第一篇：曹村小學師德章程

曹村小學師德章程

總則第一章

第一條為建立健全教育、考核、獎懲、監督相結合的師德建設工作長效機制，努力造就一支師德高尚、素質優良、人民滿意的教師隊伍，根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》、《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》（國發〔2012〕41號）有關精神和要求，結合我校實際，制定本章程。

第二條本章程以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以提高教師隊伍整體素質為目標，以構建健康和諧師生關系為重點，堅持學校自主、社會參與、民主公開、注重過程的原則。

第三條本章程適用于本校全體教職工。

第二章學校職責

第四條成立師德考核工作組。考核工作組由校長負總責，成員由校級領導、中層干部和教師代表組成，其中教師代表不得少于考核工作組總人數的40%。考核工作組負責起草修訂考核方案；負責考核方案的組織實施；負責復議考核結果等。

第五條擬訂師德考核方案。按照每學期一修訂的原則，每學期初，學校師德考核工作組以《中小學教師職業道德規范（2008年修訂）》為主要依據，結合新要求、需要解決的新問題，完善修訂師德考核方案。師德考核方案包括考核內容、考核章程、考核等次比例、考核結果使用等內容。

考核內容主要包括品德修養、專業能力、工作表現、立德樹人、終身學習、廉潔從教等六個方面。通過學生評議、家長評議、教師互評、考核組評議等方式對品德修養進行定性考核；從教學能力、學生素質和教研水平等方面對專業能力進行定量考核；從出勤、工作量等方面對工作表現進行定量考核；從全員育人、家校合育、學情會商、學科育人等方面對立德樹人進行定量考核；從自主學習、參加培訓、學術水平等方面對終身學習進行定量考核；從有償補習、推銷教輔等方面對廉潔從教進行定性考核。考核結果分為“優秀”、“合格”、“不合格”三個等次。違反市教育局制定的“師德投訴必查內容30條”之一者，師德考核不得確定為“優秀”等次。其中，有償補習、亂收費亂攤派、體罰學生、酒后上課、尋釁滋事等行為之一者，直接確定為“不合格”等次。

對學生違法犯罪、逃學輟學、校園安全等事關學生權益的突出問題必須在師德考核方案中的予以充分體現，明確相關責任主體和處罰措施。

考核方案要明確師德考核各等次在評先樹優、職稱評聘中的權重或所占分值。

第六條表決通過師德考核方案。師德考核方案必須提交教代會或全體教職工大會集體討論、表決，同意票達85%以上方可實施。新學期開學一個月內，學校要將本學期師德考核方案及“優秀”等次比例報上級主管部門審核、備案，并在學校公開欄、網站等進行公開。

第七條組織實施師德考核方案。師德考核每學期進行一次，按照個

人自評、學校評定、結果公示、審核備案等步驟進行。要加強過程管理，建立考評臺賬，對出勤、工作量等易于量化的項目定期公示，確保終結性評價與過程性評價相統一。完善家長、學生參與評議的途徑與方式，促進建立和諧的家校、師生關系。

每學期結束后10日內，學校按照師德考核方案及上級主管部門審定的“優秀”等次人數組織考核，根據量化考核結果分數，由高到低確定各等次人選。

第八條簽訂“師德承諾書”。每學期初學校要與每一位教師簽訂“師德承諾書”，明確師德要求和應承擔的責任，增強教師的自律意識。

第九條開展師德教育活動。學校要積極進行經常性的師德教育，通過舉辦師德報告會、表彰月度師德標兵、評選學生喜歡的老師等活動，宣傳師德先進典型，營造愛崗敬業、教書育人的濃厚氛圍。

第三章考核結果使用

第十條師德考核結果是教師評先樹優的主要依據，記入教師檔案，在教師資格定期注冊、評先樹優、職稱評聘、績效工資發放中予以充分體現。

第四章附則

第十一條本章程曹村小學師德考核小組解釋。如與上級有關規定不符，則以上級有關規定為準。

第十二條本章程自發布之日起施行。

第二篇：曹村小學解說詞1

子午曹村小學視察解說詞

（大門口）

尊敬的各位領導：

上午好！歡迎您到曹村小學來視察指導工作。

曹村小學是一所年輕而又充滿活力的學校，是西安市政府投資建成的首批農村標準化寄宿制小學。學校共投資1668萬元，于2010年3月建成并投入使用。是由原曹村小學、甫店小學、九村小學、水寨小學、王莊小學、天子峪小學6所學校合并而成。學區覆蓋了周邊10個行政村的1.68萬人，最遠的服務里程20公里（天子峪村、抱龍峪村）。學校總占地面積為21411平方米（合32.1畝），總建筑面積為6797平方米（10.2畝）。學校布局合理，分為教學區、活動區、生活區。

