第一篇：2012師德計劃

2011年師德教育個人學習計劃

—— 張文英

自古以來就有“學高為師，德高為范”之說。在新的一年里，我將以塑造教師良好形象為方向，以關注孩子生命為己任，以關心孩子成長為目標，在不斷充實、完善自我師德修養的同時，為學生營造良好的學習生活氛圍，為教育事業貢獻自己的力量。

一、認真做好本職工作，充實自己的理論知識。

工作中，我要盡職盡責，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學校的規章制度，認真完成學校交給我的各項工作。在課外積極學習各種師德理論，不斷地加強自身的理論基礎知識同時我還利用各種案例來警醒自己，時刻反思自己的行為，嚴于律已，以身作責認真做好自

二、積極參加社會時間活動，提高自己的師德修養，在此過程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。認識自己行為的是與非，辯別善與惡，培養良好的道德品質。只有在實踐中不斷地積累滄桑，才能真正錘煉師德。

三、積極進行自我反思。

如果一個人要想進步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考應該如何改進。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，做到老，學到老。

四、德及教學，不斷改進教學方式方法。

并不是所有德只能體現在對人對事方面，在日常的教學活動中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育學生，對后進生給予更多的關注，用愛心去實現對各種學困生的教育。同時在教學過程中不斷地推陳出新，只有不斷的創新才新才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷的創新才能推動教育的大發展。

五、為學生傾注所有的愛心。

作為一個教師，愛心最重要。如果說最初的愛來自于職業的要求，自己命令著自己，自己提醒著自己，那么工作了九年的我，能讓愛綿延不絕的是我的“心”。“熱愛關心學生”是真摯的師愛，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實踐中一種強大的教育力量和手段，它表現了教師對祖國對人民對黨的愛，體現了教師的獨立人格和應承擔的。

以上是本人2007年師德修養計劃，這個計劃將時刻激勵我。作一個光榮的、真正的人民教師將是我終身的追求!

2012年 3月 1日

第二篇：2008師德計劃

潼射鎮中心小學校

2008年師德建設工作計劃

一、指導思想

深入貫徹黨的十七大精神，認真落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，根據縣局相關文件要求，全面提高教師思想政治素質和職業道德水平，進一步加強青年教師愛崗敬業的育人意識，促進師德教育的針對性和實效性，特制定我校教師師德建設工作計劃。

二、主要措施

1、明確師德建設責任人

我校校長為師德建設第一責任人，質量管理處主任是主管師德建設者的主要負責人。建立師德工作領導小組：

組長：陶武桂

組員：李小鋒 文 獻 詹成勇 謝 虎 唐克武

充分發揮黨政工團在教師職業道德建設中的作用，形成統一領導、分工負責、協調一致、齊抓共管的工作格局。

2、強化師德建設監督力度

（1）成立監督小組，強化監督力度。學校成立以工會為主的師德監督小組，不定期對我校教師的師德進行查訪，發現違紀問題，及時處理并在全校教師大會上批評。實施師德責任追究制，對在師德建設方面出現問題的教師，取消當年的評優晉級資格。

（2）學校和教師要主動接受學生、家長及社會的監督，適時召開師德監督員座談會，虛心聽取各方面的意見，發現問題及時整改。

（3）嚴格考核管理，建立師德問題報告制度和輿論監督的有效機制。

加強班主任隊伍建設，特別是要加強對新教師和新班主任的上崗培訓，整體提升班主任師德修養及專業能力；加強教研組長隊伍建設，發揮組長引領、組織、凝聚作用；加強年級組長隊伍建設，提高組內溝通協調及應對矛盾、糾紛的能力；結合縣、片區“優秀班主任”評選，發現和選拔一批優秀班主任、優秀教師。通過抓關鍵條線，達到觸一發而動全身的效果，達到優化群體的目的。

