第一篇：師德專項(xiàng)教育活動(dòng)培訓(xùn)教3

師德專項(xiàng)教育活動(dòng)培訓(xùn)教案

培訓(xùn)時(shí)間：2007年11月26日

地點(diǎn)：辦公室

授課教師：張祥

培訓(xùn)形式：集中培訓(xùn)

學(xué)時(shí)：3學(xué)時(shí)

培訓(xùn)內(nèi)容： 一貴州省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的實(shí)施意見

各市（州、地）教育局、各高等學(xué)校、各省屬中等職業(yè)學(xué)校：

為全面貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》精神，根據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》的要求，現(xiàn)就我省加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作提出如下意見，請(qǐng)認(rèn)真貫徹落實(shí)。

一、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的重要性和緊迫性。

黨的十六大提出了全面建設(shè)小康社會(huì)的宏偉目標(biāo)，從時(shí)代的高度提出了“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”的新要求。教師作為人類靈魂和人力資源開發(fā)的工程師，應(yīng)該是先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化發(fā)展的推動(dòng)者和弘揚(yáng)者，是構(gòu)建和諧社會(huì)的先行者和示范者。面對(duì)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展的新形勢，面對(duì)協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)人的全面發(fā)展的新目標(biāo)，面對(duì)教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)新的跨越式發(fā)展的新任務(wù)，必須大力加強(qiáng)師德建設(shè)，不斷提高教師的師德水平，為教育改革發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)有力的師資保障。

師德建設(shè)工作事關(guān)廣大青少年學(xué)生的成長。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。為全面提高青少年的思想道德素質(zhì)，進(jìn)一步加強(qiáng)大中小學(xué)的德育工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，必須進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)。

面對(duì)新的形勢和任務(wù)，當(dāng)前我省在師德建設(shè)工作中還存在一些不適應(yīng)和不符合的問題，在少數(shù)教師中還存在著如體罰和變相體罰學(xué)生的問題，以教謀私的問題，在科研中弄虛作假、抄襲剽竊、侵占他人勞動(dòng)成果的問題，招生考試中的不正之風(fēng)和違紀(jì)違法問題，以及個(gè)別毀壞教師聲譽(yù)的失德行為問題等。這些都是我省師德建設(shè)工作中急需加強(qiáng)的薄弱環(huán)節(jié)和亟待解決的問題。因此，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作十分重要而緊迫。

二、加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的指導(dǎo)思想和基本原則

1、加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)應(yīng)以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育為目標(biāo)，以熱愛教育、熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，造就忠誠黨和人民的教育事業(yè)、為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、讓人民滿意的教師隊(duì)伍。

2、加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)應(yīng)遵循以下原則。首先，師德教育應(yīng)堅(jiān)持以人為本、正面引導(dǎo)、教育為主，促進(jìn)教師健康發(fā)展的原則。其次，師德教育還應(yīng)堅(jiān)持切合實(shí)際、分類指導(dǎo)、講求實(shí)效的原則。對(duì)大、中、小學(xué)不同層次的教師，對(duì)老、中、青不同年齡段的教師，要根據(jù)不同的教育對(duì)象和各自的不同特點(diǎn)，在師德教育中針對(duì)性地進(jìn)行具體指導(dǎo)并收到實(shí)效。此外，師德教育要具有時(shí)代性，應(yīng)堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、不斷探索、努力創(chuàng)新的原則。

三、師德建設(shè)的主要任務(wù)

為著力解決師德建設(shè)中的突出問題，當(dāng)前我省師德建設(shè)工作的主要任務(wù)是：

1、提高教師的思想政治素質(zhì)。廣大教師要努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，自覺抵制各種錯(cuò)誤思潮和腐朽思想文化的影響；牢固樹立建設(shè)中國特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的理想信念，在大是大非問題上做到立場堅(jiān)定，旗幟鮮明；堅(jiān)持正確的政治方向，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，熱愛祖國、熱愛人民，擁護(hù)黨和國家的路線、方 1

針、政策；認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法和有關(guān)法律規(guī)范，堅(jiān)持依法執(zhí)教，堅(jiān)持學(xué)術(shù)研究無禁區(qū)、課堂講授有紀(jì)律，嚴(yán)格遵守教育教學(xué)紀(jì)律；高度重視學(xué)生的思想道德建設(shè)和思想政治教育，以良好的思想素質(zhì)影響和引導(dǎo)學(xué)生。

2、樹立正確的教師職業(yè)理想。廣大教師要熱愛黨的教育事業(yè)，對(duì)教育事業(yè)要有強(qiáng)烈的使命感、責(zé)任感和事業(yè)心，以培育優(yōu)秀人才、發(fā)展先進(jìn)文化和推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步為己任；要愛崗敬業(yè)，忠于職守，樂于奉獻(xiàn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展；要正確處理個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，把本職工作、個(gè)人理想與構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)聯(lián)系在一起。

3、提高教師的職業(yè)道德水平。廣大教師要堅(jiān)持社會(huì)主義教育方向，全面貫徹黨的教育方針，牢固樹立育人為本、德育為先的思想，全面實(shí)施素質(zhì)教育；遵守法律法規(guī)，自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，言傳身教，為人師表，以自己良好的思想道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生；熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、公平公正地對(duì)待學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，關(guān)心學(xué)生成長；樹立先進(jìn)教育理念，自覺遵循教育規(guī)律，積極推進(jìn)教育創(chuàng)新；具有團(tuán)結(jié)合作的健康心理和團(tuán)隊(duì)精神；大力提倡求真務(wù)實(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度和學(xué)術(shù)精神，模范遵守學(xué)術(shù)道德，努力發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，成為熱愛學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和銳意創(chuàng)新的楷模。

4、積極推進(jìn)師德建設(shè)工作創(chuàng)新。隨著形勢的發(fā)展，師德建設(shè)工作必須積極推進(jìn)觀念創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和管理創(chuàng)新。要根據(jù)新時(shí)期青少年學(xué)生思想道德建設(shè)及德育教育的要求，努力探索新形勢下師德建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律，在內(nèi)容、形式、方法、手段、機(jī)制等方面努力改進(jìn)創(chuàng)新，使師德教育增強(qiáng)時(shí)代感，加強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性，更加貼近實(shí)際、貼近教師，使師德規(guī)范的主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化、制度化，成為全體教師認(rèn)同的行為準(zhǔn)則。

四、加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的主要措施

1、加大師德建設(shè)的宣傳力度。我們的教師隊(duì)伍是一支忠誠黨和人民教育事業(yè)的隊(duì)伍，是一支具有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神的隊(duì)伍。各級(jí)教育行政部門要配合全社會(huì)，對(duì)此進(jìn)行大張旗鼓、理直氣壯的宣傳，通過廣播、電視、報(bào)刊等各種傳媒，或舉辦版報(bào)、宣傳欄等形式，經(jīng)常性地大力宣傳師德教育的重要性、緊迫性，宣傳師德建設(shè)卓有成效的單位和師德高尚的教師，大力宣傳優(yōu)秀教師、師德先進(jìn)工作者、師德標(biāo)兵等先進(jìn)典型，用以激勵(lì)教師不斷上進(jìn)，使廣大教師學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo)。同時(shí)，進(jìn)一步倡導(dǎo)和形成尊師重教的良好社會(huì)風(fēng)尚。

2、進(jìn)一步強(qiáng)化師德教育。要結(jié)合時(shí)代要求，不斷充實(shí)師德教育內(nèi)容。在以教育法律法規(guī)、教師行為規(guī)范、教師師德修養(yǎng)、教師心理健康、學(xué)風(fēng)和學(xué)術(shù)規(guī)范等教育為主要內(nèi)容加強(qiáng)師德教育的同時(shí)，要結(jié)合青少年思想道德建設(shè)和學(xué)生德育教育的要求，從促進(jìn)人的全面發(fā)展的角度，拓展師德教育的內(nèi)容。

建立和完善各級(jí)各類學(xué)生管理者、德育工作者和教師的師德培訓(xùn)制度。各級(jí)教育行政部門要經(jīng)常性地，尤其是要利用寒暑假對(duì)學(xué)校校長、教導(dǎo)主任、班主任、輔導(dǎo)員、學(xué)生生活指導(dǎo)教師等管理者和德育工作者進(jìn)行師德教育專題培訓(xùn)。建立和完善新教師崗前師德教育制度。各級(jí)各類師范院校和舉辦教師教育的綜合大學(xué)，要將師德教育列為教師職前培養(yǎng)和職后培訓(xùn)的重要內(nèi)容。要將師德教育作為教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)的首要內(nèi)容，并貫穿全過程。

師德教育要采取多種形式。要經(jīng)常召開師德教育工作的總結(jié)會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。針對(duì)師德教育現(xiàn)狀并結(jié)合實(shí)際，舉辦有關(guān)師德教育的課題研究、專題講座、師德論壇、報(bào)告會(huì)、演講比賽、征文比賽等多種形式的教育活動(dòng)，把師德教育與學(xué)校組織的各種集體活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來。

要加強(qiáng)“以校為本”的師德校本培訓(xùn)。學(xué)校是加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作中最基礎(chǔ)、最重要的環(huán)節(jié)。要大力開展以校長為組織者、領(lǐng)導(dǎo)者、責(zé)任人的師德校本教育。校長要不斷提高自身的師德水平，作好示范和表率，引領(lǐng)教師與學(xué)生、家長、社會(huì)共同構(gòu)建和諧的育人環(huán)境，把師德建設(shè)落到實(shí)處。