我們先參觀教學區。請看，壯觀實用的教學樓，秀美玲瓏的綠化帶，充滿文化氣息的校園環境，都折射出學校濃濃的文化育人氣息。

（多功能廳外展板）

各位領導請看，這是校車啟動儀式在我校舉行的剪影。2012年11月26日西安市校車啟動儀式以后，我校及時召開了家長會，積極宣傳、動員，現在乘坐校車的學生共有270人，學校配備校車協管員7名，負責隨車接送學生。他們每天七點以前就得出發去接學生，回校以后還要繼續上課。每天早上學校在大門口都安排有值周教師、學校帶班領導值班巡邏，以確保學生乘車的安全。下午放學后，學生分兩批乘坐校車，第二批學生由值班教師、帶班領導負責看護。

（綜合樓）

學校擁有1部20室，部室管理規范，使用率高，教學設備達到省頒Ⅰ類標準。

(音樂教室)

這是我們的音樂教室，里面配備有鋼琴、電子音樂教學板、還有多媒體電腦以及音響。我們有專職音樂教師給學生教學音樂知識，在這里展示了農村孩子的音樂才華，放飛了農村孩子的音樂夢想。

（多媒體教室）

這是我們學校的多媒體教室，有多媒體教學展臺，每節課都有老師在這里給學生上課。現代化教學手段的應用，提高了教師的教學水平和能力，開闊了學生的視野，增強了學生的學習興趣，縮短了農村與城市學生的認知距離，促進了學生的全面發展。

（教學樓一樓樓道）

學校現有教職工70人，其中專職教師51人，后勤職工19人。在校學生有770名，開設有18個教學班。考慮到安全問題，一二年級在一樓，三四年級在二樓，五六年級在三樓。每個教室都配備45套可根據學生身高調整高低的桌凳，日光燈、黑板燈都很明亮。冬天，教室里有暖氣，夏天有風扇。全校教師在學校領導班子的帶領下，兢兢業業，一絲不茍地從事教學工作，形成了教書育人、管理育人、環境育人、愛心育人的教學氛圍。

（操場）

各級領導高度重視學生的健康成長，區教育局在2011年暑假投資270.1萬元建成了這個塑膠操場，操場面積7000多平方米，設有200米環形跑道，100米直道，南邊有羽毛球場，乒乓球活動場，中間是足球場，北邊有跳遠沙坑。

學校堅持每天開展好“兩操一課”，堅持每天活動一小時，健康快樂每一天。

（公寓樓前）

各位領導現在看到的就是我們的生活區，最東邊那座兩層樓是教師宿舍樓，中間是學生公寓樓，最西邊是餐廳。我們現在進學生公寓樓看看。

學校現有寄宿學生190人（男98人，女92人），生活教師只有8人。東邊是女生宿舍，西邊是男生宿舍。每間宿舍住8名學生，住校生最小的只有6歲，最大的也不到12歲，生活教師負責學生的就餐、就寢等一日常規生活。他們很重視學生自理能力以及良好學習生活習慣的養成教育，教學生自己整理床鋪，整理自己的物品，晚上養成刷牙洗臉洗腳、自己洗襪子的好習慣。放學后，輔導他們寫作業。孩子生病時，生活教師無微不至的關心照顧，把他們當做自己的孩子。生活教師就像是孩子們的媽媽、保姆。許多家長都說孩子住校后感覺長大了。

這是我們學校實行的24小時無縫對接示意圖。

（餐廳）

這就是學校的餐廳，在學校就餐的有477名學生，學生餐廳一次可坐280名學生就餐，一二三年級學生先就餐，然后是四五六年級。就餐時，服務員把飯菜推到學生身邊給他們盛到

