第一篇：江蘇八項工程

“八項工程”：一場決定江蘇未來的攻堅戰

2011年10月17日，省政府發布《轉型升級工程推進計劃》，提出了現代產業體系構建、需求結構調整、自主創新能力提升、城鄉區域協調發展、“兩型”社會建設等“五大行動”。

這只是我省全力實施“八項工程”最新動作之一。今年全國“兩會”期間，胡錦濤總書記對江蘇工作提出了“六個注重”的新要求，殷切期望江蘇在加快轉變經濟發展方式上走在全國前列。貫徹總書記的重要指示，省委十一屆十次全會確定了我省“十二五”時期重點實施的“八項工程”——轉型升級工程、科技創新工程、農業現代化工程、文化建設工程、民生幸福工程、社會管理創新工程、生態文明建設工程，黨建工作創新工程。一場決定江蘇未來的攻堅戰由此打響。

新共識尋求新定位

思想是行動的先導，共識是行動的指南。如今，全面落實“六個注重”，全力實施“八項工程”，又好又快推進“兩個率先”成為各地的新共識。

“兩個率先”帶好頭、轉型升級作示范。這是南京市喊出的新口號。上任伊始，省委常委、南京市委書記楊衛澤就在全市領導干部會議上提出了這樣一個發人深思的問題：作為省會城市的南京，如何搶抓戰略機遇，再創一個黃金發展期？在10月16日召開的南京市第十三次黨代會上，楊衛澤在報告中給出了明確解答。“南京將把基本實現現代化的宏偉藍圖率先化為美好現實，南京一定會是一個全市人民引以為驕傲的城市，一個全省綜合素質最好的城市，一個國內外有很強競爭力的城市，一個更加宜居、充滿活力、令人向往的城市！”

全力實施“八項工程”，南京將大力度推進“富民工程”，通過產業結構調整帶動就業層次提升，大幅度擴大中等收入人群比重。推出“城鄉居民收入倍增計劃”，突出農民、企業職工、中低收入者和困難家庭增收，到2015年最低工資標準實現翻番，城鄉基本養老、基本醫療和失業保險覆蓋率達98%。

“兩個率先”，昆山一直是排頭兵。“如今，我們正肩負著‘第二個率先’先行軍的重任。”昆山市委如此為昆山重新定位——省委要求我們探索路子，積累經驗，當好示范，我們一定把握“科學發展引領率先基本實現現代化”這個主題，弘揚“敢于爭第一、勇于創唯一”的新昆山精神，努力建成經濟發達、文化繁榮、社會和諧、人民幸福、環境優美的現代化新昆山，確保2012年初步形成基本實現現代化的形態，為率先基本實現現代化提供樣本和現實模樣。

新共識樹立新目標

今年的兩會期間，當央視主持人撒貝寧請省委書記羅志軍對“2011+?=幸福”填空時，羅書記不假思索地寫出他的幸福公式：2011+人民群眾收入增加+分配公平+大學生找到理想工作=幸福。

短短5個月后，我省就推出了“幸福公式”的“加長升級版”：2011+實施“一個計劃”+構建“六大體系”+貫穿“兩個率先”=幸福。省政府副秘書長、新聞發言人肖泉對此的“權威解讀”是，“把增進民生幸福作為經濟社會發展的根本目的，定位為落實‘六個注重’、實施‘八項工程’、推進‘兩個率先’的根本出發點和落腳點。”

民生幸福也正成為各地奮斗的新目標。最近，省委省政府正式出臺《關于加快淮安蘇北重要中心城市建設的意見》，將加快淮安蘇北重要中心城市建設提升為省級戰略。淮安市委書記劉永忠表示，全力落實“經濟發展水平與人民幸福指數同步提升”總體要求和“總量翻一番、財政超千億、建成生態市、全面達小康”奮斗目標，全力打造受人尊敬、令人向往的富庶美麗幸福新淮安。

地處蘇南的常州，同樣把民生幸福當作頭等大事。在住房保障上，常州就曾有三個全省第一，即第一個出臺住房保障五年規劃，第一個將房屋補貼由“補磚頭”轉為“補人口”，第一個將保障房重點放在公租房上。今后五年，常州提出在利益多元中共同顧全大局，讓大家一起過上美好的幸福生活。加快提高居民收入，重點突出農村居民、企業職工、中低收入者和困難家庭“四個群體”，積極拓寬創業、就業、社保、投資和幫扶“五大增收渠道”，實現“四個全覆蓋”，即城鄉醫療保障、困難家庭住房保障全覆蓋，困難群眾經濟救助、需要司法救助的全覆蓋，多元化的城鄉老年事業全覆蓋，政府購買崗位特殊人群就業全覆蓋。揚中市委書記凌蘇則這樣概括未來發展的新目標：揚中在第一個率先中走在了全省前列，在第二個率先中，更要以舍我其誰的魄力和膽識，緊緊圍繞“實力揚中、活力揚中、生態揚中、幸福揚中”的總體定位，努力使發展水平、發展質量、發展速度都走在全省前列。

新共識形成新合力

“兩個率先”是全省人民共同的事業，“八項工程”是全省人民共同的工程，必須喚起民眾千百萬、同心干。

凝聚信心，迸發合力，一個尤為生動的例子是，最近以來，無論是在網絡或現實生活中，“江蘇精神”都是人們談論最多的話題之一，這源于省委宣傳部在全省范圍內征集“江蘇精神”活動。在廣泛征求意見的基礎上，提出了“創業創新創優爭先領先率先”的新時期江蘇精神。這成為全力實施“八項工程”，提升推進“兩個率先”的“精氣神”。

談及精神，江陰市的同志深有感觸。改革開放30多年來，江陰人正是靠著“人心齊、民性剛、敢攀登、創一流”的江陰精神，咬緊發展不放松，不斷攀高比強，始終走在前列。今后，江陰還要繼續弘揚這種精神，圍繞人的素質全面提升、城市精神的培育加快文化建設，動員全市上下全力實施“八項工程”，合力推進“兩個率先”。

凝聚共識，集聚合力，泰州提出了建設“三個名城”這一鼓舞人心的目標。在9月15日開幕的泰州市第四次黨代會上，泰州市委書記張雷指出，今后5年，是泰州充分彰顯特色和優勢的5年，我們要在全面完成‘十二五’規劃目標的基礎上，基本建成三個‘名城’。”即基本建成產城一體的醫藥名城、形神兼備的文化名城和富有魅力的生態名城。

“三創三先”，作為次發達地區的宿遷也不甘人后，提出要爭當全省改革創新的先行區、排頭兵。9月7日召開的宿遷市第四次黨代會上，市委書記繆瑞林在主題報告中提出，通過5年努力，確保2015年建成全面小康社會，把宿遷建設得更加富裕文明和諧。為了實現這一目標，宿遷今后5年的工作思路很明確，就是大力推進“七化進程”，即新型工業化、新型城鎮化、農業現代化、民生改善常態化、社會管理科學化、文化建設特色化、改革創新制度化。