3、加強(qiáng)師德教育的制度建設(shè)和規(guī)范管理。各市（州、地）和有關(guān)學(xué)校要逐步建立師德建設(shè)工作的考核評(píng)價(jià)制度、監(jiān)督管理制度和表彰激勵(lì)制度。進(jìn)一步完善教師資格認(rèn)定和新教師聘任制度，把思想政治素質(zhì)、思想道德品質(zhì)作為必備條件和重要考察內(nèi)容；逐步建立并完善師德考評(píng)制度，將師德表現(xiàn)作為教師年度考核、職務(wù)聘任、評(píng)優(yōu)評(píng)模等的重要依據(jù)。要逐步建立和完善師德監(jiān)督管理制度，要把師德建設(shè)作為教育督導(dǎo)評(píng)估的重要內(nèi)容；教師的師德行為要接受各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生、家長以及社會(huì)輿論的監(jiān)督，定期聽取來自各方面的意見和評(píng)價(jià)。要逐步完善師德工作的表彰激勵(lì)制度，要定期評(píng)選優(yōu)秀教師、師德先進(jìn)工作者、師德標(biāo)兵等，大力表彰師德高尚的教師和師德建設(shè)卓有成效的單位；對(duì)師德表現(xiàn)不佳的教師要及時(shí)

2教育、勸誡，仍不改進(jìn)的要進(jìn)行嚴(yán)肅處理，對(duì)有嚴(yán)重失德行為、影響惡劣者要撤消教師資格并予以解聘。各地（校）要及時(shí)總結(jié)和交流師德建設(shè)方面的經(jīng)驗(yàn)，逐步建立師德建設(shè)的長效機(jī)制。

五、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)抓好師德建設(shè)工作

教師素質(zhì)的高低，直接關(guān)系著青少年的健康年成，關(guān)系著祖國的前途和命運(yùn)。各級(jí)黨委和政府、教育行政部門及各級(jí)各類學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)師德建設(shè)的特殊意義，要從全面建設(shè)小康社會(huì)、落實(shí)科教興黔、人力強(qiáng)省戰(zhàn)略高度，充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的重要意義，將師德建設(shè)工作擺在更加突出的位置，大力推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。

各級(jí)教育行政部門要把師德建設(shè)作為一項(xiàng)事關(guān)教育工作全局的大事，納入教育事業(yè)總體規(guī)劃，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌部署，切實(shí)做到任務(wù)落實(shí)、組織落實(shí)、制度落實(shí)。要將師德建設(shè)工作作為考核教育行政部門和學(xué)校工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。要形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、相關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、有關(guān)方面大力支持的領(lǐng)導(dǎo)體制和統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負(fù)責(zé)、協(xié)調(diào)一致的工作格局。省教育廳建立師德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、督促各市（州、地）的師德建設(shè)工作。各市（州、地）教育行政部門和各級(jí)各類學(xué)校，也要建立相應(yīng)的工作機(jī)制，充分發(fā)揮教育工會(huì)等教師行業(yè)組織的作用，確保師德建設(shè)工作落到實(shí)處。

各地各校要根據(jù)以上實(shí)施意見，從實(shí)際出發(fā)，擬定相關(guān)實(shí)施細(xì)則，積極探索我省進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作的新路子。各地（校）要認(rèn)真總結(jié)在師德建設(shè)中好的做法和經(jīng)驗(yàn)并報(bào)我廳，以便及時(shí)交流。

二全國見義勇為模范韋正雄:“換了誰都應(yīng)該那樣做”

新華網(wǎng)貴陽10月2日電（記者何云江）“我不是英雄，換了誰都應(yīng)該那樣做。”國慶前夕，全國見義勇為模范韋正雄從京載譽(yù)歸來，面對(duì)父老鄉(xiāng)親的敬佩和感動(dòng)，卻一再聲稱自己并非英雄，“在32個(gè)學(xué)生的生命面前，我別無選擇。”

韋正雄現(xiàn)年47歲，布依族，系貴州省望謨縣油邁鄉(xiāng)教育輔導(dǎo)站教師。去年夏天，為了拯救32名身陷洪水的學(xué)生，卻錯(cuò)過了營救兩個(gè)弟媳、侄兒侄女共7名親人的機(jī)會(huì)。韋正雄的家在平卜河邊，附近的平卜小學(xué)宿舍較少，他主動(dòng)把自家一樓騰出來讓32名學(xué)生寄宿。2006年6月12日深夜，天降大雨，平卜河發(fā)生了百年不遇的特大洪災(zāi)，洪水很快淹沒了房屋。從睡夢中驚醒的韋正雄一家，趕緊搶救困在一樓的學(xué)生。女兒海豐突然想起，隔壁二叔、三叔家都是平房，兩個(gè)嬸子和弟妹們肯定也在水里，“他們也很危險(xiǎn)呀！”聽到此話韋正雄頓時(shí)淚如泉涌。但情勢已十分危急！他吩咐女兒：“快！快到后墻處喊叔娘和弟妹們，我去救學(xué)生！”說完就沖到樓梯口處下了水，摸黑向樓下幾個(gè)房間游去。兩個(gè)女生最先摸到門口出來了，有5個(gè)學(xué)生在水中掙扎著，由于太黑暗，找不到出口，韋正雄急忙用嘴含著手電筒，往水里趟去，把這5個(gè)學(xué)生一個(gè)一個(gè)拉到樓梯口。接著他又撬開一間被泥沙堵住門的房間，把6個(gè)男生拉出來。

洪水還在暴漲，上氣不接下氣的韋老師不顧一切，馬上游到另一間快被洪水淹沒的女生寢室里，兩次拉出來4個(gè)學(xué)生并把她們送上樓。還有15個(gè)學(xué)生被圍在洪水里。幸好韋正雄家樓房墻縫都用水泥和石灰糊過，大水來勢太猛，里面的空氣被擠壓在天花板下形成了約20公分的空間，學(xué)生們站在床架上可以勉強(qiáng)呼吸。此時(shí)進(jìn)去救人，會(huì)卷走空氣，學(xué)生反而會(huì)被憋死，韋正雄只得俯下身鼓勵(lì)孩子們堅(jiān)持住。到13日凌晨1時(shí)許，洪水從二樓屋面消退，一樓大半截還浸在水中。韋正雄再也等不及了，找了一根長竹竿游下樓去，將孩子從死亡線上救了回來。只有一名學(xué)生不幸遇難。

隨后，筋疲力盡的韋正雄迫不及待地直奔一墻之隔的弟弟家。然而，兩個(gè)弟弟的家已經(jīng)被洪水沖毀，兩家7口人全部遇難。如果韋正雄先去救自家人，也許能救出一個(gè)、兩個(gè)或者更多，但是身邊學(xué)生的急切呼救聲容不得韋正雄有過多思考和猶豫，在痛苦的抉擇中，他舍棄了親人選擇了學(xué)生。

提起那不堪回首的一幕和遇難的親人，韋正雄至今難以釋懷。

2006年6月12日深夜，一場百年不遇的特大洪水突如其來，整個(gè)村莊一片汪洋。因?qū)W校宿舍緊張而寄宿在韋正雄家一樓的32名學(xué)生，只有11人僥幸逃上了二樓。驚醒后的韋正雄借著微弱的電筒光數(shù)了一下，心里一下子緊張起來：不好，還有21名學(xué)生在樓下水中，快救人！

女兒海豐突然想起，隔壁二叔、三叔家都是平房，兩個(gè)叔娘和弟妹們肯定也在水里。聽到此話韋正雄頓時(shí)淚如泉涌。但情況已十分危急！他吩咐女兒：“快！快到后墻處喊叔娘和弟妹們，我去救學(xué)生！”說完就沖到樓梯口處下了水，摸黑向樓下幾個(gè)房間游去，首先將被洪水卷到房屋中間的韋江救了上來。3

水位很快漫過二樓地板了。后墻處，女兒海豐仍在撕心裂肺地呼喊著兩個(gè)叔娘。只聽到傳來幾聲微弱的應(yīng)聲后，就再也沒有回應(yīng)了。

“兩個(gè)弟弟家7口人，我家樓下20人，只有先救孩子們了！” 心如刀絞的韋正雄作出了痛苦的抉擇。他轉(zhuǎn)身來到樓梯口，朝樓下大聲呼喚著孩子們的名字。

“韋老師，快救救我們呀！”幾分鐘后，幾聲微弱的聲音沖出了水面。原來，他家樓房的縫隙都用水泥和石灰粉糊過，水來勢太猛，里面的空氣被擠壓在天花板下形成很小的空氣層，學(xué)生們站在床架上勉強(qiáng)可以呼吸一會(huì)。為不打破水面卷走空氣，韋正雄只得俯下身鼓勵(lì)孩子們堅(jiān)持住。

到13日1時(shí)許，洪水從二樓屋面消退，一樓大半截還浸在水中。韋正雄再也等不及了，找了一根長竹竿游下樓去，將困在幾間房里的19個(gè)孩子從死亡線上拉了回來。只有14歲的岑保興不幸遇難。

次日晨，洪水退去。人們才發(fā)現(xiàn)，韋正雄兩個(gè)弟弟家７口人全部在洪水中不幸遇難。目睹慘狀，韋正雄雙腿一軟跪倒在地上，所有的愧疚和懺悔涌上心頭，淚如雨下。

面對(duì)從遠(yuǎn)方趕回家鄉(xiāng)的兩個(gè)弟弟，韋正雄一次又一次地懺悔，但在很長的時(shí)間里，他們甚至不愿回家與他同桌吃飯。半個(gè)月后，神情木然的二弟韋正師嘴唇哆嗦了半天，終于開了口：“哥，別說了，咱都知道了，當(dāng)時(shí)你也沒辦法啊，家里還有那么多學(xué)生呀！”哥弟仨終于緊緊地抱在一起，痛哭不止。

“7個(gè)親人和32名學(xué)生，孰輕孰重？救學(xué)生只是一種自然反應(yīng)。”因此，在很長的時(shí)間里，鄉(xiāng)教輔站領(lǐng)導(dǎo)讓他寫事跡申報(bào)材料，他從來沒有上交過。后來經(jīng)媒體報(bào)道后，縣里才知道他救了那么多學(xué)生。4

第二篇：師德專項(xiàng)教育活動(dòng)總結(jié)

思南縣青杠坡中學(xué)“十一五”中繼教

師德專項(xiàng)教育活動(dòng)總結(jié)

