第一篇：師德計劃

師德提高計劃

教師的職業道德與其他職業道德有所區別。這種區別就在于教師要用自己的品格和自己的良好德行去影響孩子的心靈。正是這樣，我們教師的職業要求高尚的職業道德，高于其他職業要求。而我認為在道德風范方面，要繼承中華民族的傳統美德，高揚社會主義精神文明的旗幟。我們要熱愛孩子，熱愛教育事業，有為民族的興旺發達而培養祖國棟梁之材的敬業精神。現代教育，要求教師具有現代人的素質和高尚的人格。教育是培養人的活動。教師的勞動過程，是人與人之間相互作用的過程。教師是用自己的思想、言行和學識，通過榜樣示范的方式去直接影響學生的。而青少年又具有模仿性和向師性的特點，這就使得教師的示范作用得以發揮。對于小學生來講，教師的人格是任何力量都不能替代的最燦爛的陽光。只有人格才是最具說服的教育力量。

做為教師應該為人正直、堪稱人師。待人接物，出以公心，人無等級之分；無世俗之染；對待權貴子弟不偏愛，對待貧寒學生能給予特別的幫助和鼓勵。心胸開闊，豁達大度。不因“榮”而趾高氣揚，目中無人；不因“辱”而耿耿于杯，怨天尤人。知道自己的言行會時刻影響著學生，所以要嚴于律已，以身作則。

能以滿腔的熱情去點燃學生思想的火花，在學生的心目中，我們永遠年輕。潛心治學，堪稱師表。雖有深厚的專業知識，但仍能不斷進取。而且，有演說家的口才或藝術家的風采，讓學生從語言到行動上都羨慕、模仿。

特別關心教育的改革與發展，重視自身的修養與道德品質的提高；能更新教育觀念，不斷提高思想政治覺悟；有民主意識、法律意識、競爭意識、合作意識，以及較強的適應能力。能尊重學生的人格，承認學生在職思維方式上、發展過程中的差異，讓學生感受到學習的愉快和創造的樂趣。

謙虛謹慎，寬以待人，并能取人之長，補已之短。為別人的成功而歡欣，對同志的困難鼎力相助。時刻激勵自己的學生，要“青出于藍勝于藍”。另外，在平時的工作中要按要求工作，不體罰或變相體罰學生，不亂訂復習資料，不亂補課。

總之，教師要以高尚的品格影響學生、感染學生，塑造學生美好的心靈，使他們不僅學到了科學文化知識，而且懂得了做人的道理，學生因敬其師，而信其道，這就是教師的人格魅力。

做為自身來講，就要能理解到：

一、師愛是師德之魂

我們幼兒教師對

幼兒的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，甚至可以毫不夸張地說，是師德之魂。做為自身來講應該知道：教師的愛有別于父母的愛，這是一種只講付出不講回報的愛，是無私的愛。

二、師心是師德之基

在這里我所理解的“師心”是幼兒教師的一顆對待人生、對待事業的心。也就是說我們要在這有限的時間里，做無限的事，要有內在的動力，將被動變為主動。

三、師格是師德之心

“師格”在這里所指的是我們幼兒教師的人格。我們的人格對于孩子來說，是任何東西都不能代替的最具有作用的陽光，教育者的人格是教育事業的一切，只有教育者的人格才能影響被教育者人格的發展和形成。

無論工作的環境怎樣變化，我想：作為一名幼兒教師來講，自身師德的學習與發展是不能改變的！

第二篇：師德計劃

2009年師德師風建設工作計劃

一、指導思想

堅持以鄧小平理論、“三個代表”、和科學發展觀重要思想為指導；以教師職業道德規范為準繩，以更新師德觀念、規范師德行為、提升師德水平為重點；以“敬業愛生、明理誠信，平等合作，勤學樂教，廉潔奉獻，教書育人”為核心；進一步深化師德建設，提高師德素質，努力建設一支師德高尚、業務精湛、與現代化教育相適應的高素質教師隊伍。繼續深入開展“創先爭優”活動，在教職工中繼續開展以“塑黨性，鑄師魂，創造人民滿意學校”為主題的教育活動；促進滑翔小學教育教學工作又好又快發展。

二、目標要求

以貫徹落實《中小學教師職業道德規范》為中心，以愛崗敬業，教書育人為核心，以規范教師從業行為為重點，弘揚高尚師德，強化師德教育，力行師德規范，著力解決師德建設中的突出問題。全力打造理念先進，素質一流的教師團隊。

三、具體措施

(一)加強領導，強化師德建設觀念。

1、學校成立師德師風建設工作領導小組。組長：陶廣超

副組長：劉海亮 丁舒彬 劉林坡 組員：各學科學年組長

2、學校黨支部把師德建設工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。

3、做到師德教育經常化、制度化。集中學習與平時學習相結合，集體學習與個人學習相結合，每學期保證安排集中學習不少于五次。主要學習《中小學教師職業道德規范》，和師德典型先進事跡。

4、注重師德建設工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學校師德建設工作健康穩步發展。對于工作熱情高，愛崗敬業、愛校勝家、愛生如子、具有創新精神的教師要適時給予表揚鼓勵，并作為師德師風標兵進行宣傳推介；對于信念不堅定、工作積極性不高、性情急躁、工作尚缺乏經驗的教師，經常過問、指導、提醒，使他們迅速成長起來。

