第一篇：石河子第二中學(高級中學)師德標兵評選方案

石河子第二中學（高級中學）師德標兵評選方案

2011年11月

為了更好地貫徹《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業道德規范(2008年修訂)》精神，加強師德師風建設，我校決定在今年年底前開展評選“師德標兵”活動。

一、評選領導小組：

組長：李少華（校長）劉冰新（書記）

副組長： 毛鳳錦（副校長）王敏弦（副校長）普琴敏（副校長）成員：雷曉紅王榮春閻豫峽 楊建剛 劉衛東 李海濤 宋琳 唐妤 職責：1．監督評選整個過程（包括評選方案的制定、實施）；

2．審核、公示評選結果；

3．對師生提出的異議進行裁決；

4．對評選過程中的違紀人員按有關規定進行處理。

二、評選范圍和評選名額

1、評選范圍：在校教育教學第一線工作的教齡三年以上的專任教師。

2、評選名額：

（1）二中：每個年級師德標兵一人，師德先進個人兩人，共九人。

（2）高級中學：每個年級師德標兵一人，師德先進個人一人，共六人。

三、評選條件

1、堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，認真貫徹執行黨和國家的教育方針、政策，熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，具有很強的思想政治覺悟，模范遵守法律法規和學校規章制度，具有良好的社會道德品質。

2、模范遵守教師職業道德和社會公德，言行舉止文明禮貌，為人師表，廉潔從教，自覺抵制各種不正之風；身體和心理健康；愛崗敬業，無私奉

獻，具有強烈的主人翁責任感和使命感，忠誠黨的教育事業。

3、以人為本，尊重學生人格，激發和保護學生的積極性與創造性；努力培養學生正確的世界觀、人生觀、價值觀和良好的思想品德，促進學生全面發展;在敬業奉獻、愛護學生、控輟保學、轉化行為偏差學生、幫助困難學生等方面表現突出，事跡感人，受到廣大師生的廣泛贊譽。

4、具有先進的教育理念，治學嚴謹，不斷學習與創新。積極參與校本研修活動，主動承擔教育教學研究實驗課題，勇于創新，刻苦鉆研業務，努力學習新知識，應用新手段，注重培養學生創新精神和實踐能力，教學業績突出。

5、在工作中團結協作，顧全大局，樂于助人，謙虛謹慎。同事間能夠相互幫助、相互尊敬，維護學校和人民教師的榮譽，有較強的團隊合作精神、集體主義意識和大局觀念。有很高的威信，得到師生和家長的普遍認可。