為全面貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》精神，根據(jù)縣教育局（思教發(fā)[2006]132號(hào)）文件要求，進(jìn)一步加強(qiáng)教師教育，大力提高教職工的職業(yè)道德素養(yǎng)，為此我校開展了近一個(gè)學(xué)期的此項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)了師德教育領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)了教育活動(dòng)措施，采取多種形式，開展師德理論學(xué)習(xí)、師德問卷調(diào)查、師德論文撰寫、師德演講大賽、師德幫困結(jié)對(duì)、師德標(biāo)兵評(píng)選、師德檔案整理等系列活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，廣大教師更加熱愛本職工作，恪盡職守，關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展已達(dá)到預(yù)期的活動(dòng)效果，現(xiàn)將總結(jié)如下：

一、主要工作：

（一）以德立教——領(lǐng)導(dǎo)高度重視，深入組織動(dòng)員。

我校成立了師德教育月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組成工作專班，召開專題領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)，研究、制定、下發(fā)了宜伍教辦[2007]8號(hào)文件精神，明確任務(wù)，并指導(dǎo)師德教育月活動(dòng)辦公室擬定活動(dòng)方案；全區(qū)及各校分別召開了師德教育月活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)。各校組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了市、區(qū)教育局文件精神及本校的活動(dòng)方案，全校教職工進(jìn)一步明確此次師德教育月活動(dòng)的目的、意義、內(nèi)容以及所要達(dá)到的目標(biāo)。每校在校內(nèi)懸掛了1-2幅標(biāo)語。如隆中路小學(xué)的標(biāo)語內(nèi)容是“保持先進(jìn)、為人師表、依法執(zhí)教”，楊岔路小學(xué)的標(biāo)語內(nèi)容是“辦人民滿意的教育，做學(xué)生滿意的教師”。同時(shí)，我校及13所中小學(xué)采用多種媒體、多種形式加強(qiáng)宣傳，營造了良好的師德師風(fēng)建設(shè)氛圍。向《湖北省校本教研網(wǎng)》、《宜昌教育信息網(wǎng)》、《伍家信息》、《三峽信息網(wǎng)》、省市報(bào)刊等上傳教育教學(xué)文章多篇，發(fā)表通訊多篇。其中，勝利小學(xué)的周培惠老師在參加了學(xué)校組織的拜訪全國師德楷模鄭琦老師后寫的一篇《一切緣于愛》的文章發(fā)表在《校本研究網(wǎng)》首頁上，編輯自發(fā)為該文配了圖片，在省內(nèi)教師中引起了較大反響。

（二）以學(xué)修德——加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想素質(zhì)。

一是加強(qiáng)教育法律和規(guī)范的學(xué)習(xí)。區(qū)直各中小學(xué)分別組織全體教師重新學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》、《憲法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《宜昌市中小學(xué)教師師德考核細(xì)則》等法律法規(guī)細(xì)則，提高教師的法律意識(shí)，增強(qiáng)依法治校的能力，讓紀(jì)律規(guī)范深入人心。

二是組織學(xué)習(xí)了胡錦濤同志關(guān)于“八榮八恥”的論述以及給北京大學(xué)孟二冬同志女兒的回信。胡總書記給孟菲的深情回信中對(duì)孟教授給予了高度評(píng)價(jià)，這也是對(duì)全國全體教育工作者的鞭策和鼓勵(lì)，全體老師深受感動(dòng)。“孟二冬教授一生不計(jì)名利，一心撲在教學(xué)一線，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作態(tài)度”使我校每一老師學(xué)習(xí)后心情久久不能平靜，少數(shù)教師追名逐利、欺世盜名的浮躁心情頓時(shí)平靜了許多，讓自己追求寧靜致遠(yuǎn)的人生意境頓生。

三是注意師德修養(yǎng)細(xì)節(jié)，漸進(jìn)樹立“教育無小事，教師無小節(jié)”的觀念，從教師的言行舉止和個(gè)人修養(yǎng)細(xì)節(jié)入手規(guī)范教師的行為，組織教師集中觀看了于丹教授的《論語心得》、《莊子心得》，我們領(lǐng)略到了一種智慧，一種對(duì)自己的得失缺憾正確對(duì)待的態(tài)度，我們認(rèn)為這是一

種融入在現(xiàn)代社會(huì)中的理性道德。通過組織觀看李鎮(zhèn)西老師的《從愛心走向民主》，教師們體察到一個(gè)為人師者的愛心、耐心和信心。隆中路小學(xué)還組織教師們觀看了《教師禮儀》專題片，引導(dǎo)廣大教師規(guī)范言行。集中學(xué)習(xí)的時(shí)間是有限的，為了讓老師們有更多學(xué)習(xí)的條件，中南路小學(xué)從有限的資金中拿出一部分為教師購買了大量的書籍和光碟，如《愛心與教育》、《做一個(gè)智慧的班主任》、《好心態(tài)好命運(yùn)》、《教師專業(yè)化發(fā)展的成功之路》等。

在組織理論學(xué)習(xí)活動(dòng)中，各校注意了集中學(xué)習(xí)與個(gè)體自學(xué)、學(xué)理論與在實(shí)踐中學(xué)、學(xué)與寫、自我反思（孤芳自賞）與小組交流（追星捧月）、找問題與抓整改學(xué)幾個(gè)結(jié)合等。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)的廣泛開展，提高了教師教書育人的水平，端正了教育思想。

（三）以講揚(yáng)德——發(fā)揮先進(jìn)作用，鑄魂育德正風(fēng)。

一是各學(xué)校在師德月活動(dòng)期間組織了大型師德演講會(huì)，宣講我市、我校或各校的師德典型，引導(dǎo)廣大教職工學(xué)習(xí)先進(jìn)，自覺加強(qiáng)學(xué)識(shí)修養(yǎng)和師德修養(yǎng)，做人民滿意的教師。如勝利小學(xué)組織的赴當(dāng)陽踏訪鄭琦老師的活動(dòng)，實(shí)小組織了學(xué)伍愛群老師的活動(dòng)，中南路小學(xué)組織了“學(xué)身邊的好大姐陳云蓮老師”的活動(dòng)，伍家崗小學(xué)請(qǐng)市師德標(biāo)兵蔡永源老師作報(bào)告。鄭琦等老師無聲的師愛，羅忠秀老師三十年來克服重重困難的堅(jiān)強(qiáng)意志，陳云蓮老師終身堅(jiān)守農(nóng)村學(xué)校……他們感人的事跡在老師們中間廣為傳唱，成為我們每一名教師學(xué)習(xí)的榜樣。

二是各校開展“我的育人故事”演講交流活動(dòng)。區(qū)教育局在各校開展演講活動(dòng)后，在推薦的基礎(chǔ)上形成報(bào)告團(tuán)，舉行了“用愛與責(zé)任做好教育工作---我的育人故事”師德先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)。七位老師中，郭煒華老師“愛不移動(dòng)，心才溝通。用愛喚醒了學(xué)生懵懂的叛逆，用愛點(diǎn)燃了學(xué)生青春的熱情”。杜友榮老師“一個(gè)花甲老人，病魔纏身數(shù)載，仍然工作在教育的第一線，手持病危通知書，心系學(xué)生和學(xué)校”。劉寶麗老師“對(duì)20多個(gè)留守學(xué)生或單親家庭，用愛心、耐心、苦心、信心敲開了一扇扇塵封的心門”。李琳老師“千教萬教，教學(xué)生學(xué)做真人，看似平凡，但對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的”。張迎春老師“在懷孕、哺乳期間也是輾轉(zhuǎn)南北、挑燈夜讀”。王和平老師“40多歲學(xué)電腦，自學(xué)機(jī)電知識(shí)，主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校的義務(wù)修理工，從青春韶華到滿頭白發(fā)一直甘做后勤”。張春梅老師“懷孕9個(gè)月，還挺著肚子做著舞蹈示范動(dòng)作，險(xiǎn)些把孩子生在開幕式上”。七位優(yōu)秀教師堅(jiān)持做為人民服務(wù)的教師，堅(jiān)持做讓人民滿意的教師，秉承一份信仰，讓自己的成功和幸福始終閃耀道德的光輝，值得我們崇敬、學(xué)習(xí)。

三是多形式、多途徑宣傳師德典型。利用板報(bào)、網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)紙大力宣傳先進(jìn)師德事跡，區(qū)教育局在伍家教育信息網(wǎng)上開辟“師德先進(jìn)事跡專題”，集中宣傳我校優(yōu)秀師德典型。各校通過開辦專欄或觀看光碟集中介紹了孟二冬、鄭琦、羅忠秀、陳云蓮等老師的感人事跡。四是組織教師參加市教育局開展的“新時(shí)代教師的風(fēng)采”師德網(wǎng)上征文評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)。全區(qū)75%的教師每人寫了一篇征文，各校集中優(yōu)秀征文上交45篇，我校以原創(chuàng)性、文學(xué)性、寫實(shí)性、時(shí)代性為標(biāo)準(zhǔn)，共評(píng)選出一等將文章篇，二等獎(jiǎng)篇，三等獎(jiǎng)篇，優(yōu)秀獎(jiǎng)篇。如實(shí)驗(yàn)小學(xué)譚新艷老師撰寫的《80后教師“魯魯”傳奇》、林靜老師執(zhí)筆的《亦師亦友話“阿杜”》更是這些上乘作品中的代表之作。通過領(lǐng)導(dǎo)寫老師、老師寫老師、老師寫領(lǐng)導(dǎo)、自己寫自己，大家認(rèn)識(shí)了自我，欣賞了自身，融洽了干群關(guān)系、同事關(guān)系，減少了干群對(duì)立、文人相親、干部不團(tuán)結(jié)的現(xiàn)象。通過大家發(fā)動(dòng)感受美的眼睛、用心體會(huì)和頂禮膜拜，我校又發(fā)現(xiàn)了很多有職業(yè)幸福感、成就感的身邊的先進(jìn)教師和優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)。大家學(xué)有先進(jìn)，趕有榜樣，更感到平凡的自己了不起，增強(qiáng)了自信，減少了職業(yè)倦怠。

