第一篇：靈寶職專第五屆師德主題教育月活動方案

靈寶職專師德主題教育月活動方案

靈寶市職業中等專業學校二〇一一年十一月

靈寶職專師德主題教育月活動方案

為進一步提高我校教師的職業道德素質和教書育人水平，加快推進職業教育教學改革，增強職業學校服務當地經濟建設的能力，根據教體局《關于開展2011年師德主題教育月活動的通知》（靈教?2011?116號）文件精神，經校委會研究，特制定靈寶職專師德主題教育月活動方案。

一、指導思想

活動以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以胡錦濤總書記在慶祝中國共產黨成立 90 周年大會和慶祝清華大學建校100 周年大會上的講話精神為重要內容，以我校“大好時光莫虛度，建功立業在職專”、“品牌提升，內涵發展”、“學校管理標準化建設”等方案為構架，以愛崗敬業、教書育人為核心，旨在通過教育活動大力弘揚和培育新時期人民教師愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習的良好職業道德，提高廣大教師的職業幸福感，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感，努力建設一支師德高、理念新、業務精、技能強的高素質教師隊伍。

二、參加人員及活動主題

本次師德教育月活動參加人員為全體教職工，主題為敬業、精業、樂業。敬業就是忠誠黨的教育事業，熱愛教書育人工作。敬業就是要樹立熱愛職業教育，造福千家萬戶的意識。要樹立崇高職業理想，珍惜教師崗位，具有高度的職業責任感、強烈的事業心、執著的職業精神。職業教育是另類的教育，是改造人的教育，是拯救靈魂的教育，是讓千百父母感激的教育。每位教師不僅要把教育作為一種職業，更要把教育作為一項事業，把自己的智慧、情感、精力融入其中，盡職盡責，傾情奉獻，努力做受學生愛戴、讓家長滿意的教師。

精業就是要精通業務。每位教師要把具有深厚的專業知識和理論素養，扎實的教育教學基本功，獨特的教學藝術和風格，與時俱進的創新能力，出色優異的教學效果，鐘教書之業，精育人之道，作為矢志不渝的努力方向。要樹立終身學習的理念，不斷提高自身的專業素質和技能水平，爭做“雙師型”教師和“品質教師”。

樂業就是對教育工作充滿熱情，把教師職業作為一種人生樂趣與精神享受。“大好時光莫虛度，建功立業在職專”,大家要享受職業教育給大家帶來的快樂，爭做明星教師，而不要做南郭先生。要樂于奉獻，淡泊明志，靜心教書，潛心育人，不斷地享受著因工作、盡責、發展、收獲帶來的快樂，不斷提升職業幸福感。

三、領導機構 組 長：建轉鋒

副組長：王景讓 張永勝 索曉輝

組 員：張海江 張項澤 史耀武 姜博 張松波 周贊道

張君穎 李珍 石金戈 楊繼建 許世星

活動領導小組下設辦公室，張海江同志任辦公室主任，負責活動的各方面具體工作。

四、活動目標

通過師德主題教育月活動，進一步強化師風、端正教風、優化行風，加快建設一支師德高尚、愛崗敬業、業務精湛、無私奉獻的高素質教師隊伍，努力辦好人民滿意的教育。具體要做到四個結合：

一是與創新青少年幫扶工作相結合。通過開放“綠色網吧”，開展“親情家園”,實施“生生幫扶” “師生幫扶” “心理咨詢幫扶”等活動載體，對潛能生、輟學生、有不良行為傾向的學生、單親或失親等家庭學生實現教育幫扶全覆蓋，讓他們學有所悟、惑有所解、愛有所依、困有所幫，使學校德育工作水平、教育幫扶能力、預防違法犯罪作用大大提升，使平安和諧校園建設取得顯著成效。

二是與學校標準化管理相結合。以“精確、精細、精致”為管理要求，以“標準、規整、模范”為管理目標，通過教師禮儀、集會、上課等各項制度，敦促各部各科室及全體教師要找準崗位，認清職責，發揮作用，展現才華。在管理中深入開展“比關懷、比落實、比進步、比轉變”的“四比”活動，促進對學校各項管理制度的落實，提升教師工作執行力。

三是與打造“高效課堂”工作相結合。不斷深化“惜時增效，輕負高效”課改理念，持續推進打造“高效課堂”工作。認真實施技能達標，扎實開展 “每周一課”，規范教師評價量化細則，科學合理推行學生評教制度，充分調動每位教師工作的積極性、創造性，強化精品課堂意識，構建常態高效課堂機制。

四是與國家改革發展示范校創建相結合。國家改革發展示范校建設注重內涵發展，品牌提升。每位教師要鉆研本專業的人才培養模式，大膽提出課程體系改革方面的建議，珍惜每次培訓提高的機會，為學校發展出謀劃策，是我校真正成為輻射豫、秦、晉三省的職教名校，早日成為國家中職改革發展示范校。

五、活動步驟

這次教育活動從11月21日開始，到12月31日結束，共分四個階段進行：

（一）宣傳發動階段（11月21日——11月30日）

（1）召開動員大會。根據教體局師德主題教育月活動的總體要求，結合我校實際，召開全體教職工動員大會，安排部署我校的師德主題教育月活動。

（2）營造活動氛圍。主要通過板報、標語、櫥窗、校園網等形式，廣泛宣傳開展師德主題教育月活動的重要意義，強力營造師德主題教育月活動的良好氛圍。

（二）學習教育階段（12月1日——12月7日）

1、學習內容：黨的十七屆六中全會精神、《國務院關于支持河南省加快建設中原經濟區的指導意見》；國家和省市中長期教育改革和發展規劃綱要；胡錦濤同志在慶祝中國共產黨成立 90 周年大會和慶祝清華大學建校100 周年大會上的講話；《中小學教師職業道德規范》、《未成年人保護法》、《中小學班主任工作規定》、《關于進一步規范中小學辦學行為推進素質教育的意見》、《河南省公務員工作紀律十條禁令》、《靈寶市教育體育局加強干部作風建設十條規定》；馬穩庚同志在2011年師德主題教育月活動動員大會上的講話； “全國教書育人楷模”——河南省林州市卸甲平小學王生英、北京市第五幼兒園石利穎、武漢

