第一篇：底董小學第五屆師德主題教育月個人自查整改方案

底董小學第五屆師德主題教育月個人自查整改方案

為了進一步加強我校教師職業道德建設，提高全體教職工大的素養和教書育人水平，為深入開展教育教學改革，創建人民滿意的學校提供強有力的思想、作風和能力保障，根據上級文件的精神，按照上級要求在全校范圍內開展第五屆師德主題教育月活動。我校根據師德主題教育方案的安排，認真開展了師德主題教育第三階段各項工作。結合馬局長的講話精神，充分對照《中小學教師職業道德規范》和《未成年人保護法》等法律規定逐項認真查擺師德師風方面存在的問題，對存在問題的具體表現、危害和產生問題的原因進行深入細致的剖析，先后召開了教師民主生活會、部分家長座談會和學生座談會、問卷調查、開通師德熱線等形式對教師在師德方面的優點及不足給予客觀認定，根據多方面情況匯總，我發現自己的工作存在問題主要如下：

（一）敬業思想有待加強。

工作沒有遠大目標，對教育工作的新思想、新理念把握不夠，很多時候呈現疲于應付之態，工作積極性、主動性有待加強。由于缺乏學習，對教育的真諦缺乏真正的了解，滿足于完成分派的工作，不能以最佳的精神狀態、最科學的工作方法投入到本職工作中來。

(二)沒有極大的調動班子成員的工作熱情和干勁。

(三)特色學校的建設步子邁的小，效果不明顯。

(四)不重視學習，固步自封，不能主動學習先進管理經驗。

(五)高校課堂活動推進不深入，無實效。

(六)創新幫扶工作效果不明顯。

為切實解決以上存在的問題，特擬訂以下整改措施：

（一）加強政治學習，通過各種渠道，學習先進經驗和管理藝術，切實提高自身綜合素質。

（二）用制度規范言行。

對照師德規范要求，科學制訂和逐步完善師德師風各項規章制度。發揚民主，使師德建設制度化，設立校長信箱、開通校長熱線，讓學生、教師、家長提出意見和建議，了解情況，及時梳理總結，面對面和教師、學生交流，使各種困惑及時解決。

堅持開展幾項活動（1）確定每周二為“校長談心日”，通過與學生、教師交流談心發現問題及時解決。（2）每學期進行二次“我為學校提建議活動”，提高學生、家長的評教熱情；（4）每學期初開展師德宣誓承諾活動。

（三）、認真開展批評與自我批評，定期開展民主生活會。民主生活會是發揚優點改正錯誤的一個好形式，學校將定期開展民主生活會，深入開展批評與自我批評，真正實現團隊的精誠團結，奮勇爭先。

（四）、多向兄弟學習取經，及時調整和改進特色學校的集體做法，力爭超前實現特色健身一期目標。

（四）堅持標準，注重質量，扎實有效地推進師德師風建設。以學為人師，行為楷模為準則，以提高教師思想政治素質和職業道德水平為重點，引導教師樹立正確的職業理想，正確處理各種關系，把本職工作、個人理想與祖國的繁榮富強緊密聯系在一起，愛崗敬業，忠于職守，樂于奉獻，主動工作，努力構建新型的師生關系，樹立為學生服務的意識，公平公正對待每一位學生，尊重學生人格，全面關心學生成長，自覺地履行教書育人的神圣職責，以高尚的情操引領學生德智體美勞全面發展。

（五）教育與懲戒并重，表揚與批評并行。開展每月一星和我喜愛的老師評選活動，在教師中樹立典型，弘揚正氣，對教師中的不良傾向敢于直接面對，認真剖析，嚴肅批評。

（六）為自己制定嚴格的上課、聽課、評課制度。深入課堂，撲捉信息、了解情況，推動我校高效課堂跨越發展。

（七）多為教師和學生創造搭建展示的平臺，開展多種活動，提高全體師生的綜合素質。通過整改要達到的目的：

1、以本次師德師風教育活動為契機，將師德主題教育與推進學校常規管理建設相結合起來、與特色學校建設相結合、與高效課堂打造工作相結合、與創新教育幫扶相結合、與創辦人民滿意的學校相結合，帶領廣大教師以實際行動轉變作風，進一步增強廣大教師為人民服務，做人民滿意教師的意識，樹立“為了一切學生發展”的思想，塑造光輝的教師形象。