碗里。帶班領導和學生一起就餐，還有學校安保教師維持就餐秩序，就餐時，還給學生放著輕松優美的音樂。

（操作間）

學校在外聘請了10名身體健康的炊事員，他們每天給學生制作出營養豐富、搭配合理的三餐。炊事員都能持證上崗，層層把關，嚴格每道操作程序，規范留樣，把飯菜做成色、香、味俱全的美味。

這是儲藏間，各種食物按分類擺放整齊，有專人管理。這邊是蛋奶房，2013年春，在我校實施了“營養改善計劃”試點后，我校770名學生全部享受“營養改善計劃”：其中享受“課間加餐”的學生有293人，享受“餐廳供餐”的學生有477人，我校的“蛋奶工程”、“營養午餐工程”管理嚴格，有專人負責。

（回多功能廳開會路上）

學校始終把安全放在第一位，由7名年輕的男教師組成了學校巡邏隊，負責在夜間巡視學校安全，晚睡前檢查公寓樓安全。還在各個重要位置安裝了24個攝像頭，確保學校財產安全及師生人身安全。每學期對全校師生開展防火、防震演練，增強學生的安全意識。有3名專職的門衛，嚴格門衛制度，24小時晝夜巡邏。學校還能經常利用大小集會、家長會、節假日的時間對學生進行安全教育。

衛生防疫工作也是我們學校的重點工作，每周一、三、五、日學校安排專人給學生公寓、教室消毒，防止傳染病的傳播。

由于我校環境優美，辦學條件最優越，師資隊伍最優秀，教育教學水平最突出，學校的各項工作得到了各級領導以及家長的普遍認可。許多家長都說孩子在曹村小學上學真幸福，上學放學有校車接送，課間有蛋奶、面包，冬天有暖氣，上學也不用交學費，都是黨的惠民政策好，都迫切地希望把孩子放到我校就讀。

雖然我們取得了一些成績，在寄宿制管理方面做了很多有益的嘗試，這些都與各級領導的關心與支持是分不開的。在今后的工作中，我們將繼續加強管理，積極探索更好的寄宿制管理模式，爭取把學校辦得更好，讓學生更健康、更快樂，讓群眾家長更放心、更滿意。

再次代表曹村小學近800名師生感謝各位領導對我校工作的指導。最后敬祝各位領導身體健康，工作順利！

第三篇：曹墩小學師德承諾書

曹墩小學師德承諾書

教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的事業。為履行教書育人職責,提升職業道德素養,我鄭重承諾:

一、愛國守紀,依法治教。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

二、愛崗敬業，樂于奉獻。志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，忠誠于人民教育事業。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不敷衍塞責。

三、以生為本，關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

四、教書育人，因材施教。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教，培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生快樂學習、彰顯個性、全面發展。

五、為人師表，廉潔從教。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不推銷教輔資料，不有償招生，不亂收費，不利用職務之便謀取私利。

六、團結同志，共同發展。尊重他人，關心同志，相互學習、相互幫助，取長補短，共同進步，打造精英教育團隊。關心集體，維護學校榮譽和教育形象，共創文明教風、學風、校風。

七、知誠守信，以信立人。不弄虛作假，不誹謗他人，不造謠、傳謠、信謠，把說真話、不說假話作為教師的職業道德底線，言行一致，表里如一。樹立感恩之心，與人友愛友善。

八、終身學習，勇于創新。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。修師德、塑師表、鑄師魂，爭做好老師;勵師生、博師學、強師能，爭當名教師。

我提議，讓我們共同承諾：守法守信、向上向善、為人師表、教書育人。

簽名：

三流鄉曹墩小學 2010、9、13

第四篇：西曹村小學三年發展規劃

三年發展規劃

（2010——2013）

西曹村小學小學位于新樂市木村鄉西曹村村西南，自1984年建校以來，已有近30年的歷史，在這近30年的歷程中，學校培育了無數的農家子弟，為家鄉建設作出了不可磨滅的貢獻。學校現在已經形成了“勤勉務實，嚴謹爭先”的校風，“團結求實，開拓進取”的教風，“勤奮刻苦，求索向上”的學風，已成為新樂市一所“教育質量高，教育設施先進，管理規范，社會聲譽好”的優秀農村小學。近年來，學校在各級領導和社會各界的關心支持下，學校發展步伐不斷加快。