如，大公橋小學(xué)開展了領(lǐng)導(dǎo)給老師用心寫好“心靈對(duì)話”的活動(dòng)。下面僅采擷一篇該校書記于秀蘭寫給該校政教主任曾凡琴的“寄語”供我們分享。

你雖然表面冷峻，對(duì)工作卻有著火一樣的熱情；你雖然不茍言笑，對(duì)學(xué)生卻充滿愛心。作為政教主任，牽涉的工作方方面面，但你總能創(chuàng)造性地去完成；伙為語文教師，面對(duì)的學(xué)生參差不齊，但你總是不厭其煩的耐心輔導(dǎo)。你愛學(xué)習(xí)、善思考，常常把教學(xué)反思、新奇創(chuàng)意躍

然紙上，發(fā)表于報(bào)端和雜志。是的，作為學(xué)校的中層領(lǐng)導(dǎo)，就已經(jīng)夠忙的了，可你還要帶一個(gè)班的語文教學(xué)。經(jīng)常是老師們都下班了，孩子們都回家了，可是你卻還在辦公室里備課、批改作業(yè)。“谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜。”不是么？這樣比喻放在你身上應(yīng)該是不為過吧。希望你對(duì)事業(yè)，繼續(xù)堅(jiān)持不懈地去探索；對(duì)學(xué)習(xí)，繼續(xù)持之以恒地去追求，用你的智慧之船把學(xué)生送到成功的彼岸。

由于領(lǐng)導(dǎo)帶著感激的心情、感恩的心態(tài)去和老師“對(duì)話”，看到的是老師們的閃光人生和優(yōu)秀業(yè)績，在書寫“對(duì)話”的過程中，經(jīng)歷了開始的“評(píng)語”到后來的“寄語”、原來的“對(duì)話”到最后的“交心”的變化。“心靈對(duì)話”活動(dòng)的開展使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師之間增進(jìn)了感情，搭建了領(lǐng)導(dǎo)與老師平等交流的平臺(tái)，促進(jìn)了管理者的反思。使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)老師有了更深的了解，也有了更強(qiáng)的感激之情。同時(shí)，調(diào)動(dòng)了教師的積極性，激發(fā)他們的工作熱情，鼓足他們的干勁，使他們更自覺、自豪地為學(xué)校的發(fā)展多作貢獻(xiàn)、作好貢獻(xiàn)。

（四）以做立德——走進(jìn)工作對(duì)象，教育德行伍家。

一是組織“和諧師生關(guān)系大家談”等主題座談會(huì)，增強(qiáng)教師加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)的自覺性，構(gòu)建新型、和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)建和諧校園。如勝利小學(xué)的左勇老師在參加座談會(huì)后不久，有一天，該校一名已經(jīng)自主離校的13歲的來自天門的農(nóng)民工家庭的學(xué)生劉園，在廣州通過視頻向他哭訴了不堪勞動(dòng)重壓的遭遇以及懷戀在校生活、想回到母校的想法，左勇老師立即報(bào)告了學(xué)校。流失學(xué)生的去向終于水落石出。但校長程心才此時(shí)心中的石頭并沒有落地，而是更加心急如焚。他當(dāng)即表示學(xué)校愿為劉園提供回宜的路費(fèi)，免除劉園的學(xué)雜費(fèi)。全體教職工得知此事后自發(fā)地捐款1100元資助劉園。通過學(xué)校積極牽線搭橋，以及在社會(huì)、媒體及有關(guān)單位、有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，大家積極開展了營救工作，劉園同學(xué)終于沖破重重阻力，輾轉(zhuǎn)從廣州回到了校園，繼續(xù)了讀書生活。此事一時(shí)成為媒體熱點(diǎn)，坊間佳話。

二是開展“爭做學(xué)生喜愛的教師”系列活動(dòng)，激勵(lì)廣大教師在思想上與時(shí)俱進(jìn)，理念上以人為本，方法上靈活多樣，手段上現(xiàn)代先進(jìn)，言行上為人師表。如實(shí)驗(yàn)小學(xué)在師德教育月中添置電腦，大興“網(wǎng)絡(luò)教研”之風(fēng)，興建“教研沙龍”等欄目，為教師的學(xué)習(xí)與交流搭建更為方便快捷的平臺(tái)，每周給教師確保兩小時(shí)以上的上閱覽室閱讀教育刊特的時(shí)間，一小時(shí)上網(wǎng)瀏覽教育新聞、教育新理念的時(shí)間。隆中路小學(xué)對(duì)不同層次的教師提出不同的要求。5月上旬，學(xué)校舉行了教師“白紙化備課競賽”，通過競賽促使教師不斷提高自己的能力。萬壽橋小學(xué)通過自己找、同事幫、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)增加教師的教學(xué)能力。各校牢固樹立“業(yè)務(wù)至上、質(zhì)量第一”的觀念，讓師德建設(shè)從改變學(xué)習(xí)作風(fēng)入手，杜絕形式主義，結(jié)合教育局和各校當(dāng)前的工作重點(diǎn)，選準(zhǔn)突破口，突出“爭做學(xué)生喜愛的教師”的實(shí)效。

三是各校積極組織愛生家訪活動(dòng)，對(duì)心理、學(xué)習(xí)、經(jīng)濟(jì)方面有困難的學(xué)生，開展“幫困扶智、幫差結(jié)對(duì)”活動(dòng)，幫助他們解決思想上、學(xué)習(xí)上和生活上的困難。

萬壽橋小學(xué)明確提出了“四個(gè)三”的家訪要求，即“三知曉”（知曉被幫扶學(xué)生家庭住址、家長聯(lián)系電話、學(xué)生優(yōu)缺點(diǎn)。）、“三交談”（與被幫扶學(xué)生多交談、與家長多交談、與班主任多交談，及時(shí)了解學(xué)生思想及表現(xiàn)，從而適時(shí)溝通、引導(dǎo)）、“三幫扶”（在學(xué)習(xí)上幫扶、在生活上多幫扶、在精神上幫扶，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確地人生觀、世界觀、價(jià)值觀）、“三記載”（認(rèn)真記載好幫扶學(xué)生的時(shí)間、內(nèi)容以及學(xué)生相應(yīng)發(fā)生的變化，做到有案可查）。

大公橋小學(xué)由于生源大部分來自農(nóng)民工家庭、單親家庭、留守家庭，許多孩子存在著學(xué)習(xí)、經(jīng)濟(jì)和心理上的困難，由此開展了關(guān)愛特殊學(xué)生的“牽手”活動(dòng)。活動(dòng)之一，“牽手黨旗下”。號(hào)召全體黨員與農(nóng)民工子女、貧困學(xué)生結(jié)成對(duì)子，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)狀況，并將學(xué)生每月的變化和黨員的幫扶情況記錄下來，撰寫成“牽手日記”，作為黨員教師的工作任務(wù)進(jìn)行考核。活動(dòng)之二，“牽手我的家”。開展全校性的大型體驗(yàn)活動(dòng)，農(nóng)民工子女走進(jìn)城市孩子家庭，城市孩子感受農(nóng)民工家庭生活的特別之處，讓孩子們?cè)趽Q位體驗(yàn)中反思自己的得與失。活動(dòng)之三，“牽手求知路”。要求全體教師每人聯(lián)系2名學(xué)困生，定期與牽手對(duì)象取得聯(lián)

系，讓每位孩子都有自己專職輔導(dǎo)教師，不懂的問題、不會(huì)的難題、小小的想法、內(nèi)心的委屈，都可以得到幫助。活動(dòng)之四，牽手愛心屋。成立“愛心屋”基金會(huì)。

通過開展“牽手”活動(dòng)，橋小學(xué)生得到了關(guān)愛，教師受到了教育，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和使命感，整個(gè)學(xué)校充滿著關(guān)愛貧困生，情系農(nóng)民工子女的氛圍。許多老師利用節(jié)假日，將“牽手”對(duì)象帶回家，給他們家的溫暖，母親的關(guān)愛。在該校舉辦的關(guān)愛“農(nóng)民工子女教育”的座談會(huì)上，許多老師流著眼淚講述著孩子們的困境及和與孩子建立的深情。學(xué)校根據(jù)老師們關(guān)心農(nóng)民工子女的事跡，創(chuàng)作了一首詩表演《同享陽光》，并在宜昌市學(xué)生藝術(shù)比賽中獲得特等獎(jiǎng)，面向全市多次公演。

該校李琳玲老師通過對(duì)特殊學(xué)生劉強(qiáng)的幫助寫在日記中寫到：今天看到劉強(qiáng)的生活，我更加感到我們作老師的責(zé)任重大，更加認(rèn)識(shí)到在今后的工作中，我還要付出更多心血和更多的愛來幫助這些農(nóng)民工子女，使他們能在老師的關(guān)愛下，健康快樂的成長和學(xué)習(xí)。

該校蔣蓉老師把接到家里玩了一天的孩子送回家后寫到：小付豪穿上了我給他買的新鞋，他很開心。夜幕降臨了，我抱著小付豪坐在送他回家的公汽車。車外燈火通明，道邊高樓林立，黃色的燈光照射出高層的巍峨，五彩斑斕的霓虹燈表明著城市的富裕。八歲的小付豪似乎對(duì)這番繁華的景象沒有多大的興趣，他漸漸閉上眼睛睡著了，看著他滿足甜蜜的睡相，我想，這個(gè)城市今后有這個(gè)渴望富裕而起名為“付豪”的小男孩的一席之地嗎？我們究竟應(yīng)該給小付豪一雙什么樣的鞋，才能讓他的人生走得堅(jiān)實(shí)、走得輕快呢？

