第一篇：2008師德計劃大全

潼射鎮中心小學校

2008年師德建設工作計劃

一、指導思想

深入貫徹黨的十七大精神，認真落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，根據縣局相關文件要求，全面提高教師思想政治素質和職業道德水平，進一步加強青年教師愛崗敬業的育人意識，促進師德教育的針對性和實效性，特制定我校教師師德建設工作計劃。

二、主要措施

1、明確師德建設責任人

我校校長為師德建設第一責任人，質量管理處主任是主管師德建設者的主要負責人。建立師德工作領導小組：

組長：陶武桂

組員：李小鋒 文 獻 詹成勇 謝 虎 唐克武

充分發揮黨政工團在教師職業道德建設中的作用，形成統一領導、分工負責、協調一致、齊抓共管的工作格局。

2、強化師德建設監督力度

（1）成立監督小組，強化監督力度。學校成立以工會為主的師德監督小組，不定期對我校教師的師德進行查訪，發現違紀問題，及時處理并在全校教師大會上批評。實施師德責任追究制，對在師德建設方面出現問題的教師，取消當年的評優晉級資格。

（2）學校和教師要主動接受學生、家長及社會的監督，適時召開師德監督員座談會，虛心聽取各方面的意見，發現問題及時整改。

（3）嚴格考核管理，建立師德問題報告制度和輿論監督的有效機制。

加強班主任隊伍建設，特別是要加強對新教師和新班主任的上崗培訓，整體提升班主任師德修養及專業能力；加強教研組長隊伍建設，發揮組長引領、組織、凝聚作用；加強年級組長隊伍建設，提高組內溝通協調及應對矛盾、糾紛的能力；結合縣、片區“優秀班主任”評選，發現和選拔一批優秀班主任、優秀教師。通過抓關鍵條線，達到觸一發而動全身的效果，達到優化群體的目的。

（6）加強校本培訓，提升自身內涵。結合每周 “教師禮儀” 的校本培訓，豐富教師禮儀方面的知識，提升教師的禮儀修養。

三、評價考核：

以研代訓方式的培訓，以課題成果的形式，校本培訓課程方式以培訓學分形式，其它內容以展示、交流等形式呈現。

射洪縣潼射鎮中心小學校 2008年3月

第二篇：師德計劃2012

師德工作計劃

李

丹

鞍山市第二十七中學

二0一二年九月

師德工作計劃

新的學期開始了，為了進一步引導班級學生走上正確的思想道路，在各方面得以健康的發展，充分挖掘學生的智慧潛能，培養我班“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，現制定本學期工作計劃如下：

一、指導思想

班主任工作計劃遵循學校本學期德育工作的總體思路,在“整體優化，和諧發展”的辦學理念指導下,班級工作圍繞以中學生日常行為規范的教育為基礎,以養成教育為重點,以學校豐富多彩的思想教育活動為載體,以班主任愛崗敬業,教書育人為保障,以學生自我教育為有效途徑,充分發揮家長的輔助教育作用,采取學校班級制度導訓,活動導行,努力構建學校教育,班級管理與學生自我教育相結合的德育教育和管理模式,促進學生良好的文明行為習慣的養成,全面提升學生的思想道德素質。在高一這一特殊而且關鍵的階段，幫助學生擺脫由于生理，心理以及社會風氣的不良影響，指導學生走向正軌，擺脫一些不健康的心理思潮，減輕學生心理壓力，從而專心學業，這就是班主任工作中的重中之重。

二、班級情況分析

從開學的各方面情況來看，本班學生總體還是不錯的，班風積極健康，學生團結向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣，但是仍不排除少數學生自控力較差，學習效率低，本學期仍應進一步培養學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，最大限度的營造一個團結、積極、先進的班集體。

三、德育工作

貫徹《公民道德建設實施綱要》和《中學生行為準則》。讓每位學生養成良好的行為規范是非常重要的，尊師守紀，時刻注意自己的儀表儀容，為以后的學習生活作充分的準備，并從德、智、體、美等方面培養學生全面發展.積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態度對待她們，深入調查摸底，搞清她們所以成為差生的原因，做到因材施教，對她們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做她們的知心朋友，最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助她們消除或減輕種種心理擔憂，讓她們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使她們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

培養學生的良好道德品質，配合學校團委和學工處的工

作，積極開展有益于學生身心健康發展的活動。積極響應學校的德育活動，按照學校政教處的安排搞好“誠信、責任、律己、感恩意識”的教育工作。

四、本學期具體目標：

1、進一步培養良好的行為習慣和學習習慣。

2、鞏固良好班風,完善班級管理制度，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。

3、加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。

4、與學生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關系。

五、具體措施

(一)繼續抓好學生的思想工作

（1）針對個別學生進行耐心的談話,直到行之有效。

（2）多多了解關心學生,努力開導學生,盡力做好心理專家和引導者.（3）利用空余時間進行家訪,及時與家長交流情況,統一思想。

（4）對一些要求上進的學生要充分調動他們的積極性,鼓勵他們再上一個臺階。

(二)常規工作:

（1）落實學生德育量化考核制度，積極開展各項評比活動,形成比、學、趕、幫的風氣，人人爭做“當月之星”。

（2）適當調整班干部組織,每半個月舉行一次班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動并創造性地處理班內事務，培養工作能力。

（3）加強對學生的心理健康教育，優化學生的心理狀態。

（4）鼓勵學生積極參加志愿者活動，使他們走近社會，了解社會，增強他們的社會責任心和為人民服務意識。

(三)學風建設:

1、經常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學生情況，做好協調工作。

2、.做好后進生轉化工作。

3、加強對學生綜合能力的培養，積極培養學生的創造精神，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會，辯論會等。

4、加強學生早自修，午自修等時段的自主管理。

(四)活動安排:

