第一篇：***校長在畢業生就業招聘會上講話

各位領導、各位來賓、同學們：

上午好！***師范大學2006屆園林類畢業生就業招聘會在省建設廳和**師范大學的精心指導下，今天在我校隆重開幕。借此機會，我謹代表這次會議的承辦單位，向前來參加會議的各位領導、各位來賓表示熱烈的歡迎！對長期以來關心和支持學校發展的社會各界表示衷心的感謝！這次園林類畢業生就業招聘會有***師范大學

地理信息系統專業本科生30人、園林專業本科生48人，有貴州師范大學省林校辦學點園林專業專科生405人供各用人單位選聘。在人才競爭已成為最具影響力的競爭時代，誰擁有人才優勢，誰就能取得優先發展的主動權，這已形成全社會的共識，我們真誠希望各用人單位選聘到自己所需的人才，同學們能夠在今天實現就業的美好意愿。

**省林業學校是一所以林業為優勢，園林為特色的國家級重點中等專業學校。近年來，學校堅持“以服務為宗旨、以就業為導向”推進職業教育辦學思想的轉變，不斷深化教育教學改革，以能力為本位，突出職業技能培養，堅持多層次多形式辦學，建立了以貴州師范大學為依托的聯合辦學模式，有效地實現了教育資源的共享，促進了我校的健康發展。當前，全國上下在在貫徹《國務院關于大力發展職業教育的決定》，我相信在社會各界的大力支持下，校企攜手合作，我們共同的事業將大有可為。

最后，我衷心祝愿大家合作愉快！

2005年12月9日

第二篇：XXX校長在畢業生就業招聘會上講話

各位領導、各位來賓、同學們：上午好！***師范大學20xx屆園林類畢業生就業招聘會在省建設廳和**師范大學的精心指導下，今天在我校隆重開幕。借此機會，我謹代表這次會議的承辦單位，向前來參加會議的各位領導、各位來賓表示熱烈的歡迎！對長期以來關心和支持學校發展的社會各界表示衷心的感謝！這次園林類畢業生就業招聘會有***師范大學地理信息系統專業本科生30人、園林專業本科生48人，有貴州師范大學省林校辦學點園林專業專科生405人供各用人單位選聘。在人才競爭已成為最具影響力的競爭時代，誰擁有人才優勢，誰就能取得優先發展的主動權，這已形成全社會的共識，我們真誠希望各用人單位選聘到自己所需的人才，同學們能夠在今天實現就業的美好意愿。**省林業學校是一所以林業為優勢，園林為特色的國家級重點中等專業學校。近年來，學校堅持“以服務為宗旨、以就業為導向”推進職業教育辦學思想的轉變，不斷深化教育教學改革，以能力為本位，突出職業技能培養，堅持多層次多形式辦學，建立了以貴州師范大學為依托的聯合辦學模式，有效地實現了教育資源的共享，促進了我校的健康發展。

第三篇：高校校長在2020屆畢業生就業工作總結會上的講話

x高校校長在2020屆畢業生就業工作總結會上的講話

老師們：

大家下午好！

今天，我們在這里召開2020屆畢業生就業工作會，其目的就是要肯定、總結2020屆畢業生就業工作，研討2021屆畢業生就業工作。剛才，學生處對2020年的畢業生就業工作進行了系統、全面的總結，相關學院和部門作了很好的交流發言，有思路、有做法、有體會、有經驗，聽后很受啟發，可謂是“八仙過海、各顯神通、精彩紛呈”。下面，我講幾點意見。

一、充分肯定我校2020屆畢業生就業工作取得的成績

1、全校總體就業率保持全省領先，繼續保持較高的水平。今年就業工作是在疫情防控的特殊情況下進行的，同時畢業生人數明顯增加，全國就業壓力持續加大，給我們帶來了巨大的困難和挑戰，經過大家的共同努力，本科就業率仍然取得了xx.xx%的好成績，自動化、電子工程等x個學院整體就業率達到xx%以上，在有畢業生的xx個本科專業中，有xx個達到xx%以上，x個專業超過xx%。這些成績的取得實屬不易、難能可貴。

