第一篇：真情奉獻、傾力助推幫扶工作

渠縣人民政府辦公室傾力助推貧困幫扶工作

為推動農村扶貧工作，加快社會主義新農村建設，縣

委、縣政府決定開展“領導掛點、部門包村、干部幫戶”活動。活動開展以來，渠縣人民政府辦公室深領悟、強宣傳、早部署、求落實，傾力助推貧困幫扶工作。

一是保障措施到位。辦公室領導高度重視、強化宣傳，并落實專項工作經費，要求各幫扶黨員干部職工要以高度的責任心和使命感，著眼于穩定社會，創建和諧環境，以多種形式幫助困難群眾解決生活、就醫、就學等方面的實際困難，切實做好結對幫扶工作。二是領導措施到位。成立了以何鴻濤主任為組長，班子成員為副組長，各科科長為成員的結對幫扶工作領導小組。指定政工科負責貧困幫扶工作日常事務工作，確保幫扶活動取得實效。三是方案措施到位，辦公室根據縣委、縣政府開展“領導掛點、部門包村、干部幫戶”活動的意見，結合辦公室貧困幫扶聯系點大義鄉大義村實際情況制定了貧困幫扶活動實施方案。確立了貧困幫扶的基本原則、目標任務、工作重點，保證了幫扶工作有計劃、有步驟的順利進行。

活動開展以來，渠縣人民政府辦公室幫扶工作領導小組

成員先后多次前往幫扶聯系點大義鄉大義村進行困難幫扶。特別是“7月19洪災”之后，辦公室何鴻濤主任非常牽掛貧困幫扶戶，7月24日，幫扶領導小組成員在辦公室主任何鴻濤帶領下，一行21人再次來到大義鄉大義村看望貧困幫扶戶，他首先與大義鄉黨政領導、大義鄉大義村兩委干部進行了座談，鄉黨委書記劉世軒簡要介紹了大義鄉以及大義鄉大義村的經濟、勞動力結構等情況，重點介紹了大義村目前面臨的主要困難。何鴻濤主任表達了愿與鄉政府密切合作、共建大義村的愿望，并就當前的幫扶重點與村兩委干部進行了深入的探討。雙方決定在對大義村目前面臨的主要困難進行深入分析、掌握詳細的第一手資料的基礎上，本著實事求是、惠及貧困村民的原則，積極推進幫扶工作。

隨后，幫扶領導小組成員分組看望了貧困戶，并向大義村貧困幫扶戶贈送了10袋大米、10桶食用油和慰問金5000元。

第二篇：傾聽民聲獻真情傾力幫扶顯身手

傾聽民聲獻真情傾力幫扶顯身手

漢川市勞動就業局熊豪杰

自今年3月“萬名干部進萬村入萬戶”活動啟動以來，市勞動就業局按照全市“三萬”活動工作的部署，緊緊圍繞機關轉作風、干部受鍛煉、農民得實惠的目標，以“送政策、訪民情、辦實事、促發展”為主題，結合四個駐點村的實際情況，充分發揮自身優勢，認真做好“三萬”活動的各項工作，圓滿地完成了各項工作任務，受到了全體村民的高度贊揚。我作為一名出身在農村又在農村工作過的機關干部，再次回到農村“回爐淬火”，讓我有機會真正感知老百姓的所盼所需所想所憂。三個月來，我帶著感情，與農民朝夕相處，與村民同吃同住同勞動，與村民結下深厚的友誼和真摯的感情。在此我向各位領導對這次“三萬”活動做個匯報：

一、扎扎實實走訪，把“三萬”活動作為一次了解農村需求、熟悉基層情況的“成長之旅”。

我們入駐的村是馬口鎮的白馬村、七吳村、柴林村和光明村4個村，我們工作組克服了人員少、工作任務重、走訪戶數多、外出務工農民工多、春耕生產白天見不到人的實際困難，通過放下架子、邁開步子、俯下身子，帶著感情，深入到農家庭院、田間地頭，貼近群眾、了解群眾，與群眾交心談心。村民們紛紛說：“好多年沒有干部這樣和我們拉家 1

