第一篇：師德活動計劃

耿巷初中“學規范，強師德，樹形象”

師德主題教育實施計劃

為了深入學習和貫徹落實《中小學教師職業道德規范》，根據上級教育主管部門的文件精神和指導意見，結合我校實際，特制定我校教師“學規范，強師德，樹形象”師德教育活動實施計劃。目標要求

堅持“面向全員，重在教育，著眼提升”的原則，以深入學習《規范》為平臺,著力解決現行師德師風存在的問題,建立健全師德建設的長效機制,使教師受教育,師德上水平,教學出成效,社會更滿意,推進我校教育教學工作又快又好發展.組織領導

成立耿巷初中師德主題活動領導小組,加強主題活動的組織領導.組長:張文道

副組長:曹培榮 黃世付

成員:曹曉肆 黃如清 黃相信 曹祥 唐元森 伊潘 王貴東領導小組設辦公室,曹培榮同志兼任辦公室主任 實施計劃

一.學習討論(2009年12月20日至-----2010年1月10 日）

1.宣傳動員。召開專題動員會議，同樣思想，周密部署，采取櫥窗、專欄、園地、標語等多種形式，大力宣傳活動的目的和意義，營造學習氛圍。

2.學習討論。認真學習《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》等內容，堅持理論聯系實際，注重學習的針對性和實效性，采取集中解讀，重點輔導，個人自學，書寫筆記，討論交流，舉辦論壇等方式，抓實抓牢，學以致用。

3.考核驗收。實行過程性考核和結果性考核相結合，主要檢查學習討論情況和撰寫的學習筆記，心得體會，試卷測評等。

二．反思評價（2010年1月11日------3月10日）

1.問卷調查。學校組織發放問卷，向學生家長征求對教師師德情況的意見和建議，查找師德方面的不足和問題。

2.反思自查。學校組織教師進行反思自查，查找問題，撰寫分析報告，看到取得的成績，找出存在的問題，分析原因，確定整改方向，落實整改措施。

3.民主評議，以“五比五看”為主要內容，開展民主評議，并將評議情況形成書面材料上報教育局。

三．總結提高（2010年3月11日-----4月30日）

1.制定整改方案。學校將召開專題會議，針對查找出來的問題，特別是群眾反映強烈的突出問題，制定切實可行的方案并公示落實。

2.健全規章制度。建立師德建設目標管理責任制，師德建設工作監督制約機制，完善師德考評獎懲制度等。

3.總結表彰。學校將全面總結，評選表彰師德標兵，弘揚師德精神，發揮示范作用。

耿巷初中

2009年12月17日

第二篇：師德活動計劃

師德教育活動計劃

一、指導思想

以鄧小平理論為指導，以“三個代表”重要思想為指針，以《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》為依據，以提高教師職業道德水平為目的，樹立以人為本、依法治教、以德治教的新理念，強化師德素養，提高教師實施素質教育的能力，促進學校事業的快速、持續、健康發展。

二、具體目標

通過開展教師職業道德教育活動，在全校教職工中形成“愛崗敬業，樂于奉獻，教書育人，廉潔從教，為人師表”的崇高師德風尚。以優良的師風，帶動教風，促進學風，優化行風，使教師成為公民道德的楷模，讓學生滿意、家長滿意、社會滿意。

三、具體措施

1．健全領導小組。學校抽調一些工作能力較強的教師充實到師德教育活動領導小組中，由學校部署具體工作，分解各層面師德教育活動任務，設定個人師德奮斗目標，保證師德教育活動順利開展。建立由學生、家長、教師代表等人員組成“師德建設監督小組”，搭建學校與社會的溝通平臺，及時反饋社會對學校的意見、建議，促進學校師德師風建設。

2．建立師德師風考核“一票否決”制度。結合學校實際情況，制訂具體的實施方案，要求目標明確，個性突出，考核有據，督查有力。

3．廣泛宣傳發動。組織教師學習《中小教師職業道德規范》，進一步明確學校師德建設的實施意見，強化教師依法治教、以德治教的意識，統一思想，提高認識。同時，要求教師深入學習《教育法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》等，自覺規范自身的教育行為，不斷提高自身的師德素養。

4、創新學習方法，提高學習成效。學校在組織學習過程中，要結合教師的師德師風現狀，采取集中學習與個人自學相結合、個人思考與會議交流相結合的方法，堅持“問題即課題，行動即研究，成長即成果”以問題為中心，以研討為主線，營造濃郁研討氛圍，促進學習反思，增強學習的針對性和實效性。同時，進一步加強對政治學習的組織和管理，嚴肅學習紀律，保證學習時間，嚴格學習考核。每次學習有明確主題，專題學習有專人主講，并結合實際組織討論交流，做好詳細的討論記錄。進一步完善學習的簽到制度、請假制度、撰寫心得體會制度等，不斷提高學習成效。

