第一篇：師德培訓考核3

1、不屬于教師專業標準基本理論的一項是（）。A 師德為先 B 愛崗敬業 C 能力為重 D 終身學習

本題答案： A B C D 正確答案：B

2、師生關系是學校教育中的()關系。A.重要 B．首要 C．主要 D．緊要

本題答案： A B C D 正確答案：C

3、（）是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步加強和改進青少年思想道德建設和思想政治教育的迫切要求。

A 加強和改進師德建設 B 加強和改進法制建設

本題答案： A B C D 正確答案：A

4、作為道德現象，社會公共道德和教師職業道德都包括著()等。

A.文化現象、認識現象和活動現象 B．文化現象、品德現象和活動現象 C.認識現象、品德現象和實踐現象 D．活動現象、主觀現象和活動現象

本題答案： A B C D 正確答案：B

5、教師職業道德體現教書育人要求的一致性。

本題答案： 對錯 正確答案：對

6、下列說法正確的一項是：（）

A 教師要履行課后輔導學生的責任和義務，耐心解答學生提出的問題，不推脫敷衍，不搞有償家教。

B 課后輔導學生不屬于教師應履行的責任和義務。

本題答案： A B C D 正確答案：A

7、“有意義學習”的概念是誰提出的？()A 布魯納

B 杜威

C 加涅

D 奧蘇伯爾

本題答案： A B C D 正確答案：D

8、師生關系中的冷漠化現象()學生的健康成長。

A.影響 B．傷害 C．促進 D．提高

本題答案： A B C D 正確答案：A

9、“學校下學年生源銳減，教師嚴重超編，不愿意上早晚自修和補課的同志可以去其他學校另謀高就！”這種說法違反了（）。A《學校管理條例》 B《教師法》

本題答案： A B C D 正確答案：B

10、禁止中小學教師從事有償家教，（）是主要責任部門。A 國家教育部 B 省級教育主管部門 C 學校 D 市級教育主管部門

本題答案： A B C D 正確答案：C

11、對人格示范正確的認識是()。

A.教師通過自身良好的人格給學生以榜樣示范

B.人格示范是一種重要的教育力量 C.高尚的人格影響著學生

D.學生是以教師的人格為榜樣的

本題答案： A B C D 正確答案：A

12、教師嚴謹治學在思想深處是由（）支配的。

A.教師的責任感和事業感 B．教師職業道德規范的要求 C．教育政策法規等要求 D．崇高的使命感和強烈的責

本題答案： A B C D 正確答案：D

13、認為人都有惻隱之心、羞惡之心、恭敬之心、是非之心，這是（）A 孟子的觀點 B 朱熹的觀點 C 王陽明的觀點 D 程頤的觀點

本題答案： A B C D 正確答案：A

14、顏某主持召開有關會議，安排畢業班學生照相事宜，他認為“在照相前召開了會議，各班也征求了家長和學生意見”，于是向畢業生收取照相費。顏某的這種行為屬于：（）

A 因為拍攝制作照片需要工本費，所以向畢業生收費是合情合理的。B 隨意讓學生接受社會服務是不符合教育法的，但顏某事先召開了會議也征求了家長和學生的意見，所以，他的做法是合法的。

Ｃ 向畢業生收取照相費，即使事先開會并征求了家長和學生的意見也是不合法的，屬于變相強制學生接受社會服務的違規行為．

Ｄ 要畢業了，合影留念并交費得到一張照片作為永久的紀念這是人之常情，是學生自愿的行為．

本題答案： A B C D 正確答案：C

15、地方各級人民政府應當保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學校就近入學。

本題答案： 對錯 正確答案：對

16、凡是社會的人，只要他能勝任教學工作，就能當教師。

本題答案： 對錯 正確答案：錯

17、教初三語文的邢老師與教數學的程老師應家長的要求，利用寒暑假組織所教班級的十余個學生補課一周，每人收取了600元補課費，他們的做法（）。A 符合按勞取酬，多勞多得的社會主義分配原則。B 違反市教委禁止亂辦班、亂補課、亂收費規定。C 體現教師勤奮敬業認真負責精神。

本題答案： A B C D 正確答案：B

18、師德修養的時代性特點需要教師（）。A 隨時代變化，徹底變革師德內涵。

B 向西方發達國家學習，重新確立師德規范。C 與時俱進，豐富和發展中華民族的優秀師德。D 以不變應萬變，守護祖國的師德傳統。

本題答案： A B C D 正確答案：C

19、教師職業道德在全社會道德體系中處于（）和主干地位。A、重要 B、首要 C、核心 D、主導

本題答案： A B C D 正確答案：C

20、為師不廉者把個人利益當作目的，把社會當作實現個人目的的手段。

本題答案： 對錯 正確答案：對

21、所謂師表美就是教師的外在形象之美。

本題答案： 對錯 正確答案：錯

22、對待師生關系上不應當強調（）。

A.服從 B．尊重 C．贊賞 D．引導

本題答案： A B C D 正確答案：A

23、體現了垂直遷移的具體事例是()A 漢語拼音的學習影響英語字母的發音

B“角”的概念的掌握影響“直角”、“平角”等概念的學習C“石”字的學習影響“磊”字的學習

D 在學校形成的愛護公物的習慣影響在校外的行為表現

本題答案： A B C D 正確答案：B

24、據說美國杜魯門總統的成功與當學生的時候贏得英文教師布朗小姐的愛吻有關，這說明教師的仁慈對學生學習具有()A 榜樣作用

B 心理健康功能

C 成功作用

D 激發努力學習動機作用

本題答案： A B C D 正確答案：D

25、你是否會把自己搜集到的教育教學資料與同事分享？（）

A 會的，授人玫瑰手有余香，互通有無，才能共同進步 B 可能會，但會有所選擇，不會和盤托出 C 不會，自己教自己的書，需要材料自己搜集

本題答案： A B C D 正確答案：A

26、教師未經學生同意，按考分高低排列名次，張榜公布，或讓學生分發試卷即侵犯學生的（）

A.隱私權 B、名譽權 C、受教育權 D、人身自由權

本題答案： A B C D 正確答案：A

27、為幫助接受義務教育的貧困生就學，國家的措施是（）A、為其免去全部費用

B、為其免去雜費

C、減少雜費

D、設立助學金

本題答案： A B C D 正確答案：D

28、教師職業道德規范是在勞動中提煉出來的，是對教師職業活動中社會對教師的要求。其目的是()。

A.提高教師的教育能力，提高教育質量 B.提高教學效果，推動教育改革 C.制約教師的工作態度，整頓教師隊伍

D.提高教師素質，加強教師隊伍建設，提高教育質量

本題答案： A B C D 正確答案：D

29、由于職業的規定性，教師的道德人格和一般道德人格有顯著的不同。

本題答案： 對錯 正確答案：對

30、參加繼續教育是中小學教師的權利和義務。

本題答案： 對錯 正確答案：對

31、影響學生學風因素較多，而非常重要的是()。A.家庭 B．社會 C．教師 D．其他

本題答案： A B C D 正確答案：C

32、下列教師的語言錯誤的是()。

A “講了多少遍了還不會，你腦子有毛病啊！” B “咱們班的同學個個聰明，你們一定能成功。” C “我們是朋友，大家有什么事都可以找我說。” D “上課我是老師，下課我們就是朋友。”

本題答案： A B C D 正確答案：A

33、學生違反了學校規章制度。家長帶著禮品找到班主任，希望對學生能免予處分。您會（）

A 婉言拒絕，并向家長講明，學校會從有利于孩子一生良好的發展方面考慮，以教育為最終目的，處分也是教育手段之一。作為班主任今后仍然會一如既往的關心他、教育幫助他。

B 嚴詞拒絕，對家長的這種做法表現出反感 C 欣然接受

本題答案： A B C D 正確答案：A

34、據說美國杜魯門總統的成功與當學生的時候贏得英文教師布朗小姐的愛吻有關，這說明教師的仁慈對學生學習具有()A 榜樣作用

B 心理健康功能

C 成功作用

D 激發努力學習動機作用

本題答案： A B C D 正確答案：D

35、思想品德形成的基礎是()A 道德認識 B 活動和交往 C 道德情感 D 道德意志

本題答案： A B C D 正確答案：B

36、教師自覺遵守職業紀律，不正確的是（）。

A 教師不折不扣地執行黨和國家的教育方針和教育目的,不得各行其是 B 教師必須自覺遵守學校的各項規章制度,服從分配,聽從指揮 C 教師輔導親戚朋友及其學習差的學生，不得已收點家長的饋贈，應屬遵守職業紀律