(二)加強學習，提高職業道德素養。

1、認真組織廣大黨員、干部、教職工深入學習貫徹黨的路線方針政策。深刻領會黨的三代領導集體關于科學發展的重要思想,全面實質和根本要求，牢固樹立科學發展的理念，著力形成科學發展的共識，共謀學校的發展。

2、認真組織學習《中小學教師職業道德規范》，全面準確理解《規范》的基本內容。學習《教育法》、《教師法》等法律法規和文件；同時還學習上級文件精神，結合學習內容，每學期每位教師要撰寫學習筆記和心得體會。

3、引導全體教師強化終身學習意識，活到老學到老，不斷適應社會發展變化的需要。教師除掌握好專業知識外，還要積極參加進修深造，從而在理論上和實踐活動中進一步提高能力，以適應素質教育發展的需要。

4、結合支部創先爭優活動，在教師中認真開展好“崗位爭先”活動，強化師德教育培養，要樹立師德典型，大力宣傳校內先進，通過身邊的人和事，教育感動和影響身邊的人，大力弘揚正氣，讓師德優秀的教師揚眉吐氣，使全體教師學有榜樣，趕有目標，大力培養我校重師德和強師德的濃厚氛圍。

（三）豐富載體，開展系列教育活動。

結合本校實際，學校黨支部、會同工會、少先隊、年級組開展一系列活動：如為特困學生捐助活動、學困生幫教活動；注重師德師風活動的過程管理，做到活動有計劃、有方案、有記錄、有總結。

（四）完善考核評價制度，確保師德師風建設工作實施。學校將教師職業道德確立為考核首要條件，實行一票否決制。不斷完善學期工作考核評價制度，進一步推動師德師風建設工作向縱深發展，塑造教師良好形象。

（五）展示學校風采，提升學校影響力。

充分利用宣傳陣地，拓展信息渠道，大力宣傳師德高尚的教師，樹立師德典范，鼓勵教師多發信息報道，展示我校師德風采，為學校的可持續發展營造良好的環境。

2010年師德師風建設工作計劃

堅持以“三個代表”和黨的十七大精神為指針，深入學習落實科學發展觀，進一步加強師德師風建設，促進廣大教師以身立教、為人師表，全面提高教師職業道德水平，維護和樹立人民教師的良好形象，努力建設一支堪當教育大任的高素質的教師隊伍，以教育教學質量為中心，深入推進師德師風建設。

一、指導思想

緊跟上級要求，以“當人民滿意的教師，辦人民滿意的教育”為目標，以“學為人師，行為世范”為準則，以“愛崗敬業，教書育人，為人師表，團結協作”為核心，以提高教師思想政治素質和職業道德水平為重點，以解決教師隊伍中的突出問題為突破口，引導全體教職工嚴守師德規范，增強質量意識，切實維護和樹立我校教師隊伍的良好形象，辦人民滿意的教育。

二、工作思路

以全面提高教師隊伍的師德水平為目的，以全面提高教師職業道德素質為核心，以愛崗敬業、樂于奉獻、熱愛學生、為人師表為重點，以制度建設和強化治理為突破口，使全校廣大教職工進一步牢固樹立以人為本、依法執教、以德治教的正確理念。

三、工作目標與重點

（一）工作目標

1、抓黨風廉潔建設，進行黨性、黨規、黨紀和反腐倡廉教育，防止和糾正不正之風。

2、狠抓行風建設，進一步規范辦學行為，維護行業形象，履行義務教育的義務。

3、結合師德師風建設活動，提高教職工的辦學意識，進一步提高教師的質量意識，搞好保學控流工作，進一步鞏固普九成果。

4、嚴格教師管理，加強勞動紀律教育，確保安全工作、綜治工作、計生工作、課堂常規落到實處。

（二）工作重點

1．加強領導，強化師德建設觀念。

（1）學校把師德建設工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。

（2）做到師德教育經常化、制度化。集中學習與平時學習相結合，集體學習與個人學習相結合。

（3）注重師德建設工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學校師德建設工作健康穩步發展。

（4）注重師德建設工作的過程性管理。2．加強學習，提高職業道德素養。

（1）認真組織廣大黨員、干部、教職工深入學習貫徹黨的路線方針政策。深刻領會科學發展的重要思想,全面領會科學發展觀的重大意義、科學內涵、精神實質和根本要求，牢固樹立科學發展的理念，著力形成科學發展的共識，共謀學校的發展。（2）認真組織學習新修訂的《中小學教師職業道德規范》，全面準確理解《規范》的基本內容。學習《教育法》、《教師法》等法律法規和文件。

（3）引導全體教師強化終身學習意識，活到老學到老，不斷適應社會發展變化的需要。

3．服務全體學生，樹立全新教師形象

認真開展“三愛活動”（愛崗、愛生、愛自己）。通過開展“愛崗位”活動，重建教師的敬業精神；通過開展“愛學生”活動，重建教師的博愛心靈；通過開展“愛自己”活動提升教師的人格魅力，樹立教師職業幸福感。

4．樹立師德建設典型，充分發揮示范作用

（1）開展評選表彰“師德標兵”活動，挖掘典型，樹立榜樣，加大宣傳力度，促進師德建設工作健康發展。

（2）加大師德工作的宣傳力度。充分利用校內外的宣傳資源，大力宣傳師德建設成績和師德高尚的教師的先進經驗和先進事跡，樹立良好的教師職業形象。

5．完善教師職業道德考核評價制度，確保師德建設健康發展。（1）學校將教師職業道德確立為考核首要條件，進一步完善教師師德考核評價制度，推動師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德群體的良好形象。