5、營造濃郁氛圍，宣揚師德典型。開展“做德藝雙馨教師，辦人民滿意教育”主題系列活動。積極開展向身邊的“好集體、好黨員、好教師、好職工”學習活動，通過黑板報、宣傳欄、廣播、校園網等輿論工具，及時宣傳校內外師德動態，通報本校教師的高尚職業道德事跡，構筑師德平臺，樹立師德典型，促進師德教育工作的深入開展。積極開展“幫困助學活動”，開展“育人為本，熱愛學生”演講比賽。

6、拓展溝通途徑，接受社會監督。以思想教育、規范服務、嚴格管理、糾建并舉為重點，大力推行校務公開、服務承諾等制度。將

“教師行為規范準則”、《教育系統規范從教行為的若干規定》、教師八要十不準、教師教學工作規范制度，作為教師加強自身修養的準則。通過設立意見箱、校長信箱、行風評議信箱、“師德師風監督電話”等多種渠道，廣泛聽取社會、家長、學生對學校師德師風建設的意見，主動接受社會的監督。要求班主任通過上門家訪、電話詢訪、等方式，加強學校與家長的聯系，積極爭取家長對學校工作的理解和支持。同時，還要通過“身邊尋找、家長征求、同行指點、同事幫助”等途徑，定期召開家長會等，通報情況，征詢意見，及時檢查學校教職工的師德情況，對發現的問題及時提醒，推進師德教育的全面開展。

7、加強校本培訓，提高工作技巧。開展優秀主題班會觀摩活動、班主任工作、輔導員經驗交流等系列教育活動，就如何與家長、學生和工作伙伴加強溝通、如何有效地幫助和促進學生成長和進步等問題進行深入的交流和研討，強化教職工“視學生如親子，視家長為?伙伴?，視質量如生命，視學校如家庭”的意識，共同探討育人藝術和技巧，不斷提高教師的人格魅力和育人水平。

8、按《公民道德建設實施綱要》、《教育法》、《教師法》和《規范》等要求，認真對照檢查，撰寫學習心得體會。制訂“對照檢查”方案，廣泛開展談心活動，在充分準備的基礎上，對每一位教師的師德師風進行民主測評。對測評結果認真進行數據匯總分析，對有關當事人及時進行談話，并嚴格獎懲，做到以評促糾，以評促進，以評促創。

9、堅持把師德師風的整改貫穿于教師職業道德教育活動的全過程，邊學邊改，邊查邊改。對照《規范》的要求，針對整改中查找出來的問題，制定出相關的整改措施，建立更為細致的師德師風要求，建立切實可行的考核機制。同時，在一定范圍內公示學校有關師德教育的信息，主動接受社會的監督。

10、學校認真總結開展主題教育的經驗，對在師德教育活動中取得顯著成績的先進個人大力宣傳，在此基礎上評出校級“師德標兵”，在教師節慶祝活動中進行表彰，樹立一批師德高尚的先進典型。

師德教育是學校經常性的一項工作我們會常抓不放，會經常對照實施方案，認真總結師德教育活動成果，分析存在的問題，明確下一步打算，不斷反饋，進一步提高我校全體老師的師德水平。

第三篇：師德活動計劃

西溪中學2009年-2010

師德師風教育活動計劃

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以“做學生喜歡的教師，辦人民滿意的教育”為目標，以“學為人師、行為示范”為準則，以“愛崗敬業、教書育人、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質和職業道德水平為重點，以解決教師隊伍中的突出問題為關鍵，引導全體教職工嚴格遵守師德規范，大力弘揚高尚師德，切實提高師德素養，造就一支讓人民滿意的教師隊伍。

二、主要任務

通過師德師風教育活動，努力實現“五個求實效”，即：堅持用先進的理論武裝頭腦，在提高教師政治素質和師德素養上求實效；注重教書育人，在提高教育教學質量上求實效；增強服務意識，在服務社會、服務家長、服務學生上求實效；解決教師隊伍中存在的突出問題，在樹立教師良好形象上求實效；推進學校各項工作，在促進學校“爭先創優”上求實效。

三、活動安排

1.學習動員階段，重點抓好四個環節：

（1）成立組織結構。學校成立師德師風教育活動領導小組，制定活動計劃。

（2）全面動員部署。組織參加師德師風教育活動動員大會，明確開展師德師風教育活動的重要意義、目標任務、具體要求和工作步驟。

（3）開展學習培訓。采取集中分組學習和個人自學相結合的方式，組織教職工開展學習培訓。學習培訓《中小學教師職業道德規范》和《中華人民共和國義務教育法》為重點。在學習過程中，每位教職工撰寫讀書筆記。