2、堅定“德育為首、質量興?！钡霓k學理念和“書香校園”特色創建方向，樹立教書育人、無私奉獻的觀念，樹立與時俱進、開拓創新的觀念，樹立知難而進、勇于創新的觀念，為推進我校教育教學新跨越奠定堅實的思想基礎。

通過對照學習和問題查擺，我認識到自身存在的問題，我一定要勤學習、勤反思提高自身的業務素養，同時要加強師德師風建設，力爭使每位教師都能成為“敬業、精業、樂業”的典范。

底董小學第五屆師德主題教育月個人自查

整改方案

豫靈鎮底董小學

劉君

2011年12月22日

第二篇：底董小學第五屆師德主題教育月自查整改方案

底董小學第五屆師德主題教育月自查整改方案

為了進一步加強我校教師職業道德建設，提高全體教職工大的素養和教書育人水平，為深入開展教育教學改革，創建人民滿意的學校提供強有力的思想、作風和能力保障，根據上級文件的精神，按照上級要求在全校范圍內開展第五屆師德主題教育月活動。

我校根據師德主題教育方案的安排，認真開展了師德主題教育

第三階段各項工作。學校領導高度重視、嚴密組織，結合馬局長的額講話精神，充分對照《中小學教師職業道德規范》和《未成年人保護法不準》等法律規定逐項認真查擺師德師風方面存在的問題，對存在問題的具體表現、危害和產生問題的原因進行深入細致的剖析，我校先后召開了教師民主生活會、部分家長座談會和學生座談會、問卷調查、開通熱線等形式對每一位教師在師德方面的優點及不足給予客觀認定，根據多方面情況匯總，存在問題主要如下：

（一）敬業思想有待加強。

相當一部分教師工作沒有遠大目標，對教育工作的新思想、新理念把握不夠，很多時候呈現疲于應付之態，工作積極性、主動性有待加強。由于缺乏學習，對教育的真諦缺乏真正的了解，滿足于完成分派的工作，不能以最佳的精神狀態、最科學的工作方法投入到本職工作中來。

(二)教師缺乏大局意識、團結協作精神，教職工的工作熱情還沒有從根本上調動起來。

（三）特色學校的建設步子邁的小，效果不明顯。

（四）部分教師不注重學習，固步自封，不能主動學習先進教學經驗，教學觀念更新不夠，教學方法滯后。

（五）功利心強，只教書，不育人。

（六）讓“愛”成為加強教育的名義，以“愛”為名義對學生進行諷刺、挖苦、辱罵等，以“愛”為名義家中學生的課業負擔。

（七）缺乏教育藝術，對學生表揚激勵的少，批評指責的多，導致個別學生厭學。

教師對欣賞教育認識不夠，因而教育方法簡單，不能看到每個學生的長處及優點，對缺點及錯誤橫加指責，夸大其詞，導致學生產生厭學心里。

五、不能深入學習，潛心鉆研掌握教育規律，不能充分關注學生的差異，不能走進學生心靈深處。

教師對學生的差異認識不夠，因而要求出現“一刀切”情況，阻止了每一個學生的順利成長。個別教師對學生的漠然導致對學生關心不夠，教師不能站在兒童的角度去看待問題，看待兒童賦予成人的色彩，因而不能做到和兒童心靈溝通。

以上問題，究其原因主要是敬業精神不夠，部分教職工沒有把自己所從事的教育工作看成是一項崇高的事業，工作主動意識不強，缺少熱情和創造性，教學方法和教學質量得不到明顯的提高。

為切實解決以上存在的問題，建立一支“敬業、精業、樂業”教的教師隊伍，特擬訂以下整改措施：

（一）加強教師政治學習，通過各種渠道加強教師綜合素質的提高。每周利用例會時間有針對性的學習師德方面的文章，學習優秀教師事跡報告，學習新課標，學習教育理論，使教師在學習中成長，在學習中提高。

（二）加強制度建設，用制度規范教師的言行。

對照師德規范要求，科學制訂和逐步完善師德師風各項規章制度。要發揚民主，使師德建設制度化，開展校長信箱，讓學生和教師提出意見和建議，學校領導經常了解情況，及時梳理總結，面對面和教師、學生交流。使各種困惑及時解決，力爭構建一支師德高尚，教育理念新，學風濃厚，師生和諧的良好環境。堅持開展幾項活動（1）每周一星評選活動（2）每學期進行一次“我最喜愛的老師”評選活動。（3）堅持學生、家長參與評教；（4）教師師德宣誓承諾活動。

