第一篇：中小學師德師風專項教育活動方案

襄安鎮新生小學師德師風專項教育活動方案

為了進一步加強師德建設，全面提高師德水平，打造一支適應時代發展需求、讓人民群眾滿意的高素質教師隊伍，推動我鎮教育事業又好又快發展，根據縣教育《關于開展師德師風專項教育活動的通知》和中心校師德師風教育活動方案的要求，制定《襄安鎮新生小學師德師風專項教育活動方案》。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，緊緊圍繞“做人民滿意教師，辦人民滿意教育”的目標要求，開展以“我的崗位我負責，我的工作請放心”為主題的師德教育活動，進一步激發起全體干部教師的職業光榮、歷史使命和社會責任感，激勵全體教師樹立起以德治學、育人為本、樂于奉獻、奮發向上的職業理想，帶動起規范執教、精益求精、愛生如子、創新進取的良好教風，形成相互理解、相互關愛、相互激勵、相互幫助、優勢互補、共同發展的干群關系、同事關系和師生關系、促進我校教育事業科學發展、和諧發展。

二、主要目標

通過專項教育活動，提高教師思想政治素質和職業道德水平，著力解決師德建設中德薄弱環節和教師隊伍中的突出問題，全力打造一支品德高尚、知識淵博、精于教書、勤于育人、忠誠人民教育事業的教育隊伍。努力實現在教師政治素質和師德素養上有新的提升，在服務社會、服務家長、服務學生上有新的提升，在樹立教師良好形象上有新的提升。

三、參加對象：新生小學全體教師。

四、實施步驟

活動分三階段。從2012年9月20日開始，至2012年12月20日結束。第一階段：學習動員、提高認識（2012年9月20日至10月20日）組織廣大教師學習教育法律法規及師德建設有關文件，營造開展教育活動的濃厚氛圍，努力達到思想認識有新高度、理論素養又新水平、精神狀態有新面貌的目標。

1.搞好動員。各校要成立組織，制定方案，召開動員大會進行具體部署。學校成立師德師風專項教育活動領導組： 組長：章從喜

成員：王全兵

王守林

錢揚泉

2.抓好學習。各校要認真組織廣大教師進行學習，學習主要內容：《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規；《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業道德規范》、安徽省教育廳《關于貫徹落實（中小學教師職業道德規范）的指導意見》和無為縣教育局下發的《無為縣中小學教師“十不準”》等有關師德文件精神；師德先進典型事跡材料、影像資料；一些嚴重違反師德行為的案例剖析。

學習方式：采用集中學習方、輔助講座、討論交流與個人自學相結合的方式。學校適當時候邀請佬教育工作者、師德模范舉行師德講座或師德演講。

3.公開承諾。向社會公開師德師風投訴信箱、投訴電話。每一位教師都要向學校做出“做人民滿意教師”的承諾，自覺接受學生、家長、社會的監督。

第二階段：邊學邊改、自查自糾（2012年10月21日至11月20日）

組織廣大教師對照《中小學教師職業道德規范》、安徽省教育廳《關于貫徹落實（中小學教師職業道德規范）的指導意見》等學習內容查找自身存在的問題，組織開門評議，做到邊學邊查邊改。重點抓好“八查八看”。一查貫徹教育方針情況，看是否有違背教育方針和政策，重教書輕育人，把不健康的思想和錯誤言論帶進課堂的行為；二查熱愛學生、尊重學生人格情況，看是否有諷刺、挖苦、歧視、侮辱學生，體罰或變相體罰學生，工作方法簡單粗暴的行為；三查關愛學生、注重學生全面發展的情況，看是否有不關心甚至放棄學習困難生的問題；四查為人師表、廉潔從教情況，看是否有向學生推銷或變相推銷教輔材料和商品、向學生或家長索要財物、亂收費、有償家教等違規行為；五查遵紀守法及遵守社會公德情況，看是否有賭博或參與變相賭博、參與惡意欠貸、酗酒、違反社會公德現象；六查樹立教師良好形象情況，看是否有損害集體榮譽和不利于團結的言行；八查工作作風、工作紀律情況，看是否有作風不踏實、紀律不遵守、有令不行、有禁不止的行為。