（6）加強校本培訓，提升自身內涵。結合每周 “教師禮儀” 的校本培訓，豐富教師禮儀方面的知識，提升教師的禮儀修養。

三、評價考核：

以研代訓方式的培訓，以課題成果的形式，校本培訓課程方式以培訓學分形式，其它內容以展示、交流等形式呈現。

射洪縣潼射鎮中心小學校 2008年3月

第三篇：師德計劃2012

師德工作計劃

李

丹

鞍山市第二十七中學

二0一二年九月

師德工作計劃

新的學期開始了，為了進一步引導班級學生走上正確的思想道路，在各方面得以健康的發展，充分挖掘學生的智慧潛能，培養我班“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，現制定本學期工作計劃如下：

一、指導思想

班主任工作計劃遵循學校本學期德育工作的總體思路,在“整體優化，和諧發展”的辦學理念指導下,班級工作圍繞以中學生日常行為規范的教育為基礎,以養成教育為重點,以學校豐富多彩的思想教育活動為載體,以班主任愛崗敬業,教書育人為保障,以學生自我教育為有效途徑,充分發揮家長的輔助教育作用,采取學校班級制度導訓,活動導行,努力構建學校教育,班級管理與學生自我教育相結合的德育教育和管理模式,促進學生良好的文明行為習慣的養成,全面提升學生的思想道德素質。在高一這一特殊而且關鍵的階段，幫助學生擺脫由于生理，心理以及社會風氣的不良影響，指導學生走向正軌，擺脫一些不健康的心理思潮，減輕學生心理壓力，從而專心學業，這就是班主任工作中的重中之重。

二、班級情況分析

從開學的各方面情況來看，本班學生總體還是不錯的，班風積極健康，學生團結向上，班干部的工作能力有很大提高，大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣，但是仍不排除少數學生自控力較差，學習效率低，本學期仍應進一步培養學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，最大限度的營造一個團結、積極、先進的班集體。

三、德育工作

貫徹《公民道德建設實施綱要》和《中學生行為準則》。讓每位學生養成良好的行為規范是非常重要的，尊師守紀，時刻注意自己的儀表儀容，為以后的學習生活作充分的準備，并從德、智、體、美等方面培養學生全面發展.積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到以正確的態度對待她們，深入調查摸底，搞清她們所以成為差生的原因，做到因材施教，對她們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做她們的知心朋友，最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助她們消除或減輕種種心理擔憂，讓她們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使她們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

培養學生的良好道德品質，配合學校團委和學工處的工

作，積極開展有益于學生身心健康發展的活動。積極響應學校的德育活動，按照學校政教處的安排搞好“誠信、責任、律己、感恩意識”的教育工作。

四、本學期具體目標：

1、進一步培養良好的行為習慣和學習習慣。

2、鞏固良好班風,完善班級管理制度，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。

3、加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。

4、與學生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關系。

五、具體措施

(一)繼續抓好學生的思想工作

（1）針對個別學生進行耐心的談話,直到行之有效。

（2）多多了解關心學生,努力開導學生,盡力做好心理專家和引導者.（3）利用空余時間進行家訪,及時與家長交流情況,統一思想。

（4）對一些要求上進的學生要充分調動他們的積極性,鼓勵他們再上一個臺階。

(二)常規工作:

（1）落實學生德育量化考核制度，積極開展各項評比活動,形成比、學、趕、幫的風氣，人人爭做“當月之星”。

（2）適當調整班干部組織,每半個月舉行一次班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動并創造性地處理班內事務，培養工作能力。

（3）加強對學生的心理健康教育，優化學生的心理狀態。

（4）鼓勵學生積極參加志愿者活動，使他們走近社會，了解社會，增強他們的社會責任心和為人民服務意識。

(三)學風建設:

1、經常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學生情況，做好協調工作。

2、.做好后進生轉化工作。

3、加強對學生綜合能力的培養，積極培養學生的創造精神，利用班會開展形式多樣的活動，如知識競賽，讀書交流會，辯論會等。

4、加強學生早自修，午自修等時段的自主管理。

(四)活動安排:

9月：利用班會時間,把暑假生活轉換到課堂上來,對學生進行日常行為規范教育,及時總結,揚長避短。

10月：積極開展“向郭明義同志學習”的活動,通過學郭明義活動,形成人人關心集體、關心他人的好風氣，提高班級整體面貌。

11月：對期中考試進行分析總結,對有進步的同學要表揚、鼓勵,對成績不理想的同學,要調整他們的學習方法,提高他們的學習興趣。

12月：對整個班級的學習情況進行針對性總結,做好期末考試動員和結束工作。班級實行德育量化考核評優獎勵制度。對于工作突出的班級干部，勤奮學習的優秀學生，工作認真的同學要給予獎勵表揚，為其她同學起到帶頭作用。