D 教師應當和學生建立正常的師生關系必須禁止打罵,體罰和變相體罰學生的行為

本題答案： A B C D 正確答案：C

37、孔夫子所說的的“其身正不令而行其身不正雖令不止”從教師的角度來說可以理解為（）。

A 走路身體一定要端正 B 對學生下命令一定要正確

C 自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好

D 教師自己以身作則，其一言一行都會對學生產生巨大的影響

本題答案： A B C D 正確答案：D

38、人們對自己能否成功地從事某一成就行為的主觀判斷稱為()。A自我期待感 B 自我歸因感

C自我預期感

D 自我效能感

本題答案： A B C D 正確答案：D

39、道德和教師職業道德是共性和個性的關系。

本題答案： 對錯 正確答案：對

40、在您看來，師德的核心是（）

A 熱愛學生 B 依法執教 C 終身學習

本題答案： A B C D 正確答案：A

41、凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受并完成義務教育；條件不具備的地區的兒童，可以推遲到七周歲。

本題答案： 對錯 正確答案：對

42、社會人員通過郵件形式向教育部舉報某學校三名教師利用暑假舉辦輔導班。經調查，某中學三名教師確實于暑期期間違規開辦短期輔導班，共招收學生26人，收費學生14人，每人收取300元，共收取4200元，學生來源主要是教師子女和親戚朋友的留守兒童，輔導班開設時間為21天。

下列說法正確的一項是：（）

A 有償家教違背了愛崗敬業，獻身教育的這一師德的基本要求。B 教師付出勞動，犧牲了個人的休息時間為學生補課，理應獲得報酬 C 有償家教使師生近距離接觸，能增近師生感情。

D 有償家教能很好的促進教師自身的發展，提高教師的業務素質。

本題答案： A B C D 正確答案：A

43、高尚的學習動機的核心是（）A 利他主義

B 以國家為重 C 大公無私 D 無私奉獻

本題答案： A B C D 正確答案：A

44、切實尊重和保護學生的合法權益是（）A 對職業的深刻理解 B 依法執教 C 個人修養 D 經驗教訓

本題答案： A B C D 正確答案：A

45、教師勞動的目的要求教師之間必須合作。

本題答案： 對錯 正確答案：對

46、教育對政治經濟制度起()A 促進作用 B 制約作用 C 決定作用

D 促進或延緩作用

本題答案： A B C D 正確答案：D

47、在教學中；通過學生觀察所學事物或教師語言的形象描述；引導學生形成所學事物、過程的清晰表象；豐富他們的感性認識；從而使他們能夠正確理解書本知識和發展認識能力的是（）。A 直觀性原則 B 啟發性原則 C 循序漸進原則 D 鞏固性原則

本題答案： A B C D 正確答案：A

48、下列有關市教委規定“禁止違規補課”的說法，錯誤的是（）。

A 在雙休日、國家法定節假日、寒暑假，學校義務教育階段和高中一、二年級均不得組織學生集體補課。

B 高三年級在堅持學生自愿、家長同意、保障安全的原則下，學校可利用周六開展培優補差活動；

C 嚴禁中小學校在崗教師組織本校學生開展有償補課活動，奧賽除外。D 校園內應禁止其他部門、單位和個人面向中小學生辦班收費補課。

本題答案： A B C D 正確答案：C

49、教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的個體差異，因材施教，促進學生的實際發展。

本題答案： 對錯 正確答案：對

50、人民當家作主和依法治國的最根本保證是（）

A 工人階級的領導 B 無產階級的領導 C 黨的領導 D 人民的領導

本題答案： A B C D 正確答案：C

51、師德的靈魂是（）

A 關愛學生 B 提高修養 C 加強反思 D 提高業務水平

本題答案： A B C D 正確答案：A

52、考查一個教師的業務素質的關鍵是()。

A.教師的學歷高低 B．教師的治學態度 C．教師的工作表現 D．教師的能力

本題答案： A B C D 正確答案：B

53、師德作為教師工作的實際品性表現，它對教育對象具有巨大的教育功能。

本題答案： 對錯 正確答案：對

54、義務教育實行（）領導，（）統籌規劃實施，（）為主管理的體制。A 國務院；省、自治區直轄市人民政府；縣級人民政府

B 省、自治區、直轄市人民政府；市級人民政府；縣級人民政府。C 國務院；省、自治區、直轄市人民政府；市級人民政府。D 國務院；市級人民政府；縣級人民政府。

本題答案： A B C D 正確答案：A

55、教師勞動特點內在地規定或決定了教師職業道德的特點和功能。

本題答案： 對錯 正確答案：錯

56、愛崗敬業精神其最高境界是無私奉獻。

本題答案： 對錯 正確答案：對

57、在課外輔導過程中，教師應該做到（）A 收取一定費用 B 只對成績差的學生輔導

C 只對成績好的學生輔導

D 耐心細致，及時全面，能做到因材施教

本題答案： A B C D 正確答案：D

58、教師內在思想情操和外在言行舉止的統一，對學生的智慧才能和人格品行會產生深刻的影響。

本題答案： 對錯 正確答案：對

59、對依法提出申訴、控告、檢舉的教師進行打擊報復的，情節嚴重的，可以根據具體情況給予（）。A 紀律處分 B 行政處分 C 經濟處罰 D 警告處分

本題答案： A B C D 正確答案：B

60、各級人民政府應當采取措施，加強教師的思想政治教育和業務培訓，改善教師的工作條件和生活條件，保障教師的合法權益，提高教師的()地位。A 政治 B 經濟

C 法律 D 社會

本題答案： A B C D 正確答案：D

第二篇：師德考核

記得還是在師大念大學的時候，天天聽著、看著師大校訓“學高為師，身正為范”，我就下定決心要以此為目標，做一個受孩子愛戴的好老師。兩年前，我從學前教育院校畢業，躊躇滿志地從大學校門里走出來，滿懷信心地踏進了這滿是孩子們的天堂。

有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。有人說，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。實際上，兒童比花木要復雜的多，教師的工作比園丁的工作也復雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規律。

當我真正走上工作崗位時，我發現，我不是學者，不能用深遂的思想思考我的價值；我也不是詩人，不能用優美的詩句謳歌我的職業。但是我是教師，一名從事教育事業的工作者，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句，構筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業，我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說過：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”當我每次面對孩子們時，我感到神圣與自豪，因為我從事著綠葉的事業，我是人民教師！

然而，社會的發展和人性本身的弱點使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡，必然帶來精神的空虛，物質和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長期的，揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。當我看到仍然有數不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛這個職業的圣潔時，我如夢初醒。他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地熱愛這個工作。因為，生命的意義遠不止于功利。“人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。

路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。兩年的風風雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到，自己離不開這個職業，這個職業也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我；現代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我，增強了我熱愛教育事業的信念。我愛我平凡而又神圣的職業。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個工作崗位上，默默無聞，辛勤耕壇。古人云：“一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹林；終身之計，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運賜給了我這個職業。

假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機會，讓你重新選擇，你會選擇什么職業？我一定會響亮地回答：教師——這個陽光底下最光輝的職業。因為這是我今生今世無悔無怨的選擇！雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽光，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執著！我自豪，我是教師！我光榮，我是人民的教師！

一、提高對師德認識

“師德”,顧名思義,就是指教師的品德。“品德”，一詞的內涵非常豐富，而為人師表者的品德，至少應包含高度民主負責的敬業精神，傳授知識、培養能力的科學態度，對教育對象的真誠關愛。

所謂師德認識，就是指對教師職業道德的深刻認識和全面理解，要從“德”中體會到獻身教育事業的無比快樂和自豪。我從事教育教學工作已10年，回顧自己的經歷，對師德認識有一個由淺到深，由片面到全面的過程。從偏重業務能力、專業文化的學習到認識到師德的重要性和必要性。目前經過學習，可以說在師德認識上有了提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業有了具體內容和明確目標，我對自己所擔負的教育教學工作有了新的認識。培養跨時代所需要的高素質人才，其基礎就是從教師的一言一行及教育質量將直接影響到學生今后綜合素質能力的提高。人們形容育人職業是“園丁”那是很貼切的，可以這樣說，什么樣的教師就培養什么樣的學生，育人之本，關鍵在于師德。