開啟基本實現現代化新征程，跨越發展的接力棒歷史性地交到了7800萬江蘇人民的手中。戰略機遇期，改革攻堅期，黃金發展期。我們必須以更加奮發進取的精神、更加卓有成效的工作，全力實施“八項工程”，創造經得起實踐、人民、歷史檢驗的新業績。□

第二篇：八項工程

實施“八項工程” 全方位提高人口計生工作整體水平

新年伊始，市人口計生局認真貫徹《中共中央國務院關于全面加強人口和計劃生育工作 統籌解決人口問題的決定》精神和市委、市政府四屆五次會議精神，引領全市人口計生干部鼓足干勁，努力攻關，力爭今年在繼續穩定低生育水平的基礎上，全面實施“八項工程”。

一是實施流動人口計生管理服務基礎工程，2007年要把開展流動人口計生管理服務基礎工程作為全市的重點難點工作，在落實責任制、強化管理、優質服務、信息化建設等4個方面取得新的突破，加快建立“信息互享、經費互補、考核互動、管理互助”的流動人口“一盤棋”管理服務機制。

二是實施新型生育文化工程。全面鋪開“社區生育文化中心”建設，突出計生工作的群眾性、主動性和日常性，主動為群眾服務，使之成為構建和諧社區的一項重要舉措。今年力爭在我市30％的社區建立“社區生育文化中心”。

三是實施依法行政治理工程。今年人口計生系統要配合市人大及有關部門，切實做好《深圳經濟特區人口與計劃生育管理條例》審議、出臺等有關工作。研究制定基層計生執法辦法和落實人口計生綜合治理等政策問題。繼續深入開展計劃生育便民維權活動，切實維護群眾的計劃生育合法權益。

四是實施生殖健康優質服務工程。圍繞滿足廣大育齡群眾在優生優育、避孕節育等方面的需求，進一步加強技術服務隊伍建設，抓住優質服務的重點。積極開展以出生缺陷篩查和生殖道感染為重點的優生檢測及婦女病檢查等生殖保健服務項目。建立與形勢發展相適應的計生技術服務體系和服務機制。

五是實施人口計生信息網絡化工程。2007年實現市、區、街道、社區四級均可采用系統直接輸出報表，建成覆蓋全市的四級信息網絡平臺和三級已婚育齡婦女個案數據庫，開通與有關職能部門信息庫的接駁端口，開展與省內外城市間的“點對點”信息共享服務。

六是實施計劃生育家庭保障工程。2007年要積極探索有深圳特色的計劃生育獎勵扶助制度，健全完善計劃生育利益導向機制。探索建立實行計劃生育家庭養老優惠長效保障制度，從而進一步在全市逐步形成以計劃生育家庭養老優惠長效保障制度為主體、多種形式的幫扶內容為補充、相關社會經濟政策相配套的政策體系。

七是實施計生隊伍職業化工程。堅持公開、平等、競爭、擇優的用人程序，提高政治和業務素質，達到“四懂三有一好”（懂法律、懂技術、懂管理服務、懂宣傳指導，有理想、有責任、有能力，形象好）標準。推動人口計生隊伍向職業化方向發展。

八是實施民主管理民主監督工程。大力推進計劃生育居民自治工作和生育關懷工作，加強民主管理和民主監督，把人口計生工作融入社區和諧建設的工作中。建立完善人口計生行政部門與計生協會“服務全局、圍繞中心、協調互動、優勢互補”協作互動機制。

（市人口計生局辦公室）

第三篇：八項工程12.04

德育實踐“八項工程”

一、實施理想信念教育工程

牢固樹立社會主義核心價值觀

實踐項目一：

組織學生利用黨課、團課、團活、主題班會、理論學習小組、團學干部培訓、黨支部學習活動、專題座談會、社區活動、社會實踐以及參加“青馬工程”等形式對社會主義核心價值觀的豐富內涵進行切身體驗并集中學習討論，然后結合學生個體學習、生活實際，認真撰寫一篇關于對“愛國、敬業、誠信、友善”的理解以及如何在大學生活的各個環節自覺踐行社會主義核心價值觀的心得體會文章，字數控制在1500至2000字，德育實踐教研室對學生撰寫的論文進行認真審閱，作為學生德育實踐考核的重要內容。實踐項目二：

利用團活、唱紅歌、五·四及一二·九紀念日等文化活動時間組織學生學唱國歌、團歌等愛國歌曲以及校歌等，其中要求利用一個學期的時間每名學生都能熟練準確地掌握國歌、校歌的唱法，并在各類學生重大活動中嘗試將奏國歌或校歌改為集體奏唱國歌或校歌，以此來激發學生的愛國熱情，培養熱愛黨、熱愛社會主義祖國、熱愛母校的崇高理想和高尚情懷。實踐項目三：

通過學習討論新時期雷鋒精神的時代內涵，組建學雷鋒活動小組并將學雷鋒樹新風活動常年化、常態化，將學習雷鋒精神的活動轉變成為團員青年長期自覺的行動，將學習融入生活，進而上升為一種主動恪守的生活方式。同時，定期開展學雷鋒標兵、道德模范、感動科院人物、精神文明標兵等先進事跡的總結表彰和先進人物或團隊的評選，積極營造旗幟高揚、道德高尚、情趣高雅的濃郁文化氛圍，普遍提升學生的道德修養。實踐項目四：

按照校院兩級職能部門下發的諸如團活內容、主題教育以及針對當前熱門話題和班集體建設實際自行選題，比如圍繞社會主義榮辱觀、民族精神和時代精神等以班級、寢室為單位進行研討，統一思想，凈化心靈，形成具有崇高追求和價值實現的理想信念。實踐項目五：

充分挖掘校內外德育資源開展體驗教育，如在校期間定期組織學生參觀校史廊、省內外愛國主義教育基地，觀看弘揚愛國主義、集體主義精神的影片，參加愛校義務勞動等，讓愛國主義、集體主義、民主精神深深根植于學生的心中，形成強大的信念支柱和精神動力。實踐項目六：

以院系為單位組織開展一次當前大學生理想信念狀況系統調查，把握主流，分析根源，找準切入點，通過系統調查和科學分析，結合本單位實際分層次有針對性地確定開展理想信念教育的重點，積極搭建寓教于樂的實踐教育載體，融理念教育與具體的生活實踐之中，幫助學生牢固樹立立場堅定跟黨走的信念、敬業奉獻服務社會的精神、明禮誠信遵紀守法的意 識、團結友善樂于助人的品質。實踐項目七：