9月：利用班會時間,把暑假生活轉換到課堂上來,對學生進行日常行為規范教育,及時總結,揚長避短。

10月：積極開展“向郭明義同志學習”的活動,通過學郭明義活動,形成人人關心集體、關心他人的好風氣，提高班級整體面貌。

11月：對期中考試進行分析總結,對有進步的同學要表揚、鼓勵,對成績不理想的同學,要調整他們的學習方法,提高他們的學習興趣。

12月：對整個班級的學習情況進行針對性總結,做好期末考試動員和結束工作。班級實行德育量化考核評優獎勵制度。對于工作突出的班級干部，勤奮學習的優秀學生，工作認真的同學要給予獎勵表揚，為其她同學起到帶頭作用。

作為年輕教師，我會積極學習，不斷探索，著重班級的德育，積極協調各科教學，全面提高學生素質。

第三篇：師德計劃

師德計劃

就在兩年前，我成為一名光榮的人民教師，許多朋友對我說：“孩子王可不是好當的，你等著瞧吧。”我不以為然。教師生活開始了，日復一日繁雜的工作，讓我著實感受到了當老師的不易：改不完的作業，講不完的道理，磨破嘴，跑斷腿，心操碎，辛苦加疲憊，委屈伴淚水，我猶豫了、彷徨了……我對那些從教多年的老師們，依然摯愛教育事業不改初衷感到好奇。作為一名年輕的小學教師，我在日常工作中還存在著很多不足：比如：工作中有懈怠情緒，沒有深入學生群體去了解他們的心理問題和生活困難，作為少先隊輔導員工作不主動等等。

在師德教育活動中，我將從以下幾個方面做到：

1、愛崗敬業，面向全體學生，履行教書育人的神圣職責。深入貫徹落實科學發展觀，以胡總書記在2007年教師節講話中提出的“愛崗敬業、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創新、奮發進取，淡泊名利、志存高遠”等“四點希望”為標準，以“學為人師、行為世范”為準則，自覺遵守學校工作、學習、會議、考勤、考績考評等有關規章制度。加強工作責任心，認真備課，認真組織教學，認真批改作業，認真輔導學生，認真完成各項工作任務，做一名工作認真、業績突出的教育能手。

2、熱愛學生。愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待每位學生，不諷刺、挖苦、侮辱、傷害、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，注意學生安全，維護學生合法權益，引導學生積極上進。關心學生生活，真正落實“關愛五生”的活動。

3、規范行為。從工作和生活的細節中規范自身行為，在校內衣冠整潔，在課堂上言行文明，不接打手機，不隨意離開教室，認真履行值日職責。

4、廉潔自律。不推銷未經審查許可的教輔用書、學習資料及生活用品，不在校園內擺攤設點或授意學生在指定的商販攤位、商店購 物，不接收學生家長的宴請、送禮或要求學生家長為己謀利。

5、團結協作。謙虛謹慎，誠信待人，相互理解，相互尊重，熱愛學校，關心集體，兢兢業業工作，堂堂正正做人。

6、開拓創新。不斷適應新的教育形勢，勇于改革，敢于創新，改進教學方法，提升自身素養。

7、為人師表。模范遵守社會公德，嚴守職業道德，嚴于律己，注重身教，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。注重自己的言行舉止，注意自己為人師表的特殊身份，加強學習，提高修養，增強政治敏感性和歷史責任感。處處嚴格要求自己，擺正自身位置和心態，堅決杜絕損害教師形象的事情發生，努力做到“學為人師、行為世范”。

第四篇：師德計劃

寶應縣體育藝術學校關于開展“積極 踐行‘四有’，做人民滿意教師”活動的工作方案

2014年9月9日，在第30個教師節前夕，總書記到北京師范大學看望教師學生并發表重要講話，號召全國廣大教師要有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心，做黨和人民滿意的好老師，在全社會引起強烈反映。為進一步加強師德建設，弘揚高尚的師德風范，全面提升教師隊伍整體素質，根據縣教育局關于組織開展“積極踐行‘四有’，做人民滿意教師”活動的通知及要求，經研究，決定在全校“積極踐行‘四有’，做人民滿意教師”主題活動。為確保活動扎實有效開展，特制定本實施方案。

一、指導思想：

以黨的十八大和十八屆四中全會精神為指導，以“積極踐行‘四有’，做人民滿意教師”為主題，以辦人民滿意的教育為目標，認真落實《中小學教師職業道德規范》，以我校2015年師德教育活動為載體，將此次活動與基礎教育綜合改革、德育工作和行風建設等工作緊密結合。強化師德教育，厲行師德規范，弘揚師德新風，樹立為人師表、愛崗敬業、教書育人的職業道德觀念，促進教師自身健康發展，努力造就一支忠誠黨的教育事業、讓人民滿意的教師隊伍。

二、工作目標和主要任務：

1、全面提升教師的思想政治素質。引導廣大教師踐行社會主義核心價值觀，牢固樹立正確的人生觀，做到愛崗敬業、為人師表。著力打造教職工積極進取的事業心、責任感，培育他們的創新精神、服 務意識。

2、大力提高教師的職業道德水平。弘揚艱苦奮斗、無私奉獻、求真務實精神，促進教師進一步盡職盡責，教書育人，自覺抵制社會不良風氣影響，廉潔從教，依法執教。

3、教師的學識有新的增長。督促廣大教師刻苦鉆研、嚴謹篤學，不斷積累、充實提高，爭做當代學習型、智慧型、創新型教師。

4、教師的仁愛之心有新的提升。促使廣大教師做到“人師”和“仁師”的統一。牢固樹立“以生為本”的理念，全面實施素質教育，促進學生全面發展。

三、學習方式：

采取學習—討論—反思的形式進行。學習采取集中學與個人自學相結合，以集中學為主。集中學習時間，每月不少于2節課的時間。

四、實施步驟和方法：

本活動從2015年3月開始至2015年12月結束，具體分九個階段進行。

第一階段：3月5日至3月31日。主要任務是廣泛宣傳，制定“積極踐行‘四有’，做人民滿意教師””主題活動的具體實施方案，召開全體教職工動員大會，傳達教育局有關文件精神。