二、塑造師德風范，潛心練功

“給學生一杯水，教師本身應該有一桶水”，此話很有道理。我感到在孩子們眼中，教師是一個完美無缺的人物，是最可值得依賴的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象，師德不只是學識問題，更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認識其重要性，更關鍵就是如何去提高自己的師德。本人結合自己的情況，談以下幾點：

1、重視學習和實踐

認真學習，充分理解《中小學教師職業道德規范》，并以此作為自己言行準則，工作中要時刻牢記自己作為教師的基本職能：育人，只有品德高尚、學識淵博、幼兒教學經驗豐富，才能勝任此項光榮的工作。而要做到這些，就應該不斷地堅持學習和實踐。在人們的傳統觀念里，一個勤奮的教師一定是這樣的：為了上好每一堂課，她在課前要勤奮地收集大量的相關資料，刻苦鉆研教材，認真研究本班幼兒的情況，精心撰寫教案，科學地設計每一個教學環節;在課堂上，他勤奮地從頭到尾認真講解，生怕有幼兒聽不懂、弄不清，于是有的地方重復講，有的地方強調講，有的地方加重語氣講解，直至口干舌燥，筋疲力盡。時代不斷發展，人們對教師的要求也不斷發生變化，教師的“勤奮”被賦予了新的內涵。

2、嚴以律己，注重言行

為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個普通的人，又是個教育者，言談應該和顏悅色，循循善誘，舉止應該優美文雅，體現心靈之美，自己的穿著應該樸素大方得體。名師出高徒，高徒既出，絕離不開名師之教。一個優秀的幼兒教師，必既重言教，更重身教;既教學生掌握知識，更教學生運用知識做人做事。如此事半功倍，形象永駐學生心田，真可謂桃李不言，下自成蹊。因此，師德建設是不可忽視的。一個具有道德魅力的幼兒教師，總能使學生樂意親近，并視為楷模，從而形成強大的“向師性”。這種“向師性”對塑造學生健康高尚的價格具有暗示性、自我教育性、潛移默化性，它如風行水上，了無痕跡;又似春雨入夜，潤物無聲，學生在教師人格喚醒、鼓舞、激勵下，能逐步確立基本的道德規范與崇高的理想、信念、高尚情操等，在實現自身價值的同時，表現出智慧的迸發、道德的判斷和審美的追求。“智者德之資也，德者智之率也。”我們所培養的人才是以德處世、以才報國、德才兼備的社會主義現代化事業的建設者和接班人。教師承擔培養和造就青年人才的重任，就必須站在思想道德建設的先行者和示范者。在具體的教育、教學工作中增強“人格教育無閑人，人人育人;人格教育無小不，事事育人;人格教育無空地，處處育人”的意識。

3、培養良好的內在素養

注重積累、陶冶、培養高雅的審美情趣，在日常生活中應加強學習，開闊視野，不斷豐富，充實自己，有意識地從祖國優秀文化中吸取養料，作為美術特長的幼兒教師要多欣賞各種中外繪畫、手工作品，提高自己的藝術修養，調動各種教學要素及兒童各種感官參與學習，形成最優化的教學系統，還必須要了解現代信息技術及使用方法，并適用于教學，以潛移默化地提高自己的內在素養。

當第一次站在講臺上，注視孩子們純潔的眼睛，面對一個個渴望知識的心，我感到自己無比神圣，我為我所做的選擇感到驕傲和自豪。

從走上教師工作崗位時開始，我心中充滿無數的激情和壯志。我暗暗對自己說：“我要無愧于自己的教師身份。”每天我都帶著喜悅的心情走入課堂，把自己的知識有計劃地傳授給孩子們，課堂上的和諧成了我生活快樂的音符。課下的一聲“老師好”融入了多少喜愛和認可。每當這個時候，我愿用我的知識去成為他們生活前進中的跳板，用我有限的能力和無限精力把他們送上自己滿意的高等學府。在付出的同時，我同樣也得到了許多許多，也看到了許多我不曾認識的問題。學習習慣不好，學習方法不正確，生活習慣懶散，成為了學生第一次考試中不理想的因素，也給了我許多啟示，我認識到不僅要把課上好，還要深入的了解他們，做他們的知心朋友，只有了解和懂得他們的想法，才能使我在課堂上更好的發揮，更好的針對他們的弱點進行了解。“學高為師，身正為范”，一個人知識淵博不代表就可以成為一名好老師。我認為一名真正的好老師，在擁有學術知識的同時，也要有一顆博愛的心。在學校我們是孩子們成長的標準，我們的好與壞直接影響著孩子人生觀的形成。我們不只教書，更要育人，在當今的社會，只有先做一大寫的“人”字才能成為一名真正為社會做貢獻的人，我感到老師的責任很重很重。

當我在人生的岔路口選擇的時候，我已做好準備，當我從岔路口走上這條路的時候，我已無怨無悔。我愿用我的青春和熱血去澆灌祖國的未來，我心中堅信一句話“選擇教師，我無悔”。

過師德師風的學習，使我從中加深了對教師這一職業的理解。教師既是知識種子的傳播者，又是文明之樹的培育者，既是人類靈魂的塑造者，又是人類社會發展與進步的開拓者，是年輕一代健康成長的引路人和光輝典范。因而，教師的言行是構成對學生影響的最現實的因素之一，它不僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人格等心理品質的形成和心理健康的發展水平。我決定從以下幾方面改進我的教育教學行為。

心靈關懷的前提：了解學生的心靈

教師對于學生思想和情感的影響價值是不言而喻的，教師的一言一行、一舉一動，都將直接或間接地影響到學生心靈的成長和發育。然而，許多教師至今卻還并未明確地意識到這一點，以致于對學生心靈的關懷一直以來漠然而無知，由此所引起的心靈傷害也就斷然不可避免了。在學生遭受的傷害中，體罰是表面的，而心罰所受到的傷害則是長期的，甚至是終身的。

事實上，許多教師行為偏差，也正是由于不了解學生的心理特點而造成的。以人為本，以人的身心素質為本，這不僅是教育的出發點，而且也是教育的最終歸宿，對此，任何人都是不能忽略或輕視的，否則，就無真正的教育效果可言!因此，從心靈關注的角度來看，兒童的心靈具有可塑性，同時也是一顆脆弱的心靈，一顆向上的心靈，一顆善于學習的心靈。所以教育的效果，并不在于教育內容本身的正確與否，而主要在教育內容與教育方式是否貼近和符合受教育者的身心實際。同時，符合兒童身心實際的教育，又首先是建立在對兒童年齡特征的尊重與了解基礎之上的，要關注學生心靈的成長，要使教師真正具有一種富有實效的教育行為，教師就必須認真研究和了解學生的心理特點與年齡特征，并以此作為教育的起點。

心靈關懷的策略：掌握教育的方式與藝術

心靈關懷在了解了學生心靈發育的特點之后，還應注意掌握一些具體的教育方式與藝術，這是教育怎樣更好地防止教育傷害，避免無意傷害，根除有意傷害的又一重要的前提條件，在學生心靈成長的道路上，需要教師的輔助，教師對學生的幫助要得體，愛學生，還要會愛學生。愛，不僅僅只是一種付出和給予，它包含了豐富的內涵和靈巧的藝術，愛是奉獻，愛也是理解;愛可以通過滿意而傳達，愛同樣也可以通過不滿意而流露;做為教師，就要體察學生心靈的變化，學會附耳細說，學會正面暗示。教師的評價性語言，其意義對于學生而言，不是終生的，也是短期內難以忘懷的，無意傷害是無心的結果，但無心之過變有過，歸根到底，還是與教師的素質有關。

同事的溝通：掌握教育教學的管理藝術

作為教務處主任，應該多與同事溝通，確立同事間的感情，充份發揮他們的橋梁作用。只有這樣，才能更好地工作。

通過師德師風的學習，我從中領會了許多許多。現將從教17年來的個人師德師風情況總結如下：

在政治思想方面，本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，認真學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》、《未成年人保護法》。嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，專業思想牢固，為人師表。

在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學原創文秘網站:文秘知音生家長的關系，在與家長聯系上相互探究如何使學生發展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。

師德師風所包含的內容，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時代的發展，不斷有新的內容，現在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。其中在業務素質，為了給孩子創造一個良好的教育環境，要求老師掌握現代化的教學技術。

新時代的師德師風是與傳統的標準揉在一起的。對教師的要求：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學生當作發泄的對象，這不是教育學生。我覺得傳統中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但原創文秘網站:文秘知音現在存在的區別在于：師生關系的變化。以前的學生對教師要絕對服從，但現在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。