（2）對全體教師進行師德師風考核，把師德師風考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專業技術職務聘任以及考核掛鉤，實行一票否決制。2011年學校師德建設工作計劃

學校師德建設工作事關學校各項事業的發展，事關學校教育教學質量的提高，為進一步提升我校教師的思想道德素質，提高實施素質教育的能力，創新師德管理，培養一支師德高尚、理念先進、善教樂教的教師隊伍，根據《區教育局2011年師德工作要點》，結合我校師德建設實際，特制定本計劃。

一、總體思路

2011年師德工作總體要求是：堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，以迎接十八大為契機。認真貫徹落實全國教育工作會議和省、州、縣教育工作會議精神，以師德建設“達標校”、“先進校”、“示范校”的創建活動為載體，以師德教育活動為抓手，全面提高我校教師師德水平。

二、重點工作

（一）明確主題，圍繞主題開展師德建設及師德教育活動。2012年師德工作主題是“造就一支德才兼備、心態陽光、快樂從教的教師隊伍”。將組織開展以下活動：

1、開展集中學習活動，主要學習《中小學教師職業道德規范》和《關于進一步加強和改進師德建設工作的指導意見》、《教師職業道德規范十要十不準》、《教師違反〈教師職業道德規范十要十不準〉處罰條例》等文件，全面理解文件內容，領會文件精神，集中學習時間不得少于8學時。要求全體教師認真做好學習筆記，通過集中學習要求教師對照師德相關文件及要求，對照檢查，寫學習反思。

繼續加強教師繼續教育方面的師德培訓工作。

2、繼續開展師德建設“達標校”、“先進校”、“示范校”的評選活動。我校擬申報師德建設先進學校，按照師德先進學校標準，開展師德建設各項工作。

3、開展“師德講師團”講座活動，“師德大講堂”活動。學校在適當時機聘請“師德講師團”成員來校進行師德講座。學校內部以“辦人民滿意教育，做人民滿意教師”為主題組織“師德大講堂”活動，此項活動學校將單獨做方案并組織實施（詳細內容見《學校“師德大講堂”實施方案》。

4、結合“師德講堂”開展師德演講、班主任經驗交流、師德標兵評選等活動，樹立師德典型，利用各種媒體大力宣傳師德典型的先進事跡。

5、開展師生文明禮儀教育活動。

6、強化監督，學校聘請師德監督員、設立舉報箱、舉報電話，開展師德建設向家長、學生、社會征求意見活動。學校建立健全師德工作的各項監督檢查機制，隨時做好師德師風自查自糾工作。

（二）、創新載體，科學謀劃好師德工作

學校高度重視師德建設研究，把謀劃師德建設工作擺上重要工作日程，結合縣教育局“師德大講堂”活動方案，弘揚高尚師德，提升廣大教師政治素質和師德素養。

并針對當前一些教師“學習意識淡薄”、“職業倦怠情緒”等問題，采取切實可行的措施，創新師德建設載體，開展豐富多彩的主題教育，扎實有效地抓好師德建設工作。

（三）、規范管理，完善師德考核評價機制

1、進一步健全學校師德管理工作責任制，進一步規范和完善教師職業道德考核評價制度，確保師德考核評價過程的執行力和透明度。

2、建立師德考核評價結果有效運用的一票否決機制，凡在師德考核中成績不合格的、在當年出現師德問題的在當年各類評先選優工作中實施一票否決制度。堅決杜絕有制度不執行，有測評無匯總，有考核結果不運用的現象。

三、保障措施

1、加強領導，健全組織。

學校成立以黨政一把手為組長的師德建設工作領導小組，把師德建設工作作為重要工作納入議事日程。

學校將建立健全各種師德規章制度，要層層建立責任制，并與教師簽訂師德建設責任狀，結合學校實際情況，認真開展師德建設各項活動，積極探索師德建設工作的長效機制，確保抓出實效、抓出特色。

2、集中學習，規范要求。學校（園）組織教職工認真學習師德建設相關文件，深刻領會文件精神和實質。

3、加強宣傳，強化監督。學校宣傳部門要充分運用媒體，加強對師德建設活動開展情況的動態信息的上報工作，加強典型培育、挖掘和宣傳好做法、好典型、好事跡，形成正確輿論導向和濃厚氛圍。并將師德典型先進事跡上報教育局。加強師德建設中的民主監督。學校要在醒目位置懸掛違反師德舉報箱，向家長公布舉報電話，聘請師德監督員，自覺接受社會監督。

4、強化考核，規范管理。結合教師發展性評價，開展教師師德考核工作，規范師德管理，簽訂師德承諾書。

四、師德建設工作領導小組

組長：陶廣超

副組長：劉海亮 丁舒彬 劉林坡 組員：各學科學年組長

2012學師德建設工作計劃

一、指導思想

以黨的十七大和十七屆五中全會精神為指導，以教師職業道德規范為準繩，以更新師德觀念、規范師德行為、提升師德水平為重點，以創優爭先為統領，以“敬業愛生、教書育人”為核心，進一步深化師德建設，提高師德素質，努力建設一支師德高尚、業務精湛、與現代化教育相適應的高素質教師隊伍。

二、師德建設目標

大力加強師德師風建設，堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛崗敬業、為人師表、無私奉獻精神。以活動為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育,使良好的師德規范轉化為廣大教師的自覺行為，轉化為廣大教師的人格品質。