第二階段：4月1日至4月30日。學習社會主義核心價值觀內容、學習習近平9月9日同北京師范大學師生代表座談時的講話《做黨和人民滿意的好老師》、溫家寶三次到六道河中學時的系列講話。

第三階段：5月4日至5月30日。舉行“做黨和人民滿意的好老 師”主題征文活動，要求全員參與：教師暢談深入學習貫徹總書記教師節重要講話精神心得體會；開展“做黨和人民滿意的好老師”大家談，暢談對“什么是好老師”、“如何做好老師”的思考、認識和故事等。既可以是研究論文，也可以是心得體會，還可以是感人故事。論文不超過3000字，其他體裁不超過1500字。（負責人：郝達輝）

第四階段：6月1日至6月30日。開展以“修師德、提師能”為主題的教師素質大賽，要求全員參與。評出一、二、三等獎各2人。開展“學身邊榜樣，做黨和人民滿意的好教師”演講比賽，引導教師向身邊優秀典型學習和看齊，提高廣大教職工教書育人的內驅力和自覺性，推動學校師德師風建設。

第五階段：7月1日至8月30日。通過黑龍江省哈爾濱市依蘭縣高中教師馮群超向學生索要禮物等反面案例，對教師進行反面警示教育，組織學習《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等有關法律法規，并結合社會主義核心價值觀要求，組織教職工進行師德師風討論，主要針對如何踐行社會主義核心價值觀、如何做黨和人民滿意的好老師進行交流發言，使廣大教職工從思想上真正認識到依法從教、為人師表的重要性和必要性，進一步轉變教育觀念，積極創建民主、平等、和諧、誠信的師生關系，營造和諧的校園環境。

第六階段：9月1日至9月30日舉行師德報告會，要求全員參與。根據“三用”、“三重”、“四有”要求，舉行“如何做黨和人民滿意的好老師”師德報告會，評出一、二、三等獎各2人。學習最美教師先進事跡。并通過校刊、宣傳欄、標語、廣播等渠道進行廣泛宣傳，在 廣大教職工中營造學習先進的濃厚氛圍。

第七階段：10月1日至10月30日查找問題。通過培訓和自學，對照師德規范和師德承諾書，采取自我教育、自我反思、自我提高的方式，認真寫出反思查找的問題、分析存在問題的原因及整改措施材料。主要反思查找的問題是：政治思想方面，是否具有堅定的社會主義信念，熱愛教育事業，安心教育工作；在教育思想方面，有沒有違背教育方針政策，只教書不育人的言行；在對待學生方面，是否有體罰或變相體罰學生，以罰代教行為，是否對所教的每一個學生要有基本的了解，能進行平等的交談，是否能讓每一個學生接納自己，取得學生的信任，班主任是否和家長建立了有效的溝通，實現學校教育和家庭教育緊密結合；在治學方面，是否堅持不斷刻苦學習和進修，不斷提高文化業務素質，有沒有不思進取，誤人子弟現象；在思想品德方面，是否做到嚴格要求，樂于合作，廉潔從教，有沒有以教謀私和拜金主義，享樂主義和個人主義的傾向；在儀表和風度上，言談、行為舉止和服飾打扮等方面，是否做到文明禮貌，適當得體，優雅大方，有沒有不尚節儉、損害教師形象等問題。

第八階段：11月1日至11月30日積極開展“開門評議”活動。組織民主評議。在深入學習、查找問題、自我反思的基礎上，對照教師職業道德規范，10月初召開民主評議會，組織黨員、教職員工交流自評材料，開展批評與自我批評。

第九階段：12月1日—12月31日總結表彰。結合考核，開展推優評先工作。按照上級文件精神，學校組織全體教職員工進行年 終考核評議。認真篩選推薦師德典型事跡，表彰師德師風教育活動中涌現出來的先進個人，把師德師風教育引向深入。

六、活動要求：

1、要求全體教職員工認真學習并深刻領會總書記對廣大教師提出的“做黨和人民滿意的好教師”的內涵和根本要求，進一步增強全體教職工的責任感和使命感。進一步提高思想認識，在全校形成比學習、比作風、比奉獻的良好氛圍，激勵廣大教師爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。努力實現“五個提升”：在師德和師能上有新的提升，在服務社會、服務家長、服務學生的質量和水平上有新的提升，在樹立教師良好形象上有新的提升，在推動教育事業科學和諧發展上有新的提升，在嚴肅工作紀律、優化工作作風上有新的提升。

2、活動由學校黨支部和政教處牽頭，按實施方案每一階段具體要求認真組織，要求全體教職員工結合實際，把學習貫徹總書記“做黨和人民滿意的好老師”作為教師政治業務學習的重點內容、作為帶頭踐行社會主義核心價值觀的重點內容、作為加強教師隊伍建設的重點內容，逐字逐句學習，切實領會精神實質。特別是校領導班子和黨員干部要帶頭學習、先學一步、學深學透，切實把思想和行動統一到總書記的講話精神上來。全體教職員工在全面學習、深入領會的基礎上，要求全體教師按實施方案中每一個階段的要求認真完成。

3、學校在組織活動的基礎上組織全校教師開展查擺整改活動，查找在教育工作中的思想認識、工作態度、工作方法與當前教育新形勢的要求存在的差距；著力解決師資隊伍中存在的自律意識淡薄，責任意識不強的問題。每位教師要聯系自己的思想、工作實際，在大討論活動中深刻反思自身存在的問題和不足，敢于觸及靈魂、正視問題，勇于剖析癥結、整改提高。把學習討論成果轉化為工作動力，推動學校教育各項工作的開展。

