第一篇：師徒結(jié)對子主持詞

師徒結(jié)對子主持詞

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的老師們：

大家下午好！

在這春暖花開的季節(jié)，今天我們隆重舉行猴石小學(xué)師徒結(jié)對簽字儀式大會(huì)?！皫熗浇Y(jié)對子”是我校加快青年教師專業(yè)成長的一個(gè)重要途徑，本學(xué)期有七位優(yōu)秀的新教師加入到猴石團(tuán)隊(duì)中，為我們猴石學(xué)校注入了新的活力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分關(guān)心和重視青年教師的專業(yè)成長，為每一位新教-師指定了優(yōu)秀的骨干教師，作為他們的導(dǎo)師，以指導(dǎo)、幫助他們盡快的實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)換，快速提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，這也是優(yōu)秀的骨干教師為學(xué)校的發(fā)展所作出的又一項(xiàng)重要貢獻(xiàn)。下面我宣布：猴石鎮(zhèn)中心校師徒結(jié)對儀式正式開始。

進(jìn)行會(huì)議第一項(xiàng)，有請宮校長宣布本學(xué)年師徒結(jié)對方案及名單。

會(huì)議第二項(xiàng)，師徒在結(jié)對協(xié)議書上簽字，進(jìn)行拜師儀式

剛才我們見證了七對師徒的簽字儀式，今天簽下的不僅是一份承諾，更是一份沉甸甸的責(zé)任，相信簽字的師徒一定會(huì)認(rèn)真履行這份承諾。

會(huì)議第三項(xiàng)，有請師傅代表秀琴老師講話。（請大家鼓掌歡迎）

王老師的講話說出了所有師傅的心里話，他們愿意為新教師的快速成長多獻(xiàn)一份力的精神，值得我們學(xué)習(xí)。

會(huì)議第四項(xiàng)，熱烈歡迎新教師代表李欣宇講話。

剛才李老師的發(fā)言，言簡意賅，表達(dá)了對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師傅的感激、對盡快成長的渴望和對做好本職工作的決心。

會(huì)議第六項(xiàng)，有請賴校長講話。（請大家鼓掌歡迎）

賴校長的講話語重心長，不僅闡明了指導(dǎo)教師應(yīng)如何履行好自己的“傳、幫、帶”的責(zé)任，而且對新教師的快速成長，提出了殷切的希望和具體的要求。希望七位年輕教師謹(jǐn)記領(lǐng)導(dǎo)和師傅的教誨，虛心學(xué)習(xí)，扎實(shí)工作，多聽課、多思考、多改進(jìn)，盡快提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。猴石學(xué)校會(huì)永遠(yuǎn)記住那些為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)的人！師傅的認(rèn)真輔導(dǎo)，徒弟的勤奮學(xué)習(xí)，就是對猴石小學(xué)快速發(fā)展的貢獻(xiàn)。

今天的師徒結(jié)對儀式到此結(jié)束。

謝謝大家！

2014年2月26日

第二篇：師徒結(jié)對子材料

師徒結(jié)對子材料

韓立萍：1991、參加工作，州政治骨干教師，高三年級(jí)組長，政治教研組長 董慶軍：2005、參加工作，優(yōu)秀班主任

過程：2005年10月師徒結(jié)對子。幫助青年教師制定發(fā)展規(guī)劃使新教師一年達(dá)標(biāo)，基本規(guī)范；二年合格，站穩(wěn)講臺(tái)；三年勝任，教有所長。三年后，既具有較高的專業(yè)教學(xué)水平，又能開展教科研工作，適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展的需要，成為學(xué)校教育教學(xué)的骨干力量。同在高一年級(jí)，經(jīng)?；ハ嗦犝n，給年輕教師教學(xué)方式方法的指導(dǎo)，自我發(fā)展規(guī)劃

延邊二中

崔勝德

新課程理念下的高中思想政治課,更加貼近生活,貼近學(xué)生,貼近實(shí)際,內(nèi)容更加為學(xué)生關(guān)注。因此,新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們在教學(xué)中要突破傳統(tǒng)知識(shí)教育的束縛,注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng),聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際和已有知識(shí),大膽創(chuàng)新來設(shè)計(jì)富有情趣和意義的教學(xué)活動(dòng),從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。作為一名青年教師我深感重任壓肩，必須強(qiáng)化內(nèi)功，鉆研業(yè)務(wù)，緊跟時(shí)代潮流，達(dá)到延邊二中的標(biāo)準(zhǔn)與要求，努力做一名合格的人民教師。