2、部分學院、部分專業就業率上升明顯，呈現出良好的發展勢頭。尤其是電子工程學院，從約談時的比較靠后最終成了全校第一，取得顯著進步。

3、就業渠道進一步拓展，就業質量有所提升。學生就業的專業對口率有所提升，就業與專業的相關度增加，考研升學學生人數和比例上升，尤其是在疫情防控的倒逼下，線上線下混合就業工作模式呈現新的喜人氣象。

二、認真總結我校畢業生就業工作的具體經驗和做法

1、認識到位，高度重視。進一步統一了思想認識，充分認識到就業是學校、學院的重要關鍵性工作，認識到做好就業工作的重要性和緊迫性；

2、黨政同心、齊抓共推。認真落實了就業“黨政一把手”工程，黨政領導親自抓、負總責，共同推進學院的就業工作；

3、全員動員、多措并舉。就業工作實現了全員參與，全程服務。學校和學院都采取了多樣化的措施，保障了就業工作的效果；

4、責任落實、專兼助有效。就業工作切實落實了具體的專職人員，全體輔導員、專業課老師兼職就業工作，職能部門提供助力，形成了良好的就業工作態勢；

5、督促有方、保障有力。黨建引領、約談助推，發揮了作用，輔導員隊伍、教師隊伍表現優秀，讓就業工作有了很好的基礎。

2020屆畢業生就業工作成績和經驗的取得，凝聚了學校廣大教職工的辛勤勞動和艱苦付出，涌現出了許多動人的故事，動人的事跡，廣大教職工，尤其是在畢業生就業工作一線的輔導員和普通教師，在畢業就業工作中付出了很多很多。為了學生的就業持續努力、操心操勞、付出心血，不計個人得失、不計個人安危，展現出了xx學院百年老校，良好的精神風貌和可貴的敬業精神，非常令人感動。在此，請允許我代表學校黨委行政向大家道一聲辛苦，說一聲，謝謝！學校、同學們會記住你們的付出，希望大家繼續為學校的發展、學生的成長成才做出貢獻。

三、清醒認識我校畢業生就業工作存在的問題

1、部分學院就業率不穩定，個別學院、個別專業甚至下滑比較多，有的下滑了xx多個百分點。

2、就業渠道不穩定，甚至比較脆弱，優勢就業渠道有待加固。

3、個別領導認識不到位、重視不夠，全員發動比較差，甚至有的教師認為學生就業不關自己的事。

4、有的學院黨政協同不夠，措施不夠堅決和得力。甚至片面地認為就業工作是書記的事，輔導員的事。

5、人才培養模式的改革創新沒有及時跟上，教學質量、人才培養質量有待提升。

6、目標和激勵政策不夠明確，分析研究、獎罰機制有待進一步形成。

四、堅定不移地抓好2021屆畢業生就業工作

1、轉觀念、提認識，進一步深化確立就業工作是學校人才質量的晴雨表、風向標的認識。進一步樹牢就業工作事關“學生中心”、“民生工程”的理念落地，進一步明確就業工作是學校長期的重點關鍵性工作。也要充分認識到就業工作面臨的困難，做好再吃苦再打硬仗的心理準備。

2、落責任、添措施，持續抓好就業工作，促進人才培養質量提高。就業工作實行目標管理、黨政同責、全員動員、質量保證。學校2021屆畢業生就業的總體工作目標是xx%，這個目標要分解到各個相應的單位、學院。進一步建立起產業為導向、就業為風向的專業動態調整和招生計劃調整機制。抓教學改革創新，為就業工作打好基礎、創造條件。