4、學校把深入學習貫徹總書記重要講話精神作為當前和今后一個時期我校的重要政治任務，要求全體教師對照習總書記對“好老師”的四有標準，努力做一名忠誠于黨和人民的教育事業，用自己的行動倡導社會主義核心價值觀，用自己的學識、閱歷、經驗點燃學生對真善美的向往的教師；做一名有高尚道德修養，公正待人，公平處事的老師，用真情、真心、真誠滋潤學生的心田，平等對待每一個學生，尊重學生的個性，理解學生的情感，包容學生的缺點和不足，發現每一個學生的長處和閃光點，努力讓所有學生都成長為有用之才的老師；做一名知識功底扎實、教學能力過硬、教學態度勤勉、教學方法科學的老師；做一名具有仁愛之心，尊重信任學生，讓每一個學生都能享受到成功的喜悅的老師。自覺在工作中做黨和人民滿意的好老師，全面提高教育教學質量。

第五篇：師德計劃

2009年師德師風建設工作計劃

一、指導思想

堅持以鄧小平理論、“三個代表”、和科學發展觀重要思想為指導；以教師職業道德規范為準繩，以更新師德觀念、規范師德行為、提升師德水平為重點；以“敬業愛生、明理誠信，平等合作，勤學樂教，廉潔奉獻，教書育人”為核心；進一步深化師德建設，提高師德素質，努力建設一支師德高尚、業務精湛、與現代化教育相適應的高素質教師隊伍。繼續深入開展“創先爭優”活動，在教職工中繼續開展以“塑黨性，鑄師魂，創造人民滿意學校”為主題的教育活動；促進滑翔小學教育教學工作又好又快發展。

二、目標要求

以貫徹落實《中小學教師職業道德規范》為中心，以愛崗敬業，教書育人為核心，以規范教師從業行為為重點，弘揚高尚師德，強化師德教育，力行師德規范，著力解決師德建設中的突出問題。全力打造理念先進，素質一流的教師團隊。

三、具體措施

(一)加強領導，強化師德建設觀念。

1、學校成立師德師風建設工作領導小組。組長：陶廣超

副組長：劉海亮 丁舒彬 劉林坡 組員：各學科學年組長

2、學校黨支部把師德建設工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。

3、做到師德教育經常化、制度化。集中學習與平時學習相結合，集體學習與個人學習相結合，每學期保證安排集中學習不少于五次。主要學習《中小學教師職業道德規范》，和師德典型先進事跡。

4、注重師德建設工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學校師德建設工作健康穩步發展。對于工作熱情高，愛崗敬業、愛校勝家、愛生如子、具有創新精神的教師要適時給予表揚鼓勵，并作為師德師風標兵進行宣傳推介；對于信念不堅定、工作積極性不高、性情急躁、工作尚缺乏經驗的教師，經常過問、指導、提醒，使他們迅速成長起來。

(二)加強學習，提高職業道德素養。

1、認真組織廣大黨員、干部、教職工深入學習貫徹黨的路線方針政策。深刻領會黨的三代領導集體關于科學發展的重要思想,全面實質和根本要求，牢固樹立科學發展的理念，著力形成科學發展的共識，共謀學校的發展。

2、認真組織學習《中小學教師職業道德規范》，全面準確理解《規范》的基本內容。學習《教育法》、《教師法》等法律法規和文件；同時還學習上級文件精神，結合學習內容，每學期每位教師要撰寫學習筆記和心得體會。

3、引導全體教師強化終身學習意識，活到老學到老，不斷適應社會發展變化的需要。教師除掌握好專業知識外，還要積極參加進修深造，從而在理論上和實踐活動中進一步提高能力，以適應素質教育發展的需要。

4、結合支部創先爭優活動，在教師中認真開展好“崗位爭先”活動，強化師德教育培養，要樹立師德典型，大力宣傳校內先進，通過身邊的人和事，教育感動和影響身邊的人，大力弘揚正氣，讓師德優秀的教師揚眉吐氣，使全體教師學有榜樣，趕有目標，大力培養我校重師德和強師德的濃厚氛圍。

（三）豐富載體，開展系列教育活動。

結合本校實際，學校黨支部、會同工會、少先隊、年級組開展一系列活動：如為特困學生捐助活動、學困生幫教活動；注重師德師風活動的過程管理，做到活動有計劃、有方案、有記錄、有總結。

（四）完善考核評價制度，確保師德師風建設工作實施。學校將教師職業道德確立為考核首要條件，實行一票否決制。不斷完善學期工作考核評價制度，進一步推動師德師風建設工作向縱深發展，塑造教師良好形象。

（五）展示學校風采，提升學校影響力。

充分利用宣傳陣地，拓展信息渠道，大力宣傳師德高尚的教師，樹立師德典范，鼓勵教師多發信息報道，展示我校師德風采，為學校的可持續發展營造良好的環境。

2010年師德師風建設工作計劃

堅持以“三個代表”和黨的十七大精神為指針，深入學習落實科學發展觀，進一步加強師德師風建設，促進廣大教師以身立教、為人師表，全面提高教師職業道德水平，維護和樹立人民教師的良好形象，努力建設一支堪當教育大任的高素質的教師隊伍，以教育教學質量為中心，深入推進師德師風建設。

一、指導思想

緊跟上級要求，以“當人民滿意的教師，辦人民滿意的教育”為目標，以“學為人師，行為世范”為準則，以“愛崗敬業，教書育人，為人師表，團結協作”為核心，以提高教師思想政治素質和職業道德水平為重點，以解決教師隊伍中的突出問題為突破口，引導全體教職工嚴守師德規范，增強質量意識，切實維護和樹立我校教師隊伍的良好形象，辦人民滿意的教育。