本人還存在的問題：

工作中遇到困難有時有任其自然的松懈思想。在教育教學管理能力有待提高。

對學生的思想動態了解能力有待提高，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

今后的改進方向：

要更進一步認真學習馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及江澤民同志“三個代表”的理論精神，從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。在管理方面，努力學習理論知識，把自己的能力提高到一個新的層面。

第三篇：師德考核

1、教學不再只是知識的灌輸，而是要培養更具個性和靈性的創造著，從而提升教育的生產力。（）

您的答案：對

2、_______主管全國的教師工作。（）

A、國務院 B、全國人大

C、國務院教育行政部門 D、全國人大教科文衛委員會

您的答案：C

3、嚴以律己，就是要心存敬畏、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，不遵守黨紀國法，勿為政清廉。（）

您的答案：對

4、正確答案：錯

當學生對你的工作提出不同意見時，你將怎么處理?（）

A、不管學生提出何種意見，都首先鼓勵學生敢于提出不同意見的勇氣，并采納好的意見用到今后的工作之中。B、學生提的意見有點道理，但為了維護尊嚴，表面不接受，而實際采納

C、聽不進去，學生考慮問題很片面，表面接受，實踐上并無改變

D、表面上接受，內心其實厭惡。

您的答案：A

5、“打罵和過分的嚴厲只能讓兒童說謊，變成怯懦的人，同時養成兒童的殘忍性。”這句話是()說的。A、陶行知 B、魏書生 C、馬卡連柯 D、葉圣陶

您的答案：C

6、要堅持對照理論理想、（）、民心民聲、先輩先進“四面鏡子”，推動思想認識進一步提高、作風進一步轉變。A 行業標準 B 國法家規 C 社會條例 D 黨章黨紀

您的答案：D

7、規范要求教師要樹立（）的理念，拓寬知識視野，更新知識結構。

A、學生第一 B、家長第一 C、學校第一 D、終身學習

您的答案：D

8、我們共產黨人的憂患意識，就是……深刻認識增強（）能力的重要性和緊迫性，堅持底線思維，做到居安思危。

A 自我凈化 B 自我完善 C 自我革新 D 自我提高

您的答案：ABCD

9、從近來反對“四風”、查處腐敗案件的實際情況看，解決黨內存在的種種難題，必須營造一個良好（），也就是要有一個好的政治生態。A 生態環境 B 社會秩序 C 從政環境 D 社會風氣 您的答案：C

10、職業教育要在“為誰服務”這方面徹底轉變思想，職業教育是為社會服務和學生服務，立足點在于不是支持某個學校的發展，而是支持整個職業教育的服務。（）

您的答案：對

11、建立正常晉級增薪制度，具體辦法由（）規定。A、國務院行政部門 B、教育部門 C、國務院 D、學校

您的答案：C

12、我國師德建設的總體目標是：造就忠誠于人民教育事業、為人民服務、讓人民滿意的教師隊伍。（）

您的答案：對

13、作風問題關系人心向背，關系黨的（）。A 執政基礎 B 名譽 C 未來 D 發展 您的答案：A

14、馬化騰所說：如果教育拒絕“互聯網+”，就如第二次工業革命時代拒絕使用電力一樣。()

您的答案：對

15、學校和其他教育機構應當逐步實行教師聘任制。教師的聘任由學校和教師簽定聘任合同，明確規定教師的權利、義務和責任。（）

您的答案：錯

16、作風建設和（）息息相關。A 構建和諧社會 B 全面深化改革 C 中國夢 D 社會進步

您的答案：B

17、（）地方各級人民政府教育行政部門主管本行政區域內的教育工作。A、所在學校 B、縣級以上 C、地市級以上 D、鄉鎮級以

您的答案：B

18、中小學教師違反職業道德行為處理方法所稱處分包括警告、記過、降低專業、技術職務等級、撤銷專業技術職務或者行政職務、開除或者解除聘用合同。（）

您的答案：對

19、作風問題有的看起來不大，幾頓飯，幾杯酒，幾張卡，但都與（）問題有聯系，都與公款、公權有關系。A 社會 B 性格 C 人格 D 公私

您的答案：D 20、思想境界問題至關重要，有什么樣的思想境界，就會有什么樣的工作水平。如果思想境界上不去，教育的發展就不會有動力、不會有活力、不會有后勁、不會上水平。（）

您的答案：對

21、影響學生學風非常重要的因素是()。A.家庭 B．社會 C．教師 D．其他

您的答案：C

22、()是社會毒瘤。如果任憑腐敗問題愈演愈烈，最終必然亡黨亡國。

A 腐敗 B 浪費 C 環境惡化 D 自私

您的答案：A

23、教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人、提高_______的使命。（）

A、民族素質 B、公民思想道德素質 C、公民科學文化素質 D、公民素質

您的答案：A

24、在知識獲取更為便捷的互聯網時代，讓孩子具有信息獲取、分析和評價的本領，這比知識本身更重要。（）您的答案：對

25、教師的角色也將發生變革，在信息對稱的背景下，教師不再代表知識的高地，教師將更多的從知識的傳遞者變成（），教師將更多通過活動組織、情感參與和方法示范發揮育人功能。

A.學生情感的培養者 B.成長的導航者 C.知識的教授者 D.交流活動的參與者

您的答案：ABD

26、根據未成年人保護法規定，父母或者其他監護人不得允許或迫使未成年人結婚，監護人（）為未成年人訂立婚約。A、可以 B、不得 C、不應 D、不能

您的答案：B

27、黨章規定：“中國共產黨黨員永遠是勞動人民的普通一員。”（）

您的答案：對

28、要突出領導干部這個關鍵，教育引導各級領導干部()，形成一級帶一級、一級抓一級的示范效應，積極營造風清氣正的從政環境。

A．立正身 B.講原則 C.守紀律 D.拒腐蝕

您的答案：ABCD

29、職業道德具有多種職能，其基本職能是（）

A.調節職能 B.約束職守 C.和諧氛圍 D.優化服務

您的答案：B 30、作為教師，應樹立以積極的勞動創造為社會集體作貢獻的貢獻觀，樹立思想言行合乎道德標準的道德觀，要在勞動貢獻基礎上追求利益，不要不勞而獲，不索取損害集體和他人利益的財物。（）

您的答案：對

31、在干部選拔任用上，要貫徹好習總書記關于好干部的五條標準，樹立起()的用人導向，做到“在賽場上選馬”。A.實在 B.實干 C.實績 D.實效

您的答案：B

32、正確答案：ABC

根據未成年人保護法規定，父母或者其他監護人侵害被監護的未成年人的合法權益的，（）。A、不承擔責任 B、應當依法承擔責任 C、視情況而承擔責任 D、多做家務事

您的答案：B

33、這次專題教育不分批次、不劃階段、不設環節，不是一次活動，但并不意味著可以放松要求、降格以求，必須堅持嚴字當頭、從嚴從實，無論是專題黨課、專題學習研討、專題民主生活會和組織生活會，還是整改落實，立規執紀，都要體現認真的精神，貫穿嚴的標準、嚴的措施、嚴的紀律，以嚴促深入，以嚴求實效。（）

您的答案：對

34、領導干部手中的權力都是黨和人民賦予的，領導干部使用權力，使用得對不對，使用得好不好，當然要接受黨和人民監督。（）

您的答案：對

35、中學生群體中出現的不同程度的早戀現象，是中學生（）等諸多因素綜合作用的結果。A．個體 B．家庭 C．學校 D.社會

您的答案：ABCD

36、許多實際案例表明，教師對學生的體罰或變相體罰，能夠從根本上改善班級的風紀，增進學生的自律。（）

您的答案：錯

37、某教師為維護教學管理秩序對學生進行體罰，學校應當對教師的職務行為承擔()責任

A、民事 B、刑事 C、無 D、經濟

您的答案：A

38、古人講：“君子為政之道，以修身為本。”中國傳統文化歷來把（）看作做人、做事、做官的基礎和根本。A、他律 B、自律 C、學識 D、品德

您的答案：B

39、高考是實現教育公平的最重要手段，沒有高考的純潔性，考生的權利就根本無法保障，社會的正義也難以實現。此說法（）

您的答案：錯

40、教師要嚴格執行考試規定，不得違規組織任何考試，不得（）。

A、按考試成績給學生排隊或公布名次。B、批評考試成績差的學生

C、按學習成績安排學生座次 D、對考試成績差的學生以歧視

您的答案：A

41、嚴禁中小學校組織、要求學生參加有償補課不是《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》中的六條禁令之一（）