常了”。為了確保入戶調查覆蓋率達到100%，我們采取了三種形式：一是采取上門訪，主要是針對在家務農的農戶。我和工作組利用早中晚農民朋友吃飯休息的時間，及時到農家詢問家庭基本情況，了解生產生活上的困難，征求他們對當前“三農”工作的意見和建議。二是短信訪，主要是針對在外務工人員，我和村干部一道采取多種途徑弄清4個村在外務工人員電話聯系方式，給他們群發短信，征集相關反饋意見。三是會議訪，與黨員和群眾代表座談，及時征求他們對加強村級班子建議、村級發展和村級事務的意見和建議。在整個走訪過程中，我們重點對12戶孤寡老人、14戶在校貧困大學生家庭、28戶低保戶家庭、16戶因病傷殘特困戶、8戶危房家庭、15戶養殖大戶和98戶外出務工農戶家庭進行了面對面地交心談心，掌握了第一手材料。在摸清4個駐村情況后，及時召開了村民代表大會，分層次召開了黨員、困難群眾等座談會，與農民朋友“零距離”溝通，交流感情，了解群眾所思、所想、所憂、所盼，找準農村經濟發展、農民致富中存在的難點、熱點問題，探索解決問題的方法。記得那是4月中旬的一天，當我和工作組人員走訪柴林村一組時，因路比較遠而且還下著雨，我騎著摩托車不小心滑到水溝里，衣服全濕透了，腳也扭傷了，但我仍然忍著傷痛走訪完了整個小組在家的農戶。村支部付書記感慨地說：共產黨的作風又回來了！我從來沒有見過有共產黨這樣的好政策、好干部，我們要感謝黨，感謝黨的好干部。

二、點點滴滴奉獻，把“三萬”活動作為一次磨練工作意志、增長個人才干的“體驗之旅”。

在駐村的那些日子里，每當我想起遇到的那些貧困戶和孤寡老人，想起農民朋友的生產生活現狀，我總是思緒萬千，心情久久無法平靜。作為一名普通黨員，我時刻想到的是組織的信任和身上的職責。柴林村村民付水軍患肝病多年，不能從事重體力勞動，常年靠吃藥維持病情，他的妻子在紡織廠上班期間，右手食指被機器軋斷了一截，兩個孩子正在上大學，家庭生活十分困難。我了解到實情后，為他們家庭進行特別的幫助。首先為他們家庭送去慰問金500元，以解燃眉之急；其次向他們詳細講述有關工傷等方面的法律法規，咨詢律師了解有關工傷索賠事宜，以便他們得到相應的賠償；三是聯系衛生部門為付水軍申報慢性病手續，解決他長期用藥的難題；四是為孩子大學畢業后就業提供就業崗位，解決子女就業出路問題。在去漢川醫院看病的途中，付水軍緊緊握住我的手，飽含熱淚地說：“非常感謝黨和政府對我們家的關心和照顧，感謝工作組對我家的幫助，我一定不辜負你們的期望，積極治療，爭取早日康復”。孤寡老人的生活問題也一直牽掛著我的心。4月29日那天，當我看到老態龍鐘的孤寡盲人王小明時，我百感交集。老人家徒四壁，行動極不方便，生活自理能力差，生活十分困難，他凄苦的生

活環境讓我內心充滿酸楚。從此以后，我決心盡我所能幫助老人。我經常向老人噓寒問暖，為老人打掃清潔衛生，收拾整理，幫助老人樹立對生活的信心，先后共為老人送去500元慰問金。我經常為老人買去一些豬肉和蔬菜，從家中拿出一些衣物送給老人。我與老人建立了深厚的感情，聽說我們工作組要走的消息，竟然非常舍不得我們走，老人動情地說：“少了你們就像生活少了油鹽”。