第三階段：落實整改、完善提高（2012年11月21日至12月20日）

1.制定整改措施。要對照存在問題，逐項落實整改措施，達到增強宗旨觀念、提高服務本領、促進教育工作的目標。

2.認真落實整改。要對照整改措施，逐項進行整改，認真落實。要把社會、家長、學生反映強烈的突出問題是否得以解決，人們是否滿意，作為衡量活動成效的重要標志。

3.完善規章制度。要結合實際情況和師德建設中查擺出的問題，進一步健全完善師德建設的各項規章制度，以制度管人管事。

五、活動要求

（一）教育為主，堅持正面引導。

1.要講究教育方法。黨員領導干部要率先垂范，結合當前開展的“創先爭優”、“解放思想”大討論活動，帶頭學習，帶頭查擺問題，帶頭整改，為全體教師樹立榜樣。要結合活動主題，采取民主座談會等形式，深入調查學校師德師風狀況，聽取廣大黨員干部和師生對活動的意見建議。領導干部之間、教師之間、教師與學生之間和教師與學校之間要廣泛開展談心交心活動，溝通思想，相互提醒，增進了解，促進團結。

2.要解決突出問題。主要解決人民群眾最關心的突出問題，如：事業心不強，做不到愛崗敬業。表現在：不安心工作，不鉆研教學，只求職稱到位，最求享樂；行為不規范，做不到為人師表。體現在：衣著不注意形象，語言不注意文明。收學生家長財物，接受家長宴請，要求家長辦私事，搞有償家教，酒后上課，上課、開會期間開手機等；缺乏愛心，不能關愛學生。體現在：對學生缺乏耐心，態度粗暴，不尊重學生人格，不公平對待學生，甚至體罰或變相體罰學生，對學生校內外違規違紀視而不見；人生觀、價值觀不正確，誤導學生。體現在：不注重政治理論學習，不認真改造自己的世界觀，隨波逐流，只看到社會陰暗面，網絡上隨意發表不良言論，甚至有的在課堂上傳播消極思想，影響學生人生觀、價值觀的形成；法制意識單薄，有違規違紀的現象。體現在：不注重學習法律法規，不尊重學校規章制度，參與賭博等活動。

3.要堅持以人為本，教育為主的原則。對師德建設中出現的問題，采取學校討論、批評與自我批評、自我整改的辦法來解決，最終提高全體教師師德水平和整體素質。要通過各種形式大張旗鼓地宣傳師德先進典型，弘揚正氣。

（二）強化引領，樹立教師良好形象。

當前教育改革的推進，部分教師的利益可能會受到影響，思想可能會出現波動。要強化領導，在全體教師中廣泛開展國情形式教育，幫助廣大教師充分理解各級政府為提高教師地位待遇進行的不懈努力，切實加強思想政治工作，切實保持學校安定穩定。要將師德作為教師績效考核的重要內容，體現到績效工資中，確保教育成效。

（三）認真總結，建立長效機制。

我校通過師德師風建設活動，要完善教師職業道德建設的相關制度，積極探索新形勢下教師職業道德建設的新途徑、新措施、新方法，增強時代感，加強針對性，突出實效性，使教師職業道德建設工作步入規范化和科學化的軌道。要健全完善師德考核和建檔機制，堅持每學期對教師進行一次師德考核，并把考核結果記入個人檔案，作為教師考核獎懲、評優晉級的重要依據。對師德有問題的教師及時勸誡，仍不改正的，要視情節作出相應處理。對有嚴重違反師德行為、影響惡劣的，要嚴肅處理。

師德師風監督舉報電話：6896248

二零一二年十月十五日

第二篇：2013暑期中小學師德師風專項教育活動總結

2013暑期師德師風集中學習教育活動總結

為了進一步加強師德建設，全面提高師德水平，打造一支適應時代發展需求、讓人民群眾滿意的高素質教師隊伍，我校組織全體教師開展了為期三天的暑期師德師風集中學習教育活動。