作為年輕教師，我會積極學習，不斷探索，著重班級的德育，積極協調各科教學，全面提高學生素質。

第四篇：師德計劃

師德計劃

就在兩年前，我成為一名光榮的人民教師，許多朋友對我說：“孩子王可不是好當的，你等著瞧吧。”我不以為然。教師生活開始了，日復一日繁雜的工作，讓我著實感受到了當老師的不易：改不完的作業，講不完的道理，磨破嘴，跑斷腿，心操碎，辛苦加疲憊，委屈伴淚水，我猶豫了、彷徨了……我對那些從教多年的老師們，依然摯愛教育事業不改初衷感到好奇。作為一名年輕的小學教師，我在日常工作中還存在著很多不足：比如：工作中有懈怠情緒，沒有深入學生群體去了解他們的心理問題和生活困難，作為少先隊輔導員工作不主動等等。

在師德教育活動中，我將從以下幾個方面做到：

1、愛崗敬業，面向全體學生，履行教書育人的神圣職責。深入貫徹落實科學發展觀，以胡總書記在2007年教師節講話中提出的“愛崗敬業、關愛學生，刻苦鉆研、嚴謹篤學，勇于創新、奮發進取，淡泊名利、志存高遠”等“四點希望”為標準，以“學為人師、行為世范”為準則，自覺遵守學校工作、學習、會議、考勤、考績考評等有關規章制度。加強工作責任心，認真備課，認真組織教學，認真批改作業，認真輔導學生，認真完成各項工作任務，做一名工作認真、業績突出的教育能手。

2、熱愛學生。愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待每位學生，不諷刺、挖苦、侮辱、傷害、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，注意學生安全，維護學生合法權益，引導學生積極上進。關心學生生活，真正落實“關愛五生”的活動。

3、規范行為。從工作和生活的細節中規范自身行為，在校內衣冠整潔，在課堂上言行文明，不接打手機，不隨意離開教室，認真履行值日職責。

4、廉潔自律。不推銷未經審查許可的教輔用書、學習資料及生活用品，不在校園內擺攤設點或授意學生在指定的商販攤位、商店購 物，不接收學生家長的宴請、送禮或要求學生家長為己謀利。

5、團結協作。謙虛謹慎，誠信待人，相互理解，相互尊重，熱愛學校，關心集體，兢兢業業工作，堂堂正正做人。

6、開拓創新。不斷適應新的教育形勢，勇于改革，敢于創新，改進教學方法，提升自身素養。

7、為人師表。模范遵守社會公德，嚴守職業道德，嚴于律己，注重身教，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。注重自己的言行舉止，注意自己為人師表的特殊身份，加強學習，提高修養，增強政治敏感性和歷史責任感。處處嚴格要求自己，擺正自身位置和心態，堅決杜絕損害教師形象的事情發生，努力做到“學為人師、行為世范”。

第五篇：師德計劃

寶應縣體育藝術學校關于開展“積極 踐行‘四有’，做人民滿意教師”活動的工作方案

2014年9月9日，在第30個教師節前夕，總書記到北京師范大學看望教師學生并發表重要講話，號召全國廣大教師要有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心，做黨和人民滿意的好老師，在全社會引起強烈反映。為進一步加強師德建設，弘揚高尚的師德風范，全面提升教師隊伍整體素質，根據縣教育局關于組織開展“積極踐行‘四有’，做人民滿意教師”活動的通知及要求，經研究，決定在全校“積極踐行‘四有’，做人民滿意教師”主題活動。為確保活動扎實有效開展，特制定本實施方案。