隆中路小學(xué)有21個(gè)教學(xué)班，每班都配有副班主任，每位教師都深入班級(jí)學(xué)生中間關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，做思想工作，利用課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課，幫助學(xué)生解決生活上的困難，讓學(xué)生感受到師愛，使學(xué)生不僅學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活，更學(xué)會(huì)做人。讓學(xué)生切身感受到黨的溫暖、學(xué)校的溫暖、集體的溫暖和教師的溫暖。

四是通過發(fā)放調(diào)查問卷，設(shè)立網(wǎng)上意見箱等，廣泛征求學(xué)生、家長和社會(huì)的意見，重點(diǎn)查處體罰或變相體罰學(xué)生、違規(guī)補(bǔ)課、以教謀私等有違師德的行為。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)利用家長委員會(huì)、家長問卷調(diào)查、意見反饋、設(shè)立師德舉報(bào)箱，公布師德投拆電話，同學(xué)生家長建立經(jīng)常性聯(lián)系。將對(duì)教師的要求公告家長，如要求教師嚴(yán)格執(zhí)行國家的課程計(jì)劃；嚴(yán)格遵守統(tǒng)一作息時(shí)間；家庭作業(yè)不準(zhǔn)超量，不準(zhǔn)重復(fù)；不誘導(dǎo)學(xué)生購買課外用書及資料；禁止體罰或變相體罰；實(shí)行依卡收費(fèi)。然后，通過問卷調(diào)查征詢家長意見和建議，及時(shí)規(guī)范整改。通過調(diào)查，制定了《實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)規(guī)范》，把師德規(guī)范寓于各學(xué)科教學(xué)之中。一些學(xué)校為解除家長的顧慮、獲取第一手師德表現(xiàn)信息，注意了調(diào)查活動(dòng)的細(xì)節(jié)管理。如，勝利小學(xué)為確保學(xué)生意見直達(dá)學(xué)校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)直接深入班級(jí)把問卷發(fā)放到學(xué)生手中，當(dāng)即填寫立即收回。發(fā)放問卷調(diào)查321份，全部回收。李家湖小學(xué)采取了學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放調(diào)查問卷，既不通過班主任老師，也不通過其他科任老師，學(xué)校直接把問卷發(fā)放學(xué)生手中，第二天，設(shè)置調(diào)查問卷箱，直接回收。

通過調(diào)查問卷，各校分別發(fā)現(xiàn)了教師師德存在的不足。如進(jìn)校門學(xué)生問好視而不見、上課吸煙、上課接打電話、上課不按時(shí)進(jìn)教室、不用規(guī)范語言、對(duì)學(xué)生提出的問題不予以理睬、家長來訪不主動(dòng)讓座等少數(shù)人不好的師德表現(xiàn)。

（五）以評(píng)促德——認(rèn)真總結(jié)評(píng)比，樹立先進(jìn)典型。

一是以師德管理規(guī)范檢查為切入點(diǎn)，增強(qiáng)教師師德規(guī)范意識(shí)。在全區(qū)范圍內(nèi)認(rèn)真清理教師校外兼職課情況。重申在職教師在校外兼職兼課必須經(jīng)本校批準(zhǔn)并報(bào)區(qū)教育局備案。經(jīng)查，全區(qū)沒有1人違規(guī)在校外兼職兼課。同時(shí)，進(jìn)一步健全教師師德檔案制度，將教師教書育人的先進(jìn)事跡或不符合教師職業(yè)道德規(guī)范的行為記入教師師德檔案，并為教師考核的重要內(nèi)容。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)按照該校師德評(píng)價(jià)細(xì)則，認(rèn)真組織評(píng)估。一是按責(zé)任制評(píng)價(jià)體系，對(duì)各位教師師德建設(shè)過程中的學(xué)習(xí)筆記、周記、答卷、論文、演講、自查報(bào)告、整改措施等進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)。

二是對(duì)“師德”進(jìn)行專項(xiàng)評(píng)估。三是有目的地進(jìn)行調(diào)研，通過聽課與教師和學(xué)生座談，查看資料等形式對(duì)師德工作進(jìn)行全面剖析、總結(jié)。最后評(píng)定出每位教師責(zé)任制中的師德量化分?jǐn)?shù)。萬壽橋小學(xué)通過細(xì)致的評(píng)選（一輪是學(xué)生投票，二輪教師投票，三輪學(xué)生座談，四輪教師座談，五輪師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)議，最后面向全校教職工公示）評(píng)出師德優(yōu)秀39人，合格4人，無不合格人員。同時(shí)醞釀、討論、民主制定了 “和諧文明”室組創(chuàng)建“要求”。

二是堅(jiān)持教育與治理并重的原則，堅(jiān)決查處亂收費(fèi)、亂辦班、亂發(fā)資料、體罰學(xué)生、以教謀私、賭博等違背師德規(guī)范的行為，對(duì)師德有問題的教師實(shí)行一票否決。對(duì)教育教學(xué)中學(xué)生滿意率低的教師，進(jìn)行誡免教育，并與聘任掛鉤。學(xué)校設(shè)立師德投訴信箱和舉報(bào)電話，受理師德投訴。經(jīng)查，2006-2007學(xué)，我校教師沒有嚴(yán)重違背以上師德規(guī)范的事情發(fā)生。

二、主要成績、經(jīng)驗(yàn)與新氣象：

（一）主要成績。

通過師德教育月活動(dòng)的開展，全區(qū)各校校園育人環(huán)境漂亮了，教師精神面貌振作了，教師教學(xué)行為規(guī)范了，師生關(guān)系、師師關(guān)系、干群關(guān)系進(jìn)一步和諧了，各項(xiàng)工作都得到了促進(jìn)和完善。廣大教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻反思，不斷提高，愛崗奉獻(xiàn)精神得到增強(qiáng)。學(xué)校上班時(shí)間是八點(diǎn)鐘，但很多學(xué)校的老師們把這個(gè)時(shí)間提前到了七點(diǎn)半鐘，有的甚至在七點(diǎn)鐘就到校了，和學(xué)生一起晨掃、早讀；中午老師們把午飯端進(jìn)教室，和學(xué)生一起共進(jìn)午餐，陪學(xué)生一起午休，或進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。教室就是老師的家，我們粗略計(jì)算，老師們每天除上班時(shí)間，在教室辦公的時(shí)間足足有三個(gè)小時(shí)，這三個(gè)小時(shí)中，幫扶學(xué)生的數(shù)量就無法計(jì)算了。在這些廣大的教師中又涌現(xiàn)出了一大批愛校愛生、善思善教的先進(jìn)典型、模范明星。

（二）主要經(jīng)驗(yàn)。

我校每年都按照市教育局的要求按時(shí)保質(zhì)開展師德教育月活動(dòng)，并每年都取得了不俗的成績，2006年，我校通過了省“人民滿意教育縣（市、區(qū)）”考核驗(yàn)收，并榮獲省“規(guī)范教育收費(fèi)示范縣（市、區(qū)）”榮譽(yù)稱號(hào)。雖然每年有每年的做法，但像這樣一年一步、步步提升教師師德素養(yǎng)的現(xiàn)象值得我們認(rèn)為總結(jié)。我校總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)主要有以下六條：一是組建機(jī)構(gòu)，落實(shí)方案是我們開展師德師風(fēng)建設(shè)的保證。二是學(xué)習(xí)教育，營造氛圍是我們開展師德師風(fēng)建設(shè)的前提。三是貼近實(shí)際，特色活動(dòng)是我們開展師德師風(fēng)教育的亮點(diǎn)。四是健全制度，嚴(yán)格考核是我們開展師德師風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵。五是發(fā)揚(yáng)師德，提高師能是我們開展師德師風(fēng)建設(shè)的歸宿。六是認(rèn)真總結(jié)，抓出實(shí)效是我們開展師德師風(fēng)建設(shè)的后援。

（三）新氣象。

關(guān)愛學(xué)生是教師的責(zé)任，關(guān)心教師就成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們義不容辭的責(zé)任。本年各校十分注意采取各種措施關(guān)心教師工作、生活，努力為教師排憂解難，實(shí)施教師關(guān)愛學(xué)生與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)愛教師同步前移。在活動(dòng)月期間，各校開展了對(duì)教師的問卷調(diào)查，了解教師在工作和生活中存在的困難，對(duì)能夠解決的立即解決，不能立即解決的分步驟解決。同時(shí)各校還分年齡層召開了青年教師座談會(huì)和中年教師座談會(huì)，既認(rèn)真聽取了青年教師對(duì)自己事業(yè)的規(guī)劃和中老年教師在工作中遇到的困難，又分別提出希望和要求。會(huì)議使老師們感受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的真誠關(guān)懷，更增強(qiáng)了教師工作的熱情，提升教師職業(yè)幸福感。如大公橋小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的“心靈對(duì)話”，萬壽橋小學(xué)解決教師的中午午休的問題，白沙小學(xué)、花艷小學(xué)為個(gè)別教師解實(shí)難、辦實(shí)事，李家湖小學(xué)認(rèn)真調(diào)研、聽取一線教師真實(shí)的心聲，伍家崗小學(xué)請(qǐng)教師提解困“金點(diǎn)子”都令人欣喜，值得堅(jiān)持與推廣。

三、存在的問題和今后的打算：

通過我們平時(shí)的座談和本次師德教育月活動(dòng)中的教師困難問卷調(diào)查。目前我校教師主要有“四困”，一是教學(xué)任務(wù)落實(shí)難。新教材數(shù)學(xué)課時(shí)少；低年級(jí)語文識(shí)字、寫字、閱讀、背誦任務(wù)重，再加上本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短，又要完成教學(xué)任務(wù)，同時(shí)又要學(xué)生掌握落實(shí)知識(shí)，感到很困難。二是工作壓力大。雖然努力工作，但來自家長、社會(huì)、學(xué)校等方方面面的要求和