二、工作思路

以全面提高教師隊伍的師德水平為目的，以全面提高教師職業道德素質為核心，以愛崗敬業、樂于奉獻、熱愛學生、為人師表為重點，以制度建設和強化治理為突破口，使全校廣大教職工進一步牢固樹立以人為本、依法執教、以德治教的正確理念。

三、工作目標與重點

（一）工作目標

1、抓黨風廉潔建設，進行黨性、黨規、黨紀和反腐倡廉教育，防止和糾正不正之風。

2、狠抓行風建設，進一步規范辦學行為，維護行業形象，履行義務教育的義務。

3、結合師德師風建設活動，提高教職工的辦學意識，進一步提高教師的質量意識，搞好保學控流工作，進一步鞏固普九成果。

4、嚴格教師管理，加強勞動紀律教育，確保安全工作、綜治工作、計生工作、課堂常規落到實處。

（二）工作重點

1．加強領導，強化師德建設觀念。

（1）學校把師德建設工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。

（2）做到師德教育經常化、制度化。集中學習與平時學習相結合，集體學習與個人學習相結合。

（3）注重師德建設工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學校師德建設工作健康穩步發展。

（4）注重師德建設工作的過程性管理。2．加強學習，提高職業道德素養。

（1）認真組織廣大黨員、干部、教職工深入學習貫徹黨的路線方針政策。深刻領會科學發展的重要思想,全面領會科學發展觀的重大意義、科學內涵、精神實質和根本要求，牢固樹立科學發展的理念，著力形成科學發展的共識，共謀學校的發展。（2）認真組織學習新修訂的《中小學教師職業道德規范》，全面準確理解《規范》的基本內容。學習《教育法》、《教師法》等法律法規和文件。

（3）引導全體教師強化終身學習意識，活到老學到老，不斷適應社會發展變化的需要。

3．服務全體學生，樹立全新教師形象

認真開展“三愛活動”（愛崗、愛生、愛自己）。通過開展“愛崗位”活動，重建教師的敬業精神；通過開展“愛學生”活動，重建教師的博愛心靈；通過開展“愛自己”活動提升教師的人格魅力，樹立教師職業幸福感。

4．樹立師德建設典型，充分發揮示范作用

（1）開展評選表彰“師德標兵”活動，挖掘典型，樹立榜樣，加大宣傳力度，促進師德建設工作健康發展。

（2）加大師德工作的宣傳力度。充分利用校內外的宣傳資源，大力宣傳師德建設成績和師德高尚的教師的先進經驗和先進事跡，樹立良好的教師職業形象。

5．完善教師職業道德考核評價制度，確保師德建設健康發展。（1）學校將教師職業道德確立為考核首要條件，進一步完善教師師德考核評價制度，推動師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德群體的良好形象。

（2）對全體教師進行師德師風考核，把師德師風考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專業技術職務聘任以及考核掛鉤，實行一票否決制。2011年學校師德建設工作計劃

學校師德建設工作事關學校各項事業的發展，事關學校教育教學質量的提高，為進一步提升我校教師的思想道德素質，提高實施素質教育的能力，創新師德管理，培養一支師德高尚、理念先進、善教樂教的教師隊伍，根據《區教育局2011年師德工作要點》，結合我校師德建設實際，特制定本計劃。

一、總體思路

2011年師德工作總體要求是：堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，以迎接十八大為契機。認真貫徹落實全國教育工作會議和省、州、縣教育工作會議精神，以師德建設“達標校”、“先進校”、“示范校”的創建活動為載體，以師德教育活動為抓手，全面提高我校教師師德水平。

二、重點工作

（一）明確主題，圍繞主題開展師德建設及師德教育活動。2012年師德工作主題是“造就一支德才兼備、心態陽光、快樂從教的教師隊伍”。將組織開展以下活動：

1、開展集中學習活動，主要學習《中小學教師職業道德規范》和《關于進一步加強和改進師德建設工作的指導意見》、《教師職業道德規范十要十不準》、《教師違反〈教師職業道德規范十要十不準〉處罰條例》等文件，全面理解文件內容，領會文件精神，集中學習時間不得少于8學時。要求全體教師認真做好學習筆記，通過集中學習要求教師對照師德相關文件及要求，對照檢查，寫學習反思。

繼續加強教師繼續教育方面的師德培訓工作。

2、繼續開展師德建設“達標校”、“先進校”、“示范校”的評選活動。我校擬申報師德建設先進學校，按照師德先進學校標準，開展師德建設各項工作。

3、開展“師德講師團”講座活動，“師德大講堂”活動。學校在適當時機聘請“師德講師團”成員來校進行師德講座。學校內部以“辦人民滿意教育，做人民滿意教師”為主題組織“師德大講堂”活動，此項活動學校將單獨做方案并組織實施（詳細內容見《學校“師德大講堂”實施方案》。

4、結合“師德講堂”開展師德演講、班主任經驗交流、師德標兵評選等活動，樹立師德典型，利用各種媒體大力宣傳師德典型的先進事跡。

5、開展師生文明禮儀教育活動。

6、強化監督，學校聘請師德監督員、設立舉報箱、舉報電話，開展師德建設向家長、學生、社會征求意見活動。學校建立健全師德工作的各項監督檢查機制，隨時做好師德師風自查自糾工作。