一、延邊二中對年青教師的要求

（一）使新教師一年達(dá)標(biāo)，基本規(guī)范；二年合格，站穩(wěn)講臺(tái)；三年勝任，教有所長。三年后，既具有較高的專業(yè)教學(xué)水平，又能開展教科研工作，適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展的需要，成為學(xué)校教育教學(xué)的骨干力量。教齡五年以上教師成為成熟的現(xiàn)代型優(yōu)秀教師，進(jìn)而成長為名師或?qū)W科帶頭人。我于2002年7月來到延邊二中工作，至2007年已滿5年，符合“教齡五年以上教師”，特進(jìn)行相應(yīng)的角色定位。

（二）自身角色定位：教齡五年以上教師 1．思想素質(zhì)：正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

2．理論素質(zhì)：把握教育發(fā)展趨勢，吸收教學(xué)改革成果，學(xué)習(xí)和實(shí)踐先進(jìn)教育理念。

3．業(yè)務(wù)素質(zhì)：具備教育教學(xué)的反思與重建能力，能夠進(jìn)行研究性、探究性課程的開發(fā)，充分發(fā)揮信息技術(shù)在教與學(xué)中的作用，促進(jìn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)有效整合的深入研究，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力，全面達(dá)到現(xiàn)代型優(yōu)秀教師的各項(xiàng)要求。4．身心素質(zhì)：處理好成功與挫折的關(guān)系、貢獻(xiàn)與榮譽(yù)的關(guān)系。

因此，我準(zhǔn)備用四年的時(shí)間全面提升自己的素質(zhì)，早日勝任三尺講臺(tái)，并教有所長。二、四年發(fā)展規(guī)劃

1、對于思想素質(zhì)來說，我認(rèn)為正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀對于教師來說，就是樹立良好的職業(yè)道德，而教師職業(yè)道德，簡稱師德。是教師在從事教育勞動(dòng)時(shí)所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和必備的品德的總和。它從道義上規(guī)定了教師在教育勞動(dòng)過程中以什么樣的思想，感情，態(tài)度和作風(fēng)去接待人接物，處理問題，做好工作，為社會(huì)盡職盡責(zé)。他是教師行業(yè)的特殊道德要求，是調(diào)整教師與教師，教師與學(xué)生，教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師與學(xué)生家長以及教師與社會(huì)其他方面關(guān)系的行為準(zhǔn)則，是一般社會(huì)道德在教師職業(yè)中的特殊體現(xiàn)。我國幾千年傳統(tǒng)的教師職業(yè)道德中有不少優(yōu)秀的成份，它主要表現(xiàn)在：熱愛教育，終生授徒，有教無類，文行忠信，以身作則，學(xué)而不厭，誨人不倦等。眼前對于我來說，不僅要教師當(dāng)成一種職業(yè)，更要把它當(dāng)成我終身為之奮斗的事業(yè)，堅(jiān)信教師是人類靈魂的工程師，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)共產(chǎn)主義事業(yè)接班人的艱巨而光榮的任務(wù)。