期望，深感壓力太大，身心疲憊。三是后進(jìn)生教育效果不佳。學(xué)生人數(shù)多，學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，性格多樣化，同時(shí)家長不重視，致使后進(jìn)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣教育效果不佳。四是有的學(xué)校少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)喜歡居高臨下、遠(yuǎn)離群眾做群眾工作，管理方式方法已不能適應(yīng)課程改革和時(shí)代發(fā)展的要求，需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)與轉(zhuǎn)變。

今后我校將繼續(xù)不斷充實(shí)具有時(shí)代特色的師德建設(shè)內(nèi)容，不斷創(chuàng)新師德教育的手?jǐn)嗯c方法，加強(qiáng)師德教育管理的研究，以人為本，注意教師知識(shí)分子的特點(diǎn)，以卓有成效的、喜聞樂見的方式開展師德群體創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，使教師更加以高尚的人格感染學(xué)生，以莊重的儀表影響學(xué)生，以和藹的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)學(xué)生，以博大的胸懷愛護(hù)學(xué)生。

總之，本年的師德教育月活動(dòng)，既繼承了傳統(tǒng)師德教育中的精華——程序規(guī)范，主師鮮明，形式多樣，注重實(shí)效，又在教育內(nèi)容和教育方法上進(jìn)行了一些有益的探討，同時(shí)還特別突出了“人本、法治”的教育亮點(diǎn)，收到了更好的實(shí)效。我們深信，只要我們抓工作與時(shí)俱進(jìn)，我們一定會(huì)成功建設(shè)一支思想過硬、品德高尚、精于教書、學(xué)生滿意、家長放心的一流的伍家教師隊(duì)伍，我校全體教育職工一定能始終成為宜昌師德建設(shè)和終身學(xué)習(xí)的示范者和推動(dòng)者！

第三篇：師德專項(xiàng)教育活動(dòng)總結(jié)

灑雨鎮(zhèn)2013年師德專項(xiàng)教育活動(dòng)

總

結(jié)

為全面貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》精神，根據(jù)縣教育局（安教政字[2013]56號(hào)）文件要求，進(jìn)一步加強(qiáng)教師教育，大力提高教職工的職業(yè)道德素養(yǎng)，為此我鎮(zhèn)在開展“十二五”教育繼續(xù)學(xué)習(xí)的同時(shí)，開展了全鎮(zhèn)教師的師德教育活動(dòng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了師德教育領(lǐng)導(dǎo)，各學(xué)校落實(shí)了教育活動(dòng)措施，采取多種形式，開展師德理與實(shí)踐論學(xué)習(xí)、師德標(biāo)兵評(píng)選、師德檔案整理等系列活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，廣大教師更加熱愛本職工作，恪盡職守，關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展已達(dá)到預(yù)期的活動(dòng)效果，現(xiàn)將總結(jié)如下：

一、主要工作：

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，組織動(dòng)員學(xué)習(xí)。

我鎮(zhèn)在2013年4月底，收到文件之后，就成立了楊坤為組長、鄒啟川為副組長，各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為成員的形式，積極組織各個(gè)學(xué)校召開動(dòng)員學(xué)習(xí)會(huì)議，并成立了師德教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)組織各校領(lǐng)導(dǎo)班子安教政字[2013]56號(hào)文件精神，并要求各校領(lǐng)導(dǎo)班子安照文件精神下去組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)，明確任務(wù)。并由基礎(chǔ)教育辦公室擬定出相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)方案。各校組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了上級(jí)教育部門文件精神并制定本校的學(xué)習(xí)活動(dòng)方案，認(rèn)真開展好學(xué)習(xí)活動(dòng)，做到有計(jì)劃、有學(xué)習(xí)記載、有總結(jié)或者資料圖片。通過組織學(xué)習(xí)使全鎮(zhèn)教職工進(jìn)一步明確此次師德教育專項(xiàng)活動(dòng)的目的、意義、內(nèi)容以及所要達(dá)到的目標(biāo)。各學(xué)校均以懸掛標(biāo)語、板報(bào)等多種形式加強(qiáng)宣傳，營造了良好的師德師風(fēng)建設(shè)氛圍。

（二）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想素質(zhì)。

一是加強(qiáng)教育法律和規(guī)范的學(xué)習(xí)。在開學(xué)初我鎮(zhèn)就安排了各校組織全體教師重新學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等法律法規(guī)細(xì)則，提高教師的法律意識(shí)，增強(qiáng)依法治校的能力，讓紀(jì)律規(guī)范深入人心。二是注意師德修養(yǎng)細(xì)節(jié)，漸進(jìn)樹立“教育無小事，教師無小節(jié)”的觀念，從教師的言行舉止和個(gè)人修養(yǎng)細(xì)節(jié)入手規(guī)范教師的行為。在2013年7月14日至28日的教師繼續(xù)教育集中培訓(xùn)中，戈塘中學(xué)的校長楊廷江給我們講述關(guān)于很多新時(shí)期教師職業(yè)道德的事例，在他精辟的講解中給我感悟最深的就是——教師，要熱愛自己的職業(yè)，要有一顆具有親和力的心。由于集中學(xué)習(xí)的時(shí)間是有限的，為了讓老師們有更多學(xué)習(xí)的條件，灑雨鎮(zhèn)場壩村的一位60多歲的老人——王思常，他從自籌資金中拿出一部分錢為灑雨鎮(zhèn)的教師購買了大量的關(guān)于學(xué)習(xí)方面的書籍，供老師學(xué)生學(xué)習(xí)，提高思想覺悟。在組織理論學(xué)習(xí)活動(dòng)中，各校注意了集中學(xué)習(xí)與個(gè)體自學(xué)、學(xué)理論與在實(shí)踐中學(xué)、學(xué)與寫、自我反思與小組交流、找問題與抓整改學(xué)幾個(gè)結(jié)合等。通過學(xué)習(xí)活動(dòng)的廣泛開展，提高了教師教書育人的水平，端正了教育思想。

（三）發(fā)揮師德模范作用。

一是各學(xué)校在師德專項(xiàng)活動(dòng)中組織了教師學(xué)習(xí)了有關(guān)典型人物的事跡或者開展以師德有關(guān)的演講活動(dòng)。宣講我鎮(zhèn)的師德典型，引導(dǎo)廣大教職工學(xué)習(xí)先進(jìn)，自覺加強(qiáng)學(xué)識(shí)修養(yǎng)和師德修養(yǎng)，做人民滿意的教師。此外各校還開展“三生四愛五心五好”的專題演講交流活動(dòng)。各學(xué)校利用板報(bào)、網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)紙等方式大力宣傳先進(jìn)師德事跡，并通過開辦專欄或觀看光碟集中介紹了一些典型人物的師德事例。通過學(xué)習(xí)與交流，大家真正感受到學(xué)有先進(jìn)，趕有榜樣，更感到平凡的自己了不起，增強(qiáng)了自信，減少了職業(yè)倦怠。二是開展“爭做學(xué)生喜愛的教師”系列活動(dòng)，激勵(lì)廣大教師在思想上與時(shí)俱進(jìn)，理念上以人為本，方法上靈活多樣，手段上現(xiàn)代先進(jìn)，言行上為人師表。如實(shí)驗(yàn)小學(xué)在師德教育月中添臵電腦，大興“網(wǎng)絡(luò)教研”之風(fēng)，興建“教研沙龍”等欄目，為教師的學(xué)習(xí)與交流搭建更為方便快捷的平臺(tái)，每周給教師確保兩小時(shí)以上的上閱覽室閱讀教育刊特的時(shí)間，一小時(shí)上網(wǎng)瀏覽教育新聞、教育新理念的時(shí)間。隆中路小學(xué)對(duì)不同層次的教師提出不同的要求。各校牢固樹立“業(yè)務(wù)至上、質(zhì)量第一”的觀念，讓師德建設(shè)從改變學(xué)習(xí)作風(fēng)入手，杜絕形式主義，結(jié)合教育局和各校當(dāng)前的工作重點(diǎn)，選準(zhǔn)突破口，突出“爭做學(xué)生喜愛的教師”的實(shí)效。三是各校積極組織愛生家訪活動(dòng)，對(duì)心理、學(xué)習(xí)、經(jīng)濟(jì)方面有困難的學(xué)生，開展“幫困扶智、幫差結(jié)對(duì)”活動(dòng)，幫助他們解決思想上、學(xué)習(xí)上和生活上的困難。每位教師都深入班級(jí)學(xué)生中間關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，做思想工作，利用課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課，幫助學(xué)生解決生活上的困難，讓學(xué)生感受到師愛，使學(xué)生不僅學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活，更學(xué)會(huì)做人。讓學(xué)生切身感受到黨的溫暖、學(xué)校的溫暖、集體的溫暖和教師的溫暖。四是通過發(fā)放調(diào)查問卷，設(shè)立網(wǎng)上意見箱等，廣泛征求學(xué)生、家長和社會(huì)的意見，重點(diǎn)查處體罰或變相體罰學(xué)生、違規(guī)補(bǔ)課、以教謀私等有違師德的行為。各學(xué)校充分利用家長委員會(huì)、家長問卷調(diào)查、意見反饋，同學(xué)生家長建立經(jīng)常性聯(lián)系。將對(duì)教師的要求公告家長，如要求教師嚴(yán)格執(zhí)行國家的課程計(jì)劃；嚴(yán)格遵守統(tǒng)一作息時(shí)間；家庭作業(yè)不準(zhǔn)超量，不準(zhǔn)重復(fù)；不誘導(dǎo)學(xué)生購買課外用書及資料；禁止體罰或變相體罰。然后，通過問卷調(diào)查征詢家長意見和建議，及時(shí)規(guī)范整改。一些學(xué)校為解除家長的顧慮、獲取第一手師德表現(xiàn)信息，注意了調(diào)查活動(dòng)的細(xì)節(jié)管理，通過調(diào)查問卷，各校分別發(fā)現(xiàn)了教師師德存在的不足。如進(jìn)校門學(xué)生問好視而不見、上課吸煙、上課接打電話、上課不按時(shí)進(jìn)教室、不用規(guī)范語言、對(duì)學(xué)生提出的問題不予以理睬、家長來訪不主動(dòng)讓座等少數(shù)人不好的師德表現(xiàn)。