（二）、創新載體，科學謀劃好師德工作

學校高度重視師德建設研究，把謀劃師德建設工作擺上重要工作日程，結合縣教育局“師德大講堂”活動方案，弘揚高尚師德，提升廣大教師政治素質和師德素養。

并針對當前一些教師“學習意識淡薄”、“職業倦怠情緒”等問題，采取切實可行的措施，創新師德建設載體，開展豐富多彩的主題教育，扎實有效地抓好師德建設工作。

（三）、規范管理，完善師德考核評價機制

1、進一步健全學校師德管理工作責任制，進一步規范和完善教師職業道德考核評價制度，確保師德考核評價過程的執行力和透明度。

2、建立師德考核評價結果有效運用的一票否決機制，凡在師德考核中成績不合格的、在當年出現師德問題的在當年各類評先選優工作中實施一票否決制度。堅決杜絕有制度不執行，有測評無匯總，有考核結果不運用的現象。

三、保障措施

1、加強領導，健全組織。

學校成立以黨政一把手為組長的師德建設工作領導小組，把師德建設工作作為重要工作納入議事日程。

學校將建立健全各種師德規章制度，要層層建立責任制，并與教師簽訂師德建設責任狀，結合學校實際情況，認真開展師德建設各項活動，積極探索師德建設工作的長效機制，確保抓出實效、抓出特色。

2、集中學習，規范要求。學校（園）組織教職工認真學習師德建設相關文件，深刻領會文件精神和實質。

3、加強宣傳，強化監督。學校宣傳部門要充分運用媒體，加強對師德建設活動開展情況的動態信息的上報工作，加強典型培育、挖掘和宣傳好做法、好典型、好事跡，形成正確輿論導向和濃厚氛圍。并將師德典型先進事跡上報教育局。加強師德建設中的民主監督。學校要在醒目位置懸掛違反師德舉報箱，向家長公布舉報電話，聘請師德監督員，自覺接受社會監督。

4、強化考核，規范管理。結合教師發展性評價，開展教師師德考核工作，規范師德管理，簽訂師德承諾書。

四、師德建設工作領導小組

組長：陶廣超

副組長：劉海亮 丁舒彬 劉林坡 組員：各學科學年組長

2012學師德建設工作計劃

一、指導思想

以黨的十七大和十七屆五中全會精神為指導，以教師職業道德規范為準繩，以更新師德觀念、規范師德行為、提升師德水平為重點，以創優爭先為統領，以“敬業愛生、教書育人”為核心，進一步深化師德建設，提高師德素質，努力建設一支師德高尚、業務精湛、與現代化教育相適應的高素質教師隊伍。

二、師德建設目標

大力加強師德師風建設，堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛崗敬業、為人師表、無私奉獻精神。以活動為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育,使良好的師德規范轉化為廣大教師的自覺行為，轉化為廣大教師的人格品質。

三、具體措施

(一)加強領導，強化師德建設觀念。

1、學校把師德建設工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。

2、做到師德教育經常化、制度化。集中學習與平時學習相結合，集體學習與個人學習相結合，每學期保證安排集中學習不少于三次即六學時。

3、注重師德建設工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學校師德建設工作健康穩步發展。對于工作熱情高，愛崗敬業、愛校勝家、愛生如子的教師要適時給予表揚鼓勵；對于性情急躁、工作尚缺乏經驗的教師，經常過問、指導、提醒，使他們迅速成長起來。

4、注重師德建設工作的過程性管理。(二)加強學習，提高職業道德素養。

1、認真組織廣大黨員、干部、教職工深入學習貫徹黨的路線方針政策。深刻領會科學發展的重要思想,全面領會科學發展觀的重大意義、科學內涵、精神實質和根本要求，牢固樹立科學發展的理念，著力形成科學發展的共識，共謀學校的發展。

2、認真組織學習新修訂的《中小學教師職業道德規范》，全面準確理解《規范》的基本內容。學習《教育法》、《教師法》等法律法規和文件；深入學習全國教育工作會議精神；結合學習內容，每學期每位教師要撰寫學習筆記和心得體會。

3、引導全體教師強化終身學習意識，活到老學到老，不斷適應社會發展變化的需要。教師除掌握好專業知識外，還要積極參加進修深造，從而在理論上和實踐活動中進一步提高能力，以適應素質教育發展的需要。

（三）服務全體學生，樹立全新教師形象

認真開展“三愛活動”（愛崗、愛生、愛自己）。通過開展“愛崗位”活動，重建教師的敬業精神；通過開展“愛學生”活動，重建教師的博愛心靈；通過開展“愛自己”活動提升教師的人格魅力，樹立教師職業幸福感。為確保“三愛活動”扎實推進，取得實效，積極開展以下師德建設活動。

1、開展師德建設大討論活動。在學校發展的關鍵時期，組織教師開展以“校榮我榮、校衰我恥”、“我為烈小添光彩”等為主題的討論活動，激發教師的敬業奉獻精神。

2、開展“關愛教師”活動。關注教師的情緒、關心教師的生活、關懷教師的成長，積極幫助解決存在的實際困難，讓她們感受到學校的溫暖，提高職業幸福感，穩定教師隊伍。繼續關注教師的心理健康，充分利用教師會、個別談心、心理健康教育輔導等形式對教師的急躁情緒進行有效疏導，保證教師以良好的心態投入學校工作。

3、開展結對子幫扶活動。要求每位教師幫扶一至二名貧困學生、學困生或特殊學生，要從生活習慣、學習情況、思想狀況、情緒變化等方面關懷幫扶對象，使他們在關愛中健康成長。

4、以“創先爭優”活動為契機，在黨員教師中開展“承諾”活動和“牽手行動”。做到關愛貧困生，為貧困生送溫暖；關愛學困生，為學困生送信心；關愛特殊生，為特殊生送方便；關愛單無親學生，為單無親學生送家庭之愛。

5、進一步規范家校聯系行為，建全和完善家長學校聯系制度。通過家長會、家長學校、家訪、電話聯系家校通等多種形式，促進教師、學生和家長的相互溝通，爭取家庭、社會對學校教育事業的理解和支持。繼續以學生問卷、征求家長意見、師德調查、評價教師、教師評聘為載體，自覺主動接受學生、家長、社會的監督，增強工作透明度、增強學校與家長、教師與學生的有效互動，創辦好人民群眾滿意的學校。

