第一篇：“陳哲初中數學工作室”2010學年第一學期工作計劃
“陳哲初中數學工作室”2010學年第一學期工作計劃 為了加速工作室教師專業化發展，培養造就優秀數學教師，提高教書育人水平，創一流學習團隊，特制定本學期名師工作室計劃。
工作室以課題“初中數學教材解讀與教學設計有效性的研究”活動為載體，以團隊協作為研究方式，以課堂教學為主要陣地，對初中數學教學有效性進行研究。
一、工作室預期目標：
1.每位工作室成員以研究課題為思考方向，以日常教學為思考內容，整理出教學反思、教學片斷、教學案例等，并為課題服務，不斷成員提高自身業務水平。并將勞動成果積極參與各類評比。
2.遵循“請進來，走出去”原則，爭取請專家參加我們工作室活動并進行指導，此為“請進來”；爭取學員外出學習一次并進行學習體會整理，此為“走出去”。
3.承辦一次區級教研活動，提升工作室對甌海區的數學學科輻射功能。
4.開展讀書交流會，交流與數學或教學有關的書籍相關內容。
二、工作室活動安排表：
1.規定每周四下午為工作室常規活動時間，并且每三周開展一次活動。
2.本學期周活動安排表：
第1周：制訂工作室學期活動計劃。
第3周：籌備區級工作室展示活動
第5周：區級工作室展示活動
第8周：個人課題研究的實施方案交流
第12周：外出學習及其學習體會交流會
第14周：專家參與工作室活動
第16周：讀書交流會
第18周：課題整理
第20周：工作室材料期末總結
三、成員職責
①每兩周至少一篇個人平時教學過程感覺成功的教學片段或教學反思（結合自己課題研究的內容）；
②每三周至少一篇有一定深度的數學教材解讀（結合自己課題研究的內容），并要求在工作室活動中作發言交流；
③每次參加公開課教學活動，要結合自己課題研究的內容。上課的成員要寫出相應的教學設計和教學反思，聽課成員要寫出一定水平的評課稿，為課題研究籌備教學實踐的材料；
④每學期讀一到兩本優秀數學教學或教育類的書籍，并撰寫讀后感。
四、工作室網頁上傳要求：
⑴所有活動的材料要及時整理上傳。
⑵文章標題命名要準確反映所發文章的內容，不能太籠統。⑶文章里的字體要求：
文章標題：居中，字體：仿宋_GB2312 小三號 加粗；
正文中的標題：仿宋_GB2312 四號 加粗，段落：首行縮過2個字符，行距24磅；
正文：仿宋_GB2312 四號，段落：首行縮過2個字符，行距24磅。
網上收集的教學設計等文章，也要修改為上面要求的字體和段落格式。
陳哲初中數學工作室
2010年9月
第二篇：2013~2014第一學期教研組工作計劃(初中數學)
2013—2014學第一學期教研組工作計劃
一、指導思想：
本學期數學組教研工作將圍繞學校的“規范+優質+特色”為發展目標；以“開展課堂教學研究，改革課堂教學模式”為工作重點，以導學案為載體認真搞好教學研究、扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。切實加強教研組建設，提高課堂教學效率。總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使我數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。因此特結合本組的實際，制定本學期的教研組工作計劃。
二、本學期主要工作：
(一)認真學習新課程標準，提高教師自身素質。
1、組織本組教師認真學習數學教學的新課程標準。組織學科教師圍繞新教材認真討論，將學習所得用以指導教學工作。
2、在理論學習的同時，堅持業務學習，組織全組教師根據教材特點，討論導學案使用的問題，相互交流經驗互相學習，互相取長補短，共同提高。
(二)加強教研組的常規管理。
做好教學工作的常規管理。按時了解教師備課、上課、作業批改情況，以便及時發現問題、解決問題。(三)提高教研質量, 切實開展校本教研。
切實組織好常規教研，理論學習，說、講、評有實效。堅持集體備課，充分發揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教學中。在常規教學中備課組為單位統一進度，集體備課，根據學生情況分層布置練習，統一考試。堅持每周一次的備課教研，重點研究教材，教法，備課，練習，考試和評點。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節數按學校要求。聽課后認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。(四)加強資料建設.我備課組要編寫或選用符合我校學生實際，課堂適應的導學案和訓練檢測資料。各年級單元考試、綜合考試要求既針對中考，又符合學生實際。以學生為中心，以考綱為重點，以培養學生能力為前提，以適應中考變化為目的。要摸索出適應學生實際的小單元檢測資料，電腦備份，以便選用，資源共享。各教師在教學過程中應該抽空將平時教學心得記錄下來，形成文字材料，為自己和本組積累教學財富。(五)開展課題研究