三、實實在在幫扶，把“三萬”活動作為一次施展個人抱負、發揮組織作用的“建功之旅”。

在整個“三萬”活動過程中，我認真梳理農民朋友的意見和建議，發揮勞動就業部門的職能作用和黨組織的模范作用，主動組織開展了以送政策、送崗位、送培訓、送溫暖為主要內容的“四送下村”活動。一是送政策。積極向村民宣傳農村養老保險、失地農民保險、醫療保險、工傷保險、職業技能培訓、就業創業優惠扶持政策，為農民工宣傳進城務工注意事項及與農民切身利益相關的勞動法律法規，以便他們能更好的保護好自己的合法權益，為廣大農村朋友送去《農民務工培訓讀本》、《創業實用知識手冊》及宣傳資料共3500套。二是送崗位。組織達利集團、福星科技、銀鷺集團、際華3509等8家企業赴白馬、七吳兩村舉辦專場用工招聘會，求職登記農民達到150人，現場達成用工意向的有48人。三是送培訓。聘請來水產養殖專家和棉花種植專家，為

所駐4村200名農村勞動力開展農業實用技術和技能講座，及時幫助解決農戶在生產中遇到的實際問題。四是送溫暖。我積極動員和組織全局黨員干部為駐點村進行“一對一”結對幫扶，先后為29戶特困家庭和14名在校貧困大學生家庭進行了資助，累計捐款12900元。慷慨解囊和無私幫助打動了每一位村民的心，正如孤寡老人余仙云老人所說：“我的兒女也沒有這樣照顧過我，還是共產黨好，是工作組給予了我生存的希望，謝謝你們！”，當她用顫動的雙手接過捐助款物時，留下了激動的淚水。5月28日，我和工作組的同志們一道來到白馬村，通過走訪交談，我們了解到白馬村是所駐四個村中旱情最為嚴重的，灌溉用水主要來自舊港湖和白石湖。由于村里的水利灌溉設施年久失修，損毀嚴重，村民生產灌溉用水極其困難。旱情就是命令，我迅速趕回局里向領導匯報白馬村的旱情和困難，想方設法籌措資金5000元，購買潛水泵4臺、抽水泵1臺和400多米水管及配件，連夜用車送到村里。第二天又立即組織村民疏洗溝渠，及時緩解了本村的旱情。另外，光明村三組堰塘無水，抽水需從四組堰塘轉水，需要多次提灌，我得知情況后，立即給他們送去1100元作為抽水所需電費等開支。通過我們工作組實實在在的幫扶，確保了村民春耕生產的順利進行。6月12日下午，白馬村村委會王書記帶著全村人民的共同心愿，來我局送來了感謝信和錦旗，村民用“進村入戶訪民情，支農抗旱百姓

歡”的樸素語言表達了對工作組的感激之情。

通過此次“三萬”活動的調查走訪，我作為一名普通的黨員干部，有幸親自參加這項活動感到無比自豪。自從我們工作組駐村以來，通過與農民朋友朝夕相處，村民們淳樸、善良、熱情、好客與勤勞的品質深深地感染著我們。“三萬”活動雖然結束了，但我們與農民朋友的魚水深情還會延續下去。回望三個月不辭辛勞的走訪慰問，我最大的收獲是增進了與人民群眾的血肉相連、團結友愛的感情，感受到了農民朋友積極健康的精神面貌，還感受到了黨和政府對農村工作的重視與關懷，進一步加深了我真心實意幫助農民致富的迫切愿望。駐點農村三個月，雖然沒有做出驚天的偉業，但是我卻收獲了真才實學、真知灼見、真情實感，實現了自己精神大振奮、作風大轉變、能力大提升。我將以這次“三萬”活動作為人生重大轉折點，在自己的本職崗位上盡職盡責工作，向黨和人民交一份滿意的答卷。