（4）組織專題討論。在廣泛動員、深入學習的基礎上，組織教職工對照教師職業道德規范，認真開展專題討論，明確新時期師德師風建設的具體要求。

2.分析評議階段，重點抓好八個環節：

（1）師德規范。教職工在熟記新的《中小學教師職業道德規范》的基礎上，結合本職工作的特點進行自我形象設計，對照《師職業道德規范》嚴格要求自己。

（2）查找存在問題。教職工要對照《中小學教師職業道德規范》，全面總結近

幾年來在依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等方面的情況，重點檢查存在的突出問題，并從世界觀、人生觀、價值觀上剖析存在問題的思想根源。

（3）征求多方意見。采取多種方式廣泛征求家長、學生及社會各界人士的意見，并將征求到的意見如實向教職工反饋。教職工個人也要主動征求多方意見，學校領導小組更要以普通教師的身份帶頭征求有關方面的意見。

（4）開展談心活動。領導與教職工之間，教職工與教職工之間要廣泛開展談心活動，誠懇聽取意見。學校領導小組要帶頭與教職工談心，特別要主動與對自己有意見的教師交談、交心、交朋友。

（5）撰寫自評材料。在深入學習、深入查找存在問題、自我反思的基礎上，對照教師職業道德規范，每位教職工要撰寫自我評價材料，找準存在的問題，分析存在問題的原因，明確今后努力的方向。

（6）組織民主評議。召開民主評議會，組織教職工交流自評材料，開展批評與自我批評，進行民主評議。教職工根據民主評議情況修改自評材料。

3.整改提高階段，重點抓好三個環節：

（1）制定整改方案。針對征求到的意見和民主評議中反映的問題，每位教職工都要制定整改方案，突出整改重點，規定整改時限，落實整改責任。

（2）落實整改措施。學校要公布每位教職工的整改方案，建立相應的督查制度，對每位教職工的整改情況進行督查，幫助指導教師限期整改存在的問題。學校結合實際，通過教代會提出教師職業道德規范，建立并完善師德建設工作評估制度、師德工作獎勵辦法。逐步形成長效機制，使師德師風建設工作逐步走上制度化、規范化的軌道。

（3）公布整改情況。在一定范圍內公布每位教職工的整改情況，接受家長、學生和同事的監督。整改提高結束后，學校將進行滿意度測評并公示測評結果。對測評結果較差的要進行誡勉談話。

4.總結評比階段，重點抓好三個環節：

（1）回顧總結。在學習、評議、整改的基礎上，每位教職工撰寫師德師風教育活動總結，并在一定范圍內進行交流。各組要在認真總結師德師風教育活動成功經驗的基礎上，建立健全師德師風建設長效機制。

（2）推優評先。開展推優評先工作，樹立先進典型，學習先進人物和先進事跡，形成“爭先創優”的良好氛圍。

（3）表彰宣傳。表彰師德師風教育活動中涌現出來的師德標兵，匯編先進事跡

材料，組織舉辦先進典型人物事跡匯報給鄉中心校，把師德師風教育活動引向深入。

四、組織領導

開展師德師風教育活動，必須加強領導、精心組織，確保德師風教育活動有序、扎實進行。

1.成立領導小組。

組長： 姜正華

成員：唐明財趙小明過娥孫黃江明

負責人：姜正華

2.建立領導責任制。組長要切實履行第一責任人的職責，負責本校師德師風教育活動的組織實施工作；學校中層干部要積極支持、主動配合做好相關工作；每位領導干部要以普通教師身份帶頭參加師德師風教育活動。

3.建立評價機制。深入了解家長學生對教師的要求和期望，把社會、家長、學生反映強烈、經過努力能夠解決的突出問題，作為師德師風教育活動重點解決的問題，把社會、家長、學生是否滿意作為衡量師德師風教育活動成效的重要標準。要把社會、家長、學生評價貫穿全過程，根據每個階段的具體任務和要求，組織家長、學生以一定方式參與有關活動，聽取家長、學生意見，自覺接受監督。

4.建立督查制度。學校師德師風教育活動領導小組派出聯絡員，及時了解掌握聯系單位的工作進展情況，認真總結經驗，督促解決問題，切實把好每個階段、每個環節的質量關，確保師德師風教育活動不走過場，取得實實在在的效果。

5．建立信息反饋機制。要高度重視師德師風教育活動的信息反饋，負責人要負責收集、整理、上報學校師德師風教育活動的工作信息、成功經驗和先進事跡。

第四篇：師德教育活動計劃

師德教育活動計劃

篇一：師德建設月活動計劃

胥浦中學

師德建設活動計劃

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師德建設月活動計劃

百年大計，為本，而成敗的關鍵在教師，這就要求教師有較高的職業道德素質，按照上級工會會議精神的要求，針對我校工作實際，以提高教師的思想道德素質和整體育人水平為根本出發點，實事求是的將師德活動融入到學校工作的各個方面，本學年師德活動的主題是：我講師德，共建共享和諧校園。根據這一主題計劃做好以下幾個方面的工作。