三、具體措施

(一)加強領導，強化師德建設觀念。

1、學校把師德建設工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。

2、做到師德教育經常化、制度化。集中學習與平時學習相結合，集體學習與個人學習相結合，每學期保證安排集中學習不少于三次即六學時。

3、注重師德建設工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學校師德建設工作健康穩步發展。對于工作熱情高，愛崗敬業、愛校勝家、愛生如子的教師要適時給予表揚鼓勵；對于性情急躁、工作尚缺乏經驗的教師，經常過問、指導、提醒，使他們迅速成長起來。

4、注重師德建設工作的過程性管理。(二)加強學習，提高職業道德素養。

1、認真組織廣大黨員、干部、教職工深入學習貫徹黨的路線方針政策。深刻領會科學發展的重要思想,全面領會科學發展觀的重大意義、科學內涵、精神實質和根本要求，牢固樹立科學發展的理念，著力形成科學發展的共識，共謀學校的發展。

2、認真組織學習新修訂的《中小學教師職業道德規范》，全面準確理解《規范》的基本內容。學習《教育法》、《教師法》等法律法規和文件；深入學習全國教育工作會議精神；結合學習內容，每學期每位教師要撰寫學習筆記和心得體會。

3、引導全體教師強化終身學習意識，活到老學到老，不斷適應社會發展變化的需要。教師除掌握好專業知識外，還要積極參加進修深造，從而在理論上和實踐活動中進一步提高能力，以適應素質教育發展的需要。

（三）服務全體學生，樹立全新教師形象

認真開展“三愛活動”（愛崗、愛生、愛自己）。通過開展“愛崗位”活動，重建教師的敬業精神；通過開展“愛學生”活動，重建教師的博愛心靈；通過開展“愛自己”活動提升教師的人格魅力，樹立教師職業幸福感。為確保“三愛活動”扎實推進，取得實效，積極開展以下師德建設活動。

1、開展師德建設大討論活動。在學校發展的關鍵時期，組織教師開展以“校榮我榮、校衰我恥”、“我為烈小添光彩”等為主題的討論活動，激發教師的敬業奉獻精神。

2、開展“關愛教師”活動。關注教師的情緒、關心教師的生活、關懷教師的成長，積極幫助解決存在的實際困難，讓她們感受到學校的溫暖，提高職業幸福感，穩定教師隊伍。繼續關注教師的心理健康，充分利用教師會、個別談心、心理健康教育輔導等形式對教師的急躁情緒進行有效疏導，保證教師以良好的心態投入學校工作。

3、開展結對子幫扶活動。要求每位教師幫扶一至二名貧困學生、學困生或特殊學生，要從生活習慣、學習情況、思想狀況、情緒變化等方面關懷幫扶對象，使他們在關愛中健康成長。

4、以“創先爭優”活動為契機，在黨員教師中開展“承諾”活動和“牽手行動”。做到關愛貧困生，為貧困生送溫暖；關愛學困生，為學困生送信心；關愛特殊生，為特殊生送方便；關愛單無親學生，為單無親學生送家庭之愛。

5、進一步規范家校聯系行為，建全和完善家長學校聯系制度。通過家長會、家長學校、家訪、電話聯系家校通等多種形式，促進教師、學生和家長的相互溝通，爭取家庭、社會對學校教育事業的理解和支持。繼續以學生問卷、征求家長意見、師德調查、評價教師、教師評聘為載體，自覺主動接受學生、家長、社會的監督，增強工作透明度、增強學校與家長、教師與學生的有效互動，創辦好人民群眾滿意的學校。

（四）樹立師德建設典型，充分發揮示范作用

1、開展評選表彰“師德標兵”活動，挖掘典型，樹立榜樣，加大宣傳力度，促進師德建設工作健康發展。

2、加大師德工作的宣傳力度。充分利用校內外的宣傳資源，大力宣傳師德建設成績和師德高尚的教師的先進經驗和先進事跡，樹立良好的教師職業形象。

(五)完善教師職業道德考核評價制度，確保師德建設健康發展。

1、學校將教師職業道德確立為考核首要條件，進一步完善教師師德考核評價制度，推動師德建設工作向縱深發展，塑造教師師德群體的良好形象。

2、對全體教師進行師德師風考核，把師德師風考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專業技術職務聘任以及考核掛鉤，實行一票否決制。發現有悖職業道德的言行，及時對當事教師提出批評教育。情節嚴重的教師，依據有關規定給予紀律處分，并在教師評聘時要扣除相應的分數，當年不能評優晉級。

四、實施步驟 三—四月份：

1、開展“師愛進萬家”師德實踐活動。

2、開展 “修師德、強師能、鑄師魂、爭名師”為主題的師德教育和實踐活動。

五—六月份：

1、教職工撰寫師德自我剖析及師德總結。

2、以“為人師表、提升內涵、淡泊名利”為主題，發掘身邊的師德典范，構建和諧師生關系、建設和諧校園營造良好氛圍為目的，進行平凡的感動——烈面鎮小學十佳師德標兵大評比活動

3、開展師德評議活動，召開師德建設研討交流會，對師德教育活動進行階段總結。

九—十月份：

1、組織教師學習、中小學教師職業道德規范等活動；

2、以慶祝第27個教師節為契機，組織開展“慶教師節、樹師表形象”活動。

3、以教研組為單位，組織開展以校榮我榮、校衰我恥，我為學校添光彩為主題的大討論。

十一—十二月份：

1、開展每個教師和學生交一個朋友，做一件實事活動。

2、落實、反饋學生對教師教育、教學的建議。促進教師善于對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結，開展批評與自我批評。