3、多渠道、全方位，齊心協力抓好就業工作，促進就業工作質量再提高。建機制，搞聯動，做好學生的就業引導和就業服務，做好“精準服務”。

4、強手段、搭平臺，形成就業新模式，暢通就業對接渠道，繼續搞好雙選會，加強線上線下混合一體化就業平臺建設。

5、獎先進、鼓進步。既看總體成效，也看努力進步情況，更要鞭推靠后的，形成就業工作新局面。明年就業工作納入學院的整個工作，在學校總體獎勵績效中予以考慮。

6、抓干部、管效果，進一步完善學校就業相關政策。將就業工作表現納入干部、單位的考核和評優，將就業工作納入學校總體評優序列考慮，將就業工作目標完成情況納入學院、機關單位總績效進行激勵和約束。要繼續用好約談、督導等機制，繼續發揮好基層黨組織的作用。

學生就業工作事關學校長遠發展、事關學校辦學水平和社會聲譽、事關學校人才培養質量、事關學生的前途和成長，我們必須提高認識、強化措施、千方百計確保學校2021年就業工作目標的如期完成，讓我們一起再努力、一起再奮斗。

謝謝大家！

第四篇：黨委書記校長在高校2022屆畢業生就業創業工作推進會上的講話

在高校2022屆畢業生就業創業工作推進會上的講話

同志們：

今天下午，我們召開學校2022屆畢業生就業創業工作推進會。會議的主要任務是：總結2021屆畢業生就業創業工作，分析畢業生就業創業工作面臨的形勢和任務，研究加強和改進就業創業工作的舉措，對做好2022屆畢業生就業創業工作進行再動員、再部署。剛才5個院系的代表做了交流發言，講得都很好，是學校就業創業工作的縮影。2021年，學校把促進畢業生就業創業作為重大政治任務，作為黨史學習教育“我為群眾辦實事”的重要內容，擺在學校工作突出位置，主要領導親自謀劃、靠前指揮，有的放矢制定出臺了相關制度，在全校干部師生、用人單位以及社會各界共同努力下，我校2021屆畢業生就業工作整體好于預期，基本完成了既定目標。為做好2022屆畢業生就業工作，學校制定出臺了《2022屆畢業生就業創業工作方案》，提出了8月底初次就業率不低于75％，力爭12月底畢業生就業去向落實率不低于90％的工作目標。下面，我就做好2022屆畢業生就業工作講六點意見。

一、進一步提高認識看就業

就業是經濟的“晴雨表”，是社會的“穩定器”，也是民生的“壓艙石”。促進大學生就業創業是重要的民生工程，關系到學生的切身利益和社會的和諧穩定。黨***國務院將穩就業保就業放在“六穩”和“六保”工作的首位。2020年疫情發生以來，習近平總書記多次對高校畢業生就業工作作出重要指示，指出“要多措并舉，做好高校畢業生等群體就業工作，確保就業大局穩定”“要注重高校畢業生就業工作，統籌做好畢業、招聘、考錄等相關工作，讓他們順利畢業、盡早就業”“要抓好重點行業、重點人群就業工作，要把高校畢業生就業作為重中之重”。習近平總書記在山西考察調研時再次強調，“落實就業優先戰略和積極的就業政策，突出做好高校畢業生、退役軍人、農民工、城鎮困難人員等重點群體就業工作。”李克強總理多次主持國務院常務會議部署畢業生就業工作，多次作出重要指示批示，要求更大力度、更有針對性地解決就業問題。黨***、國務院的決策部署，習近平總書記、李克強總理的指示批示，為我們持續做好畢業生就業工作提出了明確要求和根本遵循。我們要自覺把思想和行動統一到黨***關于就業工作的決策部署上來，從講政治的高度，自覺把做好2022屆畢業生就業工作作為一項重要任務，腳踏實地破解當前形勢下“就業難”問題，進一步增強做好畢業生就業工作的責任感、使命感和緊迫感，把畢業生高質量充分就業作為學校就業工作的總體目標。