市漢陽區鐘家村小學桂賢娣、貴州省盤縣響水中學左相平等優秀教師的先進事跡以及《靈寶職專國家改革發展示范校建設方案和任務書》等材料。

2、學習方式：采取個人自學、集中學習、各科室及各專業部分組學習等多種形式。集中學習定為每周日全體教師會議時間，各科室及各專業部要結合各自工作實際，根據統一安排，明確學習要求，記好學習筆記，學習筆記不少于3000字，于下周二(12月6日)前交到校辦公室。個人學習心得手寫稿，不少于1500字，于下周三（12月7日）前交到校辦公室，確保活動取得實效。

（三）查擺整改階段（12月8日——12月25日）

（1）廣泛征求意見（12月8日—12月14日）。學校設置意見箱和校長電子信箱（lbzzxz@126.com）、發放征求意見表、召開座談會、問卷調查、開展談心活動、開通熱線電話（6611168）等多種形式，向社會各界、學生家長征求對我校師德師風和學校工作的意見和建議，并將征求到的意見和建議如實向教工大會及教師本人進行反饋。

（2）深入自查剖析（12月15日—12月21日）。根據征求意見情況，分類整理教師師德師風方面存在的共性和個性問題。教師個人重點對照《中小學教師職業道德規范》逐條查擺問題，重點解決職業倦怠、學術風氣浮躁、治學態度不嚴謹等問題；領導班子成員既要對照《規范》逐條查擺問題，又要重點查擺在作風建設和學校規范管理方面的問題。重點解決執行力不夠、服務師生意識不強、學習風氣不濃、工作力度不夠、群眾觀念不牢等問題。在找缺點同時，也樹立優秀典型，激勵大家奮進。同時，領導班子將在深入查擺問題的基礎上，召開民主生活會。學校領導班子成員要分頭參加學校各科室、各專業部、及教研組的民主生活會。

（3）認真進行整改（12月22日—12月25日）。學校領導班子和每位教師都要對照查擺出的問題，制定整改方案，整改方案要體現基本現狀、存在問題、原因分析和整改措施、目標、時限。個人整改方案于12月24日前上交辦公室。

（四）總結表彰階段（12月26日——12月31日）

（1）以“我心中的職專”、“我愛職專”為主題舉行演講比賽，表彰師德師風建設先進個人。演講比賽參加人員名額分配如下，各科室1人，旅游商貿部1

人，機電、計算機、幼師、高考各2人，時長5分鐘左右。

（2）完善充實檔案。活動結束，辦公室要對每位教師一年來的師德表現、師德教育活動學習情況、整改方案、師德問題來、師德違紀的處理結果等進行整理，記入個人檔案。

六、活動要求

（一）提高認識。開展“敬業、精業、樂業”主題教育月活動是貫徹落實全國、全省、全市教育工作會議精神和教育規劃綱要，深化師風、教風、校風建設，加強教師隊伍建設的重要舉措。

（二）創新載體。每位教師要立足崗位，結合自身，不斷創新，積極探索新形勢下符合職業教育規律的師德教育新方法、新途徑。充分運用專題講座、典型事跡、演講比賽、師德征文、交流心得、談心談話等形式，創新活動載體，深入扎實開展教育活動。

（三）注重實效。每位教師要把專題學習、個人自學與改進工作、解決實際問題結合起來，把師德教育活動與提高自身素質密切結合起來，著力提升個人的教育教學水平。

第二篇：靈寶職專消防安全第一課主題教育總結

靈寶職專“消防安全第一課”主題教育總結 新學期伊始，為了使我校學生能更健康、平安地成長，學校能穩定發展，根據市教體局《關于認真做好“開學消防安全第一課”暨省級“消防安全教育示范學校”創建活動 的通知》的文件精神及要求，我校扎扎實實開展了“開學消防安全教育第一課”主題教育系列活動。

通過主題班會、黑板報、校廣播站等多種形式，組織全體師生開展消防安全教育活動。幫助學生認識錯誤行為的危險性，使廣大師生牢固樹立安全意識，提高安全防范能力。

一、開展了一次國旗下講話。9月16日周一早上升旗時間由學生科科長史耀武同志，主持開展了一次國旗下的講話，廣泛動員教育學生樹立消防安全意識，提高安全防范能力。會上，史耀武同志就防火、滅火、自救逃生、家庭必備消防器械四個部分進行詳細講解。

2、上好了一堂消防安全知識課。9月17日晚全體學生在主教學樓前，集中觀看了“消防安全第一課”消防安全警示教育宣傳片，對學生進行消防安全警示教育，還要求各班 召開消防安全教育主題班會。

3、開展了一次家庭消防安全作業。學校制作并向學生發放一人一份的《靈寶職專家庭消防安全作業表》，組織學生與家長對照《靈寶職專家庭消防安全作業表》，查找和消除家庭消防安全隱患（包括新舊房子內的所有設備），通過學生家長互動推進消防宣傳工作，達到“教育一個學生、帶 動一個家庭、輻射整個社會”的目的。

4、出版了一期消防安全版面。我校充分利用黑板報和櫥窗等宣傳陣地，出版了一期消防專刊，各班也要出一期消防安全板報，宣傳防火、滅火、疏散逃生等消防安全常識。

5、組織了一次火場疏散演練。我校制定了滅火和應急疏散演練實施方案，并于9月20日課間操時間組織全校師生開展了一次火場疏散演練活動。使師生們掌握火災發生時報警、逃生的正確方法，幫助他們提高應對突發火災的心理素質。