2、對于理論素質(zhì)來說，即立足于會(huì)考、高考的需要，著眼于新課改形勢，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念。對于我來說主要做好以下兩點(diǎn)：（1）從教師與學(xué)生的關(guān)系看，我應(yīng)該努力轉(zhuǎn)變角色，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。幾千年來，教師只是傳道者，傳統(tǒng)教育認(rèn)為教師就是把自己的知識(shí)傳授給學(xué)生，因而以前大家都說“要想給學(xué)生一碗水，教師必須有一桶水”、“學(xué)高為師”，但現(xiàn)在這些觀念都受到了挑戰(zhàn)。有的“學(xué)富五車”的教師教出來的學(xué)生就是比不上學(xué)歷不如自己的教師；學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生走出校門卻比不上“差生”。這是因?yàn)楝F(xiàn)代科學(xué)知識(shí)量多而且發(fā)展快，教師要想在短短幾年的學(xué)校教育中把所教學(xué)科的全部知識(shí)傳授給學(xué)生是不可能的。況且現(xiàn)在學(xué)生獲取知識(shí)信息的渠道多樣化了，他們可以看書、看報(bào)、看電視，甚至上網(wǎng)聊天、下載信息，“打開窗戶看世界”，教師作為學(xué)生唯一知識(shí)源的地位已經(jīng)動(dòng)搖了，學(xué)生不再囿于課堂。所以，現(xiàn)代教師不能再把知識(shí)的傳授作為主要任務(wù)和目的，而應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、激發(fā)者、輔導(dǎo)者、合作者、各種能力和積極個(gè)性的培養(yǎng)者，應(yīng)把重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力上，做到“授之以漁”。這就要求教師指導(dǎo)學(xué)生懂得如何去獲取自己所需要的知識(shí)，掌握獲取知識(shí)的工具以及學(xué)會(huì)如何根據(jù)認(rèn)識(shí)的需要去處理各種信息的方法。（2）從教學(xué)與研究的關(guān)系看，我應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者。過去教師們認(rèn)為自己的任務(wù)只是教書育人，把書本上的知識(shí)教給學(xué)生，規(guī)范好學(xué)生的行為，就是很好地完成了教學(xué)任務(wù)，就是一名好教師，學(xué)生考試成績好，行為規(guī)范好，就是好學(xué)生。教育科研被認(rèn)為是“教育專家”的事情，不主動(dòng)參與，不愿參與，甚至不想?yún)⑴c，造成教育與研究的脫節(jié)，這些皆是片面的、錯(cuò)誤的做法。今天看來，那種在教育教學(xué)工作中老是“重復(fù)昨天的故事”，憑自己固有的經(jīng)驗(yàn)辦事，雖然工作起來“輕松無憂”，但缺乏一定的理論指導(dǎo)，卻是事倍功半，等著“專家們”把研究成果送上門來，簡單機(jī)械地照搬運(yùn)用確實(shí)是不行了。站在教育第一線的基礎(chǔ)教育工作者，尤其是青年教師更應(yīng)該在教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行“行動(dòng)研究”，把自己的教育教學(xué)活動(dòng)與教育科研有機(jī)地結(jié)合起來。

3、對于業(yè)務(wù)素質(zhì)來說，我準(zhǔn)備用三——四年的時(shí)間潛心鉆研現(xiàn)代信息技術(shù)與課堂教學(xué)有效整合，努力嘗試在此方面有所突破。我準(zhǔn)備在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和提高課堂教學(xué)效率兩個(gè)方面入手。因?yàn)榕d趣是學(xué)生最好的老師，興趣是打開成功之門的鑰匙，有了興趣可以使被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橛淇鞂W(xué)習(xí)。要想使學(xué)生對思想政治課產(chǎn)生興趣，除了要在教學(xué)內(nèi)容上深入挖掘，明確政治學(xué)科的內(nèi)在知識(shí)體系外，還要運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段輔助教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。這樣便可利用信息技術(shù)教學(xué)形象、直觀的特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)出賞心悅目的教學(xué)情景，給學(xué)生身臨其境的感受，從而可以大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣。信息技術(shù)教學(xué)手段的運(yùn)用，能大大提高教學(xué)效率，降低教學(xué)難度，節(jié)約教學(xué)時(shí)間，簡化教學(xué)步驟，使學(xué)生能在較短的時(shí)間內(nèi)很好地學(xué)習(xí)并掌握好學(xué)習(xí)的內(nèi)容，給學(xué)生提供更多的參與教學(xué)的機(jī)會(huì)，使其站在前所未有的高度來把握教材知識(shí)，從而提高課堂教學(xué)的效率。

4、對于身心素質(zhì)而言，主要就是如何看待成功與挫折的關(guān)系。自古以來，成功與失敗同在。成功者面對鮮花和贊揚(yáng)，失敗者面對冷眼和嘲諷。失敗者往往需要承受更大的壓力，而做一個(gè)不服輸?shù)氖≌吒y。所以，在今后的教育教學(xué)中我決定做一個(gè)失敗的英雄。我準(zhǔn)備今后認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，積極申請上教研周、青年教師大獎(jiǎng)賽、骨干教師示范課乃至州課等，努力在大賽中錘煉自己；而且敢于上不同課型，如正常的進(jìn)度課、高三復(fù)習(xí)課、習(xí)題課等，在認(rèn)真的自我總結(jié)和組內(nèi)、州內(nèi)各位同行的評課中，虛心吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)而指導(dǎo)自己的課堂，提高課堂教學(xué)的針對性和有效性。