一、學校的辦學經驗和存在問題

（一）辦學優勢

1、學校有一套較為完善的管理制度。編撰了《西曹村小學章程》，各項制度完備科學，有力地促進了學校內涵的不斷發展。

2、有愛崗敬業、善思創新的干部和教師隊伍。學校中層領導班子善于思考，精于管理，想大事，有本事，能創新，做實事，干成事。教師隊伍中，老教師工作經驗豐富，樂于奉獻；中青年教師干勁足，思維新，工作扎實，成效顯著。

3、教育質量穩居市前列。學校教育教學質量一直以來都以中心校為目標，在全市同類學校中首屈一指。

4、辦學特色逐步凸現。學校的常規管理和校本課程的開發等特色項目成果明顯。

（二）存在問題

1、教師對確立新理念，實施新課程的緊迫性認識不足，主動發展的意識不夠強烈。

2、教育經費的投入相對不足，制約了學校事業的進一步發展。

3、學校的辦學特色雖已形成，但還不夠鮮明，特色項目不特別強。

二、教育理念

教育理念：繼承、創新，希望從這里升起！

1、繼承：西曹村小學有著悠久的歷史，木村鄉有著深厚的文化底蘊，在西曹村歷史上人才輩出，我們要繼承這些前人的光輝，為西曹村小學的歷史再創輝煌。

2、創新：創新是民族的靈魂，是一個民族生生不息的動力和源泉。教育要創新、學習要創新、事業要創新。

3、希望從這里升起：孩子是我們的希望，是中華民族的希望；教育是一個國家發展的希望。我們未來的希望、民族的希望、國家的希望將在這里升起！

三、學校的發展目標

教學設施現代化，學校管理法制化，隊伍建設人文化，教育質量最優化，辦學特色品牌化。把學校辦成富有成效，特色鮮明，聲譽度高的知名農村小學。

1、在創建市教育基本現代化農村學校的基礎上，再創“新樂市教育現代化標準村校”。

2、切實實施新課程改革，創“新樂市新課程改革示范村小學”。

3、繼續保持“新樂市常規管理先進村小學”這一榮譽，再創“新樂市常規管理先進學校”。

四、具體工作目標

（一）多方籌措資金，改善辦學條件

1、加強教育教學基本設施建設，滿足教育發展需求。三年中，多方籌措資金，改善辦學條件。2009年我校向局領導申請新建教學樓一座，2010年局撥付220萬元建校，村撥付25萬元用以建校后期工程，2011年將全面投入使用。

2、加強學校軟件建設，添置必要的教學軟件設施。三年中，對各室均按省相關標準要求，添置各類教學資源設施、設備。

（二）強化常規管理，提高管理水平

三年中，根據學校不斷發展的態勢，及時制訂和調整學校的各項規章制度，堅持依法治校。

1、建章立制，進一步完善各項規章制度。對各種管理制度進行適時完善，以不斷適應教育發展的要求，推進依法治校的民主進程。

2、明確職責，加強層級管理。堅持將學校管理重心下移。各辦公室（教師）對年級組（教研組）負責；年級組（教研組）對各處室負責；各處室對校長室負責。使各管理層面都有明確的職責目標，做到有職有權，各司其職。

（三）引進競爭機制，加強班子建設

1、實行學校中層干部目標考核制度。及時考核，積極評價，著手建立學校后備干部人才庫的建設，培養一批愛崗敬業，善于思考，精于管理，想大事、做實事，掌握現代化技術的各類干部。

2、引入競爭機制，實行中層干部競聘上崗制度。適時穩妥地推出中層干部競聘上崗制度。做到能者上、平者讓、庸者下。

（四）加強人文關懷，搞好隊伍建設

1、強化教師隊伍建設。積極支持教師參加各類進修培訓和學習。40周歲以下教師人人參加計算機培訓，中青年教師大專達標率達100%，本科率達20%；進一步提高廣大教職工的思想道德素質，增強全體教職工的使命感，責任感。老教師要發揮余熱，做好傳幫帶的工作；中青年教師積極爭當市、鎮、校骨干教師；樹立先進，弘揚先進，形成優秀的教師群體。

2、加強班主任隊伍建設。認真實施《西曹村小學班主任工作管理條例》，加強對班主任的選聘、考核與評定工作，每學期舉行兩到三次班主任工作經驗交流和優秀班主任工作的評選工作。