6、五年內年度考核在合格以上且至少有一次優秀。

7、年終考核一票否決者除外。

有 “一票否決”的十種違背師德行為：

①因違法違紀行為受到紀律處分；

②在教育教學工作中散布違反黨的路線方針政策、黨的基本理論、國家法

律法規等錯誤言論，對學生確立正確理想信念和政治信仰造成不良影響；③以非法方式表達訴求，故意不完成教育教學任務、擾亂正常教育教學秩

序，損害學生利益；

④組織、誘導學生參加非法組織、“黃、賭、毒”和迷信活動；

⑤無故曠教或無故拒不接受學校分配的教育教學、科研及其他工作，影響

惡劣；

⑥教學工作敷衍塞責，違反教學紀律，屢教不改，造成嚴重教學事故、實

驗事故和社會實踐事故；

⑦在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊，侵占他人成果；

⑧對學生安全工作不負責任，或侮辱、體罰或變相體罰學生，影響惡劣；⑨以教謀私，從事以中小學生為對象、以文化教學為內容的有償家教，或

索要、收受學生和家長財物；

⑩在招生、考試、評估考核、職稱評聘中弄虛作假、營私舞弊的，以及其他嚴重違反教師職業道德的行為。

四、評選辦法

1、推薦人選的產生。師德標兵及先進個人推薦人選須由其所在年級民主推薦，年級組和年級學生會共同推薦八至十名候選人（平行班、班主任均不少于一半名額）。

2、校務委員會研究同意后，予以公開評選。教師評選分占40%，所教班級學生占40%，評選小組占20%。

3、評選確認。由學校評選領導小組對年級上報的候選人進行評審，確定預選名單，予以公示。

4、表彰獎勵。每年獲得師德標兵、先進個人的教師由學校頒發榮譽證書，在教師節期間予以表彰。

五、有關要求

1、各年級要高度重視、精心組織推薦工作，按照公正、公平、公開的原則，嚴格執行評選標準，嚴格遵循評選程序，真正把愛崗敬業、尊師愛生、業績突出的優秀教師推薦上來。

2、把評選過程作為學習典型、宣傳典型的良好機會，在學校掀起弘揚高尚師德、趕學身邊先進的熱潮，推動師德教育活動的深入開展。

3、要以此為契機，大力開展師德建設工作，努力營造做人民滿意教師的氛圍，樹立教師愛崗敬業的良好風氣。

4、填寫推薦表。師德標兵推薦人選要填寫《石河子二中師德標兵推薦表》。

5、撰寫事跡材料。以第三人稱撰寫簡要事跡材料，事跡材料必須真實具體、生動感人，文字簡潔明了，字數不超過3000字，用A4復印紙打印。石河子第二中學

2011年11月23日

第二篇：石河子第二中學(高級中學)師德標兵評選方案

石河子第二中學（高級中學）師德標兵評選方案

2011年11月

為了更好地貫徹《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業道德規范(2008年修訂)》精神，加強師德師風建設，我校決定在今年年底前開展評選“師德標兵”活動。

一、評選領導小組：

組長：李少華（校長）劉冰新（書記）

副組長： 毛鳳錦（副校長）

王敏弦（副校長）普琴敏（副校長）成員：雷曉紅

王榮春

閻豫峽 楊建剛 劉衛東 李海濤 宋琳 唐妤 職責：1．監督評選整個過程（包括評選方案的制定、實施）；

2．審核、公示評選結果； 3．對師生提出的異議進行裁決；

4．對評選過程中的違紀人員按有關規定進行處理。

二、評選范圍和評選名額

1、評選范圍：在校教育教學第一線工作的教齡三年以上的專任教師。

2、評選名額：

（1）二中：每個年級師德標兵一人，師德先進個人兩人，共九人。（2）高級中學：每個年級師德標兵一人，師德先進個人一人，共六人。

三、評選條件

1、堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，認真貫徹執行黨和國家的教育方針、政策，熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，具有很強的思想政治覺悟，模范遵守法律法規和學校規章制度，具有良好的社會道德品質。

2、模范遵守教師職業道德和社會公德，言行舉止文明禮貌，為人師表，廉潔從教，自覺抵制各種不正之風；身體和心理健康；愛崗敬業，無私奉獻，具有強烈的主人翁責任感和使命感，忠誠黨的教育事業。

3、以人為本，尊重學生人格，激發和保護學生的積極性與創造性；努力培養學生正確的世界觀、人生觀、價值觀和良好的思想品德，促進學生全面發展;在敬業奉獻、愛護學生、控輟保學、轉化行為偏差學生、幫助困難學生等方面表現突出，事跡感人，受到廣大師生的廣泛贊譽。

4、具有先進的教育理念，治學嚴謹，不斷學習與創新。積極參與校本研修活動，主動承擔教育教學研究實驗課題，勇于創新，刻苦鉆研業務，努力學習新知識，應用新手段，注重培養學生創新精神和實踐能力，教學業績突出。

5、在工作中團結協作，顧全大局，樂于助人，謙虛謹慎。同事間能夠相互幫助、相互尊敬，維護學校和人民教師的榮譽，有較強的團隊合作精神、集體主義意識和大局觀念。有很高的威信，得到師生和家長的普遍認可。