3、開展“關愛教師”活動，通過多種形式切實關心教師的身體和心理健康。

4、結合家長會，進行家長滿意教師評選活動。

二0一一年二月

2013學年學校師德師風建設工作計劃

根據教育部《關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》、《中小學教師職業道德規范》、《區教育局中小學師德師風先進校創建活動實施方案》，為進一步做好我校師德建設工作，塑造教師在人民群眾中的良好形象，促進教育事業的改革與發展,特制定本計劃：

一、指導思想

以十七大、十七屆四中全會精神為指導，鞏固和擴大學習實踐科學發展觀活動成果，以全面提高我校教師的職業道德水平為目的，以“敬業愛生、教書育人”為核心，在教師中大力提倡“愛國守法、敬業愛生、教書育人、為人師表”的職業道德行為，形成“昂揚向上、積極進取”的校風，努力打造一支師德高尚、業務精湛，適應現代教育發展的教師隊伍。

二、工作目標

1、制定我校師德建設工作計劃和相應的考核評估、獎懲制度，構建我校全方位，立體化、可持續發展的師德建設工作格局。

2、關心教師的終身發展，尊重教師的職業價值，維護教師的合法權益，全面提高我校教師的職業道德水平，以師德建設促進良好學風、校風形成,進一步提高學校精神文明建設水平。

3、培養師德先進工作者，總結師德建設先進經驗，全面提升我校師德建設整體水平。

三、具體工作及措施

1、建立健全教師職業道德的學習培訓制度、提高職業道德素養。（1）繼續學校完善師德教育制度。

（2）堅持集中學習與分散學習相結合，學習《中小學教師職業道德規范》，深刻理解《規范》的基本內容，做到四個結合：

即與學習《教育法》、《教師法》和《義務教育法》等法律法規和文件相結合；

與學習貫徹我省《關于進一步加強和改進師德建設的實施意見》等文件相結合；

通過學習教育使愛崗敬業、團結協作、遵紀守法、樂于奉獻的良好師德風尚內化為教師的自覺行為。

2、服務全體學生，樹立教師形象

廣泛開展“三愛活動”（愛崗、愛生、愛自己）。

（1）通過開展“愛崗位”活動，重建教師的敬業精神。愛崗敬業是當代師德之首，也是做一名教師的基本準則，只有堅守基本準則，才能成為受學生愛戴、讓人民滿意的合格教師；（2）開展“愛學生”活動，重建教師的博愛心靈。學生是教師工作、服務的對象，關愛每一個學生，教好每一個學生是教師的天職，也是教師職業道德的基本要求；

（3）開展“愛自己”活動，提升教師的人格魅力，樹立教師的職業幸福感。愛自己，就要為人師表，牢固樹立“育人先做人、正人先正已，教師無小節、處處作表率，寧守清貧、不損師德”的意識，努力維護人民教師的良好形象。

為確保“三愛活動”扎實推進，取得實效，要切實做好以下工作：（1）積極開展三項師德建設活動。

①開展師德建設大討論活動。學習就如何開展師德建設、重塑教師良好形象進行討論。對照有關師德規范的要求，對教師自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結，查擺問題。

②開展“關愛教師” 活動。學校要關注教師的情緒、關心教師的生活、關懷教師的成長，讓教師感受到學校的溫暖，提高職業幸福感。

③開展結對幫扶活動。要求每位教職工幫扶一至二名留守學生、貧困學生、學困學生或特殊學生，要從生活習慣、學習情況、思想狀況、情緒變化等方面關懷幫扶對象，使他們在關愛中健康成長。

（2）建立學校和學生家庭的聯系制度。家校聯系制度是學校和家庭雙向溝通的重要環節，是學校教育教學工作的重要補充和延伸，是教師關愛學生的重要體現。各學校每學期通過師德調查，廣泛征求學生和家長的意見，查擺問題，制定整改措施。

四、樹立師德建設典型，充分發揮示范作用

1、挖掘典型，加大宣傳，促進師德建設工作健康發展

積極挖掘典型，樹立榜樣，弘揚主旋律，營造師德建設的良好輿論氛圍，提高人民群眾對教師隊伍整體形象的認同度和美譽度。大力宣傳師德高尚的教師的先進經驗和先進事跡，開展向先進典型學習活動。為了弘揚“愛崗敬業、教書育人”高尚師德，開展評選表彰“師德標兵”活動。

2、加強學校師德建設工作的管理，提升師德建設的內涵。積極開展創建師德先進校和示范校活動。爭取晉級為師德建設先進校行列。

五、建立和完善教師職業道德考核獎懲制度

1、加強全體教師進行師德師風考核，完善考核細則，發揮細則激勵作用。把師德考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專業技術職務聘任以及考核掛鉤，師德不合格的實行“一票否決”制。對違反師德師風建設規范的，進行批評教育，情節嚴重的依據有關規定給予紀律處分。

2、進一步健全和完善師德建設各項規章制度，分析師德狀況，選準突破口，有針對性地制定措施，解決存在的突出問題，塑造教育的良好形象。

六、保障措施

1、加強領導，健全組織

成立師德建設工作領導小組，做到主管校長親自抓、校委會班子齊抓共管。

2、以評促改，強化管理

把師德建設工作納入我校的目標管理中進行實績考核。對職業道德不合格的教師，在評選先進、崗位聘任、專業技術職務聘任時一票否決。

3、民主監督，各界參與 努力爭取社會各界的廣泛參與，加強師德建設中的民主監督。通過各種途徑和方式，作好宣傳發動工作，動員社會各界廣泛參與。師德評估中要充分聽取學生、教師、家長、社會等各方面的意見，避免主觀主義、排除人為因素的干擾。