1、通過集中學習、自我剖析、民主評議、討論交流、建言獻策等多種形式，避免了學習過程中的單調枯燥，讓大家在炎天暑熱中能全身心地投入到學習中來。

2、聯系實際，大膽查擺問題。

（1）廣開言路，讓參學人員都敢說話，說真話，提倡開展批評與自我批評。要求班子成員面對不同的批評和意見，要真誠接受，虛懷納諫，只要說得對，我們就接受；只要對工作有好處，我們就堅決改正。

（2）要求參學人員結合自身的政治思想、教育思想、教學手段、工作方式、以及學校管理等實際情況，認真、全面、細致地進行查擺問題，勇于直面困難，正視、重視存在的問題，積極商討改正問題的方法，著實做到揚長補短，提高各方面的素質。

3、完善制度，制定措施，改進工作。

（1）通過學習，查擺出的問題有：個別教師一是事業心不強，做不到愛崗敬業。表現在：有“走讀”現象，不遵守工作紀律，不安心工作，不鉆研教學，只求職稱到位，只講報酬，不談付出；二是行為不規范，做不到為人師表。體現在：衣著不注意形象，語言不注意文明。收學生家長財物，接受家長宴請，搞有償家教，酒后上課，上課

期間接打手機、坐著上課等；三是缺乏愛心，不能關愛學生。體現在：對學生缺乏耐心，態度粗暴，不尊重學生人格，不公平對待學生，對學生校內外違規違紀視而不見；四是人生觀、價值觀不正確，誤導學生。體現在：不注重政治理論學習，不認真改造自己的世界觀，隨波逐流，只看到社會陰暗面，網絡上隨意發表不良言論，甚至有時在課堂上傳播消極思想，影響學生人生觀、價值觀的形成；五是法制意識單薄，有違規違紀的現象。體現在：不注重學習法律法規，不遵守學校規章制度，參與賭博等活動。

4、認真總結，轉化機制，長效管理

這次集中學習教育活動，是我校改進管理體制的有力契機。我們一定要把握好有利時機，努力把活動中好的建議和做法納入到學校日常管理中來，繼續為學校的管理工作發揮效用。

我們要進一步健全完善師德考核和建檔機制，堅持每學期對教師進行一次師德考核，并把考核結果記入個人檔案，作為教師考核獎懲、評優晉級的重要依據。對師德有問題的教師及時勸誡，仍不改正的，要視情節作出相應處理。對有嚴重違反師德行為、影響惡劣的，要及時上報嚴肅處理。

學校是耕耘希望的園地，是孕育明天的搖籃，教師的職業道德水平和業務能力，直接關系到青少年學生的健康成長，關系到中華民族偉大復興的“中國夢”的順利實現。為此，我們將繼續深化師德師風建設、強化師德修養，營造更加健康的教育氛圍。

二0一三年七月十日

第三篇：中小學2013暑假師德師風集中學習教育活動方案

蓬安縣柳灘小學師德師風集中學習教育活動方案

為了進一步加強師德建設，全面提高師德水平，打造一支適應時代發展需求、讓人民群眾滿意的高素質教師隊伍，推動我校教育教學又好又快發展，根據縣教育局《關于開展暑期師德師風集中學習教育活動的通知》（蓬教發〔2013〕46號）要求，特制定《蓬安縣柳灘小學師德師風集中學習教育活動方案》。

一、指導思想

以十八大精神和“中國夢”思想為指導，緊緊圍繞“做人民滿意教師，辦人民滿意教育”的目標要求，開展以“我的崗位我負責，我的工作請放心”為主題的師德教育活動，進一步激發起全體干部教師的職業光榮、歷史使命和社會責任感，激勵全體教師樹立起以德治學、育人為本、樂于奉獻、奮發向上的職業理想，帶動起規范執教、精益求精、愛生如子、創新進取的良好教風，形成相互理解、相互關愛、相互激勵、相互幫助、優勢互補、共同發展的干群關系、同事關系和師生關系、促進我校教育事業科學發展、和諧發展。