第三篇：財政局真情幫扶助推石埡村大發展

元壩鎮：財政局真情幫扶助推石埡大發展

自去年全省實施“掛包幫”工作以來，縣財政局作為我鎮石埡村的“掛包幫”單位，該局真情幫扶，為石埡村發展安上了騰飛的“引擎”，加強了交通、水利等基礎設施建設，解決了全村老百姓的出行難問題，發展了農民增收的骨干產業，進一步提升了全村農業抗災減災能力。

元壩鎮石埡村，蒼旺公路穿境而過，交通便捷。全村轄七個村民小組，254戶，835人，擁有耕地面積780畝，平均海拔480米，是典型的深丘重嶺地勢。全村水利設施差、村組道路難行、農業基礎薄弱，農民無增收骨干產業，全村絕對貧困人口占總人數的35%。自縣財政局在石埡村開展“掛包幫”工作以來，全村干部群眾脫貧致富奔小康信心倍增，建設美好新家園干勁更足。去冬今春，該村整治山坪塘2口，新增有效蓄水6000立方米；硬化組道、田間作業道1400米；依托土地資源，建起了高規格的獼猴桃產業園260畝，維修電灌站一座，解決了200多人，300多畝土地的人畜飲用水問題。

縣財政局在該村“掛包幫”工作中，局黨組高度重視，組建成立了“掛包幫”工作領導小組，下派了年輕知識豐富的干部到村任黨支部副書記，專職負責幫扶工作。特別是局黨組成員多次帶領局機關干部深入石埡村調研指導，擠時間進組入戶，查村情，了民意，幫助村兩委規劃發展。并組織縣級相關單位技術人員到村到戶，開展面對面、手把手的農業種植、養殖技術培訓和法律、法規知識講座，也還組織縣級醫療機構專業人士到村趕場坐診，免費為群眾詢醫問藥，走訪困難群眾，慰問貧困黨員，資助困難家庭學生完成學業等等。為該村扶貧解困、幫扶發展、基礎設施及新村產業建設取得了長足發展。目前，全村260畝新植的獼猴桃已吐綠葉長新枝；1-4月全村出欄育肥豬730頭。全村絕對貧困人口已不足10%。

第四篇：愛崗敬業真情奉獻

愛崗敬業 真情奉獻

新村中學 趙石林

20多年前,我選擇了教師這個職業，走進了教師這個用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤的集體。多年來，在工作中我一直堅持著一個樸素的信條：“干工作，就要干出個樣來”，“做老師，就要做最好的老師。”

20多年的風雨磨礪，我以滿腔的熱情、堅韌不拔的毅力、執著的信念，全身心地投入到教育教學工作中去,用自己的一言一行去為學生做出行為示范，用自己對學生的真情、對事業的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀，幫助學生樹立遠大理想，培養他們的對社會、家庭、集體的責任感，使自己無愧于人民教師的光榮稱號。在22年的教學生涯中，我的經驗是：和諧的師生關系，可以優化教育教學環境，提高教育教學效果，完善學生與教師的人格。師生之間相互尊重，相互信任，平等對話交流，實現知識同步，思維共振，感情共鳴，這必將有力地推進素質教育，造就社會棟梁之才。

