待工作能投入更多的精力與時間。

（3）活躍的思考角度。新進大學生由于未受到過多企業陳章舊列束縛，往往能從新的角度看待整個公司與工作，對工作的思考也更積極。

缺點：

（1）以自我為中心；對待工作往往從主觀意愿出發，不顧及實施過程中產生的不利后果。

（2）缺乏主動意識：沒有指示就不會有行動。

（3）沒有義務（責任）意識：缺乏承擔責任的勇氣。權利意識則很強。

（4）注重休閑活動甚于工作：未完成學生到職員的角色轉變，玩樂心理重。只有正確地了解了自己的特質與特征才能取長補短，幫助自己在職位上取得更高的成就。工作，是我的人生當中必須要走好的一步，而對于行業的選擇尤為重要，而我選擇的銷售行業，是因為銷售業在每個領域都是存在，況且高風險高利潤，當然，要達到我的目標，還有很長一段路要走，還有很多未知的困難等著我去克服，我相信通過自己的不懈努力以及親人、朋友們的支持，我最終會達到我的目標。人生在世短短幾十年，活著，為了一口氣，活著，主要是得到快樂，當我們老了，回憶今生的點點滴滴的時候，我們能夠覺得自己沒有枉過自己的一生就好了。因此，在追求自己的目標的時候，我一定會盡自己的全力，如果這樣仍沒有達到我的目標，我也不會去追悔，因為，在追逐的過程中，我已經得到很多地人生經驗，我已經提升了自己的價值，不管最后我有沒有開自己的公司，我都會覺得我成功了，因為年輕的我竭盡全力努力地追逐過。

第三篇：畢業后的職業生涯規劃

畢業后的職業生涯規劃

一轉眼大三下學期了，眼看著很多大四臨近畢業的師哥師姐還沒找到理想工作時那焦慮的眼神，一種以前從沒感覺的惶恐沁進自己的頭腦。是呀，怎么能不惶恐呢？以前說高中的日子最困苦，大學的時光最輕松，依我看，此言差矣——高中雖然要早起早睡，過著苦行僧似的生活，但有一點卻是大學不能比的，即目標明確！相信每一個高中生在踏進高中校門的那一刻，心中都有一個非常有力的聲音在呼喊：大學！名牌大學！三年后你一定要考上名牌大學！正是在這明確目標的指引下，我們還揣著夢想，信心百倍而又腳踏實地的走過三年的高中歲月后，我們拿著自己理想大學錄取通知書時，在回憶這段歲月，是那么的充實，又是如此的甜蜜。我們的人生是那么美好，我們可以對父母親人、對老師朋友乃至自己，都可以有一個像樣的交代，我們成功地實現了自己的目標，我們有理由高興、有理由慶賀。

當前大學生就業形勢：

1、專業同：熱門專業人才過剩近年來，一些工科院校和具有專業特色的學校追求綜合發展，紛紛上馬熱門專業，致使這些專業的畢業生就業難度加大。

2、薪酬低：市場只給1700元/月 這次關于大學生薪酬期望值的問卷調查結果顯示，有66.4%的本科畢業生希望自己的月薪在2000元以上，但據北京和上海有關機構的調查結果顯示，大學生月薪的市場值平均為1600~1700元/月，畢業生的期望值顯然高出社會現實水準，也導致部分大學生“有業不就”。

3、假招聘：有效招聘信息數量減少一些企業利用當前大學生供過于求的形勢，推出假招聘，先給出誘人的待遇條件，然后以培訓等名義收取費用，再以試用不合格等理由辭退學生。大學生就業的招聘信息表面看渠道多，但有效的、實用的信息并不多，大學生獲取真實有效的信息少，導致就業難。

4、缺經驗：教授多“教練”少調查顯示，大學生求職中遇到的最大困難是“缺乏工作經驗”，占63%。我國的教育體制多年來按照一種模式培養人才，專業設置脫離社會需求，不注重學生實際能力的培養。大學生有的是專業知識，缺的是良好心理素質、禮儀和法律觀念，大學里有的是教授，缺的是“教練”。