6．召開了一次消防安全教育主題班會。由班主任組織本班學生認真學習消防安全方面安全知識，做到每班一個安全主題，每個學生收獲一個安全防范知識，切實保證了實效性。

7．進行了一次消防安全隱患大排查。學校要求各部門、各班級從開關到插座，每個細節都進行認真細致地排查。同時學校安全工作領導小組人員對學校的校舍、消防、用電、活動場所等消防安全方面也進行了徹底的檢查，把消防安全工作做到了細處、實處。

這一系列的活動都提高了全校師生的消防安全意識和避險自救能力，使全體師生牢固樹立安全第一的思想，最大限度地預防和減少各種安全事故的發生，今后我校將以此為契機進一步強化學校各項安全工作。

靈寶市職業中等專業學校二O一二年九月

第三篇：靈寶職專德育工作總結

靈寶職專2010年德育工作總結

我校德育工作以貫徹學生德、智、體、美、勞全面發展為指針，以《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、胡錦濤總書記關于“八榮八恥”社會主義榮辱觀的論述為指導，以《中等職業學校德育大綱》和省市文件精神為依據，根據市教體局德育工作的有關要求，把德育放在首位，堅持育人為本的原則，以做人教育為基礎、以愛國主義教育為重點、以立志成才教育為主線、以心理健康教育和法制教育為抓手，以學科滲透德育和班級建設與管理為主渠道，以豐富多彩的德育活動為載體，以學生綜合素質評價為導向，以提高學生思想道德素質為目標，緊密結合我校學生實際，同時，學習和借鑒其他學校的成功經驗，全面完成了期初制定的德育工作計劃，德育工作取得了新進展，現將一年來的德育工作總結匯報如下：

一、確立德育工作指導思想。

本學年，我們堅持以學生為本，按照“德育為首，智育為主，育人為本，愛國主義教育為主線，文明行為養成教育”與“三理”教育為重點，堅持集體主義為原則，加強學生世界觀、人生觀和價值觀教育，幫助學生樹立起正確的世界觀、人生觀與價值觀。同時，加強學生法制觀念教育，使學生知法、懂法、守法，努力使德育工作服務于我校的學生管理工作。

二、明確德育工作思路，在扎實推進各項常規和專題性德育教育工作的基礎上，努力探索我校德育工作的新途徑、新舉措。

作為一所中等職業學校，我校面臨著生源質量較差，在校學生各方面綜合素質普遍較低的嚴峻現實。從這一實際情況出發，抓好我校學生德育工作，應該而且只能是一個循序漸進的過程，不能一蹴而就。為此，我校明確了“常規性德育教育活動與豐富多彩的專題性德育教育活動相結合”的工作思路，圍繞這一工作思路，我們共組織實施了以下諸項工作：

（一）抓好了七項常規德育教育工作：

為了保證德育工作的連續性，使之走向經常化、習慣化的軌道，不斷鞏固以往德育工作的成果，我校以加強常規德育教育為工作重點，著力實施了以下措施：

1、加強了班主任的管理和培訓，在班主任隊伍建設上取得了新的突破。

班主任是學校德育工作的主力軍，班主任師德師風的優劣決定學校德育工作的成敗，因此，我校歷來十分重視班主任隊伍建設工作，主要包括以下幾個方面：

（1）注重加強班主任的選拔和培養。在班主任的選拔上，我們確定的原則是：優中選優，新老結合。在這一原則的指導下，我們從廣大教師中挑選出那些責任心強、年富力強的中青年教師擔任班主任工作，初步形成了富有活力的班主任隊伍。在班主任的培訓上，我們堅持與時懼進，兩次組織班主任赴湖北宜昌等地進行學習交流，聆聽了全國著名教育工作者李鎮西老師所做的關于班主任方面的講座。此外，我們還要求全體班主任要跟上時代的步伐，跟上學生思想變化的實際，牢固樹立五種意識，即尊重學生，樹立平等意識;幫助學生，樹立服務意識;影響學生，樹立師表意識;相信學生、樹立民主意識;培養學生，樹立創新意識，始終做學生思想品質的引領者和學生終身發展的促進者。

（2）建立健全了班主任各項工作及考核制度。期初，我們對原來的《班主任量化考核實施細則》和《班主任津貼結算方案》進行了修訂，將班主任津貼提高到每月300元，極大地調動了全體班主任的工作積極性。

（3）堅持了每周一次的班主任工作例會制度，加強班主任德育工作經驗交流，提高班主

任德育工作水平，把交流材料匯編裝訂成冊，為新班主任提供學習資料。

（4）實施了班主任與學生定期談話制度，規定每位班主任每周談話學生不少于兩人，并且要認真做好談話記錄，通過這一制度的制定和實施，使班主任更能及時把握學生的實際情況，增強了教育的針對性和實效性。實踐表明，這一教育形式有助于改善和增進學生與班主任的相互了解與溝通交流，使學生在潛移默化中受到教育。

2、以全體德育課教師為主要依靠力量，充分發揮德育課堂教育的有利優勢，同時也要求其他各學科在教育教學實踐中，都要滲透德育目標，切實把課堂教學作為德育工作的主陣地、主渠道和主戰場。這種德育教育工作方法，使學生既學到了知識，又提高了思想道德素質，實現了教育教學工作的雙重目標。尤其是我校德育學科教師在擔任德育學科的教學工作中，除了在課堂上向學生傳授德育知識以外，還結合有關知識點講解大量現實生活中的具體案例，真正做到了把教學重點放到了育人上，讓學生在知識學習中受到了良好的教育。

3、認真組織安排各班級主題班會活動，提高廣大學生參與的積極性和主動性。主題班會活動已經成為推進我校德育工作的重要載體，學生可以在自己的親身參與中受到良好的教育。為此，我們在每學期初，都根據學生的思想實際，擬訂了大量的班會主題、內容等，要求各班主任認真做好班會備課記錄，不斷提高主題班會德育功能的針對性。在實踐中，我們要求每周每位班主任設計一節主題班會活動方案，周一各專業部組織最多2個班級進行觀摩，于周二晚各班統一開展。方案含活動名稱、設計意圖、過程、基本內容與反思，根據方案組織學生完成一堂主題班會活動，主題班會中班主任必須有2—5分鐘的點評。實踐證明，充分利用主題班會這種形式推進學生德育教育工作，可以真正使學生樂于接受，并積極參與其中，達到德育教育的工作目標。