一、指導思想：

以黨的十八大和十八屆四中全會精神為指導，以“積極踐行‘四有’，做人民滿意教師”為主題，以辦人民滿意的教育為目標，認真落實《中小學教師職業道德規范》，以我校2015年師德教育活動為載體，將此次活動與基礎教育綜合改革、德育工作和行風建設等工作緊密結合。強化師德教育，厲行師德規范，弘揚師德新風，樹立為人師表、愛崗敬業、教書育人的職業道德觀念，促進教師自身健康發展，努力造就一支忠誠黨的教育事業、讓人民滿意的教師隊伍。

二、工作目標和主要任務：

1、全面提升教師的思想政治素質。引導廣大教師踐行社會主義核心價值觀，牢固樹立正確的人生觀，做到愛崗敬業、為人師表。著力打造教職工積極進取的事業心、責任感，培育他們的創新精神、服 務意識。

2、大力提高教師的職業道德水平。弘揚艱苦奮斗、無私奉獻、求真務實精神，促進教師進一步盡職盡責，教書育人，自覺抵制社會不良風氣影響，廉潔從教，依法執教。

3、教師的學識有新的增長。督促廣大教師刻苦鉆研、嚴謹篤學，不斷積累、充實提高，爭做當代學習型、智慧型、創新型教師。

4、教師的仁愛之心有新的提升。促使廣大教師做到“人師”和“仁師”的統一。牢固樹立“以生為本”的理念，全面實施素質教育，促進學生全面發展。

三、學習方式：

采取學習—討論—反思的形式進行。學習采取集中學與個人自學相結合，以集中學為主。集中學習時間，每月不少于2節課的時間。

四、實施步驟和方法：

本活動從2015年3月開始至2015年12月結束，具體分九個階段進行。

第一階段：3月5日至3月31日。主要任務是廣泛宣傳，制定“積極踐行‘四有’，做人民滿意教師””主題活動的具體實施方案，召開全體教職工動員大會，傳達教育局有關文件精神。

第二階段：4月1日至4月30日。學習社會主義核心價值觀內容、學習習近平9月9日同北京師范大學師生代表座談時的講話《做黨和人民滿意的好老師》、溫家寶三次到六道河中學時的系列講話。

第三階段：5月4日至5月30日。舉行“做黨和人民滿意的好老 師”主題征文活動，要求全員參與：教師暢談深入學習貫徹總書記教師節重要講話精神心得體會；開展“做黨和人民滿意的好老師”大家談，暢談對“什么是好老師”、“如何做好老師”的思考、認識和故事等。既可以是研究論文，也可以是心得體會，還可以是感人故事。論文不超過3000字，其他體裁不超過1500字。（負責人：郝達輝）

第四階段：6月1日至6月30日。開展以“修師德、提師能”為主題的教師素質大賽，要求全員參與。評出一、二、三等獎各2人。開展“學身邊榜樣，做黨和人民滿意的好教師”演講比賽，引導教師向身邊優秀典型學習和看齊，提高廣大教職工教書育人的內驅力和自覺性，推動學校師德師風建設。

第五階段：7月1日至8月30日。通過黑龍江省哈爾濱市依蘭縣高中教師馮群超向學生索要禮物等反面案例，對教師進行反面警示教育，組織學習《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等有關法律法規，并結合社會主義核心價值觀要求，組織教職工進行師德師風討論，主要針對如何踐行社會主義核心價值觀、如何做黨和人民滿意的好老師進行交流發言，使廣大教職工從思想上真正認識到依法從教、為人師表的重要性和必要性，進一步轉變教育觀念，積極創建民主、平等、和諧、誠信的師生關系，營造和諧的校園環境。

第六階段：9月1日至9月30日舉行師德報告會，要求全員參與。根據“三用”、“三重”、“四有”要求，舉行“如何做黨和人民滿意的好老師”師德報告會，評出一、二、三等獎各2人。學習最美教師先進事跡。并通過校刊、宣傳欄、標語、廣播等渠道進行廣泛宣傳，在 廣大教職工中營造學習先進的濃厚氛圍。