為此，我覺得有必要為自己的未來做一個明確的目標。針對自己畢業后的去向問題確定了一個目標。根據目前社會的就業形勢和在強大競爭壓力的面前，我覺得自己還是要去拼一拼的。所以我的目標是在畢業后盡自己的各項所長以及自己的專業特長去找一份收入穩定并且還算過的去的工作先干，在工作的同時再不斷地完善自己，參加研究生考試，來進行自己的學業的深造。

我之所以制定這樣的目標，原因是：

? 我覺得自己是時候自己去面對如今的社會了，應該積極大膽的去融入社會，在社會中體

現自己的價值。

? 還有我的家庭本來就不富裕，經濟條件不是很好，然而因為我的學業，使家里的經濟負

擔日益加重，爸媽的生活的很辛苦。我覺得自己不可以那么自私，不能讓家里為我的學業再增重負擔了，為此我先找份工作不求能為家里貢獻什么，至少能讓家里的負擔減輕一點，主要是讓自己的生活過的去，為自己的考研深造奠定經濟基礎。

? 再者我覺得先出來找份工作干著，主要是因為我們大學學得主要是理論為主的知識，而

一些實踐方面的知識經驗，我們還是欠缺的，因此我覺得還是有必要出來找份工作來豐富自己的工作經驗，這樣為以后的發展也是有一定好處的。

? 我學得專業是環藝設計，還有市場營銷，裝潢，園林設計等專業。我覺得在就業競爭中

我還是比較占優勢的，再者，我的英語水平還是不錯的，我想我可以應付工作中出現的困難。

? 我是一個非常能吃苦的人，對于工作我一定會秉持端正負責的態度去進行，我想我在工

作后一定會得到很好地發展

? 目前我的學歷是本科學歷，我的知識儲備還是不夠的，面對工作中出現各種困難還是比

較棘手的，因此我深感有必要去進行深造和學期，等學習好之后，我既有了先前工作經驗，又有了深造后的知識儲備，那樣我的優勢就可以更加明顯了。

面對我制定的畢業后的規劃和目標，我覺得當務之急就是不斷努力再努力地充實自己，努力的修好每門課程，培養自己吃苦耐勞的精神。還有從現在開始就要密切關注當前的就業形勢，明確自己的就業方向，做好自己的定位等。

第四篇：室內設計畢業職業生涯規劃

我的職業生涯規劃

個人資料：

姓名：XXX

性別:女

出生年月：1993年6月15日

籍貫：廣西XX

學校：廣西建設職業技術學院

專業：雕刻藝術與家具設計

班級：XX1101班

學號：1***

（一）廣西建設職業技術學院實習后的十年職業生涯規劃（2013年9月~2023年，20~30）

美好愿望：事業有成，家庭幸福。

方向：設計公司管理人員

總體目標：完成本科學歷，取得學位證書，進入大型室內設計公司，開個人公司。

（二）社會環境預測與職業分析

1.社會環境預測

隨著社會的發展，社會的進步，人們越來越重視其自身環境生存與行為質量認識程度，以及環境的美化、科學化、合理化和完善化的程度，生活的品質在逐漸的提高，這大大刺激了室內設計行業的發展，目前我國現有室內設計專業人員20多萬,還呈增長之勢

2.職業環境分析

近年來，室內設計行業發展迅速，室內設計師已經成為一個備受關注的職業，而被媒體譽為“金色灰領職業”之一，由于我國室內設計專業人才的培養起步較晚，面對高速發展的行業，人才供應出現較大缺口，再加上隨著我國人們生活品質的進一步完善、對于健康美麗生活的追求，所以必須有一群室內設計專業的人才來作為補充。這樣，對我們來說前景是比較樂觀的，但競爭也是相當激烈的。