6、五年內考核在合格以上且至少有一次優秀。

7、年終考核一票否決者除外。

有 “一票否決”的十種違背師德行為：

①

因違法違紀行為受到紀律處分；

②

在教育教學工作中散布違反黨的路線方針政策、黨的基本理論、國家法律法規等錯誤言論，對學生確立正確理想信念和政治信仰造成不良影響；

③

以非法方式表達訴求，故意不完成教育教學任務、擾亂正常教育教學秩序，損害學生利益；

④

組織、誘導學生參加非法組織、“黃、賭、毒”和迷信活動；

⑤

無故曠教或無故拒不接受學校分配的教育教學、科研及其他工作，影響惡劣；

⑥

教學工作敷衍塞責，違反教學紀律，屢教不改，造成嚴重教學事故、實驗事故和社會實踐事故； ⑦

在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊，侵占他人成果；

⑧

對學生安全工作不負責任，或侮辱、體罰或變相體罰學生，影響惡劣；

⑨

以教謀私，從事以中小學生為對象、以文化教學為內容的有償家教，或索要、收受學生和家長財物；

⑩在招生、考試、評估考核、職稱評聘中弄虛作假、營私舞弊的，以及其他嚴重違反教師職業道德的行為。

四、評選辦法

1、推薦人選的產生。師德標兵及先進個人推薦人選須由其所在年級民主推薦，年級組和年級學生會共同推薦八至十名候選人（平行班、班主任均不少于一半名額）。

2、校務委員會研究同意后，予以公開評選。教師評選分占40%，所教班級學生占40%，評選小組占20%。

3、評選確認。由學校評選領導小組對年級上報的候選人進行評審，確定預選名單，予以公示。

4、表彰獎勵。每年獲得師德標兵、先進個人的教師由學校頒發榮譽證書，在教師節期間予以表彰。

五、有關要求

1、各年級要高度重視、精心組織推薦工作，按照公正、公平、公開的原則，嚴格執行評選標準，嚴格遵循評選程序，真正把愛崗敬業、尊師愛生、業績突出的優秀教師推薦上來。

2、把評選過程作為學習典型、宣傳典型的良好機會，在學校掀起弘揚高尚師德、趕學身邊先進的熱潮，推動師德教育活動的深入開展。

3、要以此為契機，大力開展師德建設工作，努力營造做人民滿意教師的氛圍，樹立教師愛崗敬業的良好風氣。

4、填寫推薦表。師德標兵推薦人選要填寫《石河子二中師德標兵推薦表》。

5、撰寫事跡材料。以第三人稱撰寫簡要事跡材料，事跡材料必須真實具體、生動感人，文字簡潔明了，字數不超過3000字，用A4復印紙打印。

石河子第二中學

2011年11月23日

第三篇：師德標兵評選方案

驛馬力農小學師德標兵評選方案

一、指導思想

為進一步加強教師職業道德建設，提高教師的職業道德水平和專業發展能力，促進師德建設的制度化、規范化、特色化，根據市教育局《關于開展中小學師德標兵評選活動的通知》，結合我校實際，特制定驛馬力農小學師德標兵評選方案。

二、評比范圍和對象

本校在職在崗、工作滿3年以上的教職工。

三、評比條件

1．政治堅定，忠誠教育。政治立場堅定、方向明確，擁護黨的領導；積極貫徹國家教育方針和政策，熱愛教師職業；自覺履行教書育人的神圣職責，有強烈的職業使命感。適時對學生進行國情教育、愛國主義教育、安全法制教育和心理健康教育。

2．愛崗敬業，樂于奉獻。有強烈的責任感和事業心，工作中能顧全大局，任勞任怨，不計較個人得失；為人師表，堅守高尚情操，以身作則，樂于助人，尊重學生，作風正派。

3．鉆研業務，成績突出。積極進行課程與教學改革，積極參加教科研活動，積極投身到“課堂教學改革”活動中，教育教學質量高，教書育人、管理育人、服務育人成績突出。

4．同事認可，學生喜愛。模范執行《中小學教師職業道德規范》，依法履行崗位職責，自覺規范思想行為和職業行為，熱愛學生，保護學 1

生合法權益，平等公正地對待每一位學生，學生、家長、同事滿意度高。

5.有真實典型的事跡和鮮活的教育經驗，并具有一定的社會影響。

6.從教滿3年，擔任班主任、少先隊輔導員等工作2學年以上，并至少有一次被評為校級優秀班主任等獎項。

有下列情況之一者，“一票否決”，不得參加評選：

1．有體罰或變相體罰學生行為；

2．向學生或家長索要或變相索要財物；向學生推銷教輔資料；

3．參加賭博、邪教、封建迷信等活動；

4．向學生傳播不良思想或信息，誤導學生。

四、評選程序

對照評選條件，個人自行申報，學校進行推薦，考核小組組織評議，推選一名。

五、工作要求

1．高度重視，加強領導。領導小組，組織、協調本次評選工作，充分發揚民主，把真正受學生歡迎、師德高尚的優秀教師選拔出來，要特別注重評選工作的過程性和教育性。

2.評選要嚴格對照評選標準，規范流程。

3．評選工作要向一線教師傾斜、向長期擔任班主任的教師傾斜。

驛馬力農小學

2011.12

第四篇：師德標兵評選方案

根據教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》以及市教育局關于進一步加強師德建設的有關要求，結合我校實際，特制定《瞻榆明德小學師德標兵和師德先進個人評選方案》。

一、指導思想

以科學發展觀和社會主義榮辱觀理論為指導，以提高教師職業道德水平為目的，以《中小學教師職業道德規范》為準繩，樹立以人為本、依法治教、以德治教的新理念，強化師德素養，全面提高教師實施素質教育的能力和水準。通過開展評選“師德標兵和師德先進個人”活動，樹立典型，弘揚正氣，努力營造“以師德立身，以師德立業”的濃厚氛圍；著力培養一批“學高為師、身正為范”的優秀教師；以優良的師風，帶動教風，促進學風，優化行風，為學校的快速健康發展提供有力的隊伍保障。