（四）認(rèn)真總結(jié)評(píng)比，樹立先進(jìn)典型。

一是以師德管理規(guī)范檢查為切入點(diǎn)，增強(qiáng)我鎮(zhèn)教師師德規(guī)范意識(shí)。在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)認(rèn)真清理教師校外兼職情況。重申在職教師在校外不準(zhǔn)允許搞兼職課情況。經(jīng)查，全鎮(zhèn)沒有1人違規(guī)在校外兼職兼課。同時(shí)，進(jìn)一步健全教師師德檔案制度，將教師教書育人的先進(jìn)事跡或不符合教師職業(yè)道德規(guī)范的行為記入教師師德檔案，并為教師考核的重要內(nèi)容。我鎮(zhèn)按照各校師德評(píng)價(jià)細(xì)則，認(rèn)真組織評(píng)估。一是按責(zé)任制評(píng)價(jià)體系，對(duì)各位教師師德建設(shè)過程中的學(xué)習(xí)筆記、答卷、論文、演講、自查報(bào)告、整改措施等進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)。二是有目的地進(jìn)行調(diào)研，通過聽課與教師和學(xué)生座談，查看資料等形式對(duì)師德工作進(jìn)行全面剖析、總結(jié)。三是堅(jiān)持教育與治理并重的原則，堅(jiān)決查處亂收費(fèi)、亂辦班、亂發(fā)資料、體罰學(xué)生、以教謀私、賭博等違背師德規(guī)范的行為，對(duì)師德有問題的教師實(shí)行一票否決。對(duì)教育教學(xué)中學(xué)生滿意率低的教師，進(jìn)行誡免教育，并與聘任掛鉤。各學(xué)校設(shè)立師德投訴信箱和舉報(bào)電話，受理師德投訴。經(jīng)查在2013，我鎮(zhèn)教師沒有嚴(yán)重違背以上師德規(guī)范的事情發(fā)生。

二、取得的主要成績、經(jīng)驗(yàn)

（一）主要成績。

通過師德教育活動(dòng)的開展，全鎮(zhèn)各校校園育人環(huán)境比以往有了很大的改觀，尤其是灑雨中學(xué)、向陽小學(xué)、堵瓦小學(xué)等學(xué)校的環(huán)境變得漂亮多了，教師精神面貌振作了，教師教學(xué)行為規(guī)范了，師生關(guān)系、師師關(guān)系、干群關(guān)系進(jìn)一步和諧了，各項(xiàng)工作都得到了促進(jìn)和完善。廣大教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻反思，不斷提高，愛崗奉獻(xiàn)精神得到增強(qiáng)。學(xué)校上班時(shí)間是八點(diǎn)半鐘，但很多老師為了抓教學(xué)質(zhì)量都把這個(gè)時(shí)間提前到了八點(diǎn)鐘或者八點(diǎn)鐘以前，有的甚至在七點(diǎn)鐘就到校了，和學(xué)生一起晨掃、早讀；中午老師們把午飯端進(jìn)教室，和學(xué)生一起共進(jìn)午餐，陪學(xué)生一起午休，或進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。教室就是老師的家，我們粗略計(jì)算，老師們每天除上班時(shí)間，在教室辦公的時(shí)間足足有三個(gè)小時(shí)，這三個(gè)小時(shí)中，幫扶學(xué)生的數(shù)量就無法計(jì)算了。在這些廣大的教師中又涌現(xiàn)出了一大批愛校愛生、善思善教的先進(jìn)典型、模范明星。

（二）主要經(jīng)驗(yàn)。

我鎮(zhèn)每年都按照上級(jí)要求按時(shí)保質(zhì)開展師德教育活動(dòng)，并每年都取得了不少的成績，2013年，我鎮(zhèn)通過了縣政府教育督導(dǎo)考核驗(yàn)收，“辦人民滿意的教育”也得到上級(jí)督導(dǎo)評(píng)估組的認(rèn)可，并榮獲優(yōu)秀等次。雖然每年有每年的做法，但像這樣一年一步、步步提升教師師德素養(yǎng)的現(xiàn)象值得我們認(rèn)為總結(jié)。我鎮(zhèn)總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)主要有以下六條：一是組建機(jī)構(gòu)，落實(shí)方案是我們開展師德師風(fēng)建設(shè)的保證。二是學(xué)習(xí)教育，營造氛圍是我們開展師德師風(fēng)建設(shè)的前提。三是貼近實(shí)際，開展鄉(xiāng)村文化活動(dòng)是我們開展師德師風(fēng)教育的亮點(diǎn)。四是健全制度，嚴(yán)格考核是我們開展師德師風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵。五是發(fā)揚(yáng)師德，提高師能是我們開展師德師風(fēng)建設(shè)的歸宿。

三、存在的問題和今后的打算：

通過我們平時(shí)走訪各學(xué)校的座談和師德教育活動(dòng)中的教師困難問卷調(diào)查。目前我鎮(zhèn)教師主要有“四困”，一是工作壓力大。雖然努力工作，但來自家長、社會(huì)、學(xué)校等方方面面的要求和期望，深感壓力太大，身心疲憊。二是后進(jìn)生教育效果不佳。學(xué)生人數(shù)多，學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，性格多樣化，同時(shí)家長不重視，致使后進(jìn)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣教育效果不佳。四是有的學(xué)校少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)喜歡居高臨下、遠(yuǎn)離群眾做群眾工作，管理方式方法已不能適應(yīng)課程改革和時(shí)代發(fā)展的要求，需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)與轉(zhuǎn)變。

今后我鎮(zhèn)將繼續(xù)不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)內(nèi)容，不斷創(chuàng)新師德教育的手?jǐn)嗯c方法，加強(qiáng)師德教育管理的研究，注重以人為本，注意教師知識(shí)分子的特點(diǎn)，以卓有成效的、喜聞樂見的方式開展師德群體創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，使教師更加以高尚的人格感染學(xué)生，以和藹的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)學(xué)生，以博大的胸懷愛護(hù)學(xué)生。

總之，在本年的師德教育專項(xiàng)活動(dòng)中，我們要繼承傳統(tǒng)師德教育活動(dòng)方式，同時(shí)也要開展主題鮮明，形式多樣，注重實(shí)效的師德教育活動(dòng)，突出了“以人為本、依法治校”的原則。我們要與時(shí)俱進(jìn)，抓住機(jī)遇，努力建設(shè)一支思想過硬、品德高尚、精于教書、讓學(xué)生滿意、樂學(xué)、家長放心的教師隊(duì)伍，讓我鎮(zhèn)全體教職工成為灑雨鎮(zhèn)師德建設(shè)和終身學(xué)習(xí)的示范者和推動(dòng)社會(huì)文明進(jìn)步的教育者！

第四篇：師德師風(fēng)專項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)

師德師風(fēng)培訓(xùn)活動(dòng)總結(jié)

為了進(jìn)一步推進(jìn)我校師德建設(shè)，提升師德修養(yǎng)，樹立教育、教師的良好形象，根據(jù)教育局關(guān)于開展師德教育活動(dòng)的文件精神，我校扎實(shí)開展了師德教育活動(dòng)。我們堅(jiān)持以師愛建設(shè)為核心，大力推進(jìn)和加強(qiáng)師德建設(shè)，極大地增強(qiáng)了廣大教師的責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)。現(xiàn)將我們進(jìn)行師德教育活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、重視發(fā)動(dòng)宣傳，營造濃厚氛圍

在全校教師中開展師德教育活動(dòng)，強(qiáng)化教師道德觀念，規(guī)范教師執(zhí)教行為，我校統(tǒng)一部署，突出重點(diǎn)，明確任務(wù)，制定目標(biāo)，營造了濃厚的氛圍。

1、成立組織，健全機(jī)構(gòu)。首先成立了師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，總務(wù)主任任副組長，校委會(huì)干部為成員。健全了領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，完善了校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、分組實(shí)施、辦公室協(xié)調(diào)督查、工會(huì)監(jiān)督、全體參與的運(yùn)作機(jī)制。

2、制定計(jì)劃，合理安排。學(xué)校有計(jì)劃有步驟地實(shí)施師德教育活動(dòng)，并取得了一定的成效。

3、學(xué)習(xí)動(dòng)員，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。學(xué)校圍繞 “學(xué)為人師、行為世范”活動(dòng)主題，召開了全體教師參加的師德教育動(dòng)員會(huì)。會(huì)上，校長張義驤作了大會(huì)動(dòng)員報(bào)告。大會(huì)要求廣大教職工從自身做起，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，高標(biāo)準(zhǔn)要求，高質(zhì)量落實(shí)，切實(shí)做好素質(zhì)建設(shè)工作，提高教育教學(xué)能力，提高師德修養(yǎng)，做人民滿意的教師。

4、加強(qiáng)宣傳，營造氛圍。學(xué)校利用教育專刊，組織全體教師、員工參加集中學(xué)習(xí)和小組討論，利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)宣傳報(bào)道，營造了濃厚的師德教育氛圍。

二、開展學(xué)為人師，行為世范活動(dòng)的具體內(nèi)容

根據(jù)教育局師德教育活動(dòng)的指導(dǎo)思想，結(jié)合活動(dòng)內(nèi)容的要求，我們制定了學(xué)校本次活動(dòng)：

1、召開師德動(dòng)員會(huì)，提高認(rèn)識(shí)，明確活動(dòng)目標(biāo)。

2、制定師德考核細(xì)則。

3、舉辦師德專題講座。

4、開展課堂教學(xué)競賽。

5、撰寫一篇心得體會(huì)。

6、幫扶一名學(xué)生。

7、表彰師德標(biāo)兵。

期間我們還做了如下一些工作：

我校教師師德政治學(xué)習(xí)8場次，400人次參加，總計(jì)學(xué)習(xí)800小時(shí)，教師撰寫心得體會(huì)50余篇，5篇優(yōu)秀論文，教師家訪300余人次，幫扶特困學(xué)生20余名。