（三）個人分析與角色建議 評價表：

（四）職業目標分解與組合 職業目標：設計公司高級管理人員

1.2013~2015年

成果目標：通過學習實踐，成為設計師助理。學歷目標：廣西藝術學院本科畢業。

能力目標：將關于室內設計所需的軟件學透徹，并了解其施工工藝；能獨立完成預算報價表；通過各方面學習加強自己的語言表達能力及洽談能力。

經濟目標：此階段為實習期，不求高薪只希望能養活自己，并學習到知識。2.2015~2018年

職務目標：普通室內設計師

能力目標：熟練掌握并運用制圖軟件，精通Auto cad、3DMAX等設計軟件；具備良好的溝通能力，能獨立完成洽談、預算報價等工作。經濟目標：年薪8萬。3.2018年~2020年 職務目標：主任設計師

能力目標：能夠準確把握客戶要求，做出符合客戶要求的設計方案。具有主持完成整套案的設計能力。能獨立完成方案的構思，設計，預算，制圖（效果圖、施工圖）；能獨立談判，簽訂合同。有較高工作效率，簽單成功率 經濟目標：年薪 4.2020~2023年 職務目標：首席設計師

能力目標：具有較大型設計方案的組織能力；能夠充分理解客戶意圖，準確把握客戶要求，做出符合客戶要求的設計。有明確、清晰的設計

理念，設計具備完整性，創意性，獨特性；功能完備，性能到位；達到本專業本科以上水準。經濟目標：

（五）成功標準

我的成功標準是個人職務、職業生涯、家庭生活的協調發展。只要自己盡心盡力，能力也得到了充分的發揮，每個階段都有切實的發展自我提高，即使目標沒有實現（特別是收入目標）我也不會覺得失敗，重在參與，重在學習積累，這些知識有助于以后開工作室有很大的幫助！

本人對職業生涯發展規劃的看法：只有經過不懈的奮斗，才能打造出美麗的人生。因此，統觀全方位的信息，我對自己已有了一個清醒客觀地認識，并且對自己今后的人生做出了深入全面的規劃。只有確定自己的目標才有前進的動力，職業生涯規劃為我們提供了這個機會，我們要認識自我，嚴格要求自己，腳踏實地，激發興趣，儲備知識，把自己培養成一個專業的人才，堅定自己的腳步，持續不斷的努力，克服一切的艱難險阻，追求自己餓夢想，審視現在，創造未來。我相信，只要我有理想，有目標，有勇氣，有追求夢想的毅力與恒心，我就會走出一條屬于我自己的路。

第五篇：大學生畢業 職業生涯規劃

第一部分 職業生涯設計

我的未來不是夢——我的教師職業生涯規劃

引言

時間太瘦，指縫太寬；滔滔江水，急急流年。準備畢業論文才使我意識到四年的大學生活即將結束。畢業，意味著離開校園走上社會。這個人生十字路口的徘徊抉擇，或許每個人都要面對，只是人們都在遲疑這一步該邁向哪兒呢？有這樣一句話：地球要做的事是旋轉；江河要做的事是奔流；那么青年要做的事就是前進。

現代社會，人才的競爭日益激烈。合理的職業生涯規劃開始成為人才爭奪戰中的另一重要的利器。基于職業生涯規劃的重要性，我盡量嘗試著寫一份自己的職業生涯計劃，瞭望一下自己的未來，規劃自己的職業理想。準確評估，認識自我 1.1 自我分析

我是一個性格外向卻略帶傳統的男生，負有責任心和耐心，樂于助人。做事認真，細心，踏實。能接納他人的觀點，善于學習，謙虛謹慎。平時與周圍的人友好相處，態度溫和，與同學們交往融洽。適應能力強，具備良好的心理素質。中學的我對地理就無比愛好，受家人的影響，也喜愛教師這一職業。高考報志愿的時候我毫不猶豫的選擇了地理教育專業，希望能圓我的夢。