（三）、認真開展批評與自我批評，定期開展民主生活會。

民主生活會是發揚優點改正錯誤的一個好形式，學校將定期開展民主生活會，深入開展批評與自我批評，真正實現團隊的精誠團結，奮勇爭先。

（四）認真學習《教育學》、《心理學》有關知識，真正把握教育的內涵及少

年兒童的身心特點。

要進一步尊重學生、厚愛學困生。教師要樹立新理念，充分認識到教師和學生人格上是平等的，相互之間是平等對話的主體。當學生犯錯誤時，教師要和言悅色,認真查明事情原委，妥善做好工作。根據智力多元化理論，人的認知能力是有差異的。我們對學困生要從智力和非智力因素，情感、態度、價值觀方面找出原因，因材施教，分類指導，分等要求。要找出學困生的閃光點，找準最近發展區，使他們的長處得到展示，充分體驗到我能行。不得用羞辱歧視性的語言批評學困生。學校把教師對學困生的情感態度納入師德考核評估。

（五）堅持標準，注重質量，扎實有效地推進師德師風建設。

以學為人師，行為楷模為準則，以提高教師思想政治素質和職業道德水平為重點，引導教師樹立正確的職業理想，正確處理各種關系，把本職工作、個人理想與祖國的繁榮富強緊密聯系在一起，愛崗敬業，忠于職守，樂于奉獻，主動工作，努力構建新型的師生關系，樹立為學生服務的意識，公平公正對待每一位學生，尊重學生人格，全面關心學生成長，自覺地履行教書育人的神圣職責，以高尚的情操引領學生德智體美勞全面發展。

（六）教育與懲戒并重，表揚與批評并行。開展每月一星和我喜愛的老師評選活動，在教師中樹立典型，弘揚正氣，對教師中的不良傾向敢于直接面對，認真剖析，嚴肅批評。

（七）定時開家長會和學生座談會，不定時進行家訪活動。

整改要達到的效果

1、將這次師德師風教育活動與推進學校管理的制度建設緊密結合起來，緊緊抓住第一要務，帶領廣大教師以實際行動轉變作風，進一步增強廣大教師為人民服務，做人民滿意教師的意識，樹立“為了一切學生發展”的思想，塑造光輝的教師形象。

2、使廣大教師牢固樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，樹立教書育人、無私奉獻的觀念，樹立與時俱進、開拓創新的觀念，樹立知難而進、勇于創新的觀念，為推進我校教育教學新跨越奠定堅實的思想基礎。

我們深知教育工作是一項繁雜而重要的工作，師德師風建設在任何時候

都是教育工作的重中之重。我校一定重視加強師德師風建設，通過各種途徑力爭使每位教師都能成為“敬業、精業、樂業”的典范。

第三篇：師德教育月師德整改方案

師德教育月師德整改方案

本學期，我校借師德教育月活動的強勁東風，認真組織教師學習交流了《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》、《 中小學教師十不準》、《 師隊伍建設與管理暫行規定 等法律法規和相關文章。按照縣局統一安排，認真組織教師對照反思，查擺問題，開展了批評與自我批評，做到有則改之、無則加勉，旨在著力打造一支博學、身正、寬容的教師隊伍，以德立教德識相長，共鑄一道堅不可摧的師德“長城”。

一、需要整改的突出問題

在對照檢查階段，我們通過政治學習、召開座談會、發放征求意見表、開展民主評議等形式，掌握了第一手資料，大多數教師對學校師德師風建設是肯定的，同時也提出了一些中肯的意見，歸納起來主要有以下幾點：

1、學校在師德師風方面存在的問題

⑴過去說學校是一方凈土，由于受大氣候的影響，凈土不凈了。所以政治學習，教師思想素質還需要提高和加強。學校應積極鼓勵教師終身熱愛教育事業，樹立創新意識，開拓進取；

⑵學校教研活動流于形式，不能有效地促進教師的專業成長； ⑶在學生養成教育上工作力度不夠。

2、領導班子在師德師風方面存在的問題

⑴在執行法律、法規和學校制度方面力度不夠，對教師有償家教等問題過于遷就，只是點到為止；

⑵在注重樹立品牌形象的同時，未能統籌考慮學科的均衡發展。如學校的數學教學，缺少領軍人物；

⑶培養教師使用現代教育技術手段來提高課堂教學效益，培養現代化人才的工作有待加強。

3、教師隊伍在師德師風方面存在的問題

⑴教師愛崗敬業的責任心需要進一步提高，部分把學校安排的工作當做一種負擔，敷衍塞責，不盡職盡責去做；

⑵關愛學生方法簡單，關注學生成長不注重全面發展；

⑶教書育人方法單一，評價方式不能適應當代學生心理需求，不適合課改的需要； ⑷為人師表還有待加強，團結協作精神也需要強化。少數教師我行我素的思想對工作的整體推進造成一定的困難；