二、主要目標

通過專項教育活動，提高教師思想政治素質和職業道德水平，著力解決師德建設中德薄弱環節和教師隊伍中的突出問題，全力打造一支品德高尚、知識淵博、精于教書、勤于育人、忠誠人民教育事業的教育隊伍。努力實現在教師政治素質和師德素養上有新的提升，在服務社會、服務家長、服務學生上有新的提升，在樹立教師良好形象上 1

有新的提升。

三、加強組織領導，成立領導小組

組長：唐占春

成員：郭玉文、辛勝、郭剛、劉明君、唐中玖

郭剛任辦公室主任，具體負責師德師風集中教育活動的組織實施、指導檢查和宣傳報道活動實施進展成效。

四、具體安排

（一）參加對象：柳灘小學全體教職員工。

（二）學習時間及內容

1、時間：2013年7月8日至7月10日。

2、抓好學習。集中學習內容：《蓬安縣教育局關于在“我的中國夢”主題教育中開展師德師風建設“三項整治”的通知》（蓬教發〔2013〕44號）、《中小學教師職業道德規范》、袁貴仁部長《我的中國教育夢》（《中國教育報》2013年3月8日1版）、《要讓“師德紅線”真正起作用》教育部下發的教師十條禁令等。辦公室提前準備好學習材料，每位教職員工要認真做好學習筆記。

3、反思討論。組織廣大教師對照《中小學教師職業道德規范》等相關學習內容查找自身存在的問題，做到邊學邊查邊改。重點抓好“八查八看”：一查貫徹教育方針情況，看是否有違背教育方針和政策，重教書輕育人，把不健康的思想和錯誤言論帶進課堂的行為；二查熱愛學生、尊重學生人格情況，看是否有諷刺、挖苦、歧視、侮辱學生，體罰或變相體罰學生，工作方法簡單粗暴的行為；三查關愛學

生、注重學生全面發展的情況，看是否有不關心甚至放棄學習困難生的問題；四查為人師表、廉潔從教情況，看是否有向學生推銷或變相推銷教輔材料和商品、向學生或家長索要財物、亂收費、有償家教等違規行為；五查遵紀守法及遵守社會公德情況，看是否有賭博或參與變相賭博、參與惡意欠貸、酗酒、違反社會公德現象；六查樹立教師良好形象情況，看是否有損害集體榮譽和不利于團結的言行；八查工作作風、工作紀律情況，看是否有作風不踏實、紀律不遵守、有令不行、有禁不止的行為。討論要密切聯系實際，緊扣活動主題，擺問題,談危害,講打算。辦公室收集好討論記錄。

4、教學質量專題分析。分管教學副校長郭玉文、教導主任劉明君要認真準備好教學質量分析報告，報告要結合學校教學常規管理和今年小

六、中

三、高三考試成績，對照分析到年級、到班、到科、到人，肯定成績，找準問題，總結經驗，增添措施。要求第一位教師寫一份教學工作總結（手寫，內容為分析自己教育教學方面存在的問題），下期開學會議上交。

5、征集教職工意見和建議。通過分組討論、發放意見征集表格等形式廣泛征求每位教職工對教育教學管理制度、學校規劃與發展、班子隊伍建設、教師教學態度等的意見和建議，并認真予以收集整理。對合理的建議和意見要及時反饋，盡快納入學校管理制度體系；對反映到的問題建立臺賬，及時銷號整改。

6、活動總結。由校長唐占春對師德師風集中學習教育活動進行全面總結，并向全體教職工進行通報。

五、活動要求

（一）、要講究教育方法。黨員領導干部要率先垂范，帶頭學習，帶頭查擺問題，帶頭整改，為全體教師樹立榜樣。聽取廣大黨員干部和教師對活動的意見建議。領導干部之間、教師之間、教師與學生之間和教師與學校之間要廣泛開展談心交心活動，溝通思想，相互提醒，增進了解，促進團結。

（二）、要解決突出問題。主要解決人民群眾最關心的突出問題，比如：事業心不強，做不到愛崗敬業；缺乏愛心，不能關愛學生；人生觀、價值觀不正確，誤導學生；法制意識單薄，有違規違紀等現象。