4、堅持每周一早上組織學生參加升國旗儀式，同時開展“國旗下學習”、“國旗下講話”等活動。在每一次升旗儀式上，都有學校領導或教師組織一次全體師生集體學習活動，學習內容主要圍繞愛國主義、集體主義、加強紀律觀念教育等方面。通過這種形式，既強化了學生的愛國主義觀念，又激勵了學生努力學習的決心。

5、堅持搞好青少年學生的團員課程學習活動，充分發揮廣大青年團員在學生群體中的先鋒模范作用。每月由專職教師給學生上兩節團課，對學生進行系統的愛國主義思想教育和理想教育，指導廣大團員學生認真學習黨的基本路線、基本理論和基礎知識，引導他們解決好理想信念問題，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，努力培養他們高度的政治覺悟和高尚的道德情操。

6、堅持每周組織一次青年志愿者活動。青年志愿者活動是培養和檢驗學生奉獻社會、服務他人的重要途徑，為了充分帶動我校學生積極行動起來，共同參與到這一活動中來，我們組織了廣大團員及團干，號召他們每人每周參加一次青年志愿者活動，這種活動形式既使學生既受到了鍛煉，又樹立了榜樣，收到了良好的教育效果。例如，我校成立了“一張紙小隊”，他們把廢紙回收起來，賣到廢品收購站，所賣的錢又捐給了家庭困難的學生，這種活動都陶冶著和塑造著學生的思想；組織了赴焦村敬老院的青年志愿者活動，幫助老人們打掃衛生、同他們談心、向他們獻上同學們精心準備的節目，受到了社會的好評。

7、加強了德育科研的工作力度，提升德育隊伍的整體育人水平。

德育重科研，育人講藝術。我校學生的實際情況決定了我校德育工作在客觀上存在一定的難度，光靠幾句話、幾個處分是不能從根本上解決問題的。因此，我們十分重視加強全體德育工作者的理論學習，認真研究德育工作該做什么，怎么做，怎么做效果好。為此，本學

期我們要求每位班主任結合班級學生管理工作實際，每月要撰寫一篇德育科研論文，受到了較好的效果，我校許世星、李珍等幾位同志撰寫的德育科研論文先后被河南教育雜志評為優秀科研成果。

（二）開展了十二項大型專題德育教育活動

以各種重大節日為重要契機，我們組織開展了以下幾項大型專題德育教育活動：

一是新生軍訓及文明禮貌月活動；二是“一二.九愛國運動”系列教育活動；三是“我愛家鄉”“建設節約型校園”征文活動；四是組織師生積極為災區募捐活動；五是舉行感恩教育系列活動；六是國慶歌詠比賽活動；七是“告別不良行為習慣”和“職專生風采”演講比賽活動；八是教室及宿舍文化大賽活動；九是校園文化藝術節系列活動；十是反邪教及法制宣傳教育系列活動；十一是校園情景劇大賽活動；十二是校園歌手大賽活動。這些專題性德育教育活動，每一項我們都進行了精心的準備，安排布置了合適的教育主題與教育內容，制定了科學、合理的活動要求與步驟。具體說來，在每項活動開始之前，我們都在廣大學生中，掀起了有關教育內容的宣傳與學習活動。通過宣傳與學習，使學生明確參與活動的目標，提高參與活動的自覺性與積極性。在活動進行期間，我們充分放手發動學生，以學生為活動的主要力量，不斷讓他們在活動中得到教育和鍛煉；在活動結束時，我們認真進行總結與反思，并依據相關評比標準，對活動中涌現出的先進個人和集體，進行表彰，同時號召廣大學生學習先進，爭當先進。總之，通過這些活動的有力開展，廣大學生在活動中，不僅受到了深刻的思想教育，而且展現了我校師生昂揚向上的精神風貌和藝術才華，豐富了我校學生的校園文化生活，有力提高了學生參與德育教育活動的積極性與主動性，促進了我校德育工作的順利和有效開展。

在以上這些活動開展的過程中，我們根據上級有關指示精神，緊密結合我校學生的實際，把“倫理、心理、生理”教育作為德育工作的重中之重，圍繞這一重點工作，我們主要做了以下幾個方面的努力：

1、組織全校學生掀起學習全國道德模范優秀感人事跡的熱潮，加強學生倫理教育。全國都在大張旗鼓地宣傳和學習全國道德模范感人事跡時，我校充分利用這一有利時機，在全校學生中展開了廣泛深入的學習活動。活動期間，我們通過校園廣播，堅持每天播出一期宣傳節目，讓道德模范的聲音始終響徹在學生的耳邊。我們號召學生學習道德模范堅韌不拔的拼搏精神、勇挑重擔的責任精神、默默無聞的奉獻精神。活動結束后，我們還在學生中組織開展了“我心目中的英雄”征文活動，讓學生以自己真實的情感抒寫對道德模范事跡的感悟。通過這次學習活動的開展，使我校學生受到了良好的教育。

2、堅持班主任教師批改學生周記制度，設立校園心理咨詢室，架起與學生之間溝通交流的橋梁，做好學生心理健康教育。為了讓每位教師做到真正了解學生，發現學生中存在的實際問題。我們除了制定出教師與學生的定期談話制度以外，還要求每位班主任教師認真批改學生的周記，要求班主任教師以自己真實的情感為每位學生寫出評語，通過周記這種形式架起教師與學生之間溝通的橋梁，也使每位教師都成為學生的心理醫生。此外，我們還抽調轉職教師參加了教育部門組織的各級各類心理健康教育培訓活動，并在此基礎上設立了校園心理咨詢室，除專門受理學生的心理咨詢外，還利用大量的課外時間，以觀看教育影片和專題講座的形式，對學生進行全面的心理健康輔導，收到了積極的教育效果。