七、師德建設工作領導小組

組長：陶廣超

副組長：劉海亮 丁舒彬 劉林坡 組員：各學科學年組長

師德師風考核實施細則

一、總 則

1、為了搞好教職員工的師德師風考核工作，依據上級有關文件精神，本著“嚴格執行、方便操作、簡化處理”的原則特制定本細則。

2、師德師風考核按照自評自查、綜合考評、確定等第三個程序進行，對綜合考評結果和等第確定結果實行兩公示，廣泛征求師生員工的意見。

3、綜合考評按問卷調查考核（60％）和領導小組考核（40％）兩種方法進行。考核結果采用百分制統計的方式得出全校教職員的分值，在根據分值確定等次。問卷調查考核均采用無記名投票方式進行。

二、自評自查

4、每學期期末前一周各部門組織教職員工進行師德師風自評自查，教職員工本人要做好自評自查總結報告，教職員工本人要自評出本學期自身的師德師風考核等第，并填寫好師德師師風考核量化表，交領導小組。

5、自評自查總結要對照師德師風規范要求從遵紀守法、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊敬家長、廉潔從教、為人師表八個方面進行自我總結，肯定成績，找出問題或差距，制定改進的措施和方法。

6、師德師風考核等第包括：師德標兵、優秀師德教師、良好、合格、基本合格、不合格。

三、綜合考評

7、問卷調查考核，該項考核分下列兩個部分：（1）對教學的考核。

學校師德師風考評領導小組辦公室每學期期末前一周組織學生、學生家長、學校教師進行三項問卷調查，問卷調查以百分制計算。學生、學生家長、學校教師的問卷調查分別占20%、40%、40%。

問卷調查考核從遵紀守法、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊敬師長、廉潔從教、為人師表八個方面分優、良、合格、基本合格和不合格五個等第采用百分制進行調查。（調查表另行設計）。學校考核領導組辦公室算出每位教師各等次的百分比，再折算出分值。

8、學校師德師風考核領導小組考核，每學期期末前一周組織全體考核領導組成員對全校各部門的全體教職員工進行綜合考核，按照全校教職員工總數的3%、5%、7%、75%、5%、5%分別按91-95分、85-90分、80-84分、65-79分、60-64分、50-59分六個分數段采用百分制對每位教職員工進行考核，算出分值。

9、學校師德師風考核領導小組辦公室最后匯總上述7、8考核對每位教職員工得出考核總分，將考核總分填入師德師風考核登記表，并由考核領導組組長簽字生效。

10、最終綜合考核結果要在校內通過適當方式向師生公示，接受師生的監督，征求師生的意見。

四、確定等第

11、依據最終綜合考評的結果，由考核領導小組辦公室核算每位教職員工的師德師風等第，填入師德師風考核登記表，并由校長簽字生效。

12、師德師風考核等第在校內通過適當方式向全校師生公示，接受師生的監督，征求師生的意見。

13、學校師德師風考評領導小組對考核等第有最終決定權。

五、附 則

14、本細則可依據師德師風考核的實際情況予以修改，修改權屬于學校師德師風考核領導組。

15、本細則的解釋權屬師德師風考核領導小組。

16、本細則由學校師德師風考核領導組成員集體研究通過后實施，從公布之日起執行。

大劉鎮中

師德師風考核實施細則

大劉鎮中

2009年師德師風建設工作計劃

大劉鎮中

2009.2

2010年師德師風建設工作計劃

大劉鎮中

2010.2

2011年師德師風建設工作計劃

大劉鎮中

2011.2

2012年師德師風建設工作計劃

大劉鎮中

2012.2

2013年師德師風建設工作計劃

大劉鎮中

2013.2

第三篇：師德計劃

閆集鄉中心學校2012年 師德師風建設工作計劃

一、指導思想

以辦人民滿意學校為宗旨，以學為人師，行為世范為準則，以愛崗敬業，教書育人為核心；以提高思想素質、道德水平、業務能力為重點，為建設平安、和諧、閆集鄉教育而奮斗。

二、目標任務

1、打造一批品德高尚，作風過硬、業務精湛的教師隊伍；

2、促進師德師風向良好的方面轉變，行風、校風向良好的方面轉化；

3、實現思想素質、師德修養和業務能力水平方面有新提升，服務社會、家長、學生方面有新的提升，樹立教師新形象方面有新提升。

三、具體措施和步驟

根據睢陽區教育局關于師德師風建設的要求，以“做師德模范、樹教育新風”為活動主題，組織開展 “ 內強素質，外塑形象 ” 的系列師德教育活動，全面實施 “ 師表工程 ”，使師德教育系列化、制度化。每個教職員工做到對學生負責，對家長負責，對社會負責，并通過“標兵示范”、“規范反思”、“師生互動”、“校務公開”等形式不斷提升全鄉師德行風建設的水平，以此全面提升教師形象。

1.認真學習，加強管理。

重點學好《中共中央、國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》、《教育法》、《教師法》、記好學習筆記、學有反思、學有所悟、學有所得。對照上述內容，針對自身實際，主要反思以下幾個方面的問題：