二0一三年七月六日

第四篇：2013暑期中小學師德師風專項教育活動總結

2013暑期師德師風集中學習教育活動總結

為了進一步加強師德建設，全面提高師德水平，打造一支適應時代發展需求、讓人民群眾滿意的高素質教師隊伍，引導廣大教職員工奮力實現“中國夢”，從而推動我校各項工作又好又快發展，根據縣教育局《關于開展暑期師德師風集中學習教育活動的通知》（蓬教發〔2013〕46號）精神，我校組織全體教師開展了為期三天的暑期師德師風集中學習教育活動，現將有關情況總結如下：

一、高度重視，精心組織，統籌安排

1、學校迅速成立了領導小組，制定了切實可行的實施方案。

2、統一思想，要求班子成員起好帶頭作用，每項活動要做到心中有數，指導到位。要求全體參學人員克服困難，認真學習，學有所獲。

3、作好后勤保障，學校為每位參學人員安排了盒飯，準備了礦泉水及必備的降溫防暑物品。

二、認真組織，重在落實，務求實效

1、通過集中學習、自我剖析、民主評議、討論交流、建言獻策等多種形式，避免了學習過程中的單調枯燥，讓大家在炎天暑熱中能全身心地投入到學習中來。

2、聯系實際，大膽查擺問題。

（1）廣開言路，讓參學人員都敢說話，說真話，提倡開展批評與自我批評。要求班子成員面對不同的批評和意見，要真誠接受，虛 懷納諫，只要說得對，我們就接受；只要對工作有好處，我們就堅決改正。

（2）要求參學人員結合自身的政治思想、教育思想、教學手段、工作方式、以及學校管理等實際情況，認真、全面、細致地進行查擺問題，勇于直面困難，正視、重視存在的問題，積極商討改正問題的方法，著實做到揚長補短，提高各方面的素質。

（3）確立了八個方面的查改重點，即：一查貫徹教育方針情況，看是否有違背教育方針和政策，重教書輕育人，把不健康的思想和錯誤言論帶進課堂的行為；二查熱愛學生、尊重學生人格情況，看是否有諷刺、挖苦、歧視、侮辱學生，體罰或變相體罰學生，工作方法簡單粗暴的行為；三查關愛學生、注重學生全面發展的情況，看是否有不關心甚至放棄學困生的問題；四查為人師表、廉潔從教情況，看是否有向學生推銷或變相推銷教輔材料和商品、向學生或家長索要財物、亂收費、亂訂資料、有償家教等違規行為；五查遵紀守法及遵守社會公德情況，看是否有賭博或參與變相賭博、參與惡意欠貸、酗酒、違反社會公德現象；六查樹立教師良好形象情況，看是否有損害集體榮譽和不利于團結的言行；八查工作作風、工作紀律情況，看是否有作風不踏實、紀律不遵守、有令不行、有禁不止的行為。

3、完善制度，制定措施，改進工作。

（1）通過學習，查擺出的問題有：個別教師一是事業心不強，做不到愛崗敬業。表現在：有“走讀”現象，不遵守工作紀律，不安心工作，不鉆研教學，只求職稱到位，只講報酬，不談付出；二是行為 不規范，做不到為人師表。體現在：衣著不注意形象，語言不注意文明。收學生家長財物，接受家長宴請，搞有償家教，酒后上課，上課期間接打手機、坐著上課等；三是缺乏愛心，不能關愛學生。體現在：對學生缺乏耐心，態度粗暴，不尊重學生人格，不公平對待學生，對學生校內外違規違紀視而不見；四是人生觀、價值觀不正確，誤導學生。體現在：不注重政治理論學習，不認真改造自己的世界觀，隨波逐流，只看到社會陰暗面，網絡上隨意發表不良言論，甚至有時在課堂上傳播消極思想，影響學生人生觀、價值觀的形成；五是法制意識單薄，有違規違紀的現象。體現在：不注重學習法律法規，不遵守學校規章制度，參與賭博等活動。