３、舉辦教室及宿舍文化大賽和組織學生開展青春期衛生知識學習等活動，做好學生生理健康教育。教室和宿舍是學生學習、生活的主要場所，良好的教室和宿舍環境對于促進學

生健康成長、培養學生良好行為習慣和提升學生品德修養具有重要的意義和作用。為此，我們廣泛通過板報、校園廣播、宣傳壁欄、印刷資料等形式，向學生開展教室和宿舍衛生知識宣傳活動，號召學生認真學習，積極參與。活動進行期間，我們精心布置，悉心指導，教會學生如何保持教室和宿舍衛生，如何增進同學們之間的團結友愛，給學生上了一堂生動活潑的教育課。此外，我們還組織專門教師，結合我校學生年齡特征，對學生進行了青春期衛生知識的教育活動,特別是針對當前普遍存在的早戀現象，做了深入細致的教育工作，幫助同學們正確認識到當前的根本任務是努力學習科學文化知識。

（三）實施了五項德育工作新舉措。

1、德育工作導師制。德育導師是學生樹立人生理想的指導者，是學生思想成長的培育者，是學生心理健康的維護者，是學生多方面發展的輔導員，是把學生造就成具有一定專業技能的技術人才。因此，為了讓全體教師都能直接參與學生的思想道德建設，關注學生個性需求，注重學校、家庭與社會的溝通，真正構建全員育人、全程育人、全面育人的學校德育工作體系，進一步提高我校德育工作的針對性、主動性和實效性，我們在全校全面推行了德育工作導師制。

在具體實踐中，我們以學生宿舍為單位將全體教師劃分到每個學生宿舍，重點從以下幾個方面做起：（1）關注受導學生的思想、品德、行為上的細節表現，幫助、指導受導學生形成良好的思想道德品質；（2）關心受導學生的身心健康，對受導學生進行心理疏導和健康指導；（3）關心受導學生專業的進步及個性特長發展，指導學生改進學習方法，提高專業技能水平；（4）指導受導學生合理安排課余生活，引導受導學生參加積極向上的文化娛樂活動；（5）經常與受導學生家長及其它科任教師溝通，全面了解學生成長過程中的各方面表現。（6）幫助學生解決學習、生活、身體、心理等方面的困惑。

2、副班主任制度。為了進一步加強我校班級學生管理工作，指導、督促班主任做好班務工作，提高管理的質量和實效，落實領導班子靠前指揮、脫鞋下水、重行務實的工作原則，形成管理合力，促使良好的校風、學風、班風形成，打造我校學生管理的品牌，本學期我們推行了副班主任制度。要求全體副班主任必須做到以下幾個方面:(1)一周一次的碰頭會，一周要與班主任交流班級管理中存在問題和解決的辦法。(2)一周一次的談心，一周要與任課教師和學生談心了解情況。

(3)一周一次的聽課，一周最少進班聽課一次，并且當堂了解學情和教情。

(4)一月召開一次教師會，一月召開所帶班級教師會，聽聽教師們一月來的工作情況和困難。

(5)一月一次活動，一月至少參加班級組織的一次活動，在活動中與學生培養情感。

3、學生綜合素質評價制度。在長期的德育工作實踐中，我們深刻認識到，職業學校在對學生實施評價的過程中,不能完全照搬普通教育中以學業成績為主的評價模式,而必須建立有職業教育特色的評價體系。建立科學合理的、符合我校學生實際的學生評價體系有利于我校學生的發展和我校辦學質量和效益的提高。為此，我們于本學期推行了學生綜合素質評價制度。

學生綜合素質評價的內容包括德育表現測評、學業表現測評、文體表現測評和能力表現測評四個方面。德育表現測評主要評價學生政治表現、思想修養和道德品質；學業表現測評主要評價學生的學習成績與學習效果；文體表現測評主要評價學生在文體活動中的表現及成績；能力表現測評主要評價學生的專業技能、組織管理能力以和創新能力。

綜合素質評價構成比例為：德育100分、學業100分、能力50分、文體50分

綜合素質評價成績=德育分＋學業分＋能力分＋文體分

4、深入開展了“大好時光莫虛度，建功立業在職專”思想大討論活動。加強師德建設是學校管理中一個永恒的主題，教師隊伍建設是關乎學校發展進程和水平的決定因素，是學校的發展之基，競爭之本，提高之源。因此，我校始終把加強師德建設列為學校管理工作的重要議事日程，堅持“標本兼治，內外并重”加強師德師風建設，于本學期期初，制定實施了“大好時光莫虛度，建功立業人在職專”思想大討論活動實施方案，要求全體教職工每周要撰寫一篇本周工作感悟，在全校進行交流，通過這種形式，使全體教師之間形成了比、學、趕、超的工作局面。

5、全面實施了德育工作兩個工程，即：“十星”工程、“一二三四五六”工程、“十個一”工程，逐步形成了鮮明的德育工作特色。

十星工程：“法紀星”促進遵紀守法，情趣健康；“學業星”加強學風，提倡善學樂學；“安全星”堅持安全教育，提高防范意識；“文明星”規范文明舉止，養成良好習慣；“環衛星”樹立環保意識，保持清潔；“助人星”表彰助人為樂，見義勇為；“勞動星”倡導熱愛勞動，實踐奉獻；“健體星”提倡身心健康，加強體育鍛煉；“藝術星” 培養藝術特長，培養高雅氣質；“創新星”鼓勵動手創新，崇尚科學破除迷信。

“一二三四五六”工程：“一”是指實施一個理念，即賞識教育理念，為學生一生的幸福打點行裝，讓教師在賞識教育中培養使命感，成就感和幸福感。“二”是指建設兩支隊伍，即德育工作隊伍和學生干部隊伍。“三”是指三個育人，即環境育人、制度育人、活動育人。“四”是指四化要求，即行動軍事化、行為高雅化、目標高遠化、教育自我化。“五”是指五種教育，即賞識教育、養成教育、感恩教育、誠信教育、創業教育。“六”是指六有目標，即有理想、有道德、有紀律、有文化、有技術、有口才的技能型、經營型、創業型人才。