（1）是否做到熱愛本職工作，恪盡職守教書，全心全意育人；

（2）有無以教謀私、不思進取，誤人子弟等現象；

（3）是否真正做到理解、尊重、信任和關愛每一名學生；（4）有無侮辱學生人格、體罰和變相體罰學生的行為；（5）是否做到終生勤奮學習、業務精益求精，得到學生、同行、社會的高度認可，每位教師和學校全體教師都要落實整改措施。

2．服務學生，提升形象。

（1）要求教師明確 “ 學校無小事，事事是教育，教師無小節，點滴皆楷模。” 做到愛校如家，全身心投入教育事業，自覺維護大局。強化 “ 一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切 ” 的觀念。開展以 “ 三愛、三送、三杜絕 ” 為主題的活動。即關愛貧困生、給貧困生送溫暖；關愛學困生，給學困生送信心；關愛特殊生，給特殊生送方便；杜絕體罰學生，杜絕歧視差生，杜絕傷害學生心理。全體教師要自覺 “ 清理 ” 體罰學生、歧視差生、傷害學生心理等不良行為。

（2）全面開展 “ 三熱愛、三提倡、三增強 ” 活動。即熱愛教育，提倡忠誠黨的教育事業，增強教書育人的責任感；熱愛學校，提倡愛校如家，增強集體合作意識；熱愛崗位，提倡崗位奉獻，增強為教育事業奉獻的事業心。學校有計劃，定時間組織教師觀看師表風范、禮儀教育系列錄象。通過觀看，讓教師進行自我對照，尋找自己的不足之處，每學期進行一次師德心得體會交流。

（3）在學生中開展 “ 我們心中的好老師 ” 征文活動，讓每個教師傾聽學生的聲音，讓每個教師從學生的視角審視自身素質和教育行為。開展 “ 我為人師 ” 征文活動，讓教師在活動中不斷取人之長，補己之短，努力更新師德觀念，規范執教行為，不斷塑造新時期教師新形象。

3．樹立榜樣，發揚光大。

學校結合教師節慶祝活動，推選和樹立先進典型和利用各種形式宣傳先進事跡，開展“我向榜樣學什么”的討論活動，形成積極向上的 師德師風建設氛圍。組織青年教師開展師德演講比賽。每學期評選一次師德標兵，并予以獎勵。

總之，學校通過組織教師認真學習，加強管理，開展豐富多彩的活動，將始終如一地把打造具有良好師德師風的教師隊伍作為工作重點，常抓不懈，不斷提高我鄉教師的師德水平，為更好的服務教育作出更大的貢獻。

四、具體措施

1、加強組織領導，師德師風建設是綜合性的工作，在校長負總責下各相關部門協調配合，設立意見箱，確定中心校長接待日，公布投訴舉報電話。

2、充分利用各種宣傳渠道，弘揚正氣，倡導主流，營造氛圍，宣傳校內典型。大力褒獎教師的高尚師德，展現當代教師的風貌。

3、建立長效機制，抓好師德師風建設的理論探討和文化建設。要多渠道、多層面地開展師德教育。要注重抓好班主任的專題培訓工作。

4、建立完善師德考核機制。考核結果要記載，并作為教師獎懲、評優晉級的依據。對師德表現不佳的要及時勸誡，勸誡不改的要嚴肅處理。嚴重失德行為，根據相關規定影響嚴重的要予以解聘。

閆集鄉中心學校

2012.2

第四篇：師德計劃

師德師風及法制專項教育整頓活動

教師個人學習計劃

教師職業的特殊性，決定了其職業道德品質的影響力。教師身肩教書育人之職，可以這么說，教師職業道德品質的高低將直接影響到下一代人道德品質的培養，關系到社會的和諧、穩定。故，為了不斷提升自己的職業道德素養，努力完善自我，值此師德師風及法制專項教育整頓活動之機，特擬定教師個人學習計劃如下：

一、指導思想

以黨的“十八大”精神為指導，以實現“中國教育夢”為宗旨，以“學為人師、行為世范、立德樹人”為準則，以“愛崗敬業、依法執教、教書育人、為人師表”為核心，以提高自身職業道德水平和法制意識為重點，以解決自身突出問題為著力點，強化學法知法守法用法理念，弘揚傳承高尚師德，努力使自己成長為一個具有高素質和崇高道德修養的人民滿意的教師。

二、具體實施

按市教育局統一部署，此次師德師風及法制專項教育整頓活動分以下五個階段進行：

（一）學習提高（2013.9.10-11.10）

在此階段里，自主學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》、《工會法》、《刑法》、《信訪條例》、《學生傷害事故處理辦法》、《貴陽市學校意外傷害事故管理條例》《教師十不準》、《教師職業道德規范》等相關法律法規，并在學習的同時做好學習筆記。

此外，還要按時參加校領導組織的集中學習，在這個過程中，認真學習、思考、分析案例，積極參與師德師風和法制教育大討論，在討論中不斷提高認識。

（二）對照檢查（2013.11.11-12.10）

通過多渠道，如自我剖析，自查自糾，領導幫助，同事互提及學生、學生家長提建議等，找出自身存在的師德師風及履法不實的各種問題，為下一階段的整改做準備。我打算主要針對以下幾個方面的問題，進行對照檢查：

1、是否存在體罰或變相體罰學生，對學生缺乏關愛和尊重，是否存在嚴重違反有關規定的問題。

2、是否存在對工作不負責任，事業心責任心不強，缺乏進取精神，自甘落后，得過且過，沉迷于麻將、游戲、吃喝玩樂，沒有把心思用在備課、鉆研教案、教書育人上，把教書育人的天職置之腦后的情況。