養成課外閱讀的良好習慣，推薦閱讀10本左右包括政治理論原著、經濟問題論著、道德模范事跡等內容的書目。

二、實施文明素養塑造工程

穩步提高基礎文明素質和法紀意識

實踐項目一：

組織開展大學生文明修身倡議活動，倡導大學生自覺養成以“文明言語、文明著裝、文明舉止、文明出行”等為主要內容的日常文明習慣，廣泛征集大學生文明修身四字箴言，積極營造健康、文明、有序的校園環境和濃郁氛圍。實踐項目二：

組織學生積極參加以“文明寢室、文明教室、文明就餐、文明待人”為主要內容的“四文明”建設，通過組織開展辯論會、主題演講、文明規范內涵設計、“四文明”建設標兵評比等形式多樣的“四文明”建設活動，促進“四文明”建設水平穩步提升。實踐項目三：

以“我愛我家”為主題，組織寢室成員開展文明寢室創建活動，內容涉及到寢室宣言、寢室成員學業、職業生涯規劃、寢室衛生達標、寢室雙語交流、寢室友誼增進、寢室文化活動、寢室科技創新、寢室心連心活動等方面，全面促進寢室成員在德、智、體、美等全面發展，健康成長成才。實踐項目四：

鼓勵學生積極參加“文明使者”志愿活動，每名志愿者自行選定時間參加為期一周的校園文明監督崗值班工作，內容包括撿拾垃圾、打掃廁所、整理環境衛生、維護秩序、社區服務、檢查安全隱患、清理亂貼亂畫、善意提醒不文明行為、幫扶困難學生、指導低年級學生、文明宣講等，通過身體力行文明習慣，提升自身文明修養，發揮示范作用。實踐項目五：

開展一次校園文明狀況調研活動，開展文明現象對比圖片展，系統分析不文明現象及成因，加強文明建設的針對性和實效性。實踐項目六：

組織學生利用班會、團活時間開展“如何做文明大學生，為科技大學建設做貢獻”大討論活動，舉例說出在大學學習、生活、工作期間身邊有哪些文明行為和不文明行為，有哪些好的做法可以帶動身邊的同學爭做文明大學生，為構建和諧校園、彰顯科大學子風采不懈努力。最終每名學生撰寫一份“文明修身，從我做起”文明踐履計劃書。實踐項目七： 認真踐行《公民道德實施綱要》，通過各種方式弘揚和自覺遵循社會公德、家庭美德、職業道德。通過觀看反腐倡廉警示教育片、圖片展等，牢固樹立法律意識，了解有關法律法規，包括《就業法》、《勞動合同法》等，不斷提升個人品德。實踐項目八：

推薦選讀文明禮儀、社交禮儀、職場禮儀、餐飲禮儀等方面的書籍。

三、實施安全健康培養工程

大力強化大學生的安全技能和身心健康水平

實踐項目一：

組織學生參加一次家居生活安全知識教育講座或觀看一次國家安全教育影片，將日常安全小知識搜集整理成集發給學生學習，要求學生圍繞安全知識講座、國家安全教育影片和對安全小常識的學習心得體會，字數不超過1500字。實踐項目二：

開展一次以“珍惜生命”為主題的安全知識競賽主題團活，強化學生對生命安全、人身安全、環境安全、社交安全、飲食安全、出行安全、網絡安全、求職安全以及國家安全的認知，增強安全意識和安全風險規避能力。實踐項目三：

組織學生開展諸如心肺復蘇急救訓練、消防應急演練、地震逃生基本技能演練、基本防身技能常識訓練等，增強學生的自救能力。實踐項目四：

教育每名學生要養成定期體檢并了解身體健康狀況，掌握身體各部位特別是大腦和主要臟器的應激反射信息，熟悉預防各種運動傷害的常識和熱身技能，主動避免運動傷害，在此基礎上每名學生選擇一至三項體育健身項目并長期堅持養成習慣，達到一定的運動技能水平。實踐項目五：

認真上好心理健康教育課程，熟悉自身各階段的心理特點，多渠道掌握基本的心理調適方法，學會自我調節和及時尋求專業教師幫助，不斷強化心理健康水平。實踐項目六：

充分利用網絡課堂等校內外教育資源，引導和幫助學生熟悉身體的自然規律和生理特點，培養科學養生和健康飲食的意識，養成科學的作息和生活習慣，提高生命活力和健康指數。實踐項目七：

德育實踐教研室要積極配合學校開展大學生心理健康狀況普查，建立健全大學生心理健康檔案，并及時跟蹤反饋，定期開展大學生心理健康團體輔導和個體服務。實踐項目八：

推薦有關安全知識、心理健康和黃帝內經方面的書籍。

四、實施學習型班集體創建工程

精心培育優良學風和終身學習能力

實踐項目一：

各級學生干部要通讀諸如《五項修煉》等有關學習型組織建設方面的書籍，掌握關于學習型組織建設的體系、原則、方法等知識，指導學習型班集體建設的順利開展。實踐項目二：

深入開展學習型班級建設、學習型寢室建設等具體實踐，建立完備的學習型班集體建設組織制度，培育班集體組織文化，激發學生的主體意識，培養優良學風和終身學習習慣，在此基礎上指導各級團學組織都要按照學習型組織建設標準開展建設。實踐項目三：

廣泛開展比學趕幫超的學習競賽活動，建立健全學生績效考評體系，要進一步完善表彰機制，對在學風建設中取得突出成績的優秀學生、集體和個人予以表彰，激發學生學習熱情，努力營造健康向上的文化環境，創造風清氣正的學習氛圍。實踐項目四：

認真落實學風預警機制，建立教師、學生、家長三級聯動機制，繼續開展“多幫一”結對子幫扶活動，充分發揮班主任、學生黨員的組織帶動作用，逐級落實責任，提高學風建設質量。實踐項目五：

一以貫之地深入開展考風考紀教育，弘揚誠信守紀，摒棄違紀舞弊，全力避免考試舞弊問題發生，通過主客觀激勵約束機制激發學生的學習動力，端正學習態度，養成良好習慣。實踐項目六：

開展諸如“從我做起、文明學習”倡議、專業介紹、專家報告、座談研討、經驗交流等活動，增強學風建設的推動力，倡導學生養成文明學習的良好習慣，踐行“尊師守紀，勤奮進取”的優良學風。

五、實施社會實踐工程

有效增強服務社會能力

實踐項目一：

根據季節特點，每學期學生可利用利用休息時間在學校開展義務清雪、義務維修電腦、清掃分擔區衛生等道德實踐活動，或到附近周邊社區、敬老院、中小學等開展不少于三小時的志愿服務等公益實踐活動，培養認知社會、服務社會的意識，積極回報社會，增強社會責任感，并認真撰寫活動總結，強化理性認識，促進知行統一。實踐項目二： 低年級學生利用寒暑假實踐進行一次社會實踐，并撰寫一篇2000字左右的社會實踐總結。高年級學生根據自己的職業發展定位，可利用寒暑假積極開展職業探索。有條件的學生可以采取專題立項的方式選定社會實踐題目，成立調研課題組，按照計劃和分工堅持一到兩項深層次的社會調查，形成具有一定學術價值或社會效益的專題調研報告，增強認知社會和解決實際問題的能力。實踐項目三：