總之，回顧一個學年以來我校的德育工作，我們進行了不懈的努力和探索，也取得了一些收獲，但也存在一些實際問題，離我們的德育工作目標還存在一定的差距。今后，我校的德育工作將緊緊圍繞“讓學生自主發展,健康發展，全面發展，和諧發展，特長發展”的工作思路，扎實開展思想教育和道德實踐活動，以培養祖國未來的建設者和接班人為出發點，全面關愛學生，真誠育人。因勢利導培養學生的美好心靈，努力提升學生的道德修養，并在此基礎上，繼續摸索做好我校學生德育工作的新途徑、新舉措，不斷開創我校德育工作的新局面。

靈寶職專

二O一O年十二月

第四篇：師德主題教育月活動方案

楊家小學師德主題教育月活動方案

為了進一步強化師風，端正教風，打造一支師德高尚、愛崗敬業、業務精湛、無私奉獻的高素質教師隊伍，努力辦好人民滿意的教育。根據教體局、中心校統一工作部署，今年12月，在全校教職工中開展第五屆師德主題教育月活動。為扎實開展好師德主題教育月活動，特制定本活動方案。

一、活動對象

學校全體教師

二、活動主題及指導思想

本次師德主題教育月活動的主題是：敬業、精業、樂業。

敬業就是忠誠黨的教育事業，熱愛教書育人工作。敬業是教師在對自身職業理想思考上形成的積極態度，是教師實現職業理想的基本要求。教師要正確認識職業價值，樹立崇高職業理想，珍惜教師崗位，具有高度的職業責任感、強烈的事業心、執著的職業精神。教師不僅要把教育作為一種職業，更要把教育作為一項事業，把自己的智慧、情感、精力融入其中，專心致志、盡職盡責，全力以赴，傾情奉獻，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。

精業就是要精通業務。精業是教師愛崗敬業能力方面的具體體現，是教師能否勝任教育教學工作的關鍵。“道之未聞，業之未精，有惑而不能解，則非師矣。”教師要把具有深厚的專業知識和理論素養，扎實的教育教學基本功，獨特的教學藝術和風格，與時俱進的創新能力，出色優異的教學效果，鐘教書之業，精育人之道，作為矢志不渝的努力方向。要樹立終身學習的理念，不斷提高自身的專業素質，在持續推進教育教學改革中，與學生一同學習、一同成長。

樂業就是對教育工作充滿熱情，把教師職業作為一種人生樂趣與精神享受。樂業，是教師職業更高境界的追求，也是教師完善自我、實現自我、超越自我的境界。教師的樂趣，在于作為“人類靈魂工程師”的榮譽感與使命感，在于社會對教師勞動的尊重和價值的認同，這是教師工作的內在動力，同時也是教師善待學生的根本支撐。廣大教師要樂于奉獻，淡泊明志，靜心教書，潛心育人，不斷地享受著因工作、盡責、發展、收獲帶來的快樂，不斷提升幸福感。

活動以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以胡錦濤總書記在慶祝中國共產黨成立 90 周年大會和慶祝清華大學建校100 周年大會上的講話精神為重要內容，以愛崗敬業、教書育人為核心，旨在通過教育活動大力弘揚和培育新時期人民教師愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習的良好職業道德，提高廣大教師的職業幸福指數，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感，努力建設一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。

三、活動目標

通過師德主題教育月活動，進一步強化師風、端正教風、優化行風，加快建設一支師德高尚、愛崗敬業、業務精湛、無私奉獻的高素質教師隊伍，努力辦好人民滿意的教育。具體要做到五個結合：

一是與創新青少年幫扶工作相結合。要對留守兒童、潛能生、輟學生、有不良行為傾向的學生、單親或失親等家庭子女實現教育幫扶全覆蓋，讓他們學有所悟、惑有所解、愛有所依、困有所幫，使學校德育工作水平、教育幫扶能力、預防違法犯罪作用明顯提升，使平安和諧校園建設取得明顯成效。

二是與學校行風評議相結合。堅持以行風評議為載體，深化爭創人民滿意學校和爭做人民滿意教師活動。把群眾滿意不滿意作為評價和衡量教育工作的標準，傾聽群眾呼聲，順應群眾意愿，著力解決好教育發展中難點、熱點問題，主動查找教育行風建設中的不足，不斷維護尊師重教的良好風尚，努力營造風清氣正的教育發展環境。

三是與打造“高效課堂”工作相結合。不斷深化“惜時增效，輕負高效”課改理念，持續推進打造“高效課堂”工作。要通過師德主題教育，充分調動班主任講班、教師講教的積極性、創造性，強化服務管理意識、精品課堂意識，構建常態高效課堂機制。

四是與“三心”、“三平”精神相結合。2009年和2010年師德主題教育月活動的主題分別是“三心”（愛心、細心、耐心）和“三平”精神（平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱血，平常之中的極強烈責任感），要把“三心”作為教師職業生涯的一種常態，把“三平”精神作為從事教師職業的一種至高追求。

五是與完成各項目標任務相結合。要繼續深入實踐科學發展觀，愛遵循教育教學規律和原則的前提下，在教育教學中改變觀念、創新思路，積累經驗，求實進取，順利高效的完成教育教學各項目標任務，讓楊家小學教學業績有一個更高的突破。

四、活動步驟

這次教育活動從11月21日開始，到12月31日結束，共分四個階段進行：

（一）宣傳發動階段（11月21日——11月30日）

（1）制定活動方案。我校按照教體局、鎮中心學校的活動通知及動員大會精神，結合我校實際，制定切實可行的師德主題教育月活動方案。活動方案要做到目標明確，重點突出，措施得力，具體可行。