（2）我校教師通過認真的學習和深刻的討論，大家清楚地認識到：師德師風建設是關系到教育工作成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證，是提高教育教學質量的關鍵。青年教師李方芳表示：在以后的工作中，一定要做到關愛學生誠心，了解學生細心，教育學生耐心，服務學生熱心。中年教師唐建平說：“什么是師德？愛事業，愛崗位，愛學生，對學生充滿愛心、耐心、信心。這就是師德。”九月即將退休的老教師劉成憲動情地說：“四十余年的教學生涯，也覺得累和苦，甚至厭倦，真要離開了，卻又總割舍不下這三尺講臺和那幾十雙明亮的眼睛。我這個人說不上有啥子高超的教學藝術，但我知道，選擇了教師這個職業，就必須要有奉獻精神、敬業精神。也希望年輕的老師更要有創新精神，盡力實現你們的夢想。”學校團委負責人表示：要開展以“關心學生思想，關心學生學習，關心學生生活”為宗 旨的愛生助學的“三幫”活動，把以往簡單的經濟資助變為全方位的愛生助學活動，使資助活動進一步拓展空間。同時發動更多的教師和后進生、特困生結對子，讓學生切身感覺到師愛的溫曖。

（3）針對問題，我校打算從以下幾個方面著手改進：一是實行上下班簽到制，加大推門聽課、教學巡查（上課、課間、午休、晚上就寢、集體活動時教師到位情況）、環節檢查力度，堅決獎勤罰懶，獎優罰劣。二是以“高效課堂”打造為抓手，強力推進課堂改革，大興教研之風，要求外派學習教師回校必須上一堂展演匯報課方得報銷費用，中青年教師每期必須上一堂公開課，學校將從績效工資中列支專門費用用以激勵。三是努力改善教師的辦公條件和教學環境，班子成員和學校后勤全力為教師作好服務工作。四是設立師德師風投訴信箱，每一位教師都要與學校簽訂“師德師風”責任狀，自覺接受學生、家長、社會的監督。五要通過各種形式大張旗鼓地樹立、宣傳師德先進典型，弘揚正氣。六要將師德作為教師績效考核的重要內容，體現到績效工資中，確保教育成效。

三、認真總結，轉化機制，長效管理

這次集中學習教育活動，是我校改進管理體制的有力契機。我們一定要把握好有利時機，努力把活動中好的建議和做法納入到學校日常管理中來，繼續為學校的管理工作發揮效用。

我們要進一步健全完善師德考核和建檔機制，堅持每學期對教師進行一次師德考核，并把考核結果記入個人檔案，作為教師考核獎懲、評優晉級的重要依據。對師德有問題的教師及時勸誡，仍不改正的，要視情節作出相應處理。對有嚴重違反師德行為、影響惡劣的，要及時上報嚴肅處理。

學校是耕耘希望的園地，是孕育明天的搖籃，教師的職業道德水平和業務能力，直接關系到青少年學生的健康成長，關系到中華民族偉大復興的“中國夢”的順利實現。為此，我們將繼續深化師德師風建設、強化師德修養，營造更加健康的教育氛圍。

二0一三年七月十日

第五篇：中小學 師德師風專題教育活動 總結

中小學師德師風專題教育活動總結

鑄師魂為黨育人

強師德為國育才

教育是民族振興、社會進步的重要基石，是實現中華民族偉大復興的決定性工程。成天下之才者在教化，務教化之本者在教師。時代呼喚，社會渴求，家長期盼，需要有一大批有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的學高之師、身正之師堅定不移地走在為黨育人、為國育才的路上，師德師風大學習大討論大整治正當其時。怎樣提師能、鑄師魂、強師德，激發其生命張力和對教育堅守的定力，關乎著教學的質量、關乎著人才的培養、關乎著教育的發展。實驗高中緊緊圍繞五個抓到位，在師德師風建設的路上不懈努力！