鼓勵學生根據自身特長以及自身發展需要，積極參加各種學生社團組織，系統開展能力拓展訓練和興趣愛好的特長展示與培養，廣泛開展寓教于樂的校園文化活動，達到陶冶情操、增長才干、提升技能、強化素質的目的。實踐項目四：

利用各種重大節日（中西方傳統節日均可），完成一次主題實踐活動，例如，在“父親節”幫助父親做一些力所能及的事；在“教師節”送教師一枝花、一張卡片；在“感恩節”、“中秋節”開展“我為師長服務”等感恩活動，學會知性感恩。實踐項目五：

以班級為單位定期組織學生圍繞學校建設發展和學生普遍關心的諸如衣食住行、學風建設、教育管理、就業服務等問題開展專題調查研究，調查方式可分別采取問卷調查、走訪調查、座談調查、實地考察等，在充分調查研究、廣泛征求不同意見、認真論證的基礎上，形成反映事實真相、調研充分、分析系統、解決措施科學合理的調研報告，便于學校改進教育管理和服務工作，提高育人質量。實踐項目六：

高年級學生可利用生產實習、畢業實習、頂崗實習、課程置換等時機深入企事業單位，一方面開展專業實訓和專業實踐訓練，一方面熟悉了解職場規則，培養良好的職業習慣。實踐項目七：

定期組織開展優秀社會實踐成果報告會以及典型經驗交流會，傳播先進理念和方法，發揮典型引路的作用，促進學生普遍提升社會實踐能力，滿足社會對人才的基本要求。實踐項目八：

推薦《讀大學，讀什么》以及關于如何開展社會調查等方面的書籍。

六、實施創新創業訓練工程

廣泛傳播創新理念和提升自主創業能力

實踐項目一：

定期組織學生根據自身興趣特長，開展優秀文化作品創作和有獎征集活動，以及結合專業開展的“五小發明”活動，包括詩歌、散文、影視繪畫作品、舞蹈作品、音樂作品、相聲小品、書法藝術創作、小制作、小創意、小發明、小論文、小設計以及各級各類計算機軟硬件設計等。實踐項目二：

倡議每名學生在校期間都要積極參與至少一次科研立項，立項學科范疇可不局限于所學專業，只要是自己原創的有創新內涵的課題都可以。科研立項的形式既可以申報國家、省市及學校的課題，也可以參與教師的課題，更鼓勵自發創作課題或聯系合作企業共同開發。實踐項目三：

充分挖掘校內外教育培訓資源，如選修經管類創業管理方面的培訓課程、ERP沙盤模擬經營訓練或參加哈爾濱市人才服務局舉辦的免費創業培訓項目。爭取參加一次創新創業訓練項目，如校內外開設的KAB、SIYB培訓等，開展一次創業企業調研訪談或實踐，從創業理論到方法上進行一次切身體驗。實踐項目四：

參加一次創業設計大賽，針對虛擬或計劃的創業項目，在充分調查研究和精心準備的基礎上，按照規程認真撰寫創業計劃書。實踐項目五：

依托社會開展各級各類創業實踐活動，鼓勵學生深入社會，廣泛開展大學生創業調研、創業校友訪問、創業團隊孵化等各種創業實踐類活動。有發明創造技術或產品專利等的學生（團隊）可申請專利，發表學術論文，申請進駐大學生創業園進行科技成果轉化等。實踐項目六：

鼓勵學生圍繞大學學習、生活、社會實踐以及學校教育管理服務等工作實際，認真開展調查研究并撰寫有一定借鑒或應用價值的理論文章。實踐項目七：

推薦研讀國家、省市等各級各類有關創業方面的法規政策，掌握必備的創業常識。

七、實施職業素養培訓工程

大幅提升職業發展能力

實踐項目一：

運用學校學生處朗途職業生涯測評系統進行一次個體職業測評，完成個人職業取向評估報告，在老師的幫助下初步探索個人的職業發展目標和職場分析，逐步確立職業理想，明確實現職業理想需要完成的能力準備，完成自身職業生涯規劃發展報告并作出預備調整方案。實踐項目二：

根據自身發展需要，在專任教師的指導下，參加一次有針對性的職業發展教育訓練工作坊，就與自己密切相關的職業發展問題進行研討與澄清，解答認識困惑、走出知行誤區、分享寶貴經驗、信心滿滿前行。實踐項目三： 結合自身的職業探索初步目標，聯系與自身未來職業崗位或工作性質相同、相近、相通的成功人士（職場成熟人士）進行一次職業生涯人物訪談，為進一步明確職業發展目標以及探索職業發展軌跡打好基礎。實踐項目四：

學會掌握運用基本的量表量具對自身的性格、職業取向、價值觀、技能等進行評估，熟練使用“SWOT分析法”進行定職定量分析。實踐項目五：

系統掌握大學生職業發展教育系列課程（心理健康教育、生涯規劃、就業與創業指導）的基本理論方法，學會撰寫符合自身特點及滿足不同求職崗位素質需要的高質量的求職簡歷和自薦書，參加一些諸如團隊合作訓練、求職技巧培訓以及熟悉不同企業類型的筆試面試內容與程序，做好求職前綜合素質與求職技巧的雙重準備，提高核心競爭力。實踐項目六：

要求每名畢業生進行一次有針對性的就業市場調研，并提交一份質量較高的調研報告，全面分析對應專業的行業發展趨勢，相關產業專業對不同專業人才的素質要求等，同時根據自身求職經歷撰寫一份求職總結報告，詳細分析優勢劣勢與經驗教訓，幫助學校更直觀地了解社會需求，評估教育質量，創新教育教學方法，提高人才培養質量。實踐項目七：

圍繞團隊合作、溝通技巧、領導力與管理技能、創造力與解決問題能力等基本職業素養和面試筆試技巧等進行有針對性地地訓練，提升學生的職業和發展競爭能力。實踐項目八：

廣大畢業生要積極配合學校開展的畢業生求職意向和市場供需情況調查研究，提供真實數據，積極建言獻策。每個專業都要在每年9月初完成上一屆畢業生的就業狀況總結報告和下一屆畢業生的就業形勢分析及高質量實現就業目標的有效舉措或科學建議，藉此形成分專業就業白皮書，為學校學科專業課程建設和教育教學改革提供科學依據。