（2）召開動員大會。我校要及時召開動員大會，安排部署本校的師德主題教育月活動。

（3）營造活動氛圍。我校要通過板報、標語、學習園地等形式，廣泛宣傳開展師德主題教育月活動的重要意義，強力營造師德主題教育月活動的良好氛圍。

（二）學習教育階段（12月1日——12月7日）

我校要制定詳細的學習計劃，采取集中學習和個人自學相結合的方式，組織教職工深入細致地學習研討，記好學習筆記（不少于5000字），撰寫心得體會，開展學習交流。確保學習效果，心得體會與整改措施各一篇。要把學習貫穿于整個活動過程，學習內容包括：認真學習黨的十七屆六中全會精神、《國務院關于支持河南省加快建設中原經濟區的指導意見》；國家和省市中長期教育改革和發展規劃綱要；胡錦濤同志在慶祝中國共產黨成立 90 周年大會和慶祝清華大學建校100 周年大會上的講話；《中小學教師職業道德規范》、《未成年人保護法》、《中小學班主任工作規定》、《關于進一步規范中小學辦學行為推進素質教育的意見》、《河南省公務員工作紀律十條禁令》、《靈寶市教育體育局加強干部作風建設十條規定》；馬穩庚同志在2011年師德主題教育月活動動員大會上的講話； “全國教書育人楷模”——河南省林州市卸甲平小學王生英、北京市第五幼兒園石利穎、武漢市漢陽區鐘家村小學桂賢娣、貴州省盤縣響水中學左相平等優秀教師的先進事跡。

（三）查擺整改階段（12月8日——12月25日）

（1）廣泛征求意見（12月8日—12月14日）。我校要采取設置意見箱和校辦公室信箱、發放征求意見卡、召開座談會、問卷調查等多種形式，向社會各界、學生家長征求對本校師德師風和學校工作的意見和建議，并將征求到的意見和建議如實向教工大會及教師本人進行反饋。

（2）深入自查剖析（12月15日—12月21日）。根據征求意見情況，認真梳理我校師德師風方面存在的共性和個性問題。教師個人重點對照《中小學教師職業道德規范》逐條查擺問題，重點解決職業倦怠、學術風氣浮躁、治學態度不嚴謹等問題；單位領導班子成員既要對照《規范》逐條查擺問題，又要重點查擺在作風建設和學校管理方面的問題，重點解決缺乏先進的教育理念和飽滿的教育激情、服務師生意識不強、學習風氣不濃、工作力度不夠、群眾觀念不牢等問題。在找缺點同時，也要認真找個人優點，以便于大家共同學習、共同提高。要用身邊的人和事做榜樣，教育激勵我校教師。要在領導班子和個人深入查擺問題的基礎上，層層召開民主生活會。我校領導班子召開民主生活會時，應提前與鎮中心學校督導組聯系，督導組成員屆時參加。學校領導班子成員要分頭參加年級及處室的民主生活會。

（3）認真進行整改（12月22日—12月25日）。學校領導班子成員和教師個人，都要對照查擺出的問題，制定整改方案，整改方案要體現基本現狀、存在問題、原因分析和整改措施、目標、時限。對于能解決的問題要及時解決，一時不能解決的問題要明確整改期限，限期進行整改。對于在師德主題教育月活動期間頂風違紀，造成不良影響的學校和個人，要從重處理。我校的整改方案于12月25日前報中心學校活動辦公室。

（四）總結表彰階段（12月26日——12月31日）

（1）認真回顧總結。我校要對師德主題教育月活動進行認真的“回頭看”，總結成績，查找不足，分析原因，總結與分析要實事求是、恰如其分，并形成文字材料，于12月28日前上交校活動辦公室。對于在師德主題教育月活動中經過實踐行之有效的措施，要認真進行整理并建章立制，建立長效機制。

（2）推薦表彰先進。師德主題教育月活動結束后，我校要認真組織總結表彰活動。

（3）完善充實檔案。我校要將教師一年來的師德表現、師德教育活動學習情況、整改方案、師德問題來信來訪情況、師德違紀的處理結果等整理歸檔。

五、活動要求

（一）充分認識加強師德建設的重要意義。開展“敬業、精業、樂業”主題教育月活動是貫徹落實全國、全省、全市教育工作會議精神和教育規劃綱要，深化師風、教風、校風建設，加強教師隊伍建設的重要舉措。我校要高度重視，加強領導，并從實際出發，研究制定師德教育月活動的具體實施方案，明確教育活動的目標和任務，制定切實可行的工作措施，認真組織實施。

（二）創新師德建設的新途徑。我校要解放思想，不斷創新，積極探索新形勢下符合教育規律和教師成長規律的師德教育新方法、新途徑，增強師德教育的感染力和吸引力。要認真總結開展群眾性教育活動的經驗，堅持正面教育為主和自我教育為主的原則，充分運用專題講座、典型事跡、演講比賽、師德征文、交流心得、談心談話等形式，創新活動載體，深入扎實開展教育活動，注重實效，力戒形式主義。要不斷拓展宣傳渠道，在廣播、報刊、網絡等各種媒體上加強師德宣傳，不斷擴大師德教育的覆蓋面和影響力。

（三）加強師德建設的長效機制。我校要緊密聯系學校和廣大教師的工作實際開展教育活動，把專題學習、個人學習與改進工作、解決實際問題結合起來，把師德教育活動與建立健全師德教育、考核、激勵和監督機制結合起來，建立健全師德建設長效機制，著力解決教師師德師風方面存在的突出問題，增強師德教育的針對性和實效性。

焦村鎮楊家小學 二〇一一年十一月二十八日

第五篇：靈寶職專德育實踐周活動方案

靈寶職專德育實踐周活動方案

德育工作是我校學生教育管理工作的一項重要任務，直接關系到學生的全面健康成長。為進一步做好德育教育工作，本期將逐班實施學生校園德育實踐周活動，特制訂方案如下：

一、指導思想

以學校工作計劃為指導，認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，針對我校實際情況，創新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發展規律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國愛校教育為主線，以“校園文明崗”為平臺，以強化行為規范養成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育實踐周活動成為我校學生教育的一大特色。