3、是否存在法紀意識淡薄，不學法、不懂法、不守法，不能明辨是非，偏聽偏信、道

聽途說、信口開河、信謠傳謠的情況。

4、是否存在理想信念淡薄，不注重學習，不注重知識的更新，“兩耳不聞窗外事”，不能正確地給學生釋疑解惑，不能很好的教育引導學生的情況。

5、是否存在心浮氣躁、自私自利，不安心工作，一門心思調動、一門心思找錢，把心思用在補課、找“外水”、搞“第二職業”上，甚至有的“教一手留一手”，有的還亂收錢物的情況。

6、是否存在不注重形象，不注意儀表和言談舉止，言行不拘，不分輕重、不管場合、不顧身份，不注意影響，完全忘記了自己是一名光榮的人民教師。或者心態消極，大肆渲染、夸大社會陰暗面，看不見成績、看不見光明，時刻擺出一副憤世嫉俗的樣子，十分偏激。或者驕傲自滿、自以為是、嫉賢妒能，只看見自己的成績，容不得別人優秀的低素質人員。

7、是否存在大局意識和奉獻精神不強，自由散漫、不講團結，工作不服從安排，拈輕怕重，搬弄是非，拉幫結派的情況。

（三）整改落實（2013.12.11-2014.3.10）

針對上一階段查找出來的問題，從最突出的問題著手，制定整改措施、方案，解決自身存在的不利師德師風和依法執教的問題，力求整改落到實處，不流于形式，真正通過整改有所提高。

（四）檢查驗收（2014.3.11-2014.5.10）

對之前整頓各項活動書面寫出總結，并接受學校領導及上級有關領導的檢查。

（五）長效鞏固（2014.5.11-2014.9.10）

繼續學習，查找問題，并針對突出問題繼續整改，直至不斷完善，堅決向高素質、具有崇高師德修養的教師看齊，學習榜樣，提升自我，把師德師風和法制教育學習作為一項長期堅持的工作，使之成為一種習慣。

三、學習方式及時間安排

此次整頓活動學習方式為集中學習和自主學習相結合。集中學習時間由學校領導統一安排；自主學習時間自己靈活掌握，本著在不耽誤正常教育教學的原則下，充分利用一切可利用的時間進行學習，并利用網絡多學習優秀模范教師的先進事跡，以榜樣的力量帶動自身的學習提升。

總之，良好師德的養成并不是一蹴而就的，需要在日常的教育教學實踐中，關注點滴，逐步改進提升。我相信，在大家積極營造的比學趕幫的良好學習氛圍中，通過自身的不斷努力，是一定能提升自己的師德修養和作為教師的綜合素質的。

第五篇：師德計劃

師德計劃

人們稱頌“教師是太陽底下最光輝的職業”。自古以來就有“學高為師，德高為范”之說。我將以塑造良好教師形象為方向，以關注孩子生命為己任，以關心孩子成長為目標，在不斷充實、完善自我的同時，為學生營造良好的學習生活氛圍，為教育事業貢獻自己的力量。因

此，我制定了以下師德計劃：

1、依法執教。認真參加政治學習活動，不遲到、不早退、不曠課。認真學習貫徹《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規和黨的教育方針政策，重視素質教育。

2、愛崗敬業。熱愛教育事業，安心從教，踏實工作。熱愛學校，關心學校的發展。盡心盡職地做好本職崗位上的教育教學、管理、服務工作，樹立榜樣。以“一切為了孩子、為了孩子一切、為了一切孩子”出發認真貫徹落實教學常規，不隨意遲到、早退、中途擅離崗位，使用手機不影響工作，隨時隨地給學生良好影響，不隨意發牢騷，不體罰或變相體罰學生，真心誠意對待學生，成為他們的“伙伴”。不傳播有害于他們身心健康的錯誤言論。

3、熱愛學生。關心愛護全體學生，對于特殊兒童要正確對待，不歧視他們。支持客觀、公正地對待和評價每個學生，善于發現學生身上的積優點，并鼓勵學生追求進步。

4、不斷充實和完善自我。通過讀教育專著，學師德規范，學師德先進個人的事跡，提升自身的理論素養，徹底轉變師德觀念。關心國家大事和時事，不斷學習專業知識和相關學科領域的知識，豐厚自己的積淀，使自己在業務上，思想上適應時代的發展需求，能夠與時俱進，勇于創新，做創新型、科研型教師。

5、協調班主任的配合，與班主任協力共同教育好每一個孩子。班主任是孩子的心中偶像，班主任對孩子的影響隨處可見。因此，我將利用活動和班主任共同探討關于孩子成長中遇到的各種問題。作為科任我將細心觀察每一個孩子的細微變化，利用座談等形式與班主任溝通，做讓班主任們認可和值得依賴的科任。

6、認真做好學習筆記，寫好學習心得體會進行師德自查，反醒自己行為，不斷規范自己的言行，成為師生滿意、社會依賴的教師，建立學生意見簿，隨時了解學生的所需，改進自己的工作。“十年樹木，百年樹人。”我還將本著“愛護孩子，教育孩子，為孩子做表率，為孩子做實事”的原則，“春風化雨，潤物無聲，潛移默化”的方式，不斷進取，勇立潮頭，與實俱進，繼往開來，爭取有更在進步。以上就是本人這學期的師德計劃，如有不當之處，敬請領導批評

指正