八、實施德育實踐考評工程

有力保障德育實踐成效性

實踐項目一：

根據德育實踐目標的總體要求，在一年級第一學期有針對性地開展諸如軍訓、入學教育、專業導論教育、職業生涯規劃啟蒙教育、心理健康教育、國防教育、“四文明”建設等一系列德育實踐活動，在學期末認真指導學生進行自我總結與系統思考，在科學評估自身綜合狀況的基礎上，對大學目標（包括專業目標和非專業目標）做出更加科學和針對性的規劃，德育實踐教研室根據分工對學生的個人規劃進行檢查評估，提出必要的調整意見后作為學生大學規劃的初步方案。實踐項目二：

結合學生《思想品德修養》等德育類課程學習的成績以及德育實踐課目表現，并結合學生在遵守校規校紀、考風考紀、文明修養等綜合表現，由班級組織為每名學生評分作為其學期德育實踐考評分數，記入德育實踐檔案。實踐項目三：

每學期開學初利用首周教育時間由班級組織對每名學生進行學期鑒定，內容包括學生自評、同學互評、家長寄語、班主任評語、班級鑒定等內容，將最終評定結論記入學生德育實踐檔案。其中一年級第二學期還要組織學生認真撰寫德育實踐開題報告，完成德育實踐開題工作。二年級第二學期組織學生進行德育實踐中期檢查，對德育實踐目標以及個人大學規劃做出評估和調整。三年級第二學期或四年級第一學期進行德育實踐答辯準備并選擇試點班級進行公開答辯。實踐項目四：

在每年新生入學后首屆班級干部的選聘和團委、學生會干部的換屆中，嚴格執行學生干部公開競聘選拔辦法，經過學生自薦、班主任推薦、資格審查、群眾測評、個別談話、業績考核、公開競聘、會議決定、任期述職、簽訂責任狀、系統業務培訓、任期績效考核等程序，從規范工作制度、嚴格議事程序、強化能力素質、發揮帶頭作用等方面全面提高學生工作組織的領導力和學生干部的號召力，從而穩步提升學生工作水平，更好地為廣大學生成長成才服務，不斷增強德育實踐的實效性。實踐項目五：

實施普通學生、各級學生干部分級考評制度，通過完善學生綜合素質測評機制，區別不同學生身份的崗位職責準確評價不同學生群體的德育實踐目標實現情況，量化考評，并將考評結果與評優評獎和入黨掛鉤。實踐項目六：

組織畢業生開展一系列諸如“我為母校建一言”、師生聯誼會等文明離校踐行活動，抒發對母校的眷戀之情，對老師的感恩之心，展望母校美好明天，樹立未來職業發展的堅定自信。

實踐項目七：

組織畢業生開展對德育實踐活動的評價和建議，調研用人單位對畢業生質量的綜合評價，以此來改進德育實踐工作，提高育人質量。實踐項目八：

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第四篇：江蘇建設工程高級工程師

江蘇省建設工程高級工程師、高級建筑師、高級城市規劃師資格條件（試行）

第一章 總則

第一條 資格標準

系統掌握本專業基礎知識和技術知識，熟悉相關專業知識，熟練掌握本專業的標準、規范、規程，及時了解本專業國內外最新技術狀況和發展趨勢，能將新技術成果應用于工作實踐；有豐富的專業技術工作經驗，能獨立解決本專業復雜疑難技術問題，業績顯著，取得有較大價值的科技成果或技術創新成果；出版、發行、撰寫本專業有較高水平的論文、著作等；有培養和指導本專業技術人才工作的能力；具備外語和計算機的應用能力；有良好的職業道德和敬業精神。第二條 適用范圍

本資格條件適用于本省從事建設工程科研、勘察、規劃、設計、施工、科技管理、技術咨詢、科技信息以及新技術、新產品、新工藝、新材料的開發、生產、推廣應用等專業技術工作的人員。

第二章 申報條件 第三條 政治、職業道德要求

遵守國家法律和法規，有良好的職業道德和敬業精神。取得工程師（建筑師、城市規劃師，下同）資格后，考核均為合格(稱職)以上。

取得工程師資格后，出現下列情況之一，在規定的年限上延遲申報。

（一）考核基本合格(基本稱職)及以下或受警告處分者，延遲1年以上。

（二）受記過以上處分者，延遲2年以上。

（三）重大工程質量、安全事故的主要負責人，延遲3年以上。

（四）偽造學歷、資歷，偽造申報材料，剽竊他人成果等弄虛作假者，延遲4年以上。第四條 學歷、資歷要求 必須具備下列條件之一：

（一）博士研究生學歷(博士學位)，取得工程師資格后，從事本專業技術工作2年以上。

（二）碩士研究學歷(碩士學位)，取得工程師資格后，從事本專業技術工作4年以上。

（三）大學本科學歷(學士學位)，取得工程師資格后，從事本專業技術工作5年以上。

（四）大學專科學歷且累計從事本專業技術工作20年以上或取得大學專科學歷后從事本專業技術工作15年以上，取得工程師資格后，從事本專業技術工作5年以上。

（五）雖不具備規定的學歷或資歷，取得工程師資格后，具備下列條件之一：

1、省(部)級科技進步（及相應獎項，下同）三等獎1項以上獲獎項目的主要完成人(以個人獎勵證書為準)。

2、省(部)級優秀設計（及相應獎項，下同）二等獎2項以上獲獎項目的主要完成人(以個人獎勵證書為準)。

3、國家級優質工程獎1項或省(部)級優質工程獎2項以上獲獎項目的主要完成人(以個人獎勵證書為準)。

4、國家知識產權局中國專利金獎、優秀獎的主要發明人,或江蘇省知識產權局江蘇省十大杰出、十大優秀專利發明人。第五條 繼續教育要求

取得工程師資格后，按照《江蘇省專業技術人員繼續教育條例》等相關規定，結合實際專業技術工作需要，參加繼續教育，達到規定的要求。

第三章 評審條件

第六條 專業理論知識要求

系統掌握本專業的基礎理論知識和專業技術知識，掌握相關專業知識；熟悉國家有關的法律、法規和政策；熟練掌握本專業的標準、規范、規程、規章；及時了解本專業國內外技術狀況和發展趨勢；能對重大和關鍵的技術問題進行分析、研究和總結提高，并能結合本單位實際情況，提出技術發展規劃。

第七條 專業技術工作經歷(能力)要求 取得工程師資格后，具備下列條件之一：

（一）從事城鄉規劃的工程技術人員，須具備下列條件之一：

1、作為主要完成人，承擔市(廳)級以上城鄉規劃類科研項目1項以上，并通過市（廳）級以上成果鑒定。

2、作為主要完成人，完成地級市以上或城市人口100萬人以上城市的城鎮體系規劃（區域規劃）、總體規劃2項以上，或主持并完成縣級以上城鎮體系規劃（區域規劃）、城市總體規劃1項以上，或作為主要完成人完成縣級以上城市總體規劃3項以上，或作為主要完成人完成縣級以上城市近期建設規劃、專項規劃等4項以上。