二、工作目標

1、強化學生行為習慣養成教育，大膽實踐，培養學生安全意識、效率意識和環境意識，使學生養成良好的行為習慣，從而提高學生自我管理能力。

2、通過校園實踐活動，使學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

三、活動口號：

熔煉團隊超越自我四、校園德育實踐活動實施步驟：

1、學校除高考部外所有班級參與，每周由專業部內安排一個班級參與此項活動。

2、德育實踐周活動將設立“德育文明崗”，每個崗位安排1名學生。

3、參與德育實踐周班級于周一早上8:10準時參與培訓，培訓時間為周一上午

8:10-11:40，共四課時。第一、二節課為軍訓，輔導教師馮樹成；第三、四節課為禮儀訓練，輔導教師揚帆。

4、培訓工作由團委組織，專業部配合，班主任協助，并要求班主任、任課教師按時跟班，及時了解學生的思想狀況，活動結束將對班主任及任課教師進行考核，并將考核結果納入班主任量化考核及教學常規量化考核。

五、德育實踐周活動時間安排

1.起床：6：20

2.集合（整理校園衛生）6：40—6：50

3.早飯：6：50—7：10

4.早飯間上崗：7：10—8:10

5.早上集訓：8：10—8：50

6.上午上崗：9：00—11：30

7.午飯：11:30—11：508、飯間上崗11：50--12：409、下午上崗：14:30--16：50

10.晚飯：16：50--17：10

11.晚飯上崗：17：10—18:10

12.回班總結：18:10

六、文明崗位設置情況及崗位職責：

（一）文明崗位設置情況：

校園內共設置文明崗位25個.其中，校門口2人，辦公樓門口2人，高中部教學樓樓梯口2人（東、西各1人），幼師部樓梯口2人（東、西各1人），校園主干道與辦公室交叉口1人，教師備課室樓梯口2人，琴房門口1人，餐廳門口2人，計算機專業部樓梯口2人，主干道商店門口2人，女生宿舍與操場交叉路口1人，崗位之間可以輪換。

（二）文明崗位職責：

1．禮儀方面：及時、靈活做好所負責轄區范圍內的禮儀接待工作，如見到長輩、客人、領導或教師，及時點頭問好，要求態度和藹，面帶微笑，并做好引路工作；

2、紀律方面：督促、監督所負責轄區范圍內的紀律工作，如發現有遲到、校園亂跑等違紀現象，及時制止和督促，并做好詳實記錄；

3、衛生方面：保持、監督所負責轄區范圍內的衛生工作，積極參與一張紙小隊活動，主動撿起校園內垃圾、礦泉水瓶。

4、車輛停放方面：負責車輛按要求停放，監督、制止校園內車輛亂停亂放現象。

（三）文明崗位要求：

1.每次集合必須有必要的軍事訓練和紀律教育

2.每次上崗或回班總結，必須帶隊上崗或回班。

3.每班兩名紀律督查人員（帶藍帽子）分別負責校園前院和后院的紀律檢查督導工作。

4.參與活動學生在校園行走，兩人以上必須單列行走，四人以上分兩排行走。

5.每個崗位一名學生，必須正確統一著裝。

6.在崗位中有巡回指導督促校園紀律、接待服務、衛生監督打掃的責任和義務，要求必須盡職盡責，不得隨意脫崗或擅離職守。

七、校園德育文明崗位考核內容：

對德育德育實踐周活動考核從禮儀、紀律、衛生、車輛停放及總結感悟五個方面進行考核，滿分為100分。具體內容如下：

1、所有參與德育實踐活動人員要在指定時間到達相應崗位，不得遲到、早退、脫崗；每遲到一次扣3分，脫崗一次扣5分。

2、在活動開展期間要盡職盡責，注意儀表及個人言行，儀表不端正每次扣3分，言行有悖文明崗形象扣5分。

3要保持好所負責區域內的衛生，參與一張紙小隊活動，主動撿起校園內垃圾，每交一個礦泉水瓶加0.5分

4、活動期間要善于發現學校的典型好的人和事，發現先進典型人和事，每次加5分。

5、需要休息時，要在規定時間到指定地點進行休息，總結，不得隨意在校園或教室內走動。總結、感悟被校園廣播采納播出，加5分。

6、對以上內容有團委干部統一考核考評，對每位同學的具體表現評分，作為德育成績，對表現好的班級的學生將進行表彰，不及格的要進行補考。（具體內容見附表）

八、班主任及任課教師的職責要求及考核標準：

為進一步促進班級參與此項活動的積極性，提升班級凝聚力，對參與活動的班級進行量化考核，除納入學生科對班主任的量化考核加分外，另對班級進行一定獎勵，每教學月結算一次，具體考核要求及標準如下：

1、班級德育實踐周活動結束后，由團委按照考核標準對每位同學逐一考核，算出成績，作為同學本期的德育成績。

2、班級所有學生德育成績的平均得分為班級最后成績，并分為優秀、良好、合格、不合格四個等級。（90—100分為優秀，70—89為良好，60-69為合格，60分以下為不合格）

3、對班級的獎勵：班級最后成績按1分1元標準，以現金形式獎勵給班級作為班級活動經費。

4、對班主任考核：班級最后成級按評分等級單獨納入學生科對班主任最后的量化津貼得分。其中，優秀15分，良好10分，合格5分，不合格不得分。

班主任及任課教師的具體職責及考核內容如下：

1、班主任要全程參與學生培訓過程，協助學生科做好學生的監督、管理及教育工作，學生的平均得分為班級得分，出現違規事件一次扣除班級得分5分；

2、任課教師按課表到團委辦公室簽到，并及時了解學生的思想狀況并做好詳實記錄，缺簽一次按曠課一節對待。

未盡事宜，由團委做出補充規定。

二0一二年二月 靈寶職專