（四）樹立師德建設典型，充分發揮示范作用

1、開展評選表彰“師德標兵”活動，挖掘典型，樹立榜樣，加大宣傳力度，促進師德建設工作健康發展。

2、加大師德工作的宣傳力度。充分利用校內外的宣傳資源，大力宣傳師德建設成績和師德高尚的教師的先進經驗和先進事跡，樹立良好的教師職業形象。

(五)完善教師職業道德考核評價制度，確保師德建設健康發展。

1、學校將教師職業道德確立為考核首要條件，進一步完善教師師德考核評價制度，推動師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德群體的良好形象。

2、對全體教師進行師德師風考核，把師德師風考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專業技術職務聘任以及考核掛鉤，實行一票否決制。發現有悖職業道德的言行，及時對當事教師提出批評教育。情節嚴重的教師，依據有關規定給予紀律處分，并在教師評聘時要扣除相應的分數，當年不能評優晉級。

四、實施步驟 三—四月份：

1、開展“師愛進萬家”師德實踐活動。

2、開展 “修師德、強師能、鑄師魂、爭名師”為主題的師德教育和實踐活動。

五—六月份：

1、教職工撰寫師德自我剖析及師德總結。

2、以“為人師表、提升內涵、淡泊名利”為主題，發掘身邊的師德典范，構建和諧師生關系、建設和諧校園營造良好氛圍為目的，進行平凡的感動——烈面鎮小學十佳師德標兵大評比活動

3、開展師德評議活動，召開師德建設研討交流會，對師德教育活動進行階段總結。

九—十月份：

1、組織教師學習、中小學教師職業道德規范等活動；

2、以慶祝第27個教師節為契機，組織開展“慶教師節、樹師表形象”活動。

3、以教研組為單位，組織開展以校榮我榮、校衰我恥，我為學校添光彩為主題的大討論。

十一—十二月份：

1、開展每個教師和學生交一個朋友，做一件實事活動。

2、落實、反饋學生對教師教育、教學的建議。促進教師善于對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結，開展批評與自我批評。

3、開展“關愛教師”活動，通過多種形式切實關心教師的身體和心理健康。

4、結合家長會，進行家長滿意教師評選活動。

二0一一年二月

2013學年學校師德師風建設工作計劃

根據教育部《關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》、《中小學教師職業道德規范》、《區教育局中小學師德師風先進校創建活動實施方案》，為進一步做好我校師德建設工作，塑造教師在人民群眾中的良好形象，促進教育事業的改革與發展,特制定本計劃：

一、指導思想

以十七大、十七屆四中全會精神為指導，鞏固和擴大學習實踐科學發展觀活動成果，以全面提高我校教師的職業道德水平為目的，以“敬業愛生、教書育人”為核心，在教師中大力提倡“愛國守法、敬業愛生、教書育人、為人師表”的職業道德行為，形成“昂揚向上、積極進取”的校風，努力打造一支師德高尚、業務精湛，適應現代教育發展的教師隊伍。

二、工作目標

1、制定我校師德建設工作計劃和相應的考核評估、獎懲制度，構建我校全方位，立體化、可持續發展的師德建設工作格局。

2、關心教師的終身發展，尊重教師的職業價值，維護教師的合法權益，全面提高我校教師的職業道德水平，以師德建設促進良好學風、校風形成,進一步提高學校精神文明建設水平。

3、培養師德先進工作者，總結師德建設先進經驗，全面提升我校師德建設整體水平。

三、具體工作及措施

1、建立健全教師職業道德的學習培訓制度、提高職業道德素養。（1）繼續學校完善師德教育制度。

（2）堅持集中學習與分散學習相結合，學習《中小學教師職業道德規范》，深刻理解《規范》的基本內容，做到四個結合：

即與學習《教育法》、《教師法》和《義務教育法》等法律法規和文件相結合；

與學習貫徹我省《關于進一步加強和改進師德建設的實施意見》等文件相結合；

通過學習教育使愛崗敬業、團結協作、遵紀守法、樂于奉獻的良好師德風尚內化為教師的自覺行為。

2、服務全體學生，樹立教師形象

廣泛開展“三愛活動”（愛崗、愛生、愛自己）。

（1）通過開展“愛崗位”活動，重建教師的敬業精神。愛崗敬業是當代師德之首，也是做一名教師的基本準則，只有堅守基本準則，才能成為受學生愛戴、讓人民滿意的合格教師；（2）開展“愛學生”活動，重建教師的博愛心靈。學生是教師工作、服務的對象，關愛每一個學生，教好每一個學生是教師的天職，也是教師職業道德的基本要求；

（3）開展“愛自己”活動，提升教師的人格魅力，樹立教師的職業幸福感。愛自己，就要為人師表，牢固樹立“育人先做人、正人先正已，教師無小節、處處作表率，寧守清貧、不損師德”的意識，努力維護人民教師的良好形象。

為確保“三愛活動”扎實推進，取得實效，要切實做好以下工作：（1）積極開展三項師德建設活動。

①開展師德建設大討論活動。學習就如何開展師德建設、重塑教師良好形象進行討論。對照有關師德規范的要求，對教師自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結，查擺問題。

②開展“關愛教師” 活動。學校要關注教師的情緒、關心教師的生活、關懷教師的成長，讓教師感受到學校的溫暖，提高職業幸福感。

③開展結對幫扶活動。要求每位教職工幫扶一至二名留守學生、貧困學生、學困學生或特殊學生，要從生活習慣、學習情況、思想狀況、情緒變化等方面關懷幫扶對象，使他們在關愛中健康成長。