二、進一步提高站位穩就業

當前，疫情防控形勢嚴峻復雜，畢業生就業形勢十分嚴峻復雜。穩就業是對學校立德樹人根本任務成效的一次檢驗，也是對學校治理能力和治理水平的一次大考。

1．要站在講政治的高度“穩就業”。要對“國之大者”心中有數，關注***在關心什么、強調什么，深刻領會什么是黨和國家最重要的利益、什么是最需要堅定維護的立場，切實把增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”落實到具體行動上。要把做好畢業生就業工作同貫徹落實習近平總書記考察調研山西重要講話精神貫通起來，切實增強貫徹落實的自覺性和堅定性。

2．要站在促民生的全局“穩就業”。2022年是實施“十四五”規劃的關鍵之年，是黨的“二十大”召開之年，是進軍第二個百年奮斗目標新征程的起步之年，做好穩就業工作意義重大。就業是最大的民生，就業關乎千家萬戶。一個學生的背后是一個家庭。一個未就業的畢業生可能會影響一個家庭的生活境況，一個順利就業的學生會給一個家庭帶來新的希望。畢業生就業關系到畢業生的個人前途、家庭幸福和國家的發展。要站在維護國家和諧穩定的角度，把就業工作放在整體大局中考量，真心實意、真抓實干做好穩就業工作，推動畢業生高質量、充分就業。

3．要站在學校事業發展的大局“穩就業”。就業工作的成效是衡量學校辦學水平高低的重要指標，是檢驗學校人才培養質量的重要標準，是展現學校辦學實力的金標準之一，關乎學校發展和社會聲譽。幫助畢業生就業是學校的責任和義務，要把做好做實就業工作，同推進學校高質量發展結合起來，轉變工作方式，創新工作思路，采取切實有效措施，竭盡全力做好就業工作。

三、進一步明確導向抓就業

以就業為導向是應用型高校建設的必然選擇。高校畢業生能否高質量就業、高質量發展，關鍵在于畢業生是否具備滿足社會需求的能力，是否具有被就業市場認同的能力和對就業市場的適應能力。要以就業為導向，面向就業市場辦學，提升畢業生服務社會需求的能力；要以就業為導向，強化學生素質培養，提升畢業生被社會認同的能力；要以就業為導向，做好職業生涯規劃，提升畢業生崗位勝任力和對社會的適應能力。

樹立以就業為導向的辦學理念，使就業導向體現在學校工作的方方面面，成為貫穿人才培養過程的主線，對提升高校人才培養質量和就業質量，增強就業競爭力和社會適應能力，更好地服務區域經濟社會發展具有深遠意義。要樹立就業工作就是教學工作、就業工作就是學生工作的意識，使人才培養、學生管理、就業創業融合融通。要對人才培養方案、學生工作、日常教學、實習工作進行適當調整，推進學生更好地就業。要優化實習單位選擇，實現從實習到就業的有效銜接。

堅持就業導向，既要堅持底線思維、系統思維，把困難預估得更充分一些，把措施做得更到位一些；又要進一步拓寬視野，開闊思路，整合資源力量，挖掘發展潛力，推動就業工作再上新的臺階。

四、進一步加強落實促就業

學校把做好畢業生就業工作作為一項重要的政治任務，把做好穩就業、促就業工作擺在學校領導班子重要議事日程，各院系（部）要健全工作機制，做到有組織、有隊伍、有思路、有舉措、有反饋，保證穩就業、促就業工作層層落地落實。

1．拓寬就業渠道，提升服務水平。主動對接用人單位，建立校企就業合作，千方百計拓展崗位信息來源。學校按照教育部和山西省教育廳要求，制定了《訪企拓崗促就業專項行動工作方案》，學校和院系領導班子成員要親自聯系走訪用人單位，建立聯系走訪工作臺賬，以實際行動拓寬渠道、促進就業。

要提高就業服務信息化水平，優化網上就業服務，創建優質就業服務平臺。線上線下招聘相結合，提高畢業生應聘成功率。精準收集招聘信息，向畢業生精準推送崗位需求和求職意向，提升人崗匹配精準度和實效性。