⑸終身學習方面亟待解決，部分教師沒有終身學習的意識，不主動參加學習，提高自己的綜合能力；

二、整改的具體要求

切實解決師德師風建設中的突出問題。要堅決反對工作不負責任，不思進取、敷衍塞責；堅決反對只教書，不育人，輕視德育的傾向；堅決反對譏諷、歧視、侮辱學生、體罰和變相體罰學生的行為；堅決反對向學生推銷教輔資料及其它商品，索要或接受學生、家長財物等以教謀私的行為；堅決反對腐敗玩樂行為；堅決反對參與賭博、色情、迷信和邪教活動；堅決反對擅自停課、缺課、離崗；堅決反對工作消極怠工，目無組織和領導，同事之間鬧不團結的現象。要通過開展師德師風整改活動，努力實現“五個求實效”，即:加強政治學習，在提高道德水平上求實效；愛崗敬業，教書育人，在提高教育教學質量上求實效；關愛學生，在增強服務意識上求實效；解決教師隊伍中存在的突出問題，在樹立教師良好教師形象上求實效;推進學校各項工作，在開創教育工作新局面上求實效。

1、狠抓教學常規管理

提高課堂教學水平是學生和家長的迫切要求。我們將繼續把課堂教學扎扎實實抓到位，努力提高教學效益，進一步落實教學“五認真”要求，在“備、改、輔、練”上下功夫，在優化課堂教學結構上做文章，注重實效，牢牢把握教學內容中的重點、難點，熟悉教學的各個環節，每堂課教學要有明確的目標，圍繞目標授課，扣住目標檢測，減少教學的盲目性、隨意性。在作業的布置上，嚴格控制作業量，選擇具有典型性、代表性的題目讓學生練習，使學生通過少而精的練習，達到掌握知識的目的。嚴格控制學生的在校時間，規定教師不得占用學生活動課時間上課，不得占用學生自習課時間上課，不得提前進教室上課或拖延下課，按時放學。今后我們將加大這一方面的檢查力度，并與教師的考核掛鉤，確保執行到位。

2、狠抓教育方法管理

關心學生、為人師表是一個教師的起碼的道德準則。儀表端莊、舉止文明、遵紀守法更是一個教育工作者應具備的基本素質。針對學生和家長反映的少數不尊重學生的現象，我們將進一步嚴格教學法規，關愛全體學生，平等、公正地對待學生，不歧視差生，不以權勢看人，尊重學生人格，不諷刺、挖苦學生，杜絕體罰和變相體罰學生的現象。堅持正面教育，春風化雨，潤物無聲，把自己的一顆愛心奉獻給全體學生。

3、樹立良好的教師形象

“學高為師，身正為范”。教師職業道德要求我們廣大教師在言傳的同時更要注意身教，注重自己的師表形象，針對那些有損自身形象，甚至敗壞教師形象的現象，將嚴格規范管理，在深化“愛崗敬業、樂于奉獻、教書育人、為人師表”等主題活動的基礎上，繼續實施以“展師德風采，創優秀群體，樹教育新風”為主題內容，以全面提高教師素質為目標的師表工程。講師德，正師風，凡是要求學生做到的，教師首先做到；要求教師做到的，行政人員首先做到；繼續履行向社會作出的公開承諾：不參加吃請，不接受學生家長的禮品、禮金，不從事有償家教，不向學生和家長推銷物品，并公布舉報電話，接受社會監督，以此促進良好的師德師風的形成。

三、具體整改措施

（一）大興學習之風，構建學習型校園

1、進行經常性的職業道德教育。要組織全體教師經常學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》以及有關教育法律法規，開展包括職業觀、職業思想、職業責任和職業紀律在內的職業道德教育，提倡愛崗敬業、自尊自愛、為人師表、改革創新的職業精神。努力培養一大批敬業愛崗、樂于奉獻的教師，努力建設一支教育理念先進、師德高尚、業務精湛、駕馭現代教育技術能力強，富有改革創新意識,充滿活力的教師隊伍。