一、成立小組，領導到位

學校專門成立師德師風領導小組，校長親自抓，班子成員包級包組具體抓，具化工作責任，做到四個落實：制度落實、方案落實、措施落實和跟蹤問效落實，完成工作的閉環。同時，抓牢班子典范力，因為典范力是領導力的靈魂，最好的訓誡是以身作則。班子成員做全體教職工自律的典范、團結的典范、干事創業的典范；敢于喊出了“向我看齊”“跟我上”。凡是要求別人做的，自己先做；凡是要求別人不做的，自己堅決不做，以己正之身服人，以凝聚力得人，以身先士卒率人。

二、建章立制，規范到位

“不以規矩，不能成方圓。”學校制定了《平頂山市實驗高中師德師風建設工作實施方案》和《師德師風考核細則》，出臺了《平頂山市實驗高中教師責任考核實施方案》《教師責任考核細則》《實驗高中教師學習制度》，制定了《平頂山市實驗高中教師廉潔從教、服務學生十不準》，簽訂了《禁止教師有償補課責任書》，建章立制，有章可依，有規可循，明是非，標底線，任何人不可以觸碰。我親自與相關人員集體談，逐一談，要求他們嚴守標準，規范程序，照章辦事，依規從教。

三、加強學習，領悟到位

1.制定師德師風學習計劃、規定學習時間，明確學習要求，每月檢查一次。除規定學習書目外，我們開展校長薦書活動（推薦書目：《推動你的巴士》《遇見未知的自己》調解身心，涵養靈魂的書），我們建立了實驗高中讀書群。還專門印制了《平頂山市實驗高中學習筆記》，含有讀書目標，學習時間，內容摘要，學習感悟。讓學習不僅僅停留在抄抄寫寫，讀讀劃劃，完成任務而已。學必有所思，因為有思考的學習，才能觸及靈魂，而觸及靈魂的學習，才是有效和有用的。

2.多種形式學四史，并將“四史”學習作為教師思想政治“必修課”的重要內容。開展“萬名師生同上一堂黨史思政課”活動。黨委書記、校長、宣傳委員分別上了以“緬懷革命先烈

傳承紅色基因”

為主題的系列思政課。利用“名師講堂”開展學習交流活動。我校省級名師、正高級教師李艷語的《改革開放是中國的第二次革命》的思考分享，省級名師胡海洋老師的《不忘初心使命，感悟信仰的力量》體會感悟。思考深刻、入情入理，使人獲益。還利用教研活動加強職業道德規范學習。學《中小學教師職業道德規范》《新時代中小學教師職業行為十項準則》《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》等教育法律法規。積極開展研學旅行活動。學校積極組織部分師生走進舞鋼虎頭山、鋼鐵公司，開展以“慎終追遠、緬懷先輩、奮發有為”為主題的研學活動。不同形式的學習，進一步堅定了聽黨話、跟黨走的信心和決心，堅定了不為外物所擾，不為利益所誘，有靜氣、有定力，收獲自己有尊嚴、有底氣的人生。

四、警鐘長鳴，警示到位

新學期開學第一個教工會和每學期最后一個全體教工會，其中重要一項：讓全體教師高舉右手，莊嚴宣誓，簽訂承諾，警示廣大教師：守住誓言，自覺自律。學校還堅持在每三周一次的教職工大會上開展“以案促改”。選取貼近學校和教師實際的廉潔自律、規范辦學行為、教師責任事故認定等師德師風案例進行宣傳教育，或組織觀看紀錄片、警示片，或通報文件，警鐘長鳴，教育教師守住師德“底線”，遠離師德“紅線”，不斷自我教育、自我提高、自我完善。

五、考核評價，監督到位

每學年結束，學校要對每位教職工進行師德“三評”活動：自評、互評和學生評價，確定師德優秀，把師德優秀作為考核優秀的先決條件，同時規定，只要師德考核不合格，晉級晉職、評優評先等一票否決。

同時，每學期進行兩次學生評教活動。一次是部分座談，一次是家長學生全員參與，以答題卡的形式，從“愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表”八個指標賦分評價，實行末位談話。

嚴格的管理，公正的評價，讓實干的人不吃虧、沉默的人不寂寞，激發實驗人同心同向、勠力同心；優良的師德師風，鑄就了實驗人為黨育人、為國育才的奮進風貌。