要把畢業生就業教育、就業引導作為立德樹人的重要環節，全面納入大學生思想政治教育體系，多種形式開展就業育人主題教育系列活動。引導畢業生樹立正確的職業觀、就業觀、擇業觀。打造就業指導“名師金課”，為畢業生持續提供職業發展咨詢和就業心理咨詢服務，引導學生樹立健康、積極、理性的就業心態，切實強化就業育人實效。

2．用好就業政策，開拓就業崗位。大力宣傳“鄉村振興戰略”服務鄉村建設等國家政策，引導畢業生走向基層，服務國家需要，服務人民需求，服務基層群眾。進一步做好“特崗計劃”“大學生村官”“三支一扶”“西部計劃”等基層項目的政策宣傳和招錄服務，為有意愿參加基層項目就業的畢業生提供全程幫助，并落實好基層項目就業畢業生的學費補償代償、升學優惠等政策。

營造愛國強軍的校園氛圍，開展形式多樣的國防宣傳教育，選樹大學生士兵的先進典型；落實“兩征兩退”改革新要求，積極配合地方兵役機關，做好大學生“一年兩征”兵役工作；按照新的時間節點制定大學生征兵工作方案；加強征兵動員和引導，提高畢業生應征入伍比例。

各院系要精研就業政策，熟悉納入就業統計的基本形式，用足用好各項就業政策，結合實際，精準施策。就業信息要做到分類、實時、共享，點對點將就業信息準確推送到畢業生手中。

3．轉變就業觀念，做好就業幫扶。各院系、各部門要引導畢業生到基層，到經濟社會發展的一線就業創業，在服務國家、服務社會、服務人民的過程中，實現人生追求。要引導畢業生樹立“先就業、后擇業”的觀念，糾偏好高騖遠，糾正好逸惡勞。要加強畢業生就業誠信和安全教育，引導畢業生誠信求職，樹立遵紀守法意識，防范招牌欺詐和招聘陷阱。

考研升學是畢業生就業工作的重要組成部分。各院系要做好學生考研組織動員工作，結合專業特點分析研判考研趨勢，加強對學生考研的專業指導、針對性輔導。要做好考研學生的總體成績分析、考研形勢分析，提高學生考研備考的針對性。要根據研究生考試大綱和出題規律進行專門輔導和研究生復試點對點幫扶。教務處、各院系要從核心課程設置、課序安排、綜合實習時間安排等環節入手，主動對接考研，方便學生考研，指導學生報考和復試，提高考研達線率、錄取率。

持續關注低收入家庭、少數民族、殘疾等重點群體畢業生就業創業情況，做好低收入家庭畢業生求職補助的申報和發放工作。建立低收入家庭畢業生就業幫扶工作臺賬，按照“一人一檔”“一人一策”要求重點幫扶，幫助他們盡快就業。

五、進一步完善機制強就業

1．完善就業質量報告制度。建立就業數據統計和發布責任制。精準開展畢業生就業質量調查，完成就業質量報告數據全口徑統計。確保就業質量報告所有指標數據內容與全國高校畢業生就業管理系統中的數據相一致。

2．重視就業對招生和人才培養的反饋作用。充分發揮畢業生就業狀況對招生、學科建設、專業設置、人才培養的反饋作用。完善和健全就業與招生，就業與人才培養的聯動機制。不斷優化專業結構，對于專業設置不合理、教學質量不高、就業率長期低位徘徊的專業，將減少招生計劃或停止招生。

3．建立就業數據統計和報送責任制。根據教育部和省教育廳統一部署，做好畢業生就業去向登記和網上簽約平臺的推廣使用工作。加強就業數據狀況的統計監測和督查檢查，嚴格審核畢業生就業材料，堅決杜絕弄虛作假，確保信息數據真實、準確、規范。用好“云就業”平臺，實現就業數據實時同步。對不認真履職，不落實工作舉措，工作效率低、弄虛作假、就業率不達標的，將按照有關規定嚴肅問責。