您的答案：錯

42、要教育引導全黨同志特別是各級領導干部堅持“兩個務必”，自覺為黨和人民不懈奮斗，不能安于現狀、盲目樂觀，不能囿于眼前、輕視長遠，不能掩蓋矛盾、回避問題，不能貪圖享受、攀比闊氣。（）

您的答案：對

43、下基層調研走馬觀花，下去就是為了出鏡頭、露露臉，坐在車上轉，隔著玻璃看，只看“門面”和“窗口”，不看“后院”和“角落”，群眾說是“調查研究隔層紙，政策執行隔座山”：這樣的表現屬于（）A 享樂主義 B 形式主義 C 官僚主義 D 奢靡之風

您的答案：B

44、開展在職中小學教師參加校外培訓機構或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課是《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規定》中的六條禁令之一。（）

您的答案：錯

45、蔡元培執掌北大之后，強調自己的治校方針是()A.尊重每一個人，從小事做起

B.依世界各大學通例，循思想自由原則，取兼容并包主義。C.必須注重人本

D.使不同的思想得以碰撞

您的答案：B

46、國家教育考試由（）確定種類，并由國家批準的實施教育考試的機構承辦。A、高校

B、地方教育部門 C、國務院教育行政部門 D、教育部業務部門

您的答案：C

47、俗話說，針尖大的窟窿能透過斗大的風。這類行為實際上就是以權謀私，必須下決心加以解決。這樣既能凈化社會風氣，又能促進（）。A 社會發展 B 社會進步

C 反腐倡廉 D 社會和諧

您的答案：C

48、王文濤書記提出在工作中要樹立“兩個凡是”的觀念：在法律法規允許的范圍內，（）我們都可以干，允許犯錯，寬容失敗，目的就是鼓勵大家甩開膀子干事業，改變那種“多做多錯、少做少錯”的錯誤認識，切實解決各種庸政、懶政、怠政問題。

A.凡是有利于濟南經濟社會發展的，B.凡是能為老百姓帶來福祉的，C.凡是有利于黨的 D.凡是能促進改革開放的

您的答案：AB

49、奢靡之風主要表現是鋪張浪費、揮霍無度、大興土木、節慶泛濫、生活奢華、驕奢淫逸，甚至以權謀私、腐化墮落等。（）

您的答案：對

50、中國歷史上因為（）嚴重腐敗導致人亡政息的例子比比皆是，當今世界上由于執政黨腐化墮落、嚴重脫離群眾導致失去政權的例子也不勝枚舉啊！

A 工人階級 B 地主階級 C 知識分子 D 統治集團

您的答案：D

51、毋庸諱言，由于黨內外、國內外種種復雜因素的影響，黨的健康肌體也感染了不少病菌，一些黨員、干部在（）、思想政治素質、工作能力、作風狀況上都處于亞健康狀態，人民群眾還有不少意見。A 理想信念 B 道德品質 C 心理健康 D 個人素質

您的答案：A

52、作風問題具有（），形成優良作風不可能一勞永逸，克服不良作風也不可能一蹴而就。A 頑固性 B 反復性

C 頑固性和反復性 D 沖動性

您的答案：C

53、要圍繞老師的教學狀況考核學校，而不是圍繞“辦學為什么”“教學為什么”“學習為什么”以及學生的發展狀況考核學校（）

您的答案：錯

54、學生在中學階段對異性的好感非常正常，教師不能在男女學生的頻繁接觸中輕易去判斷是談戀愛，而應與學生細細分析早戀利弊，爭取減少對學業的影響，盡力完善人格（）

您的答案：對

55、現代師生之間的關系應該是同志式的()關系。A.民主 B．平等 C．民主平等 D．友好

您的答案：C

56、“千里之堤，潰于蟻穴”。一個人腐敗墮落，往往是從（）開始的。

A 思想腐敗 B 行為異常 C貪占“小便宜” D 心理失衡

您的答案：C

57、要堅持圍繞中心、服務大局，把開展專題教育和（）緊密結合起來，著力抓嚴抓實工作調研、文件起草、工作部署、貫徹落實、事中事后監管、追責問責等6個環節，做好專題教育與日常工作有機融合、相互促進，兩手抓、兩不誤。

A.教育領域綜合改革

B.推進教育事業科學發展各項工作 C.黨內政治生活

D.完成本單位重點工作任務 您的答案：ABCD

58、我們要牢記“蠹眾而木折，隙大而墻壞”的道理，保持懲治腐敗的高壓態勢，做到（）

A、有案必查 B、有腐必懲 C、不斷防御 D、持久嚴打

您的答案：AB

59、公民對于任何國家機關和國家工作人員的違法失職行為有向有關國家機關提出申訴、控告或者檢舉的權利。（）

您的答案：對

60、依據《中華人民共和國教師法》第十四條規定喪失教師資格的，不能重新取得教師資格。（）

您的答案：對

61、我們黨作為一個在中國長期執政的馬克思主義政黨，對作風問題任何時候都不能掉以輕心。（）

您的答案：對 62、（），可以開眼界、長本領、礪情操、提境界，是領導干部修身的不二法寶。

A.讀書 B.看報

C.參加培訓班 D.交流合作

您的答案：A 63、班主任在發現學生有早戀跡象，或經過認真觀察確認學生是在早戀時，一般不要急于去處理，而先要冷靜地進行一番分析，根據該生的性格特點，考慮教育幫助的方案，避開眾人，個別施教，尊重學生的隱私，嚴格保守秘密。（）

您的答案：對64、2014年全市黨風政風行風民主評議中，市教育局在全市44個行政部門中排名第（）名

A.5 B.10 C.20 D.30 您的答案：A 65、總書記2014年3月9日在十二屆全國人大二次會議（）代表團參加審議時提出的“三嚴三實”

A．安徽 B.山東 C.北京 D.上海

您的答案：A 66、根據義務教育法的規定，國家、社會、學校、家庭依法保障適齡兒童、少年接受（）的權利。A、初級教育 B、基礎教育 C、義務教育 D、高等教育

您的答案：C 67、思想深處支配教師嚴謹治學的是（）

A.教師的責任感和事業感 B．教師職業道德規范的要求 C.教育政策法規等要求 D．崇高的使命感和強烈的責任感

您的答案：D 68、在中央紀委五次全會上，總書記就做好今年黨風廉政建設和反腐敗工作提出了4個重點要求，排在第一位的就是“（）”

A.責任追究，強化黨風廉政建設主體責任 B.為老百姓辦實事，辦好事 C.反腐敗工作要常抓不懈 D.切實安排反腐敗工作

您的答案：A 69、解決“四風”問題，要從實際出發，抓住()，什么問題突出就著重解決什么問題，什么問題緊迫就抓緊解決什么問題。

A 社會熱點 B 細節 C 主要矛盾 D 大事 您的答案：C 70、（）是一個永恒課題，黨要管黨絲毫不能松懈，（）一刻不能放松。兩處地方應該填寫的內容是一致的，應該選擇（）

A.依法治國 B.從嚴治黨 C.廉政愛民 D.民主共和

您的答案：B 71、加強師德建設要求教師在執業過程中做到：依法執教，愛崗敬業，熱愛學生，嚴謹治學，團結協作，尊重家長，廉潔從教，為人師表。（）

您的答案：對

72、我們提出“照鏡子、（）、洗洗澡、治治病”的總要求，對存在的問題不回避、不掩飾，不等不靠、立行立改。

A 正衣冠 B 理思路 C 洗洗臉 D 看分明

您的答案：A 73、我們黨的執政基礎很牢固，但如果（）問題解決不好，也有可能出現“霸王別姬”這樣的時刻。我們一定要有危機意識。

A 作風 B 收入分配 C 水土流失 D 奢侈浪費

您的答案：A 74、各級領導干部不能以言代法、以權壓法、徇私枉法，要做到法律面前（）

A、不為私心所擾 B、不為人情所困 C、不為關系所累 D、不為利益所惑。

您的答案：ABCD 75、改革開放 30 多年來，以（）同志為核心的黨的第二代中央領導集體、以江澤民同志為核心的黨的第三代中央領導集體、以胡錦濤同志為總書記的黨中央始終把黨風廉政建設和反腐敗斗爭作為重要任務來抓。