一、愛崗敬業，做學生的良師。教書育人，為人師表是老師的崇高職責。我想,要做一名優秀的老師，其操守必須成為學生的楷模，甚至于人們要求我們一塵不染了不為過。在教育教學鉆研中，我一方面潛心鉆研所教的專業知識，一方面廣泛涉獵各方面的知識，全面提高自身素養，在學生的心目中樹立起一座豐碑，贏得學生發自內心的愛戴。對課堂教學藝術的研究、對學科認知規律的探討始終是我關注的焦點。我十分重視自身業務能力的提高，每年都訂閱多種業務報刊，堅持不懈地學習先進的教學理論，借鑒先進的教學經驗，不斷改革教學方法，提高教育教學水平.在課堂教學中,我努力營造民主自由的學術氛圍，允許出錯，更鼓勵創新，這使得我的學生會學、樂學，學習能力的提高呈現出加速上升的態勢。愛崗敬業是高尚師德的核心，無私奉獻是教師這一職業的基本要求，像大多數的老師一樣，我愛我的工作，我愛我的講臺。“不給學生耽誤一節課，給學生上好每一節課”是我給自己定下的規則，雖然我也有帶病上課的經歷，也有顧不上家中老人、孩子的歉疚，但我認為：作為一名新時代的教師，不應該將愛崗敬業僅僅停留在那種不顧家庭、不顧身體的硬拼、死拼上，而應該有更高的理念、更高的追求。衷心熱愛自己的職業，孜孜以求不斷學習，全方位提高自己的崗位技能，在平凡的崗位上做出盡可能大的貢獻，這是我對愛崗敬業的認識，也是我始終不渝的追求。2003年，新一輪課程改革在我市全面推廣，在課堂教學中，我大膽實施課堂教學改革，實施開放式和多樣化教學，以學生的學習活動為主，放手學生,開展活動性學習，使學生成為課堂的主人.注重培養學生的創新精神和創新意識，加強課堂教學的雙向交流、多向交流，教給學生運用地理知識解決問題的思路和探索規律的方法，讓學生在獲取知識的同時，掌握更多的技能；使用多媒體等現代教學手段，培養學生的學習興趣，豐富地理課堂的內容開發學生智力，培養學生的創造精神。隨著素質的全面推進，我充分利用鄉土地理和生活實踐，大膽構建開放式課堂教學，帶領學生走出教室，開展豐富多實踐活動，教學生在生活中學習地理，使知識立體化，不僅開拓了學生的視野，而且增強了學生運用地理知識解決實際問題的能力。長期的教學實踐，總結出一些行之有效的教學方法，并取得了豐碩的成果。我自2002以來，承擔了全國教育科學“十五”規劃課題“中小學區域性‘創新學習’實驗與研究”的實驗，以“培養學生創造力，形成地理學科技能為核心”的地理課堂教學創新教學模式在全市推廣，《海陸變遷》等課堂教學實錄被編入《教學模式研究》一書，以我的課堂教學評價經驗為總結的《創新學習地理學科課堂教學評價及案例》在《評價教學研究》一書中發表，教學論文《地理課堂教學中三維教學模式的嘗試》在“‘與新課程同行’全國教育教學論文”評選中獲一等獎，多次在全市舉行地理教學公開課和觀摩課，成為昌邑市初中地理學科帶頭人，昌邑市教育局多次舉辦的地理課堂教學大賽中均獲一等獎，被評為昌邑市地理學科教學能手。2006年被主為昌邑市課堂教學改革先進個人.所教班級的地理成績有了大面積提高。在歷次中考和WAT地理學業水平考試中所教班的地理成績居全市前茅，得到了廣大同事和學生的好評。