3、作為主要起草人，完成省（部）級以上標準、規范、規程的編制，并已頒布實施。

（二）從事工程(建筑、結構、巖土工程、裝飾裝潢、風景園林、城市道路與交通、給水排水、城市燃氣、供熱通風與空調、電氣、建筑智能化、建筑材料等)設計、科研的工程技術人員，須具備下列條件之一：

1、作為主要完成人，承擔市(廳)級以上科研項目1項以上，并通過市（廳）級以上成果鑒定。

2、作為主要完成人，承擔并完成2項大型工程，或1項大型工程和2項中型工程，或5項中型工程的設計。

3、作為技術負責人，開發具有較高水平的新技術、新工藝、新產品、新材料2項以上，或推廣應用具有較高水平的新技術、新工藝、新產品、新材料3項以上。

4、作為主要起草人，完成國家、行業或省級標準、規范、規程的編制，或作為專業負責人編制過標準圖集，并已頒布實施。

5、作為主要完成人（前5名），完成已頒布實施的國家級施工工法，取得顯著社會、經濟效益。

（三）從事工程(結構、巖土工程、裝飾裝潢、風景園林、城市道路與交通、給水排水、城市燃氣、供熱通風與空調、電氣、建筑智能化等)施工的工程技術人員，須具備下列條件之一：

1、作為主要完成人，承擔市(廳)級以上科研項目1項以上，并通過市（廳）級以上成果鑒定。

2、作為主要完成人，主持并完成2項大型工程，或1項大型工程和2項中型工程，或4項中型工程的施工。

3、作為技術負責人，開發具有較高水平的新技術、新工藝、新產品、新材料2項以上，或推廣應用具有較高水平的新技術、新工藝、新產品、新材料3項以上。

4、作為主要起草人，完成國家、行業或省級標準、規范、規程的編制，或作為專業負責人編制過標準圖集，并已頒布實施。

5、作為主要完成人（前5名），完成已頒布實施的國家級施工工法，取得顯著社會、經濟效益。

（四）從事建設工程科技管理(含質量監督、工程監理、建筑經濟、技術開發、技術服務等)的工程技術人員，須具備下列條件之一：

1、作為主要完成人，承擔市(廳)級以上科研項目1項以上，并通過市（廳）級以上成果鑒定。

2、作為工程負責人，組織或主持2項以上大型工程，或1項以上大型工程和2項以上中型工程，或4項以上中型工程施工的全過程，并以本人為主編制了主要技術管理資料。

3、作為主要技術骨干，完成2項中型以上重點工程并發揮重要作用。

4、作為技術負責人，開發具有較高水平的新技術、新工藝、新產品、新材料2項以上，或推廣應用具有較高水平的新技術、新工藝、新產品、新材料3項以上。

5、作為主要起草人，完成國家、行業或省級標準、規范、規程的編制，或作為專業負責人編制過標準圖集，并已頒布實施。

6、作為主要完成人（前5名），完成已頒布實施的國家級施工工法，取得顯著社會、經濟效益。第八條 業績、成果要求

取得工程師資格后，具備下列條件之一：

（一）市(廳)級科技進步三等獎1項以上獲獎項目的主要完成人(以個人獎勵證書為準)。

（二）市(廳)級優秀設計二等獎1項以上，或市(廳)級優秀設計三等獎2項以上獲獎項目的主要完成人(以個人獎勵證書為準)。

（三）省（部）級優質工程獎1項以上，或市（廳）級優質工程獎2項以上獲獎項目的主要完成人(以個人獎勵證書為準)。

（四）通過驗收的國家級新技術示范工程的主要完成人。

（五）作為技術負責人，研究開發的新技術、新產品、新工藝、新材料，成果達到國內先進水平，或成功地推廣應用有較高水平的新技術、新產品、新工藝、新材料3項以上，取得較大的社會、經濟效益，并通過市(廳)級以上行業主管部門鑒定。

（六）在建設工程中解決復雜、疑難的技術問題3項以上，或在處理重大的工程質量、安全事故或工程隱患中，措施得當，社會、經濟效益顯著，經市(廳)級以上行業主管部門認可。

（七）作為主要完成人，獲建設工程領域的發明專利1項以上，且已實施，取得顯著社會、經濟效益。

（八）獲得市（廳）級以上有突出貢獻的中青年專家。

（九）在本條(一)(二)(三)款涉及的獲獎項目中起重要作用的建設工程科技管理人員，并有獲獎單位和本單位證明。第九條 論文、著作要求

取得工程師資格后，撰寫本專業有較高水平的論文（第一作者）、著作（主要編著者）、專業文章等，具備下列條件之一：

（一）出版本專業著作1部(本人撰寫5萬字以上)以上。

（二）在省級以上專業期刊發表或在省級以上學術會議交流的有較高學術價值的論文2篇以上。

（三）為解決復雜技術問題而撰寫的有較高水平的專項研究報告、技術分析、技術總結、立項研究(論證)報告等專業文章3篇以上。

第十條 計算機應用能力要求（已不作要求）必須具備下列條件之一：

（一）計算機專業大學專科以上學歷（學位）。

（二）取得江蘇省專業技術人員信息化素質培訓考核合格證，或取得國家、省統一組織的職稱計算機應用能力考試（核）規定科目的合格證。

（三）參加全國計算機軟件專業技術資格(水平)考試，成績合格。

第四章 附則

第十一條 申報高級工程（建筑、城市規劃）師資格者，應根據本人所學專業、工作經歷和主要業績，提交第三、四、五、六、七、八、九、十條規定的材料，并按規定程序送評。第十二條 從國內外引進的有特殊成就的人才，可根據本人實際水平和能力直接申報。第十三條 與本條件相關的材料要求，詞(語)或概念的特定解釋、若干問題的說明等見附錄。

江蘇省建設工程資格條件附錄

一、申報人必須提交下列材料：

1、按有關要求填寫“專業技術資格評審申報表”(簡稱“申報表”下同)一式3份(注:在常州申報人員提供2份)，并附專業技術資格證書備用相片1張(近期免冠大1寸)。

2、“江蘇省申報高(中)級專業技術資格人員情況簡介表”一式20份。(注:在常州申報人員不需要提供)