不斷地對學生進行正確的學習態度和科學的學習方法的教育。學習態度的好壞，關系到學習是否主動，是否刻苦，要變“要我學”為“我要學”。而學習方法的好壞，關系到學習是否有成效，教師既要向學生教方法，又要指導學生自己總結積累方法。要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來。要注意學生數學素質的培養。在教改方向上，九年級主要從提高學生的數學素養和應試能力上進行教學研究和教學改革，重點是把學生盡快地引上正軌，同時進行培養學生自學能力的實驗。以培養優生和縮小后進生作為教改的突破口,用鼓勵去激發學生的學習熱情,用贊賞點燃學生智慧的火花，鼓勵各位教師根據所教學生的特點和教學實際，確立自己的教改課題。
三、具體安排 九月份：
1、做好開學初的準備工作，討論制定本學期我教研組的教研計劃和教學進度安排，確定集備教研活動時間。
2、組織學習新課標以及教學改革的有關文章。
3、初一初二準備、開展活動課、選修課和研究性學習（1-6周研學，7-14周選修）。4、2013學教育科研節啟動，積極準備撰寫論文、研討課題研究。十月份：
1、開展集體備課、進行校本教研，組內聽課，組織討論，進行課后反思。
2、認真學習《數學課程標準》，領會課改精神；組織好期中復習材料。
3、初一初二備課組為單位準備導學案的研究課。十一月份：
1、期中考試，常規檢查。
2、研究性學習結題并上交結果。
3、根據學生特點對開展的課題研究進行反思。十二月份：
1、教學資料交流，研討導學案問題。
2、研究性學習成果展示。一月份：
1、總結積累教學案例，爭取整理一篇完整個案（含教案、實錄、教學反思）或完成一個教學案例。
2、做好期末復習、考試。
第三篇：2012學第一學期初中數學科組工作計劃（定稿）
2012學第一學期初中數學科組工作計劃
一、指導思想
本科組以學校工作計劃為中心，以荔灣教研中心計劃為指導，以課程改革為重點，在“規范”、“有效”兩方面上下功夫，優化課堂教學結構，全面提高數學教育質量，結合生活實際鍛煉數學運用能力，培養全體學生的數學熱情。全面提高教師的業務水平和學生的綜合素質，切實通過課堂教學來實現基礎教育課程改革的目標。我們本學期將從以下幾個方面做起：
二、工作目標
1、深化教育現代化建設，規范內部管理；
2、狠抓教學常規落實，不斷提高教育質量；
3、在各項競賽活動中有新的突破；
4、在教學、教研中有教研成果，爭取有更多論文或案例在區內獲獎。
三、具體工作
1、加強教學監控，穩步提高教學質量
從教師教學活動入手，結合新一輪新課程改革的學習，認真開展教學研討活動，提高教師教學水平，同時有意進行教學案例的收集。從學生學習活動入手，組織不同層次、不同形式的學生數學活動。針對各年級的學生特點，各有側重地進行學習能力的培養。初一重點抓學習習慣的養成，如：作業格式、聽課習慣等；初二重點抓部分學困生，防止兩極分化；初三重點培養學生的歸納總結能力，學習將知識系統化、條理化。認真做好教學的質量檢測和質量分析工作，全面提高學生綜合素質。
（1）抓好幾個教學基本環節的改革
首先，改革備課方法。重點是從教師如何培養學生的創新意識和實踐能力下手。講課必須要定準目標、抓住關鍵、突出重點、解決難點，充實備課內容。提倡備課組的“中心發言”制，每周（或單元）由一位教師做中心發言，包括對教材的理解，處理方法，重點難點，例習題的配備等，備課組長要做好把關工作，這樣，對每個教師既是鍛煉，也是提高。
其次是改革授課方法。觀念上要擺正教與學的關系；方法上要處理好師與生的關系；內容上要解決好分層教學的問題。
第三是改革練習、復習方法。根據教導工作計劃要求，切實減輕學生負擔，教師必須精心設計練習、復習題、注重題目的典范性、層次性、綜合性和整體性，做到精留作業、少留作業、留有效作業；在強化學生理解知識的基礎上著重培養學生的實踐能力，運用知識的能力和創新精神。
（2）積極探討新的教學方法
教師要轉變教育觀念，正確處理好教與學的關系，積極倡導課堂“三重”（重氛圍、重過程、重對話）；充分尊重學生的主體地位，教師盡可能做到“五個盡量”：盡量讓學生獨立觀察，盡量讓學生動腦思考，盡量讓學生動手操作，盡量讓學生發現問題、思考和解決問題，盡量尊重學生體驗，培養創造性思維。每一位老師要進一步確立以學生為主體的“學生觀”，要尊重、關愛、相信每一個學生，使他們學會學習、主動學習，成為學習的真正主人，最大限度地激發每個學生的學習熱情和成功信念，促進他們素質的提高和終身可持續發展。