2、營造良好的學習氛圍，通過多種方式組織全體教職工參與各種各類政治業務學習和自學活動，建立專門的學習筆記，認真記好學習記錄，做到有計劃、有材料、有記錄。積極創造良好的學習條件和環境，以科研促發展，努力創建學習型校園。著力打造一支懂教育、強管理、善教學的教師隊伍。

3、加強教師隊伍的改革開放意識、與時俱進意識、憂患意識的教育。要使教師們認識xx教育的現狀，從中找出我們的優勢和劣勢；認識教師肩負的責任，從中增強工作責任感；認識我校先進學校的差距，增強危機感，從中找出努力的方向。

（二）加強思想道德建設，樹立良好師德形象

1、堅持把思想作風建設擺在首位，形成用科學發展觀來審視問題、考慮問題、解決問題的工作思路，更新思想觀念和思想方法。引導全體教師認真分析現狀，查找差距和原因，挖掘潛力、發揮優勢、增強信心，堅守高尚情操，不攀比、不灰心，安心從教，始終保持對教育事業高度負責的精神，做好本職工作。

2、強化師德師風建設。堅決杜絕體罰和變相體罰學生、歧視挖苦學生、嚴禁各類違反師德規范行為的發生。倡導敬業愛崗、關愛學生、尊重家長、廉潔從教、為人師表的良好師風。在群體師德師風創優上有新的口碑。加大師德考核力度，嚴格實行師德考核制度。

3、要樹立優秀教師的榜樣。在學校教育教學工作中已經成長起來了一批優秀的教師，他們的教育實踐和先進事跡，生動地體現了現代教師道德的嶄新特點。要通過廣泛的宣傳，使教師們學習身邊的先進思想和先進事跡，提高師德認識，激發師德情感。

（三）實現優質服務，構建服務型團隊

提高服務水平，要把學校建設成服務型學校，一切為學生服務，讓家長滿意。圍繞學校工作大局，處處率先垂范，事事以身作則；全體教師接待家長和來訪者要文明用語、熱情周到、細心詢問、耐心解釋，切實提高辦事效率和服務質量，努力推進各項工作再上新臺階。

第四篇：師德建設主題教育月方案

2013年師德建設主題教育月活動方案

為進一步加強教師職業道德建設，認真貫徹落實黨的十八大精神，落實“加強教師隊伍建設，提高教師師德水平和業務能力，增強教師教書育人的榮譽感和責任感”的要求，全面提高教師的舍得水平，打造一支適應時代發展的教師隊伍，我校按照上級的要求，制定了2013年師德建設主題教育月活動方案。

一、指導思想

堅持以黨的十八大精神和總書記一系列重要講話精神為指導，以規范教師行為，完善師德建設制度，健全師德考評機制，提升師德水平位建設任務。

二、活動主題

Xxxxxxx

三、活動時間

2013年9月2日——10月10日

四、活動內容

組織教師學習貫徹黨的十八大精神和加強師德師風建設，學習《開平市人民政府關于表彰全市尊師重教先進單位、個人和高考中考成績優秀學習、優秀教師的決定》文件精神，充分利用各種宣傳活動，營造良好氛圍。

五、活動措施

（一）第一階段：學習階段（9月2日——10日）

1.組織教師學習教育法規和教師職業道德活動，認真學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規和《中小學教師職業道德

規范》、《基礎教育系統在職教師師德“八不準”》等相關政策文件。

2.學習《關于表彰全市尊師重教先進單位、個人和高考中考成績優秀學習、優秀教師的決定》，形成學習先進，爭當先進良好師風。

3.積極表彰發現身邊的先進教師。我校積極開展先進教師事跡報告會，號召教職工學習身邊師德典型。

（二）第二階段：自查反思階段（9月10日——17日）

我校在教師政治學習的時間，組織全體教職工回顧總結從教以來的思想工作情況，開展一次師德師風自查自糾活動，重點檢查江門市下發的《基礎教育系統在職教師師德“八不準”》等相關政策文件。，開展問卷調查。

（三）第三階段：師德實踐階段（9月18日——30日）

1.學習活動中，組織教師開展“六個一”活動，開展閱讀書籍，同圓“中國夢”活動，堅持立德樹人的這一根本任務，組織教師上號一節師德主題的公開課，提一條師德主題教育方面的合理化建議，做一件展現教師風采的好事，參加一次師德征文活動。