A 鄧小平B 毛澤東 C習近平D 胡錦濤

您的答案：A 76、凡各級優秀教師、模范教師以及齊魯名師建設工程人選、教育創新人物、特級教師等從事有償家教拒不改正的，給予（）處分。A、開除公職

B、在全校教職工大會上作書面檢討 C、留職查看

D、其榮譽稱號授予單位應撤銷其相應稱號

您的答案：D 77、教師有償家教現象出現的客觀原因有哪些？（）A．一是外在規范失衡乏力。B．二是收入分配的不公。C．三是社會不正之風的侵染。D．四是國家政策的允許

您的答案：ABC 78、教育部指出，治理有償補課是（）

A．全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務的必然要求； B．是進一步加強中小學師德師風建設，規范中小學校辦學行為的有力舉措；

C．大力推進素質教育，切實減輕學生學業負擔的有力舉措； D．堅決糾正人民群眾反映強烈的教育行風問題的有力舉措。

您的答案：ABCD 79、作為教師，應樹立以積極的勞動創造為社會集體作貢獻的貢獻觀，樹立思想言行合乎道德標準的道德觀，要在勞動貢獻基礎上追求利益，不要不勞而獲，不索取損害集體和他人利益的財物。（）

您的答案：對

80、下列關于職業道德的說法中，正確的是

A、職業道德的形式因行業不同而有所不同 B、職業道德在內容上具有變動性 C、職業道德在適用范圍上具有普遍性

D、講求職業道德會降低企業的競人力資源從業考試爭力

您的答案：A 正確答案：C 81、教書和“育人”的關系是（）A、并列的 B、遞進的

C、相互聯系、相互促進的辯證統一 D、互補的

您的答案：C 82、同學、同行、同鄉、同事等小圈子聚會也值得警惕，搞不好就會形成（）、山頭主義、小圈子。A 唯心主義 B 個人英雄主義 C 宗派主義 D 個人崇拜

您的答案：C 83、只有加強黨性修養，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣，才能鑄就金剛不壞之身，使優良作風根基牢靠，使自己嚴得自覺、實得坦然。()

您的答案：對

84、教育過程是教師和學生雙邊活動的過程，（）、（）、（）是構成教育這一實踐活動的基本要素。（）A．教育者 受教育者 教育影響 B．教育者 受教育者 教育過程

C．教育者 受教育者 教育理念

您的答案：A 85、教師是實施素質教育的（）力量，是實現城鄉教育統籌的重要力量。

A、骨干 B、基礎 C、堅強 D、基本

您的答案：A 86、下列屬于作風問題的是（）

A有的樓堂館所穿上“創業大廈”、“研發中心”等馬甲 B以培訓為名行游山玩水之實 C有的干部紅白喜事不請客但收禮 D 以上都是 您的答案：ABCD 87、受教育者的全面發展既包括生理的發展，也包括心理的發展。（）

您的答案：對

88、學校的重要民事活動由()作為法定代表人，以學校的名義進行。

A、校長 B、書記 C、全體教師 D、校黨委

您的答案：A 89、教師職業的特殊性決定了教師必須具備比常人更好的心理素質。（）

您的答案：對

90、所有領導干部都必須把（）當作政治必修課來認真對待，決不能把權力變成牟取個人或少數人私利的工具，永葆共產黨人政治本色。A、愛國敬業 B、明禮誠信 C、反腐倡廉 D、團結友愛

您的答案：C 91、制度化教育建立的典型表現特征是（）

A、學校的產生 B、定型的教育組織形式出現 C、教育實體的出現 D、學制的建立

您的答案：D 92、要正視嚴峻的形勢，嚴肅紀律，嚴懲腐敗，堅決落實黨風廉政建設黨委的（）責任和紀委的（）責任。（）

A 主體 主體 B 主體 監督 C 監督 主體 D 監督 監督

您的答案：B 93、我們必須看到，面對世情、國情、黨情的深刻變化，精神懈怠危險、能力不足危險、（）危險、消極腐敗危險更加尖銳地擺在全黨面前。A 脫離群眾 B 調查不深入 C 貪圖享樂 D 奢靡浪費

您的答案：A 94、反對官僚主義，就要堅持民主集中制，虛心向群眾學習，真心對群眾負責，熱心為群眾服務，誠心接受群眾監督。（）

您的答案：對

95、師生關系是學校人際關系中最基本的和最獨特的關系。（）

您的答案：對

96、發生違法的重大事件，造成重大影響的，負有領導責任的政府教育行政負責人應當（）A、引咎辭職 B、受到黨紀處罰 C、追究行政責任 D、追究法律責任

您的答案：A 97、教師的基本職責是（）。A、誨人不倦 B、熱愛科學 C、教書育人 D、以身作則

您的答案：C 98、教育部強調，（）是治理有償補課工作的責任主體，對監管不力、問題頻發、社會反響強烈的地區，將嚴格追究教育部門主要負責人的責任。A.各級地方政府 B.各級地方教育部門 C.中央人民政府

D.各省級教育部門

您的答案：D 99、要深刻認識黨面臨的（C）的長期性和復雜性。A 執政考驗 B 改革開放考驗 C 市場經濟考驗 D 外部環境考驗 您的答案：未作答

100、正確答案：ABCD

習近平在《嚴格執法，公正司法》中指出，要建立健全（）。

A、違反法定程序干預司法的登記備案通報制度 B、黨委主體責任制 C、責任追究制度 D、紀委監督制度

您的答案：未作答

正確答案：AC

第四篇：師德考核方案

雙江口中學教師師德考核方案

為了加強教師職業道德建設，樹立以人為本的師德建設理念，提高師德修養的自覺性，增強教師教書育人的使命感和責任感，建設一支適應素質教育需要的教師隊伍，努力辦人民滿意的城郊教育，依倨有關教師職業道德規范結合本校實際，特制訂本考核方案。

一、師德考核領導小組

組

長：楊紅軍

副組長： 喻凌云 羅又新

劉北建 廖劍強

組

員： 各班主任

領導小組下設辦公室，負責日常活動的組織協調。

辦公室主任：陳林

二、師德考核評分細則

（一）依法執教（10分）

1、堅持政治學習、集體學習，做到不缺席，不遲到早退，缺席一次扣1分，遲到早退一次扣0.5分。

2、堅持寫心得筆記，一學年政治學習筆記一萬字以上，心得體會5篇以上，每篇不足1000字扣1分，心得體會缺1篇扣1分。

3、忠誠于人民的教育事業，貫徹黨的教育方針，不做有損教師形象的事，否則扣1—3分。

4、違背學校規章制度每例扣1分；越級信訪、上訪或參與集體上訪，每有一次扣8分。

（二）愛崗敬業（15分）

1、遵守學校作息請假制度，遲到早退每次扣1分，曠工1天扣4分，事假1天扣1分，病假每天0.3分（要有醫院證明）。

2、教學認真負責，堅持認真鉆研教材，按要求備好課，備課欠1節扣1分。按時上課，不無故缺課，無故缺上1節課扣1分。遲到早退一次扣1分。認真及時批改作業，不積壓學生作業，若發現積壓1次扣1分。作業批改應準確，否則 1 扣1分。