二、愛生如子，做學生的慈母。有句古語說的好“師徒如父子”。班主任和學生之間的關系真是如同父母和子女之間的關系。愛是人類特有的情感和行為，是生活深處一朵炙熱的火花。它能創造安全與滿足的溫馨，賦予人以無窮無盡的力量。師愛更是神圣而偉大的，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這正是教師無私奉獻愛心的典范。所有學生，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話的還是調皮搗蛋的，都十分需要老師的關愛，老師的愛與尊重是打開學生心靈窗戶的盞盞燭光。付出是師愛最真摯而樸實的情感，“用愛撒播希望，用真誠對待學生”是從教以來我對教師工作無言的承諾。在做班主任工作中，對學生的愛似一盞明燈伴我一路風雨兼程，收獲春華秋實。“她有一顆慈母心。”這是許多學生家長對我的評價。我班學生徐連賓在課間和同學玩耍時，不小心被玻璃把手腕韌帶和肌腱割傷我心急如焚，急急忙忙帶她到醫院治療，醫生說要手術，需要交納數額不小的押金。當時他的父母還不知道，我二話沒說，一邊在手術單上簽字，一邊打電話讓我愛人把錢送到醫院，使徐連賓得到及時治療。著名兒童教育家孫敬修說：“教師要熱愛學生，應把學生看成是自己的兒女手足，對他們的關心、熱愛和責任感還應超過自己的兒女手足。有了這種感情，才能把每一個學生培育好。”多年來我始終認為教師應該像父母對待子女一樣，既要一視同仁，又要能把愛心更多地分給弱小的孩子。對全體學生要“一碗水端平”，對于孤兒、單親學生，以及在生活上、學習上有困難的學生，要多一份關注多一份愛，把特別的愛給這些特別的學生，要細致入微地觀察他們的情緒變化，并在一定的時間和場合給他們多一些寬容和理解，允許他們在特定的情況下有一些“自由行動”，甚至可以在某些方面暫時降低一些要求。每年我接到一個新的班級，我都要用最短的時間，對每個學生進行一遍家訪。去年我接的班中有一位叫王正的同學，家庭不幸：父母離異，母親又身患絕癥。他的課余時間主要是照顧母親，沒有了同齡人應有的快樂，心靈受著難言的重創，自卑心理在周圍淡漠心靈的環境中日益嚴重。面對他，我知道他最需要的是什么，一種強烈的責任感讓我下定決心：心靈的創傷要用“心藥”醫治。平日里，我一方面利用課余時間跟他談心，鼓勵他自立自強，在生活上幫助他；另一方面，在全班開展“獻愛心”活動，鼓勵同學們學習王正堅強的意志，倡導同學們利用節假日幫助王正做家務，使我一個人的愛在班中蕩漾成愛的漣漪，王正的臉上也露出了笑意。可是，好景不長，他母由于受不了病痛的折磨，在今年正月選擇自殺，雖經搶救沒有生命危險，但對王正的打擊很大。面對這種情形，我利用課余時間與他探討人生的意義，多次到他家去與好母親交流，讓他母親堅強些，給孩子做出榜樣。經過不懈的努力，我的真情感動了王正的母親，在最后的幾個月里，她一方面努力與病魔作斗爭，一方面對王正給予精神鼓勵。在王正母親去世的日子里，我又把他帶回家，給他母親般的溫暖。現在，他振作了起來，學習成績也突飛猛進。“老師，我會努力！”聽著他動情的話語，我的心被震撼了，我深切的感受到，一個老師只要以一顆真誠的愛心對待自己的學生，定會收到意想不到的教育效果。

三、尊重學生，做學生的益友。“孩子是活生生的人”，我們面對的是一種只能成功不能失敗的事業，每個孩子的天空都是一片天，教師要講究感情、講究藝術，要百分之百地成功，而成功的秘訣就是尊重學生，尊重學生才能真正愛學生。基于這種認識，我總是把學生當作與自己地位平等的人來看待，放下架子，與學生交朋友，改變那種“居高臨下”的傳統模式，進行心理換位，從學生的需要和期望價值來考慮問題，而不是想當然，用尊重獲得學生的信任，用真情去打動學生，使學生愿意向我吐露心底秘密，使我及時能窺測到學生的內心世界，獲得教育學生的最好契機。尤其是學生在遇到失敗、受到挫折時我及時地表示關切、理解，伸出熱情之手，在力所能及的范圍內幫助學生排憂解難，對待學生的弱點、缺點以至錯誤，要給予真誠的、熱情的、嚴肅的同志式的批評、教育和幫助，而決不能歧視、諷刺和挖苦，否則就會傷害學生的人格和做人的尊嚴。當學生做了錯事的時候，我會站在學生的學生想一想“假如我是他（她）會怎樣？”因此，我幾乎不會在班級批評某個學生，因為我知道他們都大了，都需要尊重，犯錯是難免的，應該語重心長的教導為主。我基本上都是平視學生，我相信眼神的表達很重要，對每個學生都要心平氣和，平等對待。多年來我在班級管理上堅持以人為本，追求科學化、民主化。學生總有一天要走上社會，本著對社會負責、對學生的未來負責的原則，我摒棄那種只顧眼前不出事的高壓式管理模式，不像個別班主任那樣一味靠嚴盯、死守、重罰來管理學生，我管理班級靠的是智慧，是先進的理念，加強學生的主人翁意識，我讓班內干部競爭上崗，設立班級日志，班級工作個人承包，實行“人人有事干，個個有官當”的自主管理機制。放手讓學生自行管理班級的日常事務。我十分重視學生的自我教育、自我管理、自我完善，重視學生良知的喚醒。正是基于此上原因，我所帶的班級班風正，凝聚力強，學習氛圍濃厚，在這樣的班里學習，學生心情舒暢，有熱情、有信心、有追求、有干勁??我寫的班級管理經驗論文《科學管理，構建和諧班級》在全國獲獎，我本人也被主為全國德育研究先進實驗教師，在2006年被主為昌邑市十佳師德標兵。