2.開展師德師風調研活動。組織全體教師參與調研活動，分析我校的師風師德情況，認真總結經驗，查找存在問題，研究改進措施，為加強和改進我市師德師風建設提供決策依據。

（四）總結表彰階段（9月30日——10月10日）

我校對本次活動進行全面總結，在總結中挖掘師德建設得成功經驗和存在問題他，制定有關的改進意見。

第五篇：師德主題教育月個人剖析材料

師德主題教育月個人剖析材料

自我校開展師德主題教育月活動以來，通過學習教育，使我對教師這一職業有了更加明確的認識，對教師職業道德規范內容更加熟悉?，F結合本次學習主題“敬業、精業、樂業”的要求，結合自己多年來的教育工作表現，作自我問題剖析：

一、存在的主要問題

1、在熱愛教師的職業方面表現要更加突出。我平時扎實工作，愛崗敬業，認真上課，努力學習，勇于創新。雖然我很清楚地知道，熱愛教師的職業是做好教育工作的前提，但是在教育工作中與有經驗的教師相比自己做的還不夠.2、在教育教學理論方面學習不夠堅持。我經常學習教育教學理論，天天學習新課程理念，積極參與課改實驗活動，經常與本組教師探討相關的問題。同時，還撰寫相關的實踐論文、案例、說課稿和教學設計，以便不斷提高自己的教學業務水平。而這些都不是經常性和自覺性的，這都是為了完成任務?，F在深入剖析起來，要想不斷適應教育形勢的發展，成為一名合格的新時代教師，就得必須不斷地加強教育教學理論學習，使自己的業務水平能盡快的提高起來。

3、在關心學生，熱愛學生方面再耐心些民主一些。平等民主對待學生是做好教學工作的一個關鍵，教師與學生是平等的，這一點大家都認同。但是，我自己有時上課時，學生不聽話，因缺乏耐心民主，也常訓學生，現在仔細回想起來，對待學生（特別是調皮學生）確實要再耐心些。

4、在教學工作方面不敢勇于創新。本人雖然能運用新理念來指導教學實踐工作，探索科學的教學方法，提高自己的教學能力。但是，目前自己的教學思想和方法還是有點滯后，課堂上還是為能完成教學進度，而忽略對學生各方面發展的訓練和培養，沒能真正地做到放手給學生，讓學生真正地成為課堂的主人。同時，自己思想認識還放不開，總是顧慮太多。另外，對待學生更加“愛心、細心、耐心”些。比如有時對待學生的錯誤，再多些循循善誘的教育，使其改正錯誤。

二、存在以上問題的思想根源

1、思想認識不太高，對學習教育教學理論不夠深入、堅持，對理論指導實踐的意義認識不太足。還有理論學習不能夠與實踐緊密結合，對理論聯系實際的精神實質認識不足，在學習中沒有能夠很好地結合自身實際與學校情況進行有效的反思。

2、愛崗敬業精神不夠，缺乏刻苦專研精神和態度，工作中不善于總結經驗和反思，服務意識不高缺乏耐心和責任心，思想懶惰，缺少時代的使命感和高度的責任感。

3、愛心沒有很好的培養和樹立，因而缺乏愛心的激發、永保愛心不夠而出現敷衍塞責現象。

4、忽視了家長在教育方面所起的重要作用，忽視了三位一體的教育策略的重要性，使自己的工作不夠主動，與家長聯系、溝通得比較少。

三、今后的努力方向

1、端正學習態度，自覺、主動加強理論學習。

第一是要加強對教育經典著作的學習，不斷充實自身的教育理論意識；

第二是要加強對新課程理論的學習，切實轉變教育觀念，不斷適應時代教育形勢發展的需要；

第三是要在學習中做到結合實際深入思考，并能利用理論來指導實踐工作。

2、在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態，不要過于急燥。在對待學生方面，要做到平等、公正的態度。特別是對待困難學生要有耐心，有恒心，對待不聽話的學生，可以采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關系僵化，因為這樣的效果就不大好。因此，要時刻為人師表。

3、在工作過程中，虛心聽取學生們的意見和建議，提高自身的教育意識，增強自己敢于同不良現象做堅決斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。

總之，我會在以后的工作中，不斷加強自我修養，時刻把師德放在心中。以愛貫穿我的教學中，把孩子的發展放在第一位，努力做一名家長放心、學校放心、學生放心的合格教師。