（2）建立學校和學生家庭的聯系制度。家校聯系制度是學校和家庭雙向溝通的重要環節，是學校教育教學工作的重要補充和延伸，是教師關愛學生的重要體現。各學校每學期通過師德調查，廣泛征求學生和家長的意見，查擺問題，制定整改措施。

四、樹立師德建設典型，充分發揮示范作用

1、挖掘典型，加大宣傳，促進師德建設工作健康發展

積極挖掘典型，樹立榜樣，弘揚主旋律，營造師德建設的良好輿論氛圍，提高人民群眾對教師隊伍整體形象的認同度和美譽度。大力宣傳師德高尚的教師的先進經驗和先進事跡，開展向先進典型學習活動。為了弘揚“愛崗敬業、教書育人”高尚師德，開展評選表彰“師德標兵”活動。

2、加強學校師德建設工作的管理，提升師德建設的內涵。積極開展創建師德先進校和示范校活動。爭取晉級為師德建設先進校行列。

五、建立和完善教師職業道德考核獎懲制度

1、加強全體教師進行師德師風考核，完善考核細則，發揮細則激勵作用。把師德考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專業技術職務聘任以及考核掛鉤，師德不合格的實行“一票否決”制。對違反師德師風建設規范的，進行批評教育，情節嚴重的依據有關規定給予紀律處分。

2、進一步健全和完善師德建設各項規章制度，分析師德狀況，選準突破口，有針對性地制定措施，解決存在的突出問題，塑造教育的良好形象。

六、保障措施

1、加強領導，健全組織

成立師德建設工作領導小組，做到主管校長親自抓、校委會班子齊抓共管。

2、以評促改，強化管理

把師德建設工作納入我校的目標管理中進行實績考核。對職業道德不合格的教師，在評選先進、崗位聘任、專業技術職務聘任時一票否決。

3、民主監督，各界參與 努力爭取社會各界的廣泛參與，加強師德建設中的民主監督。通過各種途徑和方式，作好宣傳發動工作，動員社會各界廣泛參與。師德評估中要充分聽取學生、教師、家長、社會等各方面的意見，避免主觀主義、排除人為因素的干擾。

七、師德建設工作領導小組

組長：陶廣超

副組長：劉海亮 丁舒彬 劉林坡 組員：各學科學年組長

師德師風考核實施細則

一、總 則

1、為了搞好教職員工的師德師風考核工作，依據上級有關文件精神，本著“嚴格執行、方便操作、簡化處理”的原則特制定本細則。

2、師德師風考核按照自評自查、綜合考評、確定等第三個程序進行，對綜合考評結果和等第確定結果實行兩公示，廣泛征求師生員工的意見。

3、綜合考評按問卷調查考核（60％）和領導小組考核（40％）兩種方法進行。考核結果采用百分制統計的方式得出全校教職員的分值，在根據分值確定等次。問卷調查考核均采用無記名投票方式進行。

二、自評自查

4、每學期期末前一周各部門組織教職員工進行師德師風自評自查，教職員工本人要做好自評自查總結報告，教職員工本人要自評出本學期自身的師德師風考核等第，并填寫好師德師師風考核量化表，交領導小組。

5、自評自查總結要對照師德師風規范要求從遵紀守法、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊敬家長、廉潔從教、為人師表八個方面進行自我總結，肯定成績，找出問題或差距，制定改進的措施和方法。

6、師德師風考核等第包括：師德標兵、優秀師德教師、良好、合格、基本合格、不合格。

三、綜合考評

7、問卷調查考核，該項考核分下列兩個部分：（1）對教學的考核。

學校師德師風考評領導小組辦公室每學期期末前一周組織學生、學生家長、學校教師進行三項問卷調查，問卷調查以百分制計算。學生、學生家長、學校教師的問卷調查分別占20%、40%、40%。

問卷調查考核從遵紀守法、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊敬師長、廉潔從教、為人師表八個方面分優、良、合格、基本合格和不合格五個等第采用百分制進行調查。（調查表另行設計）。學校考核領導組辦公室算出每位教師各等次的百分比，再折算出分值。

8、學校師德師風考核領導小組考核，每學期期末前一周組織全體考核領導組成員對全校各部門的全體教職員工進行綜合考核，按照全校教職員工總數的3%、5%、7%、75%、5%、5%分別按91-95分、85-90分、80-84分、65-79分、60-64分、50-59分六個分數段采用百分制對每位教職員工進行考核，算出分值。

9、學校師德師風考核領導小組辦公室最后匯總上述7、8考核對每位教職員工得出考核總分，將考核總分填入師德師風考核登記表，并由考核領導組組長簽字生效。

10、最終綜合考核結果要在校內通過適當方式向師生公示，接受師生的監督，征求師生的意見。

四、確定等第

11、依據最終綜合考評的結果，由考核領導小組辦公室核算每位教職員工的師德師風等第，填入師德師風考核登記表，并由校長簽字生效。

12、師德師風考核等第在校內通過適當方式向全校師生公示，接受師生的監督，征求師生的意見。

13、學校師德師風考評領導小組對考核等第有最終決定權。

五、附 則

14、本細則可依據師德師風考核的實際情況予以修改，修改權屬于學校師德師風考核領導組。

15、本細則的解釋權屬師德師風考核領導小組。

16、本細則由學校師德師風考核領導組成員集體研究通過后實施，從公布之日起執行。

大劉鎮中

師德師風考核實施細則

大劉鎮中

2009年師德師風建設工作計劃

大劉鎮中

2009.2

2010年師德師風建設工作計劃

大劉鎮中

2010.2

2011年師德師風建設工作計劃

大劉鎮中

2011.2

2012年師德師風建設工作計劃

大劉鎮中

2012.2

2013年師德師風建設工作計劃

大劉鎮中

2013.2