(3)具體聽課要求
按學校教導處的工作安排，實施推門聽課，對科組不同年齡階段的教師有如下的具體要求：每位教師每學期應聽同學科的課至少10節，并有詳細規范的聽課記錄及評價。
3、充分調動備課組的集體智慧和力量
各備課組重點在教學的微環節上下工夫，結合教學實際，結合教學中遇到的問題，集思廣益，百家爭鳴，不走形式，人人有收獲。要圍繞“提高課堂教學有效性研究”開展“學—研—講—評—改”系列活動，特別是對自己的教學行為進行分析與反思，切實把新的教育理念轉化為日常的教學行為。同時強化集體備課，雙周由備課組長組織好集體備課活動，定時間、定地點和中心發言人。集體備課主要做到：“三個基本統一”。即：教學進度基本統一，單元考試時間基本統一，傳授知識的深度和廣度基本統一。
4、做好培優扶差工作，培養合格加特長人才。
提優補差，關注學生特長發展。課外輔導要緊緊圍繞提優轉差這一總目標，要分層次進行個別輔導，做到因材施教。對優等生要讓他們吃飽，關注他們的特長和愛好，任課教師、學年組要定期舉行各類競賽，激發興趣，搭建舞臺，使他們的特長得以展示。對學困生的輔導務必做到耐心和細致，幫助學生選擇和構建適合自身特點的的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。
5、重視初三的教育、教學工作
由于特殊情況，本學期初三在暑假期間沒有進行補課，因而課程較緊。結合我校的工作計劃，初三數學教學爭取在本學期要完成大半學年的教學任務，爭取下學期第四周進入中考備考復習階段，全體數學科組老師要關注初三教學，科組老師要共同關注中考方向，確保明年的中考數學科取得優異成績。
6、第二課堂的開展
初
一、初二利用開一些講座：講一些趣味數學，有理數的速算，激發學生的 學習積極性，分為兩類：一類面向絕大多數的學生，主要是以基礎知識輔導；另一類是從年級中挑選一些優秀的學生，進行一些思維的拓展訓練，提高數學綜合階梯能力。
初三：主要是校本課程和綜合實踐課程，針對我們學校的 實際情況，學生的整體能力不強，主要加強學生的基礎知識的訓練，縮小后進面。同時，適當補充些拓展提升的題目，加強好學生的思維能力。
7、做好數學科組參加詹天佑杯科技創新大賽的組織安排。爭取寫出1、2篇數學科技小論文。
初中數學科組
2012年9月 許永紅
第四篇：初中數學工作室工作計劃
初中數學工作室工作計劃
時光飛逝，時間在慢慢推演，又迎來了一個全新的起點，此時此刻我們需要開始做一個工作計劃。工作計劃的開頭要怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編為大家收集的初中數學工作室工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
非常有幸成為省級教學能手xxx名師工作室的一員，有望在此工作室的培養下積極提升自身的專業理論素養，進行教育教學探索和實踐活動；提高自身的
1、強化學習，提高自己的理論水平。要高度重視自身理論水平的提高，要自覺學習數學專業基礎理論和教育教學理論，養成閱讀的好習慣。閱讀2本以上的教育專著，并撰寫2
2、積極承擔公開課和專題講座，提高自己的教學水平和教研能力。積極參加各種聽、評課活動，進行高質量的教研活動，相互學習，共同提高，爭取機會讓自己在校內或校外都開一些有質量的公開課，向更有經驗的老師學習，提高自己的教學能力。
3、通過聽課、評課、磨課等活動，促進自身的'成長，獲取得第一手資料，撰寫教學案例，并開展案例交流活動。加強對課堂觀察的研究，學會觀察、
4、利用工作室博客、郵箱等多種交流方式，和其他成員共同學習，共同提高。本學期，要求自己在工作室博客上上傳個人
5、負責好工作室博客建設自己所負責的欄目：活動簡訊。每次開完會后及時作出高質量的簡訊，能反映出每次開會的主題。
6、認真研究課題，鉆研課題，做好過程性資料的收集與歸納。
7、培養、帶動、指導本校青年老師成長，帶領他們參與有關活動，引領他們成長，使其成為骨干老師。
第五篇：2013-2014學第一學期初中數學教研組工作計劃
2013-2014學第一學期初中數學教研組工作計劃
一 學校指導思想：
本學期數學組教研工作將圍繞我區開展的“學科問題式教學”這一有效課堂，以課程改革實驗為主線，以提高初中數學教學優秀率、合格率為重點，認真搞好教學研究、扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展.。切實加強教研組建設，提高課堂教學效率。總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力，讓洛中的數學組教構建精神高地，走出教育質量洼地。因此特結合本組的實際，制定本學期的教研組工作計劃。