相信一分耕耘一分收獲，我預(yù)設(shè)了切實(shí)可行的發(fā)展規(guī)劃，并準(zhǔn)備嚴(yán)格遵循實(shí)施，四年后我一定可以收獲一個(gè)美好的未來！

第三篇：師徒結(jié)對子

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師

下午好！今天我很榮幸能夠代表青年教師發(fā)言。在此，我代表我們青年教師感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了“師徒結(jié)對”這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！

轉(zhuǎn)眼間，新學(xué)期已經(jīng)過去半個(gè)多月了，雖然這段時(shí)間我們都很忙碌，但卻在這忙碌中收獲著工作經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生的進(jìn)步、同事的關(guān)心和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷。有困惑、有喜悅、有感動(dòng)，年輕教師積極進(jìn)取的精神相互激勵(lì)著彼此，老教師“愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)”的品質(zhì)更是深深的感染著我們，在潭頭小學(xué)這個(gè)溫暖的大家庭里，我們漸漸得到了真摯的關(guān)懷和無私的幫助。

作為青年新教師，我們有理想有激情有闖勁兒，但我們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)，還存在很多不足。我們的教學(xué)理念還有待更新，業(yè)務(wù)水平還有待提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有待豐富，業(yè)務(wù)知識(shí)有待拓寬。我們迫切需要老師的幫助和指導(dǎo)，希望在經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的指導(dǎo)幫助下快速成長起來，學(xué)校“師徒結(jié)對”活動(dòng)的適時(shí)進(jìn)行，猶如雪中送炭，給了我們希望和信心，為我們開啟了一扇通往成功的大門。

我們拜師學(xué)藝，就是要繼承和發(fā)揚(yáng)師傅們愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神，學(xué)習(xí)他們教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教風(fēng)。每一位師傅都是一個(gè)豐富的資源庫，都有許多值得我們青年教師學(xué)習(xí)和借鑒的地方。因此，我們一定要虛心的向師傅學(xué)習(xí)、請教。俗話說：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修煉在個(gè)人”。在師傅的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，我們更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，更主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。平日里一定要勤學(xué)多問，多聽課，多思考，多總結(jié)。有問題要主動(dòng)向老教師請教。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，刻苦鉆研教材教法。在學(xué)習(xí)老教師經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，注重與自身特點(diǎn)相結(jié)合，多探索，多積累，盡快找到符合自身特色的教學(xué)思路和教學(xué)風(fēng)格。師傅們，你們是我們的目標(biāo)，站在前面指引著我們前進(jìn)。徒弟的成長就是師傅的驕傲。作為徒弟的我們也一定會(huì)牢記師傅的教誨，決不辜負(fù)師傅的栽培和期望。在此，我代表徒弟們對師傅們說聲：“師傅們，請多指教，你們辛苦了！”

我相信，我們青年教師不會(huì)辜負(fù)師傅的希望與厚愛，不會(huì)辜負(fù)學(xué)校對我們的培養(yǎng)。青年教師們,讓我們用青春之心碰撞出學(xué)生的心靈之火，用拼搏和汗水愛灑桃李，用努力和奉獻(xiàn)與師傅攜手，共創(chuàng)潭頭小學(xué)的輝煌明天！

謝謝大家！

第四篇：師徒結(jié)對子總結(jié)專題

師徒結(jié)對子總結(jié)

張穎

時(shí)間過得真快！為期一周的師徒結(jié)對學(xué)習(xí)就已經(jīng)完成了！作為幫走上工作崗位的我來說，毫無經(jīng)驗(yàn)，迫切地需要一位老師來指導(dǎo)我，讓我能夠更好滴勝任這份工作，這次的結(jié)對子活動(dòng)就是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，我的指導(dǎo)老師是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的潘春梅老師，她是一位非常優(yōu)秀的老師，一周的時(shí)間非常短暫，但是在潘老師的幫助下，我也收獲了許多，下面我就為這次師徒結(jié)對總結(jié)一下自己所得！

拜師的第一天，我就感受到了潘老師務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，她很關(guān)注孩子的可持續(xù)發(fā)展，我就知道我能夠從她的身上學(xué)到很多東西，不僅是在教學(xué)方面，也有生活上的。