一、端正態度，提高認識

根據上級工會的安排，利用例會、辦公會、行政會的形式將上級的文件精神貫徹到每一位教職工，領導干部特別是班子成員帶頭學_，認真領會，力求使每一位教職工都能意識到師德建設的重要性。在工作中要以身作則，自覺抵制社會不良風氣的影響，鼓勵教師發揚無私奉獻、愛崗敬業、甘為人梯的實干精神。

二、制定措施，活動有序

1、確保及時準確地傳達上級文件精神，領會主旨，統一認識。

2、建全組織，嚴格考核。我們成立以校長任組長，以教導處、工會和教職工代表組成的師德建設領導小組，充分體現干部帶頭，全員參與，以實際行動帶動全體教職工參與師德的各項活動，逐步形成了良好的環境和輿論氛圍。

3、狠抓學_活動的落實。校工會及時將階段性學_材料《在全國優秀教師座談會上的講話》、《教師法》、新《義務法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等下發致各科室各年級組。做

到分散學_和集中學_相結合，并利用教研會、班組會、例會組織交流，校工會負責檢查量化，學_成績記入個人師德檔案，并把此項作為考核的依據，確保活動有序開展。

4、組織教職工廣泛開展多種形式的和諧創建活動，用馬克思主義中國化的最新成果武裝教職工，用民族精神和時代精神激勵教職工，用社會主義榮辱觀引導教職工，不斷提高廣大教職工的思想道德、職業道德素質，形成共同理想道德基礎，樹立和諧理念，弘揚和諧精神，為形成人人為我、我為人人的社會風尚作出積極努力。

三、分階段實施，注過程，重實效

1、按照上級部門布置的“師德師風學_”活動要求，結合“創建學_型組織，爭做知識型職工”活動、“三育人”活動，認真組織，全員參加。首先是開展以愛崗敬業為主要內容的職業道德，通過該項活動，提高愛崗敬業的意識，增強責任感。再是開展以為人師表為主題的形象，讓每一位教師都清楚地認識到教師這一職業的神圣，充分體現“為人師表”的重要意識，真正做到內強素質，外樹形象。再次就是開展以爭創一流為導向的事業心，進一步增強無私奉獻、教書育人的觀念。通過三項的開展，使每一位教職工的精神面貌發生了巨大變化。

2、認真開展《教師法》的學_活動。社會在不斷進步，法治也滲入到領域的各個環節，為了進一步提高教師懂法、用法、守法的意識，深入開展了教師法的學_，下發材料，交流心得，舉辦演講會等多種形式，多渠道通過學_，使每一位教師明確了做為一名教師的權利和義務，確保依法執教。

3、切實利用好師德建設月活動，認真學_貫徹_____在全國優秀教師座談會上的講話精神，充分認識教師愛崗敬業、無私奉獻精神，充分認識樹立社會主義榮辱觀的重要性的緊迫性。同時，認真學______在省部級主要領導干部提高構建社會主義和諧社會的能力專題研討班上發表的重要講話，全校師生共同努力，全力以赴，創建和諧校園。

通過該活動的開展，力求進一步規范教師的言行，在活動開展過程中，結合實際，注重查擺自己的問題，著力解決好思想問題、細節問題，使全體教職工端正思想，更新觀念，樹立良好的職業道德規范，練就過硬的職業技能，促使教職工職業道德水平和整體素質的提高。

四、擬達到的任務目標

1、徹底消除“體罰”和“變相體罰”學生的現象，使每一位教師，清醒的認識到：者要注師德，以情育人，注重對學生的方式、方法，體現出新課標下的新的師生關系。

2、逐步增強教職工自我約束意識，改變以往個別崗位上的個別職工的工作散漫、敬業精神不強的狀況。通過活動，使為數不多的“問題職工”擺正位置，提高了認識，轉變工作作風。

3、進一步規范教師在教學等工作、生活中的言行。以往個別職工因在工作、學_、生活中的不如意，往往會在干群之間、群眾之間、師生之間發生一些小磨擦，言行不免有失大體。通過師德活動的開展，使之意識到“為人師表”責任重大，初步形成互敬互讓、和睦相處、以工作為重的良好氛圍，增強我校教職工的戰斗力、凝聚力和師生的主

人翁意識。

五、下步工作打算。

1、進一步抓好《綱要》《規范》《教師法》等學_活動的落實，強化師德建設和業務練兵，努力提升教職工的業務道德素質。

2、通過師德建設活動的深入開展，著力激發教職工愛崗敬業的樂于奉獻精神，全方位地為教職工創設一個政通人和的工作環境，努力解決教職工急待解決的生活和工作中的困難，切實消除其后顧及之憂，以便使教職工應該全身心地投入到工作中來。