（五）加強過程管理，提高教育教學質量

1、強化教育教學管理。堅持每月一次的教育教學工作“七認真”檢查，和隨機的抽查，把教育教學的管理重點放在過程管理，使常規管理落實在平時，真正使學校常規管理所結出的成果成為一道亮麗的風景線。

2、扎實有效提升教育教學研究水平。認真建立教育科研課題研究工作。申報一至二個市級課題，課題涵蓋所有學科。70%以上教師撰寫的教育教學論文、專題總結在區、市級以上發表或獲獎。認真扎實地進行研究并及時將研究成果進行推廣，真正起到教育教學科研帶動教育教學質量的目的。

3、扎實抓好教學質量。學校將研究出臺新的教學質量評價體系。重點抓好教導處、教研組，特別是集體備課組的工作，并將其納入評先、評優體系。對各學科、各教研組和全體教師的備課、上課、作業批改、輔導及總結反思進行科學評定。

4、認真實施新課程標準。更新教育觀念，滲透新課程理念，確立“讓學生成為善思、樂學、創新的嬌子，讓課堂成為學生自主、合作、探究的樂園”的理念，注重新課程理念在學科課程，活動課程和環境課程中的體現，特別是在綜合實踐課程中的體現，把培養學生的綜合素質放在首要位置。

五、學校發展的保障體系

學校的主動可持續發展，必須通過學校內部和外部兩方面進行保障。

（一）內部保障

1、制度保障。進一步完善各項規章制度，使制度管理規范化、經常化、制度化；發揮教代會的作用，使教代會真正成為審議、民主監督、決策學校重大事項的重要機構。

2、組織保障。形成黨、政、隊的組織保障體系，真正做到分工明確，責任到崗，責任到人，形成合力。

3、資源保障。加大經費投入，完善軟硬件設施建設，使學校每一項設施都服務于、服從于學校的主動發展。

（二）外部保障

1、政策保障。通過政府和各級對學校的政策優惠和傾斜，著力發展學校，改善學校辦學條件。

2、經費保障。學校將加大資金投入，調整經費使用結構，保障教師科研、教師培訓、新課程改革，學生信息實踐活動等各項工作的順利開展。

3、隊伍保障。學校的主動發展關鍵在教師。教師的配備至關重要，期望能得到相關領導部門對本校教師結構的關注，補充新鮮血液，使學校始終處于良性循環狀態。

新形勢新目標鼓舞人心，新征程新跨越催人奮進。我們將以“三個代表”為指針，以實現我市“兩個率先”的勇氣，以求真的態度，創新的精神，明確目標，團結一致，扎實工作，認真完成西曹村小學三年發展規劃制訂的各項任務，開創西曹村小學教育事業的新輝煌。

三 年 發 展 規 劃

2010年—2013年

新

樂

市

西

曹

村

小

學

第五篇：馬村小學學校章程

馬村小學學校章程

第一章 總則

第一條 為全面貫徹國家教育方針，積極推進素質教育，全面啟動教育現代化工程，全面提高教育教學質量，促進學校持續、穩定健康發展，創建主動適應社會主義市場經濟，具有中國特色的、面向21世紀的現代新型學校，依據《中華人民共和國教育法》、《小學管理規程》等有關法律法規，制定本章程。

第二條 學校是一所公立完全小學，學制為六年。

第三條 以愛國、文明、守紀、好學為校風，以“嚴謹、務實、求活、奉獻、創新”為教風，以“樂學、多思、勤練、求真”為學風。第四條 學校近期目標是：堅持依法治校，科研興教的方針，通過優化課程結構、教學過程、育人環境、管理機制、辦學條件，全面貫徹國家的教育方針，促進學生全面素質和個性特長的充分、和諧發展，把學校建成具有實驗性、示范性、先導性的高質量、有特色的小學。第二章 行政管理

第五條 學校按編制設置校長、副校長、主任、教師和其他人員。第六條 校長是學校行政負責人，校長應具備國家規定的任職資格，依照干部管理權艱任免。副校長、教導主任、總務主任等中層干部按照有關規定權限和程序任免。

第七條 學校實行校長負責制。校長要加強教育政策法規、教育理論的學習，加強自身修養，提高管理水平，依法對學校實施管理。校長的主要職責是：

（一）全面貫徹國家的教育方針、政策、法規、堅持社會主義的辦學方向，執行上級指標，樹立正確的辦學思想，面向全體學生，使學生得到全面的生動活潑的發展，把他們培養成有理想、有道德、有文化、守紀律，身體健康的一代新人。