3、已實施執業資格制度的專業，須同時提交執業資格證書及注冊或登記證書。

（以下是對照“資格條件”要求應提交的材料）

4、對照第二條，將申報評審的專業準確地填在“申報表”封面相應欄目處。

5、對照第三條，將本人取得現專業技術資格以來的考核情況填入“申報表”任現職以來考核情況欄內。

6、對照第四條，必須提交由國家教育行政主管部門認可的本專業或相關專業的學歷(學位)證書、專業技術資格證書、任職聘書的復印件。

7、對照第五條，提交記載取得現專業技術資格后完成繼續教育情況，并經同級政府人力資源行政部門審驗合格的《專業技術人員繼續教育證書》(原件)。

8、對照第六條，提交反映本人專業理論水平的證明材料。

9、對照第七條，將本人的專業技術工作經歷填入“申報表”相應欄目，并經單位核實確認。

10、對照八條，提交反映本人主要業績的專業技術工作總結1份，業績成果證件、證明和輔助證明材料(包括獲獎證書、圖紙、與成果相對應的公開發表的論文、成果鑒定書等)復印件。

對科研課題，應提交課題立項申請表、科技項目合同、鑒定或驗收證書。

11、對照第九條，提交規定數量的著作、論文、專業文章和實例材料等原件。

12、對照第十條，提交符合省職稱主管部門要求的職稱計算機應用能力考試(核)有效成績證明原件(或免試證明材料)，或提交《江蘇省專業技術人員信息化素質培訓考核合格證》原件。

以上提交的材料若是復印件，須經單位核實、蓋章，經辦人簽名，并注明核實的年月日，所有材料必須按要求的格式進行分類、整理、裝訂。

二、本條件有關的詞(語)或概念的特定解釋：

1、重大：某一區域范圍內規模大、影響廣的。

2、疑難：暫不明晰，難以確定。

3、主持：經某一級別部門認可或任命的，在工作中起支配、決定作用的。

4、熟練掌握：熟知并能應用自如。

5、精通：有透徹的了解并熟練地掌握。

6、掌握：充分理解，較好地應用。

7、熟悉：明其意，并能應用。

8、了解：知其大意。

9、專業技術工作總結：主要對任現職期間專業工作情況進行總結。一般應包括：基本情況(姓名、性別、畢業學校、現專業技術資格、簡歷等)、開展工作情況(如設計、科研、施工、科技管理等技術工作、參與學術交流、繼續教育等)、取得業績(按工作內容分述)、專業特長(經驗)、今后努力方向等內容。

10、實例材料：指將本人在取得現專業技術資格以來解決專業技術問題的心得體會，以論文的形式總結出來。文中必須有自己的觀點，并附任現職期間的具體實例處理分析。

11、項目(或課題)：包括國家、部門和各級主管部門下達的或合同規定的科學或技術開發任務。

12、重點科研課題：政府科技部門下達的，并在項目計劃任務書或合同中明確為“重點科研課題”。

13、有關設計等級標準，按建設部建設［2001］22號文執行；大型、中型、小型工程的分類，按國家頒布的現行行業資質標準規范執行。

14、重點工程：一般指列入國家計劃的工程為國家重點工程；列入省級計劃的工程為省級重點工程。

15、科技進步獎(及相應獎項)：一般指政府部門直接頒發或認可頒發的科技獎項，如自然科學獎、技術發明獎、科技進步獎等。

16、優秀設計獎(及相應獎項)：一般指政府或建設行政主管部門直接頒發或認可頒發的優秀工程設計獎。如國家優秀設計獎、全國優秀工程勘察設計行業獎、江蘇省優秀設計獎、江蘇省城鄉建設系統優秀設計獎、省轄市優秀設計獎等。

17、優質工程獎(及相應獎項)：一般指政府或建設行政主管部門直接頒發或認可頒發的優質工程獎。如國家級獎（國家優質工程獎、魯班獎、詹天佑獎等），省級獎（揚子杯、長城杯、白玉蘭杯等），市級獎（金陵杯、姑蘇杯、瓊花杯等）。

18、科技進步獎主要完成人：指在該獎項等級額定獲獎人數內取得個人獎勵證書者。

19、設計、施工項目的主要完成人：指項目負責人、項目主要技術負責人、專業負責人、主要設計人、總監理工程師。

20、國家級新技術示范工程的主要完成人：驗收意見認為達到國際先進水平以上的工程，取主要完成人的前5名；驗收意見認為達到國內領先水平的工程，取主要完成人的前3名。

21、工程負責(技術負責)人：指在項目中承擔主要工作或關鍵性工作，或解決關鍵技術問題的人員。其確定程序為：項目負責人出具證明，然后由單位組織3名以上的專家評估并提出意見。

22、主要技術負責人：是指在項目實施過程中技術上負總責的人員，有相應的原始證明材料。

23、重大疑難問題：常規方法不能解決的、影響很大的問題。

關鍵性技術問題：指在整個技術工作中最緊要的部分或轉折點，對問題的解決起決定性作用。

24、重大事故：指造成10人以上30人以下死亡，或者50人以上100人以下重傷，或者5000萬元以上1億元以下直接經濟損失的事故。

25、經濟效益：按人均上繳利稅計算，不含潛在經濟效益。“較大經濟效益”是指超額完成本單位或部門規定(或本地區平均水平)的人均上繳利稅的20%以上。

26、社會效益：指經過有關主管部門認可的改善環境、勞動、生活條件、節能、降耗、增強國力、軍力等的效益。

27、著作：指取得ISBN統一書號，公開出版發行的本專業學術專著或譯著。全書字數一般要求在20萬字以上。

28、論文：指在公開出版發行的專業學術期刊上發表本專業研究性學術文章，其內容一般包括摘要、關鍵詞、材料與方法、結果、討論、參考文獻等六方面。論文必須具有“三性”(即科學性、先進性、實用性)。全文一般不少于2000字。期刊必須有ISSN(國際標準刊號)和(或)CN(國內統一刊號)刊號。

29、交流論文：指在市級以上學術會議上大會宣讀，并在相應論文匯編上全文(或摘要)發表的本專業學術論文。30、國家級期刊：指由國家各級專業學會、各部主辦并公開出版的專業學術期刊以及各部所屬院校主辦的學報。期刊必須注有統一刊號。

31、省級期刊：指由省級學術機構主編或主辦的，并已取得ISSN和(或)CN刊號的期刊。

32、市級期刊：指由市級學術機構主編或主辦的，并已取得ISSN和(或)CN刊號的期刊。

33、省級學術會議：指由國家二級專業學會召集的學術會議。

34、市級學術會議：指由國家三級專業學會召集的學術會議。

35、主要作者、主編或副主編：指本專業學術專著或譯著的具體組織者，對該著作的學術、技術問題起把關作用。其個人承擔的編著字數必須在5萬字以上。

36、主要編著者：指專業著作的主編或副主編以外的編者或一般作者，其參與編著的字數一般應在2萬字以上。

三、本條件若干問題的說明：

1、凡冠有“以上”的，均含本級或本數量。

2、本條件規定的著作、論文、交流論文等，其學術水平價值均由評委會專家公正、公平、全面地評定。

3、本條件所提“市”指副省級和省轄市，不含縣級市。

4、本專業工作年限：一般由畢業參加本專業工作后起計算至申報前一年年底止。但后續學歷獲得者，可從申報者人事檔案記載開始的員級資格起計，但必須將全脫產學習時間減除。其員級資格由所在單位人事部門負責審核認可。