3、借此“師德師風學_活動”促使我校師德建設制度化、規范化、形成制度管理，向自我管理的過渡，促使學校師德工作再上新臺階。

篇二：年師德師風月活動方案

“師德師風月”活動實施方案

教師是立校之本。師德是之魂。為進一步加強師德建設，樹立教師良好形象，建設高素質的教師隊伍，進一步提高教學質量、辦人民滿意的。我校根據教體局《系統“師德師風月”活動方案》的通知要求，經學校研究，我校決定在全校開展師德師風月活動。現制定具體活動方案如下：

一、組織領導

為加強本次師德師風月活動領導，經學校研究決定，成立我校師德師風建設工作領導小組，成員如下：

組

長：

副組長：

成員：

二、活動目的大力弘揚愛崗敬業、開拓進取、無私奉獻的師德風尚，著力引導教師增強職業圣神感和____感，切實提高思想政治素質和職業道德水平，自覺樹立正確的教師職業理想信念。重點解決教師隊伍中存在的群眾反映強烈的突出問題。剎住有償家教、亂辦班、亂補課的歪風，查處教師譏諷、歧視、侮辱學生，體罰和變相體罰學生的行為；在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊等違背學術規范，侵占他人勞動成果的不端行為。使廣大教師的思想政治素質和職業道德水平得到進一步提高，努力在樹立教師良好形象上實現新提升，在深化改革上實現新進展，在提高教學質量上實現新突破。

三、活動時間

年3月1日——6月30日

四、主要措施

（一）學_提高階段（3月1日——4月1日）

一是進一步組織廣大教師認真學_《法》、《教師法》、《義務法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》、《部關于進一步加強和改進師德建設的意見》等法規文件及市局《鄧州市師德師風“十不準”

》，明確教師應當遵守的法律法規和職業道德規范，增強廣大教師的法制觀念，提高廣

大教師的職業道德修養，促使廣大教師自覺以教師職業道德規范指導自己的思想行為；二是組織教師學_身邊的師德典型，樹立身邊的師德榜樣，廣泛開展“學典型，趕先進”師德活動。三是開展校園讀書活動，引導廣大教師閱讀專著，撰寫讀書筆記，教師學_要有學_筆記和學_心得，教師自主學_每周不少于2小時，全校集體學_每周不少于2小時，學_筆記不低于5000字。交流讀書心得，借此開闊視野，提高教學能力。

（二）問題查擺階段（4月1日——5月1日）

查擺問題。通過召開學生、家長及教師座談會和問卷調查等形式，查找我校教師師德中存在的突出問題；每名教師要對照《中小學教師職業道德規范》認真查擺個人師德問題，深刻反思個人從教以來的師德行為。查擺問題要從以下八個方面進行自我剖析，分析問題產生的原因。

(1)在思想方面，查有沒有違背方針、政策的言行；

(2)在對待學生方面，查是否能夠做到理解、尊重、信任和關愛每一位學生；

(3)在教學活動中，查有沒有不備課上課、無教案上課、批改作業不認真、馬虎從教等誤人子弟的現象；

(4)在工作方法上，查有沒有體罰、侮辱、諷刺、挖苦學生或言語粗魯、方法簡單粗暴等有損教師形象的現象；

(5)在教學評價中，查有沒有公開排列過學生成績、名次或按學_成績排列座位或歧視學生的行為；

(6)在思想道德方面，查有沒有從教不廉、接受學生家長的宴請或財物、向學生推銷資料、亂收費用、違規補課、有償家教等不良行為；

(7)在日常生活中，查有沒有做到文明禮貌、衣著整潔得體、語言規范健康、作風正派；

(8)在社會活動中，查有沒有賭博、酗酒、行為不檢點等違法違紀和違反社會公德的行為。

（三）集中整改階段（5月1日——6月1日）

根據師德建設工作實際，針對師德建設中存在的突出問題和薄弱環節，制定切實可行的及教師個人師德整改方案。組織教師個人針對查擺出的問題，要

進行認真整改；做到邊學邊改、邊查邊改、邊整邊改。學校公式整改重點結果，明確改進方向，落實整改結果。培養、樹立一批師德先進典型。

（四）總結提高階段（6月1日——30日）

學校做好師德師風建設月活動開展情況的總結工作，并明確下一步師德建設的目標和重點，形成書面材料，待活動結束后上報于教體局。

師德師風建設是學校教學工作的永恒主題，全體教師在思想上必須高度重視，堅決克服學_中的厭倦情緒和行動中的形式主義，切實投入到師德師風活動之中，不斷提高自身的師德師風水平，促進我校事業蒸蒸日上、快速和諧發展。