（二）認真執行黨的知識分子政策和干部政策，團結、依靠教職員工。組織教師學習政治與鉆研業務，使之不斷提高政治思想、職業道德、文化業務水平及教育教學能力，注意培養班主任、中青年教師和業務骨干，努力建設德才兼備的教師隊伍。

（三）依靠黨組織，積極做好教師和職工的思想政治工作。自覺接受黨組織的監督。

（四）充分發揚民主，重視教職工代表大會在學校管理中的重要作用。注意發揮廣大教師和職工的主動性、積極性和創造性。自覺接受教職工代表大會的監督。

（五）充分發揮領導群體的智慧、力量和整體功能，同心協力，合作互補。

（六）自覺接受上級主管部門的領導、指導和監督。

（七）全面主持學校工作：

1.制定學校的發展規劃和學年學期的工作計劃，并認真組織實施。在廣泛聽取各方意見的基礎上，按有關規定權限和程序對學校改革與發展的重大問題作出決策。

2.領導和組織德育工作。把德育放在首位，堅持教書育人，管理育人，服務育人，環境育人的工作方針，領導制定德育工作計劃，建設德育工作骨干隊伍，采取切實有效的措施，發動全體教職員工，堅持不懈地加強對學生的思想、政治、品德教育。

3.領導和組織教學工作。堅持以教學為主，全面安排的原則，按照國家規定的課程方案、教學大綱，開齊開足各門課程。遵循教學規律，建立和完善教學管理制度，搞好教學常規管理。深入第一線，正確指導教師進行教學活動，努力提高教學質量。

4.領導和組織體育、衛生、美育、勞動教育及課外教育活動。督促有關部門和全體教職工合理安排學生的學習、文娛、體育活動，注意勞逸結合，減輕學生課業負擔，努力改善教學衛生和環境衛生，培養學生良好的體育鍛煉習慣和衛生習慣，增強學生體質，建好勞動教育基地。5.領導和組織總務工作。貫徹勤儉辦學原則，堅持總務工作為教書育人和教職工服務的方向，嚴格管理校產和財務，實行一支筆批核。搞好校園建設，關心學生和教職工的生活，保護他們的健康，逐步改善辦學條件和群眾福利。

6.領導和管理學校的人事工作。不斷提高教職工的業務水平，合理安排教職工的工作。

7.按照招生規定，保證施教區內適齡兒童全部入學。8.采取有效措施，防止事故的發生，保證師生的人身安全。9.做好退離休干部、教師工作，充分發揮他們的作用。

（八）發揮學校的教育主導作用，努力促進學校教育、家庭教育、社會教育的協調一致，相互配合，形成良好的育人環境。

（九）廉潔勤政，以身作則，為人師表，團結協作，開拓進取。

（十）離任時按有關規定做好交接工作，接受上級主管部門和有關部門審計。

第八條 學校建立校內教職工申訴制度，設立調解糾紛的群眾性組織。第九條 學校接受上級教育行政部門的督導評估、檢查、審計、監督。第十條 學校接受物價、審計、監察部門的檢查監督。接受社會、家長、學生的輿論監督，定期聽取他們的意見。第十一條 學校實行教職工聘用制。學校按上級有關規定，結合學校實際情況，定崗、定編、定人、定責、定工作量。

教職工由校長聘任，聘期一般為一學年，對于不能勝任現職工作的教職工，學校可以不聘。未聘人員請示上級主管部門調出或在校內安排別的工作。專業技術人員實行評聘分開，一般按實際評的職務聘任。第三章 教育教學管理

第十二條 學校依據《小學管理課程》，進行學校教育教學管理活動。學校的主要任務是教育教學工作，其他各項工作均應以有利于教育教學工作的開展為原則。學校應按照國家或省級教育行政部門發布的課程計劃、教學大綱進行教育教學工作。

學校在教育教學工作中，要充分發揮學科課程、活動課程和綜合課程的整體功能，對學生進行德育、智育、體育、美育和勞動教育，為學生全面發展奠定基礎。

學校在教育教學工作中，要努力增強學生的主體意識和主動精神，努力培養學生的創造意識和綜合實踐能力，使學生主動地，生動活潑地得到發展，逐步學會學習，學會關心，學會合作，學會創造。