二.本學期主要工作：
(一)認真學習新課程2011新課程標準，提高教師自身素質。
1.按教務處統一部署，開學初組織本組教師認真學習數學教學的新課程標準。組織學科教師圍繞新教材認真討論，將學習所得用以指導教學工作。
2.在理論學習的同時，堅持業務學習，組織全組教師根據各年級教材特點，討論教材教法，相互交流經驗互相學習，互相取長補短，共同提高。
(二)加強教研組的常規管理。
教研組長經常深入檢查備課，了解、檢查本組的教學工作情況。開學初,期中以及期末對各教師的備課、聽課、批改作業的情況進行檢查一次，以便及時發現問題、解決問題。
(三)提高教研質量, 切實開展校本教研。
以學校教研組、各年級組為單位，切實組織好常規教研，理論學習，說、講、評要有實效，各備課組要發揮備課組在教學活動中的作用，加強常規教學的研究。堅持集體備課，做好學習共同體的有效研修，充分發揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學中，以問題式教學課堂為載體，認真做好有效課堂，提高教學質量。在常規教學中使全組達到統一進度，集體備課，根據各班不同情況編寫教案，布置練習，統一考試。堅持每周一次的備課教研，重點研究教材，教法，備課，練習，考試和評點。按學校要求，每次教研會，須有主講并做好會議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節數按學校要求。個別教師要上一堂公開課,聽課后認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。
(四)加強資料建設.各教師要編寫或選用符合我校實際，課堂適應，學生歡迎的上課資料和訓練檢測資料。初三年級要完成初三全年大部份教學任務以及第一輪、第二輪復習資料的準備工作。各年級單元考試、綜合考試要求既針對中考，又符合學生實際。以學生為中心，以考綱為重點，以培養學生能力為前提，以適應中考變化為目的。要摸索出適應學生實際的小單元檢測資料，電腦備份，以便選用，資源共享。
(五)開展課題研究
不斷地對學生進行正確的學習態度和科學的學習方法的教育。學習態度的好壞，關系到學習是否主動，是否刻苦，要變“要我學”為“我要學”。而學習方法的好壞，關系到學習是否有成效，教師既要向學生教方法，又要指導學生自己總結積累方法。要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來。要注意學生數學素質的培養。在教改方向上，初三年級主要從提高學生的數學素養和應試能力上進行教學研究和教學改革，初一年級要做好小學、初中教學的銜接，重點是把學生盡快地引上正軌，同時進行培養學生自學能力的實驗。初二年級要以培養優生和縮小后進面作為教改的突破口,關注農民工子女教育問題,用鼓勵去激發學生的學習熱情,用贊賞點燃學生智慧的火花，鼓勵各位教師根據所教學生的特點和教學實際，以數學激勵階梯教學方式方法，做好問題式有效課堂，確立自己的教改課題，做好科研教學。
(六)繼續開展培優輔差第二課堂活動
對于較好的年段三分之一的學生,組織每周一次的提高輔導,定員、定時、定內容。對于學困生，各班根據每次小單元考情況，及時對學困生進行補缺漏，細水長流。各年段組織一次竟賽活動，以激發優生的學習熱情。
總之我們教研組要多進行合作交流，發揮整體效能。教師間要建立積極互助的伙伴關系，加強在教學活動中的參與和合作，分享教學資源，形成教研合力，以盡快提高教研組整體教學水平。
三、具體安排
九月份：
1．做好開學初的準備工作，各集備組討論制定本學期教研計劃和教學進度安排，每位教師制定教學計劃。確定集備教研活動時間。
2．組織學習2011新課標以及教學改革的有關文章。
3．開展集體備課，統一教學計劃進行授課，各項教學工作有序進行。4．開展問題式有效課堂實踐教師。
十月份：
1．開展集體備課、進行校本教研，組內聽課，組織討論，進行課后反思。
2．教師認真學習《數學課程標準》，領會課改精神；各年段組織好期中復習材料。
十一月份：
1．期中考試
2．搞好研討課活動及評課。重點評價創造性、實效性、操作性。
3．各年段根據各年級學生特點對開展的課題研究進行反思。
4．張新老師的數學觀摩課，解世東老師的數學匯報課。十二月份：
1．教學資料庫建立、交流單元測試資料。
2．檢查培優進展情況，各年段開展數學竟賽。
3．初三搜索積累壓軸題，準備下期培訓用
一月份：
1．做好期末復習、考試。
2．期末考試
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