篇三：開展“做‘四有’好老師師德活動計劃

開展“做‘四有’好老師師德

活動計劃

為進一步加強我校教師職業道德建設，調動廣大教師教書育人、愛崗敬業的積極性，樹立教師良好精神風貌和系統良好行風，推動我校事業健康、快速發展，辦好人民滿意的，按照市局的工作部署和工作要求，制定我校‘做“四有”好老師

促進學生健康成長’活動方案如下：

一、指導思想

以“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”四有好老師為標準，建設一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質、專業化教師隊伍。建立有利于教師終身發展的學_、、培養機制，進一步激發教師熱愛工作、熱愛學生的職業責任感、____感，落實以生為本，遵循規律，當好學生的貼心人、引路人。時刻踐行愛崗敬業、樂于奉獻、熱愛學生、為人師表，全面實施素質，促進學生全面發展，做學生喜愛的好老師。

二、目標要求

1、加強理論學_，采用先進的理論武裝頭腦，切實提高教職員工的政治素質和師德修養。

2、注重教書育人，運用全新的理念嚴謹治學，著力提高教學質量，培育高素質人才。

3、增強服務意識，樹立強烈的觀念服務，努力提高服務于社會、家長和學生的質量。

4、找準存在問題，堅持正確的正面鼓勵引導，積極塑造愛崗敬業、為人師表的教師形象。

5、建立長效機制，抓住關鍵的環節積極防治，保證師德師風建設能促進學校的各項工作。

三、工作步驟

根據中心學校要求，結合我校實際，由學校對‘做“四有”好老師活動全面負責，成立領導小組，一把手負總責、一級抓一級、層層抓落實，整個師德活動要以形式多樣的活動為載體。活動時間從年4月開始至5月結束。

1、全面動員部署

結合學校實際，制定實施方案,認真召開‘做“四有”好老師、促進學生健康成長’活動安排布署啟動儀式大會,認真傳達學_安順市局《關于在全市中小學開展做“四有”好老師

促進學生健康成長》、《_____“9。9”講話精神》等文件精神，讓所有教職員工了解開展‘做“四有”好老師

促進學生健康成長’的重大意義、目標任務、具體要求，增強參與活動的主動性和自覺性，向社會承諾積極爭做“四有”好老師。（責任科室：辦公室）

2、大力宣傳，營造學_氛圍

利用櫥窗、校園廣播在校內積極營造活動學_氛圍，通過簡報、校報、媒體主動對外宣傳，讓社會知曉我校活動開展情況。（責任科室：辦公室）

3、開展學_培訓利用教研活動時間和各科室學_時間組織全體教職員工學_部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業道德規范》、《教師法》等。各教研組及各科室要切實認真學_，做好學_記錄，學_記錄上交科教科，科教科要做好考勤記錄。（責任科室：科教科、教研組）

4、討論、評議、查找問題（年5月）

各教研組及科室利用教研活動時間和各科室學_時間組織討論、評論并查找問題，讓教職員工切實“四有”，真正做到“四有”教師。各教研組長要做好相關記錄上交科教科。主要在以下問題中討論、評議、查找問題：（1）在依法執教方面，能否全面貫徹國家方針，自覺遵守《教師法》等法律法規，有無違背黨和國家方針政策的言論和行為？（2）在愛崗

敬業方面，有無只教書不育人，不認真備課、上課、私自調課等問題存在？有無不遵守校紀校規，上班時間不請假外出的行為？有無不認真批改學生作業，工作不負責任，甚至發表有害學生身心健康的思想言論？（3）在熱愛學生方面，有無諷刺、挖苦、歧視學生，侮辱、體罰學生或變相體罰學生，及以學_成績評價學生現象，是否做到對每一位學生理解、尊重和信任，是否誘導、強迫學生轉學、休學、退學？（4）在嚴謹治學方面，有無方式單一，方法簡單粗暴現象，是否做到方法適當，方式靈活，因材施教，耐心細致？（5）在團結協作方面，有無缺乏協作精神，不團結尊重同事，甚至以其他方式詆毀其他教師在學生中的威信，有無只考慮個人私利，不關心學校集體的現象？（6）在尊重家長方面，有無訓斥、指責學生家長，不主動與學生家長聯系，不認真聽取家長合理意見和建議的行為？（7）在廉潔從教方面，有無缺乏奉獻精神，在假期、雙休日和課外時間，有無私自從事帶有贏利性質的教學活動，有無向學生推銷、誘引購買教輔資料，亂收費亂補課，有無利用學生家長辦私事、索要禮物等不良行為？（8）在為人師表方面，有無不尊重社會公德現象，有無上課期間使用通訊工具，在教室和學生活動場所吸煙現象？有無工作時間精神萎靡，在學生面前衣著不整，言行粗魯現象？（責任科室：科教科、教務科）