3、積極轉化差生，認真輔導學生，每學期各位教師都要有轉化差生的典型事例和有關記錄。

4、工作時間不玩撲克、干私活、打麻將，違者每次扣2分；中午不喝酒，上課時間不開手機，不抽煙。違犯本條規定每次扣5分。

（三）熱愛學生（20分）

1、不體罰和變相體罰學生，不得諷刺挖苦學生，發現一次或舉報查實一次扣2分，情節較重的扣10分，情節嚴重及特別嚴重的視其情節和影響另行處理。

2、不得偏愛學生，不得歧視差生，更不得隨意趕走和開除學生，發生一人次或舉報查實一人次扣3-5分。

3、不得侮辱學生和猥褻女生，否則除扣除此項全部分數外，情節嚴查者由上級組織或司法部門處理。

4、熱愛學生，關心學生的成長，公正對待每一位學生（10分）。凡在學生評議中滿意率達不到80%的，每減少1%扣0.5分，本條扣完為止。

（四）嚴謹治學（15分）

1、每位教師必須訂有一門以上的業務學習報刊雜志，否則扣除2分。

2、堅持繼續教育學習，每位教師都應參上級組織的各類培訓學習，無故缺席或達不到規定要求的扣2-3分，拒絕參加者按有關規定進行處理。

3、積極參加新課改，不斷改進自己的教法，不斷提高教育教學水平。每學年每位教師要分別上交一篇質量較高的教學論文與教育故事、教學案例，缺一篇扣1分。

（五）團結協作（10分）

1、同志之間應相互學習，取長補短，應尊重同志，不挑拔離間、搬弄是非，在校內吵架、打仗一次扣1-5分。

2、應服從學校安排，關心集體，維護學校聲譽，不做有損學校聲譽的事情，否則扣除3—5分。

3、完成學校分配的各項任務，包括一些中心工作，否則扣除3—5分。

（六）尊重家長（10分）

1、每位教師都應接受社會和家長的監督，正確處理與社會及家長的關系。2 屬主觀原因與家長爭吵一次扣5分，打架一次扣8分。

2、應經常及時地與社會及家長聯系，并有記載, 無記載的扣3分。

（七）廉潔從教（10分）

1、不得巧立名目亂收費，否則扣3-5分。

2、不能強制學生推銷學習資料，發現一例扣3-5分。

3、不得從事有償家教和補課，家長舉報經查屬實師德一票否決。

（八）為人師表（10分）

1、遵守社會公德，熱心公益事業，積極參加各項公益活動和社會活動，規定應參加的，缺一次扣2分。

2、儀表端莊，樹立教師的良好形象，穿著得體，裝飾應符合老師特點，應在學生面前起示范作用。

3、舉止文明，作風正派，在平時工作中，應發揚批評和自我批評的優良作風，不搞陰謀詭計，對同志、對領導有建議或意見應通過正確的渠道提出，做到心胸坦蕩，建立良好和諧的人際關系。

（以上兩條如有不良行為發生，按情節輕重扣除5—10分）

三、考核原則、方法及考核等級確定

考核實行平時檢查與集中檢查統一，自主學習成績與集中學習成績統一，問卷調查結果與師生個人反饋統一，力求做到考核公平、嚴格、有序，勤總結通報，獎懲分明，激勵及時。考核小組將師德考核細則向教師、家長、學生公布。學生評議：以班級為單位，允許家長參入，教職工評議：由全體教師采取無記名投票方式進行。考核小組評議：結合教師平時表現客觀做出評價，每學期末進行一次。

根據教師師德方面出現的各種不良因素，登記、扣分，記入考核，每學期末匯總，納入教師年終考核。90分以上為優秀 80-89分為良好 60-79分為合格 60分以下為不合格。

四、師德考核考評辦法

1，量化考核占50%權重；有考核領導小組根據教職工日常表現，按照量化考核實施細則，對教職工進行打分。每學期末進行一次。

2，民主評議占50%權重；其中領導評議占20%，教師評議和學生評議各占15%，每學期末進行一次。

3，教職工凡有違反以下情節者，實行 “師德一票否決”。

（1）觸犯國家法律，受到刑事處罰的；（2）體罰或變相體罰學生的；

（3）受到黨紀政紀處分的；

（4）違規向學生推銷教輔資料的；

（5）進行有償家教的；

（6）不遵守統一作息時間的，擅自加班加點，加重學生課業負擔的；

（7）出現有失教師身份的言行，并在社會上產生惡劣影響的；

（8）由于失職造成學校重大安全事故的；

（9）參入封建迷信或邪教活動的；

（10）其他嚴重違反社會公德的行為。

五、表彰獎勵。

見義勇為，扶貧助困，受到學校及上級部門表彰者；積極參加支教，獻血等特殊活動者。符合其中之一者加5-10分。師德考核結果納入教職工百分考核，并作為教師晉職、評優、選模的重要指標，凡在考核中成績優秀者優先參入上述評選，當年師德考核優秀者直接參加本的師德標兵評選活動。

雙江口中學

2012年3月

第五篇：師德考核工作制度

王務學校師德考核評價制度

一、師德考核對象：學校在職在編的全體教職工。

二、師德考核組織：學校成立由學校、家長、教師組成三個層面的師德考評組織具體負責師德考評工作。

三、師德主要從依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、為人師表、廉潔從教八個方面進行考核。

四、師德考核采取自述、考評表、訪談相結合的辦法，由教師考核組、家長考評組、學校考核組三個層面的考評得分按規定比例累加后，綜合各方面評價意見和教師本人教育教學實績作出考核結論。

五、考核結果分優秀、合格、不合格三個等次。

六、考核結果作為評先樹優的前置條件。

七、考核結果公示期為五天。

八、本制度經教職工大會通過后實施。

王務學校小學部師德考評方案

師德師風是教師隊伍建設的重要內容。師德師風狀況直接關系到廣大青少年的健康成長，關系到教育事業的興衰成敗。加強和改進師德建設，是廣大群眾的強烈愿望，是落實科學發展觀、落實科教興國、促進教育和諧發展的必然要求，是轉變發展方式辦好人民滿意教育的重要途徑。

為扎實推進我校教師職業道德建設，全面提升我鎮教師隊伍的整體素質，特制定我校教師職業道德考評方案如下：

一、建立教師職業道德考評長效機制

為使師德建設工作形成常規化，使師德考評制度得到有效落實，每學期結合教師績效考核工作，組織教職工進行一次師德考評活動。

二、教師職業道德考評工作步驟

1、抓學習教育和宣傳發動工作。學校利用教師學習和教師會廣泛地開展宣傳教育工作，使廣大教職工充分認識加強師德建設的重要性和緊迫性，發動廣大教職工積極參加師德建設活動；組織教職工學習《任丘市中小學教師職業道德規范》，建立學習筆記，進一步提高教師隊伍的政治理論素質、師德整體水平和思想道德觀念。

2、抓問題排查。學校每月組織一次問題排查，針對本校教職工及教職工本人存在的師德問題進行排查。每一位領導、教師要對照《任丘市中小學教師職業道德規范》的要求，積極主動地進行自查自糾，深入地開展批評與自我批評。對發現的問題逐一建立臺賬，專人負責，實行解決問題銷號制度。對在問題排查期內不能發現，致使問題長期存在不能得到及時整改的，實行問題倒查責任追究制度。要著重開展好以下排查活動：

（1）是否牢固樹立忠誠于黨和人民的教育事業的信念和育人為本、德育為先的思想；有無違背教育方針政策，存在只教書不育人的言行；

（2）是否做到熱愛學生、尊重學生、公平對待學生、嚴格要求學生，有無體罰或變相體罰學生、以罰代教的行為；

（3）是否做到愛崗敬業、盡職盡責、刻苦鉆研、嚴謹治學、勤奮教學；是否存在收費補課、強制學生訂閱教輔資料、教輔用書、課堂上不用心授課而課后暗示、誘導、威逼學生參加補課進行收費的不良行為；

（4）是否做到遵紀守法、以身作則、為人師表、自尊自愛，廉潔從教，是否在工作日喝酒、打麻將、玩撲克等活動的現象；

（5）是否做到文明執教、服務育人、盡職盡責；是否存在損害、扭曲教師形象的現象。

通過排查，著力解決我校師德建設中的突出問題，使全校逐漸形成一支師德觀念強、師風正、素質高的教師隊伍，努力樹立良好的教師形象，辦好人民滿意的教育。

為保證活動的成效，學校安排專人負責，完善會議檔案、師德活動檔案、師德排查檔案，保留必要的音像資料。

3、組織師德考評

學校要成立考評組，人員組成根據以下標準構成：（1）教師考核組，教職工大會公開選舉產生。小組成員要以一般教師為主體，人員為一般教師的三分之一。（2）家長考評組，由所任班級的3—5名學生家長代表組成，隨機抽簽產生。（3）學校考核組，教師代表共3— 5人組成；教職工大會公開選舉產生。小組成員要以一般教師為主體，教師代表不得小于二分之一。

考評分的計算： 教師的考評分，由教師考核組、家長考評組、學校考核組三個層面的考評得分按規定比例累加后計出，綜合分為100分，教師考核分按30%計，家長代表考評分按30%計，學校考核分按40%計。

師德考核結果具體劃分為優秀、合格、不合格三個檔次。其中，可確定教職工總數的30%為師德優秀教師。考核結果在學校公示欄公示。公示期為五天。

實行師德考核“一票否決”制。凡教職工出現以下八種不良行為之一，一經查實，其該學期的師德考核即定為不合格：

（1）參與邪教、封建迷信等有損教師形象活動的；

（2）體罰和變相體罰學生，擅自停課、空課，強迫學生轉學或退學，造成學生輟學的；

（3）向學生推銷教輔資料和其他商品，索要或變相索要學生、家長財物的；

（4）搞有償家教或自行組織舉辦收費性培訓班、輔導班的；（5）因擅自離崗或工作失職造成安全責任事故的；（6）學期內累計曠工達到5天及5天以上的；（7）教學極不負責任，家長反映強烈的；（8）在值班中，出現安全事故的；