學(xué)校通過從依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表八個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查，為師德教育長效機(jī)制建立提供了第一手材料。這些活動(dòng)的開展，廣大教職工進(jìn)一步樹立了正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，做到了愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、教書育人、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，樹立了良好的教風(fēng)，從教師教案書寫到課堂板書、從語言表達(dá)到思維訓(xùn)練、從觀察學(xué)生個(gè)性到因材施教，都做到了一絲不茍，展現(xiàn)了良好的精神面貌。

三、反思整改，建立長效機(jī)制

在本次師德教育活動(dòng)結(jié)束時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)和教師都進(jìn)行了總結(jié)反思，進(jìn)一步規(guī)范了自己的言行。教師站在學(xué)為人師，行為世范的高度來認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，從課堂一線對(duì)自己的教學(xué)行為、師德規(guī)范進(jìn)行自查自糾、深刻反省。校風(fēng)、教風(fēng)有了明顯好轉(zhuǎn)，無歧視差生、體罰學(xué)生的行為出現(xiàn)，師生和諧共處，善教愛

生、尊師明禮已是蔚然成風(fēng)。

師德建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是教育工作的永恒主題，是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)長期歷史任務(wù)，必須長抓不懈，堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展的思路，扎實(shí)推進(jìn)，建立師德師風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制，建立健全相關(guān)規(guī)章制度。只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。在今后的工作中，我們將繼續(xù)揚(yáng)長避短，繼續(xù)抓好師德建設(shè)，使之更具時(shí)代性，更符合學(xué)校的實(shí)際，更好地促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

禹謨鎮(zhèn)中心完小 2012年12月

第五篇：師德專項(xiàng)教育活動(dòng)實(shí)施方案

師德專項(xiàng)教育活動(dòng)實(shí)施方案

根據(jù)教育廳《關(guān)于開展全省師德專項(xiàng)教育活動(dòng)實(shí)施方案》的通知要求，我校決定深入開展‘愛崗敬業(yè)、為人師表’為主題的師德師風(fēng)教育活動(dòng)。為使整個(gè)活動(dòng)開展有章有序，特制定此方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的十六大、十六屆四中全會(huì)精神貴州省教育廳《關(guān)于開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的實(shí)施方案》通知的有關(guān)意見要求，緊密聯(lián)系我校思想工作的實(shí)際，以“愛崗敬業(yè)，為人師表”為主題，切實(shí)解決教職工隊(duì)伍中存在的人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問題，建立健全隊(duì)伍管理的長效機(jī)制，努力造就一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)精通、作風(fēng)優(yōu)良、執(zhí)教為民、群眾滿意的教職工隊(duì)伍，樹立教育良好形象。

二、工作目標(biāo)

1．加大改革和創(chuàng)新力度，確保教育優(yōu)先發(fā)展、加快發(fā)展，辦人民滿意教育，實(shí)現(xiàn)“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象”的目標(biāo)。

2．引導(dǎo)廣大教師樹立群眾觀念、政策觀念和法制觀念，弘揚(yáng)恪盡職守、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神。形成“讓學(xué)生成才，讓家長放心，讓社會(huì)滿意”的良好局面。3．加強(qiáng)學(xué)校管理，規(guī)范辦學(xué)行為，大力開展未成人思想道德建設(shè)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，大力推行素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量。積極推進(jìn)政務(wù)公開、校務(wù)公開，擴(kuò)大基層民主，全面實(shí)行民主管理。加強(qiáng)財(cái)產(chǎn)、財(cái)務(wù)管理，加大內(nèi)部審計(jì)、監(jiān)督力度，堅(jiān)持執(zhí)行“一費(fèi)制”，切實(shí)減輕群眾負(fù)擔(dān)。

4．切實(shí)落實(shí)我校“修德為先、啟智為要、強(qiáng)體為本、成才為上”的辦學(xué)宗旨。

三、組織機(jī)構(gòu)

成立開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立以黨支部、教導(dǎo)處牽頭，校長親自掛帥的管理體系。

組 長： 副組長： 成 員：

四、實(shí)施步驟

第一階段：學(xué)習(xí)動(dòng)員（時(shí)間：3月1日至5月30日）1．3月1日召開動(dòng)員大會(huì)，進(jìn)行師德師風(fēng)教育的全面動(dòng)員，統(tǒng)一思想，明確責(zé)任，落實(shí)舉措，努力增強(qiáng)廣大教職工參與師德師風(fēng)教育的自覺性和主動(dòng)性。２、組織學(xué)習(xí)（1）學(xué)習(xí)的內(nèi)容： ①“三個(gè)代表”重要思想；

②黨的十六大、十六屆三中、四中會(huì)全精神

③《教育法》、《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》；（2）學(xué)習(xí)形式：

①自學(xué)：學(xué)校將相關(guān)學(xué)習(xí)資料翻印發(fā)放到教師手中，讓教師自學(xué)。

②分組學(xué)習(xí)：以各教研組為單位進(jìn)行小規(guī)模的相互交流學(xué)習(xí)。③集中學(xué)習(xí)：利用專題報(bào)告、多媒體展示等手段，進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。

3．學(xué)習(xí)要求

按師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組要求，在學(xué)習(xí)過程中要做到“8個(gè)一”，即一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃、一套學(xué)習(xí)資料、一本學(xué)習(xí)筆記、一次專題講座、一次學(xué)習(xí)成果交流會(huì)、一本學(xué)習(xí)考勤記錄、一人一篇心得體會(huì)、一份學(xué)習(xí)總結(jié)。

4．學(xué)習(xí)地點(diǎn)：學(xué)校電教室、小組辦公室。第二階段：反饋評(píng)議（時(shí)間：6月1日至7月15日）１、自我剖析

通過學(xué)習(xí)教育，廣大教職工自覺對(duì)照師德師風(fēng)教育的要求，開展批評(píng)與自我批評(píng)活動(dòng)。

（1）開展“三查三看”活動(dòng)。

“三查三看”即：查宗旨牢不牢，看有無事業(yè)心、責(zé)任心和敬業(yè)精神不強(qiáng)等問題；查作風(fēng)實(shí)不實(shí)，看有無瞞上欺下、政令不暢和違反“五不準(zhǔn)”等問題；查執(zhí)教嚴(yán)不嚴(yán)，看有無工作敷衍，弄虛作假和違反教育規(guī)律等問題。

（2）開展“三比三提高”活動(dòng)。

“三比三提高”即：與下崗職工比待遇，與英模人物比貢獻(xiàn)，與人民教師的要求比差距，達(dá)到提高思想道德水平、提高職業(yè)道德水平、提高社會(huì)道德水平的目標(biāo)。

（3）開展心得交流活動(dòng)。

每個(gè)教師要寫出師德師風(fēng)剖析材料，字?jǐn)?shù)不少于2000字，班子成員不少于3000字。

2、學(xué)生評(píng)議 根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一印制師德師風(fēng)教育問卷調(diào)查表。通過走訪、召開座談會(huì)、公開接受投訴、公布監(jiān)督舉報(bào)電話、設(shè)置征求意見箱等形式向社會(huì)各界群眾廣泛收集意見和建議，掌握當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在的突出問題，查明存在問題的個(gè)人，及時(shí)批評(píng)教育，限期整改。

3、民主評(píng)議

在自我剖析、群眾測評(píng)基礎(chǔ)上，對(duì)剖析材料進(jìn)行審閱，開展民主評(píng)議。黨支部、教代會(huì)召開民主生活會(huì)，各種形式的座談會(huì)，剖析存在的問題，開展批評(píng)與自我批評(píng)。

第三階段：整改提高（時(shí)間：9月1日至12月30日）

1、制訂整改措施

將分析評(píng)議階段查找剖析出的共性問題、個(gè)性問題進(jìn)行歸納、分類，有針對(duì)性地制訂整改措施，將整改措施向老師公開，征求意見，并對(duì)整改措施進(jìn)行補(bǔ)充和完善。

2、落實(shí)整改行動(dòng)

按照整改措施，對(duì)存在的問題逐一進(jìn)行整改。（1）對(duì)賭博成性、屢教不改的進(jìn)行輪崗；（2）對(duì)違反教育局“五不準(zhǔn)”的進(jìn)行批評(píng)教育；（3）對(duì)體罰、變向體罰學(xué)生的個(gè)人進(jìn)行批評(píng)教育。

3、健全隊(duì)伍機(jī)制

進(jìn)一步完善盤縣第一小學(xué)崗位目標(biāo)責(zé)任制、教育教學(xué)管理制度、工作量考評(píng)制度、考核獎(jiǎng)懲制度、財(cái)務(wù)財(cái)產(chǎn)管理制度，完善思想政治工作的各項(xiàng)措施，把思想政治工作做好、做實(shí)，使教師隊(duì)伍的管理逐步趨于完善。

4、開展民主評(píng)優(yōu)

每學(xué)期開展一次民主評(píng)優(yōu)活動(dòng)，由教代會(huì)組織民主投票，選出作風(fēng)過硬、品德優(yōu)良、成績突出的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任表彰。

5．召開總結(jié)大會(huì)

每學(xué)期由學(xué)校對(duì)教師的師德師風(fēng)進(jìn)行總結(jié)、表彰，召開總結(jié)大會(huì)表彰先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)，鞏固和擴(kuò)大師德師風(fēng)教育成果。

五、具體措施

1．強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任：校長親自抓，分管副校長具體抓。2．加強(qiáng)檢查力度：做到天天查、周周講、月月結(jié)，防止形式主義，防止走過場。

3．抓重點(diǎn)、難點(diǎn)：

（1）教學(xué)工作中的人浮于事，出勤不出力；（2）抹牌、賭博之風(fēng)；（3）消極厭世思想；（4）體罰、變相體罰學(xué)生；

2010年1月15日