5、問卷調查、學_先進制作相關問卷進行調查，教務科針對全體任課教師制作問卷，政教科針對全體班主任制作問卷。問卷調查后要切實做好問卷調查統計工作，并將結果反饋給各位教師。辦公室組織全校教職員工學_及觀看先進人物和感人事跡，用先進的力量引導人、用榜樣的力量鼓舞人，最大限度地發揮先鋒模范作用。（責任科室：教務科、政教科、辦公室）

6、配合中心學校積極組織開展演講、征文等相關活動

7、學_活動要求

（1）各教職員工要認真學_，切身感悟，寫

第五篇：師德教育活動計劃

羅陳完小師德教育活動計劃

為加強我校教師隊伍建設，提高教師師德素質，根據光教體師（2017）14號文件精神，決定在全校教職工中全面開展師德師風教育活動。結合我校實際情況，制定本實施計劃。

一、統一思想，端正態度，增強師德師風建設的責任感和使命感

（一）加強師德師風建設，是加強教育和民生建設的需要

教育是最大的民生，大力發展教育事業，就是為了關注民生、改善民生、服務民生。教師是否具有高尚的師德和良好的師風，不僅關乎教育整體形象，更是構建和諧師生關系的核心，直接關系到學生、家長及社會千家萬戶切身利益。

（二）加強師德師風建設，是教育改革和發展的需要

國家、省、市的教育改革發展規劃均對教育提出了明確的目標要求和主要任務，為推進教育改革發展，建設教育強縣，必須堅持把師德師風建設擺在教師隊伍建設的首位，全面加強教師職業理想、職業道德、職業紀律、政策法制和全局思想教育，切實增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。

（三）加強師德師風建設，是創優環境、樹立教育良好形象的需要

加強優質環境建設，創建文明城市，轉變機關作風，改善政務環境，提高工作效能，優化公共服務是我們的理想追求，也是我們人人的義務和責任。作為公益事業的教育，作為服務學生健康成長的學校，要為學生為社會提供優質服務，必須要有一支師德高尚、業務精湛、充滿活力的教師隊伍才能擔當此任。

（四）加強師德師風建設，是提高教師隊伍素質，促進教師自身發展的需要

多年來，我們廣大教師愛崗敬業、教書育人、為人師表，涌現了一大批先進典型，贏得了社會廣泛贊譽。但同時也必須清醒地看到，在市場經濟和復雜社會形勢的影響下，學校教育和師德師風建設面臨許多新情況、新問題、新挑戰，主要表現在：個別教師對教師職業道德精神認識不清，“等同于一般群眾”的意識和自由散漫的現象有時存在；有章不依、有紀不依、有法不依的現象時有發生；雷鋒精神、實干精神、奉獻精神越來越少。這將給學生、家長和社會帶來不同程度的負面影響，甚至損害學校形象。事實證明，一個教師師德不高，專業發展水平也會不高。要全面落實“德才兼備、才唯德用”的要求，沒有德的教師，無論教學水平如何，都不是我們需要的教師，對教師既要發揮教學專長，更要加強師德教育和管理。因此，我們必須下決心加強教師思想作風建設，切實提高我校教師隊伍整體素質。

二、明確任務，把握原則，全面理解師德師風建設的內容和重點

（一）指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，以“敬業愛生、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質和職業道德水準為重點，以解決當前教師隊伍在師德師風方面存在的突出問題為突破口，深入開展師德師風教育活動，引導教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀和質量觀，增強教書育人、以身立教的責任感和使命感，努力打造一支品德高尚、愛崗敬業、業務精湛、為人師表、人民滿意的教師隊伍。

（二）活動主題

忠誠履職，愛生樂教

（三）活動內容

1、開展師德師風專題學習活動。學校將結合教師政治學習，組織廣大教師通過研讀專著、集中研討、學習反思等，深入學習社會主義核心價值體系，學習教育法律法規，學習各級領導關于教師隊伍建設的重要講話，學習《中小學教師職業道德規范》等，引導廣大教師進一步增強職業使命感和社會責任感，增強職業道德觀念，依法履行教師職責和義務。

2、開展模范教師先進事跡宣講活動。學校結合慶祝教師節活動，表彰先進教師，樹立先進典型。組織教師聆聽、學習模范教師先進事跡，弘揚高尚師德，激勵廣大教師學習模范教師，學習身邊先進典型，為人師表、教書育人、敬業愛生，自覺樹立人民教師的良好形象。

3、開展師德師風建設大討論活動。學校結合人才培養、教學改革、師資隊伍建設及和諧校園建設等工作，通過師德論壇、座談研討等多種形式，組織廣大教師和教育工作者重點圍繞新時期師德建設的新要求、增強師德修養、建立新型師生關系、教師從教的職業道德底線、師德師風建設有效性等問題，廣泛開展師德師風建設大討論活動。通過大討論，進一步增強新時期師德師風建設重要性的認識，引導教師自覺加強師德修養。