（9）因違紀違規違法受到上級通報批評以上處理的。

4、組織整改。對師德考核結果為“不合格”等次的教職工，全校通報，并責令其反思和整改，并形成書面檢查材料。檢查材料應包括“存在的突出問題”、“導致問題形成的原因”、“今后努力的方向及整改措施”三個部分的內容。

5、抓典型教育和表彰獎勵。學校要積極發現本單位的先進人物、先進事跡，及時總結材料，向有關媒體推介，加強宣傳力度，形成濃厚氛圍。

6、抓制度建設。學校要在學習教育、查擺整改的基礎上，進一步建立健全教師隊伍管理的規章制度，建立健全師德檢查監督長效機制，并以此作為今后教師職稱評聘、評先評優、提拔晉升、職務調整的必備條件。

三、建立師德獎懲、監督長效機制。

為進一步弘揚正氣，培育典型，樹立榜樣，嚴格懲治師德不良行為，強化隊伍管理，提高社會對教師隊伍的滿意度和贊譽度，今后，學校在每學期教師績效考核時，將認真開展一次師德考評活動。凡師德考評為“不合格”等次的教職工，當年不得參加各類先進的評選。

四、加強領導，確保師德建設工作的有效實施

學校將加強對教師職業道德考評活動的領導，精心組織，狠抓落實，務求實效。建立師德考評工作領導小組，保證工作落到實處。校長親自抓，分管領導具體負責指導和檢查督促此項工作開展，指定人員專抓此項工作，切實將此項工作抓實抓好。

為有效地遏制師德不良現象的發生，對師德師風實行有效監督，學校設立師德投訴電話，廣泛聽取學生、家長、群眾對學校、教師師德情況的反映，主動接受社會群眾對師德不良行為的投訴舉報。學校師德投訴電話：2891200。

王務學校小學部師德考核評議標準

一、師德考核內容及標準(一)依法執教(10分)

1、熱愛社會主義祖國，擁護黨的領導。不得有違背黨和國家方針、政策的言行，自覺維護祖國統一、社會安定和民族團結。（2分）

2、全面貫徹黨的教育方針，忠誠于人民的教育事業，在教育教學中自覺同黨和國家的方針政策保持一致。（2分）

3、自覺學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，自覺學習、遵守和維護教育法律法規，具有依法執教的自覺意識。（4分）

4、參加學校組織的各種義務性政治活動(包括各種賑災和獻愛心活動)。（2分）

(二)愛崗敬業(20分)

1、熱愛教育事業，樂于奉獻，熱愛本職工作，對教師職業有濃厚的感情。（4分）

2、教書育人，盡職盡責，主動承擔工作職責和應盡義務，能按時保質完成工作任務，不對本職工作敷衍塞責。（4分）

3、認真準備上課，認真批改作業，認真輔導學生，認真組織考試考核。（5分）

4、注意培養學生良好的思想品德和行為規范，注重培養學生的創新精神和實踐能力，促進學生全面、健康地發展。（3分）

5、有較強的事業心和責任感，對工作能善意提出意見和建議，對自己所承擔的工作有創意性；能主動承擔學校臨時性工作。（2分）

6、樹立崇高的職業理想和堅定的職業信念，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業，做愛崗敬業的模范。（2分）

(三)熱愛學生(10分)

1、關心愛護全體學生，保護學生身心健康，保護學生合法權益。（2分）

2、尊重學生的人格，公平對待每個學生。（2分）

3、對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦、歧視學生。不侮辱、體罰或變相體罰學生。（2分）

4、尊重學生身心發展特點和教育規律，注重學生心理健康教育。（2分）

5、要關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，以真情、真心、真誠教育和影響學生，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。（2分）

(四)嚴謹治學(10分)

1、刻苦鉆研、嚴謹治學。具有優良學風和終身學習的自覺性，投身教育創新實踐，積極探索教育教學規律，更新教育觀念。（3分）

2、富有創新精神，改進教育教學方法、手段，注重培育學生的主動精神，鼓勵學生的創造性思維，引導學生在發掘興趣和潛能的基礎上全面發展，掌握必要的現代教育技術手段，提高教育教學水平。（2分）

3、遵循教育教學規律，積極參與教學科研，努力提高自身科研水平，在工作中勇于探索創新。（2分）

4、崇尚科學精神，樹立終身學習理念，如饑似渴地學習新知識、新技能、新技術，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教學質量和教書育人本領。要養成求真務實和嚴謹自律的治學態度，恪守學術道德，發揚優良學風。（3分）

(五)團結協作(10分)

1、謙虛謹慎，顧全大局。（2分）

2、尊重同志，相互學習，相互幫助，維護其他教師在家長、學生中的威信（4分）

3、關心集體，積極投身集體活動，維護學校榮譽，有強烈的集體榮譽感。（4分）

(六)尊重家長(10分)

1、主動與學生家長聯系，認真聽取意見和建議，取得支持和配合。（3分）

2、積極向家長宣傳科學的教育思想和方法。（2分）

3、尊重學生家長的人格，不訓斥、指責學生家長。（2分）

4、教育學生尊重家長。（3分）

(七)為人師表(20分)

1、品行端正，誠實正直，言行一致，表里如一，嚴于律己，以身作則。（5分）

2、奉公守法，模范遵守社會公德和法規法紀，沒有違紀違法行為。（5分）

3、文明執教，語言規范健康，舉止端莊，衣著整潔得體，在課堂上不得吸煙或使用通訊工具。（5分）

4、堅持健康文明的生活方式，積極參加社會公益活動和文體娛樂活動，不得參與色情、賭博、酗酒封建迷信等有損教師形象的活動。（5分）

(八)廉潔從教(10分)

1、不以職謀私，不私自以補課、輔導、復習等各種理由收受學生和家長的錢物，不利用學生家長的關系為自己謀取私利。（5分）

2、不亂收費，不向學生和家長推銷商品和課外書刊、教輔資料。（5分）

二、下列行為一票否決，定為師德考核不合格。（1）參與邪教、封建迷信等有損教師形象活動的；

（2）體罰和變相體罰學生，擅自停課、空課，強迫學生轉學或退學，造成學生輟學的；

（3）向學生推銷教輔資料和其他商品，索要或變相索要學生、家長財物的；

（4）搞有償家教或自行組織舉辦收費性培訓班、輔導班的；（5）因擅自離崗或工作失職造成安全責任事故的；（6）學期內累計曠工達到5天及5天以上的；（7）教學極不負責任，家長反映強烈的；（8）在值班中，出現安全事故的；

（9）因違紀違規違法受到上級通報批評以上處理的。

三、考核機構 王務學校成立考評組，人員組成根據以下標準構成：（1）教師考核組，教職工大會公開選舉產生。小組成員要以一般教師為主體，人員為一般教師的三分之一。（2）家長考評組，由所任班級的3—5名學生家長代表組成，隨機抽簽產生。（3）學校考核組，教師代表共3— 5人組成；教職工大會公開選舉產生。小組成員要以一般教師為主體，教師代表不得小于二分之一。

四、本標準經教職工大會通過后實施。

評先樹優前置制度

一、指導思想：

為了使我校廣大教師樹立教書育人、愛崗敬業、辛勤耕耘、無私奉獻的精神，塑造我校良好的教師形象，打造一支品牌教師隊伍，辦人民滿意的教育，經學校師德考核領導小組討論特制定評先樹優、職稱評聘掛鉤制度實施方案。

二、師德考核組織：

學校成立由學校、家長、教師組成三個層面的師德考評組織具體負責師德考評工作。

三、評先樹優前置制度：

1、師德考核依據“依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、為人師表、廉潔從教”八個方面，每年結合學校師德建設推進的重點確定考評具體內容。

2、把師德考核結果納入對教師的評價體系，作為崗位聘任、職務評聘、績效工資發放、表彰獎勵等的重要依據。在特級教師、名師、優秀教師、優秀教育工作者、教學能手評選中將師德考核結果作為一個前置條件，只有在學校師德考評中被評為“師德優秀教師”的，才有資格參加上述評選。

3、師德考核優秀的教師，在崗位聘任、職務聘任、獎勵性績效工資發放、骨干教師評選時給予加分獎勵，在評先樹優時優先安排。

4、師德考核不合格的教師，在職務評聘、獎勵性績效工資發放、評選骨干教師、表彰獎勵時一票否決。