第十三條 把德育工作放在首位。強化人人都應是德育工作者的意識，確定好班主任；建立健全德育機構及工作網絡，教書育人、管理育人、服務育人，使學校的德育工作有計劃、有目標、有措施、有實效。

（一）各學科課程有機滲透德育教育，加強班集體建設，做好少先隊工作。

（二）認真貫徹執行《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。

（三）堅持正面教育為主，肯定成績和進步，指出缺點和不足，不得諷刺挖苦，嚴禁體罰和變相體罰。

（四）營造有濃郁德育氛圍的校園景觀，培養以愛國為核心的校園精神，在環境課程的開發中突出思想政治品德教育。

（五）建立健全校務委員會，營建“三結合”的德育工作網絡。第十四條 堅持以教學為中心，積極進行教育教學改革，開展教學研究，不斷更新教育觀念，改進教學方法和考試辦法，采用現代化教學手段，提高教學質量。

第十五條 依據《課程教學計劃》實施教學活動。嚴格執行課程標準，任何人不得擅自調課停課。停課半天需經中心校批準，并報上級主管部門備案，停課一天或一天以上需報上級主管部門批準。

第十六條 認真搞好教學研究和教育科研工作。認真執行集體備課制度，組織教師積極參與教學改革和教育科研，以“發現教育”為突破口，堅持開展“人人有專題”和“隨堂聽課活動”，積極組織教科研課題研究，積極推廣現代教育技術。第十七條 認真抓緊教學質量的常規管理和教學評估，認真抓好擬訂教學計劃、備課、上課、輔導、批改作業，考試各個環節的管理。第十八條 學校統一征訂教材、學習資料，任何人不得擅自向學生推銷各種報刊、學習資料、各類教輔、活動用具，切實減輕學生的課業負擔。第十九條 學校、班主任或任課教師不得利用寒暑假、節假日整班性補課，不歧視后進學生。

第二十條 改革考試制度。取消期中考試，實行學期綜合考核制，每學年開展好“校園之星”“青小幼苗”等評比工作。

第二十一條 廢除百分制，全面實行等級制記分，等級分為：優秀、良好、及格和不及格。

第二十二條 依照體育衛生工作條例，正常開展學校的體育和衛生工作，加強健康教育，組織學生定期開展勞動教育、藝術教育、社會實踐和課外活動，促進學生身心健康發展，組織開展好藝術節、體育節工作。第二十三條 加強學籍管理，健全學籍檔案，對轉學、休學、借讀、復學等嚴格的程序。嚴肅招生、畢業證書頒發、學生檔案管理等紀律制度。第二十四條 認真管理和積極使用教學設施、儀器設備、文體器材、團書資料，注重充分發揮現代化教學設施的使用效益。第四章 總務后勤管理 第二十五條 總務處的工作必須樹立為教學服務、為教育科研服務、為師生服務的觀念。制訂各項規章制度，嚴格工作規范。廉潔自律，克己奉公、講求效率。

第二十六條 依據《中小學校財務制度》加強財務管理，堅持節儉、規范的原則，搞好經費的預算、執行和決算，統籌計劃，保證重點，嚴格把關，提高經費使用效益。學校依法向上級有關部門提出收入經費安排意見，申請經費支持。

第二十七條 總務處加強校舍、校產管理，嚴防公物流失和浪費，學校校產按有關規定管理。發現危房，應立即采取措施，并向主管部門書面報告。

第二十八條 建立健全財務制度，財經人員應嚴守財經紀律。經費開支實行民主管理，并接受政府經濟監督部門和上級教育主管部門審查和監督。

第五章 校園環境管理

第二十九 全體教師應齊心協力努力創建文明、健康、向上、和諧的育人環境。

第三十條 學校從實際情況出發，制訂校園建設的整體發展規劃，有計劃分步驟地合理進行基本建設和維護管理，創設符合學校特點的花園式文明校園。第三十一條 創造健康向上的濃郁的校園文化氛圍。學校、年級組、班級應開展豐富多樣的校園文化活動。