二、評選范圍及指標

全校教職工均可參評，但以一線教師為主，班主任不少于師德標兵和先進個人總數的60%。指標總數分別為全校在職教職工總數1%左右，三、評選條件

1、堅持黨的基本路線、熱愛社會主義祖國，政治立場堅定，具有良好的政治素質和較高的思想道德水平。

2、忠誠黨的教育事業，敬業愛崗，有強烈的事業心和責任感，有無私奉獻精神，工作勤奮，任勞任怨，深受師生好評。

3、模范遵守教師職業道德規范，具有良好的職業道德，教書育人、為人師表、關愛學生、廉潔從教，受到師生和學生家長的廣泛贊譽。

4、思想解放，勇于創新，刻苦鉆研業務知識，努力學習新知識。注意培養學生的創新精神和實踐能力，積極推進素質教育和學校的精神文明建設，在教育教學或科研方面有突出成果；熟練掌握現代教育理論和技術，教育經驗豐富，教學水平高，教學成績顯著，綜合量化考核位于可比系列前15％。

5、有下列情形之一的不能申報參評：

違反《中小學教師職業道德規范》受到處理或考核不合格等次的；教育教學上有嚴重失誤，造成不良影響者；諷刺、歧視、體罰或變相體罰學生的；向學生傳播不良信息而影響學生身心健康的；向學生亂收費、亂征訂資料或亂推銷商品的；搞有償補課、有償輔導和校外有償家教的；利用職務之便通過學生或家長為個人謀取私利的。

四、評選方法

充分發揚民主、自下而上、層層選優的原則，最后產生師生公認的學校師德標兵和先進個人。

1、由學校黨總支委員擴大會將師德標兵和先進個人指標一次性分配到年級、處室，同系列分別按綜合量化的前15%向校辦公室進行申報。

2、符合條件的申報者在所在年級、處室進行述職，由所在年級、處室按學校規定組織初評。

3、由學校黨總支委擴大會議根據《武岡一中教師職業道德考評方案》認真研究，確定初選名單。

4、由學校黨總支負責對初選的師德標兵和先進個人進行公示。公示無異議的正式確認為校級師德標兵或先進個人；公示期間發現問題，經調查確認不符合評選條件的，不予確認。

五、有關說明及獎勵措施

1、評選師德標兵和師德先進個人是一項促進教師自我全面發展的活動，要求全校教師對照師德標準積極參與，學校將精心組織，嚴格操作，做到公開、公正、公平。

2、校級師德標兵和先進個人每年評選一次。學校對評選出的校級師德標兵和先進個人頒發榮譽證書，并給予必要物質獎勵。

3、對校級師德標兵在市、縣級評先、評模中予以優先考慮。

4、關于2009評選的時間要求：各處室、年級部務必在十一月底以前將初評名單及各2000字以上的材料交校辦公室，學校將于十二月中旬上交市教育局。

5、校級師德標兵的事跡材料將在校園網上設立專欄進行宣傳。

第五篇：師德標兵評選方案

嚴務中學

“師德標兵”評選辦法

為貫徹落實《關于評選縣鄉級“十佳師德標兵”的通知》（慶教工字〔2014〕3號），更加客觀公正地做好“十佳師德標兵”評選工作，制定本辦法。

一、事跡材料（30分）

要求：參評教師的個人事跡材料必須有單位安排專人撰寫，必須保證事跡材料的真實性、客觀性，文字要簡潔，撰寫人簽名，在本單位公示一周，有本單位20名教師簽名認可（不足20人的單位全體教師簽名）。

二、師德考核（40分）

師德考核：在本學年對全體教師進行師德考核。教師互評和學生評價各站20分。教師評價去掉2個最高分，去掉2個最低分后平均分按20分這算即為該教師教師互評分。學生評價的最高平均分的教師為滿分，其余教師的得分除以最高得分再乘以20即為該教師本項得分。

三、個人量化考核（20分）

在全體一線教師中考核第一的為滿分，其他教師考核分除以最高分所得比值再乘以20即為該教師本項得分。

四、社會影響（加分項）（10分）

本凡在《教育信息》刊發個人先進事跡的，在評選中加3分，通過《教育信息》推薦到縣電視臺或《慶云報》宣傳報道的，在評選中加5分，如事跡特別突出，通過《教育信息》和縣媒體推薦到市級主流媒體或更高層次媒體做專題宣傳報道的，在評選者加10分。（此項統計時間到本通知下發之日為止）

五、凡在本學年內有違犯《中小學教師職業道德》和因工作失職被通報者，實行“一票否決”，取消參評資格。

嚴務中學 2015.4