4、廣泛開展愛生助學活動。學校結合開展創先爭優活動，組織教師深入家庭，廣泛開展師生談心、家校聯系和對口幫扶活動。要重點做好雙困學生的思想交流和心理指導，尤其是抓好不良行為學生的教育矯正和轉化工作，關愛問題學生；關愛經濟困難學生；加強學習指導和學業輔導增強學生學習信心，關愛學習困難學生。

5、開展“崗位大練兵”活動。學校把培養教師適應現代教育所必需的業務素質和能力，作為師德師風教育活動的重要主題，引導廣大教師以提升教育教學能力為核心，廣泛開展崗位大練兵活動。要以“干什么、練什么”，“缺什么、補什么”為基本出發點，促進廣大教師熟練掌握教學技能、提升教育教學能力。要通過精品課程建設、優秀教學成果評選和教學技能競賽等，激發廣大教師教育教學熱情，不斷提高教學水平和教學質量。精心組織教師參加下學期教研室組織的教師教學技能展示活動。

6、開展“師德師風八查八看”活動。學校組織教師對照《中小學教師職業道德規范》，深入查找師德師風方面存在的突出問題。一查職業認識，重點看是否熱愛教育事業，有無違背教育方針政策，只教書不育人的言行。二查工作態度，重點看是否用心投入教育教學，有無敷衍塞責現象。三查師生情感，重點看能否理解、尊重、信任和關愛每一位學生，有無體罰、歧視和侮辱學生行為。四查工作紀律，重點看是否自由散漫，有無馬虎從教誤人子弟問題。五查廉潔從教，重點看有無刁難家長、索要財物、亂收費用、違規補課、有償家教等違規行為。六查師表形象，重點看是否舉止文明、儀表端莊，有無賭博、酗酒、行為不檢點等違法違紀和違反社會公德的行為。七查治學態度，重點看是否嚴謹治學，有無弄虛作假、抄襲剽竊等違背學術規范的不端行為。八查工作效果，重點看教育教學質量是否提升，能否做到學生信服、家長信任、學校和社會滿意。

（四）工作原則

1、與教育教學相結合原則。要以全面提高教育教學質量為主線，與學校教育教學工作相結合，做到師德師風建設和教育教學工作兩促進、兩不誤。

2、面向全員原則。要面向全體教職員工，做到人人參與，全面提高。

3、正面教育為主原則。要利用各種宣傳方式，宣傳師德規范要求，引導廣大教職工主動查找和糾正自身存在的問題，增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性。

4、發揚民主原則。要尊重教職工的民主權力，充分調動教職工參與活動的主動性，積極性和創造性。

5、注重實效原則。要突出重點，切實解決教師隊伍中存在并且影響教育形象的突出問題，務求活動取得實效。

（五）主要任務

1、堅持用科學的理論武裝廣大教職工，提高教職工的政治素質。組織廣大教職工認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想和十八大精神，深入學習和實踐科學發展觀，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀和質量觀，以優良的思想政治素質影響和引領學生，提高依法執教水平。

2、加強教職工的職業理想教育，提高教職工職業道德水平。以培養優秀人才、傳播先進文化和推動社會進步為己任，增強教職工的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感，引導廣大教職工愛崗敬業、無私奉獻、志存高遠、自覺履行教書育人的神圣職責，引導廣大教職工正確理解并大力支持崗位設置和績效工資分配制度。

3、規范教職工的教書育人行為，提高教育教學質量。堅持教學育人、管理育人、服務育人，引導廣大教職工全面貫徹黨和國家的教育方針，牢固樹立“以生為本”的理念，遵循教育規律，把握學生的身心特點，嚴謹治學，為人師表，精心育人，全面實施素質教育，促進學生全面發展。

4、解決師德師風方面存在的突出問題，樹立教職工良好形象。當前，我校教師隊伍總體上是健康向上的。我們將通過教育活動，以高尚師德師風推動校風建設，促進學校教育健康發展。

三、科學安排，強化組織，保證師德師風建設的質量和效果

師德師風教育活動從2017年10月19日開始，2017年11月30日結束。整個活動分為三個階段：

第一階段：宣傳發動階段（2017年10月19日—11月15日）。

召開動員大會，營造宣傳氛圍，制訂師德師風建設教育活動實施方案。

第二階段：自查自糾階段（2017年11月16日—2017年11月30日）。

明確學習內容。組織全體教職工認真學習《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規和文件精神。

明確學習方式。要采取“四結合”的方式，即個人自學與集中學習相結合、個人思考與座談交流相結合、講課輔導與集體討論相結合、聽取先進事跡報告與剖析反面典型相結合，確保學習質量。

深入進行反思。在學習的基礎上，組織教師從思想和行為上進行反思。認真開展師德師風評議“八查八看”活動，寫出師德學習心得體會。