六、進一步挖掘潛力保就業

加大力度深入挖掘，增加科研助理、實驗技術崗位數量，科學分析合理設置科研助理、實驗技術崗位要求和條件，向2022屆應屆畢業生傾斜。廣泛宣傳、持續增強科研助理和實驗技術崗位的吸引力。和平醫療集團，附屬和平醫院、和濟醫院、淮海醫院、惠豐醫院、清華醫院都要充分挖掘過渡性就業崗位，制定專項的招聘計劃和招聘方案，為我校畢業生就業創造條件。要充分利用校友資源，動員廣大校友為畢業生就業創造條件、提供機會。

同志們，畢業生就業工作責任重大、任務艱巨，關系著學校和各院系、各專業的長遠發展，也關系著每一位畢業生的切身利益，在2022屆畢業生就業工作步入沖刺階段的時候，希望大家都能以本次會議為新的起點，統一思想、提高認識，按照黨***國務院決策部署，按照學校黨委要求，形成工作合力，勇于攻堅克難，善于破解難題，力爭在有限的時間內實現我校2022屆畢業生就業工作的既定目標，圓滿完成2022年就業工作任務。

第五篇：校長在研討會上的講話

校長在研討會上的講話

校長在研討會上的講話

感到很榮幸。因為合作辦學從海門來到南京，隨大家來到厚重的西安，綠樹成蔭的陜西師大，有機會聆聽專家、大師的報告，有機會向局領導和同仁們學習，感到很榮幸，深表感謝！

有三個感慨：一是感慨于教育局領導為了辦好教育，高位謀劃，頂層設計，親力親為，體現了對教育的忠誠和大愛。二是感慨于全體同仁，認真參加，積極互動，素質和作風過硬。三是感慨于棲霞區各個學段走教育發展的捷徑，所帶來的蒸蒸日上的教育質量。

圍繞徐局提出的三個問題談一談：

一、做什么樣的校長

校長引領著一所學校。關乎學生的發展，家庭的希望、未來和幸福。少年強，則國強。從大的方面來說，關乎著祖國富強、民族復興。

1.做有理想的校長。

盡管在“一元成功論”“關注和強調結果”的背景下，我們還是要

（1）抓住育人本質。回歸育人原點，不能太急功近利。面向全體學生，促進學生全面發展，個性發展，自主發展，為終身發展、為幸福人生奠基。

（2）注重工作創新。創新才有活力，創新引領發展，創新成就未來。不能固步自封，要包容、開拓、海納百川。借力才可能是狀態發生改變。

（3）提高育人質量。提高素質教育質量，要處理好應試與素質的關系。讓學習成績成為對學生素質的獎賞。通過構建和實施學校的教育體系，來詮釋“素質教育”。希望短期內實現育人質量的快速提升，向兄弟學校學習，創造合作辦學的奇跡，書寫一段生命傳奇。

2.做有思想的校長。新教育提出四大改變，改變學生的成長方式；改變教師的行走方式；改變學校的發展模式；改變學校教科研范式，過一種幸福完整的教育生活。黃質夫先生提出了三為教育理想，即為救窮、化愚、爭臉而教。都指向人的幸福，考慮以人為本這一根本指導思想，學校提出“幸福教育”，構建幸福教育育人體系，幸福教育必然是以人為本的教育、真正注重素質的教育、潤澤心靈的教育、崇尚行動的教育、質量領先的教育、激勵進步體驗成功的教育、培育強大精神的教育、注重終身發展的教育,必然為幸福人生奠基。

幸福教育是以人為本的教育，指向每個師生的幸福體驗的教育。強調面向全體學生，對每一個學生終身發展負責，為每一個學生終身發展服務，培養學生全面而有個性的主動發展，為每一個學生終身發展奠定，為每一個孩子的幸福人生打下扎實基礎。