5、資歷計算方法；從現專業技術資格批準之日起計至申報前一年年底止。

6、凡提交的獲獎成果均須同時附上相應專題材料。

7、本條件所指水平，一般由評委會專家評定。

8、本條件中所規定的學歷、資歷、專業理論知識、工作經歷和能力、業績與成果、獲取及處理信息能力的條件必須同時具備。

9、本條件所指專利，應有我國或外國的專利登記證書、專利轉讓合同和專利受讓單位的經濟效益證明等。

10、本條件所涉及各類獎項的獲獎者，均應提交個人的獲獎證書。若獲優秀設計獎，在無法提交個人獲獎證書的情況下，應同時提供項目獲獎證書、獲獎項目申報表，單位對獲獎者排名的證明和頒獎主管部門認可獲獎排名的證明等；若獲優質工程獎，應提交原始任命書、合同協議、竣工驗收證明等。

11、本條件所指技術操作考核一般由所在單位組織進行。

12、本條件所指推廣使用新產品、新技術、新材料須經主管部門考核認可，其程序參照科技進步鑒定方式進行，具體如下：

(1)申報人提出申請，填寫“推廣、使用新產品、新技術、新材料應用水平考核鑒定表”(下稱鑒定表)。(2)所在單位審核推薦。

(3)由行政主管部門組織3名以上同行專家進行評議，并將專家評議具體意見填入“鑒定表”。

(4)行政主管部門根據專家評議意見，作出綜合評價。

第五篇：2004江蘇安裝工程計價表

《2004江蘇安裝工程計價表》------人工定額含量

注：

1、蘇建價〔2010〕494號文件，人工調整為：（包工包料工程）建筑、安裝、市政工程：一類工56元/工日，二類工53元/工日，三類工50元/工日。以下人工應按53元/工日計取；

2、Dn---表示公稱直徑，即管外徑減去一個壁厚的值；De---表示管外徑。

1.一、電氣配管（磚、混凝土結構暗配管）

1、SC管，即鋼管:

100米 SC156.075工日

100米 SC206.480工日

100米 SC257.857工日

100米 SC328.361工日

100米 SC4013.419工日

100米 SC5014.310工日

100米 SC7020.763工日

100米 SC8030.915工日

100米 SC12536.117工日

100米 SC15038.286工日

2、PC管，即塑料管（剛性阻燃管）：

100米 PC156.948工日

100米 PC207.551工日

100米 PC258.055工日

100米 PC328.523工日

100米 PC408.964工日

100米 PC509.342工日

100米 PC709.792工日

3、暗裝接線盒、燈座：

A、10個接線盒0.405工日

10個開關盒0.432工日

B、10套扳式暗開關單控單聯0.765工日

10套扳式暗開關單控雙聯0.801工日

10套扳式暗開關單控三聯0.837工日

等等有很多，不同開關類型，定額人工含量不同。

總結：一般10套暗開關，人工定額約為0.850工日左右。

C、插座也是，不同類型，定額人工含量不同。

總結：一般10套插座，人工定額約為1.000工日左右。

D、不同類型的燈，燈座安裝人工定額含量不同。

總結：一般10套燈座，人工定額約為1.850工日左右。

4、銅芯線電纜水平敷設：

截面35mm2以下，100m6.327工日截面120mm2以下，100m11.403工日截面240mm2以下，100m16.074工日截面400mm2以下，100m24.759工日注、5芯線電纜，以上人工定額含量乘1.3；

6芯線電纜，以上人工定額含量乘1.6；

7芯線電纜，以上人工定額含量乘1.9。

5、管內穿銅芯線：

A、照明電線：

單根截面1.5mm2以內，100m0.882工日 單根截面2.5mm2以內，100m0.900工日 單根截面4.0mm2以內，100m0.630工日

B、動力電線：

單根截面0.2mm2以內，100m0.540工日單根截面0.3mm2以內，100m0.549工日單根截面0.4mm2以內，100m0.558工日單根截面0.5mm2以內，100m0.567工日單根截面0.6mm2以內，100m0.576工日單根截面0.7mm2以內，100m0.585工日單根截面0.8mm2以內，100m0.594工日單根截面0.9mm2以內，100m0.603工日

單根截面1.0mm2以內，100m0.612工日單根截面1.5mm2以內，100m0.621工日單根截面2.5mm2以內，100m0.630工日單根截面4.0mm2以內，100m0.675工日單根截面6.0mm2以內，100m0.720工日單根截面10mm2以內，100m0.855工日單根截面16mm2以內，100m0.990工日單根截面25mm2以內，100m1.233工日單根截面35mm2以內，100m1.305工日單根截面50mm2以內，100m2.556工日單根截面70mm2以內，100m2.718工日單根截面95mm2以內，100m3.222工日單根截面150mm2以內，100m5.760工日單根截面185mm2以內，100m6.120工日

6、人工磚墻上開槽(三類工)：

線槽截面 70*70mm,10m1.020工日線槽截面 90*90mm,10m1.280工日線槽截面 100*140mm,10m1.800工日線槽截面 120*150mm,10m2.150工日

1.二、給排水配管

1.室內PVC、UPVC、PP-C排水管------粘接方式：10米 Dn501.53工日

10米 Dn752.08工日

10米 Dn1002.32工日

10米 Dn1503.27工日

10米 Dn2003.573工日

10米 Dn2503.951工日

2.室內PP-R給水管------熱熔方式：

10米 De201.15工日

10米 De251.15工日

10米 De321.31工日

10米 De401.31工日

10米 De501.55工日

10米 De631.55工日

10米 De751.26工日

10米 De901.26工日

10米 De1101.48工日

3.室內PVC-U給水管------粘接方式：

10米 De201.27工日

10米 De251.27工日

10米 De321.44工日

10米 De401.44工日

10米 De501.71工日

10米 De631.71 工日

10米 De752.04工日

10米 De902.04工日

10米 De1102.39工日

4.室內鍍鋅鋼管、焊接鋼管------螺紋連接：

10米 DN151.83工日

10米 DN201.83工日

10米 DN252.20工日

10米 DN322.20工日

10米 DN402.62工日

10米 DN502.68工日

10米 DN652.74工日

10米 DN802.90工日

10米 DN1003.29工日

10米 DN1253.65工日

10米 DN1504.18工日

1.三、防雷工程

1、屋面避雷網安裝：10米2.448工日

2、屋面避雷網與柱連接：10處2.250工日

3、避雷利用建筑物主筋引下線：10米0.738工日

4、引下線敷設斷接卡子：10套3.240工日

5、極地母線安裝：10米1.233工日

6、接電網調試：1

項6.000工日