作為一名教師，我珍惜我親愛的學生，我愛我的事業，我會把教師這一職業當作一生的事業去追求。我會把認真負責作為自己的座右銘，牢記信念，力爭把各項工作都做得更好，用教師的職業道德衡量自己、鞭策自己，把我的真情奉獻教育事業，做一個開拓進取、不斷完善的教師，做一個服務學生、人民滿意的教師。

第五篇：真情的奉獻

真情的奉獻

“只要人人都獻出一點愛，世間將會變成美好的人間”這首《愛的奉獻》我相信幾乎每個人都聽過，也會唱。是的，如果每個人都能以愛心待人，就會帶給別人絲絲暖意；如果每人都奉獻自己的愛心，哪怕只是一丁點，世界上也不會有戰爭，暴力，和平和幸福將永駐人間！

相信大家都知道一個小女孩，因車禍而被奪去了金色的童年，下身完全被廢了。醫生說，要保命，必須把廢了的兩條腿給鋸掉。面對只有4歲的女兒，她的父母只能忍痛割愛。結果，女孩本該蹦蹦跳跳的，現在卻只能躺在床上，每當看到同齡的孩子在窗外跳繩、踢毽子，無奈的她只能默默地流淚。失去雙腿使她的神志不清，時不時總喊自己的腿很疼，腳趾頭涼涼的。后來在父母與外公的鼓勵下，她漸漸恢復了以前的開朗性格。

然而，交通警察部隊一直都沒有忘記這個在交通事故中徹底失去雙腿的女孩。在一個寧靜的黃昏，他們來到小女孩的家，剛走到家門前，就見小女孩下身頂著一個籃球，用手支撐著地和其他小朋友追趕著。頓時一行人被這個頑強的生命深深地震撼，激動得抱起小女孩！進了小女孩的家門，見她家里如貧一洗，連件象樣的家具都沒有。是啊，當時小女孩的父母每年的收入本來就不多，如今這些錢都全部用在醫治她的雙腿。幸好有熱心的鄰居，不然他們一家子連吃飯都成問題。為了幫助小女孩一家人，整個交通警察部隊慷慨解囊，共捐出了1000多元。

日后，這件事感動了公安部常務副所長，他真誠地表示，無論如何也要幫助小女孩。他號召了許多人來為小女孩獻出自己小小的一份力，廣大的人民群眾都捐了款，一角一角的，還有一百一百的，當把這些素不相識的人的愛心鈔票拿到他們一家人面前時，他們激動得流下了淚水。

2005年1月，幾位專家對小女孩進行了全面的檢查，計劃要為女孩安裝國際一流的雙側髖關節假肢和雙腋拐，坐便器等。并說半年后，小女孩變可以依靠仿真假肢自主地走路了。

終于，人間的愛托起了小女孩半截身子的生命支點。社會各界關心著這個素不相識的小女孩，使本注定一生癱瘓的女孩堅強地站起來。“這是生命的源泉，在沒有心的沙漠，在沒有愛的荒原，死神也望而卻步，幸福之花處處開遍”歌聲又響起了??