“聽課評課，尋找策略”，這次結(jié)對的主要形式就是我們聽指導(dǎo)老師的課，然后她給我們講講教學(xué)思路，我們也談?wù)勛约旱母形颉Ｒ粋€(gè)周以來，每天都聽了潘老師的課，她的課堂孩子們是主體，老師只是組織者、引導(dǎo)者；在低段孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的情況下還進(jìn)行了展練，主要是從“音、形、用”三方面來展練的，我一邊聽一邊思考，我要怎么把這樣的好方法結(jié)合實(shí)際運(yùn)用到我的教學(xué)中去呢，課后我與潘老師也進(jìn)行了討論，問她一些關(guān)于如何展練的問題，從中我的教學(xué)實(shí)踐能力有了一定的提高.“積極交流，共享資源”，在語文教學(xué)方面，潘老師教誨了我許多教學(xué)方法，課間找她交流的時(shí)候，她也是有問必答的，讓人感覺很親切，并沒有藏著掖著的。此外，作為班主任，我還向她學(xué)習(xí)了班級(jí)管理的相關(guān)內(nèi)容，包括班委設(shè)置、評價(jià)管理等等，結(jié)合著我走上崗位以來的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與潘老師進(jìn)行交流，提出了我的一些想法，她也給于了我許多切合實(shí)際的建議，讓我受益匪淺。我們的交流可以說貫徹于我們相處的每一天！我們共同分享著課堂上的困惑與喜悅。共享著教育教學(xué)資源！

真的很感謝潘老師在這一周的傾囊相授，我也會(huì)把我學(xué)到的東西稍加變通，結(jié)合實(shí)際，運(yùn)用到我的教學(xué)實(shí)踐中去。希望在以后的工作中，我希望能得到更多的師傅指導(dǎo)！讓我在教師這條路上走得更好更順暢！

第五篇：師徒結(jié)對子總結(jié)

師徒結(jié)對子總結(jié)

王立平

本學(xué)期，我和張靜老師結(jié)成師徒對子，我是一個(gè)有十二年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的“老”教師，而張靜老師是剛進(jìn)入教師隊(duì)伍的年青教師，對我而言在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面有所長，而張靜老師的工作熱情是我無法比擬的。而彼此都能體會(huì)都這項(xiàng)結(jié)對子工作的責(zé)任和壓力，所以對本次活動(dòng)都抱著“互相學(xué)習(xí)，一起研究，一起進(jìn)步”的理念，一起把所帶班級(jí)的教學(xué)進(jìn)行的有生有色。在這初一第一學(xué)期就要結(jié)束時(shí)，特對結(jié)對子工作做一個(gè)小結(jié)：

對我來說要做好師徒結(jié)對子工作，我首先要完成學(xué)校最基本的要求完成自己的聽課任務(wù)，在聽課過程中對張靜老師的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了解，對在教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)有特色的地方進(jìn)行肯定，讓她保持下去；對在教學(xué)中有問題的地方進(jìn)行糾正；對互相有爭議的地方談自己的看法，一起探討一起研究，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。對張靜而言，聽我的課也是她的重要任務(wù)之一，這樣我們通過互相聽課、評課等形式的活動(dòng)，在此過程中一起得到提高。本人也通過這種形勢的交流把自己的敬業(yè)精神，熱愛教育教學(xué)工作作風(fēng)去影響張靜老師，將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、毫無保留地傳授給張老師。在張教師遇到困難時(shí)一定給予真誠的關(guān)心與幫助，幫助他走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和張教師，在結(jié)對子活動(dòng)中共同進(jìn)步。

本學(xué)期好多時(shí)候都是張靜先聽我講的新課，然后通過聽課調(diào)整自己的教學(xué)活動(dòng)，然后再在自己的3、4班進(jìn)行教學(xué)。這樣張靜花很多的時(shí)間去聽課，這對一名新教師是很難得的，這一點(diǎn)也是值得我去學(xué)習(xí)的。在張靜聽我課的時(shí)候也會(huì)發(fā)現(xiàn)我的教學(xué)問題，她也是毫不避嫌得給我指出。

在師徒結(jié)對子活動(dòng)開展的過程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步，不斷更新教育教學(xué)理念。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí)，開展好師徒結(jié)對工作，注重與張老師共同探討的過程，把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn)，與張老師教師共同分享，一起成長進(jìn)步！

2011年12月