“幸福教育”的本質是促進學生精神的發育和發展，就是讓每個師生體驗到取得進步和成功的快樂，體驗到在友伴群體中和各種實踐中實現人生價值的幸福。

幸福教育具有許多子系統，總之踐行“幸福教育”，過一種幸福完整的教育生活。

3.做有策略的校長。

有一句話，“只要一出手，行家就知功夫有沒有”。對于一個成熟校長而言，理念、目標、路徑、標準都會十分清晰。

（1）管理策略。包括目標導航、思想引領、制度規范、精神激勵、文化熏陶、人文關懷。

（2）行動策略。

第一，新教育的行動策略，包括締造完美教室、營造書香校園----等。

第二，充分利用與海門合作教育平臺。包括教學研究、資源利用、搭建教育教學框架等。

第三，三支隊伍建設。教師是教育的邏輯起點，教師是第一資源，學生隊伍、家長隊伍的建設都需要教師去實現，精神決定狀態。學校將用高尚的師德引領老師、品牌的標準激勵老師、用欣賞的眼光看待老師、用活動的舞臺培養老師。

第四，注重校本培訓。從理念、制度到操作規范，從價值觀、標準到評價體系，進行全方位培訓，統一認識、意志、行動和價值取向。

4.做有威望的校長。

以人為本是工作的出發點和落腳點。己所不欲勿施于人。學高為師，身正為范。一個人的言行、肢體語言等都是一個人心理活動的外在表現。當你需要時，我就來了，我就在你身邊。大勝靠德，大牌靠創。當教師、學生、家長不好好做好，見到你就感到不好意思，那么人文管理就成功了。

二、辦什么樣的學校

政府重視，合作辦學，重組整合。作為劃片招生的公辦學校，在局正確領導、指導下，在韓校長的引領、把關下，通過共同努力，對辦好學校充滿信心。

但是，有句話，學校設施的現代化不等于學校教育現代化。學校大小不等于教育的大小。我們對此要有清晰的認識。

1.具有較強的核心競爭力的學校。

理念：辦學思想、教育教學理念、核心價值觀等，提出精神強大，德才兼備。

文化：如水。潤物無聲，包括精神、物質、制度、行為。構建誠信、和諧、文明、催人奮進，鑄就奮斗者幸福人生學校文化。

課程：學科課程、社團課程、道德人格課程。

特色：幸福教育特色學校，有許多特色項目。

2.具有特色文化品牌的外向型示范窗口學校。

南京市棲霞區實驗初級中學作為一所新學校，承擔一定社會責任，要有開放辦學的意識。具有高標準、高要求、高品位的現代化學校。常規化、信息化、科學化、人文化的外向型學校，隨時接受社會的指導和檢閱。

3.具有高的教育質量。

要有正確的質量觀。好學校是好學生集中的學校。我們講優秀教育、卓越教育。許多好學校雖然滿足了人的需要，但是沒有說服力。在競爭中失敗的學生，背后有著許多無奈、無助和失望。讓每位學生充滿希望，被重視、受尊重。讓學生在友伴群體中，一起體驗成功的快樂，學習的價值，甚至于生命的意義。讓每個學生感覺到人世界是溫暖的，人際關系是友善的，為自主發展、終身發展，幸福人生奠定基礎。

三、培養什么樣的學生

據于問題分析法，目前學生怎么樣？社會需要什么樣的學生?兼顧現實和教育理想。

教育，基礎教育，素質教育。不只是培養幾個尖子生，而是培養各個行業的建設者和接班人。各行各業都有優秀、杰出人才。清潔工也有全國勞動模范，賣水果也有水果大王，廚師、快遞、面條大王等，關鍵我們要分析這些各個行業成功人士具有什么共同特質。我們提出無論基礎如何、條件如何，無論環境如何，人格是平等的，自信、尊嚴、尊重是一樣的，精神品質、言行習慣、勤奮進取等非智力因素是一樣需要好好培養的。

我們提出人生真諦和幸福本質是全力以赴。成績是對學生素質的獎賞，成績是過程的必然。強調德才兼備、精神強大，百煉致遠。強調人文精神與科學素養并重，讓智能結構全面發展，自由生命快樂成長。強調只有差異，沒有差生，讓每一位學生充滿陽光。把關愛給最不想給的學生。給每個學生一縷陽光！