1.2 職業價值觀

我不是很看重名利與地位，相反，我只是想找到一份適合自己的工作，想通過自己的工作做出自己的貢獻，在其中學習，進步，并掌握一定能力，工作，我覺得就是要認真、努力、不要太計較個人回報，尤其是對于我這樣的想成為一個人民教師的人來說，踏踏實實的工作，為自己的學生負責，其他的，不必去計較太多，因而，我的職業價值觀很明確：不在乎金錢多寡與地位高低，做好手頭的工作，知足常樂。

1.3 勝任能力

由于自己真誠，因而，我相對來說更具有親和力，這是我的最大的優勢吧，加之自己的專業優勢，因而，做一名地理教師的話，我能很好的利用自己的優勢來展現自己，傳授學生知識，教育他人，自己的性格溫和，專業知識也還扎實，相信一定能夠很好的服務教育，服務學生，回饋社會。其次，我個人的業余愛好廣泛，除了正常的工作外，我想，自己廣泛的業余愛好也一定能為自己的職業增添一份精彩。至于自己的劣勢，我認為自己最大的不足就是自己的一些膽量有待增加，缺少那種敢為天下先的魄力，我想自己應該多多的參加的各種社交活動，增加自己的社會實踐，在各種活動中不斷的自我提高，自己進步，克服自己的缺點，發揚自己的優點，完善自己。

1.4 自我分析小結

根據以上方面的分析總結，我很大程度上重新認識了自己，自己有很多的優點，也有不少的不足，魯迅說過，好的開頭等于成功的一般，因而正確認識自己，明確自己適合什么樣的職業，對自己的職業生涯做出合理、正確的規劃，可以讓自己更加快速的走向自己的成功，職業是一生的事情，因而，首先必須選好真正適合自己的職業，之后，在以后的生活中，要不斷的進步，不斷的學習，不斷的完善，具體而言，就是走好教師教育這條路，然后不停的提高自己的地理水平，以期望自己能夠在未來有更大的發展。當然，工作生活與日常普通生活必須協調好，身體將康也不容忽視，總而言之，認知自我，正確選擇，兢兢業業，綜合協調，和諧發展。環境分析，慎重選擇 2.1 家庭環境分析

我家住在農村，父母都是普通的農民，家里的經濟狀況雖然不是很貧困，但也不是很富裕，但是家里人對我的教育很重視，不在乎我在學習上面花了多少，不管在什么情況下都支持我的學習，盡他們所能去為我創造最好的學習環境，自己考上了大學，家里人都很高興，因為我他們的期望，他們其實也不是希望我能夠做出什么很偉大的事情，他們只希望能夠過的好好的，讓后留在他們身邊，所以，為了父母的考慮，也是自己內心本來的想法，留在本地，成為一名教師，是我最大的心愿。我要感謝我的爸爸媽媽，我以后也會好好的陪他們。

2.2 學校環境分析

我所在的學校秉承“實”的校訓和以“學生為中心”的辦學理念，師資力量雄厚，文化底蘊深遠，學習氣氛濃厚。良好的學習氛圍為自我提升創造了客觀條件，學校優美的環境和良好的師資以及濃厚的學術氛圍使我的素質得到了潛移默化的提高。

在校期間我系統的學習了地理專業知識和教育理論知識及技能，為成為傳道授業的教師打下了基礎。2.3 目標職業分析

2.3.1 崗位說明

教師自古以來就是倍受人們關注的職業，因為它關系到一個國家一個民族的發展，文明的傳承。一個成功的教師，應該是在教育教學實踐中取得突出的教書育人成績，在教育理論和實踐方面具有創新性的學術貢獻，具有崇高的人格魅力并贏得學生與社會的真心愛戴。