第七階段：10月1日至10月30日查找問題。通過培訓和自學，對照師德規范和師德承諾書，采取自我教育、自我反思、自我提高的方式，認真寫出反思查找的問題、分析存在問題的原因及整改措施材料。主要反思查找的問題是：政治思想方面，是否具有堅定的社會主義信念，熱愛教育事業，安心教育工作；在教育思想方面，有沒有違背教育方針政策，只教書不育人的言行；在對待學生方面，是否有體罰或變相體罰學生，以罰代教行為，是否對所教的每一個學生要有基本的了解，能進行平等的交談，是否能讓每一個學生接納自己，取得學生的信任，班主任是否和家長建立了有效的溝通，實現學校教育和家庭教育緊密結合；在治學方面，是否堅持不斷刻苦學習和進修，不斷提高文化業務素質，有沒有不思進取，誤人子弟現象；在思想品德方面，是否做到嚴格要求，樂于合作，廉潔從教，有沒有以教謀私和拜金主義，享樂主義和個人主義的傾向；在儀表和風度上，言談、行為舉止和服飾打扮等方面，是否做到文明禮貌，適當得體，優雅大方，有沒有不尚節儉、損害教師形象等問題。

第八階段：11月1日至11月30日積極開展“開門評議”活動。組織民主評議。在深入學習、查找問題、自我反思的基礎上，對照教師職業道德規范，10月初召開民主評議會，組織黨員、教職員工交流自評材料，開展批評與自我批評。

第九階段：12月1日—12月31日總結表彰。結合考核，開展推優評先工作。按照上級文件精神，學校組織全體教職員工進行年 終考核評議。認真篩選推薦師德典型事跡，表彰師德師風教育活動中涌現出來的先進個人，把師德師風教育引向深入。

六、活動要求：

1、要求全體教職員工認真學習并深刻領會總書記對廣大教師提出的“做黨和人民滿意的好教師”的內涵和根本要求，進一步增強全體教職工的責任感和使命感。進一步提高思想認識，在全校形成比學習、比作風、比奉獻的良好氛圍，激勵廣大教師爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。努力實現“五個提升”：在師德和師能上有新的提升，在服務社會、服務家長、服務學生的質量和水平上有新的提升，在樹立教師良好形象上有新的提升，在推動教育事業科學和諧發展上有新的提升，在嚴肅工作紀律、優化工作作風上有新的提升。

2、活動由學校黨支部和政教處牽頭，按實施方案每一階段具體要求認真組織，要求全體教職員工結合實際，把學習貫徹總書記“做黨和人民滿意的好老師”作為教師政治業務學習的重點內容、作為帶頭踐行社會主義核心價值觀的重點內容、作為加強教師隊伍建設的重點內容，逐字逐句學習，切實領會精神實質。特別是校領導班子和黨員干部要帶頭學習、先學一步、學深學透，切實把思想和行動統一到總書記的講話精神上來。全體教職員工在全面學習、深入領會的基礎上，要求全體教師按實施方案中每一個階段的要求認真完成。

3、學校在組織活動的基礎上組織全校教師開展查擺整改活動，查找在教育工作中的思想認識、工作態度、工作方法與當前教育新形勢的要求存在的差距；著力解決師資隊伍中存在的自律意識淡薄，責任意識不強的問題。每位教師要聯系自己的思想、工作實際，在大討論活動中深刻反思自身存在的問題和不足，敢于觸及靈魂、正視問題，勇于剖析癥結、整改提高。把學習討論成果轉化為工作動力，推動學校教育各項工作的開展。

4、學校把深入學習貫徹總書記重要講話精神作為當前和今后一個時期我校的重要政治任務，要求全體教師對照習總書記對“好老師”的四有標準，努力做一名忠誠于黨和人民的教育事業，用自己的行動倡導社會主義核心價值觀，用自己的學識、閱歷、經驗點燃學生對真善美的向往的教師；做一名有高尚道德修養，公正待人，公平處事的老師，用真情、真心、真誠滋潤學生的心田，平等對待每一個學生，尊重學生的個性，理解學生的情感，包容學生的缺點和不足，發現每一個學生的長處和閃光點，努力讓所有學生都成長為有用之才的老師；做一名知識功底扎實、教學能力過硬、教學態度勤勉、教學方法科學的老師；做一名具有仁愛之心，尊重信任學生，讓每一個學生都能享受到成功的喜悅的老師。自覺在工作中做黨和人民滿意的好老師，全面提高教育教學質量。