第三十二條 全體教職員工要加強道德修養，努力建立和諧的人際關系和團結向上、文明協調的工作和生活環境。

第三十三條 加強校園管理。建立健全衛生包干和檢查評比制度，配備必要的衛生設施，努力創建衛生、整潔的工作學習環境。

第三十四條 校園內一律不得騎自行車，自行車必須按指定地點排放整齊，外來車輛進出校門和停放，必須執行有關規定。

第三十五條 嚴禁商販進入校園，任何人不得以任何形式在校內擺攤設點。學校門前不得設有臺球、電子游戲機、錄像廳等影響學校工作的娛樂場所。

第三十六條 切實加強安全保衛工作，防火、防盜、防電、防毒，經常檢查校舍和設施，及時排除隱患，確保學校安全無事故。第六章 教師管理

第三十七條 學校教師享有《教師法》及有關法律法規規定的權利，履行《教師法》及有關法律法規規定的義務。第三十八條 教師應自覺按《教師日常行為規范》嚴格要求自己、熱愛祖國、獻身教育、鉆研業務、教書育人、熱愛學生、誨人不倦、遵紀守法、團結協作、儀表端莊、言談舉止文明、以身立教，為人師表。第三十九條 嚴格執行崗位規范，引導教師自覺做到：認真備課、認真上課、認真布置與批改作業、認真輔導、認真考核。年初有工作計劃，年終有工作總結或專題小結。

第四十條 認真履行教師的職責，積極參與對“手拉手”學校的扶助工作。

第四十一條 學校保護教師的一切合法權益，保障教師享有國家政策規定的待遇。對有重大貢獻的教師報請上級有關部門予以表彰獎勵。第四十二條 教師應具備良好師德，自覺做到不講教育忌語、不體罰和變相體罰學生、不侮辱、歧視學生、不擅自收費、不向學生推銷商品、不搞有償家教、不接受家長的請吃、禮品或錢物、不參與黃賭毒及一切封建迷信活動。

第四十三條 學校執行國家教師資格證制度及教師專業技術職務評定制度，逐步實行聘、評分開，鼓勵教師在職進修培訓。

第四十四條 對取得教育教學成果和對學校作出重大貢獻的教師以表彰獎勵。第四十五條 對違反《教師法》和《中小學教師職業道德規范》的教師，依據《教師法》第八章結合學校《獎懲條例》進行處分，如當事人不服，可以按有關規定提出申訴。第七章 學生管理

第四十六條 依據《小學生管理規程》，學生的培養目標是：初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情，遵守社會公德的意識、集體意識和文明習慣，自我管理、分辨是非的能力。具有閱讀、書寫、表達、計算的基本知識和基本技能；具有初步的觀察、思維、動手操作和學習的能力；具有健康的身體和初步的環境適應能力；具有較廣泛的興趣和健康的愛美情趣。

第四十七條 學生享有法律、法規規定的接受平等教育的權利，履行法律、法規規定的受教育的義務。

第四十八條 對取得優秀成績和對學校作出重大貢獻的學生給予表彰與獎勵。

第四十九條 學校對符合入學條件但家庭經濟困難的學生，提供資助，鼓勵同學之間互相幫助。第五十條 學生有下列權利： 1.接受平等教育。對學校或教師的不公正待遇，有權在校內提出申訴，或向上級教育部門提出申訴。

2.參考學校管理，評議學校工作、教師工作。3.參加學校組織的各種活動，使用教學設備、圖書資料。4.在學習成績和操行評語等第上獲得公正評價。完成規定的學業后獲得相應的學業證書。5.當學生干部為同學、集體服務。6.享有法律法規和學校制度規定的其他權利。

第五十一條 學生應當履行下列義務：

1.遵守法律、法規和學校的規章制度。2.尊敬師長，規范行為，培養好的思想品德。3.勤學苦練，完成規定的學習任務，立志成才。

4.文明守紀，不隨地吐痰、不亂拋紙屑和雜物、不亂寫亂畫、不在校園內騎車、不損壞綠化、不浪費糧食，不講粗話臟話。第八章 附 則

第五十二條 本章程經學校教職工代表大會討論通過后，報鼓樓區教育局批準實施。章程的修訂需由教職工大會三分之二以上的人數同意，并報上級領導部門批準。第五十三條 學校依據本章程，建立健全各項規章制度。學校原制定的各類規章制度凡與本章程抵觸的，一律以本章程為準。

第五十四條 本章程如有與法律、法規、規章和上級有關政策相抵觸，一律以法律、法規、規章和政策為準。

第五十五條 本章程由校長室負責解釋，自批準之日起施行。