2.3.2 職業環境分析

當前教師行業發展朝著兩極分布，一方面，西部地區的教師人數、教師質量、以及教學設施、教師待遇方面都顯得捉襟見肘，而另一方面，在中東部發達區域，教室行業則顯得競爭異常激烈，當前的經濟形勢下，隨著國家對教育的大力扶持，教師行業的穩定性讓越來越多的大學生對其青睞有加，總結一下中小學教師主要呈現如下現狀：教師隊伍年輕化，教師壓力極限化，東西發展兩極化。作為教師，最大的職責是教學育人、任勞任怨，因而要求教師必須不能太盲目化，對于剛畢業而無經驗的大學生來說更是如此，而現在東西部初、高中教師人數幾乎處于飽和狀態，對于地理專業的我們來說更是面臨巨大挑戰。所以，我要扎實專業知識，提高綜合素質和技能。確定目標，步步為營 3.1 畢業初期計劃

由于競爭激烈，在考取教師的過程中難免會遇到挫折，我給自己定下短期目標：在畢業后的一年半內加入教師隊伍，充實鍛煉自己，積累教學知識和經驗。

3.2 成為教師后的目標

3.2.1 適應階段

參加工作一年，這階段主要是向其他教師學習，并逐漸認同教師的職業責任，實現由師范生向教師角色轉變。在此過程中，逐漸熟悉備課、上課、輔導、批改作業、考試測驗等教學常規性工作；通過課堂教學，不斷地把教學知識轉化為教學能力。3.2.2 練就教學基本功階段

到第三年左右，練就教學基本功，如備課、上課、批改、輔導、測驗等常規基本功；處理重點、難點等課堂教學基本功；分析和了解學生、管理學生的基本能力。即在此過程中形成過硬的基本功，具備獨立的教育實踐能力，成為勝任學科教學的教師。3.2.3 形成經驗和技能階段

第五年左右，形成自己的一套教學設計、教法和學法指導等教學方式，從而構建自身經驗體系。動態評估調整

任何計劃都不可能是一成不變的，職業生涯規劃是一個動態的過程，必須根據實施結果的情況以及因應變化進行及時的評估與修正。我的職業規劃也不例外，這份職業規劃會隨著形勢的不斷變化而變化，關鍵是遠大的志向和奮斗的目標不能變。相信在我獨有的價值觀的引導下，可以一步一步的實現規劃中的目標的。這份職業生涯規劃是自己對未來自己的一份美好憧憬的體現，也是長期以來對未來職業規劃理解的不斷深化的結果，畢竟涉世未深，對職業生活的復雜還估計不足，所以不可能完全按部就班。

4.1 評估的內容

如果因為時間管理不合理或者其他事情干擾導致備考受阻的話，我不會氣餒，我會及時調整策略，靈活處理好所有事情。假如我沒考上老師的話，我會等待來年的機會，但我會先找一份其他的工作干著，積累工作經驗。如果順利考上老師之后，沒有晉升到中學高級教師，我會再接再厲，或許準備繼續考研深造。

4.2 評估的時間

一般情況下，我定期（半年或一年）評估規劃；當出現特殊情況時，我會隨時評估并進行相應的調整。

4.3 監督措施

我會制定切實可行的監督措施來督查自己，以一切為自己負責為原則。

當然，制定這樣的評估調整規劃也要遵循一定的原則，如客觀評價自己、專業對口原則、量力而行原則、考慮家庭因素等。結束語

在前進的道路中，我們會遇到挫折，有時候會四處碰壁，甚至覺得自己一直苦苦追求的所謂的理想猶似水花鏡月，我們對人生的天馬行空的承諾和執著，甚至經不起現實風雨的輕輕一擊便灰飛煙滅。于是，年輕的我們迷茫，彷徨；我們自怨自艾，玩世不恭；我們感嘆命運不公，現實殘酷；我們甚至學會了放縱自己；可當再回首，風雨依然，坎坷依舊。太陽西落，江水東流，我們除了在自欺欺人的借口和理由中虛度年華外，一無所獲，一無所成。

所以我們不能逃避，更不能放棄，相反我們要拿出那種明知山有虎偏向虎山行的勇氣，并且要告訴自己，我是最棒的，別人行我也一定行！我始終相信，我的未來不是夢！